江西科技师范大学学生宿舍管理员调查问卷

江西科技师范大学学生宿舍管理员调查问卷（精选14篇）

江西科技师范大学学生宿舍管理员调查问卷 第1篇

江西科技师范大学学生宿舍管理员调查问卷

敬爱的宿舍管理员，您好！为深入全面了解江西科技师范大学宿舍管理员工作状况及要求，我们特别设计此份问卷。希望您对所列调查项目给以实事求是的回答，我们将对您填写的内容绝对保密。在此，对耽误您的宝贵时间表示歉意，并对您的配合表示真挚的感谢！

一．基本情况

1.年龄：2.性别：

3.隶属部门：4.直接上级：

5.工作地点：

6.正常工作时间（）时开始至（）时

7.管理范围：

二．以下为多选，请在问题后适合自己情况的选项上打勾，谢谢！

1.您的主要工作是：

A．值班工作B.保洁工作C.安全保卫工作D.学生监督工作

2.您在岗工作时间：

A.4小时以下B.4～7小时C.8～11小时D.11～14小时E.14小时以上

3.您的年平均工资（包括福利，奖金等）水平是：

A.700以下B.700~1200C.1200~1700D.1700~2200E.2200以上

4.您的休假情况是：

A.无双休日，无寒暑假B.有双休日，有寒暑假

C.无双休日，有寒暑假

5.您的学历是：

A.初中及初中以下B.高中及中专C.大学本科及大专

D.硕士及以上

6.您的工作对您的身体条件有什么要求:

A.健康的体魄B.健康状况一般C没有要求

7.您认为您的工作环境怎样:

A.工作环境舒适，无职业病B.工作环境较为舒适

C.工作环境一般，偶尔产生一些对身体的不良影响

D工作环境不好，易有职业病

8．您在工作前期需要培训吗？

A.不用培训B.短时间时期培训C.较多培训

9.您觉得作为宿舍管理员需要具备专业知识吗？

A．外语基础B.普通话基础C.综合知识D.不需要

10.您认为宿舍管理员需要的品行态度：

A.责任心强B.耐心细致C.有良好沟通能力D.良好管理能力 E.可处理各类突发事件

11.您认为宿舍管理员的岗位权限有那些：

A.对违反管理标准的行为有制止权和处罚权。

B.对外来人员身份的审核、登记权。

C.对宿舍的物资有维护权。

12.您的工作环境是怎么样的:

A.工作环境好B.工作环境一般C.工作环境不好

D.工作环境非常糟糕

13.你认为领导对你的工作评价公正吗:

A.非常公正B.公正C.一般D.不公平

14您平时主要与哪些岗位的人员进行工作联系

A.生活部B.后勤部门D.管理部门E.其他

15您平常要完成上级交代的临时性工作吗:

A.经常B.偶尔C.没有

16您的主要职责有：

A.管理宿舍B.对损坏的公共设施进行报修C.保证消防通道通畅D.检查违章电器E.接收发放学生寄存的物品F.出租保险箱G.管理外来人员出入登记H.下发文件通告I.预留每间寝室钥匙J.保证值班室清洁

非常感谢您的配合！

江西科技师范大学学生宿舍管理员调查问卷 第2篇

指导语：以下问题是为了研究大学生的宿舍心理问题而设计的调查,请你按照题号顺序阅读，根据自己的感受和体验作出相应选择。我们将以满腔的热诚和爱心，严守调查结果，随时提供你所期待的帮助。因此，请你放弃一切顾虑，如实地回答每一个问题。

1．你是否是独生子女？_________

A.是B.不是.2．你以前是否住过校？_________

A.是B.不是.3．你每天呆在宿舍的时间（排除23:00到7:00的睡觉时间）？_________

A．3小时以内B.3-6小时C.6-9小时D.10小时以上.4．你呆在宿舍里经常会作做什么？_________

A．学习功课B.上网娱乐C.看书或读报刊、杂志D.与他人聊天E其他.5．你认为自己经常在宿舍处于哪种情绪当中？_________

A．快乐B.平静C.无聊D.郁闷E.烦躁.6．在宿舍的日子里，您感觉生活得怎么样？_________

A.满意B.无聊C.一般D.不满意.7．你能否适应来自不同地区同学的生活方式？_________A.能B.基本上能C.不能.8．你们宿舍的成员之间经常会因为小事而争吵吗？_________

A.经常B.偶尔C.从来不会.9．你在宿舍中与其他成员的人际关系如何？_________

A.很好B.一般C.不是很好D.比较差.10．你自己平时在与宿舍其他成员交往时注意过要处理好人际关系吗？______

A.经常注意B.偶尔C.没想过

11．你觉得在宿舍生活中人际关系很重要吗？_________

A.很重要B.一般C.不是很重要D.很不重要

12．你所在的宿舍中，成员间贫富差距（家庭经济水平）相差大吗？_________

A．很大B．比较大C.较为接近D．不太清楚

13．你在宿舍生活中有不良的生活习惯或不良行为（抽烟、嗜酒、网瘾等）吗？

A．有，比较多B.存在各别几种C没有

14．你在宿舍中上网聊天或玩网络游戏吗？_________

A.是的，经常B.只是在闲暇之余C.偶尔会D从来不.15．你在宿舍中是否存在过自我封闭（与他人缺少沟通和交流）现象？_________

A．经常存在B.有些时候会C.从来没有.16．你所在的宿舍中成员们是否存在从众心理？_________

江西科技师范大学学生宿舍管理员调查问卷 第3篇

大学生作为社会的一个重要群体, 学生宿舍是他们主要的活动场所。随着大学生的个性习惯、价值观等偏向多样化、复杂化, 学生对宿舍分配和管理的要求也在不断地提高, 如何提高大学生宿舍关系的和谐度已成为学者们日益关注和研究的问题[1,2]。

一些高校开始探索个性化宿舍分配方式以增加宿舍的隐性和谐度, 如2014年苏州大学应用技术学院首次尝试了按学生意愿自由选择寝室舍友的方法, “情投意合”的学生可以提交申请成为大学四年的舍友;厦门大学先利用问卷调查学生的生活习惯, 然后再进行宿舍安排;复旦大学也在按班按学院分配宿舍的基础上, 先对学生进行心理测评, 再进行宿舍分配。还有一些学者在研究宿舍分配问题时也考虑了大学生个性化的因素[3,4]。

实施个性化宿舍分配, 对学生个性化宿舍需求的调查是非常重要的。但是以上探索和研究中, 大都没有或只是简单地对学生进行了宿舍分配意愿的调查, 没有科学的调查问卷, 因此个性化宿舍分配方案不能反映学生的真实需求, 影响了宿舍分配方案的科学性和合理性。针对以上问题, 本文拟通过统计方法找出影响学生宿舍关系的重要因素, 对学生个性化宿舍分配意愿调查问卷进行研究。

1 影响宿舍和谐关系的重要因素研究

1.1 初始指标的探究

通过对有关大学生宿舍关系的文献研究, 本文总结出以下几个对大学生宿舍关系有影响的初始指标。

(1) 是否独生子女。刘春雷[5]在研究中指出独生子女在寝室内的人际关系没有非独生子女融洽。

(2) 经济条件。文献[2,6]在各自的研究中指出经济条件相当的大学生寝室人际关系比经济不相当的质量高。

(3) 生源地。王甫勤[7]认为, 学生来源的地域差异可能会促成或加深学生之间的隔阂, 有时还会引起寝室成员之间的人际冲突。

(4) 生活习惯。林晓[6]的研究表示, 不良的生活习惯也极易引发寝室关系的不和。王梅[8]的调查发现, 生活习惯的差异会导致寝室成员之间的摩擦, 甚至激化寝室人际关系矛盾。

