《女生日记》的读书笔记

《女生日记》的读书笔记（精选17篇）

《女生日记》的读书笔记 第1篇

这个寒假，我怀着好奇的心读了杨红樱阿姨写的《女生日记》，越看越让我爱不释手，只用了两天的功夫我就看完了，书中的许多故事情节都让我感动，也给了我许多启示。

《女生日记》描写了六年级女生冉东阳在成长中的快乐和烦恼。冉东阳长得不漂亮，学习也不是很好，但却是个男生、女生、男老师、女老师都喜欢的女孩。她很有爱心，总想用自己微薄的力量去帮助需要帮助的人。她有很好的爸爸妈妈，他们与其他的家长与众不同，毕业考试前他们不是把冉东阳关在屋子里复习功课，而是带她出去玩；她想资助梅小雅的妈妈开店，他们全力支持；为了帮助马加，她的爸爸妈妈竟然同意她一个人呆在家里

冉东阳还有很好的老师。她的班主任罗老师，每学期都会给每位同学发漂亮的寄语卡，鼓励同学们；数学舒老师为了不伤学生们的自尊心，考试成绩只批“ABCD”，而且也不是完全根据成绩而定的，而是如果你进步了好多，也一样可以得“B”；音乐老师米老师，利用一个小小的计谋，使同学们在唱歌比赛时，绽放出灿烂的笑容，在比赛时荣获了第一名。

关于我和冉东阳相比，我虽然不像她那么优秀，但我和她一样也是个善良的小女孩，喜欢帮助同学，也和她一样有一个好的家庭，一样好的父母。我考试不好的时候，爸爸妈妈也不责备我，而是鼓励我，使我有更大的的勇气去面对困难，不被路边的小石子绊倒。

《女生日记》这本书让后感到很快乐，每当我心情不好的时候，我就翻开这本书，看到书中的同学们都那么宽容友爱，老师都那么善解人意，我就会不自主的快乐起来，因为我的同学也和他们一样是在这样一种氛围里健康快乐的生活着，我的老师也是无私地关心着我。这真是一本激励我上进的书，是我的良师益友！

《女生日记》的读书笔记 第2篇

在这本书中，主人公冉冬阳和同班同学一起经历的件件趣事，让我非常羡慕。比如：班上换了一位很像苏有朋的数学老师舒老师，也不知是这老师身上有魅力还是怎么的，这老师刚来，就让全班同学都爱上了数学；冉冬阳在自己十二岁生日的前一天知道了：自己的生日就是妈妈的受难日，所以用爸爸给自己买礼物的一百元，为妈妈买了十二支康乃馨，让妈妈很感动；小魔女刘杨惠子，让南柯梦的青春痘发了芽。这些都让我好想去书里的世界玩一玩。

其中，最令我印象深刻的是：《做了一回小妈妈》。这个故事里写了马加的爸爸和后妈都出车祸了，带弟弟小马达的任务就交给了马加。马加只好请同学：冉冬阳、吴緬、莫欣儿、古龙飞、沙丽还有精豆豆一起去帮忙。他们从不会照顾小马达到会，这几个星期，他们每天都过得很充实、很快乐。冉冬阳是给小马达喂牛奶的，小马达一喝牛奶就会“咯咯咯咯”的笑，让冉冬阳在这几天里已经深深地喜欢上了小马达。他们几个孩子，不怕苦、不怕累，把小马达带得白白胖胖，直到马加的爸爸和后妈出院。

在生活中，我们的雷锋叔叔就是我们的好榜样。他在一次完成任务的过程中，看到了一位大婶在下雨天背着一个孩子，手里还拉着一个孩子，他见了连忙把自己的雨衣给大婶穿了起来，并把大婶手里的孩子背到了背上，还把吃的东西全给了大婶，并把她们送到了目的地。我们一定要向雷锋叔叔学习。

在校园里，我也不例外。记得有一次，我们班有一个同学生病了，没来上学，而那个同学的家，和我家住的很近。我听了，就把上课老师讲得和家庭作业记了下来，并把作业一同带给了他，他很感谢我，我心里比吃了蜜还甜。

读书笔记的三种方式 第3篇

一.圈点式笔记, 快速了解名著的基本内容

在书上作圈圈点点标注, 有一个前提, 书是自己的, 若书是借来阅读的, 不可取。自己的书, 可在书上用直线划出精彩的句子, 用圆圈标出重点词语, 在不懂的地方标上疑问号, 还可根据自己平时的阅读习惯作上自己熟悉的记号。可用不同颜色的笔作标记, 如重点词句下划蓝线, 难点词句下划红线, 也可在书的“页边”空白处写上自己的简短感悟, 如“很重要”、“有哲理”等。

