评建办工作职责

评建办工作职责（精选11篇）

评建办工作职责 第1篇

评建办工作汇报

尊敬的董事长、各位领导：

评建办自成立以来，在董事长及院领导的支持下，以评估建设中“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字工作方针，认真学习与提高；以我院评估建设实际情况为启动点，全面开展工作。全力为我院2012年评估顺利通过做各项准备工作，力争此次评估一次通过。现将评建办相关工作汇报如下：

一、前期工作

（一）认真学习、提高认识

今年是我院的评估年，相比其它同等院校，我院评估建设工作要滞后半年，因此，评建办成立之初至今，整理思路，加强学习，重开局。

1．组织全院教师召开评估动员大会，组织学习《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号、《高等职业院校人才培养工作评估方案》教高

[2008]5号等文件精神，明确教育部开展高职高专院校人才培养工作水平评估的目的和意义，加深全院教师对迎评促建的认识，全面动员。重点对评估指标体系中的7项主要指标、22项关键性指标和9项重要评估指标，认真进行学习、分解，结合我院实际，量化指标，并以《★★★★★人才培养工作评估方案》★★院[2011]4号和《评估指标主要支撑材料及任务分解补充通知》★★院[2011]44号文件文件形式落实到各部门、教学单位；此次动员大会之后，学院定期召开评建设工作会议，各部门、教学单位定期组织本部门教师进行评建文件的学习和评建指标体系的学习。

2．“走出去”。由于我院地理位置的原因，交流不方便，无形中给我们评建知识的交流与学习带来了一定的困难，因此我们需要走出去学习取经。上学期，教务处王处长和评建办赵主任前往合肥参加省举办的评估知识和材料分解培训班学习，了解高职高专院校人才培养工作水平评估方案内涵、把握评估指标，掌握评估工作内容、程序和要求。学院组织评建知识专题讲座来传达此次评估培训班内容，通过对迎评促建任务指标的学习，加深全院教师对迎评促建工作整体性和全局性的理解。除此之外，在院领导的安排下，我们前往合肥滨湖职业技术学院、蚌埠经济技术职业学院等兄弟院学习交流，重点听取、咨询评估材料建设情况，查找存在差距，推进我院评估发展。

3．“请进来”。在院领导的安排下，邀请合肥财经职业学院会计系许绍定同志及 1

其一行和阜阳师范学院教务处长王绍锋同志来我院指导评估建设工作等等，主要对我院评估过程中教学管理、专业建设、人才培养模式和评估材料建设给予指导，加大我院师生评估建设的信心。

（二）理清思路、明确任务

评估工作是全院工作，是每个人的工作。因此，我们要明确我院在迎促建工作中的地位，理清思路，明确任务。

1.细分、量化评估指标，落实到部门，落实到人。

评建办在充分了解、掌握《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》的基础上，对评估指标体系进行细分、量化，通过★★院[2011]44号文件，将评估建设过程中的7项主要指标和22项关键性指标，进行分解，明确责任，落实到部门和具体每一个人，尤其是22项关键性指标中的9项重要指标体系。使学院各部门、教职工能充分了解评估指标并掌握与本部门相关的各项指标要求，便于把握评估指标，为学院开展人才培养工作水平评估准备材料提供保障。

2.明确岗位职责，制定迎评促建工作计划

为能够及时收集材料，评建办制定每个学期的迎评促建工作任务，并布置阶段性材料收集工作。目前，我们已经制定了二个学期的评建工作任务，经院务会讨论通过，发到各部门、教学单位。各部门、教职工按照★★院[2011]4号文件和44号文件要求，明确迎评促建工作任务，以学院发的学期迎评促建工作任务，制定本部门和个人的工作计划。学院每个星期召开迎评促建工作会议，检查阶段性任务完成情况和材料准备情况。

（三）构建迎评促建网页，注重评建知识宣传

在学院网站整体更新的过程中，通过努力，评建办建立了自己的专题网页，将迎评促建过程中所需要的文件等准确及时的上传，对迎评过程中相关工作进行报道，共享迎评促建知识。

教师迎评知识手册和学生迎评知识手册已经成形，目前以活页的形式进行宣传，其内容大部分已经在迎评促建网页上宣传。

评建办在学院的整个迎评促建过程中，注重与各部门、教学单位的交流与沟通，按照★★院[2011]44文件中分解的评建指标体系进行追踪材料与反馈，对已经收上来的材料按《安徽省高等职业院校人才培养工作评估指标体系与内涵说明》的要求进行分类与归档等工作。在材料的收集、整理与归档过程中，及时总结，发现问题，对照

评估指标体系，查找差距，变“被动接受评估”为“主动迎接评估”。

二、下一步工作安排与措施

（一）完善评估材料

对评估指标体系中的硬指标材料实行重点建设，尤其是9项重要指标中4项难点指标：办学目标与定位、课程内容建设、实践教学、顶岗实习等；对于评估建设中涉及到的软指标材料，我们可以采取学习借鉴的方式。取其精华，结合我院实际，留为我用；对现有的材料进行完善，尤其是文件归档、文字整理及佐证材料的补充等工作。对现正在准备中的材料按要求进行收集。

（二）充实评建网页内容，建立评建工作简报，及时发布和反映评建工作动态 为方便全院师生能及时的了解迎评促建工作中的任务和相关信息，评建办能及时有效的收集材料，完成迎评促建工作。评建办在及时的充实迎评促建网页工作的同时，准备办一个“评建工作简报”，及时发布评建工作思路、最新动态、评建知识问答等，同时公布各部门评建阶段性工作任务完成情况。

