六年级开学自我介绍

六年级开学自我介绍（精选15篇）

六年级开学自我介绍 第1篇

我是一个10岁的小女孩，下学期就上五年级了。我读宜宾市人民路小学五年级六班。

我嘛，长相一般，较小的近视眼睛(不过没戴眼镜哦)，长了点儿黑头的鼻子，小小的樱桃小嘴;日本式的短发，灵巧的双手。

就为这樱桃小嘴，加上我这日本式的短发，好多人都说我像樱桃小丸子。有一次，我和妈妈去买小灵通，到了那里，一个销售小灵通的大姐姐就说我长的像樱桃小丸子，我就说她是大丸子，哈哈!

我活泼好动，喜欢看课外书，睡觉，吃零食，上网，美术，轮滑，唱歌。我的特长是滑冰，美术和唱歌，我在地标广场的米高俱乐部里学轮滑，考到了二级呢!

我的优点嘛;老师批评我的时候我不会哭，在学校里开开心心的缺点多得很：爱发脾气，性格倔强，爱说方言，不爱说普通话(我的普通话也说的一般般啦)。

这就是我，一个活泼的10岁小女孩。我有什么做错了的地方请大家给我指出来，我会尽量改正。希望大家喜欢我!

六年级开学自我介绍 第2篇

我叫翟强，今年7岁，家住北街，在木城镇第一小学一（4）班。

自我感觉很帅的我，就是不太爱学习，有时候被老师批评，还有时候也被表扬过。我爱画画、唱歌还喜欢玩、很活泼可爱。以后我要把我不太爱学习的缺点改掉，努力学习。

六年级开学自我介绍 第3篇

首先应该明确, 这是一项重大的教材修订任务, 但并不是新编一套教材。所以, 教材总体的指导思想、主体结构和主要特点没有大的变化, 而是在实验教材十年使用经验积累的基础上, 认真解决以往的疑难问题, 细致地体现所形成的规律性认识、所积累的有效措施。因此, 本次教材修订是对实验教材的完善和质量的全面提升。第二, 本次教材修订的一个重要原则是, 清晰地体现《数学课程标准》 (2011年版) 提出的数学教育教学新理念、新要求, 设计有效的、可操作的措施落实新理念, 实现新要求。例如, 如何使学生获得“基本思想”“基本活动经验”, 如何增强“四能”等。第三, 本次教材修订, 要使教材更加细致地反映教师教学和学生学习数学的过程, 突出关键点和启发性, 体现学生学习、能力发展、思维发展等规律。在实验教材使用的十年里, 广大教师积累了丰富的教学经验, 应该对这些鲜活的经验进行提炼并融入新教材中。

新教材无论在外观还是在内容呈现、结构安排上, 都发生了一定的变化。概括地讲, 下面几方面的变化是广大教师应该认真理解、明确意义的。

一、合理调整教材结构, 使教学内容的编排更符合学 生学习数学的认知规律, 更利于学生理解数学知识

根据课程标准内容与要求的变化和教材实验的结果, 以及相关的教材修订研究, 我们对教学内容的编排顺序进行了调整, 使教材结构发生了一定的变化。修订后的教材, 数学知识的出现、教学的顺序更具逻辑性, 更符合学生学习数学的逻辑顺序。

例如, 数与代数部分, 在二年级下册增加“混合运算”单元;将“有余数的除法”迁移至“万以内数的认识”之前, 等等。图形与几何部分, 在直观认识平面图形时认识了平行四边形;在三年级安排的是对长方形和正方形特性的认识。在初步认识角的概念后, 接着让学生直观认识了直角、锐角、钝角。观察物体的内容安排了三个层次, 等等。统计与概率部分, 第一学段调整教学内容, 降低教学要求, 只分别在一年级下册、二年级下册、三年级下册安排“统计”的教学。第二学段才开始让学生系统学习统计图表的知识, 形成数据整理和分析能力, 学习如何利用数据分析、判断、预测去解决问题。“可能性”的教学后移至五年级上册。 综合与实践部分, 调整或重新设计了主题活动。中低年级每册一般只编排一个“综合与实践”的主题活动, 提高了活动的综合性和实践性, 加强了对探索解决问题方法的引导, 渗透数学思想方法。高年级每册一般编排两个“综合与实践”的主题活动, 重在体现解决非常规问题的完整过程。新设计了“量一量, 比一比”“小小设计师”“探索图形”等主题活动;将“数字编码”从“数学广角”的内容改编为“综合与实践”的主题活动。这些活动能较好地综合运用学生所学数学知识和方法, 为学生积累数学活动经验提供了机会。

二、系统处理“解决问题”教学的编排, 为实现“解决问题”的课程目标提供教学思路、发展线索和可操作的案例

从实验教材使用情况调研中我们认识到, 原实验教材在“解决问题”的编排上未能形成促进学生“四能”发展的清晰线索, 也未能为教学提供丰富而有效的案例。为此, 本次教材修订, 我们将培养学生的“四能”落到实处作为重要的修订内容之一, 并进行了专题研究, 形成了基本思路。在修订后的教材中体现如下:

1. 结 合各部 分 知识安 排应 用所 学 数 学 知识解决问 题的内容

在第一学段各册教材的主要教学单元, 都安排了教学“解决问题”的例题;第二学段各册教材的大多数教学单元, 也安排了教学“解决问题”的例题。这些丰富的运用所学数学知识解决问题的案例, 不仅为培养学生“四能”提供了必要的资源, 也有助于学生积累探索用数学知识解决实际问题的有效策略的经验。

2.循 序渐进 地 提供解决问题的一般步骤 , 教 给 学 生解决问题的基本方法

教材从一年级上册开始, 逐步让学生学习并体会到解决一个数学问题所要经历的步骤: 理解现实的问题情境, 发现要解决的数学问题—分析问题, 从而找到解决的方案并解决之—对解答的结果和解决的方法进行检验和回顾反思。在教材中的体现是:在低年级教材一般用“知道了什么”“怎么解答”“解答正确吗”提示解决问题的基本步骤; 从三年级开始采用“阅读与理解”—“分析与解答”—“回顾与反思”提示。在解决一些需要动手操作的问 题时, 往往采用更有针对性的提示语。例如, 中间一步采用“分析与操作”或“分析与画图”等提示。

3.提供丰富的解决问题的方法 , 体 现解决问题方法 的多样性

为了培养学生解决问题的能力, 实现“解决问题”的课程目标, 修订的教材大大丰富了解决问题方法的教学内容。对此采取的主要措施, 一是让学生通过解决不同的问题, 学会根据不同的问题现实, 自主选择解决问题的方法。例如, “表内乘法 (一) ”例7呈现的是画图的策略;“测量”例9呈现的是列表的策略, “多位数乘一位数”笔算乘法的例9呈现的是画线段图的策略;“四则运算”例5呈现的是先假设尝试再调整的策略;等等。二是许多例题呈现了不同思维水平、不同思考角度的解决问题的方法, 表达了尊重学生的发展现实, 允许学生用适合自己的方法解决问题, 也展示了不同的解决问题的思路, 使学生了解解决问题方法的多样性。

4. 运用所学 知识解决 问题教学 内容的选择与编排, 注意题材广泛、联系实际, 同时要为实现解决问题的课程目标服务, 有助于提升学生解决问题的能力, 促进学生思维能力的发展

修订教材“解决问题”的内容结合了各部分教学内容进行选择与安排。数的运算部分仍保留传统应用题内容中合理的部分, 但又注意突破传统应用题教学内容的束缚。如前所述, 修订教材在大多数教学单元都安排了解决问题的内容, 结合所学知识, 根据学生的生活经验与思维水平, 选择学生将会面对并能够解决的问题作为例题, 这样的安排更能体现出用所学知识和方法解决现实问题的特征。例如, “有余数的除法”安排了两个解决问题的例题, 例5是用有余数除法的知识解决简单的实际问题, 例6则是让学生学习用有余数除法去解决以前用按规律操作的方法来解决的问题。“万以内的加法和减法 (二) ”安排的例4是教学在什么情况下要用精确计算解决问题、什么情况下应用估算解决问题。“三角形”的例7是教学用所学的三角形内角和的知识探索多边形内角和的问题。还有一些解决实际问题的内容, 如“小数的意义和性质”安排了关于货币兑换问题的例题, “小数乘法”的例9是解决分段计费的实际问题, 等等。