(5) 对寝室价值的定位。王甫勤[7]的研究结果表示对寝室价值的定位的不同对其人际关系的满意程度有显著影响, 其中将寝室定位成“家一样的地方”和“情感交流、寻求支持和帮助的地方”的学生对寝室人际关系的满意程度显著高于将寝室定位成“娱乐的地方”、“学习的地方”和“睡觉的地方”的学生。

此外, 本文通过参与观察法, 归纳出另外4类初始指标, 即兴趣爱好差异、性格、人际关系技巧、思想观念差异。这样, 共总结出9个初始指标。

1.2 重要因素的确定

本文利用以上9个初始指标设计了重要因素调查问卷, 以研究出对宿舍关系影响重大的客观因素。通过对上文总结出的初始指标进行具体化, 共得到24个具体因素, 具体内容见表1。

此外, 还设计了“f24其他”因素, 共24项影响因素。围绕着以上24项影响因素, 设计了重要因素调查问卷, 让调查者选择每项因素的影响程度及该因素对宿舍关系的影响是来自自身、舍友还是双方。共发放调查问卷400份, 回收367份, 回收率为91.75%, 有效问卷356份, 问卷总有效率为89%。量表质量检定结果为信度检验Cronbach系数=0.955, 测量问题一致性高。

本文采用Likert5级评分制对问卷数据进行分析, 即“没有影响”记1分, “影响较小”记2分, “一般”记3分, “影响较大”记4分, “影响很大”记5分。利用SPSS11.5统计软件计算了每个因素的均分值, 以评定影响因素的重要程度, 分数越高, 表示因素的重要程度越高。同时还计算了各因素分值的标准差, 标准差越大表示被试对该影响因素的看法越不一致, 标准差越小表示被试对该影响因素的看法越一致。最后, 根据各影响因素的均值和标准差的分布特点, 把这些因素分为以下几类, 具体分类结果见表2。

由表2可以看出, 在宿舍关系影响因素中, 均分值小、标准差小或较小的有7项, 即“f01是否独生子女”、“f05方言差异”、“f06经常串门”、“f16把宿舍只当成是睡觉的地方”、“f03来自城市、农村”、“f11睡觉不关灯”、“f24其他”, 均分值小于2.5, 标准差小于1.05。这些因素在被试看来是对宿舍人际关系影响程度相对不重要的因素, 且被试者对这些因素的看法比较一致, 故可以把它们排除。

而均分值大、标准差小的有3项:“f10睡得特别晚”、“f14不注意个人卫生、气味难闻”、“f02与室友贫富差距大”, 均分大于3.0, 标准差在0.92到0.95之间。这些因素在被试者看来对宿舍人际关系最为重要的因素, 且被试者对这些因素的看法比较一致, 故可以把这些因素看作是最重要的影响因素。

为了排除学生在填写调查问卷时对自身的不良信息进行隐瞒的情况, 本文把具有好坏之分的影响因素排除掉, 即“f08经常使用别人的物品”、“f09用了别人的东西后乱放”、“f07未经同意翻看、使用别人东西”、“f12休息时间打电话或发出较大噪音”、“f18吸烟”。另外, 由于对“f23对问题的看法与舍友不同”这一影响因素, 本文找不到合适的具体客观表现将其替换, 所以也将其排除。

值得关注的还有两个特殊的因素, “f15其他生活习惯差异”和“f20其他兴趣爱好差异”, 分析被试所列举的情况, 可以发现在“f15”中所列举的情况比较零散, 并且该项的均分值也只有2.32, 所以本文把“f15”这一项也排除掉;而在“f20其他兴趣爱好差异”的列举情况中, “喜欢运动”的出现频率很高, 所以本文用“喜欢运动”来代替“其他兴趣爱好差异”这一因素。

通过以上分析, 本文得到10个影响宿舍关系的重要因素, 即“f02与舍友贫富差距大”、“f04来自外省”、“f10睡得很晚”、“f13说梦话、打呼噜”、“f14不注意个人卫生、气味难闻”、“f17在宿舍打牌”、“f19喜欢玩游戏”、“f20喜欢运动”、“f21内外向性格”、“f22有无住校经历”。

2 大学生个性化宿舍分配需求调查问卷的设计

在以上10个重要因素的基础上, 本文进行了调查问卷的设计。遵循调查问卷要尽量避免主观介入、问题描述应该做到可操作化的设计原则, 本文对部分重要因素进行客观问题描述的转换, 具体内容见表3。另外, 调查问卷不仅要收集学生自身的信息, 同时也要收集学生对舍友的要求, 故针对每一个影响因素都有两道题, 一道是学生自身的情况, 另一道是学生对舍友的要求, 同时加入“无所谓”的选项来适应不同学生的要求。大学生个性化宿舍分配需求调查问卷的具体内容见表3。

本文在问卷设计中还考虑了各重要因素所占权重。考虑到每一届学生的情况可能会有所不相同, 调查问卷的最后要求学生对重要因素的重要程度进行排序, 进而得到学生整体对这些有效因素的重视程度, 以此作为各因素的权重。

3 结语

本文对大学生个性化宿舍分配意愿调查问卷进行了研究。确定了初始指标, 设计了重要因素调查问卷, 找出了10个影响宿舍关系的重要因素, 最终得到了大学生个性化宿舍分配意愿调查问卷。该问卷可用来收集大学生的个人需求及对舍友的要求信息, 并据以进行个性化宿舍分配, 也可以用作高校分析大学生宿舍关系的调查问卷。

摘要：本文对大学生个性化宿舍分配意愿调查问卷的设计问题进行了研究。首先确定了影响宿舍关系的初始指标, 然后设计了重要因素调查问卷, 并采用Likert5级评分制对问卷数据进行了分析, 找出了10个影响宿舍关系的重要因素, 最终得到了大学生个性化宿舍分配意愿调查问卷。该问卷可用来收集大学生的个人需求及对舍友的要求信息, 并据以进行个性化宿舍分配。

关键词：大学生,个性化宿舍分配,调查问卷

参考文献

[1]李巍巍, 张玉兰等.大学生宿舍人际关系现状及影响因素的研究[J].商业经济, 2014 (11) , p102-103.

[2]吴冬华.大学生宿舍人际冲突的处理策略及影响机制[J].当代青年研究, 2014 (11) , p47-52.

[3]孙灿, 苗楠楠.改进贪心算法在智能宿舍分配系统中的应用[J].信息通信, 2014 (09) , p49.

[4]王巧巧, 韦澍芃.基于贪心算法的学生宿舍分配系 (下转第155页) 统设计与实现[J].计算机光盘软件与应用, 2013 (05) , p147-148.

[5]刘春雷, 李铁镔.大学生寝室人际关系影响因素及应对方式的调查研究[J].吉林师范大学学报 (人文社会科学版) , 2013 (01) , p81-84.

[6]林晓.大学生寝室和谐人际关系的构建[J].高校辅导员学刊, 2009 (01) , p50-53.

[7]王甫勤.大学生寝室人际关系影响因素的实证研究[J].大学教育科学, 2008 (1) , p84-89.

