欧姆定律习题及答案

欧姆定律习题及答案（精选7篇）

欧姆定律习题及答案 第1篇

一、是非题

1．欧姆定律是研究导体电阻的规律，第二节欧姆定律习题一。（）

2．欧姆定律是研究导体中的电流与导体两端电压以及导体电阻三者关系的规律。（）

某一段导体两端的电压和通过导体的电流来测定这段导体的电阻，这种方法称为伏安法。（）

5．欧姆定律中的电流、电压和电阻必须在同一段电路上。（）

6．1伏／欧=1库·秒。（）

二、填充题

1．将阻值3千欧电阻接在6伏电源上，电路中的电流为____安，合____毫安。

2．10微安电流流过3兆欧电阻，电阻两端的电压为________伏。

3．将10欧电阻直接接在1节干电池两端，电路中的电流为____毫安。若用电流表测量该电流时应选用________量程，物理试题《第二节欧姆定律习题一》。

4．当导体两端电压为3伏时，通过导体的电流为0.1安。该导体的电阻是____欧。若使导体中的电流为0.5安，则导体两端的电压是________伏，此时导体的电阻是____欧。

三、计算题

1．如图1所示，并联的红、绿、白三盏电灯，它们两端的电压都是220伏，电阻分别是3230欧、1210欧、484欧。求通过各盏灯的电流。

2．一段导体两端的电压2伏时，导体中的电流为0.5安，如果两端电压增大到4伏时，导体中的电流为多大？如果电压减小到1伏时，电流又是多大？

3．一个定值电阻两端的电压是3伏时，它的电流是0.5安。如果电压是5伏时，能不能用量程是0.6安的电流表来测量这个定值电阻的电流？

欧姆定律 答案

一、1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．√ 6．×

二、1．2×10-3；

22．30

3．150；0.6安

4．30；15；30

三、1．0.07安；0.18安；0.45安

2．1安；0.25安

3．0.83安大于0.6安，不行

欧姆定律习题及答案 第2篇

二、1．2×10-3；2

2．30

3．150；0.6安

4．30；15；30

三、1．0.07安；0.18安；0.45安

2．1安；0.25安

3．0.83安大于0.6安，不行

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欧姆定律习题及答案 第3篇

【案例】

本节课内容来自浙教版《科学》, 复习目标参照《2010年浙江省初中毕业生学业考试说明》, 下面是这节课简要的教学过程:

1. 温故热身, 做好铺垫。首先从“伏安法测电阻”的电路图 (如图所示) 入手, 让学生思考:

这是什么电路?这里的电压表、电流表分别测什么量?你是怎么知道的?用这个电路能否测出R的阻值?请你说说是怎么测的。如此环环相扣、层层递进的问题再现了有关串联电路、“伏安法测电阻”及“去表法”判断电路等知识, 为下面的复习扫清了障碍。

2.精做母题, 提炼方法。在上图的基础上, 通过增加条件, 教师将第一道思考题改编成下面的一道例题, 这是本节习题教学的母题。

[例题]下图为伏安法测电阻的电路图, 已知电源电压6V不变、待测电阻R阻值约为10Ω、滑动变阻器的阻值范围为0~10Ω。 (1) 请你根据电路图, 用笔代替导线连接实物图。 (2) 将滑动变阻器的滑片向左移动, 电压表、电流表的示数如何变化?

例题中第 (1) 问是连接部分电路, 考查学生对电流表和电压表的接线与量程的选择, 第 (2) 问考查的是利用欧姆定律和串联电路特点来判断电表大小的变化, 其中量程的选择是复习的难点。学生解题后, 当交流反馈“实物图应如何连接”的时候, 师问:“为什么电压表的量程选择0~15伏, 而电流表的量程选择0~0.6安?”生答:“先考虑电流、电压的最大值。”师又问:“那么, 你又是怎么知道电路的最大电流和电压的呢?”生答:“移动滑动变阻器到最左端或最右端。”师生的这一问一答, 渗透了解决“量程选择问题”的思维路径 (方法1) :滑动变阻器最大电压或电流量程, 即选量程就是要考虑电路中电表所能达到的最大值, 而要考虑电表的最大值, 就要将滑动变阻器的滑片移到最左端或最右端来思考;当学生交流反馈“电表大小如何变化”的时候, 教师又不断地提醒学生:“你是否有不同的解法?”最后在学生回答的基础上, 小结方法2:判断电表的变化其实就是判断电路中电流与电压的变化, 可直接利用欧姆定律或串联电路电压与电阻成正比等多种方法来求解。教师在此有意识地渗透了“一题多解”的思想, 以拓展学生的思维。

3. 一题多变, 拓展提升。教师将上例稍微变一变, 又增加了第 (3) 问。

变式1: (3) 在实验中发现, 电压表0~15V的量程已损坏, 0~3V的量程能正常使用, 若还想继续该实验, 电压表应接在哪个位置?

在学生解题有困难时, 教师及时提示:“电压表接在这个电路中有哪些接法?哪种接法是合适的?”生答:“将电压表并联在滑动变阻器的两端是合适的。”师再问:“为什么这样合适的?你是如何测出R值的呢?”基于部分学生的思维还有障碍, 此时教师又提醒学生:“能否运用上面的方法1和方法2来解题呢?”在老师的循循诱导下, 学生最后都能根据“滑动变阻器最大电压或电流量程”的思维路径, 并利用“欧姆定律或联电路的特点”判断出R’两端的最大电压为3伏, 所以0~3V的量程可以使用, 且R’两端的电压一旦测出, R两端的电压也就知道了, 因此可测得R的值。这是上例中解决典型问题的方法在相似问题中的迁移应用。为了巩固习得的方法和知识, 教师又让学生动手做习题1:

习题1:仔细阅读下面两图, 思考: (1) 以下两图能测出R的值吗?请说出你的理由。 (2) 闭合开关, 滑动变阻器的滑片向左移动, 电压表的示数又将如何变化?

(习题1第 (1) 小题是变式1的迁移训练, 第 (2) 小题是上面例题方法2的应用。)

习题1反馈交流完毕后, 老师再将题目变一变, 增加第 (4) 问。

变式2: (4) 若电压表损坏了, 只有一个电流表 (如下图所示) , 你有办法测出R的阻值吗?

由于相当一部分学生不知从何下手, 教师渗透方法3:在两个电阻串联的电路中, 已知3个独立的量就能求出其他量。并引导学生思考:题中已经知道几个量?还有什么隐藏的量?经过分析, 学生明白:电源电压6V、R′的最大或最小阻值是已知的, 且可利用电流表测出电路中电流的值。这样学生就能测得R的两个值, 一是当滑片移到最左端 (R′=0) 时测的;另一个是当滑片移到最右端 (R′=10Ω) 时测的。此处教师不仅教给学生解决“两个电阻串联的电路中求其他量”必须具备的条件, 还渗透极端法和一题多解的思想。此时教师又在变式2基础上进行改变, 增加了第 (5) 问。

变式3: (5) 若只有一个电压表呢, 你还有办法测出R的阻值吗?

这是变式2的变式, 解题思路与方法相似, 学生解题比较顺利。为了了解学生是否掌握, 接着又让学生有针对性地进行下列习题的训练:

习题2:已知电源电压6V、滑动变阻器的阻值范围为0~10Ω, 在移动滑动变阻器的过程中, 发现电压表在0~5V间变化, 你能算出R的阻值吗? (这是变式3的变式训练)

习题3:某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”, 设计了如图所示的电路图, 已知电源电压为6V。通过实验, 该兴趣小组测得4组数据, 如下表所示:

(1) 在实验中, 应调节滑动变阻器R′的阻值, 使R两端的电压保持为_______伏;

(2) 实验室有3种规格的滑动变阻器, 甲 (20Ω1A) 、乙 (15Ω1.5 A) 、丙 (20Ω1.5A) , 分析该实验, 你认为该兴趣小组选择了_______滑动变阻器。

研究欧姆定律的电路图与“伏安法测电阻”的电路图殊途同归, 都是由两个电阻串联的的电路, 在解题方法和知识运用上有许多共性。其中第 (2) 问, 是关于滑动变阻器规格的选择, 其解题思路与量程选择类似, 可以有效迁移, 主要是上面方法1的应用。

4. 举一反三, 归类小结。最后回到“伏安法测电阻”的电路图上, 教师引导学生归类小结:

今天我们做的练习都是什么电路?这个电路在科学研究和生活中有何应用?通过交流学生明白:该电路应用广泛、比较普遍, 今天习得解决这些问题的方法, 在今后会有很大的应用价值。

【评析与思考】

怎样的习题课是有效, 乃至高效的?或者说怎样才能摆脱“题海战术”?关键是教学要“少而精”, 而要做到“少而精”, 就要把握好“考点、方法点、兴趣点”。笔者认为, 本节习题复习课在以下几方面做得比较好:

1.考点到位。从知识技能目标来看, 要把握好考点, 做到不拔高、也不降低, 尤其是要把握好常考点和易错点。这节课复习的常考点 (重点) 有: (1) 使用滑动变阻器改变电路中电流的大小b; (2) 正确使用电流表、电压表测量电路中的电流和电压b; (3) 应用欧姆定律在简单的电学问题 (不超过两个电阻) c; (4) 应用电压表、电流表测量导体的电阻c;复习的易错点 (难点) 有: (1) 两表在电路中的接线、读数的变化及其量程的选择; (2) 在欧姆定律、伏安法测电阻等实验中, 滑动变阻器的作用及选择。

2.方法有效。从过程与方法目标来看, 要把握好方法点, 在习题课教学中得注意教给学生学习方法, 包括解题的方法和复习方法。本节课运用的复习策略很多, 如织线成网法、错例分析法、变式教学法等, 其中最主要是变式教学法。本节的教学思路有“一题多变”和“多题归一”两条主线。

(1) 以“一题多变”为主线。“一题多变”就是对一道基本题, 让题目的情境有所变化, 按程序不断加深加广, 变成许多有关的习题, 如下图所示:

