描写我的读书故事的作文

描写我的读书故事的作文（精选18篇）

描写我的读书故事的作文 第1篇

书，人们称之为人类文明的“长生果”。读书最大的好处，是它将你有限的生命，无限度的拉长、加厚。

近日，学校举办了“三叶草”读书节活动，我们五年级的必读书目中，有一本叫《西顿故事集》，我刚看了一页，就对这本书爱不释手了。一天，我一边吃荔枝，一边看着《西顿动物故事集》，我正看到小兔子豁豁与大兔子因领地而发生打斗的那一段，我沉醉于其中，荔枝连壳儿都没剥，就咬了下去，可觉得味道太苦，就松开了嘴巴，我没有看那个咬得发皱的荔枝，继续埋头看书，嘴里还大声埋怨道：“妈妈，这荔枝怎么这么苦呀?”在卧室织毛衣的妈妈一边嘀咕着：“怎么可能，水果店的老板说是新鲜的荔枝呢!”一边走了过来，她看了一眼那“身负重伤”的荔枝，哈哈大笑起来，我疑惑不解地抬起头，看了看妈妈，又看了看那个荔枝，也笑了起来。

我很喜欢读书，和书中的人物休戚与共，我曾为《红楼梦》中，林黛玉病死那段苦得泣不成声;曾为《同桌冤家》中的搞笑段子笑得喘不过气来;曾为《笑猫日记》中，笑猫机智与英勇而拍手叫好;曾为《西顿动物故事集》中动物的死而感到惋惜与愤怒

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”书可以让我们增长知识，让我们在知识的海洋里遨游，飞向想象的王国，使自己的作文写得越来越好，所以，我们一定要多读书，读好书。

[关于描写我的读书故事作文]

描写我的读书故事的作文 第2篇

虽然我没有像《窃读记》中那个小女孩一样的窃读经历，也没有像她那样“如饥似渴、贪得无厌”，但我也是一个十足的“书虫”。

双休日或者放假的时候，我最大的乐趣就是去书城，因为那里有我的良师益友书。每次去，我都觉得仿佛置身于书的海洋，知识的天堂。我轻轻地翻阅着每一本书，从《白雪公主》到《卖火柴的小女孩》，从《上下五千年》到《十万个为什么》，每一本都让我爱不释手。就是这一位朋友，让我学到了不少知识，明白了许多道理，获得了极大的乐趣。

不仅仅如此，读书还让我提高了写作水平。虽然我还没有“读书破万卷，下笔如有神”的本事，但是我写的作文大大小小也得了不少奖，我还被评为“阅读之星”呢!

感谢书，为我的人生精彩领航;感谢书，让我的生活变得如此充实与美好。

描写我的读书故事的作文 第3篇

我清楚地记得编印第一期《浪花集》的情形, 那是2005年的夏天。

改作文、选文章、录入电脑、写评语、排版面……一股脑儿, 从始到终, 我包揽了全部的工作。本子上看作文, 电脑上改作文, 一篇作文看五六遍, 一本习作集30来篇作文, 等编好后, 相当于详细阅读了一本六七万字的中篇小说。这些还是次要的, 最苦的当然是在电脑上打稿了。打字速度本身就慢, 一篇400字的作文, 要打一两个小时。我记得当时正值夏日, 酷热难耐, 蚊叮虫咬很是烦人。为了斟酌评语用词, 茶饭不思有点夸张, 但冥思苦想是少不了的。

经过十多天的辛劳, 第一本学生优秀习作集终于和同学们见面了。为了让习作集有点意思, 我给它起了一个好听的名字——“浪花集”, 而且, 还写了一篇序———享受创作的快乐。

我也清楚地记得学生拿到《浪花集》那一刻快乐、激动的情景。

看到自己的名字出现在《浪花集》上, 看到自己的习作“发表”了, 同学们有的不敢相信自己的眼睛;有的抑制不住心中的喜悦, 走到我的面前, 连声说“谢谢, 谢谢”;有的把文章指给别人看, 嘴里说着“看我的, 老师写了长长的评语表扬我呢!”……

过了一段时间, 我又编印了第二本《浪花集》, 过程与第一本大致相似。

现在回想起来, 编印《浪花集》很辛苦, 可在当时, 一点也不觉得累, 反而很幸福。原来, 累只是一种心态。当你喜欢做一件事情时, 再多的工作量, 再长的时间, 你也不觉得累。如果有了厌烦的情绪, 哪怕一天只做一件事, 你也会觉得很累。

2011年上学期, 我又萌发了编印习作集的想法。

这次, 我改变了做法, 由过去的“单边奋战”变为“双边参与”。具体做法是这样的:先是在每次的习作批改中, 我有意识地选择那些写得有特色的作文, 除了写下富有启发性的评语, 给出等级外, 还特意写上一个“选”字;接下来, 让被选中的同学周末回家打好作文发到我的QQ邮箱;再往后, 我把发来的作文整理成册, 打印数份发到学生手中, 请他们相互传看, 提出修改意见, 写上评语;最后根据大家的修改意见, 由我统一校稿, 复印后人手一册。

学生换了一茬又一茬, 《浪花集》出了一期又一期。如今, 78期《浪花集》如78颗美丽的五彩石, 扑入同学们的心里, 激起无数闪耀创作光芒的浪花。

编印《浪花集》, 使我惬意地行走在作文教学的路上。从编印《浪花集》那一刻开始, 看稿、改稿、评稿、与同学们交流成了我教学工作的一个重要部分, 它使我的生活变得充实而又丰盈, 也让我的作文教学变得生动活泼, 魅力四射。编印的过程, 既是付出的过程, 也是收获的过程———无可否认, 我的写作、排版、美编等多方面的能力因此一步步提高。

编印《浪花集》, 让学生体验到了前所未有的快乐与成功。每个写作的人, 都有强烈的发表欲望。《浪花集》的编印, 满足了同学们的这一愿望。

得知我要编印习作集, 同学们心里充满期待, 脸上写满快乐。有一段时间, 他们争着打稿发稿, 以至于班上的一台电脑不够用, 我把自己办公室的电脑也让给了他们。《浪花集》征求稿发到班上后, 大家争相传看, 为了一个词, 争得面红耳赤, 为了一句话, 反复斟酌……昔日头疼的作文, 却成了同学们津津乐道的话题, 交流思想的平台, 展示才华的舞台。毫不夸张地说, 看作文、改作文、评作文在班上蔚然成风。

我很难想象, 此时还有什么比编印《浪花集》更能让同学们与原本头疼的作文建立起如此亲密的联系, 对作文抱有如此持久的兴致, 产生如此巨大的动力。

我的读书故事 第4篇

在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。

【习作指导】

老师：我们每个人从识字后，就开始了自己的阅读经历。在你的读书经历中，一定发生过许多令你难忘的事情，也有对读书的酸、甜、苦、辣的体验，下面大家都来谈一谈吧！

石艺雯：我们学校有一个图书馆，我读书的速度很快，只是学校每次给学生借书时却很小气，经常限量限时的，我感觉很不过瘾。由于自己每天都去借书，违反了规定，因此最终被管理员识破，没能借到书，当时我心里很难受。

老师：这个经历就很难得，你不妨写下来吧！就像《窃读记》中的“我”一样，多刻画一下自己当时的心理活动，因为有切身体会和真情实感，所以肯定能写出一篇佳作啊！

仇研樨：我平时放学回家，各科作业太多了，写完后还要练课外的作业，比如弹钢琴什么的，感觉没时间读书，周末有许多辅导班要上，好不容易空下来一个下午或早上，我还想好好休息一下呢！

老师：嗯，说得很真实，不过，你再说说看：自己没怎么读课外书，结果都失去了哪些东西呢？

仇研樨：唉，别提了！现在的语文考试卷中有许多题不在课本之上，考的就是你的课外阅读和积累，这部分的分数我永远也拿不到，更让我痛苦的就是作文，因为没怎么读书积累，所以思路总也打不开，总感觉没什么可写的，作文丢分更厉害。

老师：如果给你的作文来个“反常式构思”，通常同学们一写这种题材，就喜欢写自己因为爱读书都获得了许多收益，你不妨就写一篇《“不读书”带给我的痛》，岂不是更有话说吗？这也是一篇跟“读书”有关的故事呀！

仇研樨：如果这样写的话，那我一定会思路通畅，感觉自己有很多话要说的。

老师：有时候读书不一定带来的都是好处，有一些不健康的书籍读后反而不利于身心健康，大家谈谈看你是否有过类似经历呢？

刘迪曼：前段时间，我们班同学都疯狂地迷恋上了“灵异小说”，比如《鬼吹灯》啊，《僵尸在行动》、《水晶骷髅》、《午夜惊魂》等等，虽然看了十分害怕，但还是忍不住好奇心要看看，所以大家都疯狂地传阅着……

老师：读了这种宣扬封建迷信的书籍后，有没有感觉自己有什么变化呢？比如一个人独处的时候。

刘迪曼：我感觉自己的胆子变小了，以前我敢单独一个人呆在家里，可是读了“灵异小说”后，我害怕得要命！晚上睡觉都要跟妈妈睡在一起，书里那些可怕的情节，越是不想却偏往你脑海里钻，特别是夜晚自己一个人独处的时候。

老师：这样一来，如果让你写一篇《“灵异小说”对我的毒害》，你是不是感觉自己很有话说呢？

刘迪曼：简直太有感触了！今后我再也不读这种现代闹鬼版的小说了。

描写我的读书故事的作文 第5篇

记得一年级的时候，我一点儿也不喜欢读书，只喜欢看电视，为了让我爱上读书，于是爸爸买了一本《三国演义》给我。一开始，我对这本书一点也不感兴趣，后来，爸爸就给我讲了一个《三国演义》里面的故事，我听得很入迷，我问爸爸：“爸爸，这个故事哪里来的?”爸爸说：“从《三国演义》里看来的，里面还有好多故事呢!”听了爸爸的话，我立刻从书架上拿出《三国演义》，坐在凳子上津津有味地看了起来。

