那次篮球比赛作文

那次篮球比赛作文（精选15篇）

那次篮球比赛作文 第1篇

那次篮球

记得那一次篮球比赛，虽然我们班输的很难看，但就是挫折使我们变得更加的勇敢和坚强，

当老师说下星期我们班篮球队同学要和3班比赛，篮球队的同学就努力的训练自己的篮球技术，争取赢得那次比赛的冠军。星期五到了，走廊上分别走出两条队伍，一条队伍就是3班，另一个队伍就是我们8班，

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那次篮球比赛作文 第2篇

那次跑步比赛作文

[那次跑步比赛作文]

在一个人的成长过程中，会经历许许多多令你难忘的事，我也不例外，但是，让我最难忘的事要数那次跑步比赛了，那次跑步比赛作文。 随着体育老师一枪令下，我们就像一只只离弦的箭，飞奔了出去。 前一圈，大家的差距都不大，我跟随着大溜跑，这时候可得攒着点，太快了跑到后面可怎么办! 到了第三圈，大家的差异就大多了，最快的和最慢的两者之间隔着差不多半圈哩!我仍处在中间，小学五年级作文《那次跑步比赛作文》。 第四圈，大家就都气喘吁吁的了，甚至有人已经开始走了。 第五圈，走的人越来越多，我也想走，可是有一个声音在对我说：坚持就是胜利。 第六圈，已经没几个人不走了，我累的已经抬不起头了，我多么想放弃啊，可是，我又是多么想取得名次啊! 第七圈，我不得不闭上眼睛，好来减轻一些疲惫。 五十米，四十米，三十米，二十米------此时的每一分，每一秒对于我来说都是那么的漫长，可是，当我看到渐渐逼近我的.终点线时，我的心中又充满了力量。 我胜利了!我胜利了!到我的脚踩到终点线的时候，我在心里高呼。 最后，我取得了第二名的好成绩。 是的，坚持就是胜利!我相信，那次跑步比赛作文这句话会在我的人生道路上一直陪伴着我，直到永远。

篮球比赛在高校篮球课堂中的应用 第3篇

关键词：高校体育篮球课堂,篮球比赛,应用,探索

从当今高校篮球课堂教学的根本发展形势角度出发,对篮球课堂教学的实用性价值以及标准化要求不断提升。并且将模块化教学发展作为重点,教学途径及教学组织形式中对学生知识与技能的应用性提出了更高的要求。篮球比赛作为教学途径创新发展的重要组成部分,能够满足模块化教学的发展需要,并且能够确保以实践过程对学生能力、意识、综合素质形成全面提升的根本目标,对当今高校篮球课堂教学发展形成重要的影响与推动作用。

1 突出比赛教学新特征对高校篮球课堂教学的新影响

1 . 1 以实际应用为目标, 强化篮球技术动作的应用性教学新目标

高校篮球课堂教学追求将教学内容的实用性全面提升,对教学内容的实际应用价值最大化挖掘。从篮球比赛在课堂教学的发展特点中能够满足这一要求,为学生技术动作的标准性提供有力的辅助及检验作用。在篮球技战术的应用能力中,实践过程作为检验学生实际动作掌握情况的根本,结合行进间运球技术、单手肩上投篮、行进间低手投篮等基础技术动作的标准性进行具体强化。通过实际教学比赛形式对学生自身技术动作的规范性进行全面提升,进而对教学目标中的应用性价值的全面提升给予充分保障。

1.2针对教学内容规范性,满足篮球课堂教学的标准化发展趋势

高校篮球课堂教学内容能否达到规范性目标,篮球比赛的有效融入作为重要的检验方法及手段。通过篮球比赛能够更为直观地对学生技术应用以及战术执行效果进行观察,促使高校篮球课堂教学质量能够形成不断提升。从高校篮球课堂教学质量化发展思想中可以看出,对教学内容的有效落实不断提出更高的要求,强调以教学组织形式多样化发展为基础,对教学成果进行有效检验。篮球比赛则是通过实践过程对技术动作以及战术配合的实际应用效果给予直观表达,突出篮球课堂教学内容的传授所存在的根本不足。同时也能够对实际教学内容传授效果较好的部分充分体现,以客观角度对知识与技能练习效果形成检验与评价。这是高校篮球课堂教学发展的根本趋势,同时篮球比赛教学对传统高校体育教学发展理念也形成本质层面的颠覆。