本课中的例题就是母题, 母题考查的是“伏安法测电阻”实验中出现电表连接和读数变化的问题, 通过减少条件或变换条件, 形成案例中的变式1、变式2、变式3, 拓展了复习宽度和深度, 侧重解决了考试中具有典型意义的问题。我们不妨把“一题多变”这一环节看作第一阶段“由薄变厚”的复习过程, 它不仅可以深化学生对基本规律的理解, 而且还可以点燃学生思维的火花, 激发学生复习的热情。

(2) 以“多题归一”为主线。本课从导入开始就以右下的电路图展开, 这个电路图无论是在实验中, 还是在生活中其应用都很广 (具体如下图) , 此类问题的共同特征是由两个电阻串联的电路, 尤其是都与实际联系紧密, 如在可调亮暗的台灯、电风扇开关, 电子秤, 自动测高仪等中应用, 是中考的常考点, 为此, 本课就只复习串联电路。显然, 本节课中无论是判断电压表、电流表读数的变化, 还是解决应用电压表或电流表测电阻的问题, 只要是由两个电阻串联的电路, 都要利用欧姆定律和串联电路的特点来解题。

其次, 例题中解决量程选择问题与常见的滑动变阻器选择、最大电流、电压等题型都为形异而质同的习题, 都可采用方法1:“滑动变阻器电流、电压的极值量程”这样的思维路径;变式2和变式3, 也是两道形异而质同的习题。

可见, 在教学中, 教师利用“多题归一”的思想, 即是将多个表面上不同但实质上相同的题目归成一类, 找出它们的共同特点, 用一个规律去解答, 这是“由厚变薄”的复习过程。总之, 多题归一可以实现触类旁通的教学目的, 它会使学生形成解决该类问题的知识组块并储存在头脑中, 以后遇到类似的问题时, 动用已有的知识组块就可容易地解决, 做到“解一题、学一法、会一类、通一片”, “万变不离其宗”。

总之, 无论是“一题多变”、“一题多解”还是“多题归一”, 它们都是变式教学中常见的方法, 这些方法其实质都是力图用最少的时间, 最少的题量来实现最佳的效果。心理学表明, 学生通过一定数量的有序练习比解大量无序题目更能提高学习效率和解题水平。古语说得好, “授之以鱼, 不如授之以渔”, 多解归一才是真正的“授之以渔”。要使学生能够举一反三, 教师的教学必须“举三反一”、“多解归一”。

3.兴趣倍增。从情感、态度价值观来看, 复习阶段不可忽视兴趣点, 这是主动复习的动力。本节课教师通过选准学生的易错点, 利用错题分析, 激发学生学习的兴趣;通过变式教学, 利用“变”来打开学生“多思”、“多问”、“多变”的思想阀门;利用“变”, 来开拓学生的思维, 激发学生勇于创新的精神, 由于变式教学, 整节课学生只练了7道题, 却能统领一大片;整堂课老师讲得少, 引导得多, 讲知识少, 提炼方法多, 因而学生学得轻松、有趣。

总而言之, 脱离题海战术源于合理的方法, 而合理方法又源自:考点、方法点、兴趣点的有效把握, 只有做好以上“三点”, 才能做到“少而精”, 也只有做到“少而精”, 才能脱离“题海战术”, 才能“减负提质”。

参考文献

[1]浙江省教育厅教研室.2010年浙江省初中毕业生学业考试说明[M].杭州:浙江摄影出版社, 2010.

[2]黄鹏飞.初中毕业生学业考试复习导引[M].杭州:浙江人民出版社, 2010.

牛顿运动定律单元练习题 第4篇

欧姆定律习题及答案 第5篇

可能用到的相对原子质量：Al---27, O---16, K---39, Cl----35.5 Mn---55 C---12，一、我会选（每小题只有一个正确选项。每小题2分，共20分）1.下列关于书写化学方程式的说法中，不正确的是()A.以客观事实为基础 B.反应前后物质的总质量不变 C.遵循质量守恒定律 D.生成物中的气体一定要标注“↑” 2.下列关于化学方程式C+O

2＝ CO2的叙述中，不正确的是()A.碳加氧气生成二氧化碳

B.碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳

C每.12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳 D.在点燃的条件下，1个碳原子能与1个氧气分子反应生成1个二氧化碳分子 3铝在氧气中燃烧这个反应中，铝，氧气，氧化铝质量比是()

A27： 32： 102

B 108： 96 ：204 C 27： 24 ：43 D 4： 3 ：2 某工地多次食物中毒，经化验误食工业食盐亚硝酸钠所致，亚硝酸钠化学式NaNO2 ,其中N的化合价()

A +2

B+3

C +4

D +5

5、在我们的日常生活中出现了加碘食盐、增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等。这里的碘、铁、钙、硒应理解为（）

A、单质 B、分子 C、元素 D、氧化物 下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（）A、二氧化碳、水、空气

B、氢气、海水、可口可乐 C、氧化镁、矿泉水、食盐 D、汞、冰、生理盐水

7、日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的一组是（）

A、玻璃杯被摔碎、米饭变馊

B、酒精挥发、湿衣服晾干

C、蜡烛燃烧、乒乓球变瘪

D、菜刀生锈、牛奶变酸 化学反应前后肯定没有发生变化的是()

A 原子种类

B 元素化合价

C 分子个数 D 物质种类 9.某化合物[R]在空气中燃烧的化学方程式是：2[R]+3O2 ＝

2CO2+4H2O，则化合物[R]的化学式为()A.CH4 B.C2H4 C.CH3OH D.C2H5OH 现把10克的A和足量的B混合发生化学反应，完全反应后生成8克C和4克D，则参加反应的和的质量比为()

A 1 ：1

B 2： C 4 ： 1 D5 ： 1 二 填空 每空2分。共40分

；11 分子、原子和离子都是构成物质的粒子。请各举一例。

由分子构成的物质，如（）。由原子构成的物质，如（）。由离子构成的物质，如（）写出相关的化学方程式。并按要求填空

（1）水通电分解生成氢气和氧气，（）（2）加热分解高锰酸钾制取氧气

（）

基本反应类型（）

（3）红在氧气中燃烧

（）

（4）用二氧化锰催化分解过氧化氢溶液（）

（5）铁在氧气中燃烧

（）

基本反应类型（）

写出相关的化学符号

（1）二个水分子

（）

（2）氧化铝的化学式

（）

（3）硫离子（）元素之间的根本区别是（）春暖花开，满园飘香。请从微观角度解释（）

区分硬水和软水通常用

（）

。长期引用硬水有害健康，在生活中，人们通常用

()

办法降低水的硬度。空气中含量最多的物质是

（）

地壳中含量最多的金属元素是

（）检验氧气用（）

三 简答，每空4分，共20分 解释；铁丝在氧气中燃烧，生产物质量比铁丝质量大。

蜡烛越烧越少。在分析制取氧气的实验中，有下三种判断。请简要分析正误，如正确，请说明理由；如错误，请举出反例否定。

（1）必须选含氧元素的物质作原料

（2）必须加热

（3）必须使用催化剂 四 实验 每小题2分。共8分。在用托盘天平做白磷燃烧前后的质量测定实验中。（1）为什么要在锥形瓶底部铺一薄层细纱？

（2）为什么玻璃管上要系一个小气球？

（3）若在橡皮塞上安装一铜丝。加热铜丝，利用金属的导热性点燃白磷。你认为可以吗？ 理由是什么？

（4）在白磷燃烧后，冷却，称量，发现托盘天平指针偏向左边，为什么会这样？

五 计算 12分

22.现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共15g，待反应不再有气体生成后，将试管冷却、称量，得到剩余固体10.2g。求： ⑴制取氧气的质量。

⑵原混合物中二氧化锰多少克？

答

案 一

1--10

DABBC

DDACD 二 水

铁

氯化钠（正确即可）（1）2H2O==2H2 ↑+ O2↑

（2）2KMnO4 ==K2MnO4 +MnO2 +O2↑

分解反应（3）4P+5 O2==2P2O5

（4）2H2 O2 ==2H2O+ O2↑

（5）3Fe+2O2=Fe3O4

化合反应 2H2O

Al2O3

S 核电荷数不同或质子数不同 15 分子总是在不停地运动 16 肥皂水

煮沸 17 氮气

铝

带火星的木条

三（1）根据质量守恒定律，参加反应的铁和氧气的质量和等于反应生成的四氧化三铁质量。故生成物质量会增加。

（2）根据质量守恒定律，参加反应的蜡烛和氧气的质量和等于反应生成二氧化碳和水的质量和，二氧化碳气体和水蒸气逸散入空气。故蜡烛会少。

20（1）正确。根据质量守恒定律，在化学反应前后，元素种类不变。

（2）错。过氧化氢溶液分解制取氧气用二氧化锰作催化剂。

（3）错。加热分解高锰酸钾制取氧气。

四

（1）防止锥形瓶底炸裂。

（2）防止集气瓶内压强增大，把橡皮塞冲开。

（3）不可以。

铜受热会被氧化，使质量增加。

（4）装置的气密性不好。五

4.8克

质量守恒定律概括及练习题 第6篇

质量守恒定律总结

1、涵义：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量的总和，这个规律叫做质量守恒定律。

2、适用范围：化学变化（物理变化与质量守恒定律无关）。

3、守恒实质：化学反应前后，各种原子种类、数目、质量都不改变。

4、化学反应过程中的变与不变。

①不改变：从宏观来A.反应前后物质总质量不变 B.元素的种类不变 C.各元素的总质量不变

从微观来看有三不变:A.原子种类不变B.原子数目不变C.原子质量不变。

②改变：A.从宏观来看物质种类

B.从微观来看分子种类

③可能改变：A.微观：分子总数

B.宏观：A.物质状态

B.元素化合价

5、应用：

①利用质量守恒定律推断物质的组成

②利用质量守恒定律推断反应物或生成物的化学式 ③利用质量守恒定律进行有关计算

④质量守恒定律中的守恒对象是物质质量

6、注意：

①质量守恒，不是体积守恒。

②参加反应的各物质的质量总和并不是反应物的任意质量之和，未参加反应的物质质量不能计算在内

练习题

1、参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为（）A、反应后物质的种类没有变化 B、反应后原来的种类没有变化 C、反应后原子的种类、数目和质量没有变化 D、反应后分子的种类、数目和质量没有变化

