母爱话题作文：母爱如伞

母爱话题作文：母爱如伞（精选20篇）

母爱话题作文：母爱如伞 第1篇

母爱是火，点燃希望的灯，

母爱是灯，照亮前行的路。

母爱是路，引你走向黎明，

母爱如伞，为我们遮风避雨。

我看见了粗糙陈旧的伞面，我看见了母亲黝黑多皱纹的脸，我看见了弯曲的伞骨，我看见了母亲佝偻着的背，珍珠般的雨点流下来，我看见了母亲的泪，我的泪也涌出来了。在那一刻，我又一次真切地感受到母爱的涵义，母爱是一把伞，当暴风雨到来时，它总会悄悄出现，默默地保护我，鼓励我走出暴风雨。

那密密的经纬网，是母亲对儿女无微不至的呵护和关怀;母亲是那古老的伞柄，举起一片温馨，让儿女在伞下休憩;伞面那伸出的八只角，代表着你无论走到天涯海角，母亲都会把她深深的爱辐射过来。

母亲啊，那弯弯的伞骨，可是您布满皱纹的脸?那顺着伞面流下的晶莹的液体啊，是雨，还是您为儿女担心、替儿女高兴而流的泪?母亲这一切，都是为了我，为了我啊!

我们该怎样报答自己的母亲呢?每次在伞下我都会这样问自己，我不知道该如何回答，只有加倍地努力，去学好知识，希望将来成为对社会有用的人，这样母亲才会高兴。我想每个人都应该如此，才能回报我们伟大的母亲祖国。

母爱话题作文：母爱如伞 第2篇

偶然一次下雨，雨来得突然，路上的人很狼狈。看见一对母子正在屋檐下快步走，屋檐很窄，母亲用衣服抱住孩子，自己在外面为儿子挡住外来的寒气和雨滴。此时，我想起了妈妈和我下雨天时的故事。

小时候，下雨天去市场买菜，妈妈总是带上我，为什么呢?我喜欢在下雨天里玩水，妈妈也奈何不了我，只是叫我注意。她挑了一把比较好的伞便和我出门了。

雨不算大，但落在伞上还有“劈劈啪啪”的声响。我一边走一边自顾自地玩着，伸手出去接从天而降的雨水，在雨中一切都朦朦胧胧的。

回家后，我发现妈妈的衣服有一半竟是湿的。我好奇地问：“妈妈怎么你的衣服湿了?“我心想都是大人了，连伞都不会打，有伞都湿衣服。”妈妈说：“你没湿就好，衣服反正是风衣，湿了也没关系。”“哦!”

后来的下雨天，妈妈的衣服总是会淋到一些雨，我觉得很奇怪，为什么打伞还是会淋湿衣服。有一次我留心观察了一下，我的头顶上是漆黑一片，但妈妈的头顶上却是一半黑一半蓝，我懂了，这是一把弯腰的伞，因母爱的力量使它弯下了“腰”。并不偏不倚地为我遮住了雨水。雨里的景色朦胧，我的双眼也有些朦胧。

后来，我明白了妈妈的用心良苦，我对妈妈说：“我想要一把属于自己的伞!”妈妈答应了，给我买了一把伞，从此，那伞不再倾斜了。

母爱也如伞，朴实无华，为我们遮风挡雨，母爱如伞，伞外是冰冷的世界，伞内却是温暖的天地。

《母爱》作文教学案例与反思 第3篇

本次习作缘起于笔者的一个同事。他曾因身体有病, 连续两月没有到校上课, 在医院期间, 他班学生竟无一人问候, 也没人打探他的消息。此事让笔者颇多感触:现在的孩子对周围的人漠不关心, 太缺乏感恩品质。为此, 笔者想通过习作, 帮孩子找回失落的人性光辉对他人的关爱和感恩。要感恩, 首先就应从母亲开始, 所以选择了这一话题。

二、习作要求

1. 能用生活中的一个事例表现母爱。

2. 能写出事例中体现母爱的细节, 丰富文章内容。

3. 能在写作的同时, 从生活细微小事中感受到母爱的存在, 从而产生一种感恩情结, 受到良好的思想教育。

三、设计理念及思路

《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活表达真情实感。”习作是“情动而辞发”的过程, 是学生生命独白、心灵对话的过程。习作课应该成为学生一次次心电感应的过程, 一次次提炼人生经历的过程。本设计是通过实实在在的情感体验活动, 让学生“说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话”, 真真切切地流露真情, 表白心灵。而当代小学生多是独生子女, 容易对周围的人与世界漠不关心。因此, 鼓励学生讲述真话, 吐露心声, 尤其是于细微之处捕捉真情, 是本次习作教学的难点。要克服难点, 达成预期的教学效果, 教师就应切实转变观念, 充分地尊重和信任学生, 平等地对待学生, 创设情境和学生开展心灵对话, 营造宽松、和谐、民主的教学氛围, 消除学生对习作的恐惧, 让他们在习作中“畅所欲言”。

四、教学过程

1. 创设情境, 引出母爱。

(1) 请学生回答“你生命中最重要的一样东西是什么?”并说出理由。

(2) 老师讲述一个有关母爱的小故事。

(3) 同学谈听故事后的感受。

(4) 师总结。

设计意图:课堂上通过教师的深情讲述, 孩子们一定能找到深深母爱的感觉, 从而便于在情境中不知不觉地引入本次习作的话题。而引导学生交流小故事, 使学生在细细体会中品味母爱的感觉, 在这个过程中, 既培养了学生自己体悟生活的思维方式, 又为话题的交流与写作方向作了铺垫。

2. 师生互动, 诉说母爱。

(1) 师说:在一首歌曲中有这样两句话, “你入学的新书包有人给你拿, 你雨中的花折伞有人给你打。”你们有过同歌词中描写的一样的经历吗?能说出来和大家分享一下吗? (让一两名学生说自己想到的事例, 教师先不急于指导细节, 尽可能多地让学生说自己想到的事。)

(2) 让学生小组进行交流, 保证大多数学生都有一个可以成文的事例。

(3) 指定一名表达能力好的学生发言, 帮助他把母爱进行细化。

设计意图:教师用自己感受最深的两句歌词同学生分享, 使习作教学课堂真正成为师生对话、经验分享的真实生活境遇, 同时, 也便于他们从自己的记忆库中调取出与本次习作要求相匹配的素材。

3. 真情流淌, 表达母爱。

(1) 有位同学也写了一篇反映母爱的文章, 想看吗?边读边思考哪些细微的地方让你感到了母爱?

出示文章:

设计意图:当学生读完这篇习作范文之后, 最需要的是倾吐此时心中的情感, 因此, 在此设计这一环节有利于学生心中情感的倾吐。

(2) 交流:文中的那位妈妈像你的妈妈吗?哪些细微的地方让你感到了母爱?

