努力学会放开作文

努力学会放开作文（精选13篇）

努力学会放开作文 第1篇

努力学会放开作文

放开是一种舍得，只有放开我们才能拥抱一切。

【努力学会放开作文】

夜裹挟着凉风降临，屋里，灯光昏黄，我的脸上每一处都被牵念染成了凄婉怅然。又一次，我拥着双臂，透过窗，凝视着那一轮皓月，想你，总是会直击我最纯粹却又复杂的心情。即使回忆总是带着些许的忧伤味道，可自己却总会牢牢记得曾经得到过的温情。

时光，就这样，在回首展望中，追寻你的记忆;流年，就这样，在兜兜转转间，一去不返

牵着时光的手，一个人安静地行走。风，一如既往地吹拂着洁白的纱帘，卷起一帘幽幽的烟雨梦。有些人，说再见，是可以再见;有些人，说再见，就是再也不见。我们，就是再也不见。我不再见你，却无法放下你。偶尔从朋友那里了解你的近况，让我欢喜又使我担忧!

陌路天涯，我们说再见，一支素笔，满笺思念。水墨年华，用泪和汗写下永远，留给我一篇日不落的想念。如花似梦，用情和诚筑下明天，赠给我一片可以流泪的花园，你是否又会在这个春暖花开的季节醒来?

永远忘不了当年你的身影，深邃的双眸，洁净的脸颊，温柔的微笑，这一切，都让我怦然心动。那么明媚的阳光撒在你身上，午后的我就那样遇到了你，没有所谓浪漫的相遇，也没有热烈的独白。一个恶作剧开始上演、、、、

只是，一伸手，就触摸到了恍然的昨天。一切都是场翻过去的虚无。只剩寂然。

往日，已成往日，时短，恨时长，一生茫。

燃烧火焰，敢于扑火的飞蛾，死早已至身脑后，明知遍体磷伤，毅然舍命相爱，唱不尽的缘分。我想轮回，你回眸一笑，来生，再爱你

曾经，为了你，在心中执着不已，如今，还是你，徒留我一腔悲情。明知道，彼此的手无法牵起心灵的守候，但我多希望，你能知道，我那么爱过你。

累了，倦怠了，转身低头，从此与你天涯相隔。即使心再痛，也是还你一个微笑。你不知道的是，微笑的背后，转身的一瞬，我的泪水背你而流。

如今也不再去想什么理由，去挽留那悬崖边上的爱情。我只是在想：离开我，你会不会有一丝丝的想我;会不会有一点点的不舍;会不会有一点点的难过。

如今，对你的念想，我会用淡定从容却又全然投入的状态来诠释自己哀而不伤的心境，或许我会因为落寞而红了眼眶，也会因为温馨回忆而微笑。

那些岁月中深深浅浅的痕迹，那些无法定格的记忆，又要如何取舍。寻一杯冰冷的水，解救干渴的喉咙。写一些忧伤的文字，记录琐碎的生活。十指相握给自己取暖，只能维持的瞬间。谁说，懂得放开，心胸便会坦然。我微笑，是不是真的懂得成全。

【努力学会放开作文】

每天学生上学的时间，学校门口总会聚集着许多家长。这当中，想把孩子亲自送到教室的低年级家长络绎不绝。尽管值班教师告诉他们：学生自己会走进教室的。但还是有许多家长总是找各种各样的借口，不是怕孩子找不到“作业本”，就是说怕孩子把该拿的东西弄掉了，或者说帮孩子把书包送上，更有意思的说孩子找不好教室，怕孩子迷路

对于此类现象大家肯定不陌生，在我们身边有许多这样的家长，他们努力使自己成为一名“全能家长”，努力把孩子的一切都安排好。他们认为这样做对孩子有好处，孩子可以少犯错误。事实真是如此吗?非也!许多这样被保护过度、关爱过度的孩子，他们在学校往往表现为自主能力较差，缺少对一些事物的独立判断，难以形成科学的世界观。就像温室里的幼苗，看起来也许很光鲜，可一旦去掉温室，将其暴露在风雨中的.时候，这些温室里的秧苗就会变得十分脆弱。

诚然，家长对孩子的关爱本无可厚非，这也是教育的一种重要组成部分。但问题是任何事情都应当有一个“度”的要求。一些家长过度的“爱”有时会迷失孩子的双眼，束缚孩子的成长和发展。

生活中，见诸媒体的因爱而悔的事例有许多。这当中不乏一些让人扼腕的悲情故事，在此不忍再去赘述。

爱孩子，不让孩子受到伤害，是每个父母的责任。但是以爱的名义，不让孩子参与自己应该做的事情，剥夺孩子独立思考问题，解决问题的权利，这种过度的“爱”会让孩子失去自我，失去本该快乐的童年，甚至影响孩子一生的健康发展。让孩子在社会上能自立、自强地快乐生活是教育的最终目的，而融洽的家庭氛围，和谐的人际关系，独立实践中的所感所悟、生活中的一些苦难和磨炼这一切都是孩子健康成长的沃土。

我上中学的时候，看过一部日本电影叫做《狐狸的故事》。电影描述的是当小狐狸刚刚长大时，那些身为父母的老狐狸却“狠心”地把它们从家中赶走。至今我还记得：那些被老狐狸赶走的小狐狸眼中充满着忧伤和无助，然而，老狐狸在短暂的留恋后则是义无返顾地转过自己的头。

当时的我，感觉身为父母的老狐狸过于狠心，甚至在看电影的过程中还流下了伤心的眼泪。但后来我慢慢懂得：这就是自然界的生存法则。电影所要传达给大家的是一种生存的哲学，一种成长的哲学。如果你不知道如何去生存，那么你就将被大自然无情的淘汰。如果你在父母身边永远有所依靠，那么有朝一日当你独立去面对这个世界的时候，你就将无所适从。

有这样一位母亲，她给即将远行的儿子写了一封信，其中有一句“你注定要成长，而我要退到幕后”令人难忘。这位母亲明白，爱是为了让孩子更好的离开，所以，她选择用心灵深处的挚爱去放飞孩子，让他拥有更加广阔的空间。