2 高校篮球课堂教学模块化发展中比赛教学实施路径

2 . 1 立足高校篮球模块化教学特征, 将比赛教学作为重要的组成部分

高校篮球模块化教学的基本特征主要表现在三个方面。首先,课堂教学内容具有一定的系统性,将某一运动进行内部结构要素的系统化分类,在长时间内围绕系统化教学计划开展教学活动,对每一部分教学内容进行具体的讲解与实践。其次,针对某一运动项目概念、定义以及应用范围进行深入渗透,使高校学生能够对单一体育运动形成深入了解。最后,结合某一运动项目具体教学内容能够形成有效的实践过程,这是传统高校体育教学开展形式所不能达到的教学效果。高校篮球课堂教学模块化发展,针对篮球运动特点进行深入渗透,使篮球教学内容更加具体,为学生技术动作的掌握、战术应用情况进行进一步深化。通过篮球比赛教学方法作为具体实践过程。促使高校篮球课堂模块化教学对学生篮球运动的认知水平不断提升,并能够达到以比赛教学形式对实际应用能力进行全面提升的最终目的。从这一方面中可以充分表达比赛教学作为高校篮球课堂模块化教学重要构成因素,对学生知识与技能的全面培养产生针对性促进作用。

2 . 2 强调模块化教学新需求, 展现篮球比赛在模块化教学中的实用性

高校体育模块化教学作为高校体育课程总体发展的根本趋势,篮球模块教学作为高校体育教学发展的重要组成部分,对此课程教学中教学途径及方法的全面拓展作为关键性要素所在。篮球比赛作为教学活动的基本构成要素之一,是对高校学生技能实用性的不断提升能够产生积极的推动作用。并且与模块化课堂教学之间能够有效兼容,促使篮球比赛对课堂教学内容的有效掌握提供良好的氛围。以模块化教学特点出发,高校篮球课堂教学中针对技术动作以及战术应用的传播逐渐形成全面发展,对篮球教学的系统化提出了更高的要求。对此,篮球比赛能够成为将教学内容有效融入到课堂教学之中的重要途径,提升模块化教学所具有的内容实用性效果。例如:通过课堂教学三对三对抗赛、五对五半场攻防练习赛等主要形式,对篮球比赛教学方法进行具体应用,促使比赛教学实施路径能够立足学生发展为中心,对高校篮球模块化课堂教学组织形式能够形成进一步创新,并对教学氛围以及教学环境实现具体优化,并对教学内容的实际应用价值不断提升,真正实现以赛代练、促进高校学生身心素质全面发展的最终目标。

2 . 3 突出比赛教学参与积极性调动功能, 对模块化教学形成积极促进

高校篮球课堂模块化教学的发展,将篮球比赛作为重要的教学组成部分,对学生参与积极性的提升能够形成全面调动。纵观传统高校篮球课堂教学发展状况可以看出,由于篮球运动作为激烈的对抗性项目,男生要比女生参与积极性更为强烈。在模块化教学中,将男生与女生进行划分,进行针对性课堂活动的开展。以比赛形式为“润滑剂”,通过生理、身体特征的不同进行相应的课堂教学组织。这样高校篮球课堂教学对学生整体参与积极性都能够形成有效调动,并且能够将篮球比赛所具有的功能性具体发挥,提升高校篮球课堂教学质量。从这一方面之中也能够表达出篮球比赛与高校篮球课堂模块化教学发展的兼容性,满足学生对篮球课堂的整体需求,并对课堂教学氛围形成具体优化作用。

