初三现状范文

初三现状范文（精选4篇）

初三现状 第1篇

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取枣庄市某校初三学生为研究对象，共623名学生，男生319名，女生304名，年龄17～18岁。

1.2 方法

自行设计问卷，内容包括艾滋病知识相关的问题，首先以班为单位，调查员培训班主任老师，讲明调查目的和如何填写调查表格，要求统一时间不记名独自答卷，当场收卷。12月1日是预防艾滋病宣传日，宣传日前基线调查。然后开展预防艾滋病健康教育，采用： (1) 预防艾滋病知识讲座； (2) 利用学校宣传栏、广播、发宣传小册子等方式进行宣传； (3) 组织学生观看录像； (4) 卫生专业人员接待学生咨询。宣传日后，再进行第2次答卷，内容与基线调查相同。2次回收的有效答卷共618名。

2 结果

2.1 健康教育前后学生艾滋病知识答对率比较

大多数同学已经认识到艾滋病属于性传播疾病，并有潜伏期，目前没有特效药物治疗；但对艾滋病患者的结局及在我国有流行上升趋势问题上，教育后认识程度提高非常明显（P<0.05）。见表1。

2.2 教育前后初中生对艾滋病知识传播途径的知晓率

健康教育前后艾滋病传播途径的及格率（问卷中艾滋病传播共16题，回答正确超过12题以上的为及格）由教育前的37.7%提高至健康教育后的67.0%，有非常显著性差异（χ2=106.00, P<0.01）。健康教育后，初中生对艾滋病传播途径的认识有明显提高，见表2。

2.3 健康教育前后初中生对艾滋病相关问题的态度变化

健康教育后初中生对各项问题的认识程度已有所提高，尤其对学校开展艾滋病知识和打击贩毒、吸毒问题的认识提高显著（P<0.05），其他各项答题，健康教育前后无显著性差异（P>0.05）。见表3。

3 讨论

健康教育前, 初中生对艾滋病知识了解较少, 只有1/3的同学知道艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起, 有1/4的学生知道我国艾滋病呈流行上升趋势。学生对艾滋病传播途径认识模糊不清。部分同学认为, 在游泳池游泳、共用学习用品、蚊虫叮咬等是艾滋病的传播途径。经过健康教育后, 艾滋病传播途径的知识水平有明显提高, 及格率上升到67.0%, 但大部分同学仍对生活一般接触能否传播艾滋病概念有些混淆, 可能与接受学习时间短有关, 在今后艾滋病健康教育中应把传播途径部分作为重点内容详细授课。

本次调查健康教育前后艾滋病知识认识程度、态度及行为方面均有显著性变化，健康教育前有34.0%认为艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起，健康教育后，增至97.5%；认为艾滋病结局是死亡的由36.1%增至82.4%；认为在学校应开设艾滋病健康教育的从62.9%增至90.6%。

本次问卷调查了学生对待艾滋病患者的同情态度，健康教育前后分别为35.4%、37.2%，说明部分同学对艾滋病患者持有冷淡态度。产生这样的原因可能与授课时间短，或学习内容的形势单一有关。在调查问卷中，有90.6%的同学愿意接受艾滋病的生殖健康教育。选择在学校开展健康教育不只是社会需要，也是学生的需要。在学校中开展多种形式多项内容的健康教育实属必要。

摘要：目的:了解青少年学生艾滋病防治知识水平和实施艾滋病健康教育后的效果, 为今后在青少年学生中开展健康教育提供科学依据。方法:对青少年学生进行问卷调查, 由学生匿名自填调查问卷, 当场回收后对数据进行处理。结果:调查显示大多数同学已经认识到艾滋病属于性传播疾病, 有潜伏期, 目前没有特效药物治疗;教育前后初中生对艾滋病知识的知晓率有显著性差异。结论:学生对艾滋病传播途径认识模糊不清, 应在学校开展多种形式多项内容的健康教育活动。

