教室里的歌声范文

教室里的歌声范文（精选11篇）

教室里的歌声 第1篇

歌声里的故事（半日闲谭）

文紫啸

《 人民日报 》（2017年04月15日 12 版）

前不久，网易云音乐发起了一个名为“看见音乐的力量”的活动，包下杭州市地铁一号线，挑选出网易云音乐平台中上千条优质乐评“金句”，印在车厢内，红底白字，成为一道别样的风景。置身车厢，眼睛无法躲过这些醒目的字句，停留半刻，几句走心的话或许会引出心中莫名的悸动，萌发出某种共鸣的回忆。“祝你们幸福是假的，祝你幸福是真的。”“你那么孤独，却说一个人真好。”“年轻时我想变成任何人，除了我自己。”“喜欢这种东西，捂住嘴巴，也会从眼睛里跑出来。”“理想就是离乡。”……一句句乐评成为一例例鸡汤，浓缩了个人的成长体验和生命回味，分享给每一个有故事的人。

这是一次线下营销活动，却在网上引来无数的感动和热议。说到底，这是音乐与人生故事碰撞后的情绪产物。未必每个人都能说出这些精炼又颇具哲思的话语，但总有几首歌在我们心中意义独特，关联着某段难忘的回忆或难舍的情感。它们成为我们生命节点的注脚，情感记忆的切口，当旋律响起、歌词入耳，一份“独家”的感触引起心中隐秘的波澜。

比如张学友的《祝福》，这是一首令我有着独特情结的歌。初中毕业时那个离校的黄昏，操场上空回荡的这首歌，是母校送给我们最后的礼物。告别了自己的老师，和同学们互换了留言簿，写上彼此的祝福，内心五味杂陈。就在跨出校门的那一刻，这首《祝福》响起了。“朋友，我永远祝福你——”这句歌词伴着那段悠扬深情的前奏一下击中了我，内心翻滚着难以言说的酸楚。我回望了一下自己学习生活了三年的教学楼，那片与玩伴一起“疯闹”过的操场，那些曾经和同学们美好的点点滴滴在我脑海中飞快地闪现，一股强烈的离别的伤感萦绕胸口。“情难舍，人难留，今朝一别各西东。冷和热，点点滴滴在心头……”真是句句心声。

那个夏日的黄昏，被《祝福》拉得很长，定格为一幅青春的场景，让这段离别的故事有了鲜活的印记，以至于多年后再次听见或唱起，当时的画面和澎湃的心绪总会自然浮起。

音乐连接着人生的故事，有时以背景乐的形式，渲染或印证某刻人生的感悟。但有时，音乐本身，就是一段故事的记述。比如《丹顶鹤的故事》。这是一个上世纪90年代广为传唱的歌曲，讲述了一个年轻女孩为寻找、保护丹顶鹤而不慎堕入沼泽失去生命的悲伤故事。这首歌的原名是《一个真实的故事》，意为歌曲本身讲述的就是一个真实的悲剧。哀婉动人的曲调配上感人肺腑的唱词，将这个悲伤的故事唱进了每个听众的心，原型人物徐秀娟的英勇事迹也借此影响、感动了更多人。这首歌当时引起轰动，我相信不仅是因为歌者的唱功与歌曲的歌词旋律，更有背后故事的力量。用音乐去讲述故事，会有更动情的效果。

一代人有一代人的故事，音乐是极好的代际界标。有时候说出自己最喜欢的歌曲名称，就能判断出你是几零后了。当年听罗大佑唱“乌溜溜的黑眼珠和你的笑脸”的20多岁小伙儿，如今已是大叔了；当年买磁带听《忘情水》的少年，如今自己的孩子可能连磁带的样子都没见过。音乐记录着不同代际人们的生命记忆，歌曲里融入着不同时代的流行印记，每代人的青春过往和酸甜坎坷都会在各自时代的歌曲中找到对应的共鸣。初恋的朦胧，失恋的痛苦，离别的惆怅……这些情感的诉求是跨越代际的永恒存在，在各自时代的音乐中，它们都是个人故事的主题。

