留学生学历认证

留学生学历认证（精选9篇）

留学生学历认证 第1篇

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留学生学历认证之海外学历认证报告丢失

海外留学生每年都有相当一部分的人员回国工作与创业，不可否认的是海外归国留学生比本国的毕业生在面试的时候有着相当一部分的优势，能够在同等能力的条件下获取该公司的职位，这便是海外学历的优势。

1.一张二寸蓝色背景证件照片； 2.需认证的国外源语言（颁发证书院校国家的官方语言）学位证书或高等教育文凭正本原件和复印件；

3.需认证学位证书或高等教育文凭所学课程完整的正式成绩单原件和复印件；如以研究方式学习获得的学位证书，需提供学校职能部门（如学院、学籍注册部门或学生管理部门）开具的官方研究证明信原件和复印件，研究证明信内容应说明学习起止日期（精确到月份）、专业名称、研究方向、所授予学位等信息；

4.需认证的国外学位证书（高等教育文凭）和成绩单（研究证明信）的中文翻译件原件（须经正规翻译机构（公司）进行翻译，个人翻译无效）；

目前，伴随着大量的出国人员还有着大量的回国人员，回国人员的增加虽然会使得国内的就职情况有着一定的改变，但是仍然存在着对于国内的毕业生的优势！

那么海外学历对于留学生有着怎样的好处呢？ 首先是见识方面，国外的学习往往会对于一些事物有着不一样的见识，见识到不同的事物，能够从不同的方面来分析事情，有的公司就比较看重这方面，认为有开阔的见识往往比其他更重要！

其次是语言能力，不管是谁，只要能够出国留学一段时间，处于一个完全不同的语言环境，只要有好的学习能力，那么或多或少都会有着很好的语言能力。有着一个好的语言能力完全是适应大型的外企的最基本的条件，语言能力决定了双方的沟通能力、以及理解能力，想要在外企有好的职业，不只需要自身的技能能力同时还需要语言沟通能力。

然后是对于外企来说，他们认为留学会使本人对于国外的文化了解程度增高，通过国外学习往往会了解其所在国的风土人情，特别是在多元化的海外城市生活过的人，他们面对的是不同国家的人，要跟不同的国家的人相交流，那么能够更好的与其他人合作，看待问题方面也会更加的全面，能够更好的融入企业中去，能更好的的合作与工作！

由于外国与中国的学习方式完全不一样，国外主要是培训人的思维能力以及创意的能力，使得思维天马行空，拥有很好的创新能力，能够使自身的能力有着充分的发挥。公司往往是看重这方面的能力，有着创意往往是公司创新的最根本的东西，他们认为这如同新鲜的血液一样！

留学生学历认证 第2篇

1.带序列号的报到登记表打印件，并在打印出的登记表空白处粘贴 2 寸照片一张（使用您 的注册账号登录报到登记系统后，可以打印报到登记表）； 2.护照身份页、在学期间英国有效签证页复印件；

3.就读学校出具的证明信原件（需要说明从何时至何时在何校何专业注册攻读何种学位； 已经在何时获得何种学位）； 4.毕业证书复印件；

5.学习成绩单复印件（研究型硕士或博士生没有考试成绩的，可以不提供，但需提供学校 出具的相关说明信原件）；

6.回国机票复印件或电子机票确认件或学业结束后回国时护照入境盖章页复印件（仍在英 继续学习的，可提供学校出具的仍在读证明信）；

7.2 英镑工本费。请以postal order 方式支付（在英国邮局购买，请在 PLEASE PAY 栏内

填入 EducationSection, Chinese Embassy）。教育处不接受现金或支票；请注意 postal order 的有效期为 6 个月，在邮寄材料时应至少仍有2 个月的有效期限；

8.贴足英国邮资并写清楚回邮地址的中号（A4 纸的一半）回邮信封。请正确、详细地写 好回邮地址及邮编，并要保证3 个月内以上地址有效。如寄到英国地址，请贴 FIRST CLASS 邮票，邮寄到中国，至少应贴1.20 英镑英国邮票；若使用大号信封，寄到英国 地址，请贴 FIRSTCLASS LARGE 邮票，邮寄到中国，至少应贴1.50 英镑英国邮票。

第三步，拿到留学人员回国证明，如下图：

拿到这个，还需要准备以下材料：

1、一张二寸彩色证件照片；

2、在国外获得的所有学位证书和成绩单，需认证的国外证书和成绩单的中文翻译件原件(须经教育部认证的翻译机构(公司)进行翻译，个人翻译无效)；

3、留学期间所有护照（含所有留学期间的签证记录及出入境记录）原件及复印件； 出国前最后学历文凭的原件及复印件。

第四步 在教育部学历认证中心网站注册提交资料，这个按照上面提示的进行填写就是了，非常简单。

第五步 将国外的学位证和成绩单拿到教育部认证的进行翻译。第六步 汇款

现在需要自己先汇款到教育部留学服务中心，你可以在等翻译文件的空隙去办理汇款，就在翻译公司楼下有几家银行，有工行、中信银行、建设银行、中国银行。汇款的信息： 开户银行：上海浦东发展银行北京亚运村支行 户

名: 教育部留学服务中心 账

号： 8864,2910,020,00

这里需要在汇款用途上写明：你的姓名，出生日期，认证费（如：张三出生年月日认证费），全国那么多人办理，不写清楚人家肯定不知道是不是你汇的款。

留学生学历认证 第3篇

而《中国青年报》2002年刊登的“一张不被认证的MBA证书”也曾详细记录了得不到认证给学生本人及家庭带来的灾难性打击。为什么时隔8年, 同样的悲剧还在不断上演呢?

