班级挑战赛的主持词

班级挑战赛的主持词（精选6篇）

班级挑战赛的主持词 第1篇

篮球技术挑战赛

主持词

一、障碍运球主持词

1、下面将要进行的是障碍运球比赛，规则是：

2、第一个出场的是XX同学，来自X年级X班。

XX同学障碍运球的比赛成绩是X分X秒。

3、第二个出场的是XX同学，来自X年级X班。

XX同学障碍运球的比赛成绩是X分X秒。

4、依出场顺序依次介绍（如上所述）

5、下面介绍障碍运球比赛成绩：

第一名XX同学，X年级X班；第二名XX同学，X年级X班；依次介绍。

二、快速双手胸前传球主持词

1、下面将要进行的是快速双手胸前传球比赛，规则是：

2、第一个出场的是XX同学，来自X年级X班。

XX同学快速双手胸前传球的比赛成绩是X个，X分X秒。

3、第二个出场的是XX同学，来自X年级X班。

XX同学快速双手胸前传球的比赛成绩是X个，X分X秒。

4、依出场顺序依次介绍（如上所述）

5、下面介绍快速双手胸前传球比赛成绩：

第一名XX同学，X年级X班；第二名XX同学，X年级X班；依次介绍。

三、投篮主持词

1、下面将要进行的是1分钟投篮比赛，规则是：

2、第一个出场的是XX同学，来自X年级X班。

XX同学投篮比赛的成绩是X个

3、第二个出场的是XX同学，来自X年级X班。

XX同学投篮比赛的成绩是X个

4、依出场顺序依次介绍（如上所述）

5、下面介绍投篮比赛成绩：

第一名XX同学，X年级X班；第二名XX同学，X年级X班；依次介绍。

班级挑战赛的主持词 第2篇

今天距离高考仅余40天，我们316班向你们315班发出挑战，我们挑战书的题目是：《生命，因对手而精彩》。

战国争霸，风起云涌，是因为对手而精彩；楚汉之争，千古传颂，是因为对手而惨烈；三国鼎立，永载史册，是因为对手而辉煌。

面对高考，逐鹿中原，你们捷足先登。在以往的学习中，贵班积极上进，方法得当，取得了骄人的成绩，尤其是一本上线同学更是高手云集。我们深知：正是因为对手与对手的较量而使得我们成长壮大，因此我们决定向你们发出高考前的挑战书：

我们要学习贵班勤奋执着，不断登攀的班级精神，敢与困难作斗争，敢于日月争光辉。学习贵班研讨钻研，不耻下问的学习精神，做到学会每个知识点，不放过每个疑难点。我们要学习贵班安静专注，高度投入的奋斗精神。以学习为中心，瞄准我们的目标奋进。我们更要学习贵班时刻听从袁老师的指导，红旗指到哪里，攻克哪里的服从精神。以王老师为统帅，挥洒汗水，奠定实力，攻城拔寨，舍我其谁！

因此我们316班全体同学会做到：

守时守纪，目标明确；兢兢业业，务实有为； 专注高效，注重细节；保优补差，颗粒归仓。

同时我们也建议315班，我们的兄弟班级，弘扬我们一高学生的五种精神：

敢为他人先，敢为天下先的精神；脚踏实地，埋头苦干的精神； 团结友爱，互帮互学的精神； 艰苦奋斗，艰苦创业的精神； 经起挫折，愈战愈勇的精神。更弘扬我们的浪花精神，---朵朵浪花无不向往汹涌澎湃。扬起人生之帆，驶向成功彼岸！316班全体同学

http://ccxynu.blog.163.com/ 315班应战书

2011-04-23 316班全体同学：

武当之麓，汉水之滨。惟楚有才，于斯为圣。当三练冲刺的号角吹响，当拼搏高考的战鼓擂响，我们勇往直前的315班在此郑重的接受你们的挑战。

恰同学少年，风华正茂，过去的日子里，有你们奋笔疾书的身影，也不乏我们渴望探求的眼神，有你们孜孜不倦的勤勉，更有我们精益求精的认真，我们都在奋斗，奋斗必能擦出胜利的火花。

山高人为峰，我们要用汗水和智慧铸就辉煌！

在学习上，我们将更加严格要求自己；课堂积极配合老师，勤学好问，发挥我班活跃、自主学习的优势；纪律上，将在老师及班干部的帮助下，保证课堂、寝室的安静，创建良好的高考氛围。我们的应战誓言是：

破釜沉舟，背水一战

六月折桂，舍我其谁。卧薪尝胆，寒窗十载

金榜题名，唯我独尊。刀锋入骨开始迎战，背水称雄不胜则亡！在剩下的40天里，让我们与贵班共沐雨露，共同进步，在尖峰对决的时刻演绎强者的神话！

315班全体同学

http://ccxynu.blog.163.com/ 316班宣誓词集锦 2011/4/22 在过去的280天，我们316班的誓词见证了我们奋斗的历程： 走进高三，我们经历着风雨，我们也沐浴着阳光； 走进高三，我们砥砺着斗志，我们也憧憬着未来。纵然路有荆棘，途有坎坷，我们也会勇往直前； 即便太行雪拥，蜀道峰连，我们也会直挂云帆。在这宝贵的一天里，我将这样度过：

我要用最响亮的口号迎接朝阳，我要用最勤快的双手洒扫家园，我要用最积极的心态走进课堂，还要用最自信的微笑应对挑战。团结协作，互帮互助；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获成功。生命如虹，青春无悔；数日拼搏，志在必得。在距离高考仅有的200天内，我们目标明确，落实常规，保证课堂，查漏补缺。我们众志成城，动手总结，动口质疑，动脑思考。我们战天斗地，珍惜时间，鼓足干劲，不懈奋斗!我们316班整体作战，与各科老师一道，以升入优秀本科院校为我们不懈追求的目标，挑战自我极限，实现更大提升，取得本质突破。在距离高考仅有的160天内，我们激起昂扬的热情，我们砥砺不屈的斗志，从我们的人生词典中抠去“放弃”二字，牢记人生追求，不忘高考目标，以点滴的积累和踏实的付出，为高考奠基，为未来领航。践行我们的班级文化： 父母在期盼，大学在召唤；

动手总结，动口质疑，动脑思考；

人一能之，己百之；人十能之，己千之。

拧成一股绳，拼尽一份力；狠下一条心，共圆一个梦。不断告诫我们自己：

高考是一场没有硝烟的战争，狭路相逢勇者胜！常规学习,专注第一，心专则灵通，灵通则题破！加油你我，共创未来！你我加油，赢得高考！百日冲刺，我庄严宣誓：

挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不变的追求，我一定能做到：珍惜一百天，拼搏一百天，奋斗一百天！

理清思路，强化目标，重在课堂；调整状态，不断耕耘，胜在效率； 六科共进，保优补差，点滴积累。算好明细账，提高总成绩。我一定要谨记：

以恒心为良友，以经验为参谋，以严谨为兄弟，以希望为哨兵。筚路蓝缕，不断前行，我们必将攻无不克，战无不胜！

十年磨砺，定要亮出宝剑的锋芒； 十年苦寒，必将绽放梅花的清香。号角已经吹响，胜利就在前方。

考场，人生的战场；沉默，无声的较量。

我们如火热情，如铁冷静，如刚坚韧，如水从容； 我们面带微笑，不急不躁，胸有成竹，志壮情豪。六月麦黄，丰收在望：

请父母放心，我们一定全力以赴，掌控命运。请老师放心，我们一定不辱使命，创造辉煌。请学校放心，我们一定诚信考试，诚实汇报。昂扬斗志，奋力一搏！

看2011年高考，必属我316班！!