3 以团队意识培养为中心的篮球比赛教学构成要素分析

3 . 1 立足集体合作意识的全面培养, 体现篮球比赛教学团队精神的构建

集体合作意识的形成往往要通过实践过程来进行具体培养。高校篮球课堂教学中,对学生团队合作意识的培养则可以通过篮球比赛全面开展。通过战术布置来检验学生集体合作意识的基本状况,并且通过实际比赛对学生集体合作意识给予全面激发,促使高校学生集体观念能够得到进一步增强。从这一角度出发,篮球比赛的应用则应以“三对三”对抗性比赛形式为基础,对高校学生小范围内的集体协作意识进行具体培养。在此基础上进行“五对五”对抗性比赛形式的应用,使得学生集体合作意识能够得到层次上的提升,进而使高校篮球课堂教学对学生集体合作意识形成全面发展,并且逐步达到对高校学生团队精神全面树立的最终目标。在这样的条件下,高校篮球课堂教学氛围得到逐步优化,对课堂教学内容的有效开展打下重要的基础。

3 . 2 针对意志品质的积极打造, 将篮球比赛教学集体观念形成积极优化

意志品质的强化作为高校篮球课堂教学发展的主要任务,能够对学生心理抗挫折能力不断提升。篮球比赛教学对高校学生团队意识以及集体意识的培养产生重要影响,同时也是对学生坚韧不拔的意志品质形成具体深化的重要手段。通过比赛教学,能够使学生在面对强大的挑战与压力下,形成依靠团队努力完成任务的心理。这是传统灌输式教学以及大负荷运动量教学所不能达到的教学目标。篮球运动作为一项集体性运动,强调参与者要有较强的心理承受能力,在面对一切困难时能够挺身而出,依靠团队协作力量面对强大的心理压力。高校篮球课堂教学,将篮球比赛作为对学生意志品质培养与检验的重要途径。例如:通过比赛过程能够表达出高校学生的基本心理素质,同时对集体观念也能够形成具体表达。通过对抗性比赛的现实性,对高校学生集体观念进行深入优化,使得学生意志品质以及集体观念的形成过程能够更为深刻。

3.3结合团队协作能力全面发展,推动篮球比赛教学集体协作意识整体培养

篮球比赛作为对学生团队意识进行实践性培养的重要体现,比赛形式的多样化能够在不同程度上对高校学生团协作能力水平进行具体的检验过程。篮球比赛可以分为有球与无球两种形式具体开展,有球比赛可以分为趣味性的以及竞技性两个部分。趣味性有球比赛主要包括基本技能挑战赛、技能配合赛等形式开展。竞技性有球比赛则是以三对三、五对五对抗赛等形式开展。在高校篮球课堂教学中,篮球比赛的应用主要可以通过有球趣味性比赛来进行,也可通过竞技性五对五对抗赛为主要途径。无球篮球比赛主要是以团队战术配合为主体,对团队战术完成的具体效果作为比赛的评判标准。这一比赛形式也可以在高校篮球课堂教学中进行充分应用。这些篮球比赛应用形式的具体实施过程之中,都是围绕学生团队协作能力进行全面发展来展开,对高校篮球课堂教学集体协作意识的整体培养形成有效的促进作用。

4 结语

家庭花式篮球比赛 第4篇

星期天一大早，我们全家穿上同一款式，同一颜色的夏季运动服，来到小区的篮球场地，准备比赛。

一切就绪，只听老妈大声宣布：“花式篮球大赛现在开始，请1号选手上场。”伴着节奏强劲的旋律，老爸手持篮球走向场地，只见他右手将球拍向地面，边换手边运球，动作如刀切豆腐般干脆利落。老爸边跑边运球，临近篮筐，只见他凌空一跃，将球投向篮筐。可是那球好像在开玩笑，在篮筐边转了几下逃离篮筐，应声落下。

老妈又宣布了：“现在请2号选手闪亮登场！”我拿着球大步流星地走向场地，动作熟练地边拍球边运球，突然一用力，将球高高拍起，我机敏地用右手的中指将球顶起，随着强劲的迪斯科乐曲，篮球像一个小精灵一样，在我的指尖翩翩起舞。我越舞越快，一阵喝彩声刹时包围了我，不知什么时候场地周围已站满了观众。我将转动的篮球用左手接住，稍作停球，突然向上一抬，以“高点式”投球法出手投球，球晃动了一下落入篮筐之中。

