农技推广培训范文

农技推广培训范文（精选12篇）

农技推广培训 第1篇

1 泰州市实施基层农技推广人员培训工程的主要做法

1.1 组建工作班子, 落实工作责任

江苏省启动实施基层农技推广人员培训工程后, 泰州市就专门成立了基层农技推广人员培训工程实施工作领导小组, 明确了相关职能部门和任务分工, 并将培训合同及实施方案的制定、财政资金的使用与管理、培训内容的研究制定、培训工作的组织实施等相关工作落实到具体的单位和个人。通过组建班子、明确职责、分工协作, 为实施基层农技推广人员培训工程打下了坚实的基础。

1.2 开展调查研究, 拟定培训内容

在江苏省农业主管部门已明确培训大致范围的基础上, 为了让培训内容更好的结合泰州市基层实际, 进一步提高培训的针对性和实效性, 泰州市注重开展相关调查研究。重点调查和了解基层最需要的关键技术、当前生产上遇到的困难和问题, 以及各行业技术推广人员对培训的需求, 经科学筛选后形成培训“菜单”, 并按此“菜单”约请授课教师。保证培训内容既符合江苏省农业主管部门的原则性指导意见, 又贴近泰州市农业产业发展所需技术的实际, 针对性较强。

1.3 结合实际需要, 确定时间地点

对于培训班举办时间的确定, 泰州市按照既定的实施方案要求, 在每期培训班举办前都征求基层农技推广员的意见, 力求结合当前农业生产实际, 作出适时决定, 做到在培训时间的安排上既符合生产要求, 又让参训学员满意, 让派出单位满意。同时, 在办班地点上, 泰州市也坚持做到以人为本, 尽可能方便参训学员。凡学员分布广泛、市 (区) 相对均衡的班次就集中到泰州城区举办;以一个市 (区) 参训对象为主的就在该市 (区) 举办, 这样方便了学员参训。同时, 由于距离近了, 举办地的农业部门还安排了更多的学员参加听课, 扩大了培训的影响力。

1.4 广泛征求意见, 落实培训师资

近年来, 各级农业部门开展的培训工作都比较多, 在培训师资的选择范围方面也比较广。泰州市在确定市级培训班的师资时, 注重多方征求意见, 择优遴选那些理论层次高、实践经验足、授课质量高、基层反映好的专家进行授课, 确保培训的质量。在培训师资的安排方面, 每期班都邀请省农业主管部门或高等农业院校、科研院所的专家教授, 结合本级农业部门技术专家, 兼顾安排县级实践经验丰富的专家进行授课。通过多层次培训师资的有机结合, 同时注重年度间同类培训班授课师资的调整, 在很大程度上拓宽了培训内容的信息量, 增强了培训的吸引力。

1.5 建立多种制度, 实施规范管理

一是开班制度。由泰州市基层农技推广人员培训工程领导小组负责人进行培训动员讲话, 提出相关要求。二是签到制度。学员报到或上课时, 要求学员做好签到工作, 做到一人一签。对有的班次实行每课一签, 确保到课率。三是班务管理制度。对每期培训班均明确班务人员, 负责班务管理, 跟班服务。对人数较多的培训班, 实行小组长负责制, 把管理工作深入到学员内部。四是考核测试制度。对每期培训班都进行培训测试, 通过测试更好地增强培训效果, 并以此途径广泛征求学员对培训工作的意见和建议。五是通报制度。对不按时报到上课、不参加考核等的相关人员, 及时向所在单位领导通报情况, 尽可能杜绝此类现象的发生。

1.6 融合多种形式, 确保培训效果

为了保证培训效果, 泰州市不拘泥于专家课堂讲授的形式, 而是结合现场演示、动手实践以及参观考察等多种形式开展培训。在对基层畜牧兽医技术推广人员培训时, 专门安排活体动物的解剖及血样的抽取等动手操作技能的培训和实践;在讲授物联网技术及利用3G平台开展技术指导和培训方面, 专门安排现场演练, 让学员更直观地感受新技术应用的魅力;在现代农业的讲授方面, 专门安排相关农业产业园区让学员在现场参观考察中增长见识。

2 实施基层农技推广人员培训工程所取得的成效

2.1 培训了一支基层农技队伍

通过多年的培训, 泰州市内每个在编、在岗的基层农技人员基本上都参加了省、市、县两轮或以上的培训。就泰州市本级而言, 自实施基层农技推广人员培训工程以来, 已举办各类基层农技推广人员培训班20多期, 培训基层农技人员2 000多人 (次) , 占在编、在岗农技人员总数的70%以上。通过培训, 促进了基层农技人员的知识更新, 增强了服务指导能力, 提升了科技文化素质。

2.2 推广了一批农业关键技术

基层农技推广人员是新品种、新技术、新模式推广应用的重要载体和推动力量。近年来, 以“包村联户”为主要特征的农技推广责任制度的施行、科技入户项目的实施等等, 都要求农技推广员直接面对面、手把手服务指导广大农民。通过选择农业生产关键时期、重点技术的培训, 保证他们在接受新知识的同时, 大多能学以致用, 现学现用。近年来特别是秸秆综合利用技术、农作物病虫害绿色防控技术等得到了有力的推广应用, 促进了农业生产、生态环境的改善。

2.3 创新了一些农业服务方式

由于在培训课程中都设置了建设现代农业以及创新现代农技推广方式等方面的内容, 通过培训以后, 不少基层农技推广人员的服务理念有所转变, 服务意识大大增强, 创新能力不断显现, 尤其是不少乡 (镇) 农业服务中心的负责同志, 牵头组建各类专业合作组织, 带头带领农户参加现代农业建设, 充分发挥了示范带动作用, 还有的牵头成立农业服务组织, 对农户从事农业生产进行全程监管, 涌现出了不少的典型。

3 基层农技推广人员培训工程实施中存在的问题

3.1 培训时间相对较短, 缺乏一定的系统性

按照江苏省农业主管部门的要求, 泰州市基层农技推广人员培训的时间是按照30个学时的标准实施的, 培训的内容往往更多的是紧扣当时农业生产实际需要, 符合现学现用的要求, 具有很强的时效性和针对性。这些都比过去以会代训的效果要强很多。但是专业学习具有很强的系统性, 尤其是泰州市基层农技人员大多学历层次和专业素质还不高, 本科及以上文化层次的仅占不到20%, 初级及不具备技术职称的占到近60%。专业的学习和提升需要很强的系统性, 相比较而言, 培训时间比较短, 学习内容的广度和深度不够, 系统性不强。

3.2 学员素质参差不齐, 缺乏成效的全面性

基层农技推广人员的综合素质参差不齐, 对启动实施基层农技推广人员培训工程, 不少基层农技人员对此认识不够, 尤其是刚启动实施培训、缺乏管理经验的时候, 总有学员无故迟到、早退, 上课期间不认真听课、不记笔记、不注重研讨、不参与互动, 还有少数学员只关注自己现在从事岗位的授课内容, 对一些拓展延伸、开拓视野的课程不关注、不重视, 因此就整个培训工作而言, 效果不太平衡, 成效不够全面。

4 实施基层农技推广人员培训工程得出的启示

通过多年来农技推广人员培训工程的实施, 笔者得出了几点启示:内容是核心, 制度是保障, 方式是关键, 服务是支撑。

4.1 内容是核心, 就是要提高培训的针对性, 吸引学员主动参训

培训班举办时间的确定, 必须结合农时季节或动植物疫病防控的关键时期统筹安排。通过广泛征求意见, 培训课程力求内容丰富, 紧密结合生产实际需要, 对培训师资力求精干, 有丰富的理论知识和授课水平, 熟悉泰州市农业生产实际, 以此来吸引学员参训。这样在提高学员到课率的同时, 也能保证学员听课的质量和效果。

4.2 制度是保障, 就是要建立严格的管理制度, 保证培训规范开展

通过多年的摸索研究, 泰州市建立了一整套基层农技推广人员培训的制度体系, 基层农技推广人员培训工作步入有序管理、规范运作轨道。这些制度的实施, 保证了每期培训班都能按既定的方案实施并取得预期目标。重要的是通过签到、测试、通报等相关制度的实施, 一方面保证了学员的参训率, 保证了正常的培训秩序, 另一方面也使培训管理规范有序, 获得了各级领导及广大学员的认可。

4.3 方式是关键, 就是要做到多种形式结合, 推动培训取得实效

一是省、市、县三个层次的师资相结合, 既有前沿宏观的理论讲授, 也有立足基层实际工作的经验介绍, 既满足不同层次的需求, 又拓展了培训内容。二是专家授课、学员提问、学员相互交流相结合, 现场解答学员的疑问, 让学员在沟通交流中得到提升。三是讨论、征求意见、测试相结合。通过组织讨论、考核测试等活动, 增强了学员学习的自觉性, 活跃了学习的气氛, 又征求到了很好的建议, 为今后更好地举办培训班积累了经验。四是理论讲授、现场演练与动手实践相结合, 进一步提高了学员操作能力。五是课堂讲授与参观考察相结合, 进一步开阔了学员的视野。

