ogtest2单词检测

ogtest2单词检测（精选11篇）

ogtest2单词检测 第1篇

高中必修一英语单词检测卷

——学智教育

1、合计

39、运送，运输78、灾难，灾祸

2、不理睬，忽视40、更喜欢79、埋葬，掩埋

3、平静，镇定

41、从那以后80、质量，品质

4、担忧，关系到

42、说服，劝服81、积极的，活跃的5、经历，经受

43、骑自行车82、献身，专心于

6、记下，放下，登记

7、在户外，在野外

8、故意

9、为了

10、面对面的11、安居，定居

12、痊愈，恢复

13、对……厌烦

14、相爱，爱上

15、不同意

16、感激的，表示感谢的17、加入，参加

18、交换

19、窗帘，幕布20、项目，条款

21、电梯，升降机

22、实际上，事实上

23、以…为根据

24、现在，目前

25、拼写，拼法

26、命令，指令

27、请求，要求

28、辨认出，承认

29、口音，腔调30、频繁的，常见的31、语法，表示，表达

32、逐渐的，逐步的33、词汇，词汇量

34、闪电

35、直接，挺直，直的36、街区，块，木块

37、出租车

38、日记，杂志，定期刊物

44、毕业

45、最后，终于

46、时间表，进度表

47、缺点

48、顽固的，固执的49、组织，成立50、关心，忧虑

51、决定，确定

52、改变主意

53、行程，旅行

54、海拔高度，高处

55、投降，屈服

56、态度，看法

57、可信赖的，可靠的58、在午夜59、火焰，光芒60、庙宇，寺庙61、地震

62、立刻，马上63、管，导管64、爆裂，爆发65、百万 66、事件，大事67、结束，终结68、民族，国家69、废墟，毁灭70、苦难，痛苦71、极度的72、损害，伤害73、破坏，毁坏，消灭74、轨道，足迹75、援救，营救76、使陷入困境77、电，电流，电学83、和平的，平静的84、指导，领导85、怀有希望的86、舞台，阶段

87、进攻，攻击，抨击88、暴力，暴行89、相等的，平等的90、乐意的，自愿的91、丧失勇气或信心92、逃脱，逃走93、毛毯，毯子

94、请求，乞求95、亲戚，亲属96、恐怖，可怕的人97、报酬，奖金98、设立，建立99、总统，会长100、意见，看法，主张

ogtest2单词检测 第2篇

1.愉快的，愉乐的__________

2.圣诞快乐!________ ______ !

3.装饰，修饰(动词)__________

装饰(品)(名词)__________

4.挂起，举起，建造，张贴______ _______

5.天使;守护神_______

6.环绕，绕行(动);圆(名词) _______

7.(节日或大事件发生的前夕)_________

8.长统袜 _______

9.宠爱的动物_________

10.也;又;同样地 ____ ______ (=too)

11.好心的 _________

12.烟囱，烟筒__________

13.单个的，只有一个的 _______

14.以。。。作根据;基于(动) _______

以。。。这根据_______ ________

15.真实的，真正的(形)_______

真实地，真正地(副)_______

16.土耳其________

17.害羞的;腼腆的 ____

18.吊着(不及物);悬挂(及物) ______

过去式________过去分词____________

19.壁炉 ________

20.把。。。弄干，晒干________

21.虽然。。。;尽管。。。_______=although

即使________ ________= ______ ______

22.慷慨的;大方的(形)________

慷慨;豁达(名)___________

学生单词识记情况检测的新方法 第3篇

【关键词】词汇 英语学习 识记 单词

词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，是人们进行思维和交流的细胞。由此可见，词汇的学习是语言学习的基础，其重要性不言而喻。在英语的学习中，词汇的学习是非常重要的组成部分。在英语授课教师看来，时常检测学生单词的识记情况十分必要。为了更有力的督促学生记忆单词，奋战在教学一线的英语教师们可谓煞费脑筋，不断地推出各种各样检测的新方法，可是真正操作起来，效果却不尽如人意。

作为一位一线的英语教师，从事英语教学工作已经四年多了，面对学生单词的检测这个问题，着实苦恼。刚开始采用最普遍的听写形式检测学生英语单词的识记情况，依靠反复的听写巩固学生的单词记忆。虽然能够满足教学的要求，但是这种形式并不受学生的欢迎，而且在一定程度上不能准确反映学生单词的识记情况。之后根据学生的学习实际，我们将听写的形式转变为英汉互译的填空。兼顾各类学生的特点，留给学生思考的时间，实现单词的英汉双重记忆。但是这种形式不能充分调动学生记忆单词的积极性，在检测单词的记忆效果方面依旧不是很理想。在之后的教学中，我注意留心观察，抓住学生想象力丰富的特点，要求学生在记忆单词的时候，使用需记忆的单词编写一段话。接下来学生所做的就是记住自己所编写的这段话。我的检测方式也相应转变为要求学生默写自己所编写的这段话中涉及到的需要被记忆的单词。经过一学期的实践，取得良好的效果。学生对这种单词检测形式十分欢迎，他们也告诉我这种活动趣味性很强，单词的记忆也因此变得容易。