2、现有化学反应A+B=C，若mgA和ngB在一定条件下充分反应，生成C的质量是（）A、等于（m+n）g B、小于（m+n）g C、大于（m+n）g D、不大于（m+n）g

3、小明在练习制作“糖葫芦”时，在给蔗糖加热时产生了炭黑和水（整个过程密闭），这一事实说明了（）

A、蔗糖是由炭黑和水组成的纯净物 B、蔗糖是炭黑和水组成的混合物 C、蔗糖分子是由碳元素和水分子组成的 D、蔗糖是由碳、氢、氧元素组成的

4、下列各组物质，在敞口容器里发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是（）A、镁条放入盐酸中 B、高锰酸钾固体受热分解 C、硫酸铜溶液加入氢氧化钠溶液 D、在空气中加热铜粉

5、根据质量守恒定律可知，铁丝在氧气中空气燃烧后生成的质量为（）A、大于铁丝质量 B、小于铁丝质量 C、等于铁丝质量 D、可能等于铁丝质量

6．下列叙述，与质量守恒定律相矛盾的是（）①反应物的总质量等于生成物的总质量

②铁在氧气中燃烧后，生成物的质量大于铁质量

③碱式碳酸铜加热分解后，生成的氧化铜质量比碱式碳酸铜减少了 ④3.24 g硫和3.2 g氧化合，生成了3.2 g二氧化硫 A．②和③ B．①和④ C．②③④ D．④

7．某物质加热分解产生氧化铜和水。则该物质含有的全部元素是（）A．Cu、O B．Cu、O、H C．O、H D．Cu、H

8．根据质量守恒定律可知：反应2XY+Y2=2Z中，Z的化学式为（）A．XY2 B．X2Y2 C．X2Y4 D．X2Y

9．在化学反应：M+N = P+Q中，a g M和bg N完全反应，生成cg P。则生成Q的质量为（）A．(b+c-a)g B．(a-c+b)g C．(a+c-b)g D．(c-a+b)g

10．根据质量守恒定律，4 g碳和4 g氧气充分反应后，生成二氧化碳的质量是（）A．18 g B．11 g C．8 g D．5.5 g

11．4 g A物质与5 g B物质混合反应，能生成6 g C物质，剩余3 g B。若将7 g A与3 g B混合反应，则生成C物质的质量是（）A．9 g B．10 g C．8 g D．3 g

12．在化学反应中，反应前后一定没有改变的是（）

A．分子的种类 B．分子的数目 C．物质的种类 D．原子的数目 13．根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实，可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有（）

A．碳一种元素 B．氢一种元素 C．碳和氢两种元素 D．碳、氢、氧三种元素

14．将A、B、C各10 g的混合物加热后，A全部参加反应，生成4 g D，同时增加了8 g C，则反应中A与B的质量比是（）

A．1:5 B．l:4 C．4:l D．5:l

15．现有m g KClO3跟2 g MnO2混合加热，完全反应后剩余固体物质的质量是n g，则生成氧气的质量是（）

A．(m-n)g B．(m+2-n)g C．(m+2+n)g D．(n-2)g

16．某元素R的氧比物中，R元素与氧元素的质量比为7:8，R的相对原子质量为14，则R氧化物的化学式是（）

A．RO B．RO2 C．R2O D．R2O5

17．在化学反应A+B = C+D中，80 g A和2 g B恰好完全反应，生成40 g D，则生成C的质量是___ g。

18．根据质量守恒定律：氯酸钾加热完全分解后剩余的固态物质的质量_____氯酸钾质量(填“大于”、“小于”或“等于”)。

欧姆定律习题及答案 第7篇

第一单元 牛顿运动定律

第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律

要点一

牛顿第一定律

1.关于物体的惯性,下列说法中正确的是

（）A.运动速度大的物体,不能很快停下来,是因为速度大时,惯性也大 B.静止的火车启动时,速度变化慢,是因为静止的火车惯性大 C.乒乓球可以快速抽杀,是因为乒乓球惯性小的缘故 D.物体受到的外力大,则惯性小;受到的外力小,则惯性大 答案

C 要点二 牛顿第三定律

2.一物体受绳的拉力作用由静止开始前进,先做加速运动,然后改为匀速运动;再改做减速运动,则下列说法中正确 的是

()A.加速前进时,绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B.减速前进时,绳拉物体的力小于物体拉绳的力

C.只有匀速前进时,绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等 D.不管物体如何前进,绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等 答案 D

题型1 惯性的理解与应用

【例1】如图所示在瓶内装满水,将乒乓球用细线拴住并按入水中,线的另一端固定在瓶盖上.盖上瓶盖并将瓶子翻转,乒乓球将浮在水中.用手托着瓶子在水平向右做加速直线运动,乒 乓球在瓶中的位置会如何变化?解释你所观察到的现象.(1)若瓶中只有水,当瓶加速向右运动时,会发生什么现象?只有乒乓球呢? 答 只有水时,由于惯性,水相对瓶向左侧移动.只有乒乓球时,乒乓球也会相对瓶向左移动.(2)和乒乓球体积相同体积的水与乒乓球相比,谁的惯性大? 答 因为水的质量大于乒乓球的质量,所以水的惯性大于乒乓球的惯性.(3)若瓶中既有水又有球,当瓶向右加速会发生什么现象? 答 由于水惯性大,当水相对瓶向左移动时,将挤压球,使球相对瓶向右移动.题型2 牛顿第三定律的理解与应用

【例2】在天花板上用悬绳吊一重为G的电风扇,电风扇静止时受几个力作用?如图所示,这些

力的反作用力是哪些力?这些力的平衡力是哪些力?如果电风扇在匀速转动呢?当电风扇转动 与静止时相比较,对天花板的拉力是变大还是变小?为什么?(1)画出电风扇静止和转动时的受力图.说明分别是什么力.答 对静止的电风扇受力分析如图甲所示,电风扇受两个力:重力G、悬绳拉力F.对匀速转动的电风扇受力分析如图乙所示,电风扇受三个力作用:重力G、悬绳的 拉力F1及空气对电风扇向上的作用力F2.(2)指出图甲中F、G的反作用力及它们的平衡力.答 根据牛顿第三定律可知,重力的施力物体是地球,那么G的反作用力就是电风扇对地球的吸引力;F的施力物体 是悬绳,F的反作用力是电风扇对悬绳的拉力.电风扇受到的重力G和悬绳的拉力F正好是一对平衡力.(3)指出图乙中F1、F2、G的反作用力及它们的平衡力.答 根据牛顿第三定律,重力的施力物体是地球,那么重力G的反作用力就是电风扇对地球的吸引力;F1的施力物体是悬绳,所以F1的反作用力是电风扇对悬绳的拉力;F2的施力物体是空气,所以F2的反作用力是电风扇对空气向下的作用力.电风扇受到的重力G与绳的拉力F1和空气对电风扇向上的作用力F2的合力是一对平衡力.(4)当电风扇静止时悬绳的拉力为多大?当电风扇转动呢? 答 静止时F=G,当转动时F1+F2=G,F1=G-F2.(5)电风扇静止和转动时,悬绳的拉力哪个大? 答 静止时大.题型3 生活物理

【例3】魔盘是游乐场中的一种大型游乐设施,它转动时,坐在上面的人可以体会到做离心运动的乐趣.在半径R= 5 m的魔盘上,离其中心r=3 m处坐着一儿童,儿童从身旁轻轻释放一个光滑的小球,问:小球经多长时间可与盘边缘 相碰?(已知魔盘转动角速度ω=4 rad/s)答案

1.如图所示,重球系于易断的线DC下端,重球下再系一根同样的线BA,下面说法中正确的是()13s

A.在线的A端慢慢增加拉力,结果CD线被拉断 B.在线的A端慢慢增加拉力,结果AB线被拉断 C.在线的A端突然猛力一拉,结果AB线被拉断 D.在线的A端突然猛力一拉,结果CD线被拉断 答案 AC 2.用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,点击实验菜单中“力的相互作用”.如图(a)所示,把两个力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果如图(b)所示.观察分析两个力传感器的相互作 用力随时间变化的曲线,可以得到以下实验结论

A.作用力与反作用力时刻相等

B.作用力与反作用力作用在同一物体上 C.作用力与反作用力大小相等 D.作用力与反作用力方向相反 答案 ACD 3.有人设计了一种交通工具,在平板车上装了一个电风扇,风扇运转时吹出的风全部 打到竖直固定在小车中间的风帆上,靠风帆受力而向前运动,如图所示.对于这种设 计,下列分析中正确的是

()

()A.根据牛顿第二定律,这种设计能使小车运行 B.根据牛顿第三定律,这种设计能使小车运行

C.这种设计不能使小车运行,因为它违反了牛顿第二定律 D.这种设计不能使小车运行,因为它违反了牛顿第三定律 答案

D 4.请根据图中的情景,说明车子所处的状态,并对这种情景作出解释.答案 从图(1)可以看出,乘客向前倾,说明乘客相对车箱有向前运动的速度,所以汽车在减速.从图(2)可看出,乘客向后

倾,说明乘客有相对车箱向右运动的速度,说明列车在加速.第2课时 牛顿第二定律 单位制

要点一 牛顿第二定律

1.下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解,正确的是

()A.由F=ma可知,物体所受的合力与物体的质量成正比,与物体的加速度成正比 B.由m=FaFmFa可知,物体的质量与其所受合力成正比,与其运动的加速度成反比

C.由a=D.由m=答案 CD 可知,m一定时物体的加速度与其所受合力成正比,F一定时与其质量成反比 可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受的合力而求出

要点二 单位制

2.请把下列物理量与单位一一对应起来(1)力

(2)压强

(3)功

(4)功率

A.kg·m2/s3 B.kg·m/s2 C.kg·m2/s2 D.kg/(s2·m)

(3)—C

(4)—A

答案(1)—B(2)—D

题型1 已知受力求动过情况

【例1】如图所示,传送带与地面夹角θ=37°,从A到B长度为16 m,传送带以v0=10 m/s 的速率逆时针转动.在传送带上端A无初速地放一个质量为m=0.5 kg的物体,它与传 送带间的动摩擦因数μ=0.5.求物体从A运动到B需要的时间.(sin37°=0.6, cos 37° =0.8,取g=10 m/s2)答案 2s 题型2 由运动求受力情况