4.4 服务是支撑, 就是要追求优质完美的服务, 争取学员支持配合

农技推广人员培训制度 第2篇

第一条为加强农机推广队伍建设，不断提高农机推广人员的业务素质和科技水平，结合我区实际，制定本制度。

第二条各级农机推广人员都必须参加和接受业务知识与技能的培训。

第三条农机推广人员培训内容包括：

（一）农机推广基础知识及农机法律、法规、规章；

（二）与农机相关的法律、法规；

（三）农艺、土壤、机械设施和农机管理方面的基础知识；

（四）农机推广人员举止、仪表基本学识；

（五）农机推广必须具备的其他有关知识。

第四条农机推广人员的培训可采取举办专题讲座、研讨、考察及以会代训、以案释法等形式。

第五条农机推广人员必须进行岗前培训，经考核合格后方可上岗。

第六条各级农机推广队伍都要编制培训计划。

第七条鼓励农机推广人员参加与本专业对口的电大、夜大、函授等各种形式的学习，并按有关规定予以奖励；对培训工作中作出显著成绩的单位和个人，农机主管部门应当给予表彰和奖励。

农技推广培训 第3篇

[关键词]科技；推广；培训；茶叶；生产；发展

南涧茶业在不断发展过程中，在发扬传统茶叶生产技术的同时，不断发明、引进和推广先进的茶叶生产技术，通过努力实践和创新，积累了丰富的经验，并经不断总结，探索出具有鲜明特点、适宜南涧的茶叶生产技术，从而不断增进了茶园的素质，茶叶品质提高，茶叶新产品涌现，茶叶产值增长，使南涧茶叶产业持续发展。茶叶是南涧经济发展的支柱产业，是广大山区、半山区人民赖以生存的“生命产业”。茶叶对南涧茶农脱贫致富奔小康，建设社会主义新农村有着不可替代的作用。因此，茶叶生产工作需要继续加强茶叶实用技术的推广普及力度，不断创新茶叶科技培训方式，扩大茶叶科技的覆盖面，推动南涧县茶叶产业和农村经济稳步发展。

一、南涧茶叶生产基本情况及科技推广应用现状

1.南涧县茶叶生产基本情况

茶叶是南涧县的一个传统、优势、特色支柱产业。南涧县生态条件优越，水源洁净、土壤肥沃、日照充足、温度适宜、雨量充沛、远离污染，茶山常年云雾缭绕，十分有利于茶树生长，茶叶内含物质丰富，形成了滋味鲜爽、醇正回甘，清香持久的品质特点。大部分茶园分布在澜沧江、红河流域的无量山、哀牢山高海拔亚热带山区，“高山云雾出好茶”是南涧茶叶的真实写照。2011年底，全县有种茶农户2.6万户，茶园面积10.59万亩，采摘面积8.16万亩，茶叶企业63个，年产干茶379.87Ykg，茶叶产值7577多万元。

2.茶叶科技推广应用现状

南涧县始终把生态茶园建设作为茶叶工作的重点，不断加大工作力度。生态茶园建设主要包括新茶园建设、低产茶园改造和常规茶园改造转化三个方面。2003年至2011年，全县共发展新茶园37716亩，改造低产茶园65318亩，常规茶园改造转化10000亩。近五年来共组织茶叶科技培训321场18480人次。每年参加全县科技宣传周活动，通过展版、发放科普资料、现场咨询等方式开展茶叶科技宣传。

3.存在问题

产品结构单一、品牌杂乱，难以形成“名牌”效应；企业缺乏新产品开发和市场开拓实力，难以形成龙头企业的带动作用；受市场供求关系的影响，茶农进行掠夺式采摘；茶叶面积分布点多面广，科技推广工作覆盖率低；茶农文化素质差，多数茶农的科技意识和接受科技的能力不强；科技推广队伍建设严重滞后，科技人员知识更新速度适应不了产业发展的要求；科技推广培训经费不足，部分科技人员缺乏吃苦耐劳精神，后续科技服务跟踪不到位，茶叶实用技术推广成果难以得到巩固。

二、加强茶叶科技推广培训

1.茶叶科技推广培训内容

茶叶科技实用技术培训应包括6个方面的内容：低产茶园改造技术；茶树病虫害防治技术；茶叶初制产品加工技术；无公害茶叶生产技术；山地茶园建设技术；茶粮间作套种生产技术。推广普及茶叶科技知识和提高农民群众的实际操作技能，需要加强茶叶科技知识理论培训和实践指导，以提高培训效果。

2.加强茶叶科技推广培训的措施

推进农业科技进步，必须做到“实际、实用、实效”，要突破关键环节，抓出特色。加强茶叶科技推广服务，提高群众科技水平，在充分发挥科普网络体系作用的基础上，加大服务力度，配备专业技术服务队伍，做好超前试验、示范，加大新品种、新技术的推广力度，做到技术上门，服务到家，努力提高群众的生产技术水平。因此，我们必须研究新思路、提出新办法、实施新举措，促进农民增收；要不断挖掘茶业产业内部潜力，提高综合效益，实现增产增效、提质增效和节本增效。

(1)构建高效农技推广体系

农技推广体系是农业科技成果转化应用的重要载体，是农业支持与保护体系的重要组成部分，要加快农技推广体系改革与建设步伐，积极探索加快农技推广速度的新模式。一是成立县乡村农民教育培训中心；二是加强与农业科研院所的交流与合作；农业主管部门应重视茶叶科技培训；农业科技人员要提高认识，尽职尽责开展茶叶科技培训；需进一步加大财政投入。

(2)开展新型农民科技培训

农民是社会主义新农村建设的主体，农民素质的高低直接关系到新农村建设的成败。建设社会主义新农村要从强化新型农民素质培训工作人手，切实提高广大农民群众的科学文化素质和思想素质，以培养“有文化、讲文明、懂技术、会经营”的新型农民。要大力实施新型农民科技培训工程，抓紧启动农村实用人才培训工程，继续推进农民科技书屋的建设，不断提高农民的科学文化素质和经营管理能力，努力把广大农民培养成有较强市场意识、有较高生产技能、有一定管理能力的现代农业经营者。培训教师进村入户，深入田间地头，手把手、面对面开展培训和指导，通过开展交流、现场示范等形式，使培训工作取得了较好地成效。

(3)实施农业科技入户工程

启动实施农业科技进村入户工程，组织动员广大科技人员进村入户，开展农技推广示范和技术服务，做到技术人员到户、科技成果到田，技术要领到人。彻底解决科技进入田间地头的“最后一公里”问题，把发展致富的科技“金钥匙”交到农民手中，并持之以恒地做出工作实效。培训进村、科技入户，是开展农民科技培训的基本出发点和着力点。为了加大技术与农户直接对接的力度，农业培训工作要重心下移。

(4)建立茶叶专业合作组织

农民专业合作组织是以市场为导向，以农户为主体，以经济效益为中心，以资本营运为纽带，实施生产、销售或生产、加工、销售一体化经营，形成新的组织形式和利益共同体。“协会、公司、经纪人”三结合组织形式的成功实践，推进农业产业化经营，在无公害产品的生产和销售过程中发挥了积极作用。因此，要支持农民茶叶专业合作组织的建设，鼓励和引导他们进入农业技术服务行业和领域，参与基层经营性推广服务实体的基础设施投资、建设和运营，不断增强农业科技推广转化的能力；要鼓励高素质农民进入村级基层组织和农民专业合作组织中，发挥他们的传、带作用，加速先进适用技术的扩散。

(5)加快乡土人才培养

农村乡土人才是一个特殊的人才群体，他们植根于农业经济建设第一线，是农民队伍中学习、接纳、应用科学技术的先锋，是农村先进生产力和先进文化的代表。乡土人才的开发，关系到农村、农业经济的发展，关系到农村全面建设小康社会的进程。他们带头学科技、用科技，发展高效农业、特色农业，学一技、创一业、带一片，带动了农村经济的发展。利用各种下乡培训机会和各种培训项目的实施时机，首先培训乡土人才茶叶科技培训，通过他们带动和提高农民群众的科技意识和科技水平。

如何提高基层农技人员培训的实效 第4篇

(4) 农资价格要稳定。对种粮所需的主要生产资料, 如种子、肥料、农药、农膜、农具等, 政府应要求物价部门严格核价;对那些成本高用量大的农资商品 (种子、肥料、农膜等) , 政府应采取给予生产者直接补贴的办法, 物价部门严格限价出厂、限价销售。

(5) 加强基础设施建设, 提高抗灾能力。政府应有计划地进行基础设施建设投入, 对现有提灌站、水库、沟渠、塘堰等进行维护和管理, 对已损毁不能用的要重新修复, 要有专人经常性的维护和管理;对低产田土进行改造, 营造良好的生产环境, 增强抗灾能力。

(6) 依靠科学技术, 提高单产, 增加种粮效益。农业部门要加强对农民的技术培训和指导, 引导他们应用新技术、新品种、新材料, 按照科学的方法进行播种、施肥和田间管理, 按无公害农产品生产标准进行生产, 达到高产、优质、高效的目的, 尽量以最小的投入创造最佳的效益, 种粮效益好了, 农民种粮的热情自然就高了。