经过一学期的实践检验，有力的证明了这种英语单词识记的检测方式十分有效。希望能在英语教学中得到广泛的应用，方便英语教师的教学，同时也激发英语学习者识记英语单词的兴趣。我将这种检测方式的情况分享给大家，希望在大家一致的努力下，让这种方法日趋完善，更好的服务广大师生。俗话说“看懂是别人的，听懂是别人的，只有说出来、写出来才是自己的”我想学生真正掌握单词，记会单词并不是它的终极目标。只是停留在记会的层面，不会灵活的在句子中使用，这能算掌握吗？又有什么意义呢？从这一点出发，在单词教学过程中，我有意识的引导学生创设情境学习单词，在识记的过程中，也要求学生将需要记忆的单词创设情境组织成一段话，之后记会这段话即可。学生在记忆的过程中不知不觉的学会了这个单词的意思和使用方法。在检测的时候，我让学生将记忆后的这段话中的需要背会的单词默写出来。因为有情境的帮助，绝大部分学生在默写时就能基本上能将所有的词汇写出来。而且单词书写的准确率很高。这种方法让学生思维不再受到限制，让学生从单词检测的被动地位解放出来，成为单词检测的主动者，学生按照自己创设的有趣语境写出所有的词汇，情境起到了提示的作用。不会有顺序上的要求，这也减轻了学生心理上的负担和识记单词的难度。因为整个过程充分的发挥了学生的主观能动性，学生参与的热情很高，兴趣很浓，在创设情境的过程中全身心的投入，取得好的记忆效果后又反方向刺激了他的参与热情，大大的增强了他的自信心。这种良性的循环保证了这种检测方式的有效性和实用性。

利用情境记单词对于学生来说，已经不是什么难事。但是怎样才能让被记忆的单词真正成为学生英语知识体系中的一部分呢？我想这需要反复的记忆和巩固。而在这一过程中，遗忘是最大的敌人。针对这一问题，德国心理学家艾宾浩斯对记忆的规律做出了首创性的研究，并绘制了艾宾浩斯遗忘曲线。

艾宾浩斯的遗忘曲线启示我们要利用人类遗忘的规律进行知识的巩固和复习。第一天的遗忘率要高大百分之六十，之后遗忘的比率随着时间的推移逐步的递减。所以有效地利用记忆后的第一天十分重要。在单词检测后的当天，我会利用课余时间多次对学生的记忆进行巩固。之后逐步减少巩固的次数。在不断的巩固的过程中，让学生将所记忆的单词内化，成为自己知识体系中的一部分，实现有效的单词记忆。

词汇对于英语学习，如同泉眼对于溪流。没有了词汇积累做保证，整个英语学习过程也就成了无源之水。作为语言最基本的构成因素之一，词汇贯穿于学习者的整个学习过程中。强制记忆所学的每一个单词，特别是在单词量大的时候，显得很困难。但是将单词灵活的运用在创设的情境中就显得容易多了。再在不断地巩固中，将单词内化，成为学习者的知识财富。我相信在这种检测方式的伴随下，定会有更高效的英语单词识记方法的广泛使用。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。对单词检测方式的研究永无止境！

参考文献：

[1]于芳芳.遗忘曲线规律在高中英语词汇教学中的应用[J].考试周刊，2011（63）.

OG test 7 单词检测 第4篇

1.lobby for为……游说

2.petition请愿

3.preclude妨碍

4.seclude使隔开

5.insular孤立的6.oblivion赦免,遗忘

7.anonymity匿名

8.retiring不善社交的9.demonstrative感情流露的10.effusive感情浓烈的11.consolidate巩固

12.ratify批准

13.rarified纯净的14.motley杂色的15.variegated杂色的16.callous无情的17.languid沮丧的18.lackadaisical沮丧的19.feeble虚弱的20.devitalized使衰弱

21.debilitated疲惫不堪的22.humane仁慈的23.meager贫瘠的24.copious丰富的25.prolific多产的26.voluminous宽松的,大量的27.spate一阵

28.plethora过剩

29.monotonous单调的30.humdrum单调的31.tedious单调的32.droning声音低沉单调的33.prosaic乏味的34.embellish美化

35.ornate装饰

36.contemptible卑鄙的37.contemptuous嘲笑的38.sporadic分散的39.soporific催眠的40.gratuitous无偿的41.gratified满足的42.fortuitous偶然的43.conflagration大火

