《你就是孩子最好的玩具》读后感

《你就是孩子最好的玩具》读后感（精选13篇）

《你就是孩子最好的玩具》读后感 第1篇

这本书主要解决幼儿情感上的问题，情感引导着行为，想让孩子有个好行为，就需要让孩子有个好的情感，刚开始阅读时我是一边陪读小女儿一边阅读，讲解情感引导是什么以及情感引导的重要性，我觉得非常有利于抑制陪读家长对孩子发火，想想我们对培养孩子目标，我们都希望孩子能够坚强、合作、善于调节自己情绪的孩子，所以我们都要在孩子身边做到，父母的行为直接对孩子起到示范性的作用，正所谓身教大于言教。

我自己的情感引导事例

我自认为这点上我做的还是很不错的，大女儿很小时我们就约定好逛超市时，她每次只能自己挑选一个喜欢的物品，现在小女儿虽然有时为此而磨叽、哭闹，但我一直都比较严格遵守事前的约定。总结来说就是提前播下情感引导的种子，过程给予孩子关注，即使遇到孩子情绪失控也坚持不发火，温和而坚定地态度聆听孩子，给予同情并不是立刻满足孩子的愿望。

由于工作原因有时我需要带着孩子外出谈事，我都会提前跟孩子讲好，今天我们会见到几个人，他们和我在谈什么重要的工作，需要孩子配合到做什么，如果她不配合会有什么影响，我也会把我的困难讲给她，比如家里无人看她，我也知道这样大人谈事对于来说有些枯燥，提前给她做选择题，让她自己选择跟着我外出谈事，还是去选择别的方式，一般情况下孩子都会选择跟着我，然后我会再询问孩子我谈事她可以做什么？比如在家里带些玩具或和画纸，一起想办法安排好我与成人说话时她的时间，另外在过程中我会时不时关注她的行为，看看她有啥需要，比如我会主动提醒她喝水，一般情况下我也会买些食品让她一边安静的吃美食。

育儿是世间唯一无法辞掉的工作，作为父母给孩子最重要的是给孩子无条件的爱。在育儿过程中也是作为父母自我成长良好的机会，让我们结婚时往往都不成熟，我们都一直生活在自己父母身边，只有成立自己小家庭生育子女后，我们才慢慢学着为养家糊口承担起责任，为他人的未来着想，作为父母我们要全面的认知自己及家庭，我常说不要求自己成为100分好妈妈，正如我从来不要求孩子考100分一样，我们都需要随着时间不断的改善越来越好。

本书后半部分主要分析不同年龄不同情感引导步骤：婴儿期：开始种下亲密基因；2－3岁建立亲密关系的关键时期；4－7岁的孩子保持亲密关系；每个年龄阶段不同需要解决情感问题不同，父母用不用方法引导孩子接受不同的情感规则。

情感引导的本质就是允许和鼓励孩子自由表达自己的意见，通过和孩子共同分担责任来建立一种“分享权力”以此来调动孩子的内在能动性，让孩子学会在成人的帮助下自己解决问题，并学会如何与他人建立良好、亲密的关系，父母和孩子之间的亲密关系是家庭中所有温暖和快乐的源泉，愿我们都一直幸福下去！

《你就是孩子最好的玩具》读后感 第2篇

但随着可乐展现出越来越多的个性行为，如何管教可乐成为了我和小雨的问题。可乐有时不愿意穿衣服，有时用手和脚站起来要前滚翻，有时摸插座，经常要光脚在地上玩（东北天冷地上瓷砖凉，被我们禁止）。因为还不会说话，我们沟通不畅，常常哪里有危险，哪些事我们不让做，可乐就偏偏去做。不让做就撒泼，不高兴，用手掌拍地面，让我联想到在我们去澳门逛商场时，偶遇一个在地上打滚的熊孩子，当时我俩就想我们的孩子以后可不能这样。我俩知道不能强硬的管孩子，也不应该硬管，但也没有太多办法，所以就去买了一些书，希望能找到答案。

第一本书是《你就是孩子最好的玩具》，书内容不难理解，就是用情感引导孩子，与孩子共情，理解孩子的想法，也让孩子理解你为什么这样要求。书中很多实际案例，非常有借鉴意义。最简单一个话术是当孩子出现状况，而你觉得不妥。首先与孩子沟通孩子为什么这么做，然后给孩子提供选择，而不是直接让孩子怎样怎样做。

可乐在成长过程中展现出的性格，有很多我的影子，比如谨慎，我们分析这也是可乐现在还不会走路的原因，可乐不愿意走，知道可能摔倒，不会走也不耽误玩和做想做的事情。这样想，可乐真没啥动力学习走路。还有倔强，不达目的不罢休的劲。手里拿危险物品时，我们只能通过转移注意力的方式拿走，硬抢你有时候都抢不过可乐，硬抢成功的话，不说他生气，过一会儿他还能想起来，再把东西拿起来，小朋友的记忆力特别好。

全文最喜欢的一句话“父母同样会犯错，但孩子生来具有同情心和宽容心，他们会竭尽全力的帮你”，没有完美的孩子，也没有完美的父母。共同成长才是我们应该做的。作者也会有工作繁忙，很累，脾气不好的时候，作者夫妻会相互提醒对方，也会制作“同情”手环，时刻提醒自己同情孩子的感受，我也将这“同情”放到了我手机的息屏显示。

书中重点内容都被我标红了，是一本常读常新的书。做父母是一辈子的事，至少可乐上学前，还要总翻这本书。

《你就是孩子最好的玩具》读后感 第3篇

心理学研究表明, 不同自信水平的7~9岁的小学生其学业成绩差异非常显著。可见, 自信心已成为影响低年级学生学业成绩重要的非智力因素。而语文教学是师生间情感相互交流、思维相互碰撞、兴趣相互迁移、语言相互启迪的过程, 蕴含着丰富的学生自信心培养的资源。在一次次的教学实践中, 我深深地感受到, 在低年级语文教学中对学生渗透自信心的培养不但是必要的, 而且也是可行的。现以人教版二年级下册《玩具柜台前的孩子》一课的教学作为案例进行说明。

二、案例描述

【案例1】

上课铃一响, “课前三分钟展示”便开始了, 一位小朋友自信地走上讲台, 大声地给大家讲了一个动物故事。当他讲完后, 同学们给予了热烈的掌声。看着他蹦蹦跳跳地回到座位上, 我似乎比他更快乐!因为这位孩子平时成绩并不怎么样, 但他对动物特别感兴趣, 一说起动物, 就会滔滔不绝。今天轮到他展示, 他便毫不犹豫地选择了讲动物故事。相信接下来的这节语文课他一定会表现得更出色。

【案例2】

《玩具柜台前的孩子》是一篇略读课文, 因此, 我重点引导孩子们自我学习。首先引导学生学习生字词。我让孩子们自由畅想各种记住生字宝宝的方法, 孩子们学得又快又好。接着, 便以开火车的形式来巩固生字词, “比一比, 哪列小火车开得又快又好, 获胜的小组每位组员都能得到一颗五角星。”开着开着, 当开到第三列时, 一位小朋友将“兴奋”的“兴”的声调读错了, 其他小朋友哄堂大笑, 那孩子呆呆地站在那儿。这时, 有一个孩子指着他说:“倪老师, 我刚才看见他在开小差!”一石激起千层浪, 其他孩子也开始纷纷指责起来:“倪老师, 他上一节数学课也这样, 被老师批评了!”“这个词语, 倪老师刚才已经说了好多次了, 他还是读错, 真不应该!”“都是他, 我们小组的五角星没了!”“是呀, 是呀!都是他!”“倪老师, 我们不想让他和我们一组, 他总是给我们小组扣分!”……此时的我, 说实话, 有点生气。但我马上冷静下来, 他眼里即将滚落的泪水告诉我, 假如此时我也和其他孩子一样指责、批评他, 对这个孩子将会造成多大的伤害啊!于是, 我先示意小朋友静下来。“我知道你们很生气, 特别是第三列的小朋友。但是, 假如此时, 站着的是你, 听到大家刚才的指责与批评, 会是什么感受。”孩子们渐渐安静下来, 过了一会儿, 有小朋友举手了:“我应该会很难过!”“我会很伤心!”……我又顺势引导:“那时的你希望同学们怎么做?”孩子们回答说:“我希望大家不要批评我!”“我希望再给我一次机会!”看到孩子们说得头头是道, 我马上又说:“那你们愿意再给他一次机会吗?”“愿意!”全班小朋友大声回答。我走到那位孩子身边, 摸摸他的头, 轻轻地对他说:“倪老师相信, 你一定能把‘兴奋’这个词正确而响亮地读一遍给大家听!来, 试试看!”当他将“兴奋”这个词正确地读出来时, 全班小朋友发出一阵雷鸣般的掌声, 那一刻, 眼中含着的泪水刷地一下从那孩子的脸颊上滚落下来。“孩子们, 你们做得太棒了!当我们每天朝夕相处的同学做错事时, 不应该指责, 更不应该嘲笑, 而是应该给予他宽容、鼓励和帮助!”