其实，过于平坦的路往往会让人倦怠，生活中的风风雨雨则更能激发一个人前行的斗志和勇气。孩子在成长过程中，“酸甜苦辣都是营养，生活百味都要体验”。“三十岁儿童”、“啃老族”等现象相信所有的父母都不希望在自己孩子身上出现。

我国著名的教育家陈鹤琴说过：“凡是儿童能够自己做的，应该让他自己做”。如果放手让孩子自己做，我们会发现孩子的潜能是无穷的;如果我们一直“大手帮小手”，我们的孩子将会在无形中被剥夺许多发展的机会。当然，放手并不等于放任，我们应如那位妈妈一样为孩子给予方向、方法上的指导，其余的让孩子自己在实践中去摸索。

各位家长，当孩子蹒跚学步的时候，也许不需要你一直去扶着孩子。孩子需要的，也许就是你松开手时一句鼓励的话，让孩子在一条正确的路上自己试着走。即使跌倒，那也是一种成长。当一个孩子感受到来自于成长世界尊重的时候，那就是他自我教育、自我完善开始的时候，也是一个人心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的成长。

一句“都是为你好”，成为许多家长的“口头禅”，也成了家长过度“爱”孩子和包办管理的一种借口。其实，爱孩子没错，多关注孩子也没错。但是，当孩子到了可以自由成长的时候，当你为孩子付出许多但孩子却不遂你所愿的时候，你不妨换一种爱的方式，试着放一放手，孩子可能会成长得更好!

【努力学会放开作文】

都说同船过渡皆是前世修来，能相识相知、相倾相伴那该是多少世修来的缘分呀!

都说缘是天意，份是人为，所以天意来了难挡没法挡，这人为难为可怎为呀?!

爱一个人很辛苦，恨一个人也很辛苦，放弃一个爱自己自己也爱的人更辛苦，陪伴一个不爱自己自己也不爱的人更更辛苦。

爱是什么谁都说不清楚，那种感觉每个人体验到和说出来的都会不一样。

有个朋友跟我说：“现实生活里的美好爱情就像幼时珍藏鹅卵石，让人喜欢却一文不值。”

另一个朋友却跟我说：“爱是把自己喜欢的一块石头当成美玉来珍藏和供奉，别人认为不值，可自己却握着舍不得放手。”

把爱情比作石头可真是够有意思的，而对的石头的态度不同的人差别这么大也让我感慨万分。

爱或许真的就是一块石头，到底是平常还是珍贵，到底值不值得爱就看各人的喜好了，你说它一文不值它对于你来说就真的是一文不值，你说它重若千金它就重若千金，情感是没界定的标准的，怎么认为是各人的情感价值观的体现，它本身没有对错，只是那种感觉会让自己更舒服呢?这怕是要当事人自己才知道。

我有一个朋友，他在爱情生活中，曾经很幸福很快乐过，可后来因为种种原因却很痛苦很无奈。记得最初的时候他曾经说过，他爱她，爱到为了能跟她在一起愿意放弃一切;可后来，他却说他恨她，恨到为了离开她愿意放弃一切。唉!爱有时候好极端哦，也不知是不是天意弄人。

人世间最说不清道不明的该当是爱了，爱恨皆是内心的一种感觉，而感觉是种善变的东西，很不好把控。

经历多了人会慢慢变得理性甚至有点儿麻木， 可再怎么理性再怎么麻木，内心都会有波动有感觉，有些时候理性甚至难以控制和拦阻情感的波动与冲动。

记得我一个好友她曾在说说里说过：“方向错了，停止就是进步。”她说得很有道理，所以如她所说，爱走了，就不必强留，愈留愈伤愈留愈痛苦。

可是爱在呢?那可不要松手，你不知道，人世似海，人海如潮，人不过的浩海浪潮里一滴小小的水珠子 ，一旦松手人海茫茫，际遇难料，还怎么在人海里寻到和再牵那只已经松开了手呀!

我喜欢淡淡然的喜欢，我喜欢怀着感恩的心把所有曾经对我好的人放心底里好好珍藏，默默地祝福。

不知谁曾说过，珍惜每一个惦念和牵挂你的人，善待每一个陪伴过你的人，缘来缘去皆有因缘在里头。

你可以不信佛，可佛缘释万象，万象皆有前因后果，种了善缘自会结出善果，种了恶缘定会就出恶果，不要埋下仇恨种，不要生出怨恨根。心宽才会路广，心胸宽广的人会容下和收获很多很多，心胸窄的人会挤掉和错失很多很多。

人这一生不可能每一个决定每一件事都是对的，人生这条路不可能不走弯路直达目的地，爱一个人不一定准能两情相悦相伴到老，所以得失对错不要太耿耿于怀，要学会坦然与释然。

不管对错好坏都经历一些人生才丰富充盈，人生那么长，若想只有喜乐没有哀愁怎么可能，人生那么长，若不走弯路那该错失多少风景，所以豁达大度些，允许和原谅自己和别人都不那么完美，允许和原谅自己和别人一起绕些弯路。

要知道，心中有恨，人生苦寒;心中有爱，人世安暖。

爱走，别强留，淡然相送;爱在，别松手，好好珍惜。

努力学会放开作文 第2篇

为什么？这是一个无趣并且让我生气的问题。猜猜看，7年前所谓的礼物是什么？

无疑，是《格林童话》，是《安徒生童话》，是《俄罗斯神话》，甚至是《白雪公主》的珍藏版。我爱不释手。不过5年前呢？《伊索寓言》。3年前呢？《小故事大道理》。1年前呢？《智慧背囊》。不，我不要这些说理道文的，没有一丝生气的东西！我希望看到真正绘声绘色讲故事的精彩，看到情节感人的悲伤。可是，此时我才发现，我已无法放开手，放开《伊索寓言》，放开《小事大道理》，放开《智慧背囊》。不知怎的，大人们早已把重重的枷锁套在我和智慧之间，我已无法放开手。大人们充满希望与托付的眼睛，让我无法放弃眼前仿佛早已做好的一切。

