机遇英语日记范文

机遇英语日记范文（精选6篇）

机遇英语日记 第1篇

机遇英语日记

what factor decides everyone’s opportunity? some people believe that opportunity is just a matter of coincidence; other people believe that opportunity is around us,it needs people to perceive. in my opinion,besides what mention above,opportunity also needs us to create.

什么因素决定了每个人的机遇?一些人认为机遇只是巧合的事情,另外一些人认为机遇就在我们周围,它需要人去发现。在我看来,除了以上提到的,机遇也需要创造。

one factor that plays an important role in determining our opportunities is coincidence. for example,some people born in a rich family,they enjoy great chances to be successful,because the fame and the reputation from the family provide them chances. comparing to those people who born in a poor family,they don’t have such chances,it is hard for them to seize the chances,they need to work for it.

决定我们机遇的`一个重要原因是偶然。比如,一些人出生在一个富裕的家庭,他们享受着成功的巨大机遇,因为家庭的名利给他们带来了机遇。和那些出生在贫困家庭的人相比,他们没有这样的机遇,对于他们来说很难抓住机遇,他们需要创造机遇。

the other factor that plays an important role in determining our opportunities are our positive attitude. opportunity often exists all around us,it is waiting for those people who are brave to grasp it. a person who is positive will perceive the chance,he will not be defeated by fail,still holding the hope that chances comes any minute,so they will grasp the chance as soon as it comes.

决定我们机遇的另一个重要的因素是我们乐观的态度。机遇总是围绕着我们,它等待着那些勇敢的人去发现。一个乐观的人会察觉到机遇,他不会被失败打败,仍然抱着希望,相信机遇随时来,所以当机遇来的时候,他们会立刻抓住。

in conclusion,everyone has the chance to be successful; it contains many factors,such as coincidence,attitude and others. in order to fulfill our lives,we must seize the chance to realize our dreams.

总的来说,每个人都有机会成功,机遇包含着很多因素,比如偶然因素,态度和其它的因素。为了充实我们的生活,我们一定要抓住机遇来实现我们的梦想。

机遇英语日记 第2篇

What factor decides everyone’s opportunity? Some people believe that opportunity is just a matter of coincidence; other people believe that opportunity is around us, it needs people to perceive. In my opinion, besides what mention above, opportunity also needs us to create.

One factor that plays an important role in determining our opportunities is coincidence. For example, some people born in a rich family, they enjoy great chances to be successful, because the fame and the reputation from the family provide them chances. Comparing to those people who born in a poor family, they don’t have such chances, it is hard for them to seize the chances, they need to work for it.The other factor that plays an important role in determining our opportunities are our positive attitude. Opportunity often exists all around us, it is waiting for those people who are brave to grasp it. A person who is positive will perceive the chance, he will not be defeated by fail, still holding the hope that chances comes any minute, so they will grasp the chance as soon as it comes.

机遇英语日记 第3篇

语言实验室英语教学大约经历了两个发展阶段:

1. 模拟语言实验室教学

20世纪20年代美国夏威夷州立大学的沃尔兹 (Ralph H.Waltz) 首先建立了语言实验室, 但没有开展外语教学, 直到20世纪90年代, 人们把幻灯投影技术、无声电影、广播、照片、唱片、磁带录音机、盒式录音机、录像带、录音带、有声电影、电视、无线电广播等运用于语言实验室, 语言实验室外语教学才正式开始并逐渐走向成熟。

在国内, 1959年, 北京电教馆最早开展外语电化教学, 用进口开盘录音机, 组织外语教学专家为中学录制了英语、俄语教学录音带, 受到教师们的欢迎。1974年, 广州外语学院仿造加改装日本索尼公司LLG-2型语言实验室, 建立了国内第一套语言实验室, 开始了我国语言实验室教学的先例。上世纪80年代初, 英语成为国际交流的主要工具, 外语院校普遍建起了语言实验室, 开展了听说为主的语言实验室教学。90年代, 语言实验室成为学校外语教学不可缺少的现代化教学手段[1]。