【案例3】

学完了生字, 接下来便是和孩子们一起学习课文。当学到“小兵那么喜欢那辆玩具小汽车, 却不要妈妈买, 售货员阿姨说送他一辆时, 他依然说:‘不, 谢谢, 我不要!’”时, 我问学生:“你们看到了一个怎样的小兵?”这时, 有一位小朋友回答说:“我看到了一个‘人穷, 志不穷’的小兵!”作为二年级的小朋友能有如此深刻的体会, 而且还能如此恰当地表达出来, 令我欣喜万分, 更令我震惊, 我竖起两个大拇指, 高声表扬道:“你的这句话概括得太恰当了!我为你感到骄傲!让我们一起为他鼓掌!”那孩子在一片赞赏的掌声中, 挺起了自豪的小胸膛。

“那谁能把小兵的这份‘人穷, 志不穷’读出来呢?我请一位咱们班朗读水平最高的小朋友来试一试!”孩子们立刻纷纷举起了手, 于是我便请了一位班里平时朗读最好的小朋友, 她读得棒极了, 当我希望别的小朋友再次给他掌声时, 却发现这掌声却响亮不起来。突然, 我意识到, 是我刚才的一个“最”字惹的祸, 一个“最”字虽然激励了一位小朋友, 却伤害了其他所有的孩子, 因为他们觉得:原来我不是最出色的。

为了树立每个孩子的自信, 在接下来的评价中, 我更加小心翼翼。

在体会小女孩和售货员阿姨以及小兵分别拥有怎样的品质时, 我给予了这样的评价:

“你和那个小女孩一样, 也是那么有爱心!”

“我想你在家里, 一定也和小兵一样懂事!”

“倪老师为有你这样善良的孩子而感到自豪!”

“虽然你的回答不是很恰当, 但是离正确答案已经不远了。”

当孩子们在朗读时, 我评价道:

“我为你响亮而正确的朗读感到骄傲, 假如再多一点感情就更出色了!”

“你的朗读让我看到了一个懂事的小兵!”

“虽然你读得不是特别出色, 但你能主动举手来朗读的这份勇气让倪老师很感动!”

当孩子们在完成课堂作业时, 我说:

“你的字写得比倪老师都漂亮!我为你的进步而感到骄傲!”

“你的字写得越来越端正了, 一个人超越别人很难, 但超越自己更难, 但你做到了!”

“哇, 这个字写得太漂亮了, 你是怎么让自己做到的?我想, 其他几个字你一定也能写得非常漂亮!”这个孩子马上拿起橡皮把其他字全部擦掉, 又重新端端正正地写了一遍。

在小组竞赛时, 我说:

“恭喜你, 为你们小组夺得一颗五角星!”

“你这次没有为小组夺得五角星, 我想你一定也很难过, 但我知道, 你已经非常尽力了, 我相信, 你们组的其他小朋友都不会怪你的。”

更值得一提的是, 当学生在分角色朗读时, 有一位学生突然站起来, 大声地说:“倪老师, 你错了!”其他小朋友惊愕地看着他。“哦, 是吗?哪儿错了?”“你把那个‘的’字打错了, 应该是‘地’。”我仔细一看, 果然是我打错了, 我马上称赞道:“你的小眼睛比倪老师还尖, 太感谢你了!”这孩子听后, 开心地坐了下去。

【案例4】

在每节课的最后两三分钟里, 我都会让孩子们一起来评选“课堂之星”, 而且必须说出评选的理由。今天的课也不例外, 评选的标准就是这节课中表现出色的和进步最大的小朋友。孩子们评得有根有据, 评选的理由各式各样:“我评他是因为他今天写的字进步非常大!”“我评他的理由是他今天在课堂上的回答非常出色!”“我评选她的理由是她今天虽然做小动作了, 但是比以前进步多了!”“我评选她的理由是她今天为我们组挣的五角星最多!”“我评选他的理由是他今天回答问题时不像以前那样歪来倒去的, 他站得比以前直多了!”……那些得到他人肯定的孩子, 个个挺起了自信的小胸膛。我惊讶于孩子们的细心, 没想到, 他们会如此关注别人的每一个细节。一句句真挚的话语, 使更多的孩子享受到了被他人肯定的喜悦。那一刻, 我真的被孩子们感动了!

三、案例评析

自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力, 是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。特别是对于自我认识往往来自于他人评价的低年级孩子来说, 一定要在平时的课堂中注重培养他们的自信心, 这节课就是一个很好的例子。

1.展示自信, 以“优”带“劣”

在他人面前展示自己的“长处”, 可以克服自卑心理, 使人变得更自信。于是, 每节课的前三分钟, 我都会让学生展示自己最出色的一面, 达到以“优”带“劣”的目的。在这节课前那个成绩并不怎样, 但对动物很痴迷的孩子, 在整节课中的表现, 真的非常出色。

2.恰当处理课堂事故

低年级孩子的注意力持续时间较短, 课堂上经常会出现开小差、做小动作、讲话等现象;“初生牛犊不怕虎”, 当孩子们觉得老师不对时, 会大声地喊出来, 甚至让老师下不了台;回答问题时, 由于低年级的孩子好表现自己, 所以经常会在教师没有允许的情况下自动站起来, 或者直接大声喊出来……对于此类现象如果教师恼羞成怒, 对孩子进行严厉的训斥, 孩子的自信心便会受到严重打击, 所以, 教师在课堂上必须学会正确处理此类问题。在本节课中, 当孩子指出课件上打错了一个字时, 我大声地表扬道:“你的眼睛比老师还尖, 谢谢你!”特别是在开火车时, 有一位学生因读错而给小组丢分遭到大家指责时, 我立刻引导学生“换位思考”, 站在他人的立场上去感受, 最后在孩子们的掌声中, 那个被指责的孩子收获了自信, 同样, 也让其他孩子知道了当别人犯错时, 不应该嘲笑, 而应该给予热情的鼓励与帮助。在低年级的课堂中, 像这样的事情还有很多, 如当学生不遵守课堂纪律时, 可使用“旁敲侧击法”, 通过表扬他人, 来提醒不遵守纪律的孩子, 既保护了犯错的学生, 又提高了优秀生的自信心, 可谓一箭双雕也。

3.针对性评价, 帮助学生做最好的自己

(1) 评价必须坚持中性评价原则。课堂上, 有时为了表扬一个孩子, 却无意中伤害了其他孩子。这个案例3就是一个典型的例子, 为了表扬那位优秀的孩子, 一个“最”字却伤害了其他所有的孩子。假如此时, 我把“我请一位咱们班朗读水平最高的小朋友来试一试”这句话换成“谁愿意为大家展示你出色的朗读水平”并给予她肯定后, 再请其他小朋友来挑战, 效果就完全不一样了。

(2) 评价要引导每个学生做最好的自己。很多时候, 就是因为教师、父母时常拿孩子进行比较, 使其在比较中一次次受打击, 最终自信心丧失殆尽。而事实上, 每个孩子都是不一样的, 教师应该做的是让孩子超越自己, 有进步就是一种成功。在这个案例3中, 我的评价语时时刻刻引导孩子做最好的自己, 如“虽然你读得不怎么样, 但是你能主动举手来朗读的这份勇气让倪老师很感动”“你的字写得越来越端正了, 一次比一次有进步的小朋友是非常了不起的”……孩子们在这样的激励中, 便会真如老师所愿, 一天比一天有进步!