(3) 师小结:细微处见母爱。 (通过交流让学生知道细节描写的重要性)

(4) 自己动手, 把你想到的事情中最能体现母爱的那些细节描写出来。

(学生着手习作, 师巡视指导提示学生在习作过程中要一气呵成。)

设计意图:通过前面两个教学环节, 学生的记忆已被唤醒, 生活储备已被激活, 真情已自然流淌于笔端, 并产生了一种不吐不快的写作冲动, 教师通过适时的引导与点拨, 将学生零散或模糊的感觉提炼成具体清晰的画面, 凝聚成形象生动的具象, 从而使学生的真情流露水到渠成。

4. 师生分享, 评议母爱。

(1) 有针对性地出示学生习作。 (好、中、差)

(2) 其他同学认真读, 边读边想习作中哪些地方流露出了母爱, 哪些地方的细节描写得不够具体。

(3) 学生交流:对写得不够具体的地方提出修改建议。 (教师在学生的交流过程中, 注意引导学生把细微的地方再想细致一些。)

(4) 师总结母爱。

设计意图:习作评议以作品分享的形式出现, 使学生在评品、建议中相互启发, 互相感染, 产生共鸣与顿悟, 同时, 也是对这堂习作课教学终极目标的观照与回应, 教师的总结是对习作内容的拓展, 使该主题在更广的学习和生活背景中得以延展与提升。

(5) 再次修改, 让习作更加完美。

五、课后感言

关于“父爱母爱”的作文素材 第4篇

母爱如伞作文 第5篇

记得有一次乒乓球课，我和教练的对攻开始了。妈妈拿起捡球器，弯着腰，把散落一地的球捡起来，一筐、两筐、三筐任汗水一滴滴从她的耳边流过

课上完了，倾盆大雨从天而降。妈妈背着沉重的包，左手费力的撑着一把大伞，我空着两只手，躲在雨伞下，盼望出现奇迹。雨越下越大，丝毫没有停住的迹象，我们冒着雨走上了回家的路。大雨瓢泼，噼里啪啦地打在伞上、地上，溅起了朵朵水花我双手抱在胸前，仿佛要抵挡这止不住的寒气。妈妈伞一直在我这边停留，我把妈妈撑伞的手往她那边挪了一下，可是妈妈又把伞送过来。回到家里，我全身干干的，而妈妈右边的身体全都被打湿了，看着妈妈冻得发紫的嘴唇，我问妈妈冷不冷，妈妈说：“我儿子不冷，妈妈就不冷。”

母爱如伞作文 第6篇

记得二年级的时候，有一天下午放学，天上突然下起了大雨。我打着雨伞在校门口等着妈妈来接我。

过了一会儿，妈妈骑着电动车过来了。我看了眼妈妈，发现她居然没有打雨伞!

我担心地问妈妈:“雨下这么大，你怎么不打伞呀?”

妈妈说:“我看到天下雨了，就赶紧过来接你放学，所以没有来得及带伞。没关系，儿子，只要你没被雨淋着我就放心了。”

坐上了电动车，妈妈不时地问我:“孩子，冷不冷?要骑得慢一点吗?”因为我关心妈妈，所以就一直说:“没事儿!没事儿!”

回到家门口，我下了电动车，一下子惊呆了:我看到妈妈的全身都湿透了，还不时地发抖!我担心地问妈妈:“妈妈，你冷吗?”

妈妈只是回答:“没事儿，我不冷，先回家吧。”

回到家里，我给妈妈倒了杯热水。我奇怪地问她:“妈妈，在车上我想给你打伞，你为什么说不用呢?”

妈妈说:“那样会把你自己淋湿的。没关系，只要你没事就好啦!”

母爱如伞作文 第7篇

妈妈买新衣服给我，是母爱;我生病的时候，妈妈带我去医院，是母爱;妈妈每天做饭给我吃，也是母爱;妈妈每天送我去上学，也是爱。雨果曾说：“人间如果没有爱，太阳也会死。”我为拥有母爱心感幸福。

记得在一个冬天的夜晚。半夜两点多，我发高烧烧到三十九度六。妈妈先给我喝了十豪升美林，再带我去了人民医院的东院区打点滴。打点滴的时候，妈妈很紧张地站在我身边，不断地说：“不是很疼的，不用害怕，妈妈在这”。护士阿姨在我手上擦了点碘酒，手凉凉，然后，手上像被什么咬了一下，过了一会儿，就听到护十阿姨说：“好了，可以带她去病房了。”妈妈，给我买了一个床位，让我躺着来打比较舒服。我躺着躺着就睡着了。足足打到六点多才打完点滴，那时候，已经天亮了。回到家，我困得实在是不行了，只好又回到床上睡觉去了。妈妈照顾了我一个早上，直到我睡醒了，妈妈才睡觉。为了照顾我，妈妈熬得眼睛红红的布满的血丝。

母爱话题作文：母爱如伞 第8篇

一小角度感悟, 方显母爱特色

母亲为我们洗衣做饭, 为我们铺床叠被, 接我们上学放学, 帮我们辅导学习;雨中, 母亲为我送伞, 病中, 母亲背我入院;冬日, 母亲替我驱寒, 夏夜, 母亲为我赶蚊虫一提起母亲, 同学们都如实说, 也如实写, 是的, 这就是母亲, 这就是母爱, 全天下母亲共有的爱, 但你是否想过, 我的母亲是教师, 你的母亲是工人, 他的母亲是护士每位母亲都在人生舞台上扮演着不同的角色, 多重的角色, 因职业、经历、修养、环境等不同而形成了不同的性格, 也就有了不同的处事方式, 表现出了母爱的特色。怎么引导学生感受母爱的特色, 选择精当的表现角度呢?我通过摘抄明确方法, 写作实战演练的训练方式, 取得了很好的效果。我先布置学生每人摘抄成功的母爱主题作文一篇, 并思考文中写了什么事件, 作者有什么感悟, 准备好之后进行全班交流, 交流中引导学生明白, 母爱是伟大的, 但伟大一词却不足以表现母爱的特质, 有的母爱因持久的平凡而伟大, 有的母爱因真挚不掺任何杂质而伟大, 有的母爱能创造奇迹, 有的母爱显得很卑微, 这些母爱都很伟大, 但又各不相同, 只有平时养成深入思考, 找出伟大母爱背后的特质的习惯, 才能在生活中观察母爱、在作文中表现母爱时缩小范围, 选准角度, 力争做到选材角度小, 感悟角度小, 思考更深入, 写出独具个性的作文。

片段一:我这时才明白, 当我目视前方, 走在人生路上时, 是母亲在偷偷地搀扶着我替我掌握方向;当我犯下错误时, 却不知道是母亲在偷偷搀扶我改正缺点;当我一个人走在黑暗里, 却不知道是母亲在偷偷搀扶着我陪我走出黑暗。她偷偷地搀扶着我又偷偷地离去, 只把爱留下, 爱需要张扬, 可爱更多的是偷偷地搀扶!

看, 小作者抓住“偷偷”一词, 写尽一位为了不伤害孩子自尊心和好胜心的母亲默默付出的无限情状, 感悟点极小, 却写出了母爱的特色。

二大笔墨抒情, 铺写心中感动

母爱是多么伟大而无私, 用再多再美的语言来赞美都难以言尽, 可在学生的母爱主题作文中, 我见到的赞美既不多也不美, 往往是一些“您真是一位好妈妈”、“母亲, 您太让我感动了”之类的大话套话, 丝毫没有打动人心的魅力。针对这一情况, 我在平时的作文讲评中注意引导学生大笔墨抒情, 浓墨重彩写出心中的感动。

1. 展现思考过程, 写好心理活动

片段二:是的, 我们会认为妈妈很多话都是废话, 都是食古不化, 每天像唐僧一样给我们的成长念了太多的“紧箍咒”, 让我们透不过气来。

而现在, 我们慢慢长大了, 猛然发现, 以前那些我们认为是真理的, 并不完全正确, 妈妈也曾和我们一样幼稚而任性, 她说的那些话, 只是不想我们再因无知而受伤害。

回头想想, 当我们成功时, 是谁在旁边露出欣慰的笑脸?当我们失败时, 是谁为我们点亮前进的灯?

