年轻干部修炼范文

年轻干部修炼范文（精选8篇）

年轻干部修炼 第1篇

进行自我修炼不断自我完善

周正

胡锦涛总书记在“七一”讲话中指出，年轻干部要承担起事业重任，必须牢固树立正确的世界观、权力关、事业观，做到忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己。习近平同志曾在2009年出席全国培养选拔年轻干部工作座谈会时强调：做好培养选拔年轻干部工作，必须加强年轻干部的党性修养。要加强年轻干部的道德修养，引导他们珍重人格、珍爱声誉、珍惜形象，增强道德责任感，常修为政之德。李源潮同志在与第30期中央党校中青年干部培训班学员座谈时指出: 目前有些年轻干部在生活和工作中，却存在急功近利、好高骛远的浮躁心理，致使其人生观、价值观脱离正轨，责任心、上进心变得扭曲，工作作风漂浮、华而不实。在培养年轻干部时，要在提升素养、提高能力、锤炼品行上下功夫，促其健康成长。

这些要求，揭示了当代年轻干部成长进步的规律。年轻干部在人生道路上，很容易受周围环境、世俗偏见及自身因素的影响，出现浮躁，产生偏差。这就要求我们必须克服浮躁、纠正偏差，进行自我修炼，不断自我完善。

第一项修炼：理想。

人生之路，是一条比其他任何路都复杂的路：有坦途，也有悬崖；有平川，也有险滩；有直道，也有岔口。柳青曾在《创业史》中告诉人们：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”现在年轻干部面临的选择很多。个人利益与集体利益的选择，贪图享受与艰苦奋斗的选择，养尊处优与勤于奉献的选择，两极都像磁铁一样吸引着你。而选择的过程，也是检测理想信念砝码、辨别人生方向的过程。选择了舒适，也就选择了平庸；选择了喧嚣，也就选择了浮华；选择了吃苦，也就选择了收获；选择了奉献，也就选择了高尚。年轻干部应当以老一辈无产阶级革命家为楷模，以正确的人生观和价值观来指导自己的选择，矢志追求高洁，放胆磨砺人生，勇做搏击者、奋进者、开拓者。“世之奇伟、瑰丽、非常之观，常在于险远，而非有志者所能至焉。”“要奋斗，就会有艰辛，艰辛孕育着新的发展。”这些话，可作为年轻干部选择人生目标的警训。

理想是前进的灯塔，是人生的航标，是奋斗的动力。有了理想，就会始终保持奋斗的激情，就会不断地激发出自己最大的潜能。作为一个年轻干部，应该树立远大理想，并矢志不移、尽心竭力地为之奋斗。正如温总理在勉励北大山鹰社的同学们所说的要“人比山高、志比天高”。要自觉把个人的理想与党和人民的事业，与社会的需要紧密地联系在一起，为自己建立更高追求、更高标准。老子曾说，合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。年轻干部只有把远大的理想落实在每一天的具体行动当中，落实到每一件具体的事情上，才能不断地接近自己的理想。要把远大志向和本职工作结合起来，克服浮躁心理，沉得下身、静得下心，从小事做起，以小见大，以小成大，把小事做细，把细事做透，用心干好本职工作的每一件事，积小流成江河，积跬步至千里。

第二项修炼：民心。

年轻人要树立正确的群众观。树立群众观念，不仅是工作方法问题，更是立场问题、世界观问题。在实际工作中，是不是有群众观念，很重要的一点就是看是否关心群众的疾苦。古代一些开明的政治家都懂得，为政之道在于安民，安民之道在于察其疾苦。作为共产党的干部，来自人民，服务人民，更要把群众的冷暖挂在心上，时刻关心群众的生活、群众的情绪、群众的利益。要增强群众观念，必须增进与人民群众的感情。一个对群众缺乏感情的人，不可能真正关心群众疾苦。密切联系群众，是中国共产党取得胜利的一大法宝。毛泽东深明“得民心者得天下”，在领导湘赣边秋收起义时，提出了六个注意，一是上门板，二是捆铺草，三是说话和气，四是买卖公平，五是借东西要还，六是损坏东西要赔。毋庸臵疑，这是把老百姓放在首位的表现。水能载舟，亦能覆舟。苏联共产党在拥有20万党员的时候，建立了世界上第一个社会主义国家；在拥有200万党员的时候，取得“卫国战争”的胜利；在拥有2000万党员的时候，却苏共解散、苏联解体，出现了亡党亡国的惨痛景象。苏联社会科学院的做的一项问卷调查能充分解释苏联解体的原因，被调查者认为苏共仍然能够代表工人的占4％，认为代表全体人民的占7％，认为代表全体党员的也只占11％，而认为代表党的官僚、干部和机关工作人员的，达到了85％。对于年轻干部来说，既要学习共产党的成功经验，还要吸取前苏联的亡党亡国教训，牢固树立群众观念，密切联系群众。