在书上圈、点、划, 阅读的速度快, 能节省时间, 便于快速了解作品中的主要人物、主要情节, 学生课余时间也随时能拿得起、放得下, 不会影响正常的课堂学习。

二.长片式笔记, 集中提炼名著的妙语佳句

读名著时, 可把一些精妙的的词语、句子、语段及有特色的景物描写、人物描写等摘录在卡片上, 卡片上的项目、卡片样式也可自己个性设计。

现摘抄学生卡片式笔记示例:

随着阅读量的增加, 知识的积累也更丰富, 等到卡片积累到一定数量, 便可以用周末或假期分门别类整理, 按装帧孔装订, 同时把摘录的内容反复诵读、反复品赏, 对写作水平的提高很有帮助。

三.综合式笔记, 全面记录读者的读书感悟

语文教师还可根据学生的实际, 要求学生寒暑假阅读课本指定的名著 (注:教材要求的有19部) , 并根据《课程标准》推荐的阅读书目把一些优秀的现、当代文学作品推荐给学生阅读, 家长也应要求孩子了解“中国古典四大名著”及部分外国著名作家的代表作品。假期, 空闲时间较多, 学生有足够的时间阅读名著, 且可充分考虑作品涉及的各个要素, 做好综合式读书笔记。

现摘学生综合式读书笔记一则示例:

记综合式读书笔记, 应抓住作品中的人物、故事情节把握作品的整体内容, 同时也应拓展作品涉及的相关知识, 注重记录阅读者个人的心灵体验及感悟, 培养自学、思考、分析等方面的综合能力。

用读书日记代替读书笔记 第4篇

笔者曾经对所在学校中高年级的一百名学生就读书笔记问题做了随机抽样调查。调查发现，不喜欢写读书笔记的学生有67人，无所谓的有26人，喜欢写读书笔记的只有7人(笔者所在学校的读书笔记分为三大部分：阅读的内容的基本情况、摘抄、感想)。

学生不喜欢读书笔记有这样一些理由：

“老师规定了字数，我们在写的时候手都写麻了。”“一天一页读书笔记，很是烦人。”“写完之后，我又不会去看它。”“整天都是写文字，烦死了，一点趣都没有。”……

老师为什么让学生写读书笔记?读书笔记中的那些规定项目有什么样的根据?

很多老师是这样回答的：“要求学生写读书笔记，是因为要有一个手段来督促学生读书，而且当学生在做读书摘抄的时候，也能够积累一些好的词句，以便在写作文的时候用得上(但令人遗憾的是，学生在写作文的时候还是没有用上读书摘抄下来的好词句)。写感想是为了能够让学生对于所阅读的内容进行感受，进而受到教育。”

读书笔记上的感想和摘抄的依据是什么，很多老师都说没有思考过。只是说凭自己的感觉要这样做，或者是看到别人这样做了，所以也这样做的。

但是不管怎么说，很多老师还是认同这样的事情：读书笔记我也知道学生不喜欢，而且学生写了读书笔记之后阅读能力也没有多么大的提高。但是不这样做就不能够检查学生是否阅读了课外书。

由此看来，读书笔记是一个让老师和学生都不喜欢的东西。但是为了应付上级的检查，为了应付老师对于阅读的检查督促，双方都在承受着煎熬。

读书笔记似乎已经走到了十字路口，读书笔记是不是该安静地走开?还是留下来?如果留下来，怎么样留下来?

理性审视之，写读书笔记的好处是毋庸置疑的：可以增强记忆，便于查阅，容易梳理故事情节……因此，提出让读书笔记走开的想法是不对的。完全从成人的角度来写读书笔记，而且在写作的时候随意为之，不去考虑所作的项目是不是符合逻辑，是否有理论依据，这样的读书笔记学生是不欢迎的。因此，读书笔记的记录还是要根据小学生的年龄、心理特点来设计，并且在记录的过程中要有目的性，所作的记录项目要符合逻辑。鉴于此，我尝试用读书日记来代替读书笔记并取得了较好的效果。

具体做法是这样的：

用一本24开、24页的笔记本来做读书记录。每天记录一页，每页的第一行写上日期，第二行写上书名、作者、如果有小标题写上小标题，没有小标题就直接写上从第几页到第几页。第三行开始写书中的主要人物，一个人写一行。然后隔一行写上地点、时间。剩余的地方，要求学生在旁边画上自己所感兴趣的和与阅读内容有关的一幅画。每周五利用二十分钟左右的时间阅读自己的阅读日记，或者交换阅读其他同学的阅读日记。

