乒乓球社学期工作总结

乒乓球社学期工作总结（精选11篇）

乒乓球社学期工作总结 第1篇

乒乓球社学期工作总结

回顾20XX年第一学期，我们乒协做了许多的工作，虽然还存在很多不足的地方，但我们工作中收获与成长！希望在以后的工作中对不足的地方加以改进，让乒协越来越好！

在本学期开学之初，我们协会举行了“第二届新生挑战赛”。这次乒乓球新生挑战赛由于有20XX年第一届新生挑战赛的经验，在此次比赛的各项策划都比去年有所提高。比赛参赛人数达126之多，男子有46人，女子有80人，比去年参赛人数（101）有所增加。比赛历时两个多星期，经过一百三十多场激烈的比赛，第二届新生杯乒乓球对抗赛圆满落下帷幕。经过120多名新生的激烈角逐，终于赛出了男女组的前六名，男女共12名。举办这样一次比赛，对我们组织、宣传、流程安排等各个方面能力都带来了很大的提升，为我们以后举办大型比赛以及举办下一届新生杯积累了宝贵经验。

教训也是经验的一部分，我们在积累经验的同时，也应该积累教训。虽然已经是第二次举办这样的活动，但还是存在很多不足之处：

1）比赛工具质量不是很好，对比赛成绩有一定的影响； 2）比赛工具到位慢没有给参赛选手提供足够的热身时间，以及对场地的熟悉时间；

3）选手部分参赛在比赛开始时没有到场，有迟到现象，使比赛不能很顺利的进行。

在新生杯比赛后，乒协进行了正规的的会员招收和干事招新工作。经过精心选拔，我们在10级新生中招收了一批优秀的新干事。乒协一直坚持自己的宗旨：丰富校园生活，增进交流与友谊，强健体魄，陶冶情操，塑造和展现商学院学子拼搏奋进、立志图强的良好风貌。所以乒协在新同学心目中树立了一个良好的社团形象。

在招新完毕后，对10级新干事进行了裁判培训，为11月-12月的第四届班际赛做了充分的准备。在班际赛上，我们协会的新干事对此次比赛体现出极大的热情，不论是在比赛前的准备还是比赛整个过程，协会各部门之前能通力合作，组织有序，安排得当，认真对待，这是这次比赛能取得成功的前提。

比赛是比较圆满地完成了，比赛中的不足之处也要我们去改进：

1）虽然有对干事进行裁判培训，但仍有不足，如裁判有点过于紧张，以致比赛过程中出现了裁判判断失误而引起争议的情况。

2）比赛过程中，在场的没有参与记分与裁判工作的干事的主动性还不够强，没有自觉地去维持比赛现场的秩序，比如：提醒观众在比赛过程中不要随意走动以免对参赛选手造成影响。总结我们协会这一学期的工作，虽然我们还存在那么多不足，但我们一定会在每一次活动中吸取经验教训，扬长避短，以确保下一次做得更好。我们相信，只要我们继续努力，我们的乒协一定会得到更好的发展的。广工大商学院乒乓球协会 20XX年12月10日

乒乓球社学期工作总结 第2篇

一、总则

乒乓球社性质：无锡卫校乒乓球社是由学校热爱乒乓球活动的同学在学校的号召下组成的一个具有年轻活力 热情勃发的群众性业余文化团体

乒乓球社性质：用乒乓球这项国家级体育运动丰富大家的课余生活 增强大家的体质

入社条件

1、自觉遵守乒乓球社章程，在举行社团活动中，不可无故缺席，有事务必请假。

2、社员须遵守社团章程和管理制度，听从社长安排，若有分歧，可以相互调节。

3、社团成员参与社团内部举行的活动，低于30%者，视自动退出社团。

4、社团开展活动，各社员应听从安排，有异议者相互调解。但在举行活动时，不可自主离去，有事请假。社团内详细附则

1、器材使用需谨慎，损坏器材者，应自己负责赔偿。社团鼓励自带器材。

2、关于活动场地，应随时保持清洁，不可乱扔垃圾。

3、社团没学期至少有一次面向全学校学生的活动，大家应积极响应。但如果有

谁想出什么活动，可向社长建议，届时，社团讨论。

4、社团成员之间应相亲相爱，和睦相处，不可发生不文明的行为。

5、社团实行民主管理，若有重大事件，可开会投票决定，望大家积极行使自己

的权利和遵守义务。社团中，除社长可以分组，实行部长制度为正、副两人。

无锡卫校乒乓球社

乒乓球社学期工作总结 第3篇

关键词：老龄化,校社合作,老年社会工作,实践教学

老年社会工作是社会工作专业的重要专业课程, 老年社会工作也是学生以后就业的一个重要领域, 特别是在老龄化迅速发展的当下, 如何在教学活动中将老年社会工作的理论知识和实践操作有机结合起来, 使学生在有限的学习时间里既能够牢固地掌握理论知识, 又能很好地掌握具体的方法技巧, 实现价值、知识、能力的三位一体, 是摆在社会工作教学者面前的一个重要问题。