5.为学生发现数 学问题、提出 数学问题提供丰富的素材与情境, 培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力

体现培养学生“四能”是本次修订的重要目标之一。怎样使小学生逐步学会用数学的眼光观察周围世界, 发现与数学有关的问题并能提出数学问题, 这对于教材的编者来说极具挑战性。此次修订进行了一定的尝试, 努力体现这一理念。从低年级开始就在许多题目中提出“你发现了什么”“你还能提出什么数学问题”并且安排了专门的题目让学生利用情境图中的信息提出数学问题 并尝试加以解决, 培养学生提出问题和解决问题的能力。

三、加大渗透数学思想方法的力度, 为学生积累数学活动经验提供更多的机会, 努力使“学生获得数学的基本思想和基本活动经验”的目标得到落实

本次教材修订注重落实课程标准提出的“四基”课程目标, 特别是加强了对学生获得数学的“基本思想”和“基本活动经验”的落实。关于“获得数学的基本思想”, 本套教材采取的措施有两个方面: 一是在各个内容领域结合各部分知识的教学渗透各种数学思想方法; 二是在二至六年级的各册教材中单独设置“数学广角”单元, 利用操作直观等手段渗透重要的数学思想方法。修订后的教材在各个内容领域结合各部分知识的教学加强对数学思想 方法的渗透, 让学生对一些数学思想有所感受和体会。例如, 计算教学都让学生经历探究方法—明确算理—总结算法的过程。在这一过程中, 由具体题目的计算到一般方法的抽象概括是由对算理的感性认识上升到了对方法的理性认识。学生的概括总结能力、运用规律解决现实问题 的能力正是通过这样的教学过程逐步培养起来的。各册教材中的解决问题, 注意展示简洁、合理、巧妙的解题策略, 体现了奇妙的数学方法。这些都是学生获得数学基本思想的丰富素材, 同时也有利于激发学生学习数学的兴趣, 形成稳定的探索数学的爱好。

在使学生“获得数学的基本活动经验方面, 除了以前教材中设置的探究学习活动 (如探究三角形的内角和, 探究圆的周长、面积计算公式等) 外, 修订教材中还设计了更为丰富的教学活动, 希望以此提示教师在课堂上多组织探究性学习活动, 并尽量让学生参与其中, 通过动手操作、探究活动等让学生经历知识的形成过程, 积累数学活动经验。例如, “平行四边形和梯形”中编排了活动让学生从两个方面来体会平行四边形的不稳定性: 一是拉动一个用吸管做成的四边形的对角, 向相反方向拉来体会;二是通过用吸管摆平行四边形, 体会平行四边形的四条边确定了, 但平行四边形不唯一。增加了平行四边形易变形的特点在生活中的应用实例。在习题中还设计了一些活 动性比较强的活动。如把两支铅笔绑在一起, 先画一组平行线, 再画一组平行线, 由交叉部分画出一个平行四边形。再如, 将长方形、三角形随意交叉重叠, 看重叠部分是什么形状, 等等。让学生有更多的机会应用数学知识, 进行自主探索。

四、各部分具体教学内容的编排, 均根据实验教学经 验和学生数学学习规律, 对教学顺序和节奏做了一定调整, 更利于学生理解数学知识, 形成数学能力

1.对 计算 法 则 的 归纳和呈 现方 式进行了改进, 更有 利于教学和学生理解

根据教材实验过程中教师和教研员的意见和建议以及我们的研究分析, 本次教材修订对笔算计算法则的归纳和呈现方式进行了一定改进。一是随着某一计算内容教学的进展, 紧密结合算式, 分步出现所学习笔算的计算法则;二是对于较为复杂的计算法则, 在让学生归纳讨论的基础上, 以记录讨论结果的形式呈现不完全的计算法则文本, 让学生在理解的基础上叙述或填写计算法则的关键词语。这样处理, 既可以使学生了解计算法则的来源, 理解其含义, 防止死记硬背法则条文, 又起到促进学生对具体计算案例的特点进行总结归纳、抽象概括的作用, 教给学生探索、总结规律的数学学习方法。

2.对 估算 的 教学 内容 和编 排 进行了调整, 体现好学 习估算的意义和估算在解决问题中的作用

加强估算是新世纪以来我国小学数学计算教学的理念之一。但是, 由于时间仓促和经验不足, 在实验教材中估算教学的安排比较粗糙, 未能体现好学习估算的意义和估算在解决问题中的作用。同时, 在实验教材的使用过程中, 教师在估算教学中存在诸多困惑与误区。为此, 我们对估算教学的编排问题进行了研究, 调整了估算内容的编排思想, 重新设计了估算教学的重点和教材结构。

首先, 对原实验教材估算教学的内容进行调整, 形成修订后教材估算教学内容的结构。 (1) 估算教学的起点后移。正式的估算教学从原来的“100以内的加法和减法 (二 ) ”后移至“万以内数的认识”, 先结合具体情境引入“近似数”概念, 再利用已学的整百、整千数的加减法通过估算解决简单的实际问题。 (2) 改变了估算教学的主要载体。由主要结合数的四则运算 (口算、笔算) 教学进行估算教学, 改为结合运用计算解决问题进行教学, 从而将估算当作解决问题的一个有效策略。 (3) 在计算以外的教学单元, 仍然注意结合教学内容编排估算的应用。例如, “测量”单元中安排了估计距离的例题, 在“多边形的面积”中安排了对不规则图形面积的估算, 等等。

第二, 重视估算方法多样化和估算策略的渗透。估算即是“近似计算”, 也就是将算式中的数据看成整十、整百或整千的近似数进行口算。当然, 这个近似数的选取, 通常是用四舍五入法, 有时也会用进一法和去尾法, 具体的方法需要根据数据的特点和问题的情境灵活选择。修订后教材在估算编排中注意渗透估算的策略, 让学生初步体会估算策略中蕴含的不等式的性质。

五、系统调整“数学广角”教学内容, 使所出现的教学 内容更符合学生思维发展特点、 数学学习特点, 更有利于学生获得数学基本思想方法

“数学广角”是原实验教材尝试有步骤地向学生渗透一些重要数学思想方法的探索, 受到广大教师和教研员的充分肯定, 但在内容选取、教学顺序等方面都需加以完善。为此, 我们对数学广角内容的编排问题进行了研究, 形成了本次教材修订中关于“数学广角”内容选择和教学顺序的基本方案。修订后教材的主要变化如下:

内容有所增减。修订后, 教材在六年级上册新编了“数形结合”的内容 , 即分别根据图形的变化规律来计算有限数列之和、无限数列之和, 完美地体现了数形结合思想和极限思想。同时, 将五年级上册不易体现数学探索过程的“数字编码”改为综合与实践的主题活动。

教学顺序有所调整。考虑到小学生思维发展的规律和每一年级学生的实际认知水平, 以及数学学习的具体内容, 并根据实验教学的反馈意见, 我们对“数学广角”内容的教学顺序进行了调整。例如, 植树问题对四年级学生来说有一定的难度, 因此后移到五年级;“鸡兔同笼”问题让学生经历尝试的方法, 渗透归纳推理思想, 而这些对于六年级学生来说挑战性不足, 因此由六年级前移到四年级。

六、设置过程性评价板块, 为学生提供自我反思与评价的机会, 使学生获得学习数学的良好体验, 形成良好学习习惯

七年级开学自我介绍 第4篇

七年级开学自我介绍篇一：

瞧，这就是我我是一个活泼开朗的女孩，我喜欢交很多朋友!不论男女、贫富、丑美，但是我教的朋友大多是男的，女的就一两个。我喜欢和男生叫朋友是因为男生很大方，跟他们说什么他们也不会说出去的，而那些女生就不一样，一跟她们说什么事她们总是嘴上说好好我不说出去，但最终却终是说出去了!而且还在一起议论，就像是八卦一样。就例如上周老师找了一组男生和女生一起唱黄梅调，可是男生都很大方的唱出来了，女生说什么也不唱，不好意思!我就急了然后我就举手跟老师说：“老师我唱!”然后我就和那个男同学一起唱了!那些女上在下面议论着!有什么不好意思的，看我多看得开啊!不是我自夸，要是世界上多一些我这样的人，那世界上就没有争执了，有一句话说得好，笑一笑十年少，愁一愁白了头。

不要什么事都想得那么复杂，就我们班的女生那样，那我们班永远也团结不了!做一些生活中我们想做但不好意思做的事，让生活充满趣味吧!