所有海外文凭都必须获得教育部留学服务中心的认证, 才能够被社会广为认可, 可很多自费留学生对此却不清楚, 甚至一无所知。这种现象的出现, 暴露出我们的宣传环节存在很大的问题。必须加大对国外学历学位认证制度的宣传, 从根本上帮助留学人员, 避免因选择失误而造成不可挽回的损失。

一、我国国外学历学位认证制度的开展情况

1.开展国外学历学位认证的背景

改革开放初期, 出国留学主要是由政府或单位公费派出, 留学回国人员大多数回原单位工作。20世纪末, 随着更多的国家派出的公派生和部分自费留学生学成回国, 回国人员安置派遣工作, 渐渐开始过渡到“单位自主用人”和“人才自主择业”的双向选择模式。

由于各国教育制度、学位名称及学位授予办法存在很大的差异, 留学回国人员手持的国 (境) 外学位证书形式复杂多样, 国内用人单位对外国的教育和学位制度很难全部了解, 社会对国 (境) 外文凭合法性、价值高低、真伪判断产生了强烈的需求。

教育部留学服务中心作为留学服务的专业机构, 从1991年起, 开始接受社会各界用人单位或招生院校的国外学历学位认证咨询。2000年1月, 参照国际惯例, 国务院学位委员会和教育部联合发文 (学位[2000]2号) , 正式同意教育部留学服务中心面向社会开展国 (境) 外学历学位认证工作, 并明确了认证范围。

2.学历认证的内容

主要是鉴别颁发学位证书或高等教育文凭机构的合法性;甄别外国高等教育机构颁发的学位证书, 或具有学位效用的高等教育文凭、证书的真实性;对外国学位与我国学位的对应关系提出认证咨询意见。

(1) 颁发证书机构 (教育机构) 的合法性。

目的是要让用人单位知道, 颁发学历证书的机构是否是国家政府或者权威机构认可的机构。对于国外的办学机构主要依据有两个:一是中国政府与其他国家签订的双方互认学位学历协议中所确定的范围和涵盖的学校, 比如中德协议中就有相关的内容;二是没有签订双边协议国家, 则是根据所在国政府承认或者是经过政府认可的专业机构做过认证的教育机构, 来认证它的合法性。但也出现过机构合法, 但它的教学过程不合法, 即课程没有得到政府或专业机构的认证或批准, 这样的证书不给予认证。

(2) 证书的真实性 (文凭本身) 。

现在作假的比较多, 有个人作假, 比如假的论文;也有作假工厂, 甚至有些国外学校也参与其中。有的学校本身不具备颁发学历证书的资格, 号称可以发第三国文凭这样的例子也很多, 国外有一批这样类似公司性质的学校, 实际上就是培训机构。“一张不被认证的MBA证书”就源自一所这样的学校。

(3) 证书的层次。

即所持的证书与我国高等教育证书的对应关系, 是学士、硕士还是博士等。

3.学历认证的范围

在国外或境外大学或高等教育机构攻读正规课程所获学位证书或高等教育文凭;经国务院教育行政部门批准的合作办学机构或项目颁发的国 (境) 外学历学位证书;经省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门批准、并报国务院教育行政部门备案的高等专科教育、非学历高等教育层次的中外合作办学项目颁发的国 (境) 外高等教育文凭。其他证书不在认证范围之内。

4.学历认证的机构

目前, 国内唯一的国外学历学位认证机构是教育部留学服务中心。教育部留学服务中心是教育部下属的事业单位, 自1989年3月正式成立以来, 主要从事出国留学、留学回国和来华留学以及教育国际交流与合作的有关服务, 包括公派留学、公派出访团组护照签证、国外宣传服务保障、留学回国安置、国外学历学位认证、留学人员回国投资咨询、新加坡政府全额奖学金生项目、国际教育展、自费留学中介、人事档案管理等多领域、高层次、全方位的一站式服务。

5.认证体系的发展

经过十几年的发展, 教育部留学服务中心的认证工作已形成了自己的评估体系, 目前认证服务受理国别已有美、加、澳、英、法、德、意、俄、荷、日、印等90多个国家, 基本上涵盖了我国留学生所踏足的区域。中心与这些国家均建立联系, 拥有随时更新的认证资料库, 而且还有通过政府间依据有关协议进行认证、直接与国外有关学校联系、向我国派出机构和有关国家驻华使馆求证、专家审核把关等渠道。认证体系在发展中不断完善。

二、国外学历学位认证对留学归国人员的影响

教育部留学服务中心关于国外学历学位认证工作的一贯说法是:国外学历学位认证是一种社会需求, 他们提供的是一种服务, 因此在某种意义上讲认证不是强制的, 不是政府规定每个人必须得做的。但是政府及其相关机构有需求的时候, 也可以以一些政策规定的形式, 来要求一些人员做认证, 并不见得是认证本身的强制性, 而是需求带来的一种必要性。

对此说法, 笔者不敢苟同。有相关需要的人, 必须要通过认证, 对于这些人, 该制度就是一种强制性。这一点是非常明显的。从国家相关部门的规定也不难得出这样的结论。

2002年, 中共中央办公厅、国务院办公厅转发《中央组织部、人事部、教育部、国务院学位委员会关于加强和规范干部学历、学位管理工作的意见》的通知 (厅字[2002]4号) 、中央组织部办公厅下发《关于干部学历、学位检查清理实施意见的通知》 (组厅字[2002]9号) ;2004年司法部令:参加国家司法考试, 获境外学位、文凭的报名者, 需经过认证后, 方可报名;同年, 人事部通知:参加国家公务员考试, 获境外学位、文凭的报名者, 需经过认证后, 方可报名。中组部、卫生部也相继规定, 对提职者和参加医师资格考试者所获国 (境) 外学位、文凭, 需通过教育部留学服务中心认证。