反复看了几遍之后，我就觉得《三国演义》这本书比电视还好看，这本书完整叙述了魏、蜀、吴三国的兴起、发展以及灭亡的历史。书里塑造了许许多多血肉丰满的人物，有奸诈的曹操，有仁义的刘备，还有心胸狭窄的周瑜，勇猛的张飞，昏庸的献帝。书中上百个人物，每个人物都具有不同的性格，作者都刻画得淋漓尽致。熟知天文地理，足智多谋的诸葛亮更是让我佩服得五体投地。

二年级的时候，爸爸又给我买了一本《钢铁是怎样炼成的》，一开始，我看不懂是什么意思，只知道主人翁保尔苦难重重，一次次从死神的魔抓中挣脱，坚强地活了下来。后来，我一遍又一遍地看，最终，我看懂了，《钢铁是怎样炼成的》这本书其实就是围绕着“生命的意义”写的。保尔的一生都在为人类的解放而斗争。我想：这应该就是生命的意义所在吧。

到了三年级的时候，我的阅读量在不断提升，阅读的内容也丰富起来。有《小学生优秀作文全能辅导》《假如给我三天光明》《吹牛大王历险记》《狼王梦》《斗努的春天》《水浒传》《三十六计》《爱的教育》《小王子》《海底两万里》等，这些书让我的语文成绩和写作水平不断提升。

到了四年级，我又把“心灵鸡汤”杨红樱写的笑猫日记读完了。

描写我的读书故事的作文 第6篇

星期五那天，正好吃晚饭，可我手里拿着一本幻想书，书名叫《梦幻小公主2马戏团奇妙夜》于是我就津津有味的看起来，有时我看得哈哈大笑，有时我看得气急败坏，有时我看得如痴如醉。好像自己就身处在这个书的世界。不管奶奶怎么叫我，我就装作没听见，继续看书，知道奶奶说你再不吃我们就吃光了，我才依依不舍地说：“来了来了!”于是我拿着书一边看一边吃。

今天，因为弟弟找我玩，想看书这个想法又破灭了。奶奶非要让我和弟弟玩，瞧她那大嗓门：“快点快点!”一下就把我的书拽走了。于是我就跟弟弟说：“成成，可不可以让我看一会儿书呀?”弟弟嬉皮笑脸地说：“好呀好呀!”看他那样子，就知道他一定在打什么鬼主意，可我还是被书迷到了，一头扎进书里去了。书里的内容让我如醉如痴，我有时欢天喜地，有时又愁眉苦脸，有时甚至还手舞足蹈。时间很快就过去了，五分钟，十分钟，十五分钟......我像一匹饿狼贪婪的读着，又像一个饥饿的人扑在面包上。我竟忘了和弟弟玩，没想到的是，看了不到半小时，弟弟就偷偷跑来把书抢走了，还哈哈地笑着说：“真笨真笨!”气得我的脸像个红苹果。

描写我的读书故事的作文 第7篇

每天第二节课下，我们都拥有25分钟的宽裕时间，如果教室里没有我，那一定是去阅览室尽情饱览群书了。每次我都会陶醉在形形色色的杂志中，可惜这些书只能借阅不能借走。阅读带给了我无尽的快乐，它将我带到异国他乡，领略各地的风土人情，也让我置身于热带雨林中，去亲近大自然，聆听天籁。阅读也使我感到自己犹如身处太空，亲眼目睹宇宙大爆炸，亲身去探寻黑洞……预备铃的音乐响起了，我这才猛然意识到自己仍在学校，匆匆摆好书，便飞一般地向教室狂奔。上气不接下气冲到自己的座位，庆幸老师还没到。呵呵，多么紧张却充满乐趣的下课之行。

万籁俱寂，晚上是读书的绝佳时间。坐在床上，捧起床头的一本书细细品读，那是多么惬意！月光悄悄地溜进宿舍，仿佛在童话中一般，远离了喧嚣，远离了作业，静静地沉醉于书的海洋，心灵得到净化，全身心仿佛游历于祖国的大江南北，沉迷于大千世界的扑朔迷离。耳边，清脆的撞击声如圣诞节的铃铛悦耳动听，利落的脚步声胜似舞台上踢踏舞者的节奏，眼前一亮，一束耀眼的光芒射进宿舍。啊，是天使降临了吗？我猛然回过神来，手忙脚乱地将书塞进被子。电筒的光亮在宿舍的每个角落晃动，刺着我的眼，有点痒，也有点疼。只听“啪”地一声门关上了。我深深地舒了一口气，是窃喜，也是心慌，幸好没被老师发现，不然我的书就要跟我说再见了。

描写我的读书故事的作文 第8篇

一、尝,让文字溢满滋味

每当周末节日,家长们经常会带孩子去城市的街头巷尾尝尝特色小吃、品品美味佳肴。孩子们在享受美味的同时,也正全身心投入感受体验、细心观察发现的过程,在美好愉悦的实践中不知不觉地积累着丰富的素材,激发着孩子写作表达的热情。

在习作指导课上,我就引导学生围绕“吃”展开讨论、表达。学生谈“食”说“吃”,眉飞色舞,口若悬河。他们你一言我一句,用自己的语言表达着自己品尝美食的经历和体验。不多时,一篇篇成文的草稿便产生了,文中的“美味”千姿百态、色香俱全:

大闸蟹热气腾腾地出锅了,瞧,大闸蟹的盔甲不翼而飞了,换上了橘红色的便服来到我的面前。一股儿蟹黄味儿顿时扑鼻而来,让我垂涎欲滴!我急忙从桌上拿一只蟹,拨开外壳,黄灿灿的蟹黄显而易见,远远望去,就如同一块块金子。我用勺子舀一点醋放在蟹盖里,酸溜溜的醋加上甜滋滋的蟹黄完美地融合在一起,简直就是“人间极品”哪!我三下五除二,就把蟹盖里的所有东西全部清除完了。接下来,我又把大闸蟹掰成两半,顿时,白生生、香喷喷的蟹肉映入了我的眼帘。——张瑞华《美味的大闸蟹》。

饮食是孩子们日常的生活内容,孩子们热爱品尝美食,乐于谈论美食话题,也有兴趣分享美食体验,这便能成为写作题材的宝库,老师稍加点拨引导,美食便可成为学生自由而广阔的表达天地。这样的习作练习从学生的日常生活出发,立足于学生的“真实经历”,有助于他们表达出内心真切的感受。多次习作之后,学生的写作视角更加与众不同,表达内容也越来越多样有趣。他们渐渐学会用精彩的文字描述着自己一饱口福的美好体验,描绘着餐桌上的众生吃相,还讲述着寻觅美食的难忘经历。

孩子们带着浓浓兴趣去发现、寻找、体会着生活中的美食,热情不辍地书写着,将各种各样的美味融入了自己的习作。那一篇篇“美食”作文语言生动、表达自然,书写着属于自己的独特感受,让这些稚嫩的文字仿佛有了“香气”,有了“味道”……

二、做,让文字更添趣味

一次作文课,我一走进教室,便笑眯眯地告诉学生:“今天我们先来学包馄饨!”话音刚落,他们一片欢腾!我便开始给每一小组分发馄饨皮和馅料。简单指导过后,制作开始了。“馄饨”作品一一呈现,我就请学生开始把刚才的制作过程写下来,并未过多进行写作指导和讲解,学生们的文章一气呵成。

于是,我就迫不及待地拿起一张皮子铺在手心上,用筷子夹了一大块肉馅包了起来,把皮子的两端弯向中间,用力地使出吃奶的劲儿一挤,也许是用力有点猛,挤破了皮子,馅都露出来了,哎,这下可怎么办好?我手忙脚乱,赶紧“补救”把破的地方捏一下,刚捏完,哪知那边又破了,气得我直跺脚!我干脆两头都捏起来,这下可好,肚皮上彻底撑破了。此时耳边传来了旁边组员一串幸灾乐祸的“窃笑”。——唐悦《包馄饨》。

只见老师那修长的手指灵活地动起来,她先拿起一片皮,熟练地放上一勺肉,手指轻轻地一捏、一翻、一转、一按。看!一只漂亮小巧的馄饨就展现在了我们面前。我们都学着老师的样子包起来,越包越来劲。——陈琳《学包馄饨》。

细读着孩子们的文字,我欣喜万分。这样的作文课上,孩子们不再愁眉紧锁、冥思苦想,而是真正地有事可写,有情可抒,且语言表达也更加生动有趣。可见,学生亲手实践、亲身体验让他们自然而然情动而辞发,作文便更加入情、入境、入“味”了。

为拓展写作视野,平时我也会邀请家长、食堂大厨给孩子们做美食,讲美食。学生在多样的活动中听着、想着、品着、写着……一篇篇小练笔精彩纷呈,一学年的收获满满,这些都是他们学习路上的财富。

三、访,让舌尖文化在文字中回味

“柴米油盐酱醋茶,厨房中的繁杂琐事,生活中的切切察察;悠悠上下五千年,时代中的巨大变迁,历史中的中国饮食文化。”中国饮食文化有着巨大魅力,一道道佳肴背后都蕴藏着一个个动人的故事,反映着一段段历史记忆,传递着一缕缕独有的饮食文化。无论是当地的传统小吃,或是与他乡融合的别样菜式,孩子们都能从中感受到多元的饮食文化,汲取丰富的写作灵感。

我让孩子们充分利用节假日走出去了解自己喜爱的美食,去采访、调查有关的美食历史、制作和吃法,去感受、学习特色美食的文化和习俗。由此,孩子们欣赏到了更宽广的“美食”风景,产生了更多的体悟。孩子们在笔下记录着自己的见闻和探索,描绘着美食背后的丰富内容,抒发着对美食历史文化的热爱。

“松鼠鳜鱼”是苏帮菜中的极品。听说,乾隆皇帝下江南时,来到苏州松鹤楼,见神台上有一只活蹦乱跳的鲤鱼,便指名要吃。厨师不敢有丝毫怠慢,不仅在口味上下功夫,还将鱼烧成松鼠的模样。皇上吃后大加赞赏,松鼠鱼便由此出名,后来便发展成了有名的“松鼠鳜鱼”。唐诗中“桃花流水鳜鱼肥”一句就赞美了鳜鱼的鲜美,还向我们介绍了吃鳜鱼的好时节,品尝松鼠桂鱼最好是在每年三、四月间。

