农村会计人员现状研究

农村会计人员现状研究（精选6篇）

农村会计人员现状研究 第1篇

一、浙江省农村会计从业人员职业素质的基本现状

2010年, 中纪委、财政部、农业部、民政部等4部联合下发财会[2010]4号文“印发关于进一步加强村级会计委托代理服务工作指导意见的通知”, 充分显示政府部门对实施村级会计委托代理工作的充分重视。浙江省推行村级会计委托代理制, 更是走在全国前列。经过10多年的发展, 浙江省实施村级会计委托代理制度相对已经比较成熟, 但在从业人员方面目前现状还不尽如人意, 尚存在整体职业素质不高的问题。

(一) 农村会计从业人员证出两部门, 持证比例不过半

根据《会计从业资格管理办法》规定:各单位不得任用 (聘用) 不具备会计从业资格的人员从事会计工作。但根据统计数据, 目前浙江省 (宁波除外) 农村会计从业人员的持证比例为47.5%, 其中, 持有财政部门核发的会计证人员占12%, 持有农业经管部门核发的会计证人员占36.5%。可见, 超过半数的农村会计从业人员未达到规定的持证上岗的要求。

(二) 农村会计从业人员来源两类型, 专业背景比例低

从会计委托代理机构从业人员的聘用途径来看, 主要通过社会公开招聘和部门内部调配两种方式, 尤其在实施村级会计委托代理制初期, 基本以部门内部调配为主。从而有较多的从业人员不具备会计专业的学习背景, “半路出家”从事会计工作, 部分人员由于年龄、学习能力等原因, 业务能力较弱, 不能独立完成会计核算任务。村报账员 (即村出纳) 一般通过民主选举产生的村干部兼任或通过民主程序产生的村民担任, 更是缺乏会计专业知识, 有些甚至缺乏原始单据辨认的基本常识, 导致报账不符合规定。

(三) 农村会计从业人员聘任两方式, 临时聘用比例高

村报账员与乡镇委托代理机构代理会计两个岗位的从业人员均存在队伍不稳定, 人员流动比例高的现状。村报账员的聘任多数情况下由村“两委会”会商决定, 由于村干部的换届选举使村报账员更换频繁, 从源头上无法保证会计工作的稳定性。从代理会计岗位来看, 目前乡镇委托代理机构从业人员主要有两种聘任方式:一是事业编制, 二是临时聘任, 而且临时聘任的代理会计的比重在部分乡镇达80%, 由于待遇的差异化从而导致委托代理机构的财会人员队伍缺乏稳定性, 从而难以保证农村会计工作的质量。

(四) 农村会计从业人员能力两方面, 培训教育不到位

农村会计从业人员与其他行业、其他领域的会计人员相比, 除了要具备扎实的会计理论知识和熟练的会计实践能力, 还需熟悉农村工作情况与农村农业政策, 以及具备一定的农村财务软件的操作能力。但从调研结果来看, 有20%左右的人员从未参加过任何培训。从现有培训内容上来看, 从业人员接受的主要是关于财务软件操作、会计核算知识等方面的培训, 鲜有接受从业人员认为其从事岗位工作最缺乏的土地承包政策、农村相关经济法规、农经统计业务等知识的培训。因此, 对农村会计从业人员的培训教育还不够到位, 其辐射面应进一步扩大, 其培训内容应更具有针对性。

二、农村会计从业人员现状对实施村级会计委托代理的影响

会计从业人员的职业素质会直接影响会计工作的质量, 浙江省甚至全国村级会计委托代理制从萌芽到现在只有十多年的时间, 会计从业人员职业素质相对不高, 尚无法使农村会计工作充分发挥会计的基本职能。

(一) 村级会计委托代理的会计核算有待加强

会计核算是会计工作的重要组成部分, 是会计的基本职能之一。村级会计委托代理制的实施, 是由代理机构依据村报账员提供的原始资料, 在遵循会计核算信息质量要求的基础上, 采用会计电算化核算手段, 记录和反映经济业务事项。可见, 村级会计委托代理进行会计核算建立在村报账员提供原始资料的真实性、完整性、合法性、及时性。但由于农村会计基础薄弱, 在农村选拔具有会计从业资格证或相关财会业务知识的人员存在难度, 加上村报账员更换频繁、后续培训无法保证, 难以真正使原始资料达到取得要求, 从而导致村级会计委托代理从源头上就无法保证规范性。另外, 部分代理会计缺乏专业背景、专业能力较弱, 以及由于人员流动比例高造成的工作衔接问题, 从而导致村级会计委托代理制在实施中使其会计核算职能的发挥受到影响, 会计核算的规范性有待进一步加强。

(二) 村级会计委托代理的会计监督职能缺失

会计工作具有监督职能, 根据《会计基础工作规范》规定:单位的会计机构、会计人员对单位的经济活动进行会计监督。但是村报账员岗位人员的任命一般由村“两委会”任命并随其换届而变动, 其从业务能力看以及主观能动性上看, 都难以按规定对村级财务实行有效的管理和监督。乡镇会计委托代理机构具有独立性, 但由于代理会计不参与村集体经济业务事项的发生过程, 加上高素质从业人员有限, 会计监督职能的发挥实际上非常有限, 基本上成为单一的“记账员”。因此, 村级会计委托代理制中一定会计监督职能是缺失的。

三、农村会计从业人员职业素质提高的路径选择

根据《关于进一步加强村级会计委托代理服务工作的指导意见》, 要充分认识做好村级会计委托代理服务工作的重要意义, 采取切实有效措施, 强化村级会计委托代理机构建设, 完善工作规范, 落实工作经费, 把做好村级会计委托代理服务工作作为推进农村集体财务管理规范化建设, 加强农村集体资金资产资源管理, 促进农村党风廉政建设、基层民主政治建设和社会主义新农村建设的一项重要工作抓好抓实。“国以才立, 政以才治, 业以人兴”, 做好这一工作, 人的因素是至关重要的, 要在理顺农村会计工作管理体制的基础上, 设计保障农村会计从业人员职业素质得以持续提高的解决方案, 建设一支优秀的农村会计从业人员队伍。

