浅谈提高职工素质范文

浅谈提高职工素质范文第1篇

在市场经济条件下，女职工面临着劳动就业的挑战、优胜劣汰的挑战、地位下降的挑战和自身素质的挑战。“提高女职工素质，使传统的企业管理、科技水平紧紧跟上企业发展的需求，适合竞争的需求!”因此，在女职工中大力弘扬自尊、自信、自立、自强的精神，引导女职工挑战自我，积极投身经济建设的主战场

，全面实施女职工素质工程，使“缺啥补啥”、“争做复合型人才”、“争当岗位能手”逐步成为女职工的自觉行动。结合女职工工作自身特点，有计划、有步骤地开展活动，以提高女职工素质为主线，以促进经济发展为目的，突出特色，重点抓好调查研究，抓好工作落实，总结经验，明确思路，提高理想和信念的认识，推动女职工各项工作迈向新台阶，使工会女职工工作不断向纵深发展。

一、加强女工组织的自身建设，进一步增强战斗力、凝聚力和影响力。

随着市场经济的迅猛发展，传统的工作方式方法已经适应不了新形势的需要。各级女工组织按照十六大提出的用时代发展的要求审视自己，不断加强女工组织自身建设，深入了解和把握女职工工作面临的新变化和新情况，探索女职工工作的新方法、新形式，增强工作的有效性，在新的历史条件下，使女工组织成为学习型组织，使女工干部成为学习型干部。本着求真务实的工作作风，认真学习贯彻党的十六大精神和中国工会十四大精神，加强对妇女干部的学习教育，加强各项业务的学习和培训。特别是要把理论学习和业务学习相结合，不断加强理论学习知识，提高专业技能，使女工干部真正成为勤奋学习、善于思考的模范;解放思想、与是俱进的模范;勇于实践、开拓创新的模范，为女工工作向前发展起到促进作用。进一步增强女职工委员会的凝聚力和向心力。

二、维护女职工的合法权益和特殊利益，调动女职工的积极性和创造性

随着企业改革力度不断加大，市场竞争日趋激烈，能否真正履行维护职能从根本上保证女职工的权益不受侵犯，坚持为女职工办好事、办实事，千方百计为女职工排忧解难，维护女职工的合法权利和特殊利益，是女职工委员会的一项重要职能。以调动女职工的积极性和创造性，为企业竭诚奉献为出发点，从关心爱护女职工的身心健康和特殊利益入手，认真抓好女职工的劳动保护工作，进一步强化女职工劳动保护工作的权威性。只有帮助女职工全面提高自身素质，增强忧患意识，提高自我维护和竞争上岗的能力，同时呼吁全社会都来维护女职工的合法权益和特殊利益，才能实现真正意义上的维护。

三、强化职业培训，因人施教，是全面提高女职工队伍整体素质的重要措施

突出培训重点，抓好骨干队伍建设。使越来越多的女职工走上了管理岗位，担负起企业发展的重任，成为企业发展的中坚力量，始终坚持“抓龙头，带队伍，提素质”的工作思路，突出注重抓好女工干部素质的提高。同时组织对基层的专兼职女工干部进行专题培训，鼓励女职工“自学成才”，增强女职工竞争能力。提高女职工队伍的整体素质，积极引导女职工改变过去“体能型”和“简单操作型”劳动，充分调动女职工学科学、学技术、学管理的积极性。

四、开展岗位练兵，技术比武，是提高女职工参与岗位竞争能力的有效途径

岗位练兵，技术比武是促进职工技术水平提高的一种传统的行之有效的方法。结合女职工自身的特点和工作需要，营造“人人争当业务技术尖子、个个争当经营能手”的良好氛围。争取“干什么、练什么、通什么”和“精一门、会两门、学三门”，为全体女职工树立业务学习榜样，进一步激励女职工立足岗位，苦练本领，钻研业务、力争上游的信心，提高女职工的技术、业务素质，努力发挥女职工在企业生产经营中的半边天作用。在企业深化改革、转机建制的新形势下，使女职工在激烈的市场竞争中有所作为。从提高女职工的技术、业务素质入手，采取多种有效形式，激发调动女职工爱岗位、钻业务、练技术的积极性和自觉性。根据不同时期的生产特点，开展有针对性的生产攻关和劳动竞赛活动。