【例2】如图所示,质量M=10 kg的木楔静止于粗糙的水平地面上,已知木楔与地面间的动摩 擦因数μ=0.02.在木楔倾角θ=30°的斜面上,有一质量m=1.0 kg的物体由静止开始沿斜

面下滑,至滑行路程s=1.4 m时,其速度v=1.4 m/s.在这一过程中木楔始终保持静止,求地面对木楔的摩擦力的大小 和方向(g取10 m/s2).答案

0.61 N,方向水平向左.题型3 生活物理

【例3】如图所示,是建筑工地常用的一种“深穴打夯机”,电动机带动两个滚轮匀速转动将 夯杆从深坑提上来,当夯杆底端刚到达坑口时,两个滚轮彼此分开,将夯杆释放,夯杆只在重力 作用下运动,落回深坑,夯实坑底,且不反弹.然后两个滚轮再次压紧,夯杆被提到坑口,如此周 而复始.已知两个滚轮边缘的线速度恒为v=4 m/s,滚轮对夯杆的正压力N=2×104 N,滚轮与夯

杆间的动摩擦因数μ=0.3,夯杆质量m=1×103 kg,坑深h=6.4 m,假定在打夯的过程中坑的深度变化不大可以忽 略,g=10 m/s2.求:(1)夯杆被滚轮压紧,加速上升至与滚轮速度相同时离坑底的高度.(2)打夯周期是多少? 答案(1)4 m(2)4.2 s

1.如图所示,在光滑水平面上有两个质量分别为m1和m2的物体A、B,m1>m2, A、B间水平连接着一轻质弹簧秤.若用大小为F的水平力向右拉B,稳定后

B的加速度大小为a1,弹簧秤示数为F1;如果改用大小为F的水平力向左拉A,稳定后A的加速度大小为a2,弹簧秤示数为F2.则以下关系式正确的是

A.a1=a2,F1>F2

答案

A 2.如图所示,U形槽放在水平桌面上,物体M放于槽内静止,此时弹簧对物体的压力为3 N,物体的 质量为0.5 kg,与槽底之间无摩擦.使槽与物体M一起以6 m/s2的加速度向左水平运动时()A.弹簧对物体的压力为零

B.物体对左侧槽壁的压力等于零

D.弹簧对物体的压力等于6 N

()B.a1=a2,F1F2

C.物体对左侧槽壁的压力等于3 N 答案 B 3.(2009·资阳模拟)我国“神舟”5号飞船于2003年10月15日在酒泉航天发射场由长征—2F 运载火箭成功发射升空,若长征—2F运载火箭和飞船起飞时的总质量为1.0×105 kg,火箭起飞 时推动力为3.0×106 N,运载火箭发射塔高160 m(g取10 m/s2).求:(1)假如运载火箭起飞时推动力不变,忽略空气阻力和火箭质量的变化,运载火箭经多长时间飞

离发射塔?(2)这段时间内飞船中质量为65 kg的宇航员对座椅的压力多大? 答案(1)4 s(2)1.95×103 N 4.京沪高速公路3月7日清晨,因雨雾天气导致一辆轿车和另一辆出现故障熄火停下来的卡车相撞.已知轿车刹车时产生的最大阻力为重力的0.8倍,当时的能见度(观察者与能看见的最远目标间的距离)约37 m,交通部门规定此种天气状况下轿车的最大行车速度为60 km/h.设轿车司机的反应时间为0.6 s,请你通过计算说明轿车有没有违反规定超速行驶?(g取10 m/s2)答案 轿车车速至少72 km/h是超速行驶

1.下列对运动的认识不正确的是 ．．．

()A.亚里士多德认为物体的自然状态是静止的,只有当它受到力的作用才会运动 B.伽利略认为力不是维持物体速度的原因

C.牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不仅仅是使之运动

D.伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去 答案

A 2.我国《道路交通安全法》中规定:各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带,这是因为()A.系好完全带可以减小惯性

B.是否系好安全带对人和车的惯性没有影响 C.系好安全带可以防止因车的惯性而造成的伤害 D.系好安全带可以防止因人的惯性而造成的伤害  答案

D 3.物体静止在水平桌面上,则

()A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力,这两个力是一对平衡力 B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 C.物体对桌面的压力就是物体的重力,这两个力是同一种性质的力 D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力 答案

A 4.在平直轨道上,匀速向右行驶的封闭车厢内,悬挂着一个带滴管的盛油容器,滴管口正对车厢地

板上的O点,如图所示,当滴管依次滴下三滴油时,设这三滴油都落在车厢的地板上,则下列说 法中正确的是

()A.这三滴油依然落在OA之间,而且后一滴比前一滴离O点远些 B.这三滴油依然落在OA之间,而且后一滴比前一滴离O点近些 C.这三滴油依然落在OA之间同一位置上 D.这三滴油依然落在O点上 答案 D 5.一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶,下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论,正确的是

A.车速越大,它的惯性越大 B.质量越大,它的惯性越大

C.车速越大,刹车后滑行的路程越长

D.车速越大,刹车后滑行的路程越长,所以惯性越大 答案 BC 6.如图甲所示,小车上固定着硬质支架,杆的端点固定着一个质量为m的小球.杆对小球的作用力的变化如图乙所示,则关于小车的运动,下列说法中正确 的是(杆对小球的作用力由F1变化至F4)A.小车向右做匀加速运动

C.小车的加速度越来越大

答案 C 7.一个重500 N的木箱放在大磅秤上,木箱内有一个质量为50 kg的人,站在小磅秤上.如图所 示,如果人用力推木箱顶部,则小磅秤和大磅秤上的示数F1、F2的变化情况为()A.F1增大、F2减小 C.F1减小、F2不变 答案 D 8.如图所示,底板光滑的小车放在水平地面上,其上放有两个完全相同且量程均为20 N的弹簧 秤,甲、乙系住一个质量为1 kg的物块.当小车做匀速直线运动时,两弹簧秤的示数均为10 N.则当小车做匀加速直线运动时,弹簧秤甲的示数变为8 N,这时小车运动的加速度大小是

A.2 m/s答案 B

9.如图所示,三个完全相同物块1、2、3放在水平桌面上,它们与桌面间的动摩擦 2

()

()

B.小车由静止开始向右做变加速运动 D.小车的加速度越来越小

B.F1增大、F2增大 D.F1增大、F2不变()

B.4 m/s

C.6 m/s

D.8 m/s

因数都相同.现用大小相同的外力F沿图示方向分别作用在1和2上,用

12F 的外力沿水平方向作用在3上,使三者都做加速运动.令a1、a2、a3分别表示物块1、2、3的加速度,则()A.a1=a2=a3 答案 C 10.有一仪器中电路如右图所示,其中M是质量较大的金属块,将仪器固定在一辆

汽车上,汽车启动时和急刹车时,发现其中一盏灯亮了,试分析是哪一盏灯 亮了.答案 汽车启动时绿灯亮,急刹车时红灯亮

11.如右图所示,长L=75 cm的质量为m=2 kg的平底玻璃管底部置有一玻璃小球,玻璃管从静止开始受到一竖

直向下的恒力F=12 N的作用,使玻璃管竖直向下运动,经一段时间t,小球离开管口.空气阻力不计,取 g=10 m/s2.求:时间t和小球离开玻璃管时玻璃管的速度的大小.答案 0.5 s 8 m/s B.a1=a2,a2＞a3

C.a1＞a2,a2＜a3

D.a1＞a2,a2＞a3

12.用如右图所示的装置可以测量汽车在水平路面上做匀加速直线运动的加速度.该装置是

在矩形箱子的前、后壁上各安装一个由力敏电阻组成的压力传感器.用两根相同的轻 弹簧夹着一个质量为2.0 kg的滑块,滑块可无摩擦滑动,两弹簧的另一端分别压在传 ．．感器a、b上,其压力大小可直接从传感器的液晶显示屏上读出.现将装置沿运动方向固定在汽车上,传感器b在前,传感．．器a在后.汽车静止时,传感器a、b的示数均为10 N.(取g=10 m/s2)(1)若传感器a的示数为14 N、b的示数为6.0 N,求此时汽车的加速度大小和方向.(2)当汽车以怎样的加速度运动时,传感器a的示数为零？ 答案(1)4 m/s2(2)10 m/s2 13.(2007·上海·19B)如右图所示,固定光滑细杆与地面成一定倾角,在杆上套有一个光滑小环, 小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动,推力F与小环速度v随时间变化规律如下图所示, 取重力加速度g=10 m/s2.求:(1)小环的质量m.(2)细杆与地面间的倾角α.答案(1)1 kg(2)30°

第二单元 牛顿运动定律应用

（一）第3课时 瞬时问题与动态分析 超重与失重

要点一 瞬时问题

1.如图所示,物体甲、乙质量均为m,弹簧和悬线的质量可忽略不计.当悬线被烧断的瞬间,甲、乙的加 速度数值应为

()A.甲是0,乙是g 答案 B B.甲是g,乙是g C.甲是0,乙是0 D.甲是

g2,乙是g

要点二 动态分析

2.如图所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O点,另一端连接小物体,弹簧自由伸长到B点,让小 物体m把弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦 因数恒定,试判断下列说法正确的是

()A.物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小 B.物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变 C.物体从A到B先加速后减速,从B到C一直减速运动 D.物体在B点受合外力为零 答案 C

要点三 超重与失重

3.下列关于超重和失重现象的描述中正确的是

()A.电梯正在减速上升,在电梯中的乘客处于超重状态

B.磁悬浮列车在水平轨道上加速行驶时,列车上的乘客处于超重状态 C.荡秋千时秋千摆到最低位置时,人处于失重状态

D.“神舟”六号飞船在绕地球做圆轨道运行时,飞船内的宇宙员处于完全失重状态 答案 D

题型1 瞬时问题

【例1】如图如图(a)所示,一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上,L1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L2水平拉直,物体处于平衡状态.(1)现将图(a)中L2线剪断,求剪断瞬间物体的加速度.(2)若将图(a)中的细线L1改为质量不计的轻弹簧而其余情况不变,如图(b)所示,求剪断L2瞬间物体的加速度.答案(1)gsinθ(2)gtanθ