(一) 理顺农村会计工作管理体制, 明确从业人员管理主体

农村会计工作是我国会计工作的一部分, 《会计法》明确规定:县以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。但在我国农村会计工作的管理主体是农经管理部门, 这与《会计法》的规定不相吻合。由农经管理部门全面负责农村财务管理工作, 存在一些问题:一是会计工作具有一定的专业性, 而农经管理部门在业务上接受农业部门的领导, 专业背景的差异会影响会计工作管理的有效性;二是农经管理部门既负责农村财务会计管理, 又负责农村财务审计管理, 集运动员与裁判员于一身, 审计监督的有效性有待商榷;三是农经管理部门作为政府的职能部门, 在农村会计队伍管理过程中, 会人员混编使用, 出现不懂会计的人做会计、一人身兼多职不专职做会计等现象, 会计工作的规范性受到影响;四是农经管理部门颁发会计证, 且在持证农村会计从业人员中占有较高的比例, 这与《会计从业资格管理办法》中规定的农村集体经济组织会计从业资格的管理可参照本办法执行, 即由县级以上地方人民政府财政部门负责本行政区域内的会计从业资格管理相悖。

因此, 为加快农村会计队伍建设, 促进农村会计核算与财务管理的健全, 需要理顺农村会计工作管理体制, 界定当地财政部门与农经管理部门在农村会计工作管理中的权限。明确由财政部门作为农村会计工作的主管部门, 专设农村会计管理办公室, 负责进行会计核算、财务管理制度的制定、审批和监督执行, 以及进行会计从业资格发放审核、从业人员管理、业务培训和继续教育。农经管理部门则负责组建会计委托代理服务机构, 组织日常会计核算, 业务上接受财政部门指导, 会计工作质量接受审计机构的审计或会计中介机构的鉴定。

(二) 完善农村会计人员聘任制度, 给予代理机构聘任权限

农村会计从业人员的构成主体中, 村报账员由村“两委会”聘任, 往往不具备会计专业知识, 且稳定性较差。其他岗位人员由农经管理部门聘任, 其中的专职从业人员属于事业编制, 招聘工作由乡镇及以上政府部门统一管理, 由于程序复杂, 农经管理部门所聘任的从业人员, 从数量到素质, 并不能符合会计委托代理服务机构的要求。为此, 会计委托代理服务机构会聘任比重较高的兼职从业人员以满足工作任务的需求, 但由于兼职从业人员待遇偏低, 导致人员流动性较高, 且不能吸引高素质会计人才。合格的从业人员是做好会计委托代理服务工作的重要基础, 因此提高农村会计从业人员职业素质, 须从源头上进行控制, 做好入口管理, 逐步完善农村会计从业人员聘任机制。

一是要加强村报账员的聘任管理。由财政部门牵头组织编写村报账员岗位证书业务培训教材与考核标准, 经民主程序产生的村报账员在半年内必须取得考核合格证书才可正式上任, 并在财政部门专设农村会计管理办公室备案。村报账员应从其岗位获得稳定的收入来源, 与村“两委会”换届摆脱关联性, 在不违犯法律、法规和财经纪律的前提下, 不得随意更换, 解聘村报账员要经财政部门专设农村会计管理办公室批准。其次, 要给予代理服务机构聘任代理会计的权限, 且其聘任要接受财政部门专设农村会计管理办公室的监督, 使代理服务机构能够根据所辖村的数量、任务轻重等因素, 从社会招聘符合自身数量需求, 并拥有财政部颁发的会计从业资格证书、具备会计岗位知识能力要求、了解农村政策的会计人员。财政预算应安排资金支持农村会计工作, 统一代理服务机构会计人员工资标准, 不搞区别化待遇, 保证代理会计安于工作。

(三) 健全农村会计教育培训体系, 突破培训经费和师资的瓶颈

针对现有农村会计从业人员, 建立健全培训机制, 搭建培训平台, 创造农其职业素质整体提升的条件和环境同样非常重要。逐步将农村会计从业人员纳入会计人员规范化的后续教育和业务培训体系中, 注重培训内容的针对性, 时间安排与农村工作的对应性, 培训知识的层次性, 培训方法的灵活性等, 确保从业会计人员的业务素质和工作能力不断提高。1.加大资金投入, 划拨专项培训经费, 规避因农村经费短缺而带来的不参加培训的问题。2.充分利用地方高校会计专业教师的师资力量和实务工作者的丰富工作经验, 组建结构合理的培训团队。3.采用信息化手段, 利用网络的便捷性, 发挥民间力量或自主承办, 普及远程教育 (如我校与农村财务软件公司合作曾多次开展农村会计电算化培训, 已在筹备以电算化培训为主体、通过摸索逐步推向更多培训内容的远程教育网站的建设) 。4.建设全方位、多层次的培训内容体系, 针对村报账员、村民理财小组成员、村干部、代理会计、资金会计 (出纳) 、总会计等从业人员及相关人员, 开展职业道德教育、违法违规警示教育、农村政策学习、经济法规学习、业务知识学习、电算化操作应用等各种形式与内容的培训。

(四) 建立农村会计工作考核机制, 提高素质提升的内在需求

农村会计从业人员职业素质的提升除了由管理机构创造更多的培训机会, 提供学习的平台外, 更多地依赖于从业人员自身具有提高职业素质的内在需求。激发这种内在需求, 会计委托代理服务机构应建立科学化、系统化的考核机制, 将从业人员日常会计工作完成的规范性、承担会计工作任务情况、后续教育与业务培训的参与情况与学习效果等因素综合考虑, 针对不同岗位, 分别设置考评指标体系, 对从业人员的工作成效进行考核评定, 以考评结果作为人员聘用、职务升迁、奖惩、轮岗、收入水平等的依据。通过绩效考核, 可以对所有从业人员的工作绩效进行全面评价, 有利于互相之间对比差距, 发现个人工作中的薄弱环节, 从而营造一种竞争与不断自我激励提升的职业氛围, 调动每位从业人员的内在动力, 主动、有意识地实现职业成长目标。

参考文献

[1]邱玉兴, 孟芳.加强黑龙江省农村会计管理体制创新与继续教育问题的研究〔J〕.商业经济, 2009 (11) .

