困惑为题的700字作文

困惑为题的700字作文（精选15篇）

困惑为题的700字作文 第1篇

困惑为题的700字作文

岁月无痕，总是在依稀间流逝。刻刀已在我身上留下了十六年的足迹。

儿时的玩闹，已停留在历史的相册。翻开那黄旧的老照片，有一丝跳动不停地牵动着我的思绪。熟悉的脚步声在我耳畔响起，悠闲中带点轻缓。我慌忙地收起相册，若无其事地坐在椅子上杂乱地翻着课本。

门开了，眼前这个高高大大的男人，笑中还带着一丝帅气。这就是我的父亲。“哎呦!臭小子，今天这么认真呐!老爸决定犒劳你，今晚炖你最喜欢喝的鱼头汤。”我随便地应和了几句，他便出去了，还不忘轻轻地掩上房门。

回想起刚才的老照片，我的眼角闪烁着泪花。男儿有泪不轻弹，而今我却泪千行。我一向故作坚强，从没在别人面前显示出我的脆弱，包括这个帅气的男人面前，我也从未有过一丁点儿那多余的情愫。

“臭小子，晚饭煮好了，快点来品尝你老爸最新研制的鱼头汤，这可是皇帝老儿的级别呦!快点，机会不容错过呀!”这就是我老爸，我最爱搞怪的老爸。

多年来，他一直操持着我的一切，既是妈又是爸。为了我，十六年了，他没有提再婚的事。妈是难产而死的，他总是觉得自己对不住她，而我成了他唯一的牵挂。我对母亲的记忆也仅仅残留在那张黄旧的老照片上。

儿时，老爸便是我的偶像，我曾立志要像他一样。长大了，我越来越发现他的形象是永远无法逾越的。跟爸在一起，每每看见别人夫妻成双成对进出，我便会自然地观察着这个帅气男人的眼神，是否会有一丝孤寂?是否会有一丝嫉妒?

数次细心的观察，我仍一无所获!千个长夜的思索，百般无奈，我终于痛下决心。一大早，我便将一张纸条放在桌上：晚上八点，公园见!

一整天，我总是无神地思索着。逛了一条又一条的.街，看着那拥挤的人群，视线中总离不开公园的位置。

我坐在公园的长椅上，等着。这个男人如时赴约了。我的眼泪夺眶而出，沉默良久。望着不远处恋人们温存的身影，我哽咽着说：“爸，我想”他淡淡地回了一句：“孩子，你长大了。但是，爸真的不需要别人，只需要你，还有你妈妈，一直陪在我们身边的妈妈。”这个男人的话语是那么地坚定，容不得有一丝思索的悬念。

柔柔的月光洒在石板椅上，天上的星星一眨一眨的，共同见证了这个男人之间的约会。

那个夜晚的梦中，我笑着

困惑为题的700字作文 第2篇

我的学习习惯，有好习惯和坏习惯之分，但是它们的力量都非常强大!好的学习习惯，会陪伴你走向成功的道路;坏的.学习习惯，就会成为你成功路上的绊脚石。下面，我就来谈谈我的学习习惯。

以前在读小学的时候觉得中学生很风光，可是当我上中学后一切不像我想的那样。以前小学的时候早上上学只用7:10出发就可以了。而现在，却必须6:10出发。

来到学校后，我一般都会到操场锻炼一会，我觉得这对身体有好处。然后再去早读，但是每次早读我都是心不在焉，总是眼睛看着书，嘴巴跟着读，心里却不知飘到哪里了。因此每次早读我都没有学到什么知识。

我非常喜欢打篮球，以前总是打到5:30以后，回到家天已经黑了，匆匆吃完饭就要写作业了，每次都要写到很晚，写的晚了就总是没有精神去写了。作业就会写得很随意，字迹呀，准确程度呀，完成程度呀，都不过关。

我的成绩也不太稳定，总是忽上忽下的。譬如，上次期中考试我考了全年级第16名(不错的成绩哦)，但是到期末时却一下降到了65名!我觉得这可能是我有点骄傲自满的原因。而且我有点偏科理科好，文科差。

以上是我的坏习惯，接着让我讲讲我的好习惯。

每次体育考试的时候，我总是拼尽全力的去跑。因为我觉得每次运动都应该竭尽全力，这样才能体会到那种挥洒汗水的快感，才能体会到奔向终点的喜悦。我想，倘若我将这种精神用到学习里去，应该能收获奇效吧!

