宁城紫蒙中学范文

宁城紫蒙中学范文（精选4篇）

宁城紫蒙中学 第1篇

紫蒙中学每天一小时校园体育活动实施方案和措施

根据教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》文件精神，认真落实自治区、市、宁城县教育局关于中小学生每天体育锻炼一小时的基本要求，全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平，保障学生接受良好教育的基本权利。结合我校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，确保学生每天一小时校园体育活动，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展，使我校学生普遍达到《国家学生体质健康标准》的基本要求。

二、工作目标

坚持正确的办学方向，加强内部管理，规范办学行为，不折不扣地落实《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，结合学校实际，制定出富有我校特色的具体实施细则。严格执行国家课程标准，将每天一小时校园体育活动纳入教学计划、列入课程表；逐级建立健全有效的工作、监督和评价机制，建立完善督导、奖惩制度。通过每天一小时校园体育活动的实施，全面提高学生的身体素质，促进学生全面、健康发展。

三、工作措施与要求

（一）加强学习，提高认识。各级部、体育组认真学习《规定》及各级关于加强青少年体育工作的意见，深刻领会其精神实质，从青少年健康成长和民族未来发展的高度，充分认识加强青少年体育、增强青少年体质的责任感和紧迫感。把增强学生体质作为学校教育最重要的基本目标；把学校体育工作，确保学生每天锻炼一小时，作为全面推进素质教育的重要突破口和主要切入点，作为提高全体学生体质健康水平的重要举措。鼓励全体学生走进阳光、走向操场、走入大自然，积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育运动，形成“我运动、我健康、我快乐”的校园主旋律。

（二）强化组织领导，明确责任分工。为加强对落实《规定》工作的领导，学校成立由校长任组长、分管校长任副组长，体卫艺、各级部分管主任、体育组负责人任成员的领导小组，分解任务，领导小组下设办公室，办公室设在体卫艺，具体负责这项工作的组织、协调和落实等。学校进一步制定可行的实施方案，加大资金和器材投入，确保学生每天体育锻炼一小时落到实处。

（三）落实教学计划，抓好常规管理。从本学期起，学校严格按照《规定》开足开全体育课时，严格实行趣味大课间体育活动制度，每天上午统一安排40分钟的大课间体育活动，严格按照新学期颁布的授田趣味大课间活动方案，各级部在充分组建活动组织的基础上，以培养学生健康的运动习惯，增强体质，结识更多的伙伴，为全面素质发展奠基为目标，创造性的开展趣味大课间活动，各项活动组织要有规划、有设计，讲科学，减少随意性，学校成立专门领导班子，加大日常的监护和评优评先工作，并且做好档案的收集、整理、存档工作；寄宿部出台寄宿生学生出早操制度，要求做到教师带队，师生同活动、同锻炼，做好过程性记录，搞好档案建设。作为普及基础活动的有效补充，学校自本学期开始，严格落实学校体育管理，开全春运会、秋运会和冬季长跑活动项目，在引领学生健体的基础上，增强学生拼搏和团队精神，为构建和谐发展的道德学校添加砝码。

（四）加大投入力度，改善体育教学条件。结合我校积极创建省级规范化学校的目标，按照小学体育管理标准的具体要求，在购进相当数量的体育器械和配备体育设施的基础上，认真查缺补漏，进一步对照县规标准，努力改善学校体育场地、器材不足的现状。大力拓展学生体育活动空间，在确保安全的前提下，按照教学标准规定的教学目标开展体育教学和课外体育锻炼，在普及体质健康教育的基础上，训练一支校级运动队，培养体育拔尖人才，每年能够代表学校参加市区级运动会，并争得荣誉。

（五）大力加强体育教师队伍建设。目前我校专职体育教师8人，学历达标100%，成立体育项目组，按照体育课教学和开展课外活动的需要合理配备教师，以教研活动为载体加大对体育教师的培养力度，同时，为体育教师提供多种形式多内容的在职培训。在此基础上，学校要积极构建校本课程，开设趣味大课间活动，以专职体育教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，使他们成为落实《规定》的参与者和指导者。体育教师的职称评聘和工作量计算力争做到同工同酬，充分调动体育教师和活动指导教师的工作积极性。