4.科学运用辅导技术

心理辅导是有许多辅导技巧的, 如倾听、同感、专注、例外、自我开放等, 这些技术运用在语文课堂上也会取得意想不到的效果。

(1) 专注技术的运用。在案例2中, 当学生被嘲笑时, 教师马上运用了专注技术, 轻轻地走到孩子身边, 摸摸他的头, 用温和、理解的目光看着他, 轻轻地对他说:“倪老师相信, 你一定能把‘兴奋’这个词正确而响亮地读一遍给大家听!来, 试试看!”使这个学生感受到了老师对他的关注, 给了他力量。这是对个体的专注技术, 还有对全班小朋友的专注技术的运用, 比如用一个“最”字表扬了一个小朋友, 其他孩子脸上马上显露出了自卑、不愉快的表情, 正是专注技术的熟练运用, 教师才能立刻捕捉到这些细微的变化。

(2) 倾听技术的运用。首先是“行为上的倾听”。如当学生被嘲笑时, 教师立刻走过去, 摸摸那个孩子的头, 轻声地进行询问。其次是心理上的倾听, 整节课中教师都能及时倾听孩子内心真实的感受, 从而一步步引导学生树立信心。

(3) 具体化技术的运用。特别是在表扬学生和引导学生互相表扬时, 多次将表扬的理由进行具体化, 从而给予学生充分的肯定, 使学生更自信。

(4) 同感技术的运用。不仅与学生同感, 还引导孩子们与他人同感。如“你这次没有为小组夺得五角星, 我想你一定也很难过, 但我知道, 你已经非常尽力了, 我相信, 你们小组的小朋友都不会怪你的。”再如“我知道你们很生气, 特别是第三列的小朋友。但是, 假如此时, 站着的是你, 听到大家刚才的指责与批评, 会是什么感受?”

(5) 例外技术的运用。通过“哇, 这个字写得太漂亮了, 你是怎么让自己做到的?我想, 其他几个字你一定也能写得非常漂亮!”等“夸张性”的语言寻找“例外”, 让孩子知道, 其实我也能把字写漂亮。而事实证明, 这个技术的运用, 确实使那个孩子的字越写越端正、越漂亮。

邹市明：孩子是孩子最好的玩具 第4篇

邹市明将胖轩的善解人意与不任性归功于他有一个绝好的玩具——弟弟邹明皓。与当下很多准备要二胎的家庭中老大的抵触、反对以及漠然不同，轩轩对于弟弟充满了期待、照顾、陪伴，这是一个兄弟俩一起成长的超有爱故事。

催着爸妈生二胎

在邹明轩两岁多时，因为与国际著名拳击推广公司Top Rank签约，邹市明进军职业拳坛，携带妻儿前往美国发展。为了保证胖轩早日过语言关，邹市明特意将他送进了拉斯维加斯的一家日托中心——与国内不同的是，美国的幼儿园没有大中小班，是一年制，孩子满5岁才能上，上完一年后就直接读小学。5岁以前的小孩就读的不叫幼儿园，也不叫托儿所，而是叫学前学校或日托中心。

胖轩在日托中心的语言学习进步尚未体现，可在心智上先有了让邹市明夫妻俩大吃一惊的进展。不到半个月，胖轩一次放学回来很直白地问他们：“你们什么时候给我添个弟弟妹妹呀？”两口子面面相觑：上学才几天就早熟得这么厉害，开始关心起父母的私生活了？

一追问，他们才明白胖轩是被同学们刺激了。虽然班上都是一帮话都还说不太利索的同学，可一点儿也不妨碍他们攀比炫耀。对于小孩子而言，房子车子这些物质上的东西是不会拿来比较的，他们攀比的主题是——家人。

老师似乎很支持这样的主题，日托中心还专门开设了一门家庭课，类似于国内的班会，属于那种可以七嘴八舌畅所欲言的闲聊，但主题只有一个——家人，可以聊父母，也可以聊兄弟姐妹，讲述自己与家人生活中有趣开心快乐的片段。如果觉得仅仅用语言不足以表达的话，还可以借助照片和录像来展示。

对于一个刚从中国来美国的小孩，跟父母之间本来就没什么太多话题，唯一能说的就是自己的爸爸是拳击世界冠军、妈妈曾是电视台主持人，刚开始说起或许还能吸引一些艳羡的目光，但说来说去老是这点儿内容，就乏善可陈了。慢慢的，在家庭课上，胖轩就只能三缄其口，眼巴巴地听别的小朋友讲得热火朝天、眉飞色舞。

在美国，生育是完全放开的，独生子女家庭比起国内的四胞胎还要稀有。听别的小朋友们说起自己的哥哥姐姐或弟弟妹妹热闹非凡的家庭场景，胖轩就无比羡慕。他开始觉得做个独生子原来这么寂寞和无聊，于是开始催促自家爸妈赶紧生二胎了。

邹市明和太太冉莹颖是双独家庭，就算在国内也是可以生二胎的，再加上冉莹颖为了丈夫的事业暂时辞去了央视证券资讯频道的主持人工作、做了全职太太和兼职翻译，他们的二胎就在美国孕育了起来。

在妈妈怀孕期间，胖轩的表现可圈可点。自从他得知自己即将做哥哥的好消息后，仿佛顿时就长大了。以前他属于饭来张口衣来伸手的小孩，现在变成了可以帮忙照顾妈妈的小大人。妈妈去洗手间时间久了，他会轻轻敲敲门，问妈妈有没有什么事；妈妈在家走来走去时，他会提醒妈妈地板刚拖过小心滑倒；以前他耍小脾气时喜欢尖叫，现在遇到着急事情的时候，妈妈只要指指自己的肚子告诉他尖叫会吓到小宝宝，他就会马上闭嘴；以前家里买了啥好吃的，他总是第一个扑上去，现在懂得了谦让，因为妈妈肚子里有小宝宝最需要营养，他在自己开吃前一定会先问问妈妈要不要吃……他那种骤然间变得懂事的神速进步，让邹市明夫妇甚至有了点要二胎恨晚的感觉。

帮着爸妈带弟弟

虽然二胎还没生，但胖轩已经在家庭课上有了吸引大伙的话题。他非常得意地告诉同学们，他妈妈已经怀孕了，虽然不知道是弟弟还是妹妹，但他就要当哥哥啦！小朋友们都表示出了羡慕与惊讶。

每次家庭课，胖轩都绘声绘色地跟同学们说自己孕妇妈妈的进展：肚子越来越大了，胃口越来越好了，晚上出去散步啦，肚皮上偶尔可以看到胎儿蹬出来的小突起啦……这些大人觉得没啥营养的话题，小朋友们却都很爱听，老师也特别鼓励胖轩继续观察继续汇报——虽然怀孕是一件很私人的事情，但邹市明家的孕事却成了胖轩班上的关注焦点，欲低调而不能。

至于妈妈的分娩，简直被胖轩当作了长篇评书的好素材。从妈妈预产期到入院开始，喝什么补充水分，吃什么巧克力加强体力，啥时候进产房，多久被推出来，新生儿如何皱巴巴红彤彤……冉莹颖很庆幸没让胖轩进产房陪产，否则极有可能半点隐私都不复存在。

虽然没有目睹妈妈生孩子的详细过程，但一点也不妨碍胖轩成为同学们围绕着提出各种问题的中心人物。胖轩很享受这种做焦点的感觉，为了可持续地吸引大伙的关注，放学回家他也不爱出去玩了，亦步亦趋地跟着爸妈，守着弟弟皓皓，手里还抓着个DV随时拍。偏偏，那些小婴儿打呵欠哭闹啃手蹬脚这些镜头全班人都爱看，同学们都跟追剧狂人似的，盼着胖轩能贡献出更多皓皓的录像片段。

为了让皓皓偶尔能自己活动一下，邹市明买回来一个充气游泳池，在里面注满温水，然后给皓皓的脖子上套个专用游泳圈，把他搁进去，让他自己在里边运动，据说这样有利于婴儿的手足发育。没想到，皓皓将运动场所当作了休息场地，一泡进泳池就昏昏欲睡，一抱出来就号啕大哭。胖轩把这过程拍了下来，老师和小朋友们看后都乐不可支。