在上理科课时，我总能认真的听讲，课堂练习我会认真地完成。而且回家作业我也总是积极地完成，基本上在学校里就完成了。

作文教学的困惑与思考 第3篇

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。引导学生感知具体形象的事物, 才能激发其积极地思维, 进而产生表达愿望。在教学实践中, 让学生观察图画和实物, 或者指导学生参观, 然后按照教师的指导写作文, 学生很有兴趣, 写的文章有具体内容, 有真情实感。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识, 就让他们去描写, 去评论无疑是很难的。对小学生来说, 认识世界的主要途径是观察, 只有亲身去接触事物, 仔细的观察事物, 才能获得真实、深刻、细致的第一手资料。写作时才有话可写, 写出的文章也比较真实、生动。因此, 作文教学应注重培养学生的观察能力, 引导学生做生活的有心人。例如让学生学习写一种动物, 可以在教学《猫》、《白鹅》、《白公鹅》这几篇课文后, 让学生掌握这几篇文章的结构, 例如:《猫》这篇文章, 文章以总分结构先总写猫的性格有些古怪, 再从三个方面具体写了猫的性格怎样古怪, 用过渡段将猫的古怪性格和满月时的猫的可爱两部分内容连起来, 让学生掌握了这些写作方法以后, 再让学生留心身边的动物, 如小狗、小鸡、小鸭等, 激发学生的观察兴趣, 并使他们懂得观察的重要性, 逐步养成细致观察的好习惯。这样不仅有利于学生对课文的理解, 也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种动物的方法。学生通过观察, 积累了大量的素材, 写起作文就不会觉得难了。

二、引发学生的想象思维

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中, 除了培养学生的观察能力之外, 引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中, 教师要经常为学生创设激发想象的情境, 引发他们的想象思维。培养他们的想象创造能力。例如人教版第八册语文习作三:要求学生编写童话。教师可以利用课件展示很多可爱的动物、植物, 激起学生的兴趣, 请学生小组合作选择其中的一些动物、植物确立关系, 编故事, 编对话……学生在合作交流中互相启发, 互相补充, 使想象更加充实, 更加生动, 直到编写成一个完整的童话。在这种情境中, 学生得到了自主学习, 充分表现的机会, 有了自由想象的空问, 想象思维得到引发和锻炼, 写作兴趣也提高了, 写出的作文也就充实生动。

三、引导学生自主积累语言

“不积跬步, 无以致千里”, 量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累, 学生是无法写好作文的。因为学生大多缺乏自觉性, 只有不断的鼓励和督促, 才能帮助他们积累语言。提高语言的储备量, 关于这点, 我认为可以从以下几方面进行长期训练:

1.可以布置学生每天摘抄好词好句, 定期检查。

2.课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌, 要求他们熟读成诵, 并学习运用, 提高学生自觉积累的兴趣和积极性, 加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外, 还应督促他们养成良好的自觉学习习惯, 从生活中去领悟, 去积累, 引导他们掌握更多的学习方法。

3.引导学生写观察作文。丰富多彩的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生留心观察周围的人和事, 花鸟虫鱼、风雨雷电, 写观察日记, 鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这样, 既丰富了作文素材, 解决了“无米之炊”的难题, 又有效地进行了练笔。

4.指导学生在课外阅读中学习作文。语文教材只是教师对学生进行语文基本功训练的例子, 要想使学生学到更多的知识, 并把知识形成能力, 就必须加大课文阅读量。“读书破万卷。下笔如有神。”只有这样才能使学生积累更多的语言材料, 增长见识, 提高认识水平, 才能提高作文能力。

5.引导学生从互联网上查阅资料, 做实验, 咨询别人, 在旅游或外出时留心观察并做记录等等, 这样既丰富了学生的见闻, 又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化, 学生写作的语言资料库不断丰富完善了, 写作时遇到的障碍就会大大减少, 写的作文也就能生动起来。

中学作文教学的困惑与反思 第4篇

作文水平体现一个人的语言综合运用能力，因此，作文教学一直是语文教学的重心所在。但是，当前中学生作文言之无“物”、言之无“序” 、言之无“情” 、言之无“理﹙礼﹚”的现象比较普遍，学生作文搜肠刮肚，教师改作文似喝中药，让人苦不堪言。作为一名在中学语文教师深感作文教学处于种难堪的境地，又一直在探索困扰学生写作能力提高的原因。

存在的问题：

（一）学生情感体验缺乏，没有对生活现象进行深入思考的习惯与能力。

随着生活水平的提高，家长出于我吃过苦，一定不能让孩子吃苦的心理，绝大多数家长不让孩子参与家务，更没有机会参与社会劳动。学生对生活的艰辛没有感性认识，没有感情投入，这导致学生的情感体验匮乏。孩子一出生便衣食无忧，父母的感情投入，关爱与付出，被孩子认为是理所当然，这一切，都导致了学生道德情感的缺失。父母的溺爱，又不同程度的助长了孩子的自私心理，这导致大部分学生缺乏关爱之心。一个情感缺乏的学生又怎么可能在文章中表露出充沛的情感？

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）明确提出：“语文课程要加强综合性……沟通与生活的联系。……在其他课程、其他场合中也可以学到语文，拓宽学语文、用语文的天地。”有人把这句话形象的归纳为：在生活中学习语文，在语文学习中感知生活。但是，在实际教学中，由于种种原因，这一原则并没有得到坚决的贯彻执行。另外，迫于升学考试的压力，学生的人身自由被牢牢地绑定在桌椅上，听课背书做题，学生根本没有时间反思社会问题。综上所述，一个人身被限制在学校的学生又怎么可能在文章中表达自己对社会现象的深刻见解？