妈妈说的话太多, 而爱却说不出口。

小作者大笔抒写心中感受, 把自己对“妈妈的话”由不理解甚至反感到理解感激的心理转变过程, 表现得细致深入, 从这段心理活动描写中, 我们不仅读出了无言的母爱, 更读出了无限的感动, 富含真情, 给文章增色不少。

2. 展开联想想象, 铺写独特感受

作文时可通过联想想象, 把母爱与生活中常见的事物联系起来, 运用比喻等修辞手法把母爱这一抽象的情感物象化、具体化, 使人读后产生丰富的联想和想象, 引起读者情感上的共鸣。如由母亲承担着家庭中养老抚幼的责任一事, 联想到厚重结实可以依靠的“墙”;再如, 当“我心安理得地接受母亲的照顾, 还不住地抱怨, 要求独立’”时, 自然联想到“亲情是辆沉重的车, 因为爱得太深, 关心太切, 让孩子倍感沉重, 可就是这辆沉重的旧车, 载着我风里来雨里去, 日复一日, 年复一年, 逐渐长大”;还有一个孩子因忙作业而放凉了母亲送来的牛奶, 却被母亲一次次不厌其烦地拿去热, 小作者从心底里发出了赞叹, “母爱就像一杯热牛奶, 是不掺一点水分的”;而另一个孩子则认为“母爱就像一杯白开水, 喝起来淡而无味, 却是生命之源, 构成我们身体的重要部分”, 表现了母爱对我们不可或缺。这样的例子还有很多, 正是由于小作者借助联想和想象创造出来的这些被赋予了情感的物象, 表达了自己对母爱的不同理解, 诠释着母爱的不同含义, 引发了读者无穷的想象和思考, 给人留下了深刻印象, 经久难忘。

殷殷母爱　融融交流 第9篇

触觉交流母亲和婴儿的交流，最多的应该是触觉交流。强化母子情谊的早期接触，应该是“婴儿落地，随即搂抱”，才“有利于其后抚育的顺利进行”。所以，美国和日本的一些产院。把出生瞬间而脐带未断的婴儿，稍稍拭擦污迹，便让母亲抱持在怀。因为，这一二小时的母婴肌肤相亲，是异常珍贵的，其意义更非同寻常。

母婴间的触觉交流，最重要的是授乳。因为。授乳已不单在于为婴儿提供营养，也在于婴儿触觉的产生和发展之必须。娶儿以其最敏感的口、唇和脸蛋，依偎着母亲温暖的乳房后，能在大脑中产生安全甜蜜的信息刺激。有助于神经细胞发育增生。母亲经常抚摸、拥抱婴儿所产生的肌肤接触，也会获得同样的效果。一生下来就失去上述交流的婴儿，在成长过程中，会表情冷漠、发音较迟、性格孤僻、智力开发的难度相对增大。

听觉交流母婴间的听觉交流，始于婴儿坠地的呱呱声。这种声音应当在产房维持相当时间，因为这是传给母亲的一种信息，能促进催乳素的分泌而增加母乳产生。

研究表明，婴儿出生一周后，即能分辨出人声和物声。他们能够从各种声音的“诱发效应”中，强烈追寻自己母亲的声音。别以为母亲和婴儿的“对话”毫无意义，细心的母亲会发现在此种交流中，婴儿会手足摆动，一副满足的模样。多与婴儿“对话”，可促进大脑发育而提早牙牙学语，为日后语言发展奠定良好基础。事实证明，缺乏母婴语言交流的婴儿，说话的时间均迟于有此种交流的同龄儿，且发音欠清，表情与语言不够协调。

视觉交流母婴间的视觉交流也很重要，但又最易被忽视。婴儿出生一个月左右，视网膜已经形成，但中心凹尚未发育成熟，故其可视距离不超过40厘米，可视区限于45。。不过，此时的婴儿，对人脸，特别是眼睛已有识别能力。不知道做母亲的发现没有。在喂奶时，婴儿总是边吃边用眼睛直视你的眼睛。他这种视觉需要正是其情感发育的基础。有了这种交流，他在吃奶速度和吃奶量上，才能达到健康标准。失去这种交流，婴儿吮奶时会频繁转身摇头，甚至烦躁不安。人工喂养婴儿，母亲使用奶瓶时。更应加强这种视觉交流。

当然，母婴间的视觉交流，更多的是在日常生活中。当你用眼睛看着他的时候，几乎每次都会得到甜蜜微笑的回报。可以这么说。视觉交流是为孩子心理健康发育和丰富情感打基础的必备措施。

嗅觉交流母婴间还有一种嗅觉交流。研究认为，婴儿出生四天，即能辨别出母乳味。在暗光中授乳，婴儿能及时准确地找到乳头，全靠嗅觉。虽然生物学认为人类进化后视觉相当发达，嗅觉已开始退化，但是，出生一月内的婴儿嗅觉仍然相当灵敏。他们能在细微的气味变化中，确定是否有自己需要的。有人在试验中把浸着母乳的布片靠近婴儿鼻端，他会立刻止啼而作出寻乳动作。

由于婴儿能从嗅觉中辨认是否是自己母亲在身边，故提倡在他出生起便由母亲陪睡，从而使其在良性嗅觉刺激下，获得安宁与愉悦。高桥悦二郎指出，那种不停更换陪睡者的婴儿，心理常因气味改变而处于紧张状态，其睡眠时间和睡眠质量均大幅度下降。这不利于其心身发育，严重者可导致发育迟缓和幼儿期心理闭锁症。

母爱如伞作文 第10篇

记得有一次，我去学校参加英语比赛。那天狂风暴雨，我决定穿着雨衣去学校，可是妈妈还是坚持打伞送我去。

“小钰，妈妈今天送你去考试吧。”妈妈边说边用纸巾擦拭着我的脸，妈妈最近感冒很严重，我不忍心让她太辛苦。在出门前我劝了他好几次，可是她的心就像被别人锁住一样，丝毫不动摇，必须要送我去。

我们母女俩走在宽阔的道路上，雨滴就像断了线的珠子一样，一颗颗连续不断往下掉。雨越下越大，仿佛是针对我和妈妈来的。我一边走一边嘀咕：“老天在洗澡吗?”忽然，我听到连续不断得打喷嚏的声音，我扭头一看，被眼前的一幕惊呆了。妈妈把美丽的彩色雨伞顶在我头上，自己却整个身子都露在外面，她的头上，衣服上，鞋子上全都是水，她的头发被风吹得像精神病院里跑出来的疯子一样。我鼻子一酸，向雨中跑去。妈妈扯着嗓子说：“快回来，雨淋到会生病的。”那时我已经到学校了，我焦急地对妈妈说：“妈妈你一定要回家换衣服，好吗?”妈妈对我微微一笑，说：“好的，孩子去吧。”