一问题的提出

1.社会工作的实践性

2012 年3 月7 日, 中央组织部、中央政法委、民政部等19 个部委和群团组织联合印发了《社会工作专业人才队伍建设中长期规划 (2011~2020 年) 》, 提出:要加快培养一支数量充足、素质优良、结构合理的社会工作专业人才队伍, 以完善现代社会服务体系、改进现代社会服务方式、满足人民群众不断增长的社会服务需求。《规划》的出台充分体现了社会发展对于社工专业人才的急迫需求。而社会工作者的专业化则主要体现在其实务操作、实践能力的熟练程度上, 社会工作是一门实践性很强的专业, 非常注重学生服务能力、动手实践能力的培养, 因此如何更好地开展实践教学, 培养社会工作专业学生的实践能力, 日渐成为社会、学界普遍关注的热点。

2.老龄化的社会背景

老龄化社会的到来, 使养老服务问题日益凸显, 庞大的老龄人口对养老服务提出了多样化、多层次的需求, 传统的家庭养老模式已远远不能满足老年群体的养老需求, 必须要依靠社会养老、机构养老, 而社会养老、机构养老最关键的是养老服务队伍的建设。但是目前养老队伍建设相对滞后, 服务人员整体素质不高, 社会工作专业服务人员缺乏。如何运用社会工作的专业知识、方法和技巧, 妥善处理老龄化社会所带来的各种老年人问题, 提高老年人的生活品质和幸福指数, 满足老年人的养老需求, 是老年社会工作教育的重要内容。

3.传统实践教学的不足

目前我国高校老年社会工作课程实践教学普遍存在不足, 一是缺乏实践教学, 单纯以课堂教授为主, 传统的课堂教学模式无法将课堂所学与老年社会工作有机地联系起来, 学生也无从结合实践对教师所讲及书本知识进行检验、反思和评判, 影响了学生知识的内化和实际运用能力的提高;二是现有的实践教学大都局限在学校内部的实验教学, 通过社会工作实验室、角色扮演模拟教学, 少数运行的专业实践基地也存在实践资源匮乏、实践方式放羊等问题, 不具有稳定性和长期发展性, 这些都极大地制约着学生实践能力的提高。

二基于校社合作的老年社会工作实践教学改革

1.构建校社合作教学模式

在老年社会工作教学过程中, 笔者进行了大胆教学改革, 与校示范性实践基地杭州市社会福利中心通力合作, 改变传统课堂教学方式, 采取灵活多样的校社对接的合作实践教学模式, 学校理论授课控制在1/3 以内, 机构实践授课在2/3 以上, 将主要授课课堂搬到社会机构中去。在实践中对学生加以督导, 实现理论与实践相结合、校内和校外相结合、课上课下相结合、有组织和自发相结合, 实现由课堂学习向校社共同学习转变、由单一学校教学向校社合作教学转变, 重理论、强实践, 强调学生实践能力的培养。

2.采用小组合作的学习方法

在老年社会工作教学过程中, 采用小组合作学习的方法, 选举小组组长, 制定小组目标, 加强小组组员合作, 按照老年社会工作的基本方法:个案工作法、小组工作法、社区工作法进行分组训练。主要实践内容包括老年人心理支持、康复训练、日常陪护、精神文化生活、权益保障, 老年社会工作人员心理安抚、技能培训, 养老机构的日常运营与管理等各个方面, 每个小组至少开展六次活动, 每次活动需写活动日志, 加强过程监控。考核成绩=理论成绩 (30%) +实践成绩 (70%) , 理论成绩采用试卷考查的方式, 考核重点在于理论知识的运用。实践成绩由学校专业教师与机构督导共同给出成绩, 包括平时表现、出勤记录、小组考评、课程汇报、课程评估等部分组成。

3.建立学习社区

在老年社会工作教学过程中, 与社会福利中心合作, 建立学习社区, 在师资方面引入相关领域资深实务工作者, 在学习社区中将学校教师、学生、教材、课堂、中心社工、老人、服务等教学和社会服务要素进行重组设计, 达到学习与服务的融合, 从而促使学生通过服务进行学习。以针对心理不适老年人的治疗型学习社区为例, 该学习社区成员包括老人、机构社工、教师、学生, 各有各的目标, 老人主要是要解决退休后的心理不适问题, 机构社工要满足老人需求, 学生要学习老年心理健康治疗知识、方法和技能, 教师主要是教导学生学习。通过社工、教师联合督导学生与老人进行谈话, 各自达到自己的目标。学生在机构社工和学校老师双重督导下得到知识和技能, 从老年人那得到及时反馈, 迅速成长;老年人的问题也能得到解决;机构社工、教师也通过服务与教学的融合相互学习, 最终获得共同成长。 (如下图所示)

4.实践服务学习模式

服务学习模式以真实的服务内容为基础、以项目为承接、以“机构工作者+专业教师+社工学生”为服务主体, 通过专业服务解决问题, 总结并提炼实务理论, 实现机构工作者、专业师生的共同成长。在教学过程中, 以老年服务中遇到的真实问题为教学内容, 以项目形式承接, 以“福利中心工作者+专业教师+社工学生”为服务主体, 通过专业服务为老年人解决问题, 并进一步通过教学总结提炼实务理论, 实现教学、服务、研究三位一体目标, 从而实践服务学习模式。具体来说, 老年人常见问题有适应不良、行动不便、缺乏关心、不良情绪、受虐, 解决这些问题有不同的能力要求, 根据这些能力要求及福利中心的条件采用合适的教学方法进行培养。 (如下表所示)