农村会计人员现状研究 第2篇

目前高职院校对企业潜在电算会计人员的教学内容设计和实施主要是立足于能操作和使用简单的财务软件进行会计核算的层面，而对于财务分析、纳税申报、审计等非账务处理模块的运用，以及计算机软、硬件维护和简单必要的程序设计就相对忽略了。一方面，教师本身对企业电算会计岗位不熟悉，不了解该岗位的责任和工作任务，只能按部就班，直接按照教学大纲和教学计划、教材授课，使得学生培养和企业用人需求之间出现了较大的断层，不能良好对接。另一方面，教学时间的减少和教学时间的不连续性，使得在电算会计相关课程教学中缺少了电算环境所需要的谇续件和系统性。

3 电算会计人员关键能力的缺失分析

3.1 知识缺陷

浙江中小企业数量庞大，在提供客观的电算会计人员岗位的同时，也使得他们对财务软件的要求多种多样，这就要求电算会计人员能熟练使用多种财务软件。另外，中小企业规模小的性质要求员工一人顶数岗，这就要求电算会计人员具备良好的会计信息加工能力。

然而，电算会计人员在校学习期间所形成的知识缺陷，恰恰包括操作多种财务软件能力缺失和利用财务软件进行会计信息加工能力缺失等方面。

3.1.1 操作多种财务软件能力缺失，主要有两方面原因

一方面，由于授课时间的限制、购买教学版的财务软件经费限制和教材内容限制，使得学校在课程的实施环节，仅仅只教授了一种财务软件的操作，这方面主要是受制于客观条件。

另一方面是主观因素造成的，主要体现在教与学两个层面。在教师授业方面，由于受制于教材内容、教学环境等方面的诸多限制，教师在授业时，往往会只讲授或者主要讲授一种财务软件的操作，使得学生在接受的时候，只能形成对某一种财务软件的感性认识。倘若同时学生又不具备良好的自学能力、举一反三的灵活应用能力，那么他们就无法达到应聘时不同企业提出的其他财务软件的操作要求，进而影响其社会竞争能力。

3.1.2 会计信息加工能力缺失，主要源于两个层面

一是会计信息基础的非全面性，使得对会计信息加工缺乏基础数据，而会计信息基础的缺失，可能源于中小企业经营的非规范性以及经营灰色业务。

二是信息加工能力的缺失，这是会计信息加工能力缺失的主要方面。在电算会计人才的培养上，教师在传授相关知识技能的时候，过多的考虑浅层次的教学内容方面，如财务软件如何核算的操作、纯理论的电算会计模块设计等方面，而忽略了对会计数据的加工和挖掘等方面的教学。

3.2 经验缺陷

农村会计人员现状研究 第3篇

关键词：农村财务人员 望都县 现状 对策

2009年河北省农村财务人员教育培训工作开始启动，几年来，保定市通过对农村财务人员进行培训，其理论水平和专业技术能力得以提高；农村财务人员教育培训工作长效培训机制也初步建立；逐步实行农村财务人员持证上岗，农村财务管理向民主化进程迈进；把培训与基层党风廉政建设有机结合，科学规范财务管理制度，建立民主理财监督小组和村民议事会；运用多媒体远程网络管理，促进了市、县两级机构的组织建设，形成了全市运转流畅的体系。然而，农村财务管理水平、财务会计人员素质、农村财务人员培训工作各方面问题都还非常严重，亟待解决。

1 保定市农村财务人员培训现状

2012年保定市27个县（市、区）财政局组织16981名村干部和村会计（含代理机构会计）参加了农村财务人员财政支农政策培训，完成全市计划的100%，其中培训村会计5396人，村干部10055人，代理机构会计876人，其他人员654人，培训点和面实现了全覆盖，培训水平和质量有了大幅度提高，农村财务人员培训和农村经济管理工作取得了一些成绩，但此项工作刚刚起步，尚属初始阶段，还存在不少问题亟待解决。

表1 保定市农村财务人员培训构成

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2 保定市农村财务人员培训存在问题分析

2.1 农村财务人员培训工作得不到重视

由于农村财务人员生活在农村，在具有农民身份的同时兼职从事会计工作，因此，农村财务人员的后续教育问题没有得到足够重视。《会计人员继续教育规定》中第八条指出“会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务”，而第九条指出“会计人员继续教育的对象是取得并持有会计从业资格证书的人员”。但对会计人员进行的后续教育并没有完全涵盖农村财务人员，这主要是由于大部分的农村财务人员没有会计资格证书造成的。通过对农村地区培训的领导重视程度调查显示：对培训的评估工作非常重视的占到10.7%，重视的占到12.6%，不太重视的占到29.8%，不重视的比率高达46.9%，这说明各级主管部门不重视农村会计的教育问题，更不用说从有效的教育经费中拨出足够的专项资金用于农村财务人员的教育。

2.2 农村财务人员培训经费短缺

在农村经济社会的发展中，农村会计人员作为一支有生力量，不仅队伍庞大而且覆盖面很广，因此，经费保障是开展大规模以及长期性农村财务人员教育培训的基础。我国的经济结构属于二元制，加上农村地区经济落后，由于经费短缺，保障正常的运转都是比较困难的，更别说从有限的经费中抽出足够数额的经费用于发展农村财务人员的教育，加上国家没有专项投入，从而造成农村财务人员的教育经费微乎其微。农村财务人员提供的义务培训投入较大，培训时间在3天的人均花费约600元左右，有限的基层财力难以持续开展培训工作。此外，经费短缺同时也造成无法聘请综合实力强的培训师以及租赁简陋的培训场地，从而形成单调的培训方式。

2.3 农村财务人员培训师资力量有待提高

由于农村财务人员数量庞大、文化程度低、业务素质低，对农村财务人员进行培训，工作量大、培训期长，所需培训教师数量较大，而牵头单位及培训授课老师人手少且多是兼职，工作压力大，成为制约农村财务人员培训工作进一步拓展的主要原因。

3 加强农村财务人员培训的具体对策

3.1 加强组织领导，形成长效机制

财务部门作为农村财务人员教育的主管部门，除了提高对财务人员的教育培训工作的重视外，还应当将其列入重要的议事日程。此外，县级党政部门、农经部门以及相关组织部门也要加大支持和协作力度，根据农村财务管理的实际情况和经济状况，按照“缺什么补什么，需要什么培训什么”的原则精心设计培训方案并解决实际问题，最终提高农村财务人员的综合素质和能力。如对实行代理记账的乡镇财会人员以会计电算化、会计业务核算培训为主；对村书记、村长，理财小组以会计制度、强农惠农政策、相关法律法规和职业道德培训为主，既照顾专业，又突出重点。

在提高认识的同时，要加强组织领导，形成长效机制。为了强化组织协调并加强督促落实，各级财政部门应当成立农村财务人员财政支农政策培训领导小组。省市财政部门应当指导、监督以及管理全省农村财务人员的财政支农政策培训工作；县级财政应当实行局长负责以及分管领导主抓，由函校具体负责，明确目标责任，齐抓共管，形成培训的长效机制，循序渐进，量力而行，尽力而为，逐步推广到全面，确保质量，培训对象由农村财务会计人员进一步延伸到村屯、小组组长及村民代表。