几天前，远方亲戚来成都旅游，到家里探望外公外婆时，像所有人一样，拿着厚重的，来自“文轩”的口袋：“侄女，来看看！叔叔带了四大名著和那个什么人来着？反正挺有名的，是个写诗的！看了增长些见识！”我望了望书柜顶端灰仆仆的彩色注音版《三国演义》和《徐志摩诗集》，此时根本笑不出来，我感觉被压抑已久的力量正在膨胀，我恶狠狠地丢下一句“非常感谢！”，便甩门而去。

我带着前所未有的愤怒爬上梯子，疯狂地将那些封存已久的一堆堆名著在地上。我承认我不够礼貌，我承认我做错了，但是我实在扛不起重重的期望。

此时，我只能放弃，只能选择放弃。我没有想过，父母回如何如何斥责我，邻居会如何如何地失望。我只想到，我放弃了。我把手放开了。第二天，我只身一人来到书城，走到心仪的小说类面前，一口气选了好几本书。韩寒的《一座城池》，安妮宝贝的《清醒纪》和《莲花》，还有落落的彩绘西藏《尘埃星球》。这一本本让我垂涎三尺的“名著”我终于拿到手中。我真真切切感受到，放弃又何尝不是一种美丽？何尝不是一种愉悦？何尝不是一种幸福？

努力学会放开作文 第3篇

1 完善机构建设提供组织保障

学会成立于1989年, 挂靠在市疾控中心, 现有50余家会员单位, 会员总数近4000人, 下设26个专业委员会, 聚集了一批国内知名的公共卫生专家, 在国内及深圳市内具有较大的影响力。

2010年11月9日学会召开了会员代表大会, 审议通过了《深圳市预防医学会章程》 (修改草案) , 选举产生了第四届理事会。新一届理事会成立伊始, 学会确立了完善组织机构建设的工作目标, 多次发文督促各专业委员会限时完成换届。经过一年的努力, 2011年底学会原21个专业委员会全部按时完成了换届和调整, 并新成立了毒理学评价、社会医学与公共卫生管理、实验室质量与安全管理、公共卫生信息管理及实验动物管理五个专业委员会, 使专业委员会总数达26个, 基本涵盖了全市公共卫生系统各相关专业, 形成了与中华预防医学会各专科学会相对应的组织网络, 为学会工作顺利开展提供了组织保障。

2 把握改革机遇争取政府支持

2012年深圳市政府出台了相关政策, 主动放开市场准入, 释放改革红利。学会及时把握了机遇, 乘势而上, 积极争取政府相关部门的支持, 向市卫人委打了专题报告, 并创造条件, 狠练内功, 及时向市民管局递交了承接政府职能转移及购买服务相关资质的申请。经过努力, 本会顺利通过市民管局组织的等级评估, 成为深圳市卫生系统首家获得4A级资质的学术性社会团体。具备了承接政府职能转移和购买公共卫生服务的优先条件。近年来, 学会还分别承担了市疾控中心和市慢病防治中心委托开展的“艾滋病防治”和“全球基金结核病项目耐多药结核病防治”等世界卫生组织相关NGO服务项目。

3 坚持以人为本实行优质服务

落实便民措施, 努力创建满意服务窗口, 构建和谐鉴定关系。完善工作机制、开展满意度调查、加大追踪跟办力度。职业病诊断鉴定工作实现网上受理, 并在全省专家库里网上抽取专家, 减少当事人的来回跑动。实行三优原则:即, 优先选择大部分专家的工作城市、优先选择交通便利的枢纽城市、优先选择各位专家到达较近的城市。设立“移动会场”, 在专家身边召开鉴定会, 获专家一致好评。

4 注重制度建设严格依法管理

学会注重内涵建设, 制订和修改完善了一系列管理制度, 包括《会议制度》、《工作计划与总结制度》、《优秀论文奖励暂行办法》、《专委会组织管理条例》、《学会经费使用管理办法》等17项管理制度。

为进一步强化内部管理和行业自律, 学会还成立了监事会, 制订和完善了廉洁自律、会务公开等管理制度。并自觉接受监事会、审计部门、挂靠单位及上级有关部门的监督与管理。

2012年底学会还开展了征求合理化建议和意见活动, 相关会员单位和专委会共提出合理化建议意见35条, 学会及时进行了分类整理和对照检查, 并积极进行整改, 促进了工作不断改进和提高。学会还按照税务法规要求, 先后向市税务部门申办了税务登记证, 刻制了学会发票专用章, 申领税务发票, 开通了网上报税。严格依法开展经营性服务活动, 努力增收节支, 依法报税缴纳;每年都自觉进行财务审计, 每年都顺利通过市民间组织管理局的机构年审及财务检查, 受到上级有关领导的高度评价。通过强化内部管理和规范化、制度化建设, 使学会各方面工作步入规范化、制度化管理的轨道。

5 抓专委会管理引入竞争机制

学会制订了《专委会管理及考核办法》, 并始终将加强专委会管理放在重要位置, 定期召开常务理事及专委会主委会议, 要求各专委会每年要有明确的工作计划和总结, 至少每年举办1~2次学术交流活动。同时, 不断加大监管力度, 引入竞争机制, 对开展活动好的专委会, 年终予以适当的奖励, 并安排其代表在学会年终总结表彰会议上作经验介绍。以点带面, 鞭策后进, 对长期无所作为, 开展学术活动不积极, 不按时上交工作计划和总结的专委会, 年底考核时亮黄牌警告, 对警告无效, 仍不作为的专委会, 实行优胜劣汰, 建议换届时对该专委会主委进行调整。

6 搭建交流平台营造学术氛围

2010年以来, 学会紧密围绕深圳市卫生防病中心工作, 积极组织或协助相关专委会, 举办了一系列形式多样, 丰富多彩, 规模空前, 层次较高, 参与人员众多, 影响深远的公共卫生论坛和学术交流活动。先后举办了主题为“人口迁移与公共卫生问题”、“发展性疾病中国面临的挑战和防控对策”、“两岸三地食品安全前沿检测技术和风险评估技术应用”、“乙肝低应答及无应答人群解决方案”, “职业女性健康生活”等公共卫生论坛。