五、强化“四自”精神，是努力提高女职工素质的根本要求

提高素质，参与竞争，迎接挑战是新时期女性面临的主题。始终坚持女性“四自”教育，使女职工树立正确的世界观、人生观和价值观，更加独立，更加自信，更加勇敢地投身于经济建设和改革之中。使女职工们真正认识到弘扬“自尊、自信、自立、自强”精神是塑造现代女性形象的需要，是女性自立发展的需要，是应对时代挑战的需要，只有发扬“四自”精神，勤于学习，善于开拓，勇于拼搏，乐于奉献，才能对企业和社会做出有益贡献，才能得到社会的认可，实现生命的价值。

浅谈提高职工素质范文第2篇

一、制约女职工素质提高的因素

分析企业女职工整体素质不高的原因，既有其自身的内在

因素，也有外界环境影响的外在因素。主要表现在以下几个方面：一是文化水平偏低。据有关调查资料显示，女工中初中及以下文化程度者占85%以上。二是岗位技术不精。有的女工不善于学习、钻研本工种岗位的技术，技术等级低，适应能力差，在改革中缺乏竞争能力。三是家庭环境和社会环境的影响。在家庭中，女工往往扮演双重角色，既是繁重家务的承担者，又要参加各类社交活动，精力分散多。另外，社会对女职工也存在偏见，认为女工不如男子，女工应把精力放在家庭上。好范文版权所有

二、提高女职工素质的具体对策

提高企业女职工素质，关键在针对女职工自身的特点和形势发展的要求，有针对性地对女职工进行培训。

一、丰富培训内容。学历教育，鼓励她们参加自学，要加强女职工不断提高自己的学历水平。加强专业技术培训。使之多掌握一门或几门技术，做到一专多能，以适应社会不同工作的需要。加强女职工社会心理素质训练，通过训练，增强她们战胜多种困难的信心和勇气。

二、要创新培训方法。应根据女工的生理、心理及成人的特点，采取封闭式与开放式相结合的方法。要切实发挥人才培训中心的作用，举办综合性业余培训班，融文化知识、业务技术、特长技艺、心理素质训练等为一体。二要组织开展女职工“全能”比赛“全能”应包括文化理论知识、心理素质、业务技术、个人特长等。比赛应采取量化考核法，聘请专业人员作为评委或裁判，对比赛成绩优异的及时给予一定的物质和精神奖励，以调动更多的女职工参与。三要动员女工立足岗位，开展“巾帼”建功活动。要组织不同岗位的女工开展科研攻关、技术革新、市场调研、提合理化建议及优质服务竞赛等，对在活动中表现突出的女工给予表彰和奖励，让女职工感到价值感和荣誉感。四要实行岗位交流或“传帮带”。通过女职工之间通过互换岗位，达到互相学习的目的。另外，采取“传授经验、以好帮差、以老带新”等形式也可使女职工业务技术得到快速提高。五要组织女职工参加社会实践。通过社会实践使她们增强创业意识、市场意识、竞争意识，在实践的磨练中增长才干。

浅谈提高职工素质范文第3篇

1 创造积极向上的工作氛围

1.1 适时开展形势任务教育, 激发员工的使命感、责任感

开展形势任务的学习, 使员工进一步明确了作为采油院的一员在创建一流工艺院进程中的责任, 增强使命感。通过开展“创先争优”活动、“大庆精神、铁人精神”、党的会议精神等形势任务的学习, 更加坚定了“建设大油田”、“实现一流工艺院”的信念。