但音乐不仅是个人故事的情感凝结，有时还是一个时代的旋律记忆。用歌声记录时代的故事，是音乐参与历史的方式。《春天的故事》吟唱出中国改革开放的宏伟征程，“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，让一代人在歌声中记住改革之春的蓬勃气象；《走进新时代》印证着步入21世纪中国的豪迈，积极昂扬的旋律搭配振奋人心的歌词，描绘了中国在新的历史时期勇于开拓的决心与气概。这些“主旋律”的歌曲讲述的大故事，与个人情感的小故事形成了映照，音乐中的故事有了更丰富的景深。

这样想来，音乐已不只是一种文艺形式，更是一种传递个人心声和时代心声的渠道。它记录着人们生活中的光明与幽暗，见证了生命的所得与所失。音乐让我们的人生故事有了更灵动的写照，也给了我们更丰富的情感记忆。让人生的故事在音乐里流转，让时代的故事在音乐里沉淀，我们方能更深情地生活于世。

教室里的歌声 第2篇

翻开《诗经》,读到有关劳动的篇章,会发现全然不是那么回事,诗里描绘的劳动情状不惟不苦,反而轻松愉悦,极具生活情味。

《魏风十亩之间》,这是一首采桑的歌:在茂密的桑园里,采桑女辛勤地采摘,桑叶采得满筐满篓,该回家了,于是背起筐篓,结伴同行,一路笑语喧哗,表现了桑园里的和乐气氛和劳动后的欢快心情。《小雅无羊》写的则是一首牧歌:蓝天白云下,山野里撒满了牛羊,有的吃草,有的走下山坡,有的在池塘饮水,有的调皮地撒欢,悠闲的牧人或许也会亮一嗓子那时的“花儿”或“信天游”?

《诗经》中的《周南芣苢》:“采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。”这是一首女子采摘车前子草的乐歌。余冠英先生将之译成白话,十分精妙,尽显民歌风味:

车前子儿采呀采,采呀快快采起来。

车前子儿采呀采,采呀采到手中来。

车前子儿采呀采,一颗一颗拣起来。

这首小诗章节回环复沓,通过反复咏唱,我们仿佛看到三五成群的女子在山坡旷野劳动的身形,听到她们的歌声,感受到她们采摘时的欢乐心情。

如果说《芣苢》是一首浸染着田野风的抒情小调,《大雅緜》则是一首气势磅礴的创业者之歌。记载周人为了生存和发展,进行的一次全国性的大迁徙,开疆辟土,建设家园,是一首带有史诗性质的古歌。共四章,其中第四章直接写他们到了新地,整田筑室的劳动场景。将其译为白话:

装土运泥响陾陾,投土入板响轰轰。

捣土打墙登登登,削墙拍打砰砰砰。

百堵高墙平地起,劳动歌声胜鼓声。

如此艰辛的劳动却看不到先民们的苦楚,有的只是高扬的劳动热情和创业的自豪感。

在《诗经》中,有关劳动的诗几乎都写得很“乐呵”,即如《伐檀》《七月》,也是“以劳动为起兴”,表现对不劳而获的贵族老爷的不满、讽刺、甚至反抗,劳动者对劳动本身并无怨尤。

劳动创造了人,劳动是人的自身需要,所以劳动起来多不觉苦(但在鞭子和棍棒下的劳动除外,那是苦役)。即使劳动的过程艰辛万分,人们也会从中找乐,使之变得轻松愉快起来。

这种随口创作的“夯歌”,也许就是所谓的`诗了。《诗经》里劳动的歌声,我想也就是这样产生的吧?劳动是诗歌创作的源泉,亦是中华民族生生不息的精神品格。

诗经简介

《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中叶，也就是前11到前600年，约五百多年间的诗歌305篇。

《诗经》在先秦叫做《诗》，或者取诗的数目整数叫《诗三百》，本来只是一本诗集。但是，从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入“五经”之首。