老师夸同学赞，于是，胖轩对于让自己名利双收的皓皓格外关注。他每天放学回家第一件事，就是冲进洗手间消毒洗手，然后就守在婴儿床边上耐耐烦烦地陪弟弟，如尽忠职守的小保姆。

等到皓皓大一点后，胖轩就更开心了。皓皓学爬的时候，他趴在地上，在皓皓前方举个摇铃使劲儿摇，诱导皓皓努力前进；皓皓躺在地上耍赖时，胖轩把脑袋埋在皓皓的腹部，然后轻轻摆脑袋，这个动作可以让皓皓咯咯笑个不停；给皓皓喂蔬果泥时，他会轻轻抓着皓皓的手，免得他乱抓到小勺子……虽然只是些协助工作，但不得不承认他真的帮上了忙，使得妈妈的育儿工作轻松了不少。

皓皓学走路时，胖轩更是尽心尽力。皓皓在学步车里东倒西歪到处乱窜时，胖轩是无处不在的守护者。等到皓皓可以独立跌跌撞撞行走时，胖轩更是小心翼翼地陪护，唯恐皓皓摔了磕了，那种尽心尽力让父母看了都有一种发自内心的满足感。

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有兄弟姐妹的孩子不自私

皓皓学说话时，胖轩煞费苦心地企图近水楼台，一有机会就抓着皓皓一遍遍教他：叫哥哥！结果，皓皓无师自通学会了叫爸爸，让胖轩颇为受挫。好在其后皓皓学会了叫哥哥，因为排名在妈妈之前，胖轩算是找回了一点平衡。

邹市明说，胖轩这个哥哥其实是颇有家长范儿的。皓皓10个月大时，胖轩马上督促爸爸去给皓皓买了儿童安全篮，然后盯着爸爸用安全带把安全篮固定在车后排。皓皓18个月大，他又督促爸爸将儿童安全篮换成了儿童安全座椅。每次出行时，他必定要先确认皓皓被四点式安全带牢牢固定在安全座椅上，才放心地坐进自己的安全座椅，开车后，他会轻轻捏着皓皓的手，轻轻跟皓皓说话、哼歌，压根不需要开车的爸爸和坐在副驾的妈妈操心。

皓皓越大，胖轩越成熟。自打皓皓开始牙牙学语后，胖轩就经常跟皓皓说一些属于孩子们的话题，什么好吃啦，哪里危险啦……像一个碎嘴的老太太。偏偏皓皓很喜欢被哥哥唠叨，有时聊着聊着，兄弟俩会一起躺在地毯上你压压我我挠挠你，嘻嘻哈哈没完。

胖轩以前一直很喜欢跟爸妈挤在一张床上睡觉，有了弟弟后，他就乖乖地把接受爸妈近距离照顾的权利让给了弟弟，自己去睡儿童房。在皓皓也到了与大人分房的年龄后，他马上担起了陪弟弟睡觉的责任。儿童房里的高低儿童床下铺是弟弟的，他自己睡到了上铺。虽然是个贪睡的小孩，但只要听到弟弟哼哼唧唧，他就会爬下来，睡眼朦胧地去轻拍弟弟，直到弟弟睡安稳。偶尔遇到皓皓发犟自己搞不定，他才会跑去敲爸妈的卧室门求援。

胖轩在家是一个极富责任感的哥哥，而皓皓则是一个对哥哥无比信赖与依赖的小弟。他们几乎没有闹过矛盾发过脾气，就这样省心省力和和气气地一起成长。当然，家庭课也成了胖轩最喜欢的课程，因为只要一提到皓皓他总有说不完的话题、讲不完的故事。那股子发自内心的成就感和幸福感，非常富有感染性。连老师都说，能感受到胖轩对弟弟满满的爱。

一次去日托中心参加家长会时，老师告诉邹市明，之所以要设立家庭课，是因为学校不仅要培养合格的学生，更要培养合格的人。生而为人，除了被爱，还要学会爱人，除了获得爱，还要能奉献爱。亲情这种宝贵的情绪，是任何课程都无法补偿的。家庭课，就是要让孩子们学会与兄弟姐妹一起快乐，彼此作为最好的玩具和伙伴，在和谐相处的成长过程中明白，兄弟姐妹是多么爱他，而他又该如何去善待兄弟姐妹。

邹市明并不崇洋媚外，但他觉得家庭课这种设置是很有意义的。他不止一次看到类似的国内新闻——当国内放开单独二胎后，竟然会有孩子因为父母要二胎以自杀威胁母亲堕胎，更有孩子逼得父母写下哪怕有了二胎也永远最爱自己的保证书……这样的新闻让人不寒而栗。如果，连自己的弟弟妹妹都不爱，这样自私的小孩长大后，还能爱谁？

邹市明没有这样的烦恼，但他也有头疼的事情，那就是随着皓皓长大，小哥俩竟然还觉得家里少了个妹妹，经常手牵手来问他和太太啥时候再给他们生个妹妹……或许，这就叫做幸福的烦恼吧。

（经作者授权，本刊严正声明：本文严禁一切形式的转载网摘。）

编辑 尼尼威

《你就是孩子最好的玩具》读后感 第5篇

最近看了一本幼儿教育书《你就是孩子最好的玩具》，里面有几句话让我印象深刻。你是否知道，你本人，没错，就是你！比任何玩具都更让孩子喜欢和着迷呢？孩子们并不需要智力玩具或者电视节目，他们需要的是你！他们真正看重的是和你在一起的快乐时光，他们需要被重视，需要和父母单独相处而不被打扰的时间，需要和父母建立一生的亲密关系！

看完这书之后内心充满了感动。记得书中提到：尊重孩子的想法和感受是最好的教育方法；教育孩子不是在她做错事的时候，而是她做对事的时候。情感引导的五个步骤为：播下种子、观察和判断、聆听、体察并理解孩子的感受、同情。告诉他正确的方法，首先用情感引导他，固定他的习惯。比如，宝宝玩完玩具后，知道把玩具收起来，这时候你要鼓励宝宝并且赞美他，告诉他这样做是对的也是好的，要坚持！以后每次玩玩具后都要把玩具收起来。让他养成好的习惯。其次学会试着去感受体会宝宝的情感！相信有很多家长跟我一样，宝宝摔倒了或是碰着了会一把抱起宝宝说：“乖，不疼，没事啊。”其实这句话很伤宝宝的心。因为你没有体会出宝宝的情感！宝宝确实很疼，你却说不疼，宝宝会觉得你根本不在乎他的情感！当宝宝摔倒或碰着时你应该关切的问宝宝：摔着哪里了吗？哪里疼？妈妈知道你摔着了肯定很疼，妈妈做点什么能帮你减轻疼痛呢？宝宝听到这话，心里肯定有所触动，因为你在乎他的感受，也能体会她的感受！

以上是我自己的一些感受，就像这本书后记所写的那样：育儿之路需要我们不断去探索、学习和改进，任何时候改善亲子关系都不晚。我们做父母的都希望孩子能够心想事成，因此，请伸出你关爱的双手，给予他们温柔的指引，并认真地看待孩子的情感，成为孩子成长过程中最好的朋友、最好的玩具！

你就是孩子最好的玩具读后感 第6篇

情感引导就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。通过引导，父母可以根据孩子的发展阶段来帮助他们认知情感和表达自我。

父母是孩子的第一任老师，所以父母理应成为孩子的情感引导师。为了提供更好的引导，父母首先应该对孩子有一个深入的了解。

情感引导的基本要素：了解并尊重孩子，了解孩子的发育阶段，对孩子的各种情感都要表现出同情和支持，避免否定、怀疑、轻视孩子的情感，为孩子做好良好的典范，通过聆听孩子的心声并加以复述来丰富孩子的情感词汇，提前让孩子知道应该怎样做，可以让他们更合作。

情感引导的常见误区：

1、控制型父母：善于用命令和威胁来处理孩子的一些行为，不给孩子表达的机会，动不动就板起面孔，数1、2、3，甚至对孩子动粗。看似解决了当下的问题，其实是对孩子的一种压制，就想弹簧一样，压得越狠，反弹的越厉害。在少年时期他们可能会抓住一切机会放纵自我。

