加强农村党员教育管理

加强农村党员教育管理（精选6篇）

加强农村党员教育管理 第1篇

加强农村党员教育管理

面对新形势新任务，党员教育就是提高素质，增强党性，使党员成为坚决贯彻执行党的基本路线，献身改革开放和现代化事业，诚心诚意为人民谋利益，带领村民为农村和城市社区经济发展和社会进步做出实绩的先进分子。把共产党人的先进性在社会主义建设中充分发挥出来。为此，就必须切实加强和改进党员的教育和管理。

根据新形势的要求，当前农村党员教育尤其要突出以下几个方面：首先，教育党员解放思想确立新观念。思想是行动的先导，农村普通党员中普遍存在的思想不解放、观念陈旧是他们不能发挥示范、表率作用的主要症结。因此，教育党员解放思想确立新观念是做好新形势下农村党员教育工作的首要任务。其次，教育党员带头致富谋求新发展。农民需要广大党员在带头致富、共同致富上作示范、做表率。因此，要使广大党员掌握新科技，学会新本领，在结构调整、增效增收方面先行一步，高人一筹，真正成为生产骨干、致富能手，成为村民的主心骨、领头雁。再次，教育党员牢记宗旨树好新形象。一名党员就是一面旗帜，一个干部就是一根标杆。教育党员牢记宗旨这个老话题仍然是新形势下农村和城市社区党员教育工作的一个重要课题。

适应形势和任务的需要，在加强中改进，在创新中加强适应新形势和新任务，党员教育必须坚持“重在建设”，以立为本。党员教育的根本任务是用邓小平理论和“三个代表”重要思想特别是科学发展观武装全体党员干部，坚定共产党员的理想信念。在此基础上，新时期的党员教育工作要在加强针对性和时效性上下功夫，把理论学习同本地区、本部门、本单位的工作结合起来，用创新的理论指导工作，推动工作。

农村党员教育面广量大，要保证教育效果就必须区分各个层面，选择切实可行的方式方法，有的放矢地开展教育。运用形式多样的载体，开展丰富多彩的活动，寓教育于各项活动之中，是搞好党员教育，提高党员素质的有效增长点。在新形势下开展的各类活动，做到与时俱进，求新、求活、求实。要加强农村基层组织的阵地建设，继续搞好农村党员干部现代远程教育，加大政策理论、法律法规和实用技术培训力度，引导农村基层干部发扬求真务实、踏实苦干的工作作风，广泛联系群众，增强带领群众增收致富的能力。所谓求新，就是要不断更新教育的方法和形式，使教育具有吸引力。如在一些地方开展的“双带一促”都是值得借鉴的新形式。所谓求活，就是要在开展活动时多采用活材料，多用身边的人和事，让受教育者看得见、摸得着、信得过。如党员“创十星”、民主评议等活动，就比较适合农村实际，为广大党员所接受。所谓求实，就是开展党员教育活动要切合农村实际，切忌搭花架子，搞形式主义。经常开展“重温入党誓词”、“怎样为党旗添光彩”等学习座谈活动。

按照“党要管党”、“从严治党”的方针，加强党员的管理工作，逐步探索新时期党员管理的新方法。党员模范作用的发挥，除了党员自身因素外，关键是基层组织能否提高管理水平，合理引导党员发挥作用，应充分考虑目前农村党员在从业形式、生活水平、思想状况上的差异，对不同层面、不同领域的党员提出不同的要求，强化分类指导。对那些担任一定职务的干部党员，要求他们树立全心全意为人民服务的观念，当好人民的勤务员；对离退休回村的党员，要求他们树立爱家乡、爱人民的观念，当好支部的助手和参谋；对有一技之长的党员，要求他们树立勇于奉献的观念，当好群众致富的带头人；对那些在村内从事一般性生产劳动的在职党员，要求他们树立全局和长远利益的观念，当好爱岗敬业的榜样；对那些外出务工的流动党员，要求他们树立爱我家乡建我家乡的观念，当好先进信息的传递者，为家乡发展助一臂之力；对本村的老党员，要求他们当好支部的坚强后盾。结合党员志愿者、党员联系户活动等有效形式，结合农村基层党组织和党员创先争优活动的开展，给党员设岗定责，为他们创造发挥模范作用的有利条件，激发他们的自觉性和主动性

加强农村党员教育管理 第2篇

农村党员是带领广大农民群众建设新农村的主力军。党员队伍整体素质的高低、作用发挥充分与否，直接影响着党在农村广大群众的形象，关系着农村社会改革、发展和全面进步，关系着新农村建设的成败。