（二）学生语言素材积累不够。

作文是通过语言文字的形式表情达意。而现在的学生由于种种原因，语言词汇贫乏，词不达意，表达起来翻来复去就那么几个词，缺乏生机和活力。一提到学生的作文，很多老师的第一反应就是：内容空洞，语言苍白无力。解决这个问题的根本途径就是语言素材的积累。但恰恰在这一点上，我们的学生做得很不够。笔者曾在讲解一道综合实践活动的习题时做过一次简单的调查，调查的内容如下：你经常阅读课外书籍吗？你课外阅读的书籍是什么？第一个问题，全班五十多同学举手不到十位！第二个问题，回答“杂志”等消遣类书籍的同学占绝大多数，只有一个同学回答说自己常看一些文学名著等文学书籍。当被问到空余时间在做什么时，很多同学回答是玩游戏、看电视等等。

（三）程式化的、急功近利的作文教学挫伤了学生的作文积极性。

筆者从教近二十年，看到的和听到的作文教学模式基本上就是这样的：讲——教师出一个题目，从题目分析到写作方法进行指导；写——听了老师的分析后，学生开始写作文（有的有时间限制，有的没有时间限制）；改——教师批改学生的习作，写眉批、旁批、总评；评——教师对学生的习作进行讲评。笔者无意诋毁甚至推翻这种作文教学模式，但不可否认，这种教学模式有着很大的弊端，千篇一律的程式化的教学模式，其效果可想而知。

新的课程强调以人为本、以能力为本，但在现实中分数仍然是衡量学生好坏唯一标准，同时也是衡量老师的重要标准。为了抓出自己的教学分数，许多教师投机取巧，给学生布置大量阅读、背诵和抄录范文，以便考试时“编、抄、套”。这种急功近利的做法大大挫伤了学生的作文积极性，滋长了学生弄虚作假的风气。

作文教学的程式化以及急功近利的做法，差不多每一个语文教师都知道，很多老师也都做过。为什么很少有老师想到要改变这一切呢？除了分数原因外，还有一个重要的原因就是作文教学的改革难度大，它需要方方面面的支持，教师就算做好了自己的课堂，也难以改变家庭等其他因素的影响。提高学生作文水平需要的时间比提高学生阅读水平所需要的时间要多得多，它没有一个简便有效并且固定的模式，它需要教师连续不断的投入。一句话，教师虽然付出很多，但收效有可能很小。因此，很多老师不愿意在作文教学的改革方面下工夫。一些公开课很少有作文课就是明证。

针对以上问题，笔者以为，提高学生的作文水平需要学校、家庭、教师、学生等多方面的努力，有些方面不是一个教师所能改变的。但作为一名语文教师，我们起码应尽到自己的责任。具体而言，我们应从以下几方面努力：

一、将生活引进课堂。

生活是一个大舞台，它演绎着人生的酸甜苦辣，悲欢离合。学生如果能细心观察、细心体会、真心感受，定能从中挖掘出丰富的资源。作文即生活，作文的过程也是生活的过程，生活是作文素材的源头。让学生去拥抱生活，体验生活。教师要带领学生开展富有生活气息的作文活动，指导学生学会收集信息的方法。倡导学生写观察日记，走出校园体验生活，布置与学生生活息息相关的作文命题，引导学生关注生活，审视生活。指导学生充分利用图书馆和网络、电视广播等媒介，跟踪社会焦点、热点问题，了解外界信息动态。在此基础上，引导学生对收集的信息分类整理，挖掘其情感内涵、社会内涵，提高学生认识生活、感悟生活的能力，使思想更加厚重与深刻，提高学生作文的思想性。

二、保证学生有足够的文字阅读量，为学生作文积累语言素材。

（试验稿）要求：“（初中学生）广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”作为学校，应在力所能及的情况下，为学生课外阅读提供物质条件和时间保障。教师应制订出学生课外阅读的详细计划，充分利用课外时间，指导学生阅读名著、人物传记，阅读有益的报刊杂志，广泛涉猎各种课外读物，让学生在书本中与大师对话，与自己对话，与自己的心灵对话，增强自身的文化底蕴。

三、教师要积极投身于作文教学的改革实践中去。

要带着对生活的热爱，对学生的负责，对文学的钟爱和睿智走进作文课堂，滋润学生的生命，引起学生的共鸣。作文教学要改变过去那种千篇一律的套路，教师要不怕失败、勇于探索，乐于奉献。笔者认为，作文训练应从“细”处入手，从文章的主题、结构（拟题、开头、构思、过渡、照应、结尾等等）、语言、方法、技巧等入手，一步步进行反复训练；一道作文题要指导学生多次写作，分析比较，找出不足，改进提高，学生通过反复练习，写好一篇文章，相较机械的多次作文训练，其效果是不言而喻的。