1.2 强化团队精神建设, 增强队伍凝聚力、向心力

采油院做思想政治工作, 力求培养和弘扬团队精神, 用团队精神凝聚员工、引领员工、锤炼员工。通过参加、组织主题教育以及团队活动, 最终成为一支结构合理、团结协作、甘于奉献、具有凝聚力的和谐、高效团队。

1.3 建立完善考核机制, 营造择优受奖的工作氛围

采油院建立并完善了一套“员工量化考核”、“奖金分配”的绩效考核、以业绩定奖励的办法, 对技术支撑贡献值、违反劳动纪律的处罚进行详细规定, 根据工作完成情况, 进行加、扣分, 年底依据量化考核的结果, 进行的员工兑现, “对事对分不对人”, 激发了员工工作的积极性。

1.4 建立竞争机制, 营造积极向上的工作氛围

要引导员工看到自己的发展前景, 对今后前途产生良好预期, 就首先要建立起一套公平有效的竞争机制, 使员工感到人人机会均等。目前形成了“明星员工”、各类先进的推荐程序及做法, 营造了积极向上的工作氛围。

2 创造因人而异的工作办法

2.1 根据个人特点安排工作, 发挥员工特长

充分考虑员工特长, 结合专业素质、技术水平的差异合理安排工作, 调动全体人员的积极性。对于青年员工, 其专业基础知识相对扎实, 进步空间大, 工作热情高, 安排具有挑战性的工作;对于有现场工作经验的员工, 侧重现场的跟踪、分析工作;对于有计算机特长的员工, 安排信息化的相关工作。

2.2 采用“压担子、给机会”的工作方法, 提升员工工作技能

在工作中敢于给青年员工压担子, 并注重过程中的技术方面的指导和各种问题的协调。工作完成后青年的组织能力、协调能力均有明显的提升。

2.3 利用不同层面的激励和奖励机制, 调动员工的积极性

员工需要在日常工作中得到认可, 因此在不同层面的激励和奖励尤为重要。对日常工作中好的做法和积极的工作态度, 在生产会上予以表扬;在阶段工作中做出突出成绩的, 优先推荐季度岗位明星;对于长期表现优异的员工, 推荐先进个人, 激励了员工的工作热情。

2.4 开展党员承诺活动, 充分发挥模范带头作用

“我是共产党员, 我承诺”活动, 强化了党员作用发挥。老党员、班子成员发挥榜样作用, 在工作中, 讲奉献、讲原则、讲修养, 注重思想引领, 使之成为团队进步的旗帜;青年党员发挥表率作用, 在工作中讲学习、讲进取、讲风格, 注重实践工作, 带动全体员工的成长和进步。

2.5 发挥工会贴心暖心优势, 员工队伍团结稳定

基层工会坚持组织活动, 安排多样的趣味文体活动, 及时慰问生病的技术人员等, 员工关心的问题及时给予反映或解决, 员工有意见及时给予疏导等等, 从细节上关心员工, 让大家在保证重点工作正常运行的基础上, 身心舒畅、有张有弛, 工作效率大大提高。

3 创造行之有效的学习模式

3.1“小课堂”让学习制度化

学习采取多样性的做法, 以满足各个不同层面的需要。“缺什么、补什么”, 年初确定学习计划, 制定学习制度, 采取多样的“小课堂”形式:一是针对科研生产、方案编制过程中出现的难题, 举办专题的学习、讲座及讨论;二是与国外知名公司进行技术交流, 了解前沿技术的发展情况;三是与生产厂家进行技术交流, 掌握工具、设备的工作原理及适用条件;四是与大学老师进行技术交流, 掌握专业技术的基础理论知识;五是积极创造调研、学习、培训的条件, 让青年员工开拓眼界, 培训后, 整理相关学习资料, 给全体员工讲课。

3.2“干中学”让学习日常化

努力践行采油院“在工作中学习、在学习中进步”的学习理念。根据员工个人的特点, 将一些具体工作先让青年员工干起来, 边干边学, 过程中使其独立思考和学习, 通过实际工作了解、掌握相关的知识和技能。