44.distillation蒸馏物

45.concord一致

46.discord不一致

47.aberration偏差

48.amalgamation合并

49.hybrid杂种

50.howling咆哮的51.vicious残酷的52.venality唯利是图

53.famished极饥饿的54.eradicate摧毁

55.augment增加

56.candid坦率的57.candor坦率

58.valor勇猛

59.empathetic同感的60.vehement热烈的61.insightful有洞察力的62.perspicacious有洞察力的63.myopia近视

64.hysterical情绪异常激动的65.entourage随从

66.meddle干涉

67.interfere阻碍

68.debacle惨败

69.fiasco惨败

70.concur with同意

71.faction派系

72.infighting内讧

73.pertain to属于

74.intercept拦截

75.coalition同盟

76.encompass包围

77.equanimity镇静

78.egalitarian个人主义

79.resilient有弹性的80.plasticity可塑性

81.flexible灵活的82.truculent野蛮的83.insolent无礼的84.presumptuous专横的85.arcane难懂的86.abstruse难懂的87.impenetrable不可渗透的88.hackneyed陈腐的89.trite陈腐的90.prosaic乏味的91.grating刺耳的92.cacophonous发音不和谐的93.mellifluous悦耳的94.lucid清楚明白的95.lurid华丽庸俗的96.ludicrous滑稽可笑的97.ridiculous荒唐的98.dismayed沮丧的99.dejected沮丧的 100.overjoyed兴奋的 101.gaiety兴奋 102.mar玷污

103.offset补偿 104.dismantle拆开 105.compensate补偿 106.remunerate 酬劳 107.timeworn陈旧的 108.edible可食用的 109.palatable可口的 110.unpalatable味道差的 111.palpable可触摸的 112.tangible可触摸的 113.denounce谴责 114.belabor谴责 115.spurn蔑视116.disparage轻视