第三项修炼：立德。

古语云，论德而定次，量能而受官。古语又云，取士之道，当以德行为先。品德是人格之本。高尚品德是无价之宝。金钱买不来高尚品德，权力换不来高尚品德，邪恶压不住高尚品德。而且，越是在金钱和权力面前，越是在邪恶猖獗的时候，高尚品德越是闪光，越是具有不可战胜的力量。在今天，高尚品德就是社会主义乃至共产主义的道德规范。所以，推崇高尚的人格，年轻干部应当首先坚持党性锻炼，坚持世界观的改造，按照社会主义共产主义道德规范的要求，铸就高尚的品德。高尚品德的显著特征是襟怀坦白，大公无私，言行一致，核心是全心全意为最广大人民谋利益。大凡干部，手中往往掌握着一定的权力。年轻干部应当懂得，权力的行使是以坚持真理为依托的。真理能否在你身上显现光亮，又与你的人格密切相关。同样一句饱含真理的话，由于讲话者的人格状况不同，讲出来以后的效果就大不相同。当前，年轻干部加强人格修养，重在努力做到无自私自利之心，万事出以公心，正确对待权力，正确对待同志，正确对待群众。面对纷繁复杂的社会现实，年轻干部应当既增强适应能力，又增强抵抗能力。应学会于尘嚣中辟一隅，采撷闹中之静谧，保持高洁的操行和纯朴的情感，使自己的实际行为与道德认识相一致；应学会“慎独”，工于自省，不为灯红酒绿所折腰。只有时时处处管住自己，才不会流入庸俗，流入堕落，流入卑污，才能以人格的巨大力量为党赢得人心，赢得事业的成就。

第四项修炼：学习。

圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得。学习是人的毕生追求。蓄之久者发必雄，思之熟者行必达。树立新观念，实现新跨越，靠重新学习；掌握新本领，提高新技能，靠长期学习；立德增智修身，提高党性修养，靠终身学习。毛泽东同志曾指出：“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新情况，就得学习。”他还说，“三天不学习，赶不上刘少奇”。党的十三届四中全会以后，江泽民同志号召全党学习、学习、再学习，强调讲学习、将政治、讲正气。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央把集体学习作为一项制度长期坚持下来，使以学兴党、以学资政成为我党治党治国的鲜明特色。在每隔几年就全面更新一次知识的现代，学习更如逆水行舟，不进则退，作为年轻干部，要充分深刻认识知识的重要性，常怀“本领恐慌”，常感“能力危机”，常找自身差距，把学习作为一种陪伴终生的修炼，使自己得到不断的充实和提高。唯书有色，艳于西子，唯书有华，秀于百卉，年轻干部要向书本学习；耳闻之不如目睹之，目睹之不如实践之，年轻干部要向实践学习。

第五项修炼：创新。

江泽民曾多次强调：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。“任何社会的进步和发展，归根到底都与创新密切相关。创新是对真理的发展，没有创新，我们就失去了追寻真知的可能；创新是对实践的推进，没有创新，我们就不能在变化的世界里找到自己的位臵。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。年轻干部创新意识的修炼要注重以下几个方面：首先，求知欲。学而创，创而学这是创新的根本途径。年轻人要具备勤奋求知精神，不断地学习新知识，才能在自主创新中发挥生力军作用。其次，好奇欲。将蒙昧时期的好奇心向求知时期的好奇心转化，这是坚持、发展好奇心的重要环节。要对自己接触到的现象保持旺盛的好奇心，要敢于在新奇的现象面前提出问题，不要怕问题简单，不要怕被人耻笑。第三，创造欲。不满足于现成的思想、观点、方法及物体的质量、功用，要经常思考如何在原有基础上创新发明、推陈出新，大脑里经常有“能否换个角度看问题？有没有更简捷有效的方法和途径”等问题盘旋。第四，质疑欲。“学起于思，思源于疑”。有疑问才能促使去思考、去探索、去创新。因此，要大胆质疑，提出问题是取得知识的先导，只有提出问题，才能解决问题，从而认识才能前进。

第六项修炼：求实。

《荀子》有句话，“不闻，不若闻之；闻之，不若见之；见之，不若知之；知之，不若行之。”衡量一个年轻干部作风的优劣，不能仅听其言，还要察其行，更要观其果。古人云：“成大事者必有大境界”。大凡成功者都是因为长期默默无闻地全心投入自己的事业，厚积薄发，最终才功成名就。具有求实精神的人，都是事业的勤奋耕耘者，理想的执着实践者，人生的积极开拓者，人类的佼佼者。无论是人类的文明和进步，国家的兴旺和发达，还是企业的生存和发展，都离不开这些具有求实精神的人。可以说，古今中外，没有一项科学发明不源于求实，没有一个国家富强不赖于求实，没有一个企业发展不益于求实，也没有一个伟人、名人不精于求实。只有愈来愈多的人发扬铁人那种孜孜不倦的求实精神，才能拯救国家和民族、拯救事业和人生。年轻干部要健康成长，就要不断提升自我素养，克服浮躁心理，始终保持“得意淡然、失意泰然；受宠不惊，受冷不冰”的良好心态。“能力不足的危险”是胡锦涛总书记“七一”重要讲话中的“四个危险”之一，新形势下，世情、国情、党情发生深刻变化，我们年轻干部要不断提升自己的工作能力，以适应新形势下的各种新的问题和新的挑战。我们要主动勇于“接地气”。艰难困苦，玉汝于成。胡锦涛总书记在“七一讲话”中指出：广大年轻干部要自觉到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锤炼作风、增长才干。年轻干部去基层“接地气”必不可少，经过基层历练屹立不倒、脱颖而出的年轻干部才能对未来的工作底气十足，才能抵御各类不良作风的腐蚀，才能肩负起更大的社会责任。

胡锦涛总书记的“七一”讲话对我国当代青年尤其是年轻干部提出了殷切的希望，指明了前进方向。我们要按照胡锦涛总书记的讲话要求努力工作、健康成长，更好的担负起党和人民赋予的重任。

