开展优秀班集体创建活动总结

开展优秀班集体创建活动总结（精选14篇）

开展优秀班集体创建活动总结 第1篇

开展优秀班集体创建活动总结

为进一步认真贯彻落实文件精神，积极探索新形势下学生思想道德教育的新途径、新方法，切实加强班集体建设、提高德育实效，树立优良的校风、学风，构建和谐社会。我校根据县教育局的文件指示精神，积极谋划，认真组织。在创建“先进班集体”活动中积极探索学校德育教育的新内容、新方法，加强班级建设、班主任队伍建设，积累了不少的经验和成功的做法，也有了新的思考。现将“先进班集体”创建工作向各位领导做下汇报。

一、指导思想

以党和国家的教育方针为指针，以构建“和谐社会”理论为依据，以《中学德育大纲》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为标准，结合我校实际，以“先进班集体”的创建为契机，通过“先进班集体”的创建活动，加强学校的思想道德教育，营造良好的校园文化、学习氛围、促进学生全面素质的提高，提高班主任管理能力和水平，培养一批精干的德育教育队伍，探索新形势下德育工作的新途径和新方法，使我校班风、学风更上一个台阶，从而把班集体构建成健康、和谐、洋溢文化气息的精神家园，把我校办成珠晖区一个特色鲜明、充满活力的名校。

二、精心组织 制度健全

1、精心组织 认真考核

我校历来重视班级和班主任队伍建设，建立了由校长、书记负责，政教处选拔、考核班主任工作实绩的长效机制，组建了一批得力、精干的班主任队伍，做到组织落实。学校开展“先进班集体”创建活动后，一是建立了班级创先考核评审小组，由校长担任创先考核小组的组长，分管德育的副校长为副组长，全体校务会成员、年级组长参与的创先考核小组。二是加强创先的组织领导。由政教处牵头，各职能部门协调参与，对创建评审班级进行定期的检查（每学期不少于两次），加强了对创建工作的指导和督查。三是在创建周期满后，由创建评审小组根据“先进班集体建设考核内容与标准”，采取查、看、问、测等方式对班级工作进行考核评价。根据考核的结果，对符合“中小学先进班集体建设考核内容与标准”的班级，授予学校“学校先进班集体”称号并予以表彰。并从中选出最优秀的班级参与“区优秀班集体”的创建和评选。这样就做到了班级建设和班主任队伍长效考核机制与组织的落实。

2、制度健全 评价客观

我校在班级管理和班主任队伍建设上，立足制度规范，评价客观。根据我校实际，我校对班级、班主任工作制定了《班主任工作管理制度》、《学校纪律卫 生工作制度》、《先进班集体评选方案》、《班级量化管理细则》等制度来规范班级管理和班主任工作。通过这些实际可行、操作性强的制度有效的做到了有据可依，有章可行。班级管理、班主任工作考核实现了制度化，常规化。在这些制度的管理下，也涌现了许多优秀的班集体，培养了一大批优秀的年轻的班主任老师。

三、强化班主任队伍建设

我校班主任队伍建设一直是学校工作的重点。主要是做了以下工作

1、是加强对班主任的队伍的培训

首先是班主任队伍的校内培训工作。通过班主任例会、班主任经验交流会、班主任政治学习的等形势多样的形式对班主任，特别是我校充分利用班主任经验交流会的方式对班主任、班主任工作进行培训，每年我校都组织全校班主任进行一次班主任经验交流，通过优秀班主任的经验介绍，班级管理典型案例分型对班主任进行有针对性的培训。效果不错。二是校外培训。每个暑假我们都指派一定数量的班主任参加市、县班主任工作培训，并进行考核，四是班主任网络培训，对我校中青年班主任工作进行了培训。

2、目标明确 内容具体

班主任工作是学校工作的中心环节，学校工作的好坏，班主任是关键人物，因此每学期开始，政教处都要对新任班主任进行有针对性培训，主要是如何管理学生的方法，如何抓班级的各项工作，如何调动学生的学习积极性，如何抓后进生转化，如何做家访等使班主任在较短的时间内适应工作，进入角色，为抓好班级工作起到了很好的促进作用。

3、榜样示范 争创先进

我校在开展班主任队伍建设工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响一些班主任、影响一些班级，达到教育培训目的；采用情感熏陶法，用班主任的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是班主任培训教育的重要形式；自我教育法，采用参与班级管理，发现班级管理中的问题，引发班级管理工作的思考，来激励班主任创新班主任工作方法，提高班级管理的水平和能力。

4、激励机制 提升品牌

我校历年来就有在班级评优、班主任任评先传统，通过有针对性培训，提高班主任管理能力和水平。通过创先争优，评选优秀班主任、优秀班集体来提升我校办学水平，激励班主任勤管班、带班。特别是这次“优秀班集体”的创建活动极大的调动了班主任工作的激情，在班级管理中花心思、动脑筋。二是在学校经费极其紧张的条件，学校尽其可能的提高班主任待遇。三是在年底的评优评先工 2 作中，对获得县优秀班集体的班级班主任予以表彰和奖励。我校的班风、学风和校风有了很大的提高，得到了上级主管部门的肯定和周边群众的表扬。学校进入了一个良性发展的新阶段。班主任队伍的战斗力较以前有了更大的提高。

五、转变办学思路 培养优秀班集体

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习效果。很多人在离开学校生活多年之后，仍念念不忘当年的班级。可见班集体对学生个体影响之深远。根据新形势下的德育教育新环境，我校在培养什么样的学生，培养什么样的班集体的问题上，结合“先进班集体建设考核内容与标准”进行了思考和有益的探索。

1、以集体主义精神凝聚学生

苏霍姆林斯基认为，“集体”是一种“精神共同体”。它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此基础上形成的不可分割的整体。集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。其关键在于有效地进行集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感。集体主义思想教育需要灌输，但不能仅靠灌输，更不能靠说教。进行集体主义思想教育的最有效途径，就是组织集体活动。一个新的班集体组合之后，最迫切需要的就是有计划有目的的组织内容丰富、形式多样的集体活动，并赋予积极的意义和高尚的情趣，造成融洽向上的集体心理气氛，从而催化学生集体主义精神的形成和发展，提高其自我教育的自觉性。

2、以和谐的人际关系陶冶学生

班集体教育和管理的对象是人不是物。人际关系不同于其他一般的关系，不能简单地进行机械的操纵。人际关系是以人的情感与心理的沟通为基础的，所以班集体管理是人心的管理。这种和谐的人际关系和集体氛围，是一个成熟的班集体的标志，对学习与生活其间的集体成员具有特殊的激励和陶冶作用。实践表明，在一个以关心他人、与人为善为荣的集体里，人们自律、互律、互助、共进。孤独者得到温暖，缺陷者得到补偿，愚者因而变智，弱者因而变强，人的内在积极性可以得到最大限度的调动，创造性可以得到最充分的发挥。这样，既可促进成员个体身心的健康发展、健全人格的形成和学习效率的提高，又可增强班集体的内在活力，极大地提高集体活动的成功率。我们学校在班主任这项工作涌现了一大批爱岗敬业、工作扎实的班主任老师，他们爱班级、爱学生。和学生良好的师生关系、学生间关系，都让这些老师带的班级特别的优秀。

3、以科学的班级管理规范学生

“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习行为习惯。

总之，学校在优秀班集体的建设中，重视整体，尊重个性，重视科学，注重成效，以点带面，从一个个班级的建设，来带动学校的建设和发展。让学生的各项工作更上一个台阶。在创建校、县、市优秀班集体的建设中，我们在思考和探索，在实际工作中也存在一些工作上的不足，希望能得到在座各位领导和专家的批评指正，成绩属于过去，前面还有挑战。我们将紧跟时代发展步伐，紧扣时代发展要求，加大投入，锐意创新，着力把珠晖一中建设成为培养祖国优秀人才，促进社会和谐发展的优秀教育基地。

开展优秀班集体创建活动总结 第2篇

水利工程系 2012年1月8日

第一章 班级简介 我们水工xxx班总共xxx名同学。其中学习水利工程专业的同学有xx名，另外不还有xx名是港口工程技术专业的同学。我们来自祖国的大江南北，虽然我们来自不同的地方，但是我们珍惜相聚的机会。我们相互关心，相互帮助，让我们班级充满了快乐和温馨。“团结就是力量”是我们的口号，我们时刻告诫自己：我们是一个集体，我们共同进退，我们共同拼搏，我们共同争取辉煌，我们共同创造未来！

第二章 班级主要特点

学习氛围浓厚，学习绩好

班级活动丰富多彩

班级凝聚力强

优秀的辅导员以及班委干部

第三章 具体活动及成果

一、学习氛围浓厚，学习成绩好

1、班上同学都积极主动学习，追求进步。本学期期中考试结束后，考试出现挂科重修的人减少。

2、本学期，一共有11人参加英语三级考试，16人参加英语四级级考试，38人参加高级绘图员技能考试，5人参加高级测量员技能考试，2人参加预算员考试，还有5人参加山东省自学考试。