北师必修二单词检测卷 第5篇

Vocabulary in Each Unit(注：带*号词为非课程标准词）

Learning to learn adj.有可能的adv.(与most,very连用）可能 n.概念

n.表格，图表 vi.集中注意 vt.跳过 n.拳头 n.腰

n.指甲；趾甲 n.画廊

Unit 4 Warm-up n.网络空间

（愿望、梦想）实现 adj.人造的 n.气候

adj.全球的，全世界的 全球变暖

n.洪水，水灾 vt.& vi.淹没 adj.虚拟的 n.真实，现实 n.病毒

Lesson 1 vt.影响

adv.快，迅速地 n.；生长

adj.悲观的，厌世的 n.犯罪；罪行 n.电脑黑客 n.恐怖分子

n.& vt.攻击，进攻 n.，无秩序

vt.（汽车、飞机等）撞毁；坠毁 adj.乐观的 n.娱乐；款待 vi.消失 好像，仿佛

vt.& n.伤害，损害

adj.明显的，显而易见的 n.破坏，毁灭

lesson 2

adj.军事的，军用的 adj.科学的 美国五角大楼 adj.原子能的 n.网络

n.课题，方案，工程 取得联系

（用电话）别挂断 做，从事于 n.时髦，时尚

vt.（非正式）想要做，n.建议，提议 vt.拒绝，不接受 n.安排

Lesson 3

n.标题，题目 n.目的地 n.肉，肉体 本人亲身 vt.出，离开

adj.历史的，有关历史的n.（事件或事物发生）场所，位置vt.收拾（行李），打包 vt.浸 n.脚趾 n.百万富翁 n.吸烟者 n.非吸烟者

lesson 4

n.观光，旅游

n.指南，导游，向导 vt.坐落于，位于 n.海滨，海边

n.（新西兰）毛利人 vi.定居

n.（新）定居地 adj.中央的，中心的 n.市郊，郊区 n.地域，地区 n.火山 也，又 n.海港

n.景色，风景

n.阳光

adj.平均的 n.平均数 n.冲浪

adj定期的，规则的 n.位置，场所 n.钢，钢铁 n.材料，原料 n.被认为是

Communication Workshop n.唐人街 adv.正式地 n.风景，景色 n.烹饪

adj.吸引人的，有魅力的 n.蜘蛛

n.蜘蛛网，网状物

Unit 5 Warm-up adj.民间的 n.爵士乐 摇滚乐 n.迪斯科舞 n.芭蕾舞

Lesson 1

n.效果，作用 vt.使失望

adj.非凡的，特别的 adj.不清楚的习惯于

n.唱片；相册；集邮册 n.表演；演奏 vi.& vt.表演；做 n.奖，奖品 n.基地，基础

adv.极端地，非常地

adj.有创造力的，创造性的adj.强大的，有力的 n.气愤，愤怒 n.系统

n.听众，观众.贯穿，遍及

vt.使（人）印象深刻 n.表演者

Lesson 2

n.乐器，工具 adj.男性的 adj.女性的 n.小丑 n.马车

n.财宝，财富

vt.（使）结合，联合 n.面具，面罩 n.杂技

n.戏服，服装 vt.代表 n.将军 换句话说

Lesson 3

n.钢琴家，钢琴演奏者 n.音乐家 有时，不时

vt.& vi.停止；辞职 n.才干，天才 adv.全世界的 在某些方面 n.身份，特性 n.根

n.重新发现

n.美，美貌，美人 n.外貌，外观 vt.剃，刮 n.发型

vt.转换，转化

Lesson 4 n.华尔兹舞 n.霹雳舞 n.百科全书 n.剑 n.孔雀

（芭蕾舞剧）天鹅湖 adj.普通的，平常的 n.代，一代 n.类型，种类 vi.跳，蹦 往返，来回

adj.独特的，唯一的adj.贵族的，高贵的，高尚的 n.贵族

n.舞厅，跳舞场 adj.移民的，移居的 踢踏舞 n.探戈舞

Communication Workshop n.反应

adj.有责任的，应负责任的 n.允许，许可

adj.现实（主义）的Unit6 Warm-up adj.抽象的，深奥的 adj.直的 adv.直，直接 adj.波状的n.想象；想象力 n.画家，油漆匠 n.痛苦；疼，痛

Lesson 1 n.展览会 n.诗（总称）n.导弹 n.鬓毛

n.（色彩的）浓淡；阴影 n.汗

n.青春，年轻人 n.昆虫

注视，凝视 n.动物，（有特性或特质的）人n.画家，艺术家

adj.贵重的，有价值的 adv.典型的 vt.优雅地 n.强调

n.细节，详情 n.布，布料 n.皱褶 adj.浅的 n.岸边 n.视力

Lesson 2 n.大理石 n.混凝土 n.特征，特色

n.阳台 n.房顶 n.雕像 n.城堡 n.摩天大楼 n.天使 n.建筑师

vt.毁坏，毁灭 n.湖，海湾 n.童话 n.花岗岩 有几分地 n.咖啡馆

Lesson 3 n.凤凰

n.雄鸡，公鸡 n.蝙蝠 n.坟墓 追溯到

n.朝代，王朝

adj.宗教的，虔诚的 n.目的，意图 n.式样，模式

n.（书写或印刷的）字，字体n.幸福，快乐 n.庙宇

n.供品，祭品 把···与···联系起来 n.（总称）珠宝 试验，试用

Lesson 4

n.村舍，小屋 n.租金 n.房东 n.虫，小虫 n.管子

n.怜悯，同情心 n.洗手间 adj.潮湿的 n.浴缸，澡盘 n.地下室

vi.洗澡，沐浴 n.栅栏，围墙 adj.狭窄的屏住呼吸 n.车库

n.垃圾，废物 n.（美）公寓住宅 n.（美）地铁

adv.在市区，往市区 adj.市区的 n.卡车，载重 n.窗帘

Communication Workshop n.空调

n.结论；结束

Places 曼切斯特 斯坦福大学 奥克兰 新西兰 太平洋 惠灵顿

伊甸山（奥克兰）奥克兰港湾大桥 帕内尔村 悉尼

悉尼歌剧院 悉尼港湾大桥 悉尼塔 蓝山 达令港 邦迪海滩 剑桥 威尼斯 布达佩斯 苏格兰 海德公园

Vocabulary in the songs vi.凝视，注视

adj.舒适的，安逸的 vt.照明，照亮

ogtest2单词检测 第6篇

考研学习复习英语的第一个困惑通常就是单词到底怎么背呢?好像学生们总是会进入一个怪圈，背了就忘，忘了又逼着自己背，结果几轮下来就把自己的信心打击没了，那么到底有没有一种方法可以帮助同学们更加轻松而有效率的背单词呢。

回想自己学英语的经历，好像从来没有花什么心思在背单词上，尤其是在高中根本没有背过单词，成绩却能保持在140分左右。进入大学虽然学的是英语专业，但似乎在专业上并没有花费很多的心思却能轻松保持一个比较优秀的成绩。直到准备GRE考试的时候才第一次拿起单词书开始背单词，由于采用的方法得当，背单词的效率也比较高。认真总结了我的学习经历，我发现我的英语在很大程度上得益于高中英语老师的“严厉”，还记得那时候每学完一课老师都会逼着学生把课文背下来，然后在上课时候一个一个的检查，像我这样脸皮比较薄的学生就只能好好背正确不出丑。慢慢的背多了，竟背出习惯来了，原来一个小时能背下来的东西后来读几遍就能大概背下来了，所以在英语上花的时间越来越少，几乎没做过什么题，成绩却没什么变化。所以英语提高的关键是积累，有了量的积累才能在此基础上进行扩展，由于文章都背下来了，里面所包含的单词语法和各种表达就慢慢的记住了，解决了困扰很多同学单词不会用、语法不懂等问题。像单词一样，我也从来没有认真学过语法，但日积月累的句子都在脑子里，想用什么的时候只要拿出来就是对的句子，所以语法的困扰也没有了。

考研大纲规定考研词汇大概是5500个。在这里谷存波老师给大家特别强调一点，那就是并不是每个词都必须要做到会拼写，因为我们真正派上用场的是写作中用到的词汇。也就是有几百个词汇量是必须要记住拼写并且要求掌握它们的用法的。其它的词汇大家知道它们的意思就可以了。但是有些的单词的意思不止一个，这就是我们考研中常常遇到的“熟词僻义”的现象，也回答了很多同学的疑惑：为什么这篇文章的单词我都认识，可是放在一起不知道什么意思。所以咱们平时记单词的时候不能只记单词的一个意思，而要把它的常见意思都记下来。