年轻干部修炼 第2篇

 形成职业风格

1．按时到校，按时上课，按时组织课外活动，按时参加集会。2．着职业装。你的着装会彰显你的端庄、干练的个人形象。

3．处事成熟，避免过度使用俚语，对所写内容进行校对，绝不在学校骂人。4．了解所在学区的政策与办事程序。

5．遵守学校规章制度与各项政策，遵循领导的各项指示，如果对条规有质疑，通过合理途径提出意见。

6．有自制力，能从别人建设性的意见和自己的错误中学习。7．对自己所教授的内容有博学之识与深刻领会。8．积极学习现今教育领域中的最佳教学方法。

9．有条不紊、卓有成效地安排时间，掌握工作量及掌控课堂进度。保持职业自豪感，相信自己能成为一名杰出的教师。

10．对同事分享的经验与技巧心存感激。11．能认识并珍惜学校团队合作的重要性。12．与学生家长和监护人建立成熟、互助的关系。13．友善对待同事、社区成员、学生及其家长。14．适度调节紧张情绪。

15．对教学内容、学生及事业保持谦虚的态度，深知学无止境道理。

 如何安排时间

1．培养严格的时间观念，使用计划日历，每天的日常事务按重要程度顺序列出。

2．创建一个“待办事项”电子文档，记录日常例行工作，将它打印出来，以此安排你的工作行程与先后顺序。

3．工作一气呵成，避免返工。

4．将大任务细化成一个个具体可操作的小任务。5．不懂的地方多问，必要时寻求帮助。

6．保持工作环境整洁有序，这样就不会找不到要用的东西。7．无论多忙碌，都抽空与学生同乐，交流感情。8．今日事今日毕，避免拖沓。9．循序渐进，坚持不懈。

10．公私分明，不要把问题带回家。

 每天反思：

1．我如何能够改进教学方法以更好地进行教学与课堂管理？ 2．今天我有何体会？

3．今天我有何进步？我是怎么做到的？

 学生对老师的期望：

1．喜欢和他们在一起，欣赏他们。2．树立积极向上的班风。3．对自己教授的课程乐在其中。4．业务熟练，全面了解所教课程的知识。

5．帮助他们取得好成绩，让他们忙于有意义的学习中。6．保护他们免受坏人欺负。7．公平对待学生。8．有幽默感。

9．帮助他们对通过标准化考试做准备。10．表现出作为教师的自制力。11．关心他们的课外生活。12．干净整洁，做事有条理。13．让教室变得富有童趣。14．一视同仁，实施班规。15．为学生的进步由衷感到高兴。16．备好课，不要布置太多作业。17．发生问题时能倾听学生的解释。18．防止不守纪律的学生扰乱课堂。19．奖励学生的努力与进步。20．站在他们的角度为他们着想。 给学生最佳礼物：高期待

1．告诉学生不放弃希望，坚持到底才能获得成功。

2．关注学生优点。很多老师常常只关注改正学生的缺点而不是鼓励学生发扬优点。3．将各个学习水平的学生混合成小组，如果老师将能力稍差的学生组成一组，这会传递给他们不受重视、必将失败的信息。

4．展示一些在青年时努力奋斗而获得成功的人士的名言警句。

5．不断地鼓励那些学习落后的学生，不断给所有学生提供各种各样的机会。6．每节课都要进行内部激励，偶尔也提供一些物质奖励。7．教学中不能偷懒，应当转变教学方法让所有学生都能学到知识。

 尊重学生

1．期待所有学生的学业进步与个人素质的提高。2．不要咄咄逼人，要避免尴尬。3．接受抱怨，允许学生发出心声。

4．将公民意识与社交技能纳入教学计划，这样的课程不一定要花费很多时间，但一定要行之有效。

5．不评论学生的外表。6．绝不当中威胁或训斥学生。

7．不要打趣或侮辱学生，也不允许他人这么做。8．鼓励，鼓励，再鼓励。9．以身作则。

10．当你要建立学生的自信时，要正面引导，关注他们的进步而不是不足。11．不要忽视每一个学生，每天都要提到所有学生的名字。

 如何处理同事间的矛盾

1．坚定职业信仰，清楚肩负的职责将赋予你自信，其他人无法轻易对你发难。2．尽量避免与悲观消极的同事接触，因为悲观消极情绪会迅速蔓延，相反，要与积极乐观、致力于成为一名杰出教师的同事加强联系。

 如果与人发生冲突，试着用以下方法予以化解：

1．与其消极对抗，不如找到解决问题的办法，试着解决问题。2．与其责备他人，不如反省自己对造成矛盾应负的责任。3．如果同事对你不礼貌、不配合，请勿以牙还牙。4．私下进行坦诚的交谈，问他：“我们怎样能化解矛盾？”

5．不要翻旧账，尽可能不让第三方参与冲突，这样可以减少矛盾带来的负面影响。

 在学校与家长建立富有成效的关系：

1．教师要通过各种途径让家长了解孩子在学校的学习情况，便笺、网页、邮件、电话、简报和会议都是与家长进行联系的好方法。

2．学生家长及监护人希望教师告知他们以下信息： ① 课堂纪律与措施。② 实地考察与主讲嘉宾。③ 作业与布置的主要任务。④ 考评。⑤ 阅读书单。⑥ 孩子的优点。⑦ 测试与其他评估。

⑧ 开学所需的文具、教科书、课程表及其他细节的信息。

 对考试保持乐观态度

1．每天都努力做个好老师，良好的教学会让你对学生在标准化考试中发挥出色充满信心。

2．将备考作为每天的必修课，而不是在考试前几周临时抱佛脚。

3．与其考虑有关考试的负面信息，不如把精力集中在如何为学生的学习负起责任，提高教学水平上。

4．尽职尽责帮助学生备考，但要提醒自己兼顾学生的课堂学习表现，提醒自己标准化考试不是教学的驱动力，国家标准大纲才是教学的指导原则。

5．学生应对考试的方法各有不同，有些学生做得好，有些可能有所欠缺，作为老师你要更宽容。

6．不要拿考试吓唬学生，帮助他们妥善处理考试焦虑，把注意力集中在取得好成绩上。7．分清主次，提醒自己让学生做好准备以应对标准化考试只是你每天需要完成的部分，不是全部教学内容。 传授学生提高成绩的学习技巧