显然, 国家公务员、法律工作者、医师已经被明确地告知, 境外学历学位的认证是他们进入这一领域从业必须要经过的一道门槛。与此同时, 越来越多的社会企、事业单位也纷纷对拥有国 (境) 外学历学位文凭证书的应聘者、提职称者或干部晋级选拔者、参加硕士或博士研究生入学考试者提出认证的要求。

留学回国人员在北京、上海等主要城市落户、享受归国人员待遇等都被要求在教育部留学服务中心做认证。国 (境) 外学历学位证书认证工作的影响和社会认知度在政府各部门的推波助澜下正在逐步扩大。

由此可见, 国外学历学位认证对留学归国人员在就业、升学、落户等方面都具有重要作用。直接关系到他们的学习成果是否被国家认可, 是否能够享受归国人员待遇等切身利益。

三、加大国外学历学位认证制度宣传的必要性

我国国外学历学位认证工作自1991年开始, 已经历时19年。但直到现在, 对出国留学人员如此重要的认证制度, 却还没有被广大学子广为知晓。学历认证仍然处于“靠打听”的阶段。加大宣传是非常必要的。

1.出国人员数量大

随着中国对外开放程度的逐步加深, 人民生活水平的日益提高, 赴海外留学的人数正逐年增加, 其中自费出国留学的人数占了相当大的比例。教育部国际合作与交流司司长张秀琴女士在教育部2009年度第六次新闻发布会上介绍, 根据教育部的统计, 从1978年到2008年底, 我国各类出国留学人员总数达139.15万人。2008年全年出国留学人数达17.98万人, 其中自费出国留学人数达16.16万人, 占当年出国留学人员总数的90%。

由于祖国的日益强大和我国政府鼓励留学人员回国政策的实施, 在海外求学的学子中大部分人学成后选择了回国发展的道路。

2.小留学生比例逐渐增多

留学大军中以高中毕业或大学本科毕业生为主, 他们正处于求学的黄金年龄。他们出国前没有任何工作经验, 大部分人缺乏留学必备的信息储备。如果花费巨资换回一张不被认可的文凭, 对学生及家庭无疑是一种巨大的损失, 对国家也是一种损失。因此, 帮助他们理性选择出国, 维护合法权益, 是国家相关部门应该做的一项重要工作。

3.不法留学中介的误导

由于不了解国家对国外学历学位认证方面的规定, 很多人以为只要出国留学, 拿到国外大学的学位就能改变自己的人生道路。但事实并非如此。

而很多不法留学中介, 正是利用了学生不了解国家政策规定的弱点, 出于经济利益, 把学生推荐到不被我国认可的学校, 以获取国外学校的高额佣金。

4.引导理性留学的需要

前期指导非常重要, 如果我们宣传到位, 学生在出国前就了解了哪些国家哪些大学的文凭可以得到认证, 他们就可以从中做选择。面对不法中介花言巧语的误导, 学生不但可以义正词严地反驳, 还可以向有关部门举报, 依法打击他们这种非法行为。没有人会去冒险拿一个不被认可的文凭, 学生只要了解了认证的范围, 就可以轻松避免李萌那样的不幸遭遇。

四、加大国外学历学位认证制度宣传的建议

由于认证时不仅仅要求提供国外学历学位证书, 还会要求其他相关资料, 如我国驻外使馆出具的“留学人员归国证明”等, 因此必须提前做好各项准备。这就要求相关部门应帮助学生在留学之前、在办理认证之前了解这一制度。加大宣传力度, 可从以下几个方面入手:

(1) 在教育部官方网站上, 公布国外学历学位认证的相关规定。

(2) 充分利用教育部留学服务中心官方网站, 把所有关于国外学历学位认证的政策、规定, 第一时间内上传到网站上, 把网站真正建成“留学人员之家”。并通过广播、电视、网络等大力推广自己的网站。

(3) 各级各类学校学生管理部门应提醒有出国意向的学生关注学位认证事宜;在基层做好宣传工作, 加强对这部分工作人员的宣传, 并要求他们在适当的时机面向学生宣传该制度。因为学生出国留学之前都会到所在学校开具在读证明。

(4) 请各国驻华使领馆签证处协助宣传。学生出国留学, 必须办理学生签证, 在办理签证时, 可请该部门协助, 对留学生提供相关提示:请为学历学位认证做好相关准备。

留学生学历认证 第4篇

据主办方介绍，2016教育巡展参展院校种类全面，院校类型主要包括大学、职业技术学院、中学以及各类教育培训机构。据统计，本届教育巡展已吸引来自全球近30个国家和地区的300余所高校和教育机构参展。

广州站有来自澳大利亚、加拿大、法国、中国香港、英国、美国等国70余所院校和机构参展。其中，来自加拿大的院校以国家展团形式参展。

参展单位：

“一带一路”国家留学受关注

法国驻华大使馆法国高等教育署、英国大使馆文化教育处、白俄罗斯National Institute For Higher Education、澳大利亚Study Australia Opportunities等机构则以国家展台形式参展。这些国家展台浓缩了各国概况，有助学生了解该国总体情况、获知该国目前对华招生政策、教育制度、办学特点、专业特色等相关信息。

为响应国家“一带一路”战略构想，扩大中国与“一带一路”沿线国家教育交流，共有来自东盟、西亚和中东欧地区9个国家的约30所院校和机构参展。各国院校借力教育展平台，促进域内学生流动，推动国家间教育合作，加强教育信息互联互通，实现中国与“一带一路”国家经济、教育资源双共享目标。