3、在这一学期的学习过程中，全班同学的考试课平均分78.30分，考查课平均分80.20分。

4、在2011-2012学年，有2名同学获得国家励志奖学金，有1名同学获得省政府奖学金以及青岛瑞丰奖学金，还有获得院一、二、三等奖学金的同学分别有3、5、5人。同时，还有1名获得优秀班干部称号的同学，4名获得优秀学生称号的同学，以及多名获得优秀共青团团称号的同学。

二、班级活动丰富多彩

1、本学期，我们共组织大型班级活动2次，包括参观日照水库、潮白河。

2、小型活动，如志愿者活动、以及英语口语比赛等等。

三、班级凝聚力强

这是我们班最主要的也是最突出的特点。不论是在学习上还是生活上都可以看到大家相互帮助的时刻。在困难面前我们团结在一起。我们时刻谨记着我们是一个集体，我们是一家人。

四、优秀的辅导员以及班委干部 的确一个国家离不开强有力的领导者。一个班级也同样如此，在本学期中，我们在辅导员靳桂龙和班长查轲为首的带领下，成功的组织了一切学习和生活上的事物，一切都井井有条。我们在不断的学习，不断地成长。相信，接下来我们会收获成功的喜悦的。

第五章 感言

回顾大大小小的成绩，我们感到欣慰，一点一滴都凝聚着我们的辛勤汗水。当然，我们也存在着不足呵欠缺，我们还需再接再厉，完善自我；在以后的学习与工作中，为了攀登更高的目标，我们也会遇到不可避免的困难和波折，但团结一致，齐心协力我们绝不轻言放弃，我们会一如既往的去拼搏，去争取。因为我们年轻的骨子里有高昂的志气，我们又饱满的热情和不灭的动力。先进班集体在我们心目中是一种荣誉，更是一种鼓励，是一个积极向上的班集体必有的一种奋斗目标，是一个团结拼搏的班集体不可少的一种前进的指挥棒。正是这种始终如一，向往已久的心中灯塔，指引鞭策着我们前进，前进再前进，坚持，坚持，再坚持，用一言一行，用实际行动来诠释我们年轻向上的心。

开展优秀班集体创建活动总结 第3篇

建设一个具有凝聚力、拥有良好班风和学风的班集体, 对于职校学生的个人成长具有非常重要的作用和意义。职业学校是培养国家技能人才的重要基地。随着国家对职业学校的重视, 出台了许多政策来鼓励职业学校的发展。越来越多的学生选择了职业学校, 由此带来, 学生素质的参差不齐。学生普遍自我管理能力差, 组织纪律性差, 对学习缺乏兴趣, 不爱参加活动, 且与人相处不懂得宽容和体谅, 班级凝聚力不强。因此, 要建立一个团结友爱, 积极向上的凝聚力强的班集体, 班集体活动的开展就显得尤为重要。

当来自不同家庭, 不同初中的人, 组成一个新班级时, 班级里每个成员都有自己的个性和想法。这时唯有确立一个共同的奋斗目标才能将大家的心聚拢在一起, 并引导他们为这一目标而努力。可以说, 制定全班的共同的奋斗目标是有效建设凝聚力强的班集体的首要条件。其次, 要建设一个优秀的班集体, 还必须有相应的集体活动来促成目标的实现。社团活动作为班集体向着既定目标前进的重要措施, 它能使同学们在活动中正确认识个人和他人的关系, 个人和集体的关系, 认识到自己身上所必须承担的责任和义务, 培养大家对自己、对集体的责任感和集体主义精神, 也增强了大家的集体荣誉感。

2013年9月, 我带了现在这个班级, 它是有性格迥异的37个人组成。这些来自无锡各自的同学刚来班级时, 互相都看不惯对方, 对班主任我的指示也是一只耳朵进, 一只耳朵出。每次有集体活动时, 我都十分着急, 因为同学参与活动的积极性不高。颇为烦恼的我, 一直在思索其中的原因。慢慢的意识到, 班级里之所以凝聚力不强, 最大的原因是班级没有共同的奋斗目标。经全班同学商量, 确定了本班的班级目标, 班训, 班级精神。而且还制定了本班的管理制度, 大大激发了学生参与活动的热情和积极性。接着我鼓励同学们积极参加学校的各项社团活动, 也鼓励学生自己创立社团开展活动, 出发点就为了培养学生们的活动能力和人际交往能力。实践证明, 社团活动对班集体建设有如下的作用。

第一, 社团活动的开展可以帮助同学们培养和树立自信心、自尊心和上进心, 提高专业技能。

班级有将近三分之二的同学参加了学校的和风日语社, 众所周知, 作为商务日语专业的学生, 光会“写”可是不行的, 须“听说读写”样样行才可以。可是偏偏班级里有很多学生, 平时不愿意读, 也不愿意听, 更不愿意说。任课老师苦口婆心多次劝说, 效果仍旧不太理想。可是这些参加了日语社的同学, 回来后判若两人, 早读课大声读, 还经常和老师用日语交流。我很好奇, 为什么变化如此大?原来和风日语社, 有一条规定, 只要进入该社, 必须要用日语交流。而且社团还不定期的开展日语知识讲座、日本和服表演、日语演讲比赛、日语歌唱比赛等丰富多彩的活动。在这些活动中, 同学们看到其他学长、学姐能说一口流利的日语, 能游刃有余的组织每一次活动, 都非常佩服和羡慕。回来和我说起, 我就鼓励他们, 你们也可以的, 他们也都是从不会做起的。有了鼓励, 有了榜样, 他们心里暗暗下定决心, 也要努力学好日语, 向学长、学姐看齐。通过社团活动, 他们找到了自己的榜样, 找到了奋斗目标, 激发了自己学习和活动的热情和积极性, 提高了自己的专业技能。

第二, 社团活动的开展可以促进班级文化建设, 形成学生积极的道德情感。

班级里还有部分学生, 对班级的事情通常都是漠不关心, 对自己的学习也不上进。他们为了逃避下午的自习课, 报名参加学校的蓝天自愿者活动部。这个活动部, 经常组织其成员参加学校内外的各项公益活动。自从参加这个社团, 这些学生变得不那么自私和冷漠, 他们在这些活动中, 潜移默化的受到熏陶和感染, 变成了一个热爱公益的, 体谅他人, 热爱集体的人。所以开展这样的社团活动可以积极营造良好的文化氛围, 使学生在不知不觉中得到感染, 形成一种积极向上的人生态度, 对促进班级文化建设具有重要的作用。

第三, 社团活动的开展可以促进学生能力的全面发展, 增加班级凝聚力。

看到了同学们参加社团活动后带来的可喜变化, 让我萌生出鼓励学生自己创立社团开展活动。班级里有几个学生性格非常内向, 但是她们却心灵手巧, 能做出许多美味的糕点, 还能做出非常漂亮的饰品。我鼓励他们可以成立这样一个手工DIY俱乐部, 教其他想学习的同学制作。于是这几个内向的女孩在我的鼓励下, 创立了这样的俱乐部, 吸引力了很多女生, 他们制作的东西不但好看, 而且很可口, 很受学生的欢迎。在班级的班团活动中, 运动会中, 这个社团无偿为班级提高奖品和点心, 让同学们欣喜如狂, 并为自己是本班的一份子而感到十分荣幸。

建设一个具有凝聚力, 有良好班风和学风的班集体, 可以通过不同的形式和方式进行培养和锻炼, 学生社团活动作为学校德育教育的重要一环, 它在班集体建设的各个方面均有不可估量的作用。为了将我们的班集体建设的更加优秀, 作为班主任, 要努力学习提高自身素质和水平。在班集体建设过程中, 也要学会不断的思考、总结和创新。

摘要：建设一个凝聚力强, 班风学风好的班集体是一项长期的艰巨工程, 并不是一朝一夕就可以完成。学生社团活动作为学校素质教育的重要一环, 对培养学生的兴趣爱好, 陶冶美德, 良好个性, 学习能力及班集体的团结力、凝聚力、和谐力等方面都具有不可估量的重要作用。

关键词：社团活动,班集体建设,凝聚力

参考文献

开展优秀班集体创建活动总结 第4篇

【关键词】班集体德育活动  中职德育活动  形式化

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0054-02

物质丰富的当下，精神和思想道德却危机四伏。当前媒体和社会人人呼吁道德观念下滑，建设思想道德已经成为了社会的关键问题。学校作为育人的组织，必须接过这一旗杆担负起德育的责任。丰富班集体德育活动的形式和内容，加强活动的实效性是活动策划者的目的。本文对于德育活动的策划具有良好的指导和参考意义。

一、开展班集体德育活动的意义

德育活动不仅是道德教育，还包括政治和思想教育。德育的目的是完善人的思想和性格，建立正确的价值观和人生观，使其成为一个思想积极向上，道德高尚的人。班集体德育活动以集体为主进行广泛教育，在教育实践中常以主题班会、探访老人院和孤儿院等等为主。利用班集体成员间显性的班规制度，和成员间隐形的从众、暗示、模仿等心理影响约束和完善学生的思想政治道德教育。