1．认真做家庭作业，千万不要太着急。考试之前的临时抱佛脚毫无用处，知识要慢慢积累消化。

2．看到有用的学习资料就要及时消化，千万不要拖到考试之前。

3．前一天晚上好好收拾书包，带齐学习资料，第二天早晨就可以轻松上学了。4．完成作业后，仔细检查一遍。

5．一定要按时上课，如果缺课，你就错过了老师最精彩的讲解。如果有特殊情况，也要及时补回来。

6．先学习最难的部分，因为学习初始你是最清醒的。7．充分利用高科技手段辅助你的学习。

8．不要偏科，不要在一个科目上花费太多时间，不然你可能完不成其他科目的学习。9．好脑筋不如烂笔头，不要仅凭头脑记录所有的作业安排，用笔记录下来。10．及时调整完成作业的节奏和速度，以便在规定时间内按时完成作业。11．争取第一遍就把作业做好，重做更麻烦。

12．如果你的任务重，作业量大，早着手，将计划完成的日期提前，这样你就能及时完成了。

13．如果在课上有时间，尽早写作业或复习功课。

 相关的教学指导策略

1．联系实际，向学生展示所学知识的现实用途，同时要说明现在所学的知识对他们的将来有何意义。

2．要让学生知道知识都是环环相扣、一通百通的道理。

3．利用课堂上的资料帮助学生将它和以前的课文、学生过去的经验、他们的生活圈以及整个世界联系起来。

4．即使是很年幼的学生也可以向他们介绍一些不同职业的信息，让他们认识到现在的学习对将来找工作的重要作用。

鼓励不同于表扬，鼓励学生的行为而不是学生本身。比较这些例子： 表扬：“你做得很好。”

鼓励：“你的维恩图很平衡、很完整。”

表扬可以把一个孩子标榜成“明星”或“天才”，而鼓励关注的是学生的学习不是孩子的个性特点。

 预防违纪行为的常用策略：

1．当组织一个新活动时，不仅要详细解释活动本身还要表明你对学生良好表现的期待。2．每一课的开始，都要激励学生继续努力学习。

3．使学生知道你喜欢和他们在一起，对他们完成任务的能力有信心。

4．没课都制定阅读提高策略，如果学生完成得好，他们逐渐会形成一种良性循环。5．关注学生好的方面，当他们表现好时要及时进行表扬，以激励学生继续努力。6．要严格要求，所谓“严师出高徒”，做个平庸的教师那才是对学生的不负责任。（要严格要求学生，必须首先严格要求自己。不然就没有资格去“严格”要求他们。）

 避免原则性错误

1．用消极的方式宣布班规，而是用一种积极的态度。2．不仔细考虑原因而立即对问题做出反应。3．放弃那些学习有困难的学生。4．没引起学生注意就直接开始教学。5．由于部分学生的违纪行为而处罚全体学生。6．让一些调皮的学生睡觉，使他们不会打扰别人。7．乱发脾气，允许学生粗鲁对待老师或同学。8．对犯错误的学生进行不合理的处罚。9．威胁、找茬儿、哄骗或大喊大叫。10．对学生的进步不抱太大希望。

11．胡乱摆放教室内的家具与设备，导致教学环境杂乱无章。12．根据个人喜好差别对待学生，允许一些学生不守纪律或搞特殊化。13．在全班同学面前让某个学生难堪。

14．一直等到问题严重后才告诉学生父母或寻求他人的帮助。15．忽略教学大纲来组织教学而造成学生成绩不理想。16．拒绝实行校规校纪，班规管理不一致。17．允许学生自由支配课堂时间，放纵散漫。18．不加管教立即把违纪学生带到领导办公室。 帮助学生巩固知识

1．复述今天的学习目标。

2．与伙伴一起总结课文大意，阐述课上学到了什么。3．完成大纲上的填空练习。4．将知识应用到实际生活中。5．将生词与意思配对。6．读一篇短文并回答相应问题。7．自己决定如何完成作业。8．尽可能多地发挥想象力。9．有序安排活动，建立图表。10．用自己的话解释课文含义。11．对照片或图画做出回应。12．浏览课文，自行发现问题。13．在地图上标出地点。14．使用课文里的重要词汇造句。15．自测课文词汇，预测结果。16．在笔记中突出关键词。17．进行判断对错测验，找出原因。18．预习明天要学的课文并提出问题。19．列出课文重要内容，找出本课的中心思想。20．解释为什么今天的课文有用。21．提出与课文相关的学习技巧。

 加强班规

1．每个老师都应当帮助学生在学业上和个人行为上都有所进步，不要制定无法顺利执行的班规。

2．在惩罚学生前让其明确违法班规的原因。

3．让违纪的学生告诉你他违反了哪条班规，以此将班规与学生的违纪行为联系起来。4．班规的贯彻要一致。如果你始终如一地贯彻班规，学生会认可你的公正并更好地遵守规定。5．当你实行班规前，计划好如何做出反应，预先考虑会让你的言行更妥当。6．处罚必须与违规行为相合适。比如，交头接耳只需警告，而持续的大声交谈就需要联系家长了。