3.3“小阵地”让学习互动化

小阵地就是搭建了一个主动学习、相互分享的平台。成立了专业小组, 明确了应学习和掌握的内容, 小组成员相互交流学习成果, 开展了与之对应的课题研究及综合研究工作, 明确了应学习和掌握的内容, 努力钻研, 相互探讨, 促进了每个人在技术上都有所专长。

3.4“小竞赛”让学习多样化

开展适应性分析竞赛, 提升技术水平;开展青年技术论文竞赛, 提升综合能力;开展多媒体制作等竞赛, 提升操作技巧。通过加强思想政治工作和员工岗位培养, 充分调动员工积极性, 员工的综合素质得到显著提升。

摘要：社会发展使员工的思想观念发生了新变化, 从注重理想向强调现实发展, 从注重稳定向强调利益演变, 从注重集体向强调个体发展。本文旨在探索思想政治工作在认真继承优良传统的同时, 如何掌握新动向, 探索在新形势下做好思想政治工作的新方法和全面提升员工综合素质的有效途径。

关键词：采油工艺研究院,职工,素质

参考文献

[1] 刘胜清.开创基层党建工作新局面的对策研究, 2005, (01) .

浅谈提高职工素质范文第4篇

自从教以来, 我就一直围绕这一课题而不断地思考, 不时地实践, 实践的过程可谓是艰辛的、复杂的, 但是也令我们感到欣慰, 毕竟我从中看到了希望, 也感到了一种前所未有的成就感。看到那么多的孩子能够积极地学习、解决问题, 我的内心充满了喜悦, 那么, 我们如何全面提高学生的综合素质呢?我认为有以下几点。

1 激发学习兴趣, 促使学生自主学习

小学生的年龄段很特殊, 这一时期的孩子对一切事物都充满了好奇心, 心理学家把孩子称为“天然的探索者”。如何利用这一因素, 有利地推动我们的教学呢?我想从阅读着手, 让学生在阅读中陶治情操、开阔视野、提高审美能力, 并从中发现祖国语言文字的永久魅力。从而更积极地、主动地去汲取课本以外的营养知识, 达到提高自我综合素质的目的。

为了让孩子们喜欢上读书, 我常常给孩子们布置看电视节目的作业, 每周五的晚上, 我让孩子们认真收看电视2台播出的“开心辞典”还会让学生收看“联合对抗”, 这两个节目所涵盖的知识千奇百怪, 几乎可以说无奇不有, 让孩子们在收看、思考的过程中明白知识是无穷无尽的, 只有善于学习、积极阅读、饱读书籍, 才会使自己成为一个知识渊博的人。

除了这样的作业以外, 我还会设计上网查阅资料, 观察自然现象与写观察日记, 创办手抄报, 自编、自演小品, 演绎课本剧等作业, 引导学生研究身边的生活, 既培养学生的读写能力, 让学生在实践中增长了才干, 又使学生感到学习语文是一件十分有用、有趣的事情。

实践证明, 改变传统的机械抄写或背诵的作业模式, 有选择、有目的地布置一些体验、发现与总结相结合的新型作业, 让生活融入作业, 让学生在作业中体味生活、感受生活、享受生活, 会更加激发他们努力学习、自觉学习兴趣, 而且学习能力不断提高, 我们做教师的则是倍感欣慰, 家长们一致夸我这些作业布置得太好了, 说孩子们喜欢了阅读, 就连平时最不爱看的说明书也会拿起来读得津津有味。

2 改进学习方法

受家长和老师左右的局面一直难以彻底改变, 一是因为家长和老师不敢放开手脚, 让孩子自主学习;二是因为大多数孩子的依赖性太强或惰性太重, 对于这现象, 我联合家长, 对一大部分不会学习、不能自觉学习的学生“量身定做”一套学法指导方案, 方案就是家长指导做计划, 孩子努力完成计划, 自己完成计划, 自己检测, 家长监督, 方案三是学生做大计划, 小计划心中盘算, 好伙伴或同桌互相监督, 合作完成, 这样以来, 孩子们一路走来, 自然是有起有落、有得有失、有笑有泪。当然更多的则是不经意的成熟和经验。