http://ccxynu.blog.163.com/ 316班立誓奋斗目标：最后一名同学达到年级前1200名.知耻而勇 笃志雪耻 目标坚定 任重道远

为四十岁做准备

 十八岁是美丽的,而人生旅途中最绚丽的一页却应在生命的四十岁时翻开.不要说四十岁有多遥远,二十年其实是弹指一挥间.虽说四十年就在眼前,但二十年的时间跨越足以让我们眼花缭乱.虚度今日,等待你的将是无穷的悔恨和遗憾. 追求先贤成材路,浩瀚人世间,我们定会发现,四十岁的辉煌来自十八岁的志向和二十年的血汗.珍惜你拥有的青春年华,好好地把握现在,才能真正赢得未来.才能将你如日中天的四十岁勾画得绚丽灿烂. 大丈夫.立志已决,如山岳不可移也; 志不立,天下无可成之事.http://ccxynu.blog.163.com/ 212班宣誓词

2010-3-22 鲲鹏展翅，志在万里；巨轮起航，意在远方。我们坚信：

目标是前进路上的一盏明灯，坚持是联接成功的纽带。高二仅有的时间，我们每个人都有新的奋斗目标，我们要坚定地朝着目标行进，不能停滞了脚步，放慢了速度。成功在于坚持，坚持凝聚我们成功的力量！我们更坚信：

紧密团结是无敌的勇士，勤奋刻苦、顽强拼搏缔造最后的赢家。我们一定要精神饱满，全力投入，努力为班级争得荣誉，努力为团队光芒四射。我们急流勇进，所向披靡，用青春歌唱，不达目的誓不罢休！

在今天的每分每秒，全力以赴，挑战极限，超越自我！用今天的付出和努力，换取明天的成功和辉煌！我们是雄鹰，翱翔于天际；我们是骏马，驰骋于万里！气有浩然，学无止境，海到天边天作岸，山登绝顶我为峰！我们注定要铸造212班的最终辉煌！自强不息，发奋有为；同心协力，勇夺桂冠！

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长风破浪会有时

——高二年级学生目标誓词选粹

鲲鹏展翅，志在万里；巨轮起航，意在远方。新的学年已经开始，北大广场上，高二年级同学口号声声，誓词铮铮，激荡在高远的天空上，现采撷数语，以与全体同学共勉。

抛开过去，让我们鼓足勇气迎接高二的挑战；总结过去，让我们步步坚实地走过高二；弥补过去，让我们斗志昂扬，笑对每一天的朝阳。听，月考的铮铮战鼓已在耳边响起，看，希望的灯塔已在远方熠熠闪光。201班的同学们，亮出我们的锋芒，让我们真正成为高二的第一班。所有的高二同学们，拿出自己的实力，让我们共同努力，向蒋龙龙同学看齐，向吉冰冰同学看齐，在属于我们的天空里，振翅高飞，飞越心中的梦！

——201班

十年寒窗，就是为了决战高考。现在，我们距这惊天动地的时刻只有22个月了。这22个月，将是希望和绝望交织的日子，将是激情与信心满怀、汗水与泪水浸透的日子。这22个月，我们就要去成就自己的光辉梦想，结束自己多年的苦苦追寻。这22个月的分分秒秒将是决定自己命运的机会。它就像一张弓，我们就是这弓上的箭，要尽一切可能把这张弓拉得最满，这样我们才能射得更远。

——202班

路虽远，行则必至。在前进的途中，我们一定要树立信心，鼓足勇气，保持乐观，坚持勤奋，刻苦努力，决不服输。我们要去掉曾经的光环，沉下去，http://ccxynu.blog.163.com/ 收起所有的怨言，忍下去，我们要压制愚蠢的浮躁，静下去，抛洒无尽的汗水，拼下去。只要不厌倦，勤于一点一滴的积累，敢于一丝一毫地钻研，我们就可能创造奇迹。

——203班

人生能有几回搏，此时不搏何时搏。一粒种子，可以无声地在泥土中腐烂，也可以长成参天大树。一撮铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量，一个人可以碌碌无为地活在世上，也可以让生命发出耀眼的光芒。我们不甘平庸，因为我们并不平庸。我们不甘落后，因为我们并不落后，只要我们用自信去对待学习，用勤奋去追求成功，用坚强去战胜失败，定能创造自己的辉煌。

——204班

我们要学会放弃，放弃曾经沉迷的游戏，放弃曾经痴迷的小说，放弃曾经追求的明星，放弃一切一切我们曾极为喜爱却阻碍我们追求梦想的事物。

我们要选择，选择成熟，选择稳重，选择把所有的精力投入到学习中去，选择把所有时间投入到学习中去。

——205班

就像每一颗种子都渴望冲出土层的禁锢，得以在阳光下自由地抽芽绽蕾一样，在我们的人生岁月里，每一个胸怀着梦想的人，都渴望成功的到来。成功看似遥不可及，但却又近在眼前，记住一道题，是一次成功，进步一名，是一次成功，认真充实地上好一节课，也是一次成功。它们虽小，但积少成多，无数的小成功最终会堆砌出金字塔尖上的大成功。

——206班

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目标是前进路上的一盏明灯，坚持是联接成功的纽带。高二了，我们每一个人都有了奋斗的目标，这是我们成功的前提。有了目标，我们就要坚持地朝着目标行进，不能停滞了脚步，放慢了速度。成功在于坚持。坚持是最容易做到的事，只要愿意，人人都能做到，然而坚持又是最难的事，因为真正做到的，终究有多少。柏拉图曾说：“耐心是一切聪明才智的基础。”这应当是经验之谈，也是肺腑之言。

——207班 张苏

时光是用来洗炼那些坚忍不拔的人的，祝福是献给那些怀揣梦想的人的，掌声是赞美那些拼搏奋斗的人的。208班全体同学在这里庄严宣誓：为了父母期待的眼神，为了自己崇高的理想，让我们挥洒汗水，播种希望，努力拼搏，持之以恒，无论风再大，无论浪再高，我们永朝一个目标，奋力前行，相信自我，铸就辉煌！

——208班

过去，我们讲，梦想在远方，等待勇于拼搏的人；今天，我们说，梦想在身边，由我们来追寻；明天，望着走过的路，我们可以笑着说：“我无悔，我要对自己负责。”

——209班 李晓颛

坚持不懈，学会忍耐，要有恒心，有毅力，勤奋刻苦，持之以恒。很多时候，成功的原因很简单，那就是坚持。当许多人放弃的时候，当许多人离开的时候，因为你坚持，你找到机遇，因为别人的放弃，你有了自己更宽阔的舞台。

http://ccxynu.blog.163.com/ 坚持下去，在最艰辛的时候，只要你坚持，总有许多的成功，在默默的忍耐后如期到来。

——210班 高小平

我们的目标是：做到我所说的。“有志者立长志，无志者常立志”。我们并不愿做“无志者”，我们从今天做起，从小事做起，从自己所说的做起，从战胜自我做起。改变自我不是梦想，创造奇迹定会成为可能。

——211班 韩婧

我们有三样东西：一个信念、一个理想和一个宽广的胸襟。我们的一切只为了学习，克制“闲话、闲事、闲思”，一直跑向高考终点不停息。

——212班 田大舜

注重课堂效率，做到认真听讲，积极思考，眼睛目不转睛盯着老师，耳朵聚精会神听着老师，大脑不断运转跟着老师。

——213班 张青青

我们214班这艘大船已经启航，我们有志在必得的信心，我们做好了打硬仗的准备，我们时时刻刻向着我们的目标奋进。我们有军人铁的纪律，我们还有军人敢于冲锋陷阵的精神，我们一定能成功。