此外, 建议政府部门把粮食生产的补贴直接补到种子、肥料、农药、农膜等生产资料上, 降低生产资料的价格, 这样粮农将会直接受益。

四川省农干院自2009年开始, 承担了基层农技推广示范县基层农技推广人员培训工作, 取得了一定成效, 也积累了一些经验。作为起着桥梁作用的培训机构, 如何提高基层农技人员培训的实效, 充分发挥培训的作用, 是我们在工作中需要认真研究和探讨的重要课题。笔者借此谈点个人的理解。

1 依托政策, 把握机遇

2012年是基层农技推广工作广受关注的一年, 也是可以大有作为的一年。2012年中央1号文件明确提出, “提升农业技术推广能力, 大力发展农业社会化服务”, 重点突出强调农技推广工作的重要性, 要进一步健全机构体系, 稳定人员队伍, 转换服务机制, 创新服务方式, 切实提升农技推广服务能力;引导高等学校、科研院所成为公益性农技推广的重要力量, 鼓励高等学校、科研院所建立农业试验示范基地, 推行专家大院、校市联建、院县共建等服务模式, 集成、熟化、推广农业技术成果;大力实施科技特派员农村科技创业行动, 鼓励创办领办科技型企业和技术合作组织。基层农技人员培训机构, 应按照中央1号文件要求, 在培训中注重农技推广人员服务能力的提升, 以加快形成一主多元的基层农技推广服务网络。

2 找准问题, 对症下药

基层农技人员培训工作, 重点在乡镇、关键在农村。由于存在思想认识、工作方法、资金保障等问题, 农技培训覆盖面不广、培训工作难以取得实效, 主要表现在以下方面:一是从事农技推广工作人员专业素质参差不齐, 应用科技难以普及。由于从事基层农技推广人员工作条件差、工资待遇低、人员流失严重, 导致现有在岗人员年龄偏大、专业知识缺乏、总体素质参差不齐;受编制限制, 许多基层农技培训机构无法吸收农业院校的毕业生, 队伍得不到及时补充和更新, 人才出现“断层”;由于文化素质偏低, 消化吸收农业科技知识的能力相对较差, 从而导致农业科技难以普及。二是经费投入不足, 难以适应农业科技推广培训实际。乡镇农技推广培训机构, 绝大多数财政经费不能落实到位, 有限的经费被截留或挪用的情况普遍存在, 农技推广经费大部分被用于行政事业费用支出, 支出结构不合理且使用效率低, 从而制约了农业科技推广培训工作的正常开展。三是培训体系不健全, 培训服务难以到位。农业技术推广机构是农业科研成果转化为现实生产力的桥梁和纽带, 是健全农业社会化服务体系的重要组成部分, 但目前的农技服务体系功能有所弱化, 培训体系不健全, 不能适应农业科技发展和新农村建设的需求。再加上经费得不到保障, 农村科技培训推广工作弱化、边缘化的趋势越来越明显, 使农业科技培训推广工作在乡镇一级失去了同农村、农民之间的桥梁搭接, 许多农业科技新成果的推广到了乡镇便出现断层, 难以推广到田间地头。

3 因地制宜, 因材施教

(1) 制定培训计划。培训计划是整个培训的脉络, 是关系培训能否起到实效的基础依据。计划要将农技人员知识更新作为基层农技推广体系建设的重要工作来抓, 推进基层农技人员知识更新的制度化建设。要深入调查研究, 根据基层农技人员知识更新的需求, 科学制订培训规划和年度工作计划, 全面部署和规范落实农技人员培训工作。

(2) 编制实施方案。为增强培训的针对性, 开展培训前, 应主动到要参加培训的地区走访, 与当地负责农技推广工作的部门和人员探讨如何开展适合农技推广人员和当地实情的培训工作, 认真听取他们的意见, 了解他们所需的培训方向。2010年冬季, 省农干院在举办“绵阳泸州两地示范县基层农技推广人员培训班” (以下简称“绵阳泸州两地培训”) 前了解到, 绵阳市梓潼县提出加强特种蔬菜栽培技术的培训, 江油市重视现代高效农业综合技术的培训, 泸州市江阳区要求倾向于果品、蔬菜新品种、新技术的培训等。于是, 我们制定了以设施蔬菜栽培技术为重点, 以果品、水稻、小麦生产等新技术为次重点, 以农业产业化经营和农村法规政策为补充内容的教学方案;各分管系制定科学严谨的培训计划、实施方案;任课教师针对农民实际需求广泛进行调研, 深入探究, 及早备课, 保质保量地上好每一堂课。培训后学员均表示, 教师的讲课内容都能够紧扣生产实际, 传授新观念、新知识、新技术, 收到了较好的培训效果。

(3) 精选培训内容。培训要以发展粮食生产、保障主要农产品有效供给和增加农民收入为目标, 以重点推广的新品种、新技术、新模式以及农技推广技能、农业公共信息服务技术、农业政策为主要内容, 广泛动员各方面力量, 采取多种形式, 对基层农技人员和农民开展扎实有效的技术培训。重点开展具有区域特点的新品种、新技术、新模式、新机具, 以及农技推广理论与方法, 农民田间学校与农技推广新模式, 现代农业理论、农业公共信息服务和经营管理知识以及农业政策、相关法律法规等方面的培训。2010年冬季省农干院举办的“绵阳泸州两地培训”, 在内容安排、课程设计上, 学院结合示范县的产业特色和参训学员的需求, 开设了粮食安全与现代农业、特色效益农业产业基地建设与现代农业、基层农技推广体系建设理论与方法、农产品质量安全与生产标准化、农民田间学校与农技推广新模式、现代农业推广理论方法与案例分析、现代农业信息化服务及粮经作物高产栽培技术、粮经作物病虫害防治与绿色防控技术等专题, 同时还安排学员到新津县普兴镇袁山社区、柳江万亩蔬菜示范园、兴义镇标准化农业服务站进行考察学习。

(4) 创新培训方式。要遵循成人继续教育规律, 运用现代培训手段, 根据农技推广人员的需求, 坚持按产业办班, 通过异地研修、县乡集中办班和现场实训等方式, 开展主导品种、主推技术以及强农惠农政策、农业法律法规常识、农业推广方式方法等培训, 增强培训工作针对性, 提高培训实效。以2010年“绵阳泸州两地培训”为例, 在培训方式上, 采取理论讲授和考察学习相结合;在培训手段上, 采取多媒体教学, 放映四川特色效益农业产业基地建设专题片教学, 按专题分学员小组讨论会和大会学员代表发言相互交流学习提高相结合;在教师选派上, 除安排本院优秀教师授课外, 还聘请了省农业厅有关处室领导和四川农大知名教授专题讲授, 学员不仅学到了丰富的理论知识, 还到新津县普兴镇袁山社区、柳江万亩蔬菜示范园、兴义镇标准化农业服务站进行了现场考察。这种理论结合实践的丰富培训内容, 让学员们得到了直观有效的培训体验。

(5) 加强培训管理。培训机构要针对不同培训对象, 科学制定教学计划, 明确教学内容、教学形式和时间安排, 保证培训质量。开展参训学员对培训机构和任课老师满意度测评, 将测评结果作为评价培训工作的重要依据。要把农技人员学习和培训情况作为农技人员考核的重要内容, 纳入档案管理。

(6) 建立培训基地。要依托高中等农业院校、农业科研院所、农业技术推广机构和产业技术体系综合试验站等单位, 建立农技人员培训基地, 充分发挥这些单位在师资队伍、科学技术、信息资源、教学条件、地理区位等方面的优势。要加大投入力度, 加强培训基地的师资、设备、教材等建设, 提高培训能力。

(7) 开展学历提升。要分期分批选送基层农技骨干人员到农业院校、科研院所进行专业研修、继续深造。要积极鼓励和大力支持在职农技人员攻读推广硕士, 提高专业水平和学历层次, 造就一批业务水平高、综合能力强的现代农业技术推广骨干人才。

参考文献

[1].张志鸿, 李俊庆, 刘燕斌.现代培训实物[M].当代中国出版社, 1998, 9.