（三）教师评建知识手册和学生评建知识手册的定稿

（四）加强评估文件资料整理工作

为能规范评估文档资料的准备，按《安徽省高等职业院校人才培养工作评估指标体系与内涵说明》的要求，建立统一的文档资料管理体系，评建办正在拟定《评建工作文档资料规范》，对评建工作所涉及的文档资料等进行统一规定，并按照要求对评估建设中的材料进行分类，在7项主要指标体系和22项关键性指标体系中根据需要再进行分类，统一装订，整理归档。

（五）数据平台采集

配合学院完成数据平台的采集与整理，完成此次评估数据平台建设。

（六）完成自评报告

在迎评促建材料建设的收集与整理过程中，完成我院自评报告。

各位领导、各位同仁：

评建工作是全院工作，需要全院领导、师生的高度重视，学院加大投入。我们会在董事长的和各位领导大力支持及各位同事的大力配合下，全力做好我院评建工作，力争此次评估一次通过。

谢谢！

评建办工作职责 第2篇

高校教学工作评建是贯彻落实科学发展观，推动高职教育健康发展的重要举措。通过“迎评促建”，客观了解学校教学工作水平现状，全面总结学校办学经验和存在问题，通过各阶段性工作促改，工作促建，理顺学校教学工作关系，建立管理工作长效机制，促进学校建设。评建办按照院党委院行政提出的科学发展的总要求，紧紧围绕学院创建办和省级文明单位的中心工作，以迎接2012年人才培养工作水平评估为契机，做好评建工作。现总结如下：

一、努力学习，提高部门业务水平

为了提高部门业务能力和工作水平，评建办成员认真学习科学发展观，学习相关的教育政策和法规，学习高职教育理论，通过反复学习文件材料认真研讨指标体系内涵。

二、做好评建有关的基础性工作

1、做好数据平台数据系统的几个统一。一是全院各年级各专业三段学生人数的统一；二是教工号、学工学号、班级代码、班级名称、专业（方向）代码、课程代码、课程名称的规范统一使用。

2、按照平台数据填报的要求，对2010年和2009年上报数据平台进行了分析，对存疑数据进行了列举，为今后数据的填报做出了警示。

3、将平台数据根据性质类别制作了数据比照表，为数据的同比与环比提供了更直观的基础性数据依据；在评建相关文件中提取了控制性指标的数据标准，为各项工作提供了直观目标的比较。

三、组织信息员的学习和讨论活动，重视信息员队伍建设

1、建立了信息员集体学习制度，开展了数次对2010版状态数据平台的学习活动；并在9月份邀请了武铁职院周慎教授来我院开展了2011状态数据平台学习讲座。

2、开展了数次数据填报问题的讨论会，并在暑期时召集各系信息员集体办公，边填报边讨论，对指标的理解形成了共识，加强了信息员对指标的理解，有效的提高了数据的准确性和工作效率。

四、按时完成了2011年状态数据平台的填报工作

数据平台建设工作虽然表面看来是一个填写数字的工作，但作为学院评估的重要资料积累和参考材料，每个数字都是与评估标准相挂钩，没有评估观念，数据平台建设就不会达标。为此，评建办多次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，顺利的完成了2011年状态数据平台的填报工作，并按省高教处要求，提交了《数据分析报告》。

五、做好了《迎评促建学习手册》的前期准备工作

六、参与学院创建办的有关工作，参与教务处期中教学检查及其它工作。

六、存在的不足

1、缺少与各系、各科室阶段总结性的交流。

2、末能及时建立学院的评建网站

七、改进措施

1、每月举办一期评建简报，加强阶段总结性的交流

2、按照评建具体工作的要求，建立一个既能发挥宣传发动作用，又能发挥工作互动平台作用的评建子网站

评建办工作职责 第3篇

关键词：青年教员,教学评建,工作积极性

为贯彻党和国家的教育方针, 适应“建设信息化军队、打赢信息化战争”的任务需要, 促进人才培养质量的稳步提高, 军队院校全面开展了教学评建工作。在教学环境关于教员风范的评价点中, 要求院校重视教风建设, 教员教学积极性高, 严谨治学、从严执教、教书育人情况好。随着我校教学评建工作的展开, 如何创发青年教员的积极性, 发挥他们在教学评建中的主体作用, 已经成为党委抓教学评建工作的重要抓手。

1 要高度重视青年教员在教学评建工作的地位和作用

教学评建工作是一项复杂的系统工程, 只有抓住问题的关键和重点, 才能稳步推进, 逐层展开。青年教员在院校建设中的地位和作用, 决定了党委必须将其作为一支重要的力量抓紧抓好。教员主导地位作用日益突出, 成为影响现代教学质量的一个决定性因素。随着信息化教学时代的来临, 教员不再是演讲者, 而是咨询者;不再用赤膊上阵直接向学员提供信息, 而是通过研究教学内容、设计教学过程、制作教学软件、调配各种信息资源等, 成为教学设计的策划协作者, 教学活动的实践者组织者, 教学环境的创设者, 学生关系的协调者, 教学活动的评价者和渐进层次学习的激励者, 从而为学员提供必要的学习条件和进行学习指导。因此, 如何把广大教员的思想和行动统一到党委确立的办学思想、办学原则、办学理念、办学定位和人才培养目标上来, 进一步转变教育理念, 落实教学规章制度, 提高课堂教学质量, 全力以赴做好教学评价的各项准备, 是党委机关面临的一项迫切任务。

青年教员是学校的未来, 是教学评建工作的主力军。新陈代谢是大自然的基本法则, 新老更替是教员队伍建设的内在动力。在教学评建工作中锤炼青年教员, 是提高他们素质能力的有效途径, 是院校今后科学发展、和谐发展的基础工程、生命工程。目前, 我校青年教员的比例高达60%以上, 承担主要的教学任务;而与其他老教员相比, 还存在着教学经验不足、教学能力不高的缺陷。教学评价是考察院校整体办学水平, 这些因素决定了党委必须依靠这支队伍, 建设这支队伍, 充分调动他们参与教学评建工作的积极性、主动性和创造性, 全面提高素质能力。