大学生宿舍人际关系的调查分析 第4篇

【关键词】大学生；宿舍人际关系；黄淮学院

现今，大学宿舍成员间的投毒等恶性事件频发，令人担忧，怎样处理好宿舍间的人际关系日益重要。从近些年来看，由于宿舍关系处理的不当引发了很多恶性事件，所以在这种情况下，大学生宿舍人际关系和谐与否直接影响着学生的学习、生活、心理健康以及以后的生活。宿舍成员间建立和谐的人际关系不仅对于构建和谐校园至关重要，而且有利于大学生在学校健康的成长，所以要大力弘扬“宿舍一家亲”的思想，从而促进黄淮学院更好地发展。

一、大学生宿舍人际关系不和谐的主要表现

（一）宿舍成员间出现所谓的“面和心不和”的现象。

通过大量的问卷调查和实地采访发现，大学生宿舍成员间大多数都存在着“面和心不和”的现象。究其主要原因是宿舍成员间缺少交流、沟通和不善于“换位思考”以及大多数独生子女的自我意识较强，使得寝室成员之间存在不良隐患，缺乏知心朋友。如：宿舍成员会因为网络和恋爱等情况而减少沟通交流，不注意生活细节，办事不顾及他人感受，擅自动用他人物品 ，休息时制造噪音等。

（二）“小团体”现象的出现。

由于大学宿舍间大都来自不同的地方，他们的生活方式、个人爱好、性格、价值观、经济状况等方面的不同，导致寝室里的成员很自然地和与自己有共同兴趣爱好的同学组成小团体。例如：来自同一城市的成员由于语言沟通、生活习惯等相同经常一起出入而忽略其他宿舍成员，或者有意无意的对其他成员产生排斥，就形成了小圈子，使得寝室成员间的关系不和谐。

（三）存在不良竞争问题。

首先由于大学生宿舍成员的家庭背景、经济状况等不同，使得寝室生活方式、价值观等存在差异，成员间有时表现不适当的攀比、炫耀、嫉妒行为。其次寝室的同班的舍友间存在利益冲突，包括学生党员竞选，干部竞选，申请奖学金、助学金、助学贷款等 ，由于学校没有正确的指导，从而这些竞争使得寝室出现“心不和”的现象。

二、 导致大学生宿舍人际关系不和谐的主要原因

（一）社会家庭背景

大学宿舍的成员大都来自天南海北，有的来自大城市，有的来自小城市，有的来自农村；有的是独生子女；有的家庭条件优越，有的贫困，等等。这些社会家庭背景因素造就了他们的思维方式、性格特点、生活方式等的个体差异，小的事情都会很容易引起彼此间的摩擦。

（二）大学生个人因素

1.自身的性格缺陷。（1）绝大多数是由于学生自身的性格造成的，较强的自我意识，不为他人着想。（2）一部分学生进入大学前没有住过学校宿舍，没有集体生活经验，只考虑到自己，而不为集体着想，不懂得换位思考等。2.缺乏人际交往技巧。人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。调查中发现有71.2%的学生认为自己缺乏人际交往能力，68.9%的学生找不到与舍友相处的合适的方法，在成员之间遇到矛盾冲突时不能妥善的处理。

三、 构建和谐宿舍人际关系的建议

（一）学校应加强教育引导，重视宿舍文化建设

宿舍可以说是大学生的第二个家，他们要在这里生活近四年，对他们的成长和成才起着很重要的作用。不少大学生缺乏交往的经验，他们想与宿友交流感情，但不知该怎么做；有交友的愿望强烈，却总感到没有机会，这些都阻碍了他们之间的交往。

学校要从以下三个方面做好：1.加强对学生的引导，开设人际交往技巧的相关课程，多举办社交活动和科技文化活动，让学生们走出宿舍，从而提高学生的人际交往能力。2.重视宿舍文化建设，组织一些以宿舍为单位的活动.提高宿舍成员的向心力和凝聚力。3.设立心理辅导中心，心理老师要做学生的知心人，平时要及时的沟通交流，找出生活中面临的心理问题。帮助学生排解在交往过程中遇到的问题。

（二）学生应加强交流沟通，重视培养自身修养

良好的人际关系有利于大学生的成长成才，相反，如果不能正确处理宿舍成员的人际关系，这会对他们以后的生活，工作造成不好的影响。

就黄淮学院来说，对宿舍人际关系的研究做得相对比较完善。黄淮学院在学生心理方面比较注重，学校设有心理咨询师和相关网站，每个专业的每个班级还设有心理委员，除此之外，每隔一段时间，黄淮学院还会组织学生集体在网上进行心理测试，安排心理老师与学生进行游戏互动等一系列活动，使我校学生更好地成长与成才。

参考文献：

﹝1﹞徐满.大学生寝室人际关系研究.

﹝2﹞刘晓新，毕爱萍.人际交往心理学

﹝3﹞王甫勤.大学寝室人际关系影响因素的实证研究﹝J﹞.大学教育科学.2008

﹝4﹞赵连峰. 大学生宿舍人际关系研究﹝J﹞. 广播电视大学学报.2009，29（11）

作者：赵肖娜王轩武志敢

工作单位：河南省驻马店市黄淮学院文化传媒学院

邮寄地址：河南省驻马店市黄淮学院中区19号楼

电话：18272986693

接收人：赵肖娜

大学生宿舍文明调查问卷 第5篇

大学生寝室文化是大学生在寝室空间所表现出的种种文化意识和行为，如生活作风、道德规范、思想意识、审美情趣和行为方式等。本小组进行的是大学生宿舍文明情况的调查，该调查问卷就本校部分同学展开了调查研究。调查中发现：

1.宿舍学习氛围一般，不能构成良好的学习环境

在第4题中，有60%的同学认为学习氛围一般，40%的同学认为寝室基本没有学习氛围。这种情况表明目前在学生宿舍中十分缺乏学习的积极性，但是宿舍这样的集体环境是有利于我们交流学习情况和疑难杂症的，我们应该多多把握这种机会。

2.爱护公共财物方面良好，保护公共财物意识强烈

在第9题中，93.3%的同学表示非常爱护宿舍里的公共财物，仅6.7%的同学选择了一般。宿舍是我们的第二个家，寝室中的公共物品应该是由每一个同学共同保护的，我们有责任和义务去爱护公共财物。

3.宿舍卫生情况一般，有待改善

在第3题中，87%的同学认为宿舍卫生情况一般，13%的同学认为宿舍卫生情况较好。宿舍卫生情况不仅影响到我们的健康，更影响整个宿舍的环境，如果不能保持一个卫生的宿舍，我们在宿舍中学习、娱乐亦不能保持愉快的心情，整洁的生活环境是有条不紊生活的基础。总结：宿舍文明需要你我他的共同努力，构建文明和谐的寝室是大家共同的责任。

大学生宿舍人际关系调查问卷 第6篇

亲爱的同学：

您好！为了解我校宿舍内部人际关系的实际情况，促进宿舍和谐发展，现有一份关于大学生宿舍关系的调查问卷，希望您能在百忙中抽出几分钟时间和我们共同完成调查。请您根据实际情况，在括号内填上或选出适当的答案，您所填写的每一个信息我们都为您保密。再次感谢您的支持与配合，祝您学业进步，心情愉快！

一．基本信息

您所在的年级________专业___________________您的性别________

1.您是否是独生子女：是否2.您上大学之前是否有过住校经历：是否

3.您的寝室人数是()A.1-3B.4-6C.其他________

二．选择

4.您认为影响宿舍人际关系的因素有哪些？（多选）()

A.人际交往 B.个人性格、品质 C.生活习惯 D.经济状况E.不同地域F.其他________

5.你觉得您当前的宿舍关系是()

A.十分融洽B.基本和谐C.偶有矛盾D.非常紧张

6.你所在的宿舍关系是否符合你的预期()