3.2 加大经费投入

对农村财务人员进行培训不仅涉及教材、教师以及教室，同时还涉及学员食宿等众多工作，因此，需要大量的经费作保障。培训经费的保障根据各地区经济发展水平的不同而不同，尤其在经济不发达的地区很难保证培训工作的顺利开展。为了促进农村财务人员教育培训工作能够持续健康地开展必须具有资金保障，因此，各地应严格按照中组部关于保证干部教育培训经费的有关要求和财政部关于“将培训经费列入同级财政预算”的规定，逐级加大培训经费投入。

3.3 紧贴基层需求，确保培训成效

培训的主体是县级函授站，从实际出发满足培训需求，确保培训效果。首先，对基层培训需求进行调查，据此确定培训内容。其次，将案例教学作为政策以及理论讲解的突破口，由于参加培训的农村财务人员都是带着实际问题来的，因此，培训不仅接地气，而且通俗易懂，并且最终能够有效地解决实际问题。再者，培训语言要“入乡随俗”，培训语言表述时也要入乡随俗，尽量避免专业术语。另外，要实行跟踪回访制度，在培训休息间隙，与学员及时沟通，根据实际需要不断调整培训内容和培训方法，在结束后进行跟踪反馈和业务规范指导活动。

参考文献：

[1]张春生.关于全面深入推进农村财会人员教育培训工作的几点思考[J].会计之友，2010（6）.

[2]苏华生.加强农村会计人员培训的思考[J].中国农业会计，2011（7）.

[3]张萍萍，张小真.当前会计人员继续教育培训存在的问题及对策[J].商场现代化，2012（27）.

[4]黄俊亮.教育培训机构成本管理研究[J].财会通讯，2012（24）.

企业会计人员委派现状及对策研究 第4篇

一、会计委派的初衷探析

会计委派制是政府部门或产权管理部门以所有者的身份,委派会计人员代表其监督国有单位或企业资产经营和财务情况的一种制度。企业财务通则(财政部令第41号2006年12月4日)第二章第十二条明确了投资者的财务管理职责,其中第(五)明确:“按照规定向合资或者控股企业委派或者推荐财务总监”。《公司法》第四条规定:公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利。这些都在“法”的角度上为会计委派提供了依据。

而现实情况总有不如人意之处,许多集团公司对子公司的经营把不住、控不了。出资人为了加强财务监督、落实经营政策,开始尝试会计委派制。成功的会计委派确有其天然的先进性,得到了投资公司的青睐。主要表现在:

(一)信息沟通的桥梁作用:母子公司各自有不同的经营任务,

但最终的目标有同一性,有时业务上也有很强的关联性。上层公司的经营策略部分要通过下层公司实现,下层公司运营的情况、遇到的困难、了解的市场也应及时反馈到上层公司,通过委派的财务,为信息如实、准确、顺利地传达提供了方便。

(二)有利于加强母公司对子公司的有效管理:

对子公司的管理,很多投资公司就依赖几个财务指标,此外别无他法。而会计委派很大程度上可以减少甚至杜绝这种理解,因为财务本身是全公司的信息聚散地,能获取更多、更全面、更准确的信息。

(三)有利于减少子公司的贪污、挪用和杜绝资金、业务体外循环风险,给企业一个安全的发展环境。

外派财务进行监控能有效扼制会计秩序的混乱和徇私舞弊的发生,能在一定程度上避免企业经营管理者为了追求自身短期利益最大化而指使、授权会计机构、会计人员做假账、伪造会计凭证、办理违法会计事项,保证会计工作的正常进行。

(四)有利于子公司提高经营管理水平。

会计的职能是反映、监督、参与决策,做好经营情况的真实反映,使会计信息不失真,是会计最根本的职能,外派的企业会计也不例外。除实现反映这一最根本职能外,监督理所应当,但更应该充分利用知悉母公司的经营策略又通晓子公司的经营实际、坐镇全公司物流信息、资金流信息中心的优势,有效参与所服务公司的经营决策、提供高质量的决策信息。

二、现实工作中种种会计委派的不良状况

委派会计的做法已被很多投资公司所采用。然而,笔者目睹在现实工作中,重监督轻反映、重监督轻参与决策、有委派财务之名却无委派之实、有会计人员派入却无委派成果呈现的现象可以说是俯拾皆是。现将不成功或说不够成功的会计委派概括如下:

(一)“独立王国型”:

除了办公场所由子公司安排,其它整个财务部由母公司组建,子公司全体财务人员全部由母公司委派。这本无可厚非,但是过犹不及的是,子公司财务人事关系、业绩考核、奖赏、福利待遇一律自成体系,全由母公司财务部门一锤定音,并且生成的财务信息,包括财务报表是否提供给管理当局,全部由上级财务把持,整个部门独立于所服务的子公司,俨然一个“国中之国”,且界线分明、壁垒森严。对监控本能的反抗导致管理当局与财务部门形成尖锐矛盾,本来应该对其服务,却对其封锁财务信息进行权利的制衡,背离了财务参与决策的初衷。

(二)尾大不掉型:

有些集团公司在全国各地分公司、子公司众多,一般不可能全部财务人员都在本部招聘后外派,而是以集团公司的名义在当地招聘财务负责人,其它会计人员由管理当局招聘,财务负责人的薪酬参照当地经济情形、公司发展良莠由当地公司自定,甚至有些就授权当地公司招聘后报上级公司走形式上的审批程序。这样的财务人员很难不受制于管理当局,贯彻落实上层公司的政策难免在管理当局的“帮衬”下相机行事,政策落实大打折扣。

(三)猪八戒照镜子里外不是人型:

多见于原来对子公司、分公司管理不善,过去也没委派过会计人员,一直任其发展,及至病入膏肓又急火攻心,大张旗鼓撤换要害部门负责人,委派会计人员的企业。一旦下达的经营指标、考核目标实现不了就向财务要数据、找原因,给财务过大的期望和压力。而很多业务体外循环的公司,财务还没反映业务早已逃离,反映尚且不全,谈何监督?谈何参与决策?在责任推托、埋怨的过程中财务很容易成为替罪羊。因为管理当局常会找些事由“数落”财务固执、不够灵活、不了解市场,以致于业务无法开展。而这一点恰是众多管理层对财务的共同印象,母子公司管理层很容易有共鸣之处,财务夹在两个管理层中间,地位尴尬。

(四)事不关己、逢场作戏型:

这种委派是很典型的有委派之名却无委派之实的不成功的案例。往往是委派财务负责人,并且不是全职委派,而是由母公司的会计兼任,最后演变成“挂职”的做法,福利薪酬待遇也不会因此而变,或只有少量的在外兼职补贴。不论是出于工作量上的难以兼顾,或是出于薪酬的考虑,还是上层公司的会计出于自身不愿意被边缘化考虑(因为现实中很多外派会计遇有岗位调整、人员削减,兼职的外派就摇身变成全职的外派),这种委派的会计往往都不会主动去融入所兼职的公司,是一种相当被动的委派,有名无实,起不到委派作用。

(五)全面抓瞎型:

这样的委派单位迷信会计委派的作用,以为委派就万事解决,且疏于对委派人员的管理,由其主动向委派单位报告事项,而受派单位也以财务是上层派来为名,对其恭而敬之。最后这样的财务既不能为管理当局决策提供得力的帮助,也鲜有主动“曝子公司大光于母公司”面前,久而久之连财务本身都模糊了自己受委派的地位,委派人员也就成为只作财务核算的人员而已,已丧失会计委派的优势。

(六)小媳妇型:

这样的会计人员谨小慎微,颇有林黛玉进贾府的感觉,往往还是有经验的老会计能体会受派到子公司工作的艰难,也深知要做出成绩、对得起委派公司并非轻车熟路,诚惶诚恐,凡事都想了又想,数据是核了又核,生怕一旦出错丢了委派单位领导的脸。须知管理人员不能没有会计知识,但会计人员也不可缺乏沟通技巧,这是合作成功的关键。

成功的案例几乎相似,失败的案例却各有各的不同。凡此种种失败案例,一个共同的特点就是委派的优势不仅没得到充分体现,恰恰相反,打着委派旗号造成的“委派负作用”却发挥得淋漓尽致。

三、针对会计委派中存在问题的解决对策

委派会计是一个整合财务管理、人事管理的高难度技术工作。有些误区是必须引以为戒的:1.向外委派会计,不要单纯理解为招聘一个会计人员送到目的地就是委派。2.委派会计不是输送卧底,委派方不要有警察的心理,被委派人员也不应该有“打小报告”的习惯,有疑问都坦诚布公解决。3.委派财务人员要谙熟账务处理(会计职能之反映),但不是全部,切记财务工作的其它职能,多提良言参与公司决策。

妥善处理委派方、会计人员、接受委派方三方之间的关系是委派成功的关键。

首先,作为委派方的投资公司应做好以下工作:

(一)委派人员由委派单位选定,或至少要经过委派单位的考核(考核审批切忌走形式),人事关系归委派单位管理。

所选聘人员在专业技能、部门间协调、内外运筹上要经得起挑战。

(二)对受派人员的薪酬补贴标准要有良好的设计,并一律由委派单位支付。

由于受派人员承担了更大的压力、工作有难度,辅之以相当的薪酬是必须的,委派单位会计人员应该高于相同岗位人员水平,使得人派得去、坐得住、能融入;否则今天派、明天换,工作没有连续性,必然导致会计工作失败。而现实工作中很多单位外派的人员享受“流放”待遇,一被外派,薪酬福利随之下降,极大地影响了外派人员的工作积极性。

(三)做好委派会计人员的思想工作,让他们放下心理包袱大胆开展工作。

人非圣贤,孰能无过,不要怕犯错误。

(四)岗位轮换。

不论委派的是负责人还是一般会计人员,都应参与到岗位轮换的角色中来,多见多闻、多交流、多分享。同时母子公司也可因不同人员的智慧得到更优质的服务。但会计工作有相当的稳定性、延续性,深入了解也不是一朝一夕的事,所以也不宜过于频繁。

(五)持续管理。

很多单位人员派出去后,联系沟通仅限于交财务报表甚至只交审计报告。如此低的沟通管理频率和沟通深度同样会堵塞信息传达的渠道,削弱委派的作用。

(六)日常工作沟通应由上层公司的财务部门负责。

有些公司将外派财务人员的管理作为上级公司总经理或某常务副总经理的工作的一部分,而由于这些非财务出身的高管们本身的知识领域和管理重心的不同,最终很难持续、全面领导好外派人员,沟通中也总有理解上的偏差及不到位之处,无形中增加了工作难度,降低了效率。

其次,受委派会计人员应认识到信息不对称对自己工作开展的影响,深入了解熟悉企业方方面面的经营活动。由于监督地位的存在,企图想让监督的问题全都自觉陈列于自己眼皮底下是完全不可能的,而仅通过日常财务收支的信息监督往往一叶障目。充分处理好监督与服务的关系、处理好反映和监督、参与决策的关系、以取得管理当局的认可、支持是开展工作的关键。

再次,作为接受委派的单位,也不要有恐惧心理,出资人对公司的管控是理所当然的事,公司要想正常发展,本来也只能在合法合规的前提下经营,不应有侥幸心理。母公司委派会计到公司来,是从更高的角度协助公司管理,是求之不得的事。有些事项能否运作、是否违规、投资回报情况如何也许经营管理人员并不能准确判断,而会计人员却能提供对其决策有益的数据。监督有利于公司更有利于经营管理人员,没理由拒之千里。

当然,也必须充分认识到,委派会计也不可能立竿见影,但是确实做好了委派会计的工作很大程度上能强化子公司的管控,可以很大程度上避免子公司出现不良行为。

农村会计人员现状研究 第5篇

一、高职院校财会人员队伍的现状

高职院校大多从中专升格而来, 系行业举办的事业单位。目前浙江省公办高职院的管理体制是财政厅管投入、支出, 教育厅管业务, 行业管人事, 人权、事权、财权三权分离。高职院校财务管理普遍没有全日制普通高校重视, 总体来看, 高职院校财会人员素质偏低, 执业能力不强, 可持续发展能力弱化。

为了了解和分析高职院校财会人员队伍现状, 我们对浙江省20所公办高职院、3所民办高职院的会计人员进行问卷调查, 并走访了5所高职院, 参与调查的人员年龄、职称、学历、岗位分布情况比较均衡合理, 高职院校大多数财务会计人员具备五年以上财务会计工作经历并自始至终从事财会相关工作。绝大多数人员所学专业为财会类专业。

通过调查问卷分析, 结合实际走访了解, 我们认为近年来浙江省高职院校会计工作取得了很多成绩, 但同时也存在一定的缺漏, 具体表现在:

1.注重财会队伍建设, 但各层次财会人员能力需求意识薄弱。由于自身缺乏对能力问题的认识, 所以部分会计人员认为经验就是能力, 就是财富, 并以此作为资本, 而很多会计人员的经验是依靠大量重复性手工作业和时间的延续堆积而成的。

调查所涉及23所高职院校使用会计电算化软件的比例为100%, 并且所有的软件都具有项目管理与预算管理模块。可见高职院校很重视信息技术对财务会计工作的促进作用, 并且不再局限在传统的以计算机代替手工处理日常工作的财务会计职能, 开始探索兼有项目管理、预算管理等管理会计与财务会计相结合的会计电算化管理信息系统。

分别有92%的被试学校对财务人员岗位设定岗位说明书或有类似形式的岗位说明文件。从而使得认为对自己岗位职责的了解程度:很清楚、比较清楚、一般的人员比例分别为56.7%、40.4%、2.8%。可以看出高职院校财会人员对岗位职责的分工与细化工作做得比较踏实。

对有拥有的会计类或相近专业证书的调查中, 106人拥有会计上岗证, 占总被试人数的75%, 比例偏小, 说明持证上岗的原则还没有得到充分贯彻, 另外, 5人具有注册会计师证, 两人具有注册税务师证, 3人具有内部审计师证书, 拥有相近证书的人数很少。

岗位基本业务知识, 财会理论知识, 职业道德知识各层次人员掌握普遍较多。越是高层次的财会人员掌握的基本知识类型越丰富。但有些基本知识, 如管理学知识, 教育管理知识, 信息化知识各层次财会人员掌握比例普遍偏少。

财会人员应具有的最重要的素质中, 诚信可靠被选择104次, 专业胜任被选择71次, 对自身素质的评价, 10.1%的被试认为亟待提高, 6.5%认为一般, 难以满足现在工作, 51.4%认为一般, 能胜任工作, 13%认为综合素质好, 实际工作中需要不多, 13.8%认为对实际工作很有帮助。在工作技能的获取方式上, 工作习得与学校教育培训占大多数。能够看出诚信可靠与对专业的重视的多数财会人员的共识。高职院校大部分财会人员认为自己的基本素质普遍能胜任工作, 但仍有很大部分扔亟待改进提高, 其中多数为初级、中级职称财会人员。

2.学院层面对财会管理的重要程度开始有了一定的认识, 但还没有上升到战略的高度, 还需要进一步加强, 没有进入学院决策层。通过调查发现, 50.3%的财务人员认为学院不够重视财务会计人员的发展。82.9%被访高级会计师享受副教授待遇;52.6%的高职称会计人员在学校兼课;44%学院涉及资金安排的项目决策总是请财务处长参与论证, 29.8%学院涉及资金安排的项目决策经常请财务处长参与论证。财务人员在学院重点建设项目的规划与制定中作用上, 47%认为作用一般, 21.3%认为属于执行部门, 基本没作用。可以看出高职院校的学院层面对财会管理的重要程度开始有了一定的认识, 但还没有上升到战略的程度, 还需要进一步加强。

财会人员的工作强度普遍较大, 被访的高职院校, 平均学生与财务人员比908∶1, 教师与财务人员平均比48∶1, 少数学院学生与财务人员比超过1 000∶1, 教师与财务人员比超过100∶1。41.4%被访人员认为工作强度很大, 47.8%认为工作强度较大, 10.7%认为强度一般。44.8%的人员兼任其他岗位;30%的被访人员认为导致工作强度大的原因是管理体制不健全, 63.5%的被访人员认为, 工作强度是由财务管理工作性质造成的。19.2%的被访人员认为主要是人员不足导致工作强度大。认为工作强度大是因为自身业务水平不高导致的比例为13%。可以看出, 高职院校财务会计工作强度普遍较大, 一兼多职、管理体制不健全、工作性质, 自身业务水平不足、人员不够都是其原因。

3.财会人员具备岗位需要的基本素质, 但综合素质有待提高, 成长激励机制有待进一步完善。对现在所从事的财会行业的评价:7.9%的被试认为不满意想转行, 14.8%不满意但还是一份工作, 66.4%基本满意, 10%非常有成就感。说明高职院校的财会人员对会计岗位满意程度是比较高的。对最能调动工作积极性的内容中, 46.7%的财会人员认为更多的培训、学习机会是最能调动积极性的因素。其次是物质激励和岗位晋升。

关于财会人员个人发展方面:只有10%的财务人员对今后职业规划有明确目标, 28.8%想过, 但不明确, 12.23%没想过。2.87%的被访人员满意目前拥有的晋升机会, 可以看出, 高职院校财会人员在个人晋升、考核奖励、职业规划方面所考虑的问题较为模糊, 还没有形成一个便于操作的个人可持续发展体系。

在具体的学历晋升、职称晋升方面, 只有27.3%的被访人员满意当前的财会人员再教育的培养力度, 只有29.6%的被访人员对当前会计专业技术职务晋升机制感到满意, 在对会计人员的培养上, 行业主管部门没有起到应有的作用, 只有35.5%的行业主管部门对所属高职院校的财会人员有一定的培训考核。高职院校的财会人员对每年的继续教育工作开展情况较好, 但是对每年的继续教育, 只有48.9%的被试人员认为效果一般, 5.8%的被试不满意每年的继续教育学习工作, 他们多数认为培训缺乏计划性、系统性、学习效果不好, 内容缺乏吸引力。

二、高职院校财务会计人员队伍建设方案

人力资源管理就是利用各种切实有效的办法, 充分挖掘人力资源的潜力, 提高人力资源质量, 优化人力资源结构, 改善人力资源的组织和管理。使人力资源处于最佳状态, 发挥他们的最佳智慧, 基于上述高职院校财会人员的能力框架, 我们要在体制, 运行机制, 管理方式, 个人职业发展规划等诸多方面进行可持续发展能力的培养, 具体实施如下:

1.提出分层次的会计人员准入标准, 创建学习型组织。分层次建立准入标准 (初级、中级、高级会计人员的准入标准分别为获得初级、中级、高级专业技术职称的标准) 可以规范财会人员岗位转换行为, 规范“部分会计人员半路出家”的行为, 从而切实保障会计人员的业务素质水平。可以规定“高职院校要想担任相应的会计工作, 必须取得会计知识培训合格证书。会计人员要想担任相应的教学工作, 必须取得教师资格证书等相应职业证书”。这种灵活开放的人才流动机制的建立, 打通了学院各类人才之间的交流渠道, 实现有计划的岗位轮换, 最终培养出复合型人才。