精彩为题的作文700字 第5篇

一次体育课让我喜欢上了打篮球，这个圆滚滚的球仿佛是有魔力般将我深深吸引住。每天中午就召集同学们一起打篮球，或自己组队或与其他班级比赛，黑白猜就能简单了事。在这个小小的篮球场上我尽情地挥洒自己的汗水，不论多累，因为我很快乐。

学习是要积累的，打篮球也不例外，不过积累的是肌肉的记忆，这需要无数的练习。在家、在楼下、在公园都有我练习的身影。错乱有致的家具、枝叶繁盛的大树、广场上的行人都见证着我的汗水。烈日炎炎，额头上的汗水好似融化的雪水滴下来，只不过不是凉的是温的落在鼻尖上，滑溜溜的，好像打了蜡一样。北风呼呼，天气冷得好像能将人瞬间冻成冰棍，咚咚咚，篮球场上依旧有我的身影。我坚信笨鸟先飞，勤能补拙。

又一场战争要开始了，还没有开始空气中就充满了火药味。这时六班和五班的场外拉拉队也针锋相对，个个摒息凝神，在心里默默地支持各自的队员。

比赛开始了，队长胡哲凯带球进攻，一路“杀”进敌营，没想到的是对方居然一拥而上，利用人多的优势压制住胡哲凯。不过我们也毫不示弱，胡哲凯一个箭步逃脱他们的围堵将球传到我的手中。好时机!趁他们后方失守，一个漂亮的黄金球，空刷!我们一下子得了两分。

比赛进入白热化阶段，时间不多了，55比56，比分还差一分，我们必须奋起直追。同学将球传给我，瞬间对手一拥而上，他们又想采取人海战术，没门!我将那些人都当做家里的家具、公园的大树、广场上的行人，一个又一个闪过，练习了无数遍的动作早已成为我下意识的动作。眼见就要到篮下了，我一个假动作假装传给队友迷惑对方，对手果然上当了。就是现在，我一个跃起，灌篮!球进啦!

幸福为题的作文700字 第6篇

幸福的忙碌之黑板报

“新学期，新气象”当仁不让地成为了这次黑板报的主题。开工!版头照样还是我负责。光是这6个字的字体就“煞费脑筋”。又写“泡沫”太老套，“颜体”、“行书”在黑板上又写不出那种感觉，只好创造了一种新字体，在桌子上先用粉笔打了个稿，跳下来一看，大小不一，奇怪极了。只好擦掉了重新来过。好不容易粉笔好了，用颜料上时，水加得太多，只好重调┈┈无数次地爬上跳下，使得我成了最“活跃”的一个人。同学们都说中午尽是我忙碌的身影。

大概三个多中午，我都是在对板报的设计编排中度过的，有时也觉得太忙了。但当新一期的板报以五彩缤纷的形式呈现在我们面前时，我突然觉得这些天的忙碌都是值得的，突然觉得内心好温暖，这，也是一种幸福。

幸福的忙碌之才艺大赛

“老师啊，发发善心吧，千万不要拖课啊!”第四节课快结束时，我在心里祈祷着。比赛的日期一天一天地临近，我们的排练也越来越紧张，而古筝琴房却只有一个，20个班都“虎视眈眈”地看着呢!这个时候，拼的只能是速度。

“快点啊!”一进食堂，我们就相互招呼着，以最快的速度打饭，再端到座位，随便吃了几口就往琴房奔，跑到那儿，看见没人，长舒了一口气，便开始练习，再和其他乐器合奏。

两个星期，我们都是这样匆匆忙忙，有时也觉得其实不必如此。但当我们成功表演完谢幕，得到同学们的掌声肯定时，霎时让我们觉得这些天的忙碌都是值得的.，突然觉得内心好温暖，这，也是一种幸福。

幸福的忙碌之护旗手

盼天盼地，我们班终于成为了国旗护卫班，而我也光荣地成为了一名护旗手。平时看其他班的正步走得整整齐齐，我们也暗下决心，一定要走得更整齐!

说起来容易，做起来难。第一次练习正步时，一个动作就要练习好几分钟，维持一个动作站在那儿。过一会儿就会觉得两脚发麻，两手发胀，想放弃时，突然又想起了自己下的决心，便咬咬牙坚持了下来。一遍，两遍，三遍┈┈经过几个中午，大课间，还有平常挤出来的时间练习，我们放弃了一切的休息时间，争分夺秒练习┈┈