5.实施双重督导

在老年社会工作教学过程中, 督导教师要求学生以小组为单位, 根据社会福利中心老年人的具体需要设计、实施并且评估项目。在此过程中, 学校教师、福利中心工作者为项目提供双重督导, 帮助学生顺利完成项目, 促使学生在行动中体验反思、总结提升。机构督导主要提供经验性知识支持和活动场所设施设备的支持, 而学校督导教师则主要提供专业理论、方法、技巧方面的支持, 各有侧重, 缺一不可。经过督导, 项目的目标变得更为清晰, 与案主的需求更为贴切, 服务的内容与目标关联度更高, 服务环节更符合逻辑脉络, 服务的评估更客观可测量, 督导的作用贯彻整个项目过程。

三总结与反思

通过校社合作的实践教学模式, 可以有效实现多方共赢。一方面, 学校专业教师与社会机构督导教师双重督导, 学校理论教学与社会机构实践教学双管齐下, 学生实践动手能力得到培养, 优秀学生还可获得就业岗位, 学生方面获益;另一方面, 社会机构也获得高校智力支持, 在实务工作基础上提高理论水平, 并获得新鲜血液的补充, 提高工作水平与工作效率, 社会机构方面获益;另外, 在实践教学过程中双师型教师获得培养, 专业教师获得成长, 教师方面获益, 最终实现多赢。但是, 实际运用中也存在一些亟待改进的问题。

1.如何激活机构参与实践

校社合作的基础是双方平等, 共同获益, 若只是单方面付出, 没有回报, 那肯定不是长久之计。在老年社会工作教学过程中, 机构要一次性接收一个班40名左右的学生, 并专门配备若干名实践督导教师, 机构需要投入很多人力物力资源, 并且目前机构普遍工作人员少, 工作任务重, 工作压力大。因此, 要充分考虑双方利益, 共谋发展。一方面需要专业教师投入较大精力并具备较强的资源整合能力;另一方面需要高校与机构建立长期的、全面的合作关系, 高校要充分发挥智库作用, 为机构提供智力支持、专业指导, 让机构从其他方面获益, 从而支持课程的实践教学。

2.如何激励教师参与实践

校社合作的实践教学模式, 对于专业教师来说是个挑战, 它打破了传统教学“教师教, 学生学”的灌输式的单向教学模式, 教师需要根据学习要求将课程分为理论讲授与学生实践两部分内容, 需要投入大量时间与精力。如在跟进学生实践过程中, 需要及时解决学生在新的环境中碰到的各种问题, 疏导学生的情绪, 缓解学生的压力, 化解学生的困惑, 这对教师提出了更高的要求。并且现有教学评估体系主要要求教师在课堂上对学生进行知识体系的讲述, 实践环节涉及较少, 教师在物质、精力以及时间上的投入和付出没有获得现有教学评估体系的认可。这就需要从较高层面对传统教学环节的评估理念、模式和体系进行改革, 加大实践经费投入、增加教学工作量, 鼓励更多老师愿意付出时间和精力参与实践教学。

3.如何激发学生参与实践

校社合作的实践教学模式, 学生是学习的主体, 需要充分激发学生的学习动力, 变被动学习为主动学习。这与当前高校的教学模式区别较大, 对学生的学习能力和学习态度提出了更高的要求, 需要学生在学好理论的同时, 通过在机构中的课程实践发现问题、思考问题、探讨问题、解决问题, 从而获得成长, 实现价值、知识、能力的三位一体。不仅要求学生投入较高的学习积极性, 掌握较全面的专业知识, 还需要具备较强的综合分析能力、较快的社会环境适应能力, 更需要学生投入更多时间和精力。因此, 在推行课程实践教学时, 一方面要让学生认同校社合作的实践教学理念, 另一方面也需要考虑学生的现实情况, 创造条件激发其学习的兴趣及动机, 例如加强督导, 加强对学生的心理支持等。

参考文献

[1]仝利民.老年社会工作[M].上海:华东理工大学出版社, 2006

[2]李艳华.社会工作实务课程服务学习教学模式探索——以《老年社会工作》服务学习项目为例[J].社会工作, 2008 (6) :18~21

浅议县级行社廉政风险的防控工作 第4篇

坚持全面从严治党，提供政治保证。中国特色的公司治理机制，特在始终坚持中国共产党的领导。社会主义市场经济运行的客观规律，要求我们必须通过充分发挥党在公司治理中的政治核心作用，达到强化县级行社廉政风防控工作的目的。而要这样，就必须坚定不移地坚持全面从严治党，从而为廉政风险防控工作提供政治保证。首先，党委班子必须扛起主体责任。党委书记作为反腐倡廉建设的第一责任人，要带头做到重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重点环节亲自协调，重要案件亲自督办。率先垂范，身体力行，敢于亮出“对我监督，向我看齐”的坚决态度。其次，纪委要严格执纪问责，认真履行监督责任，创新监督方式。领导班子成员要认真履行“一岗双责”，坚持把党风廉政建设与深化改革、转型发展同谋划、同部署、同考核。第三，在巩固拓展“三严三实”教育成果的基础上，按照党中央的部署，在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育，查摆解决病根犹存、积习未消、屡查屡有等深层次问题，着力从源头上予以治理。要以开展“两学一做”活动为契机，组织广大党员认真学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，教育大家自觉正心修身，严明“六大纪律”，遵守“四个必须”，践行“八项规范”。使全体党员不断增强敢于担当的信念和定力，不断提升敢于担当的素质和能力，在推动全面从严治党、从严治行（社）、加快转型升级中肩负起自己的责任。要把“两学一做”学习教育成果转化为改革创新的动力，善谋转型发展之策、善为改革创新之举，在廉政风险防控工作中发挥好党员的先锋模范作用。