“一带一路”国家白俄罗斯的National Institute For Higher Education已连续多年参加中国国际教育巡回展，负责人告诉《留学生》记者：“近年来，白中教育合作不断取得新的进展，中国和白俄罗斯政府间合作委员会教育合作分委会为两国教育合作搭建了有效平台。我们很高兴看到白中人员和文化交流越来越频繁，十分欢迎中国留学生到白俄罗斯留学。”

据了解，教育合作是中白全面战略伙伴关系的重要组成部分。2015年5月，习近平主席成功对白进行国事访问，9月卢卡申科总统来华出席中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年。两国元首多次提及将中方“一带一路”建设与白方国家战略相结合，开展广泛合作，这为两国教育合作提供了新的发展机遇。

传统留学热门国家英国则有数十所经英国政府认证的院校组成英国展团集体亮相。相较于往年，今年的参展院校更加多元化，汇聚英格兰、威尔士和苏格兰地区的大中院校，介绍英国大学的课程、申请及专家建议。英国教育展团特别开辟中英合作办学项目展示区，介绍在国内的众多中英合作办学项目，并提供相应的教育咨询服务。

根据英国大使馆文化教育处数据，2015年中国有近7.1万人获得赴英留学签证，同比增长10%。目前，有近14万名中国学生在英留学。在严格的质量保证体系下，全英有超过8万种不同专业的课程提供给留学生们。

看展学生：

学历学位认证、留学安全教育不能忘

教育展期间，中国（教育部）留学服务中心为有志留学的学生及家长，就留学项目咨询、档案存放、国（境）外学历学位认证、留学回国就业手续办理等实际问题提供现场咨询服务。同时，还向留学人员，特别是自费留学群体普及海外留学安全教育知识。

近年来，中国有越来越多的留学人员选择回国发展。2015年度我国留学回国人员总数为41.04万人，相比2014年增加4.43万人，增长了12.1%。年度出国与回国人数比例从2006年的3.15∶1下降到了2015年的1.28∶1。

不少前来看展的学生和家长对于“如何办理海外学历学位认证”“哪些海外学历学位能认证”等问题十分关注。对于计划出国或者即将回国发展的留学生来说，海外学历学位在国内能不能用、怎样用，所以办理海外学历学位认证十分重要。

广州市留学人员服务管理中心高层次人才服务部部长告诉《留学生》记者：“目前政府很重视加强对自费留学生群体的宣传及引导，在广州成立了教育部（广州）留学研究与培训基地。该基地针对95%以上自费的留学生及家长，开设系列培训，引导广大学子及家长们如何选择中介、如何引导孩子们在不同的阶段作出规划。”

留学生学历认证时间 第5篇

认证时间

答：一般情况，整个国(境)外学历学位认证评估过程需要20个工作日以上。需要注意的是，这个时间不包括邮寄时间，工作日从我中心收到齐全的申请材料并通过初审的当日开始计算，至认证结果发放(寄出)之日结束。如果颁发证书机构答复我中心核查信函不及时，外地申请者银行汇款到账不及时，认证时间都可能延长。

对于以下认证申请我中心会延长认证完成期限：

⑴申请者在完成一个学历学位的过程中，学习地点或经历涉及两个(含)以上国家的(包括国内学习经历);

⑵申请者本人不能亲自递交申请材料手续委托他人代办的;

⑶认证申请材料不全的;

留学生学历认证 第6篇

【国外学历认证】英国留学生学历认证时没有毕业怎么办？

最近就英国的Diploma和Certificate能否成功地完成教育部留服中心的国外学历学位认证这个问题，时常有人问我。英国是一个教育质量很高的国家之一，也是中国留学生最多的国家之一，出国留学最终的结果有两种，一是正常毕业了，二是正常毕业不了的；按照认证标准来说，一是能被正常认证的，二是正常认证不了的。

在英国留学时间久了，大家就会或多或少的听说过Postgraduate Diploma和Postgraduate Certificate，又因在国内实行的是毕业证书和学位证书两条线，很多朋友把上面的Diploma和Certificate与国内的毕业证书划上等号，这是在偷换概念。就国内的毕业证书来说，必须在所有学分修满，论文通过才会被颁发，国内的学位证书是在毕业的前提下，成绩优秀的授予学位证书。可以肯定的是上述的Diploma和Certificate通过正常的途径是认证不了的.英国的Bachelor，英格兰一般是3年，苏格兰一般是4年，但医学建筑类通常为4—5年。Bachelor degree又分荣誉学士和普通学士，荣誉学士学位的级别是要高于普通学士学位，一般分为三类：一级荣誉学位、二级荣誉学位和三级荣誉学位。Bachelor Degree按专业化程度，又分文学学士、理学学士、法学学士和工程学士等类别。

而Master一般分为授课式硕士学位和研究式的硕士学位，学习时间为9个月到2年不等。一般授课式的硕士大多为1年，学生必须上一定的学士的课程，每学期写出规定数字的论文，年终递交最后的毕业论文。研究式的硕士，通常需要2年的时间，主要在导师的指导下从事论文写作工作。授予的学位分文学硕士、理学硕士、法学硕士或工商管理硕士等。

那么在英国拿到了Diploma、Certificate、或者没有任何证书的情况下，想要拿到教育部留服中心的国外学历认证，要通过怎样的方式才能如愿以偿呢

原料

1、留学期间所有的护照；

2、留学期间所有的签证（在UK比较特殊的是如果在英国续签，拿到的是一张粉红色的带有芯片的卡片）；

3、就读院校学生证； 海归求职网（）-专注留学生海归求职培训辅导服务

4、Diploma、Certificate证书及成绩单原件（如果没有任何证书，就不需要提供）；

5、Certificate of Registration；

6、留学回国人员证明（如果开局了此证明也需要提供，虽然正常认证不再需要提供此证明）；

方法/步骤

1、确认是否在可操作范畴，留服认证不只是考察最终学位的真实性和有效型，还要对就读方式、签证类型、学习时间、授课标准、考评方式等等进行考核，这些可以从递交的其它的材料可以看出。