关键词：学生,艾滋病,健康教育

参考文献

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初三物理作业批改的现状调查表 第2篇

一、单选题（请在你最合适的答案打上“√”。）

3.你认为老师全批全改必要吗？

（1）很重要（2）可以不批但必须讲解

4.当作业本发下来时，你

（1）及时看对错，马上改正（2）有时看，但不知道错哪，依赖教师讲评？（3）对错无关，不看

1、你班进行小组合作学习的机会多吗？

2、你如何看待课堂中的小组合作学习？

a．能极大地促进了我的学习b．这没有多大的用处 c．这是在浪费时间

3、平时你们班小组合作的形式有哪几种？

a.按座位分组b.按学习成绩分组 c.自由组合4、你们小组合作学习时有明确的分工吗？

a.有b.有时有c.没有

5、在进行小组合作学习之前，你们有自己独立思考的时间吗？

a.老师提出问题就讨论b.先独立思考再讨论c.两者兼有

6、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗？

a.知道b.有时知道c.不清楚

7、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗？

a.经常b.偶尔回答c.几乎不回答

8、在小组合作学习过程中，如果对某个问题大家有争论，你们会？ a.听学习优秀的同学的b.记录下来全班讨论c.不了了之

9、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗？

a.每次都有b.有时有c.没有

10、你们班课中小组合作学习的时间大约在？

a、3分钟左右b、5分钟左右c、10分钟或10分钟以上

11、在小组合作学习过程中，老师一般会？

a.站在一边看b.参与某些小组的讨论c.不清楚

二、以后的学习中,在小组合作学习方面你还需要改进或加强的地方有哪些? 访谈提纲:a.每节课都有b.有时有c.来人听课时有

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初三语文教学现状与指导思想分析 第3篇

【关键词】初三语文；教育计划；反思；学生

很多的中学生在学习语文的时候都只是片面的背诵记忆，没有真正的理解所学的内容，这样的记忆都是短暂的记忆，在初三进行语文的复习的时候，这种记忆的缺点就会暴露出来，很多的同学都忘记过去所学过的内容。因此对初三老师来说做好复习计划，将同学们忘记的内容捡回来是十分的重要。

笔者与其他的多年担任初中语文老师的教育人员交流，然后再结合自身的经历，特别制定出初中语文的教学计划。

一、分析概括现状

1.学生的复习时间方面

初三的时间对于每一名将要面对中考的学生来说都是极为的宝贵。初三的学生学习的时候是分秒必争，很多的同学都是恨不得每一分都能用来学习。因此初三的学习时间是极为的宝贵。而初三语文的教学任务同样是十分的繁重。因为教师要在上学期将初三两册书的内容全部结束，所以说初三语文的教学对于老师来说十分的紧迫的。而且很多的同学都是重理轻文型的。平时都很偏重理科的学习，做题的时候都是只主动理科的卷子或是试题，一点都不在乎语文，因此总是忽视了文科，认为文科只要考试之前看一下就可以了，尤其是语文这一科目。语文一直都是被忽视的科目，这也就成了初三语文教学的压力。

2.学生的学习态度和基础方面

初三的学生都有很大的学习压力，只要是要考试的科目都要认真的对待。但是认真的程度显然是有些差别的。很多的同学都过于偏重理科的学习而忽视了语文。而且有些同学的思想狭隘，语文基础差，阅读题总是表述不清，作文的思想表达也不够清晰，见解也不是很独特，还经常会出现所答非所问的现象，总之语文的水平是非常之差，耳濡目染的东西更是少之极少。可以想象获取的知识和积累的素材是何等贫乏。另外他们还对语文缺乏主动性。很多的同学都是缺少学习的主动性，所以在语文的这一科目上根本没有什么进步可言。这同样是语文教学中要面临的重大问题。学生存在的问题确实太多，学习语文是一点都不主动，所以语文成绩是一点的提高都没有。

教学内容分析：初中语文的教材是人教版语文九年级上下两册。初中语文上册主要分为六个单元，五个现代单元，附带一个文言文单元。而文言文单元相比于现代单元学习起来要困难一些，但是其中包含了考试中的重点章节。初中语文的教材的主要目的就是让同学们养成学习语文，研究语文的习惯。使得同学们“学会读书”。

而教材中的阅读中有现代文阅读和古代文言文阅读，这些阅读对于学生未来的发展都是很有帮助的。文言文的阅读可以让学生们了解历史，感受到时代的改变，而现代文阅读则是开阔同学们的视野，增长同学们的见识，使得同学们具有更为广阔的知识面，了解到世界的变化。阅读还要求同学们能够明白各种各样的修辞方法，同样会使用。另外新课程标准中还要求同学们能够定期的做一些阅读，无论是在网上搜集一些信息，还是通过看书，看杂志，总而言之就是要有一定的阅读量。新课程标准中规定同学们的课后阅读不少于260万字，制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。