加强农村党员管理，要加强组织建设，要着力加强党组织建设，进一步扩大组织覆盖面，消除党组织“盲点”，实现全面建设；要创新机制，加强支部班子建设，增强创造力，加强制度建设，落实民主集中制和“四议两公开”制度，提高党支部公信力，提高支部书记领导和服务发展的能力。

加强农村党员管理，要加强党性教育。一方面要通过各种途径和形式开展有效的思想政治教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想等先进思想武装广大农村党员；另一方面，要充分发挥村政党校积极作用。村政党校作为农村党建的有效新兴载体，通过邀请基层领导干部、党校优秀教师以及农村有威望的老党员、老红军讲授党课，重温革命历史，以此来提高农村党员的党性修养，强化宗旨意识，让他们树立正确的思想、信念、价值观。

加强农村党员教育管理 第3篇

先进的硬件设施是学校的品位、档次的重要体现,也是农村学校教育均衡发展的必备条件,更是农村学校教育得到发展的标志,因此要加强学校硬件建设。现在科学技术飞速发展,如果学校的硬件设备落后,那么就会制约农村孩子的发展,跟不上时代的潮流。虽然近年来国家加大教育投入力度,计算机、多媒体、班班通等重要的现代化教育设备已走入农村学校,但仍然落后与城里学校。这也是制约义务教育均衡发展的一个重要因素。作为学校的管理者应把学校资金尽量投入到学校的硬件建设,建立专门的计算机室、多媒体教室、实验仪器室、实验室、图书阅览室等,从而促进农村学校的均衡发展。但农村学校资金紧张,作为学习的管理者应尽量减少学校不必要的开支,把更多的资金投入到学校的硬件建设中去,并且要向当地政府和教育主管部门争取更多的拨款资金,也可以积极动员企业家、校友和爱心人士进行捐款。

二、加强农村教师队伍建设,提高综合素质

首先,建立教师奖惩机制,对考核成绩突出者,评选为“优秀工作者”和“教坛星星”的教师给以物资和精神的双重奖励,对工作不认真违规违纪的老师进行批评和处罚。

其次,实行“青蓝1+1”工程,开展结对帮带活动,骨干教师向年轻教师传授教育教学经验,青年教师向老教师传授新的教学理念,使他们互相交流、取长补短、共同进步。

再次,坚持“走出去,请进来”。“走出去”就是每学期组织部分老师到城里一些名校听课取经。回来后要求他们写一篇听课感言,并上一节公开课。“请出去”就是每学期组织部分教师到城里一些名校结成联谊单位,邀请一部分名师来学校上观摩课,并邀请城里学校的一些教师来校听课指点。

最后,校本研修要落到实处。集体备课的组织、教学计划制定、课堂教育质量考核、师资培训、教学科研等各个环节均建立相应督查考核制度。

三、加强教学质量的管理,提高办学成绩

首先,将强德育教育。健全学校德育管理职责,明确责任分工,调动每位德育工作者的积极性。以学科为载体渗透爱国教育,并在学校建立宣传栏、文化墙在潜移默化中对学生进行良好行为习惯和社会责任感进行教育。

其次,切实减轻学生作业负担。过重的作业负担不仅损坏学生的身心健康,而且还不利于学生身心发展。教育均衡发展就是创造宽松的学习环境让学生从繁重的学习任务中解脱出来,开开心心的学习,健健康康的成长。因此农村中小学可以学习先进教学理念和享用先进资源,如在教学过程中采用自主学习和探究式的学习方法,降低学习难度,培养学生学习兴趣,增加学生的求知欲,提高学习效率和课堂教学效果。

第三,加强学生身体素质提高。一个好的身体是学生的学习和生活的基础,对学生的学习和生活都会产生影响。因此学校应该科学安排学生的生活、学习和锻炼的时间,让每一个学生每天至少坚持锻炼一小时,并开展丰富多彩的课外活动,增强学生的身体素质。

第四,规范学校的办学行为。教育是公平的,学校不办实验班,重点班,公平对待每一个学生。教师不搞有偿家教,不乱费。学校账目公开,音体美科开足,并以教学“十不准”“师德六条”等规范教师的教学行为。

四、加强学校安全管理

学校安全关系到千家万户,学校是一个教书育人的地方,我们所面对是防御能力弱,法律意识淡薄的群体,因此要加强学校的安全管理。同样学校的安全也影响到学校的发展,作为学校的管理者应做到以下几方面加强教育安全管理。