从一开始记录读书日记的时候，我就告诉学生，我们是在写一本书，这是我们读完别人的书之后所写的书。这就让学生产生一种创作的冲动。这样做还有一种隐喻在里面：那就是一个人的阅读历史就是一个人的精神发育史，既然这是一部精神发育的历史，就应该留下他的足迹。其次，对于每天记录的日期，是让学生养成每天都阅读的习惯。当然更是“美好的一天从阅读开始”的隐喻所在。同时也是一种任务驱动的做法，以便于教师的检查和督促。

记录人物、地点、时间的做法是出于这样的考虑：在记录读书笔记的时候，学生往往都是在读完整本书后就忙着写感想，学生所感受到的往往只是一个局部，或者是泛泛而谈的一些适合所有文章的万金油式的话语。而学生在做读书日记的时候，我要求学生把讲述中所出现的人物都写出来。按照人物出现的先后顺序写日记的过程就是一个学生对阅读的内容进行回忆的过程。学生对于人物关系的梳理过程就是学生对于所阅读内容的整理过程，这样的过程也是一段重新温习的过程。

当学生整理出故事中的主要人物之后，随后要求对于这些人物之间的关系用箭头线段来表示。这样的过程也就是学生回忆思考阅读内容的过程。学生在整理这些人物关系的时候也就是学生探究文本关系的过程。

所谓文本的意义就是文本中的人和人之间的关系、人和物的关系、物和物的关系等诸多关系的总概括。所以，从这样的角度来审视阅读内容中的众多关系的联系过程就是对文本意义的探究过程。

之所以要求学生在读完之后画出这样的图示，是基于人的遗忘规律来考虑的。艾宾浩斯的遗忘曲线告诉人们：在学习中的遗忘是有规律的，即“先快后慢”的原则。这条遗忘曲线告诉我们：学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25％。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98％，乙组保持56％；一周后甲组保持83％，乙组保持33％。乙组的遗忘平均值比甲组高。由此看来，对于所阅读的内容要能够在一天之内进行复习，要求学生画出人物关系图就是一种方法。

之所以让学生画画，是学生对于所阅读的内容进行具体化的过程。对此，苏霍姆林斯基曾经这样说过：“图画成了施展创造性想像力的源泉……可以毫不夸张地说，图画能‘打开话匣子’，它能让平时沉默寡言的、非常腼腆的儿童都开口说话。”

事实证明，孩子对于画画是非常感兴趣的。有一个孩子曾经这样对我说：“我发现我们现在所阅读的内容不光可以说出来和写出来，还可以画出来。”是啊，我们为什么一定要强求学生用文字来表达自己的阅读感受呢?

让学生撰写阅读日记之后，我发现这样做有一些好处：

阅读日记给阅读交流提供意义支撑点。

以往，在组织学生讨论所阅读的书籍的时候，学生只能从自己的头脑中去寻找所阅读的内容，但是那毕竟是没有支撑点的，而且在这个时候，留在学生头脑中的印象也往往是比较概括性的。而往常，学生虽然写读书笔记，他们所写的往往只是在读完书后的一个局部的感受，或者是一个整体的万金油式的感想。只不过是学生在阅读之后的一种被动地说话而已。

阅读日记虽然记录的是一些简单的要点，但是这些要点能够让学生回忆起与之有关的要素之间的关系。从而激活学生大脑里的库存信息，达到阅读内容的重现。它能够为学生在读书交流中提供发言的支撑点。

阅读日记激发学生的二次阅读欲望。

笔者认为对于学生而言，要学会对于所阅读的书籍进行再次阅读。“旧书不厌百回读”说出了再次阅读的重要意义。

作为教师都知道，真正能够对自己发生影响的书籍是在再次阅读之后，只有通过二次或者三次甚至多次地阅读同一本书，我们才能够从中获得阅读的乐趣所在。而学生通过每周五翻阅自己的阅读日记，往往会为自己所记载的内容感到惊奇，进而能够产生再次阅读的欲望。通过调查，笔者发现，通过读阅读日记来再次阅读同一本书的学生达到了百分之三十八，这一比例远远大于写读书笔记的学生。

阅读日记能够激发学生的阅读成就感。

往常的阅读中，我们往往偏重于让学生进行大量的阅读，但是学生只是进行了一次性阅读，阅读之后往往就会忘记，甚至连书中的故事梗概都忘记了。时间一长，学生甚至连书中的主要人物都忘记了。这样的阅读能够给学生带来怎么样的阅读帮助?但是通过阅读日记，所记录的是一些简要的内容。它能够给学生带来一种阅读的成就感。不到一个月的时间他就能够写出一本书，这样的做法还是能够激发学生的阅读热情的。

