克拉玛依市中小学和谐家庭教育

克拉玛依市中小学和谐家庭教育（精选6篇）

克拉玛依市中小学和谐家庭教育 第1篇

克拉玛依市第十三中学和谐家庭教育工程实施方案

为确保《克拉玛依市家庭教育工作“十一五”规划》《克拉玛依市中小学和谐家庭教育工程的实施意见》顺利实施，认真、扎实做好试点学校试验工作，按照市教育局有关工作部署及要求，特制定《克拉玛依市第十三中学和谐家庭教育工程实施方案》。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神——构建社会主义和谐社会的奋斗目标。围绕克拉玛依市和谐家庭教育工程领导小组的工作部署和目标，充分发挥家庭这一社会基本“细胞”在教育中的重要作用，坚持以人为本、构建和谐校园，坚持贴近实际，创新内容，创新方法，以家庭的和谐促进学校及社会的稳定、和谐发展，为构建和谐克拉玛依奠定坚实的基础。

二、组织机构

为切实加强和谐家庭教育工作的组织领导，成立克拉玛依市第十三中学和谐家庭教育工程工作领导小组：

组长：吴立平（校长）朱育明（书记）

副组长：付显龙（副校长）

成员：钟华李国莲杨艳张懿兰张文娟

各年级主任部分班主任部分家长代表

工作小组承担学校和谐家庭教育工程的日常工作、负责培训、信息报送、组织协调、资料存档工作。

三、工作安排

1、启动、准备阶段（2008年9月～2009年7月）

1）选取骨干教师参加家庭教育指导师、心理咨询师、婚姻家庭指导师培训。

2）对全校学生进行问卷调查，了解学生、家长，教师参加“和谐家庭教育

工程”的意愿；对单亲家庭、问题家庭、特困家庭进行摸底调查，确定参与对象。

3）建设专兼结合的师资队伍，广泛开展对家长的培训。按照《克拉玛依市

和谐家庭教育工程实施意见》的要求启动四个行动计划。即克拉玛依市和谐家庭教育工程师资培训行动计划；克拉玛依市中小学师生家长共同成长行动计划工作；克拉玛依市母亲课堂行动计划；克拉玛依市中小学生3A学习与生活品质双赢提高行动计划。

2、实施、试点阶段（2008年9月～2009年7月）

1）组织教师参加培训，以《不输在家庭教育上》为指导教材；邀请校内外家庭教育专家举办家庭教育讲座、骨干教师、骨干家长培训班。

2）在校园里开展系列活动，进行多种培训辅导

（1）网上家长学校。指导家长上《中华家庭教育网》，提高家教水平。

（2）社区家长学校。把家长学校办到社区，送教上门

（3）家庭教育咨询电话热线。为家长开通家庭教育咨询电话热线，为家长

释疑解难。

（4）家庭教育宣传。开展“家庭教育宣传周”活动，让家长学校的教育活

动从课堂走向更广阔的天地。

采取三项措施，促进学校教育、家庭教育和社会教育相结合。其一，开展

创建学习型家庭、“书香家庭”宣传活动，把活动推向社区，为“三教”结合作探索。其二，将家长学校办到社区居委会，让更多的家庭参与，促进与社区教育的结合。组织老师指导学生在每年160天节假日中参与到中去社区各项健康文体活动和公益实践活动，促进学校、家庭、社区教育的良性互动，优化育人环境。其三，学校教育走进家庭。积极开展教师家访活动，使学校教育与家庭教育形成和谐互动。

3、总结推广实施阶段(2009年8月以后)

对第一期工作进行总结，为下一步工作的开展做好准备，具体安排：

1）订立公约。在校园开展活动，制定家庭公约；

2）召开家教经验交流会；

四、实施方法，借助资料，主要是行动研究开展工作，1、制定工作计划，总结经验，不断完善方案；

2、精心组织活动，在实践中不断进步。

五、工作要求

1、高度重视，从领导到全体教师在学习实践中提高对实施和谐家庭工程的认识，做到思想重视，增强工作的积极性、主动性、创造性；

2、建立制度，明确责任，确保落实；

3、精心组织，结合实际，边实践、边总结、边完善。

克拉玛依市第十三中学

2008.9.10

克拉玛依市中小学和谐家庭教育 第2篇

——————参加克市李吉林情境教育教研有感 9月13日至9月14日上午，我有幸参加了克拉玛依市教研所举办的李吉林情境教育经验交流及教研活动,此次活动让我受益匪浅。

活动伊始，“李吉林情境教育教学”实验校的工作实践经验交流及试验成果展示就让我大开眼界。在活动期间，克市五小的马寻梦老师、独山子六小的钟新峰老师、克市实验中学的张秀莉老师、克市三中的陈彬老师四位老师为我们展示了四节运用情境教育方法的精彩的观摩课，更让我触动很深。随后，来自石河子教研所的王景辉专家就每节课给我们参与的老师做了详细的点评。在这四节课中，给我印象最深的是克市三中的陈彬老师的《family》一课。陈老师是一位年轻阳光的小伙子，一上台，我就被他的热情与他对课程激情的导入所吸引。他的课堂分为四个大组，在教授新词的过程中依次被命名为tiger、monkey、cat、fish四个家庭，这并不是为了好玩，而有它特有的用途。Tiger家庭的成员称谓在其他家庭中得到了巩固，老师只在第一个家庭中教授新词与新句型，在其他三个家庭中就可得到充分的操练，而且通过个家庭之间的竞赛，使学生对家庭成员的称谓掌握得极为熟悉。这就为操练句型奠定了好的基础。随后的由浅入深的单词检测、句型操练在tiger、monkey、cat、fish四个家庭一轮又一轮的激烈的竞赛中得到了充分的展示。整堂课，每个孩子都是不同家庭的成员，都扮演着一个角色，为了家庭的荣誉都在提高警惕，用心的听、用心的练、用心的揣摩，不管竞赛的结果如何，整个的学习过程很扎实，学习的效率很高，这就达到的教学的目的。陈老师这节富有创新力的课堂别具一格，让学生在情境中展现自我，既让学生掌握了本节课的学习内容，又提高了学生的表现力，加深了同学之间的凝聚力与团结力。通过此次教研活动使我深深地感到在教学过程中，教师要有目的地引入、创设生动具体的场景，才能够激起学生的积极性，这样他们就会乐意的、主动地去学习。也使我深刻的体会到情境教育的过程创造性、问题情景性、,思维开放性、潜移默化性以及方法教育性等特点。

情景教学法作为教师谁都懂，关键是我们如何的运用。作为一个教育工作者，教学中能否始终把学生的所思所想放在首位，能否把师生关系放在同一个平台，是我们的首要任务。总之，通过此次学习，让我更加深刻地体会到学习对于一名教育者的重要性，只有不断地学习，才能不断的开拓自己的眼界，才能更好的做好教育工作。而“情境教育”更是让我懂得了教育教学一定要明白孩子们的心灵，明白孩子们的所需、所好，这样才能为我们的教育教学工作扬帆导航。