学会还举办了“新医改下的预防医学新模式探讨”研讨会, 并与中华预防医学杂志社、中国毒理学会联合主办了“现代毒理学新技术、新方法在安全性评价中的应用”等学术研讨会, 邀请了亚洲毒理学会理事长、台北荣民总医院邓昭芳教授等一大批国内外知名专家学者出席会议, 与会专家对两岸三地的食品安全现状、相关技术和政策进行了深入交流。

据不完全统计, 仅2012年本会及所属各专委会共主办、协办各类学术活动97次, 其中:国家级18次, 省级18次, 市级66次, 出席人数9213人次, 为全市各级预防医学专业人员搭建了学术交流的平台。

7 重视健康教育普及防病知识

学会积极鼓励和配合相关专委会根据卫生防病的要求和科学普及法的精神, 针对危害深圳市群众较为严重的病毒性肝炎、艾滋病、慢性非传染性疾病、职业病、妇儿保健等相关病种, 借助社会力量, 开展健康教育与健康促进工作, 并结合“全国高血压日”、“联合国糖尿病日”、“营养健康社区行”、“世界结核病防治日”及“世界无烟日”等主题宣传日活动, 定期地深入社区、厂矿开展专项防治常识科普宣传、讲座与咨询义诊等活动。举办了控烟和健康素养市级继续教育培训班。市CDC还在深圳电台“942”频道上开通了“疾控论坛”, 向广大市民进行卫生防病知识宣传教育。

据不完全统计, 2012年本会各相关专委会共举办各种类型的科普讲座及科普宣传210次, 参与人数59 755人。印发各类宣传小册、小报等20多万份, 免费派发到农村、学校、机关、社会团体, 受惠群众广泛, 为全面提高市民健康, 普及卫生防病知识做出了贡献。

8 积极建言献策, 当好政府参谋

学会作为科技工作者组成的科技团体, 在人才、智力尤其是组织方面具有突出优势, 为充分发挥他们的聪明才智, 本会积极支持鼓励专家参加各级专家委员会和决策咨询委员会工作, 就民生相关的食品安全、建设、环境污染、公共卫生机构建设等问题向市委、市政府建言献策, 向政府提出合理化政策建议35条, 如“建立深圳市环境和各类食品持久性有机污染物数据库的建议”、“关于深港共建化学物安全性评价中心的建议”、“关于加强垃圾焚烧厂和环境本底二英监测与管理的建议”、“关于进一步加强市公共卫生与疾病预防控制机构能力建设的建议”、“深圳市食品安全检测现状、存在问题与对策”、“关于推进我市食品安全检测体制改革、促进第三方食品安全检测机构发展的建议”等多项建议与提案得到市领导的高度重视和批示, 为政府及时提供了重要的决策依据, 许多合理化建议与提案巳被市政府相关部门采纳。

9 强化科研合作促进学科发展

学会鼓励广大预防医学工作者开展学术研究和论文撰写, 积极开展优秀论文征集活动。2010年以来先后汇编了两本《深圳市预防医学会学术研讨会论文汇编》, 其中2012年共收编公共卫生方面优秀论文120余篇, 评选出一、二、三等奖论文分别为10篇、23篇、72篇;并予以表彰和奖励;还积极组织向省预防医学会及粤、港、澳、台预防医学会议投稿10余篇, 有5篇论文荣获省预防医学会优秀论文奖, 并在第十届粤港澳台预防医学会议上进行交流和现场展示。

据不完全统计, 2012年学会各专委会共公开发表学术论文771篇, 其中SCI论文70篇、国家级论文704篇, 科研立项111项。其中国家自然科学基金立项19项, 国家重大专项分课题3项, 国际原子能机构专项1项, 广东省自然科学基金重点项目1项, 省级科研立项7项, 市级立项63项, 重点资助项目4项。组织课题研究93项, 参加国际、国内学术交流活动共380次。开展国际合作项目12项、开展国内合作项目32项, 深港澳合作项目10项。参与制订法律、法规或规划83项;开展慈善、救助、环保等公益活动34次;2011-2012年度获省部级科研成果奖7项、市级7项、获国家发明专利1项。

1 0 加强网络建设搭建交流平台

2011年本会在市疾控中心网站上增设了市预防医学会网页, 设有“组织机构、学会章程及管理制度、专业委员会、学术动态、信息发布、信息简报、科研培训”等栏目, 并积极构建预防医学专家信息库。2013年学会建立了独立的网站 (www.szpma.org.cn) , 并由专人进行管理维护。网站又新增添了职业病诊断鉴定、会员之家、科学知识普及等栏目, 丰富了网站的内容, 增加了学会网站的使用价值, 扩大了学会的影响范围, 为广大会员搭建了学术沟通交流平台, 使学会常规工作逐步实现网络化管理。

放开手,孩子才能学会走 第4篇

[关键词]教是为了不教；放手；“三、四、五”；课堂教学模式

教师在课堂上就应该逐渐放开手，培养学生自我学习和共同探究的能力。将课堂的主动权真正的交给学生；就一定要下决心抛弃“逐句讲解”或“一问一答”式的陈旧方法，改为时时处处注重启发诱导，把学生真正当作学习语文的主人。这样的放手对学生的现在和将来都有利，否则学生就始终有着依赖心理，就永远也达不到“不需要教”的理想境界!

我们面临的新的课题就是：怎样“教”才能逐渐达到“不需要教”的理想境界?叶圣陶先生根据自己的教学实践总结出一套行之有效的教学方法，那就是在语文的阅读教学过程中认真地把握好三个环节，即“预习——讨论——历练”。而我校正在实施的“享受学习有效课堂”教学改革的宗旨和叶老“教是为了不教”的思想可谓一脉相承，本学期我校根据本校实际情况开发的“三、四、五”课堂教学模式中的五步教学法也与叶老的三步教学法有异曲同工之妙。

我校的“享受学习有效课堂”教学改革活动，牢牢抓住了提高教育教学质量这一核心，在严格执行国家课程计划的前提下，进一步追求教学管理的有效性、课堂教学的高效性、自主发展的科学性，力求教育教学效益的最大化。因此我校在充分研究教学理论和教学实践的基础上，吸取了兄弟学校成功的改革经验，结合我校教学实际，提出了实施和推广“三、四、五”教学模式的改革方案。