赴美农技推广培训考察情况报告 第5篇

一、培训考察情况

我团到达美国后的培训工作是由美国洛杉矶国际咨询公司负责接待和安排的。在美期间的培训考察活动主要是在加利福尼亚及哥伦比亚特区进行的。培训考察的方式以专题讲座、结合现场考察，采取听、看、议相结合。培训考察经过是：先后在加州理工大学农学院、加州大学河边分校、加州大学戴维思分校、南加州大学、加州农业局听取了有关专家教授的专题讲座。实地参观考察了加州大学河边分校、农技现场、加州的农场、加州大学农业试验中心，最后在华盛顿拜会了美国农业部推广局的有关专家。

培训考察期间，大家听取了中美人才交流协会会长，美国克勤注册会计师事务所所长，北京、复旦、上海财经大学教授、联合国专家、中国税务改革项目顾问顾衍时“美国农业宏观管理体制”、美国蒙特利公园市商会执行董事克特·塔尼斯“加州农业经济与技术转移”、加州州立理工大学农学院副院长贝克博土“关于农技科研新项目的介绍”、南加州大学经济学博士《美中导报》副主编邱征成“美国农产品流通与组织”、洛杉矶国际咨询副总裁“美国州农技部门的作用”、加州州立大学教授洪有才“旱作农业的灌溉技术”、加州大学河边分校原自然科学和农学院院长凡帝岗教授“美国及加州农技推广体系”、加州大学河边分校植保专家尼克·吐斯卡诺介绍的“植保技术”、加州南部地区农业和自然资源技术推广主任史密斯博士“农技推广体系介绍”、加州发西洛县农场主奥文·彼特“关于农场经营情况介绍”、加州大学科尼农业中心管理人员“关于农业科研情况介绍”、加州农业局副局长a·亚特“关于加州农业介绍”、加州农业局经济学博士瓦什卡·斯文卡“加州农业和轮换型灌溉技术”、加州农业局研究人员凯斯·卡蒂“化肥和农药对环境的影响”、加州大学戴维思分校国际农业合作部主任“美国农业技术推广系统”、美国农业部国际项目专家马克尔、马盖先“美国研究、教育和推广合作社”。

应美方要求，我团向美方介绍了我国农技推广工作所取得的成就，农技推广工作的改革情况，得到美方的好评。

二、美国农技推广的特点

大家在培训和考察中认识到美国之所以会成为当今世界农业最发达的国家之一，成为世界最大的农产品出口国，这是与农业科技进步的作用分不开的，美国农业的高速发展为全美经济的发展提供了强有力的物质保证。目前美国以2％的农业人口生产出的农产品，除满足全国2．6亿人的生活外，还大量出口，究其原因，这是与政府高度重视农业和农技推广工作分不开的。其特点十分明显：

1、政府重视农技推广工作

美国自1914年建立农业技术合作推广体系以来，各届政府都高度重视。

一是美国国会专门设立了农业推广组织和政策委员会，其宗旨是领导和组织全国性的项目和进行政策决策，它是依照国会批准建立的专门机构，具有立法并代表各州和地区进行农业重大决策的职能。负责全美各州农业研究、教育、推广服务合作社与公立大学和学院相关事物的计划制订，并与农业部推广局制定战略计划、确定项目和预算重点；还负责发展和维持与其它联邦机构全国性组织和协会的关系。

二是在美国农业部，专门设置推广局，负责全美推广战略和项目计划的制定，美国国会的农业推广组织和政策委员会确定项目重点和预算重点。

由于国会和农业部均设有专门负责农业技术推广工作，使推广工作在组织上、政策上得到了保证，从而推动了全美农业技术不断进步。

2、农业技术推广经费比较充足

3、农技推广体系不断发展

美国农业技术推广体系是实行合伙制。推广合作社(ces)是1914年国会颁布的《史密斯-里夫合作推广法》，其基本内容是由联邦政府与土地赠与学院、大学和地方政府成立合作性的教育实体。向那些对农业和相关科目有兴趣的美国人提供非正式的教育。赠地学院的农业技术推广可以得到联邦政府农业部的支持。

随着形势的发展需要，美国国会为加强农业部，于1994年又通过了农业部重组法。该法将各州研究服务的农业合作社(其前身是农业部实验站办公室)和推广服务部，作为推广合作社中代表联邦的合伙人，一起合并成立了全美农业研究、教育和推广服务合作社，即农业部农业技术推广局)。该局通过与全美50个州，以及波多里格、关岛和处女岛等美属领地的农业技术实验站合作工作。通过与土地赠与法成立的大学、学院合作建立起覆盖全美的农业研究、教育和推广体系，实施农业的研究、教育和推广。现在，全美形成了联邦、州立、私立三大系统的农技推广体系。联邦农业部有推广局、州农业局设有推广办公室，州立、私立大学有农业技术试验站，地区设有农技推广办公室，县有推广站，(县站有5?人)。已形成了三条线、三个层次的农技推广体系。

4、农业技术推广方法在改进

(1)直线式推广法

长期以来，美国农业技术推广形成了适应不同阶段农业发展的推广方法。这套方法被美国人称之为直线式推广法。即由农场主向推广顾问提出生产技术上需要解决的问题，推广顾问对农场主提出的问题进行分析，如自己能解决，就直接向农场主解答，先告诉他怎么办，如自己不能解决，就向推广专家反映。推广专家对推广顾问提出的问题分析后，如能解决，就向推广顾问解答，不能解决，就向研究人员提出。研究人员再分析，能解决的，就向推广专家解答，不能解答的，就进行研究，研究出办法后，再告诉推广专家，逐级反馈给农场主。直线式推广法的模式为：

农场主──推广顾问──推广专家──研究人员

上述办法是美国过去长期采用的推广方法。但随着形势的发展，这套办法也不能适应经济发展的需要了。

(2)交叉式推广法：

现在，美国形成了一套新的推广方法，即由商品研究委员会根据市场的需要，向农场主提出自己需要的产品名称、数量、质量、价格，并预付一部分贷款，农场主根据商品委员会的要求，分别向推广顾问、推广专家对植保、运输、加工提出技术要求。然后被要求的对象再分别根据农场主的要求进行推广、研究、服务。这套方法被称之为交叉法，其模式为：

农场主

推广顾问植保环保人员

推广专家运输加工人员

研究人员消费者、市场

商品研究委员会

交叉法的核心问题是三个，一是合伙制，二是工作小组制，三是利益均沾制。

5、农技教学、研究和推广相结合6、农技推广项目实行评估制

为了科学确定农技科研和推广项目，美国农业部提出了一套项目评估制。其程序是先由县提出项目推广的中期(四年)和短期(当年)计划。这个计划由县农校负责起草，经县顾问委员会(该委员会由银行家、企业家组成)一起研究确定。因为顾问委员会在州、县预算中能帮助推广站，争取多安排预算。县上推广计划确定后，交给州大学，经大学相关专业的专家审核后，送给州政府(州政府主管机构是州农业局)，州政府再根据全州的情况把项目审定后上报联邦政府，联邦政府再把项目交由相关专业的专家审核，然后由联邦政府负责下达各州，并检查督促项目计划的执行。

美国的这套农技推广项目的评估办法，其最基本的有两点。一是推广项目是先由下而上，再由上而下；二是各赠地大学是把研究、教育和推广结合在一起的纽带。

三、美国农业科研新动态

根据我们在加州大学、加州农业局和美国农业部推广局的了解，美国已经研究制定了九十年代农业科研的6个方面重点。即环境和资源利用及保护；营养食品与安全健康；发展高附加值的农产品；农村经济和社会发展：市场体系和植物体系。目前美国在农业上进行的一些超前科研项目有以下几个。

2、农业环境保护技术。南加州是加利福尼亚州人口最密集地区，有1500万人，占整个加州的60％，由于人口集中，粪便、废水污染环境，成为都市农业急待解决的一个新课题。加州州立理工大学农学院正在进行一项如何利用粪便、粪水，减少和防止环境污染的研究课题。加州中部地区是农业区，由于长期施用化肥、农药，对土壤及生态环境造成了污染。为解决这个问题，加州农业局和加州大学戴维斯分校的专家们设立课题进行研究，以减少对土壤及生态环境的影响。

3、农业植物保护技术。植物病虫一直是影响农作物产量和品质的大敌。如何解决这个问题，美国农业部研究教育合作推广系统开展了用赤眼蜂防治苍蝇，用荷尔蒙诱歼害虫的综合害虫管理技术的研究，并得到初步效果。

四、对我国农技推广工作的几点建议

美国的农业技术推广工作促进了农业和农村经济的发展，他们的一些经验值得我们借鉴。为此，特提出以下几点建议：

1、增加农技推广投入。建议中央、地方各级政府在每年财政预算中，增加农技推广的资金投入。彻底改变农技人员“创收、不务正业”的不利局面，以确保广大农技人员有足够的精力、经费从事农技推广工作。尤其是全国农业技术服务中心要有较充足的经费，组织、实施好全国性、区域性农技推广项目。

2、完善农技推广法。我国前几年颁布实施的《农业技术推广法》，因法律条文太原则，操作性差，很难落到实处。建议农业部尽快制订《农业技术推广法》实施细则，特别是在地位与作用保障措施、权益保护等方面要尽量细化，以便操作。

3、加强贮备性技术的试验研究。我国农业面临的问题很多，需要研究的重大农业技术也很迫切。建议农业部和全国农业技术推广服务中心组织有关农技部门对“旱作农业技术、高附加值技术、高产优质低耗技术、病虫综防技术、沙漠农业技术”等方面进行研究，促进农业生产的持续发展。

4、改善农技推广部门的工作条件。各级财政应安排一定数量的资金，用于改善农技推广部门的工作条件。重点建设好通讯信息传播设备、计算机网络系统、技术资料、技术培训和推广所必需的设施设备和工作用车。