2 青年教员队伍教学评建工作的现状不容乐观

2005年我校启动教学评建工作以来, 通过各级动员教育和思想发动, 广大青年教员对教学评建工作的重要性认识有了较大的提高, 积极性在评价工作准备过程中得到了充分体现。但随着军区初评、全军考评时间节点的来临, 对于编制体制特殊, 驻地环境艰苦的我们这样一所军队医学院校来讲, 部分青年教员积极性还不高, 主要表现在以下三个方面。

2.1 主动意识比较弱

教学评建工作是一项全新的工作, 需要调动大家的积极性, 在摸索中求发展。但是, 在现实中部分青年教员主动参与意识不强:对于上级交给的任务, 不能创造性地抓好落实;对于分配给其他人的任务, 不关心不过问;对于发现的一些问题, 不是积极地反映寻求答案, 而是假装不知道;不是想着我为教学评建工作还能作些什么, 而是考虑怎样才能尽快把工作应付过去;不是想着怎么能多做一点, 而是考虑怎样才能推卸责任, 少做一点。

2.2 工作标准不够高

教学评建工作重点考核的是经常性基础性的教学, 但在常规教学过程中, 工作整体标准还不够高:有的教学设计不合理, 学情研究不透, 内容上与人才培养方案有脱节的现象;有的基础性、前沿性之间的结构关系处理得不好, 方法上没有充分体现以人为本、因材施教的教育思想;有的在课堂教学中, 教学环节不完善, 教学内容前后节奏把握不均衡, 师生互动效果不明显, 甚至存在满堂灌的现象。

2.3 敬业精神不够强

教学评建工作是一项十分艰巨的复杂的系统工程, 需要花费大量的时间和精力。但是, 在整个教学评建工作中, 有些青年教员还存在敬业精神不够强的现象:有的上班时间利用不好, 工作效率低;有的节假日、休息时间处理个人事务多, 到办公室加班少;有的对于分配的工作总有很多客观理由一拖再拖, 甚至完成了, 也是很粗糙不细致, 存在很多不足, 需要返工重做。

以上这些现象尽管是支流, 是极个别现象, 但是消极情绪极具传染性, 有的甚至已经成为影响教学评建工作顺利展开的苗头, 党委机关必须高度重视解决, 下大力气解决好。

3 影响青年教员教学评建工作积极性的因素

青年教员总是生活在具体的社会历史环境之中, 尤其是作为和平时期军队医学院校的青年教员, 需要与得不到满足之间的矛盾始终存在, 成为影响青年教员教学评建工作积极性的根本因素。

3.1 驻地边远偏僻

教学工作的顺利开展离不开与之相适应的教学环境支撑。我校地处祖国西部的一个小县城, 这使一些来自内地、大中城市的青年教员产生了强烈的失落感, 认为在这样的环境中只能是默默消耗青春, 不能大展宏图实现自己的远大志向。加之我校以大中专教学和任职培训为主, 招生数量少, 学员基础差, 部分青年教员觉得没有成就感, 自身的价值无法实现和体现, 得不到认可和承认, 只求过得去, 不求过得硬, 还有混日子的思想。

3.2 工作压力偏大

青年教员多维的社会角色承担着繁重的任务。随着信息化时代的发展和知识不断地更新, 教员不仅要向学生传授知识信息, 而且还要教给学生获取知识信息的方法, 使学生具备研究探索新知识、发现新信息、吸收新信息的能力, 更要开展教学研究, 探索在新的环境下进行教育教学的规律。这就要求教员要不断的学习进步, 才能适应信息化教学的要求。除了平常繁重的教学工作, 青年教员还要参加各种会议、撰写科研论文、提高多媒体课件质量等等。在有限的时间里既要准备好课, 又要完成好其他各项工作, 还要不断地完善自己, 提高自己, 与先进的教学理念、教学手段、教学方法保持一致。这对于缺乏部队艰苦生活锻炼、缺乏足够应付经验的青年教员来说, 确实压力比较大。

3.3 发展进步受限

青年教员发展进步的需求愿望更为强烈。心理学家马斯洛曾指出, 每个人都有自我实现的需要。不管我们处在什么样的生活环境中, 都必须要有表现自己的机会, 要有自己的用武之地。作为典型的知识分子, 青年教员追求的目标是高位需求, 一般都处于精神层面、发展层面、自慰层面。他们一般不为生活问题而发愁, 不为安全问题而担忧, 而是为自尊问题、为发展问题、为升迁问题、为自我实现问题而忙碌。产生心理动力的直接动因, 不是柴米油盐, 而是职位、职称、学历、质量、荣誉等等。由于单位编制体制小、部队流动性大的特点, 限制了他们的发展, 容易使他们产生烦恼和不安, 滋生反感情绪, 形成心理负担和造成疾病, 甚至会产生转业离队的念头, 造成教学评建工作积极性的丧失。

3.4 个人认知偏差

不合理的认知是影响青年教员积极性最为重要的主观因素。教学评建工作已经开展了3年多时间, 学校成立了教学评建工作办公室, 逐步完善了组织机构, 各项工作稳步有序展开。但一直以来, 部分青年教员一直处于被动位置, 上面安排什么就干什么, 认为这和其他的任务一样, 也不去想教学评建工作和自己有什么关系, 应该主动做些什么?虽然党委机关一直在讲教学评建工作的重要性, 但个别青年教员没有引起思想上的足够重视, 抱有侥幸心理, 认为总部教学评价专家不一定来。还有部分青年教员, 既不承担规划专业的课程, 也没有相应的教学评建工作, 总认为教学评建和自己没有什么关系。甚至极少数人没有真正解决评价的目的在于建设的根本指导思想, 认为与其他大院校大投入大建设相比, 对我们这样的单位教学评价结果不抱希望, 缺乏信心。