（六）加强对学校体育工作的考核力度。体育组、医务室要认真实施《国家学生体质健康标准》和新生入学体质健康测试制度。充分发挥学生体检结果和《国家学生体质健康标准》测试结果的导向作用，将学生体质健康状况、参与体育活动的表现以及体育考试成绩，作为学生综合素质评价的重要指标，并将学生体质健康水平作为评估体育组落实课程实施水平的重要依据。要把保证中小学生每天一小时校园体育活动作为对体卫艺、体育组、各级部考核的重要指标，学校将按照《宁城县中小学体育卫生工作专项督导评估方案》的要求，定期对体卫艺、体育组、各级部的体育工作进行专项督导，并予以公告；对于认真组织开展学生每天一小时校园体育活动，学生体质健康状况得到明显改善的，要给予表彰奖励；对于组织不得力，措施不到位，学生每天一小时校园体育活动开展不好的，要对主要负责人实行诫勉谈话或追究相应的责任。

(七)自觉接受社会监督。制定好保证学生每天一小时校园体育活动的工作方案，积极在校园网上向社会公布，同时公布监督电话，自觉接受社会、上级主管部门、媒体及家长的监督，对各级反映的问题认真对待，及时核查、反馈，对存在的问题及时整改。

（八）领导组织

组长：孟繁博

副组长：郭金平张守全于庆会

组员：体育组音乐组美术组各班班主任

2012年2月14日

宁城紫蒙中学 第2篇

——以德育德我的育人故事宁城高级中学刘晶 摘要：班主任专业化总课题要求班主任写出自己的育人故事，讲述教师育人的德育力量，以下就是我的一些做法。

关键词：以爱为出发点宽容契机

班主任工作是教育教学的一个重要环节，但如何做好这一工作，却没有固定的模式。我在班主任工作中，深深地体会到：从大处着眼，小处着手，能达到一定的效果。下面就列举本人的几个点滴体会，以期达到抛砖引玉的作用。人们常说：“有什么样的老师就有什么样的学生。”“学生是教师的影子。”在学生身上往往有他所尊敬的老师的痕迹，而且这痕迹往往伴随着学生的一生。可见，教师的确应时时处处严格要求自己。要求学生勤奋好学，教师就应该是个好学不倦的人；要求学生正直善良，教师就应该是个品德高尚的人；要求学生志向远大，教师就应该是个在平凡岗位上不甘平凡的人。俄国哲学家、文学批评家车尔尼雪夫斯基曾说过：“要把学生造就一种什么人，自己就应该是什么人。”教师对自己要求越严格，他在学生面前就越有威信，他的教学效果也就越好。“身教胜于言教。”“其身正不令而行。”“其身不正虽令不行。”很难设想，一个知识贫乏、不思进取的人，会成为一名合格的教师。一个马马虎虎、不注意自身言行的人，会成为一名好教师。试想：“范跑跑”之流能培育出见义勇为、富有责任心的学生吗？

“随风潜入夜，润物细无声。”潜移默化、熏陶感染的作用是不可估量的。每一位教师都能严格要求自己，不断完善自我，这样才无愧于教师的称号，才能真正肩负起教书育人的使命，才能把学生培养成为“大写的人。”

以爱为出发点关注孩子的成长

在我的班上，曾经有一个特殊的女孩子叫李云飞，全班同学都知道她有个毛病，流鼻血，而且流起来就不容易停下来。唯一的办法

就是避免碰撞，避免流血。如果孩子出现大面积的流血不止，随时就会有生命危险。为了孩子的健康，父母的足迹遍及全国，最后专家告诉父母，这是白血病的一种。从孩子入学的第一天开始，我就深感这份生命的沉重，孩子的父母并肩作战，一起为创造生命奇迹而努力着。于是，为了更好地照顾到她的身体，课桌上、墙壁上，精心设计了小卡片：“云飞，小心一点，慢一点！”教室空间小，孩子又好动，看到小伙伴在玩游戏时，她也要参与其中，这样碰撞就很难避免，摔伤了怎么办？我提议：让她学相对较静的象棋，并找人课间陪她！云飞很是高兴。担任云飞班主任的那三年，我一直把安全这根弦绷得紧紧的，一走进教室，眼睛必定会第一个搜索她的身影，提醒他注意保护好自己，一天不知道要重复多少次。我不厌其烦地走进每一间教室，告诉每一个孩子：云飞不是瓷娃娃，但她很怕碰撞。