所谓“三、四、五”课堂教学模式，“三”一指“三案”，即教案、学案、巩固案。二指“三个十分钟”，即每节课让学生自主体验的学习活动时间不低于十分钟；教师引导学习的时间不超过十分钟；学生巩固练习的时间不低于十分钟。“四”是指每节课课堂教学力求达到“有节奏、有容量、有效率、有享受”的“四有”最佳境界。“五”指课堂教学的五个基本步骤，即：学情调查一合作探究一展示交流一矫正反馈一启发预习。“三、四、五”教学模式的核心是给学生以充分的时间自主体验、合作学习和练习巩固，改变教师一讲到底的单方面灌输，使师生的教与学均成为一种享受，真正把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。

下面。我就以苏教版五年级下册的一篇课文《我和祖父的园子》为例，结合我在实施“三、四、五”教学模式中的教学实践，谈一谈我的一点思考。

一、指导预习，培养学生的自学能力

教师要想获得课堂教学的高效，很大程度上取决于学生的独立阅读能力，这就要求首先要指导好学生的“预习”。因为预习是要学生自己动手、动脑的学习活动，它可以将学生由被动学习推到一个主动学习的位置，这也正如同叶老所说，就是要教给学生自己学习的本领，让他们自己学习一辈子。

我校的五步教学法为：学情调查一合作探究一展示交流一矫正反馈一启发预习。第一步“学情调查”是和上节课的第五步“启发预习”紧密联系的，指的是对上节课所布置的预习任务的完成情况的调查。通过调查，老师要引导学生汇报预习体会，准确了解学生通过预习所掌握的知识以及存在的问题，从而因地制宜地确定本堂课学生所探讨的内容。所以“三案”中“学案”的首要任务就是如何有效地指导学生预习。

二、合作探究，训练学生的自学能力

我校五步教学法的第二个环节就是合作探究环节，是要让学生在尝试中探索新知，通过小组研讨、小组交流等活动，促进知识的构建。预习得对不对，充分不充分，自己还存在哪些疑问，由学生通过小组研讨求得解决。在预习的基础上，下一步该怎么学?学什么?教师应及时进行引导。

三、展示交流，提高学生的自学能力

在合作探究环节中，学生通过小组研讨的形式互相启发，互相学习，互相切磋，自学能力得到了进一步的训练。交流时教师要大胆放手，做主持人而不是主讲人，要引导学生勤思、深思、动口、动手，充分发挥40分钟的课堂效率，把课堂教学过程变成训练学生能力的过程。只有这样，才能将学生彻底解放出来，变被动学习为主动学习，变知识教育为能力的培养。

四、练习反馈。检验学生的自学能力

我校五步教学法的第四步是“矫正反馈”环节，即通过设计反馈习题，进行针对性的矫正教学。因此我们在“三案”的“巩固案”中设置以下方面的练习指导：

一是“课文在线”，是对课文内容作更深刻的理解，对所学的知识默默消化、吸收的过程。例如通过学习这篇文章，你都学会了哪些?掌握了哪些?即主要是让学生整理所学知识，并对所学知识进行进一步的分类与贮存，对知识进行深加工，以备提取的过程。

二是“小试牛刀”，这不但是教师对教学情况的了解，也是学生对学过的知识、技能的练习与巩固，形式可以灵活多样，引导学生开动脑筋，自测自评，主要是考查他们的能力，起到培养能力的作用。好的“练习”结束后，学生不但不感到劳累，反而会有一种快乐感、成功感。

三是“课外拓展”，它与课堂所读的范文构成密切相关的阅读程序，是学生从学习到运用的过程。使学生把课堂上学到的读书方法运用到实践中去。拓展的过程，既是博览的过程，也是训练学生理论联系实践、举一反三的能力的过程。这样可以使学生不断积累知识，并逐步转化为实际应用的能力。

当然，任何一种课堂模式，有其好的方面，也有其不足的一面。最后我还想说一说我在实施“三、四、五”课堂教学模式时遇到的一些问题和由此产生的一些困惑。比如课前预习有些学生流于形式，并未认真动脑筋，只是从一些辅导书上找找答案，敷衍了事。以至于展示交流时展示内容千篇一律或对展示内容不甚了解，面对同学的质疑哑口无言，自学效果大打折扣等等。

学会放开作文 第5篇

看，生病时一句关心的话语，一杯暖暖的热茶，一个匆忙的背影，一只递药的大手这些，你曾离开过吗？但是，在一些人眼中，这些是理所当然，这些对他们来说是一种管束，一种囚禁。在不经意间，他们离开了爱的怀抱，逃离了所谓的爱的“枷锁”。他们是无知的，更是可恶的爱的“杀手”。

当绿色的在地褪色成为万物枯黄的景象时，爱用她轻柔的动作为我们披上了棉袄，害怕我们冷着了，冻着了。当在感受这暖暖的爱时，你是否想地将它收藏？当蓝天突变时，爱用她枯藤似的手递给我们一把雨伞，遮住了我信心灵上的雨滴，害怕我们受伤了，流泪了。当享受着这些温馨时，你是否想过要报答它？停下脚步，回头看看那些被你遗忘的爱，它们依然丝毫没有要抛弃你的想法，只时在酸楚的泪流过心田时沉重地叹一口气，一直追随到天涯海角

仔细想想，那已随风而去的爱怎样消失的？是你的“不要你管！”“你凭什么管我！”弄丢的。那时的她，真的心都碎了。看着你“恐怖”的脸庞，它在惊讶中看着你转身离去，它只有留着痛苦的回忆在心中品尝，静静忍受着记忆的纠缠，但她从未叫过一声苦。

当有一天你蓦然回首往日的岁月时，发现太多的东西已离开了你时，哀叹、沉痛、罪过，没有什么能赎回你对爱的残忍！后悔的药无用呀！这一刹那才看见了触手可及的爱是那么美，却又那么远！

再看看自己，付出的爱是否也遭受过打击？当你明白了真的痛时，已经晚了。

历经了短暂人生的风雨，享受了无数爱与被爱的滋味，回望走过的岁月，爱探试着眼泪，诉说着心酸。别再做让自己后悔的事了，不要在悲痛之后满腹惆怅，不要再让历史写下爱的罪名。让我们用爱来报答爱！爱是历史编者的最意味深长的经典，亘古不变的名著！