A.比预期好B.基本符合C.比预期差一点D.完全不符合7.在你心中舍友的地位是怎样的()

A.只是住在一起的人B.可以同甘共苦的人C.未来的竞争对手D.不好说

8.你和舍友的关系怎么样（）

A.和每一个都很要好B.有某（几）个处得来C.都很一般D.完全无法相处

9.你是否和室友发生过矛盾()

A.几乎天天有矛盾B.很久才会有次矛盾C.很少有矛盾D.从来没有矛盾

10.你愿意与舍友分享自己的东西吗？（）

A.不乐意但碍于情面只能答应B.要具体看是什么东西C.不喜欢别人动自己的东西

D.很乐意

11.你的宿舍常因为什么事情发生矛盾（多选）()

A.意见不合B.作息时间生活习惯等不同经常影响到舍友C.水电费等分摊问题

D.宿舍卫生问题E.言论霸权F.从没有矛盾G.其他_______

12.当你和舍友产生矛盾时，你会（多选）()

A.若无其事B.积极沟通C.以退为进，求同存异D.大吵一架E.大打出手F.冷战G.视情况而定

13.宿舍中室友经常交流吗()

A.经常B.一般C.很少D.从不交流E.其他_______

14.你和舍友在宿舍干的最多的事情是什么（多选）()

A.聊天B.看书C.学习D.上网E.打牌F.睡觉G.打电话

15.你和舍友在相处过程中感觉是什么()

A.开心，可以和大家一起学习生活B.温暖，大家像家人一样互帮互助

C.无所谓，反正大家和平相处就好D.厌烦，还是想自己住或者换宿舍

16.当你有心事有困难时，是否会选择向室友倾诉()

A.会B.不会C.只会私下告诉和自己关系好的舍友D.视情况而定

17.当你们中有人遇到困难时，宿舍中其他人的表现是什么()

A.认真倾听，主动帮助B.略表慰问C.无动于衷D.幸灾乐祸

18.你积极参加宿舍公共活动吗()

A.总是积极参加B.感兴趣的偶尔参加C.宿舍很少有公共活动D.从来不参加

19.你的宿舍采取怎样的方式学习生活()

A.独自一人，各自干各自的B.和关系好的结伴C.经常大家一起行动D.说不好

20.你的宿舍如何对待卫生问题()

A.人人有份，轮流值日B.很少参与宿舍卫生活动

C.不进行安排，看到脏了再动手处理D.拒绝参加清扫活动

21.你们宿舍的整体经济情况如何()

A.分化严重B.水平相当C.没注意过D.其他________

22.宿舍在购买公共物品时是如何处理的（）

A.共同商议B.小部分人决定C.多数服从少数

23.您们宿舍是如何处理水电费的问题（）

A.大家平均分担B.用得多的人交费多点C.谁想缴谁缴D.其他________

三．简答

24.您认为怎样的宿舍关系才是和谐的？（可用关键词说明）

25.您认为有哪些因素会导致宿舍成员之间的关系恶化？提出改善宿舍关系的建议和对策。（可用关键词说明）

大学生宿舍关系调查问卷策划书 第7篇

一．活动背景：

大学生在大学里，在宿舍里度过的时间，是最多的，在宿舍里娱乐，休息，学习以及处理生活中一些小事。在班上的所有同学中，舍友关系最好，一个宿舍里宿舍关系的好坏将直接影响，宿舍中同学的学习，生活发展,所以，为此，电气学院心理部，将开展一次”大学生宿舍关系调查问卷”，来了解大学生宿舍宿舍里舍友之间的关系，以及了解由宿舍关系延生出的大学生人际交往问题。

二．活动主题：

《大学生宿舍关系调查问卷》

三．活动目的：

通过调查问卷的方式，让同学们通过简单的阅读，思考，结合自身以及宿舍的情况，来选择答案，以此通过心理部成员统计结果，来判断，掌握大学生心理情况，反馈到心理活动咨询中心，更有心理活动咨询中心老师，帮助学生。

四．活动时间：

2012年12月3日 星期一

五．活动对象：

电气学院同学

六．活动地点：

二栋宿舍各个楼层

七．活动流程：

1.首先做好宣传，让同学了解活动。

2.来到宿舍，分发调查表，让同学填写，并收起调查表。

江西科技师范大学学生宿舍管理员调查问卷 第8篇

为此, 在暑假期间, 我们在老师的指导下, 运用调查问卷的方式, 对我校各年级大学生的网络道德进行了系统调查, 对其存在的问题进行初步的分析, 并提出相应的对策。

一、调查的基本情况

1. 调查方法

本文采用问卷调查法, 问卷分发方式分为两种, 一种是在江西科技师范大学校内的图书馆阅览室、学生食堂、教室等场所纸质分发填写, 另一种则是通过QQ、微信、微博等网络通信方式, 发送电子版的问卷链接到学生的手机或电脑等电子设备上, 由学生点击网页链接直接完成填写并由系统自动予以回收。由于后者填写便捷、回收有利, 因此也成为此问卷的主要调查分发方式。

2. 回收问卷情况

共发放调查问卷200份, 回收200份, 其中有效问卷200份, 回收率100%。本次调查的对象为江西科技师范大学的在校大学生。其中男生111人, 占55.5%;女生89人, 占44.5%。年级覆盖从大一到大四, 其中大一新生占15%, 大二学生占26%, 大三学生占28%, 大四学生占41%。因此, 调查对象覆盖面较广, 代表性较强, 具有一定的参考价值和推广意义。

3. 数据处理

用Excel对调查问卷结果进行分析处理。1份调查表作为1条记录依次录入, 单项选择题的统计利用Excel的分类汇总功能。

二、大学生网络道德的基本情况及存在的问题

调查结果显示, 江西科技师范大学的在校大学生每天会接触网络, 区别主要在于上网的时间长短问题。

此表显示, 大学生每天上网的时间大部分都在半小时以上, 甚至更有28%的大学生每天上网时间在5小时以上。

由此可见, 网络已经成为了大学生学习和生活中不可或缺的一部分, 影响着他们日常的方方面面。

1. 未对网络的价值较好的发掘和利用

在对上网目的的问卷调查中, 只有24%的大学生选择了“学习”, 而选择“看电影、听音乐、游戏等休闲娱乐”占了52.5%, 用来“交友聊天”仅为6%, 还有17.5%选择了“其他”。

调查结果表明, 大部分大学生上网是用来休闲娱乐的, 而用来学习的却只占了很少的一部分。

由此可见, 大学生还没充分的发掘网络带来的便利及价值, 缺乏用网络来学习或是提升自身能力的意识, 导致网络资源的有效利用率普遍较低。

2. 对网络存在的一些与道德有关的问题普遍性的置之不理

在对“遇到一些网络欺骗信息, 您会?”的问题上, 有64.5%的大学生选择了“置之不理”;在“看到一些含有报复性语言的文章时, 您会?”的问题上, 更有多达82.5%选择了“置之不理”。

由此可见, 大学生在对待与网络道德有关的问题时, 多是漠不关心的态度。尽管人人知晓这样的行为是不对的, 可大部分人在实际生活中选择了“事不关己, 高高挂起”的冷漠态度。