伴随着年龄的增长，云飞的病情越来越严重，比方说：写字时，手与桌子摩擦，她的手上便会出现血包，血包越来越大。看到这些，我从家里拿了两块薄棉垫，垫在桌椅上，孩子兴奋不已。为了更细致地照顾到孩子，几乎每周都要和家长进行交流，谈谈学习情况、身体状况。云飞的家长感激之情经常溢于言表。云飞发病时，需要老老实实地躺在床上，短时一两天，最长的可达三个星期。在这段寂寞的日子里她特别想念老师和同学，我总会记得打电话告诉他学校发生的新鲜事，最近学了哪些内容，告诉她大家很想念他。生活在一个温暖的大家庭里，有许多朋友，我经常号召学生帮助她。孩子需要赞美，需要温情和呵护。高中毕业时，云飞依在我的身边，甜甜的笑着，这个时刻永远定格在我的脑海中。

我时刻记得为师者要让每一个孩子怀着希望前行，为他们打造一片无雨的天空。以宽容之心去创造和谐的教育环境

以前当班主任时，我曾抱着一个信念：我是为学生好，方法并不重要，关键是看结果。批评、讽刺、挖苦、请家长、写检讨、亮相，能解恨时方解恨，从不顾忌学生的心理感受，也不考虑学生的个性差

异。但其教育效果特差，我百思不得其解。一次我在一本教育杂志上读到一个老禅师用宽容之心善待了偷他的小偷，小偷真心悔过终成佛了的故事，我才茅塞顿开。原来是我对学生教育太苛刻了。

这个故事让人想到：宽容的力量是多么巨大呀，宽容可以创造出和谐的境界。

一次，我班上一个学生拿了别班学生的东西，后经查实，他承认了错误，但他私下给我说：“陈老师，你能不能不把我的事情说出去。”我答应了他，但我说：“你欠了我一个人情，你必须用行动来还。”从此这个学生再没有发生类似的事情。

有时学生考差了，就找我说：“老师，能不能不告诉家长？”（因为我们有家长联系卡）我会“借”给学生几分，让分数去说话，但我也会“小气”地给学生说：“这几分是我借给你的，你得加倍偿还。”你别说，这效果还好，借“债”的学生大都能还“债”。这得感谢那位老禅师，是他教会了我宽厚、仁慈，创造出了师生和谐共处的美好境界。

以家访为契机，让心灵脆弱的孩子重塑自信

我的班上有一个很难管理的女孩，王琪，这名女生很有个性，平时的穿着打扮很有自己的特点。对于老师的要求总是答应的好，做起来就不一样了。三番五次的违反学校的规章制度，而这个学生的成绩却一直很好。于是我决定家访。她的家庭条件让我们几位去家访的老师感到很震惊。她家里学校不远，就在沙陀子村。平时走着就到学校了。而且，这名女孩因为进校门不出示胸卡，和门卫顶撞扣留了胸卡一事给我留下了一个极坏的印象。门卫说她不服从管理，态度蛮横。我做她工作她也是从来没什么反应，就是口头答应，不放在心里，一副无所谓的样子。两间门房，也许是因为我们的到访，家里想烧点水给我你们，满屋子烟进了她家，半天才看清楚屋子里的陈设。只有一对箱子和一个大炕。我们都坐在炕边上。她有一个弟弟，上小学。孩子平时学习就在炕上。一家子都睡了，她还在被窝里看书。她的弟弟学习也很好，满墙的奖状，家长说到这里非常自豪。在她家里说着话的功夫，我的脚冻得很疼，不好意思跺脚。她的家人都穿着棉袄，在地上站着。王琪低着头一言不发。平时的那种桀骜不驯的劲头一扫而光。我对她的印象一下子就变了，在这么艰苦的条件下任然学习优秀，这个孩子背地里下的功夫比别人大多了，她是不愿意我们了解家里的困难故意装出一副坚强的样子，实际上她很软弱。她不申请困难补助，不想让老师了解到家里困难的一面。通过这个事情，我明白了外表桀骜不驯的孩子，有可能是自卑，在掩饰只觉得脆弱。