几个回合下来，我终以10：9的比分险胜老爸，更没想到的是，老妈居然还给我颁发了获奖证书。围观的群众响起了雷鸣般的掌声，我沉浸在成功的喜悦之中，无比幸福。

感谢那次比赛作文 第5篇

7月10日上午体育老师在大课间的时候，告诉我们在7月13日要举行一年一次的“趣味运动会”。其中的项目有“袋鼠跳”、“乒乓球接力赛”、“五人六足”……于是我们私底下商量着报什么。

突然，我们中间有一个人说不如我们包五人六足吧。你看我们五个在体育课里玩的多有默契啊。然后我们五个就参加了五人六足。接下来就是练习了，我们五个必须非常有默契，合拍。

在接下来的三天里我们就加把劲的练习，只要有空余时间就会来到操场练习。刚开始，我们每个人都训练的很好，但是到后面我们怎么也就是弄不好，有时我们都想放弃，但是最终我们还是选择了坚持。

有一次我们因为不合拍导致两个闹矛盾了，于是，我们剩下的三个就想办法让她们两个和好，因为我们不能不参加这次比赛，泼出去的水怎么会收的回来。终于经过我们的努力她们两个和好了。

我们现在比以前更加把劲了，也正和我们意，我们越来越默契。甚至有时我们还可以跑起来而且跑的还很快。到了比赛那天同学们在底下为我们加油呐喊，让我们燃起了更多的激情一冲到底！

感谢那次比赛作文 第6篇

回忆起那是一次运动会，老师正拿着那张报名表走进了教室，站在讲台上问同学们想报名什么项目。同学们争先恐后地举起了手，有的同学把身体使劲往上伸，有的同学把手使劲往上伸，恨不得伸到天花板上去，而只有我一个人坐在角落中静静地看着他们，这时，老师的目光扫到了我，说：“那位同学你很适合跑步，100米就加你一个啦。”我本想拒绝，可嘴张了好几次，却怎的竟发不出一点点声音，只好勉强答应了。

因为我腿短，个子矮，就觉得自己跑不快。真是所谓：搏一搏单车变摩托。从那一次以后，我每天都在高难度训练着，每一天下午放学，回到家写完作业，我都会在家门口的空地上练习着跑步，每次都跑得汗流夹背，脸上汗滚滚。虽然，我也曾想过放弃，可一想到之前的.“战绩”都可以用孔夫子搬家--净是输来形容了，还真想为自己嬴一把，争一口气，便继续加油了。

光阴似箭，日月如梭，运动会的那一天很快就来到了，轮到我上场了。站在跑道上的我，心一直在“咚咚”地跑着。望着一旁举着信号枪的裁判真害怕比别人慢了一步开跑。又听到一旁奋力喊着“加油”的同学们，心中充满了力量，准备，跑!运动员们像离弦的箭一般飞快地冲出了起跑线，我的双腿大步地迈着，身体努力向前冲，双手也不停地摆动着，真希望能够快一点。“马上就到了”我心想着，不一会儿，我嘴中大声喊出耶!我欢呼着，原来我跑了第一名。

那次拔河比赛作文300字 第7篇

同学们，你们还记得那次拔河比赛吗?我们班大获全胜。

记得上学期期末考试过后，就迎来了那激动人心的拔河比赛。赛前老师点名拔河的同学，当点到我的`名字时，我大吃一惊，怎么会选我呢?我主动向老师“辞职”，因为我瘦骨如柴，使不上力气会连累大家的。但老师非要我去。我只好认命。

我跟着被选中的同学下了楼。操场上已经人山人海，我有点儿紧张!比赛开始了，副校长担任裁判。当他说完比赛规则后，我们都紧张地相互望着，结果却是高年级的学生先比。我看着这“战场“上的一场场“战斗”进行着，我们也不由地斗志昂扬了。