学会放开的话题作文 第6篇

【请放开吧，何必执着】

执念，是悲欢离合;放开，便是地老天荒。

题记

春天放开了万物的束缚，风是软的，云是轻的，夕阳是恬淡的，炊烟是柔媚的。夏天放开了万物的热情，酒是烈的，茶是苦的，奔跑是肆意的，大雨是猛烈的。秋天放开了万物的忧伤，叶是枯的，花是谢的，枝头是低垂的，天空是宁静的。冬天放开了万物的纯真，雪是白的，树是秃的，河水是凝结的，阳光是和煦的。放开，便领略到美妙，正如一片叶，无法控制风的方向，无法改变四季的更替，乘着风飞翔，看大海，看蓝天，看溪流，看高山，看低谷，看四季的精彩，看世界的美丽。

尘寰中的故事，总是这样，清新中有晦暗，宁静中有喧杂，明丽中有风雨，蹁跹中有寂冷。滚滚红尘，是一道藩篱，无数生灵在这里，编织着无数的爱恨情愁，悲喜沉浮。每一个生命，无论高贵的，还是卑微的;无论是壮美的，还是清淡的，都必然会面对各种悲欢离合。生活是缤纷的，我们来不及使用自己的秦腔变脸。以一份心境体验世间繁华，那么我们还需要去执着吗?

人生在世，最难过的莫过于生离死别。而所谓生离死别，不过是浩渺苍天的一个小小的剧情，就像一朵花绽放后的凋零，一片叶吐绿后的旋落，一滴雨凝结后的干涸。只是我们永远都做不到那样淡然，我们逃不出那道藩篱，因为我们一直都在人世中寻寻觅觅着。人世的每一次相遇，都是缘分;每一次相别，也便是缘分的终结。放开，依旧是灿烂的晴天;执着，便是陷入悲伤后的无法自拔。

有微风就有狂风，有细雨就有暴雨，有青云就有乌云，有圆月就有缺月，我们无法只选择自己喜欢的东西，或者说，上天不会只把美好的东西赠予我们。比如，同样的一杯茶水，给了我们名贵的紫砂壶，里边却可能是苦涩的茶沫，又或者，它给我们的是醇香的老树大红袍，你却用一次性纸杯将它冲泡，即使你有了名贵的紫砂壶和醇香的大红袍，可水却可能是昨天的过夜水，没错，生活就是这么充满戏剧性。生命中许多事物是如此，连同生命本身，也便是如此，脆弱得如同泡沫，一触便消失得无影无踪。世上没有十全十美的东西，我们只是让他更接近我们的生活。充满现实的生活。

生命就像不经意间掉落在人间的种子，在大地上生根，发芽，开花，结果。不经意间，天空暗淡了;不经意间，大地昏昧了;不经意间，人间荒芜了。退一步，海阔天空，又何必执着不已。花开花落，又几何。醒也罢，醉也罢，不如就放开了手。

【妈妈,请您放手】

时光的磨砺消不去那些最深刻美好的记忆，岁月的脚步不能阻挡无情流逝的似水年华。即将结束的小学六年的学习生涯，让我在人生的浅滩留下了一个个或喜或忧的印记。在这六年里，给我帮助最大的便是老师和妈妈，妈妈似老师，老师似妈妈。老师鼓励我，妈妈帮助我，为我做好了坚实的后盾。于是，从三年级到六年级，小队长，中队委，大队委，文明生，三好生，我一次又一次包揽了所有的荣誉，在生活和学习的磨砺与实践中迅速地成长着。今天，我已经是一个真正的大孩子了，这都要感谢我的妈妈!可是妈妈，您知道吗，自从上了六年级以来，您再不会像以前一样，在我累了的时候让我出去玩一会儿，取而代之的则是无尽的唠叨。您可知道我的心声?今天，借着这个平台，请让我对您说：“妈妈，请您放手。”

妈妈，您可知道?自从上了六年级以来，我学习的时间多了，看课外书的时间少了。每次当我告诉您我写完作业了，您总是会说：“接着复习去。”从此便不让我去碰那些书。我是那么地爱看书!您可知道我的作文为什么那么好，那些知识全都源自于书呀!

六年级了，您对我的要求也越来越苛刻。妈妈，我也不小了，我也可以帮您做一些家务活。可是您却总是说怕耽误我的时间，让我管好自己的学习，说是为了节省我的时间，可是妈妈，您不知道，我也想替您分担一些活儿啊!

妈妈，您为什么就不能站在我们的立场，替我们想一想?每当我考试成绩不理想时，您只会质问我那几分应不应该丢，您从不去看我得来的那九十多分!哪怕我得99分，只要那1分不该丢，您也会唠叨个不停。您永远都只会用我的缺点去和别人的优点比，却从不去看我的进步，我的努力，其实我也有很多优点!也许您自己没有发觉，可是我全都看在了眼里。每当我稍有一点退步，您就会唠叨上好几天!

妈妈，您可知道?六年级了，我们的自由越来越少，您哪里也不让我去。可是我们不想被人锁住自由，我们不想像动物一样被饲养员看管在笼子里，我们也需要一个轰轰烈烈的青春!

妈妈，您可知道?我也是大孩子了，您却不让我自己骑自行车上下学，说是现在社会上太乱太危险。可是妈妈，我们早晚要走向社会，不经过实践，我们什么也学不会!我们不再是您翅膀下的雏鸟，只会躲进妈妈温暖的怀抱。我们也应该有我们的`自由和权利!我们也渴望得到尊重!

天下所有望子成龙，望女成凤的家长们呀!请放手吧!这是一个十三岁女孩的呼吁与号召。请放手让我们去飞吧!那里，那里，我们渴望飞翔，我们渴望自由，我们渴望用我们的双翅到达我们所向往的国度!亲爱的妈妈呀，请放手吧!请让我们独立吧!请不要担心我们飞不起来，请相信我们有这个能力!那稚嫩的双翅只有在经历了挫折与磨砺之后才能变得更加坚强，才能尽情地在天空展翅翱翔!