德育是素质教育的重中之重，随着经济水平的提高，人们面临着越来越多的物质诱惑和道德危机，加强三观建设，完善个体的道德思想是当今社会十分关注的事情。根据媒体报道和亲身感受，很多国人明显感受到人们的思想道德建设沙化越来越严重，学校作为育人的组织，应该负担更多的责任，加紧德育的活动开展使学生思想升华，道德内化。

据哈佛大学的调研，一个成功的人依靠20%的才干和80%的情商。其中这80%的情商包括待人之道、团体意识、坚强上进、积极乐观等等思想道德精神。这些都是德育的内容，德育的思想道德水平影响者一个人的发展方向和层次，学校将德育放在首要的位置，班集体才会重视这些问题。只有进行改善，才能输出更多德智兼备的人才，至少会减少才高德低的学生的数量，为社会的建设发展提供保障。

二、班集体德育活动存在的问题

（一）教师、学生漠视

教学质量的考核主要以成绩作为标准，忽视了对学生思想道德的考核。上级不重视导致老师不重视，进而导致班级和学生漠视。如果学校不重视活动的结果，班级也会将活动当成一项任务去完成，在活动的过程中不会明确活动的意义。学生和教师将考试成绩作为重点，漠视班集体德育活动，甚至取消德育活动，或者主题开展时在黑板上写好主题等待检查，学生却按老师的旨意完成科目作业。

（二）中职德育活动形式单一

目前我國的幼儿园和小学已经开始重视学生的思想道德教育，学校和老师明白幼儿阶段和少年阶段是一个人思想道德建设和完备的重要阶段。因此，班级在学校的号召下，开展着较多的德育活动，组织学生踏青、参观科技馆、开主题班会、写主题作文、去慰问老人院等等。城市和农村的德育活动形式和频率存在着明显的差异，不过总体来说都有了很大的进步。中职的学生没有长远学习的打算，他们进入学校的目的比较明确，毕业后掌握一些工作技巧直接步入社会。

因此德育在中职学生和老师的眼中是被漠视的。然而中职学生在心智观念还很不成熟的年龄，毕业之后就要进入社会。这几年是做好思想道德和性格意志建设的关键几年，学校应该高度重视德育活动，以免学生进入社会后显得格格不入，甚至快速的消沉和堕落。但是就目前现状来看，中职的德育活动开展的差强人意，由于入学目的过于明确，活动就显得形式化和单一化，不具备实践性，往往提不起学生的兴趣，在活动开展时学生常常是片面取乐，观看和游戏的状态，得不到内化为思想道德的体验。

（三）忽视活动结束的总结过程

在班集体德育活动开展前，活动策划者会宣传活动的目的、内容和意义。但是在活动的过程中却不能有效的对集体活动进行管理和指导，导致学生在德育活动过程中，将取乐作为活动的目的，忘记了活动的意义，最后将活动流于形式。德育活动应该有始有终，不能单凭一般的口头表扬和批评作为结束的暗示，不进行深刻总结和反思的活动必定在以后的活动中不能引起学生的重视。

（四）活动内容单一且泛化

学生常将德育活动看成是一项娱乐活动，在德育活动中，学生习惯以娱乐和散心的心态参与活动。心态的不正确导致了活动的无意义性。活动形式的单一和重复，导致学生把活动当成任务，不能够获得深刻的心理体验，将道德内化到思想。比如在保护环境的活动主题下，只确定一个活动内容，去马路上打扫卫生。学生就丧失了兴趣，将活动变成的一个不得不去完成的任务，没有完善思想道德教育反而引起了学生的反感情绪。

三、深化活动育人时效性的措施

（一）在活动主题下将内容丰富化和具体化

德育活动开始和结束要事先进行详细的策划，尤其在策划活动内容的时候，要在一个活动主题下尽量将活动内容多样化和丰富化。比如保护环境的主题下设置打扫卫生、监督他人行为（对污染环境的人进行劝导）、种植树木花果等等。只有将活动丰富化，才能引起班级个体的兴趣和参与感，才能更有效的达到德育的效果。

（二）结合当下开展班级德育活动

就业越紧迫，面临的思想负担和心理考验越多。通过开展有效的德育活动对学生的思想建设和性格完善进行及时的教育，让学生在德育活动中提高坚忍的个性和培养乐观的精神。及时疏散就业紧张感带来的不良的情绪，同时通过活动的心得强化心理抗压力，转变思想，更好的投入到学习中。例如在培养爱国精神时，明确活动的目的要结合学生当下实际状态，将活动的口号细化为“为社会主义的建设而学习”。而不是盲目将活动目的设为加强学生的爱国意识。在进行压力排解时，应该通过活动介绍各种压力排解的方式。总之，中职进行的活动要保证是德育活动的前提下，解决学生现有的忧虑和问题，为学生的德育和智育同时服务。

（三）因类施教

老师要了解学生的性格特征和道德水平，才能在集体活动中做到因类施教。对于学生的性格缺陷和道德缺陷，老师不应该进行袒护和规避，应该面对问题及时解决。比如有些同学性格过于内向，就应该在活动中为这类学生安排一个与人打交道的角色。比如有些同学家境良好娇生惯养，老师应该给这类学生安排一些劳作类的苦差事。一些同学道德水平不高，就应该监督这类同学在活动中做好助人的角色。一些学生责任心不强，应该安排这类学生在活动中担当策划和管理的工作。老师在德育活动安排工作时，没必要让学生们扬长避短，应该针对问题对症下药，发挥德育活动的最大作用，将学生们锻炼成为一个道德完备、思想成熟、真善美具备的人物。

四、结束语

学生是社会主义建设的后备军，学习应该加强班集体德育活动的实效性，锻炼个体的心理素质、思想道德素养、完善学生的三观为社会提供德才兼备的继承者。改变原有的活动娱乐性和无用性的观点，深刻认识到德育活动的重要意义，改善传统的活动策划方式，让学生在活动中将道德内在化，思想深刻化。

参考文献：

[1]李吉彬.社会转型期大学生班集体德育功能探析[J].思想理论教育，2016，09：107-111.

优秀班集体体育活动总结 第5篇

为了丰富我班同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动班级热爱体育运动的风气，增强班级凝聚力，同时也为具有体育才华的同学提供一个展示自己的平台。在过去的一年里，我们班围绕“快乐运动，运动快乐”的主题组织了一系列的体育活动。从同学们参与活动的热情来看，每位同学都对自己感兴趣的活动“情有独钟”，同学们从每项体育活动中不仅锻炼了身体，也从中找到了许多欢乐。

为了能让每一位同学参与进来，班委们费了很多心思，每次活动的主题也都先征求大家的意见，尽量组织一些大家都感兴趣的活动。从前期的活动策划、组织活动现场到后期的活动总结，每一个环节都得到了班级同学的大力支持，每一项活动都蕴含了许多大家喜欢的元素。

从新老生篮球赛、乒乓球PK赛到羽毛球挑战赛，每一次活动都不乏斗志昂扬的参赛队员以及热情激扬的啦啦队员。在篮球场上，我们能看到每一次精彩的进球都能伴随着大家的阵阵掌声，每一次漂亮的快攻都能牵动着大家紧张的心弦，每一次成功的防守都能博得大家满堂喝彩，而场上每一位球员也被拉拉队员的情绪所感染了，抢断、助攻、转身、拉竿，大家都信心满满，精彩的表演也层出不穷。在乒乓球场上，同学们参与的热情显然更高，几乎每一位同学都会情不自禁的想上去露一手。漂亮的扣球、精彩的救球、华丽的旋转球，场上的两位选手一丝不苟的处理着每一个球，旁边的同学目不转睛的盯着乒乓球桌，显然不想错过每一个好球。大家玩的不亦乐乎，本来原计

划一个半小时的比赛，最后打到了将近三个小时。比赛结束，甚至还有一些同学恋恋不舍的离开，大家都有种意犹未尽的感觉。在羽毛球的赛场上，大家大致分成了二个阵营，两边同学也通过自己的方式鼓励支持着自己这边的队员。比赛打的非常的精彩，同学也完全沉浸在了那种欢乐的气氛中。

开展优秀班集体创建活动总结 第6篇

开展“工资集体协商要约行动月”活动总结

近年来，我公司高度重视推进工资集体协商制度，积极深化工资集体协商工作，按照县总工会开展“工资集体协商要约行动月”活动的统一部署要求，公司上下针对工资集体协商工作中的种种问题，积极研究制定活动方案，在多方的共同努力下，企业工资集体协商要约活动取得了明显成效，现将本次要约行动的工作总结汇报如下：

一、宣传动员，提高认识阶段。

1、为了积极主动地配合本项活动的开展，公司成立了企业领导小组，召开了全体职工大会，并在会上宣传《劳动法》《工会法》《工资集体协商试行办法》等法律、法规知识，强调工资集体协商的目的和意义，积极营造良好的协商氛围。

2、强化宣传，层层发动。根据各分公司的不同情况，充分利用告示板、板报、宣传橱窗、学习园地等形式，向职工公开企业经营状况、劳动生产率、人工成本、经济效益、福利保险待遇等情况。实现了两个“百分之百”，即企业负责人百分之百同意开展工资集体协商工作；企业职工百分之百了解工资集体协商内容。