春暖花开的季节来苏州,可不要错过“松鼠鳜鱼”哦!那美味定会让你“口水直流三千尺”!——马宇《松鼠鳜鱼》。

学生调查了解的内容不仅有我们的苏州美食,也探访了其他的地方风味。他们去川菜馆发现火锅的魅力,在小吃铺访求蟹壳黄的制作秘诀,去烤鸭店探寻北京烤鸭的悠久历史。他们在走访探索中积累感悟,写成的作文散发着文化的韵味,令人回味无穷。

我的读书故事 第9篇

三年级时，我很喜欢读儿童诗，我读金波爷爷、圣野爷爷的诗，也很喜欢读充满童趣的台湾儿童诗，比如林焕彰的《妹妹的红雨鞋》、谢武彰的《乖楼梯》等。我还喜欢美国的谢尔·希尔弗斯坦的《向上跌了一跤》等诗集。读了很多诗后我也会偷偷地写一写，但是都不敢拿出来给人看。我就像我自己写的诗《沉默的石头》里说的那样：“热闹是他们的，而我沉默如金。”

有一回，我看了诗人王立春的博客，很喜欢她的诗，就给她发了一封邮件。并且大着胆子把自己写的诗歌《夏天来了》附上了，没想到很快就收到了她的回复。她说：“你写的夏天比夏天本身好玩多了，又有声音又有动作的，像一个又大又可爱的巨人，哈，就这样想象下去，多好啊……有些东西夸张了膨大了就有趣了……把没有生命的写成有生命的，诗意就出来了，接着写，给你加油！”收到这样的鼓励我开心极了！从那以后我更经常写儿童诗了。

2011年夏天，我参加了在浙江金华举办的第五届小诗人夏令营，见到了和蔼慈祥的金波爷爷，率性天真的圣野爷爷，随和亲切的雪野叔叔，邻家姐姐一样的唐池子，还有许多亲切随和的大小诗人。当然最让我高兴的是王立春阿姨也来参加这个会议了，第二天是她的讲座和见面会。远远地看见她，我的心里涌上了细细的喜悦，但是我不好意思去，就找了个离她很近的位置，听她讲写作故事。她说她的写作源泉是故乡的田野，我的眼前也浮现那飞飞扬扬的蒲公英，蹦蹦跳跳的小蚂蚱，和撒欢的小河……呵，原来王立春阿姨小时候也是个顽皮的“人来疯”！讲座结束后我们拿着她的诗集《骑扁马的扁人》排队等她签名，轮到我时，她看到我的名字就抬起了头：

“你就是苗葳呀！”我们都笑了，她不仅给我签了名，还给我写下了：相识在童诗，相逢在金华！之后我们还合了影，我那个激动呀！

在那次夏令营里，我见到了课文里写的金华双龙洞，参观了诗人艾青的母校，看到了写《小蝌蚪找妈妈》的鲁兵爷爷的手稿……我真幸运啊！

读书，除了感受文字带来的快乐与忧伤，也可以通过读作者，读到文字背后更多的故事。你瞧，我的读书故事是不是很有意思？

描写我的读书故事的作文 第10篇

从三岁起，我就开始看连环画，看着看着，我便认识了一些简单的字，后来，我上了一年纪学习了拼音，就开始看一些注拼音的故事书。渐渐的，我已不满足于只看些简单的故事书了，我开始向童话“进军”。再到后来、再到后来，我上了三年级，开始读长篇小说，章回小说等。四大名著中，我敬佩梁山好汉的正义，感叹贾家的兴旺衰败，欣赏高尔基那崇高的精神。

记得一个下午，我准备拿一本书看看，我蹑手蹑脚的走到书柜旁，左右看看有没有人，太好了，我拿出一本期盼已久，好不容易才买到的《童话》时，刚准备打开看的时候，突然，我感觉背后有人，我战战兢兢的回过头去，啊!是妈妈!我可怜巴巴的望着妈妈，接着说：“妈妈，高尔基曾经说过“书籍是人类的进步阶梯”妈妈，你看那些大学者哪个不是看书长大的，对我而言，书是一位良师，一位益友，俗话说“书中自有黄金屋，你就让我看吧!”“那你的作业做完了吗?做完那里，你就看把，还有，你这孩子看来读书也有些用处，明天去买书!别忘了!”妈妈风趣的说。“欧耶!妈妈，你太好了!”我欢呼道。

就这样书成为了我课外光明正大的伙伴，时时陪伴着我，书也为我打开了写作的大门，一篇好的作文需要书中的好词好句，随着年级的升高，我们渐渐离不开借鉴和模仿，但有时候自己的真情实感往往是最好的。

描写我的读书故事的作文 第11篇

在家里我虽然比较爱书，但每次读完都会乖乖地放回原位，为什么呢?因为我家有位严厉的妈妈，只要乱放她就提起尖而刺的嗓音大声呵斥，所以我家的书虽多，但也不会扔得到处都是。

说起读书，我还真有两次惊心动魄的经历。

记得一次天阴沉沉的，云仿佛像是火炉里的灰烬，好似均匀又好似不均匀地撒在了一个擦得干干净净的白盘上。教室里安静得出奇，仿佛一块橡皮掉在地上也能听见，我把一本我最爱的书《十岁那年》夹在品德书里，立着摆在桌上，小心地翻看，我的心扑扑地跳着，突然老师停住了声音，在讲台上扫视了一圈，终于停了下来，并将目光停在了我的身上，我紧张地如同热锅上的蚂蚁不知所措，害怕将这件事告诉家长，急忙把《十岁那年》收了下去，把桌面摆好，老师才又开始讲课，我呼了口气拍拍心脏，又趁老师不注意，小心翼翼低下头靠在桌边望着抽屉里的书。

还有一次晚上十一点多了，妈妈都已经睡了，但那时我迷上了《三国演义》，非常想知道下面会发生什么，又害怕吵醒妈妈，就小心翼翼地上了床，把被子裹在自己的身上，嘴上叼一个小小手电筒，微弱灯光照射在书上，津津有味地读了起来，边读边探出头来看看妈妈有没有突击检查。

我的读书故事作文 第12篇

三四岁时，妈妈就带着我读绘本，读《鼹鼠的故事》，《青蛙弗洛格》等，我用小小的手指点着书上一个个字，缓慢地读着，小小的心里洋溢着无限的欢乐。

五岁的时候，我开始读词典，逐字逐句地读了六遍，这是爸爸为了丰富我的识字量想出的办法。记得有一天，我最好的朋友来我们家玩，而我在读词典，我坚持读完每天计划读的十页才去和他一起玩。现在想想，真是为我当时的自制力感到十分自豪。

上了一年级，我去较近的三个图书馆看书，看一些真正的`儿童文学，还有《可怕的科学》书系。那时候，我一天能看三本书，爸爸给我借了很多“心灵鸡汤”，“心理学”一类的书，我照单全收，把它们“消化”得一干二净。

那两年，我看了很多书，百科、历史、天文、地理、数学等我都有涉猎。上了四年级，我开始忙着干其他事情，比如参加比赛，上辅导班，学习英语，写更多的作业……这导致我的其他空闲时间变得更少，也就是说，我没有了大量的时间去阅读课外书。这两天一想，在以后的几年，时间会变得更为紧张，实在有些后悔之前没有看更多的书。

我的读书经验 第13篇

先说第一点。古今中外, 积累起来的书真是多极了, 真是浩如烟海, 但是, 书虽多, 有永久价值的还是少数。可以把书分为三类, 第一类是要精读的, 第二类是可以泛读的, 第三类是仅供翻阅的。所谓精读, 是说要认真地读, 扎扎实实地一个字一个字地读。所谓泛读, 是说可以粗枝大叶地读, 只要知道它大概说的是什么就行了。所谓翻阅, 是说不要一个字一个字地读, 就像看报纸一样, 随手一翻, 看看大字标题, 觉得有兴趣的地方就大略看看, 没有兴趣的地方就随手翻过。大多数的书, 其实就像报纸上的新闻一样, 有些可能轰动一时, 但是昙花一现, 不久就过去了。所以, 书虽多, 真正值得精读的并不多。下面所说的就指值得精读的书而言。

怎样知道哪些书是值得精读的呢?对于这个问题不必发愁。自古以来, 已经有一位最公正的评选家, 有许多推荐者向它推荐好书。这个选家就是时间, 这些推荐者就是群众。历来的群众, 把他们认为有价值的书, 推荐给时间。时间照着他们的推荐, 对于那些没有永久价值的书都刷下去了, 把那些有永久价值的书流传下来。从古以来流传下来的书, 都是经过历来群众的推荐, 经过时间的选择, 流传了下来。我们看见古代流传下来的书, 大部分都是有价值的, 我们心里觉得奇怪, 怎么古人写的东西都是有价值的。其实这没有什么奇怪, 他们所作的东西, 也有许多没有价值的, 不过这些没有价值的东西, 没有为历代群众所推荐, 在时间的考验上, 落了选, 被刷下去了。现在我们所称谓“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验, 流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。当然随着时间的推移和历史的发展, 这些书之中还要有些被刷下去。不过直到现在为止, 它们都是榜上有名的, 我们只能看现在的榜。

我们心里先有了这个数, 就可随着自己的专业选定一些需要精读的书。这就是要一本一本地读, 所以在一个时间内只能读一本书, 一本书读完了才能读第二本。在读的时候, 先要解其言。这就是说, 首先要懂得它的文字;它的文字就是它的语言。语言有中外之分, 也有古今之别。就中国的汉语笼统地说, 有现代汉语, 有古代汉语, 古代汉语统称为古文。中国汉族的古书, 都是用不同的古文写的。古文, 都是用一般汉字写的, 但是仅只认识汉字还不行。我们看不懂古人用古文写的书, 古人也不会看懂我们现在的《人民日报》。这叫语言文字关。攻不破这道关, 就看不见这道关里边是什么情况, 不知道关里边是些什么东西, 只好在关外指手画脚, 那是不行的。我所说的解其言。就是要攻破这一道语言文字关。当然要攻这道关的时候, 要先做许多准备, 用许多工具, 如字典和词典等工具书之类。这是当然的事, 这里就不多谈了。