2、放任型父母：纵容孩子的行为，也体现了父母的无力感。这样家庭出来的孩子会个性散漫，因为没有规则意识而缺乏安全感和归属感。

3、轻视、低估和否定孩子的感受：例如，孩子奔跑时摔倒了，家长为了鼓励孩子坚强立即说，不疼，自己站起来；或者吃饭时孩子说自己吃饱了，家长非要继续喂等等。

4、以消极后果作为惩罚：我的孩子喜欢在客厅里玩球，有一天他打碎了一个花瓶，怎么处理？以往的我会说：告诉过你多少次了，不能在客厅里玩球，看看现在怎么办？取消今天六点的动画片时间。这样会传递给孩子的信息是：你犯了错，你要为你的错承担责任，作为家长的我和这件事没有任何关系，我要惩罚你，让你过的不好！很显然，这样不利于亲子关系更没有通过这件事教会孩子什么。

二、为什么要进行情感引导

情感引导可以帮助孩子学会认知、表达和调节自己的情绪；可以促进家长和孩子之间的沟通，加深亲子感情；可以为孩子打造一件保护盔甲，让孩子学会很快地从消极的情绪和经历中恢复出来；可以让孩子成年之后更能理解和安慰他人的情感。

三、情感引导的关键步骤

1、播下合作的种子：即提前打预防针，提前明确要求。譬如带一个孩子做火车或外出聚餐，首先告诉孩子活动流程，其次是什么不能做，我们全家一起遵守，例如在公共场所不可以大吼大叫、到处乱跑，吃饭时必须坐在桌前安静的吃饭，直到吃饱为止，当然不要期望孩子可以在整个吃饭的过程中安静配合，这个时候家长可以提前给孩子准备好玩具以备他饭后玩耍。

2、判断和观察：时刻观察、关注孩子，体察孩子的需要。他在什么情况下容易烦躁、吵闹或者沮丧。仔细观察并了解孩子的个性，有助于家长预测何时可能会面临挑战，并提前做好准备。

3、学会聆听：聆听的能力对于情感引导至关重要。用耳朵和眼睛，甚至是蹲下来和孩子视线齐平，以便直接和他进行眼神交流，让他知道你确实在专心致志的关注着他。不仅要注意孩子说的话，也要观察他的肢体语言。

4、体察并理解孩子的感受：有一天晚上睡觉前孩子有点闷闷不乐，我问他，要不要和妈妈晚谈呢？今天有什么事可以和我分享吗？（孩子在幼儿园里每天早晨都会和老师早谈，所以他把睡前的我们之间的谈话称之为晚谈。）他告诉我不想去幼儿园了，因为今天有一个比他大的女生用脚踢他了。这个时候我该如何处理呢？理解孩子的感受，并且让孩子觉得家长能体会到他的痛苦，并且给孩子一个正确的处理事情的意见和方法。让他在下次碰到此类问题时不再只是生闷气而影响一天的好心情。

四、情感引导的一些注意事项

1、让你的言行保持一致

孩子是很敏感的，有时候我儿子会突然问我，妈妈你怎么不开心了，其实我可能真的是因为工作的原因或其他事情没有处理好而表情比较严肃。这个时候没有必要隐瞒孩子而非得说我很开心啊，可以实事求是的告诉孩子我正在思考问题。这样也避免了孩子的担忧和猜测。

2、让孩子知道大人会帮他

就像前面讲的孩子打碎花瓶的事情，正确的处理方式是1、愿意和孩子一起承担后果，并帮助孩子一起收拾残局。

3、通过和孩子一起分析事情的经过和后果来学到经验和教训，并引导孩子提出避免此类事情发生的方法。

《你就是孩子最好的玩具》读后感 第7篇

什么是情感引导？文中告诉我们，情感引导就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。

我认为孩子哭闹、吵嚷、冷暴力对待你，最主要的原因是他从小没有学会用正确的方法表达和处理自己的情感。情感引导是在孩子表现出情绪的时候准确地教会他这种情绪叫做什么，我们可以怎么做。

书中指出情感引导可以帮助孩子认识、表达和调节自己的情绪；可以提高孩子的语言表达能力；让孩子表达顺畅，减少发脾气的现象；促进和孩子的沟通，加深感情；让孩子学会结交新朋友；让孩子学会忍耐，学会面对逆境等等。因此我们在情感引导式教育中，我们老师首先要做到要多问、巧谈、善观，先问学生有什么打算，学生上存在哪些问题，兴趣与爱好是什么等等。再问家长其子女在家里的生活学习习惯、性格特点、家庭教育等。还要主动与其他科任教师了解，以便更深入地了解每位同学各方面的情况，掌握他们的思想动态和存在的问题，为顺利地开展工作准备。巧谈，选择学生最熟悉、最感兴趣的话题入手，使他们解除顾虑，打开心扉，想说什么就说什么。这样才能真正进入他们的内心深处，及时给予正确的引导。善观，要有一双善于观察的慧眼，需要透过每个学生的细微表现，发现其思想本质，这样才能及时发现问题，妥善处理，把工作做在前头。

在情感引导教育中，我们要学会发现学生的.闪光点，而且适度放大学生的发光点，及时地给予鼓励表扬，使学生喜欢老师，喜欢学习，在学习中更自觉。教师对学生鼓励越多，学生就越自信，尤其要注重对学生表达能力的培养。

惩罚与奖励其实都是不利于学生的成长的，惩罚或者一句不恰当的话也许会伤害学生的自尊，打击他的上进心，甚至影响他一生的成长。

而奖励在开始时可能会为孩子定目标，光荣榜和激励榜会让孩子感受到外部的压力，而只有当孩子发自内心想要完成某项任务的时候，他们才会有成功的愿望。一旦孩子习惯了奖励，他们会试图取悦别人或者获得外在的肯定。奖励其实等同于惩罚，因为孩子们只有顺从才能获得奖励，否则就一无所获，这会让我们和孩子的关系从真诚交流变成了相互操纵，会为孩子以后的生活埋下谎言和操纵的祸根。因此，不要简单的说你真棒。要告诉他现在的这种感觉就叫做成就感，很开心吧，你刚才的就叫有毅力，有毅力很重要啊。你现在有什么感觉呢，要多问问孩子的感觉，引导孩子来表达自己的情绪。

《你就是孩子最好的玩具》读后感 第8篇

可惜现实中的你长达10年的青春租住在一个10-30平方米的小房子里, 曾经和6-10个人合租在三室一厅里, 过年回家看望父母一次, 你经常对大城市的拥堵、高房价抱怨, 每天上下班挤公交、地铁, 你坚信自己是在等待机会, 实现梦想, 因为青春, 因为年轻。

“逃离北上广深”已成代名词, 高房租、高房价被视为罪魁祸首, 北京群租房60-90平米住10人是常态, 还有人在井下住20年, 深圳的“出租屋”有住人集装箱, 当住在井里、集装箱里的蚁族不是小说而是现实时, 我们的社会就有了一种荒诞的无奈的喜感。

不是每个人都不适合一线城市, 正如不是每个人都适合二三线城市一样。重拾你的生活, 需要的不是逃离北上广深的悲情, 而是深思熟虑的放弃, 一线城市不会因一些人的离开而受损, 你终须明白, 放弃北上广深只是你的个人选择, 不仅在选择让生活出现一个拐点, 还在选择一个别人看不见的机会、选择一个最适合孝养父母, 抚育儿女的家园。

一线城市是江湖, 二线城市是道场

北京举办过奥运、上海举办过世博、广州举办过亚运会, 北上广深与世界同步, 你却因未能与它们同步而痛苦。北上广深靠高房价获取红利、靠户口高门槛集聚精英, 靠高物价挤掉流动人口, 强者云集又暗藏经济危机、情感危机、人际危机, 是冷漠江湖;二三线城市往往靠宜居突围, 陆续决出人性化生活的单项冠军:昆明以气候闻名, 天天是春天;长沙以快乐闻名, 以夜场、超女与芒果台形成吸引力;成都以安逸闻名, 赏一次桃花动不动就10万人同往。在物欲时代, 一线城市对你而言是主战场;当成功成为一种毒药, 二线城市则是你寻找自我救赎的心灵道场。