克拉玛依市中小学和谐家庭教育 第3篇

“信任”二字重千斤

“8年的时间里, 时时处处可以感受到雅克拉采气厂对我们生活的关心和工作中给予的信任, 这是我们做好技术服务工作强有力的支撑。”来自中原油田天然气处理厂的服务队伍职工周始光这样告诉笔者。

采气厂是个特殊的“大家庭”, 除正式职工和劳务工外还管理着中原、天泵、华美三支油田专业服务队伍。8年来, 该厂按照“日常活动融合、思想情感融合、工作目标融合”的“三融合”管理思路, 不断激发乙方职工的工作热情。根据技术水平和现场处理问题的能力, 该厂在服务队伍职工当中聘任三名职工担任生产运行班班长, 参与现场管理工作。工作的信任, 使乙方职工的责任心和归属感不断增强, 现场操作与理论知识的学习更加主动, 操作水平得到了进一步提升, 为装置平稳高效运行奠定了基础。

支部“联姻”筑堡垒

中原服务队伍有党员21名, 前期一直组织党员单独开展组织生活。为了进一步提升党建管理水平, 雅克拉采气厂党委主动“做媒人”, 安排采处一队党支部和中原服务队伍党支部联合抓支部建设, 做到“思想政治工作一块抓, 两个支部一起建”。两个支部就队伍现状进行调研分析, 共同探讨加强党建、思想政治工作的新办法、新途径, 发挥好党组织的战斗堡垒作用, 确保了生产稳定、队伍稳定和各项生产任务的圆满完成。

党组织“联姻”后, 联合党支部结合生产装置运行实际, 将各项工作不断细化量化, 创新推出了党员“1+5”创优工程。支部与每个党员签订《“1+5”党员目标责任书》, 鼓励一个党员联系一个帮扶对象、带出一名骨干徒弟、承包一个责任区、负责一台关键设备、做好一名职工的思想稳定工作。“1+5”创优工程让党员干部走进现场, 掌握了生产岗位辖区设备、工艺运行状况, 提高了对生产装置的驾驭能力。通过党组织“联姻”, 把党支部的战斗堡垒作用发挥的更加鲜活富有特点。“流动党员走到哪里, 哪里就是家。”这是乙方服务队伍党员的心声。

融洽和睦“一家人”

提及采气厂为服务队伍职工办实事, 每名乙方职工都记忆犹新。近年来, 该厂先后多次为乙方队伍活动室赠送文体用品、维修台球桌;职工生病, 分队领导听说后都会到公寓进行探视, 并安排“病号饭”送到职工公寓;冬季来临之前, 对乙方职工公寓房屋门窗专门进行了维修, 添加了暖气片;去年初, 针对浴室管线腐蚀需要改造的实际, 采气厂将多年来一直使用的锈蚀老管线全部更换为PVC管材。同时, 对浴室门窗进行了更换, 并购置了新锅炉, 保证了服务队伍倒班职工可以24小时随时洗上热水澡, 从根本上解决了乙方职工关心的生活问题。

克拉玛依市中小学和谐家庭教育 第4篇

关键词：中小学心理；现状；调研

一、问题提出

为进一步做好克拉玛依市中小学校心理健康教育工作，全面了解我市中小学心理健康教育工作现状，为自治区统筹规划和规范中小学心理健康教育工作提供依据而作本调研。克拉玛依市教育局于2016年10月16日至10月25日对全市47所中小学（中学18所，小学29所）全面开展心理健康教育调研工作。

克拉玛依市中小学心理健康教育工作在市教育局的领导下，起步于上世纪90年代末，至今已有近20年的时间。经过近20年的发展，目前已达到87%的中学配备了1-2名专职心理教师，100%的中小学配备了兼职心理教师。通过组织区内外的培训，目前获国家心理咨询师证书的教师有203人。其中二级心理咨询师38人，三级心理咨询师165人。各中小学心理健康教育教材多为校编，少数学校使用北师大及其它版本教材。课程开设情况中学开课情况好于小学，初中开课情况好于高中。2014年以后随克拉玛依新一中模式的推广，近一半转型学校（4-5所）改为选修课或讲座。

根据全国文明城市建设指标要求，我市所有中小学均建有心理健康辅导室。中学使用情况良好，小学使用情况一般。克拉玛依市教育局领导高度心理健康教育工作。2012年市教育局家庭教育指导中心设一名心理健康专业高级教师职称人员专项负责全市中小学心理健康教育工作，局领导市教育工会主席专项抓心理健康工作。这些举措使得克拉玛依市中小学在心理专兼职教师的业务培训，心理咨询师的培养，组织丰富多彩的心理健康教育活动方面，有了长足的进步和发展。目前基层教师、学生、家长对心理健康教育重要性的认识大幅度提高。

由于心理健康教育（心理辅导）是一项科学性、专业性要求非常高的工作[1]，市教育局发布工作要求是思政科，教师培训是市教育工会和继续教育中心、心理专项督导是督导室，日常具体工作是由家庭教育指导中心负责。多头管理，实际各部门都只负责这项工作的一个方面，且大家都各做各的，没有信息互通和联席制度，没有建立心理健康教育工作的联动机制。大大削弱了我市中小学心理健康教育工作的针对性和实效性。导致基层心理健康工作如果出现问题，各部门可能就都没注意到因此没管或想管管不了。而中小学心理健康教育工作对于自治区建设平安新疆，实现新疆社会的稳定和长治久安总目标，以及克拉玛依打造平安、高品质城市和校园、克拉玛依能否再次蝉联全国文明城市，能否提高广大师生及家长的幸福感，都将起到至关重要的作用。

二、 调研内容

本次调研主要是从以下五个方面来开展的。即我市各区、直属单位心理健康教育工作机构设置、心理健康教育队伍建设情况、心理健康教育课程开设和教材编写使用情况、心理健康辅导室建设情况、心理健康教育工作及活动开展情况等。

（一）心理健康教育工作机构设置

2013年市教育局家庭教育指导中心中小学心理健康部对全市47所中小学进行了实地调研走访，提出成立学校心理健康教育领导小组，建立学校心理健康教育指导中心的建议。市教育局中小学心理健康部每学年、学期发布心理健康教育工作计划，2016年市教育局将心理健康教育专项工作纳入十三五教育规划。目前各中学基本成立以校长或书记为组长的学校心理健康教育领导小组，建立学校心理健康教育指导中心或咨询中心。克拉玛依区各小学成立了以德育主任为组长，以心理教师、大队辅导员、班主任和部分科任教师为工作小组的机构设置。学校心理健康教育机构的设置，为开展心理健康工作提供了保障，搭建了平台。

（二）心理健康教育队伍建设情况

2015年市教育局联合新疆教育学院、克拉玛依市人力资源和社会保障局共同培训民汉心理咨询师共158名，获证书者124名。考试通过率达78.5%。目前各中小学参加区内外各项心理健康教育培训的总人数达到587人。