4 提高青年教员教学评建工作积极性的途径

教学评建工作是院校生存发展之道, 学院党委必须始终保持清醒头脑, 贯彻落实科学发展观, 坚持以人为本, 尊重、关爱青年教员, 从常态建设和制度建设层面创造条件, 调动他们的积极性、主动性和创造性, 发挥他们的聪明才智, 不断提高教书育人的能力和水平。

4.1 讲求务实的思想发动

在一定的物质基础上, 思想掌握一切, 思想改变一切。在教学评建工作中, 首要的任务就是要不间断地进行教育发动, 统一思想、形成共识。党委要高度重视, 把握大局, 搞好协调, 区分层次阶段, 重点解决问题, 务求实效。启动教学评建工作阶段, 要讲清两个关系, 即教学评价与院校生存发展的关系, 与青年教员岗位成才的关系, 把总部的要求同个人发展进步统一起来。在教学评价准备阶段, 要帮助青年教员理清评与建、优势与不足的关系, 把立足现有条件与增强评建工作的信心统一起来。在迎接教学初评阶段, 要弘扬军队优良传统, 不怕疲劳, 连续作战, 把全面准备与重点突破统一起来。在初评之后的整改阶段, 要进行坚定信心和再战准备的教育, 把科学认识初评结果与着力进行改进提高统一起来。在迎接总部评价阶段, 要讲清形势任务, 教育青年教员顾大局、出成绩, 把提高课堂教学质量这个中心同其他建设统一起来。事实证明, 思想发不发动不一样, 思想发动得好与坏不一样。只要着力消除青年教员的思想疑惑, 就能得到他们的拥护, 形成大合唱。相反, 靠单纯的行政命令, 势必会引起他们的反感, 对于教学评建工作一味消极对付, 影响整体工作的推进。

4.2 营造和谐的工作环境

优良的工作环境可以有效激励个体的行为动机, 提高个体行为的积极性。要树立“以事业和目标鼓舞人, 以榜样和成就激励人, 以坦诚和民主团结人, 以真诚和爱护关心人, 以自律和示范感染人, 以情感和制度管理人”的管理理念。努力创造良好的教学环境, 真正做到“待遇留人, 感情留心, 事业留魂 ”。在校园绿化、办公空间扩大, 办公电脑更新等硬件条件改善的基础上, 加强校园人文环境建设, 营造昂扬向上的精神, 使青年教员远离亲人却享受着温馨愉悦如家的感觉。要以表扬为主, 重视青年教员需要欣赏和支持的反馈, 领导要多发现他们的闪光点, 激励他们积极进取、乐于奉献, 使他们品尝成功的喜悦, 从而更加努力地投入到教学工作中去。对于青年教员身上存在的不足, 要实事求是, 敢于批评善于批评, 注意方式方法和时机环境, 注重从思想上进行教育引导。各级领导要学会与青年教员交朋友。在处理繁杂事务的百忙之中要抽出时间, 深入了解他们的喜怒哀乐, 了解他们工作中的困惑以及在生活方面遇到的困难, 并及时给予及时疏导和解决。从细微之处关心, 从点点滴滴做起, 就能温暖他们的心, 凝聚力量, 增长干劲。

4.3 创造宽松的发展空间

评建工作与大学外语教学管理 第4篇

学校评建办工作总结 第5篇

一年以来，评建办在江西服装学院本科教学合格评建工作推进领导小组的指导下，认真贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议以及新高教四十条精神，坚持学生中心、成果导向、持续改进，做深做细做实迎评促建工作。评建办全体工作人员牢固树立担当意识，夯实工作管理规范，认真践行“三严三实”，努力做好评建各项工作，确保件件有落实，事事有回音。现对今年开展的评建工作和取得的成效总结如下：

一、谋篇布局重细节

为全面启动学校本科教学合格评估工作，全力推动迎评促建工作积极稳妥、高效有序进行，根据3月14日学校党政联席会议精神，学校成立了以理事长涂顺强任组长的办学条件推进领导小组、以党委书记王建元任组长的校风建设领导小组、以校长陈万龙任组长的评估工作推进领导小组，全面组织督促学校的迎评促建工作。

为了进一步提高思想认识，增强责任意识，层层传导压力，着力推进迎评促建工作。我校于4月2日上午9：00，在行政楼一楼报告厅隆重召开本科教学工作合格评估责任书签订会，陈万龙校长与副校长、副书记、校长助理、总督学、各院（部）主要负责人、各部门评建专员层层签订了《本科教学工作合格评估责任书》。

为扎实做好评估前的各项准备工作，评建办周密计划，将我校评建工作分为“再查建设”、“联系申报”、“整改复查”、“省内专家预评”、“再整改复查”、“省外专家预评”、“整改提升阶段”、“迎评准备”、“教育部专家组评审”、“继续整改”十个阶段，制定了自评自建工作方案和教学单位自评自建工作指南，建立健全了评建工作制度，明确了实施、检查以及整改的时间任务安排，组织各部门捋清职责，团结协作，狠抓落实，全面开展自查自建工作，做到周周有计划，月月有总结。