阅读日记培养学生的良好阅读习惯。

每天的阅读，能够让学生在阅读日记中合理安排自己的阅读时间，从而培养学生良好的阅读习惯，做到按照计划进行阅读，从小培养良好的学习习惯。

女生日记读书笔记 第5篇

《女生日记》描写了六年级女生冉东阳的成长快乐和烦恼。冉东阳有很好的爸爸妈妈，他们与众不同。毕业考试前，他们不是把冉东阳关在屋子里复习，而是带她出去玩；他想帮好朋友的妈妈开小店，他们全力支持；为了帮助小马加，她的爸爸妈妈尽然同意她一个人待在家里

冉东阳还有许多很好的老师。她的班主任罗老师，每学期都给同学们发美丽的寄语卡，鼓励同学；教数学的舒老师为了不伤学生的自尊心，考试成绩只有“A、B、C、D”

我虽然没有冉东阳那么优秀，可我也有和他一样好的爸爸妈妈。我考试没考好，爸爸妈妈从不责怪我。有一次，我因马虎考试没考好而伤心好久，妈妈却反过来说：“没考好，没关系，只要下次细心点，一定可以考好。好好为下次准备，未来总比过去重要啊！”

女生日记读书笔记 第6篇

这个暑假我看了一本杨红樱的书籍《女生日记》。这本书其实一本日记，写了主人公冉冬阳的小学校园生活的故事。

冉冬阳上六年级了，和以往不一样的是，她和她的几个好朋友梅小雅、莫欣儿、小魔女、南柯梦遇到了许多过去从未遇到的问题，青春期的不期而至不仅令她们在一夜之间个头窜高了一大截，更让她们小小的心灵开始了莫名的躁动与不安。她们不知道自己正在经历着什么，更不知道自己将要面临的是什么，她们渴望同时又害怕，快乐的同时又常常忧伤，好在班主任罗老师及时地让年少的女孩们在脸红心跳之后终于明白了青春期的到来究竟意味着什么，而英俊的数学老师舒昂的到来更使冉冬阳和她的同学们真切地感受了青春的激扬如风，加上美丽聪慧的米妮老师为女孩们开启的时尚之窗女孩子们惊喜地发现，生命的天空原来是这般的绚丽多彩，青春的足音原来是这般的令人心动，因为年轻，所以有了快乐的权利：因为年轻，所以有了探索未知的勇气；因为年轻，所以可以无所畏惧

看完这本书后，我受益匪浅。它指引着我们不要恐惧成长，自然地面对人上路上的坎坷，明白快乐的心情才会使我们健康，明白我们要带着欣赏的眼光度过每一天。成长将你脱出可爱的外壳，成为一个对社会有帮助的人。我们应该抬起头来面对美好的未来。

女生日记读书笔记 第7篇

前几天，我读了《女生日记》这本书，感受深刻。这本书以日记的形式，真实而生动地描绘了六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理微妙的变化。

第一章梅小雅没有来。这一章写了冉冬阳和她的好朋友梅小雅之间深厚的友情，让我们学会了同学之间应该互相帮助。第三章选择同桌。这一章写了他们班的男生和女生之间非常默契，非常幽默，让我感觉到男生和女生之间不一定非要打架，友好相处多好啊!第八章教师节的礼物。这章写他们班的班主任罗老师，在过教师节的时候，不收同学们买的礼物，只让学生在课堂上给自己写一封真诚的信，多么慈爱的老师呀!第十五章一堂生理卫生课。班主任罗老师给男生们讲：你们知道女生为什么在这个时期长得特别快?那是因为十一二岁的女孩子已经开始发育，进入了青春期。青春期少女是女性发育过程中变化最大的阶段，也是生长发育的关键时期。而在这个关键时期，女孩子要面临的关键问题是月经来潮。女生们的脸微微发红，把头低下来。罗老师又接着讲：月经是女性一种正常的生理现象，女孩子一般从11岁到16岁这个期间月经来潮。读到这里，我知道了一些做为女生的小秘密。第二十二章男子汉的风度。书上写数学舒老师主动给罗老师让座，让他们班的男生懂得了”女士优先“的道理，也让我懂得了男士应该让着女士的道理，这样才有男子汉的风度。第三十一章幸福家庭。朋友家的家庭是装出来的，希望世上所有的爸爸妈妈都能爱自己的孩子，成为一个真正的幸福家庭。

本书以诙谐幽默的笔调展示了丰富多彩的学生生活和家庭生活，解释了少女心中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦和欢乐，引人入胜，发人深思。