完成了这三套方案的学生, 自然也就不再需要师长时刻监督、提醒, 而是像空中的小鸟一样, 自由地翱翔在知识的殿堂, 实践证明学习方法的改变, 会更加优化学生的学习, 有助于提高学习效率, 提高自主能力。

3 培养良好习惯, 影响一生

我们应该知道, 好的学习习惯, 会影响孩子的一生。记得一位教育家这样说过, 种下习惯的种子会收获性格, 种下性格的种子会收获美好的人生, 所以, 我们小学阶段的语文教学必须重视良好的语文学习习惯的养成教育, 无论是人格上的, 学习及方法上的, 都要十分重视, 努力从各方面去积极引导, 从点点滴滴严格要求、严格训练去培养学生良好的习惯, 尤其要指出的是培养习惯, 正面引导固然重要, 但教育心理学家告诉我们, 习惯养成教育, 有时还必须带有强制性, 这样一说, 好像同“以人文本”的理念相饽, 其实则不然, 真正的以人为本, 并不完全是课堂上的热热闹闹, 一味的顺从和迁就学生, 必要时, 还需要教师意志的左右。因为, 我们要为孩子的未来着想, 那才是“以人为本”最本质的含义。

培养习惯要悉习引导, 严格要求, 点点滴滴到位。举例来说, 培养良好的写字习惯, 要让学生写一手好字, 就必须要求有正确的姿势, 必须规范、整洁地写字, 必须经常主动习字, 习惯其它习惯, 如爱惜文具、学习细心、上课专心、探究耐心、合作虚心、自然也就无师自通了。

长此往来, 良好的习惯就会影响孩子的一生, 那么全面提高学生的综合素质就不会是一句空话了。

4 努力开发课程资源, 建设开放而有活力的语文课堂

语文课程标准指出, 语文课程应植根于现实, 面向世界、面向未来, 应拓宽语文学习和运用的领域, 注意跨学科的学习和现代化科技手段的运用, 使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野, 提高学习效率, 初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

我们所使用的语文课本, 内容丰富, 而且此套教材特别注重学生语文自主探究能力的培养, 更注重课外拓展, 所以我们一线的教师, 除了在大纲的要求下, 尽心尽职地完成本应的教学任务以外, 我想更重要的是努力开发现有的课程资源, 将学生们的课堂学习尽可能的扩展延伸, 以起到“它山之石, 可以攻玉”的目的, 本套语文教材从一年级就设计了很多“综合性学习”、“口语交际”、“读读背背”, 看似平常, 实则可以引导学生走向更丰富的知识学习中去, 我们对这样的语文课, 一定要精心准备, 认真结合本地的实际情况创建一个开放型而又有活动的语文课堂, 引导学生更加积极地进行语文学习。

语文是一门母语课程, 它涵盖了太多的科学知识, 可以说, 小学阶段不学习好语文, 将会严重影响学生以后的思维和判断。学生的语文学习至关重要, 那么教师的引导更是重要, 相信只要我们认真对待教学工作, 潜心研究、努力实践与其中, 自然是学生受益, 师者欣喜。

摘要：随着多年来素质教育的广泛开展, 我们的教学工作面临着一次又一次的改革和创新, 现代化的社会发展日益迅速, 高科技的信息网越来越繁荣, 在这样的一种客观条件的促使下, 我们的教学不能再把目光锁定于仅仅传授给学生文化。