通过宣传，企业上下一致认为开展工资集体协商有利于建立和谐的劳动关系，加强企业管理；有利于维护职工合法权益，调动工作积极性；有利于促进企业发展，实现双赢。广大职工也纷纷表示愿为企业做贡献，与企业共发展。

二、积极推进，全面实施阶段

(一）大胆探索，在全面推进中规范和深化。先建制再规范的原则，以及使劳动者与经营者共谋发展、共同化解和承担企业风险、共享发展成果的思路和要求，积极探索和勇于创新，明确了协商小组四项原则、六大内容和工作要求。通过探索各种有效的办法建立工资集体协商制度，提高职工工资，这些做法有力地推动了公司工资集体协商工作。

二是积极探索协商内容的实用性。去年以来，在企业计件、计时、工时定额、引进科技人才、重点攻关项目等方面进行了有益的探索。惠山区钱洲镇在印染行业、机械冶金行业开展了计件工资和计时工资协商的同时，在农民工集中的企业开展农民工工资协商，滨湖区在开发园区外资企业集中区域和楼宇开展工资集体协商，威孚集团在引进科技专业人才时开展工资协商，压缩机股份有限公司在重点攻关项目上开展工资协商，都取得了劳资两利的“双赢”效果。

三是积极探索协商途径的合理性。对国有企业及其国企改制而来的股份制企业，按照我市《工资集体协商操作规程》逐步到位；全市区域性、行业性工资协议，由所属基层工会与下属的企业签订执行协议书。对于小企业和原始积累阶段的企业，实行统一的工资集体协商文本，协商重点是商定工资支付办法、解决最低工资标准和不欠薪的问题；对于初具规模、二次创业的企业，实行各自独立文本，协商的重点是解决劳动定额标准、工资增长机制、创新劳动参与分配的问题；对于管理、效益较好的企业，在建立工资增长机制、逐步增加社会各类保险条款的基础上，协商重点确保工资底线，从最低工资标准向工资指导线拓展，协商内容向计件、计时、工种定额、攻关项目、产品专件等专项协议拓展，创新劳动、资本、管理、技术参与分配的机制。

开展优秀班集体创建活动总结 第7篇

民族团结一家亲活动开展情况总结 供借鉴

仅供参考 以“民族团结，从我做起”为主题，结合正在开展的第二批党的群众路线教育实践活动和地区“访民情、惠民生、聚民心”活动，认真开展民族团结一家亲活动，现将活动开展情况总结如下：

一、深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神。利用周三下午集中进行学习，深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神，特别是深刻理解习近平总书记在“12·19”中共中央政治局常委会会议上关于“新疆的问题，最难最长远的还是民族团结问题。”“新疆的群众工作就是民族团结和宗教和谐”等重要论述，使全体干部职工从内心深处重视民族团结，从思想上教育干部职工坚决反对*，维护稳定团结，牢固树立“三个离不开”的思想。通过组织学习、召开座谈会、撰写心得体会等形式，使广大职工统一了思想，引导全体干部职工自觉把对伟大祖国的深厚感情，对社会主义核心价值观的不懈追求，转化为建设哈密、报效祖国的自觉行动，让“我能行”和“只有努力才能改变，只要努力就能改变”的观念成为新疆的时代强音。

二、召开民族团结一家亲活动动员会，总结推广民族团结教育工作的好经验好做法，探索新形势下进一步创新和深化民族团结教育工作的措施办法，挖掘和宣传民族团结模范人物和先进事迹。中心结合实际，开展了座谈、讨论活动，使全体干部职工在潜移默化中凝聚力量，推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。

三、根据地区要求，组织干部职工观看电影《真爱》，使大家再一次感受到了纯洁的人性之美，灵魂得到一次净化，对善良有了更深刻的感悟。

四、坚持以月促年，以民族团结教育活动为载体，利用 led 宣传标屏、宣传栏、道德讲堂等宣传形式，广泛深入地宣传党的民族政策，宣传民族团结先进典型和先进事迹，结合中心第二批党的群众路线教育实践活动，强化党员干部“三个带头”意识，使全体干部职工在寓教于乐中受到了潜移默化的民族团结教育。

五、结合“访民情、惠民生、聚民心”活动，驻村工作组深入天山乡榆树沟村大力开展“四讲四送”活动（讲民族团结、讲发展变化、讲惠民政策、讲勤劳致富，送政策法律、送科技知识、送文化体育、送医疗卫生），加强民族政策和民族知识普及教育，大力宣传“三个离不开”、“四个认同”思想，大做民族团结实事好事，排查解决各种可能影响民族团结的热点问题，真正发挥“宣言书、宣传队、播种机”作用。

六、在日常工作中重视“双语”使用工作。中心是窗口单位，面对的是多民族群众，为了更好地服务于各族群众，特聘用二名少数民族同志在前台，减少了因语言不通而带来的麻烦，方便了办事群众。在选拔“访民情、惠民生、聚民心”活动驻村工作组成员时，充分考虑到该村实际情况，在五名工作组成员中，有一名哈萨克族同志，三

名同志懂“双语”，为驻村工作开展奠定了良好的基础，进一步增进各民族之间的交流，加深了各民族干部职工之间的感情。篇二

民族团结，就是各民族之间相互团结，我身在十里望回族镇中学，当然学校里就有很多的回族，当然，我也要与回族人民团结起来。

团结就是力量，团结才有干劲，我班有几个少数民族，当然我也与他们很友好，在一起玩，一起学习，一起欢笑，一起忧伤，既然我们的学校属于回民之地，那没就更应该与回族人民团结起来，在我的生活当中，他们也没少帮助我，理所当然，我更应该与回族人民团结起来。

中国人的心为什么不齐，就是因为民族之间不和谐，我们中学应该从现在做起，立足于民族之中，维护民族团结。纵观古今中外，民族之间不和谐的高调，导致国家的*，所以，我们应该，吸收历史的教训，维护民族团结，这是我们艰巨的重要使命。咱们先举个例子来说吧，日本的大和民族心是那么的齐，这么点的小国当年把我们打得屁滚尿流，可以说是不可思议，不过，到最后，凭借着我国各民族之间的团结反抗打到了他们。所以说，心齐，是我们中国人最缺点的。

如果我们中国五十六个民族的心融为一体，毕竟我们留的都是中国血呀，我们如果团结起来，那没我们祖国多强就不远了，所以维护民族团结，是我们中华民族义不容辞的责任，我们应坚持维护民族团结，从我做起，从现在做起。

加油吧！让中华民族大家庭团结起来吧！我们一起努力！篇三

开展“民族团结一家亲”活动以来，博湖县水利局领导高度重视，以促进社会稳定和长治久安为目标，不断践行“两学一做”学习教育，时时刻刻牢记“稳定压倒一切”，不断深化“民族团结一家亲”活动的开展。

一、坚定立场，筑牢思想根基。坚持每周五的政治学习制度，加强马克思主义“五观”、“新疆三史”、“五个认同”、“三个意识”、“一反两讲”及党的民族宗教政策的宣传教育，组织学习习近平系列讲话精神及自治区、自治州及县委关于维护民族团结和社会稳定精神等。把民族团结宣传教育同“两学一做”学习教育、同文明创建、同水利业务工作相结合，贯穿水利工作始终，筑牢维护民族团结和社会稳定的信心和决心。

二、完善机制，常态化开展活动。建立完善“民族团结一家亲”活动工作机制，明确活动的目标、任务，实现常态化、长效化、制度化；建立联系档案和台账，每月填写一次活动记录，确定活动常态化开展，并落到实处。

三、及时总结、确保活动取得实效。每月召开一次“民族团结一家亲”活动总结会，每位干部职工对活动开展情况进行现场汇报，并对活动中存在的问题和不足进行讨论，力促活动取得实效。

仅供参考学习

青年五四奖章集体事迹材料 供借鉴

仅供参考

作为一款智能终端的即时通讯工具，经过 5 年多的发展，微信为全球超过 6.5 亿的用户提供服务，成为百姓移动社交的重要载体和我国建设网络强国的重要组成部分。

随着微信的诞生和壮大，为响应党和国家建设网络大国和网络强国的政策背景以及习近平总书记关于网络安全和信息化的重要讲话精神，微信安全风控团队也应运而生，为保障国家的网络安全和用户利益保驾护航，主要事迹如下：

1.开展“扫黄打非“和护苗**·网上行动。

腾讯历来高度重视各平台健康和谐发展，呼吁与广大网民共同积极抵制网络低俗色情内容，自**年 3 月以来，腾讯公司按照国家主管机关

“扫黄打非• 净网**”专项行动要求，在有关部门的统一部署和指导下，积极配合，锁定微领域，对网络空间传播淫秽色情、尤其是针对青少年的有害色情信息行为进行深入清理打击。同时，针对部分不法分子利用网络传播淫秽色情、形成黑色产业牟利的不法行径，微信安全风控团队根据用户举报，筛查有价值线索，积极与执法机关联动，进一步打击涉黄不法份子。