题型2 程序法分板牙 动态问题

【例2】一个小球(小球的密度小于水的密度)从较高的位置落下来,落入足够深的水池中,在小球从静止下落,直到在水中下落到最大深度的过程中,下列小球速度随时间变化的图线可能正确的是

答案 A

()题型3 超重与失重观点解题

【例3】如图所示,在台秤的托盘上,放着一个支架,支架上挂着一个电磁铁A,电磁铁的正下方

有一铁块B,电磁铁不通电时,台秤的示数为G.当接通电路,在铁块被电磁铁吸起的过程中, 台秤的示数将 A.不变

答案 B

()D.忽大忽小 B.变大 C.变小

题型4 运动建模

【例4】一科研火箭从某一无大气层的行星的一个极竖直向上发射,由火箭传来的无线电信息表明:从火箭发射时的一段时间t内(火箭喷气过程),火箭上所有物体对支持物的压力或对其悬挂装置的拉力是火箭发射前的1.8倍,除此之外,在落回行星表面前的所有时间内,火箭里的物体处于失重状态,问从火箭发射到落回行星表面经过多长时间?(行星引力大小随距行星表面高度的变化可忽略不计)

答案 3t

1.如图所示,物体P以一定的初速度v沿光滑水平面向右运动,与一个右端固定的轻质弹簧 相撞,并被弹簧反向弹回.若弹簧在被压缩过程中始终遵守胡克定律,那么在P与弹簧发生 相互作用的整个过程中

()A.P的加速度大小不断变化,方向也不断变化 B.P的加速度大小不断变化,但方向只改变一次

C.P的加速度大小不断改变,当加速度数值最大时,速度最小 D.有一段过程,P的加速度逐渐增大,速度也逐渐增大 答案 C 2.某同学把一体重秤放在电梯的地板上,他站在体重秤上随电梯运动并观察体重秤示数的变化情况.下表记录了几个特定时刻体重秤的示数.(表内时间不表示先后顺序)

时间 体重秤示数/kg 若已知t0时刻电梯静止,则下列说法错误的是

t0 45.0

t1 50.0

t2 40.0

t3 45.0

()A.t1和t2时刻该同学的质量并没有变化,但所受重力发生变化 B.t1和t2时刻电梯的加速度方向一定相反

C.t1和t2时刻电梯的加速度大小相等,运动方向不一定相反 D.t3时刻电梯可能向上运动 答案 A 3.(2009·贵阳模拟)细绳拴一个质量为m的小球,小球用固定在墙上的水平弹簧支撑,小球 与弹簧不粘连,平衡时细绳与竖直方向的夹角为53°,如图所示.(已知cos 53°=0.6,sin 53° =0.8)以下说法正确的是

()A.小球静止时弹簧的弹力大小为B.小球静止时细绳的拉力大小为

3535mg mg

C.细线烧断瞬间小球的加速度立即为g D.细线烧断瞬间小球的加速度立即为答案 D

35g

4.如图甲所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆,滑杆上端固定,下端 悬空.为了研究学生沿杆的下滑情况,在杆顶部装有一拉力传感器,可显 示杆顶端所受拉力的大小.现有一学生(可视为质点)从上端由静止开始 滑下,5 s末滑到杆底时速度恰好为零.以学生开始下滑时刻为计时起点, 传感器显示的拉力随时间变化情况如图乙所示,g取10 m/s2.求:(1)该学生下滑过程中的最大速率.(2)滑杆的长度.答案(1)2.4 m/s(2)6.0 m

第4课时 专题：二力合成法与正交分解法

要点一 二力合成法

1.一辆小车在水平面上行驶,悬挂的摆球相对于小车静止,并且悬绳与竖直方向成θ角,如图所示, 下列关于小车的运动情况正确的是

A.加速度方向向左,大小为gtanθ B.加速度方向向右,大小为gtanθ C.加速度方向向左,大小为gsinθ D.加速度方向向右,大小为gsinθ 答案 A

()要点二 正交分解法

2.如图所示,质量为m的人站在自动扶梯上,扶梯正以加速度a向上减速运动,a与水平方向的夹 角为θ.求人受的支持力和摩擦力.请用两种建立坐标系的方法分别求解.答案 m(g-asinθ),方向竖直向上 macosθ,方向水平向左

题型1 根据二力合成法确定物体的加速度

【例1】如图所示,小车在斜面上沿斜面向下运动,当小车以不同的加速度运动时,系在小车顶 部的小球分别如图中①②③所示三种状态.①中细线呈竖直方向,②中细线垂直斜面,③中细 线水平.试分别求出上述三种状态中小车的加速度.(斜面倾角为θ)答案 ①a=0 ②a=gsinθ,方向沿斜面向下 ③a=

gsin,方向沿斜面向下

题型2 正交分解法的应用

【例2】风洞实验室中可产生水平方向的、大小可以调节的风力,现将一套有小球的细直杆 放入风洞实验室中,小球孔径略大于细杆直径(如图所示).(1)当杆在水平方向上固定时,调节风力的大小,使小球在杆上做匀速运动,这时小球所受 的风力为小球所受重力的0.5倍,求小球与杆之间的动摩擦因数.(2)保持小球所受风力不变,使杆与水平方向间夹角为37°并固定,则小球从静止出发在细杆上滑下距离s所需时间 为多少?(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)答案(1)0.5(2)8s

3g题型3 传送带上的物理问题

【例3】如图所示,传送带与水平面的夹角为θ=37°,其以4 m/s的速度向上运行,在传送 带的底端A处无初速度地放一个质量为0.5 kg的物体,它与传送带间动摩擦因数μ=0.8, AB间(B为顶端)长度为25 m.试回答下列问题:(1)说明物体的运动性质(相对地球).(2)物体从A到B的时间为多少？(g=10 m/s2)答案(1)由题设条件知tan 37°=0.75,μ=0.8,所以有tan 37°＜μ,这说明物体在斜面(传送带)上能处于静止状态,物体开始无初速度放在传送带上,起初阶段:对物体受力分析如右图所示.根据牛顿第二定律可知: f滑-mgsin 37°=ma f滑=μN

③

① ②

N=mgcos 37°

求解得a=g(μcos 37°-sin 37°)=0.4 m/s2 ④

设物体在传送带上做匀加速直线运动时间t1及位移s1,因 v0=0

⑤ ⑥ a=0.4 m/s2

vt=4 m/s

⑦

根据匀变速直线运动规律得: vt=at1 s1=

⑧

⑨ 12at

2代入数据得: t1=10 s

⑩ s1=20 m＜25 m

说明物体将继续跟随传送带一起向上匀速运动,物体在第二阶段匀速运动时间t2: t2=sv25204 s1.25

所以物体运动性质为:物体起初由静止起以a=0.4 m/s2做匀加速直线运动,达到传送带速度后,便以传送带速度做匀 速运动.(2)11.25 s

1.如图所示,动力小车上有一竖杆,杆顶端用细绳拴一质量为m的小球.当小车沿倾角为30° 的斜面匀加速向上运动时,绳与杆的夹角为60°,小车的加速度为

()

A.32g

B.g

C.D.g2

答案 B 2.如图所示,倾斜索道与水平面夹角为37°,当载人车厢沿钢索匀加速向上运动时,车厢里的 人对厢底的压力为其重量的1.25倍,那么车厢对人的摩擦力为其体重的()A.14倍

B.13倍

C.54倍

D.43倍

答案 B 3.如图所示,质量为m的物体放在倾角为α的斜面上,物体和斜面间的动摩擦因数为μ,如沿水平方向 加一个力F,使物体沿斜面向上以加速度a做匀加速直线运动,则F为多少? 答案 m(agsingcos)cossin

4.如图所示,传送带以恒定的速度v=10 m/s运动,传送带与水平面的夹角θ为37°,PQ=16 m, 将一小物块无初速地放在传送带上P点,物块与此传送带间的动摩擦因数μ=0.5,g=10 m/s2.求当传送带顺时针转动时,小物块运动到Q点的时间为多少?(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)答案 4 s

1.如图所示,在光滑的水平面上,质量分别为m1和m2的木块A和B之间用轻弹簧相连,在拉

力F作用下,以加速度a做匀加速直线运动,某时刻突然撤去拉力F,此瞬时A和B的加速度为a1和a2,则()A.a1=a2=0

B.a1=a,a2=0

C.a1=m1m1m2a,a2m2m1m2a

D.a1=a,a2－m1a

m2答案 D 2.如图所示,小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上,从接触弹簧开始到将弹簧压缩到最短的过程中, 下列叙述中正确的是

()A.小球的速度一直减小 B.小球的加速度先减小后增大

D.在该过程的位移中点上小球的速度最大 C.小球加速度的最大值一定大于重力加速度 答案 BC

3.如图所示,水平面绝缘且光滑,弹簧左端固定,右端连一轻质绝缘挡板,空间存在着水平方 向的匀强电场,一带正电小球在电场力和挡板压力作用下静止.若突然将电场反向,则小球 加速度的大小随位移x变化的关系图象可能是下图中的 答案 A

4.如图所示,在一个盛有水的容器内静止一木块,当容器由静止开始以加速度g下降,则在此 过程中木块相对于水面

A.上升

答案 C

()

()B.下降 C.不变 D.无法判断

5.(2009·日照一中月考)在水平地面上运动的小车车厢底部有一质量为m1的木块,木块 和车厢通过一根水平轻弹簧相连接,弹簧的劲度系数为k.在车厢的顶部用一根细线悬 挂一质量为m2的小球.某段时间内发现细线与竖直方向的夹角为θ,在这段时间内木

块与车厢也保持相对静止,如图所示.不计木块与车厢底部的摩擦力,则在这段时间内弹簧的形变量为()A.m1gktan B.m1gktan

C.(m1m2)gktan D.(m1m2)gktan

答案 A

6.弹簧秤用细线系两个质量都为m的小球,现让两小球在同一水平面内做匀速圆周运动,两球始终 在过圆心的直径的两端,如图所示,此时弹簧秤读数为 A.大于mg 答案 C 7.引体向上是同学们经常做的一项健身运动.该运动的规范动作是:两手正握单杠,由悬垂开始,上拉时,下颚须超过单杠面,下放时,两臂放直,不能曲臂(如图所示).这样上拉下放,重复 动作,达到锻炼臂力和腹肌的目的.关于做引体向上动作时人的受力, 以下判断正确的是