——214班 罗晓艳

走过高一，踏入高二，有理想、有志气的我们组成了雄狮一般的队伍。我们志存高远，信心十足；我们脚踏实地，尽心尽力，认真走好每一步；我们有

http://ccxynu.blog.163.com/ 对生活的细心、对事物的热心、对自己的信心、对别人的耐心、对未来的雄心，这是我们志在必得的保障。

——215班 王晓晖

在高考的这条航线上，我们是奋力划桨的水手，我们是逆流而上的勇士，我们是勇夺第一的班级。我们力达峰巅，俯瞰群雄，我们持剑苍生，誓主沉浮。

我们每一个人都是英雄，再多的苦，我们能忍受，再多的汗，我们不在乎，只要能换来成功的硕果。到那时，蓝天奏响凯歌，大地挥洒豪情，看哪个人不挑指称赞：“216班，好样的！”

——216班 董超

别人玩时，我们读书，别人读书，我们认真读书，别人认真读书，我们拼命读书，争分夺秒，惜时如金，决不懒惰，决不放弃。

——217班 张九龙

我们是花季雨季的青少年，我们是积极向上的中学生，我们坚信：年轻无极限，爱拼才会赢！

我们掌握着自己的命运，我们主宰着自己的人生，我们会去努力奋斗；我们牢记父母期待的目光，我们铭记我们的理想和追求；我们不会埋怨昨天，我们只会努力于今天，来创造一个美好幸福的明天。

——218班

http://ccxynu.blog.163.com/ 219班的同学有219班的素质，219班的同学有219班的精神，219班的同学会抬起头来走路，埋下头去读书，在不久的月考中，我们一定会名列前茅。

——219班 郭佳一

人最贫的是无才，最贱的是无志。我们220班的目标就是要成为全年级的前三甲。也许过程很艰难，但结局必定很精彩。为了实现我们共同的目标，我们会以沉着的心态、坚定的信念，把握分分秒秒，不畏艰险，勇往直前，再苦再累，无怨无悔。

——220班 臧鹏

http://ccxynu.blog.163.com/ 开张天岸马，奇逸人中龙

——高三年级同学目标誓言精选

进入高三，如同开张天岸马，扬鞭奋蹄，志在千里；高三同学，应为奇逸人中龙，腾空飞舞，呈祥云天。8月28日，高三年级召开目标规划大会，学生代表表决心，立誓言，豪情满怀。相信高三同学坚持不懈，靠行动去实践，定能长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。现将高三学生代表的警言妙语摘录如下，以飨大家。

不要埋怨学习的枯燥无味，不要抱怨作业堆的像山，更不要痛恨自己当初为何选择这里，也不要为自己的理想而烦恼，也许我们可以把一个大目标分解成几个小目标，古人云：不积跬步，无以至千里；不积小溪，无以成江河。世上无难事，只怕有心人。

——314班

不去想结果如何，正如泰戈尔曾经说过：天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”正如将一份自信，一份坚强寄予春天一样，我笑傲天地，纵横人生，我望着身后留下的足迹，我看着远方那似明似暗的未来，我微笑着背起亲人的希望，我将沉重的压力埋进心房，我向高考迈开大步，不畏惧前方的坎坷与泥泞，不畏惧闪电雷鸣，疾风骤雨，将心中的胆怯像蛛丝一样抹去，用一颗平常心去对待今后的荣辱与成败。

——317班 郝辉辉

http://ccxynu.blog.163.com/ 在万木葱茂的夏天我播下希望的种子，用汗水和心血小心呵护，在明年的六月相信它能收获硕果，是挂满喜悦泪水的累累硕果。

——317 郝辉辉

没有理想的人，就没有进取的决心，就没有奋斗的目标，就不会体会到成功的喜悦。

没有做不到的，只要你能够为自己的目标去奋斗，那么一切皆有可能。也许我现在不是最好，但我会努力让自己成为更好的，因为我始终相信这么一句话：自己的舞台自己舞蹈，自己的风采永远最好。只有对自己充满信心，并为自己的理想去努力，去奋斗，那么还是那句话：一切皆有可能！

——309班 徐琼

每个人，无论你的过去怎样，都要学会重生，学会蜕变，正如毛虫羽化成蝶前的撕心裂肺。请不要急躁，请不要失望，相信自己是天空中最亮的星。困难只是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅磐，就会显露出生命的成色„„

给自己一个方向，这个方向让我们欢欣鼓舞，就像飞向火光的飞蛾甘做烈焰的俘虏，摆动自己不停的脚步，不问路有多苦，只为目标执著，只为理想绝不停步。

给生命一个坚强的笑脸，沉着冷静地面对，去迎对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。

给生命一个勇敢的笑脸，敢为人之不敢为，去化解心中那团迷雾，为自己开拓一条平坦宽阔的新路。

给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限，用自信的微笑回报给自己以骄傲，升腾起一团熊熊的希望之火。

http://ccxynu.blog.163.com/ 给生命一个笑脸，天纳百川，用自信与豁达，用坚强与洒脱，向命运抗争，向困难招手，向生命挑战！

青春从此风雨兼程，无怨无悔！岁月从此芳华毕现，如诗如歌。

——306班蒋萧琼 李丽花

我不相信大风能将海燕的翅膀吹落：

我不相信浩渺的沙漠永远走不出疲惫的骆驼。

当你自己不放弃自己的时候，没有人能够放弃你，做自己命运的主宰。我们要有发自内心的冲动召唤改天换地的力量，做时尚潮流过后沉淀下来的金子。

——308徐福惠

人活着就是要最大的限度的发挥自己，最大限度的完善自己，最大限度的实现自己，要做到这些，我们就必须在心中竖起一个航标。对于现阶段的我们来说，这个航标就是十几年来我们梦寐以求的大学殿堂。

只要我们不急不躁，按部就班的学下去，能力就一定会如春起之苗，“不见其增，但日有所长”

目标是方向，它为我们指引了通向梦想的道路；目标是力量，它能唤起我们不断进取的心；目标是钥匙，它为我们开启成功的大门„„

人生是无限的海，青春是鼓涨的帆，做一名真正的水手，在风雨中挥干眼泪，在苦难中挺直脊梁。同学们，加速吧，让我们带者梦想上路，乘风破浪，风雨无阻，相会在火热的六月，我们的命运在那里书写，我们的人生在那一刻开始辉煌！

——311班 李安毅

http://ccxynu.blog.163.com/ 来源于苦难的幸福才是最持久的，经历过痛苦的洗礼，人生才会超凡脱俗。经历过痛苦，青春岁月就会散发出芬芳；付出过艰辛，生命就保留着如歌的余韵。痛苦是一片肥沃的土壤，我们的信心就是一粒种子，只要信心不灭，种子终会发芽拔节，开出最美丽的花朵。

总是在不经意间才感受到人生的来去匆匆，总是在真正面临高考时，才体会出高三生活的紧张与激烈。

与其苦熬，不如苦斗。熬出来的三年，不如斗出来的辉煌成绩。和遗忘作斗争，与惰性作斗争，跟自己做斗争，成就一个爱拼爱胜的自己。以飞蛾扑火的热情，怀着蝴蝶化茧成蝶的坚韧毅力，放下心中恐惧与自卑的包袱，轻松上阵，坚持着不放弃，切记“最无益莫过一曝十寒”，学贵有恒，只要咬紧牙关，没有可以让我们望而却步的难题。

命运给每个人成功的机会，只有在机会面前奋斗过的人，才有希望，才有成功。

——302班 刘萌萌

十年磨剑，今朝试锋芒。沧海横流，方显英雄本色。十年寒窗为的就是能在高三傲视群雄，君临天下。

——318班

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雏鹰展翅 志在蓝天

——高一年级目标感言撷粹

高一伊始，莘莘学子定目标，谈理想，树雄心，立壮志，志存高远，有如“潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。”高一乃人生之春天，学习的新起点，为实现学习目标，高一年级召开动员大会，学生代表发出铮铮誓言。现撷取其精粹，与全体同学共勉！