2、出方案，开始递交材料前期的准备；

3、网上注册，并缴费；一般由专业的人士来做；这些都是方案的一部分；

4、确认递交时间和递交地点；

5、等待审核结果；

6、认证结果下来并验证； UK一下几种情况不能正常被认证

1、没有学位证书是不能认证的；

2、最终拿到的是Diploma是不能认证的；

3、最终难道的是Certificate是不能认证的；

4、最终拿到了学位证书，但是存在不被认可的转学分，是不能认证的；

5、BTEC-HND等其它没备案的联合办学项目，是不能认证的；

留学生海外学历认证攻略 第7篇

4留学生海外学历认证攻略----以美国留学生深圳办理认证为例

上周前往深圳市人才市场的海外学历认证中心办理了认证，一次成功，但是目睹了太多太多人白跑好几次的悲剧，大部分留学生居然只带了毕业证和护照就去了，连毕业证翻译件都没有。。网上的攻略也确实很少，于是写了这篇攻略让大家参考。欢迎指正！

首先罗列下教育部学历认证中心的认证流程和必须的材料：

前后的程序都不难，关键是第三步交材料的时候真的会整死人，因为，这一步你是和人打交道，不是机器呀。。

Tiffany, Clark University2014

12.需认证的国外源语言（颁发证书院校国家的官方语言）学位证书或高等教育文凭正本原件和复印件；复印件是硬伤，我当时因为成绩单有一个边边没有印进去，让我跑收好所有资料跑下去重新复印，重新排号！我当时都想K她了！所以，如果你的成绩单和毕业证比A4大，务必要缩小复印！

3.需认证学位证书或高等教育文凭所学课程完整的正式成绩单原件和复印件；如以研究方式学习获得的学位证书，需提供学校职能部门（如学院、学籍注册部门或学生管理部门）开具的官方研究证明信原件和复印件，研究证明信内容应说明学习起止日期（精确到月份）、专业名称、研究方向、所授予学位等信息；同上，注意边角一点要复印到！

4.需认证的国外学位证书（高等教育文凭）和成绩单（研究证明信）的中文翻译件原件（须经正规翻译机构（公司）进行翻译，个人翻译无效。如到教育部留学服务中心递交认证申请材料，可到我中心6层服务大厅内的翻译公司办理翻译，翻译件将在翻译完成后直接转入认证程序，无需现场等待翻译结果）；翻译件不需要去翻译公司，只要去有翻译资质的留学中介就可以了，他们有模板，非常方便快捷，也不会很贵，我找回我当年的留学中介，半天搞定，200块人民币包成绩单和毕业证书（这里帮他们打个小广告，他们叫沃尔德），如果你到认证中心楼上的翻译公司，那是按页数收钱的，超级坑！还有，一定要提醒翻译中介复印他们的营业执照一起订在翻译件后面！这是必须的！否则一律不受理！

5.如在国内高校就读期间到国外高校学习获得国外学历学位证书，申请者需提供国内高校的毕业证书原件和复印件或者学信网（http://.cn/）学籍注册证明材料；这个我不需要，不了解。

6.申请者留学期间所有护照（含护照首页-个人信息页、末页-本人签字页、以及所有留学期间的所有签证记录和出入境记录）原件和复印件。如果申请者留学期间护照已超出有效期限，还需提供在有效期限内的护照原件或有效身份证件原件和复印件；这个我就郁闷了，我每次都是从香港入境的，入境的时候都会给护照页上订一张可以留港7天的小纸片，我就没在意，没有复印，尼玛居然说我要复印这一张，我说这东西不要也可以的呀，答曰：它就是在啊！我立马觉得她是不爽我一次性带齐材料，要看我跑几次楼下，我就跑呗，姐就是要一个下午办完，你就让我跑死吧！所以，如果你护照上面有这些东西，要不就撕掉，要不就复印了吧！另外注意检查每一页护照，冷不丁就出现一个章！

7.申请者亲笔填写的授权声明（《授权声明》模版下载）;这个要下载填好。

8.EMS特快专递邮寄单（邮寄单由验证机构提供；请申请者填写常用的中国境内地址和电话，且与认证系统中填写的信息一致）。注意保留这个存单！根据不同情况另需提交的相关证明（以下材料均需准备原件和复印件）：

1.如无法提供留学期间护照原件的，请提供

（1）申请者亲笔签名的无法提交留学期间护照的情况说明；

（2）新护照首页或户籍簿；

Tiffany, Clark University2014

2（3）我国省市公安机关所属出入境管理部门开具的留学期间出入境记录证明。出入境记录证明无法涵盖的学习经历部分，需提交其它居留情况证明（社保证明、外国人注册登录情况证明、外国相关部门出具的出入境记录证明、学校开具的全日制本地（非远程方式）就读证明等）；

2.若成绩单上有转学分、豁免学分的记录，（1）如该部分成绩来自于国外学习经历，需提供所获的证书（如没有证书可提供学习经历证明），同时提供该阶段的签证和出入境记录；

（2）如该部分成绩来自于境内学习经历，需提供境内院校毕业证书，若未颁发毕业证书需提供境内院校开具的学习经历证明；

3.尚未颁发学位证书但持有所就读学校出具的已获得学位的证明信的申请人，需提供该证明信和成绩单的原件、复印件及翻译件；

4.在俄语国家获得学士学位证书者，需提供预科证明或学士学位课程入学合同；

5.在爱尔兰学习获得爱尔兰国立大学学位证书者，需提供拉丁文版学位证书；

6.在美国学习者，如持F-1签证，需提供I-20表格；如持J-1签证，需提供DS-2019表格；I20每一面都要复印！每一面！Page 2那些废话也要！

7.在加拿大学习者，需提供加拿大移民局开具的学习许可（study permit）；

8.在菲律宾取得学位证书者，须本人亲自在教育部留学服务中心递交认证申请材料；如就读学校为国立大学，需提供菲律宾外交部认证；如就读学校为私立大学，需提供菲律宾高等教育委员会和外交部认证；