()B.小于2mg

()

C.等于2mg D.无法判断

A.上拉过程中,人受到两个力的作用

B.上拉过程中,单杠对人的作用力大于人的重力 C.下放过程中,单杠对人的作用力小于人的重力 D.下放过程中,在某瞬间人可能只受到一个力的作用 答案 AD

8.如图所示,天平左盘上放着盛水的杯子,杯底用细绳系着一木质小球,右盘上放着砝码, 此时天平处于平衡状态,若细绳断裂小球加速上升过程中,天平平衡状态将发生怎样的 变化

()A.仍然平衡

B.右盘上升,左盘下降 D.无法判断 C.左盘上升,右盘下降

答案 C

9.如图所示,小车沿水平面向右做加速直线运动,车上固定的硬杆和水平面的夹角为θ,杆的顶端固 定着一个质量为m的小球.当车运动的加速度逐渐增大时,杆对小球的作用力(F1至F4变化)的受 力图形(OO′沿杆方向)可能是下图中的()

答案 C

10.如图所示,弹簧S1的上端固定在天花板上,下端连一小球A,球A与球B之间用线相连.球B与球C之 间用弹簧S2相连.A、B、C的质量分别为mA、mB、mC,弹簧与线的质量均不计.开始时它们都处在静止 状态.现将A、B间的线突然剪断,求线刚剪断时A、B、C的加速度.答案 mBmCmAg,方向向上

mBmCmAg,方向向下 0 11.如图所示,质量为m=1 kg的小球穿在倾角为θ=30°的斜杆上,球恰好能在杆上匀速

下滑.若球受到一个大小为F=20 N的水平推力作用,可使小球沿杆向上加速滑动(g 取10 m/s2).求:(1)小球与斜杆间的动摩擦因数μ的大小.(2)小球沿杆向上加速滑动时的加速度大小.答案(1)33(2)1.55 m/s2

12.如图所示,某同学在竖直上升的升降机内研究升降机的运 动规律.他在升降机的水平地板上安放了一台压力传感器(能 及时准确显示压力大小),压力传感器上表面水平,上面放置了 一个质量为1 kg的木块,在t=0时刻升降机从地面由静止开始

上升,在t=10 s时上升了H,并且速度恰好减为零.他根据记录的压力数据绘制了压力随时间变化的关系图象.请你根据题中所给条件和图象信息回答下列问题.(g取10 m/s2)(1)题中所给的10 s内升降机上升的高度H为多少?(2)如果上升过程中某段时间内压力传感器显示的示数为零,那么该段时间内升降机是如何运动的? 答案(1)28 m(2)做加速度大小为g的匀减速运动

13.(2009·西昌模拟)如图所示,P为位于某一高度处的质量为m的物 块,B为位于水平地面上的质量为M的特殊长平板,m/M=1/10,平板 与地面间的动摩擦因数μ=2.0×10-2.在板的上表面上方,存在一定厚

度的“相互作用区域”,如图中画虚线的部分,当物块P进入相互作用区时,B便有竖直向上的恒力F作用于P,F=αmg,α=51.F对P的作用使P刚好不与B的上表面接触;在水平方向P、B之间没有相互作用力.已知物块P开始自由落下的时刻,板B向右的速度为v0=10.0 m/s,P从开始下落到刚到达相互作用区所经历的时间为T0=2.00 s.设B板足够长,保证物块P总能落入B板上方的相互作用区,取重力加速度g=9.80 m/s.问:当B开始停止运动那一时刻,P已经回到过初始位置几次? 答案 11次

2第三单元 牛顿运动定律应用

（二）第5课时 专题：整体法和隔离法解决连接体问题

要点一 整体法

1.光滑水平面上,放一倾角为θ的光滑斜木块,质量为m的光滑物体放在斜面上,如图所示, 现对斜面施加力F.(1)若使M静止不动,F应为多大?(2)若使M与m保持相对静止,F应为多大? 答案(1)12mgsin 2θ(2)(M+m)gtanθ

要点二 隔离法

2.如图所示,质量为M的木箱放在水平面上,木箱中的立杆上套着一个质量为m的小球,开始时 小球在杆的顶端,由静止释放后,小球沿杆下滑的加速度为重力加速度的1/2,即a=g/2,则小 球在下滑的过程中,木箱对地面的压力为多少? 答案 2Mm2g

题型1 隔离法的应用

【例1】如图所示,薄平板A长L=5 m,质量M=5 kg,放在水平桌面上,板右端与桌边缘相齐.在 A上距其右端s=3 m处放一个质量m=2 kg的小物体B,已知A与B之间的动摩擦因数μ1=0.1, A、B两物体与桌面间的动摩擦因数μ2=0.2,最初系统静止.现在对板A向右施加一水平恒力F,将A从B下抽出(设B不会翻转),且恰使B停在桌面边缘,试求F的大小(取g=10 m/s2).答案 26 N 题型2 整体法与隔离法交替应用

【例2】如图所示,质量m=1 kg的物块放在倾斜角θ=37°的斜面上,斜面体的质量M=2 kg, 斜面与物体间的动摩擦因数μ=0.2,地面光滑.现对斜面体施加一水平推力F,要使物体m 相对斜面静止,F应为多大?(设物体与斜面的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10 m/s2)答案 14.34 N≤F≤33.6 N

题型3 临界问题

【例3】如图所示,有一块木板静止在光滑足够长的水平面上,木板的质量为M=4 kg,长度为L= 1 m;木板的右端停放着一个小滑块,小滑块的质量为m=1 kg,其尺寸远远小于木板长度,它与木 板间的动摩擦因数为μ=0.4,已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力.求:(1)为使木板能从滑块下抽出来,作用在木板右端的水平恒力F的大小应满足的条件.(2)若其他条件不变,在F=28 N的水平恒力持续作用下,需多长时间能将木板从滑块下抽出.答案(1)F >20 N(2)1 s

1.如图所示,滑轮的质量不计,已知三个物体的质量关系是m1=m2+m3,这时弹簧秤的读数为T.若把物 体m2从右边移到左边的物体m1上,弹簧秤的读数T将 A.增大 答案 B

2.如图所示,斜面体ABC置于粗糙的水平地面上,小木块m在斜面上静止或滑动时,斜面体均保 持静止不动.下列哪种情况,斜面体受到地面向右的静摩擦力

A.小木块m静止在BC斜面上

()B.减小

()

C.不变 D.无法确定

B.小木块m沿BC斜面加速下滑

C.小木块m沿BA斜面减速下滑

答案 BC

D.小木块m沿AB斜面减速上滑

3.如图所示,在平静的水面上,有一长l=12 m的木船,木船右端固定一直立桅杆,木船和桅杆的 总质量为m1=200 kg,质量为m2=50 kg的人立于木船左端,开始时木船与人均静止.若人匀加

速向右奔跑至船的右端并立即抱住桅杆,经历的时间是2 s,船运动中受到水的阻力是船(包括人)总重的0.1倍,g取10 m/s2.求此过程中船的位移大小.答案 0.4 m 4.如图所示,在长为L的均匀杆的顶部A处,紧密套有一小环,它们一起从某高处做自由落体运动, 杆的B端着地后,杆立即停止运动并保持竖直状态,最终小环恰能滑到杆的中间位置.若环在杆 上滑动时与杆间的摩擦力大小为环重力的1.5倍,求从杆开始下落到环滑至杆的中间位置的全 过程所用的时间.答案 3L2g

第6课时 专题:图象 临界与极值

要点一 动力学图象问题

1.静止在光滑水平面上的物体受到一个水平拉力的作用,该力随时间变化的关系如图所 示,则

()A.物体将做往复运动

C.2 s末物体的速度最大 答案 A

B.2 s内的位移为零 D.3 s内,拉力做的功为零

要点二 临界与极值问题

2.（2009·重庆模拟）如图所示,把质量m1=4 kg的木块叠放在质量m2=5 kg 的木块上.m2放在光滑的水平面上,恰好使m1相对m2开始滑动时作用于木块

m1上的水平拉力F1=12 N.那么,至少应用多大的水平拉力F2拉木块m2,才能恰好使m1相对m2开始滑动? 答案 15 N

题型1 利用牛顿定律进行图象转换问题

【例1】一个质量为4 kg的物体静止在足够大的水平地面上,物体与地面间的动摩擦因

数μ=0.1.从t=0开始,物体受到一个大小和方向呈周期性变化的水平力F作用,力F 随时间的变化规律如图所示.求83秒内物体的位移大小(g取10 m/s2).答案 167 m 题型2 摩擦力产生的临界问题

【例2】如图所示,一质量m=500 kg的木箱放在质量M=2 000 kg的平板车的后部,木箱到驾 驶室的距离L=1.6 m.已知木箱与平板间的动摩擦因数μ=0.484,平板车在运动过程中所受阻

力是车和箱总重的0.20倍.平板车以v0=22.0 m/s的恒定速度行驶,驾驶员突然刹车,使车做匀减速直线运动,为了不让木箱撞击驾驶室,g取10 m/s2.试求:(1)从刹车开始到平板车完全停止至少要经过多长时间?(2)驾驶员刹车时的制动力不能超过多大? 答案(1)4.4 s(2)7 420 N 题型3 程序法的应用

【例3】一小圆盘静止在桌布上,位于一方桌的水平桌面的中央.桌布的一边与桌的AB边重合, 如图所示.已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1,盘与桌面间的动摩擦因数为μ2.现突然以恒定

加速度a将桌布抽离桌面,加速度的方向是水平的且垂直于AB边.若圆盘最后未从桌面掉下,则加速度a满足的条件是什么？(以g表示重力加速度)答案 a≥12221g

1.石丽同学在由静止开始向上运动的电梯里,将一测量加速度的小探头固定在质量为1 kg的手提包上,到达某一楼层 停止,采集数据并分析处理后列表如下: 运动规律 时间段/s 加速度/m·s-2