2.加强财会人员的培训。在未来的高校财务管理中, 传统的会计观念和会计模式已不适应时代发展的要求, 对包括知识资本在内的总资本进行市场化运作管理, 需要很强的专业性、技术性、综合性和超前性, 用管理有形资产的传统手段是难以适应的, 必须提高财务人员的新的协调能力和创新能力。

为了更有针对性地提高会计人员的能力素质, 学院和主管部门应当有计划的专门针对会计从业人员展开自愿性后续培训和强制性后续培训。由于高职院校多数为一个行业主管部门只有一所所属高职院校, 主管部门在会计人员培训的问题上没有像企业会计这样引起足够的重视。这方面需要在体制机制上进一步加强。

一方面, 从丰富个人知识结构、拓展视野的角度, 学院应当采取适当的激励措施以鼓励会计人员积极参加自愿性后续教育, 给会计人员一定的自主权去实现他们自身的发展, 允许他们以更有效的方式提高自身的能力素质。另一方面, 对具有准入资格的会计人员除了应当按照国家有关规定每年参加相应学时的会计业务培训以外, 行业主管部门或者学院自身应分别针对初、中、高级会计人员组织不同强度和不同内容的继续教育培训, 并形成制度进行约束。

3.建立完善会计人员尤其是高级会计人才的评价体系。我们要重视高级会计人才的培养和选拔, 逐步形成并建立一种科学、公平、公正的有效机制, 充分挖掘、培养这类高精尖会计人才。进一步加大正教授高级会计师的评审力度, 完善高级会计人才的评价机制。初步形成初级、中级、高级会计专业技术资格、正教授高级会计师“阶梯式”考试评价体系;提高了高级会计师资格的“含金量”, 使得一批德才兼备的高级会计人才脱颖而出, 以高职院校快速健康有序发展对高级会计人才的需求。

4.学院领导高度重视。会计人员的能力需求意识和能力素质水平与领导者的重视程度密切相关, 如果领导者决策科学, 重视加强财务管理, 把财务信息作为决策的重要依据, 对会计人员能力素质的要求就会比较高, 比较重视, 那么, 会计人员也会有很强的能力需求意识, 也会非常注重自身能力素质的提高;相反, 如果领导者素质较低, 决策不科学, 那就会对会计人员起到很大的消极影响, 不利于会计人员需求意识和能力素质水平的提高。另外, 财政厅、教育厅、上级主管部门应发挥应有的作用。

5.完善激励晋升机制。财会人员可持续发展能力的提高, 必须依靠各项规章制度来保证。然而, 高职院校目前普遍存在的会计人员成长激励机制没有充分调动会计人员提高自身能力素质的积极性和能动性。因此, 应当完善现有的成长激励机制, 对会计人员施以适当的压力和动力。对在资产运营、经营管理等方面做出突出贡献的优秀会计人员, 可以结合学院的实际, 不仅授予他们各种荣誉称号, 还要使他们的收入高于部分负责人, 使得会计人员的创造和贡献得到学院和社会的认可。通过建立和完善检查、考核、评价和奖罚制度, 将会计岗位资格、聘任专业职务、提职、晋级与精神奖励、物质奖励有效结合起来。

6.通过轮岗, 岗位继任计划, 个人职业生涯规划等手段, 实现财会人员的梯队人才发展。在财务会计本岗位任职者正常任职的情况下, 着力发现并培养本岗位后备人选, 后备人选一般来自于下一级岗位, 它是作为本岗位的储备干部, 并非取而代之。在发现并确认继任者的情况下, 结合学院财务会计人才发展与培养的规划, 给予后备人选更多的业务辅导、重点管理沟通和培训机会, 使后备人选得到更大的提升, 从而具备担任上一级岗位的资质和能力, 从而形成人才梯队。高级会计人员要对下一层次人才进行定期的一对一沟通, 帮助他们明确自己的职业发展前景及努力方向, 对其起到引导作用, 了解他们的发展状况。初级和中级会计人员则通过在各岗位的轮岗, 认识自身的问题, 挖掘潜力, 提升和发挥潜力, 每个财会人员都可以全面经历熟悉学院管理及会计业务的各项事务, 从而实现财务会计人员的可持续发展。

参考文献

[1]周宏, 张巍.企业会计人员能力框架与会计人才评价研究[J].会计研究, 2007, (4) .

[2]刘玉延.中国高级会计人才职业能力与评价机制的探讨[J].会计研究, 2004, (6) .

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[7]沈漪文.基于能力的框架HRST能力建设研究[D].杭州:浙江大学, 2009:4.

县级会计人员现状分析与思考 第6篇

(1) 会计人员学历层次和专业技术职称偏低, 业务素质不高。由于各种历史原因, 目前在岗的会计人员中, 相当一部分是通过“师傅带徒弟”的方式培养起来的, 而且许多人员是转行从事会计工作, 这部分人员在就业前没有经过正规的专业培训, 尽管工作后边学边干, 积累了一定的实践经验, 但系统的财会专业知识仍比较欠缺。

(2) 会计人员年龄结构老化, 职业意识不强。持证会计人员中, 从年龄结构上看, 呈结构老化趋势, 该年龄段的会计人员, 不注重学习, 缺乏钻研业务、精益求精的精神, 在日常工作中, 默守阵规, 对新会计准则、会计制度不认真学习和钻研。从每年会计人员继续教育培训情况看, 许多会计人员把继续教育看成是为了应付财政部门的从业资格检查。他们由于对我国现行新的会计制度很不熟悉, 难以适应当前经济发展和新农村建设过程中的财务管理要求。

(3) 会计人员结构不合理, 农村会计队伍不稳定。随着经济的快速发展和会计改革的不断推进, 要全方位发挥会计的职能作用, 会计人员不能局限于单纯的会计核算, 而是要求他们具备较强的职业判断能力、预测分析能力、综合协调能力。会计人员不仅要精通本行, 还必须具备网络信息、法律、金融、管理等知识, 但从会计队伍的实际情况看, 大部分会计人员只了解简单的核算知识, 会计工作局限于记账、算账和报账, 没有参与分析决策和管理。农村会计队伍也不稳定:村委会换届选举, 不能保证会计人员的相对稳定, 新领导一上台, 会计人员也立即换人;农村财务人员有的身兼数职, 忙于应付事务, 从事会计工作业务时间无法保障, 村级人员变动更换频繁, 队伍建设极不稳定, 群众利益得不到维护。