赴美农业技术推广培训考察团人员

团长：陈海章全国农业技术推广服务中心

处长

翻译：何艳琴全国农业技术推广服务中心

农艺师

团员：郭亚平江西省农牧渔业厅

副厅长高级农艺师

张耀曾江西省农业技术推广总站

站长推广研究员

徐志平福建省农业厅粮油处技术站

站长农艺师

蔡元呈福建省植保植检站

站长高级农艺师

张彪辽宁省阜新市农业技术推广总站

站长高级农艺师

盖喜平黑龙江省嫩江县农业技术推广中心植保站

站长

殷立松浙江省农技推广总站

站长

戚其强山东省威海市农技站

高级农艺师

王广俊山东省兖州市农技中心

农艺师

马继良四川省农业技术推广总站

站长

王一线江苏省淮阴市农业局

科长农艺师

石建国山西省土壤工作站

站长高级农艺师

王洪田辽宁省盘锦市农业技术推广站

站长高级农艺师

褚建平上海市奉贤县农业技术推广中心

主任农艺师

龚景武湖南省常德市农业技术推广站

站长

李时清新疆自治区农业技术推广总站

站长

辜文育四川省重庆市农牧渔业局

副局长

王信鑫江西省奉新县人民改府

农技推广培训 第6篇

同时，农业技术推广又是一项综合性、开拓性很强的工作，种子公司应放手推广经营性开发成果，发挥龙头企业、组织的技术推广功能。种子管理站应在推广服务体系上有大的举措，而当务之急是加强科技培训，培训大批农民技术员，特别是先进实用的农业技术的培训，只有这样才会有活力的基层农民专业技术协会的产生，才会有公司新产品新技术最先推广的科技示范户的产生，也才能更快地把企业物化的技术辐射到千家万户，这是农村发展、农民致富的基础。因此，只有具备强大市场敏锐性及实用先进的产品和技术的种子公司的参与，我国的农业科技推广体系才是一个完善的体系。那么，种子新品种，科技成果推广的通道应当是：

建立专业组织机构由种子管理站技术人员、种子经营户及科研部门联合成立推广服务中心，推广服务中心人员应培训成多面手，既懂育种又了解栽培技术还有一定的营销攻关能力。然后在每一个乡镇挑选当地有关部门（如乡农技站或种子经营户）的2人—3人聘为推广技术辅导员，明确其责权利。再在每个示范推广点培养2名—5名农民技术员，具体指导。

成立种子管理站自己的农技培训机构，依托种子公司及科研部门的技术、品种、人才，特别是市场敏感性的优势，招收农业职业中学毕业或相当文化程度的农村青年，每年集中培训1个—2个星期，也可与相关部门结合起来对基层推广人员进行培训提高。通过他们把种子站的或种子公司引进的新品种新技术推向农村。可以预见，培训的大批农民技术员将会成为种子站的科技示范户，同时他们散布各地形成的网络，也是种子站或者种子公司科研新产品新技术新成果检验中信息反馈的有效途径。

建立新品种新技术试验，示范、推广基地，充分发挥基地的龙头带动和科技示范窗口的作用，力争做到“办好一个基地，振兴一个产业，致富一方群众”。大胆参与探索“公司+农户”的农业产业模式，逐步实现产加销一条龙，贸工农、产学研一体化的发展格局。要切实做到重心下移，不拘形式，开发农村人力资源。积极参与实施农业品种、技术、知识更新工程”等项目，走农科教结合之路，向农民传授农业产业化、市场营销、农产品加工等新知识和农业实用新技术，开展应用型科研和科技推广，加快农业科技成果的转化，为地方经济提供更为直接有效的服务，推动农村经济的全面发展，有了大批的具备市场意识的农民技术员，就可建立由一批新品种新技术示范点组成的集技术培训、试验示范、技术服务为一体的推广示范网络。根据不同示范点的生态条件和当地实际基础，研究完善不同的试验示范推广模式。不同的示范点、不同的模式可以探索不同的推广开发体系，或以公司为主或以当地种子部门为主。在政府支持下，与各级推广部门结合，统一供种、统一供肥、统一培训、统一田间管理、统一栽培模式（同一个点）统一服务。在条件成熟的不同生态区建立种子站自己的农业科技示范园，解决政府建立的农业科技示范园“等米下锅”的问题。

浅谈基层农机技术推广与培训工作 第7篇

吉林省敦化市农机推广总站, 为了使有限的发展项目经费产生更大的社会效益, 将项目课题化, 按项目成立课题组, 将项目经费用于示范办点及其他推广活动。近几年, 实施了机械深施肥、水稻育插秧机械化、大豆垄上双行机械播种、大豆窄行密植机械播种、等离子体机种子处理以及大豆、玉米和水稻联合收获机械化等项目。

2 厂站互惠

乡镇农机推广站通过实施农机推广, 及时了解农民对精播机、旋耕机的需求, 与敦化市民主机修厂合作, 由厂家提供样机, 联合开展示范演示, 使潜在需求转为现实购机欲望后, 由乡镇农机站推广新机具, 使乡镇推广站与厂家都获得了收益, 形成了利益共同体。

3 利用跨区机收作业拉动

延边州地处边疆, 一些市县多数农民出国打工, 家里种植的水稻没人收, 农民对联合收割机需求迫切, 但缺乏资金无力购买。敦化市作业协会抓住这一机遇, 向有机户公布该地区的适宜机型, 调动跨区机收作业队前往作业。同时, 还及时召开现场会, 宣传机收的优越性, 几年来, 敦化市跨区作业机收面积已达5 000多hm2。

4 培植农机作业合作社

目前, 敦化市已成功组建130多个农机作业合作社, 并取得了良好的经营业绩。

5 牢固树立为农民服务意识

农机培训工作直接面对农业、农村和农民, 因此, 必须牢固树立为农民服务意识, 把服务贯穿于农机培训工作的全过程, 把先进实用的农机技术及时传授给农民, 让农民充分享受到农机化发展和先进生产力带来的成果。

6 建设一支高素质推广队伍

农机培训工作面对的服务对象是生活在农村的广大农民, 为了给农民提供最大的方便, 要经常深入乡镇, 甚至到田间地头。这就要求推广人员必须具备较高的政治素质, 具有为民服务的思想, 具备吃苦耐劳的优秀品格, 养成顾全大局、勇于奉献的作风。同时, 农机培训工作又是一项专业性很强的工作, 要求技术人员必须精通农机业务知识, 熟悉农机有关法律、法规和政策, 熟练掌握各种农业机械的性能、原理、使用和维修方法, 能够回答和解决农机手提出的各种疑难问题。

7 积极做好送科技下乡工作

送科技下乡是全面提高农民科学文化素质的有效手段, 在农民增收致富奔小康和建设社会主义新农村过程中, 发挥着不可替代的作用。农机培训工作肩负着向农民传授农机适用新知识的重要任务, 必须积极参与到送科技下乡工作当中去。要做好这项工作, 就要充分利用农忙季节深入田间地头, 农闲时深入乡村集市, 将农机实用技术培训与农机技术推广、驾驶员安全教育及农机生产企业技术服务等相结合, 进行现场指导, 解答农民提出的各类问题。

8 开展灵活多样的办学方式

多年来, 敦化市农机培训工作方式单一, 既不能充分发挥农机培训工作应有的作用, 也不利于农机推广单位的生存和发展。因此, 必须开拓、解放思想, 采取灵活多样的培训方式开展科技培训。一是要要继续巩固培训的主阵地, 面向“三农”开展对驾驶员、操作人员的农机维修和机械加工、修理等农村实用技术培训。二是要充分利用多媒体及新闻传媒讲座参与新农民技术培训等社会化培训活动。

9 要用通俗易懂的语言给农民授课

农技推广培训 第8篇

一、广泛宣传提高认识

农机是重要的生产资料, 已走入千家万户, 很受农民欢迎, 不仅使农民从繁重的体力劳动中解脱出来, 而且帮助农民发家致富奔小康。要通过电视、广播、报纸等新闻媒体广泛宣传建设节约型社会的好处, 使广大农机手改变传统观念, 提高农机手的忧患意识和节约意识。建设节约型社会是要将节约的观念贯穿于生产、流通、消费和生活的各个领域, 从根本上改变传统增长模式, 最大限度地节约资源, 提高资源利用率, 以尽可能小的资源消耗和环境成本, 获得尽可能大的经济效益和社会效益。目前, 无论在城市还是在农村, 生产和消费方式不合理的问题相当突出, 如果不在全社会进一步强化节约资源的意识, 经济的发展必然会越来越多地受到资源的制约, 生产生活环境会越来越恶化。这将直接影响农村全面建设小康社会宏伟目标的实现。

二、科技下乡搞好培训

针对农民机手文化水平偏低的实际, 有关部门应采取送科技下乡等方式方法, 对农机手进行培训, 向农民传授节油科技新技术、新工艺以及驾驶操作方法等。新开办的农机培训班要增加节油技术新课程, 如指导农机手减少机器空转时间, 不超负荷作业, 保持机器清洁, 做到不漏油、不漏水、不漏气三不漏, 使农机手快速掌握节油技术和操作方法。

三、建立农业机械更新报废制度

农业机械行政管理部门应当按照有关规定, 尽快建立农业机械更新报废制度, 使那些使用年限长且耗油高的旧机器强制报废, 同时给予农机手一定的报废机具补贴, 使之成为农机手的一项自觉自愿的行动。这样不仅减轻了农民因报废机具而造成的经济损失, 还能达到节油、废机具充分利用的目的。

四、推广先进适用的农业机械

有关部门应研制、推广具有节油、适用、先进的农业机械给农民, 对耗油高、工艺落后, 且又不适用的农业机械逐渐淘汰, 并不准进入农机市场, 从源头上抓好先进机具的生产关。