从中我们也可以得出, 大学生的网络道德问题较为不容乐观, 对其行为亟待加强, 理念的转变迫在眉睫。

3. 牵涉个人隐私问题时态度较多元化且自我保护意识不够强

在“如何看待人肉搜索”的问题上, 75%的大学生选择了要加以限制, 而有16.5%的大学生认为人肉搜索是可取的, 并且是源于“可以令那些没有社会道德的人无处可藏”的基础上。可见在这一问题上, 大学生的反应还是比较积极进取的。而在“在网上你会有意无意地查探他人的隐私吗?”问题上, 有25.5%的大学生选择了“有”;还有一个问题是“当您看到网上与您不同的观点甚至是违反您原则的观点时, 您会?”, 大学生的态度是较中立的。

大学生并未充分认识有关自身素质及自我保护的问题上。如在“您在论坛里发言时, 有没有说过一些粗话?”问题上, 多达43.5%的大学生有说过粗话的经历;在“您是否在网络上抄袭过他人的文章?”的问题上, 选择“有”和“没有”的比例各占了约50%。而在“您在网站上注册时, 如果需要, 是否填写真实信息?”问题的回答中, 只有5%从不填写真实信息。

由此可见, 在网络这个虚拟的环境中, 大学生对自己的道德约束力还有待加强, 而在对自身的保护意识上也亟待增强。

4. 对黑客类型的人物抱有一定的盲目崇拜感

调查统计显示, 认为黑客“有很高的技术, 很厉害, 很神秘”的占了74%, 而认为黑客是“坏人”仅为6.5%。且在“你有过要入侵机密网页的想法吗?”问题上, 有27%选择了“有”。

由此可见, 对于网络上不熟悉的事物, 大学生一般抱有较强的好奇心态。因为不了解, 所以觉得很神秘, 从而会有一定的盲目崇拜心理, 却在一定程度上不能够分辨和把握是非曲直的要害。

5. 网络不良信息的泛滥一定程度上是大学生自身纵容所致

在对“你对黄色网站有什么看法?”的调查中, 选择“传播低俗文化, 应被摒弃”的大学生占31%, 选择“促进人们对性方面的了解, 有利于排除好奇心”占29%, 而还有40%表示对它们没有看法。

据调查, 在对“你对浏览黄色网页有什么看法?”问题上, 有30%的大学生选择“反感”, 有33.5%选择“不反感, 但不好意思”, 有28%选择“偶尔浏览”, 有8.5%选择“都成人了, 经常浏览”。

调查结果表明, 大学生对黄色网页的情感比较复杂和纠结。一方面, 受中国传统儒家思想影响, 理念较为保守;另一方面, 又对此抱有好奇心态, 纵容它的发展。由此观之, 大学生网络道德意识还是相对淡薄的, 对网络的行为规范更缺乏正确的有意识的认识和把握。

三、大学生网络道德问题存在的主要原因

针对以上调查数据所呈现的五个主要问题, 结合使用网络者自身、网络本身、当代环境等因素, 也即内在和外在两个因素, 分别予以综合探讨分析其诱因所在。

1. 内在因素

唯物辩证法关于事物发展的动因明确告诉我们, 内因是事物发展的根本原因, 外因也要通过内因而起作用。因而, 大学生网络道德问题存在的根本原因也应由自身因素所决定。

(1) 自制心薄弱

纵观调查问卷数据, 有好几处都反映了自制心薄弱的问题。如仍有28%的大学生每天上网时间在5小时以上;再如“您在论坛里发言时, 有没有说过一些粗话?”问题上, 多达43.5%的大学生有说过粗话的经历;以及在“您是否在网络上抄袭过他人的文章?”的问题上, 选择“有”和“没有”的比例各占了约50%;等等。这些问题都基于大学生自制心极为薄弱, 尤其在完全自我监督中的环境下更不易坚守道德底线。

(2) 好奇心浓厚

网络世界本就精彩万分, 几乎可以网罗一切个人的需要, 正如大学生选择“看电影、听音乐、游戏等休闲娱乐”比例占到52.5%就是例子。网络世界可谓气象万千、无奇不有, 大学生对此又抱有浓厚的好奇心, 时间就不经意花在这些上面, 并且在浏览和观看中因为一时的喜怒哀乐而导致情绪的反复无常, 很可能间接影响到自身道德的遗失。

(3) 计划心缺失

在对上网目的的问卷调查中, 只有24%的大学生选择了“学习”, 大部分的学生都把时间花在了其他方面, 究其原因主要是因为自身学习和生活的无序性, 未真正安排好适合自身的计划, 学习目标不明确。总之, 无序性的学习和生活规律导致网络道德的无序和混乱, 一旦成了绝对的自由, 也就无所谓道德了。

(4) 维权心淡薄

受儒家中庸思想, 一向“以和为贵”以及“多一事不如少一事”心态, 维权意识淡薄从古至今普遍存在于每个国人心中, 正如对“遇到一些网络欺骗信息, 您会?”的问题上, 有64.5%的大学生选择了“置之不理”;在“看到一些含有报复性语言的文章时, 您会?”的问题上, 竟多达82.5%选择了“置之不理”, 维权心何其淡薄可想而知, 由此导致的网络道德问题的存在那也是必然来之有名, 也定当不是空穴来风。

(5) 从众心作祟

从众心作祟在鲁迅笔下的“看客”可谓早已描写的淋淋尽致。在问卷调查中对黑客的认识就是典型的从众心在作梗, 从一定意义上来说, 可以说是一种麻木不仁的心态, 定然会带来评判道德标准的逐渐丧失, 甚至殆尽。特别是对待黄色网页的回答中, 我们不难看出一些学生的从众心特别明显, 周围的环境氛围、宽松的网络限制、自我的放纵不羁等都极可能导致这种不良现象走向恶化境地。

2. 外在因素

外因是事物发展的必要条件。当代是一个急速发展的信息时代, 互联网更是飞进了大部分的寻常百姓家, 尤其对大学生而言, 网络已经成为了其学习生活中的一部分。而在这样快节奏的环境下, 在如此丰富多彩的网络世界中, 大学生也不可避免地出现网络道德问题, 而且形势也不容乐观。

(1) 网络世界的丰富多彩

信息时代缩短了你我的距离, 成就了一个小小的地球村。而这又不仅仅是距离的便利, 还提供了诸如购物、视频、音乐、娱乐等畅通平台, 其方式多种多样, 几乎可以满足各种人的各种需求。网络世界的丰富多彩定然冲击了大学生的道德观念, 诸如利益的驱动、法律的规制、需求的不足、文化的碰撞等各因素, 都在无形中对道德构成了一系列的威胁。

(2) 外部环境的影响重重

网络世界再好, 却也受到外部环境的重重影响, 诸如身边人的言行举止、就业竞争压力的迫使、学习和生活的困境等, 也都会在无形中吞噬道德这片净土, 挑战随处可见, 诱惑也是形影不离, 陷阱也更是无处不在, 可谓防不胜防, 对于每个大学生网络道德心理防线的冲击力更是不言而喻。

四、针对大学生网络道德存在的问题应该采取的措施

鉴于大学生网络道德存在的问题及归因的分析, 本文提出一些应采取的具体措施, 从大学生自身、家庭、学校、社会和国家五个方面来分析, 尤以自身为主。

1. 切实制定适合自己的长短期学习规划

毋庸置疑, 计划在整个人生中应是非常需要具备的能力, 不管短期还是长期, 在已有的计划中逐步去调整并适应, 定然是可以做到基本的充实的有序。而要充分合理利用网络资源就必须切实制定好适合自身的学习规划, 长到十年, 短到一天, 且在实事求是中越具体越好, 然后予以按部就班地一一履行。这样既充实了自身的学习, 培养了自制力, 减少了盲目从众行为, 也在有序自我提升中规范了自身网络行为, 使网络道德日益可以成为一种习以为常的习惯。