考完试，我兴高采烈地跑出去，看见妈妈还是穿着打湿的那一件衣裳。泪水再次模糊了我的眼睛。

母爱如伞作文 第11篇

还记得那一天，叮铃铃放学了。一走出教室，我就发现天阴沉沉的，要下雨了，我没带伞，这可怎么办呢?想到这里，我不由得加快了脚步。刚走出校门，就看见一个熟悉的身影，是妈妈!我喜出望外，快步跑到妈妈面前：“妈妈，今天怎么有空来接我啊?”“我看好像要下雨，就来接你了。”妈妈笑着说。我看了看妈妈的双手，并没发现伞的影子，疑惑地问：“那伞在哪呢?”“这个”妈妈略显尴尬，“我从工作的地方过来的，我早上出门也没带伞。”“唉!”我摸了摸脑袋，“如果真下雨的话，那我们岂不就成落汤鸡了?”“别说了，快走吧，再不走，等雨下起来我们就真成落汤鸡了。”妈妈一边催促我，一边抬头看天。“知道了，知道了!”我们不禁加快了步伐。

刚走没多远，就下起了蒙蒙细雨。妈妈皱了皱眉，脱下外衣架在我们头顶上遮雨，嘴里还不住地催促我走快点。可是，作为常人的我们，怎么能和老天比速度呢。雨越下越大，我们只好躲到路旁的一间空旧房里躲雨。时间一分一秒地流逝，转眼半个小时过去了，就是不见雨停。妈妈看着哗哗的大雨直摇头，我也垂头丧气，回家晚了，我怎么完得成作业呢?就在我们一筹莫展时，姐姐的朋友小云走了过来，她一只手撑着一把伞，另一只手还拿着一把伞。妈妈一下子兴奋起来，像抓住了救命稻草一样叫住了她。

母爱如伞作文 第12篇

记得那是一个雨天，天像一个爱哭的娃娃，一直“大哭”个不停，可我却忘了带伞。中午回家怎么办呢?我真后悔自己总是忘这忘那。

“丁零零丁零零..”中午放学的铃声响了。我蔫蔫地就着同学的伞走到校门口，傻傻地站在门厅下避雨。一分钟、两分钟、三分钟时间一分一秒过去，我焦急的心盼望雨快快停下来。可老天爷好像和我作对一样，眯着眼睛下，才不管我的死活呢。我终于忍不住了，决定冒雨回家。可当我正要冲进雨中时，我隐隐约约听到妈妈的喊声。我四处张望，可不是妈妈嘛，她正打着伞跑向我，我高兴极了。

回家的时候，我发现妈妈总是把伞的多半部分移在我这边，而自己的右臂却被雨透了。我心疼地对妈妈说：“把伞往你那边移移吧!你的衣服都被雨淋湿了。”妈妈笑着说：“大人不怕冷，没事儿!”这这样，我们一直往回走，但我一看到妈妈被雨湿透的右臂，我的心里像刀割一样。回家后，我把一条毛巾递给妈妈，妈妈欣慰地说：“宝宝懂事了!”听到妈妈的夸奖，我的心里甜甜的，像吃了蜜一样。我连忙又给妈妈倒了一杯热水让妈妈暖暖身子。

这件小事一直留在我记忆里，催我不断进步，以好好回报妈妈的爱。

母爱话题作文：母爱如伞 第13篇

一、母爱的失落与黑人文化的缺失

(一) 母爱的失落与扭曲

托尼莫里森小说中母爱的失落与扭曲集中体现在其前三部作品《最蓝的眼睛》、《秀拉》和《所罗门之歌》中。《最蓝的眼睛》中的波琳和杰拉尔丁都不是称职的母亲, 都没有给予孩子们最渴望的母爱。波琳在南方时曾有过美好的童年和爱情, 但自她随丈夫到北方后一切都变了, 经济的窘迫和白人文化的侵蚀使得她产生了自我憎恨的情结, 盲目模仿追求白人的生活方式。最终波琳把自己的感情完全倾注在她的白人主人家里, 不愿意面对自己的丈夫, 不愿意疼爱自己的孩子。她的儿子经常逃离家庭, 她的女儿佩科拉在遭到亲生父亲的强奸和母亲的责罚后最终走向疯狂。杰拉尔丁是个受过白人伦理教育的浅肤色黑种女人, 自称为有色人种。她在抛弃了自己的黑人的身份的同时, 也抛弃了自己应给予孩子的母爱。她把自己所有的柔情都给了宠物猫, 而不愿多跟儿子讲话或者亲吻宠爱他。由于缺乏母亲的爱抚, 杰拉尔丁的儿子转而虐待妈妈的宠物猫, 戏弄黑人小女孩, 成了佩科拉的迫害者之一。和杰拉尔丁一样, 《秀拉》中的奈尔的母亲海伦也是一个自视甚高的浅肤色黑种女人。她在黑人社区里保持着自己的优越感, 忽视女儿的内心世界和个性成长, 只是按照白人的审美观塑造女儿的外形。每周海伦都要用电梳子把女儿的头发拉直, 每天晚上她都要求女儿用夹子夹住鼻子, 试图把女儿宽平的鼻子改造得高挺一些。奈尔曾经试图反抗母亲的教育方式, 但最终还是按照母亲的指引, 选择了相夫教子的传统生活。《所罗门之歌》中的母亲露丝是一个父权制度下的牺牲品。她是丈夫取得资产的跳板, 得不到丈夫的爱情。从小丧母、在父亲的庇护下长大的露丝很难成为一个合格的母亲, 在家庭中处于支配地位的她很难引导女儿们自强自立, 以至于两个女儿在三四十岁时依然是父亲的布娃娃。与波琳和杰拉尔丁不同的是, 露丝为了孩子完全牺牲了自我, 她不愿让儿子长大成人离开自己, 到儿子六岁时还在给他喂奶, 由此儿子得了个“奶人”的绰号。“奶人”到三十多岁时仍是饱食终日, 浑浑噩噩, 没有要承担自我的意识。在种族、性别和阶级的多重压迫下, 波琳、杰拉尔丁和露丝不堪重负, 无法赋予自己健全的人格, 不能胜任母亲的角色, 担负起传承黑人文化的大任。