五、加强农机流通和修配管理

农机管理部门要配合工商、技术监督等部门搞好农机流通行业和修配行业的管理, 加大工作力度, 开展农机打假统一行动。对出售伪劣农机坑农害农的行为坚决查处, 确保农民使用上放心机器。同时, 加强对农机修配行业的管理, 对全市近千个农机修配网点, 加强节油宣传教育, 使之在修配活动中使用推广先进的节油新技术、新工艺, 把机器调整到最佳状态, 达到省油、省工、省时、省钱之目的。对清洗件用油要采取多级过滤、沉淀等工艺, 增加使用次数, 科学合理地利用每一滴油。

按全市23.38万台拖拉机, 每台节油10kg计算, 将节油233.8万kg, 这是一个很大的数字。农机节油, 前景广阔, 利国利民。

农技推广培训 第9篇

1 吕梁市农技教育培训成果显著

吕梁是山西省著名的红枣、核桃、杂粮生产基地。近年来,吕梁市大力发展特色农业,坚定不移实施科技兴农战略,把农业科技进步和创新作为发展现代农业的根本动力,大力开展农民培训,建立健全服务体系,加快科技成果转化,先后组织开展了农业科技示范展示工程、农民素质提升工程、新型农民培训工程和农技推广体系建设工程,有效提高了科技在农业增产增收中的份额。

近五年来,吕梁市“三农”投入累计达到137.74亿元,引进农业先进技术86项,引进优良品种451个,推广标准化生产面积8万hm2,发展农民专业合作1 412家、家庭农场380个,粮食年均产量保持在10亿kg以上[1]。加强各项强农惠农政策的落实,按照“科技人员直接到户、良重良法直接到田、技术要领直接到人”的方针,有计划、分批次的开展农业新技术推广和农业新技术培训,培训4 230户农业科技示范户,培训1万户新型农民核心农户,辐射带动农户接近16万户,带动种植面积7万hm2以上,全市农作物优良品种覆盖率突破95%,农业技术推广入户率达到65%,农业科技贡献率达到45%左右,科技进步有力地推动了当地农业的发展。

吕梁市连续八年利用冬春农闲季节的有限时间,狠抓农技教育,组织开展实施农民素质提升工程,培训与实践双管齐下,大力提高农民种养水平。市县两级加大财政支持力度,总计开办243期各类培训班,发放3.8万份资料,平均每年培训农民30余万人次,使农民掌握了技术,提升了素质,学会了经营。农技教育培训不仅提高了科技普及应用,还进一步激发了广大农民学科学、用科技的热情。随着新型职业农民培训的开展,累计培训1.05万人,涌现出一批有文化、懂技术、善经营、能创业的新农民,甚至一些农民成为了当地的“农民专家”“带头能人”。特别是逐渐形成了一支农民自己“留得住、用得上、永久型”的技术队伍和生产队伍,整体提升了农民科技文化素质。这样本土化、大众化的农业科技队伍将会为农业科技的普及应用做出重大贡献。

2 吕梁市农技教育培训存在的问题

2.1 广大农民文化素质有待提高

由于广大农村自然条件差,基础设施落后,特别是贫困地区,仍摆脱不了靠天吃饭的现状,加之农民素质较低,更缺乏科学种田的主动性,不愿意承揽运用新科技带来的风险。据调查,在吕梁市区域条件较好的地区科技成果应用较高,丘陵山区、贫困乡村应用率低。丘陵山区的农民不按品种说明和要求种植,造成新成果、新技术的优势得不到充分发挥的现象较为普遍[2]。吕梁市农村劳动力中大部分文化程度比较低,也没有接受过系统的农业技能培训,而文化程度较高的农民相继转移到城市和非农产业。这造成从事农业劳作的农民主动学习意识差,不愿意接受培训,甚至一些人觉得培训耽误时间,耽误挣钱,抛出了“培训无用论”,无法正确认识到农技教育培训的意义[3]。这就使农民整体素质偏低,知识僵化,科技观念淡薄,严重阻碍了农技教育培训工作的开展。

2.2 农技教育培训队伍有待加强

农技推广队伍和培训人员素质直接影响到农业科技普及效果。目前,吕梁市农技教育培训队伍建设中存在着许多问题,尤为是体现在人员的分布和质量上。从人员的分布上看,上、中层“搞研究、听报告、写稿件、动嘴皮”的人多,基层做培训搞推广的人员少,呈现倒金字塔结构。从人员的质量来看,由于用人制度不合理,难以吸引到高素质人才,缺乏专家学者,造成低学历的人员比重偏大,非专业人员过多,不能胜任农技教育培训工作。而且基层农技工作条件差、待遇低,导致众多农技工作者转岗或调离,即使在岗的人员也不能全心全意投入工作。有的地方不能按时发放工资,一些农技人员只能通过自谋营生来维持生计,甚至一些地方把农技教育培训机构办成了“家属院”,严重的影响了培训工作的进行。

2.3 农技教育培训体系有待完善

传统体制下农技培训体系主要表现为政府行为,政府机构拍板决定培训什么项目、培训多少人员、推广多大范围,很难完全考虑到市场发展的需要和农民的根本需求。在社会主义市场经济体制下,农户作为农业生产的主体,生产经营的选择,农业技术的选用,都应该由农民自己说了算,都应该最大程度地满足农民的需求[4]。吕梁市多数地方还是以政府为主体的农技培训体系,培训模式单一,形式简单,体制僵化,往往采取“一刀切”的办法,这种行政式的培训方式使农民只能被动地接受教育,造成培训效率低下,同时也使教育培训与基层生产工作条状分割,衔接不紧密,难以适应广大农村经济发展的需要。

2.4 农技教育信息化有待提升

随着农业结构调整的进一步深化,农业信息化成为了农业发展的必然趋势。虽然吕梁市各地在农业信息系统的硬件建设中取得了较大进展,但是政府在农业信息资源开发和利用方面的工作明显滞后。农业信息推进到乡镇以后,如何进村入户遇到了障碍,导致广大农户无法及时有效的接受和利用农业信息。目前,农技教育培训以传统渠道为主,主要对农业生产进行指导,而忽视利用新兴传播手段,对农业产前、产中、产后进行全方位服务。一些农民因为时间和精力的原因不愿进培训班听讲座,缺乏信息化的传统培训方式已经难以满足农民的需求。因此,农技教育培训的形式、模式、内容、渠道均有待全面突破。

3 改善吕梁市农技教育培训的对策建议

“十三五”期间,吕梁市农技教育和新型职业农民培训主要任务是:每年培训新型职业农民1万人以上,五年内培训新型职业农民5万人以上,搞好认证和政策扶持工作。农业专业技术人员总量达到3 000人,结构目标到2020年具有大专以上学历的人才比重提高到45%,农业专业技术人员高、中、初级的职称人数比例分别达到10%、40%、50%。吕梁市要以提高农村劳动者素质为根本任务,全面整合农民科技教育培训资源,建立多渠道、多层次、多形式的新型职业农民培育体系,加速农村人力资源开发和农业科技传播,为实现农业现代化做出贡献。

3.1 多措并举,提高农民科技意识

农技教育培训工作不仅是教育农民、组织农民、培训农民,还是把农业技术普及应用于农业生产的过程,所以提高农民的科技意识和科技水平对于农业生产至关重要。吕梁市要以农校为培养基地,联合乡村农技推广站点和农业合作社,以农业实用技术为主要内容,以农村有志青年为培养对象,用10年时间培养1万名农村实用技术带头人,使用农技推广人员“从农民中来,到农民中去”。坚持把农技教育培训作为日常性的基础工作,深入开展农民素质提升工程,根据农时节令,组织省、市专家教授,适时举办种子、农药、春耕春播技术等专题培训,使农业培训本土化、大众化。加大宣传力度,做好宣传工作,在农民触手可及的电视、报纸、网络媒体上充分宣传农技教育培训的重要意义,转变广大农民的传统观念,提高对农技教育培训认识,激发农民成为新兴职业农民的热情[5]。

3.2 树立典范,培育新型职业农民

吕梁市各地区要采取举办培训班、开设夜校、专业讲座、多媒体培训等多种形式相结合的方式,培育农民自己的“田专家”,培养一批有思想、有技术、有文化的高素质农民,锤炼一支优秀的农业生产经营队伍。要以家庭农场主、种养大户、合作组织带头人、农业小型企业负责人为重点培训对象,培养当地农业的“带头人、领头羊”,在教育培训机制、方式、内容、教材、师资等方面系统设计,统筹兼顾,优势互补,形成全新的新型职业农民教育培训机制[6]。在生产扶持、金融信贷、土地流转、农业保险、社会保障等方面制定政策,集中扶持发展一批懂技术、会经营、善管理、能创业的新型职业农民,使他们能以全新劳动者的姿态投身于农业生产建设中。树立农业先进典范,以点带面,加快专业技能和农业实践相结合,加速改善吕梁市的农民整体面貌,促进农业经济发展。