9.在欧洲部分国家学习，持有该国居留卡的申请者，须提交留学期间居留卡。如居留卡无法提供，可用学生证、注册证明等材料代替；

10.日本2012年7月以后毕业的申请者，需提交留学期间在留卡。遇到一个日本的，就没有带这个

11.马来西亚双联课程申请者，须分别提交马来西亚校方出具的整个学习期间（包括双联课程期间）的成绩单或学习证明，以及第三国高校的双联课程成绩单；

12.如申请者为古巴政府单方奖学金项目毕业生，则应提交语言预科证明和国内院校开具的学习经历证明（全程在古巴完成学业者无须提交学习经历证明）。

13.学习期间如在国内完成实习活动，需提供学校认可的实习证明或实习合同；

14.如委托他人代理递交认证申请材料，代理人需提供《代理递交认证申请材料委托书》（模板下载）和代理人有效身份证件。

Tiffany, Clark University2014

3注意：一位代理人一年内（自代办之日起）只能代理递交一位认证申请者的申请材料。这个就注意了，本来我有为其他人代办的，让我另外签了一份无限期承诺书，就是无论多久没有成功办理都不能去找他们麻烦，晕，立马打电话让他过来自己办，中国政府机构的办事效率本来就慢，现在还无限期，所以建议大家，要是有一个下午的时间就自己来办吧！

特别提醒：

1、申请者在验证机构递交申请材料时需填写EMS特快专递认证结果邮寄地址单，此地址在认证过程中无法更改。认证完成后，认证结果将通过EMS特快专递直接邮寄至申请人。

2、我中心不受理直接邮寄材料原件的申请。请勿将申请材料原件寄至我中心，以免丢失或出现其他意外。

3、在递交认证申请材料过程中，需申请者本人对认证申请信息和材料的完整性、真实性、准确性签字确认，因此请申请者尽量亲自前往我中心各验证机构办理认证申请手续。如需代办，请参见上述第14条办理相关手续。

附：全国各地的认证中心地址：http://renzheng.cscse.edu.cn/Contact.aspx 注意要看官网上面认证的地方，最好不要乱把毕业证等资料给不熟悉的所谓代办，这些东西都是自己去办最靠谱。

其他注意事项：

1，official transcript毕业后马上申请！！能在美国自己pick up最好，我第一份成绩单就寄丢了，后来托同学人肉回来的，在此再次谢谢善良的SU JING同学！

2，一份认证收费360元，另外加快递费（北京市15元一份，其他25元一份）；只接受银行卡转账，但是要带上零钱，搞不好让你跑几次复印！转账的地点，深圳的是在大堂有个转账的机器，其他地方不了解，可以提前打电话问问。

3，深圳的同学们，到了福田区金城大厦东座2楼的认证中心后，第一时间拿号，第二时间去缴费，缴费机器在大堂里面，上面贴了详细的操作指南，但是要注意，不要慌张，因为这个机器神经病的，有时候会死机，有时候会打不出中文。。心态放平！缴费后一定一定要打印凭证，然后拿去复印！是的，凭证也要复印！4，深圳的认证时间是45个工作日，没错，官网写的是20个工作日，但是工作人员答复我是45个工作日！2个月！有同学说直接去北京的话就20个工作日，尼玛你是要用另外25个工作日步行送达吗？？！

5，为了效率，先把所有复印件、原件分开放好，工作人员会先查你的所有复印Tiffany, Clark University2014

4件和护照，然后才会看你的原件，原件查完就马上退回给你，注意放好！

6，最后啰嗦一下，我最后一次复印完，快大功告成的时候已经是下午5点了，人家6点下班，5点45就停止受理，我还觉得自己挺幸运，3个小时搞定了，当时大堂已经没什么人了，我前面一个50多岁的大妈来给儿子办理，说是美国研究生毕业，老太太什么都不知道，只带了毕业证、成绩单、翻译件，没有带I20，也没有网上注册，就这样拉着买菜的拖车来了，天气太热还在后背搭了一片纸巾，工作人员还挺耐心的，看她什么都不懂还用笔写了I20，说回去问他儿子肯定知道，回去办好再来。我就郁闷了，就算你再忙，万不得已让母亲来，也要先自己查好、网上注册好再让母亲来一次办完呀，现在让她一个老人跑来跑去，还等半天。。这样真的好吗？？

最后，希望大家顺顺利利办好学历认证，顺利走向职场！

Tiffany

7/10/2014

留学生学历生课程教学方法初探 第8篇

一、PBL理论教学模式

PBL理论 (problem-based learning, PBL) 是基于问题的学习, 该理论起源于20世纪60年代加拿大麦克麦思特大学 (Mc-MasterUniversity) 的医学教育。随后, 此教学方式也被推广到了管理、教育、心理、工程等其他专业的教学中。PBL理论是将学习与问题结合起来, 它设计真实性的任务, 使学习者投入到问题研究与学习中, 将学习者的自主探究和小组合作两种方式结合起来解决问题, 从而逐渐形成解决问题的技能和学习的能力, 从而提高自身的知识技能水平。

二、留学生学历生教学现状分析

目前, 辽宁科技大学的留学生主要有两种:一种是学习汉语的语言生, 另外一种是进行本科、硕士和博士学历教育的学历生。学历生又分为两种, 一种是用汉语授课与中国学生共同上课的留学生, 另一种是用英语且单独授课的留学生。目前我校以后一种留学生居多。本文所指的学历生的课程教学改革也指的是后一种。