我市各中学大多数配备有1-2名专职心理教师，各小学配备1名兼职心理教师，学校还配备若干名心理健康教育工作者。具体情况如下图表：

从上图表中可以看出：我市心理咨詢师队伍近年来获得长足发展，培训总人数的绝对值创近年最高。获国家心理咨询师证书者，中学优于小学，三级证书获得者优于二级证书获得者；小学心理辅导员比例高于中学，小学心理辅导员多取得资格证书，中学心理辅导员多无证书，只是口头称号而已；中小学专职心理教师人数及其匮乏，中学专职教师占总培训人数的2.21%，小学为0.85%，中学情况稍好于小学；小学兼职心理教师优于中学，但多数中小学兼职教师身负多职，实际用于心理健康教育工作的精力和时间屈指可数，工作一忙，事情一多，心理工作可能就不了了之了，导致工作效率大打折扣。从取证情况来看，我市的心理健康教育师资队伍已经具有较专业的资格。

（三）心理课程开设及心理健康教育教材编写使用情况

我市中学共18所，其中完中9所，初中6所，高中2所，九年一贯制1所。有初中部的学校16所，开课学校有14所，未开课学校2所；有高中部的学校11所，开课学校4所，未开课学校7所。初中部学校开课情况好于高中部学校。8所学校使用校编教材，1所学校使用地区编教材，其余为北师大、华师大、人教版、乌鲁木齐地方课程各1所学校。开课年级1-3个年级不等。

我市小学共29所。开课学校有18所，未开课学校11所，白碱滩区4所均开课，准东中心2所小学利用每周班会、主题教育、报告、讲座等方式普及心理健康教育知识，情况比较好。13所学校有校编教材，2所学校使用北师大版、3所学校使用大百科全书版，1所学校使用开明出版社版本等。开课年级1-6个年级不等。

中学校编教材质量高于小学校编教材质量。

（四）心理健康辅导室建设情况

所有的学校都建立了心理健康辅导室，中学各功能室发展快，功能室种类较多，使用率高，但校间的差异还是比较大的，有些中学只有一个简陋的咨询室。中小学各类功能室总计126个。具体情况如下表：

从下表中可以看出中学的功能室多于小学；中小学各功能室中接待室、个体心理辅导室、沙盘游戏室占比例较高；中学团体心理辅导室、心理测评室明显优于小学。

（五）心理健康教育工作及活动开展情况

1.管理工作实现三级网络制度

2012年以来，我市教育局创造性地开展中小学心理健康教育工作，逐步形成以市教育局家庭教育指导中心中小学心理健康教育部为核心，各区教育局、直属单位为二级单位，各区中小学为三级单位的市、区（直属）、校三级网络管理体系。市教育局中小学心理健康部负责国家和自治区文件的上传下达，心理健康教育日常工作的组织、管理与具体落实。

2.以培训为抓手，以教研为突破口

近三年，市教育局通过“请进来、走出去”等方式对专兼职心理教师进行专业培训6次，对各学科教师进行心理咨询师取证培训4次，对教育行政管理干部和广大教师开展EAP员工帮助计划培训12次。定期组织每月1-2次的中学专兼职心理教师教研活动，组织教师参加北师大心理课题研究，提升教师的专业水平与素养，许多专业教师在教学研究的过程中进步很快。2013年举办了克拉玛依市“首届心理健康教坛新秀大赛”。1名教师获市级教坛新秀称号，1名教师获教学比赛一等奖。2016年又成功举办克拉玛依市“首届心理健康教学能手大赛”。1名教师获市级教学能手称号，1名教师获优质课一等奖荣誉。

3.以丰富多彩的活动为载体

市教育局组织沙盘游戏治疗师成长系列沙盘制作活动，面向广大中小学师生的“5.25硬笔书法比赛”及“5.25心理健康教育征文比赛”活动，中高考期间组织中小学专兼职心理教师开展中高考心理辅导巡讲活动，每学年开学初及结束期开展教师心理健康教育集中宣讲活动，组织全市中小学心理教师、生物教师、校医开展青春期心理健康教育培训活动，举办每两年一届的中小学心理健康教育学术年会，目前已成功举办两届。通过丰富多彩的活动开展，提升了广大中小学师生的心理健康水平，也极大提高了他们对心理健康教育工作重要性的认识。

4.重视校内心理健康教育工作的横向服务

全体心理健康教育工作者以服务学生为主体，兼顾教师心理健康。通过课堂教学服务于学生，通过学科渗透及讲座、活动体验服务于教师。心理健康教育工作者包括专兼职心理教师、取得资格证的心理咨询师、心理辅导员、参加资格证培训但尚未取证的教师、心理健康教育志愿者等。我市南湖中学还成立了中学生健康人格讲师团，充分服务于校园师生。各学校通过开设心理健康教育课程、举办心理讲座、办心理小报和板报、心理健康班会、心理情境剧比赛、心理漫画赛、沙盘游戏、心理咨询、团体辅导等方式普及心理健康知识，树立师生的心理健康理念。

5.重视家校、社区合作，拓展心理健康教育途径

市教育局还通过举办家长学校课堂，走进社区巡讲，与社会办学机构协作，与市文化馆、市卫计局、市妇联联合开展社区居民、学生、家长的心理健康教育工作，不断拓展心理健康教育的途径，收到良好效果。

三、目前工作中存在的问题和建议

我市各中小学心理健康教育工作在取得长足进展的同时，也存在诸多问题和不足，一些困难亟待解决。

（一）问题：没有建立心理健康教育工作的联动机制，心理健康工作指导与督导脱节。

1.心理健康师资队伍培训完成后，部分中小学校没有把培训教师的作用发挥出来。培训完了心理工作就完成了。学校整体心理健康教育的面貌与前相比，没有改观。

2.由于年度预算资金缺乏或不到位，且没有专项资金，多数中小学校配备的心理咨询室不达标。

3.由于我市中小学心理健康教育专业人员的岗位编制问题，各中小学校专兼职心理健康教师没有享受与班主任同等待遇（班主任津贴），在时间上得不到保证、激励机制跟不上，导致专兼职心理教师没有积极性、工作效率低下。

4.多数中小学校缺乏校园心理危机预警机制，学校出现的严重心理问题以及问题导致的严重后果，没有引起学校领导层高度重视，一旦出现问题，草草了之。缺乏责任追查制度和意识。

5.学校教育行政管理干部对教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》不清楚，对心理健康教育制度、规范、岗位职责不清晰，学校管理缺乏明确的要求和长远规划。

6.自治区德育达标校评比、自治区中小学心理健康教育特色校验收，督导与心理专业人员没有同时参与。

7.高水平的心理教育专业人才的匮乏是制约我市中小学开展心理健康教育发展的瓶颈。学校心理咨询室等各功能室建成后，如何使用，使其发挥作用需要进一步的专业培训。个别学校心理健康工作者人数偏少，导致心理健康教育工作开展存在一定的困难。