功夫不负有心人，经过这几天忙忙碌碌的练习，当我们成功地将鲜艳的五星红旗升起时，一种自豪感油然而生，突然觉得这几天的忙碌是值得的，这，也是一种幸福。

以感恩为题的作文700字 第7篇

后来，他自筹资金给自己平凡的父母办了一个影展――《俺爹俺娘》。以此回报为儿女操劳一生的父母。我之发肤，受子父母。对此我们的生活，我们的父母也像焦波的父母一样全心全意地供我们上学，宁愿自己苦点累点，也不愿让儿女受丝毫的累。我的父母也含辛茹苦地供我上学，我的母亲在家操持家务，照顾我的生活起居，无论在学习还是生活方面都无微不至地照顾我，我的父亲出国务工，赚钱养家糊口，每个星期都会打电话询问我的学习和生活情况。父爱似山，母爱如海。父母之恩我们无以回报，唯有尽我们最大的努力善待自己的父母。

作为一个学生，我唯有以优异的成绩回报父母的付出，当我读到焦波为自己的父母举办了影展后，我感动不已，我暗暗下决心，长大后一定要有出息，让父母过上更好的生活，为了这一目标，我将从此努力。当我读到焦波的父亲用自己的寿材料换来焦波的手表、自行车时，我联想到自己的父母虽没有那么做，但是我的父母也尽最大的努力提供我的需要，有好的东西都留给我，依稀还记得小时候吃饭时，父母把好菜都夹给我，当我询问他们为什么不自己吃时，得到的答复总是：“爸爸(妈妈)不爱吧。”

农村初中作文教学的困惑 第8篇

1. 作文与农村学生局限性生活断轨

文学是社会生活的反映。因此, 许多阅历丰富的作家创作时都要去体验生活的。如著名散文家魏巍如果没有朝鲜战场的生活经历, 就写不出《谁是最可爱的人》等名篇。可是, 当今农村的初中生年龄小, 生活范围极其狭窄, 在校时间长达10多个小时, 很少接触社会。即使偶尔进城, 多半也是买了东西就回家, 都市生活很少插足。所以只是除了田野还是农田。这样的生活, 叫他们去哪里找写作的素材, 又怎么会获得写作的激情呢?因此, 写起作文来, 内容枯燥, 千人一面。在这种除了课本还是课本学习模式下, 很少有学生对生活特别富有观察力, 大多数学生对生活抱冷漠的态度。他们觉得除了分数什么都“没意思”, 什么都与自己无关。这样, 学生写作和社会生活断轨, 自然是无法积累写作素材的, 也根本不可能写出好文章来的。

2. 作文与农村学生语文层次的脱节

平心而论, 我们现在使用的苏教版初中语文书, 选篇都是精品, 特别是现代名家名篇, 更是美文, 令人赞叹不已。教材的单元合成也具有一定科学性。然而遗憾的是, 那些精美绝伦的文章离我们农村的中学生生活实际太远了, 学生不能体会其深远的意境和丰富的内涵, 更不必说揣摩写作艺术了。朱自清的《背影》, 把父子之情描绘得淋漓尽致, 是散文中的精品。然而, 现在的中学生没几个为它感动, 父亲“买橘子”能把朱自清感动得潸然泪下, 但却不能感动了当今时代的中学生, 在当今的农村中学生看来那是天经地义的。至于扬州的风俗买橘意味着走局的说法, 那就更不可能去探究了。自然, 父亲殷殷关切之情也就领会不到了。他们作文时也就根本不会去学朱自清细腻的描绘了。再如, 老舍的《在烈日和暴雨下》中的祥子拉车情景能够体会到的又能多少学生, 即使用了多媒体, 他们也难以体验那种旧社会的都市生活。那中间的多层次写景手法也会被学生的浮躁置于一边。即便是学习富有现代气息的美文《都市精灵》, 学生也只是读读而已, 不会为都市的精灵去呐喊。因此, 任何一个语文教师, 只要他仔细观察就不难发现, 绝大多数的学生对课文的态度是:你尽管写得好, 我可是不愿学。俗话说学习贵在“举一反三”, 可从实际看, 语文课本的“例子”作用是得不到体现的, 这又是使人深深感到遗憾和困惑的。

3. 作文与农村学生教育不公平抵触

目前, 农村初中, 尤其是我们苏北农村初中虽然得到政府的支持, 搞了“六有”和“四配套”等工程, 教学条件改观不小。但是有的学校却置其于一边用不起来。有的农村初中师资不配套, 小科没专职老师, 史、地、生、音、体、美等学科总是拉郎配, 学生不能接受全部学科系统教育。因此, 学生生活难免单调乏味, 知识结构不健全, 到作文时候也就没话说。再加上私立学校异军突起, 教育主管部门为鼓励新兴事业的发展, 又给其特殊政策, 诱惑力很大, 农村初中缺乏优质生源, 学习氛围日益淡薄。苏北某一县区就四所私立初中, 招生人数是全地区的一半, 这样农村中学优等生所剩无几。有的农村中学还搞什么实验班, 那普通班全班就更找不上几篇高质量的作文了。教育的不公平又给农村初中作文教学带来障碍。