2. 通过参加无偿服务等来增强以身作则的意识

身处象牙塔的大学生主要以完成自身学业任务为主, 但这也只是一个方面。大学生可以通过小区做义工、植树、看望敬老院的老人家等无偿服务在点滴中增强为他人服务意识, 在直接经验中会更能感同身受, 从而对于黑客、利己心、纵容网络不良信息泛滥等更会以身作则, 日益减少漠不关心的旁观者现象。

3. 学习相关的法律常识来增强维权意识

当前大学生的维权意识还是相当薄弱, 除了固有的观念外, 还亟需进一步加强相关法律法规的学习, 尤其是与日常生活和学习密切联系的方方面面。至于学习的途径, 最便捷的方式当然是充分利用网络资源, 既可以是文字式地, 也可以是图片式的, 亦或者是视频, 还可以去选修一定学分的法律课程, 诸如大学生道德与法律修养等, 加强法律意识, 增强维权心态。

4. 作为家长应该随时予以督促和告诫

大学生尽管身心日益成熟, 可大部分人还是初次出远门读书, 家长有必要及时提出一些要求和建议。高中毕业后的学生大都像出了鸟笼的小鸟, 有太多的想去释放和解脱, 正是这种时候他们才更需要予以引导和监督。最主要的方式即时常的进行交流和沟通, 及时了解大学生的动态, 并提供帮助等。

5. 校方积极创造和谐的内外部校园环境

在大学里, 校园是大学生学习生活的主场地, 因此要特别强调学校的环境氛围建设。在校内, 应营造良好的学习和生活环境, 诸如文艺活动、班级联谊、社团实践等等, 可以形式多样, 兼容并包, 让学生处在和谐的校园环境中;在校外, 积极组织学生参加爱国主义教育活动, 参加各类比赛, 带学生去各地参观知名院校, 等等。总之, 学校为了学生, 尽可能创设美好的校园环境, 使学生在身心上都予以熏陶和感染, 从而真正能践行和完善自身的美德。

6. 社会努力构建和维护健康的舆论氛围

大学生除了身处校园这个小环境外, 还处在社会这个大环境中, 这就需要社会提供一个很好的平台, 而这个平台需要大家的齐心协力。社会应努力构建和维护健康的舆论氛围, 尤其是美好道德的正能量的传递作用。再则社会必须加强舆论导向, 诸如八荣八耻建设, 自身良性推广, 网络文明口号等, 不仅要在道德上予以规劝, 法律上也要予以遏制, 双管齐下, 规范社会的健康有序发展。

7. 国家应适时制定网络监管的法律法规

至于国家层面, 对于网络的监管尤为重中之重。适时制定法律法规, 加大文化建设和宣传力度, 积极鼓励和标榜道德模范标兵, 用真人真事时刻传递道德的正能量。

当前国家在网络道德法律的规制上还是有待加强的。仅仅只有一些恶意诽谤、侵害他人名誉权、网络攻击等罪名, 还不足以对当前大学生的网路道德行为构成切实的约束, 从这点出发, 确实需要国家在法律上予以大幅度的支持。

五、结语

大学生宿舍人际关系调查与分析 第9篇

关键词： 大学生 宿舍 人际关系

人际关系这个词是在20世纪初由美国人事管理协会率先提出的，也被称为人际关系论，1933年由美国哈佛大学教授梅约创立。这个概念可以从三个方面理解：1.人际关系表明人与人相互交往过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性；2.人际关系由三种心理成分组成：认知、情感和行为成分；3.人际关系是在彼此交往过程中建立和发展起来的①。最近几年，因为高校大学生宿舍人际关系不良而发生的悲剧事件不断增多，研究大学生宿舍人际关系，提出改善大学生宿舍人际关系的相应对策，对做好大学生的心理健康教育工作有重要意义。

一、调查对象

本研究主要以云南农业大学2015、2014、2013、2012级农学、植物保护、外语、社会工作水利水电、机械设计与制造专业相关学生共计300人为对象。研究对象的具体情况如表1所示：

从表1可以看出：研究对象中，男生共计163人，占被调查人数的54.30%，女生共计137人，占被调查人数的45.70%；农科学生共计74人，占被调查人数的24.70%，文科学生共计77人学生，占被调查人数的25.70%，工科学生共计75人，占被调查人数的25.00%，管理类学生共计74人，占被调查人数的24.70%，非家庭经济困难学生共计69人，占被调查人数的52.67%，男生55人，占被调查人数的41.987%，女生76人，占被调查人数的58.01%。

二、调查方法

此次调查具体方法是问卷调查和访谈法，具体情况如下：

（一）问卷法

以云南农业大学1～4年级学生为研究对象，采用池州师范专科学校杨荣编制的“宿舍人际关系现状调查问卷”②为调查工具，在调查的基础上，使用SPSS19.0（中文版）进行独立样本t检验等分析相关调查数据。

（二）访谈法

随机抽取部分不同年级大学生进行个别访谈，获取相关资料，结合调查问卷做出相关分析。

三、调查结果与分析

（一）大学生宿舍人际关系状况

根据对调查数据的处理结果分析发现：总体上，大学生对宿舍人际关系的满意度较高。

从被调查的300名大学生对宿舍人际关系的满意度的统计分析（见表2）可以看出，45.70%的大学生对宿舍人际关系持满意态度，23.0%的同学对宿舍人际关系很满意，这两者合计比例为68.70%，这说明：大学生对宿舍人际关系的满意度较高。不满意的学生比例为1.3%，持无所谓态度的学生为5.7%。

（二）影响大学生宿舍人际关系的因素

从大学生对调查提供的56个影响大学生宿舍人际关系的因素的反应结果看，有10个因素被大学生认为是最重要的，另外10个因素是相对不重要的。具体结果如下：

1.影响大学生宿舍人际关系的10个最重要因素

从表3可以看出：不尊重他人隐私、不良生活习惯、因态度行为损伤他人自尊、对问题看法与室友不同、不尊重他人、胸襟狭窄、吸烟、偷盗行为、打呼噜说梦话、个人卫生不好等10个因素，百分比都在3.7%以上，在调查对象看来是影响大学生宿舍人际关系的重要因素。

2.10个最重要因素对大学生的影响程度

从表4可以看出：30.3%的调查对象认为上述10个因素对大学生宿舍人际关系有影响，而且影响程度较大。

（三）大学生对影响宿舍人际关系的因素源的归因倾向

从表5可以看出：52.7%的大学生把影响宿舍人际关系的因素源归因于“室友”，24.7%的大学生不表明态度，13.7%的大学生归因于“自己和室友”，最后才是“自己”。

（四）大学生对影响宿舍人际关系问题的应对方式

从表6可以看出40.7%的同学应对宿舍人际关系问题的方式是“沟通”；24.3%的同学选择“包容”；8.0%的同学选择“忍耐”；6.0%的同学选择“反省”；5.0%的同学选择“回避”。极少同学选择“争吵”、“报复”。

四、结论

通过对调查结果的分析，得出以下结论：

（一）从大学生的主观体验看，其对宿舍人际关系的满意度较高，不满意的学生比例较低；

（二）影响大学生宿舍人际关系的重要因素包括：不尊重他人隐私、不良生活习惯、因态度行为损伤他人自尊、对问题看法与室友不同、不尊重他人、胸襟狭窄、吸烟、偷盗行为、打呼噜说梦话、个人卫生不好等；

（三）大学生把影响宿舍人际关系的因素多归因于“室友”，少部分大学生归因于“自己和室友”，最后才是“自己”；

（四）大部分大学生解决宿舍人际关系问题的方式较为理性，大多选择“沟通”、“包容”的方式。

注释：

①百度百科：[EB/OL].（2016.6.1）.http：//baike.baidu.com/view/26060.htm#1.