加强内控制度建设，防止权力滥用。制度本身具有尊崇的权威地位、刚性的约束效力、普遍的适用范围和深邃的人性因素。依靠制度建设防控廉政风险是符合法制精神的重要手段。为此，县级行社在推进合规管理建设和流程银行建设过程中，每年至少要对现有规章制度、操作流程、内控机制进行一次全面梳理，查漏补缺，充实完善，做到“一项业务、一套制度、一个流程”，让规章制度覆盖到每项业务、每个操作环节，不留死角，并使规章制度始终处于最佳状态。与此同时，针对反腐倡廉建设中出现的新情况、新问题，加强对县级行社董（理）事长、监事长和经营管理班子成员的监督。一般来说，县级行社董（理）事会、监事会和经营管理班子成员都是同级党委的成员，而民主集中制正是党的根本组织原则和领导制度，是党内监督的核心，必须坚决贯彻执行。要把以权（贷）谋私、集中采购、基建装修、新兴业务利益输送、虚列支出套取费用等领域廉政风险纳入监督检查重点内容，发现问题，严惩不贷，并实现常态化、制度化，切实把权力关进制度的笼子里，防止权力滥用，从根本上遏制不正之风。当前，在廉政制度建设过程中，在党风廉政惩防体系完善过程中，县级行社或多或少地缺乏一种让廉政制度刚性起来的落实习惯、落实文化，执行中的效果不够理想。我们不是缺制度，而是缺让制度活起来的机制；不是缺要求，而是缺让要求具有约束力的办法；不是缺文件精神，而是缺让文件精神生根的土壤。为此，一方面要推进廉政理念教育，用“落实文化”来教育人、引导人、塑造人；另一方面要重点研究如何提高制度执行力的办法和措施，加大责任追究力度，使制度制裁真正硬起来。县级行社党委在推进内控制度建设的同时，还必须把纪律建设摆在更加突出的位置，坚持用铁的纪律从严管理干部，从严带好队伍。在全体员工中开展“守纪律、讲规矩、严管理、控风险”教育整治活动，对各类违规违纪人员进行公开“爆光”，起到“查处一案，教育一片；处理一人，警示全员”的效果。

完善监督检查机制，提高监督效果。一般情况下，县级行社监事长由纪委书记兼任。这种交叉任职的做法有利于同时发挥纪委在党风廉政建设和反腐败工作中的监督作用，以及监事会对董（理）事会、经营管理班子的履职尽责情况的监督作用。为了保证监督有据可依，要根据形势发展，对领导干部廉洁自律的各项制度、规定、要求等进行清理，该保留的保留，该废止的废止。同时，根据中央和上级党委、纪委的文件精神和新要求，结合自己的实际情况，制定新规范。要建立健全权力运行程序，形成“办合规业务、做合规员工”的良好合规文化，打造依法合规经营的良好氛围。稽核监督和纪检监察是县级行社党风廉政建设的前沿阵地，党风廉政建设是稽核监督和纪检监察工作的指南。党风廉政建设必须紧紧抓住合规文化建设，把廉政建设和合规经营、合规操作作为监督重点，将安全经营无案件、无事故，实现良性可持续发展作为追求目标。切实抓好经济责任审计、离任审计、序时稽核、专项稽核，强化事前、事中、事后监督，并把监督从事后推到事中、事前和决策层面，着力构建不想腐的保障机制、不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制。树立“互联网+制度”的防腐新理念，注重运用新手段、新方法防控廉政风险，提高廉政风险防控管理的科技含量，努力构筑廉政风险防火墙。通过建立异体监督机制，“三重一大”监督平台、县级行社内部网络化办公平台等，形成完善的实时监督、预警处置及时的廉政风险防控管理机制，增加工作的主动性和有效性。信贷业务是县级行社的主体业务。“治行（社）先治贷、治贷必从严”。必须把监督信贷风险的工作贯穿于信贷管理工作的全过程，把监督的对象放在有决策权的人和信贷管理人员身上，防止暗箱操作、权钱交易等违法违纪行为，推行阳光操作、有效监督，防止发生廉政风险。

贯彻“三重一大”制度。确保工作落实。贯彻执行“三重一大”决策制度关系到县级行社的改革发展，是加强安全管理的重要保证，也是构建惩治和预防腐败体系，防范廉政风险的重要内容。只有不断健全“三重一大”决策程序和监督机制，加强对决策权力运行的监督制约，才能不断提高科学决策、民主决策和依法依规决策水平，逐步将权力运作纳入制度化、规范化、程序化轨道。加强对“三重一大”事项的监督是建立规范领导干部权力运行机制，确保领导干部正确行使手中权力，从源头上预防腐败，从根本上保证各项工作健康发展的重要举措。按照建立党风廉政建设责任制的要求，县级行社党委要对“三重一大”事项负主体责任，纪委负监督责任，党委成员带头执行“三重一大”有关规定。纪检监察部门要根据“三重一大”事项的具体内容，确定监督的重点部位，把握关键环节，实施有效监控。要重点监督对“三重一大”事项是否进行了集体研究决策；决策的依据、方案、内容、措施是否符合有关法律法规、政策规定和上级要求，是否符合本行社实际；在决策过程中是否执行了民主集中制原则；作出的决策是否属于权限范围；是否依法公开相关决策事项，并接受监督；决策全过程的组织领导、人员分工、工作计划是否严密周到、科学合理；决策是否得到落实等。根据《中国共产党纪律处分条例》，进一步细化“三重一大”决策责任的追究制度，针对不履行“三重一大”决策程序，造成不良影响或造成工作损失的，一定要按干部管理权限追究有关责任人员的责任，以增强决策主体的责任感。