中国有句老话说是“书不尽言, 言不尽意”, 意思是说, 一部书上所写的总要比写那部书的人的话少, 他所说的话总比他的意思少。一部书上所写的总要简单一些, 不能像他所要说的话那样啰唆。这个缺点倒有办法可以克服。只要他不怕啰唆就可以了。好在笔墨纸张都很便宜, 文章写得啰唆一点无非是多费一点笔墨纸张, 那也不是了不起的事。可是言不尽意那种困难, 就没有法子克服了。因为语言总离不了概念, 概念对于具体事物来说, 总不会完全合适, 不过是一个大概轮廓而已。比如一个人说, 他牙痛。牙是一个概念, 痛是一个概念, 牙痛又是一个概念。其实他不仅止于牙痛而已。那个痛, 有一种特别的痛法, 有一定的大小范围, 有一定的深度。这都是很复杂的情况, 不是仅仅牙痛两个字所能说清楚的, 无论怎样啰唆他也说不出来的, 言不尽意的困难就在于此。所以在读书的时候, 即使书中的字都认得了, 话全懂了, 还未必能知道作书的人的意思。从前人说, 读书要注意字里行间, 又说读诗要得其“弦外音, 味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说:“好学深思之士, 心知其意。”意是离不开语言文字的, 但有些是语言文字所不能完全表达出来的。如果仅只局限于语言文字, 死抓住语言文字不放, 那就成为死读书了。死读书的人就是书呆子。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后, 最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中, 过河拆桥是不道德的事。但是, 在读书中, 就是要过河拆桥。

上面所说的“书不尽言”“言不尽意”之下, 还可再加一句“意不尽理”。理是客观的道理;意是著书的人的主观的认识和判断, 也就是客观的道理在他的主观上的反映。理和意既然有主观客观之分, 意和理就不能完全相合。所以读书仅至得其意还不行, 还要明其理, 才不至于为前人的意所误。如果明其理了, 我就有我自己的意。我的意当然也是主观的。也可能不完全合乎客观的理。但我可以把我的意和前人的意互相比较, 互相补充, 互相纠正。这就可能有一个比较正确的意。这个意是我的, 我就可以用它处理事务, 解决问题。好像我用我自己的腿走路, 只要我心里一想走, 腿就自然而然地走了。读书到这个程度就算是能活学活用, 把书读活了。会读书的人能把死书读活;不会读书的人能把活书读死。把死书读活, 就能把书为我所用, 把活书读死, 就是把我为书所用。能够用书而不为书所用, 读书就算读到家了。

我的读书故事 第14篇

我读过《三毛流浪记》《吹牛大王历险记》《鲁滨逊漂流记》《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》等。我把这些书都当成我的宝贝。有了它们，我才可以进步。可是什么时候才可以发挥出来呢？我一直在等机会。

终于，有一天上课，老师对我们说：“同学们，今天第二节课改上语文，第三节课上体育。”听到换课的消息，我们有点儿失落。可老师又补充了一句：“我们下节课举办一个‘读书知多少’的比赛，这个活动是看看你们到底看了多少书。我会提出相关的问题。12个小组，只有一个小组胜出。胜出的小组今晚可以不写作业。”听到这个消息，我们全班欢呼起来，看来都不想写今天晚上的作业。这么说我“表演”的机会到了。下课后，我又把我看过的书复习了一遍。第二节课的铃声响了，我们大家安静地坐在教室里面。老师来了，要提问题了，大家目不轉睛地望着老师。老师问：“‘床前明月光’，这句出自哪位诗人的笔下？”我还没反应过来，已经有人回答出来了，“是出自李白的《静夜思》。”这次，光明组得了一分。看来我要认真了。老师又问：“是谁在景阳冈上打死了一只老虎？”我急忙回答道：“是武松。”为此，我们组加了一分。老师又问：“《西游记》的作者是谁？”我又快了一步，我站起来回答道：“吴承恩。”于是，我们组又得了一分。我看见其他同学开始着急了。老师提的最后一个问题是：“高尔基是苏联作家，他写的《海燕》这首诗中，表现了什么样的大海？”这个问题，把我们给难住了。我读过高尔基的作品集，于是就开始回想。“哦，对了！苍茫的大海。”最终，我们组胜利了。老师兑现承诺，我们组当天晚上不用写作业了，我们真开心。你们看，多读书真好啊！

读书可以让人进步，读书可以让人消除疲劳，读书可以让我们打开知识的大门。我一辈子都要读书。

我的读书故事作文 第15篇

俗话说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读书毋庸置疑是一件使人快乐而且让人身心健康的事情。但有些人不同，他们读书会感到懊恼，这一早上，许多理由逃避读书，比如时间不够等，但在现实生活中，有许多时间被我们浪费掉的时间，比如放学写完作业后，那些时间我们都能读书。

我在生活中读的书有许多种，如科幻，历史，冒险，其中我最喜欢的是冒险。如《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊那种面对事情乐观积极态度都能让我热血沸腾，恨不得不吃饭也都要把那一段读完，把一本书读完。我忍不住再读一遍，一遍比一遍读得仔细，照我妈的老话来说，光听都能听出老茧。我仍旧还是那种百听不腻的感觉。书中的人物打动了我，我想这应该就是我喜爱读书的一种原因吧！读书的时候，我遇见了一件特别难忘的事，一个大概七岁左右的男孩儿，热爱读书，他读的书，比我看到过的书都多，一个七岁的小孩儿都如此热爱读书那我有什么资格不读书呢？

读书是一件快乐的事，是一件舒服的事，我喜爱读书，今后还要不断读书。

我的读书故事作文 第16篇

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的我的读书故事作文，希望对大家有所帮助。

我的读书故事作文1

得到了家长大人的批准，进了新华书店后，我立刻以百米冲刺的速度冲向侦探书柜，边跑边想：“上次看了哪本？看到哪儿了？书柜在哪儿？我应该走哪条路线快？照现在这个速度会撞多少人？不错……”到了书柜，我便用老鹰寻食的眼睛寻找“食物”，再抱着“失败是成功之母”的心态再找一遍。

在找了N遍之后，《神探马克与“鬼怪”》还是赖着不现身。我这心里就纳闷了，上次不是在这儿吗？又被“驱逐“到哪儿去啦？我想再到书架顶上瞧瞧。于是又用金刚的力度搬来小梯子。爬到顶层后，马克终于无处可逃，露出马脚，束手就擒。可等我定睛一看，好家伙，书少得可怜，还有几本是重复的。不过有总比没有好，毕竟还有几本我没看过的。

我急忙打开书，一页，两页，我像面对着肯德基，狼吞虎咽地读着。小说中跌宕起伏的情节和优美的词句立刻让我进入了“无”的境界。

马克的全名是马克·梅耶–加格图斯，又叫马克·梅加。马克的外祖父曾经是“赛克洛普”侦探事务所的首席侦探由于得了严重的神经炎，现在他只能坐在轮椅上活动。外祖父虽然已有八十多岁，但他依然积极参与破案工作，只是因为坐在轮椅上，他已无法亲临现场侦察所有案件了。凡是他不能进一步侦察的案情，那就成了马克和“鬼怪”需要完成的秘密任务了！

经历了N小时的“书海遨游”后，家长大人来叫我回家了。我便依依不舍地放下书，在联想中走出了书店。我想：马克啊，下次又将是一个怎样的扑溯迷离的新案子啊！

我的读书故事作文2

在我的记忆里，我读过很多书，可我现在能想起的只有《卖火柴的小女孩》，和一本《安徒生童话》。其余的都想不起来了。

你们的家里都有书吗？我们家里的书可多了，放满了两个书架呢！我最爱读的书是《卖火柴的小女孩》，书中有一位可怜的小女孩，冬天的时候，小女孩被他的爸爸逼出来卖火柴，在大冬天，谁会出来买火柴呢？大街上空无一人，小女孩赤着双脚走在大街上，没有一个人可以帮助她，他点燃了一根火柴，希望能够暖和自己的双脚和双手，她看见了一个屋子，里面有着温暖的火炉，还有一盘烧鸡，小女孩看到这个情景，准备大口大口的吃起来，可是这根火柴燃尽了，美好的情景消失了。她又划燃了一根火柴，这次看到了她去世的奶奶，奶奶说：“孩子，跟我走吧，天上有好多的美食等着咱们呢。”到了第二天早上，小女孩躲在墙角，嘴上还洋溢的笑容，大家都知道她去世了。

大家在家里一定要多看书，多读一些好书。

读书是一件快乐的事，同学们你爱读书吗？好书你要爱读，肯读，你才有收获！

我的读书故事作文3

书是帮助人类学习和进步的，读书是一种快乐的事情。

为什么有的人觉的读书很快乐，而有的人觉的读书是浪费时间？觉的读书是在浪费时间的人他根本就没有沉浸在书里。

比如，我就是一个沉浸在书里的小女孩。只要我一拿起书，就爱不泽手。

我上四五年级时候，比较喜欢《福尔摩斯》。《福尔摩斯》这本书我非常喜欢在中午午睡的时候看。那是放假的时候，如果不放假我就会在中午做完作业看书，也会在晚上做完作业看书。

去年放暑假的时候，妈妈问我要不要去知阅图书馆办个会员，我问妈妈为什么要办会员，妈妈说办了会员就可以把书借回家来看，我一听高兴地跳起来说“要办，要办。”

妈妈说：“好，明天我下班后带你去办。”

第二天，妈妈下午下班带我去知阅图书馆第一次借书。我在图书馆的一个角落里发现了《福尔摩斯》，我拿了两本。

回到家里，我坐下就看起书来，看完一本后妈妈叫我吃饭了，我不情愿地放下书去吃饭。吃完饭，我又迫不及待地看起了书，一直看到妈妈午睡起来，天啊！我真是个小书迷！

因为《福尔摩斯》我迷上了读书。读书，是多么幸福的事！

我的读书故事作文4

俗话说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读书毋庸置疑是一件使人快乐而且让人身心健康的事情。但有些人不同，他们读书会感到懊恼，这一早上，许多理由逃避读书，比如时间不够等，但在现实生活中，有许多时间被我们浪费掉的时间，比如放学写完作业后，那些时间我们都能读书。