读书,请做读书笔记 第8篇

钱钟书真是一个狂人, 但他的“狂”绝不是轻狂, 他敢睥睨天下, 是因为他学问非凡, 又性情率真, 固守“文章之德, 真理之勇”的学人信念, 不惺惺作态。

钱钟书被誉为中国20 世纪的“文化昆仑”, 他的学识都是读书做笔记得来的。他离世后, 夫人杨绛整理他的笔记, 仅外文笔记就有34000 多页, “日札” (随意写的读书心得) 也有23 册2000 多页。

对照钱钟书, 我以为, 我们今天的中学生, 如果真想学习, 做到学业有成, 进而做学问, 还是要做好两件事:一是静下心, 认真读书;二是不怕烦, 扎扎实实做读书笔记。

有的同学说, 现在是网络时代, 资讯检索很容易, 哪里还需做读书笔记!这是不对的。网络检索得到的信息, 一般只能停留在“了解”“知道”这一低级层面, 往往转瞬即逝, 不会产生深刻的体验和理解, 很难积淀深化为思想和智慧, 不是真正的学问。 做笔记会迫使我们深度阅读、感悟, 这样, 我们就有了深刻的体验。 如果能再不断回顾、更新, 融会贯通, 便会积淀成为学问。

我曾教过一位小卢同学, 女孩子, 个子不高, 小小的年纪, 性格沉静得像一湖水。我很惊异地发现, 她的思维和表达能力远远超过了其他同学, 显得是那样的出类拔萃。 原因很简单, 她从小学就开始坚持做读书笔记。 她有三本并不太厚的笔记本, 内容大多是摘抄的优美词句, 间或记录自己的阅读心得, 甚至还记录了对文章中人物、事件、思想的思考、评判。 她的很多思想都是通过读书获得的, 都可以在笔记上找到痕迹。

朱永新说, 阅读和思考是达到精神高峰的唯一途径。撇开有些功利色彩的“学习”“做学问”, 毫无疑问, 读书有益于人的成长, 而做读书笔记则使我们在成长的“途径”上走得更加坚实, 更快更好。

女生日记读书笔记 第9篇

这本书以冉冬阳日记的形式为大家展示了她精彩的整个六年级中的点点滴滴。让我印象深刻的有这么几个故事：开学时，梅小雅没有来，冉冬阳发现是她转学了，听说梅小雅家庭经济环境不好，便和班上的一些同学一齐筹钱帮梅小雅妈妈做生意，还经常到她们店里光顾，帮她们进货。

还有一次，冉冬阳的父母想带她去海南三亚旅游，她也非常想去。可她的同桌马加打电话说他父母出了车祸，自己的弟弟没人照顾，想找人帮忙，冉冬阳不假思索就答应了，吴缅、莫欣儿、沙丽都去帮助马加照顾小弟弟。他们多么有爱心啊!

《女生日记》读书笔记650字 第10篇

《女生日记》中的冉冬阳一个善解人意、情感丰富的女生，她不是最漂亮的，也不是最聪明的，却是别人眼中的魅力女孩，有了这样的`主角光环，她的生活是丰富多彩，好玩有趣。当然，也就是同学们与她之间互相帮助，开心玩耍的故事以日记方式呈现出来了。

冉冬阳在许多人的眼中都是善良、乐于助人的女孩，可在我的心中，学习时，每天以不打扰她们工作，管好自己的方式来表达的，在娱乐时，当然她们一家像朋友一样玩耍，像冉冬阳这亲的人不多了，这样的家庭甚至可能已经没有了!冉冬阳是活泼的女孩，也是自觉的女孩。有人说“自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源故，自觉心不可无，自贱心不可有，而她“知道爸爸白天要出去上班，晚上很晚才回来家，而妈妈每天的家务活让她总是瘫倒在沙发上，静静的睡一阵子，起来才发现已经晚上了，可冉冬阳为了不让爸爸工作分心，不让妈妈被她吵醒，她知道爸爸需要安静，妈妈需要休息，总是小心翼翼地进家门，有不会的题先留着，妈妈是一个主持人，爸爸知识也很渊博，可为了让妈妈消散去疲劳，让爸爸投入的工作，最后用尽脑浆的想出答案，才吃饭。”听说呀，自觉的孩子，必有大作为。因为他们拥有一个清醒的脑袋，知道什么时候该做什么，父母更不会为他们的学习太过操心，也不为怎么会为他们的厅成绩而担忧，谁叫自觉的孩子会轻松的投入学习中呢?