4. 作文与农村教师工作复杂性矛盾

以感恩为题的作文700字 第9篇

从“滴水之恩，当涌泉相”到“乌鸦反哺”再到“羔羊跪乳”。从古至今，感恩被世人传颂。三国时期，刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山。诸葛亮为报这知遇之恩，替刘备设计了夺取中原土地的妙计。刘备死后，诸葛亮又辅佐刘禅，鞠躬尽瘁死而后已。白娘子为了还许仙一个恩情，帮助许仙克服危险，最终才有了矢志不渝的承诺和忠贞的爱情。这段佳话谁又能说不是感恩促成的呢。可见感恩，是一种美德，可以让我们的生活更加丰富多彩。

感恩也是一种积极乐观的生活心态。感恩可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天的太阳;可以是沙漠中断水口渴之人举步艰难之时发现的一片绿洲。感恩又不同于一般的“感激”，它是指一种更深的发自内心的的态度。学会感恩，也升华了自己。

怀着一颗感恩的心，感恩身边的一切。感恩生活带来的挫折和磨难，感恩它磨练我们的意志，使我们学会了面对生活的种种艰难。学会感恩，我们将有勇气对面对困难，面对挫折，让我们的生命之路更扎实更稳固。

学会感恩，让它成为一种习惯。感恩，让我们体味了生活的多姿多彩，感恩让生命奋进的火花不断碰撞出新的理想，闪烁出新的光线。感恩是每一个人每一个事物，感恩于洒在我们身上的每一缕阳光，感恩一切的一切。当我们唱着“感恩的心”这首歌的时候，我们的内心将无比通畅。让我们把这种精神传承下去，这首歌传承下去，那么这个社会这个世界将会变得更好。

以感恩为题的作文700字 第10篇

带着感恩的心，我踏上了人生之路。

我要感恩父母，他们创造了“我”并证明了“我”的存在。这是最重要的。然后延续了我的生命，把我塑造成对社会有益的人。他们是启蒙老师，也是我的向导和朋友。他们必定会影响我的一生。他们甘为我做披星戴月的耕耘者;做无微不至的呵护者;做茫茫大海中最亮的灯塔人生旅途虽充满艰辛与坎坷，但有他们为我送去勇气与力量，将我从歧途中拉出来，我人生的舞台也精彩。

我要感恩世界。当这个初生的婴孩睁开她的眼睛时，眼前的世界对她来说就是浮出水面的大陆。仿佛拨开尘封已久的记忆的帘，找到了新的窗口。也许是一个充满希冀的童话，也许是一部未知的悬疑小说。这个充斥着吸引力的世界调动了我所有感官，每时每刻都带给我不一样的视野和感受;它更像一场充满一切可能的竞技，我永远不知道下一秒将会发生什么。世界不断洒下斑斓的色彩，又不断上演神秘的奇迹。每天都在与芸芸众生擦肩而过，不断迎接新的挑战。我维系着世界，世界维系着我。

我要感恩朋友。友谊永远是一种奇妙的东西，时而浓如迷雾，时而淡如止水;可以为一个眼神感动，也可以为一个动作毁灭。在友谊中感受牵手的温暖，鼓舞的力量，战胜挫折的勇气在友谊的陪伴下，成长着。虽然筵席会散了，不论到哪里，朋友的祝福都是最好的慰藉。

以雪为题的作文700字 第11篇

这个早上，天蒙蒙的亮，我还在睡梦中，突然，我的梦被一阵阵吵杂声给破坏了，我很好奇，努力地睁开眼睛，可我这贪玩的眼皮却在这个时候打起架来，过了一会儿，贪玩的眼皮终于“停战”了!我睁开眼睛，听到了令我睡意全无的内容：“下雪了!下雪了!哇，这些雪真漂亮!”我赶紧从床上跳起来，穿着单薄的睡衣走了出去。哇，这是我第一次见到雪：一个个可爱的“雪精灵”从天而降，它们有的在快乐地嬉戏，有的在和朋友们说话，还有的在和养育它们的天空妈妈告别。一片片漂亮的`雪花缓缓落地，像一个个美丽的音符，雪和雪花，组成了一支交响乐，听!这音符忽高忽低，忽轻忽重，节奏忽快忽慢，曲子时而优雅时而欢快，时而羞涩时而忧伤。整首交响乐就像一位美丽而神秘的姑娘，正在向我招手。

沉浸在幻想中的我被寒风给叫醒了，我回到房间，穿好厚厚的棉衣。当我走到外面的时候，我看到的景象与刚才的判若两地!白雪给大地妈妈披上了一件厚大的白棉衣，花儿不见了，小草也不见了，每一棵树都穿上了银装。

啊!真美呀!