第一,学校应实行安全工作领导责任制和目标管理责任制,与当地派出所建立共建方法,确保校园周边环境健康安全。并建立领导值班制,全天候加强巡逻检查。

第二,加强对接送学生上学放学车辆的监管并对学生进行安全教育,定期开展法制宣传教育活动,每学期至少开展一次安全实践演练活动。

第三,抓好食堂安全,强化后勤服务意识,确保学生安全的在校学习。

第四,每学期学校检查各个岗位安全管理职责的落实情况,开展安全管理考核评估总结工作,及时完善安全管理制度。

加强师资队伍管理，振兴农村教育 第4篇

关键词：师资；管理；农村教育

一、提高认识，更新学校管理理念

认识是行动的前提。学校的管理层要充分认识到发展“人”是全新的学校管理理念，是人本管理的终极目标。那么加强师资队伍管理，首先要认识到加强师德教育的重要性，树立教师的责任感。师德是提高教师素质的核心，是做好工作的前提。学校要经常组织教师认真学习教师职业道德相关材料。通过学习，提高认识，增强责任感。

二、务实规划，确定长期发展目标

学校要结合实情制订长期的发展规划，既要发展教师的能力，也要发展学生的能力，既是发展当前，更是顾及长远。就教师而言，主要是提高职业道德水平和教育教学能力。如，制订教师三年或五年的个人发展目标，以鞭策和激励教师在专业方面的发展；就学生而言，应张扬学生的个性，发展学生的思维，创新学生的能力。强调个性发展的同时，进行共性的管理。

三、加强师训，促进教师专业成长

在教师队伍建设方面要坚持以促进教师专业成长为根本，建立促进教师专业发展的学习体系。挖掘教师的潜能，学校管理者要制订长远的培训计划，要在培训上敢于投入、善于投入、乐于投入。学校要建立专职的领导班子，负责规划、设计、督促、评估培训工作的实施，还要把培训经费纳入学校行政列支预算。

四、开展教研，树立典型全面推进

定期规划教研课题，让教师围绕教研课题在教学中研究、总结，形成培训与教研相结合的学习系统，使教师在学校生活中本体性知识不断拓宽、条件性知识不断提升、实践性知识不断丰富。学校要把有潜质、有成果的教师推举出来，有意识地培养本区域的“名望”教师引领学校教师队伍前行。名师、优师、能师是学校的脊梁，是学校希望所在。

五、注重人文，构建温馨和谐校园

作为管理者，要树立“以人为本”的管理理念，尊重教师，放下架子，真诚待人，要让教师觉得你是他们的朋友，是他们并肩奋斗的同路者。作为管理者还要细心观察教师的细微表现，能体察教师的生活，关爱每一位教师，让大家感觉有着家的温馨，从而构建和谐校园。

加强培养和建设高素质的农村教师队伍是一项长期的工作，作为管理者必须以百倍的信心，千倍的耐心，万倍的恒心，以明确的目标鼓舞人，以合理的制度约束人，以阳光的形象感召人，以创新的机制激励人。只有以人为本，农村教育才会振兴！

參考文献：

罗新芳.加强农村中小学师资队伍建设的几点建议.民主，2009（2）.

加强农村无职党员教育管理的思考 第5篇

无职党员是党员队伍的重要组成部分，而农村党员是关系农村发展、促进基层政权稳定的基石，随着农村改革与发展的不断深入，农村生产力状况和生产关系也发生了深刻变化，由于引导不够、教育不力，部分农村无职党员信念动摇、观念淡化、战斗力减弱、先进性丧失，这与共产·党要始终成为“三个代表”的实践者是格格不入的，强化对农村无职党员教育管理，加强对他们引导和扶持，使他们永葆无产阶级先锋队性质，是摆在当前农村基层组织面前十分紧迫的课题。

一、农村无职党员存在的主要问题

(一)信念动摇。主要表现为：一是对市场经济知识无法知晓，对市场经济规律法则无所适从，与周围富裕户相比产生心理失衡，怨天尤人，思想观念还存在“要穷大家穷、要富大家富”的观念；二是看到当前农村经济发展缓慢，结构调整艰难，农民负担过重，对党解决农村问题的信心产生怀疑；三是看到农村社会治安混乱，少数干部作风简单，归纳为世风日下，认为当党员没意思，没区别，对我们党整治社会治安、加强基层政权的决心不相信。