终于轮到我们上场了，我的心怦怦地跳着，好像要跳出来似的。我们做好了准备的姿势，时刻等待着开始的口令，只听见一声洪亮的声音说：”开始!“我们听见了口令，就像松开缰绳的骏马一样用力，又像士兵听到了冲锋号一样勇往向前，我们双方僵持着，互不相让!时间仿佛定住了似的，周围潮水般的加油声和我们的喊声融为一起，合为杂声。同学们都用力地拉着，我又怎能落后呢?加油声，呐喊声，我更感动了，使出了吃奶的力气，突然绳子一下子移向了我们这边，就在这关键的时刻，我像雄狮一样大喊：”用力!”奇迹出现了，绳子全拉到我们这边了!接着，我们连续赢了三局，获得了冠军!

那次拔河比赛虽然过去了很久很久，但每每想起来，仿佛就发生在昨天!

一场篮球比赛 第8篇

我们班男同学每人花了一元,集资卖了一颗乔丹牌篮球,闫老师在体育课上让我们进行了一场篮球比赛,同学们玩得可开心了。

在体育课上,闫老师当裁判,先将我们班的十名男同学分成两组,分别为蓝队和红队,并宣布了比赛规则:不能踢球,不能抱着篮球跑,不能拍别人的手抢球,但可以拍别人手里的球抢球。同队员可以互相传球。张启龙、刘翔、刘旭东、武兴亮和我为蓝队,李辉辉、闫斌、任小东、杜铁军、薛勇为红队。我们用剪子、锤子、布争头,我们红队赢了,由我们队先传球,张启龙将球传给了我,我正准备投篮时,只见闫斌过来抢我的球,他个子比我高,占了一定的优势,我只好来了个“声东击西”之计,将球传给了刘翔,刘翔又传给了我,我趁机投篮,可叹我的力气小,没有投在篮环上,多好的机会给失误了。经过几个轮番的投篮较量,这一局我队输了。第二局刘翔险胜,为我队争了光,激发了我队队员的斗志。第三局两队展开了你争我夺的阵势。你看两队队员盯得很紧,生怕球发生了差错,传错了球。李辉辉吃了上次中途传球失误的亏,这次他在中途得球后谁都没给传,我队以为他又要传给任晓东,他直闯篮板底下将球投向篮环,那球在篮环上转来转去,这时红队都为这颗球难以进去而着急时,突然球进了,同学们说:“进了,进了。”他听说后高兴得跳了起来,队员说:“李辉辉,你真棒。”最终红队以二比一战胜了我队。

这是我班组织的第一次篮球比赛,虽然我队没赢,但大家玩得可开心了,我喜欢篮球比赛,以后我要多学习打篮球技术,争取在以后的比赛中取得好成绩。

山西省方山县峪口镇南村示范小学四年级

我难忘那次“斗鸟”比赛作文 第9篇

在我印象中，鸟儿一直是一种乖巧伶俐的动物，但是今年初春，梅园公园举行了一次“斗鸟”比赛，当时两只鸟儿在笼中“大战”的场景，深深印在我的脑海，

我难忘那次“斗鸟”比赛作文

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那天，我和小学生作文大全“白眉”反应过来后，也用翅膀扑扇着反击，招架住了“碧眼”的猛攻，此时“碧眼”挥击更快了，眼看“白眉”就要战败了，突然――

“白眉”扑扇着翅膀飞到高处，伸出锋利的爪子，似银燕沾水一般俯冲下去，将“碧眼”击倒在地，“碧眼”敏捷地一跃而起，训练有素地躲闪“白眉”的俯冲，“白眉”改变战术，在地面上，以尖嘴发起冲击，“碧眼”也发起了冲击，两只小鸟再次缠斗起来。

过了一会儿，“白眉”处于了劣势，“碧眼”又故伎重演，使出了“连坏拍打”，此时此刻，“白眉”跑回自己笼中，当“碧眼”再一次用冲击时，“白眉”石破天惊地用肩部向“碧眼”撞了过去，并用爪子死死抠住“碧眼”，用尖嘴琢着“碧眼”，痛得“碧眼”“唧唧”地叫了起来――它认输了。