比如：**年 4 月，微信安全风控团队综合网友举报信息和技术分析，发现江苏南通有网民通过微信朋友圈出售含有大量淫秽视频的网络云盘账号，经核实后，迅速将该线索报送南通警方。警方随即展开侦办，根据线索进一步核查，该网民不仅通过社交软件出售淫秽视频，同时还发布了大量枪支买卖的信息。警方很快梳理出一个网络涉黄涉

枪犯罪团伙。锁定身份后，办案民警辗转陕西、浙江等地，先后抓获秦某等 3 名犯罪嫌疑人，查获涉案网络云盘账号 4 个，收缴仿真枪 7把，及时有效地遏止了犯罪份子的非法行为和有害信息的传播。

2.腾讯安全课携手“阳光跟帖”走进大学校园。

腾讯安全课是微信安全风控团队打造的用户互动线下交流平台，促进青少年对网络安全的全面理解、提升青少年网络安全素养等方面发挥积极作用。腾讯安全课的主要内容均来源于腾讯公司在互联网黑产防控、网络谣言预防和网络生态安全建设等方面的一系列实践和案例，从中选取并将最贴近大学生日常生活的网络安全知识带到了课堂上。比如：腾讯安全课针对当下智能手机时代中关于“支付安全”、“新型网络犯罪”等一系列“网络黑色产业链”进行了生动解读，让学生网民了解到目前热门的积分兑换、相册病毒、银行密码器失效、网购订单诈骗、航班取消诈骗等诈骗步骤与防范措施，这些网络安全知识引起了现高校师生的极大兴趣，促进了青少年对网络安全的全面理解。

自腾讯安全课开办以来，微信安全风控团队先后携手“阳光跟帖”等政府单位和社会组织，走进**传媒大学、中山大学、**人民大学等高校，为在校大学生讲解和传递网络安全的重要性，进一步倡导广大高校网民理性评论、文明跟帖、善意回帖，壮大跟帖评论正能量，改善跟帖评论生态，形成人人争做“**好网民”的良好评论氛围。

**年 1 月，“阳光跟帖”行动为腾讯安全课颁发“阳光跟帖行动互联网安全责任合作伙伴”的年度合作纪念牌，肯定与鼓励以上腾讯在**年对“阳光跟帖”行动的积极推动作用。

3.积极开展网络公益事业建设。

**年 5 月，微信安全风控团队代表腾讯公司与大自然保护协会（tnc）、国际爱护动物基金会（ifaw）共同发起“企鹅爱地球”——对非法野生物贸易说“不”的活动，旨在减少网络社交媒体平台上的非法野生动物交易的信息，净化网络，保护野生动物。

**年 12 月，我们携手大自然保护协会（tnc），国际爱护动物基金会（ifaw）、国际野生物贸易研究组织（traffic）、南方航空、果壳网、等多家组织及机构共同开启“爱象月”行动，让更多公众了解非法偷猎、非法象牙贸易背后的残忍真相，拒绝消费象牙制品，有效打击网络非法象牙贸易。联合大自然保护协会、南方航空等国际国内多家公益组织及企业，启动“企鹅爱地球”“爱象月”等活动，为打击网络非法野生物贸易发声出力。在开展线下宣传活动的同时，安全风控团队也同步启动了线上的打击清理，截至**年 12 月，微信已经处罚、封停 622 个公众帐号及个人号，清理野生动物制品交易违法有害信息近10 万条。同时，安全风控团队推动进一步优化微信在公众账号，朋友圈设置的举报入口，并专门为反网络野生物非法贸易开通的“企鹅爱地球”公众号还专门设置举报入口，鼓励用户发现并举报非法象牙贸易。

4.构建微信安全生态系统。

构建一个安全的生态系统是微信一直以来的宗旨和不懈追求的目标。为此，微信风控团队也积极参与到平台规则的制定、有害信息的打击和清理、大数据的应用与研究等工作中。

比如：为了让公众号运营者更清晰地了解微信公众平台的运营规则，微信安全风控团队推出微信公众平台运营中心（手机版本），方便运营者们收藏并随时览阅。同时，微信安全风控团队在公众平台运营中心中推出“处罚公示”和“辟谣中心”，定期对违规（违法、色情低俗、抄袭、冒名侵权、欺诈等）的帐号进行部分公示；

接入一些专业的辟谣机构（丁香医生、科普**、人民网、广州网警等），针对平台上出现的谣言信息，及时发文进行辟谣，并对谣言信息以及发布者（帐号和个人）进行处罚。

如何创建优秀班集体 第8篇

一、摸清班级情况

班主任建设良好的班集体，首先要摸清班级情况，只有把班级情况了如指掌，才能正确判断班级的一切实际情况，才能对班级学生的德智体诸多方面有一个具体的分析，才能准确地找出差距和确定奋斗目标，使班级建设针对性增强，盲目性减少，工作效率提高。

二、确立班集体的奋斗目标

关于制定班级目标的方法，班主任要经过认真周详的考虑，之后提出，再经过全班同学讨论通过；当然也可由下而上在同学酝酿产生初步意见之后，再经班级核心及班主任最后裁定。总之，一定要重视发挥学生在制定班级目标中的重要性和积极性。因为在制定过程中他们参与越多，在将来实施中他们就会越有积极性。

三、实行班级管理民主化，发挥班委会的骨干作用

有句话说：“抓在细微处，落在实效中。”班主任做工作做到了细致入微，班级管理就会大见成效，要做到这一点，必须充分发挥民主性。班主任要主动让学生参与管理，充分调动学生们的积极性，形成民主管理趋势，使学生自我得到尊重，其民主意识得到充分培养，管理能力也随之增强。

四、培养正确舆论和优秀的班风

正确舆论的价值不可估量，它对每个学生都有熏陶和约束。对培养学生集体主义精神和行为习惯至关重要。在班集体舆论形成过程中，班主任要起到表率作用，班主任的一言一行都会潜移默化。要主动树立正确舆论，积极培养学生集体荣誉感。

五、加强与班干部的沟通

在班级管理中，必须及时培养优秀的班干部，要想管好班级别无他途。要做到这一点，就要做到与班干部保持经常性的沟通。与班干部要经常面谈，此外还可用笔谈，也可用“平行交谈”。所谓的“平行交谈”起源于心理学家罗恩·塔菲尔的《用心去教养子女》一书，意即长者与晚辈共同参与活动，一面交谈一面活动，看似重点放在活动上，其实谈话内容相当重要，效果很好。

六、积极开展丰富的班级活动

班内全体学生德、智、体、美、劳各方面发展离不开各种各样的班级活动，班级活动能够对学生们打好素质基础起到重要作用，良好的班集体的建立，离不开班级活动的组织建设，良好的班风、正确的集体舆论也有赖于此。

开展集体活动 引领班级建设 第9篇

结合小升初新生的心理特点，联系多年班主任工作经验，我决定把组织集体活动作为建设班集体的一条辅助线。以活动为引领，通过丰富多彩的活动充分调动学生的积极性，满足他们人际交往和自我表现的需要，使他们旺盛的精力有“用武之地”。同时，通过组织活动增进学生彼此间的交流与接触，增强班级凝聚力。还能够在活动中培养学生的兴趣特长，提高他们的组织能力，寓教育于活动，收到比单纯说教更好的教育效果。

一、第一次活动：破冰热身

开学不久便迎来了“双节”——中国传统节日中秋和国庆佳节的到来。利用这一“团圆”“欢庆”的时机，我为学生组织了第一次班级活动。在活动中，我安排了一些简单好玩的游戏，并且与他们一起参与其中。热身游戏“抢凳子”一下子把他们的激情点燃了。尽管上场的人数有限，但场下的同学随着“战况”发展加油助威、捶胸顿足，无一例外地投到入游戏中。紧接着，“踩气球”“我做你猜”的游戏重在合作与配合，我自己也参与到游戏中，注意引导他们：“炒热”气氛、把害羞观望的同学“引诱”进来。随着游戏的开展，同学们的默契在慢慢形成。到后期，同学们已经“抱成团”闹到一起。

第一次活动在他们的欢声笑语中结束，大家都意犹未尽。我趁热打铁，在活动后利用班会展开了讨论，引导他们反思在活动中自己扮演怎样的角色，在集体中的地位，以及活动后的所思所想。至此，第一次集体活动圆满结束。活动中，他们“集体总动员”，人人参与其中，打破了人际交往的“安舒区”，以活动为引领，收到很好的成效，达到预期的效果。

二、第二次活动：真我风采

第一次集体活动的成功，为班集体带来了正能量，学生渴望更多别开生面的集体活动。我巧妙地将集体活动作为奖励，承诺他们只要好好努力，能够自主管理好自己，平时表现佳，那么今后每半个学期我都将为表现优秀的学生组织活动。学生有了学习的动力，在期中考试中创造了骄人的成绩。于是，第二次集体活动便排进了日程。