所有的生命，都有一些小小的希望，飞鸟所期待的是天际那层层云雾之后，是否有灿烂的阳光，游鱼所盼望的是水域更深的地方是否仍有神奇的风光，而学生所希冀的是学有所成，在不远的明天是否有属于自己的天堂！

伸出自己的手，你可以看到在这一方小小的领土上，密布着许多纹络，有的人把它分为生命线，事业线，感情线等等，现在你把手握上，你会发现握上手时，手掌中的那一些纹络其实就在你的手心里，对！我想要告诉大家的就是：命运掌握在自己手中，它如同风筝，我们要牢牢拉住风筝线，让它迎风高飞，如果松开手中的线，它便会漫无目的，随风飘荡，不知去向。

我坚信没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

时光是没有脚的鸟儿，它不停歇，因此，你我只有时刻准备着，乘着光之翼前进，才可能到达向往的地方。我们想要的是未来开满鲜花的大地，我们想要的是未来结满枝头的累累硕果，让我们把辛苦诗一样描绘，把劳累歌一样吟唱。让学习象梦一样飞翔，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——101班 李沛璇

谁的头上都有一片云，谁的脚下都有一块地，顶天立地的是那些不向命运

http://ccxynu.blog.163.com/ 低头，矢志不移；追求自己理想的人。

我的奋斗格言是＂拼搏三年，赢得一生＂。三年的时间如白驹过隙一晃而过，只要坚持就好!只要吃三年的苦。将会尝尽一生的甜，聪明的你是选择苦三年甜一生还是荒废一生呢？

学校是一个非常公平的地方，在这里，有几分耕耘就有几分收获．＂宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来＂。我坚信：付出的努力和收获是成正比的．只要付出就一定会有收获！学习是无穷尽的，只有暂时的领先，没有永远的落后，相信自己梦想就不再遥远，让我们用自己的双手举起属于自己的辉煌吧！

——102班 董 倩

我是一名高一新同学，和大家一样带着美好的理想，怀着高远的志向进入了一高，开始了新的人生征程。

陈景润曾说：“成功与天才成正比但与努力的平方成正比。”虽然我远远不如天才，但我相信勤能补拙，经过我的勤奋与努力，我一定会走向成功，走进清华园。

同学们不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。一高是我们希望升起的地方，是梦想成真的地方。既然我们选择了一高，已定下了人生奋斗目标。就让我们一起张开双手，通过自己的勤奋与努力去拥抱美好的明天吧！我坚信我们的目标一定要实现，我们的目标一定能够实现。

——111班 肖少洋

都说生活的船，不能没有理想的帆；都说生活的理想，就是理想的生活。进入一高，就如登上了一艘满载理想的航船。船要靠航标指引航向，扬帆航行，学习要靠目标定向，实际行动，实现理想。

http://ccxynu.blog.163.com/ 有智者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——108班 马咏金

初入一高，一则校园警语映入眼帘“希望从这里升起，梦想在这里实现。”此时我开始了自己新的征程。

“业精于勤，荒于嬉。”这是韩愈的一句名言，也就是说学习精神在于勤奋，荒废于贪玩。不同的态度不同的结果，泾渭分明。前事不忘，后世之师。我呼吁大家要用正确的态度对待学习，严格要求自己。

我们知道，帆如果不挂在桅杆上，那只是一块无用的布，理想如果不付诸行动，也就是一场缥缈的雾。学习也不是只说只想的，而要一步一个脚印，脚踏实地的去完成。想做一名学习的强者，生活的强者，就必须去认真的磨练自己。

在今后这三年的苦学之中，我要苦中作乐，我乐天，天高万丈任鸟飞；我乐地，地深千尺任我掘；我乐众生，众生皆醉吾独醒。我要手持一把属于我自己的钥匙，来打开这眼前的“迷雾”，使自己登入知识和科学的殿堂。

——119班 王志远

人，如果没有目标，就好像雄鹰没有翅膀，没有翅膀的雄鹰则飞不起来，更不能翱翔云天。然而，一个人的奋斗目标不是空喊口号，讲大话。因为目标是方向，是用来激励自己、鞭策自己不断进步取得成功的原动力。但是，空有目标还远远不够，更重要的是要有切实可行的规划和措施，要脚踏实地，努力去实现目标，这才是树立目标，实现理想的真正含义。

有人说，一高要求太严，生活太苦，学习太累。孰不知严、苦、累却是人

http://ccxynu.blog.163.com/ 生最难得宝贵的财富。他们能改变你的人生，磨练你的坚强意志。“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”不经受住这些考验，怎能扛起天降大任！学习虽苦，其中也有乐，我们可以苦中作乐；学习上的忙累，其中也有休闲，劳逸结合科学排，便可忙里偷闲。

王国维说过：“古今成大事者必须经过三种境界，一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；

二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；

三、众里寻他千百度，幕然回首，那人却在灯火阑珊处。”古代学者的境界实在让人敬佩。从孙敬的头悬梁到苏秦的锥刺骨；从匡衡凿壁偷光到祖狄的闻鸡起舞；从将别人喝咖啡的时间用到工作中去的鲁迅到苦读厕所中的童第周，他们都在共同见证着一个道理——苦学才能成才，奋斗定有收获。

我们的前途是光明的，我们的任务却是艰巨的。是雄鹰，当搏击长空；是猛虎，当威震群山。世上无难事，只怕有心人，梦想有多大，舞台就有多大。同学们，拿起青春的笔，蘸一笔人生的墨，用自己最火热的激情去谱写生命的乐章，去描绘灿烂的明天！让我们同舟共济，向着理想的彼岸前进。

——111班 赵海奇

有梦不一定会圆，无梦一定不会圆。

一艘无舵的船，只会顺水漂流，最终的结局是毁灭。一只断线的风筝，只会随风起伏，最终的结局还是毁灭。因为它们没有一个明确的前进目标，所以属于它们的结局只有遗憾。

我的人生理想是做一个有用的人，高尚的人，对社会有贡献的人，卓越的人，就像《钢铁是怎样炼成的》里面的主人公保尔说过：“当我回首往事时，不因碌碌无为而感到羞耻，不因虚度光阴而感到悔恨。“要做到这一点我必须战胜我自己最大的竞争对手——我自己。只要能超越自己，别人就不再话下。我要

http://ccxynu.blog.163.com/ 力争使自己成为一个接近完美的人，学会感恩，对每一个人，每一件事，以博大的胸襟去包容别人，回报别人。

我始终记着一句话：“君子先行其言而后从之。我不相信眼泪，眼泪是没有一点价值，我告诉我自己：失败了，就没有任何理由，我要做的，就是下次绝对的胜利来证明自己。我会为我的理想，目标而奋斗，但我不会忽略我的努力，泰戈尔说过：“天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已飞过。”

圆梦的心不可阻挡，心中的殿堂依然神圣，期待着我三年以后能够微笑着步入大学殿堂，开始追寻新的梦想！

——114班 王娅娅

流星之所以美丽，是因为有黑夜的陪衬。目标之所以重要，是因为有了方向指引，会增添我们前进的动力。

目标是方向，目标实现了，人生会因此而辉煌；即使目标实现不了，人生也会因风雨跋涉显得丰富而充实，在我看来，为这些奋斗不虚此生。

一高的校训是：“苦学成才，振兴中华”，它使我想起叶剑英的一首诗：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关”。目标的实现：必须具有这种攻关精神，我将把它作为座右铭，并与同学们共勉。