《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按当初所配乐曲的性质，分成风、雅、颂三类。

“风”的意思是土风、风谣，也就是各地方的民歌民谣。“风”包括了十五个诸候国的民歌，即“十五国风”，共160篇。占了诗经的一半以上。与《雅》、《颂》相比，《风》显得活泼，生活气息更浓，如开篇《关雎》写初涉爱河的青年。《氓》写被丈夫抛弃的女子的哀怨。《静女》写恋爱时的微妙心理。

“雅”是正声雅乐，是正统的宫廷乐歌。“雅”分为“大雅”和“小雅”，一共有105篇。“大雅”是用于隆重盛大宴会的典礼;“小雅”则是用于一般宴会的典礼。

“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷赞颂神明，现存共四十篇。

《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。

它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻等各个方面都有所反映。被誉为古代社会的人生百科全书。

《诗经》早在春秋时期，就已广泛流传。是中国几千年来贵族教育中普遍使用的文化教材。孔子在《论语》里也有“不学《诗》，无以言”的说法，并常用《诗》来教育自己的弟子。此后，它与《书》、《礼》、《易》、《春秋》并称“五经”。孔子以后的儒家学派人物，都把《诗》当作教本，传授不绝。虽经秦始皇焚书，但《诗》由于学者的口头传诵，得以流传下来。

《诗经》在中国以至世界文化史上都占有重要的地位，对后代文学影响很大。

《诗经》的表现手法：一、大量运用了赋、比、兴的表现手法。二、《诗经》的表现手法之二：四言为主，章节复沓，反复咏叹。

《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。而《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。

教室里的小故事 第3篇

我的心一惊, 几年前的恐惧又震慑着我。

小学四年级下学期一个盛夏的上午, 上完第三节体育课, 同学们一个个被太阳烤得像烧熟了的小龙虾, 大家一阵风似的刚涌进教室, 一位人称“高大姐”的高个子女生大声喊:“我的电子手表放在铅笔盒里不见了, 谁偷去了?”迅速叫来了班主任徐老师, 徐老师二话不说, 命令大家坐好, 让班干部逐个地仔细搜了一遍, 没有见到手表。这时徐老师的脸成了大龙虾, 大声吼道:“都给我到操场去, 一直站到有人把手表交出来!”小孩子敢违抗老师吗?何况这又是与小偷的罪名连在一起的。乖乖地站着谁也顾不了太阳了, 我望你, 你瞅我, 只有个别胆大的在骂偷手表的贼。当大家焙烤得难以支撑时, 正在操场上上体育课的一位五年级同学在草丛中捡到一块表, 经过辨认正是那位“高大姐”的, 我们才得以赦免。当时也不知道徐老师是怎样的感受。我们只敢背地里说徐老师太不信任我们, 方法太简单, 太粗暴!几年了, 每每想起此事就害怕。哎, 看来今天又免不了要当一次嫌疑犯, 饱受搜查之辱了。

老师用探照灯似的目光闪过每一张激动又纯洁的小脸, 抬起手往下按了按, 示意因激愤站起来的同学坐下, 又是几秒钟战前的安静, 每人只听到自己的呼吸。“不!我相信, ”老师坚定地说, “我班没有小偷, 如果万兴的电子词典不是掉在室外, 那一定是谁借去了没来得及还, 现在又怕说不清, 更不敢还了, 老师相信你们, 也相信那位拿了电子词典的同学。”此时教室出现一些低声的议论, 部分女生显出了一些平静, 大概是因为不受搜身的侮辱而放心。老师继续说:“你捡到了, 你借去了, 现在交给我, 就没事了。我相信你是勇敢的, 会迈出这令人信任的一步!”

此时我隐藏在心中的害怕化成了一股激动, 为罗老师的话而激动, 为被罗老师信任而感到幸福!