匀加速直线运动

0～2.5 0.40

匀速直线运动 2.5～11.5

0

匀减速直线运动 11.5～14.0 0.40 石丽同学在计算机上绘出如下图象,设F为手对提包的拉力.请你判断下图中正确的是()

答案 AC

2.如图所示,不计滑轮和绳的质量及一切摩擦阻力,已知mB=3 kg,要使物体C有可能处于平衡 状态,那么mC的可能值为 A.3 kg 答案 AB

3.如图所示,小车上有一竖直杆,小车和杆的总质量为M,杆上套有一块质量为m的木块,杆与木块 间的动摩擦因数为μ,小车静止时木块可沿杆自由滑下.问:必须对小车施加多大的水平力让车在 光滑水平面上运动时,木块才能匀速下滑.()

D.30 kg

B.9 kg C.27 kg

答案 1(m+M)g 4.一质量为m=40 kg的小孩在电梯内的体重计上,电梯从t=0时刻由静止开始上升, 在0到6 s内体重计示数F的变化如图所示.问:在这段时间内电梯上升的高度是 多少?(取重力加速度g=10 m/s2)答案 9 m

1.(2009·西安模拟)如图所示,在光滑水平面上叠放着A、B两物体,已知mA=6 kg、mB=2 kg, A、B间动摩擦因数μ=0.2,在物体A上系一细线,细线所能承受的最大拉力是20 N,现水平向右拉细线,g取10 m/s2,则

A.当拉力F<12 N时,A静止不动 B.当拉力F>12 N时,A相对B滑动

C.当拉力F=16 N时,B受A的摩擦力等于4 N D.无论拉力F多大,A相对B始终静止 答案 CD

2.如图所示,在升降机内的弹簧下端吊一物体A,其质量为m,体积为V,全部浸在水中.当升降机由静 止开始以加速度a(a

A.不变 答案 C

3.一个小孩在蹦床上做游戏,他从高处落到蹦床上后又被弹回到原高度.小孩在从高处下落到 弹回的整个过程中,他的运动速度随时间变化的图象如图所示,图中Oa段和cd段是直线.B.伸长

()

()

C.缩短 D.无法确定

根据此图象可知,小孩跟蹦床相接触的时间为 A.t1～t4 答案 C

()D.t2～t5 B.t2～t4

C.t1～t5 4.如图所示,质量为m1和m2的两个物体用细线相连,在大小恒定的拉力F作用下,先沿水平面, 再沿斜面(斜面与水平面成θ角),最后竖直向上运动.则在这三个阶段的运动中,细线上张力 的大小情况是 A.由大变小

答案 C

5.先后用相同材料制成的橡皮条彼此平行地沿水平方向拉同一质量为m的物块,且每次使橡 皮条的伸长量均相同,物块m在橡皮条的拉力作用下所产生的加速度a与所拉橡皮条的数

目n的关系如图所示.若更换物块所在水平面的材料,再重复这个实验,则图中直线与水平轴间的夹角θ将()A.变大 答案 B

6.（2009·洛阳模拟）如图所示,一轻绳通过一光滑定滑轮,两端各系一质量分别为m1和m2的物体, m1放在地面上,当m2的质量发生变化时,m1的加速度a的大小与m2的关系图象大体图中的()

答案 D 7.如图所示,质量m的球与弹簧Ⅰ和水平细线Ⅱ相连,Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、Q.球静止时,Ⅰ中拉力大小T1,Ⅱ中拉力大小T2,当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间,球的加 速度a应是

()B.不变

C.变小

D.与水平面的材料有关

()B.由小变大 C.始终不变 D.由大变小再变大

A.若断Ⅰ,则a=g,方向水平向右 B.若断Ⅱ,则a=C.若断Ⅰ,则a=T2mT1m,方向水平向左 ,方向沿Ⅰ的延长线

D.若断Ⅱ,则a=g,竖直向上 答案 B

8.如图所示,在光滑水平桌面上有一链条,共有(P+Q)个环,每一个环的质量均为m,链条右端 受到一水平拉力F.则从右向左数,第P个环对第(P+1)个环的拉力是

()

A.F B.(P+1)F

C.QFPQ

D.PFPQ

答案 C

9.如图所示,当车厢向前加速前进时,物体M静止于竖直车厢壁上,当车厢加速度增加时,则()①静摩擦力增加

②车厢竖直壁对物体的弹力增加 ④物体的加速度也增加 C.①②④

D.①③④ ③物体M仍保持相对于车厢的静止状态

A.①②③ 答案 B B.②③④

10.在一正方形小盒内装一小圆球,盒与球一起沿倾角为θ的光滑斜面下滑,如图所示.若不计 摩擦,当θ角增大时,下滑过程圆球对方盒前壁压力N及对方盒底面的压力N′将如何变化()A.N′变小,N变小 C.N′变小,N变大 答案 B 11.(2009·文登三中月考)假设雨点下落过程受到的空气阻力与雨点的横截面积S成正比，与雨点下落的速度v的平方成正比，即f=kSv2（其中k为比例系数）.雨点接近地面时近似看做匀速直线运动，重力加速度为g.若把雨点看做球形，其半径为r，设雨点的密度为ρ，求：

（1）每个雨点最终的运动速度vm（用ρ、r、g、k表示）.（2）雨点的速度达到

B.N′变小,N为零 D.N′不变,N变大

12vm时，雨点的加速度a为多大？

34答案(1)4rg3k（2）g

12.一同学住在23层高楼的顶楼.他想研究一下电梯上升的运动过程,某天他乘电梯上楼时携带了一个质量为5 kg的重物和一个量程足够大的台秤,他将重物放在台秤上,电梯从第1层开始启动,一直运动到第23层才停下.在这个过程中,他记录了台秤在不同时段内的读数如下表所示.时间/s 电梯启动前 0～3.0 3.0～13.0 13.0～19.0 19.0以后

根据表格中的数据,求:

台秤示数/N 50.0 58.0 50.0 46.0 50.0

(1)电梯在最初加速阶段和最后减速阶段的加速度大小.(2)电梯在中间阶段上升的速度大小.(3)该楼房平均每层楼的高度.答案(1)1.6 m/s,方向竖直向上 0.8 m/s,方向竖直向下(2)4.8 m/s(3)3.16 m 13.如图所示,倾角为α的光滑斜面体上有一个小球m被平行于斜面的细绳系于斜面上,斜面体 放在水平面上.(1)要使小球对斜面无压力,求斜面体运动的加速度范围,并说明其方向.(2)要使小球对细绳无拉力,求斜面体运动的加速度范围,并说明其方向.(3)若已知α=60°,m=2 kg,当斜面体以a=10 m/s2向右做匀加速运动时,绳对小球拉力多大?(g取10 m/s2)答案(1)a≥gcotα 方向向右(2)a=gtanα 方向向左(3)20

2N,与水平方向成45°角

知识整合 演练高考

题型1 惯性的应用

【例1】(2008·全国Ⅰ·15)如图所示,一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的 弹簧,其左端固定在小车上,右端与一小球相连,设在某一段时间内小球与小车相

对静止且弹簧处于压缩状态,若忽略小球与小车间的摩擦力,则在此段时间内小车可能是

A.向右做加速运动 C.向左做加速运动 答案 AD

B.向右做减速运动 D.向左做减速运动

()

题型2 用牛顿第二定律分析问题

【例2】(2008·宁夏·20)有一固定斜面的小车在水平面上做直线运动,小球通过细绳与车顶 相连.小球某时刻正处于如图所示状态.设斜面对小球的支持力为N,细绳对小球的拉力为T, 关于此时刻小球的受力情况,下列说法正确的是 A.若小车向左运动,N可能为零

()

B.若小车向左运动,T可能为零 D.若小车向右运动,T不可能为零 C.若小车向右运动,N不可能为零 答案 AB 题型3 超重与失重

【例3】(2007·山东·17)下列实例属于超重现象的是

()

A.汽车驶过拱形桥顶端

B.荡秋千的小孩通过最低点 D.火箭点火后加速升空 C.跳水运动员被跳板弹起,离开跳板向上运动 答案 BD

题型4 综合动力学问题

【例4】(2007·江苏·19)如图所示,一轻绳吊着粗细均匀的棒,棒下端离地面高H,上端套着一个细环.棒和环的质量均为m,相互间最大静摩擦力等于滑动摩擦力kmg(k>1).断开轻绳,棒和环自由下落.假 设棒足够长,与地面发生碰撞时,触地时间极短,无动能损失.棒在整个运动过程中始终保持竖直,空气 阻力不计.求:(1)棒第一次与地面碰撞弹起上升过程中,环的加速度.(2)从断开轻绳到棒与地面第二次碰撞的瞬间,棒运动的路程s.(3)从断开轻绳到棒和环都静止,摩擦力对环及棒做的总功W.答案(1)(k-1)g,方向竖直向上(2)k3k1H(3)2kmgHk1

高考演练

1.(2008·广东·1)伽利略在著名的斜面实验中,让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下,他通过实验观察和逻辑推理,得到的正确结论有

()A.倾角一定时,小球在斜面上的位移与时间成正比 B.倾角一定时,小球在斜面上的速度与时间成正比

C.斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关 D.斜面长度一定时,小球从顶端滚到底端时所需的时间与倾角无关 答案 B

2.(2008·广东理科基础·12)质量为m的物体从高处由静止释放后竖直下落,在某时刻受到的空气阻力为f ,加速度为a=则f的大小是 A.f =1313g, mg

()mg B.f =C.f =mg 答案 B

D.f =mg

3.(2008·山东·19)直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子,如图所示.设投放初速度为零, 箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比,且运动过程中箱子始终保持图示姿态.在箱子下

落过程中,下列说法正确的是

()A.箱内物体对箱子底部始终没有压力

B.箱子刚从飞机上投下时,箱内物体受到的支持力最大 C.箱子接近地面时,箱内物体受到的支持力比刚投下时大

D.若下落距离足够长,箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来” 答案 C

4.(2008·江苏·7)如图所示,两光滑斜面的倾角分别为30°和45°、质量分别为2m和m的 两个滑块用不可伸长的轻绳通过滑轮连接(不计滑轮的质量和摩擦),分别置于两个斜面上并 由静止释放;若交换两滑块位置,再由静止释放,则在上述两种情形中正确的有