②杨荣.师专生宿舍人际关系现状及干预研究[D].上海师范大学2005：48-54.

大学生宿舍氛围现状调查问卷设计 第10篇

您好！我们是xx理工大学xx学院大学生宿舍氛围现状调查小组。我们这次

调查的目的是切实了解大学生宿舍氛围的现状，包括宿舍环境、宿舍成员的生活习惯、人际关系、心理特征和文化氛围等，对宿舍氛围的现状和存在的问题进行了总结分析，并就营造良好宿舍氛围提供对策和建议。

谢谢您的真诚合作！祝您学业进步！

大学生宿舍人际关系调查问卷11 第11篇

亲爱的同学：

你好，首先非常感谢你接受我们的调查！本调查是为了了解在校大学生的宿舍人际关系的总体情况。问卷采取匿名方式填写，希望你能如实填写，你的个人资料我们将严格保密。感谢你的支持与配合！（请在符合你情况的选项上打钩或填写）

1．你的性别

A．男B.女

2．你觉得当前宿舍关系是

A.非常紧张B.偶有矛盾C.基本和谐D.十分融洽E.其他

3．你认为影响宿舍之间的感情因素是什么

A.学习成绩的好坏B.个人生活习惯的差异

C.经济状况的差异D.个人性格差异

4．如果你的室友有不良的生活习惯影响到你的正常生活，你会有何

反应？

A.可以接受，尽量去适应对方B.委婉的去跟对方讲理

C.难以忍受但又不敢说，怕伤感情D.不顾对方的感受，责骂对方

5．你们寝室每个学期会搞寝室集体活动或则聊天吗?

A.经常B.很少C.从不

6．当有室友不开心或者生病了，你会

A.只是礼貌性的询问B.主动热情帮助

C.只是关切的询问，但很少帮助

7．如果宿舍其他成员发生矛盾，你会怎么做？

A.会主动调解B.支持自己认为有理的一方，加入争执

C.采取看戏的态度D.完全不理睬

大学生宿舍人际关系状况调查问卷 第12篇

亲爱的同学：

您好！为了准确、客观的了解我们学校宿舍内部人际关系的实际情况，改善宿舍的人际关系，构建和谐宿舍，从而建设更好的学习生活环境，现需要做一份关于大学生宿舍关系的调查问卷，希望您能在百忙中抽出几分钟时间接受我们的调查。本次调查仅供研究使用，您所填写的每一个信息我们都为您保密，请您根据实际情况，在符合的选项前打“√”。另外，在填写问卷的过程中，如果有漏选的情况，您提供给我们的数据的价值将会大大降低，因此，请在回答完毕后再一次确认是否有漏选的情况。

再次感谢您的支持与配合，祝您学业进步，心情愉快！

您的基本信息：

性别：〇男〇女

民族：〇汉族〇少数民族

年级：〇大一〇大二 〇大三 〇大四

专业：〇理工〇文

籍贯：〇城市〇农村

是否独生子女：〇是〇否

宿舍人数：〇2-3人〇4-5人〇6-8人

1．除去睡眠时间，您平均每天在宿舍的时间是

A.2小时以内B.2—4小时C.4—6小时D.6小时以上

2．您宿舍成员的组成情况是

A.都是同班的B.有不同专业但同年级的C.有同专业但不同班的D.其他

3．您所在的宿舍卫生环境是

A.很好（整洁、干净、漂亮、舒适、宽敞）

B.比较好

C.不好（脏乱、潮湿、光线不好、空旷）

4．您认为您的室友是

A.幽默、活泼、人好、可爱、开朗、好玩

B.懒、沉闷、矛盾、虚假

5．您的寝室的学习氛围是

A.很好,有相对独立的个人空间，比较安静 B.太吵太乱没法学习，娱乐氛围大于学习氛围 6．您喜欢在宿舍学习吗

A.很喜欢B.还行，但一般不在C.不喜欢 7．您宿舍的室友间的关系是A.相处得好,比较和谐 B.一般,人际关系时好时坏 C.有矛盾，聚会的时间太少 8．您和室友的关系是

A.亲密B.较好C.一般D.糟糕 9．您对现在的宿舍感觉

A.很满意B.满意C.一般D.不满意E.极不满意 10．若可以重新调整宿舍，您会重新选择新的室友与您同住吗A.会B.不会C.看情况而定 11．您认为理想中的宿舍应该是

A.家一样的地方B.学习的地方C.娱乐的地方D.睡觉的地方 12．你所在的宿舍进行下列活动吗？（每一问题限选1项答案)

13．在宿舍有没有和您特别要好，能无话不说的同学A.有B.没有

14．在宿舍中您会觉得孤单和失落吗

A.经常感到孤单B.偶尔孤单失落

C.很少感到孤单，有很多朋友一起D.忙于学习或工作，没时间孤单 15．当室友不开心时，您会A.问他怎么了，主动提出帮助 B.略表关心，礼貌性地询问,意思一下C.不管，视而不见D.看与自己关系而定

16．当您不开心时，您的室友会A.关切地询问，主动提出帮助 B.略表慰问C.无动于衷

17．假如您要参加需要组队的活动，您首先会选择和谁一起A.寝室的同学

B.和自己要好的班上的其他同学C.班上优秀的同学D.其他朋友

18．你认为下列因素对宿舍人际关系的影响程度如何？（每一问题限选1项答案）

19．您所在的宿舍的作息时间是否一致

A.很一致B.差不多C.不一致

20．有没有过因为室友的早起或晚睡而影响您的休息A.经常B.有时会C.基本不会

21．如果宿舍中因生活习惯不同产生了摩擦，您通常会A.尽量与他们协调B.按照自己的习惯进行C.其他 22．当您与室友意见不一时,你通常会

A.协商一致B.视当时情况而定 C.坚持已见, 不作妥协D.全面退让, 听他们的 23．若宿舍成员中有您不喜欢的类型，您会如何与他/她相处A.淡漠以待B.不露声色，只求大家平和相处

C.到处说他/她坏话D.在他/她面前不露声色，但私底下找朋友吐苦水 24．当您对宿舍某人不满时，您通常会

A.当面说出B.过后委婉地对那人说出C.保持沉默D.背后对别人说

25．您的室友之间有没有发生过矛盾A.从来都没有B.很少C.有时D.经常

26．当您和室友有矛盾时,您会选择何种方式解决

A.直接说出来B.写纸条、QQ留言、发短信等间接方式 C.闷在心里，待对方打破僵局D.其他方式 27．您认为您宿舍中冲突产生的原因主要是A.沟通障碍（缺少及时有效的沟通，存在误会）B.利益争夺（评优评先、竞选机会等的争夺）C.习惯差异（生活习惯、个性品质、言谈举止等）D.被侵犯（言论上如背后说坏话；行为上如乱用物品等）E.认识差异（价值取向不同，在乎的东西不同）