为了更好地锻炼学生的能力，这次的集体活动我注意发动“小助手”。通过毛遂自荐和同学及老师的推举，成立了一个“筹备小组”，我向小组成员介绍了我组织第一次活动的相关事项，指导他们试着去安排各项工作，筹备集体活动，包括摄影师、图片处理师、小记者的安排等。事实充分证明，只要提供展示的平台和科学的引导，我们的学生完全是可以依赖的。他们自主筹备的第二次集体活动，可谓有声有色。

这次活动分为两个部分，先是器乐表演，然后是室外体育活动。器乐表演很成功，既为上台表演的同学提供了展示特长的平台，又起到了很好的带头作用。很多同学看到小伙伴们如此多才多艺，活动结束后都纷纷向家长提出要学习乐器的想法，家长们对我说“孩子以前是逼着都不愿学，现在是主动提出学习乐器”。我想，这就是以活动为引领带动的集体效应。室外体育活动也同样精彩纷呈，筹备小组安排了“贴膏药”等体育游戏，还组织了“三人篮球赛”、“羽毛球赛”等项目，一些体育运动技能方面的“好苗子”脱颖而出。当天运动场上的笑声此起彼伏，令我至今难忘。

这次的班集体活动让学生们得到展现自我风采的机会，使他们在考试成绩以外，获得成就感，并使他们在一展所长的同时，学会分享。此外，通过讨论，同学们认识到，除了学习以外，还应该注意特长的培养，努力提升综合素质，在班上掀起了一阵学才艺的风潮。

第一学期的两次集体活动都非常成功，学生在活动中学会团结合作，学会了友爱互助，大家都能感受到集体大家庭的温暖。通过组织这些活动我也有了更多的机会和学生交流，和家长沟通，家长们也看到每一次的活动都让自己的孩子更开朗，更上进，更热爱学习，所以家长对我的工作都给予大力的支持与配合。

七年级的下学期，我又组织了两次班集体活动，参加这两次活动的不仅仅是学生，还有众多的家长也主动要求参与其中。活动一方面促进了班集体的团结，另一方面增进了亲子情感。

三、第三次活动：以点带面

第三次活动，我结合家长的诉求，请到了“广州精英教育培训中心”的邓兵老师结合我班的实际情况给班上的学生和家长举办了一场既有亲子活动又有精英团队建设的培训讲座，当时的亲子教育活动场面十分感人，学生和家长们都潸然泪下。邓老师要求所有的家长戴上眼罩，然后背上孩子，在孩子的语言指引下跨越障碍物。八年级的孩子，有的已经长到了一米七几了，让穿着高跟鞋的妈妈背着，艰难前行。虽是短短的一段路，但父母走得艰辛……邓老师在活动总结中说到：十多年来，你们的父母就如今晚一样，并不知道在带着你们的前行道路上会遇到什么样的障碍，但是，他们从来没有放弃过，为了一个家，无论背负怎样的重责，他们都默默坚持……而孩子们，你们是可以像刚才一样，给你们的父母以支持和帮助的。现在请孩子们都去拥抱一下你们的父母吧。孩子和家长们都眼流满面。后来家长们告诉我，他们与孩子们的心从来没有如此贴近过！

这一次的活动让学生们都感受到了亲情的重要性，也让家长们有一个理解自己孩子的机会，促进亲子沟通和交往。亲子关系得到缓解，孩子们自然就变得“听话”了，家长们也更加支持和认可我的这种以活动为引领的教育模式。

四、第四次活动：拓展升华

有了三次集体活动的组织经验，第二学期期末，我试着利用增城区独特的旅游资源，发动家长的力量，组织了一次大型的校外亲子集体活动：组织班上的学生和家长到增城的自行车绿道骑行。这次的活动大获成功，家长和孩子，教师和学生，家长和教师都有了充分的交流。孩子们的一张张笑脸，展示了激扬的青春面貌。

这一系列活动的组织和开展，丰富和充实了学生的课余生活，培养和强化了他们健康的兴趣爱好，也锻炼了他们的组织和领导能力。这一系列的活动，让学生感受到了班集体的温馨，体会到了集体归属感，七（4）班俨然成为了一个大家庭。当同学们都把班集体当作一个大家庭时，试想，有谁会不热爱自己的家，谁会做损害自己的家的事情呢？这一系列的活动，营造了一个良好的班级氛围，他们能快乐地生活在一个班集体中，那么他们自然会积极主动地去参与班集体的建设，同时也会激发学生们自觉学习的内在动机。这一系列的活动，让家长们看到了孩子们快乐地成长，通过活动家长们也能更多的参与到学生的教育生活之中，了解自己的孩子，理解教师的工作，进而支持教师的工作，也让我们班主任的工作更加有效，使学校的教育得到延续，形成教育合力。家长参与活动，也消除了众多教师担心户外活动的安全问题。

开展敬老月优秀活动总结 第10篇

9月30日，县政府教育督导室主任刘学锋在过风楼镇中心小学总务主任的陪同下慰问了我镇小学的三位老教师、老领导，并送上了慰问金。“敬老月”活动期间，以每人200元标准，为5名70周岁老教师发放慰问金1000元，并举办退休老教师座谈茶话会1场次，十余名退休老教师积极参会。

2、搭建平台，扩大退休老年教师的社会参与度，活跃老教师的退休生活。

充分发挥过风楼镇各村组老年人协会的平台作用，组织开展内容丰富、形式多样、健康有益的老年文化体育活动。国庆节期间，各村老年人协会在过风楼镇中心小学相关负责人的协助下组织了象棋等娱乐活动，极大的活跃了老年人的老年生活。

3、开展助老结对志愿服务。

过风楼镇中心小学对各村退休老教师常年开展结对志愿服务，重阳节期间发动党员、教师上门为老人“办实事、献爱心”活动。学生及青年志愿者走进门为老人提供心理疏导、法律维权等志愿服务。

4、开展老龄宣传活动。

利用“敬老月”平台，加大对人口老龄化形式的宣传力度，让全社会都来关注老年群体;宣传近年来过风楼镇老龄事业发展成就，让老年退休教师群体切实感受到党和政府、县教育体育局、中心小学关心退休老教师的决心。过风楼镇中心小学组织教师在校园内通过办板报的宣传形式，大力营造尊老敬老助老的舆论氛围，强化全体学生和教师的爱老敬老意识。过风楼镇中心小学校长办人员在“敬老月”期间及时向商南教育信息网、商洛教育信息网、商南宣传网、陕西教育信息网、省青少年校外活动中心网站等网站宣传过风楼镇小学关心退休老教师的工作成果，共刊发信息8篇。

开展敬老月优秀活动总结 第11篇

在“敬老月”活动中，各地、各有关部门把新修改《老年法》的宣传教育与弘扬中华民族尊老敬老爱老传统美德结合起来、与“六五”普法教育结合起来、与庆祝“老年节”活动结合起来，通过印发《老年法》单行本、举办学习班、组织宣讲组、张贴宣传画等多种形式和采取广播、电视、报刊、网络等多种手段，广泛开展《老年法》宣传教育进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位活动。积极倡导“感恩父母、孝敬老人、共创和谐”新理念，引导全社会把关爱老年人作为义不容辞的责任，形成家庭和睦、代际和顺、社会和谐的新风尚。通过大造声势、广造舆论，加大了宣传教育力度，使新修改的《老年法》家喻户晓，深入人心，进一步增强全社会的老年法律意识和敬老意识。老年节当天，省老龄办在xx市八一广场举办了“贯彻老年法 造福老年人”为主题的“老年节”庆祝活动，重点宣传了老年法律、老龄工作政策性和敬老先进典型，并将国家新修订的《老年法》制作成展板向社会展出。景德镇日报社举办全市新《老年法》知识竞赛，前后历时一个月，共收到答题卷近千份，在老年节期间公布60名获奖名单，并予以了奖励。据不完全统计，全省共悬挂敬老宣传横幅5000条、张贴敬老标语8000余条，印制发放孝亲敬老倡议书和新《老年法》宣传资料近10万份。全省各级广电媒体在重点新闻栏目和版面，围绕《老年法》的宣传教育与弘扬中华民族尊老敬老爱老传统美德等相关内容进行了密集报道，进一步增强了全社会的老年法律意识和敬老意识。据统计，xx广播电视台3个频率共播发宣传新修订的《老年法》及涉老法律政策等各类自采稿件新闻50条，xx网发表涉及老龄法律宣传稿件40余篇。

二、广泛开展“送温暖、献爱心”活动。

活动期间，社会各界纷纷开展形式多样的关爱老年人的活动。xx市市委书记xx等市四套班子领导出席全市老年人健身体育运动会开幕式。xx市委书记殷美根、副书记冯静、副市长石荣国参加市老干部活动中心和老年大学改造工程举行竣工典礼仪式。xx、xx等地的党政主要领导同志代表市委、市政府带队走访慰问了当地高龄老人、孤寡特困老年群体，倾听老年人心声，为他们送去温暖。各地还把为老年人“送温暖、献爱心”作为活动的重要内容，组织志愿者走进养老机构和老年人家庭，为老年人提供家政、照料、护理、信息咨询、心理疏导等多种形式的服务。xx市老龄委拨出专款10万元在全市开展走访慰问200名贫困老年人活动。据不完全统计，全省各级各部门的领导参加走访慰问的活动达1500余人次，重点走访慰问贫困、高龄、百岁老人2万余人，发放慰问金、慰问品共计500余万元。