(二) 拒绝母爱和传统文化的文化孤儿

《秀拉》中的秀拉和《柏油娃》中的雅丹是两个拒绝母爱和传统文化的文化孤儿。与佩科拉不同, 秀拉从小自我意识就很强, 有独立的思想。她很早就认识到自己既不是男人又不是白人, 自由是自己的禁地。她自主选择朋友, 坚决勇敢地与白人男孩作斗争以保护自己的朋友。在她十二岁时, 秀拉偷听到母亲与其她几个黑人母亲的谈话:我爱秀拉, 但不喜欢她。秀拉误解了母亲的意思, 以为母亲只是出于血缘关系养育她, 实际上并不愿接受她。从此秀拉拒绝母爱, 以及黑人的一切传统, 成了黑人社区的叛逆者。她把男人的尊严踩在脚下, 主动“试用”和“抛弃”男人;她不愿生育, 不穿内衣去教堂做礼拜;她不赡养老人, 把外祖母送到养老院。她被黑人社区视为“魔鬼”和“女巫”。拒绝母爱和传统文化的秀拉最终孤独地死去了, 成了漂浮于水面的浮萍, 成了没有文化根基的孤儿。雅丹是个白人世界里长大的黑人。两岁失去父亲、十二岁失去母亲的她被送到叔叔悉尼和婶婶昂达英那里。叔叔婶婶是一心一意服侍白人的奴仆, 对本民族的贫苦人有着偏见。他们把侄女交给白人主人抚养教育, 这本身就是一个错误。虽然婶婶昂达英曾想让雅丹成为本民族的好女儿, 但他们看重的是白人的幸福而非自己的生活、本民族的文化, 就不可能对雅丹尽到责任, 就很难让雅丹长成自然的黑人。雅丹心安理得地接受了白人的价值观, 骨子里浸透了白人文化, 与非洲文化格格不入。她认识不到黑人女性的积极方面, 看不起黑人劳动者。她爱上了黑人森, 却又不容许他一辈子做园丁。她给森设计与自己走过的相近的道路, 鼓动他追求金钱, 反对他拥抱过去的传统。最终他们因为相互冲突的志向而分道扬镳。莫里森指出, 他们问题的根源不是男女不同角色的矛盾, 而是文化差异。森骄傲地说自己是埃罗人, 嘲笑雅丹是纽约人, 没有故乡;而雅丹则声称她恨埃罗人。雅丹是黑白文化融合的产物, 虽然具有黑人女性的独立性, 却缺乏黑人文化根基。她割断了自己与本民族的关联, 内心充满了焦虑感, 是个漂浮于美国社会的文化孤儿。母亲肩负有传承文化的大任, 孩子也应有超越自我追寻本民族文化的学习能力;如果抛弃母爱, 抛弃本民族, 就会成为漂浮于社会的文化孤儿。

二、母爱的追寻与黑人文化的重建

(一) 母爱的追寻与文化抵抗

莫里森小说《宠儿》中的宠儿是黑人执著追寻母爱的代表。莫里森借助于非洲黑人神话中人死可以复生的神话故事, 给赛丝亲手杀死的女儿以新的生命, 从而演绎了一段追寻母爱的故事。赛丝是在从奴隶主家里逃出又被奴隶主追上时为使女儿遭受被奴役之苦而选择杀死女儿的。当宠儿以鬼魂的形象出现在赛丝面前时, 她要向母亲索取全部的爱, 要独自占有母亲, 使母亲不能再去爱其他的人。杀婴是一个骇人听闻的故事, 但是与宠儿向母亲索取全部爱相呼应的是, 塞丝认为自己杀死孩子是一种仁慈行为, 自己对孩子表达母爱的方式, 是要把孩子送到安全的地方, 让她摆脱奴隶的悲惨命运。赛丝的两个儿子被吓跑了, 婆婆也因闹鬼而离开了人世, 只剩下小女儿丹芙陪着母亲过着离群索居的生活。丹芙惊叹宠儿的魔力大, 赛丝回答说:“再大也超不过想我爱她的方式那样大。”当赛丝确定宠儿就是死去的女儿的阴魂转世后, 她心甘情愿地把一切都贡献给孩子。她整天在家陪着宠儿, 心理几乎变态失常, 要把自己变成母爱的奴隶。赛丝选择杀死自己的孩子, 是源于自己对孩子最无私的母爱, 希望能给孩子自由;她的这一行动也代表了一个黑人女性对奴隶制的最强有力的抵抗。赛丝在杀死自己的女儿后承受着沉重的心理负担。她的心一直在淌着血。宠儿阴魂的重现给了她表达母爱的机会, 给了她释放精神负担的机会。所以当宠儿终于神秘消失后, 赛丝才摆脱了过去的梦魇, 从遭到奴隶制扭曲的心灵里解放出来, 真正转变为一个自由人。小说《宠儿》最后以集体驱鬼结尾, 这说明, 赛丝必须取得同伴的帮助才能摆脱历史的重压;黑人只有共同作战, 才能建起反抗白人奴役的防线。

(二) 母爱伤痛的弥合与黑人文化的重建

莫里森在她的前六部作品里主要讨论的是扭曲的母爱给子女带来的伤痛。《宠儿》中的宠儿虽然最终原谅了母亲, 但其只是以鬼魂形象出现的。在第七和第八部小说里, 莫里森从泛母爱的角度着重讨论了母爱伤痛的弥合。在第七部小说《乐园》里, 莫里森塑造了一个宽容大度的黑人女性形象, 那就是女修道院的女主人康索拉塔。投身于修道院的女子都十分热爱尊敬康索拉塔, 认为她像一位安详的祖母, 代表着安全。她对来修道院的每个女人都爱之至深;她与每个人分享自己的一切;她听人倾诉, 从不批评人;她一直在付出, 从不向他人索取。她就是理想的父母、朋友, 是黑人祖先的代表, 是黑人文化的传承者。康索拉塔自身也曾有过曲折的经历, 但她从自己曾经迷失的状态中站了起来, 决心收留前来修道院投身的女人们, 用自己的方式开导她们, 用弗洛伊德式的心理疗法让她们把心中的痛苦发泄出来, 从而把她们从痛苦的噩梦中拯救出来。康索拉塔的心理疗伤法给黑人的启示是:不能回避黑人们面临的问题, 只有勇敢面对这些问题才能找到出路;所有人都必须学会爱自己和他人。在第八部小说《爱》里, 莫里森塑造了另一个泛母爱的代表, 并且直接用“爱”做她的名字, 那就是科西家的厨娘兼管家L。L是小说的叙事线索, 是爱的象征, 对科西家的女人充满了爱心, 并以自己力所能及的方式保护她们。科西家的每一个女人都受到专制家长科西的伤害。儿媳梅终日劳作, 几乎成了科西家的奴隶, 得到的却是科西的鄙视, 最后变得精神失常;孙女克丽斯廷一直被人忽视, 得不到温暖, 她的唯一能给她带来欢乐的同龄玩伴希德被祖父娶走变成了自己的祖母;而希德则是受科西之害最深的女人:她嫁给科西时才十一岁, 不仅要承受身体上的伤痛, 而且要承受科西带来的精神上的创伤。最终是L用大胆改写科西遗嘱的方式保护了希德的利益, 使希德和克丽斯廷不至于居无定所。小说《爱》引发人们认识到:解决种族问题和性别问题要从爱入手。

莫里森坚持称自己为黑人女性作家, 她在泰勒格斯里的《托尼莫里森访谈录》里说:身为黑人和女性, 我能进入到那些不是黑人、不是女性的人所不能进入的一个感情和感受的宽广领域。她强调自己写作就是为了唤醒黑人、尤其是黑人女性心中的爱。莫里森的小说力图揭示的是:种族歧视、性别歧视和阶级压迫使得黑人女性的母爱遭受扭曲, 只有反抗压迫争取解放才能使伟大的母爱真正发挥传承文化的作用;追寻博大的“泛母爱”是保持和弘扬黑人传统文化的关键。

摘要：本文运用女性主义理论分析托尼·莫里森小说中的人物追寻母爱的过程, 进而揭示追寻母爱与重建黑人文化之间的关系。

关键词：托尼·莫里森小说,女性主义理论,追寻母爱,黑人文化

参考文献

[1]王守仁, 吴新云.性别·种族·文化——托尼·莫里森与美国二十世纪黑人文学.北京:北京大学出版社, 2004.

[2]张京媛.当代女性主义文学批评.北京:北京大学出版社, 1992.