F.其他

28．您一般采取何种方式应对和室友之间的人际冲突A.迁就忍让,能忍则忍 B.反思之后，沟通化解。C.伤害对方、打击报复。D.回避与冷处理。

E.直面争执，吵一架或者打一架就没事了 F.其他

29．您认为较好的冲突解决方式是A.迁就忍让,能忍则忍 B.反思之后，沟通化解。C.伤害对方、打击报复。D.回避与冷处理。

E.直面争执，吵一架或者打一架就没事了 F.其他

江西科技师范大学学生宿舍管理员调查问卷 第13篇

一、调查内容及对象

笔者采取发放问卷调查方式,对江西科技师范大学2014级本科学生发放问卷200份,回收200份,回收率100%。 问卷编制涉及了解大学生生态环境知识、环境保护的态度和环境保护行为倾向共22道题。

二、调查结果与分析

通过对调查问卷进行统计、梳理与分析后,得出江西科技师范大学学生的生态文明观主要具有以下几个特点:

1.对生态环境保护知识的了解始知一二

作为中国特色社会主义事业的有力接班人,当代大学生应当充分了解与掌握有关生态环境文明的基本相关知识。 经过对问卷的梳理和归纳,实际情况如下:

(1)基本能掌握生态环境保护的基本知识 。 在选择世界环境保护日是每年的哪一天? 以及您“可以正确区分红、黄、 蓝三种分类垃圾箱,并正确投放垃圾吗”? 这两个问题时,大部分大学生在认知方面还是普遍呈良好状态。 情况如下:

(2) 认为生态文明行为与大学生的日常生活息息相关 。 在笔者提出的“您在教学楼或图书馆的位置上见到垃圾会捡吗 ? ”77.5%的大学生 选择经常 捡 , 选择偶尔 捡的学生 占18.8%,而只有3.7%的大学生选择了没有捡过 。这也显示出大部分大学生可以从自身做起,保护环境。

2.多数大学生对生态保护呈现出积极向上的态度,但其自觉意识有待加强

(1)日常环保行为方面 。 在选择日常使用一次性筷子的频率时,详情如下:

这一现象说明在我们日常的生活中,不利于环境保护的行为仍是无法避免的,学生认知程度上呈现出的偏差,是需要我们进一步思考的。

(2)破坏生态行为态度方面 。 笔者认为当代大学生大多数具备较高的环境保护意识,此现象当然是一种良好社会风气的体现,但实际情况往往是意识高于日常行为,这也不得不引起关注。

(3)生态保护意识倾向方面 。 对于 “您认为我们大学生在参与环保上所存在的问题是什么? ”选择有“搭便车”心理,希望别人多出力的占23%,12%的大学生选择了有可能影响自身的利益,“是清洁工作者的事情”则占13.5%,选择“是自身缺乏足够的环保意识”有51.5%。 上述结果表明,大学生已经在相当程度上认识到自身对日常生态环境保护缺乏足够意识和行为。 这种负面心理已经成为阻碍大学生充分发挥其力量的重要因素之一。

从总体上看, 大多数学生已具备生态环境保护的意识与理念,其主流是可以肯定的。 但其中不乏部分学生存在生态环境知识匮乏、环境保护意识和行为水平低下等问题,调查中我们还发现,大学生的环保行为与自身个性、男女性别等也有着不可分割的联系,这也是导致大学生整体环保意识、态度、行为等参差不齐的原因。 综上所述,可归纳为以下几点:

第一、部分大学生生态文明观念淡薄,对于破坏生态环境的行为表现冷漠淡然。

第二、大多数学生虽具有较高环境保护意识,但在实际情况中,时常出现与自身意识背道而驰的行为,其在表2中有所体现。

第三、大学生生态环境保护意识缺失现象普遍存在。

三、增强大学生生态文明观的对策思考

1.社会方面

当代人文主义物理学家F·卡普拉曾说:“在伟大的诸传统中,据我看,道家提供了最深刻并且是最完美的生态智慧, 它强调在自然的循环过程中,个人和社会的一切现象和潜在两者的基本一致”。 当今中国应大力推进以经济、政治、文化、 社会和生态五位一体相协调发展的道路来建设中国特色社会主义事业。 树立良好国家“榜样”机制,深入贯彻落实科学发展观的理念,加强生态文明宣传,提高公民生态文明意识。 提倡“以人为本”,把过去单一以提高经济效益为目的转变为实现人的全面 发展这个 本来目的上。 强化协调发展观念,实现经济与发展与生态建设的统一。

2.学校方面

把生态文 明意识观 的培育提升为基础必修课程。 在大力提倡倡生生态态文文明明建建设设的的新新时时期期,,各各高高校应重新审视定位生态文明培育课程, 发挥学校这一最有效、最直接和最快捷的传播载体作用,积极充分地调动学生对生态环境保护的热情。 高校也可以尝试转变传统的教育被动局面,多开展一些丰富多彩的社会实践活动。

3.家庭方面

众所周知,中国的父母把成绩看作高于一切,而忽略了从小对孩子的素质和思想品德等的基础教育。 加之现下部分父母自身道德素质低下和环境保护意识淡薄,而直接导致时下大多数大学生都持利己主义,对社会、生态环境等大都表现出事不关己,高高挂起的态度。 因此,环境保护要从每个家庭抓起,父母自身要树立正确的价值取向意识,培养子女绿色消费的观念。

4.自身方面

如今大学生由于受到传统教育模式的影响,从而普遍存在重书本轻实践的观念。 大学生只是一味的通过课堂被动接收信息,往往忽略了实践环节的重要性。 这样在知行上凸显出明显差距。 作为当代大学生应积极响应各种有利用于保护生态环境的绿色实践活动,在生动现实的环境中接受生态知识、生态保护、生态道德的自我教育。 约束自我道德行为,从身边点点滴滴做起,养成良好的生态文明生活习惯。

四、结论

江西科技师范大学学生宿舍管理员调查问卷 第14篇

亲爱的同学们： 您好！为了解我们当代大学生宿舍内部人际关系的实际情况和发展趋势，促进宿舍和谐发展，现特别针对在校大学生进行关于大学生宿舍人际关系的问卷调查，希望您能在百忙中抽出几分钟时间参与调查。本次调查均采用不记名的方式，请您根据实际情况作出真实的填答，谢谢！

性别： A.男B.女

年级： A.大一B.大二C.大三D.大四

1、您是独生子女吗？（）

A.是B.否

2、您现在在宿舍有特别要好知心的朋友吗？（）

A.有B.没有

3、您所在的宿舍曾经是否发生过矛盾？（）

A.是B.否

4、您认为宿舍发生矛盾的主要原因是什么？（）

A.生活习惯上的差异B.性格上的差异C.价值观念上的差异D.其他

5、在解决宿舍矛盾时，您一般会怎么做？（）

A.主动言和，与对方协调B.等待对方打破僵局C.随时间淡化D.其他

6、你们的作息时间是否一致？（）

A.很一致B.差不多C.不一致

7、若宿舍内有分帮结派的情况，你会扮演什么角色？（）

A.保持中立B.以利益为先，再考虑站哪边

C.充当和事佬角色D.帮理不帮亲

8、若宿舍成员中有你不喜欢的类型，你会如何他/她相处？（）

A.淡漠以待B.不露声色，只求大家平和相处

C.到处说他/她坏话D.在他/她面前不露声色，但私底下找朋友吐苦水

9、（1）有没有过因为您的早起或晚睡而影响室友的休息？（）

A.经常B.有时会C.基本不会

（2）有没有过因为室友的早起或晚睡而影响您的休息？（）

A.经常B.有时会C.基本不会

10、宿舍的清洁卫生是怎样解决的？（）

A.轮流值日B.按区域分配任务

C.看到脏才动手处理D.置之不理，看到别人动手才动

11、若可以重新调整宿舍，您会重新选择新的室友与您同住吗？（）

A.会B.不会C.看情况而定