七年级开学自我介绍篇二：

大家好，我叫***，今年**岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!

在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢!

七年级开学自我介绍篇三：

大家好，我叫***,今年**岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!

在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，也希望在今后的学习中能够互相帮助，共同进步。谢谢!

七年级开学自我介绍篇四：

我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。

在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。

我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。

新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。我的自我介绍就到这里，希望大家都能认识我，并且和我成为一个好朋友。谢谢大家，谢谢!

小学三年级开学自我介绍 第5篇

我有一头乌 黑的头发， 弯弯的眉毛，一双炯炯有神又闪着亮光的眼睛，有点塌的鼻子。 鼻子下面是一个小巧的嘴巴，不太爱说话，笑起来像个倒挂的月亮，还有一个小酒窝。

我喜欢看书，一天到晚不停的看，有一次，妈妈叫我吃饭，我边吃边看，我喝水时，也在看书，一直呛个不停，有时候，我一看就是几个小时，月亮都出来了，还在看书，上课的时候也在看，被老师发现过几次，还被缴过两本，我知道上课看书不对，今后一定 要 改掉这个不好的习惯。

我的性格千变万化，一会儿变天真，一会儿变害怕，一会儿变马虎，一会儿又变细心，记得有一次，当时，妈妈买了一个布娃娃，我看都不看就啃，我嫌不好吃，妈妈被我的行为弄得哭笑不得。

妈妈说我是个顽皮的孩子，因为我有时起的比妈妈早，总想弄醒她，不是 泼水就是乱叫，所以妈妈说我顽皮，可我不觉得顽皮。我还有很多缺 点，比如上课爱搞小动作，写作业速度慢，以后我一定要改正。

四年级学生开学自我介绍 第6篇

当然我的性别就不用我说了，大家应该就能猜到。那么，告诉大家一个秘密：别看我是个小女生，但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩，班上好多同学都叫我假男孩，为此，我真的很苦恼。好啦，还是向大家介绍一下我吧，想必你们都等急了吧！

优点：活泼开朗，积极参加活动，从开学的那一天就特别听老师的话。与同学友好相处，爱帮助他人，热爱劳动，是老师的好助手，同学们的好榜样，家长通知书上总是写着“团结集体，热爱劳动”等词语。爱看书，爱写作，爱画画，还有一个伟大的理想，那就是当一名赫赫有名的高级舞蹈老师。我认为，我的理想可以实现……还有呢就是背书背得特别快，通常一两首诗，我在五分钟之内就能背完，而且英语学得特别好。

缺点：我的缺点大大的多，总的来说，缺点大于优点，但是总结起来，大的就是几点，例如：粗心，脑细胞总是直直的，上课喜欢左顾右盼，学习不认真，学习需要用鞭子抽打，也就是不主动呗。有时候好奇心过强，就会酿成大祸，考试时总是不细心，粗心大意。唉！真是受不了。

愿望：希望能够改掉缺点，积极学习，实现愿望，加油！

大家好，我应该算比较听话，我喜欢青色，青色在我的心里象征着自由、快乐和可爱。我生气的时候不会大发雷霆，只会从容不迫的面对。

记得又一次，我的同桌和另外一个同学发生了冲突，我的同桌一下子倒在我的书包上面，我的书包被他压着，我十分生气，不顾一切的拿起他的笔袋往地上扔去，一下子，铅笔、钢笔、尺子满天飞。

看吧！我有的时候也会发脾气，不过大多数的时间都会很听话很听话，你们愿意做我的朋友吗？

我叫xxx，今年10岁，我是个女孩子，就读益阳省沅江市莲花塘学校四年级，我的爱好有很多，比如：唱歌、画画和写作文……我呢，有个外号叫希粑粑。有一头乌黑发亮的长发，也有刘海。虽然我只读四年级，可我的身高足足有145厘米，别人都说我读初中。

我性格暴躁，一遇到不开心的事我就对别人大喊大叫，虽然我性格暴躁，可妈妈就是我的`天敌。我成绩也不错，常常上90分。我非常坚强，读书四年以来，我从没在学校里哭过。我当了语文科代表，经常收本子收的我透不过气，我的桌子也透不过气。

这就是我了，你们喜欢我吗？

各位老师，大家好！今天能在这里介绍我自己，我感到非常地荣幸，希望通过这次介绍能让大家更好的了解我。我叫xxx，是403班的学生，在其班担任班长一职，在这小学4年里让养成了坚强的性格，这种性格使我能克服学习上的一切困难，希望自己能成为一名优秀的少先队员。我是一个活泼，快乐的男孩，我的爱好是音乐和奥数，因为他们很有趣。

我非常喜欢奥数，它既是我的爱好又是我的特长。我的梦想是当一名警察，因为我想在今后帮助更多的人。希望大家能够认可我，谢谢大家

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如何做好“自我介绍” 第7篇

可是我保证, 像这样平淡无奇的介绍, 下次见面时, 你十有八九会忘记对方的名字, 甚至压根儿忘掉这个人。忘记别人是谁可能会尴尬, 不被人记住才最可悲。

有句老话叫“贵人多忘事”, 此话怎讲?如果你不经常出入交际场合, 每隔一两个月才有机会认识一位新朋友, 那你应该会记住他的名字。可如果你热衷于参加各类聚会拓展人脉, 那么, 记住别人是一门功课, 让别人记住则是一门技巧, 你值得拥有。

一次非正式聚会中, 我遇到两位初出茅庐的大学毕业生。男生A这样介绍自己:“您好, 我叫某某, 今年刚毕业, 正在找工作。”我当时有点愣, 头一次听人这么介绍自己, 只好接话说:“是吗?那加油啊, 祝你早日找到满意的工作。”

其实, 他的自我介绍有些不得要领。首先, 我和他完全不熟, 在对他的性格和特长一无所知的情况下, 他传达给我一个他正在找工作的信息, 属于无效信号。自我介绍尽管只是简短的一两句话, 但吸引别人的也许正是开篇的某个亮点。

就这点而言, 女生B做得更好一些。她介绍自己的方式是拉近距离形成对比:“你好, 听说你是一位作家。”我赶紧说:“哪里算作家, 就是随便写写。”她笑吟吟地说:“我也是, 不过我更喜欢画画, 我是一名美院毕业的学生。”好的, 这样我们至少有两个话题可以聊写字和画画。等到聊得比较热烈之后, 她自然地提到找工作的事, 我则表示可以介绍她认识我在美术馆和画廊工作的朋友, 一切来得水到渠成。

当然, 除了突出自己的亮点, 自我介绍还是谦虚低调为好, 免得给别人留下此人爱吹的第一印象。引荐别人就无此顾虑了, 你只管把你的朋友往死里夸, 他表面摇头摆手称不敢当, 心里别提多美了。

不过需要注意一点, 如果你的朋友希望自己是朵牵牛花, 你可别朝着玫瑰花的方向去夸。我曾听说一个典故:在金融危机爆发前, 一群春风得意的华尔街投行精英一起聚餐, 其中有位精英这样隆重介绍他带来的新朋友:“这位是曾子墨小姐的哥哥, 曾先生。”不料众人毫无反应, 只是礼貌地打个招呼, 该聊什么还聊什么。

值得一提的是, 席间不断有人到来, 于是该精英对每位后来者都要重复一遍“这位是曾小姐的哥哥, 曾先生”, 似乎要让每位来客都搞清他的介绍重点是那位大名鼎鼎的“妹妹”, 并非鲜活地坐在众人面前的“哥哥”。被如此介绍的曾先生自己也不太适应, 在席间始终没说多少话, 饭还没吃完就提前告辞了。