不仅要增大同学们的阅读量，初三语文还要进行知识的汇总，因为同学们面临着中考，所以为了让同学们能够在中考中取得好成绩，初三语文教学的给了老师巨大的无形的压力。几乎每一个教初三语文的老师对于教学都是极为的焦急。害怕不能够把自己所有的知识都传授给学生，让学生能够学会怎样的取得好成绩拿到高分。而同学们对待语文同样也是忧心不已了，因为一直都是不重视，考试的时候也是临阵磨枪，到了关键的时刻也就不知道该怎么办的好了。不过好在教材还是很有帮助的，可以让同学们好好的复习。

二、语文教学的指导思想

语文的教学与所有科目的教学一样，都是要遵循教育教学规律，积极的引导学生去走进初中语文的这片天地。同时语文的教学目标是使得学生能够获得适应终身学习的能力和技巧和方法。同时还要通过语文的教学培养学生热爱祖国，热爱集体的思想。积极的引导学生朝着爱校爱班爱集体的方向发展。同时还要通过教学让学生具有语言组织能力，能够清楚的表达自己的思想，同时对古代的历史或是时事都能够有自己独特的见解。指导学生能够正确的运用中国的汉字，积累语言知识。达到活学活用，能够将自己在语文中所学习的知识运用到现实之中。另外还要使得同学们在学习语文之后能够具有健全的人格，積极向上健康的思想。这就是初三语文教学的指导思想。

一个人的品质虽然不能够决定这个人在学习上面的成绩，但是人格会决定一个人的未来。所以语文的教学中不仅要注重同学们的成绩，更要关注于学生的未来，注意学生们人格的发展。教师们更要积极引导学生，当学生有什么问题的时候，要马上去开导，去处理，让孩子们都能够拥有健全的人格。能够教育出品学兼优的学生才是教育的成功，自古以来中国就将就仁义之道，这是中华民族的传统美德，也是每一个同学都应该具有的品质，语文传承的是中华民族的文化，是中国自古以来文人雅士的最为崇高的思想，所以同学们在学习语文之后，一定要学到如何成为品德高尚的人，教育的目的就在于能够让同学们德智体美劳全面的发展，而德被排在了第一位，当然就是最重要的了，一个人缺少了什么都不能缺少了品德，中国也是一个礼仪之邦，一直以来都凭借着高尚的情操在国际中享有盛誉，因此作为炎黄子孙的学生们更要好好的学习语文。

初三现状 第4篇

1 研究对象与方法

采用随机抽样的方法抽取兰州市某中学初三女生300为调查对象。主要运用文献资料法、问卷调查法和访谈法收集所需信息;其中问卷的发放,采取课堂即发即收的形式,共发放问卷300份,回收300份,回收率100%;其中有效问卷288份,有效率96%。

2 结果与分析

2.1 初三女生月经期参加课外体育锻炼的情况

结果显示,月经期间只有174人有选择的参加课外体育锻炼,占总数的60.42%;有39.59%的学生选择正常参加或不参加。一般人们误认为,月经期间进行体育锻炼会导致月经不调或加重痛经等,从而不参加体育锻炼。现代医学认为,经期参加适宜的运动不仅可以改善血液循环、减轻盆腔充血、促进体内新陈代谢;还有助于调节经期情绪,使大脑皮层兴奋与抑制更为协调。经期参加健身锻炼是有益的。但不能忽视女性经期的特殊性,要根据个体的实际情况,有选择的参加运动项目并控制运动量。正常参加和不参加都是不可取的。但本次调查39.56%的学生对经期体育锻炼选取了错误的方式,说明这部分学生对经期体育锻炼基本常识没有了解。

2.2 初三女生月经期参加课外体育锻炼项目

对月经期有选择性参加体育锻炼的174名学生,进行经期体育锻炼主要项目调查(采用单项选择的方式),结果见表2。体育锻炼项目,以慢跑、立定跳远、散步最为常见。月经简单说就是女性子宫内膜周期性的剥落、出血。因此,月经期间进行体育锻炼,首先要控制运动量;其次避免参加会引起腹内压增加和使腹部震动剧烈的运动。立定跳远恰恰是一项能引起腹部剧烈震动的运动。如此多的学生经期进行立定跳远的练习,原因是立定跳远属于中考体育考试项目。大量文献指出经期不能游泳,而且专家建议经期前后三天都不宜游泳。但本次调查有5.17%学生经期继续游泳。说明相当一部分学生(27.01%)对经期体育保健知识没有掌握。