在评建工作开展过程中，我们坚守“三个基本”任务，围绕“行业性、地方性、应用性、创造性”的办学定位，守底线、重建设、促改进，逐步形成闭环的逻辑证据链。

二、摸清家底捋思路

为全面了解我校本科教学工作的基本现状，根据《江西服装学院本科教学工作合格评估调整方案》（江服校字[20...（剩余全文91.35%）

教务处评建办2015年工作要点 第6篇

为加强与巩固学校评估建设与整改工作成果，进一步提升内涵建设水平、提高人才培养质量，迎接新一轮的“高职人才培养工作评估”和“专升本筹建工作评估”，根据学校董事会、校领导关于2015年工作要求，结合学校教学工作实际，特提出2015年教务处、评建办主要工作要点。请各有关单位据此要点并结合本单位实际开展有关工作。

一、教学运行管理

1.加强教学运行过程的督查指导。采取多种形式对教学及教学管理各个环节进行定期、不定期检查督导，严格执行教学责任事故追究制度。

2.做好师生满意工程。适时召开教师、学生座谈会，及时了解教学运行状况和师生的教学服务需求，有针对性地做好教学服务与保障工作。

3.做好教学安全管理工作。增强师生教学安全意识，防患于未然。每学期集中进行2-4次教学安全专题教育与专项检查工作，重点做好校内外实习/实训教学过程中的师生安全管理和设施设备安全管理工作。

4.做好学籍管理工作。严格按照教育部、市教委有关要求进行各类学籍管理工作。切实做好毕业资格审查、毕业生学历注册、新生入学资格复查、新生学籍电子注册、在校生学年电子注册等工作，进一步规范学生转学、转专业、学籍信息变更及学籍档案管理工作。妥善处理好学籍遗留问题，杜绝出现新的学籍遗留隐患。5.做好自考管理工作。重点做好自考学籍（考籍）管理工作，保证自考考籍管理工作严谨、规范、有序。加强自考教学管理工作，竭力为师生提供优良的自考教学服务。

6.做好实作管理工作。进一步优化实作项目，规范实作项目审查与实作过程管理工作，切实提高实作作品质量。做好毕业设计（论文）与实作项目的“融合”改革工作。

7.做好考试组织工作。健全与完善考试工作相关制度，加强各级各类考试组织管理。坚持从严治考，维护考试公平公正。做到“思想认识到位、考务培训到位、监考程序到位、考务细节到位、考场服务到位、安全措施到位”，努力实现考务管理“零失误、零差错、零违纪”。做好成绩管理工作，力求做到“零差错”。

二、教学基本建设

8.做好三学期与学分制相关工作。逐步建立健全三学期与学分制实施方案与相关管理制度；根据经济社会发展与技术进步情况，结合三学期和学分制要求制定（修订）人才培养方案，构建科学合理、可操作性较强的课程体系，对课程教学内容进行优化设计；积极探索与稳妥推进“三学期制”，创新思路解决可能出现的新问题。

9.开展升本专业建设。开展调研与论证活动，结合学校专业建设与发展实际，遴选6个升本专业，重点进行专业建设，突出培育专业特色与教科研成果。

10.加强课程建设。力争成功申报市级“精品视频公开课”课程1-2门。开展专业核心课程一体化教学设计竞赛活动。按照专业 2 大类（群）进行公共基础课程建设，加强基础教学的针对性与有效性。

11.加强实训基地建设。重点做好迁入新建实训大楼的实训场室建设工作，力求合理规划、科学使用与管理，努力提高使用效率与效益。

12.开展教学资源库建设。2015年上学期出台“教学资源库建设与管理办法”，下学期正式启动4-8个重点专业教学资源库（含课程教学资源库）建设。

13.深化校企合作工作。创新与拓展校企合作工作形式与内容，主要在项目研究、教材编写、人才培养、员工培训、技术咨询等方面进行实质性合作。

14.加强教材建设工作。鼓励教师积极编写教材与讲义，支持教师编写与出版高水平教材、学术理论专著。拟对2008年9月以来已出版并仍在继续使用（至少使用一学年）的教材和讲义进行评审奖励（校级优秀教材一、二、三等奖）。

三、教学评估建设

15.坚持常态化评估工作。认真组织各单位做好3个重点数据平台（人才培养工作状态数据平台、高校基层统计平台、专业设置管理与服务平台）的建设与填报工作。适时进行相关数据与信息分析，开展自评自建工作。各单位按照评估佐证材料要求，做好相关资料的整理归档工作。

16.做好专业评估迎评工作。按照重庆市评估院关于新专业合格评估指标要求，查漏补缺，认真做好新专业评估相关工作。力争5月1日前完成相关迎评准备工作。

17.做好升本筹建相关工作。按照学校升本筹建工作部署，以教育部本科院校设置标准及基本办学条件指标要求为筹建工作导向，积极开展相关筹备与建设工作。以专业建设为载体，推进实践教学条件建设与师资队伍建设。以深化人才培养模式改革为牵引，提高应用型人才培养质量。以服务社会能力建设为动因，提高学校整体教科研能力与水平。

四、思想能力建设

18.加强思想理念学习。有针对性地适时组织集中学习与培训讲座活动（1-2次/学期），学习《大学教学论》及现代职业教育教学思想理论，提高教师和教学管理人员的教育教学理论水平。

19.加强教学能力培训。开展多媒体教学设计与多媒体教学能力培训活动，提高多媒体课堂教学效果。提高教师的实践技能水平，增强教师课堂教学的理论联系实际的授课能力，突出学生实践技能培养。

20.加强师德师风建设。开展各种形式的师德规范、学术规范、职业道德规范教育活动。坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，对散布错误政治观点和有害信息言论的失德行为者，按有关规定严肃处理。