请放手吧!妈妈!放手让我们去飞吧!未来有属于我们的大好蓝天!

【请放开自己】

Zahlen：

以前我总是很麻痹自己，

看到别人在网上发表文章至文章被录用，

真的很羡慕，

但是我却麻痹自己

妈妈说过：

不要在网上透漏自己的名字，

发表文章是要写出自己的名字的!

Digital II：

对于自己稚气的对自己说话，

麻痹自己，

这种做法应经不是罕见得了。

有时候真的心动不已，

但到了发表的面页

那颗激动不已的心

又像泄了气的皮球，

不再有那种期盼发表的心情

Abbildung drei：

长大了，

开始对网络思想

开放了些。

偶尔在网上发表作文，

但是，

那是很罕见的。

Die Zahl von vier：

四年级了，

作文的潜力被老师挖掘了。

但优美的词句在普通的课堂、命题作文中

不能完全爆发。

我渴望在网上，

把积蓄的能量爆发

Die Zahl von fünf：

最后，

鼓起勇气，

在杂志发表了一篇作文，

真实姓名是吐露了，

但我心里非常不安。

两个月后，

那文发表了，

杂志还寄给我一张“发表证”，

我很高兴，

从那以后，

我开始在网络上放开自己，

但必要的时候，

还是要约束自己。

Sechs Zahlen：

在小荷的“作文论坛”和荷友们开心的聊天，

在QQ上和最最要好的朋友聊天，

我感觉到，

在网络上

稍稍放开自己，

是多么美好

Die Anzahl von sieben：

在网络上稍稍放开自己，

享受来自网络的乐趣，

这

学会了努力作文 第7篇

寒假里，为了提高我的网球水平，我参加了一个星期的网球冬令营。

一进网球俱乐部，我就把我的行李全部放在了我的柜子里，于是就兴奋地跑去了网球场。刚放寒假的时候天气非常得寒冷，还有3天下了大雪。但是，为了达到自己的目的，我没有退缩。我每天早晨7点起床，吃好早饭完成洗漱，就马上开始网球训练。很以往不同，这次我都非常仔细聆听教练给我提出的每一个细小的建议，把老师讲的话都反映到了实际的网球动作中去。这个网球俱乐部的规定是每天的练习时间是4小时，但是我打得非常忘我甚至忘记了时间，在这一个星期里我平均每天打到5个半小时，最多一天打了6个半小时。室外温度是0度，也没有让我放弃。

经过了一个星期的奋斗，我的网球水平有了非常大的提高。主管教练表扬我说我长大了，不仅比半年前的基本动作提高很多，而且可以在良好的基础上更多地去发挥其他的一些比如，网前截击，半场小球，底线抽杀等技术。这些对于我这样一个8岁的2年纪业余打手来讲是非常不容易的。听了这些我自己也非常感动，通过了这一周的训练我懂得了一个人无论做什么事只要不懈努力，意志顽强就一定可以把这件事办成功。

学会了努力作文 第8篇

这次考试考砸了，看着语文试卷上的红叉叉，差不多覆盖了整个试卷上的考题。一个大大的26，仿佛在我心中刺下一份烙印。我很怕家里人对我的责怪，更多的是对自己的自责。

回到家中，传来了妈妈像平常一样温柔的声音：“这次考了多少分。”我颤抖的把试卷递给了妈妈，头无力的低下，等待着妈妈的训斥。妈妈看完试卷，抬起手只是揉了揉我的头，并没有想象中的训斥。

晚上，妈妈做了几个我最爱吃的菜，吩咐我快点吃。可是以前每次都会吃很多的我这次确怎么也不想吃。妈妈看了看我，温柔的说道：“不要自责了，妈妈不会怪你的，只要你努力了，妈妈不会怪你的。”那夜，妈妈的话在我耳边回荡了一整晚，我下定决心，一定要努力，不分心，拿出一个好成绩才对得起自己，才对的起妈妈。

那个月，我整天晚上都在学习中度过，不在被游戏与电视干扰。真的很累，但又很充实。在期待与紧张中终于迎来了期末考。我记得，那次考试回家的路上我跑的很快，那次我的试卷上没有一道红叉，那次妈妈笑的很甜。

学会努力改变作文 第9篇

学会努力改变作文

看看你现在这个样子，真让人唾弃，心胸狭隘。你不和她在一起会死啊!她不就比别人优秀那么一点嘛!比她好的很多。其实你担心什么呢?不就是不能和她在一起嘛?懦夫，你不能就这样被离别****，没什么大不了的，瞎眼就过去了。不就是心里空虚没有人陪吗?不就是没有人嘘寒问暖吗?不就是生活少了一点色彩吗?有什么啊!决不能当懦夫!你要知道她是你信任的人，是为了追求自己美好的东西。你作为她的NY就应该给她鼓励，让她安心工作学习，而不是喋喋不休的诉说有多么的舍不得。

你就只顾自己的感受，别人总不能活在你的羽翼之下吧!有什么了不起的，为她祝福吧!你不是说过永远支持她的吗?好了猪别多想了。想了太多就会危险，放心吧!就一个季度，有那么遥远吗?她是一个自强不息的人，一定会有好的成绩的。要做回自己，做一个真正的勇士，别婆婆妈妈的`，你要是那样的话，真***混蛋、混帐东西。别要求太多，就让这短短的小别成为你们之间爱情的润滑剂吧!记住那些唠叨千万别在她面前提起，一定不要给她压力，自己做一个坚强的人，为她的离去做一个榜样，让她放心的离开。即使心里有千万个不愿意，也不要去道破。别难过，像个娘们似的，把你对待别人的冷酷方式用来对待你的NY，不要太在乎离别，如果你总是这样舍不得的话，她会厌烦的。放心吧，傻子，她不会让你失望的，你也别让她失望了，在这个季度里你要让她放心学习、工作，生活。如果还想不开的话，就这样想：是她要离开你去工作学习，她都舍的离开你，你有什么遗憾的呢?又不是你要离开她。你大可不去理她，让她内疚去吧!想想别的事，别成天脑子里只装她一个人，那样她会很累的，千万不能干涉她的私生活，你既然选择了她，就是相信她，相信她就要把心放开。她一个人不会有事的。在这段时间里实在不行就当自己冬眠了，来年春天她来了再苏醒不就行了嘛。傻子，开心点，不用担心她!