三、积极开展老年维权活动。

我省以新修订的《老年法》颁布实施为契机，要求各地、各有关部门要以维护老年人权益为重点，认真贯彻落实新修订的《老年法》，切实把各项惠老优待政策落到实处。各为老服务组织、服务窗口行业和基层群众性自治组织认真结合“敬老文明号”创建活动，设立“老年维权示范岗”和“老年优待服务窗口”，为老年人提供优质服务。各级法院、公安、司法等部门广泛开展老年法律援助和涉老政策、法律咨询活动，严厉打击侵害老年人人身、财产安全的违法犯罪行为。省司法厅门户网站举办了“法律援助 服务民生”在线访谈活动，在近一个小时的访谈时间里，广大网友积极参与，气氛踊跃;据统计，此次活动共有11.3万余名网民在线参与，其中老年人达到了5600余名。xx、xx、上饶等地分别在闹市区广场组织法律援助中心、居家养老服务中心开展法律咨询活动，解答老年人关心的赡养纠纷、住房财产纠纷，以及涉老社会保障问题等，活动共散发老年人法律宣传资料3000多份，解答老年人法律咨询500人次。全省各地还重视实施好“70周岁以上老年人免费乘坐市内公交车意外伤害保险”省政府民生工程，积极联合保险公司开展宣传活动，协调相关部门认真解决老年优待政策落实过程中乘车、就医、维权等突出问题。

四、广泛开展为老志愿服务活动。

开展兴趣小组的优秀活动总结 第12篇

这学期我从平时的体育课并结合运动会运动员的成绩进行了筛选，组建了田径队。在平时的训练中，着重训练一般素质，如柔韧、力量等，提高学生的底子。为以后的专项训练作准备。目前已经确定的项目有跳高、跨栏、长跑等。

二、出勤情况：

每次周二、周四下午第三节课，我都安排了训练内容。每天早晨，我也安排学生作常规性的训练。学生也做到了按时到、按时走，有病有事能请假。除个别调整的学生外，其他基本做到出满勤。

三、管理情况：

由于队员基础不同，专项也不同。为了取得更好的管理效果，我安排一位五年级的负责任、成绩佳的老队员作为田径队的队长，专门负责当天的训练。我还重视发挥骨干榜样作用，特别是回燕龙和解许怡两位队员能积极主动训练，给其他队员产生了积极的影响。同时训练时，我采取集体和分组活动相结合。在分组训练时，我巡回指导，队长配合，在管理上做到有条不紊。

四、学习成效：

通过三个多月的训练，队员的基本身体素质有了提高，度过了“脚痛”等反应期，可以进行正常的训练。

五、存在的问题及下学期打算：

大学优秀班集体创建路径探析 第13篇

一、加强班集体建设的必要性

1.实现大学生思想政治教育“重心下移”,提升工作成效

大学生思想政治教育工作是推进素质教育、引导学生全面成长的“基础工程”,事关广大青年学生的健康成长,事关国家和民族的前途与命运影响深远。大学生思想政治教育工作应以人为本,贴近实际、贴近生活和贴近学生。但目前高校大学生思想政治教育工作“重心偏高”,对大学生现实生活和教育实践的独特矛盾缺乏敏锐的感知、理解和把握,表现出工作理念稍显空泛固化,忽视系统性、层次性和指导性,工作立足点和切入点“偏高”,忽视学生的实际需要和个性化发展,工作内容生硬干涩,实施过程和方式忽视载体的运用,教育效果不佳,亟待研究和解决[1]。班级是高校教育教学和学生学习生活的基本单位,具有独特的基层特征。加强班级建设可成为实现大学生思想政治教育工作理念、工作内容、工作阵地与方式“重心下移”,提升工作成效的有效途径。

2.营造高校良好的学风

学风建设是学校生存的核心和发展的立足点。作为学校最基本的单位班级,其班风直接影响着学校的风气。班级风气是一个班级在长期存在和发展中形成的,是体现班级群体成员素质高低的重要特征。班级通过加强涵括思想政治素质建设、学风建设、制度建设、文化建设、网络建设、管理队伍建设等全方位的班风建设,通过开展载体丰富的各类主题教育活动,引导班级成员树立明确的奋斗目标,在班级中树立榜样,积极营造“赶、帮、比、超”的浓郁氛围,促进成员个体的成长和班级目标的实现,创建团结奋进的优秀班风和学风。

3.促进班级成员的成长成才

《荀子·劝学》中说“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”班风的形成依赖于成员的个体行为,但班风一旦形成,对班级成员的发展和成长具有潜移默化的作用,班风正,学风好,班级成员易养成遵纪守法、勤于思考、奋发图强的精神风貌;反之则纪律涣散、懒散拖沓,没有目标。班级成员间也相互影响和感染,西晋思想家傅玄曾说“近朱者赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直”。大学生的人生观和价值观尚未完全定型,在群体中易从众,其行为取向常常取向于所在的群体。因此,加强班级建设,构建良好的班风,对促进学生个体成长成才意义重大。

二、当前大学班集体建设中存在的问题

1.班集体建设目标不明确

“凡事预则立,不预则废”。班级有无及时确立起清晰的建设目标,此目标是否能调动班级成员为之不懈地共同努力;班级成员是否在班级大目标的指引下,根据个人的具体情况制定出个人的小目标,并在努力实现小目标的过程中不断体验成功,个人目标反哺班级目标。这是能否成为优秀班集体的关键。目前很多班级工作尚停留在机械地完成辅导员交办的任务,被动地应付班级中临时出现的问题,缺乏针对本班级情况的总体建设目标。这将导致班级成员缺乏共同的奋斗指向,集体归属感和班级凝聚力不强。

2.班集体建设阶段重心不突出

大学生进入高校,从入学到毕业这四年中生活中需要逐步适应环境,专业上需要按照人才培养方案进行有计划的学习,人际关系中需要面对和解决不同阶段遇到的问题,实践上需根据社会对人才的需求进行螺旋式的综合训练,提升就业素质。班级需要根据所处的不同阶段,确立阶段性的重心任务。目前很多高校班级尚未意识到此问题的存在,在很大程度上影响了班级职能的发挥。

3.班集体制度保障不完善

建立健全班级规范制度是实现班级管理科学化、制度化和规范化的重要保证。目前很多班级遵行的是学校统一制定的规章制度,而未根据班级自身的特点和要求,进一步制定符合本班发展需求和成员愿望的规章制度、班训和班级口号,导致班级成员自我管理参与度不高,对规章制度的认可度打折扣,不能充分调动班级成员参与班级建设的积极性和主动性。

4.班集体管理队伍角色不清晰

目前高校大多数实行的是年级辅导员负责制下的班主任带班管理模式。班级选拔组建班干队伍,协助班主任进行班级管理。实际工作中,由于年级辅导员负责的班级数多,班主任大多是由专业老师兼任,从事班级管理的时间得不到充分的保证;部分班级未能实行班干竞聘上岗,班级缺乏系统的、有计划的班干业务培训,班干队伍工作主要体现在完成辅导员和班主任布置的工作,未能有意识且有能力制定班级建设和发展的目标规划和实现方案。

5.班集体建设载体不充分,成效不显著

优秀班集体的建设要通过各种有效载体来实现。但目前很多班集体活动组织开展时,未能充分考虑到班级成员的特点和需求,活动不够贴近学生的生活实际,不能很好地满足学生的心理需求,导致班级成员参加活动的积极性不高,活动成效不显著。

三、优秀班集体的创建路径思考

1.实施目标管理,建立班级考核量化体系,为班级及其成员提供明确的发展方向

首先,树立班级总目标和成员个人目标,合理构建班级考核量化指标体系。班级目标犹如灯塔,为班级发展指明方向。班级需及时引导班级成员根据所在专业人才培养方案的要求及个人特点制定出个人发展目标,班级此基础上结合自身情况,综合权衡制定出全班共同认可的班级目标。围绕班级建设目标,确立班级考核的一级指标:班风建设、学风建设、制度建设、文化建设、班主任指导、网络建设等六个方面。下设二级指标,如班风建设囊括思想政治素质、班级凝聚力及满意度,学风建设囊括学风活动、课堂情况、学习成绩,制度建设囊括制度规划、班委会,文化建设囊括文化活动、公寓活动,班主任指导囊括班主任工作和学生爱戴,网络建设囊括网络平台及班级网页。每个二级指标下设若干个对应的考核点并明确其分值,以助于实现量化考核的可操作性。建立覆盖面广、针对性和指导性强的班级考核体系,将有力地促进班风和学风建设。