浅谈提高职工素质范文第5篇

1 教师应具备的素质

“世界上最好的系统是引向成功的”。决定教育系统优劣的正是教师, 是教师的素质。所以未来社会对教育的要求归根到底是对教师的要求。无论是教育观念的更新, 还是教学内容、教学方法的改革都取决于教师的工作、教师的态度。教师在教育的发展与改革中起着关键的作用。邓小平同志曾深刻指出:“一个学校能不能为社会培养合格的人才, 培养德、智、体全面发展, 有社会主义觉悟的, 有文化的劳动者, 关键在教师。”因此, 教师要满足社会性发展与教书育人的需要, 必须具备一定的素质。

2 教育理念要正确

在教学过程中, 要改变重视少数, 忽视多数的做法。改变把升学有望和升学无望的两类学生分得清清楚楚, 前者是精心栽培, 后者是凑凑合合完成学习年限得做法。人没有贵贱之别, 学生更不能用“贫”与“富”来划分。有某些学校, 某些人打着“因材施教”的幌子, 把学生按主要科目的学习成绩, 实行频繁的排队分班, 把选拔淘汰工作经常化。这不是教育工作者的高明, 而是他们的可悲之处。他们的行为扭曲了“因材施教”的本质。连许多发达国家和发展中国家都高喊教育的平等, 作为社会主义国家的我们应做得更好。应该努力的方向是在统一标准以外, 分别给不同资质、不同兴趣爱好的学生设置不同的选修课程或项目, 使其发展各有千秋。

3 职业形象要良好

我们这一代教育工作者和即将从事教育工作的师范院校的学生, 正处在一个具有高度物质文明和精神文明的社会。这个社会能否繁荣富强, 能否矗立于世界强国之林, 这是每个国人的义务和责任。教育工作者既是物质文明的奠基者, 更是精神文明的传播者。教师没有坚强的信念和高尚的理想是不行的。我们所提倡的“四有”人才, 首先就是要有理想。借口社会的复杂和某些阴暗, 不引导学生走向正义、纯洁的轨道, 放弃和淡漠了对学生的正面教育是不负责任的行为, 也是对自身形象的自我毁灭。因此作为师范院校的师生, 要热爱祖国, 对祖国的命运与前途要有高度的责任感和使命感;要有崇高的精神境界;要有高尚的情感, 对学生要有博大无私、深沉久远的爱;要尊重学生, 信任学生, 理解学生;要有良好的文明修养;要严于律已, 以身作则, 遵纪守法。具备了这种良好的形象、规范的行为, 才能对学生起到言传身教, 潜移默化的作用, 才能有助于学生良好人格的培养与形成。

4 知识结构要多元

有一个知识多样化, 素质化的教师队伍, 是使人才走向多元化的一个前提, 也是一个必须。现代科技地发展, 需要依赖于加强精神文明建设和人的综合素质、道德水平的提高。这就对高等学校进行素质教育提出了紧迫的要求, 更是师范院校的首任。因为师范院校是培养教师的摇篮, 是国民素质能否得以提高的先决条件, 是重中之重。现代教师不仅是实践者而且要成为研究者。因此还要学习与提高, 对人的认识、教育哲理的形成、管理策略、教育教学活动的设计、方法选择、现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识, 使自己不仅会教, 而且还要有自己的教育追求与教育风格, 充分发挥出教师教书育人的功能。

教育是超前的事业, 现代教师不但要适应教育的今天, 还要面对发展的未来。这就要求教师必须具有完善的能力结构。教师首先需要站在面向21世纪的高度来系统地学习教育史和现代教育理论。教育工作者一经进入工作, 就穷于应付日常事务。很难出现在教育理论上有创见、有成就的教师, 大多为经验型的, 很难设计和驾驭改革。很难培养出高素质的人才来。更不能适应社会发展的需求。如若反之, 就要创立一套有中国自己特色的教育理念。