我家也有一个学习比较自觉的，她就是妹妹，每天比我早回家，做作业做完了才出去玩，早晨读书也非常积极。可有一些同学，上课不仅不认真，还不做作业，你瞧一下，不想学习

女生日记450字读书笔记 第11篇

《女生日记》描写了六年级女生冉东阳在成长中的快乐和烦恼。冉东阳有很好的爸爸和妈妈，他们与众不同。毕业考试前他们不是把冉冬阳关在屋子里读书，而是让她临近考期前要放松。于是他爸爸在星期六带她去山里摘桃子，而且对她不是一味的要求分数，不是总以分数为第一标准，而是要求她做一个健康、快活、善良的女孩子。而冉冬阳就是一个他们所期待的女孩。

我虽然不像冉冬阳那样优秀，但我也有一个和她一样好的家庭。我考试不好的时候，爸爸妈妈也从来不责备我。有一次，我因为单元测验没考好而伤心得直哭，妈妈却反过来劝我说："没关系，只要你努力了就是好样的，过去的已经不可能改变，自己认真检查出原因，总结教训，下次再考好就行。再这么只知懊恼、生气，不又耽误以后的学习了吗。听了妈妈的话，我又振作起来了。第二次我终于考了个好成绩。

《女生日记》的读书笔记 第12篇

关键词：荒原狼,荒唐,永恒,爱恋

久闻黑塞的《荒原狼》一书, 却迟迟未敢触碰, 对于超现实主义且带有很强的心理分析色彩的文字, 我往往敬而远之, 只怕自己涉世尚浅, 在书中陷得太深。前些日子拿起这本书, 翻了几页便被吸引进去, 到底是没能逃脱。一本好书可以让人回味无穷, 几天的心绪都为之飘忽迷乱, 沉醉在这种审美体验中, 《荒原狼》便是如此。

千面一身

人有多少个灵魂?在哈里看来, 他的内心中有两个对立的灵魂, 一个属于人, 一个属于狼。不同于擅长逢场作戏、圆融善变、见人说人话见鬼说鬼话的那些所谓的会做人的人, 哈里的两个灵魂是对立的, 互不相容的, 每当人性的一面使哈里衣冠楚楚彬彬有礼地站在人前讲话时, 那双属于狼的眼睛就在他的身后冷眼窥探着, 仿佛下一秒就要撕破他的头颅, 露出狰狞的面容, 将整个世界吞入血盆大口之中。每个人的心中都隐藏着一只荒原狼, 如果说人的存在是本我, 那么狼的存在就是自我。这个自我是多面的, 不仅仅有狼性, 可能还有猫性、狗性、狐性、蛇性人本非人, 每个人都是千面之身, 张扬哪一面, 压抑哪一面, 由我们自己掌控, 但这并不容易, 我们被这个世界的“标准”束缚, 本我只能是人性的, 于是我们把自我中的不属于人性的东西一概否决, 不愿意多做了解, 千面之中恐怕只认识到了屈指可数的几面而已, 而回避了那么多的选择, 把它们统统归于面目可憎的狼性。然而, 就算是再刻意逃避, 当本我和自我冲突不可调解时, 人生就陷入痛苦的深渊, 也许我们会如哈里那般, 将自己的生命悬在一把可以割喉的剃须刀上。

笑对荒唐

“可怜的人, 真可怜, 看他那双眼睛, 他不会笑。”哈里的痛苦来自于他太过清醒, 精神方面的高度发达压抑着他的物质生活不断萎缩, 他看透了战争、艺术、性爱, 他只接受超验的审美, 如此一来, 现实生活中人们普遍追求的享受, 在他看来都是庸俗的、糜烂的、不可饶恕的。然而, 他被自己的灵魂戏弄了, 他在魔剧院持枪射击公路上的汽车, 他在假面舞会上与各型各色的女伴跳舞, 他与妓女玛利亚夜晚的缠绵, 这些都使他感受到了无比的快感, 人类潜意识中保留的最原始的冲动将他出卖了。世界本来就是荒唐的, 那些最高尚的情感和体验只存在于精神世界, 如果执念于此, 就失去了人生的乐趣。哈里在幻境中见到他崇拜的歌德和莫扎特, 他们有着高尚的精神世界, 创作出最伟大的诗篇和乐章, 同时也能在现实生活中安然生存, 他们喜欢开玩笑, 喜欢孩子般玩耍, 也会听一些扭曲刺耳的舞曲。对于这一切, 渡边淳一在他打造的复乐园中给了我们一个响亮的回应:“Et Aiors” (那又怎样) 。太过执念除了折磨自己别无意义, 既然看清了那些荒唐, 何不对它大笑, 用幽默来回应, 来解脱。