评建办新年贺词2篇 第7篇

即将过去的XX年是极不平凡的一年。

在这一年里，我们与伟大的祖国同呼吸，共命运，共同渡过了祖国60华诞。60年岁月沧桑，60年风雨兼程，60年翻天覆地，60年江山如画，我们每个人对此都有切肤之感。正是祖国的安定团结造就了我们当前的繁荣昌盛，正是祖国的改革开放造就了如今装饰企业桃李芳菲的大好局面。

在这一年里，我们贯彻落实党的十七精神，坚持科学发展观，进一步解放思想，转变观念，加强行业作风建设，提高行业服务水平。行业发展呈现勃勃生机，服务水平迈上新的台阶。

在这一年里，困难与挑战接踵而至，我们奋发图强，共渡金融危机，同抵市场寒流，克服了成本增加、消费疲软等一系列不利因素，使我们装饰企业为广大消费者提供了温馨舒适的人居环境，确保了行业的稳步发展，取得了丰硕的成果，企业生产经营有了长足发展。

等等这此都见证了大家的辛勤汗水和不懈努力。等等这些都见证了大家的坚强意志和无比勇气。等等这些都预示丰装饰行业将迎来一个美好的发展前景！

即将到来的XX年将是我们行业发民展的关键一年，我们要继续以xx大精神为指导，认真学习和落实科学发展观，进一步解放思想，转变观念，继续推进和改进行业管理，努力提高服务工作水平和工作质量，积极探索行业发展的新思路、新对策，努力实现行业新的发展、新的飞跃。

千仞峦峰皆秀，万里山河竞流。面对千帆竞发，百舸急流的态势，让我们凝心静气，携手同行，以更加饱满的精神状态，坚定的信念和决心，同心同德，共谋发展。

最后，再次祝：大家新年愉快，幸福安康，阖家欢乐，万事如意！

评建办新年贺词（2）：

☆朋友，当你忆起我的时候，也正是我想念你最深的时刻，在这想念的日子里，我想问候你近来好吗？快乐吗？祝你新年快乐！

☆亲爱的朋友，让我们一起静静地等待未来、希望和光明以及马上就要敲响的新年钟声！

☆亲密的爱人：你平安否？愿把我思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福。真诚地祝福你，新年快乐！

☆当新年的钟声敲响，把我最真诚的祝福献上。愿你年年都有鸟语花香，天天都有玉液琼浆。

☆电话、手机、计算机，朋友之间传信息；新年、新春、新景象，祝福朋友皆安康。祝你新春快乐！

☆如果你在梦中也会高兴地笑起来，那是我吩咐过月亮，某年某月的某一夜，给你捎去我的祝福：新年快乐，我的朋友！

☆扫去一年的疲惫和风尘，让我们共同在新的一年里，努力奋斗！希望你一切都顺利！新春佳节，吉祥如意！

☆送走旧年的时候，也送走一年的阴郁，迎来新春的时候，也迎来新的希望！朋友，新年快乐，万事如意！

☆愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事情都会带给你甜美的感受和无穷的快乐，愿你新年快乐。

传说薰衣草拥有四片翠绿的叶子：第一片叶子是信仰，第二片叶子是希望，第三片叶子是爱情，第四片叶子是幸运。送你一棵薰衣草，愿你新年快乐！

新年祝词:一斤瓜子二斤枣，祝你好运来得早；一斤糖果二斤蕉，祝你吉祥不会跑；一斤花生二斤桃，祝你钱财滚滚进腰包！

围绕评建工作加强学风建设的探讨 第8篇

评建工作总结 第9篇

这次教育部组织专家评估小组对我校本科教学建设水平评估中，虽然对涉及我系及我本人的检查工作较少，但是，通过这次评建还是有不少值得总结的地方：

一、大大提高了教学技能水平

为了能把第十一周的课讲好，我除了认真的备课外，每节内容的课看书不下四次，再加上学校集体组织的反复演练，对于每节课的内容不仅可以倒背如流，而且因为自信讲的时候更加从容了。通过反复演练，效果十分明显，一方面可以听到其他有经验老师的非常到位的点评，能够充分认识到自己讲课的不足之处，下次演练的时候就能注意改进，另一方面通过不断的演练，对所讲知识越来越胸有成竹，自信心越来越强，自然讲课效果也就越来越好。虽然在评估工作中没能抽到我，但我相信即使有幸被抽到，我肯定会出色的完成教学工作的。

二、神面貌焕然一新

通过评建工作，最显著的改变就是老师的精神面貌，不仅是衣着方面更加整洁，更加注重自己的形象，而且精神焕发，信心十足。举手投足之间都能显示出改变很大，我通过评建工作，也深受大家的精神感染，使我感觉生活和工作充满活力和朝气，感受到评建工作确实给学校带来的深层次的质的改变，对学校的发展前景充满了希望。

三、显示了集体的团结和凝聚力

我们系为了迎接这次评建工作，新增加了不少仪器设备，大家在每天繁忙的上课间隙，积极参加实验室的建设工作，干的都是苦力活，常常累的汗流浃背，腰酸背痛，还有好多老师常常忘记了接小孩，晚上备课经常熬到凌晨，不能按时吃饭也时有发生，但是大家从来没有怨言，没有偷懒，真正把这个集体当做了一个大家庭。我由于来的比较晚，对于实验室的前期工作没有参与，但是在后期建设尤其是评估前一个星期，我深深的被大家这种精神所鼓舞，我为我能够在这个团结的集体中而感到骄傲，最后通过大家的努力，实验室的建设终于如期圆满完成。