目标确定后，行动是帮助我们梦想成真的有效方法。

生活中没有什么能轻而易举的得到，要收获必须付出代价。我们应把这句话写在纸上，记在心里，还要画上重点符号。我不在乎别人怎么说，要知道世上没有免费的午餐。

我们不要坐在原地不动，要在岁月的沙滩上留下自己的足迹。我想没有人愿意在沙滩上只留下自己臀部的痕迹？

——116班 王 宁

来到了一高这块神圣的地方，我们便踏上了奋斗进取的人生之旅，那就应

http://ccxynu.blog.163.com/ 该时时刻刻做到，学习学习再学习，努力努力再努力，为自己确定近期，中期，长期的学习目标，设定自己的人生理想，并为实现理想而努力奋斗，显示自己的人生价值。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，”“一勤天下无难事，”对于这一点来说，我们应该作一个勤奋肯干的人，踏踏实实的人。

真理说：有理想的人生才是真正有意思的人生，才是真正充实的人生。“会当凌绝顶，一览众山小，”我要凭自己的实力登上泰山之颠，无怨无悔地面对我的人生！

也希望同学们和我一起同甘苦、共奋斗，向着自己的目标大步前进，挑战自我，超越自我，拥有卓越的智慧，做一个卓越的人，永远铭记：命运由自己主宰，拼搏才会精彩！

班级挑战赛的主持词 第3篇

关键词：“一对一”数字化学习,班级管理,网络班,信息生态系统

“一对一”数字化学习 (G1:1) 是21世纪初兴起的一种新型学习形态, 是指课堂中的每个学习者都拥有一台可交互的数字化学习设备, 如笔记本电脑、平板电脑、智能手机等。计算机等信息技术引入课堂, 从传统的教室班级到学生“人手一终端”的网络班级, 技术打破原来的班级生态系统平衡, 形成了新的班级生态系统。班级管理面临着新的挑战, 管理模式需要变革。[1]

一、研究过程

1.研究方法

技术的引入必然会引起变革, 带来冲突, 破坏了原有班级系统的平衡, 只有理清这些矛盾, 优化系统结构, 主动进化以提升生存与发展的条件, 才能逐渐出现新的平衡。本研究将重点分析技术的介入对班级生态系统的要素———生态群体和生态环境带来的冲突, 包括问题和影响, 这些问题和影响都是网络班级管理需要解决的。基于此本研究采取的是访谈法和问卷调查法等研究方法。

2.数据收集

首先通过对个别教师进行非正式的访谈, 了解当前网络班管理的现状和存在的问题, 找出技术的介入给网络班管理带来的影响。访谈对象包括北京市C区、深圳市N区的12位网络班教师及3位网管老师。通过访谈列出技术给网络班的管理带来的问题和影响有以下几个方面:

(1) 技术问题:不能上网、电脑故障、病毒感染、数据丢失等。

(2) 学生问题:操作电脑困难、上课注意力不集中、网上学习自我管理能力较差、沉迷网络、视力下降等。

(3) 教师问题:教师信息水平较差不能解决电脑问题、信息化教学设计花时间较多等。

(4) 其他问题 (社会环境问题) :与家长的沟通较少, 家长不配合等。

根据初步访谈结果及前期的实践观察, 设计了“网络班现状调查”问卷 (http://www.oqss.com/oqss2/Survey/UserData/U4655/S7515.aspx) , 问卷题目共分三个部分含基本信息、教师情况和网络班情况并采用李克特量表。[2]

3.统计分析

通过现场发放问卷、发送电子邮件问卷、在线问卷作答三种形式向北京市C区、S区, 深圳市F区、N区, 广东省Z市、F市等20多所学校的网络班教师发放问卷, 共收回有效问卷77份。通过信度和效度的分析, 该问卷题目具有较好鉴别度, 且信效度都较高。由检验结果可知, 问卷的第二部分第6小题的T值为0.118>0.05, 第三部分第20小题的T值为0.527>0.05, 差异都不显著, 这两道题不具有鉴别度, 应剔除。其余的题目都是具有较好的鉴别度, 再分别对将剔除第6题和第20题的第二、三部分进行效度分析。 (具体分析过程略)

二、研究结果与讨论

1.技术群体需要进化的问题

在“一对一”数字化学习环境下, 课堂上很多活动都要通过计算机或者利用网络平台来完成, 教学中的一些多媒体资源也需要借助计算机网络来呈现, 而电脑或网络出现问题往往使教学无法正常进行、耽误课堂时间, 长此以往也打击了教师在这种网络环境下上课的积极性。问卷中教师们在回答“网络班的管理中遇到的最突出三个问题是什么”时, 几乎所有教师都提到了“电脑问题”, 如“不能正常上网”、“电脑经常出现故障”等技术问题。可见, 技术本身作为一个新群体, 就给广大老师带来较大的困扰, 具体体现为以下几个方面:

(1) 网络问题。网络问题属于调查问卷第三部分第四因素层面的问题, 这也是平时走访和实地听课时教师们经常抱怨的、也很让教师们头疼的问题。主要体现为不能正常上网, 无法正常访问网络教学平台, 局域网内广播软件出问题等。大多数 (80%) 网络班的电脑经常或时不时地不能正常上网, 超过一半 (56%) 网络班的网络教学平台时不时无法正常使用, 将近一半 (48%) 网络班的广播软件时不时地出问题。

(2) 电脑设备故障。电脑设备故障包括硬件、软件故障及电脑周边配件故障, 这是调查问卷第三部分第二因素层面反映的问题, 也是在开放性问题中绝大多数教师提到的突出问题之一。常见硬软件故障或问题有电脑配件丢失或损坏 (如耳机、鼠标不能用, 键盘键脱落等等) 、光驱无法读盘、无法识别USB设备、电脑崩溃死机;电脑上面的文件、数据、程序损坏或丢失, 软件使用故障 (特别是安装、升级) 、资源无法正常使用等。电脑崩溃死机的问题, 超过一半 (56.4%) 的教师选择了经常发生或有时发生。学生将笔记本电脑带回家的频率也会影响电脑出现故障的频率, 经常将电脑带回家出现故障的概率也相对较高, 而且具有显著性差异 (sig值都小于0.05) , 特别是软件问题和故障, 由于学生把电脑带回家势必会做配置上的修改, 如IP设置、账户设置等, 如果家长的信息素养不高, 随意添加删除程序或文件甚至感染病毒, 会给网络班的管理带来混乱。

(3) 电脑病毒问题。病毒问题是电脑使用挥之不去的一个噩梦, 很多病毒直接破坏电脑的系统, 轻则影响电脑运行速度、破坏某些文件, 重则造成电脑死机或者系统崩溃;而且局域网内的电脑感染病毒就很容易在局域网中传播开来, 病毒不断发送数据包造成局域网拥堵甚至上不了网。在调查问卷第三部分第三题“电脑感染病毒”的选择中, 近3/4的教师曾受过病毒的困扰, 有40%的教师选择了经常发生, 33%选择有时发生。感染病毒原因主要有:杀毒软件病毒库没有更新;访问不安全带木马、病毒的网页;U盘、移动硬盘等移动设备在电脑之间拷贝文件。常见病毒有木马病毒、蠕虫病毒、U盘病毒、Arp病毒等。

(4) 数据和设备的安全和管理问题。在课堂网络环境下的“一对一”数字学习, 学生的学习过程和学习成果都保存在网络或者计算机中。由于技术的不可靠性, 这些重要的数据如果管理不善或没有及时备份, 一旦造成数据丢失或误删后果将是无法弥补的。但在问卷调查中, 却有接近一半 (43.7%) 的教师反映保存在个人电脑里的数据会时不时地丢失。