我跑到雪地上，堆了一个漂亮的小雪人，它有着一张精致的小脸蛋，一个长萝卜鼻，一双可爱的绿豆眼，一张樱桃小嘴我把围巾给脱下来，围在了小雪人的脖子上。瞧，她是多么的可爱!我不仅给她了这个漂亮的外表，还给她取了个可爱的名字：佳佳。堆完雪人佳佳后，我找了几个好朋友去我家玩，她们看到我的雪人佳佳，都称赞我做得好。我们跑到雪地上，玩起了打雪仗，过了一会儿，我们打累了，大家都躺在雪地上，啊!雪地真软呀，就像一张舒服的大床，供我们躺在上面休息，休息完后，我们给佳佳堆了几个好朋友，还建起了一座漂亮温馨的大房子，我们给大房子起名为：“温馨屋”。我钻进“温馨屋”，在里面堆了几张大床，我躺在上面，真舒服!接着，每个人从家里拿来了枕头和毛毯，放在自己的“床”上，我还给“温馨屋”开了一扇小天窗。大家玩得不亦乐乎。

正当我们玩得很开心的时候，太阳公公终于出来了，我们恋恋不舍地和佳佳，它的朋友们，“温馨屋”告别。

以改变为题的700字作文 第12篇

活动在同一表面的两条交线，若其中一条岔道而行，那么，结果也许会变得不同。显而易见，改变了的剧情，将会是另一种结局。

南辕北辙的故事告诉我们，若盲从自己的想法，不适时而改变，最后的结局只会是与初衷渐行渐远。霸王别姬的.故事也告诫我们，做大事的人若自以为是、不审时度势，最终也会有“乌江自刎”的悲惨场面。

所处的环境、局势不会随着人的思维所变而变，但人的思维却可以改变他对待环境、局势的态度，也即是间接改变了所处的环境、局势。有时改变自己，脚下的路也许会好走一点;有时改变自己，路的尽头将是另一个天地。

愚公移山，智者看到后讥笑了他的这种愚蠢想法，却不知，自己的想法更是庸俗不堪。精诚所至，金玉为开，终于，天神为他移去了大山。这时的智者其实不智，愚公着实不愚。夸父逐日，精卫填海，这些看似自不量力，自取苦吃的故事，却给我们留下了不少精神上的精华。正如爱因斯坦、爱迪生和贝多芬，这些曾被人们笑为“疯子”的人，最终还是取得辉煌业绩，影响着不少后代人。

尽管你的做法让人觉得不合规律、让人无法接受，甚至达到被讥笑的地步，但你不要因此而改变自己的“改变”，你更不能为此而放弃自己，你需要做的只是坚守自己的观点，走自己的路，让他人讨论去。你要相信，将来你成功的那一天，便是改变别人看法的那一天。

人生道路上，有许多三岔口，怎么选择，还得看你。要么坚持自我，改变他人;要么改变自己，听从他人。但这并不是绝对的，要根据当时的环境局势等诸多因素来定。切记盲目听取，盲目从己。

水汽改变自己，变成雨滴，随云的下落，便成了雨水，滋润百草，灌溉大地;阳光放射光线，改变温度，温度的高低又影响着万物的生长。由此得知，改变的对象不同，造成的结果也会不同，世界因时而易，人性因物而变。

味道为题的高二作文700字 第13篇

爸爸做得一手好菜，带着浓浓的农村老家的味道。不管是家常小菜还是丰盛大餐，从来都是“色香味”俱全，而最大的特点，就是辣，辣得烫嘴，辣得诱人。

我喜欢爸爸做的小菜，尤其喜欢爸爸做的土豆丝。每次做土豆丝，爸爸都会提前做好一系列准备工作。他把土豆切丝，各种辣椒，青的、红的，也切丝，一一切好分别放入盘中。待锅底烧得开始冒烟，倒油，放入一大勺豆瓣酱，一阵嗞嗞啦啦过后，厨房瞬间充斥了豆瓣酱的香味。下菜，大火爆炒，锅铲翻飞，整个过程干净利落，很快一盘土豆丝就做好了。上桌的菜颜色鲜艳，香气扑鼻，好吃得很。

爸爸做的大菜也很诱人。我最爱的是我们的家乡菜---麻辣小龙虾。我的老家是湖北潜江，是小龙虾发源地，爸爸自然也对小龙虾情有独钟。爸爸不光会做虾，更会认虾，品虾。爸爸的经过多次的“实验”，还摸索出了他自己的“独家自制秘方”。由于做小龙虾的“工序”极其复杂，虽然爸爸教过我很多遍，但我依旧没有搞明白，所以我索性不去管它了，只顾吃就是了。

爸爸做虾，从来都是一做一大盆，满满一盘的红，红得鲜亮，红得喜庆，红得吉祥。那味道更别提了，又麻又辣，辣得我直用手在嘴边扇风。每当这时，爸爸就故意逗我，递给我一杯热水，我被辣得不行，啥也不管接过杯子就喝，没想到喝到嘴里更是火辣。我瞪一眼正在偷笑的老爸，飞快地打开冰箱，赶紧倒一杯冰水喝下。哇!舒服多了，再去吃几只虾