模拟语言实验室教学是以录音技术为核心的语言教学系统, 其信号的发生、传输和存储以模拟形式为主, 但这种教学只有音频, 没有视频, 功能较少, 其教学模式也比较单一。

2. 网络数字化语言实验室教学

自2000年以后, 计算机、网络技术等技术广泛运用于语言实验室。索尼 (SONY) 、惠普 (HP) 、松下 (Panasonic) 等世界知名企业以及国内不少厂商投入研发、生产了数字语音室。国内厂商如广州蓝鸽、东方正龙等都推出各自的语言学习系统, 采用ATM网络或以太网网络协议技术, 实现了语言实验室数字化、网络化, 至此, 网络数字化语言实验室英语教学正式发展起来了。

相对于模拟语言实验室, 数字语言实验室 (又叫数字语言学习系统) 的功能更强大, 可为英语教师提供多种教学手段和教学模式, 为英语教学营造一个良好的学习环境, 它的出现和发展对语言教学现代化进程产生深刻的影响。[2]

二、语言实验室英语教学面临的机遇与挑战

1. 机遇

(1) 教育主管部门政策支持

教育部一直在主导和推进大学英语教学改革, 并颁布了一系列规定。大学英语教学改革也于2002年开始启动, 要求把原教学大纲中的以“以读写为主”改为“以听说为主, 全面提高英语实用能力”, 这致使全国英语教学法手段、学习方式及效果发生了很大的变化。2004年, 教育部又颁发了《大学英语课程教学要求 (试行) 》, 再次要求:“高等学校应充分利用多媒体和网络技术, 采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。另外, 新教学模式在充分利用现代化信息技术的同时, 也要充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分。”经过一段时间试用, 于2007年又一次以教育部文件形式下发了《要求》正式稿, 从而为我国大学英语教学的重点从阅读写作转移到听说上来奠定了法律基础。这样以开展听说为主的语言实验室英语教学, 从此有了政策上的支持和保障。

(2) 语言学习系统功能日趋完善

英语听说教学和语言学习系统, 它们之间相互影响。英语教学的每一次改革和发展均有力地推动了语言实验室的改善。语言实验室的应用促进了英语教学质量的提高, 而对英语教学质量的高要求又促进了语言实验室的功能开发及推广应用。语言实验室从幻灯片到录音技术再到数字技术、网络技术运用, 使自身的功能日趋完善。产品由最初期单一功能向多功能、智能化方向发展。比如, 目前的数字网络语言实验室, 功能十分强大, 可为英语教学提供多种教学模式:句型操练, 个别化自主学习, 协作学习, 课堂示教, 网络学习, 远程教学等。英语教师可结合实际情况, 灵活运用这些教学模式, 从而达到提高教学效率的目标。因此, 功能完善的语言学习系统, 是开展英语听说教学的前提条件。

(3) 社会需求的变化

30年前刚开始改革开放, 对外交流的频率和规模都非常有限, 主要集中在官方往来和技术的引进方面。大多数人学了外语无用武之处, 少数的也只是阅读和翻译外文专业文献资料, 听说的机会不多。自中国加入WTO以后, 中国经济进一步融入世界大家庭, 和世界的交往日益频繁, 需要外语人才的单位越来越多, 而且对听说能力的要求也越来越高, 要求雇员能用英语直接进行国际交流。但长期以来学生的应用能力与社会要求的矛盾非常突出。学生用长达10年甚至更长的时间学习, 结果学到的只是“哑巴英语”, 听、说、读、写、译的能力不能协调。“……引导学生把外语当一种语言知识体系来研究。但语法知识的掌握, 并不能自动转化为语言交际能力”。所以, 社会对外语人才需求的变化, 推动了英语教学的改革。