我在生活中读的书有许多种，如科幻，历史，冒险，其中我最喜欢的是冒险。如《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊那种面对事情乐观积极态度都能让我热血沸腾，恨不得不吃饭也都要把那一段读完，把一本书读完。我忍不住再读一遍，一遍比一遍读得仔细，照我妈的老话来说，光听都能听出老茧。我仍旧还是那种百听不腻的感觉。书中的人物打动了我，我想这应该就是我喜爱读书的一种原因吧！读书的时候，我遇见了一件特别难忘的事，一个大概七岁左右的男孩儿，热爱读书，他读的书，比我看到过的书都多，一个七岁的小孩儿都如此热爱读书那我有什么资格不读书呢？

读书是一件快乐的事，是一件舒服的事，我喜爱读书，今后还要不断读书。

我的读书故事作文5

以前，我读过一本书名叫《爱的教育》。

我也不记得是什么时候开始接触这本书的。小时候读这本书时，读得很快，大概是我体会不到这书里的丰富情感，觉得没意思，或者是我根本就没专心看。

渐渐长大后，一次偶然的机会，我再读这本书，慢慢读着，试着去体会文中人物。不得了，肚子里的五味瓶“啪”地一声被打翻了，酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上心头。我时而为军队们炽热的爱国心热血沸腾；时而为淘气鬼们可恶的行为恨之入骨；时而因为同学的友谊感到欣慰……这本书就像一泓清泉，荡涤着我的心灵。

渐渐地，我已经“挖掘”出这本书中每篇故事的情感，但我依然坚持每天看。父亲曾经对我说：“一本书你读的次数越多，学到的东西自然就越多！”这本书使我思考：什么才是爱？怎么去爱？爱就是人与人之间互相帮助，这样世界就会变得更美好。

我甚至想：要把书中的情节、好词、好句、好段都用另一种方式表达得更好，将来出版一本新的《爱的教育》。

一本令我思索、令我感动的书──《爱的教育》。

我的读书故事作文6

老师经常表扬我爱看书，同学们也羡慕我，但是你们可知道，我小时候并不喜欢看书。

说起来，我爱上书，还是书和爸爸妈妈的功劳。记得在我的四岁生日时，爸爸妈妈送给我一本很有趣，而且带有图的书作为生日礼物。我本来认字不多，不喜欢看书，而平常都是爸爸妈妈给我念或讲书上的故事，所以没管它。但是有一回爸爸妈妈都出去了，我又无事可做，就不经意地翻了翻那本书，忽然，我眼前一亮，一下子被书中的美丽的图画以及图画中表现出来的情节吸引住了。于是，我从头到尾把那本书看了一遍，果然很有趣。我又找出了以前妈妈给我买的《海的女儿》、《坚定的锡兵》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》……我把这些连环画全都看了一遍，都觉得非常有意义。渐渐的，我的识字量大了，那些小故事已经不能满足我的欲望了，爸爸妈妈又给我买了中国四大古典名著注音本，及《上下五千年》、《十万个为什么》、《资治通鉴》、《苦儿流浪记》……还有大量的童话，神话，寓言等书。我都一一阅读了。

现在，我已经上小学五年级了，书本的熏陶使我的作文水平大大提高，与家人、同学说话时常常有妙语出口，得到大家的称赞。但是，我并不满足，仍在继续读书，吮吸着书中丰富的营养，过着我十分充实而又精彩的生活……

同学们，你们一定要多读书，爱读书，这样，你们的见识才更丰富，眼界才更开阔，生活才更有意义。

我的读书故事作文7

书是人类知识的源泉，如果一个人不读书，他们便只是生存在一个渺小的世界里。

书里的知识就像“井水挑不干，知识学不完，永无止境。”高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，从此以后我更爱看书。无论每时每刻，我都会抽出一点时间来读书的。20xx年，我们不得不在家呆着。但是这是我们一次更好的读书机会，我们要坚持读书，为了自己的未来，更为了给祖国做一点贡献。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。《小兵张嘎》让我体会到了小兵张嘎的勇敢。《西游记》让我体会到了孙悟空的神通广大，《红楼梦》让我体会到了贾宝玉的谦虚。每一本书都让我体会到了书里的精神。读书真好，我爱读书，书对于我来说，就如我的宝贵生命一样。读书是我们的唯一捷径，只要读书才可以让我们走上知识的阶梯。我爱读书，书是我们最好的老师。

有时候，一本书像一杯茶，给人以令人陶醉的舒畅。有时候一本好书像一缕清风，给人以最温柔的安抚。有时候一本好书像一张精美的书签。对于我而言，好书就是我们的老师，它给我鼓励，教我成长。它对我们而言，就是没有生命的纸张。

每一本书，在我迷失方向的时候给我及时的指正和辅导，在我今后的日子里，我会用心去领略书中的真谛，去领悟书中的性情，我爱读书，书真是我的好伙伴。

我的读书故事作文8

人们都说鱼离不开水，草木离不开土壤，可我却和书分不开，仿佛融为一体。

一年级开学初，妈妈送了我一本名叫《红楼梦》的书当开学礼物。当时我不知有多兴奋。可由于我太小，看不懂，一直没有看，把它当成了我的“馆藏”。直到四年级时，我才打开这本“馆藏”，细细品读起来。我打开书本，翻到第一章，就被深深吸引住了，久久离不开眼。这第一章讲的是林黛玉进贾府，书中林黛玉弱不禁风的形象表现得淋漓尽致，似乎书中的景象就在眼前；而《刘姥姥进大观园》则让人领略了刘姥姥的农家风貌......记得有一次，我放学回家，写完作业后便拿起《红楼梦》看了起来。我一页一页地翻着，犹如一匹饿狼，贪婪地读着。时间一分一秒地流逝，我看得津津有味，乐在其中。妈妈不知催了多少遍，我才依依不舍地放下书本，可我还是意犹未尽。当我上床入睡后，似乎还梦见了《红楼梦》中的情形，不禁泪流满面......。

我爱读书，读书使我感到快乐！它是我永远的伙伴。

我的读书故事作文9

书，被人们称为“长生果”。这个比喻我觉得特别情切。

记得我小的时候就喜欢看书，可是，我以前不认识那些字，我就不求其解的看那些小图片。还有的时候妈妈给我讲。

慢慢的我长大了，上小学一年级了，我已经会拼拼音了，有的时候一个拼音要拼好长时间能拼出来呢。但是我喜欢看书，也爱书，无论多长时间我也要把它拼出来。

现在我已经上四年级了我已经认识很多字了。那些有小图片的书已经满足不了我了，像《安徒生童话》《格林童话》已经过时了，现在我都看《水浒传》《十万个为什么》还有《神秘的女老师》，我都特别爱看这些书。

记得有一次，我在看书，妈妈出去买了菜，还顺便做完晚餐，这之间大约两三个小时，就在这几个小时的时候，我把一本书全部看完了。

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”还有杜甫和颜真卿说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“黑发有志勤学早，白首方悔读书迟。”意思是说要多读书，多看书，才能写出优美的文章，写出来的文章就好像神仙写的一样。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的意思是说：“年轻的时候不知道读书，不知道学习，等到老了，头发已经白了的时候，再想学，已经晚了。

书籍就好像知识的乐园，它可以给你许多丰富的知识，也好像你的家，你的朋友，也是你随时想去，就能去的故地。

我的读书故事作文10

俗话说的好：“风月为益友，诗书为良友”。是啊，博览群书能使人智慧倍增，生活中缺少了书，就会变得枯燥乏味。

书的丰富多彩吸引了不少“书虫”。我也是万千的“小书虫”中的一只。手中一有书就忘了整个世界，就是因为爱书，也闹出了很多笑话。

有一次，我正津津有味地读着英国作家迪福写的《鲁滨孙漂流记》。不知从哪传来妈妈的声音：“王宇航，你帮我买瓶醋去，我给你做你爱吃的糖醋排骨。”我没有把这句话当成现实中的事，继续埋头苦读。过了十分钟，妈妈就我没动静，又说：“再不去，小心你的屁股!”我才醒悟过来，原来是真的，一溜烟儿，我就奔向了超市。

我一边找，一边回忆：是买酒，还是买酱油来着?妈妈到底让我买什么啊?为了能趁早把书读完，我懒得费脑筋和时间，干脆都买回去吧!可谁知，妈妈的脸色特别难看，都要变绿了，又能变黄?最后还是善良的爸爸解救了我，圆了圆场说：“算了，还是我去吧!”就这样，我吃到美味的糖醋排骨才恍然大悟，原来妈妈是让我买醋啊!

我爱书，爱它的多姿多彩，爱它的博大精深，爱它的一切。我要永远和书一起，快乐生活，快乐学习!