3.3 加大资金投入,改善基层条件,吸引专业人才

农技教育培训需要资金支撑,改善基层工作条件需要资金保障,吸引专家人才需要资金支持。只有加大资金投入,才能确保农技教育工作的有序开展,才能使新型职业农民培训有长远发展,才能为农业现代化发展提供人才支撑。吕梁市要将新型职业农民培训经费列入政府财政预算,确保每年财政对农技教育培训的资金投入,不断加大财政政策扶持力度。同时,针对基层培训经费来源复杂且数量不足问题,要鼓励和支持企业、社会培训机构、农业合作社等参与农民培训工作,形成多方投入的长效机制,解决教育培训经费紧张的问题。加大改善基层工作条件,提高基层人员工资待遇,确保基层机构办公有场所、工作有经费、下乡有工具、服务有手段。改善不合理的用人制度,大力吸引高学历高素质人才,聘请权威专家,调整人员比例结构,加强农技教育培训队伍建设,让新鲜血液充实到教育培训的一线工作中去[7]。

3.4 多方参与,健全农技教育培训体系

吕梁市要建立健全现代农技教育培训体系,完善农技教育培训队伍建设机制,改变单一教育培训模式,构建“政府引导、多方参与、分工协作、高效运转”的技术培训机制。以政府主为主导,农民为主体,发展农业企业、农业合作社等作为农民培训实训基地,引导社会培训机构参与其中[8]。积极创新农技教育培训模式,根据产业特点,围绕农民生产中的实际问题,开展产前培训、产中指导和产后服务。不断探索理论与实践相结合的培训方式,利用田间学习、实践操作,集中给农民答疑解惑,组织农民外出参观学习交流,开阔视野。完善专家、技术员、社会力量多方参与的科技推广服务机制,建立农业科研成果快速转化机制,鼓励农技培训人员深入农村示范科技成果,用科技武装武装农民的头脑,加速科研成果在生产一线开花结果,促进科技与农民的紧密结合,让广大农民成“懂科技,信科技,用科技”的致富能手。

3.5 与时俱进,完善农业信息服务机制

各级政府部门和农技教育培训机构要掌握现代传播技术,利用现代传播手段,积极抓好农业综合信息服务平台建设。充分利用新兴媒体优势,推广传统媒体与互联网相互融合的信息服务模式,做好农业信息开发和利用工作,及时为农民提供政策、技术、市场方面等可靠信息[9]。让农业信息像天气预报一样,深入百姓生活,让信息化的服务真正帮助农民提高市场应变的能力。吕梁市要在广电传媒、报纸杂志以及官方微博微信公共号上,开辟农业政策与科技专题专栏,解决农民生产生活中遇到的实际困难和问题。采取网上教学与线下培训同步开展的方式,让农技教育日常化,让农民培训随时化,让农业知识口耳相传,逐步形成农民自己的“田秀才”。吕梁市要力争在农技教育培训信息化方面取得突破,切实解决技术到人“最后一公里”的难题,使农民真正感受到农业科技成果带来的好处。

3.6 加强重视,落实各项农技教育培训政策

吕梁市各级政府要把农技教育与新型职业农民培训作为重点工作进行开展,认真贯彻中央、省市农村会议精神和要求,全面落实各项农技教育和新型职业农民培训政策。各县市区要成立农业科技与新型职业农民培训领导组和办公室,加强对农业科技与新型职业农民培训工作的领导。各有关部门要健全工作制度,围绕农业科技与新型职业农民培训目标,制定具体的工作计划、实施方案、备选方案和考核办法。市与县(市、区)与乡镇逐级订立责任书,由上至下落实责任制,形成层层都作为的良好工作机制。加强职业农民认定管理,根据农民的年龄、素质,生产经营的规模、效益等要素构建新型职业农民认定指标体系,制定合理的认定标准,完善认定管理机制[10]。将各项措施做到实处,全方面提升农民专业素质,促进农业发展。

4 结论

吕梁市正处于经转型跨越发展的关键时期,虽然农技教育和新型职业农民培训都有长足进步,并取得了一些成果,但是目前吕梁市农技教育和新型职业农民培训的还是低水平的、不完善的,还需要针对实际情况,积极发现问题,解决问题,真正为农民谋福利,使农民享受到教育培训带来的益处,促进吕梁农业农村又好又快发展。

参考文献

[1]吕梁市政府网.2016年吕梁市人民政府工作报告[EB/OL].http://www.lvliang.gov.cn/content/2015-12/28/content-182092.htm,2015-12-28.

[2]刘贵锋,赵建武,杨伟,李文清.山西省农业科技发展现状及对策[J].山西农业科学,2011 39(6):502-504.

[3]郭珊玲,吴锦程.新型职业农民的学历提升研究[J].山西农业大学学报:社会科学版,2014(11):1154-1157.

[4]李金文.基于现代农业发展的职业农民培训体系构建研究[J].农业经济2007(11):21-22.

[5]陈国伟.探索工作模式完善培育体系持续推进新型职业农民培育工作制度化——山西省新型职业农民培育工作调[J].品牌,2014(6):23-24.

[6]郭智奇,齐国,杨慧等.培育新型职业农民问题的研究[J].中国职业技术教育,2012(15):7-13.

[7]周静.河南省新型农民培训存在的问题及建议[J].河南农业科学,2013(8)205-208.

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[9]莫广刚,张治霆.浅谈职业农民的培养[J].中国农学通报,2013,29(14):98-102.

农技推广培训 第10篇

1 存在的问题

农业科技培训工作重点在乡镇、关键在农村。由于存在思想认识、工作方法、资金保障等方面的差异, 农技培训覆盖面不广和工作难开展的现象依然存在[2], 其主要问题表现在以下5个方面:

1.1 农业科技推广培训体系不健全, 培训服务难以到位

由于农业“弱质产业”和农民“弱势群体”的地位, 农业科技培训服务没有得到应有的重视, 再加上经费得不到保障, 农村科技培训推广工作弱化、边缘化的趋势越来越明显, 原有的四级农技推广培训网“线断、网破、人散”, 造成大多数乡镇农业科技推广组织处于瘫痪、半瘫痪状态, 使农业科技培训推广工作在乡镇一级失去了同农村、农民之间的桥梁搭接, 农业科技新成果的推广到了乡镇便出现断层, 难以推广到农民家中。同时, 对农业专业合作组织、龙头企业等农技推广的主力军缺乏有效技术培训指导, 难以发挥整体效益。

1.2 农业科技推广培训人员专业素质不高

由于从事基层农业技术培训服务工作条件差、工资待遇低、人员流失严重, 导致现有人员年龄偏大、专业知识缺乏、总体素质偏低;再者, 受编制的限制, 许多基层农技培训机构无法吸收农业院校的毕业生, 队伍得不到及时补充和更新, 人才出现“断层”, 无法适应农业科技培训的要求。

1.3 农业科技供给不足且供需脱节

一方面, 农业科技与生产结合不紧, 研究课题不适应实际需要, 农户生产过程中迫切需要的适宜性农业技术供给短缺, 科技储备严重不足;另一方面, 农业科技供给严重滞后于农业发展的时代需要, 难以满足人们对农产品优质化、多样化的需求。

1.4 农村劳动力素质较低, 应用科技难以普及

现阶段我国农民的整体素质同农业经济的发展极不适应。据统计, 我国现有60%以上人口居住在农村, 农民平均受教育年限为7年;农村劳动力中, 小学文化程度和文盲、半文盲占40.31%, 初中文化程度占48.07%, 高中以上文化程度仅占11.62%, 接受过系统农业职业教育的不足5%。由于文化素质偏低, 消化吸收农业科技知识的能力比较差, 使得他们对农技推广培训活动不感兴趣, 农业科技难以普及。

1.5 经费投入不足, 难以适应农业科技推广培训实际

经费投入是开展农业科技推广培训的前提, 但基层农技推广培训经费投入严重不足。乡镇农技推广培训机构, 绝大多数编制内财政经费不能落实到位, 有限的经费被截留或挪用的情况普遍存在, 农技推广经费大部分被用于行政事业费用支出, 支出结构不合理且使用效率低, 从而制约了农业科技推广培训工作的正常开展。

2 对策

2.1 建立完善的基层乡镇农业科技推广培训体系

基层农技培训推广体系是实施科技农兴的关键环节。为此, 应根据各地实际, 建立高效、精干、多元化的农技推广培训组织, 如以农业行政主管部门为主体的公益性农技推广服务体系, 以产业化龙头企业为主体的订单推广服务模式, 以农资生产厂家为主体的农资推广服务模式, 以大专院校、科研单位为主体的技术开发和示范服务模式, 以各种协会或专业合作经济组织为主体的推广服务模式等, 从而鼓励和引导农业科技人员进村入户开展科技服务[4]。

2.2 建立一支高素质的农业科技推广培训队伍

农业科技推广培训队伍是农技推广的根本。一要加强队伍建设, 支持现有农技人员带薪学习培训, 通过脱产、函授等多种培训形式, 提高农技推广人员的知识水平, 以适应农业科技不断发展的需求。二要鼓励农村大学生回到农村就业和创业, 充实基层农技培训推广队伍。三要建立农技人员资格准入制度, 严把进人关, 提高农技推广队伍的整体素质。四要实行绩效挂钩的考核制度, 建立以服务对象为主体、以一线推广业绩为主要内容的考核评价体系, 切实做到责、权、利相统一, 提高农技推广培训质量。五要推行全员聘用制度, 由身份管理转向岗位管理, 建立能上能下、能进能出的市场化人事管理制度, 促使农技人员扎实工作。