(4) 高等教育迅猛发展

我国高等教育招生人数, 从1998年起开始以每年8%的速度递增, 目前已进入了国际公认的大众化教育阶段。国家教育事业发展“十一五”规划纲要数量目标提出2010年高等教育毛入学率要达到25%。英语教学也不例外, 扩招的结果导致班级规模增大。每班人数由刚刚恢复高考时每班35人, 逐年递增到由40人到80人不等。班级人数增加带来很多负面作用:师生交互越少、教学效率低[1]。许多老师抱怨大班课难上。为了确保教学质量, 除了教师努力以外, 还需要计算机、网络的辅助。用语言实验室学习教学可以给每个学生创造平等受教育机会, 有效地缓解了这一矛盾。比如:网络和课件的运用, 使传统的耗时费劲的师生交互变为省时高效的人机交互, 也就是说, 计算机课件不论班上人数多少, 都可以给每个终端学生提供均等的操练机会;语言实验室智能化评卷系统, 不论小班大班人数多少, 都可以对测试结果当场进行快速统计、分析和贮存。有效地减轻了教师因学生人数多阅卷的负担。因此, 高等教育迅猛发展是推动了语言实验室的建设外在动力, 为英语教学的发展迎来了良好机遇。

2. 挑战

(1) 对大学英语教师的素质要求提出了挑战

与普通教室的“粉笔+黑板”以及传统语言实验室教学“放录音, 提问题”的教学模式相比, 现在以计算机网络技术为核心的数字语言室教学更复杂, 对教师的能力提出了更高要求。教师不仅要掌握现代外语教学的新理论指导英语实验室教学实践, 而且要正确认识和处理教学过程中教师和学生的关系, 即教师的“主导”与学生的“主体”、教师“帮助者、促进者”与“学生为中心”的关系。其次, 要求教师具有现代教育媒体操作技能, 学会使用扫描仪、数码像机等外部输入设备收集素材;此外, 还要求教师具有制作课件的能力, 熟练使用AUTHORWARE, POWERPOINT、FLASH、PHOTOSHOP等软件。但不少英语教师不具备以上素质。有的教师新理论掌握薄弱;有的教师工作不负责任。如, 不少教师迫于教学进度, 要么仅放听力材料, 一言堂教学;要么图省事直接从网上拷贝现成的课件, 让学生信马由缰似地自学, 缺乏驾驭课堂的能力, 更谈不上创建有挑战性的学习氛围, 为学生提出建设性意见;还有的教师, 对课件的制作复杂步骤以及素材搜索都求助于人, 这样的课件没有自己的思路、理念, 至使其效率低下。因此, 实验室众多的媒体教学对教师的能力提出了考验和挑战, 这就要求教师要与时俱进, 勇于接受挑战, 努力学习不断提高自身素质。

(2) 对语言实验室建设和管理要求提出了挑战

在信息技术迅速发展的今天, 语言实验室产品的更新换代周期短, 师生自已的电脑配置及上网环境优越于实验室电脑, 用自己的电脑上网比利用语言实验室电脑查资料更方便, 学生个人MP3、MP4功能日益齐全, 存贮量大, 音质好。这就导致个人电子学习产品功能和实验室硬件建设的挑战。因此, 在实验室建设时, 要有超前意识, 要建成全数字化网络化的实验室, 充分满足英语听说课教学的需要;在管理服务上, 一方面, 由于课件、电子教案、音频播放对媒体高度依赖;另一方面, 语言学习系统的脆弱性, 电子产品的损坏率高等等方面, 给管理工作提出了更高的要求。但是目前, 各级学校的语言实验室都是分批逐年建设, 厂家研发的产品仅与当年IT技术相匹配, 随着IT产品的升级换代和教学软件对电脑配置的高要求, 早期的实验室无法满足教学的需要;网络、学习系统的公用给病毒的侵袭创造可乘之机, 系统安全受到威胁。IT技术的发展、安全、教学对媒体的高度依赖等形势给实验室建和管理服务工作提出挑战。为此, 各级学校在实验室建设上要具有超前意识, 要加大投入, 管理工作要科学化, 对硬件和学习系统精心维护, 保障设备的顺畅运行。