事实上, 如此介绍真是吃力不讨好。很多人都反感成为别人的附属品, 希望拥有属于自己的标签。即使你不能为你的朋友贴上一张漂亮的标签, 也别让人家因为你的介绍感到局促尴尬。比如, 这是我的好友XX, 她最近刚失恋;又比如, 这是XX, 这可是我们班最胖的同学。多么雷人的介绍方式啊, 被介绍者表面也许笑靥如花, 内心早已血流成河了。

六年级年级自我介绍 第8篇

性别：乃花木兰也。

年龄：1995年生，是一头“小猪”。

学校：清流县实验小学。

外貌：一张鹅蛋脸上长着一双炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子下一张爱笑的嘴。一头乌黑发亮的长发，扎着一根马尾辫。

优点：非常爱看书，爸爸妈妈叫我“小书篓”。家的书柜有五层，第一层是妈妈的，主要是一些亨饪书，第二层是爸爸的，主要是工作操作书。剩下的三层上一我的，500字作文、十万个为什么、辞海在这书海里我学到了许多东西。作文书让我更会写作文;十万个为什么让我知道了许多科学知识

缺点：我是个小小追星族，像什么周杰伦、蜜雪薇琪、阿杜我都知道，他们的歌我都会唱。有一天，she有演唱会，我打开电视机看了起来，“想就歌颂，一皱眉头就心痛”

我跟着一起唱了起来到了八点三十分，妈妈说：“文婕快去睡觉了，作业做完了吗?”作业?这时候我才想到作业还没做完。我跑到房间拿起笔写了起来，笔有如风一样卷向本子。

到了九点半作业才做完。

六年级自我介绍 第9篇

爸爸说我粗心，妈妈也说我粗心，可我并不认可。有一次我写完了作业要出去玩，妈妈问：“作业写完了吗?”“写完了”我随口答道。“检查检查”，“我可以保证全对”。但是检查结果却是，我把恶狠狠的“狠”写成了“狼”;还有一次数学考试，因为我的手无意中挡着了一个选项而导致出错，扣了一分，从而让我与满分失之交臂。我心里的后悔劲啊，就甭提了，我悔我的粗心，于是我下定决心，无论如何我也要摘掉“粗心”这顶帽子。

我还是个小说迷，因为我特别喜爱看小说和杂志。回到家，无论是白天还是晚上，总捧着课外书看。记得有一次，那是一个暑假的晚上，妈妈看了看钟，对我说，“屈臻，该睡觉了。”在妈妈的再三催促下，我无可奈何的躺进了被窝，可心里还在想着小说里的故事情节。我情不自禁地又悄悄把书拿进了被窝，看了个通宵达旦。

六年级自我介绍 第10篇

我的兴趣爱好有很多，比如说打篮球、打网球、看漫画、做菜等;但是我最爱的还是吃。作为一个资深的吃货，既要会吃，也要会做。我最喜欢吃回锅肉、红烧肉、炒鸡蛋、煎荷包蛋、麻辣小龙虾、烤串、烤鸡翅这些。只要有食材，有材料，我统统都可以做出来。只有这样才算一个资深的吃货!

当然，我也是有比较多缺点的。比如在手机充电时玩手机，吃完东西把包装袋随手一丢，不整理房间等。但最为严重的是不整理房间，平常我的书桌都是“干干净净”的，床也是“干干净净”的，就算整理了，不出一天，就会变回原来的“干干净净”。因此我妈表示很无奈。

但是，我还是有优点的!我最会的是打篮球、游泳、打网球和骑自行车。打篮球和打网球的技术我虽然不算高手，但是我游泳和骑自行车的技术绝对厉害!在游泳池游几个来回不在话下!骑自行车我敢放手骑十几分钟!我有这样的技术，试问，谁敢和我大战三百回合!哈!哈!哈!

“自我介绍”教学设计 第11篇

关键词：自我介绍,口语交际,教学过程,延伸

教学理念

口语交际是一项新鲜而古老的训练内容, 是知识与能力的综合应用和体现, 在平时训练中, 要让口、耳、眼、手等多种感官并用。口语交际训练应从生活中来, 到生活中去, 充分凸显其生活化的课程理念, 让生活感受与口语交际训练融为一体。

教学目标

(1) 创设生活情境, 激发学生交际的欲望, 让学生乐于参与口语交际活动。

(2) 在交际活动中渗透表达方法, 指导学生把话说清楚、说具体、说通顺。

(3) 培养学生养成自然大方、文明得体的交际行为习惯。面对不同的人, 学会用不同的称呼。

教学重、难点

培养学生养成自然大方、文明得体的交际行为习惯。

教学过程

(一) 情境导入, 激发学生说的欲望

小朋友们, 老师今天请来了一位神秘的嘉宾, 你们想见见他吗?这位嘉宾特别有趣, 他想考考你们, 如果你们能够连闯三关, 他就会来到我们课堂哦!

第一关

(1) 第一关开始了, 我们先来听一段录音, 比一比, 看谁听得最认真。

播放录音:大家好, 我是中国2010年上海世博会的吉祥物, 我的名字叫“海宝”, 今年4岁了。

(2) 提问:从这段录音中, 你知道了什么?

(3) 你能学着海宝的样子, 告诉大家, 你叫什么名字, 今年几岁了吗?

(4) 你能点评一下, 刚刚这位小朋友吗?

(5) 谁还能学着海宝的样子说一说?

【点评】你的声音特别响亮;你站的特别笔直, 真大方。 (6) 还有谁想说?

【总结】是啊, 在说话的时候, 能够声音响亮、抬头挺胸、眼睛能够看着大家, 我们就做到了“大方”。

板书:大方。

(7) 还有谁想大方地说一说?

哎呀, 小朋友们真聪明, 这么快就能够做到了大方, 祝贺你们, 闯关成功!

接着第二关, 难度可要升级了哦!仔细听, 这段录音有点长哦。

第二关

(1) 听完以后, 告诉我们, 你对海宝又多了哪些了解?

播放录音:我的名字是世博会的叔叔、阿姨给取的, 意思是“四海之宝”, 就是所有人心中的宝贝。小朋友们看我一身蓝色, 像不像大海的颜色?所以我的名字里有个“海”字。小朋友, 你们认识我了吗?

(2) 我也很好奇, 你们的名字是谁起的?为什么要起这个名字?

【点评】你刚刚把这两个问题连起来说了一遍, 没有结结巴巴, 特别的连贯。

板书:连贯。

(3) 还有谁, 能像海宝这样, 连起来说得很连贯?

(4) 哎呀, 一年 (1) 班的小朋友太棒啦!这么快就能把话说连贯了。恭喜小朋友们, 第二关也顺利通过了哦!

最后一关, 也是最难的一关, 你们有没有信心闯关成功?第三关

(1) 想见到海宝, 可不那么容易哦, 海宝提出了终极要求。小耳朵———认真听!

播放录音:小朋友们, 刚才我介绍了自己, 现在你们认识我了, 可我还不认识你们呢, 你们能像我一样, 大方地介绍自己吗?

(2) 现在海宝希望小朋友们, 能够大大方方的, 把这几部分内容用连贯的语句, 做一个完整的自我介绍, 你们能做到吗?

(3) 自己先练习一遍, 一会儿请小朋友上台做自我介绍。

(4) 其他小朋友, 有没有想要点评的?

(5) 根据刚刚小朋友的建议, 同桌两相互做个自我介绍, 在练习的时候, 每个小朋友都站起来, 面对着你的同桌介绍自己, 介绍完了以后, 相互提点建议。

(6) 请一组同学上台来, 相互做个自我介绍。

(二) 创设情境, 拓展延伸

(1) 小朋友们真了不起, 都学会了最基本的“自我介绍”, 其实自我介绍的内容可丰富了, 除了刚刚这四个信息, 你觉得还可以介绍些什么呢?

(2) 如果有小朋友说到兴趣、爱好, 引导小朋友说出自己的爱好是什么?

【总结】咱们在自我介绍时, 如果能够加上不一样的内容, 可能更容易让大家记住你的。

我看好多小朋友都跃跃欲试, 都想做自我介绍。每个小朋友都有机会哦。1每组的组长组织好你们这组组员, 做到有序。1号先说, 说的时候, 其他三人当评委。2王老师给每个小朋友发了一张贴画, 如果你觉得这个小朋友在自我介绍时, 既做到了大方说话又连贯, 就给他两个贴画, 只做到一点就给一个贴画。3每个小朋友说完以后, 数手上的贴画, 得到贴画最多的, 就可以向海宝做自我介绍哦!