冷色调的永恒

伟大的人总是孤独的。在迈向不朽的道路上, 人总要忍受种种痛苦和孤独, 哪怕只是一小步, 也会异常艰难, 如同刀尖上起舞。永恒的触感是冰凉的, 永恒没有来世, 只有今生。在晶莹透亮的上苍之冰中, 没有日月星光, 没有男女长幼之别, 没有大喜大悲, 下望人寰处, 一切喜怒嗔痴都似一场闹剧, 天上的人们安详地看着, 或点头, 或打盹。如果这是永恒, 我宁可不要。这种看似精神超脱的境界难道不是把自己带入另一个地狱, 一个更隐蔽, 更冷酷无情的地狱。哈里在渴望成为不朽者的同时, 使自己的肉体和精神都承受了巨大的痛苦甚至扭曲, 倒是帕勃罗活得更为从容, 或许是他明白, 绝对的精神的存在是无法实现的, 或许从来没有什么永恒, 正如歌德所说, “在永恒之中, 你要知道, 是没有时间的;永恒只是一瞬间, 刚好开一个玩笑。”

灵与肉的爱恋

爱情是愈合伤口的良药, 无论是精神上的相通相融, 还是肉体上的放纵欢愉, 都能让人忘却烦恼, 忘却自己。哈里对于他已逝的妻子的爱是理性的, 可以想象他对他的妻子应该是既爱慕又尊重;对于他长久未见的情人的爱是人性的, 他需要考虑对方的感受, 会因为长久未去看她而有少许自责不安;对于玛利亚的爱是狼性的, 是体内的荷尔蒙引发的情欲使他不能自已, 他不需要对他的行为负责, 只需尽情享受。赫尔米娜与她们都不同, 她是哈里心中潜藏的阿尼玛, 是哈里自身的观照。赫尔米娜充满智慧, 能够洞悉哈里的一切, 其实她也是一只荒原狼。不同于哈里想要把自己与世界隔绝, 赫尔米娜把自己融入世界, 在狂热地扭动着身体的人群中, 在靡乱的酒精气味中, 在揉碎人心的爵士乐中, 她戴着虚伪的面具, 而那面具后面的獠牙只有同为荒原狼者才能看到。赫尔米娜既是哈里爱恋的人, 又是哈里的精神导师, 甚至就是哈里自己, 她口中说出的话如同哈里自己的语言一般, 以致最后哈里杀死她时一度怀疑, 这是她的最后一个命令, 还是他自己的想法。哈里将无数个自己化为棋子, 赫尔米娜也许只是那众多棋子中的一个。人生本来就是自己与自己博弈的一局棋盘游戏, 我们要做的, 就是学会微笑着玩好这盘棋。

女生日记读书笔记300字 第13篇

冉冬阳是一个活泼开朗、乐于助人的女孩子，她的父亲是北方人，母亲是南方人，但他们的家庭依然很和睦。

冉冬阳的同学梅小雅家很穷，冉冬阳常去她家帮她和她妈妈。因为冉冬阳的建议，梅小雅和妈妈做起了卖小百货的生意，冉冬阳总是去帮忙卖东西，也买她们家的东西……冉冬阳的同学马加总受后妈的折磨。有一天，马加的爸爸和后妈出了车祸，他必须照顾自己那同父异母的弟弟，但他什么也不会做。冉冬阳知道后，立即去帮忙，还叫上班里的另外一些同学，他们一起帮助马加直到大人回来……

冉冬阳身边发生的事太多，但都能以美好的结局完事。很多事都离不开冉冬阳的帮助，更离不开大家的帮助。

女生日记读书笔记300字 第14篇

这里说的是六年级的女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理微妙变化，和同学小梅的转学，东阳更是伤心，因为这个问题骚动全班。小梅的爸爸妈妈离婚了，小梅的学习很上劲，成绩非常好，她的学习妈妈不操心，可是学费很高。所有的事情都靠妈妈来挣钱，小梅的妈妈毎天很累。

冉冬阳想了个办法说开一家小商店，可是小梅家储存的钱不够，冬阳跟同学吴缅想把自己的压岁钱给压上，可是只有一千多元钱还差好几千呢这时吴缅想起舅舅把一万元拿到银行去炒一下子炒成十万，吴缅将计就计冉冬阳答应陪吴缅一块去。到了银行可是服务员说，只有拿一万元才可以炒，他们绝望了，可是冉冬阳用她的阴谋鬼计得到了五千元就这样小梅家开了一家商店工作起来……

女生日记读书笔记300字 第15篇

这篇故事是这样的：冉冬阳的同学梅小雅生活在一个单亲家庭中，冉冬阳想帮她妈妈做生意，但是钱不够，只好向爸爸妈妈帮忙。

吃晚餐时，冉冬阳做了一桌的饭菜讨好爸爸妈妈。有妈妈最爱吃的翡翠龙眼，爸爸最爱吃的馒头、咸菜。解除爸爸妈妈的警戒心以后，把梅小雅的情况告诉了爸爸妈妈，他们听后立马拿出自己买东西的钱去帮助梅小雅，足足有5000元。在梅小雅妈妈的店开张以后，冉冬阳一家还经常去那里买东西，帮了梅小雅的大忙。