(3) 对学生的自主学习能力提出了挑战

以计算机网络技术为核心的英语实验室教学, 课件的运用可以实现学生不受时间、地点、次数限制地进行句型操练、协作学习等;实验室终端桉钮控制权在学生自己手中;学生们可以运用键盘、鼠标对同一内容的不同信息, 根据自己的需要进行不同的组合, 通过添加、重组或把已有的旧知识和刚学的新知识整合在一起;网络的运用, 使他们可以自己决定学什么内容, 怎么学, 什么时候学。这一切, 对自主学习能力强的学生, 优越的学习条件给了他们很大帮助。但对于一些自学能力差、习惯传统教师授课方式、对教师依赖性高的学生, 显得难以适应。面对大量的语言材料, 要自己决定取舍, 自己调整, 自己组织, 往往难以抓住重点, 半天下来, 收效甚微。因此, 多媒体英语实验教学, 媒体、课件、网络的运用对学生自学能力也是一种考验、冲击, 如何教育学生对知识进行正确选择, 制定学习计划, 培养独立学习能力显得十分重要。

(4) 英语教学的效益期望值提出了挑战

语言实验室相对于普通教室和电教平台来说, 是外语院校投入较多, 装备较全的英语学习场所, 以广州蓝鸽生产的甲类64座语言实验室学习为例, 最低也要20万, 乙类要35万, 普通实验室装备的费用是电教平台装备的8倍。高投入希望有高的产出, 这是任何一个教育主管部门投资建设语言实验室的目标, 教师也希望语言学习系统在教学改革、培养学生英语能力方面发挥出更大的作用。但是, 无论传统语音室, 还是数字网络语言学习系统都没有在学生中推广开来, 产生高效益。高档多功能的设备, 大多成了摆设, 造成了极大的浪费。笔者曾对近10所高校英语教师进行问卷调查, 发现目前语言实验室有些功能的实际使用频率很低甚至根本没有使用。厂家苦心开发, 学校的大力投入教师并不领情, 没有在教学中帮上大忙。如何让良好的设备和语言学习系统发挥更好的作用?是摆在我们广大英语教育工作者面前重要的课题。

三、大力推广语言实验室英语教学的对策

1. 转变观念, 加强教师对实验室媒体的操作技能培训

开展数字语言实验室教学实践已近10年了, 但由于老师受传统教学观念的影响和束缚, 教育技术的超前发展与教学模式的滞后依然存在。沿袭传统的教学模式, 浪费资源的现象依然普遍。要改变这种状况, 首先, 教师要加强学习, 掌握本专业新理论、新方法, 指导英语教学的实践;其次, 教师参加实验室媒体、网络的操作培训, 以及如何使用功能模块、如何制作课件、如何用软件编辑音频、视频、如何用软件处理图形、图片等技能培训。要掌握这些技能并达到熟练掌握, 没有专门的培训是不行的。因此, 要推广语言实验室英语教学, 教师的岗前培训是十分必要的。

2. 加强实验室建设和管理, 保障教学的顺利进行

英语教师上课对媒体的依赖性增强, 导致了语言实验室利用率提高, 这给实验室建设和管理工作提出更高的要求。主管部门加大投入, 建设一流的实验室, 同时管理也要跟上, 达到一流, 硬件建设是一次性的, 而后期科学管理是保障教学顺利进行的关键。首先, 要健全实验室各项规章制度, 做到有章必循;其次, 设备的管理是实验员工作的重点, 是一项长期性、技术性很强的工作。管理人员要熟悉各类实验室设备性能和操作方法, 正确地使用, 遇到问题, 及时处理;经常主动检查设备运转状况, 把故障消除于发生之前, 学期前、中、后期对所有教学设备进行一次大检查, 全面维护和保养。力争用科学的管理服务给师生提供一个干净、整齐、卫生、安全的学习场地;力争用精湛的技术服务, 让设备处于无故障的运行状态, 给师生提供一个如临其境的视听环境。

3. 培养学生自主学习能力, 以适应网络环境下的教学

建构主义学习理论于上世纪90年代兴起, 并为广大从事计算机辅助语言学习的英语教师所采用。建构主义学习理论认为:“学习的过程是学生个体在原有认知结构的基础上同化、索引和建构当前所学的新知识”。教学要以学生为中心, 以学为基础, 以因材施教为原则, 以提高英语综合应用能力为目标。学生面对计算机要自行组织、自行适应学习, 自定学习计划、时间和进度。教师的教学思想、教学内容、教学方法等都应紧紧围绕创建建构学习环境进行, 在课件设计中或者在进行多媒体教学中注重营造一种学习环境而不是一种教学环境, 学生可以通过人机交互信息、反馈信息来及时调整自己的学习进度和学习内容;教师则可以利用这些信息调整课件的编排、增减学习内容以及为学生提供更科学的学习导航等。如国外Just-in-Time Teaching教学 (简称Ji TT) 模式, 提倡课前在网上完成教师指定的学习任务, 课堂上有针对性地开展教学, 课后进行“难题探究” (Wrap-up Puzzles) [4]。这是一种较好的培养学生自主学习能力的一种方法。