(5) 电脑可持续使用及成本问题。追求较高性价比是大部分家长为学生购买电脑的选择, 家长都希望学生的电脑能够有较长的使用寿命。但是网络班学生使用电脑较为频繁, 电脑耗损比较严重, 在调查中发现, 一些小学高年级的网络班电脑老化现象严重, 五六年前的配置已经明显不能适应现在的要求。电脑硬件故障较多, 经常需要更换零部件。但技术更新换代的速度太快, 很多五六年前的电脑配件已经过了保修期, 甚至在市面上都已经淘汰。如何让网络班的电脑使用寿命变长, 以及电脑的维修升级管理 (特别是在保修期外) 及其所产生的费用承担问题, 是许多高年级网络班管理面临的问题之一。

2.技术的引入可能给学生群体带来的问题

信息技术的引入带来了学习方式的变革, “一对一”数字化学习改变了传统教学中学生被动接受知识的学习方式, 技术扩展了课堂的深度、广度和参与度, 学生成为课堂学习的主体。也就是说, 在这个班级生态系统中, 由于技术的介入形成了新的班级信息生态系统, 因此原有生态系统中其他群体的角色也要相应地改变以适应这一变化。对于班级生态系统的主体———学生来说, 在适应变化的过程中面临着一系列的问题, 如操作使用电脑困难、技术分散注意力、自主学习能力不强以及电脑给学生身心带来的负面影响。

(1) 学生使用技术困难和对技术的恶意使用。学生如果不会使用电脑或者操作不熟速度过慢, 在课堂中打开电脑或某个应用程序都需要教师花大量力气来教, 很明显地影响课堂教学的效率。这类问题在刚入学的低年级学生中比较常见, 需要教师花较多的时间进行管理, 但随着学生用电脑的次数增多, 对电脑的操作也会逐渐熟练, 网络班的学生信息技术水平相对于同龄人有很大的优势, 类似问题就会自动减少或消失, 一些高年级学生的信息技术能力甚至强于网络班的教师。但某些高年级技术较好的学生为了获得教师和同伴的注意或者达到其他的目的, 会采用一些恶意的技术手段如恶意攻击他人电脑、随意安装删除软件、破坏文件、脱离屏控软件控制等, 扰乱课堂秩序, 影响自己或他人对电脑的使用。

(2) 技术分散了学生的注意力问题。不管是课堂教学还是学生的自主学习, 要想取得较好的效果, 都必须保证学生的注意力集中。中小学生正处于对新鲜事物好奇的青春期, 常会出现注意力集中时间短、精力分散的情况。学生在课堂上使用电脑或者利用电脑自主学习时候, 电脑中的软件、游戏、丰富的网上活动甚至电脑本身都能对学生产生强烈的吸引, 分散了学生的注意力。比如:低年级学生对设备的好奇, 聊天工具、游戏等丰富的网上活动对学生的吸引。

(3) 学生自我管理、自主学习能力不到位的问题。在“一对一”数字化学习环境下, 基于网络的“自主探究、协作交流”的自主学习和协作学习成为学生在课堂中的主要学习方式。自主学习需要学生具有独立思考、主动创新的精神, 但在课堂中进行这样的活动时, 教师们 (在调查中占45%) 反映总会有部分学生在自主学习活动中出现学习不投入的现象, 比如“心不在焉”、“不断在页面之间跳转”、“在一个页面停留时间过长”、“东张西望, 看别人屏幕”等, 自主学习的成果“是网上抄袭的”、“没有自己的思考”等等。特别是在学生刚刚开始接触这种新型的学习方式的时候, 自主学习和自我监控能力都不强, 教师也无法实时监控到躲在屏幕背后的学生行为, 学生自主学习往往随意性较大, 认知和情感上无法投入, 甚至出现迷航现象无法完成学习任务。

(4) 对学生身心健康的负面影响问题。这是许多家长和教师担心的问题, 在调查中发现, 三年级网络班中近视患病率已经达到了15%, 还不包括部分已经开始出现视力下降的学生, 相对多于普通班的学生。在调查中, 有85%左右的教师都反映学生使用电脑不注意用眼卫生或不注意坐姿。另外, 由于现阶段的网络道德还不规范和网络交往的虚拟性, 与现实社会的需求形成一个巨大的心理反差, 在网络上充斥着谩骂、暴力、色情、低俗的内容。这些鱼龙混杂的信息都影响学生价值观和世界观。而且电脑把学生禁锢在一人一机的环境中, 时间长了就会导致不愿意与人交往、整天沉溺于网上, 从而导致孤独心理的产生, 出现人际交往障碍等问题, 影响学生的心理健康。

3.技术给教师群体带来的新要求和挑战

在网络班系统中, 教师可以看做这一信息生态系统的“关键性物种”。所谓“关键性物种”是指在信息生态系统中那些具有丰富业务经验同时理解和掌握技术的人。他们能支持新技术的使用, 同时也能通过他们的活动实现系统的核心价值。教师虽然在数量上并不占优势, 但他们拥有着是否使用技术、使用哪些技术以及怎样使用技术的决定权。同时, 教师也肩负判断学生是否获得了信息技术所带来的潜在功效的职责, 因此教师对于新技术能否存活下来、生态系统能否进化起着绝对作用。

教师教育技术能力 (特别是信息技术能力) 是教师专业素质的必要组成部分, 是教师开展信息技术与课程整合的必备前提。《中小学教师教育技术能力标准 (试行) 》对教师要能掌握信息技术有明确规定。对于网络班的教师而言, 在信息技术运用方面, 除了要掌握常见技术的使用 (如上网基本操作、Office办公软件等) , 更需要学会多媒体素材的收集与处理等技术以便选择最佳的教学资源, 还需要掌握网络管理相关的技术以便更好地进行班级管理。调查时发现, 教师们几乎都能熟练使用文档处理和演示文稿软件;而学科教师能熟练使用Excel统计软件及素材收集和处理制作软件的教师只占到一半左右;学科教师几乎不了解局域网技术, 可见在网络班管理中, 出现的网络问题在很大程度上依赖信息技术教师来解决;在受调查的全部教师中没有人选择能熟练使用数据库技术, 教师特别是信息技术教师对数据库相关知识的缺失, 给数据安全和备份问题带来了极大的隐患。同时, 教师对于其他在教学中常用的软件知之甚少, 教师在课堂中使用的技术还是具有较大的局限性。

(1) 对教师教学技能提出了新要求。在以往的传统课堂教学中, 教师技能是指教师在教学中顺利达成教学目标的一系列的行为方式, 包括教学设计技能、课堂实施技能、课堂教学技能等。[3]这些技能侧重于教师如何教好, 如何实现教学目标。而在强调“主导—主体”相结合的“一对一”数字化学习环境下, 教师除了要具有上述教学技能之外, 还应该具有“促进学生学习”的技能 (教师的教学技能新要求如图1所示) 。[4]

(2) 更丰富的处理课堂突发事件和问题行为的经验。在“一对一”数字化环境下的课堂, 由于技术本身的不可靠性以及带来的干扰和影响, 导致课堂的突发事件增多, 需要教师具备更丰富的经验来处理这些课堂突发事件。而同时, 如前面讨论过的, 由于技术的引入给学生带来了不适应, 导致课堂上有更多的问题行为发生, 包括学生对技术的恶意使用、撇开学习任务在网上无目的闲逛、玩与学习主题不相关的网络游戏、影像动画。需要网络班的教师加强对学生学习行为的监控和对问题行为处理, 改变并减少这些问题行为的发生。

(3) 师生关系重定位。技术引入课堂改变了传统的课堂组织形式, 教师的作用从知识的传递者、灌输者角色改为学生学习的帮助者、促进者、设计者和引导者。学生不再是一味地被动接收知识, 而是成为学习的主体, 主动获取知识。因此对于“一对一”数字化学习环境下的班级管理, 教师要一改以往班级管理者的权威形象, 而是以更平等的姿态给学生创造参与班级管理的氛围, 并成为学生使用技术的引导者和促进者, 即引导和促进学生正确地使用技术, 干预技术给学生群体带来的不良影响, 消除技术带来的隔阂, 更了解学生。