那次象棋比赛作文600字 第10篇

下午预备铃响了，各班选手们迈着矫健而自信的步伐，迅速走出教学楼进行分组排队。之后，我们在裁判员的带领下，来到比赛地点一一学校活动室，只见室内中间整齐地摆放着两排棋盘，选手们依次在棋盘前坐了下来。

我的第一个对手是283班的同学，比赛前就听说他在太原少儿象棋比赛中取得了第七的好成绩，不由得有些紧张，心里想：“我在象棋社团里学得这些皮毛，能比过他吗?人家可是高手!”正当我紧张得有点灰心的时候，想起了爸爸对我说的那句话：“别在乎成败，勇敢向前闯!”于是我调整好心态，积极而沉着地应战，但对手实力实在太强大，苦苦支撑了十几分钟，我就败下阵来

第二轮与第三轮的对阵，我不费吹灰之力就把对手拿下了，心里那个爽呀，就甭提了!第四轮的对手是个又矮又小的同学，他一边下棋，嘴里一边说着“奸诈、狡猾”我不禁被他夸得有些飘飘然了可最后的结局是我被他杀得只剩下了士和将唉!惭愧啊!原来他才是个强劲的对手、狡猾的狐狸!在第五轮的时候，虽然我步步为营，稳扎稳打，想在关键时刻用双炮绝杀285班对手，但被其识破并反杀了回来，让我与胜利失之交臂。

回忆那次课本剧比赛作文 第11篇

那是一个星期五，天色很阴沉，我们迎来了小学生涯里的第一次课本剧比赛，我因为在班里平时十分活跃，又学过语言表演，所以这次表演有了我的一份，我在剧中扮演一位猎人，这个猎人是一个和蔼的大哥，是一个动物杀手，是一个能告诉别人哲理的一个多重化性格类的人。

我们抽签抽到第7个，我们年纪有8个班，我们演得次数是倒数第二个，这算是很幸运的了...

我们坐在板凳上，静静的看着前面6个班的精彩表演，我们与他们比起来，简直是天壤之别，我与其他4个演员从脸上就可以看出大家的`自信程度，自信程度肯定是百分之五，原因是我们装备简陋，其他的班都是新买的，我们的却是从各个同学手里凑来的，我们打扮简单，其他班都是淡妆浓抹，我们是彻底没有。

轮到我们了，我紧张的上场，手不停打哆嗦，原本猎人的装扮穿上就很热，加上紧张，我已是大汗淋漓，好似墨西哥汗蒸。

我们坚持了，我们坚信我们能完整的演下来，我们把每个细节都把握着，不能露出蛛丝马迹，不可以让评委们得到扣我们分的机会，但事违所愿，我们仍然是倒三名。

但是我知道我与那几个同学确实都用全力了，这不能怪我们，我们甚至每天放学都不走，留在教室里练习，每天下午上学时早去，躲在教师车棚里偷偷练习。

难忘的篮球比赛,篮球比赛的作文 第12篇

以前，我看过一场精彩的球赛，虽然已经过了三四个月了，但它还是让我记忆犹新。我记得那天下午，我老早就在坐电视机前，等球赛快开始的时候，我目不转睛地盯着电视，只见魔术队和火箭队出现在电视机上，我想两个队伍都很厉害，哪个队会赢?“吁”，随着比赛的.哨音响起，两队队员都互不相让，争先恐后地去抢球，然后使劲跳起来投篮。一节过了，二节过了到第四节96比95，火箭队领先时，只剩下零点二八秒，只见一位队员冲破重重困难，把球用力地打入球筐。那个人是谁呢?我虽然不知道他的名字，但是我知道，他以零点二八秒投入了一个球，帮魔术队夺得了胜利。

那次篮球比赛作文 第13篇

突然我和张盛涵看到班长李永博和一些同学在打篮球，我们两人也在学校上篮球班，可是开学三个星期都不碰球了，我们也一时手痒，便跑了过去征求李永博的同意，李永博爽快的答应了，就这样，我和张盛涵加入了篮球比赛。