(4) 会计管理主体不明确, 农村会计人员管理错位。过去乡镇农村会计接受乡镇经管站的管理, 乡镇经管站为会计管理主体。乡镇经管站隶属于乡镇政府的职能部门, 业务上受上级农业部门的领导, 会计工作专业性、乡镇经管站会计专业性、会计职业化特点不突出, 难以有效地管理会计工作。这样, 不利于会计人员的业务学习、继续教育以及进一步推动农村会计工作规范化、制度化、法制化和科学化。实际上, 县财政部门只管理到本行政区域内行政单位、事业单位、国有企业及县办企业的会计工作。

县级会计人员问题的对策

(1) 抓好会计人员培训。相当数量的持证人员, 虽然已有从业资格证书, 有的甚至已从事会计工作多年, 但工作仍然觉得力不从心, 只能应付简单的会计事务。做好会计人员的培训工作, 是搞会计人员综合素质的有效途径。以县为单位, 以县财政局为主体, 建立会计培训中心, 对现有本级会计人员及会计后备人员进行业务培训。要通过多种形式做好业务素质和职业道德教育工作。创新会计培训模式:提供菜单式培训服务。传统的培训方法使培训内容陈旧单调, 导致会计人员对培训失去兴趣和耐心, 同时, 指令性的培训忽略个人需求, 学员没有对学习内容的选择权利。培训机构应推出菜单式培训, 培训部门根据市场调查, 将有关的培训内容、培训课时、培训形式、培训费用等, 供会计人员自主选择, 同时根据社会经济的发展、国家法律、法规的变化、会计人员的不同需求等, 调整内容。实施课堂实践性教学。会计工作是一项技术性和操作性较强的工作, 用人单位往往要求会计人员具备较强的实践操作能力, 能直接上岗承担会计工作。课堂实践性教学可分为出纳实务教学、企业会计实践教学、成本会计实践教学、仓库管理实务等, 手把手地指导学员建账、日常核算、成本核算、账项调整、年度决算等。坚持以需求为导向, 做到施教与需求有机结合。对会计人员的需求做充分的调查和分析, 在坚持内在需求和现实需求相结合的基础上, 做到分层次、分行业、分岗位、分时间培训, 逐步将农村会计从业人员纳入会计人员规范化的继续教育和业务培训体系, 同时, 要注重培训内容的针对性, 安排与农村工作的对应性, 培训知识的层次性, 培训方法的灵活性等, 确保从业会计人员的业务素质和工作能力不断提高。对新法规、新政策要及时组织学习, 使他们能更好地为农村经济发展服务。定期组织学习, 并由乡镇财政适当解决经费鼓励农村会计人员参加函授学习, 通过考试取得国家认可的会计从业证书, 持证上岗。

(2) 明确会计管理责任主体。按照《会计法》的规定, 把农村会计工作划归财政部门管理, 在县财政局设立农村会计管理股 (室) 。由县财政局农村会计管理股 (室) 对农村会计工作和农村财务工作实施管理。县财政局农村会计管理股 (室) 的任务是:对农村会计人员任职资格进行审查, 批准聘用或解聘农村会计;组织农村会计人员参加会计业务学习和培训;对农村会计人员业绩进行考核定级;建立农村会计人材档案;对农村会计工作进行指导;对农村财务工作进行检查;维护农村会计人员的合法权益;查处农村会计人员违法违纪行为。

(3) 稳定会计队伍。培养一支高素质的会计队伍是搞好会计核算、财务管理工作的关键, 而要建设一支高素质的会计队伍, 除加强理论业务培训, 提高政治素质外, 重要的一条就是必须保持会计队伍的稳定性, 使其在实践中不断磨炼, 积累丰富的业务知识, 以保持工作的连续性。会计人员是专业技术人员。保持会计队伍稳定, 有利提高会计人员的业务水平, 有利保持财务账目的连贯性和资料的完整性, 有利搞好财务管理。对农村会计人员应当实行聘任制和双重领导 (县财政局和村民委员会) 。《村民委员会组织法》第十一条规定:“村民委员会每届任期三年, 届满应当及时举行换届选举”。村会计人员可以参加村民委员会选举并当选村委会委员, 但不一定非要村委会委员才能担任村会计工作。完善选用制度, 要明确村级会计任职资格和条件, 保证选出的人员政治合格、业务过硬, 具有胜任工作的能力。村民委员会聘用或解聘会计人员, 须事先报请县财政局并征得县财政局同意。未经县财政局批准, 乡镇政府和村民委员会不得聘用或解聘会计人员。

(4) 建立健全竞争激励机制。制定有效的竞争激励机制和严格的责任追究制度, 激发财务人员的工作积极性和工作责任感, 促进其不断提高业务素质。保障经费, 特别是要提高财务人员的报酬待遇, 一定要保证落实, 以消除财务人员的后顾之忧, 使他们能够安心地去工作。对自觉参加财务知识、财经法规、村级财会、会计信息化、会计知识更新学习培训, 对个人综合素质不断提高的人员实行物质和精神奖励。

(5) 加强会计人员考试考核。建设一支觉悟高、业务精、作风硬、守纪律的会计核算专业队伍既是经济社会发展的要求。因此, 加强对村会计人员考试考核是关键, 要结合改革发展形势, 制定科学的财务人员考核办法, 定期或不定期地对财务人员进行考核, 对履行职责差, 业务水平低的人员及时予以调整或限期整改达标, 以提高财务人员的整体素质。

会计人员提高自身素质的思考

(1) 会计人员应具备的素质。较高的科学文化素质。首先要有较强的文字表达能力。单位的财务分析报告、工作报告、工作计划、预算方案等都需要有简捷、明快、有深度的文字表达出来, 以提高办事效率。其次是要有一定的社会科学知识。会计人员除了自身本质工作外, 还应了解更多的社会知识, 如法律、人文及现代科技发展的趋势等, 只有这样, 思路才能开扩。最后要有一定的计算机知识。此外, 还应具备较高政治素质。身为财会人员, 应具有诚实谦虚的本性、严谨正直的工作作风、开拓进取的精神, 这就要求会计人员应具备一定的政治素质, 要通晓各项方针政策、财经纪律、法规和相关财务制度, 并认真执行, 维护集体经济的安全与完整, 以集体利益为重, 工作坚持原则, 应具备较高业务素质。在业务技术上, 熟练掌握会计基础及财务管理的知识, 要有过硬的基本功和熟练的操作技能;在管理财务工作时, 体现出较高的政策水平和解决实际问题的能力。此外还要提高自身的职业道德素质。