4. 改进语言学习系统, 提搞英语教学的效益

目前语言学习系统还存在一定局限性, 系统本身的稳定性、安全性、趣味性问题影响了学校和教师对它的选用, 在主导和引领英语教学改革方面没有发挥出预期的作用。随着教育信息技术的发展, 语言学习系统的设计理念要更符合学生认知规律, 从激发学生的学习兴趣入手, 开发出性能更加安全可靠的产品, 在教学中发挥良好的效果。我们预期今后语言学习系统应当朝着两个方向发展:一是最大限度地实现现代教育信息技术与英语教学的整合;二是将“多功能化、多层次化、多品种化、多规格化、系列化及集成化、网络化、智能化、全球化等”[5]。

参考文献

[1]范姣莲.语言实验室概述[J].中国现代教育装备, 2005, 1

[2]蔡基刚.引进多媒体网络技术改革传统的教学模式[J].外语界, 2003, 6

[3]中国教育技术 (电化教育) 协会.数字语言学习系统技术规范 (试行) , 2002, 12

[4]何克抗.信息技术与课程整合的教学模式研究之六—“适时教学” (JiTT) 模式[J].现代教育技术, 2008.12

机遇英语日记 第4篇

【关键词】慕课时代 高校英语教学 机遇及挑战

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0002-01

慕课源自于美国高校，这种大规模的在线课程教育涌现以来，开始了世界范围内的课程改革，教育的势头突飞猛进。这种教育革新被称之为印刷术发明以来的最大革新。

一、慕课为英语教学带来的挑战

随着国际化浪潮的加剧，中国高等教育经受着一轮又一轮的冲击，慕课不但能给学生者带来优质的学习资源，更能为自主学习方式、多元化的学习发展带来新的挑战，其中教学方式的多元化以及学习工具的精巧，让课程设计更具权威性。慕课教学活动的来袭，对高校英语教学的影响不容小觑。

英语是一门国际上较为通用的语音和语种，在慕课中具有重要的作用。一方面由于慕课多由一流专家开设的课程，课程无论从优势性还是新颖性方面都将冲击传统英语教学，并将英语教学从课堂教学逐步转移到课外教学上。就英语写作为例，当前开展慕课写作的学校分别是斯坦福大学、杜克大学、昆士兰大学等高等院校，这些课程不仅要对全体学习者免费，同时要求学生者结合自己的实践经验选择自己喜爱的选修课程开展学习，最终用学分的形式证明出来；另一方面，国外很多一流高校能够给英语教学提供丰富的课堂资源，要求学生结合自己掌握的兴趣和知识内容，弥补传统英语教学中的不足之处，使教学的内容更为单一。特别是在知识含量有限的情况下，能为学习者提供崭新的教育和教学途径。

慕课给我国的外语教育政策敲响警钟，虽然说慕课对参与学习的人员有资格要求，但是当前需要面对的是大幅度的英语授课语言课程。这让部分中国学生有望而却步之感，很多学生在不能跟进课程进度的情况下，会中途放弃。例如，果壳网就曾在2013年10月期间发起有关“慕课”的中文用户调查研究，调查中能够获悉，国内外用户中，只能有6%的用户能够完成课程内容学习。特别是在“阻挠完成慕课的原因”中，占据前三甲的原因分别是：投入时间有限、缺乏学习毅力、语言障碍这三项，三项的占比分别能够达到59%、55%、55%。基于此，能够获悉当前英语应用能力不足是我国大学生较为常见的问题。从我国英语教学的角度考虑，我国从小学三年级就开始系统的学习英语，很多学生在步入大学课堂前就已经进行至少十年以上的系统化外语学习，加上大学期间上的英语必修课程，部分学生已经有十几年的英语学习经验。长时间的努力为迎接最后的高考和各类英语级别考试的高分，虽然证书有了，成绩有了，但实际使用中却显得捉襟见肘，英语的实用效果较差，哑巴英语和聋子英语的状况屡见不鲜，这些问题都值得深思。