4.对班级生态环境的影响

班级生态系统的生态环境由教室里的物理环境、班级中人际交往的人文环境 (包括班风、班级制度等) 以及包括家庭环境在内的社会环境组成。在这个系统中, 教师与学生, 班级与各种环境是息息相关、相互联系的。计算机技术这种外来物种的入侵又改变了原有的教室环境结构, 班级人文环境也会随着计算机网络的引入发生改变, 因此计算机等技术又使原有的生态环境发生了变化。

(1) 对物理环境的影响。计算机技术对班级生态系统的物理环境影响主要是指对教室环境的影响, 网络班的教室格局与传统班级有很大的不同, 教室设计需要考虑计算机桌椅的设计及摆放、网络的布设、教室电气安全问题以及教室的通风与电磁辐射等问题。

(2) 对人文环境的影响。人文环境指的是在班级生态环境中除了有形的物理环境外, 体现班级精神文明风貌的情感的、心理的环境, 包括班级氛围和人际关系。在网络环境下, 由于网络交往的虚拟性以及网络道德的暂时缺失, 对于人生观、价值观还未成型的青少年学生而言危害是很大的, 给班级精神风貌和班级氛围也带来了负面的影响。另外, 网络班的学生与电脑打交道的时间多了, 但是与人面对面交流的时间少了, 长时间与网络交往容易造成人际情感的逐渐萎缩和淡化, 使人趋于社会分割化和个人孤立化, 从而导致“情感冷漠症”。在网络班这种班级情感冷漠症的现象要多发于普通班, 有部分学生把兴趣和情感都转移到电脑世界, 对周围的事情没兴趣, 导致班级凝聚力减弱, 严重影响班级中老师和学生以及学生之间的人际关系。

(3) 对社会环境影响。班级生态系统是个开放的系统, 受到家庭以及社会各界的关注和影响, 因此推广一项新的教育改革势必要得到家长和社会舆论的支持。开设“一对一”网络班将电脑引入课堂可以提高教育教学效率, 促进学生的学习, 这在研究界已经得到广泛认同。但是很多家长对于这种新型的学习方式并没有较多认识, 甚至还有顾虑, 再加上笔记本电脑相对于其他学习用具而言成本较高, 对于现阶段大部分家庭来说仍然是一笔较大的开支, 如果校方没有事先跟家长和社会沟通解释清楚电脑的购买和使用方式, 很容易引起纠纷, 给学校以及网络班教学开展都带来了较大的负面影响。[5]

三、结论

计算机等新技术的引入给班级生态系统各要素带来了问题, 这些问题出现的主要原因可以归结如下[5]:

1.班级管理较为封闭, 职责不明确

由于传统班级系统的各要素和生态环境都比较简单, 管理过程中出现的问题相对较少, 班级系统的管理较为封闭, 往往是班主任一个人说了算, 学校领导以及其他老师参与比较少。管理制度往往流于形式, 而且缺少过程文档和记录, 当网络班管理出现问题的时候, 特别是当计算机、网络等设备出现问题的时候常常出现分工不明确以及人员支持不到位, 问题不能得到很好解决。

2.教师教育技术能力有限

教师自身的信息素养不够, 使用电脑和网络习惯差, 安全防范意识不够, 容易在使用过程中出现问题。另外, 教师对“一对一”数字化学习强调的“教师主导, 学生主体”理念的理解还不到位, 在班级管理上关注教师教学多, 而关注学生学习少, 学生上网不良行为没有进行正确的疏导。

3.学生的年龄特点

尚处学习阶段的青少年学生的人生观、世界观和价值观都未成熟, 对未知世界和新鲜事物充满了好奇, 极易受到外界的影响和诱惑, 自我监控和自我管理能力都较差。

4.技术的不可靠性

技术不是万能的, 技术存在不可靠性, 再加上班级管理者对技术定位和认识不清, 技术的不可靠性带来的负面影响将被扩大化。

总之, 要保证“一对一”数字化学习顺利开展, 需要班级生态系统各要素以及环境自身进化以适应这一变化, 才能有效规避这些问题。

参考文献

[1]何伏刚, 杨文婷.基于生态学视角的“一对一”网络班级管理的问题和策略[J].现代教育技术, 2010 (11) :26-31.

[2]李克特量表[EB/OL].[2014-02-18].http://zh.wikipedia.org/wiki/李克特量表.

[3]张铁牛.教学技能研究的理论探讨[J].教育科学, 1997 (2) :27-29.

[4]杨文婷, 何伏刚.混合式教学中教师技能的新要求[J].中国远程教育, 2008 (6) :63-66.

挑战小学里的班级合唱课 第4篇

下面我就谈谈我在班级合唱教学实践中得到的几点心得：

一、从培养孩子们对合唱的兴趣入手。

1、从感受和鉴赏入手。我经常引导同学们欣赏一些中外著名合唱团演唱的作品，要求学生有意识地感受乐曲的音准、节拍、节奏、调性、力度、速度、和声、音色等，并且能区分童声，混声，女声和男声合唱。逐步领会音乐的妙处。

2、由浅入深的学习。我在教学时先把学生喜欢的独唱歌曲用轮唱形式来演唱，演唱要求声部之间不能比声音大，要相互照顾。这种形式学生很喜欢也很有兴趣，在这个基础上在逐步的加二部合唱的歌曲，这样孩子们在前面的基础上有了合作意识，在课堂上学生们就会很主动的学习合唱。

二、培养和提高孩子们合作意识和音乐审美能力。

为了培养孩子们的合作意识和音乐审美能力我首先采用的是实践和探索，我在三年级竖笛演奏教学上也用了二部合奏教学。我把《洋娃娃和小熊跳舞》改成二部合奏，我先让学生唱谱，感受多声部的效果，等熟悉后再用竖笛演奏。要求学生利用课余时间两人一组练习，这样即锻炼竖笛的演奏能力同时也培养了学生间的合作意识。

其次我用的是自我评判的方法。我在六年级《我爱银河》(人民教育出版社)我采用了录音这个方法教学，然后让学生自己听辩有什么不足之处，学生的回答让我很吃惊!王梦雪同学是这样回答的“我们唱的不好!声音不整齐，我听见了罗佑杰的声音了，合唱应该是象一个人在唱。”实际上孩子的接受能力是超出我的想象的，只要老师不断的挖掘，我相信学生审美能力和合作能力一定会得到提高。

三、初步了解并能掌握合唱基本知识。

有了兴趣和合作意识，对于学习合唱就有了最基本的保证。但是，如果没有最基本的音乐知识，那么要想学好合唱也是不可能了，所以还应该从以下三方面入手。

1、养成良好的发声习惯。学生总认为哪个声部声音大，哪个声部就占优势，就不容易跑调，有时个别同学还将自己的耳朵遮起来等。但他们却不知道在合唱里，只有“我们”而没有“我”，要唱好合唱，声部之间的配合是最为重要的，只有懂得如何配合，才能准确表达歌曲的内容。为了克服学生的喊唱，我常常让学生进行轻唱练习，要求同学们在演唱时不但能唱准自己的声部，还要能听到其他声部的演唱。

2、培养良好的音高概念。音准是合唱的一个重要环节!班级合唱有别于专业合唱，因为课堂的时间只有短短的几十分钟，如果把注意力放在练习音准上，孩子们会觉得枯燥无味，而且会降低孩子们的学习兴趣。我在教学中运用了柯达依手势教学来帮助孩子们学习，让孩子们感觉课堂始终是愉快轻松的。