一线城市有文化, 二线城市有闲情

《广告大观》的调查证实过这一结论:在一线城市, 75%的人傍晚6点至8点吃晚饭;在二三线城市, 70%的人下午5点至7点去晚餐。一线城市有白领文化, 但白领没有太多时间去享受如果你每天花费2小时在交通上, 1年算下来要用去30天;二线城市没有艺术电影院和话剧小剧场, 唯独有很多吃饭比你早、睡觉比你晚的闲情逸致。

一线城市胜在GDP, 二线城市胜在CPI

普遍的困惑是:为什么选择一线城市的人, 拿着一线薪水, 却沦落下流社会的生活?为什么选择二线城市的人, 拿着二线薪水, 却获得一线的生活品味?新发布的《中产家庭幸福白皮书》发现, 江苏、四川、福建、重庆四地幸福指数最高, 经济最为发达的深圳、北京、上海、浙江幸福指数最低, 一线城市“伪幸福”的人最多皆因一线城市用金钱计算GDP, 二线城市用幸福计算CPI有白领去到二线城市, 发觉收入少了一半, 积蓄多了一倍;城市营销专家王志纲举过一个例子, 在上海要1万块钱买到的幸福, 在成都3000元就够了。

来自中国网的一篇文章告诉您在北京月1万元的收入还是过得紧巴巴的:月薪1万北京过何种生活:固定支出后每月剩24元。

(一) 每月到手收入计算

税前工资:10000元

(1) 个人缴费

社保与公积金缴费明细:养老8%:800元;医疗2%:200元;失业0.2%:2 0元;其它缴费1 2 0 3元。个人缴费合计:2223.00。个税:应纳税额总计:4277.00, 缴纳个税:322.70元。

(2) 单位缴费

社保与公积金缴费明细:养老20%:2000元;医疗10%:1000元;失业1%:100元;工伤0.3%:30元;生育0.8%:80元;公积金12%:1200元。

单位缴费合计:4410元。

到手收入:1 0 0 0 0-2 2 2 3-322.70=7454.3元。

(二) 月生活成本计算:

租房:在三、四环附近, 一室一厅全配, 最少需3000元。

水、电、煤气、宽带、有线电视、卫生管理费约300元。

交通费:大部分公交、地铁, 偶尔打车, 比如周末, 或者赶上下雨、下雪, 加班很晚的情况, 平均一下算200元。

饮食:吃饭:对于22个工作日:早餐5元, 午餐15元, 晚餐做饭的话15元。对于四个周末来说:出去吃饭喝水看电影, 按照一天150元计算, 算600元。水果、超市零食:一周至少80块吧, 看看现在水果酸奶的价格, 算300元。月生活成本计算小计: (5+15+15) 22+600+300=1670元。

日常品费用:买书、日常用品, 比如洗衣粉、牙膏、洗发水、卫生纸之类, 最低算100元。

服装鞋子:这个按照每个月300元计算, 很低了吧。

手机费:100元, 非常省了。

交友费用:没有女朋友的, 和同学同事, 一个月至少也要600块吧!有女朋友的至少要1200元吧, 取个折中的900元。

特殊日期:包括一些生日、情人节、圣诞节、结婚、生孩子等等礼物, 一个人至少要300元吧, 按照一年2000块左右来计算, 月均摊为200元, 够低了吧。

给父母:按照最低标准500元, 也就仅仅意思一下。

旅游或回家的路费:一年旅游就算三次短途或回家一次吧, 一次住宿路费吃饭买东西至少600元, 摊每月算150元。

以上总计:3000+300+200+1670+100+300+100+900+200+500+150=7420元。

固定支出后, 每个月剩余7454.3-7420=24.3元, 基本上月月光了。

以上只要是在北京混过的朋友, 应该知道并体会到这个计算。如果你买了房子、买了车子、有了孩子、社交活动多、旅游多、还要抽烟喝酒的话, 还需另算。

数据告诉你:对于一个无房无车, 活的还凑合的水平来说, 月薪一万的白领在北京过的是这样的生活。这样的生活哪有幸福可言, 每天在为生计发愁, 为多拿点工资而加班加点, 回到家倒头就睡, 现在越来越多的人不愿意忍受大城市的压力而放弃工作到大理、昆明等二三线城市去居住、工作, 二三线城市适宜的气候、便利的生活环境、相对低的物价等各种闲情逸致都是相当吸引人的, 也更有幸福感。那么, 大学生应该如何在二三线城市立足呢?

二三线城市职业生涯规划

从基层做起

回乡选择一个企业, 根据个人能力、兴趣选择一个适合的公司, 如果未来想创业可以考虑从销售人员做起, 对于职场新人来说, 销售是锻炼最大的工作。一位叫李延庆的毕业生就是如此, 刚毕业就在家乡的一家国企汽车制造公司的党政办公室从事行政助理工作, 两年后结婚了, 由于需要更多的开销, 于是放弃行政工作改行做销售, 全国到处跑, 开发市场, 工作比以前更累, 工资也比以前更高了, 养家供房没问题。

辗转一二三线城市之间

毕业后先选择北上广到沿海或京城根据实际情况工作三五年或者十年, 毕竟在一线城市工作或多或少能给自己的简历镀金, 一些公司的业务也比二三线城市更专业、更先进, 如果工作几年之后回去找工作得到工作机会的概率大大增加, 在同等条件下, 有被优先录用的可能性, 这种例子比比皆是, 王苑女士就曾经在上海从事3年的人力资源专员的工作, 回到三线城市后, 进入一家500人的公司直接当了人事主管, 毕竟上海的人力资源管理工作比三线城市先进很多, 而她所在公司连一个专业的人力资源工作者都没有。还有一个从事质量管理工作的周军先生曾经在广州工作10年, 后因需要孝养父母而选择回乡工作, 由于经验丰富、专业能力强, 公司也缺乏人才, 去面试一家公司就被录用, 还获得和广州同等的薪资。

把握二三线城市的创业优势

广西财经学院工商管理学院副院长罗胜说, 选择在二三线城市创业有几大优势:首先, 可以借鉴和复制一线城市的很多成功经验;其次, 竞争压力也不会像一线城市那么大;第三, 有的项目可以在二三线城市先做起来, 最后在一线城市开花结果。也就是说, 公司的人力资源、资金虽然都在二三线城市, 而且享受当地的扶持政策, 但销售市场和消费者也可能会分布在一线城市。

身体是你最好的“玩具” 第9篇

◎阴蒂 许多女人的阴蒂被阴蒂包皮完全覆盖了，但却不能因此而忽略它，因为大多数女人如果不充分刺激阴蒂，就无法达到最大限度的性唤起。

◎尿道 有的男人会把物品插入尿道口以此来自慰，其实有的女人也会这么做。当物品插入女性尿道后，尿道口上面的感觉神经会得到刺激。除了性刺激以外，插入尿道也会让人感到疼痛，一些人这么做纯粹为了满足心理刺激。

◎阴道 有0.3%的女性在分娩时达到了高潮，并且毫无痛感，可能是分娩时阴道内的G点受到了刺激。这简直是最棒的分娩方法了。

◎小阴唇 女人的小阴唇相当于男人阴茎的表皮，集中了很多感觉神经，与阴蒂同样重要。许多女人自慰时也会针对小阴唇。夹紧臀部，用手敲击阴蒂和小阴唇结合的部位，能让人获得很多快感。

◎大阴唇 大阴唇对性刺激有一定的反应，但并不是特别敏感，就像男性的阴囊。只有少部分男性或者女性，在阴囊或者大阴唇接受刺激的时候会出现性兴奋。

◎阴道前庭 小阴唇所围绕的、阴道口外面的区域叫阴道前庭，是非常重要的性刺激感受区。有的女性喜欢男性做戳刺的时候多在阴道口停留或者缓慢一些，就是希望这个区域多受到刺激。

◎会阴 会阴位于阴道和肛门之间。当女性的阴道下壁受到强烈按压时，她们的会阴也会受到刺激，并感到性兴奋。

◎肛门 无论男女，刺激生殖器都可以引起肛门收缩，反过来，肛门括约肌的收缩也可以引起性唤起。但并不是人人的肛门区域都有性反应能力。

◎乳房 乳房受到刺激时，有一半的女性会有某种程度上的性满足，但只有非常少的女性会因此得到性高潮。可以说，在做爱时，男性用手刺激女性的乳房，他们自己感到的快感比女性要多。