我的`读书故事作文11

“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书。而在我眼中，书就是一把钥匙，为我打开了人生中的文学之门。

小时候，我并不爱看书，一见到书上那些密密麻麻的字，我的脑袋就发晕，可自从经过那件事以后，我对书的态度就发生了翻天覆地的变化。

一次周末，我和妈妈一起去玩，逛到新华书店时，妈妈突然接到一个电话，让妈妈去办事。妈妈对我说让我先在书店里等她。我觉得无聊，于是就随便拿了一本《十万个为什么》来读。读着读着，我渐渐入了迷，对这本书爱不释手。从这本书里我知道了仙人掌在沙漠中为什么不会死亡，因为仙人掌本身就含有水分，如果你在沙漠里口渴，可以把仙人掌的“身子”割开，里面会有水流出来。不知不觉，一本书被我看完了，见妈妈还没回来，我又拿了一本《安徒生童话》，津津有味地读了起来。《海的女儿》里的小美人鱼让我感到悲哀；《卖火柴的小女孩》里面的小女孩让我感到难过；《皇帝的新装》里的皇帝让我捧腹大笑……过了大概一个小时，这本书终于看完了，却发现妈妈正站在我旁边，看着我笑呢！

从那时候开始，我爱上了读书，并且到了走火入魔的程度，连妈妈叫我吃饭都听不见。以前，我是一个着实的电视迷，现在我是一个名副其实的“啃书虫”。

我的读书故事作文12

我生来就与书结下了不解之缘，在幼儿园的时候，我就迷上了读书，可因知识有限识字力不强，我就读注拼音的书，记得有一次，我哥哥给了我一本《名侦探柯南》，这本书不注拼音，我有许多字不认识，我就先不读，后来我长大了，很快就读懂了。

我现在也没有停止读书，它现在成了我的掌上明珠。

我的知识广了，读书的范围也广了，我家里书籍有限，我就去图书馆借书，我三天两天就往图书馆里跑，就这样我成了图书馆里的常客。

“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“多少事、从来急、天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。”这些名言我都能倒背如流。

就这样过了两三年“书瘾”，后来年级增高负担加重，作业这一“五指山”压得我喘不过气来，就更不要说读书了。

每次做完作业，就到了11点，我还想看书，于是，我就将一本书和手电筒藏到我的房间里，我正看得起劲，突然，一声“拿来”打断了我的情绪。唉！那本书又要当炮灰了。

还有一次，妈妈有事出去了，我高兴得一蹦三尺高，抓紧时间，拿起一本书就看，可谁知看得有上瘾了，妈妈回来了我也不知道，直到妈妈坐到我身边，我才感觉到大难临头，可谁知妈妈没有骂我，而是说：“别看了，出去玩一会儿。”妈妈见我没有反应，只好摇摇头走开了！我感到很幸福。

记得有一次暑假，我大开“杀”戒，在书的海洋中尽情地享受。

“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”，我爱读书。

我的读书故事作文13

书，是人类最好的朋友。在茫茫书海中，如果要我选出一本最好看的，最有趣的书，实在是太难选了。如果硬要我选最中意的书，我会毫不犹豫地选择《三国演义》。

《三国演义》是中国四大名著之一，是本有关历史和战争的书，这本书的作者著名的罗贯中先生的作品。

记得有一次，我早早的起了床，吃完了早餐，就急急忙忙地跑到书房，慢慢地“啃”我那本学生版《三国演义》。九点，十点，一小时，两小时，整个上午我都沉浸在书的王国里遨游，我深深地被书中上午情节所吸引住了，曹操和周瑜的赤壁大战，孔明的草船借箭，赵云的智斗救阿斗。这些情节我都记得一清二楚。

记得有一次，我看书看得妈妈叫我吃饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我面前。我这才一边吃，一边看书，由于我看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里。害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给没收了，现在回想起来，好笑极了！

现在晚上我只要有空闲的时间，我的手中总会捧着那本我最喜欢的《三国演义》.我记得有一位伟人曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”书，是人类进步的阶梯。是书，给我带来了无穷的乐趣和快乐。

我的读书故事作文14

书是人类进步的阶梯，有的人不喜欢读书，那是因为朋友没有体会到读书的快乐。你生活感受不到的快乐，书会让你感受到你没见识过的东西，书会为你介绍你从来不知道的知识。快和我一起走进读书大会上体会读书的快乐。

我最喜欢读的书是三国演义，我把这本书读了不止一遍，里边的人物事情我都可以倒背如流，我读《三国演义》有时都废寝忘食，因为书中的人物，所以连饭都忘吃了。

精读泛读。一般经典故事，我们都会精读，而普通故事我们都会泛读，经典故事，我们都会去钻研，读个十遍百遍，而普通故事，我们一般都只读一遍，不会刻意的去研究。

我们应该为自己设定一个读书时间，每天固定读10到30分钟，细水长流。读书一定要做笔记，这样有助于你加深对这本书的理解，就像俗话说的，不动笔墨不读书。4月23日世界读书日，这一天，各个地区的图书馆人人爆满，可想而知，这一天对人们是多么重要，人们是多么热爱生活啊！

读书使我们快乐，我会一辈子读下去，让我们一起体会读书的快乐！

我的读书故事作文15

小时候，每天晚上，在妈妈轻柔的声音里，美妙的故事飘进我的耳朵，进入我的内心。正是因为这些丰富多彩的故事，我的童年充满了乐趣。渐渐地，我养成了阅读的习惯。

记得有一次晚饭后，我妈让我赶紧写完作业。但是我忘不了之前看到的《西游记》。所以，我说我知道，但我心里在盘算着我的“偷窃计划”！我把作业本放在《西游记》书夹上骗了我妈。当我妈妈来找我时，我假装在做作业。她走的时候，我怀着极大的兴趣看了《西游记》。这本书的情节像磁铁一样吸引着我。我走在书里，陶醉，自得其乐。当我看到一个有趣的故事时，我不禁笑了。“噗嗤”一声落下，我马上意识到问题严重了，我的“偷计划”被我妈抓住了！我很担心，准备挨骂。妈妈走过来，板着脸看着我！我不得不收起笑容，对妈妈说：“好吧.嗯，我只看了一会儿。等我看完这一段，好不好？”妈妈生气地喊：“快十点了，不用写作业了！”知道没有商量的余地，我无奈地把书放回去，乖乖地做作业。因为我没有足够的时间看书和做作业，我开始漫不经心地写作。第二天，我被老师批评乱涂乱画。这件事之后，我看闲书也不影响学习。读书是好事，但不要学我的偷法！

我的读书故事作文 第17篇

无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的我的读书故事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的读书故事作文1

自呱呱坠地的那一刻起，我便与书被一条不可见的纽带拴在一起，结下了不解之缘。从在母亲的睡前故事里入睡，到坐在爷爷的膝上一边看着书上的“鬼画符”，一边听着他从古至今、从南到北乱侃一气，再到如今我自己，来亲手书写属于我自己的读书故事。

每天最惬意的事莫过于在饭后捧一本好书，细细品读。常常在吃完午饭后，心便被一只看不见摸不着的大手给紧紧抓住，拉着、拽着，脚下也不自觉地动起来，朝着那个方向走着、跑着，不知不觉间就来到了那个令我流连忘返之地——学校的书屋。

一进门，就与满屋的书香装了个满怀——书店，好清爽！穿梭在书架之间，沉浸于书的海洋里，耳边仿佛回荡着书本的低语：选我吧，给你知识！

站定在诗词集前，取下一本，一品古典诗词之韵味美。李煜的虞美人在眼前摇曳着，一株独秀；转眼间，王维的南山菊又盛开在眼前了，一丛一丛地展示着自己的身段……走向史书区，隔着书本便闻到了浓浓的硝烟味，眼前是刀光剑影，耳边是冷兵器之间直接的碰撞摩擦的声响。翻开一页，便让自己沉浸在了史诗战役之中，仿佛置身于战场最中心，隐隐约约听到的是将士们嘶吼的声音……

“那位同学，请不要坐在那儿看书。”这一声着实把我吓了一跳，把我的思绪硬生生从古代扯回到现代。回头一看，原来是书店老板在对另外一位同学说话。由于经常来书屋的缘故，我与书店老板也算是“旧相识”了，但心有余悸的我还是继续溜到一个不易被人注意的小角落里去了。

从书架上又取下了一本科学读物。在这样一个偏僻的小角落里独我一人与诸位科学大咖进行着深入灵魂的学术探讨：牛顿的万有引力定律令我着迷；爱因斯坦的一字一句都让我连连为时间与空间的奥秘所惊叹，疏忽之时陷入了时空悖论之中；霍金的奇妙定律使我又被深不可测的茫茫宇宙给抓住了心……

但这场谈话还是被一位“不速之客”给打搅了：“快午休了，你该走啦！”不知何时老板来到了我面前，对我如是说。

向他的背后望去，书店里几乎已不见人影。于是悻悻地我忍痛买下了手上的书，回到家中继续沉浸其中了。

我的读书故事作文2

我花了整整一周“啃”完了一本书――《月亮与六便士》

在这一周里，阅读课的时间加上课外时间，甚至加上自习课的时间，我才勉强大体看完了一遍。

其实我是不爱看名著的，尤其是外国名著。相比起来，我更喜欢时下流行的快餐书籍，同样的时间我可以读上五六本，我也更喜欢其所带来的一次性放松和愉悦，而《月亮与六便士》这本书是我第一次真正领略到名著的魅力与韵味。

还记得刚开始借来它时，我是颇带着不满意的，我不爱外国的名著，最重要的是因为里面孪生兄弟一样又臭又长的人名，因为别无选择，所以我开始了与它的故事。

最初打开书直奔主题，翻了几页尝尝鲜，发现根本读不懂，于是我耐着性子花了极长的时间去研读前面的序，再次翻开正文时颇有一种豁然醒悟的体验，让我感到了成就感与自信，也促使我有了继续下去的动力。

再后来的过程中，我逐渐对文中极具特色的对话与带有明显西方色彩的逻辑与为人处世的方法产生了浓厚的兴趣。里面人物的对话总是带着夸张的手法与暗讽的意味，还带着一点冷幽默。这些句子通常我第一遍是读不懂的，我得向后看看情节发展再加上反复推测才能读懂，所以我最爱读着读着就翻到前面去品味人物的对话，越钻越觉得深刻。我至今还记得关于作者与一位女作家评判主人公放弃妻子儿女独身去巴黎的话语。文中不符合中国思维的逻辑与为人处世的态度也是深深吸引我的一点，它更强调个性与追求，而不是合适与合乎常理。

读完整本书，我对这本书整体所想表达的主题有了粗略的理解，也知道书名的由来。月亮即远大的追求与理想，六便士指眼前的蝇头小利，有时我会问自己“是弯下腰去捡六便士还是会抬头追求遥不可及的月光呢？”我彻底爱上了这本书。她能带给我不一样的知识与教养，也能让我包容文化差异，培养了我的耐心，更重要的是她教会了我做人的道理和养成读书的好习惯，还使爱上了阅读。