爸爸曾经给我讲过，他小时候奶奶给他做好多好吃的：锅底烧着劈柴，茄子直接削到大柴锅里;从篱笆上摘一把豆角，掰成拇指长的段，边掰边抽掉豆筋

以考验为题的作文700字 第14篇

峭壁，怪石嶙峋。一株小花傲然挺立在这陡崖上，花瓣上还挂着一滴剔透的露水，使它的芬芳更加清纯。

在这重峦又叠嶂的上方，一座吊桥串起两座山崖。我站在桥头，望着下面黑漆漆的山，深不见底，几乎要晕过去。

几小时之前，正在爬山的我还兴致勃勃的东看西看，悠闲的不得了。好不容易到了山顶，却半点愉悦心情都没有――爸爸说今天要挑战――走吊桥。

山顶吹来一阵阵凉风，我不禁打了个哆嗦。向桥上望去，心边泛起了凉意：一座锈迹斑斑的吊桥挂在两山之间，仅由铁索与几块稀稀拉拉的木板组成，风幽幽吹过，整座桥微微颤抖，发出令人胆怯的“咯吱――”声，像拧开老旧生锈的水笼头一样，刺激着耳膜。爸爸在我难以置信的表情中轻松走上桥，笑着招手：“来呀，加油!”

我咽了咽口水，“哦”了一下，想迈步，可我的腿软得像面条。“不要往下看，你可以的!”爸爸鼓励着我。我却偏往下看了一眼。一阵眩晕，差点没摔下去，恐惧油然而生，在我心中弥漫着：“爸，我不行”爸爸笑着说：“你可以的!你看――”我一抬头，发现桥那边的山雾气缭绕，真美，像披了一层迷迷漫漫的轻纱，亦真亦幻。只有走过这座桥，才能去那座山!

我深吸了口气，使自己因恐惧不停跳动的心平静下来，我下定了决心，迈出了第一步――“吱嘎――”木桥尖叫了一声。我的.腿又抖个不停，但我强迫自己淡定下来。空气中弥漫着腐锈铁链因潮湿发出的气味，但我已不再畏惧――不过是走一座桥嘛!有一种力量从脚下蔓延，一直回荡在胸口，贯穿了我的全身。

忆外婆为题的700字作文 第15篇

外婆仙逝已有数十年了，可外婆生前的音容笑貌，仍时常在我脑海浮现。

小脚外婆姓戴，是钱桥戴巷人。曾听母亲讲过，外婆出身名门，外公是没落大户人家的子弟，他俩婚配也算是门当户对了。记忆里，外婆和蔼可亲平易近人，平日里严于律己宽以待人，无论是家庭还是邻里关系都处理得很好。小脚伶仃的外婆常拄着拐棍来我家，只要外婆一来，父亲就忙着上街买鱼买肉，盛情招待外婆，因此我们也沾了光，难得开荤解解馋，所以我们希望外婆常来我家。

外婆不容易，一生养育了三儿两女五个孩子，外公英年早逝，外婆年纪轻轻就守了寡。她含辛茹苦将儿女拉扯大。我母亲是长女，才十几岁就和外婆一起挑起生活重担，到日本人开的纱厂当童工，受尽了欺凌压榨，两个舅舅从小就闯荡上海滩学生意，后来在上海立住脚并安家落户了。

从我懂事起，外婆就是我们心中的上帝，到外婆家去是最开心的事。舅父母对外婆都很孝敬，对待我们也很客气。每次我们去看望外婆，都会受到热情款待，午饭有鱼有肉，让我们大饱口福。饭后父母和外婆大舅他们聊天，我们就和表兄表妹们在一边玩耍，日头偏西要回家了，道别外婆和舅父母时，那种依依不舍的亲情，至今想起心头仍感到热乎乎的.。

每年过年，父母都要带着我们去给外婆和舅父母们拜年，上海舅舅也都回来了，一大家子人非常热闹。新年里外婆请吃团圆饭，厅堂里摆上两张大八仙台，满桌的美味佳肴令人馋涎欲滴。吃饭时母亲总要关照我们，小孩子要注意吃相，不要在舅父母面前出洋相。其实，我们到外婆家去就已经十分拘束本分，再说上海舅舅在我们心目中，都是有钱有身份的人，在他们面前怎敢放肆？其实，他们并没有多大架子，把我们外甥儿女当作自己的亲儿女一样。饭后的重头戏，就是外婆亲子给每个孩子发压岁钱，每个孩子都高高兴兴地从外婆手中接过红纸包，外孙儿女每人还有一个手巾包，手巾包里有糖果、花生、瓜子、桔子、荸荠、元宝菱，甚至还有干荔枝干桂圆等名贵干果，那是上海娘舅过年孝敬我外婆的补品，外婆毫不吝啬地让我们一起分享。

外婆到了年逾古稀后，身体仍十分健康，我们衷心祝福她老人家长命百岁。由于她毕竟年事已高行动不便，外婆来我家的次数逐渐少了，我们常去看望她。外婆走的那年是早春二月，走的很突然，而且是静悄悄地倒在了自己的床上，连儿女子孙们都没看上一眼说上一句话，就匆匆忙忙驾鹤西去了。