许久, 几十双眼都用余光捕捉那个勇敢的身影, 一秒、二秒、三秒喘大气的人都没有, 更无人站起来。老师自言自语地说:“未必难道”也许老师为自己的判断失误也有些慌了吧。

突然, 万兴红着脸站起来说:“慢!”忙把手伸进她前排那位女生脑后的棉衣风帽中, 像魔术师一样, 迅速掏出电子词典举在空中, 那位穿带风帽棉衣的女生的脸刷地一下白了, 恨不得将地挖个洞钻进去。教室马上成了马蜂窝, 立刻成了爆炸中的鞭炮厂。我的心提得更上了, “怎么会”还未等大家反应过来, 万兴抢着说:“想起来了, 上音乐课时我把词典轻轻地放在她的风帽中玩, 忘了拿出来, 刚才急了, 对不起!”好险啊, 差一点成了冤假错案, 也差一点伤害了全体同学的自尊。

老师兴奋地说:“万兴, 真万幸!又一次证实了你的好动粗心!”万兴笑了, 大家笑了!“万幸!万幸”叫声不绝, 从此万“兴”改成了万“幸”。

我用欢笑而略带湿润的双眼仰视着罗老师, 他好像高大了许多, 猜想:“如果是徐老师, 今天又会怎样处理呢?”

天不阴了, 云不沉了, 教室笑成了一朵灿烂的鲜花!“记住, ”老师提高声调说, “我们班没有小偷!”

森林里的歌声 第4篇

“叮咚——”门铃响了。红毛袋鼠不紧不慢地开了门，“万事通”野猪窜了进来，粗鲁地坐到沙发上，催促道：“快走啊！快走啊！大公鸡要来和你比赛，听说它的声音非常洪亮、动听，快去看看吧！”红毛袋鼠一愣，轻声答道：“我不去。”“那你肯定会吃很大的亏的！”野猪说完，就窜出去迎接大公鸡去了！

选秀大会开始前一小时，几辆豪车停在了森林大剧院门口。大公鸡款款地下了车。大家都伸长了脖子，瞪大了眼，想瞧个究竟。红毛袋鼠也站在人群里，听到大家的欢呼声，它还真有些紧张，不过片刻之后，便下定决心再得“歌王”。

（三·1班 羌果子）

红毛袋鼠来到化妆间，倒了杯水，默默地想着歌词。

狐狸小姐火急火燎地跑进化妆间，把包里的化妆品一股脑地倒出来，迫不及待地说：“呀！我们的大明星来了，快让我帮你化上美美的妆吧！”

“让一让，真正的‘歌王’来了！请大家让一让！”红毛袋鼠屁股刚坐上化妆椅，就听到野猪引着大公鸡进来了，还发出了“嗷嗷”的叫声。

大公鸡穿着火红的衣服，头戴金色的帽子，高昂着脖子，大摇大摆地走了进来。

野猪躬着背，弯着腰，大献殷勤：“公鸡歌王，您请这边坐。”大公鸡目不斜视地走过去，傲慢地坐下，眼睛微闭着，化妆间里充斥着不小的“火药味”。

（三·1班 邱姜奚喻）

选秀比赛开始了。大象司仪稳稳地走上舞台，大声宣布：“首先有请大公鸡登台演唱……”

大公鸡走到台中央，亮了亮嗓子，便“喔喔喔”地纵情歌唱起来，一边唱还一边摇摆着身子。台下的观众也不由自主地跟着它左右摇摆，有的甚至兴奋得跳了起来。

大公鸡唱得太过投入，突然，脚一踏空，不小心摔了一跤，而令人疑惑的是音响里的歌声却没有停……观众们都惊呆了，片刻之后都恍然大悟——原来大公鸡是在假唱。大家气愤地把臭袜子、烂苹果扔向舞台，大公鸡羞愧地低着头，一声不吭……