（二）建议：建立心理健康教育工作的长效、联动机制。

1.政府支持建立地州、市、縣级心理健康教育与咨询中心，组建市、区、校三级教育行政管理机构。专门负责本区域内中小学心理健康教育管理工作。

2.充分利用内地各省市援疆机遇，争取援疆省份对口支持各地州、市县中小学心理健康教育工作。从心理健康专业角度加强工作指导与帮助。尽可能多的提供心理健康教育学习、培训、观摩和交流机会，加速新疆本土心理专业人才的培养。

3.各地州、市县通过创建国家级中小学心理健康教育特色学校，规范各地区、中小学校心理健康教育工作，使中小学心理健康教育工作向专业、科学、精准、高效的方向发展。

4.随克拉玛依中小学教育转型后，全员心育的工作思路需要进一步强化与落实。

5.注重广大教师、家长心理知识的培训与普及。

心理健康教育是学生管理必不可少的重要组成部分，因为学生德、智、体、美、劳各方面的发展在一定程度上受制于心理健康状况。心理学大量的对比研究发现，品行端正、学业优良、身体健康的学生，通常其心理健康水平也比较高，而心理健康状况不良，往往会妨碍学生思想品德的提高，降低其学习能力，损害其身体健康。因此中小学心理健康教育要落实“治未病”工作理念。十三五期间，中小学心理健康教育工作在自治区建设平安新疆，实现新疆社会的稳定和长治久安总目标，以及克拉玛依打造平安、高品质城市和校园等方面将发挥及其重要的作用。

尽管我们取得了一些成绩，但我们深知心理健康教育面临的形式依然严峻。当前青少年心理健康问题日趋严重，心理健康教育资源严重不足，部分学校中层领导、教师、学生家长对心理健康重视不够，这些都表明学校在心理健康教育领域还有很长的路要走，维护学生的心理健康是一个长期而艰巨的工程，需要更多人的关注。我们心理健康工作者们也将不断的探索和实践！我们相信，心理健康教育在不久的将来，一定会取得更好的成绩！

克拉玛依市中小学和谐家庭教育 第5篇

1、家庭教育指导站工作例会（2月25号下午四点），2011年（上）克拉玛依区教育局家庭教育工作计划。学习克拉玛依市、区家庭教育研究指导中心“2011年(上)工作计划”。

2、编排呱呱课堂2011（上）说课展示活动时间表。

3、参加市合格、优秀家庭教育指导站评选工作。

4、15册《不输》教材补订工作，完成2008-2010年教材经费清理工作。家庭教育办公室家庭教育办公室家庭教育办公室市指导中心家庭教育办公室区教育局教研所3月

1、各小学、幼儿园2011年3月10日前上报本学期工作计划。

2、开展家庭教育常规工作。

3、评选合格、优秀家庭教育指导站。

4、各校完成至少1次学生自我成长训练工作。

5、呱呱课堂说课展示活动。各校（园）指导站各校（园）指导站家庭教育办公室各校（园）指导站各校（园）指导站各校(园)各校各校各校(园)4月

1、各校、园召开学习《不输》家长读书交流会，工作计划《2011年（上）克拉玛依区教育局家庭教育工作计划》。

2、第三批指导师面授培训。

3、参加市3A训练、学生自我成长训练经验交流座谈会。

4、各校园根据情况，开展家庭教育特色活动。各校（园）指导站家庭教育办公室各校（园）指导站各班级待定各校园5月

1、参加全市“亲子对照签约”活动。

2、各校（园）指导师、讲师个人信息上报工作。

3、参加“六一”现场咨询活动。各校（园）指导站各校（园）指导站家庭教育办公室待定待定待定6月

1、参加优选指导师参加家庭教育讲师培训（10天）。

2、参加克拉玛依市家庭教育志愿者招募。

3、2011年（上）家庭教育学期末工作例会。

4、各校园召开改革家长会。家庭教育办公室家庭教育办公室家庭教育办公室各校（园）指导站另定市教育局市教育局7月1、6月25日前上传2011（上）家庭教育工作总结。

2、6月25日前上交2011（上）家长学校教材预订单。各校园各校园指导站备注：

1、家庭教育常规工作：每月一期家庭教育菜单及家长作业。

2、各校每学年至少1次3A培训工作。

3、每年至少对家长进行一次优秀传统文化培训工作。

4、如果哪个单位需要进行家庭教育现场咨询活动，提前报计划，家庭教育办公室可以提前安排指导师，增加咨询力量。

5、各单位根据单位的实际情况开展特色活动。

克拉玛依市第八小学学校工作总结 第6篇

（2008—2009学年

第一学期）

克拉玛依市第八小学

2009年1月

克拉玛依市第八小学学校工作总结

（2008—2009学年

第一学期）

本学期，我校在区委、区政府、区教育局党委的正确领导下，第八小学坚持认真贯彻落实“三个代表”的重要思想，全面贯彻落实党的“十七”大精神和科学发展观作指导，坚持以教育教学工作为中心，以基础教育课程改革为重点，狠抓学校“三风”建设，取得了可喜的成绩。师生在参加各级各类比赛中，都取得了优异的成绩。学生在德、智、体、美、劳各方面都有长足进步，教职工在教育教学各项工作中都取得了优异的成绩。今年学校又被评为全国少年儿童消防教育活动示范学校，全国青少年科学教育师训计划优秀实验基地。全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”分课题中小学语文个性化教学实验研究优秀实验学校。学校狠抓教学质量管理，在期末考试前，在区教育局质量调研中，对三年级数学、四年级语文、五年级英语的抽考中，我校三科成绩都名列前茅。各类竞赛成绩突出。本学期，在全国、自治区、市局和区举办的各种竞赛中都取得了优异的成绩。特别是由程胜华、周峰、蔡小虎老师辅导的曾宇铭、王旭东、赛尔达尔、张元元等四名同学，代表新疆到到北京参加全国小学生计算机表演赛。苗姝月获得全国少年儿童英语口语风采展示去哦过总决赛金奖，李少伦、邓儒铮获得银奖和铜奖。本学期学生参加计算机比赛、作文竞赛、奥数、应用题竞赛、科普知识竞赛、珠心算、绘画、手抄小报等各类比赛获奖人数多达732人次，其中国家级441人次，自治区级80人次，市局211人次。

我校教师在讲课、案例、论文、辅导学生参赛等各级各类比赛中193人次获奖，其中国家级51人次，自治区级22人次，市局级120人次。袁苡芳老师的个性化作文获得三北地区竞赛一等奖，这一切都是在全体教职工积极进取努力拼搏勤奋工作的结果。

一、制定各类计划，有的放矢将工作落到实处。

学校党支部的作用是为学校教育教学等各项工作的顺利开展保驾护航。因此本学期初，学校党支部分别制定了党支部工作计划、教职工政治理论学习计划、贯彻落实稳定工作措施、党风廉政计划、廉政文化进校园计划、德育工作计划、普法教育计划、社区教育计划、创建廉政文化教育示范点方案、等一系列计划，便于各项工作的顺利开展和实施。