2.3 深化农业科研体制改革, 解决供需脱节问题

提供农民和市场真正需要的技术是科技兴农的基础和前提。为此, 必须面向农民和市场, 按照“科学布局、优化资源、完善机制、提升能力”的思想, 构建“层次清晰、分工明确、运行高效、支撑有力”的新型农业科技创新体系。一要深化科研院所体制改革, 加快建设“职责明确、评价科学、开放有序、管理规范”的现代科研院所制度。二要加大对农业科技的投入力度, 实行课题招、投标制度, 提高农业科研产出效率。三要鼓励农业科技企业成为技术创新主体, 加强部门之间、地方之间和农民之间的协调与配合, 围绕农业生产中的关键、实用技术问题, 发挥各自优势, 集中攻克农业技术难题, 满足农业科技服务的需要。

2.4 强化农业科技培训, 提高农民素质

开展农业科技培训, 应当坚持以市场需求和农民需要为导向, 促进农业新技术、新品种在当地的普及与推广。一要建立支持农民培训的法律法规体系, 依法规范农民培训工作, 并把宣传发动与经济补偿措施结合起来, 吸引农民积极参加农业科技培训。二要多渠道多层次多形式开展培训, 如通过广播电视、信息网络、远程教育、现场讲授示范、举办技术讲座、专业培训、函授和农民夜校等, 把科学技术送到干家万户, 传授到田间地头, 培养一支有技术、懂经营、善管理的高素质农民队伍。三要积极引导农村逐步实行农业专业化分工协作, 在此基础上对农民进行针对性的专业技术培训, 条件成熟时对农民实施“绿色资格证书”制度, 推动农村急需的农业技术骨干和带头人的培养。

2.5 加大财政投入, 完善农业科技推广培训筹资渠道

建立以政府投入为主的多渠道农业科技推广培训投融资体系。一要强化国家拨款的主渠道, 增加农业科技推广投资总量, 改善投资结构。二要完善间接融资体制, 设立科技推广培训基金。鼓励民间、私人投资到科技推广事业, 使之逐渐成为继政府拨款之后的重要资金来源。三要鼓励农业科技推广培训部门兴办经济实体, 增强自身的经济实力。四要鼓励金融部门加大金融产品的创新力度, 积极支持农业技术培训项目。

参考文献

[1]杨小云.关于农村大学生就业与现代农业科技推广问题的思考[J].现代农业科技, 2008 (11) :330-331.

[2]梁敏辉, 吴磊.我国农业科技服务存在的问题及对策探讨[J].集体经济研究, 2007 (05S) :165-166.

[3]马桂花.对农业科技推广工作的几点建议[J].现代农业科技, 2007 (21) :232-233.

农技推广培训 第11篇

本次培训班主要议题：一是报告《全国水产技术推广体系情况分析》；二是培训与研讨示范站管理服务系统建设方案；三是研讨《国家水产技术推广机构工作经费保证机制研究》一书的组织编写；四是邀请四川、陕西、江苏、河北四省进行示范站建设情况典型交流。

从《全国水产技术推广体系情况分析》总体看，“十二五”全国水产技术推广体系有以下特点：①推广机构总数稳步增长。2014年全国各级推广机构数共14755个，较2011年增13.38%，水产专业站保持3500个左右。②人员编制保持稳定。省、市略有下降，乡镇级编制和实有人数均有大幅增长。机构人员素质有所提升。③各级站经费增幅较大。2014年达到20.1亿元，较2011年增55.5%。其中人头费、业务经费分别增长64%、33.27%，达到36673元/年、11368元/年。

《国家水产技术推广机构工作经费保证机制研究》一书主要是总结各地推广机构工作经费的保障机制和存在问题，通过图书形式给各地争取工作经费提供参考。

示范站管理服务系统拟针对全国179个推广示范站的工作动态、服务效果、技术设施、服务操作等进行实时监控和追踪管理，达到提高管理水平的目的。

（王凤敏 河北省水产技术推广站 050011）

农机推广培训工作中的问题与对策 第12篇

1农机推广培训工作存在的问题

1.1农机购置补贴政策落实缓慢

政府的强农惠农政策, 给农民带来了极大的福利。但在政策落实的过程中, 存在落实缓慢且不到位, 还存在购机后到货慢的现象。由于春节过后, 农民已经开始准备春耕, 因此购机需求多, 但政府的购机补贴政策一般在每年3月底才开始实行, 部分农民在政策施行之前已经购买了农机, 因此没有享受到政策的优惠; 还有部分农民由于享受了购机政策, 但在需要耕种时, 购买的农机没有到农民手里, 以上现象的存在使得一项好的政策并没有发挥到它该有的作用。

1.2政策型的农机类型少

购机补贴政策的应用范围主要集中粮食类的农机设备, 旨在推动粮食作物的机械化发展。在一定程度上对经济作物机器设备并没有政策上的倾斜, 长期以往下去, 会导致我国农业种植物发展出现不和谐、不平衡的问题, 影响我国农业现代化的进程。对于农机补贴政策的内容设置也存在一定的问题, 农民在政策优惠下购买农机设备时, 只能购买规定的型号和机器, 而且政策价格是多少, 就要付多少钱[1]。

1.3农机培训的内容和模式单一

通过实地的调查研究, 现阶段我国农机培训工作主要是针对农机设备的驾驶员、农机设备的专业维修人员、农机设备的管理人员等, 对这些人进行基础的专业技能培训。但是, 伴随着技术的不断更新和研发, 不断推出创新型高科技的农机设备, 这些设备引进了国际上最为先进的技术, 如果没有经过专业化、系统化的培训, 就没有办法进行使用, 因此难以广泛推广开来[2]。除此之外, 由于农机管理部门基本分布于我国基层农业生产基地, 存在管理人员留不住, 管理推广经费较少, 使得部门的生存发展艰难, 以上这些因素严重导致了新农机推广培训工作的有效进行。

2对策

2.1坚持为广大农民服务的理念

农机推广培训工作最主要的目标和核心就是为广大农民服务, 坚持贯彻强农惠农政策, 将广大农民的根本利益作为农机推广培训工作的出发点和落脚点。作为农机推广培训的工作人员, 要坚持为农民服务的观念和意识, 摒弃官本位是陈旧思想, 加强责任心的培养, 热心积极地帮助农民解决他们最直接最困难的棘手问题, 从而维护广大农民最根本最重要的利益最大化, 在此基础上, 保证了农民对高科技农业专业知识的理解和掌握, 也有利于农机推广培训工作的顺利进行。

2.2提高农机技术人员的专业素质

人是一切工作的根本和核心。在农机推广培训中, 面对的主要是广大农民。因此, 作为推广人员, 我们要提高自己的政治思想觉悟, 在思想上要做好吃苦耐劳的准备。与此同时, 这项工作又有很强的专业性, 对于培训工作人员来说, 一定要具备深厚的专业技术知识储备, 对于各个机器设备的操作、维修等都要熟练掌握, 对于农民提出不懂的问题, 要耐心细致的进行专业的解答[3]。此外, 对于知识来说, 会随着时代的发展进行内容上的不断更新, 因此, 对于培训工作人员来说, 要时刻关注农业发展的命脉, 不断更新自己的知识体系, 提高业务水平, 使得农机推广培训工作能够更好地顺利进行。

2.3简化程序, 将“科技”送下乡

由于政策的落实需要时间, 容易错过农民的耕种时机, 因此, 在农机推广培训中要简化程序, 在合理的时间为农民送上福利。 送“科技”下乡有利于提高农民的整体素质水平, 在为农民提高紧急效益的同时推动了我国农业现代化的进步[4]。在进行农机推广培训工作时要将专业的农机操作技术与具体的实际相结合, 通过现场演示、指导的方法进行教学培训。提高农民的理解水平, 以及更好的掌握新技术。依靠这种新的服务模式科学有效的为农民带来好处, 也能在培训的过程中, 提高农机管理部门在广大农民心中的良好形象。

3结束语

为了加快我国农业现代化建设的转型升级, 要将农机推广工作作为农业转型的前提和基础。因此, 我国农机推广部门必须高度重视农机推广工作的开展, 在具体培训中要坚持为广大农民服务的核心理念, 在培训的过程中贯彻全心全意为农民服务的意识, 提高工作的责任心, 还要寻求政府的政策扶持和资金支持, 为农业现代化的发展提供有力保障。

摘要：随着农业现代化的不断发展, 农机推广培训工作也面临着巨大的挑战。本文主要介绍了农机推广培训工作的主要任务, 并深入探讨和分析了在农机推广培训工作的过程中存在的主要问题, 根据现实存在的问题提出了针对性的解决措施, 旨在提升农机推广培训工作的质量和水平。

关键词：推广培训,农机,培训组织,推广人员

参考文献

[1]黎治亮.新蒲新区农机化推广工作的发展策略探讨[J].南方农机, 2015, 46 (7) :19-20.

[2]谢韵清.农机推广培训与提升公共服务能力的途经分析[J].农家科技 (下旬刊) , 2013, (9) :277.

[3]朱卫.加强基层农机推广人员培训, 提高农机推广工作水平[J].上海农业科技, 2012, (6) :16-17.