第二,以生为本,动态量化班级考核指标权重。高校教育职能特点随年级发生变化,大一加强基础建设,大二大三加强学风建设,大四全面推进就业。班级及其成员都应根据所处年级阶段不同而适当地调整发展目标,因此班级考核量化考核体系的权重也应做相应动态调整,以引导班级及成员发展重心的转移[2]。如一级指标“制度建设”项在四年中的比重可呈现大一占25%、大二占15%、大三占10%、大四占10%的变化,“学风建设”项则可呈现大一占25%、大二占35%、大三占40%、大四占25%的变化。

第三,完善考评流程和制度,实施考核双向反馈机制。高校应建立规范的考评流程和制度,拓展考评主体范围,推广实施班级自我评价、教师评价、班级间互评三大环节,提升班级自我教育、自我管理和自我服务的内在功能,积极引导班级营造良好氛围,实现班级目标可持续发展。

2.因时而异,实施分年级式体验式教育方案,遵行大学班级成长的规律

大学四年各自的重心工作不一。大一为探索期,班级成员适应大学生活,开始自我和职业的探索;大二为定向期,确立主攻方向,大三为提升期,提升职业技能,大四为冲刺期,实现毕业目标。这就决定了大学班集体需要根据教育的规律和专业学习实践的要求明确各个阶段的建设重心,班级根据不同阶段的重心任务设置班级建设的阶段目标,并在实践过程中对之进行评估和调整,促进班级通过每一个阶段目标的实现而最终促成班级建设总目标的达成。而每一个年级阶段的发展目标的实现都有赖于对应的教育方案的制定和实施。班级应根据所处的阶段和自身特点制定科学完善的分年级式体验式教育方案,引导班级成员个人质素的全面提升。

3.建章立制,完善管理流程,为创建优秀班集体提供切实保障

完善的规章制度有助于引导班级成员遵规守纪,提供行为标准;有助于鼓励平等竞争,加强民主监督,公平、公正、公开地开展评奖评优等班级具体事务,营造团结民主奋进的班风[3]。班级应结合班级自身情况,对学校及学院相关管理规定进行进一步分类细化和补充,确保管理规定在本班的执行效果。对课堂出勤、公寓卫生及安全、奖惩情况等硬性指标采取量化考评机制,对思想品德表现及对集体的态度等软性指标采取班内民主测评等形式予以考评。班级要完善管理、反馈及教育引导三环节,行成良性循环,并不断创新,贴近学生的实际需求,综合运用现代科技手段,提升班级管理成效。

4.清晰定位,发挥班级管理队伍职能,为创建优秀班集体提供持续引领

加强班级骨干队伍培训与普通成员的自我教育,可以为创建优秀班集体提供持续力量。首先,一个强有力的班级领导核心是必不可缺的。班级需建立公开透明的班级干部竞聘制,引导有热心、有能力的同学担任班干部,积极为班级服务,并定期对班干进行综合素质培训,提升管理能力和水平。同时,班级每位成员都对班集体的成长都富有责任和义务。班级要适时指导成员进行自我分析、评价和管理,进行职业生涯规划;加强对成员的集体主义观念教育,鼓励每一位成员发挥个性特长,主动参加社团活动、文化科技活动、班级各类主题教育活动,提升个人素质,促进班级建设。

5.以生为本,营造良好文化氛围,提升班集体建设成效

良好的教育环境对于教育成效的取得具有重要意义。班级建设中,应充分利用有效的教育载体和契机,开展各类贴近学生生活、切合学生需求的主题教育活动,寓教育于活动中,积极营造良好的教育氛围。如入学之初军训过程中,对班级成员进行爱国爱校教育和纪律教育;党团活动中结合对本班特困生病学生的帮扶,进行助人为乐及集体主义教育等。随风潜入夜,润物细无声。教育亦当如此。我们需用心创设和把握有利的教育时机,强化大学生主体的责任感和荣誉感,积极引导其言行,让每位成员在优秀班集体的创建中都发挥积极的作用[4]。

参考文献

[1]杨卫民,刘彦.班级建设:大学生思想政治教育“重心下移”的有效途径[J].思想教育研究,2010,(4):82-83.

[2]朱玲利,何庆领.基于目标管理理论的高校班级考核体系的构建[J].高校辅导员学刊,2014,(10):55-57.

[3]张艳萍.当前高校班级建设存在的问题与思考[J].思想理论教育导刊,2011,(5):114.

优秀班集体创建方法 第14篇

关键词：优秀；班集体；创建方法

在中职学校的学生管理工作中，依托班级开展学生管理，是提升学生管理效率的重要方式。因此，作为中职学校的学生管理工作者，要立足学生的需要，抓好优秀班集体教师的管理工作，让每一个学生都能在教师的教学管理中积极思考、主动探索。

一、班级文化建设，创建和谐班级

1.抓好班级文化建设

中职学校的学生因为学习基础较差，因此在教学的过程中以及班级管理的过程中势必会遇到各式各样的问题。而班级文化可以增强班级对每一个学生的凝聚力。学校的学生管理者要做好班级文化建设的管理工作，制定相应的管理标准，促使书香班级的形成。书香班级作为一种隐性的教育力量，可以反映班级独特的风貌和精神，可以使班级呈现出不同的特色，可以让每一位学生浸染其中，获得共同的价值观。

2.班级文化建设的方法

中职学生入学后，班主任要根据学生的特长、兴趣、爱好、经历等通过师生讨论确定本班文化特色，制定班训，培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗的精神。班主任首先要针对班级情况制定班级文化建设的目标，突出培养学生尊重人、关心人、与人和睦相处的优秀品质。其次班主任要充分酝酿，根据本班的实际情况精心设计班级活动以及各项团体活动，让学生能够在活动中受到陶冶，能够在思维认知上积极思考，达到形成浓郁的班级文化氛围的目的。

二、以生为本，全员参与，促使每一个学生都能积极参加班级建设

1.以生为本，全员参与

班主任要动员全班学生都能积极参与到班级建设中来。班主任要以生为本，充分发挥每一个学生的能力，使学生能够人尽其才，群策群力，充分调动每一个学生参与的积极性，让学生着手布置教室，设计班级标志，制定班规民约。班主任要引导学生在正确的舆论环境中，动手动脑，形成正确的行为习惯。在这个过程中，班主任要能够把握学生的自我管理作用，在学生中精选班干部，实行评优制度、课堂纪律制度、考勤制度以及卫生轮流负责制度，帮助学生形成自主管理，为学生展现自己的聪明才智搭建教育平台。

2.创建班级各种评比，让学生在强化训练中形成良好的行为习惯

在班级建设中，班主任要能根据学生的实际情况制定各项评比制度，让学生在积极自觉执行规章制度的氛围中落实各种班规班纪，让学生能够积极改造落后的思想，惩戒不当的行为。班主任要促使学生在各类强化训练中积极思考，自行检查，并在评比结果宣布的时候积极表扬先进学生，引导行为不当的学生积极调整行为习惯，促使优秀班集体的形成。

三、营造班级氛围，让集体观念深入人心

1.营造班级氛围

在班级管理的过程中，班主任要善于营造高尚价值观念的集体氛围，让学生不但能够在各种评比、演讲、班级活动中端正自己的言行，而且个体要在集体氛围中形成向心力、凝聚力。而班主任在学生展露个人才华或是学生没有在班集体做出贡献的时候，要让学生正确看待班级内的各种问题，促使学生能够自觉形成共同的价值取向，学会在管理和自我管理中自我发展，形成良好的班风，促进和谐、民主以及富有特色的优秀班集体的形成。

2.以身作则，激励前进

在班级建设的过程中，不但班主任要能够以身作则，自觉遵守各项班级制度，而且班干部要在这个过程中积极思考，以身作则。班主任在班级中是领头雁，起到主导的作用，而班干部则起到了核心的作用，这些都需要完善的班规作为保证。如果班干部都不能以身作则，那么优秀班集体的创建迟早会变成一句空谈。班主任要善于以自己完善的品格和人格去潜移默化地影响学生，为学生树立榜样的作用，而班干部要成为班级学生学习的楷模，如春风细雨植入学生的心田，让学生都能在共有的信念指引下成为优秀的栋梁之才。

四、以活动为载体，创建校园文化，激励更多的优秀班集体产生

作为学校学生工作的管理者，要善于通过营造校园氛围，以校园文化规划建立优秀班集体的制度，对优秀班集体要大力表扬，对有些问题的班级要有效引导，对表现优秀的学生要树立榜样的作用。同时，要组织班主任学习相关的规章制度，明确优秀班集体创建的规则，使学生的行为能够更加规范化、具体化以及制度化。班主任要能促使学生在具体的操作上积极努力，强化学生的法律意识以及法治精神，形成遵纪守法的好习惯。

总之，中职学校优秀班集体的创建要根据不同学校的实际情况，制定相关校规，进而制定班级规定，形成班级文化。同时，要充分发挥班级班干部的管理示范作用，让学生在自我管理以及自主管理中为优秀班集体的创建添砖加瓦，实现优秀班集体的形成，使每一个学生都能在这个过程中有所收获。

参考文献：

[1]杨琼.班主任应重视班级文化建设[J].卫生职业教育，2007（10）.

[2]刘学师.实施目标激励创建优秀班集体[J].河南农业，2011（12）.