（一）加强教职工政治理论学习，努力提高教职工队伍素质。

1、今年，党支部把认真学习和贯彻党的十七大精神，作为今后一个时期对党员和全体教职工学习教育的主要任务。为了保证政治理论学习质量，在学习内容和学习时间上都做了具体要求。本学期，组织教职工学习了十七大报告中的“十大亮点”，温家宝总理十一届人代会政府工作报告等重要报告。同时结合工作学习了上级下发的各类文件精神。

2、继续落实党支部“三会一课”制度，定期有准备的开好每月一次的支部大会和支委会，引导广大党员用党章指导自己的言行，处处用党员标准严格要求自己，发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。在“七一”前夕有38名党员和入党积极分子参加了贯彻十七大精神和新党章知识答题活动。本学期一名预备党员转正，发展新党员一名，3、继续开展“五五”普法学习，学习与教育教学有关的法律法规，与教育相关的法律法规教育，充实法律知识，增强法制观念，提高政策水平，做到依法治校、依法执教。

4、加强国情区情教育，加强民族团结教育。

今年是特殊年份，稳定是压倒一切的大事。学校经常利用国旗下讲话、政治理论学习，向全体师生加强民族团结教育，牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”思想。特别是对“3.14”发生在西藏的打、砸、抢、烧破坏活动，给国家和人民生命财产造成巨大损失，学校举行了国旗下的讲话，向全校师生发出号召，谴责严重危害人民群众生命财产安全，扰乱了人民群众生产生活秩序的罪行。

社会稳定是全国人民的共同心愿，在第27个民族团结进步教育月到来的时候，学校进行了国旗下的讲话。牢记“民族团结、社会稳定是各族人民之福，民族分裂、社会**是各族人民之祸”，不管分裂势力用何种方式、何种手段，企图破坏祖国统一、民族团结、社会稳定，都必将遭到失败。我们要以更加高昂的精神状态，更加积极的工作态度，更加高效的工作方法，更加显著的工作成效，来回击**集团的猖狂进攻。

（二）以四川大地震为教育契机，开展师德和爱心教育。四川地震发生后，组织教职工多次学习地震灾区英雄教师舍生忘死救助学生的感人事迹，激发教职工热爱教育事业，努力做好本职工作的积极性。特别是学习教育部党组发出的《关于开展向四川地震灾区英雄教师学习》的通知，开展了“抗震救灾，我们还能做些什么？”的学习教育活动。广大教职工一致认为，目前是开展以爱心和爱国主义教育、生命教育、亲情教育、励志教育的最好时机。同时大家认为，做好本职工作，上好每堂课就是对抗震救灾的最好支持。

5月15日学校举行了隆重的捐款仪式，党支部、工会、妇委会、团支部、少先队向全体师生发出倡议：让我们发扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，用我们力所能及的方式，人人奉献一份爱，向危难中的灾区人民伸出援助之手，帮助他们早日重建家园！短短十几分钟，三个捐款箱前排起了长龙，全校101名教师和1466名学生共捐款33866.6元。

5月21日，党支部再次举行了交纳“特殊党费”、“特殊团费”活动，用于支援四川地震灾区抗震救灾工作。学校23名党员共交纳“特殊党费”5900元，16名团员共缴纳“特殊团费”1250元。

（三）开展廉政文化进校园活动

廉政文化进校园活动是本学期党支部工作的一个重点，本学期，针对学校青年教师多，工作自觉性和主动性不够的实际，在青年团员教师中进行了以“廉洁从教服务学生”为主题的师德征文和师德演讲比赛。共有13名青年教师撰写了师德征文，13位团员教师参加了演讲比赛，他们从不同的角度阐述自己的观点，讲述身边的先进事迹，立志为教育事业奋斗终身，全校教师参加了学习观摩。于菲老师代表学校参加了区教育局组织的演讲比赛，获得了优胜奖。

党支部组织全体党员学习有关党风廉政教育的文章，通过看一部廉政影片、上一堂廉政教育党课、读一本廉政教育书籍文章、写一篇廉政教育心得体会等活动，提高广大党员教师拒腐防变能力，保持良好心态，崇尚以廉为荣、以贪为耻的良好风气。

二、抓好德育常规工作，强化学生思想道德教育，培养良好文明习惯。

本学期，我校坚持做好少先队的各项工作，使少先队组织始终充满活力。为了切实加强少年儿童的思想道德建设，我校少先队针对新时期少年儿童在德育领域出现的新动向、新问题，不断地改进教育的策略，使少先队工作更加符合未成年人的思想实际，以体验教育为基本途径，开展了一系列内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，更好地实现教育与实践的有机结合，达到预期的教育效果。、重视升旗仪式，教育内容系列化。每周一升旗仪式将继续沿袭以往的成功经验，并进一步完善升旗仪式的内容，使“升旗仪式”成为学生教育管理的重要阵地。本学期，为了使国旗下讲话更具可操作性和实效性，将国旗下讲话稿的内容进行了细化，把一年中的重大节日和具有教育意义的特殊日子根据时间顺序编成目录，每周一国旗下讲话的主题就由此而定，使学生受到良好的思想教育。每一次升旗，都是对学生进行最好的爱国主义教育，为了激发学生的爱国情怀和积极向上的生活态度，专门为设置了“我是光荣的升旗手”宣传橱窗。不仅仅张贴小升旗手的照片，还附上照片注解进行宣传，使更多的学生向这些优秀的队员看齐，早日成为一名光荣的升旗手。

2、关注学生思想动态，加强生命安全教育。本学期，我们通过国旗下讲话、班会课、黑板报、中队活动和邀请校外辅导员对队员做法制、交通安全教育的专题报告等形式，对学生进行生命教育，强化学生法制观念和交通安全观念，使学生珍视生命，在生活中学法、知法、懂法、守法、用法。

（1）在全国中小学生安全教育日到来之际，学校先后邀请克拉玛依市公安分局的白警官和刘警官利用课间操的时间给全校师生进行交通安全知识讲座。通过案例分析向学生宣传交通安全知识，帮助学生认清生活中交通安全的误区，进一步强化交通安全的意识，增强自我保护的能力，用实际行动构建和谐的克拉玛依。学校安全员老师还利用国旗下的讲话，向学生宣传交通安全的重要性，提醒学生遵纪守法。

（2）5.12四川汶川8.0级大地震造成的巨大灾难令全国人民震惊、痛心，那一幕幕惨不忍睹的画面让我们看到了生命的脆弱。以此为契机，我校通过广播、多媒体向全校学生进行地震逃生知识的宣传，利用课间操时间组织学生观看“珍爱生命”图片展板，利用班会课开展生命教育，旨在让每一个学生认识到生命的脆弱，只有好好珍惜它，才能活得光彩有力。