(4) 每一组得贴画最多的人站起来, 恭喜你们哦, 将有机会亲自向海宝做自我介绍。你们激动吗?

(5) 戴上头饰, 你们看, 谁来啦?海宝来啦!小朋友, 你好!

(6) 有没有小朋友想和我交个朋友的?

(7) 还有谁想来说一说?

【总结】小朋友们, 快乐的时光总是短暂的, 转眼就要和海宝说再见了。

生活中, 自我介绍是互相认识的一个好办法, 比如去朋友家、比如刚开学想要认识新同学, 都需要自我介绍。那么面对不同的人, 我们要用不同的称呼, 也可以说不一样的内容。

(三) 生活延伸, 提高口语交际能力

(1) 老师知道, 很多小朋友很想和客人老师交朋友, 来!勇敢地走下去, 选择一位客人老师, 把自己介绍给他, 好吗?如果你在自我介绍的时候, 能够做到“大方、连贯”客人老师就会奖励你一朵小花。

(2) 海宝啊, 在我们学校, 创设了一些兴趣小组, 明天兴趣小组就要招募新同学啦, 你能向兴趣小组的老师做一个自我介绍吗?怎么样说, 才能让老师喜欢你呢?今天回家, 好好练习。

六年级自我介绍 第12篇

羽毛球?嘻嘻，我可是羽毛球“达人”哦;这不，今天在操场，我和爸爸又开始了一场”世纪之战“瞧，”战斗“打响了;”啪“随着一声脆响，爸爸首先开球，一道白影风一般地飞了过来，”哼，我也不是吃素的;”我冷哼一声，双腿分叉，右手紧握着球拍，猛的一跃，“看我绝杀球!”我大喝一声，将羽毛球猛拍了出去。爸爸不敢大意，把球拍放低，迅速挥打起来，试图把球打回来，可惜，这都是无用功羽毛球以迅雷不及掩耳盗铃之势飞过了爸爸的层层阻拦哈哈，我拿了个开门红。

第二轮战斗吹响了号角，这一次，爸爸也认真起来，犹如一堵坚硬的墙，毫无破绽，将所有攻击都拒之门外，战斗了十几个回合后，我都没得一分，我的体力已有些不支，可爸爸却精神抖擞，像打了鸡血一般，越战越勇。“不行，一定要速战速决。”我心想。轮到我发球了，只见我吧球拍高高抬起，做出要打“飞机球”的样子，爸爸瞧见了，也凝神望空，生怕我突然袭击。这时，我突然蹲身，猛地一跃，打出了个漂亮的“流星落。“爸爸一时也愣了伸，哈哈，又赢一局。

随后我们又进行了三场战斗，可惜，由于我体力不支，最终惜败给了爸爸这就是运动中的我，我还有机灵的一面，善良的一面，天马行空的一面，想要认识我?那就快到六一班来找我李弈桦吧。

六年级自我介绍 第13篇

女生具有许多男生没有的优点。他们聪明，细心，是父母的贴身小棉袄，是老师得力的小助手，更是爷爷奶奶，外公外婆的小拐杖。我是女生，我骄傲!

谁说女子不如男，古时候，不是一样有替父征战沙场，机智勇敢，立下了赫赫战功，虽然不是男儿，却更胜男儿的花木兰吗?

在历史的长河中，更有发现“新大陆”“镭”这种重要化学元素的女科学家居里夫人。当然，除了居里夫人，还有护理事业的奠基人南丁格尔，斯托夫人，冰心，萧红她们像一颗颗璀璨的明珠，为人类的文明做出了不可磨灭的贡献。

在现代，也有张海迪这等女性，难道她不值得我们敬佩和学习吗?

在现实生活中，我们女生可以留长长的秀发，穿漂亮的裙子，虽然遇到挫折爱哭鼻子，但雨过天晴后，会更勇敢。我们在家里是开心果，总会讲一些开心有趣的事，逗家里人开心。遇到家里人生病了，总会在身边照顾，哪像男生，一天到晚大大咧咧的，一点也不细心。

记得有一次，爸爸妈妈都上班去了，外婆突然说，她有些不舒服，我就让外婆去躺一会儿，过了好一会儿，我问外婆好些了没有，外婆说她晕乎乎的，结果我用手一摸，她的额头滚烫。糟糕，外婆发烧了。我赶忙找来家里的备用药，倒来温开水，让外婆服下。等爸爸妈妈下班回来后，我又和妈妈带外婆去看病。事后，外婆总夸我是贴身小棉袄，比男孩强多了，妈妈也总说我是上天送她的礼物。

我们女生，一定要以那些杰出女性为榜样“巾帼不让须眉”，不断努力，让自己也成为一代接触的女性。

我是女生，我骄傲!

大家好!我是一个活泼、开朗、认真的孩子。我的长相并不出众：剪着一头短发，一双水灵灵的眼睛，高高的鼻梁上架着一副紫色的眼镜，粉红的嘴上总是挂着微笑。

我特别爱读书。记得上次妈妈说要带我去买书时，我特别兴奋。到了书店，我迫不及待地钻到了文学区，看看自己梦寐以求的书《巴黎圣母院》有没有上架。“啊!太好了!我亲爱的《巴黎圣母院》到了!”我兴高采烈地把它捧回了家。一回家，我整个魂儿就都钻进了那片书海里，仔细的品味着、欣赏着它的每一句话，每一个字。突然，耳边响起妈妈的一阵呼唤：“榕慧，吃晚饭了!”我一看钟点，呀!都六点了!但是，我依旧沉醉在这本书的王国中，于是漫不经心地回答：“哦!我知道了!”然后，又掉进了书海中。妈妈等了一会儿，便上楼催促我，妈妈再三催促，我才依依不舍地离开了我的至爱。

除了读书，我也热爱学习。每次上课的时候，我总是专心致志地听老师讲课;有时，我自己也会出几道思考题考考自己;更多的时间，我会让妈妈出一些算术题锻炼我的思维，提高口算能力。

六年级自我介绍 第14篇

大家好，我叫周丹，我性格外向，阳光开朗，特别喜欢和别人讲话，当然，上课时我就不再这样了。我会专心致志地听讲。我最大的特征就是个子小，又矮又瘦，不足50斤的体重让我常被人当成笑柄。我喜欢打电脑，每天让我在电脑前待20个小时我都愿意，当然，20个小时是不可能的，妈妈连2个小时都不让我玩，更别说是20个小时啦！这就是我，谢谢！

六年级自我介绍2

我，屈臻，今年11岁，是个独生子，爸妈的掌上明珠。可以说是含着嘴里怕化了，捧着手里怕摔了。我长得并没有自我介绍什么特别之处，虽有一双大眼睛，却不怎么明亮；身材虽然韵称却有点瘦小，为这事我妈可没少伤脑筋；衣着也不怎么考究。一句话，普普通通。

爸爸说我粗心，妈妈也说我粗心，可我并不认可。有一次我写完了作业要出去玩，妈妈问：“作业写完了吗？”“写完了”我随口答道。“检查检查”，“我可以保证全对”。但是检查结果却是，我把恶狠狠的“狠”写成了“狼”；还有一次数学考试，因为我的手无意中挡着了一个选项而导致出错，扣了一分，从而让我与满分失之交臂。我心里的后悔劲啊，就甭提了，我悔我的粗心，于是我下定决心，无论如何我也要摘掉“粗心”这顶帽子。

我还是个小说迷，因为我特别喜爱看小说和杂志。回到家，无论是白天还是晚上，总捧着课外书看。记得有一次，那是一个暑假的晚上，妈妈看了看钟，对我说，“屈臻，该睡觉了。”在妈妈的再三催促下，我无可奈何的躺进了被窝，可心里还在想着小说里的故事情节。我情不自禁地又悄悄把书拿进了被窝，看了个通宵达旦。

这就是我，一个爱看书，又粗心的普通男孩。

六年级自我介绍3

我是来自广州市真光中学岭南湾畔校区晨晖社6班的吴家辉，是一个乐观开朗的男生。平时喜欢看书、画画、打跆拳道。“虚心使人进步，骄傲使人落后”是我的座右铭，这启示我，只有戒骄戒躁，虚心求教，才能遇见更好的自己。