二、慕课时代高校英语教学改革新契机

（一）审视外语教学规划

宏观政策观察问题，慕课的发展是整体性的规划。第一，慕课教学要将课程教学的重点凸显出来，特别是全球化发展的今天，英语兼具外语和国际通用语的双重身份，特别是某些国家外语教学具有切实意义，甚至开始远超语言教育。在美国，外语能力始终被看成是保障国家安全的战略性资源，澳洲和德国都制定了相关的外语战略法案，同理欧盟也十分重视外语的教育。我国急需在这个过程中进行全球化的借鉴，让其上升到国际化的战略发展高度上。另外，慕课将重新定位大学英语教学，并将改变传统大学教育中将考试看成是教学评价的误区。与此同时，外语教学受到应试教育活动的影响，功利化色彩更加浓烈，很多人学习英语的目的是应付考试，一旦拿到证书，就会忽略学习的根本。外语学习除了兼具人文素养方面的作用，也要通过掌握外语达到某种目的或者交际技能，从而提高专业英语科研能力。外语专业人员的大学英语教学活动开设中，更重视跨文化的交际能力，提升人文素养能在慕课教学的势头上迅猛前行。

（二）重视材料的新颖与广泛

在英语的学习中，阅读理解能力是较重要的组成部分，其在英语教学中的比重较大，因此为了有针对性的培养学生的阅读能力，慕课背景下的高校英语教学应增加阅读部分的比重，增加各类新闻轶事、科普知识等为学生提供大量的阅读材料，以满足学生不同的阅读需求，学生通过筛选、习得及阅读检验来锻炼阅读能力。与此同时也要从大量的阅读材料中获取更多的课外知识，拓宽学生的阅读视野及英语视角的开放，为学生能充分利用慕课学习提供内容支持。

（三）建立良好的师生关系

在传统高校英语教学中，教师和学生在教学过程中应该积极确立良好的关系，良好关系的建立有助于教学效果的提升，培养师生的和谐关系。在慕课背景下的高校英语教学也应借鉴传统情感教学的优势。运用视频交流等方式帮助英语教师多和学生进行沟通，交流感情，使师生间建立亲密感，这种关系的建立有助于形成师生间的信任感，帮助学生及时进行英语学习上困难的疏导，克服英语学习上的心理障碍，同时教师在教学中重视对学生多鼓励，多表扬，使学生树立学习英语的信心，敢于面对英语学习中的难题，从而促进慕课背景下高校英语教学的教学效率。

三、结束语

通过上文的分析可知，慕课教学的蓬勃发展进一步表明，信息化教学创新发展时代已经到来。慕课是高等教育的一个重要组成部分，高校外语教育要与之相适应，面对现代信息技术调整的同时，做好应对技术快速发展的挑战，使英语学习和教育为慕课新时代发展引来新的高潮。

参考文献：

[1]霍红，刘妍.慕课背景下大学英语教学改革初探[J].职业技术教育.2014（6（9）：12-13.

[2]魏晓燕，刘丽萍.探索慕课背景下大学英语教学的创新方式[J].现代企业教育.2014（10）：11-12.

[3]李兰.慕课时代高校英语教学的机遇与挑战[J].考试周刊，2015（7）：362-362.