宁城紫蒙中学 第3篇

乡村学校少年宫副主任协助主任工作，全面完成乡村学校少年宫教育教学任务，不断提高教育教学质量。其职责是：

1、协助乡村少年宫主任制订、贯彻和落实少年宫工作计划，做好学期和年终业务工作总结。

2、组织和管理教学工作，建立健全各种教学制度，逐步达到教学管理规范化、制度化。

3、审查教师的学科计划和备课笔记，定期检查落实情况，有计划地组织教师进行教研活动。

4、熟悉并掌握少年儿童教育规律，合理安排教师文化学习和业务进修，做好专业教师的考核管理工作和乡村学校少年宫校外辅导员的聘请工作，建立健全教师业务档案。

5、建立特色班学员管理制度，负责报名、编班、考核、奖惩等工作，安排好特色班课程表和本乡村学校少年宫工作活动总表，并及时修正调整。

6、加强同其他乡村学校少年宫的业务联系，认真吸取兄弟乡村学校少年宫的教育经验，组织协调好少年宫内外的文艺、科技、体育、美术等各种表演、竞赛活动。

宁城向阳中学

宁城紫蒙中学 第4篇

教育科研工作总结

自开学以来，我校教育科研工作以“以科研促进教育教学改革，以科研提高教师素质，培养骨干教师，以科研提高育人质量、办学效率和学校声誉”为指导思想，扎扎实实开展教育教学领域的改革研究与实验，努力实现校本教研、常规教研、教育科研三研合一，突出教科研的实用性、可操作性和常态化、校本化，开创我校教育科研工作的新局面，促进教师专业化成长和学校的可持续发展。

一、本学期开展的主要工作：

（一）完善科研管理制度。先后修订了《教育科研管理制度》、《教师业务学习制度》，协同教导处制定了《教师教学成绩计算办法》、《教师业务学习制度》、《教师备课规定》等各项规章制度，为教育科研工作的开展提供了制度保障。

（二）加强教育科研组织建设，形成以教科研处为龙头，教研组长、备课组长为中坚，教师人人参与的教育科研网络，保证科研工作有条不紊地开展。

（三）做好校本培训工作

1、有效开展各类教师培训工作。按照全县统一部署，突出重点，强化措施，有效开展各类教师培训工作，主要有“国培计划”—内蒙古自治区农村牧区2013年中小学骨干教师培训、市级骨干教师远程培训、市级学科带头人远程培训。培训工作中，我首先组织教师填写了《教师基本情况统计表》，对全校教职工的进修培训情况进行调查，准确统计了参加过各类培训的教师情况，将未参加过培训的教师筛选出来，根据教育局分配的指标，按学科确定了人选。学习码发放以后，通过校讯通平台发送短信，及时将学习码告知参培教师，并召开专门会议传达文件精神，辅导登陆学习要领。学习中，根据教育局学员学习情况统计反馈，及时打电话通知个别教师，叮嘱抓紧学习，按时交作业，认真完成培训任务。从培训效果的调查反馈结果看，老师们对培训课程、培训形式都非常满意，通过培训切实提高了自身对教育教学的理性认识，为今后的教育教学实践增添了信心，指出了方向。

2、加强校本研修

（1）加强教师培训。我们坚持“上依外请，内强外学”的八字方针，扎实开展教师培训活动，通过各种渠道促进教师专业化水平的提高。“上依”指与县教育教学指导中心密切联系，赢得大力支持与指导，邀请各学科教研员来我校听课指导工作、专题讲座、出谋划策、培训师资。这对于促进学校发展，特别是提高教师素质方面起到了非常重要的作用。“外请”指邀请知名教育专家到我校讲学，进行高层次引领。2013年3月至11月，我校先后邀请了全国著名班主任丁榕老师、全国著名教育专家北师大肖川教授、中国人民大学客座教授徐才老师和赤峰市教研中心的曲龙老师来我校讲学指导，他们以渊博的学识、崇高的师德、深刻的思想、丰富的经验深深地影响了我校教师的精神面貌、教育观念和行为方式。“内强”指加强校本培训。通过专题讲座、读书交流会、教师论坛、专业能力大赛、汇编并组织学习课改资料等多种形式，使教师逐步树立科学的教育观、质量观和学生观，提高教师终生学习的自觉性以及实施教学改革的观念和能力。自2013年5月中旬以来，主要加强了对“先学后教，当堂训练”课堂教学改革方面的培训力度，力求全体教师熟练掌握课堂教学操作要领，提高课堂教学的实效性。“外学”指外出学习考察。建校一年来，我们选派优秀班主任赴杭州、苏州参加“全国班主任专业化”课题培训9人次，选派骨干教师参加市内参加教研活动25人次，组织环节干部和骨干教师赴承德天卉中学、本市知名学校考察52人次，前后分4批组织环节干部和骨干教师赴河南沁阳永威学校考察学习50人次。外出学习考察使老师们开阔了眼界，增长了见识，加快了专业成长进程，也为学校深化课改找到了可资借鉴的经验。