3、开展丰富多彩的主题实践活动，提升学生的道德品质修养。加强少先队思想道德教育——争做文明人，把思想道德教育渗透到各项活动中，并且在工作和活动中，贯彻体现了体验教育的思想，突出和强化体验环节。

（一）奏响“北京奥运”主旋律，讴歌“爱我中华”新风尚。今年是值得国人骄傲与欣喜的一年，8月8日将在北京举行第29届奥运会，举国上下无不欢腾，都在用行动为中国加油，为奥运喝彩。我校也积极开展了一系列迎奥运主题活动。

1、举行 “情系奥运，文明与你我同行”公民道德建设月启动仪式。

2、积极参与“我爱福娃”迎奥运手抄报比赛。

3、紧扣“奥运”开展第七届德育实践周活动。今年德育实践周活动的主题是：为奥运加油，与文明同行。我们有效地利用了学校、家庭、社会、等资源为学生搭建道德实践平台，让每一位学生都能在健康快乐的学习生活中形成良好的文明素养。

（1）“人人参与消防，共筑平安奥运”现场作画。（2）“为奥运加油，与文明同行”童谣诵读比赛。（3）“绿色梦想 彩绘奥运” 楼道展板比赛。（4）“2008与奥运同行——阳光体育之歌”歌咏比赛（5）“为奥运加油，与健康同行”——第27届田径及趣味运动会。

（二）唱响廉洁之歌，净化心灵之美。

为推动学校廉洁文化建设，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好的校园氛围，我校根据少年儿童的身心特点，将廉洁教育纳入到学校德育工作中，并开展了一系列主题鲜明、形式多样、寓教于乐的实践活动。在廉洁小报、童谣的创编活动中，大多数同学能够积极参与，低年级同学年龄虽小，却也能编出一首首朗朗上口、内容质朴的廉洁童谣；中高年级同学则搜集了大量的廉洁素材，办出了一份份版面精美、内容丰富的廉洁小报。中高年级还利用班会课举行了廉洁主题队会，各中队活动都圆满完成。

（三）民族团结一家亲，校园开遍团结花。

为全面开展我市第27个民族团结进步教育月活动，我校根据区委、区教育党工委的安排，组织全体师生广泛宣传“三个离不开”的思想，处处做到民族团结一家亲，让民族团结之花在美丽的校园竞相开放！

为了让每位少数民族同学都能彰显个性，施展才华，我校利用班队会时间各中队召开少数民族同学“双语”风采展示活动，学生们积极性颇高，各个中队的活动都能顺利进行，并在大家的赞许中评选出最佳选手参加学校的迎“六一”首届少数民族同学“双语”风采展示活动。各班的少数民族同学代表都身着本民族的盛装，精神饱满、各显其才，他们标准娴熟的“双语”和精彩的特长表演赢得了在场师生、家长的啧啧夸赞。此次活动深受少数民族家长的大力支持和高度评价，不仅为少数民族学生提供了学习母语、展示特长的平台，还增进了民汉学生之间的了解，使八小这个和谐的大家庭处处充满暖意，遍地盛开民族团结之花。

（四）开展节能环保活动，增强节能环保意识。

为了积极响应全国全民行动节能减排的号召，深入贯彻和落实第七个公民道德建设月以“喜迎奥运、关爱民生、共创文明”为主题的活动精神，我校利用国旗下讲话动员全校师生都积极参与到节能环保的活动中来，要求学生从自己做起，从身边的小事做起。结合这个主题，我们组织全校师生捐物、捐书、收集废旧电池，利用主题队会举行“节能环保金点子”征集活动。活动中，同学们都能积极参与，环保意识在同学们的实际行动中逐渐深化。

三、教学常规与教学研究工作：

（一）重视学习，革新观念，提升理念。

本学期，我校采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。我校积极组织教师参加市、区教育局组织的课程培训、课改观摩、研讨活动等。本学期排外挂职2人次，疆外学习2人次，疆内学习2人次，教师加上级教育部门组织的各类培训活动教师参加市、区两级培训70余人次，通过培训进一步更新教师的教育观念，增加新课程实施的自觉性和信心。

（二）重视科研，改革方式，推进课改。“在科研中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我校全体语文教师继续进行中央教科所“十五”课题“作文个性化发展研究”课题的研究。课题组教师通过学习不断认识到：作文是学生个体的综合精神活动，其本质是“需要”、“自主”、“真实”、“创新”，因此，在个性化作文教学中，教师引导学生积极投身生活，获得真实而丰富的体验，激发交流的需要、表达的欲望，从而表达自己真实的内心感受。各实验班级继续开展丰富多彩的课题实践活动，体验成功快乐。积极订阅《个性化平台》，创建“个性”作品集。实验教师和学生在实验中不断积累，创设作品集：《小荷才露尖尖角》、《扬起理想的风帆》、《让个性飞扬》等等，6月13、14日在克拉玛依区第六中学隆重召开了全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中小学语文个性化教学实验研究”子课题“读写结合个性化实验研究”开题仪式及“三北地区语文课改典型课例展示研讨会”，会上我校师生的课题成果---包括课题资料、课题展板、课题教师小报“心之舞”学生小报“花之语”获得领导专家的高度赞赏，袁苡芳老师上的一节展示课《特殊的拔河比赛》，获得与会专家的好评并被评为一等奖。其中凝聚了全体实验师生的辛苦和汗水。通过课题研究学生提高了习作兴趣，学生能写出个性体验，学生习作能个性表达。我们欣喜地发现，在实验学生的身上发生着潜移默化的变化，犹如春天刚探出头儿的小草，那样生机盎然。丰硕的成果更加激励了实验教师和学生，在本学期末订阅《个性化平台》中，学生踊跃订阅90％以上的班级定阅率超过50％。为下一步的试验研究打下坚实的基础。“小学生个性化作文发展研究”实验真的让我们为心灵舞蹈，让童心飞扬。

数学学科以教研课题〈〈小学数学问题情境创设的策略研究〉〉为引领，辐射带动，以点带面，促进教师的研究能力。本学期的课题研究主要以校内研讨课支撑，大约进行了八次教研活动（含将公开课后的评课）。主要进行了：

1、数学老师以自己所讲的校内公开课为阵地，精心设计教案，准备课件，在相关的教学片断中渗透情境创设的策略及教学思想。本学期的“同课异构”校内研讨课，教师们都能精心钻研教材及大纲，课件制作精良，教具直观形象，深挖数学思想，既传授了学生的知识，又渗透了解决数学问题的思考策略（数学思想），充分展现了各位老师的教学风格。