“有请红毛袋鼠登台——”大象司仪继续报幕。

红毛袋鼠一上台，台下观众的热情顿时被点燃了，掀起了人浪，观众大声地欢呼。于是，紅毛袋鼠很轻松地夺得了新一届的“歌王”！

（三·2班 朱容萱）

自从赢了比赛，红毛袋鼠就不再天天练歌了，而是天天把奖牌挂在身上，到处炫耀。歌迷们也是一路簇拥，说好听的话，于是，红毛袋鼠变得自大起来，渐渐迷失了自我。

狮王听说这件事后，给红毛袋鼠发了条微信：大家选你做歌王，是喜欢你的歌声，更是希望你能给大家带来快乐，如果得了点成绩就这样自满，那大家就不会喜欢你了。

红毛袋鼠看了微信之后，一下子醒悟过来，决心坚持练歌，唱大家喜欢的歌。

小青蛙是红毛袋鼠的忠实粉丝，它做梦都想和歌王一起上台演唱。

到了晚上，小青蛙在荷塘边孤独地“呱呱呱”地唱着。

“如果世界漆黑，其实你很美，如果世界漆黑，你把我陶醉……”咦？这是谁在唱歌呢？小青蛙停下声音，扭头一看——哇！只见红毛袋鼠身穿黑色燕尾服，脚蹬亮闪闪的黑皮鞋，高高地翘着尾巴，站在它身旁演唱呢！

顿时，小青蛙的脸红彤彤的，心里像揣着一只小白兔似的活蹦乱跳，紧张极了。片刻后，它也“呱呱呱”地配起了和声……

（三·8班 杨钰嘉）

憨厚的老牛最近心情很不好——它的眼睛老花了，都快看不清鲜嫩的青草了，这不，正躺在床上一个人听相声呢！

“不要伤心，不要失望，艰难的时候总会过去，生活处处有阳光……”“吱——”门开了，歌声传了进来。老牛瞪大眼睛一看，原来是红毛袋鼠捧着鲜花，边唱边走了进来，后面还簇拥着猴子、松鼠、山羊……

“不要伤心，不要失望，艰难的时候总会过去，生活处处有阳光……”红毛袋鼠走到老牛的身边，抚摩着老牛的鼻子，继续温柔地唱着。其他动物给老牛递水的递水，捶背的捶背，梳毛的梳毛……

老牛眼睛湿润了，随着红毛袋鼠的歌声，轻轻地点着头，忘记了烦恼。

（三·11班 王天霁）

从老牛家返回的时候，天色已晚，月光洒在小路上，像是给大地铺上了一层银纱似的地毯。

“呜呜……”突然，红毛袋鼠听到了一阵响声，它顺着声音看去，竟是邻居老龟坐在路边呻吟。原来老龟也去看望老牛了，只是一着急，爬快了点，不小心把脚给崴了。红毛袋鼠扶起老龟，慢慢地搀它回家。

“不要心急，就快到家，不要心急，家很温暖……”红毛袋鼠轻轻地唱，越唱越高，越唱越动听。老龟听了，心里暖融融的。

把老龟送到家，看着它带着微笑进入梦乡，红毛袋鼠这才往回家的路上走去。

（三·4班 瞿歆桐）

“噼噼啪啪……”窗外想起了鞭炮声，过年了。

红毛袋鼠正在家里擦拭着它那个金色的“歌王”奖牌。忽然，森林广场的广播里传来了狮王的声音：子民们，过年了，让我们尽情地欢乐吧！

话音刚落，广场上就热闹起来了。小青蛙长大了，冒着严寒跳起了迪斯科；老牛的眼睛也治好了，笨笨的身子竟扭起了秧歌；老龟早就按捺不住了，驮着兔子转着圈圈……

红毛袋鼠一开门，狮王就把红色的丝巾挂在它的脖子上，动物们纷纷鼓掌。红毛袋鼠向大家挥挥手，说：“谢谢大家这么喜欢我，我会继续努力的，不仅要把好听的歌带给大家，而且，还会帮助更多需要帮助的小动物们，谢谢大家！”