改进选人用人机制，加强队伍建设。县级行社党委应该建立良好的选人用人机制，按照“德才兼备，以德为先”原则，坚持忠诚、干净、担当要求选干部用干部。积极运用公开遴选等形式，拓宽干部选拔任用视野和渠道。认真贯彻落实关于人力资源管理的“四项制度”（干部交流制度、岗位轮换制度、亲属回避制度、强制休假制度），有效规避道德风险和操作风险，阻断岗位廉政风险演变成违规违纪违法事实，防止和减少腐败问题的发生。加强对选人用人的监督，始终坚持用好作风选作风好的人，努力做到“能者授职，功者受禄，勤者授誉，惰者鞭策，庸者让贤”，营造谋发展，干实事，创大业的良好环境。抓好党风廉政建设，防控廉政风险需要打造一支高素质的纪检监察队伍。县级行社的纪检监察人员要加强党建理论学习，深入开展“两学一做”教育学习，拓展“三严三实”专题教育成果，大力倡导严细深实的工作作风，保证监督责任履行到位，并主动接受党内监督和社会监督，不断增强“执纪者更要守纪”意识。在此基础上，准确掌握党的廉政建设具体要求，努力提高纪检监察工作能力，培养过硬工作作风，锻炼顶住压力的勇气，壮大不怕得罪人的胆量，敢于对不良风气说不，敢于对违规违纪的事进行处理，敢于与违规违纪违法的人作斗争。做到业务发展延伸到哪里，监督就到哪里；资金到哪里，监督就到哪里；权力运作到哪里，制度和监督就一定覆盖到哪里。只有将廉政风险防控管理工作融入县级行社改革发展和经营管理的所有部位和全过程，才能实现廉政风险防控无空白。

摄影社工作学期总结 第5篇

过去的一学年里，在各级学校领导的关心和支持下，本社团结社员，取得了显著的成绩，得到了广大同学的认同。回顾总结上学期的工作经验，我们摄影社在本开展活动的宗旨是凭借全体会员对摄影艺术的热爱和热情、集合全体会员的智慧,致力于摄影活动和摄影艺术创新,并同时为充实摄影社内成员的业余生活，丰富校园文化作贡献。协会以提高个人的摄影技术和艺术修养和普及摄影艺术为中心，以照片交流、摄影比赛、摄影讲座等方式为途径，开展活动。

（一）为了创作更多更好的作品，提高摄影社内成员的摄影技能，本社团一直都在加强自身的建设。如建立社团章程，做好摄影社内成员基本概况登记，并不时的更新和制作通讯录等。当然，我们也利用自己的QQ群，加强各摄影社内成员间的沟通与交流学习，也促使我们更加的了解自己的摄影社。

（二）本学期举行了摄影知识讲座，摄影讲座让同学们在紧张的学习之余，通过社团活动放松情绪，丰富自己的课余生活，提高了自己的艺术素养，增强了同学们对摄影的兴趣，同时也促进了同学们的全面发展。

(三)在本学期中对摄影社内成员进行技术指导

(四)举办摄影比赛，为同学们提供平台的同时，也给同学们的水平作一个肯定。每次评奖我们都会请专业老师做评委,我社成员配合比赛按照求进行投稿(五)定期的展览我们的优秀照片。

(六)摄影社的点滴成绩是来之不易的，在成绩面前，我们也清楚地看到自身的不足。虽然摄影社是由本学校的摄影爱好者组成，但是有些成员还是没有自备相机，给我们的教学带来了一定的不便，我们会尽最大的努力把摄影技术传授给每一位的会员，使之成为一个真正的摄影爱好者！

一学年来，摄影社内成员团结奋斗，齐心协力，迎难而上。展望新的学年，摄影社团在学校、团委领导下，将继续发扬我们优势，努力改进自身的不足，促进会员间的交流与协作，努力把我们摄影社做得更好

徐州经济技术开发区高级中学摄影社

红学社学期总结 第6篇

本学期，在社团部的帮助和支持下，红学社正式成立，红学社旨在提供给二中校园内红学爱好者一个交流的平台，也给每个同学认识红学了解红学的机会。

社团成立后，随即进行了纳新。纳新过程十分顺利，成功将高一高二各个班级感兴趣的同学联系到一起，并建立了专门的网络交流平台。

社团还专门邀请了同样对红学有着浓厚兴趣并有一定研究的卢永俊老师担任了指导老师，有了指导老师的帮助，社团的发展也会更加顺利。

由于期末考试的临近，本着以在校学习为主的原则，红学社本学期并未进行大规模社团活动，在将人员统计好并分配好各自职责建立好社团机制后，社团将时间留给了大家。在这一学期中，红学社完成了社团成立的各项准备，社员间有了初步的了解，为下学期的进一步发展奠定了良好基础。

网球社学期总结 第7篇

网球协会不仅增进了网球新老社员的友谊和社团凝聚力，更吸引了校区内众多的网球爱好者，传播了网球文化和吉体育文化。本学期网球协会的指导老师，无论从打球的技巧还是对网球技术的感悟上，他都给大家带来许多新的理解和体验。