3、有表情的演唱。歌唱是再创造的艺术，如果只是完成歌曲的演唱，那就只是机械的模仿。要想使孩子们的歌声娓娓动听，最关键的是要根据歌曲的内容和意境，指导孩子们有表情的演唱，在教学中这个环节也是不可忽略的。

工作业绩挑战赛主持词 第5篇

主持词

尊敬的各位领导、各位评委，同事们：

大家下午好！

伴着似火的骄阳，我们迎来了党的92岁生日。

根据公司党委庆祝活动安排，今天我们在此举办以‚创先争优促发展，同心共筑‘***梦’‛为主题的‚先进党（总）支部‛业绩挑战赛。通过此项活动，搭建沟通交流平台，展示好的作法，达到学习借鉴和提高的目的，同时历练和培养一批‚既能做得好，也能讲得出‛的党务干部，扩大先进典型的带动和引领作用，从而助推公司生产经营更好完成，为实现我们的‚***梦‛增添动力。

今天公司*****领导百忙中也亲临比赛现场，为本次活动加油助威。他们是：******，欢迎您。……

今天除了参赛单位以外，还有各党（总）支部书记及组织委员也来到比赛现场观摩学习。让我们以热烈的掌声，对他们的到来表示欢迎。

本次挑战赛选手来自两个层面，参加‚先进党总支‛PK的***个党总支和参加‚先进党支部‛PK的****个党支部，共**个参赛单位。他们是严格按照‚创先争优‛评比办法，本着党建工作基础扎实、有特色、出效果的标准择优推荐的。参加今天比赛的单位都是我们公司基层党组织党政工作业绩的佼佼者，最后将按比赛成绩排名先后选出党总支的前****名和党支部的前****名作为先进党（总）支部报党委会审定。

究竟‚花落谁家‛，让我们拭目以待。

为使比赛公平公正，我们请到了公司党委委员、纪委委员担任今天的比赛铸就商用车领域成功企业的典范 Page 1 / 4

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评委。他们是：

……

欢迎他们的到来，并对他们的大力支持表示衷心感谢。

在这里，也特殊说明一下：本次比赛的参赛选手将不能作为比赛评委。下面介绍一下比赛规则：

1、比赛评分

本次挑战赛综合成绩采取100分制计分。由现场展示得分与党建KPI考核得分两部分组成，比例为4:6，即现场讲述展示得分占40分，党建KPI考核占60分。

现场展示总分为40分。按照公平、公正、公开原则，由各评委现场评分，起评分为25分。去掉一个最高分和一个最低分后的平均分数为现场得分（平均分精确到小数点后两位，4舍5入）。党建KPI考核得分以***考评得分为基数，按比例换算。（换算公式为：党组织***党建KPI考核得分×0.6）。综合成绩保留小数点后两位数。

2、现场讲述展示赛评分标准：

（1）内容（25分）：紧扣创先争优活动主题，展示本党组织***年以来党建工作经验与成效，做到重点突出，充实典型，条理清晰，事例生动。

（2）语言（5分）：原则上使用普通话，声音响亮，讲述流畅，声情并茂，富有激情与现场感染力。

（3）时间（5分）：控制在****分钟内。若超时2分钟内，扣1分。若超时2至5分钟，扣2分。若超时5分钟以上，此项不得分。

（4）形象（5分）：仪态端庄大方，衣着整洁，举止自然、得体，体现朝铸就商用车领域成功企业的典范 Page 2 / 4

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气蓬勃的精神风貌，上下场致意。

3、参赛选手须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义由评委组裁定。

4、全体到会观众遵守赛场纪律，文明助威喝彩。

提请各位参赛选手注意的是：参赛选手上场后，从开始演讲计时，中途**分钟时工作人员举牌提醒。工作人员在*****位臵，工作人员请举牌示意。

下面开始比赛，请1号参赛单位*****进行汇报，请2号参赛单位做好准备。请工作人员准备计时。

（1号单位上场汇报……，完毕。）请工作人员报时。请评委裁决。

1号单位从*******方面对支部工作进行了全面展示。感谢他的精彩分享。下面请2号参赛单位******进行汇报，请3号单位*****做好准备。

（2号单位上场汇报……，完毕。）

2号单位以*******为重点，展示了过去1年来的工作。感谢他的激情演讲。下面公布1号参赛单位的得分情况：现场展示部分，去掉一个最高分**，去掉一个最低分**，现场综合得分为**，党建KPI换算得分**，1号参赛单位的最后得分是***。

下面请3号参赛单位******进行汇报，请4号单位*****做好准备。……

经过***时间的激烈角逐，参加本次比赛的****名选手都已悉数登场。他们不但在实际的工作中表现优秀，在讲台上的演绎也同样精彩，让我们耳目一新的同时，也从中学到了很多。我提议：让我们以热烈的掌声，对他们带给我们的精彩分享表示感谢。

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下面有请*********代表评委组对此次比赛进行点评。

*****刚刚从自身感受角度出发，在党建工作、文化建设等方面对每个参赛单位进行了细致的点评。既是对我们的鼓励，也是给我们上了一堂生动的培训课，同时也为我们下一步的党建工作如何开展指明了方向，让我们受益匪浅。在这里，我提议让我们再一次以热烈的掌声表示感谢。也请各党（总）支部结束今天的比赛回到工作岗位后，理清思路，再接再厉，按照****的相关要求，将党务工作继续做实、做细、作出特色，真正将党务工作做成行政工作更好完成的有力推手。

经过评委的认真评判和工作人员的紧张测算，成绩排名已经出炉。在这里我提议，对评委以及工作人员的辛勤工作表示感谢。

下面由我公布一下综合得分从高到低的排名。党总支排名…… 党支部排名……

按照创先争优评比办法，以上***个单位将作为******先进党（总）支部提交党委会讨论研究决定。获得公司‚先进党（总）支部‛称号的基层党组织，将在公司七一表彰大会上受到表彰奖励。

挑战赛到此结束，感谢大家的热情参与！

下面发布一则会务通知：*****参加人员会议结束后，即刻到公司大门口乘车返回***，由*****带队。

散会。

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Free篮球技巧挑战赛 主持词 第6篇

女：亲爱的同学们

男：篮球是力量的角逐，是智慧的较量。是活力的展现，是理想的飞扬。

女：今天，澎湃的心绪，燃烧在每个同学的心中；喜悦的气氛，洋溢在大家的脸上。

男：火爆的赛场，火热的赛事即将在这个赛场上呈现。在此，我谨代表全体同学，向今天来到现场的同学们表示热烈欢迎！

女：向为本次活动的举行提供支持的老师表示衷心的感谢！同时也要向今天勇于挑战自我的参赛团队和辛苦奔波的裁判员老师致以诚挚的敬意，并送上我们衷心的祝福！

男：下面我宣布“Free篮球技巧挑战赛”现在开始！

女：首先请允许我为大家介绍今天到场的老师及嘉宾：

经济管理学院学生会辅导老师：赵永明老师

经济管理学院学生分会主席：白晓潇

男：黑龙江科技学院校学生会体育部部长孙文豪

及各二级院系体育部负责人。

女：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

男：下面请裁判长宣布比赛流程及规则：

女：请第一支参赛队伍上场。

结束语

男：本次比赛即将圆满落幕，我们要向为筹备这次运动会做出不懈努力的全体师生及鼎力支持的各参赛队伍表示感谢！向在本次运动会中取得优异成绩的团队表示热烈的祝贺！

女：希望每一位同学都能怀着热情、信心，在今后的学习生活中，执着的追求自己心中的梦想！

男：我宣布 黑龙江科技学院“Free篮球技巧挑战赛”