四、要突出重在建设上

为了迎接这次评估工作，我们付出了很多艰辛和努力，但是要看到我们很多的工作只是为了短暂的应付接受检查，而没有能长远的打算和考虑。我们评估的目的重在建设，所以不能因为评估结束了，就以为轻松了事。要以此次评估为契机，把评估期间表现突出的作为宣传的榜样进行积极推广，对在评估中表现较差或不令人满意的地方要认真总结教训，在今后的工作中深入整改，逐步达到标准。通过一系列措施，把整个学校的办学水平以及老师的技能素质提升上一个新的台阶，这才是我们通过巨大努力迎接评估要获得的真正的目的和意义。具体到我个人，就是要通过这次评估，在今后的工作中要以学生工作为中心，继续保持较高的教学水平，不断的学习优秀老师的教学素质和教学技能，把自己的本职工作做好，另外，要积极参与到学校以及系里组织的各项活动中来，为学校以及系里的工作尽自己的一份力量。

五、发挥党员的先锋模范带头作用

作为一名多年的共产党员，在这次评估工作中基本显示了共产党员的先锋模范带头作用，但是与优秀党员比起来还存在不少差距。在以评估为契机重在建设中的学校各项工作中，我一定向优秀党员看齐，发挥党员作用，把评建措施具体落到实处，要真正的能看到通过评估确实对学校以及系里的发展具有质的促进作用，不能敷衍应付，把评估工作看做是一种形式。

评建工作计划 第10篇

教务处朱天荣

根据教育部办公厅《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》精神和省教育厅的要求，我校定于2008年接受教育部的评估检查。作为一名教学部门的负责人，理应为学校评建工作的开展，确保明年教育部合格评估顺利通过，竭尽全力勤奋工作，除完成本部门常规工作的同时，完成评建办公室交给的其他各项工作。

一、正确认识评估工作的意义

这次评估是对我校办学水平的一次历史性检阅和评价，既是挑战，又是机遇，既有压力，更是动力。能否顺利通过教育部的合格评估，是关系到我校发展前途的重要问题，也是与平凉医专每一个教职员工息息相关的头等大事。评估工作人人有责。只有明确认识，团结一致、齐心协力，以高度的责任心、饱满的工作热情、扎实的工作态度，创造性地开展工作，在评建工作中建功立业。

二、明确职责，认真工作，完成任务

（一）本人作为教务处一名负责人，评建工作中的一份子，一定要明确工作职责，认真学习评估的指标体系，理解指标内涵。按照学校迎评促建工作的步骤，完成相关的各项评估任务。

1、紧扣评估主要观测点，突出重点，找准问题，积极按照学校的统一要求整动、改进，加快师资队伍建设。认真收集、整理、补充资料，配合教评组吃透指标内涵，抓住主要观测点，找出差距，提出整改措施。

2、围绕评估指标体系，强化教学管理，总结教学改革成果加快教学基本建设。总结近五年在完善教学管理与监控体系等方面所做的工作。整理、完善、收集各类教学基本文件。制定、补充、完善教学管理规章制度。

4、对照评估指标体系，发挥各方面的积极性，突出抓好体现教学效果的各项工作。准备好近三年来全校学生参加全国大学英语四

（六）级、高等学校英语应用能力考试、全国及高等学校计算机等级考试等原始资料和分析报告。

（二）坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建方针，负责本部门迎评促建工作。

1、积极动员本部门的教师积极参加评建工作，进一步搞好本职工作。

2、负责本部门各种材料档案建设及迎评促建准备工作。

3、根据评估指标体系要求，提交本部门材料及评估所需的相关材料。

4、组织本部门及各教学部门整理、制定、补充、完善本部门课程教学大纲、教学进度表、授课计划、讲稿考试成绩等各类教学基本文件。

5、协助教评组完成学校迎评促建办公室安排的其他工作。

6、督促校级“精品课”的上网评审工作。积极支持、组织相关省级“精品课”申报的各项准备、评审工作，并积极申报省级教改专业。

评建工作总结 第11篇

2012年 11月27日至30日，我院全体师生员工以崭新的精神面貌、饱满的热情迎来了四川省高等职业院校人才培养工作评估专家组为期4天的进校实地考察与评估。考查结果，专家组对我院的人才培养工作给予了高度评价和充分的肯定，各项考核指标达合格率达到了100%。在为我院取得如此优异的成绩而自豪的同时，文化旅游系深刻总结近一年来迎评促建工作的开展，认真思考学院可持续发展的目标，深感责任重大，任重道远。

一、高度重视，有效落实，迎评促建推动有序

自2012年3月，我院迎评促建工作正式开展以来，文化旅游系全体教职员工以高度的自觉性、饱满的热情、认真的态度，积极投入到事关我院（也直接关系到我系）发展的重大契机的工作中。在学院党政的领导下，我系上下迎难而上，众志成城，各项工作推动有序，圆满完成迎评促建工作。

1、认真领会学院党委关于迎评促建工作的各项精神，贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，深入学习高职教育的各种理念，从思想上高度统一。

2、领导重视，认识统一。成立了以系部第一责任人为组长、全体行政人员共同参加的的组织机构，专门召开了多次次主题会议，对于评估阶段做了周密的安排和布臵。

3、各项工作的开展，紧密围绕院评建工作办公室的安排，在全体教职员工、全体学生中广泛深入学习评建知识，深刻领会 评建工作的重要意义，全系师生自觉行动，表现出了人人为评估，事事为评估的高度责任心。

二、全系动员，很抓规范，促建结合卓有成效

全系动员，严格按照评建工作要求，查漏补缺，各项工作逐步规范。

1、教学四大体系的建设不断深化。修订完善了我系2011、2012级旅游管理、涉外旅游、酒店管理三个专业的人才培养方案，实践课程的开设比例达到了60%。完成了68门课程教学大纲、24门课程标准的制定。教学管理、学生管理各项规章制度逐步完善。

2、实践教学条件和水平得到改善和提高。我系已经建立了5家紧密合作的校企合作实训实习基地，正进一步加大拓展专业对口实训实习基地的建设。积极探索实践教学体系的改革，进一步深化校企合作的人才培养模式。