时间一晃而过，弹指之间，2011年已接近尾声，过去的一年在指导老师和社联干部以及全体协会成员的共同努力下，把网球协会的教学工作和娱乐活动办的有声有色，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

十月中旬纳新。2011年学校又迎来一批新生报道，每个新生报道时脸上都洋溢着对大学生活向往的笑容。他们期待着在学校丰富多采的活动中，激扬个性，充分展现自我，锻炼个人能力。学校中社团众多，一时让新生们挑花了眼。新生们在众多社团中举棋不定。此时协会的委员们在做努力的宣传。在网球场打球，在食堂门口张贴海报。在正式招新完成之后，经过协会各委员的一一核实。最终协会纳新四十三号人！有了众多的社员做基础，协会就可以不断发展壮大下去。在这期间协会的委员们功不可莫！

十月下旬正式训练。报名网球协会的大都没有网球基础。报名的想法是因为对网球的热爱。想在报名初，我们承诺只要喜爱网球，不论有无基础，都能报名，并会让每位社员在网球上都有所收获。指导老师的讲课很大程度上决定了社员们学下去的热情。结果社团第一次训练就赢得了新社员们的掌声。我们网球老社员为他们表演各种各样的网球技术。新生们有了学习网球的热情，就能把社团活动办的有声有色，就能学好网球，为社团储备预备军。老社员们起到了积极的示范作用，引导新社员学下去。十月授课。学习网球初期靠的是热情，中期靠的是坚持。随着网球学习的深入。老师向社员传授的网球技术难度也有所增加，社员们上课时都认真作好示范，努力理解各个细节。在课上社员们互相交流，与老师学长们互相交流。很快就克服了在学习网球的一个又一个困难。社员们网球技术水平提高的很快。网球学好了社员们自己开心，老师学长们也开心。这段期间靠的是新入会的社员自身的努力。相信在不久的将来，网球协会就会涌现出一批初具一定网球水平的网球爱好者 我们网球协会与其他兄弟院校的网球协会的交流一直都是很频繁的。因此，其他兄弟院校网球协会有什么活动都会邀请我们过去参加。同时我们有活动也会邀请其他兄弟院校参加，增进交流。在前2个月，社员们都在苦练基本网球技术。过程是枯燥的，凭着社员们的坚持，终于到了学习有一定深度的网球技术的时候了。在训练基础的同时加上一定的技术，既是对网球基础水平的考验也是对个人自信的锻炼。虽然在刚开始的时候社员们在练习技术的时候遇到了不少问题，但通过老师和学长的指导，问题还是一点一点的被解决了。

在此重申一下网球协会的宗旨：网球协会是全院网球爱好者的组织，其工作接受学校社联的指导。通过组织会员工作，弘扬网球文化，丰富校园体育生活。网球协会遵循的宗旨是“集广大爱好者于一体，共同发展。” 网球协会的主要任务是通过组织会员训练帮助会员提高网球技能，交流网球文化与体育思想，为校园营造良好的体育锻炼氛围。

在2011年下半年取得成绩的同时，我们也看到了协会内部存在的不足。如训练考勤制度的不完善，有少部分学生有代为考勤的现象。协会的临时通知有时没有百分之一百到位。不足是可以改进的，在下学期的协会活动中会加强注意，要坚决改正。

鉴于以上工作中的不足，以及对下学期协会的期望，从实际出发，面向未来，特有以下几点下学期工作展望”

一、进行社团整体改革，突出协会特色，扩大协会的影响力度，让有志向服务于本协会地同学能够得到更好的锻炼机会。

二、做好内部调整工作，采取考勤制度。培养内部人员的原则立场，培养他们的团队合作精神，增强协会的凝聚力。

三、为下届培养好负责人，同时为社团储备后备人才。

四、做好本协会后备人员的准备工作，积极接应新老生的交替工作。

对于工作中取得的成就，我们决不骄傲;对于工作中的不足，我们决不回避。

希望网球协会在下学期能够取得更好的成绩，改正更多的不足。

乒乓球社学期工作总结 第8篇

1 对象与方法

1.1 对象

抽取深圳市龙岗区社康医学院医护人员(下文中简称:医护人员)300名进行问卷调查,涉及35个社康医院,调查对象的年龄分布在21~64岁之间,平均年龄为(33.2±7.6)岁,工龄分布在1~40 a之间,平均工龄为(11.7±4.3) a,受教育程度皆为中专以上。

1.2 方法

问卷采用职业紧张测量问卷[3]和工作能力指数(Work Ability Index,WAI)调查表[4]对调查对象进行调查。职业紧张因素问卷各子量表及分值取值范围:①物理环境量表(2~10分);②工作中的冲突量表(16~80分);③心理需求量表(3~12分);④工作危险量表(4~20分);⑤工作负荷与责任量表(15~75分);⑥工作前景量表(4~20分);⑦提升与参与量表(6~30分);⑧缺乏社会支持量表(12~60分)。将以上8个子量表评分相加为总的职业紧张压力,其总和越大,总的职业紧张压力就越高。根据总分又将紧张程度分级为低(109~142分)、中(143~159分)、高(160~207分)3个级别。