(二)思想退化。农村贫困地区至今还是以手工劳动为主，自然经济占有很大比重，农民党员思想上还带有昔日固有的局限性和弱点，<莲山课 件 >在农村党员中有很大一部分是老党员，他们在建设社会主义、改变家乡面貌中，做出了突出贡献，成为党组织一员，但也不可否认，在改革开放和建设社会主义市场经济新形势下，经济关系的调整和新旧体制碰撞必然涉及到一部分人的政治和经济利益，加之各方面新问题；新情况、新矛盾不断出现，少数老党员思想转不过弯子，仍然以老眼光看待形势，认识保守、思想僵化。还有一些党员他们在任干部时，能以党员标准要求自己，认真履行职责，发挥旗帜作用，而一旦从领导岗位上走下来，特别是非正常原因退出领导岗位，心理不平衡，在农村工作中支杈、设障，为村干部出难题。由于这些人，熟悉一定的党和政府各方面的政策，在群众中有一定的影响，丧失先进性后负面作用更大，群众把这些人称为由“旗帜户”变为“钉子户”。

(三)纪律松懈。纪律性是党性原则的重要方面，我们党依靠铁的纪律性，才把党员凝聚在一起，有些农村无职党员存在严重违反组织纪律，主要表现为：一是长期不缴纳党费，据调查在农村中无职党员能够主动交纳党费的在党员中不足20％；二是流动不办理组织关系，在广大农村特别是偏僻贫困地区，农村党员外出打工、搬迁，很少办理组织关系迁移手续，使许多无职党员也成为无名党员；三是违反规定，从事与党员身份不相符的事，有些无职党员，参与封建迷信，参与邪教传播；四是长期不接受党组织安排工作，不参加组织活动，完全忘记了自己是共产党员了。

二、产生上述问题的原因

1、对无职党员教育管理的认识不到位<课件 >

无职党员是党员队伍重要组成部分。在各个层次发挥先进作用是每一位共产党员的义务和责任。但是在不同位置发挥作用也不同，加强无职党员教育管理，充分发挥他们的作用是各级党组织的重要职责，我们在农村调查中了解到，对无职党员教育管理认识不高，许多人错误地认为，只要抓好在职党员教育管理，保证各项任务完成就行了，有的支部，只有遇到涉及无职党员尽义务时才去做无职党员思想工作，有的认为，市场经济条件下，推动工作主要依靠经济手段和法律保障，无职党员教育与管理抓与不抓没多大关系，有的支部只有在支部改选，党员交纳时才想起无职党员。无职党员长时间得不到组织关怀，心中难免产生一定消极情绪，增添了开展工作的难度。

2、农村党支部工作不规范。有些村没有设置党员活动室，党员学习、活动没有场所

支部建设中没有坚持支部活动规范，使有些党员长期不过组织生活，有的支部无视党员权利，党务工作不规范，村务工作未公开，有的长时间不开支部会，党支部“三会一课”制度坚持不经常，使党员许多权利无法行使。

3、教育管理方式单一，教育内容不精，缺乏有针对性的党员教育教材。对农村党员教育管理的重要手段是培训，但是现在很难找到一部适合农村党员应用的教材，有些教材内容“广”而“阔”，他们需要的是直观适用、简单易学、通俗明了的教材，这是广大农村党员文化素质决定的；许多党员缺乏明确的思想境界追求，现在大家都希望得实惠，但个人实惠越多，共产党员个人价值，越低了；社会舆论的误导，把对党员的高境界追求，视为过期的，“左”的东西，加以嘲讽。

4、市场经济对党员思想的影响，使党员在义与利的轻重取舍上走进误区，党性原则与市场经济差异，使党员在义与利上产生困感，共产党员的双重身份，使党员在义与利上客观错位；·社会捎极因素·和党内腐败现象，使党员在义与利上感到迷惘。

5、条件限制，党员教育管理难开展，目前贫困县乡财政十分困难，不可能有大的投入用于党员教育，农民负担较重，不可能为此增加农民负担，无职党员居住分散，会难开，学习难组织，教育管理困难重重。

三、加强农村无职党员教育管理的对策

1、提高认识。农业、农村和农民是关系我国长治久安的基础，农村稳则天下稳，我国是—个农业大国，稳定和加强农村，保证党的方针政策，带领广大人民群众听党的话，跟党走，就必须要依靠广大农村干部，特别是地处—线的乡镇党委要切实担负起对农村无职党员教育管理责任。农村党支部直接联系无职党员，要面对面地做好管理工作，必须各司其责，切实担负起对农村党员教育管理的责任，使我们在农村支部中成为坚强的战斗堡垒，江泽民同志反复告诫我们“基础不牢，地动山摇”，在广大农村实践“三个代表”不仅是对乡，干部的要求，也是对广大党员的要求，加强村无职党员教育管理，提高他们的素质，使农大农村党员成为党在农村各项政策的忠实贯彻者。