7．让学生参与制定违反班规的处罚措施。学期开始，让他们提供处理违反规定行为的建议。

8．处罚要简单，要逐步上升严重性等级。比如： ① 第一次犯：警告。

② 第二次犯：致电或写信给家长。③ 第三次犯：课后留校察看。

9．奖励、鼓励和表扬学生也是应对学生行为处理的好方法。将这些宝贵的方法用在那些表现良好的学生身上。

10．明确告知学生他们的哪些行为是在遵守班规。

关于如何传授班规有如下建议：

1)允许学生在制定班规和处罚规定时献言献策，这样能够帮助学生树立团队精神与主人翁意识。

2)老师不仅要制作能公示的班规布告牌，还要让每个学生及其家长人手一份。3)开学前三周每天与学生简要讨论班规，帮助他们理解并遵守。4)让学生用自己的话复述班规，并举出与每条班规相符合的实例。

 教师需要亲自处理的违纪行为

可以忽略的不当行为（你可以忽略的、能自我改正的或者只有一两个学生犯的错误），比如：注意力不集中、与别的同学窃窃私语、发呆、小声嘀咕。

需要稍微警告或提醒的行为（有些行为往往是由于冲动、精力旺盛或试探老师的容忍度而造成的），比如：

大声说话、不学习而聊天、没完成作业、没带资料、传纸条、轻微的违纪行为、偶尔的拖拉行为、长时间发呆、短时间无恶意的打闹嬉戏。

需要惩罚的行为（有些行为妨碍了学习，需要给予惩罚或者需要获得家长或监护人的帮助），比如：

论领导干部要修炼公仆型人格 第3篇

领导干部要在加强学习中, 修炼公仆型人格。领导干部的公仆型人格首先要从学习中获得, 在学习中发展和完善。反观现实, 我们不难看出, 凡政绩显著、深得群众拥戴的领导干部, 无论年纪大小、资历深浅, 大多是讲学习的典范;凡政绩平庸, 甚至贪赃枉法的领导干部, 无论职位高低、底子厚薄, 大多不爱学习, 久而久之, 在他们的信念系统中, 丧失了正气和底线, 最终丧失了领导干部的形象, 丧失了组织和群众的信任。为此, 领导干部要向革命先辈学习, 完善自己的公仆型人格。“苏区干部好作风, 自带干粮去办公, 日着草鞋干革命, 夜走山路访贫农。”这是中央苏区干部公仆型人格的真实写照。当年, 苏区广大干部与群众同甘共苦, 心里想着群众、办事为了群众, 牢记党和苏维埃政府的宗旨, 自觉地真心实意地为群众谋利益。领导干部要向时代先锋学习, 完善自己的公仆型人格。领导干部要自觉以时代先锋为镜, 时刻对照自己、检查自己, 锤炼公仆人格, 塑造公仆形象。时代先锋郭明义以三十年的执着奉献, 点燃了公众的爱心, 使爱从点的闪光演化成线的延伸、面的扩展, 形成扶弱济困的时代风尚。作为领导干部就要学习他牢记宗旨、为民奉献的执着精神, 始终保持共产党员的政治本色和精神风貌, 努力在平凡的岗位上创优争先, 创造无愧于时代和人民的业绩。

领导干部要在勤政为民中, 修炼公仆型人格。我们党从诞生的那一天起, 就以全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨。党92年来的光辉历史, 就是一部为最广大人民翻身解放、当家做主, 为最广大人民谋利益的奋斗史。“德莫高于爱民, 行莫高于利民”。公仆型人格的修炼和完善不能停留在口号和一般要求上, 要在实践中锤炼。要把对公仆型人格的完善见诸于人民群众最现实、最关心、最直接的利益关切中。为此, 领导干部要在尊重群众的意愿中完善公仆型人格。及时、准确和全面地倾听群众的意愿, 了解群众的要求, 把握群众的脉搏, 在此基础上制定的方针政策, 才能代表群众的利益。近年来频繁曝光的“白宫”、“天安门”式的办公楼就是悖离民意的代表之作。如果领导干部真正把人民群众的冷暖放在心上, 就会自然把工作的着眼点放在民生上, 放在为民解难造福上。领导干部要在实现人民利益中完善公仆型人格。胡锦涛同志指出:“群众利益无小事。凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事情, 再小也要竭尽全力去办。”当前, 特别需要从广大群众最关心、反映最迫切的实际问题, 如就业、入学、就医、社保、治安、环境等关系到群众生产和生活的问题入手, 着力解民之忧, 帮民之困。如此, 才能将公仆型人格的修炼和完善贯穿于搞调查做决策的每一个环节中, 见诸于为民服务的每一件实事中, 才能使自己的公仆型人格日臻完善。

领导干部亲和力修炼八法 第4篇

一是怀有天下为公、执政为民的博大胸襟。党的领导干部应该站在社会、国家、民族的高度来看效益和作为，怀有一颗“公心”和“民心”， 把群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持党和人民的利益高于一切，如此才能赢得群众的拥戴，激发群众的热情，才会在民众当中自发产生强大的亲和力。只有领导干部深怀爱民之心，真正视人民为父母，以心甘情愿做人民公仆为己任，用实际行动替老百姓解决实际问题，正确行使手中权力，真正实现自身价值，才能取信于民，才能得到群众的尊重、拥护和支持。

二是养成严于律己、率先垂范的品质。严于律己、率先垂范是领导干部的政治品质。作为领导干部，就要严于律己，身体力行，率先垂范，起好模范带头作用。模范作用强的领导干部，只要登高一呼，群众立即拥护；而模范作用不强的领导干部，可能就会欠缺说服力与影响力，出现“有令不从”的状况。