母爱，不可违 第14篇

我对妈妈最大的心愿就是她天天快乐，身体好。

妈妈一直都是一个特独立的女性，也特别会享受生活的乐趣，去年春节我回家的时候妈妈已经在南京一个依山傍水的小山村旁买了一块地，自己盖了一间房子，房前种了好多的花花草草，还围了一个圈，养了好多的小鸡、小鸭，小动物，见我到了唧唧喳喳的，很可爱。妈 还在屋子后面种了很多的竹子，绿绿的干干净净给人很自然的感觉。拍戏累了的时候真想在这种地方好好地休养两个月。

杨丽菁

我18岁就离开家到香港，在《皇家女警》中演一个27岁的女警，人生地不熟，拍戏又苦，常常半夜在梦中哭醒，有一次膝盖都摔裂了。这些我都不敢告诉妈妈，怕她为我担心。妈妈的人生观对我影响很大。演艺圈比较流行女明星嫁入豪门，我妈妈就一再告诫我："选择男友，对方是否有钱是其次，关键是人品。"所以，我如果交男朋友，都得先过妈妈这一关。

徐若煊

最难忘的是与母亲度过的困苦岁月，我不到24岁时，已经搬过32次家，台湾从南到北，无一不曾落脚，每天最提心吊胆的事情，就是房东会不会赶我们走。妈妈当时在菜市场弄了小店面便当，我们就每天白天去送便当，时间差不多的时候，就骑着摩托车去上学。现在我终于可以赚钱养家了，感谢妈妈和我们一起吃了那么多的苦。

庹宗华

是母亲为我选择了人生道路，我父母都是话剧演员，8岁那年的一天，母亲带我去片场，正好碰到《母亲三十岁》的导演宋存寿为片中男主角茂菁没有合适人选发愁，见到我，宋导演眼前一亮，想请我试戏，但被母亲婉言谢绝了，她说不希望因为拍戏耽误了我的前程。宋导后来多次找到我母亲，看过剧本，经过深思熟虑，母亲终于同意和宋导演签约，从此我步入影坛。

歌手隋兵

我学的是计算机管理，可因为痴迷于唱歌，选择步入演艺圈，母亲对此十分反对。为此，我和家里闹得很僵，以致于母子不认。1994年10月28日，一场演出之后，我开车送老师回家，没想到路上出了车祸，同车的5人撞死了三个，我是幸存者之一。当时，我的事业刚刚有所起色，在出现曙光时又落入冰窖，精神和肉体上的折磨很大。而母亲获悉后，立即赶到北京，在医院陪了我3年，这期间共动了8次手术，母亲一直陪着我，直到现在放下拐杖站起来，让我深深感受到母爱的伟大。我会把唱歌作为自己真正的事业，以此来回报母亲。

容祖儿

我的长相跟我的妈妈有着八分的相似，所以我们走在一起的时候，很多人一眼就能看出我们俩的关系。我是在单亲的家庭中长大的，我还有一个非常懂事可爱的弟弟。妈妈为了抚养我和弟弟，跟她的妹妹一起合作，经营时装生意，也因此，小时候的我跟妈妈没有很多的机会沟通。一直到我签约英皇集团EEQ唱片公司，这种情况才有所改变。记得妈妈在前几天接受另外一家媒体的采访时，也谈到这个问题，她说："以前我要工作，祖儿要上学，虽然我和她都非常关心对方，但很少有机会一起说话，入行后我就专心地照顾祖儿，我们两人好似融为了一体。"

妈妈说的没错，我们的确已融为了一体，千万别以为妈妈坐吃我的成果，她现在跟着我四处奔波，作贴身保姆兼心理辅导员，而每当遇到不开心的事，我都会向妈妈发脾气。现在想起这些，我都觉得好抱歉。不过，我好爱妈妈，之所以发脾气，是因为在妈妈面前当然要任性一点啦！

前些时候，我们家在跑马地的住宅因电视机插头爆炸引致火警，家中所有财物化为灰烬，幸好妈妈、我和弟弟及时逃生，并无大碍。这一下可苦了妈妈，她既要照顾我和弟弟，又要四处奔走去选购日用品。从衣服、鞋、袜子到眼镜，全部由妈妈一手包办。由于当时火势猛烈而且蔓延迅速，弟弟只能取回自用的手机，而我的则已成灰。为了方便联络，妈妈立即到铜锣湾电讯公司买了一部手机给我，我为自己拥有如此伟大的妈妈而骄傲。

蔡少芬

印象最深刻的是母亲对我的严加管教。妈妈一直都对我管得很严，所以我的朋友不是很多，经常一个人呆在家中，靠打电话与人聊天消闷。从小到大，我已习惯了这种寂寞的生活方式，妈咪从来都不让我和其他人单独外出，她认为即使大家很好，打打电话就行了。虽然我失去了少女最向往的无拘无束的自由，但我很乐观，因为我得到了母亲无微不至的关怀与照顾，足以弥补这个小小的遗憾。母亲节我会打电话问候及送花给母亲。

李玟

在美国发展的这5个月，妈妈一直都跟在身边，给我许多鼓励。在台湾大家都称我为"天后"，到了美国则完全是新人，从头做起是最辛苦的事。这5个月来，我几乎每天早上5点起来化妆，紧接着参加美国晨间节目或是广播节目的访问，晚上则是忙着和工作人员餐叙，多多介绍自己。好在妈妈在旁边打气。妈咪思想前卫，眼光时尚，我的许多舞台服装都是妈咪帮我挑选的，我们交流起来没有一点困难，很幸福。我现在很想谈恋爱啊，可是没有碰到让我眼睛一亮的人，有时在飞机上会有艳遇，可是妈妈一直都在身边，就没有机会发展了。

母亲节当然和母亲在一起了，希望我的唱片销量好些，让母亲开心。

李亚鹏

父亲过世后，我和妈妈的感情越来越深。今年的母亲节，亲爱的妈妈，让我的爱对你说……

跟妈妈最难忘也是最可笑的事是我上小学的时候，有一年的冬天，因为我家住得离学校太远，每天早上上学妈妈都会提早叫醒我，可是那天我起晚了，雪又下的特别大，大冷天的，她不放心我一个人在雪地里走，便拿了件外套跟我跑了出来。屋外的雪特别厚，大概有二十多公分吧。妈妈怕我走路不小心滑倒，于是就背上我，趴在妈妈的背上一点都感觉不到寒冷，我们就这样慢慢地在雪地里一步一步地走着，知道我没有睡够，妈妈就让我在她的背上再眯一会儿，她每步都走得小心翼翼生怕一个疏忽就把我的美梦惊醒。新疆的冬季天亮得特别晚，8、9点钟的时候天还是黑黑的，突然我们听到远处新闻联播的广播声，不由得和妈妈对视一眼，--原来我们早起了两个钟点！母子一下子倒在雪地里，笑声飞得好远好远。

杨紫琼

我这个人比较独立，母亲对我的婚事格外操心，她对媒体提起的我婚事时恳切的言辞令我感动。妈妈说："艺人的生活是相当辛苦的，整天在水银灯下干活，人也会易倦及衰老；紫琼的艺人生活是相当寂寞的，她需要一个知心的朋友去照顾她、关怀她、爱护她……不要让她受伤害，这样，我和她父亲便会安心。"杨紫琼表示如果有时间将和男友一起去看望父母。