2、创新机制，加强党员队伍建设。一是丰富和完善党员教育管理内容，通过开展多种学习使每一个党员加强宗旨观念、坚持党员标准。各支部要在坚持“三会一课”的基础上有针对性地开展农村实用技术培训，使无职党员掌握一门实用技术，解决无职党员致富无门问题；二是建立农村无职党员教育管理新机制。农村无职党员有其特殊性，各级党组织，要建立在职党员联系无职党员制度，及时解决无职党员思想、生产、生活等问题，使无职党员永远感受到党组织的温暖，自觉履行党员义务；三是多渠道筹措资金加大对党员教育管理的投入，充分发挥乡镇党校、成／学校、电教中心的作用，把乡镇党校建成农扣无职党员增强党性，提高战斗力的场所。

3、全面落实民主集中制。增强农村无职党员的政治责任感，重点是完善党内通报制度，保障党员知情权；健全民主议事制度，保障党员参与权；完善党内选举制度，保障党员选举权；坚持村务公开，民主管理制度，保障党员的监督权，以增强农村无职党员政治责任感和使命感，增强履行义务的自觉性。

4、加大力度，关心无职党员生活和工作。现在农村无职党员，他们大部分已年老体衰，家庭困难，帮助他们走出困境，提供扶持，使他们感受到组织的温暖，能履行党员义务。一是加大培训力度，提高农村无职党员致富能力，各地要根据本地实际帮助无职党员选择1—2项种养实用技术，通过熟悉掌握，迅速致富，提高生活质量。二是要广泛开展“进家门、知家情、解困难、送爱心”活动，使无职党员时刻感受党组织温暖，自觉服从党组织管理，充分发挥作用，增强党组织对党员的凝聚力与吸引力。三是切实搞好党内扶贫的指导与实施，帮助农村困难党员走出困境。

加强农村党员教育管理 第6篇

针对农村流动党员管理中存在的不足和困难，采取定期排查、定期报告、定期联系、定期培训、定期开会、定期慰问六项措施，建立健全一套行之有效的流动党员动态管理机制。

定期排查。村党组织抓住春节和秋收农忙外出党员返乡较为集中的两重要时间点，提前介入，对农村外出流动党员进行全面排查，详细登记流动党员的外出时间、从业地址、从事职业、联系方式等基本情况，建立流动党员台账，实行一人一表，并及时将登记情况汇总上报镇党委，及时更新党员信息, 确保流动党员“不遗漏”。

定期报告。村党组织在加强党员管理的过程中，教育引导党员在外出前主动向村党组织报告离村时间、务工或现居住地点、就业岗位、联系方式等，及时给他们办理《流动党员活动证》。返乡后及时找村党组织报到，注销本人的流动信息，汇报本人外出期间的思想动态。对有用工单位的流动党员，要求其递交用工单位或单位党组织出具的本人外出期间的综合表现证明材料；对举家外迁定居的流动党员，通过电话、书信等方式主动联系本人，由镇党委负责开具组织关接转手续，转入居住地党组织，确保流动党员“不离党”。

定期联系。流动党员外出时，农村党组织确定一名党支部成员或外出党员在家的亲属作流动党员为联络员，实行专人定向联系制度，及时发放流动党员联系卡，定期通过一个电话、一条短信、一封信件、一声问候、一次走访与流动党员进行交流沟通，详细了解其思想、工作及在外参加组织生活、学习等情况，并作好记录存入档案，确保流动党员“不断线”。

定期培训。针对流动党员在外务工时间较长的实际，农村党组织采取因时因地制宜、灵活多样的方式进行党员培训。对村干部集中带出的流动党员，要求村干部利用休息日、节假日或空闲时间开展教育培训；对流入地党组织纳入管理的流动党员督促其主动参加当地党组织教育培训；对单独或未纳入流入地党组织管

理的流动党员村党支部采取定期寄发文件、学习资料，利用信函、电话等方式实行自学。镇党委公开流动党员联系电话，接受流动党员的咨询答疑、情况反映、工作建议和困难帮扶等，确保流动党员思想“不滑坡”。

定期开会。农村党组织充分利用乡村传统集会和节日，抓住流动党员重大节假日等返乡探亲走友的时机，采取召开党员大会、座谈会等方式，通报党组织的党建工作情况，商议党组织重大事宜，宣传上级党组织政策精神，听取流动党员个人意见、建议，了解流动党员的思想动态，强化他们的组织观念和纪律教育，让他们正确行使党员的权利，增强党员意识、责任意识，强化党员“荣誉感”和“归属感”，保持党组织的凝聚力、向心力、吸引力，确保流动党员“不离心”。