三是以诚信作为立身之本。领导干部是诚信建设的风向标，它直接引领着诚信社会的建设，因此要想得到群众的拥护和爱戴，取信于民至关重要。倘若领导干部在接待群众时虚情假意，为群众谋利时半心半意，甚至说大话、套话、空话、假话，那就会让人民群众感受不到领导干部的真诚，从而失去对领导干部的信赖。

四是学会尊重与包容他人。尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造，其实质就是尊重群众。只有尊重群众，才能最终受到群众的尊重，得到群众的支持。领导干部要有举贤过己的胸怀和海纳百川的雅量，宽容大度地对待一切持不同意见者，为各种人才的脱颖而出创造宽松环境。要真心实意地关心爱护干部，学会历史地、全面地看问题，客观公正地评价每个人的功与过，既要看到弱点、缺点和不足，更要看到优点、长处和发展，合理用人，扬长避短，各展所长。

五是养成多办实事、少推责任的工作作风。领导干部要把执政为民变成一种真诚的思想感情和自觉的实际行动，为群众诚心诚意办实事，对涉及到群众利益的事和安危冷暖的问题要多过问、多关心、多体贴、多帮助解决，不要遇事推诿、冷酷无情、推卸责任。在办实事过程中，领导干部要深入第一线，调查研究，以解决群众的困难和问题为目的，把群众想办而无力办、不好办的事情办成、办好。唯有如此，我们领导干部才能够取信于民，才能得到群众的拥护。

六是学会换位思考，拉近干群距离。换位思考要求领导干部要把自己的位置放在民众中，不以高高在上的目光俯视被领导者，要平易近人，积极主动地以被领导者的目光来分析和解决问题，了解他们的具体需求，以积极的心态去接纳和赏识他们，以此找到各自的归属感，进而增强凝聚力和亲和力。

七是加强语言亲和力训练，具备卓越的说服力。近年来温家宝总理经常邀农民代表进中南海座谈，征求对《政府工作报告》的意见，还特别强调“要说群众能听懂的话”。“说群众能听懂的话”，既是做好群众工作的前提，又是对群众的尊重。讲话分场合，下文看对象，这不仅是个工作方法问题，而且是群众路线与群众观点问题。将党和政府的路线、方针、政策深入浅出、生动活泼地说给群众，将“大道理”自然融入到与群众息息相关的“小事情”之中，在群众心里生根开花结果。也许有些干部认为如此有损于自己的“水平”与“形象”，实际上这正是群众工作水平高的表现，更是领导力的重要体现。

八是发挥人格魅力，协调自身形象威信与亲和力。高尚的人格魅力本身就是一种领导力量，那些既有威信又有亲和力的领导干部，他们以学识积淀人格魅力，用思想感染下属和群众，用智慧管理单位，用关怀来开发干群，以公正、公平、无私的态度对待工作，从而获得了威信。这样的威信，不仅仅会得到干部职工认可和上级的认可，也会得到群众和社会的充分肯定。

年轻干部修炼 第5篇

作为年轻人我们要有一种不怕苦的精神，工作中认真负责，踏实肯干。多像其他的老师学习，尽量多的去听有经验的老师的课。但是也不能一味的模仿，年轻就要有一种活力，有一种创新精神。我相信只要有目标，然后为这个目标去努力就一定会成功的。书上说“反思是成为一名成功教师的关键。将自我反省培养成日常习惯，经验老到的教师常常会主动空出时间思考自己的教学质量。每天都要留出时间进行反思。

培训——领导干部的修炼 第6篇

领导力不是速成的，是做人的修炼而非做事的修炼。

领导分四个阶段:干事，就是科员，重要的是有意识；、干部，就是部门负责人，重要的是有思想；领导，就是引领和指导，重要的是有思路；领袖，是布局和布道者，是战略和思维，重要的是有系统思维，即立体思考整体推进，不被具体事情所迷惑，只做重要的事情。领导力修炼分四个层次：是、事、市、势。

一、是——是非

凡事不能从是与非角度去看问题。当好干部就要先有大爱再讲原则。大爱就是即要有严肃的父爱，又要有包容的母爱；而讲原则就是实事求是，凡事以事实为依据,原则问题是不能让步的。——君子和而不同，小人同而不和。权威来自于敬畏，敬是爱，畏是原则，只有让人即敬又畏，才能树起领导者的权威。也只有敬后的畏才是积极的，才能产生积极的结果。

二、事——事情

活在事情当中，被事情羁绊，跳不出来,要善于在具体的事情当中找到其本质和核心。种豆得豆，一定不会种出别的什么来。凡事必有其发生的根源，而事情发生的根就是文化和思维方式，事情只是文化和思维的外化而已。如果对事不能找到其核心，则就会被事情所迷惑，并深陷其中，不能自拔——整天忙于救火，解决的都是发生型的事情，忙的不可开交进而造成盲目，最终是迷茫。

三、市——市场

市场就是交换，交换只有两方即供方和需方，其永恒的追求是和谐。其实任何人之间都是交换，在和谐的前提下，你付出的多，换回的也必然多。人生只面对两个人：自己和他人；人生也只有两种心态：积极和消极，积极主动入天堂，消极被动入地狱；人生要追求圆满，通过反观内求，自觉、自省的找到人生的圆心，并用符合圆心的行动作为人生的半径，去画出我们圆满的人生。

稻盛和夫的圆满人生——敬天爱人，这也完全可以成为我们每个人的人生。敬天是圆心，就是顺天应命，天即是道，是命。道即规律是不以人的意志为转移的，违背就会受到惩罚，命是人生不同阶段处在不同的位置，要依命而行，依职而动。爱人是半径，就是利他。爱是大爱，你爱的人越多，帮助的人越多，你的人生半径就越大。佛祖普渡众生，他就成为了佛祖，毛主席为人民服务，他就成为了人民的领袖。人的成就就看你爱上了多少人，帮助了多少人，你爱的人帮助的人越多，你的人生越圆满，这是正比函数。