我校的这类学历生主要来自尼日利亚、巴基斯坦和津巴布韦等国家。由于社会、文化、教育背景等不同方面的差异, 与国内学生相比, 他们是一个更活泼的群体, 思维活跃, 独立

性强, 更乐意在课堂上与老师展开互动, 遇到不懂的问题马上就会发问, 但他们的发音都带有很强的方言, 与我们所接触的美式或英式英语差别很大, 故虽然教师是英语授课, 但对学生提出的问题在课堂上进行解答仍然费时费力, 影响教学效果。同时, 这些学历生由于来自不同的国家, 具备的知识水平和能力也不同, 有的学生的基础比较差, 自律能力不强, 又远离家长, 再加上语言的问题, 又要适应与以前的不同的生活环境, 因此学习起来相当困难。此外, 有的留学生对学校的课程体系、教学模式和教学内容还很不适应。针对学历生这样的特殊教育群体, 以及目前的这种教学现象, 探索建立适合自己学校的学历生实际的教学方法显得尤为重要。

三、基于PBL理论的留学生学历生课程教学方法优势

PBL教学法强调从任务出发, 以小组学习为方式进行教学, 有如下几个优势: (1) PBL教学法更容易激发学生学习探究的兴趣, 形成积极思考、发现问题、解决问题的意识和习惯。大部分留学生在课堂上思维活跃, 敢于提问, 这种教学方法符合留学生的自身特点。 (2) PBL教学法改变了传统的教育理念, 教师以学生为中心, 学生必须承担起学习的责任。教师以真诚、理解、关怀的教育理念对待学生的兴趣、爱好, 以促进学生的自主学习。 (3) PBL教学法偏重小组合作学习, 营造他们互相帮助, 互相竞争的学习氛围, 提高他们的语言能力和专业能力。教师在对学历生分组的时候, 要考虑到学生不同知识能力以及国家来进行搭配。 (4) PBL教学法使学生学习的印象深刻。教师在教学过程中起到指导、点拨的作用, 要对学生在实践中出现的问题进行总结评价, 而且教师可以在学生实践时给予不同学生不同的指导, 因材施教, 照顾不同层次的学生。

四、结语

本课题所提出的将PBL理论运用于留学生的课程教学中, 在理论方面有所总结, 提出任务教学与小组学习相结合的模式。另外, 本课题的研究在实践上具有一定的借鉴意义。

参考文献

[1]崔希亮.对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望[J].语言文字应用, 201 0 (2) :4-1 3.

留学生学历认证 第9篇

[关键词] 新常态；留学生；学历教育

[中图分类号]G656 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016）08-0020-02

党的十八大以来，提升语言软实力，增强中华文化国际影响力成为我国经济、文化发展新常态下的紧迫任务之一。[1]在这一背景下，留学生学历教育事业既面临新的历史机遇，也面临更复杂的竞争环境和更严峻的挑战。作为汉语传播的主力军，地方高校应该把握留学生学历教育发展的趋势，认真贯彻国家教委关于办好来华留学生学历教育的精神。在科学发展观思想指导下，与时俱进地完善我校留学生汉语言专业的培养方案、课程体系、教学机制等，促进留学生汉语言专业朝着更加规范、更加成熟的方向发展。

一 我校留学生汉语言专业招生概况

我校从1995年开始招收第一名来华留学生，在学校的大力支持和国际交流学院的不懈努力下，目前已培养来自世界20多个国家和地区的留学生2000多名，成为辽宁中部地区培养来华留学生的重要基地。2012年经辽宁省教育厅批准，我校成立留学生汉语言本科专业，开始招收第一届汉语言专业留学生，由教育部统一颁发毕业证书。2013年9月又被国家教育部批准为“中国政府奖学金”留学生接收单位。

依托地缘优势，我们根据辽宁省教育厅提出的“立足东北亚、面向东南亚、发展欧美非、协调持续发展”的战略，确立了“立足东北亚、面向中亚、北亚，发展南亚、东亚、非洲”的国际化办学理念。加强对中亚国家以及俄罗斯的招生宣传，吸引俄语国家留学生，同时拓展南亚和非洲留学市场，扩大汉语言专业生源地。培养目标定位于培养适应国际人才市场需要的、一专多能复合应用型汉语人才。针对学生从事经贸方面的工作意向，灵活调整选修课课程结构，开设经贸模块课程；针对学生从事文化、旅游工作和继续深造的意向，开设文学文化模块课等。重视学生个人需求，为学生提供宽口径教育，多重选择，满足国际社会对高层次汉语应用型人才的需求。

二 我校留学生汉语言专业教学概况

我院汉语言专业在借鉴省内外其他高校留学生汉语言专业人才培养方案的基础上，制定了具有我校特色的培养方案。在具体教学中，教师依据培养方案要求，在课堂中采取互动式、研讨式、启发式、情景式等各种适合小班型授课的教学模式。授课中十分注重学生的个体诉求，因材施教，充分调动学生学习的积极性和主动性。学院为每名学生配备课堂学习导师、语言文化实践教学导师、实习导师、生活导师、人生规划导师、中国大学生导师等。这些导师或者是从学院选拔的优秀教师，或者是从我校各院系选拔的优秀大学生。各导师在学习态度、学习内容、学习方法、就业意向和技能培养等方面对学生提供引导及帮助，关注学生的个体差异和不同需求，确保每位学生受益，突出精细化教学，个性化培养。