那怎么记单词呢?原来给大家讲过了一天中记忆力最好的时间，不知道大家忘了没有。试验证明：人的记忆力在晚上睡觉前半个小时是最好的。因此，晚上睡觉前把想记想背的东西背一遍，第二天起来马上再复习一遍，这样的效果是最好的!大家可以试一下。那么记单词呢?谷存波老师给大家推荐两个方法：一是每天要保证50个左右的单词背诵量。第二个方法是从阅读中记单词。有很多同学反映：我单词记了很多遍，可是在做阅读真题时，仍对有些眼熟的单词拿不准。因为这些单词在文章中并不是它的常见意思，影响了他对文章的正确理解。有的老师说考研英语阅读中不考怪癖的生词，而考查单词的深度。做真题时不要查生词，当做完题目，从第一个词到最后一个词，把中间的生词都查出来意思，然后记到本子上，常翻看。

如果大家的基础比较薄弱，我还有个好的`方法推荐给大家，那就是背诵!曾经有个学员英语考研考了80多分，在经验分享时，她说主要是平时背了很多阅读的真题!这是很好的方法，试想：一篇文章背诵了，里面的单词记住了，语法熟悉了，句子结构还能用在写作中，这是一举多得的事情!所以，如果大家有时间，就可以背诵点真题，我建议从作文的例文背起，因为作文相对来说比较简单。除了咱们的真题，平时遇到写得好的文章也可以当成背诵的材料。但是还是以真题为主，因为真题文章中出现的词汇基本上是大纲范围内的。

此外，真题的文章都是选自外国优秀的期刊，包含了许多地道的用法和表达，背下来不仅单词语法的问题解决了，在你写作文的时候你也会觉得豁然开朗，不假思索就能写出非常地道的句子，让判卷老师刮目相看。不过大多数同学的第一反应是非常的惊恐，觉得背下文章简直是不可置信的事情。这时候我告诉你一定要相信自己，然后就是坚持，做一件这一辈子都不会后悔的事情，挑战自己的极限，然后就会收益无穷。其实我的很多学生已经体验过了，还有好几个学生特意发来微博微信跟我汇报被文章的进程和背之后的体会，感觉自己好像进入了一个新的境界。今年考研结束后他们也取得了令人满意的成绩。其实你的获益不只是考试成绩，在进入研究生的学习之后，你还会用到英语的原文资料，可能还会帮导师翻译文章等等，这些你也都会轻松的应对过去。

ogtest2单词检测 第7篇

姓名：____________

Review of Units 1-6

1.空白；空白表格____________ 2.伦敦（英国首都）___________ 3.方向________________

4.描述；形容________________ 5.find的过去式_____________ 6.单元__________

11.队长；首领_______________ 12.队；组________________ 13.受欢迎的；通俗的；流行的 ____________________

14.金黄色的________________ 15.漂亮的________________ 16.一点儿；少许_____________ 17.一点儿；少许____________ 18.笑话；玩笑_______________ 15.粥；糊________________ 16.茶；茶叶________________ 17.绿茶________________ 18.米；稻；米饭______________ 19.汤；羹________________ 20.鱼；鱼肉________________ 21.人民币________________ 22.饮料________________ 23.也；还；而且______________ __________________________ 25.任何事；无论何事________ __________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________

Unit 11

姓名：____________ 1.没什么；一个都没有________ 2.肥皂剧________________ 3.情景喜剧________________ 4.情景；形势________________ 5.忍受________________ Unit 10

姓名：____________ 1.野营；营地________________ 3教室________________

4.打架；争吵________________ 5.规则________________

6.外面的；在外部的__________ 7.饭厅；餐厅________________ 8.其他的________________ 9.不得不；必须_____________ 10.运动鞋________________ 11.体育馆________________ 7.(many;much的最高级)最 ________________

8.下列的；下述的___________ 9.为了________________

10.改进；改善_______________ 11.写出下列名词：

①雾_________ ②雨_________ ③雪_________ ④风_________ ⑤云_________⑥太阳________ 12.写出下列表示天气的形容词： ①多雾的；有雾的__________ ②有雨的；多雨的__________ ③有雪的；多雪的__________ ④有风的；多风的__________ ⑤多云的；阴天的__________ ⑥晴朗的；阳光充足的________ 13.信，字母_________ 14.为了提高我的英语

______ ________ ________ __________ ________ ________

Unit 7

姓名：____________

1.头发；毛发________________ 2.卷曲的；卷毛的____________ 3直的；笔直的______________ 4.高的________________ 5.中等的________________ 6.高度________________ 7.瘦的________________ 8.重的________________