四、势——势能

势，是能量，是场，不懂场，就不懂事，更不懂势。凡事要顺天应时，因人因地而宜。要学会以力造势，付出足够的脑力、体力、心力和魄力：脑力是要有宏观思维，全局把握；体力是身体力行、深入实际；心力是用心融入，事事用心；魄力是魅力，魄力越大，魅力就越大，向心凝聚力就越大。以力造势要一鼓作气，忌再而衰，三而竭，同时要在控制范围之内，防失去控制。学会以智造势，运筹帷幄之中，决胜千里之外。要有系统思维，全局意识，凡事放在大环境下去思考、比较、决断。

领导干部的五项修炼 第7篇

在新形势下，领导干部要更好地履行领导职责、推动经济社会发展，就要高度重视能力培养和素质提高，加强“五项修炼”。

当前，复杂多变的国际形势和艰巨繁重的改革发展任务对领导干部的能力素质提出了新的更高要求。领导干部要更好地履行领导职责、推动经济社会发展，就要高度重视能力培养和素质提高。为此，应加强以下“五项修炼”。

惜时如“金”，抓紧学习。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。只有懂得珍惜时间，才能真正用好时间。要抓紧学习。当今世界正处于大发展大变革大调整之中，我国发展面临难得历史机遇。如果不珍惜时间、抓紧学习，就难以提高自己、做好工作。要挤时学习。有的领导干部认为自己工作忙、事情多，没有时间学习。其实，“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的”。减少应酬，合理安排，挤出一些时间学习，是可以做到的。要终身学习。树立终身学习理念，把学习作为一种精神追求、一种生活方式，做到活到老、学到老。

奋发如“木”，昂扬向上。社会主义现代化建设是一项艰巨的事业，需要我们长期艰苦奋斗。领导干部应当昂扬向上、奋发进取，成为干事创业的带头人。要像树木那样永远向上，有那么一股子气和劲儿，不甘落后，创先争优，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；像树木那样蓄力向上，敞开胸怀拥抱阳光，饱含深情植根大地，在认真学习领会党的理论和路线方针政策中把握正确方向，在向实践和群众学习中不断增长才干；像树木那样不屈向上，不怕风吹雨打，直面逆境挫折，正确看待个人名利得失、进退留转，始终保持共产党员的先进性。

包容如“水”，维护团结。是否注重团结，体现政治素质，反映精神境界。领导干部一定要具有包容的胸怀和气度，善于团结一切可以团结的力量，充分调动各方面的积极性，共同推动事业发展。要透明似水，光明磊落、坦荡做人，不遮不掩、公正处事；要亲和似水，平等待人、平易近人，去掉官气、贴近群众；要凝聚似水，同心同德、增进信任，相互支持、搞好配合。

激情如“火”，忘我工作。没有激情干不好工作，成不了大事。领导干部以饱满的激情投入工作，不仅能够发挥自己的潜能、提高工作效率，而且可以激发干部群众的干劲、形成工作合力。要有火一样的斗志，态度鲜明、毫不含糊，一心为了工作；有火一样的魄力，雷厉风行、敢抓敢管，认真抓好落实；有火一样的活力，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断创新工作方式方法。

年轻干部选拔培养之初探 第8篇

一当前党政机关干部队伍中存在的问题

1. 干部队伍结构不合理

目前, 干部队伍年龄老化现象严重, 老、中、青干部比例失调, 中层干部多、一般干部少, 观望者多、干事者少。一些中层干部的带头观念不强, 常常把工作任务移交给一般干部, 加上不少单位改非干部因职务变化、年龄偏大、身体不适等原因在岗而不谋事, 影响了一般干部的工作积极性, 加重了他们的工作负担。年轻干部相对少、中老干部比重大是大多数区县都面临的问题。尽管不少老干部工作兢兢业业、勤勤恳恳, 但在现代化办公的大环境中, 他们的办事效率在一定程度上制约了机关工作的进度, 部分中老干部受身体状况、经济待遇、家庭因素的影响, 没有太多精力投入工作, 加上少数干部专心于第二职业, 使干部队伍缺乏活力。文化水平参差不齐, 工作方法差异大。有关数据显示, 机关干部中学历较高的主要集中在领导干部和年轻干部, 他们在工作中有远瞻性、开拓性和创新性, 致使一些学历较低的老干部在工作方法、工作思路上与他们有较大分歧, 在新老搭档共事过程中往往会出现观念上的差异, 从而难以很好地完成工作任务。

2. 优秀复合型人才极度紧缺

在信息时代, 各行各业都需要优秀复合型人才。由于种种原因, 机关干部队伍中复合型人才相对较少。培养力度不够。竞争上岗、轮岗交流、干部上挂或下派的力度不够, 多岗锻炼干部的条件不够成熟。特别是一般干部的交流相对较少, 导致不少干部常年待在一个工作岗位, 进而阻碍了优秀复合型人才的培养。待遇微薄、人才难留。不少区县财政收入低, 一些乡镇和部门人手少、任务重、待遇差的现状仍没有改变, 不少优秀干部主动考调到经济条件较好的主城区或其他县区, 造成复合型人才的大量外流。

3. 年轻干部培养难度加大

第一, 选调生已成为各区县年轻干部的支柱力量, 他们既为机关干部队伍注入了新鲜血液, 也为各项工作的开展带来了活力。但是, 随着选调生队伍的不断壮大, 在选调生的管理和培养中呈现出的问题也日益明显。