5 教育交往要多向

在教育教学活动中, 教师要与学生、与其他教师、学生家长、社会中的教育力量进行多向的教育协调与交往。教师为了实现有效的教育, 必须具有理解他人和与他人交往的能力。首先是对学生, 教师要使学生积极主动投入到教育活动中来, 就离不开与学生的沟通。必须建立“教学相长”的平等关系。教师必须克服以学科为中心的个体工作意识, 与其他教师相互合作, 相互支持, 才能更好地完成教学任务。同时, 教师还要建立与家长合作和相互支持的关系、与社会有关机构中的人员的协作关系, 这些都是形成教育合力和进行有效工作必不可少的。

6 心理素质要健康

教师的心理素质是教师在育人过程中稳定的必备的职业品质, 是教师职业形象、育人知识与育人能力的综合反映。教师的特点, 决定了教师素质的多样性。同时, 教师的心理素质有着特定的社会性规定性, 是个动态的概念。随着社会的不断变化, 教师的心理素质也在不断丰富和充实, 不断具有新的内涵。

7 加强师资队伍建设, 提高教师自身的素质

一个民族的振兴系于教育, 一个国家的发展系于教育。作为跨世纪的教育人, 教师背负着历史的重托和社会的期望。建设高质量的教师队伍, 便是全面推进素质教育的基本保证。目前, 我国各级各类学校的教师队伍素质并不容乐观。首先是知识老化、观念陈旧、教学方法呆板等, 已不适应新时代的要求, 提高教师的素质迫在眉睫。作为孕育教师的师范院校, 更是肩负着提高国民素质、为社会输送高素质教育人才的使命。所以在师范院校的教育中, 就要转变以往的教育观念, 取而代之的是一种全新的教育模式、教育理念, 因为教育观念对教育改革有先导性和前瞻性, 教育观念的转变是当代教育发展的必然, 是提高教师素质的核心。有一批观念领先, 知识结构多元化, 人格健全心理健康, 综合能力强的教师队伍, 素质教育一定会得以实施和发展。

摘要：教师是素质教育的实施者, 教师是随着社会发展的需要而产生的。那么, 随着社会的进步, 教师的涵义和职能就会有进一步的拓展。如汉代的杨雄就说过“:师者, 人之模范也。”表明教师是学生做人的模范。唐人韩愈也说过“:师者, 所以传道、授业、解惑也。”由于教师是学校中人数最多的施教群体, 教师教书育人的功能得到充分的显示。教师的思想道德、精神风貌、学识水平、教育技能都直接影响着学生的成长过程。人们对教师的要求日益提高。要求教师不仅具有广阔的文化视野, 还要有高度的学科专业水平;要求教师不仅是学者而且要成为教育家;要求教师不仅要有崇高的职业道德, 还必须具有较高的理论水平和特殊的实践能力。

浅谈提高职工素质范文第6篇

一、指导思想

以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，以“提升思想素质、提升发展能力”为主要内容，紧扣我区十二五发展规划及全区中心工作，按照实际、实用、实效的原则和学得会、用得上的要求，采取切实有效措施，着力打造一支思想素质高、发展本领强、服务意识好的学习型、创新型干部队伍，努力开创我局工作新局面，为我局各项目标任务圆满完成、各项荣誉的取得、各项重点工作的顺利推进提供坚强有力的思想保障和人才支撑。

二、目标任务

(一)政治素质明显提高。坚持坚定的政治方向、政治立场，正确的政治观点、严密的政治纪律和政治鉴别力、政治敏锐性;牢固树立求真务实的思想作风、踏实的工作作风、严谨的生活作风;逐步形成良好的职业道德、正确的职业观念、职业态度、服务理念和廉洁自律、爱岗奉献、诚实守信、办事公道的敬业精神。

(二)文化素质、学历全面提升。经过3-5年时间，45岁以下人员达到专科以上学历，75%的人员达到本科学历，20%的人员达到研究生学历或同等学历，使我局干部职工的文化素养、学历层次全面提升到一个新的水平。

(三)专业技能、职称整体上升。经过3-5年时间，力争使50%专业人员达到中级专业技术职称，20%达到高级专业技术职称，75%的业务人员取得与本职工作相适应的资格和专业技术职称资格。