◎口腔 整个口腔区域都有丰富的神经，其重大作用近乎于生殖器。不论男女，舌吻、口与乳房接触、口与生殖器接触，都会产生相当强烈的口反应，但这需要不受精神束缚。据报道，有一位女性经常在刷牙的时候达到高潮，为了避免这种情况，她只好放弃牙刷，使用漱口水清洁口腔。

◎耳朵 有一些人的耳朵外沿和内面都非常敏感。当性唤起时，耳垂会充血变得敏感。有女性会因为耳朵受到刺激达到性高潮，但为数极少。

◎臀部 有些人有意收缩自己的臀部，就能够出现性反应。还有少部分人，臀部被触摸或者重压，臀肌会出现强烈反应，这能够让性唤起的神经增加。在一项研究中，有40%的人承认，他们在健身房中锻炼时达到了高潮，但却没有任何直接性刺激或者性幻想，也许真是肌肉的收缩造成了这个结果。

◎腿部 触摸大腿内侧有助于性唤起。有的人喜欢在性交或者自慰时夹紧或者扭紧双腿，有的人却喜欢极大地张开双腿，这些动作都可以引起全身神经的紧张。

◎其他 后颈、喉头、脚趾、掌心、腋窝、手指尖、脚心、肚脐、背腰、腹部、腹股沟等受到刺激，都有可能出现性反应，因人而异。身体是你最好的性玩具，要耐心地探索和开发。荷兰有一位女性在光脚散步的时候，达到了高潮。不过让人意外的是，子宫颈对性刺激并不敏感。虽然有的女性声称能在妇科检查中有性兴奋，但这可能是妇科医生之前触及了外生殖器表面。子宫颈是女性生殖器中最没有感觉能力的部位，连做手术都不用麻醉，只有深切开才有痛感，所以那些能深入子宫颈的“大鸟”并没有那么神奇。

高潮禁区

高跟鞋 常穿高跟鞋会让女性的盆骨底受到挤压，如此一来，高潮的时候，盆骨底就没有空间收缩了，高潮的感受会变弱，或者难以达到高潮。

避孕药 曾有研究发现，相比使用非激素类避孕方法（如避孕套）的女性，使用激素类避孕方法（如口服避孕药、避孕贴、避孕针）的女性，性唤起更差、更少，性生活时阴道润滑不足、快感降低。

久坐 久坐也会导致盆骨底受到挤压，另外腰肌也会变得僵硬，这些都不利于女性获得高潮。

《你就是孩子最好的玩具》读后感 第10篇

作者在这本书中向我们道出了培养孩子的关键密码是“情感引导”。最主要的方法就是尊重孩子的想法。所谓尊重孩子的想法，就是：孩子也有自己的喜怒哀乐，当孩子伤心时，给予最亲切的陪伴和关爱;当孩子苦恼时，给予最贴心的安慰，并及时地疏导。其本质就是允许和鼓励孩子自由表达自己的意见，通过和孩子共同分担责任来建立一种“分享权力”以此来调动孩子的内在能动性，让孩子学会在成人的帮助下自己解决问题，并学会如何与他人建立良好、亲密的关系。

不知道是否有家长和我一样，带孩子出去总是兴致而去、扫兴而归。为此，我们夫妻没少吵架。

开学前两天要去拍证件照，去之前我先就播下种子了。出发前我问：“一会拍照的时候，怎样才能拍得美美的?”“要打扮漂亮。”“要摆好姿势，不能乱动。”我很开心，至少之前和她的交流还是有效的。下车前我又进行补充：相信今天我们一定能拍出美美的照片。不知道是她长大了，还是别的原因，在拍照的时候特别配合，没让我们家长多提醒一句。

回来的路上，我们对她进行了肯定，她很开心，尤其是当她看照片时发出的笑容让我觉得她真的长大了。“教育孩子不是在她做错事的时候，而是她做对事的时候。”想起这句话，我又再次对她进行了肯定，并告诉她在幼儿园里也能表现得非常棒。

就像这本书后记所写的那样：育儿之路需要我们不断去探索、学习和改进，任何时候改善亲子关系都不晚。我们都希望孩子能够心想事成，因此，请伸出你关爱的双手，给予他们温柔的指引，并认真地看待孩子的情感。等你的孩子步入青春期之后，你就会看到这些努力的成果。

不知不觉已经做了很多年的班主任，也遇到过很多类型的孩子，说形形色色也不为过。他们的思想天马行空，每天也会产生很多问题，自然而然产生很多负面情绪。我不断尝试对他们进行“情感引导”，注意说话方式和谈话内容，与他们产生“共情”，引导他们自己表达情感和想法，自然而然解决问题、消除负面情绪。

《你就是孩子最好的玩具》读后感 第11篇

“孩子成长的机会只有一次”做为孩子的父母感觉责任重大。所以我也常常读一些关于教育方面的书。最近看了《你就是孩子最好的玩具》这本书。觉得作者在书中提出的“情感引导式教育”对于我们做父母的怎样教育自己的孩子给予了非常好的建议与解答。

“情感引导”就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。父母是孩子的首位老师，孩子的世界天空是湛蓝的，还是灰暗的，是由父母决定的。父母只有了解自己，能够认识自己的情绪，会很好的表达自己才能够帮助孩子表达和处理自己的情绪。反思自己做为孩子的母亲，常常因为工作压力，或者一些不开心的事经常会吼孩子，偶尔还会打孩子体罚孩子。通过读这本书我知道，我的这些不良情绪不应该由孩子来承担。不应该做控制性父母，应该控制好自己的情绪，和孩子做朋友，融入孩子的世界，才能更好的引导孩子辨认情感，并以恰当的方式来表达。

育儿之旅需要我们不断去探索学习和改进。育儿既是育己。所以我们做为父母应多读一些如《你就是孩子最好的玩具》这样育儿方面的好书。只要我们愿意行动起来，用自己的方式引导孩子，不仅仅是帮助了孩子，更是成为更好的自己。

《你就是孩子最好的玩具》读后感 第12篇

作为一名宝妈，为了上幼儿园的儿子淇淇转换全新工作岗位。喜欢和孩子人手一册一起读书，喜欢记录生活的点滴感受。带着淇回教室向老师询问下节课需要的教材，一转身碰上了他的同学安妮和她姥爷。

作为一名宝妈，为了上幼儿园的儿子淇淇转换全新工作岗位。喜欢和孩子人手一册一起读书，喜欢记录生活的点滴感受。带着淇回教室向老师询问下节课需要的教材，一转身碰上了他的同学安妮和她姥爷。刚打完招呼，淇就松开我的手，像向往常一样去拉安妮的手。许是有急事，姥爷抱起安妮疾步跑下楼去，安妮趴在她姥爷背上向我们挥手再见。看到此情此景，淇像受了什么刺激似的，也跟着狂奔起来，推开拥挤的人群，扶着楼梯的栏杆，边追，边撕心裂肺地喊：“ 安妮――安妮―― ” 嘴巴张得大大，小脸涨得红红，脖子直冒青筋，绝对一副琼瑶剧中 “ 咆哮帝 ” 马景涛附身状态。见他 “ 咚咚 ” 地飞速绕过一个又个楼梯转弯口，我看着心惊胆颤，急急地追上去，气不打一处来，内心早已将淇骂了十几个来合了，待会儿抓住这小子，非得好好教育一番――人家姑娘都挥手告别了，你穷追个啥劲啊，走就走了呗，干嘛非得要这样疯一样的边跑边吼啊?