第二, 重提拔使用但管理不到位。选调生往往在现代化办公方面有自己的优势, 是机关干部队伍中的紧缺人才, 他们在经过1~2年的锻炼后就能得到重用, 不少选调生是凭借自己出色的工作能力走上领导岗位。但在选调生的管理机制和激励措施等方面, 办法还不多、培养手段和方式较单一。一些用人单位让选调生长期从事日常工作, 缺乏有计划、有针对性的培养锻炼, 难以让他们各尽其能。

第三, 文化程度高但工作经验欠缺。由于当前的选调生大多数都是应届大学毕业生, 缺乏工作经验和人生阅历, 他们处理具体问题的能力不强。有的选调生在工作中只注重个人感受、表现欲强、缺乏团结协作精神, 因此, 对别人的意见或建议缺乏认同感, 无法适应基层工作的大环境。有的外省籍选调生由于语言沟通不便, 难以与基层群众交流, 在一定程度上影响了工作的开展。

第四, 满足于现状且定位不明确。少数选调生面对新的工作岗位, 学习不主动, 在工作中懒于思考、少于行动。或满足于完成一般任务, 或钻营人际关系, 对工作马马虎虎, 对领导急于迎合, 认为自己在基层工作是一种程序, 不思进取, 失去年轻人应有的朝气与活力, 出现“大事做不了、小事不愿做”的心理。

大力培养选拔年轻干部, 事关党和国家的兴旺发达与长治久安。近年来, 很多地方通过竞争性公开选拔方式选拔了一批高学历、年轻化的优秀干部, 有效改善了干部队伍的年龄和学历结构。

二地方在年轻干部培养选拔上存在的误区

1. 过于强调低龄化

年轻干部的年龄界限需要区别对待, 过于死板的年龄限制对培养基层优秀年轻干部、调动其工作积极性十分不利。如, 在县乡工作的科员过了35岁提拔重用就不太容易;副科级干部40岁左右提不到正科也几乎没有希望晋升更高职级。有些地方对任职年龄要求越来越严格, 甚至规定到30岁以下。试想, 在基层工作的能有几人符合条件?最后就只能引进刚刚毕业的大学生了。

2. 过于强调高学历

第一学历成了干部选用的重要标准, 一提就是全日制本科、硕士博士学历, 有走向学历、年龄框框极端的倾向。从文化程度看, 县乡基层干部中第一学历是本科的很少。学历与能力并不都成正比关系。一些地方选拔年轻干部特别强调第一学历要全日制本科以上, 甚至是重点大学本科、研究生以上学历的, 这让很多基层优秀年轻干部失去了晋升的机会和动力。

3. 基层干部机会少

部分地区依然存在的干部论资排辈、平衡照顾、出口不畅等现象, 使基层优秀年轻干部很难脱颖而出。让年轻干部脱颖而出, 需要一种机制, 如通过考试公开选拔领导干部, 从年轻后备干部中考试选拔, 专业型干部的定向考试选拔、干部选调、通过考试选拔建立不同级别后备干部库等。在这方面给年轻干部提供的机会并不多。

为政之要, 贵在用人。地方在培养选拔年轻干部方面要有所突破, 我们要通过多种形式, 进一步提高认识, 从全局和战略的高度来认识年轻干部的培养锻炼工作, 站在保证党的事业后继有人的战略高度, 重视年轻干部的培养工作, 把年轻干部培养工作做实做好。进一步增强做好年轻干部培养锻炼工作的责任感和紧迫感, 不断拓宽工作思路、总结工作经验、创新工作方式、增强培养效果;为每一位优秀年轻干部确定一名领导或优秀干部作为指导教师, 负责指导、带领年轻干部学习和锻炼。

三拓宽渠道, 培养年轻干部

为进一步加快年轻干部的培养步伐, 以更加宽广的渠道培养年轻干部, 结合年轻干部的成长经历和单位工作实际, 选派一批优秀年轻干部到对口帮扶部门和经济相对发达地区培训锻炼, 到情况复杂、矛盾突出、任务繁重、条件艰苦的基层一线挂职锻炼, 进行岗位轮换、调整分工、交流任职等锻炼, 切实增强年轻干部解决实际问题的能力。

1. 经济工作一线

每年选派优秀年轻干部到招商引资一线和重点工程建设指挥部锻炼, 使优秀年轻干部进一步增强事业心、责任感, 积累工作经验、强化宗旨意识、丰富知识阅历。

2. 基层挂职

结合社会主义新农村建设和驻村帮扶工作, 选派县直部门优秀年轻干部到基层锻炼, 挂任乡镇副职、农村中小学校长、卫生院院长等, 进一步深入群众、了解民意、丰富基层工作经验, 学会做群众工作, 增强解决实际问题的能力。

3. 走出去实践

选派县直部门优秀年轻干部到省市有关对口部门和“关天经济区”挂职锻炼, 让他们学习工作经验, 增强协调和服务能力, 提高工作的规范化程度和法制意识、增长才干。

4. 多岗交流

通过调整交流, 选派优秀年轻干部到专业对口部门和岗位进行培养锻炼, 充分发挥他们的优势, 让他们在现职岗位上多承担一些急、难、险、重的任务, 多压担子、压重担子, 帮助他们在工作中扬长补短, 加快成长。

5. 创业基地

选派年轻干部到县农业高科技示范园、畜牧养殖园区等农业产业化基地实践锻炼, 学习一些先进的管理经验和技能, 使他们成为懂技术、善经营的行家, 并成为带领群众艰苦创业脱贫致富的领头人。

6. 提供平台