这就是我与它的故事。

我的读书故事作文3

我的老师曾说过：“从一个的阅读量中可以看出他的精神年龄。一个人的一生如果没有阅读，那么他就妄来这世上走一遭。”这句话引起我的深思。的确，阅读书籍有许多好处。它可以丰富我们的知识，开拓我们的视野，提升我们的素养。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”这足以见书籍对人类的重要性。有的人一看书就昏昏欲睡，但我却越看越有精神。我常沉迷于书中美丽的景色，曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象中，书中的一切都使我流连忘返。从小学的《安徒生童话》到初中的《朝花夕拾》再到高中的《巴黎圣母院》，书籍伴我走过懵懂的岁月。

我最大的爱好就是阅读，小学时就整天抱到书啃，一捧起书就不舍得放下。我最喜欢阅读名著，因为它们凝结了名家一生的智慧，启迪我的思想，使我的心灵得到洗礼，作者丰富多彩的想象力，优美的语言文字，这一切的一切都让我着迷，有一次我在阁楼上看书，看得过于投入，全然遗忘了周围的环境，仿佛天地间只剩我一个人，那是一种奇妙的感觉，我无法用语言来表达。这以至于妈妈叫我吃饭喊了好几声都没感觉，最后妈妈抽走我手里的书才反应过来了。我看书总是一发不可收拾，看着看着就钻到书里去了，因此妈妈总说我是书虫。

我还曾因看书被锁教室，那天我借到一本好书，读的静静有味，索性一口气把书看完，不曾发现教室同学已走完，空荡荡的教室只我一个人。我还在回味书里精彩的故事情节，乍眼看到太阳不知何时已下山，猛然间惊觉天色已晚。我被锁在教室，站在窗口大声呼救，最后还是一名老师返校拿备课本解救了我，回到家里，理所当然的被妈妈一顿批评，那是我与书的一次美妙的邂逅。从此我越发爱上了读书。

“书中只有颜如玉，书中自有黄金屋”我我爱阅读，妈妈也支持我阅读，说多读点书总是好的，别人认为书是枯燥乏味的，每一次阅读都是全新的旅程，都会有不同的感悟与收获，看别人的故事我们感叹，殊不知我们也在经历类似的事情，但作为主角的我们似乎也“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

让书成为你的伴侣，伴你度过每一个春夏秋冬，看有内涵的书，做有内涵的人。

我们无法延长生命的长度，但我们可以改变生命的宽度。

读书，让生命更有意义!

我的读书故事作文4

我爱读书，爱读书中的故事，我总喜欢花上连续的几个小时来完完整整地读完一个故事。而如今回首，才发现，原来我的读书也成了一个与众不同的故事。

海之博大源于不择小流。我读书也是同样如此。我所看的书品种博杂，看书时也从不在意类别。为了满足我这饥不择食的欲望，我只好时常出没在各家书店，过着《城南旧事》中窃书般的生活。

每到闲时的下午，我就会轻车熟路地来到最近的书店。进门，首先不要忙着拿书坐下，要装作买书的模样绕着书架转一圈，而且不要走得太快，要用目光上下左右地扫过书籍，或是用手指轻轻地慢慢地摸过去，最好还要时不时地抽出几本，皱着眉头翻一翻，然后又像是失望似地摇摇头，放回去。这样转着，要是老板问我要找什么书，我就会摇着头说：“我先自己看看”。这老板一定会答应一声离去。而我呢？就会满怀着欣喜熟练地找出那本上次还未看完的书，点点头，慢慢地移向一个老板不太注意的角落，悄悄的蹲下，静静地享受我的精神盛宴。

脑中自有马良笔，何必出门做笔记。对于时常在书店看书的我，做笔记是很少有的事，哎，这也是没有办法的`事。可我也还有着一个锦囊妙计。看的书博，可真正吸引我的却很少。每逢遇到一本好书，我总会想方设法地买一本回去好好做下笔记。要是真的没法买，就只好到书店去把那本书看个五六遍，用脑中的笔记下人生笔记。

陋舍出真知。虽然书店我去得多，但我最有阅读灵感的却非那里，也非学堂，而是一片公共之地——公共厕所。每逢腹中产物过多，需要排解一下时，我就会带上最喜爱的书金蝉脱壳般溜进厕所，解裤下蹲，端书翻看。慢慢地看着书，翻着页，却不知时间在悄悄流逝。直到脚酸腿麻，香气缠身才知道这并非是久住之地，连忙起身，洗手离去。

回首自己读书史，想到笑话处也自觉好笑，难怪同学中总有人开玩笑。可这就是我的读书故事啊！它并非最美，却是最适合我的，就像穿衣一样，合身才会最美。

我的读书故事作文5

古人有说，一日无书，百事荒芜。书也是像我们流消的血液，像我们的灵动的生命，像无尽的源泉。一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，我也是一位喜爱读书之人，一天不看书，总好像什么事情都做不好。

书，是我的精神食粮，读书给了我的知识，给了我乐趣，更给了我力量，所以每当我看见书，它就像磁石一样吸引着我，下面就让我和大家分享一下我读书的小故事吧！

在一个周未的中午，外面阳光四射，我躲在房间里正津津有味的看着《我想成为领袖》这本书，书中的故事深深地吸引着我，这本书让我知道以自已的魅力来拥有人气比什么都重要。首先需要自信心，然后懂得关心朋友，要常常微笑，不俱怕困难。这本有11个故事，当我看到第六个故事如醉如痴的时候，突然房门““嗞嘎”响了，妈妈说：“赶紧复习英语作业了，你下午不是约了同学做英语视频对话吗？。当时我心不在焉的回答了一句：“哦，知道了，看完这一页我就去吃，请关门，关门。”我虽然满口答应，但还是在这本书的的第六个故事里遨游着。我心里想,就十分钟，十分钟应该可以看完这个故事的。时间嘀嗒嘀嗒一分一秒的过去了，10分钟，半个小时也过去了，直到妈妈走进我的房间，拍了一下我的脑子，我才从书的故事里走出来，看看页面原来我不知不觉看到第十个故事了。看到妈妈难看的脸色，我依依不舍的放下了书本，不紧不慢的跳下了床，走到书桌上，开始复习作业，可是边写边读的时候突想起书的故事内容，久久不忘的我，竟然在草稿纸上让我把故事深刻的内容写下来，看到纸上那几行字，和前面的英语句子，我真是又气又喜啊！气我的作业只写了几个英语句子，喜的是我把刚刚这本故事重点深深印在我脑海里，让我能从这本书中学会如何当好一名班长，让同学和老师更喜欢我，相信我。

书让我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友谊，书也使我成长，使我进步，“读书破万卷，下笔如有神”，以后我一定要多读书，我爱看书，你呢？也有读书的小故事吗？愿意与我分享读书快乐吗？

我的读书故事作文6

从小，我就和书结下了不解的情缘。

小时候，为了哄我睡觉，妈妈总会捧着故事书，坐在床边，绘声绘色地给我讲童话。那一个又一个美丽的童话让我入迷，总是幻想着自己有一天也会变成公主。一次，妈妈要加班，不能回来给我讲故事了，我就拿起故事书，自己讲给自己听。当时我还小，识字不多，一句话都读不完整，我气呼呼地扔了故事书，发誓长大后一定要认识很多字，读很多书。

上了小学后，我认识的字越来越多了，读的书也自然越来越多。从薄薄的连环画到厚厚的小说，每一本书都在书柜上整整齐齐的排列着。书默不作声，却又带着神秘的微笑，将我领进了另外一个世界。在这个世界里，我可以和智者面对面交谈，听他娓娓讲述乐观、坚强、善良……我可以看到花开花落，日出日落，大雁飞走了又飞回来；我可以听到潺潺的流水声，甚至是露珠滑落在青草地上微小的声音。

如今，科技发达，收音机、电视电脑等新式媒体一个个接踵而来，而我却依然钟情于书，那一行行文字如跳动的音符，奏出一曲曲深邃而又悠远的天籁。书给予我的，实在是太多太多，甚至影响了我的一生。

在一次英语测验中，我仅仅得了七十六分，这个打击实在是太大了，有几次，我几乎想放弃，甚至堕落。在关键时刻，书这个好友拉了我一把，我想起了林肯的故事，想起了《钢铁是怎样炼成的》，顿时，我觉得自己太懦弱了，谁的人生是一帆风顺的？谁的成功不是经历了无数次失败才得来的？我重新站了起来，努力学习英语，最终取得了成功。我很高兴，也很庆幸自己有书这个好友。

或是清晨，或是傍晚，我独坐窗前，听窗外风雨如诗，看书中人生如戏。窗外大树上的叶子黄了又绿，春夏秋冬不知走了多少个轮回，我却固守着和书的约定。在学校，我也抓紧了一切时间来读书。我总是很快就融入了书中的世界，有时候，我会因为几句幽默的话而情不自禁地、嘿嘿地笑起来。这时，前后左右的同学就会莫名其妙的盯着我，好像在盯着一个怪物似的，盯得我心里毛毛的。

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”书，伴我跨过了一层又一层阶梯，见证了我的成长。现在，无论是身体还是心灵都成长了，唯一不变的，是对书的情有独钟。

我的读书故事作文7

你知道总会有那么一种力量，支撑起每一段摇摇欲坠的时光。书便是那种力量，陪我熬过那灰暗的岁月。

那时候，最开心的事便是独自一人捧一本书品读，仿佛偌大的天地间只留有我一人，世界安静又美好。

初二时的我与以往截然相反，本能成为班级的佼佼者，成绩却一路下滑至一百甚至一百六十之外。我可能会永远记得老师每天担心地询问和疑惑的目光，同学质疑的眼神，像要把我全身上下都透析个遍似的。无助、敏感、不知所措便是我那段时间的体现。我愈发胆小了，害怕父母的失望，害怕老师的鼓励，害怕同学们的眼光，更害怕自己会一蹶不振，徘徊于此。

我那时极少与别人说话，担心那流露出的种种情感让我的防线崩塌。这种情况直到老师送了一本书给我才结束。从那本书中，我了解了张继。一千二百年前，那么大那么长的榜纸却容不下“张继”的名字。我不敢揣测他那时复杂的心情。但或许与我一样都有惆怅忧伤。他可能还期盼着插花游街、马蹄轻疾的风流，衣锦还乡的喜悦。可一张榜纸将他寒窗十载用心读书通过考试的梦揉得粉碎。纵以前有傲人的成绩，悬梁刺股的艰辛，也不会在琼林宴上有他的一席之地。