努力和机遇 英语辩论 第5篇

VS

Opportunity(Cons)正方一辩：Hello, everyone!We are here to debate the topic that which is more important to one’s success, hard work or opportunity.Honestly, hard work and opportunity are two necessary factors to one’s success.But we claim that hard work enjoys much more importance.Nothing is impossible to a willing heart.Hard work is the premise of success.Only when you obtain special abilities and skills through hard work can you expect to catch the opportunity precisely.Furthermore, we’d like to say that opportunity makes the minority successful, but hard work allows the majority to achieve their goals.Instead of waiting for unrealistic opportunity, a wise man would rather use hard work to open a door for himself.We believe that gold will shine anywhere.After all, Newton wasn’t the first person who had been hit by the apple.反方一辩：Hello, everyone!Our opinion is that opportunity is more important than hard work to one’s success.There is no denying that hard work contributes a lot to one’s success.However, without a good opportunity, will hard work make any sense? In the battle of Red Cliffs, how can the victory be achieved without the east wind? A good opportunity can help us to win a battle and reduce the death toll at the same time.Similarly, a good opportunity can help us to achieve success with much less effort.If the way to success is a ladder, then hard work will be the footsteps while opportunity is the vertical bar which connects the footsteps together.Without the vertical bar, the footsteps are just some scattered crabsticks of no use.Those who are simply working hard while paying less attention to all kinds of opportunities will not necessarily achieve success.So we hold the view that opportunities are more important than hard work to one’s success.That’s all, thank you!正方二辩：I want to give an example to defend our side.I think the most successful thing the apple has done is that it fell and beat the Newton’s head.By so Newton achieved great breakthrough in his career and contributed a lot to physics.His success depends mainly on his hard work.Average people don’t work hard like him, even if the apple beats an average people a thousand times, could he succeed? 反方二辩：Well, I’m afraid that I hold exactly the opposite view on the example that you mentioned.I think it is fortunate for Newton that the apple had fallen on his head.Imagine, if Newton hadn’t had such an opportunity, could he have found the law of universal gravitation just with plenty of experiments, plenty of hard work in his laboratory? So in my opinion, opportunity gives one’s hard work a show stage.Without this stage, no amount of hard work can fully achieve its value.正方二辩：Many successful persons demonstrate to us that hard work creates good opportunities.What’s more, most of us don’t have a wealthy father who can create opportunities, if we don’t work hard, who are glad to offer opportunities? 反方三辩：Sometimes hard work may bring us opportunities.However, it doesn’t mean opportunity is less important.If you don’t seize the opportunity, you would fail as well.反方二辩：We all know that there is a famous battle in history that is called The Battle of Red Cliffs or you may call it The Battle of Chibi.In the battle, Wu prepared everything well, and the only thing they still needed is the east wind.Now we know that the wind finally came and helped Wu win the battle.But I wonder what would have happened if the wind hadn’t come? Will their full preparations, their hard work make any sense? In other words, what’s the use of one’s hard work when there isn’t an opportunity?

正方二辩：There is no denying that the opportunity plays a critical role in this case.But the success depends mainly on the fact that they are good at observing the weather and they prepare for it at any time.反方二辩：We know that there are lots of people in the world fighting for success.They work hard day and night, pouring much energy and capital to their cause.But the fact is that only a few of them can succeed in the end.And according to a survey, 84 percent of those successful people admit that opportunity plays a fairly important role in their success.I think this is a good illustration for our opinion that opportunity is more important to one’s success than hard work.So, what’s your opinion on this? 正方三辩：In the fierce social competition, many people face up to the same opportunity to some degree, but only the people who work the hardest and make the best preparations can find and seize the opportunity and succeed at last.This can mainly explain why only a few people get success while most people don’t.正方三辩（继续提问）And as we can see, many college students don’t work hard at school and when they graduate, they can’t find a good road while there are so many opportunities.How do you look at this problem? 反方二辩：What you said is indeed a fact of life, but it is just one-sided I think.You have overlooked those students who study very hard throughout college but find an ordinary job after graduating.And also you have ignored that some students don’t necessarily study harder than others but they may find a good job just due to an accidental opportunity.I don’t mean that hard work isn’t important.I just think that opportunity is more important to one’s success when compared to hard work.No matter how hard one works, he always needs an opportunity.正方三辩：The people without abilities even have the best opportunity, they still can’t succeed.Looking at the students who failed in the college entrance examination, don’t they have the opportunity?

面试英语，让你瞬间抓住机遇 第6篇

随着改革开放的市场经济下，越来越多的外企进入国内市场，

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