9.体格；体形________________ 10.总是；始终_______________

19.决不；从不_______________ 20.停止________________

21.棕色的；褐色的___________ 22.胡须________________ 23.眼镜________________ 24.外表；外貌______________ 25.牢记；记住_______________ 26.没有人；没人_____________ 27.歌唱家；歌手_____________ 28.流行歌手________________ 29.现在；此时_______________ 30.说；讲________________ 31.（口）极小的_____________ 32.巨大的；庞大的___________ 33.空想家；梦想家___________ 34.有智慧的；聪明的_________

Unit 8

姓名：____________ 1面条（常用复数）___________ 2.牛肉________________ 3.羊肉________________

4洋白菜；卷心菜____________ 5.土豆；马铃薯______________ 6.特色菜________________ 7.will的过去式_____________ 8.大的；宽广的______________ 9.大小；尺寸________________ 10.可数名词________________ 11.不可数名词______________ 12.洋葱________________ 13.果汁饮料________________ 14.饺子________________

24.原因；理由_______________ 25.菜单________________

____________________________________________________________________________________________________________

Unit 9

姓名：____________ 1.do的过去式_______________ 2.go的过去式_______________ 3.考试；测验________________ 4.…怎么样？_______________ 5.停留；留下________________ 6.练习；实践________________ 7.规则动词________________ 8.不规则动词_______________ 9.山；山脉________________ 10.is的过去式_______________ 11.地理学________________ 12.度过；过________________ 13.星期；周________________ 14.编号；号________________ 15.中等的________________ 16.中学________________

17.have的过去式____________ 18.see的过去式____________ 19.谈话节目；脱口秀_________ 20.write的过去式____________ 21.（使）改变；变化___________ 22.sit的过去式_____________ 23.猫_______________ 24.该是…的时候了

2夏令营________________ 3.博物馆________________ 4.向导________________

5.中心；位于中心的__________ 6.考试；检查________________ 7.下雨的；多雨的____________ 8.极好的________________ 9.不友善的；不友好的________ 10.极坏的；极讨厌的_________ 11.美味的________________ 12.昂贵的；价高的___________ 13.拥挤的________________ 14.廉价的；便宜的___________ 15.水________________

16.流泪；哭泣______________ 17.角落；街角；墙角__________ 18.make的过去式____________ 19.感到；觉得______________ 20.回原处；往回去___________ 21.决定；下决心_____________ 22.万里长城________________ 23.故宫________________ 24.天安门广场______________ 25.做；制作________________ 26.同班同学________________ 27.讨论；议论_______________ 28.报告；汇报_______________ 29.活动________________ 30.性别________________

31.布拉德（男名）___________ 32.凯文（男名）_____________ ___________________________

6.介意________________

7.君主；国王________________ 8.…怎么样？_______ _______ 9.主持人________________ 10.文化________________

11.同意；赞成_______________ 12.太阳镜________________ 13.皮带________________ 14.钱包________________ 15.钥匙链________________ 16.由；被________________ 17.时尚；潮流_____________ 18.出示；给……看___________ 19.say的过去式____________ 20.文章______________ 21.放；摆；装________________ 22.（无帽沿的）帽子__________ 23.棒球帽________________ 24.主意；想法_______________ 25.色彩鲜艳的______________ 26.字；词；话_______________ 27.乔丹（姓）_____________ 28.泰勒（姓）______________ 29.赖斯（姓）______________ ____________________________________________________________________________________________________________

Unit 12

姓名：____________ 1.女士________________

2.走廊；过道________________

12.医生________________ 13.洗；洗涤________________ 14.后来；以后_______________ 15.（child的复数）孩子_______ 16.宫殿________________ 17.少年宫________________ 18.大声地________________ 19.亚历克斯（男名）__________ 20.艾米丽（女名）__________ ____________________________________________________________________________________________________________

Review of Units 7-12

ogtest2单词检测 第8篇

姓名__________ 学号____

I．单词：

1.分析，分解：2.分科，树枝，支流：

3.有前途的，有希望的：4.误解，误会：

5.科学上的，符合科学规律的：6.观察，观察到，庆祝n

7.天文学家：

9.望远镜：

11.忍耐的，容忍的，有耐心的：

13.好奇的，明显的：

15.传媒，宣传工具：

17.选举，推选：

19.转变，改变：

21.精神上的，心灵的：

23.不顾，不理，忽视：

25.退休，退职：

27.有责任的，负责的：

II.词组：

29.做…没有意义：

31.改变主意：

33.在各方面，到处：

35.即使，纵然：

37.就这一次：

39.抢劫某人某物

41.相反地，从相反方向：

43.倘使…将会怎么样：

45.用完，用尽：

47.继续某种行为：

49.过去，流逝，走过：

ogtest2单词检测 第9篇

新目标英语七年级下册单词过关Unit 11

1.挤奶 2.奶牛 3.给奶牛挤奶 22.太阳 23.博物馆 24.火灾 4.马 5.骑马 6.喂养 7.喂鸡 8.农民 9.相当、完全 10.许多 11.任何东西 12.种植、生长 13.农场 14.摘、采 15.极好的 16.乡村 17.在乡下 18.昨天 19.花 20.担心、担忧 21.幸运地