他离开了京城，离开了这个令人失意的地方。我也曾想逃离这充满寂寞的地方，随小舟飘荡。到了苏州，张继静静地坐在船上，放肆着他的忧伤，听着心被一点一点侵蚀的声音。夜愈深愈清醒，江水睡了，船也睡了，唯有他是醒着的。

蓦地，钟声响了。这奇怪的钟声偏是在深夜敲的。钟声贴着水面传来，一记一记地撞击在张继的心坎上，正中要害。既然无眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”

如果没有落第的张继，也不会有这么一首好诗。如果没有现在身处低谷的境况，我也从来不会知道身边的温暖一直都在。落第或许不是一个坏事，至少我们记住的不是状元披红游街的盛景，而是秋夜客船上落魄张继。于此，我也释然了许多：你的旧伤终会成为你的铠甲。

学会释怀和包容自己，因为事情没那么糟糕。书以解忧，我与书自此共走一路。

我的读书故事作文8

从我记事时起，我就十分喜爱书。每一本书，不同的年龄阶段，不同的人物，不同的情节，带给我的，却是同样的乐趣。

七、八岁时，刚升入小学不久，喜欢童话性质的书。这时，杨红樱阿姨带着马小跳和他的伙伴们走入了我的世界。依稀还记得，笨女孩安琪儿，漂亮的夏林里，好玩的杜真子还有笑猫，毛超，张达，唐飞他们给我带来的快乐。我那时还在傻傻地想，要是我也有这些朋友该多好啊，我一定要他们带我去看看“跳跳娃”，去看看樱桃沟，去认识小非洲。童真、童趣，这就是马小跳给我的心灵所带来的最好的礼物。

九、十岁时，我喜欢新鲜、刺激。于是，托马斯的《冒险小虎队》把我带进了小侦探们的世界。在那里，我和小虎队的路克、碧吉他们一起冒险，去解开魔术之谜，去解开神秘的法老王的密码，去抓住网络上的大盗，去阻止邪恶博士的阴谋。和小虎队一起，我学会了很多侦探小妙招，也变得开始学会动脑了。自信、机智，这就是小虎队们所教给我的。

十一岁了，开始喜欢一些感性的书，喜欢一些文字唯美的作家，比如郭敬明。自从看过第一本他的书：《悲伤逆流成河》，我就不可救药地喜欢上他的文字。后来还接连买了一些他的书，如《幻城》，《夏至未至》。我为他一个80后能写出这么干净纯澈的文字而感慨。他的书，是我至今仍在喜欢的为数不多的令我感动的书之一。

十二岁时，妈妈为了我的学习而买了一些英汉双译的作品给我看，而我，就是在这些书中接触到《小妇人》的。因为喜欢上了《小妇人》，我才开始去接触国外的作品，才为心灵的书柜添加了更多的收藏。非国内的作品，我最喜欢的大概就是《岛》，《小妇人》，《呼啸山庄》，《我与狗狗的十个约定》还有《长腿叔叔》了。在与这些书的了解中，我感受到了许多西方的文学特色，正是我们中国所没有的，当然，我们中国的古代名著和中国传统文化也是他们所无法借鉴的。在广阔的阅读中，我不仅增加了增加的阅历，知识面也广了许多。

至现在，我已十三岁了，喜欢的书类型也多了，但是阅读所给我的最初的感动是无法忘却的。阅读伴随我成长，而今后，我也不会停止在书的世界里前进的步伐。

我的读书故事作文9

低着头踱进图书馆，这洒满油墨味的牢笼。

阳光慵懒地瞥了一眼我的书单，哦，多么闪光的书名！当之无愧的名著！只是我一本也没看过。

不行，不能比别人差，她吟着《红楼梦》中十二金钗的判词，他将梁山好汉如数家珍，而我呆若木鸡直喊“听不懂”……真是无法可想了！

我一定要读书，无论如何拼了老命当是作业也要读书。为了名著的分数，为了聊天时的面子——这就是资本积累，这就是扩军备战！

在高高的落地窗前坐了一天，雨水蜿蜒成溪，把我迷惘的脸割成两半。

哈欠连天，氤氲了纸上密集如蚁的宋体；眼花缭乱，下雨了，蚂蚁在搬家吗？

手边是混乱的笔记——家谱、故事梗概——哦，几百年前发生过这样一段不好不坏的家史。我背书一般机械地记着人名地名，理清故事的细枝末节——但那又与我何干？

干脆放下书，放眼望去，满是沉浸书海的人们，时而皱眉沉思，时而掩卷长叹，时而捂嘴偷笑，时而又“愤”笔疾书……表情多变，看来是乐在其中。

他们看的书名，闻所未闻，不是我定义下的好书，但又确是好书，独属于一个人的好书。

唉，我怎么能如此功利呢？读书本是灵魂与灵魂跨越时空的对话啊。

撕毁了书单，我要寻找真正我爱的作家。

卷帙浩繁，字母包围了我。哦，这儿有我的简·奥斯汀，那巴斯温泉边的座座庄园，修剪齐整的花田和灯火璨然的舞会，一群多可爱的乡绅！

啊，还有最爱的雪莱，一块理想中的净土。西风召唤着春天，云雀在枝头盘旋，普罗米修斯盗来的天火点燃了引航的明灯，迎接生命的凯旋。

约克郡的荒原开满石楠，冰雪中傲然绽放。艾米丽·勃朗特驾马驶来，潇洒的姿态正是荒原上的石楠。

原来世界可以如此辽阔，爱能够这样豁达。

我再也不会去死读书，即使我名著考不好，我知道很多东西是应试教育无法改变的。

譬如图书馆门口的几十级石阶，纵然雨打风吹，也不会长出苔藓；譬如后园中的千年占松，承受了多少惊雷仍守卫这城里最后的宁静；譬如早九点门开的一刻，学生们鱼贯而入的疯狂；譬如残照池水的夕阳，目送你从安谧踏入繁华……

微笑着走出图书馆，我的大书房！

我的读书故事作文10

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”关于读书的名言数不胜数。而我想说：“书籍是我打开智慧之门的钥匙。”

屈指算来，从幼儿园到现在，我已经读了六年书了。除了课本，我还读了不少课外书。《三国演义》中荡气回肠的故事情节；《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难西天取经的故事；《水浒传》中一百零八位英雄好汉的侠肝义胆；《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧……名著中的故事让我回味无穷，如痴如醉。

要说我记忆中最深刻的一本书，还得从今年五月份爸爸送给我的一本书说起。我的爸爸是语文老师，有一次，他从台州开会回来。一到家，爸爸就从包里掏出一本书对我说：“祎程，看！我给你带了一本马三枣的新书。”“马三枣？好有趣的名字啊！”我迫不及待地接过书。书名也很有趣——《魔鬼与我同桌》。翻开目录：“才出魔窟，又入虎穴”“人鬼大会师”“美人鱼妈妈”……想必这些故事都很有趣吧！

晚上，爸爸妈妈都已经入睡了，我还在津津有味地读着书中那些生动有趣的故事。时间在一分一秒地流逝，我看来看手表，已经十一点了，我这才依依不舍地放下书。

第二天早上，妈妈看到我的眼睛有点肿，担心地问我：“祎程，你怎么了？眼睛都肿了。”我笑了笑说：“可能是没有睡好吧？没事的。”我嘴上说着，心里却想着：“妈妈，你可知道，昨晚我的收获可不小哦。”

我的读书经验 第18篇

我的不得法, 第一是不能专心。我初读书的时候, 读的都是旧书, 不外乎考据、词章两类。我的嗜好, 在考据方面, 是偏于诂训及哲理的, 对于典章名物, 是不大耐烦的;在词章上, 是偏于散文的, 对于骈文及诗词, 是不大热心的。然而以一物不知为耻, 种种都读;并且算学书也读, 医学书也读, 都没有读通。所以我曾经想编一部《说文声系义证》, 又想编一本《公羊春秋大义》, 都没有成书。所为文辞, 不但骈文、诗词, 没有一首可存的, 就是散文也太平凡了。到了四十岁以后, 我开始学德文, 后来又学法文, 我都没有好好儿做那记生字、练文法的苦工, 而就是生吞活剥的看书, 所以至今不能写一篇合格的文章, 作一回短期的演说。在德国进大学听讲以后, 哲学史、文学史、文明史、心理学、美学、美术史、民族学, 统统去听, 那时候, 这几类的参考书, 也就乱读起来了。后来虽勉自收缩, 以美学与美术史为主, 辅以民族学;然而这类的书终不能割爱, 所以想译一本美学, 想编一部比较的民族学, 也都没有成书。

我的不得法, 第二是不能勤笔。我的读书, 本来抱一种利己主义, 就是书里面的短处, 我不大去搜寻他, 我只注意于我所认为有用的、或可爱的材料。这本来不算坏。但是我的坏处, 就是我虽读的时候注意了这几点, 但往往为速读起见, 无暇把这几点摘抄出来, 或在书上做一点特别的记号。若是有时候想起来, 除了德文书检目特详, 尚易检寻外, 其他的书, 几乎不容易寻到了。我国现在有人编“索引”、“引得”等等。又专门的辞典, 也逐渐增加, 寻检较易。但各人有各自的注意点, 普通的检目, 断不能如自己记别的方便。我尝见胡适之先生有一个时期出门常常携一两本线装书, 在舟车上或其他忙里偷闲时翻阅, 见到有用的材料, 就折角或以铅笔作记号。我想他回家后或者尚有摘抄的手续。我记得有一部笔记, 说王渔洋读书时, 遇有新隽的典故或词句, 就用纸条抄出, 贴在书斋壁上, 时时览读, 熟了就揭去, 换上新得的。所以他记得很多。这虽是文学上的把戏, 但科学上何尝不可以仿作呢?我因为从来懒得动笔, 所以没有成就。