重新分配，我被分到了李佳琦一组，张盛涵和对方一组。先看一下，我们小组都是新手小白，而对方都是老手了，这场比赛该怎么打?我在心里暗想，不过最结果还是未定的事儿，我们做好现在就行了。嗯，首先是张盛涵组发球，我觉得在比赛的所有人中，张盛涵的水平应该是最好的，所以对方一定会把球给张盛涵，果不其然，对方把球传给了张盛涵，我当机立断向张盛涵跑去，希望可以将球拦下，可还是慢了一步，我尝试从他手中抢球，可不管我如何尝试，就是无法从他手中抢球，最后张胜寒一球定胜负带领对方获得了胜利。

那次“帆”掉了的比赛 第14篇

8月，上海市第十四届运动会的op帆船比赛开始了，我是其中的一名业余运动员。那次比赛让我明白许多，也让我成长许多。

上午7点，第一轮比赛开始了，启航线被打开，我的船准时地冲了出去。那些专业的运动员也真是名不虚传，一眨眼的工夫就超过了我。我振作了一下，决定只和自己小组的人比。风渐渐地变大，很多船都陆陆续续地超过了我，我对自己说:“切，我还没有使出全力呢!”说实在的，我在嫉妒别人，心里很着急。

就这样，我本来的自信满满被对手灭了一大半，心情也变得很沉重。接着，我走了神，我的船在第一轮比赛时就翻了……我当时脑子一片空白，傻傻地在水里待着。过了一会儿，我的神智才清楚了起来。“不行!我不能就这样放弃，比赛还没有结束，我还没有失败!”我在心底暗暗地鼓励自己，没关系，从哪里跌倒，就从哪里爬起!很快，我将失败的痛苦转换成了成功的动力，我将船翻过来，并且爬进了船里，虽然已经是筋疲力尽但还是准备回到比赛，船里的水被我一勺又一勺地舀干了，我又努力地追赶着前面的人。

世界上有许多名人名言是关于失败的。有人曾说:“失败是成功之母。”也有人说:“一次失败，只是证明我们成功的决心还不够坚强。”还有人说:“失败是坚韧的最后考验。”通过这件事情我更加深刻地理解了这些至理名言，我也希望世界上的所有人都能在遇到困难的时候永不放弃!

篮球比赛作文500字 篮球大战 第15篇

篮球场上，球服颜色各异的两支队伍围成了一团，都为了同一个目标――明黄衣男生手里的那个球。生龙活虎的球衣，明黄间有一道黑色，让人不禁想到了猛虎抓过的爪痕，明媚又有活力。这队人都在尽力阻拦对手，也有想上前帮着传球的。好像很有默契似的，一个眼神，一个动作，站在外围干着急的队友，好像知晓了什么，移动着靠近，一传球，一接球，跃了起来，然后开始奔跑，向篮筐……

暗红色衣，显得这队的人很沉稳。他们奋力抢夺着黄衣传递着的球，拼命阻拦着对手们朝篮筐的靠近。累的，还是急的，额上已经挂满着细密的汗珠，有的好像承受不了重量，或是说一个不察没抓稳，顺着额头，滑过太阳穴，流了下来……小个子的球员冲着阻拦，奋力想从对手中抢回球。拍打声、脚步声……眼中有着一丝茫然，几分焦虑，最后都化为坚定，努力配合着队友，努力投入进奋斗着……

渐入佳境。最终还是追上了对手的分数，甚至还反超了黄衣球员一分。欢喜、雀悦，加油声喊得更起劲了，他们也更加努力了，但对手也更认真了……

最后几分钟，最后十几秒，可就在这短短时间里，黄衣最终还是反超了红衣，一班赢了三班……失落、愤怒，甚至夹杂着唏嘘声，努力平复着内心的失落，离场……

梯道上，“赵老师”(同学)说了一句话，一句让我记忆犹新的话：“……没什么的，我们输也要输得像个王者！”