25.消防站 26.油画 27.使人兴奋的 28.可爱的 29.昂贵的 30.廉价的 31.缓慢的 32.快地 33.机器人 34.导游 35.礼物 36.总的来说 37.所有事物 38.感兴趣的 39.对。。感兴趣 40.黑暗的 41.听见 42.卡罗尔

ogtest2单词检测 第10篇

一、单词

1、出生

2、记录

3、打嗝

4、打喷嚏

5、（打）高尔夫

6、巴西的，巴西人的7、国家的，全国的，民族的8、成就，成绩

9、演出，表演

10、体操运动员

11、①金子，黄金②金的12、奖牌，奖章

13、冠军称号，锦标赛

14、高尔夫球运动员

15、成为，变成16、把……叫做，为……取名

17、有天赋的，天才的18、慈爱的19、有创造力的，创造性的20、杰出的，出色的21、和蔼的，仁慈的，友好的，亲切的22、不寻常的，罕有的，独特的23、孙子，外孙

24、小提琴手

25、滑冰，溜冰

26、得第一名的人，冠军

27、在……旅行，观光，参观

28、有名的，出名的，众所周知的29、钢琴手，钢琴家30、可以，能，可能

31、作嗡嗡声，哼唱

32、幅，篇，首

33、手风琴

34、波兰

35、活着的，在世的36、运动选手，运动员

37、亚洲

38、大学

39、主修，专研40、管理，经营

41、号码，编号

42、单打比赛

43、国际乒乓球联合会

二、短语

1、出生

2、太……而不能

3、滑冰

4、参加……，参与……

5、因为，由于

6、乒乓球运动

7、主修，专研

八年级英语上册第九单元单词姓名：成绩：

一、单词

1、生长，成长

2、电脑程序设计员，程序师

3、工程师

4、飞行员，飞机驾驭员

5、专业的，职业的6、表演，演戏

7、移动，搬动

8、梦，梦想，幻想

9、在某处，到某处

10、展览，展览会

11、画家，艺术家

12、兼职的13、储存，储蓄

14、举行，主持

15、富有的，富裕的，富饶的16、旅行，长途旅行

17、退休，退役

18、到此时，至今

19、决心，决心在做的事

20、器具，工具，乐器

21、超过，在……以上

22、传真

23、读者

24、强健的，健康的25、交流，沟通

26、女士，贵妇人，淑女

27、外国的，在外国的，对外的28、建造，建筑

29、交换，互换，交流

二、短语

1、成长，长大

2、计算机科学

3、同时

4、到处，遍及各处

ogtest2单词检测 第11篇

Unit Three

一、单词

1. talented adj. 有才能的，有才华的

2. architecture n. 建筑;建筑学

3. photographer n. 摄影师，摄影家

4. geometric adj. 几何的，几何学的

5. masterpiece n. 杰作

6. calculate vt.&vi. 计算

7. astronomy n. 天文学

8. range vi.(在一定范围幅度内)变动

9. float vi.&vt. (使)漂浮

10. disgusting adj. 令人厌恶的

11. stick vt. 粘住，粘贴

12. weep vi. 哭泣，流泪

13. height n. 高处，高地;高度;身高

14. experiment vi. 实验，试验

15. scholarship n. 奖学金

16. abstract adj. 抽象的

17. artwork n. 艺术作品，美术作品

18. rainbow n. 彩虹

19. starry adj. 布满星星的

20. studio n. 画室;录音棚;