2.3 初三女生对经期体育保健知识的了解

只有35.42%的学生了解经期体育保健知识。本次调查,64.58%的学生对经期体育保健知识不了解。分析,首先学校忽视这方面的教育,没有开设有关课程或经期体育运动保健的讲座。其次,体育教师在课堂中向学生主动传授不足。教师一般遇到这种情况,处理办法就是让学生休息,久而久之造成学生认为经期不宜运动的片面概念。

2.4 初三女生获得有关经期体育保健的途径

根据2.3,对102名了解经期体育保健知识的女生,进行获得知识的主要途径调查(采用单项选择的方式),结果见表3。学生对经期体育保健知识获得途径比较分散,依次为:教师的指导、查看有关书刊杂志、与同学、朋友的交流、网络等。其中来源父母的指导仅占总数的4.90%,说明父母对经期如何进行体育锻炼并不熟悉,所以,孩子很难从她们身上获得这方面的知识。其次有关课程、讲座也对学生知识影响较少。第三,来源于教师。本次调查中教师途径排在前列,但教师、尤其是体育教师是这类知识的主要授业者,而仅仅只有20.59%的学生的知识来源于这个途径,说明在平时的教学中,体育教师忽视这方面的教育。

3 结论

初三女生经期进行适宜的课外体育锻炼的人数占总数的60.42%;39.56%的学生不锻炼或正常锻炼,这部分学生没有了解经期体育锻炼的基本常识。初三女生经期参加的课外体育锻炼主要选择项目依次为:慢跑、立定跳远、散步;27.01%的学生选择错误的项目进行锻炼。64.58%的学生对经期体育保健知识不了解,只35.42%的学生了解有关经期体育保健的知识;学校忽视经期体育保健知识的教育。学生对经期体育保健知识获得途径比较分散,只有20.59%的学生的知识来源于教师的指导,体育教师在平时的教学中不重视这方面知识的传授。

4 建议

经期体育锻炼能改善女生生理反应。例如运动时,腹部、盆腔肌舒张与收缩,对子宫有按摩作用,加强经血的排除,减轻痛经;同时加快血液循环减轻月经子宫收缩时间等。在经期参加体育活动首先应根据个体的具体状况而定,尽量参加一些运动量小的运动如慢跑、散步、投篮等活动。这些运动比较缓和不会对身体造成负担。其次,经期一般不宜参加比赛。因为比赛时争夺激烈,运动强度大,精神易过度紧张,神经系统往往不能适应,会引起内分泌失调,产生痛经、月经周期紊乱、经血过多过少等症状。

经期中的女生,应选择一些负荷较小的运动项目,例如,羽毛球、乒乓球等,这些运动项目对腹部压力较小,对身体反应良好。其次,在月经期参加体育锻炼要避免那些强度大、震动大的运动项目,如跳高、跳远等,一些增加腹部压力的运动也尽量要避免,如举重,仰卧起坐等。这些运动可能会导致子宫位置改变和经血过多。第三,如果因体育活动而引起的月经紊乱,则需调整运动负荷,待月经恢复正常再继续坚持锻炼。但调整运动负荷后仍然出现月经紊乱,或有痛经现象患有内生殖器官炎症等,则应暂停体育活动,及时检查治疗。

摘要：目的:了解初三女生经期参加课外体育锻炼的现状,让处于经期的女生进行更为科学的体育锻炼。方法:主要采用问卷调查法。结果:60.42%的学生进行适宜的课外体育锻炼;27.01%的学生选择错误的运动项目进行锻炼;64.58%的学生对经期体育保健知识不了解;学生对该类知识获得途径比较分散。建议:经期要选择适宜的运动项目进行适量的体育锻炼,学校与教师要加强经期体育保健知识的传授,消除学生的顾虑,以促进其积极参加体育锻炼。

关键词：初三女生,月经期,课外体育锻炼,调查研究

参考文献

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