冉冬阳一家真的太有爱心了！有些人连借别人一块橡皮都做不到，真的要向冉东阳一家学习这种乐于助人的精神！

《女生日记》的读书笔记 第16篇

穹顶一度是西方建筑中最显赫的符号, 即便是在东西方艺术中, 圆顶建筑也一直是最受人景仰的, 其天花板也很容易使人产生仿佛置身于天堂的神圣感。据说, 波斯建筑物中的圆顶便是人类的灵魂飞向天堂的象征。因此, 艺术家们常常以油画或马赛克的形式来把圆顶建筑美化成朦胧的天堂景象。

本书提到的“圆顶”, 皮卜主持建造的圣玛丽亚百花大教堂穹顶, 无论是高度、跨度和设计精美程度都创造了当时之最, 构造首开圆顶之先河, 其在工程结构上取得的成就, 甚至对后来的科学, 包括天文学和航海都产生了一系列深远的影响。在这本书里, 作者选取了“圆顶”这样一个片段, 在被称作十五世纪最文明的城市佛罗伦萨, 为我们描绘出文艺复兴的开端, 建筑师这个行业萌芽的年代, 那些天才以及他们所创造的奇迹。

翻开书, 时光回溯到了十五世纪, 仿佛身临佛罗伦萨, 亲眼目睹建筑史上最伟大的圆顶如何砌成, 那三万七千吨石材又如何在缺少鹰架和电动吊车的情况下, 被安置在约54米的高空中。圆顶的母体, 书中提到的圣玛利亚百花大教堂, 修建历时一个半世纪, 期间经历的难题数不胜数, 战败的挫折、瘟疫的恐慌、建筑师本人所经受的质疑与攻讦, 甚至还因为政治斗争锒铛入狱了一周。更不用说工程本身的难度那个前无古人的大圆顶所带来的材料、运输、安装等等一系列无法想象的麻烦。当它最终横空出世的时候, 投在地面上的优雅阴影“让整个佛罗伦萨都笼罩其中”。

尤其是, 在那个神权主宰的时代, 这座圆顶并不是依靠上帝或天使的伟力建成, 而是由历经战乱和瘟疫, 对自然科学的了解仍然十分狭隘的人类一手建造起来的只这一点, 它便不负其传奇的盛名。

建筑师皮卜在圆顶最终建成的一个月后猝然辞世, 差一点就没能见到这项最终完成的盛大仪式。死后的皮卜被安葬在他为之浇灌了大半生心血的圆顶下面, 上千名佛罗伦萨的市民参加了葬礼并为之悲痛哀悼。在皮卜之前, 还从未有任何一位欧洲的建筑师或工程师能够获此殊荣。

500年后的1972年, 皮卜的遗骸出土, 尸骨已经化为一片飞灰, 与那座依然耸立不倒的大拱顶之间形成了鲜明的对照。天气好的时候, 连远在西边24公里的匹斯托亚都可以看到大教堂圆顶的轮廓。15世纪时, 斯托匹亚人曾将一条街的名字改为“远望街”, 也就是说, 这座由砖石和大理石造就的圆顶早已不仅是一项结构工程学上的壮举, 更是一道绝妙的奇景, 是在一夜之间由上帝在亚诺河谷一手造就的如同佛罗伦萨人相信圣安罗亚教堂修道院内的湿壁画是天使的杰作一样。的确, 这座美轮美奂的圆顶, 无论是远看或近观, 都能给人带来非同寻常的感受。如今, 这座如小山般雄浑的圆顶依然俯视着整个佛罗伦萨, 五百年如一日。

《女生日记》读书笔记300字 第17篇

《女生日记》里面描写了一个小女孩，他的名字叫冉东阳。他有一个非常好的爸爸妈妈，但也有些奇怪。她考试前，她爸爸妈妈不把她关在屋子里，让她复习，反而带她出去玩，带她出去逛街。当她遇到了困难时，爸爸妈妈总会尽力，帮他一起解决。当她成绩考得差时，爸爸妈妈一点都不会骂她打她，还去安慰她，鼓励她让她加油。

冉东阳还有许多很好的老师。比如说班主任。她每一个学期，都会给每个学生一张寄语卡，有时还去鼓励同学们。比如说音乐老师米老师，他用了一个小小的计谋，让同学们在唱歌跳舞时露出灿烂的笑容，结果出来了，果然，不出意料，这次比赛我们班获得了第一名。还比如说数学老师……我虽然没有冉东阳那么优秀，但是我也有像冉东阳一样那么好的老师和爸爸妈妈。