2、每位数学老师写一篇自己最有感受的“问题情境创设”相关的教学片断或案例，达到预期效果。

英语小学英语教学以培养小学生学习英语的兴趣为首要任务，让学习成为一件快乐的事，为学生今后进一步学习英语奠定坚实的基础。为此我们对照“有效教育”提出的有关理论，从备好课入手，精心准备教案、教具，让学生在玩中学，学中玩，“寓教于乐”。平时注重开展丰富多彩的活动，来营造英语学习的氛围，本学期开展了学生英语手抄报比赛、英语书法比赛、单词竞赛和英语作文比赛等，激发了学生的学习兴趣。积极开展课题研究，力争在理论上提高水平。这学期英语组继续承担的课题“课堂教学中的任务设计”的研究工作。我们认真做好资料收集、展板展览等工作，为课题的进一步发展打下良好基础。5月31日晚上在钟楼的大型活动“让英语走进我们的生活”中，英语四名年轻教师担任了互动交流的任务，他们充满激情的主持吸引了无数的孩子和家长，扩大了我们英语教育教学的社会影响，受到社会的广泛好评。此外在区英语教师教具大赛中，英语组的五名教师充分发挥了自己的才能，一举夺得一等奖的好成绩，为八小争得荣誉。

（三）强化管理，落实措施，提高实效。

1、加强教学常规管理和检查。

教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全学期教务处进行了两次大型的教案检查和两次作业批改检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。尤其是到了学期末，加大了对综合学科的管理力度，进行随机听课抽查，秉着对学生负责的态度保证每一节课的正常进行。

2、抓质量，促进教学落到实处。

各学科从实际出发，积极开展多种教研、课堂实践活动，各组校本教研的效果好与否，最后都要体现在课堂教学中，体现在学生的学习成绩是否提高上。本学期开展“同课异构”校内研讨课，学校40岁以下的老师每人都讲课，同一年级的老师讲同一节课，这就更能检验老师的教学，能充分展现每个老师的教学风格。每天三位老师讲完后立刻分年级组进行讨论,交流意见,提出改进措施。尤其进行评课时，大家提优点，说不足，畅所欲言，以使大家能相互借鉴别人的教育方法，以求建立新的更加有效的课堂教学模式，提高课堂教学地针对性和实效性。并要求讲课教师把自己的教案、课件及反思形成文字，发到学校的网上，让学校收集起来作为资源，以便资源共享。

除此之外各学科又有自己的教学科研特色。

科学组：“善学才能善研，善研才能善教”，这成为科学教研组教师的共识。按照新课标的教学理念，设计轻松愉悦的课堂教学方法，根据本地实际情况，从学生的学习特点出发，对教材中的单元顺序，教材中的教学内容进行适当的整合，将学生带入了一个自然和谐的科学探究的氛围中。学生不仅学到了课本上有的知识，也了解到了课本上没有的科学，提高了学生学科学用科学的能力，体会到科学就在我们身边，激发学生学习探究的欲望。

信息技术组：我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，班级中基础不同，有的接触计算机较早，有的则连鼠标键盘都不会使用。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，计算机组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮

一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

品德与生活品德与社会：相对来说，这个组的老师要杂一些，虽然增加了教研活动的难度，但品生品社组老师克服困难再深入钻研教材过程中，注重挖掘教材中所蕴含的人文因素，充分发挥学科本身的思想品德的教育功能。教师在进行教学设计时结合实际，开发资源，自然得体，力求渗透到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。

体育组：以学生的兴趣点出发，了解学生，开发思维，使学生在课堂上学到更多的知识和技术，提高学生各种运动的能力和素质，使体育课成绩有明显的提高，学生合格率也在原有基础上稳步上升，使学生明确上体育课的意义和目的。本学期我们继续抓以课间操为主的体育教育工作，把大课间列为学校体育工作的一个重要组成部分，开展了跳短绳、长绳、皮筋，抖空竹、打沙包、乒乓球等多种比较容易掌握和普及的活动，使学生在活动中受到集体主义教育，达到锻炼身体的目的。并在每周二、三、四下午进行二课堂活动，由学生自由选择多项运动项目，学生积极性比较高，充分保证了学生每天的活动时间。

音乐组教师坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现与创造音乐，使学生的能力得到锻炼。在课堂中，非常注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生展现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。

美术组依照新课标精神进行深入研究教材，根据学生年龄的特点进行课堂设计，在进入课堂之前能认真严谨的备课，准备范画，做好一切课前准备。在课堂教学中，能积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，教学形式，改变了教师一言堂的现象，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，如：溶入故事、比赛、游戏等教学手段，寓教于乐，使学生在“看看、想想、画画、玩玩”轻松愉快地掌握知识技能，从而提高了学生的学习积极性。

（四）重视特长，开展活动，提高能力。

1、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。本学期教务处加强了对学生特长的辅导，组织学生参加了各级各类竞赛，获得了丰硕成果。一---六年级古诗文背诵比赛；一—六年级迎奥运作文比赛；三—六年级的英语手抄报比赛；1—三年级的英语听力、口语考试；克拉玛依区少儿珠心算比赛；

2、本学期，我校继续在三年级开设游泳课；在一年级开设乒乓球课（两节课连上）；继续在一—六年级开设了体育大课间活动，这些活动的开展，使我校学生的运动技能身体素质等方面有了一定的提高。

3、继续组织开展“经典诵读”活动，让中华传统文化的精华在学生中生根开花。各年级结合学生实际，利用晨读时间选读中华传统经典，如《论语》、《三字经》、《笠翁对韵》或古诗词等，通过此活动，学生对中华传统文化有了进一步的认同。

（五）加强资料管理工作，做好两基检查资料准备。

为迎接2008年9月自治区的两基检查，本学期着重进行了两基指标中A1至A5资料的准备工作。重新修改了全校学生2005年至2007年的学籍和专任教师、教职工的各项信息资料。清理、完备了办学条件、经费、教学管理与质量等各指标资料，在各指标负责人和所有相关老师加班加点的努力中，学校两基检查准备工作得以顺利开展。（对A1、A2的杨云卓老师，A4王江梅，A3办学条件中马玉萍、刘英、张和平、纪兰琴、邰小亮、任强、于勇、刘海澎、徐涛等老师提出表扬），在此代表学校非常感谢为此项工作做出努力的教职工。

四、教学质量分析

本学期教学主要存在的问题：

1、阅读方面：有的学生平时不注重提高自己的阅读理解能力，所以还有部分学生分析理解能力不高，甚至有个别学生不知如何下手。

2、在作文方面，有部分学生审题不清，选材不好。特别是三年级小部分学生废话太多，真正玩得过程又太简单，缺乏生动性。

3、有些题目叙述不是很清楚，有的学生不能正确理解题意，造成答题不全。

4、学生课外阅读量少，大部分只是停留在表面上，没有深层次的挖掘。

5、平时有关阅读的题目让学生接触得不是很广泛，以至于学生的分析理解能力不是很高，积累的知识较少。

建议：

（1）今后教学中要加强课外阅读教学，量大面广。

（2）认真审题，努力训练学生的解题思维，提高解题的灵活性。（3）在练习的设计中，可设计一些情境题、开放题。（4）除注重合格率的同时，要注重对班内优生的培养。

（二）、教师执行教学常规的情况：

1、计划与备课：

教师重视按要求制定教学改进计划，对班级学科掌握情况作出具体分析，根据教学要求及班级实际制订切实可行的教学措施。

备课都比较认真，能超周备课。

备课中目标的制定较明确，教学过环节清楚，能紧扣目标。年轻教师均能备详案。组内个别教师的备课还需联系班级的实际情况，认真设计。教师课后能及时作好教学回顾。

备课应重视板书设计，作业的设计要转变观念，将练习贯穿在教学过程中，练习的设计要有层次。

2、上课：

重视平时课堂教学质量,提高每堂课的教学效率。加速教育现代化，运用多媒体教学辅助手段进行教学。本学期，教师们能在平时得一人一堂课中运用生动、形象的多媒体教学手段，突破教学难点，提高了课堂教学效率。