采用工作能力指数调查表评价工作能力指数,包括与测试工作能力表现密切的7项内容:①目前工作能力与身体状况最好时候比较;②工作能力与工作需求的关系;③经医生诊断目前所患疾病数;④估计由于疾病而对工作的影响;⑤在过去1年内因病缺勤情况;⑥从现在起对自己2年内的工作能力预测;⑦心理资源。工作能力指数的总得分为7~49分,其评分标准为:①44~49分为“优”,能很好地胜任所从事的工作。②37~43分为“良”,能胜任所从事的工作。③28~36分为“中”,工作能力有待提高。④7~27分为“差”,不能胜任工作要求。

问卷调查于2011年10月进行。在当地区卫生局医院管理中心的支持下,由调查员统一向调查对象发放问卷,说明填写要求,由调查对象按照填写指引填写问卷,填写后统一回收。共发问卷300份,收回问卷282份,剔除填写不符合要求的问卷6份,最后符合质量要求进入统计分析的问卷为276份(有效回收率为92%)。

1.3 统计方法

所有资料均用Excel录入,采用SPSS统计软件对问卷数据进行统计分析。用单因素分析和多元逐步回归分析评价职业紧张各因素与工作能力的相关性。P0.05是变量引入方程的条件,P≥0.10是变量从方程剔除的条件。

2 结 果

2.1 不同程度职业紧张与工作能力状况分布

此次调查的医护人员的工作能力优、良、中、差的分布比例分别为43.5%、41.3%、14.5%、0.7%;有80%以上的医护人员WAI评分为“优良”。随着紧张程度的升高,WAI分级为“优”的人数构成比下降,“差”、“中”的人数构成比上升。见表1。

2.2 职业紧张与工作能力的关系

由图1可见,医护人员工作能力指数有随着职业紧张压力增加而下降的趋势。

2.3 工作能力指数与职业紧张各因子单因素相关分析

表2显示与工作能力指数呈负相关的因素是物理环境、工作冲突、工作危险、工作负荷、工作前景、缺乏提升机会、缺乏参与机会、缺乏社会支持(P<0.01)。

2.4 工作能力指数与职业紧张各因子多元逐步回归分析

将与工作能力指数有相关的各个因素作多元线性逐步回归分析,共有4个因素进入回归方程。结果见表3。影响工作能力指数的主要因素为工作危险(x1)、缺乏社会支持(x2)、工作负荷(x3)和缺乏参与机会(x4)。

回归方程:y=43.293-0.178x1-0.082x2-0.183x3-0.186x4

标准化回归方程:y=0.418-0.113x1-0.129x2-0.149x3-0.105x4

3 讨 论

职业紧张是指在职业条件下,劳动者不能完全协调好个人需求和环境压力时导致的生理、心理和行为表现。工作能力是劳动者在劳动过程中解决和应付劳动任务的一种总体表现,是劳动者在从事劳动过程中表现出的综合能力。劳动任务对劳动者能力的需求是多方面的,包括体力、脑力和社会能力方面的能力需求。工作能力指数法(WAI)是芬兰职业卫生研究所于1980年提出的评价工作能力的综合方法,是衡量个体能否胜任目前所从事工作的主观与客观相结合的一项综合指标。

本次调查结果表明,该研究对象的工作能力评分为“优”和“良”者占84.8%,“中”者占14.5%,“差”者仅占0.7%。说明绝大部分医护人员能胜任本职工作,只有少数医护人员不能胜任本职工作。

由图1可知,职业紧张程度越高,医护人员工作能力就越低,这提示我们,在开展职业人群健康保护工作时,要控制职业病危害,改善劳动条件,消除职业紧张源,提高医护人员的工作能力。

从表2工作能力指数与职业紧张各因素相关分析中可见,与医护人员工作能力指数呈负相关的因子是缺乏社会支持、物理环境、缺乏提升机会、缺乏参与机会、工作前景、工作危险、工作冲突、工作负荷(P<0.01)。这些结果均提示以上各职业紧张因子可致医护人员工作能力降低,与以往的研究相似[5,6]。

从表3工作能力指数的多元线性逐步回归分析可见,引入逐步回归方程有4个因素。分别为工作负荷、缺乏社会支持、工作危险和缺乏参与机会。

工作负荷包括体力工作负荷和心理工作负荷2个方面。对于工作负荷过重者,则工作能力下降。社会支持包括上级支持、同事支持和家庭支持。提示在工作上遇到问题多与上级和同事沟通,获得家庭支持,对提升工作能力有帮助。Manning提出了社会支持对减少职业紧张的重要性[7],同事的支持可以增强人的信心,使之更有效地应付工作。相反,缺少同伴可能会激怒某些人或使他们感到焦虑,从而降低其工作能力。消除工作中的危险因素,如减少医患冲突,改善诊疗环境,积极参与单位的各项政策的制定,均可提高医护人员的工作能力。

综上所述,医护人员的工作能力与职业紧张存在密切的关系,医护人员工作能力的高低直接影响到医院医护水平的好坏,各医疗机构应尽量降低职业紧张的不良作用,以增强医护人员的身心健康,提高其工作能力。

摘要：目的 通过探讨影响医务人员工作能力的职业紧张因素,为提高医务人员的工作能力提供科学依据。方法 用职业紧张测量问卷和工作能力指数调查表对深圳市龙岗区社康医院276名医务人员进行调查,对获得的数据进行相关分析和逐步回归分析。结果 医护人员的工作能力优、良、中、差的分布比例分别为43.5%、41.3%、14.5%、0.7%。与医务人员的工作能力指数呈负相关的因素是物理环境、缺乏社会支持、缺乏提升机会、缺乏参与机会、工作前景、工作危险、工作冲突、工作负荷(P<0.01)。引入逐步回归方程的4个因素是工作负荷、缺乏社会支持、工作危险和缺乏参与机会。结论 多种职业紧张因素可降低社康医院医护人员的工作能力,该区各医疗机构应尽量降低医护人员的职业紧张程度。

关键词：医护人员,工作能力,职业紧张

参考文献

[1]Occupational Stress.A practical approach[M].Butter-worth-Heine-mann:Read Educational and Publishing Lid,Atlanta,USA,1997:1-3.