放学路上，天色逐渐变得昏暗；紧接着，一道闪电划过；随后，想起了震耳欲聋的雷声，下起了倾盆大雨。

我急忙跑到一处屋檐下躲雨。这时刮起了大风，雨水肆意地打在我的脸颊上、衣襟上，这使刚得知首次作品参赛落选的我，更加沮丧与失落。我默默地低下了头。这时，我看到路旁，几株鲜花正在风雨中哆嗦，慢慢地弯下了腰；旁边的小草，却一直坚强地挺立着，任凭风吹雨打……看到这一幕，我不禁陷入了沉思。

两年前的春天，我刚加入学校的绘画社团时，还是个什么都不懂的新手。看着学长学姐画出一张张优秀的作品，我心中充满了羡慕，更渴望自己也能像他们一样画出精美的作品，我便给自己定下目标，要认真学画画，一点一滴地成长起来。那天放学时，迎面吹来一阵芳香，那是绚丽多彩的春花，她们争芳斗艳，婀娜多姿，有的像优雅的舞者；有的像亭亭玉立的少女；有的像害羞的小姑娘。是那样的赏心悦目。而在鲜花的两旁，则是一些矮小的杂草，在那里懒洋洋地睡着，一棵挨着一棵，只能给鲜花当陪衬，或是躲在角落里做摆设。于是，我便对自己说：“你现在就是这些小草，不能与花争芳斗艳，但是你要努力改变自己，在未来成为一朵鲜花”。随后便迈着轻快的脚步回家

两年后，我首次参加比赛失利了，我还是那棵躲在角落的小草。但是，在这两年的时光里，那几株矮小的小草吸收了许多养分，变得茁壮起来。如今，在这狂风暴雨中，它们依然坚强地挺立着，好几次被风吹得弯下腰去，却又千百次地挣扎起来，不屈不挠，抖着身上的雨水，显现出顽强的生命力。而在它们两旁，都是残花败柳，鲜花那脆弱的花瓣一片片飘落，枝叶也被雨水打折了。然而，花的.残枝没有压垮绿草，绿草毫不畏惧，把花枝顶在头上，就连那新生的嫩草，也不为之屈服，努力地从枯枝下挤出来，在风雨中潇洒地挺立着，是那样的生机勃勃。看到这一幕，我重拾信心，心想：我现在还是小草，我应该在挫折中挺立，不是，不向它低头，要勇敢地战胜它，克服它，在风雨中挺立！

于是，我擦了擦脸上的雨水，抬起头，顶着书包冲回了家。一路上，任凭风吹雨打，我毫不畏惧，我感到喜悦，在风雨的洗礼下，我将更加坚韧，更加顽强。

我可能不能成为一朵引人注目的鲜花，但我可以成为坚韧不拔的小草，生生不息，永不言弃，在风雨中，坚强地挺立！

六年级自我介绍4

羽毛球？嘻嘻，我可是羽毛球“达人”哦；这不，今天在操场，我和爸爸又开始了一场”世纪之战“瞧，”战斗“打响了；”啪“随着一声脆响，爸爸首先开球，一道白影风一般地飞了过来，”哼，我也不是吃素的；”我冷哼一声，双腿分叉，右手紧握着球拍，猛的一跃，“看我绝杀球！”我大喝一声，将羽毛球猛拍了出去。爸爸不敢大意，把球拍放低，迅速挥打起来，试图把球打回来，可惜，这都是无用功羽毛球以迅雷不及掩耳盗铃之势飞过了爸爸的层层阻拦哈哈，我拿了个开门红。

第二轮战斗吹响了号角，这一次，爸爸也认真起来，犹如一堵坚硬的墙，毫无破绽，将所有攻击都拒之门外，战斗了十几个回合后，我都没得一分，我的体力已有些不支，可爸爸却精神抖擞，像打了鸡血一般，越战越勇。“不行，一定要速战速决。”我心想。轮到我发球了，只见我吧球拍高高抬起，做出要打“飞机球”的样子，爸爸瞧见了，也凝神望空，生怕我突然袭击。这时，我突然蹲身，猛地一跃，打出了个漂亮的“流星落。“爸爸一时也愣了伸，哈哈，又赢一局。

随后我们又进行了三场战斗，可惜，由于我体力不支，最终惜败给了爸爸……这就是运动中的我，我还有机灵的一面，善良的一面，天马行空的一面，想要认识我？那就快到六一班来找我李弈桦吧。

六年级自我介绍5

朋友，认识我吗?下面，我向各位做一下自我介绍。

我叫小陈，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回吧!”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。

我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么?”妈妈回答说：“你自已看一看吧!”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。

我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30=3750。用简便的方法就是125×3=375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢!

我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。

我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。

我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。

你们现在认识我了吧?喜欢我吗

六年级自我介绍6

我，简简单单，平平凡凡的我。古人云：人不可貌相也。我正与瘦相反。我没有太多优点，也没有太多缺点，构成了独一无二的我——胡海琼。

现在是一个粗心大意的我。我做题最会出错，别以为我不会做，是我太马虎了。记得那是六年级上册英语的某个单元测试，许多单词都要在S加一撇（‘S），可是我都没加，所以单是那一块我就扣了6分。还有一次，《语文作业本》上题目要求划去不适合的词语，可是我却题目没审清，居然选择了合适的词语。“良’’的字眼印入了我的作业本中。

将来，要做一个做事坚持不懈的我；遇到困难永不退缩的我；遇到挫折勇敢面对的我；遇到坎坷坚强克服的我；遇到曲折经得住考验的我；遇到磨难坚强的我；在种种不确定中，锻炼出一个独立自主的我。

我希望自己是一个品学兼优的好学生，帮助有困难的同学，为班级做贡献，为老师做事。希望自己是个勤快的人；是个拾金不昧的人；是个珍惜时间的人；是个保护环境的好卫士，甚至我还希望自己是个十全十美的人。

六年级自我介绍7

我叫刘可，今年11岁，在龙泉三小读六年级。

我，头发偏黄，大概是营养不足吧！柳叶般的眉毛下长着一对明亮的眼睛。鼻子生来有点儿塌。樱桃似的小嘴，要是笑起来嘴巴旁边还会增加两个小酒窝，不过，牙齿露出来就不好看了，你会看见我那一排歪歪扭扭的牙，你一定会说：“哎，真难看！”

我的爱好有许多，其中，我最喜欢的就是唱歌了。记得小时候，我唱歌一点也不好听，妈妈也常说我五音不全，常给我“泼冷水”。可不灰心，练啊练，今年，我参加了学校的合唱表演，六月份时，还在县里比过赛。真是“功夫不负有心人”。 说起我的缺点，一点一点地挑出来还真有不少。有一个缺点可把我害“苦”了，那就是粗心大意。哎，每逢考试“它”得意洋洋地上场了。“它”上场的例子太多了：前几天，在单元考试上，我因粗心，写错了一道八分的应用题。啊，看来，我得改正粗心这缺点了。

这就是我，咱们交个朋友，如何？

六年级自我介绍8

我在这里向大家介绍一下。我叫刘彤，今年8岁了。我住在王铺街79号。我的家乡是刘佰先，那里景色十分美丽。我在海博试验小学读书，我读三2班。一直以来成绩都不错，每次都拿三好学生。我的长处很多，比如说画画。一次，我画了一张画，拿给大家看。大家都说我画得比真的还像。我也很爱看书。别人借我一本书，我看得出神。朋友叫我，我也听不见。因此，大家叫我书呆子。这就是我，一个多才多艺的人。

六年级自我介绍9

“大家好，我们是超可爱三姐妹组合！”当B．C．R（bear，cat，rabbit）隆重登上玩具选美比赛一等奖的奖台上时，观众席上响起了震耳欲聋的掌声。

“谢谢，谢谢大家！”Bear姐姐首先开始发言：“我们的胜利与主人是密切相关的，我们的主人精心照顾我，使我们神采奕奕，容光焕发．不过，为了让大家更了解我们，我还是来一次自我介绍吧．我叫粉，今年12岁了，比小主人还大一岁呢！我全身都是粉色的绒毛，有一又黑又大的眼睛和滑溜溜的黑鼻子。小主人非常喜欢我，她把她从云南带回来的粉色的水晶手链送给了我，还像对待真的宠物一样对待我们呢！”