辅导、批改：

作业是学生学习情况反馈的主要方式，也是学生非智力因素培养的重要手段，提高作业质量是减轻学生过重作业负担的一个重要途径。

教师普遍重视抓作业质量。但书写还有待于提高。个别班级的个别学生由于基础差学习习惯差等原因，完成作业有困难。批改普遍比较仔细，但作文批改教有欠缺。

（四）、改进意见

1、教研组应改进以下几方面工作：（1）教研活动要科研化、课题化。

（2）青年教师的培养工作要常抓不懈，是青年教师不断提高。

2、教师：（1）、备课：要更具班级具体情况；备教材、备学生。（2）上课要做好课前准备，练习设计要重视，要紧扣目标

（3）多学习业务知识，积极参加教研活动，积累教学经验，努力写有一定质量的教学科研论文。

3、学生：

（1）平时学习文章时，注重培养学生的分析理解能力。（2）鼓励学生加大课外阅读量，养成多读多想的好习惯。（3）注意培养学生的倾听习惯，养成认真听别人讲话的好习惯。（4）深入理解教材，准确把握教材的重难点。

（5）了解学生的年龄特点，能够因材施教，关爱学困生。

五、师生参赛获奖情况：

在第四届“全国迎奥运作文大赛”中，我校被评为全国先进集体。有7名学生获得全国一等奖；70名学生获得全国二等奖；130名学生获得全国三等奖；210名学生获得全国优秀奖；167名学生活动市局级奖项。

七名老师获国家级辅导一等奖她们分别是：李桂梅、王丽燕、董月梅、吴彩云、张平、李玉梅、王红。15名老师获国家级辅导老师二等奖。8名获国家级辅导老师三等奖。3名老师获国家级辅导老师优秀奖。

在第十七届全国“六一”国际儿童节计算机表演赛新疆赛区比赛中，4名学生获一等奖；8名学生获二等奖；8名学生获三等奖；还有17名同学获优秀奖。

在2007---2008“星星火炬”全国少年儿童英语风采展示活动全国总决赛中，苗姝玥获口语项目小学B组金奖、邓儒峥荣获口语项目小学B组银奖、李少伦荣获口语项目小学B组铜奖。

在自治区第四届新疆青少年科普知识竞赛中，三名同学获得自治区一等奖；5名同学获得自治区二等奖；11名同学获得自治区三等奖。四名老师获自治区级优秀辅导奖，分别是：冶娟、李艳萍、罗志宏、任强老师。

在自治区第六届小学生应用题竞赛中，有 9名同学获得自治区一等奖；15名同学获得自治区二等奖；25名同学获得自治区三等奖。八名老师也荣获国家级辅导老师优秀奖，他们是：赵玉梅、杨诚英、官玉萍、赵红梅、常桂花、顾瑞雪、罗平、何玉玲老师。

在2008年克拉玛依市教研所组织的“小学生英语手抄报比赛”中，四名同学获一等奖；六名同学获二等奖；六名同学获三等奖。9名老师获市局级优秀辅导奖，她们分别是：吴凤英、王冬梅、柳裙裙、司秀华、杜潇怡、张逸洁、蒙晶、刘艳、张楠老师。

在市局级小学生网球大赛中我校获得团体第三。张天择同学获一等奖；赵昕玥同学获二等奖；聂浩通、岑晨同学获三等奖。吴佩文同学也获得了五等奖的好成绩。

六、体育卫生工作：

1、本学期体育组的老师们团结协作，除了完成正常的学校教学工作外，平时加强对两操的检查指导，并根据季节开展体育活动，学生的身体素质有了提高。本学期我校组织、参加的比赛和成绩如下：克拉玛依区小学生滑冰比赛荣获团体第二名，克拉玛依区小学生雪地足球比赛团体第二名，克拉玛依区小学生田径运动会团体第八名，克拉玛依市中、小学生网球比赛团体第三名。

2、我校高度重视学生的健康。本学期针对季节多发病对学生进行手足口病、水痘、腮腺炎等疾病的宣传教育和晨检，定期在教学楼内喷洒药水，开消毒灯，做好流行病、传染病的预防工作。还能认真做好计划生育工作，我校晚婚晚育率达100%。

七、安全工作：

我校对安全工作非常重视，把安全工作放在首位。定期对学生进行安全、消防等方面的教育。定期检查消防设施、设备。尤其是对学校组织的大型活动，能够提前做好预案，做到预防在前。并对学生中存在的问题能够进行严抓不放，进行教育。全校教工警惕性高，遇到可疑情况，都能及时汇报，所以，我校未发生一起事故。这是全校教职工对安全工作高度重视的结果。今年我校被评为全国少年儿童消防教育活动示范学校。2008年是个特殊年份，重新修定了《预防和处置校园突发事件应急预案》、《2008贯彻落实稳定工作措施》，责任落实到人，避免发生以外。同时结合地震在师生中开展生命教育、安全教育、地震自救知识等教育。

八、总务后勤工作：

总务组的同志能转变观念，与时俱尽，树立为教学服务的思想，开学初，总务组能够克服任务重等困难，按要求完成开学前所需要的一切准备工作。在任务紧、活重的情况下，无一人叫苦。总务组的同志对自己所负责的工作，能够发挥团队精神，积极认真完成，对学校安排的紧急的任务，都能够积极认真完成。

九、工会工作：

1、组织教师参加教育局组织的大型团体操比赛，在工会主席的带领下和参加比赛教师的努力下，取得了二等奖的好成绩。

2、关心教师的生活，老师生病及时看望。教师家里有了困难能够及时帮助解决，看望。

3、为地震灾区献爱心活动中全校师生合计捐款3万多元。

十、学校存在的问题：

1、领导班子的学习需要加强，学校的日常管理力度需加大。管理上的检查工作跟不上、不扎实。

2、教务处人员要尽量多听课，多与老师们沟通交流；

3、校本教研、教师专业化培训工作需要扎扎实实开展。

4、教师的职业道德教育和教师的形象教育还需加强。个别老师的责任心需要进一步加强，党支部还需要加强教育，做耐心细致的思想工作。

5、校园环境卫生的检查和中队阵地建设需加强，学生的文明习惯和礼仪常规教育有待于进一步加强。

6、部分学科教学中还存在着不规范和乱班的课堂。