()A.质量为2m的滑块受到重力、绳的张力、沿斜面的下滑力和斜面的支持力的作用 B.质量为m的滑块均沿斜面向上运动

C.绳对质量为m的滑块的拉力均大于该滑块对绳的拉力 D.系统在运动中机械能均守恒 答案 BD 5.(2008·天津·20)一个静止的质点,在0～4 s时间内受到力F的作用,力的方向始终在同 一直线上,力F随时间t的变化如图所示,则质点在A.第2 s末速度改变方向

C.第4 s末回到原出发点

答案 D

6.(2008·北京·20)有一些问题你可能不会求解,但是你仍有可能对这些问题的解是否合理 进行分析和判断.例如从解的物理量单位,解随某些已知量变化的趋势,解在一些特殊条件

下的结果等方面进行分析,并与预期结果、实验结论等进行比较,从而判断解的合理性或正确性.举例如下:如图所示,质量为M、倾角为θ的滑块A放于水平地面上.把质量为m的滑块B放在A的斜面上.忽略一切摩擦,有人求得B相对地面的加速度a=

()

B.第2 s末位移改变方向 D.第4 s末运动速度为零

MmMmsingsin,式中g为重力加速度.对于上述解,某同学首先分析了等号右侧量的单位,没发现问题.他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断,所得结论都是“解可能是对的”.但是,其中有一项是错误的.请．．你指出该项

()A.当θ=0°时,该解给出a=0,这符合常识,说明该解可能是对的 B.当θ=90°时,该解给出a=g,这符合实验结论,说明该解可能是对的 C.当Mm时,该解给出a≈gsinθ,这符合预期的结果,说明该解可能是对的

D.当mM时,该解给出a≈答案 D

gsin,这符合预期的结果,说明该解可能是对的

7.(2008·上海·5)在伽利略羊皮纸手稿中发现的斜面实验数据如下表所示,人们推测第二、三列数据可能分别表示时间和长度.伽利略的一个长度单位相当于现在的2930 mm,假设一个时间单位相当于现在的0.5 s.由此可以推算实验时光滑斜面的长度至少为 m;斜面的倾角约为 度.(g取10 m/s2)表:伽利略手稿中的数据 4 9 16 25 36 49 64 答案 2.034 1.5 2 3 4 5 6 7 8

298 526 824 1 192 1 600 2 104 8.(2008·海南·15)科研人员乘气球进行科学考察,气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为990 kg.气球在空 中停留一段时间后,发现气球漏气而下降,及时堵住.堵住时气球下降速度为1 m/s,且做匀加速运动,4 s内下降了12 m.为使气球安全着陆,向舱外缓慢抛出一定的压舱物.此后发现气球做匀减速运动,下降速度在5分钟内减少了 3 m/s.若空气阻力和泄漏气体的质量均可忽略,重力加速度g取9.89 m/s2,求抛掉的压舱物的质量.答案 101 kg 9.(2008·上海·21)总质量为80 kg的跳伞运动员从离地500 m的直升机上跳下, 经过2 s拉开绳索开启降落伞,如图所示是跳伞过程中的v-t图象,试根据图象 求:(g取10 m/s2)(1)t=1 s时运动员的加速度和所受阻力的大小.(2)估算14 s内运动员下落的高度及克服阻力做的功.(3)估算运动员从飞机上跳下到着地的总时间.答案(1)8 m/s2 160 N

(2)158 m 1.25×105J

(3)71 s 10.(2007·海南·16)如图所示,一辆汽车A拉着装有集装箱的拖车B,以速度v1= 30 m/s进入向下倾斜的直车道.车道每100 m下降2 m.为使汽车速度在s=200 m 的距离内减到v2=10 m/s,驾驶员必须刹车.假定刹车时地面的摩擦阻力是恒力,且该力的70%作用于拖车B,30%作用于汽车A.已知A的质量m1=2 000 kg,B的质量m2=6 000 kg.求汽车与拖车的连接处沿运动方向的相互作用力.重 力加速度g取10 m/s2.答案 880 N

章末检测

1.用绝缘细线将一个质量为m、带电荷量为q的小球悬挂在天花板下面,设空间中存在有沿水平方向的匀强电场.当小球静止时把细线烧断,小球将做 A.自由落体运动

()

B.曲线运动 D.变加速直线运动 C.沿悬线的延长线做匀加速直线运动

答案 C

2.如图所示,质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻线连接放在倾角为θ的斜面上,用始终平行于斜面向上的拉力F拉A,使它们沿斜面匀加速上升,A、B与斜面的动摩擦因数均为

μ,为了增加轻线上的张力,可行的办法是

()A.减小A物块的质量

C.增大倾角θ 答案 AB

B.增大B物块的质量 D.增大动摩擦因数μ 3.如图所示,在一无限长的小车上,有质量分别为m1和m2的两个滑块(m1>m2)随车一起向右 匀加速运动.设两滑块与小车间的动摩擦因数均为μ,其他阻力不计,当车突然停止时,以 下说法正确的是

()A.若μ=0,两滑块一定相碰 C.若μ≠0,两滑块一定相碰 答案 BD

B.若μ=0,两滑块一定不相碰

D.若μ≠0,两滑块一定不相碰

4.物块A1、A2、B1、B2的质量均为m,A1、A2用一轻杆连接,B1、B2用轻质弹簧连接.两个 装置都放在水平的支托物M上,处于平衡状态,如图所示.今突然迅速地撤去支托物M, 在除去支托物的瞬间,A1、A2所受到的合力分别为f1和f2,B1、B2所受到的合力分别为F1 和F2,则

()A.f1=0,f2=2mg;F1=0,F2=2mg C.f1=0,f2=2mg;F1=mg,F2=mg 答案 B

B.f1=mg,f2=mg;F1=0,F2=2mg D.f1=mg,f2=mg;F1=mg,F2=mg

5.如图所示,甲运动员在球场上得到篮球之后,甲、乙以相同的速度并排向同一方向奔跑,甲运 动员要将球传给乙运动员,不计空气阻力,问他应将球向什么方向抛出 A.抛出方向与奔跑方向相同,如图中箭头1所指的方向

()

B.抛出方向指向乙的前方,如图中箭头2所指的方向 C.抛出方向指向乙,如图中箭头3所指的方向 D.抛出方向指向乙的后方,如图中箭头4所指的方向 答案 C

6.在离坡底10 m的山坡上竖直地固定一长10 m的直杆AO(即BO=AO=10 m).A端与坡底B间 连有一钢绳,一穿于钢绳上的小球从A点由静止开始沿钢绳无摩擦地滑下,取g=10 m/s2,如图 所示,则小球在钢绳上滑行的时间为 A.2 答案 B 7.如图所示,自由下落的小球下落一段时间后,与弹簧接触,从它接触弹簧开始,到弹簧压缩到最短 的过程中,即弹簧上端位置由A→O→B,且弹簧被压缩到O位置时小球所受弹力等于重力,则小 球速度最大时弹簧上端位于

A.A位置

答案 C

8.如图所示,完全相同的容器E、F、G,小孔a与大气相通,容器口封闭, T为阀门,水面的高度相同.在E静止、F、G同时竖直向上和向下以 加速度a运动的同时打开三个容器的阀门,则以下说法中正确的是()A.从三个容器阀门流出的水速大小关系是vEvF>vG C.水有可能不从G容器的T阀门中流出

D.从三个容器阀门流出的水速大小关系可能是vF>vG>vE 答案 C

9.小车上固定有一个竖直方向的细杆,杆上套有质量为M的小环,环通过细绳与质量为m的小球 连接,当车向右匀加速运动时,环和球与车相对静止,绳与杆之间的夹角为α,如图所示.求杆对 环作用力的大小和方向.答案(M+m)g1tan()

D.3s

B.2 s C.4 s

()

D.OB之间某一位置

B.B位置

C.O位置

 方向沿右上方与杆间的夹角为α

10.如图所示,劲度系数为k的轻质弹簧一端与墙固定,另一端与倾角为θ的斜面体小车 连接,小车置于光滑水平面上,在小车上叠放一个物体,已知小车质量为M,物体质量为

m,小车位于O点时,整个系统处于平衡状态.现将小车从O点拉到B点,令OB=b,无初速度释放后,小车在水平面B、C间来

回运动,物体和小车之间始终没有相对运动.求:(1)小车运动到B点时物体m所受到的摩擦力大小和方向.(2)b的大小必须满足什么条件,才能使小车和物体在一起运动过程中,在某一位置时,物体和小车之间的摩擦力为零.答案(1)mgsinθ+kbmcosMm 沿斜面向上

(2)b=(Mm)gtan

k11.如图甲所示,质量分别为m1=1 kg和m2=2 kg的A、B两物块并排放在光滑水平面上,对A、B分别施加大小随时间变化的水平外力F1和F2,F1=(9-2t)N,F2=(3+2t)N,则:

(1)经多长时间t0两物块开始分离?此时两物块的加速度大小为多大?(2)通过计算,在同一坐标系(如图乙所示)中作出两物块分离后2 s内加速度a1和a2随时间变化的图象.(3)由题意和图象可知“a—t”图象下的“面积”在数值上应等于什么?(4)由加速度a1和a2随时间变化的图象可求得A、B两物块分离后2 s其相对速度为多大? 答案(1)2.5 s 4 m/s2

(2)依题意a1′=F1m192(t02)m1=0 a2′=F232(t02)m2m26 m/s2

两物块分离后2 s内的加速度a1、a2随时间的变化图象如右图所示.(3)等于速度的变化量Δv.(4)6 m/s 12.有一小铜块静止放置在倾角为α的方桌的桌布上,且位于方桌的中心.方桌布的 一边与方桌的AB边重合,如图所示.已知小铜块与方桌布间的动摩擦因数为μ1, 小铜块与方桌面间的动摩擦因数为μ2(μ1>μ2>tanα).现突然以恒定的加速度a将桌布沿桌面向上抽离,加速度的方向是沿桌面的且垂直于AB边向上.若小铜块最后恰好未从方桌面掉下,则加速度a满足的条件是什么?(以g表示重力加速度)答案 a≥(1cossin)(1cos22cossin)g