赵薇

母爱如伞作文 第15篇

像往常一样，我跟着天边昏沉的暮色，缓缓行到了校门口，今天降温了，比往日的放学时更冷了。黑压压的人群拥挤在围栏边，家长们的手中拿着花花绿绿的伞，只要有一个班级排着队伍出来，他们就翘首张望，如果是自己孩子班的，纷纷挤上前去，呼声阵阵。秩序忙而不乱，仿佛都约好似的。这时，我一眼看到了妈妈哆嗦着身子，拿着那把灰色雨伞，焦急的目光寻找着我的身影。妈妈也看到了我，迅速挤上前来。我双手抱在脑后当临时的伞飞奔过去，钻到伞底下。伞似乎一下子明亮了许多，妈妈笑盈盈地不知从哪儿拿出了一包薯片，塞在我手里，又把我一顶棉帽扣在我头上，口中叨念着：“千万别感冒了!小雪了，发病率很高的!”我感到一股令人惬意无比的暖流，涌向了我，涌进了我的心窝。

妈妈搂着我，走向不远的汽车。伞为我遮住了外面的风雨，伞在大雨中稳稳地撑着，我不禁贴心地说道：“母爱如伞啊!妈妈，你真好。”

“就你嘴最甜!”妈妈虽然这样说着，可是脸上却绽开了灿烂的笑容。说笑着，她为我拉开车门，然后自己再上车，虽然到车里只有短短的距离，但她的左边的衣服还是淋湿了很多。

母爱如伞作文 第16篇

我是一个多病的孩子，经常三天一小病，五天一大病。如果我的妈妈不是护士，我就得三天两头往医院跑。

我四岁那年，就落下了咳嗽的病根。我原以为咳嗽并不是件可怕的事，可是因为身体的原因，每次咳的时候痰就像泡泡糖似的赖在喉咙里，怎么也不肯出来。

有一次，我咳嗽得很厉害，不分白天默认的咳，时不时地还发烧。那些天，妈妈几乎没有怎么睡。晚上我烧到40度，妈妈急坏了，紧琐骨头，眼圈发红，眼泪在眼眶里打转。又是拿冷毛巾敷我的额头，又是拿药给我吃，忙活了好一阵，都毫无效果。妈妈只好拿冰块放在我的脖子两边、腋窝里、还有大腿根，给我降温。又过了两天我的咳嗽变得更厉害了，边咳边喘。妈妈十分担心，弯下腰，抚摸着我的额头轻声地对我说：婷婷，乖，这样不行。咱们挂水，好不好?啊?挂水一定很疼的，我怕!可是，妈妈这几天为我已经有黑眼圈了。如果不挂水，妈妈的黑眼圈还会加深的。我怎么忍心妈妈为我如此憔悴，迟疑了一下，说：好好吧。话音刚落，妈妈就转身出门了。

妈妈走了之后，我的心里就像十五个吊桶提水七上八下。没多久妈妈就带着盐水回来了，并很快将配好的盐水挂在了我的床头。我的心砰砰直跳，心里不停地安慰自己：别怕别怕不会有事的!妈妈温柔的声音在我耳边响起，婷婷，别怕，马上就好!我皱着眉头，闭着眼睛，咬紧牙关，心一下子提到了嗓子眼，嘴里不停地念叨：孙悟空、观间菩萨、如来佛祖，保佑我挂水不疼。好了!妈妈的声音把我从害怕中惊醒。这么快就好了。我疑惑地说：怎么样?我帮你挂水不疼吧?妈妈微笑地看着我说。

连续挂了几天，我的咳嗽就完全好了。像这样的咳嗽，我每年都要犯好多次，而妈妈就是这样日复一日年复一年地照顾我。

母爱如伞作文 第17篇

有人说母爱似海，像大海一样辽阔宽容;有人说母爱像高山，是我们依靠的屏障;也有人说母爱像太阳，永远温暖着我们的心房我觉得母爱如伞，为我们遮风挡雨，守护着我们的幸福!

记得在一个电闪雷鸣的夜晚，我正坐在教室里专心致志地拉琴，突然大雨如注，豆大的雨点“乒乒乓乓”地敲打着玻璃窗，我想：糟了，妈妈来接我，一定没带伞。下课后，我箭一般地冲下楼，在人群中寻找妈妈的身影。忽然，一张熟悉的笑脸映入眼帘，妈妈在雨中的伞下正等着我呢。妈妈快步上前，飞快地把我拉到伞下，并脱下外套紧紧地把我裹起来。妈妈搂着我蹚着雨水，向家走去。雨越下越大，我不由担心地问：“妈妈，您冷吗?您被雨水淋湿了吧?”妈妈却不以为然地说：“不冷，有这么大的伞护着咱呢!”我依偎着妈妈，一路泥泞地走到家，当我掀开包裹着我的衣服时，发现妈妈早已成了“落汤鸡”。我赶紧拿来干毛巾，递给妈妈，妈妈幸福而又满足地笑了

谁说母爱无需回报?原来妈妈所期待的“回报”就是我们的健康与幸福。啊!母爱如伞，永远为我们的成长保驾护航!

追逐母爱 第18篇

当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起来时, 是谁已经为我们做好了可口的早餐;当我们背着书包急忙走出家门时, 是谁的身影站在门前张望;当我们带着一身疲惫回到家, 是谁早已为我们烧好了洗澡水, 当我们为了学习而挑灯夜读时, 又是谁陪伴在我们的身旁是什么样的人才能做得这么多却不求一点回报呢?那就是妈妈, 是母爱。

从小到大, 妈妈一直是我们身边最亲爱的人, 她嘘寒问暖, 不知疲惫。在我们还不能清楚地表达自己的思想时, 妈妈便不厌其烦地教我们牙牙学语当我们还没有能力保护自己的时候, 妈妈便义无反顾地用她博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们还自认为自己已经长大要独立飞翔时, 妈妈却依然担心地注视着我们;我们开心的时候, 妈妈为我们微笑;我们困难的时候, 妈妈帮不上忙却仍然会陪在我们身边与我们一起分担忧愁妈妈为我们做的已经太多太多, 可她却从来不要求任何回报, 这是一种多么广博、多么无私的爱啊!

从古至今, 多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大。母爱赐予了我们多少不能忘却的东西, 我们从那里也学会了宽容、学会了理解、学会了与人为善, 学会了换位思考, 可是我们为母亲做过些什么呢?

美丽的五月已悄悄来到我们身边, 空气里到处飘荡着芬芳的气息, 在这暖意融融的季节里, 有一个以母亲为主题的节日母亲节, 在这平凡而又有特殊意义的日子里, 我们应该为妈妈做些什么, 我们能为妈妈做些什么?