（2）扎实开展集体备课。我们努力建设“新的教研文化”，营造协作互助的氛围，架构智慧碰撞的平台，达成资源共享的目标，强化优势互补的功效，使集体备课真正成为教师行动研究、专业成长的过程。我们按年级分学科成立了27个备课小组，在寒暑假期间由备课组长将下学期的备课任务分配给每一位任课教师，利用假期备好。开学后，定期进行集体交流，我们努力做到六个落实：一是集体备课时间、地点落实，由备课组长于每周四准时召集本年级同学科教师举行集中研讨活动，地点均在办公楼各备课室。二是内容落实。备课组长提前一周将需要研讨的教学设计印发给本组的每一位教师，供大家审阅，做好研讨交流的准备。三是中心发言人落实。每次集体备课活动，均有备课组长指定一位老师做中心发言人，详细介绍对教材的理解和初步的处理办法，提出有关教学建议。四是讨论研究落实。各备课组成员在集思广益、群策群力的基础上共同优化教学设计，形成共案后复印给同学科教师。五是考核管理落实。学校领导班子成员承包各备课组，负责集体备课活动的指导、管理和考核。教师参与集体备课的情况直接纳入年终考核。此外，我们要求教师在共案的基础上，必须结合自己的教学实际再次进行修改完善，形成自己的个案，上完课后要及时反思，认真记录课堂中的成功与失败，写好教后记。学校对教师“二次备课”和课后反思情况加强管理和检查。六是成果保存落实。期末各备课组长将本学期的集体备课成果形成电子稿上交教导处建档保存，为下学年该学科教学提供参考。

（3）坚持常年赛课。我们在期初即制定本学期的赛课计划，天天都有公开课，实现教研活动的制度化、常态化。我们完善了与赛课相适应的课堂教学评价细则，把主要的关注点从教师的“教”转向学生“学”的过程和效果，重点关注学习兴趣、行为习惯、精神状态、学习过程以及自主的程度、合作的效度和探究的深度，当然也关注教师，主要看教师对学生的学习是否激励、赏识、尊重，是否启发、引导、服务。课堂教学评价机制的建立对引导教师转变教师角色、教学方式和行为发挥了很好的引导作用。赛课时，同年组同学科教师都参与听课，并认真评分，评分结果与年度考核挂钩。我们一般在每堂公开课当堂训练环节（不少于10分钟）由教导干事将学生从阶梯教室带回做作业，教师留下来进行现场评课，当堂反馈，主要针对本节课出现的主要问题、关键问题进行研讨，提高评课的时效性。

（4）开展问题研究。在深化课堂教学改革的过程中，我们定期向教师征集课改实践中的问题和建议，再由教导处、科研处认真梳理，确定共性问题，组织开展主题教研，依托群体智慧清淤除障，释疑解惑，让教师在交流中获得共识，在争鸣中深化认识，在参与中提升水平。本学期，我们重点对“如何组织学生有序讨论”、“如何培养学生自主学习能力”、“自学指导的制定要领”、“理化生课堂实验的处理”、“提高文言文课堂教学实效性”等问题进行了主题研讨，均取得很好的研究成果。

(四)抓实常规教学

（1）组织教师开学初制定实在、可行、能实施、易操作的学科、学期、单元、教学计划。

（2）以教研组为单位，组织集体备课，资源共享。（3）听常态课，规范课堂教学行为。

（4）与政教、教务协同，组织干事查岗查课，规范教师教学行为，确保教学首要任务。

（5）重点抓实学生学习习惯、学习能力的养成。

（五）启动“好书伴我成长”读书工程。我们拓宽思路，广开渠道，通过建设班级图书角、“图书漂流”等措施让学生有书读；通过开设阅读课，推行晨诵午读，倡导假期亲子共读等各种措施保证学生有充足的课外阅读时间；教师加强指导，培养良好读书习惯，形成能力，提高阅读效益；开展故事会、演讲比赛、朗诵会、作文竞赛、读书汇报会、手抄板展览等多种形式的读书竞赛活动，为学生展示读书成果搭建广阔平台。“好书伴我成长”读书工程的实施，培养了学生良好的读书习惯，陶冶了情操，丰富了的文化底蕴，为终身学习与发展打下坚实的基础。

二、存在的不足

1、校本培训工作需要加强，在创新培训形式、丰富培训内容上需要下工夫。

2、课题立项工作需要加强，应做好县级以上教育科研课题立项工作

三、下一步工作打算

1、开展个人小课题研究。组织、指导、启动校级小课题研究工作。

2、加强对高效课堂的研究和探索。

3、抓实抓细校本培训工作。