培养方案除了设置大量的语言技能训练课程以外，还依托鞍山多彩的地域文化资源和丰富的城市产业资源而设置了语言文化实践模块课程。这些文化实践课程一方面致力于展示、弘扬中国优秀传统文化、地域旅游文化，一方面致力于鼓励、增强留学生的国际文化交流意识。帮助留学生培养了解中国文化、体验中国文化、热衷于国际文化交流的兴趣。课程内容主要包括手绘、太极拳、京剧脸谱、中国民乐欣赏、中国书法、中国传统手工艺、中国民歌、中国国画等中国文化讲座课程；游览千山、外语角、风筝绘制及放风筝比赛、国学经典诵读、参观消防局、乒乓球比赛、网式足球比赛等体验类课程；国际美食展以及俄罗斯文化、韩国文化、哈萨克斯坦文化、吉尔吉斯斯坦文化、非洲文化等各国文化讲座课程。这些语言文化实践模块课程都与课堂教学主題紧密结合，围绕语言教学有序开展。以语言教学为中心，文化教学为延伸，循序渐进地实现培养方案规定的由言语技能到跨文化交际能力的过渡，实现中华文化、中国国情、专业知识的融合。

总之，我院秉持“全程语言教学、全程专业实践、全程助学导学”的理念，整合校内外教学资源和产业资源，结合留学生学习实际，注重学生个性化发展。为学生开设多种模块课程，提供多层次语境体验，践行全程式多元化人才培养模式。如与友好院校进行“2+2”联合培养、汉语言专业+辅修专业的个性化培养、与企事业单位合作进行的订单式培养等。

三 提升我校留学生汉语言专业教育的措施

“一带一路”文化建设已成为我国对外文化工作的新抓手，也为我国开展沿线国家来华留学生教育提供了重大机遇。地方高校汉语言专业留学生教育也应以更加开放的胸怀主动融入这一战略进程，结合自身办学特色和地域产业优势，积极参与“一带一路”战略：依托地方产业优势，优化人才培养模式，融人才培养培训、产学研合作为一体，科学构建协同创新平台。

1 完善专业培养方案

为符合留学生汉语言专业教育国际化的发展趋势，加快留学生学历教育的国际化进程，我们还需要在现有培养方案基础上继续完善课程体系建设，推动专业课程体系和教学模式的国际化进程。[2]受主客观多种因素影响，国内开设留学生汉语言专业的高校普遍存在一些共性问题，比如招收的留学生汉语水平参差不齐；语言专业理论课难度比较大；授课以传统教学模式为主，学生学习兴趣不浓等。就目前我校留学生汉语言专业培养方案而言，主要任务是建设更适合留学生学习特点和就业需要的国际化课程体系，将留学生视为不同于中国本科学生的特殊学习群体。精简课程体系和课程数量，突出留学生汉语言专业课程的灵活性，为其深造或就业提供广阔的平台。在保证语言类课程的授课数量以外，对经贸、管理类等课程可进行适当调整和优化，突出地方高校特色。同一模块内的课程应该衔接有序，在保证汉语言专业技能培养的前提下，突出实践教学特色。另外，汉语言专业留学生的毕业论文也可根据留学生实际汉语水平和学生深造、就业意愿的需要而灵活设置题目和考核内容，而不是一概以几千字理论性较高的论文作为唯一审核标准。

2 提升教师专业素养

基于留学生汉语教育的蓬勃发展，留学生汉语言专业的课程体系建设国际化已势在必行。这一系统工程的顺利开展，有赖于教师不断提升自身业务素质和学术水平，为教学实践建立起学术支撑。这就要求教师具备较高的职业素养，其中包括扎实的理论基础、熟练的教学技能和较强的跨文化交流能力。国际交流学院一贯重视教师的专业培训和职业能力发展，在国际化教育理念指导下，有计划地为教师提供到国内外知名高校进行访学的机会，开阔学术视野和提高教学、科研水平，实现教研结合。“科研教学一体化团队”是今后教师团队建设的重要任务，应该继续以促进教学为目的，为教师提供科研条件，提高教师的学术研究热情。

3 加强学生管理

目前我校招收的汉语言专业留学生，入学时汉语水平参差不齐，入学后学生个人努力程度也有较大差异。由于对中国的饮食起居、课堂教学等不适应，部分学生难以跟上班级学习进度，学习热情逐渐下降，课堂上不能积极和老师互动，甚至旷课。对于缺勤、旷课，学院已经出台一系列处理措施，对学生产生了较强的约束作用。

根据目前几届本科生的出勤和学习情况来看，十分有必要学习韩国等国家的高校成绩管理机制，建立留学生成绩管理系统。任课教师登记学生的上课、出勤情况，并将其纳入期末考试成绩登录准入要求。如果学生出勤情况不达标，系统便无法记录其期末成绩。也可将该系统作为留学生到其他学校深造的个人信息档案，以便推动汉语言本科专业留学生管理工作的规范化、制度化和信息化。

观察新常态下留学生学历教育的现状及其存在的问题，探寻地方高校汉语言专业留学生学历教育持续发展的路径，是扩大“一带一路”沿线国家来华留学生规模、培养知华友华的国际化人才的重要工作之一。同時也为地方高校更深入地参与汉语国际传播和中华文化传播提供思路。

参考文献

[1]吴应辉.汉语国际传播事业新常态特征及发展思考[J].

语言文字应用，2015（4）：27-34.

[2]胡清国.关于加快发展来华留学生学历教育的思考[J].

纺织教育，2007（3）：7-10.

[3]鲍丽娟，郭长久.论发展来华留学生学历教育的策略[J].

中国成人教育，2010（5）：52-53.

[4]邢传波，张宗利.来华留学生学历教育与职业技能培训

整合的可行性研究[J].才智，2011（4）：152-153.

[5]车正兰.辽宁高校来华留学生学历教育现状、问题及对