妈妈不需要华丽昂贵的首饰, 不需要价值不菲的礼物, 妈妈想要的最好礼物就是我们做好自己, 一个健康、积极向上的我们。

所以, 我们一定要做好自己, 因为我们知道母爱是伟大, 是无私的。

单亲母爱更宽宏 第19篇

曾是两届奥斯卡影后得主的好莱坞女星朱迪·福斯特，不仅以她的自主、聪慧、富有才华的演艺征服了亿万观众。更以其特立独行的行为在好莱坞温柔、可爱、性感泛滥的女星中独树一帜，成为90年代最具代表性的女星之一。

全A成绩的童星

1962年11月19日生于美国洛杉矶的朱迪·福斯特在年仅3岁时就以一支防晒油的电视广告片进入演艺圈，并开始成为家中的经济支柱。10岁以前，朱迪已经演了不少电视影集，其中较为有名的是根据电影《纸月亮》重拍的电视影集。1972年，朱迪拍摄了她的电影处女作《拿破仑与珊曼莎》，与日后亦是大名鼎鼎的明星麦克·道格拉斯演对手戏。同年，朱迪和70年代的性感艳星拉寇尔·薇芝合演了《堪萨斯城轰炸机》。12岁时早熟的朱迪便在马丁·史柯西斯的电影《再见爱丽丝》中演一个教唆别的孩子喝酒、偷东西的“坏女孩”，从此，朱迪“可爱小孩”的童星生涯便结束了。1976年，14岁的朱迪在引起诸多争议的名片《计程车司机》中饰演一个逃家的13岁雏妓，由此，她天才的表演技巧，超龄的成熟表现第一次得到了影坛的承认，并获得了英国金像奖、美国国家影评人协会最佳女配角奖，又入围奥斯卡。

尽管朱迪出生于单亲家庭（父母在她出生前几个月就分手了），尽管朱迪的演艺生涯在她不懂事时就开始了，尽管很多人将朱迪视为美国现代叛逆女孩的代表，朱迪却以她出色的成绩证明了自己不仅是一位杰出的演员，也是一个好学生。朱迪曾以全A的学业，成为洛杉矶法国中学的毕业生代表；她娴熟的法语使她在《计程车司机》的坎城影展记者招待会上，即席充当了导演马丁·史柯西斯的翻译；朱迪对自己的严格要求和特立独行的个性几乎超出一般人的想像。在耶鲁大学求学期，正是朱迪在演艺界渐放异彩，名气直线攀升的阶段。进名校耶鲁就读，等于放弃了竞争激烈的好莱坞，更何况她不念任何跟表演有关的专业，而是选择了文学。

举世震惊的行剌事件

如果不是一个叫约翰·汉克利的青年在1981年的3月30日，向美国总统里根和他的新闻秘书、特勤探员连开六枪，朱迪·福斯特对她严格而自由的大学生活一定会更加满意。一夜之间，朱迪跃上了各媒体的头版，被形形色色的人们评头论足。那个疯狂凶手是朱迪·福斯特的影迷，为了得到朱迪的爱，他模仿《计程车司机》里男主角行剌总统侯选人的情节，向“无辜”的里根总统举起了枪。

枪声击破了朱迪·福斯特好不容易才得到的平淡生活，她除了要对付媒体的穷追不舍外，还要提防想替约翰·汉克利完成心愿欲谋杀她的几个疯汉，以至于期终考试和毕业典礼都必须在警方的保护下才能完成。

然而朱迪毕竟是朱迪，她面对这突然事件所表现的冷静使世人惊叹，而毕业之后继续演戏的勇气更让人敬佩，虽然在《计程车司机》之后的十余年，她出演的影片票房一直不很高，评价也平平，但朱迪的执著与不断完善自我的努力终于使她赢得适合自己的角色。

两届奥斯卡影后

1988年，朱迪·福斯特在影片《控诉》中饰演一位劳工阶层的女子，在酒吧被人强暴，当时旁观者还对强暴她的人大喊加油。这部影片放映后引起了很大反响，朱迪对角色的细腻刻画，使她在当年影坛异峰突起，一举登上奥斯卡影后的宝座。

事隔三年，朱迪的又一代表作《沉默的羔羊》问世。这是一部拍得十分精致的恐怖片，安东尼·霍普金斯饰演的疯狂又睿智的吃人医生和朱迪饰演的生动而机警的联邦调查局的新探员之间，所进行的惊心动魄的斗智过程，调动了朱迪·福斯特潜藏的深度演技，使她轻而易举地再次戴上奥斯卡影后的桂冠。

朱迪·福斯特被誉为是“完美的演戏机器”，她不但善于阐释不愿屈服的女性形象，在演绎爱情、搞笑方面也有上乘的表现，如她在唯美爱情片《男儿本色》中饰演的乡下妇人及在影片《超级王牌》中饰演的喜剧角色。

单亲母爱更宽宏

多才多艺的朱迪·福斯特没有放弃“演而优则导”的尝试，影片《我的天才宝贝》（1991年）、《心情故事》（1995年）显示了朱迪的导演才能，并表现出她独特的女性观点。朱迪现在是与前辈芭芭拉·史翠珊一样兼演员、导演及制片人于一身，在好莱坞影坛举足轻重，37岁的朱迪·福斯特的下一步打算是什么？没人能预料。不过可以肯定的是，在朱迪的眼中，没有她所不能涉足的领域。

在1997年的大制作《接触未来》中扮演一位醉心于搜索外星讯息的天文学家之后，朱迪销声匿迹了一段时间，并完成了生儿育女的“大业”。在媒体还在为朱迪·福斯特的“秘密生子”大感震惊之际，我行我素的朱迪又进入了新的角色——英国女教师安娜。

自从当了单身母亲后，朱迪·福斯特更加深居简出，她把主要精力放在养育儿子查尔斯身上，事业屈居第二位。她说：“每天天快黑时，我就不停地看表，想着回家的时间。晚上，一般不出门，即便哪里的舞台倒蹋了，我也不关心。”

（吴茗）

朱迪·福斯特在逗儿子玩

母与子

母爱如伞500字作文 第20篇

在一个清香袅袅的早晨，阳光很灿烂，照射在房间内，显得格外明亮。我一起床，就感到不舒适。突然，一股力量涌上心头，我一张开嘴巴，就把昨天吃的食物吐了起来。我不小心吐在枕头上，爸爸和您看见了，您就把枕头套拿出来洗，还叫爸爸扶我去厕所吐。刚一到厕所，我又想吐，就朝马桶里吐。一吐完，我就觉得浑身乏力，没有精神。闻着一股恶心的味道，您赶来了，正巧，这时我想吐出来，却总感觉有一块石头在阻碍。你见我吐不出来，就轻轻地拍着我的背，我就把那些恶心的食物吐了出来。那时，您就像天使一样守护着，爱着我，关怀着我。吐完后，我元气大伤，躺在床上休息。过了一会，我感觉很饿，就跑到厨房里找吃的。而您却像猜透了我的心思那样，端着一碗皮蛋l肉粥给我吃。我感动极了，也许世上除了您就没有其他人这样做。吃完了香喷喷的l肉粥，我便回到房间休息。“有母亲的感觉真好啊!”我一边情不自禁地想，一边迈着脚步回房间。

母亲，您有温柔的一面，也有严厉的一面。

记得有一次，我拿英语书出来读英语。我因为发音不标准，您叫我听点读机出来听、读。我便很不情愿地起身，走向客厅。我打开点读机，开始边听边读，发出的声音都含着怨气。您听了，立即火冒三丈 ，指着我的鼻子对我说：“你这是什么态度?不用学了吗?不学明天就别上学。”我惶恐极了，一边责怪您：什么态度?我都没回答，您又抢话了!不久，我的英语成绩发下来是100分，我觉得我之前错了，不应该这样责怪您。您也是为了我好，才这样严格要求我的。