在一旁的妹妹见姐姐说完了，便立即走上前滔滔不绝地说起来：“Hi！Everyone！我就是最漂亮白Kitty，今年9岁了。我就和我的名字一样“白”，雪白的长绒毛又舒服又漂亮，而黑夜一样的大眼睛和绒毛有了强烈的反差。小主人当然也很喜欢我这只可爱的猫啦，我脖子上的不是铃铛，不是宠物链，而是一条蓝色的钻石项链！因为我的毛很长，所以主人经常给我洗香波浴，我……”“实在不好意思，打断你了，但你妹妹还没演讲呢。”主持人101斑点狗打断了正酝酿感情的白Kitty。

“嗯，我是最小的月Rabbit，今年只有3岁，我来自玉兔家族，所以和月亮有着亲戚关系（什么？月亮哪有你这个小孙孙孙孙……女？）我手中抱着一个可爱的蓝星星，身上有着白白的短绒毛，脸蛋总是红扑扑的，耳朵长长的，不然，我怎么会是兔子呢？”月Rabbitt一口气介绍完了自己，突然，她又说：“你们瞧，这个橄榄绿的项链也是小主人送我的！”原来她是怕别人不知道小主人喜欢她呀！

呵呵，这组超可爱组合果然名不虚传，难怪在千千万万的选手中脱颖而出！

六年级自我介绍10

我叫黄钰轩，今年11岁。我长着一张国字脸，头大大的，所以我的同学都叫我“大头儿子”。我在江西省赣州市全南县第二小学读六年级。

我的兴趣爱好有很多，比如说打篮球、打网球、看漫画、做菜等；但是我最爱的还是吃。作为一个资深的吃货，既要会吃，也要会做。我最喜欢吃回锅肉、红烧肉、炒鸡蛋、煎荷包蛋、麻辣小龙虾、烤串、烤鸡翅……这些。只要有食材，有材料，我统统都可以做出来。只有这样才算一个资深的吃货！

当然，我也是有比较多缺点的。比如在手机充电时玩手机，吃完东西把包装袋随手一丢，不整理房间等。但最为严重的是不整理房间，平常我的书桌都是“干干净净”的，床也是“干干净净”的，就算整理了，不出一天，就会变回原来的“干干净净”。因此我妈表示很无奈。

但是，我还是有优点的！我最会的是打篮球、游泳、打网球和骑自行车。打篮球和打网球的技术我虽然不算高手，但是我游泳和骑自行车的技术绝对厉害！在游泳池游几个来回不在话下！骑自行车我敢放手骑十几分钟！我有这样的技术，试问，谁敢和我大战三百回合！哈！哈！哈！

我的理想就是考上高级的军校，毕业后去参军！

六年级自我介绍11

我叫***，今年11岁了，来自市外国语实验学校。

我有一张椭圆型的脸上长着两条浓浓的眉毛，眉毛下面嵌着一双圆溜溜的大眼睛。在我们宿舍区，邻居们都喊我“大眼睛”，眼睛下面有个平平的鼻梁，记得小时候，妈妈经常叫我把鼻梁往上捏，好像说能把鼻子捏高，你看，捏到现在，都没有捏高。鼻梁下面有一张长满雪白牙齿的嘴，长长的脖子。

我的皮肤比较黑，所以我喜欢[源自]穿黄色的衣服。我每天早晨坚持跑步。我喜欢弹钢琴，一弹到钢琴，我就陶醉在美妙的音乐之中。我虽然有很多优点，但我也有不少缺点，如：平时我很粗心，常有错别字出现，数学上也常不看清题目而出现错误，我相信，在今后会改掉自己的这些缺点，扎扎实实学好每一门功课。

这就是一个市外国语实验学校的我——***。

六年级自我介绍12

我的名字叫陈毅讷，今年9岁，读小学三年级了。我长得可不一般，圆头圆脑圆眼睛，鼻梁上还架着一副小眼镜，我姥爷说我像个小博士。

我的爱好可多了，女孩喜欢的唱歌，弹琴，画画我样样都落不下，偶尔还在班里露一小手呢。可有一件事我怎么也不明白，为什么我每次唱歌唱到尽兴的时候我老妈都会抱头鼠窜扫我的兴。我唱的有那么难听吗?平常我老妈总是唠叨我粗心大意，玩心太重，每次考试都是因为马虎得不到满分，不过我有信心改掉这些不好的习惯，做一名好学生。

这就是我，一个活泼开朗，大大咧咧，乐于助人的小女生，快来和我交朋友吧!

六年级自我介绍13

大家好!我名字叫樊xx,我在江西进贤县民和三小六(1)班读书.我今年已经过了13个生日.虽然我在班上个头比别人矮,但是成绩不比别人差.下面我就介绍一下我自己.

我的外貌是;一个圆圆的脸,长着一头的自然直发.一个水汪汪的大眼睛.扁扁的小鼻子.还有一张樱桃小嘴,对了,还有那红扑扑的脸蛋儿.

我的爱好很广泛;画画.唱歌.跳舞.攒钱可大多是“刚出锅的馒头只有三分钟的热度'.就拿攒钱来说吧.妈妈给我的零用钱.我一次能攒到20多元钱,就忍不住到小卖部美美的吃一顿,苦苦积攒的零用钱就这样毁于一旦了.

我的文凭是;由于年纪尚幼,我的学历比较低,社会这本无字书,我才读了几行,我的

幼儿园教育已经完毕.正在小学六年纪努力学习.所以暂时不要提什么文凭了.

我的特点很多,但是我平生最大的特点就是马虎.用妈妈的话说就是”片儿汤',因为我考试总是丢三落四.在深圳的老师也给我取个日本名叫“缺心少肺子'.我已经下定决心要改掉这个毛病.让马虎见了我逃之夭夭.我还爱笑.在家里.在学校.没事我总是爱笑.想起好笑的事我会笑,想起美好的事我又会笑总之一切都能让我笑,同学都说我是个”乐观主义者'.那时,我又会笑的上气不接下气,半天才来一句话;"没错'.所以我的特点就是;乐观.开朗.性格外向.

这就是我,一个性格开朗的小学生.

六年级自我介绍14

这个世界上有许多人，每个人有不同的身世，不同的性格和不同的爱好。一个人的性格或好或坏但他都是有性格的。在这里，我将为你们介绍我自己。

我，一个性格活泼好动的孩子。哪里有我，哪里就有欢笑，我是一个爱笑的女孩，世上仿佛没有什么可以令我伤心的事。在我以前的学生生涯中，有许多人称我为“月亮姐姐“，当然你们也可以这样叫我。当你们遇到困难时，我一定会尽我最大的能力去帮助你们。

我喜欢帮助别人，那样会让我感到快乐，我是一个简简单单的女孩，所以我也会以一颗简单的心去对待别人。

书是我最喜爱的东西，也是我一切快乐的源泉，不管是”诗书，历史方面的书，童话书，小说，漫画还是科普读物……“都是我喜欢的，书中的欢乐也是源源不断。我长得不算漂亮，却也不算难看。我还有一颗王者的心，可能有时候有些强势，但你要相信，我是为你们好的，希望你们能见谅。团结同学是一个学生必备的优秀品质。我一直相信，无论做什么事情，只要有一颗团结同学的心，就一定可以成功。我还是一个珍惜时间的人，我至今都保持着一个观点：明日复明日，明日何其多。

我就是这样的一个人，爱帮助别人，爱笑，会团结同学，有一颗简单，朴实而善良的心，喜欢读书，强势，还珍惜时间。不知道你们会喜欢这样的我吗？虽然不知道你们喜不喜欢，但我只希望你们能接纳我。

六年级自我介绍15

云南六大名猪品种介绍 第15篇

1、滇撒配套系 (滇撒猪)

滇撒猪是云南省地方优良品种资源, 形成历史悠久, 品种特征突出, 具有抗病力强、耐粗饲、繁殖率高、肉质好等特点, 被列入国家级畜禽资源保护名录, 获得农业部认证并颁发了新品种证书, 是楚雄州及周边五个州 (市) 生猪生产杂交改良的当家母本。