我学会了努力作文 第10篇

那次是一场考试完之后，我的成绩依旧没有什么变化，老师也找到了我，与我来了一场谈话。我进了老师办公室后，老师直接拿出了我那一次考试的试卷。老师将试卷摊开在他的办公桌前，接着一道题一道题的分析了起来。

我就站在一侧，默默的听着老师对我说的话。老师几乎将试卷上的题目全都讲了一遍，当最后一道题讲完的时候，老师问向我：“如果让你再将这道题做一遍，你觉得你能做出多少来?”老师紧紧的看着我，我反倒有些不知所措了。接着老师道：“给你一天的时候好好消化，今天晚上，我重新让你做一遍。”

从老师办公室里出来后，我立马回了自己的座位上，然后努力的将这一张试卷上的题目认真的做了起来。这一个白天，一到下课的时候我就拿着这张试卷在做题，努力的将每一道题目的解题过程全都解出来。因为老师说了，他要求我将每一道，不管是选择题，还是大题，都要我直接将解答过程写在相应的题目下。

我从来没有感觉到时间过得如此之快，晚上的时候，老师准时将我叫进了办公室，然后限定时间，让我将试卷做完。我做题的速度飞快，只不过时间过得更快，在我还有一道题目没有做完的时候，老师将我的试卷抽走了。

我学会了努力作文 第11篇

我们一天天的长大，其中有许许多多的故事让我们懂得，通过爱迪生的事让我知道，只有努力学习才会有进步，所以我一定要要好好学习，做一个能为国家工作的人。爱迪生，美国著名科学家，他是一个很了不起的人，他小的时候因为家穷没有进过正规学校，他靠自己的努力终于取得成功，成为一个著名的科学家，他的一生并不是顺顺当当。

有一次，他在火车上工作，他捡一些瓶瓶罐罐做实验，因为一个不小心弄起了火，当时车上管理员打了他一下，造成耳朵失聪，可他依然坚持不懈努力实验终于取得成功。我们也要学习他坚持不懈的精神，努力学习。通过爱迪生这件事我知道了，只有善于思考才能找到真理，让问题的答案自己出来。就像爱迪生发明电灯一样，经过自己努力实验取得成功，其中他经过许许多多次的实验，终于发明电灯。每一件事都有它的真理只有不怕幸苦的人才会取得成功。

我们每一个人都要像爱迪生一样，努力学习，只有学习才会发现真理。我们一起努力为国家做贡献，做一个有用的人，我们一起努力实现这个理想。

学会努力作文600字 第12篇

我学会了努力作文600字。学习成绩只要在班里排得上名次就行，在大考前几天我看着别人努力复习，心里就想：我不复习我照样考的好。抱着这样的心态我迷迷糊糊的过了几年。每当妈妈叫我多看看书我就觉得烦，看书多无聊啊，还不如看电视呢。但是随着年级的上升，我也渐渐知道了要努力学习，但我也没有多努力，就偶尔看一下书罢了。但是今天我去了一趟妹妹家，我才发现我原来这么差。

今天是我妹妹的生日，我去她家庆祝。正好她姐姐也在，我便同她聊了几句。聊的越多我越震撼。因为从她嘴里，我知道了一个消息她的零用钱都是她比赛，写小说挣得。我听到这个消息，我的脑子当时就没反应过来。等我理顺了之后，我在想想自己。我才知道我与她的差距竟有这么大。我一直都认为爸爸妈妈给我们钱用是理所应当的，但是仔细一想父母其实不欠我们什么，反倒是我们欠了他们的`，

作文600字《我学会了努力作文600字》()。他们努力挣钱我们从来却不知道体谅他们，还一味的跟他们讨钱用。

回来的路上我一直在沉思，连逛超市都没有心情，爸爸叫我也是敷衍了事。我一直在想我这些年的事情，爸爸妈妈努力工作，我却连书都懒得看，一丝上进的心思都没有，就想着天上能掉个馅饼。但是如果不努力，那么一切想要的东西都是虚影。只有自己努力，才能实现自己的梦想。爱迪生爷爷曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”

我终于学会了努力作文 第13篇

我的童年平淡无奇，自己本人也不张扬，成绩时好时坏，属于中等偏下的位置，长得也不漂亮，作文更是别提了，车年级以前，我的作文都是C。

我曾经羡慕过一个人那人是我同桌，一个顶顶聪明的男生。他叫连子越，是年段数一数二的尖子生。

记得有一次数学测验，我看着还有大半张未填的试卷，又看看同桌，呀!他已经写到最后一题了，不到五分钟，老师走了过来，用红笔批改着他的卷子，批完后，老师高兴地说：“子越，满分。”同学们都惊叹的目光注视着他，事后朋友对我说：“静萱，你可得加把劲呀!你那么聪明，怎么连同桌都赶不上?”

终于有一次语文测验，同桌被我难住了，他忍不住打开书来看，一不小心书滑落到了地上，老师听见声音，问他：“子越，怎么了?”

“嗯，我把书放在这儿，它滑一来了。”同桌帮作镇定。

“是吗?相信你一次!”老师说完走了，我心中有一千个疑问：为什么老师总那么护着同桌?我不再羡慕别人，倒有点喜欢自己了。因为他没有我的诚实。

那是一次英语测验，我考了83分，但没有说谎，把卷子拿给爸爸看。结果爸爸不但没有批语我，反而表扬我了呢!

果不其然，我在一次数学小测中得105分，又在另一次期中考试中考了班级第二。忽然同桌对我说：“真羡慕你，双喜临门呐!”

我一愣，没想到这世上还会有人羡慕自己!但这好成绩是努力来的，爱迪生曾说：“天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”显然，百分之九十九的汗水是很重要的。努力不是一把尺子，却像尺子那样精确，且永远伸长，让你够不着边。

这的终于突破了八百年不败的纪录，人也愈来愈清秀，让父母与老师惊叹不已，最惊的还是同桌。