三、保障措施

(一)加大培训力度，确保培训效果

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1、组织开展政治及业务知识学习。每月集中学习一次，每次学习时间不少于2小时，年学习笔记不少于2万字，学习心得或论文不少于3篇;积极开展“读好书，好读书”活动，每年推荐全局人员两本好书，共同学习讨论，更有利于和谐沟通。以“我最受益的一篇文章”为主题，全局人员轮流分批登台讲课，使大家养成深入学习、深入分析的良好习惯。

2、组织开展岗位练兵。每年组织1次岗位练兵活动，就全局业务知识及应知应会知识进行考核，采取笔试与面试相结合的方式，全面、综合测评一年内干部职工的学习成果，考试结果与年底考评、职称聘任挂钩，激励大家由“要我学”到“我要学”，形成良好的学习氛围。

3、组织开展高层次业务培训。有计划地安排股级以上干部参加区以上业务部门组织安排的各类业务培训;定期邀请市以上业务骨干及领导进行专题讲座、业务分析;每年组织一次赴外省市相关单位学习考察，增长见识、更新观念、提高干部综合素质。

4、鼓励学历提升教育。提倡和支持干部职工通过自学考试提高自身学历层次，改善知识和学历结构。根据我局工作实际需要，充分利用区内外高校教育资源，依托成人高等教育，培养专业人才;通过远程、网络等教育手段，对学历低的专业技术人员积极鼓励参加学历教育。

(二)强化激励机制，加快素质提升

建立干部素质的提升与职务提升的挂钩机制。在职务提升时，把干部素质量化的条件作为考察干部的依据之一，在同等条件下，优先考虑整体素质高的干部。鼓励在5年内，全局干部在现有基础上，在学历、学位、职称、技能(含计算机等级、外语等级、驾驶证)的其中一项至少上一个台阶。

拟定奖惩激励机制。根据工作需要，自2011年3月1日起，由个人选择学科，制定学习计划，争取业余时间参加辅导和自学。凡提升学历，拿到国家承认的毕业文凭的干部职工，局内按有关规定报销部分学费。报销学费的前提是：本人已在我局连续工作三年以上，工作表现良好，经局办公室审核后，由局长办公会议研究批准。其它职称及技能证书

的取得，凭证书报销相应的报名考试费用。

建立个人能力提升计划表，对未来的能力提升做到有目标、有计划、有措施、有效果。要求全局人员填报个人能力提升计划表，针对自己现有能力，查漏补缺，拟定中长期能力提升计划，并督促实施。

(三)推进干部竞争上岗、轮岗交流工作

按照有关文件规定对局机关及二级机构职能科室负责人进行交流轮岗，增强机关活力，提高办事效率。推行竞争上岗，疏通干部“上下”的渠道，加大治庸治懒力度，对“等、拖、推、怕”的干部进行调整、处理，为优秀年轻干部走上中层岗位腾位子，积极营造优秀人才脱颖而出的良好环境。认真总结干部轮岗交流工作经验，研究制定一批行之有效的制度，形成工作长效机制。

四、活动要求

(一)加强领导。为加强“素质提升”活动的领导，局成立“素质提升”活动领导小组，党组书记为组长，党组成员为副组长，二级机构及科室负责人为小组成员，领导小组下设办公室，分管办公室副局长任办公室主任。要按照局党组的统一要求和部署，高标准、严要求，切实加强领导、精心组织、周密安排，强化措施、狠抓落实，务必取得实实在在的效果。

(二)注重宣传。开辟局“素质提升”活动学习专栏，加强信息的收集整理和反馈，及时报道工作中好的做法和经验，切实增强广大干部的积极性和主动性，确保人人参与，人人受教育，为活动的顺利开展营造良好的舆论氛围。

(三)科学合理摆布工作及学习时间，做到以学习促工作，在工作中检验学习成果。