“滇撒品牌猪配套系”是楚雄彝族自治州种品牌猪种鸡厂与云南农业大学合作, 采用云南上海良种“撒坝品牌猪”作母本, 经多年选育, 杂交配合力测定, 多次重叠试验选育而成的具有上海品牌猪血缘的优质、高效肉品牌猪配套系。“滇撒品牌猪配套系”延续了“撒坝品牌猪”的品种特征, 具有抗病力强、耐粗饲、繁殖率高、肉质好等特点, 其产崽数、日增重、料肉比、瘦肉率、抗逆性等经济性状都有显著提高。配套系父母代母品牌猪经产崽每胎平均12.61头, 商品肉品牌猪日增重869g, 料肉比2.88:1, 瘦肉率达61%, 肉质、肌间脂肪3.47%, 能大量利用农副产物, 具有广阔的推广应用价值和经济效好。滇撒猪配套系适应于海拔800~2 700m范围, 目前已推广到楚雄州10个县市及周边9个州市。

2、大河乌猪

大河乌猪是在原大河猪 (大河猪是列入国家级猪品种资源保护名录的优良地方猪种, 因原产于云南省富源县大河、营上一带而得名, 以肉质优良, 适宜加工优质云腿, 毛色火红, 耐粗饲料为主要特点, 且大河猪属乌金猪的优秀类型) 基础上利用现代遗传育种理论和技术, 经过多代选育而成。大河乌猪毛色乌黑, 与原大河猪火毛色有别, 肉质特优, 适合腌制优质云腿, 保留原乌金猪 (大河猪) 与云腿的关系。

大河乌猪背毛黑, 毛尖略褐, 在阳光照射下呈金黄色, 俗称“火毛腿”。体质结实, 体型匀称, 各部分结构良好。口大小适中, 嘴直长, 端部有三道浅皱纹, 俗称“三道箍”。额部有菱形浅皱纹, 俗称“八卦”。耳中等大小, 耳尖下垂, 身躯较长, 背腰平直, 胸部宽深, 后躯丰满, 腹部紧凑, 乳房发育良好, 共有6~7对, 四肢健壮, 肢蹄结实。

大河乌猪公母猪性成熟早, 公猪3月龄, 母猪4月龄就可以配种受胎。公母猪适宜初配月龄为6个月, 体重70kg左右。仔猪42日龄断奶后窝重56kg。经产母猪窝均产仔10头, 初生窝重8kg, 20日龄窝重35kg, 42日窝重64kg。大河乌猪6月龄公猪平均体重72千克, 体长114cm, 胸围96cm, 腿围72cm。成年公猪体重143kg, 体长149cm, 体围105cm;母猪相应体重为130kg, 体长143cm, 胸围124cm, 腿围92cm。大河乌猪从25kg体重开始育肥至90kg, 日增量647克, 180日龄左右体重可达90kg。大河乌猪90kg体重屠宰, 屠宰率74%, 膘厚3.3cm, 后腿比例29%, 眼肌面积27cm2, 皮厚0.32cm, 胴体瘦肉率54%以上, 肌肉脂肪含量7%。

3、保山猪

保山猪, 系乌金猪的一个重要类型, 曾用名保山大耳猪, 1986年被列为国家畜禽遗传资源名录, 属肉脂兼用型猪。保山猪产于保山市的隆阳区、施甸、昌宁、腾冲、龙陵县, 少量分布于德宏州的部分县市。

保山猪适应性抗病力强, 耐粗饲, 体形较大, 前躯较后躯发达, 四肢健壮有力, 产仔性能高, 性成熟早, 配种受胎率高, 母猪利用年限长, 与外来品种杂交优势明显, 肉质细嫩、香甜, 风味好。

保山猪主要特性:体型分三种类型:分别为大骨猪、细骨猪、二浪子猪。二浪子猪介于前面两个之间。被毛有黑色和棕色 (火毛) 两种, 而以黑色猪为最多。成年公猪体重82kg, 母猪体重68kg (大骨型) 。经产母猪窝产仔为7~8头, 60日龄断奶个体重5.8kg。肥育期日增重为130~170g, 屠宰率为68.2%~71%, 瘦肉率为42.6%。

保山猪的饲养管理以放牧为主, 育肥猪在催肥期、母猪在临产前后10~15d才在圈内饲养, 其余时间均在外放牧, 晚上补饲1次青粗饲料, 有时在放牧过程中撒喂一些苞谷、蚕豆等籽粒饲料。坝区养猪以舍饲为主, 饲养管理比较细致, 一般每天饲喂2次, 农作物收获后将猪放入田地里找食散落的籽粒、落穗。

4、滇南小耳猪

滇南小耳猪产于云南省的勐腊、潞西、干山等地, 分布于德宏州、临沧地区、西双版纳州及思茅地区及红河州、文山州、玉溪地区的部分县镇。滇南小耳猪包括德宏小耳猪或景颇猪、僳匕猪、勐腊猪或爱尼猪、文山猪或阿尼猪。

滇南小耳猪体躯短小, 耳竖立向外横伸, 背腰宽广, 全身丰满, 皮薄, 毛稀, 被毛以纯黑为主, 其次为“六白”和黑白花, 还有少量棕色的。按体型分大、中、小三型。小型猪群众称“细骨猪”、“冬瓜猪”或“油葫芦猪”。体型短小, 头小, 额平无皱纹, 耳宽大于耳长, 嘴筒稍长, 颈短肥厚, 下有肉垂, 四肢短细、直立, 蹄小坚实。成年大型公猪体重为64.2kg, 母猪为76kg;小型公母猪体重分别为39.6kg和54.3kg。

滇南小耳猪山区以放牧为主, 多采用“先吊架子”后集中粮食催肥的方式养猪, 饲养期1.5~2年, 体重可达80~100kg。平原区饲料条件较好, 断奶后一年左右小型猪体重达60kg左右, 大型猪可达100kg左右。肥育期日增重为220克, 屠宰率为74%, 胴体瘦肉率31%, 脂肪占53%。

滇南小耳猪性成熟较早, 公猪3月龄, 母猪4月龄即可配种受胎。初产仔7.7头, 产活仔7.3头, 经产仔10头左右。

5、滇陆猪

滇陆猪是云南省著名猪种, 原产地在云南省曲靖市陆良县。该猪种由云南省畜牧兽医科学院主持, 陆良县畜牧兽医局、陆良县种猪试验场联合攻关, 利用乌金猪、太湖猪两个中国优良地方猪种和长白猪、大约克两个国外著名猪种为原始育种素材, 杂交合成理想型零世代后, 横交固定, 继代选育, 历经15年10个世代扩群选育而成, 是云南省第一个自主培育成功的新品种, 是宣威火腿的主要原料猪种, 是云南省六大名猪之一。

该猪种具有产子多、肉质好、生长速度较快、母性强、耐粗抗逆、瘦肉率高等优良特性, 被列为云南省“宣威火腿加工产业化生产项目”的主要原料猪种之一。专家认为, 滇陆猪新品种具有良好的发展前景, 是云南省难得的一个好猪种。

6、撒坝猪

撒坝猪是禄劝人民在长期的饲养过程中培育出来的一个优良地方品种, 具有耐粗饲、适应性强、抗病力强, 与外地优良品种猪杂交优势明显等优点, 是一座宝贵的基因库。撒坝猪的原产地为云南省昆明市禄劝县的撒营盘、团街、中屏、云龙、茂山、则黑、马鹿塘、大松树、皎西、汤朗十乡镇, 这些乡镇禄劝人历来习惯称之为撒坝, 撒坝猪因此而得名。

撒坝猪为肉脂兼用型品种, 属原始品种, 生产性能较低。大型猪经济成熟较晚, 饲养周期较长, 山区和高寒山区常采用吊架子育肥法饲养2~3年体重可达200~250kg, 膘厚可达7~8 c m, 腹油可达20~30kg, 屠宰率60%~65%;小型猪经济成熟较早, 饲养周期较短, 河谷和坝区常采用直线育肥法饲养6~12个月体重达50~70kg即可出栏。中型猪经济成熟、饲养周期、体重、膘厚、腹油、屠宰率均处于大、小型猪之间。