3、师资队伍建设进一步加强。充分利用行业办学资源的优势，通过“走出去，请进来”的合作方式，建立了一支专兼结合的优秀教师队伍。我系各专业教师队伍中，副教授比例达到了20%，双师素质型教师比例达到了40%。鼓励教师通过各种渠道参与行业职业技能培训考核，安排了3位教师进行业务进修和专业实践。同时，聘请了4位具有行业背景、实践经验丰富的行业专业人士作为学院的兼职教师，结合高职教育的特点，进一步提高了兼职教师的比例。

4、教师的教学水平显著提高。开展了三轮20余次说课、说专业活动，激励先进，发现问题并及时整改，互相促进。每位教师对站稳讲台充满了信心。在评估期间，各位教师都表现良好。

5、专业教研室进一步规范。完成了旅游管理专业教研室的基础建设，通过组织多次教研室研讨活动，为教师提供了一个良好的工作环境，激发了教师的工作热情，为教师教学能力的提升搭建了良好的平台。

6、加强常规教学检查。每一天，系部教学管理人员严格按照学院规定进行教学检查，确保教师能履行岗位职责，教风优良；教学过程规范，教学水平较高，学生满意度大大提升。

7、各项教学管理制度逐步完善。严格按学校的有关规定对各类教学文档进行检查、整理、收集、归档，基本杜绝了原来粗放、盲目的管理现象，提高了工作人员的管理意识和水平，形成了良好的管理规范，极大地提升了管理效率。

8、学生管理工作成效显著。我系采取以学生管理工作部门为龙头、学生干部为抓手、优秀学生为纽带的联动管理体系，责任明确，工作到位。首先在学生管理部门强调学生工作的重要性，多次召开全系学生干部座谈会，采取“抓到课率、抓宿舍纪律卫生、抓日常行为规范、组织全体学生学习评建知识、鼓励学生树立正确的学习目标”等多种方式，及时收集教学信息，并将有关情况进行及时处理。确保不因管理工作不到位而导致学生在评估中出现负面现象。评估期间，我系广大学生识大体、顾大局，与 学校荣辱与共、以主人的姿态来迎接评估组专家，在方方面面展示出了我系学生良好的精神风貌。

三、及时总结，重视整改，成果巩固绝不松懈

在欣喜此次迎评促建工作取得圆满成功的同时，深刻领会专家组提出的整改意见，结合我院发展的远大目标，认真总结我系的工作现状，还有许多工作需要进一步完善提高。比如：人才培养模式改革还有待进一步深化，专业人才培养方案不尽完善，人才培养质量水平还需进一步提高，师资队伍结构要进一步优化，“校企合作”的力度需要不断加大，双师素质型教师结构要进一步完善、教学团队建设要切实加强，课程建设还要进一步加大力度等等。因此，取得了丰硕成果固然可喜，但绝不能以此而松懈。在保持现有成绩的基础上，进一步提升办学水平，办学质量，还需要我系全体教职员工团结一心，奋力进取，为取得更大的进步而努力。

四、开拓创新，提高效益，科学发展任重道远

2012年，我们取得的成绩是有目共睹的，但我们也清醒地认识到存在的不足。为了做好新一年和新学期的工作，学院召开了中层干部会和全院教职工大会，进一步统一了思想，明确了认识，文化旅游系认真领会学院会议精神，认识到：学院的发展任重道远，我系作为学院的一份子，责无旁贷。

1、要加强学习，进一步提升办学理念，努力实现示范性高职院校的建设目标。深入开展高等职业教育理论和实践的学习与 研究活动，认真贯彻落实教育部16号文件精神；全面了解经济和社会发展形势，准确掌握行业发展需要，进一步明确我系的办学定位，不断开拓高职教育的办学视野，切实转变教育观念，全面提高教学质量，并以我院建成示范性高职院为目标，全系教职员工要自加压力，重视内涵建设。

2、加强师资队伍建设。进一步提高教师特别是青年教师的专业理论水平和工作能力；进一步加强教师实践锻炼，建立系部与行业双向交流制度，提高教师的实践教学能力和应用能力；采取激励政策聘请行业专家和业务骨干，不断扩大兼职教师队伍，并加强培训，提高兼职教师的教学能力；强化教风、学风、校风建设；加强教学团队建设，加强教学研究，不断提高教学水平和教学质量。

3、突出特色，加强专业建设和课程建设。继续对接行业需求，依托行业优势，推进专业群建设。积极打造品牌专业和特色专业。以课程体系建设为基础，进一步加强精品课程建设，争取在十二五期间，建成省级精品课程1门，院级精品课程2—3门。

4、校企合作，深化人才培养模式改革。进一步加强与相关旅行社、酒店等企业的合作，研究制定各专业的人才培养方案，使我系的办学根植于深厚的行业背景基础之上。进一步完善校内外实习实训基地（特别是校内实践基地的建设），积极构建具有行业和专业特色的实践教学体系。加大规划和建设各专业系列实践教学教材的力度，使之更具有行业和专业特点，确保实践教学 取得实效。

5、加强管理队伍建设，努力实现科学管理。建立健全各级各类人员岗位责任制，进一步建立和完善教学、科研、学生管理等方面的激励机制，调动各方面的积极性。构建科学合理的教学和管理质量监控体系，不断提升教学和管理水平。

文化旅游系全体教职员在院党委的统一领导下，齐心协力，努力工作，为我院迎评促建工作的全面胜利贡献了自己的力量。在今后的工作中，我们一定会积极进取、敬业奉献，不断开拓创新，为提升我院办学效益作出更大的贡献。

文化旅游系