当我气喘吁吁地转到楼道时，立马看到了淇。此时，他就在那里，一动不动的，背对着我，穿着黑色套头衫，背着书包，在白色的墙壁映衬下，静谧的，却从未如此抢眼过。我在人群中，一眼便看见了，那落寞，那失意。他转身了。我知道，追不上了，回来找我这个 “ 曾经的最美，昨日的黄花 ” 了。我知道，他看见我了，没有欣喜，没有欢叫，就站在那里，静静地等着我，拉上我的手，往前走。

不知道为什么，我的心 “ 嘎嘣 ” 一下，刚刚想教育一番的话，硬生生地吞了回去，来几句安慰的吧，做妈的还是温柔点，别在伤口上撒盐了。正当我挖空心思要来几句时，淇已经甩掉了我的手，冲向大厅口刚上完轮滑课的同学徐硕鸿了。俩男生边笑边闹，跑操场上疯玩去了。我知道，他又满血复活了。

在这阶段的人生游戏中，我已经不是游戏主场那个万能的金手指了。他自己在不断地开疆拓土，进入一个个崭新的领域中，他所期待的，他所想要的，正是去年爬山礼佛时，在佛前一棵许愿树下，许下的愿望――要在幼儿园里找到更多的好朋友。目前，他也正朝着这个目标前进。此时，怒气、不安都如一颗石子砸入心湖，漾起丝丝涟漪，又重新归于静无。

我很庆幸，没像往常那样，妈妈病和老师病同犯，喋喋不休地将自己的感觉、经验强加于他身上。如果我刚才一找到他，就怒不可遏地批评他，他是不是会从此在交朋友的时候战战兢兢，畏畏缩缩，那还是这个鲜活的他吗?虽然有些夸张。如果我看到他的失望，就百般温柔地安慰他，是不是会让他的落寞更加落寞，为自己，也为我的罗哩罗嗦，那还能自我内心感受、自我修复吗?像现在这样快速走出。想着有点后怕，我们自己想象孩子应该是什么样，然后再想象出对付孩子的办法，这是多么可怕的育儿观。育儿体现了生活中最难解释的神出鬼没。母爱并没有令孩子变得完美，甚至也没有令他趋向完美。当我在与孩子一起成长的时候，就像被搅动的水一样，我沉潜的无能和缺陷，竟开始浮现。甚至于，原有的优点也在缺点的呈现之后，此消彼长，此起彼伏。

一直以来，我都只是在努力将自己的全部认知教给他。就拿上学期的手巾事件来说，足以让我羞愧。那天，淇淇边画边问我：“妈妈，什么叫灰溜溜’?”我知道，这是婉约派男人淇的特有问法，不是不懂这个词，而是他要开启和我的`聊天模式了。我把手机放下，坐直身子，仍旧把词解释了一通后，静等他的发言。从他的言谈中，得知，幼儿园吃饭前，他已经从消毒柜中拿了一条手巾洗手擦脸，可是，吃完饭刷牙后，发现牙膏沫粘在嘴边，于是，又顺手从消毒柜中新取出一条擦嘴，被老师批评了。于是，他就灰溜溜地从洗手间回到卧室，爬上床睡觉了。当时，我大谈特谈，从面对批评时该怎么控制自己的情绪到如何面对老师的批评以及在集体制度面前个人该如何服从集体。讲得是口沫纷飞，淇就像我的学生一样坐在那里，只是 “ 哦，哦。” 当时，我认为我是成功的。

但现在想来，我忘了，忘了他是一个人，一个完整的生命体，一个和我一样有着感官的完整的生命体。我该第一时间想到他的――灰溜溜。我为自己的大言不惭感到羞愧。就在前不久，我也还会为了自己在学习、工作中的不平，撅着嘴，皱着眉，在父母或老公面前讲诉，不为别的，只为心平。而我却要求一个不到5岁的孩子做到连自己都做不到的事。可笑至极，我的脸上郝然一片。如果我只是把全部的认知教给孩子，孩子最好也不会超过我，他只是我的思想下的牵线木偶，永远重复我昨天的故事，演绎我曾经的岁月;只有关注孩子的内心，孩子自己才知道，什么对他是最好的;看见孩子的前提，是看见自己;父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是唯一的答案。

最好的广告就是你自己 第13篇

这里所说的“媒体”，并非电视或报刊等传统媒体，也并不仅仅是微博、微信等“自媒体”，而是“企业所有的自身”。产品本身就是企业自己的媒体，包装是品牌最大的媒体。全面媒体化，就是用媒体思维去设计企业与消费者、销售者接触的所有环节。

卫龙辣条：“逗比”其实是网红

最近，与iPhone 7同时登上媒体头条的，是一个国产辣条品牌：卫龙。它惯用的营销打法是：紧跟iPhone的步伐，像素级拷贝前者从网站到包装，从文案到推广的所有设计。

首先是宣传海报。除了模仿iPhone 7海报文案，设计了“250G超大容量，劲道耐嚼亲嘴道”“更细、更长、更持久”“500份限量抢购，全新上市”等搞笑说法，为了保持和苹果一样的高逼格，卫龙甚至自创了英文单词“Hotstrip”，即hot （辣）+strip（条）。

其次是网店。紧跟iPhone 7发布会，9月8日卫龙天猫旗舰店重新装修，满屏都是“苹果”元素，“垃圾食品”摇身一变成为“高大上”零售。有网友调侃，突然有一种“其实我爹是亿万富翁，现在不给我钱，是正在考验我”的感觉。

事实上，卫龙通過内容创意，例如包装设计、网店装修、文案写作等，试图把自己打造成零食界的网红。为实现这一目的，它甚至玩起了“自黑”。

这一天，网友登录卫龙淘宝店，惊讶发现原本清爽的界面被一句血红色文字涂满：“凭什么不给我发货！”广大辣条粉丝瞬间炸锅，在微博上，有人发起的话题“辣条被黑了”，一度超过了当天热词“高考”。平时转发、评论寥寥无几的卫龙官微，获得了3000多个转评，1000多个点赞。然而，就在网友前仆后继寻求真相时，卫龙官微给出了真相：哈哈，没错，它就是个营销……

网红之路千万条，卫龙独爱“逗比”这一条。“吃零食嘛，图个乐呵！”为了巩固“逗逼”形象，卫龙和暴走漫画进行合作——“对方不想跟你说话，向你扔了一包辣条”“吃包辣条压压惊”“我要出国卖辣条了”……随着辣条版暴漫表情包风靡网络，卫龙也走进了千家万户。

8碗面：吃8碗怎能不发朋友圈

一个身材苗条的美女在朋友圈发了张自拍，街边摊背景的桌子上摞着高高的8只碗，并配上文字：“面太好吃了，我连吃8碗才过瘾！”很快，朋友们的点赞和评论接踵而至：“啥面这么好吃”“吃8碗，你咋不上天呢”……等朋友们也耐不住好奇跑来这家面馆，毫无疑问，他们很快也贴出面前摞着8只碗的照片：“我竟然吃了这么多！”

这家位于柬埔寨的面馆就叫“8碗面”，只有30平方米，开业不到三个星期，就成了全球社交网络里的“网红”，天天座无虚席。

原来，这家面馆用来盛面的碗虽然很大，但是每碗只盛一口面、一只小肉丸。所谓“8碗面”，就是把标准的一碗面分放在8只大碗里，每碗仅售0.5美元。就是这样一个小创新，让当下沉溺社交网络的年轻人不能自拔：“我吃了整整8碗啊，你看这些摞得高高的碗！”

为了强化“8碗面”的品牌印象，面馆不但以此为名，Logo设计也是8只碗和一双筷子，这些元素遍及面馆的每个墙壁，让任何一只自拍的镜头都无法忽视。

文殊茶：包装给你读首诗

包装是产品最大的广告位，是消费者与产品的“第一次接触”，可惜很多品牌都将它浪费了。在包装设计上，我们要有这样一个信念：我没有广告，也没有任何人听说过我;但只要他们接触到我的包装，包装就能自己说话和消费者快速沟通，把自己卖出去。

印度一个老牌茶企“文殊茶”，它的包装不但会“说话”，还能写诗。

当喝茶的时候，人们会做什么？阅读。文殊茶从这一点切入，推出了一个特殊的精品茶套装：采用特殊材料将茶盒做成书的样子，并把文字用隐形技术印刷在了茶盒装上。当用户冲泡茶之后，把包装放到热茶上，文字就显现出来，用完就扔掉的包装瞬间成了一本可以阅读的微型书。

书的内容是什么？诗歌，同时也是广告。针对为每款精品茶的特点、风味，文殊茶甄选了与之对应的小说或诗歌，统称为“茶故事”。一杯悠闲的下午茶，最好的“茶点”则是一段优雅的广告。