[2]兰亚佳,王治明,王绵珍,等.城市常见职业的AET分类[J].中国公共卫生学报,1997,16(3):166-169.

[3]余善法,张锐,马良庆,等.职业紧张测量工具研究[J].河南医学研究,2000,9(2):171-174.

[4]马来记,周彤,金泰廙,等.工作能力指数表中文版的信度和效度[J].劳动医学,2000,17(2):70-72.

[5]邹志方,李伯灵,姚文英,等.护理人员工作适应性影响因素初探[J].中华劳动卫生职业病杂志,2006,24(8):458-460.

[6]李冬梅,王柏君,李亮,等.医生工作满意度与职业紧张的关系[J].职业与健康,2011,27(23):2694-2695.

话剧社学期总结 第9篇

回顾这个学期，咱们剧社积极开展了多姿多彩的社团活动。不仅有聚餐，出游当然还有在各种晚会上献上精心准备，一鸣惊人的精彩节目，最值得自豪的是我们还举办了一场别开生面的短剧大赛，获得了全院乃至全校的师生一致好评。

通过这些活动，社员们也从最开始的陌生到现在的熟悉。演出部的社员们在表演能力上有进一步提高，DV部的社员们在拍摄和剪辑技巧上也有进步，剧务部的社员们的写作能力也是不凡，写出不少精彩的剧本，当然我们办公室的社员也是尽心尽力为剧社服务，任劳任怨。社团中每一个社员都是真正热爱话剧社，真心喜欢表演的同学。我们都在积极维护话剧社这个团体，努力成为一名优秀社员。社长与社员之间也在活动中增加了交流，通过沟通也了解了社员们对社团的评价，并试着再改正不足之处。在这一学期的活动中，各社员开朗的性格为社团营造了良好的氛围，社员之间也在互相学习着，从这学期的活动中总结出了经验，为以后的活动有很大帮助

舞社学期工作总结 第10篇

时光飞逝，岁月如梭，转眼间又走过了舞社风雨兼程的一年，打开历史的篇章，那美好的时光，那灿烂的笑容又出现在眼前，于是，那蔚蓝的天空阳光四射，情空万里。

校舞社本学期依然本着以会员至上为宗旨，始终以会员的根本利益为出发点，继续每周的周五晚至周六晚开展常规的会员授课，我们开设舞蹈课的物种主要有爵士、民族、hip-hop、breaking 新疆舞及拉丁舞。成员都以饱满的热情呵认真的态度对待每一堂课，在他们的努力下，提高了会员的舞蹈水平，增强会员们的舞蹈技巧。

我社在12月9日与心协合作举办“心随舞动，元旦晚会”这次晚会邀请了学生会部分干部、各社团社长，他们的到来也为本次晚会掀起了阵阵高潮，这些不仅是我社与其他社员的一个交流，更展示了我社的实力，同时，本次晚会也受到学校同学及学生会代表的支持，他们都积极参与到了晚会中，与社员及同学们一起high到最后，他们的肯定是我们最大的鼓励，以后，我们也将举办各种各样的活动，增强全校参与度，真正做到为会员服务，为同学服务，增强舞社在校的知名度和影响力，但是这次晚会也有做得不好的地方，比如策划不够严谨，组织不够严密，有很多细节问题没有考虑周到，比如倒水时倒到嘉宾身上，嘉宾座位没有安排好等等问题。这次晚会中定能吸取到经验和教训，以后一定会做的更好。

本学期舞社通过舞蹈基础训练，激发学员的舞蹈兴趣，培养良好的形体习惯，引导学员进一步体验音乐，感受音乐的美感，激发学员

通过舞蹈表现音乐的欲望，培养学员良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造力。通过社团的共同努力，本学期我社与心协共同举办了“心随舞动，元旦晚会”，并且取得了圆满成功，同时晚会的表演者和管理层人员都得到了锻炼。

本学期舞社的活动有点少，公开了三次课，举办了一次晚会，社团的新社员的舞蹈基础差，没有基本功，表演舞蹈有一定难度，上舞蹈课时由于学员太多，显得教室有些拥挤，下次一定注意这个问题，但总体上，本学期开课都相当的成功。

所有所有的这些，无不见证着舞社的成长与壮大，通过这一系列的活动，不仅增强了舞社的影响力，同时也为舞社以后的发展奠定了基础，舞社的明天会更好，请拭目以待。

学期末吉他社总结 第11篇

这个学期吉他社教学任务以及各项活动顺利完成。还组织课外活动。不但提高了学员们得吉他水平，而且还丰富了校园的课余文化生活。

每周周一晚上七点到九点，是我们社团正常的教学时间，周五是社团学员交流联谊时间。这半年我们活动顺利进行。如期的完成教学计划。不仅培养出一批初级的掌握吉他技能的人才。而且还促进了同学间的学习与交流。

5月20号早主楼507举行了吉他社内部晚会。