21. distribute vt. 传播，散布，发行

22. fee n. 费，费用，酬金

23. negotiate vi. 谈判，洽谈，协商

vt. 通过谈判达成(或解决)，谈成

24. adore vt. 喜爱;崇拜;爱慕

25. subjective adj. 主观的

26. apptite n. 爱好，欲望;食欲，胃口

27. fisherman n. 渔民，渔夫

28. artistic adj. 艺术的

29. assistance n. 协助，援助

30. framework n. 框架，构架，结构

31. abandon vt. 放弃，丢弃;遗弃

32. scratch n., vt.&vi. 抓，挠，刮，擦

33. ankle n. 踝;踝关节

34. watercolor n. 水彩画

35. reservation n. 预定，预约;保留

36. dormitory n. 宿舍

37. canal n. 沟渠;运河

38. bargain n. 便宜货;划算的买卖

vi. 讨价还价，讲价;讲条件，谈判

39. gallery n. 美术馆，画廊

40. slice n. 薄片，切片

41. chef n. 厨师

42. cube n. 小方块;立方体

二、短语

1. be amazed at sth. 对感到惊讶

be amazed to do sth. 惊讶地做某事

be amazed that-clause 惊讶地

2. more than 不仅仅是;非常

3. calculate the cost of 计算的费用

4. share sth. with / between / among

在之间共同分享

share one’s opinion

和某人具有同样的观点

5. range from to从到

range betweenfrom

在和之间

range over 超过

out of range 超出的范围

6. weep about 为而哭泣

weep over / for 因而哭

weep for 哭着想要

weep oneself to sleep哭着哭着睡着了

7. on the / one’s way to (doing) sth. 在去

某地的路上;即将来到，接近

8. distribute sth. to / among 把某物分发

给

9. negotiate with sb. about sth. 和某人就

某事进行协商

the negotiating table 谈判桌

10. have an appetite for 喜爱，渴望

lose appetite for 失去的兴趣 /爱好

11. with the assistance of 在的帮助

下

12. abandon sth. 放弃某物

an abandoned baby一个被遗弃的婴儿

abandon oneself to sth. 听任 (感情泛

滥)，陷入，沉溺于

Abandonto

不得已而放弃, 舍弃(给某人)

13. start from scratch

从头开始，白手起家

14. be mixed with 用混合

15. the secret to sth. 某物的秘诀

16. in addition 另外，加之

17. make a reservation 预定，预约

18. be admitted to 获准进入，

被录取

19. folk customs 民间风俗

20. after graduation 在毕业之后

graduate from 从毕业

21. be made out of 由制成,

用制成

22. serve as 担任 (某职)，

起的作用, 权当

23. cut up 切割开来，切碎

24. stick a stamp on the envelope 把一枚

邮票贴在信封上

stick to 坚持

25. dip into 把伸进;浏览, 翻阅

26. cut out 裁剪了;切掉

27. have a go (at) 试一试做某事

三、句子理解

1. I was amazed to learn that Picasso produced more than 20,000 pieces of art and that he wasn’t just a painter.

2. This painting is so valuable that it is difficult to calaulate what its price would be if the museum wanted to sell it.

3. Besides the works of da Vinci, the Louvre Museum has more than 6,000 other European paintings, ranging from the 13th to the 19th century.

4. Hardly had we left the dormitory the next morning when we realized we forgot our map in the room.

5. It was while at the New York School of Art that he exprimented with different materials such as cloth and plastic in his paintings.

6. There are many other things that you can use to make unusual pictures, so why not have a go at some of the ideas above and then try out some ideas of your own?

语法

倒装句

1.完全倒装

将全部谓语动词放在主语之前的倒装称为完全倒装。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。

1) 在here, there引导的句子中，谓语是be, exist等表示状态的不及物动词。

2) 在语气词here, there开头的句子里，谓语动词是come, go等。如果主语是人称代词，则不用倒装。

3)副词now, then, thus引导的句子里，谓语是come, follow, begin, end, be等

4)在in, out, down, up, over, away, off, back等表示方向的副词做状语置于句首，谓语动词是come, go, rush, run等不及物动词的句子里。如果主语是人称代词，则不用倒装。

5)在地点状语提前，谓语是be, stand, sit, lie等动词的句子里。

6)在分词 / 形容词 + be + 主语的句子里。

7)为了保持平衡，或为了强调表语或状语，或使上下文紧密衔接时，要倒装。

2.部分倒装

部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。

1)so / neither / nor防于句首，表示前面所说的肯定 / 否定的一种情况也适合另外一个人或物，其结构是：so / neither / nor + be(助动词或情态动词)+ 主语。

注意：如果前面所提及到的两种或两种以上情况也适合于另外一个人或物，则要用句型It is the same with或So it is with。

2)当not, never, hardly, scarcely, little, seldom, in no time, not onlybut also, not until, hardlywhen, no soonerthan, in no way等具有否定意义或半否定的副词或短语放在句首时，主句要用部分倒装。

3)当only修饰状语或状语从句放在句首时，主句要用部分倒装。

注意：当only修饰状语从句放在句首时，一定要将主句中的主谓语采取部分倒装的形式，与从句中的主谓语的语序没有任何关系，即从句中的主谓语仍然采用陈述语序。

4)在so / suchthat结构中，或so / such与所修饰的词一起位于句首加强语气时，用部分倒装

5)在以often, always, once, many a time, now and then, every other day, 以及then等做状语的词位于句首时，也要用部分倒装。

6)在虚拟语气条件句中，从句谓语动词有were, had, should等词，可将if 省略，把 were, had, should 移到主语之前，采取部分倒装。

7)当as / though引导让步状语从句时，可以把从句中的表语、状语甚至动词原形提到as / though之前进行倒装。

注意：

1)倒装之后从句中的主谓语仍然保持陈述语序。如：

Poor as he was, he was honest.

2)如果表语是名词或形容词或副词的最高级，则名词之前不能加冠词，最高级之前不能加the。如：

Child as he is, he knows a lot.

Oldest as he is, he doesn’t do well in studies.

3)将这一类的倒装句改成陈述句，不能用as引导，而只能用though / although引导。

4)在某些表示祝愿的句型中：