（三·4班 陆张杨）

正月里，红毛袋鼠和大伙儿一商量，决定办一所“歌王学院”。广告一公布，小青蛙、老牛、老龟、狐狸小姐、野猪等都来报名！红毛袋鼠拿着教鞭，有模有样地说：“得了演唱‘歌王’不是真正了不起，真正了不起的是能帮助大家……”

下课休息时，大公鸡风风火火地赶来，惭愧地对红毛袋鼠说：“我现在很想向你学点真本事……行吗？”红毛袋鼠大度地说：“当然行！你的声音那么洪亮，我们一起努力！一起进步！”

从此，森林里到处飘满了歌声，每个动物都觉得自己是真正的“歌王”。

（三·5班 王苏乐）

（以上小作者系江苏南通市通州区实验小学学生，指导老师：羌桂锋）

歌声里的光阴散文 第5篇

一首经典的老歌，就是一个时代的记忆。无论岁月如何更迭，那些优美的旋律，就像缓缓流淌的小河，总会不经意漫上心头，让我们回想起那一段难忘的时光。

我至今还记得，上世纪80年代，除了村东头大树上喇叭里和家里的广播经常响起的《东方红》、《大海航行靠舵手》(后来才知道的歌名)之外，就是通过我要好的一个旁院钊哥的小收音机里播放的很多歌曲了。

那个时候，能有一部可以拿在手心里的收音机，是一件很让人羡慕的事情，那里面简直就是一个万花筒，包罗了一个五彩缤纷的世界。我们两个几乎形影不离，没事的时候，我们就蹲在家门口的池塘边，听评书、相声和歌曲。

“滴滴答，滴滴答，小喇叭开始广播啦”，“小喇叭”也许是那个年代小伙伴们最喜爱的节目了，有故事、儿歌、儿童剧等等，“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，鞠个躬，你是我的好朋友”这首歌，经常回响在耳际，更是把我们唱到了学校。在当时简陋的校园里，每当下课或放学，大家从土屋的教室里蜂拥而出，或者唱，或者跳，热闹非凡，它充溢了我们整个的少年时光。

程琳演唱的《妈妈的吻》，非常深情，尤其是离开家乡求学时，每当听到这首歌，我就想起母亲，“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那亲爱的妈妈，已白发鬓鬓，过去的时光难忘怀，难忘怀，妈妈曾给我多少吻”这首歌在我成长的年代里，一直潜藏在心底，无论在哪里，每每哼唱起，内心都是对母亲无尽的思念。

乡村夏季的傍晚，天气溽热，知儿声声。在树荫下乘凉时，钊哥打开收音机，一首舒缓、优美由潘安邦演唱的《外婆的澎湖湾》刚刚开始。这是一首让人充满着无穷想象力的歌曲：晚风轻拂，白浪沙滩，椰林斜阳，蔚蓝大海，矮墙薄暮、外婆外孙、仙人掌、老船长这哪里是一首歌呢，分明是一副意境优美、充满温馨的博大画面。这对于从未走出去过的我们，具有多么大的诱惑力啊，多少次，我们听着这首歌，夜色，慢慢笼罩村庄，仰望浩渺的星空，我们想象着，憧憬着

《在那桃花盛开的地方》也是当时经常可以听到的歌曲，它给我们展示了边防战士对于祖国的热爱之情以及对故乡的思念。“在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡，桃树倒映在明净的水面，桃林环抱着秀丽的村庄”据说，是珍宝岛自卫反击战后的1980年，沈阳前进歌舞团的铁源和邬大为等人到辽宁丹东的一支边防部队采风，正赶河口地区桃花盛开，铁源不禁被这满树桃花给陶醉、吸引了，于是创作了《在那桃花盛开的地方》这首歌词。这首歌经歌唱家蒋大为演唱之后，成为大家传唱的对象，他浑厚、高亢的嗓音，给很多人留下了深刻的记忆。

同时期，还有《十五的月亮》、《望星空》等歌曲，是由董文华演唱的，也许正是因为这些军旅歌曲，才让幼小的我们萌动了当兵到边疆保家卫国的念头，很可惜，在那时当兵并不容易，村里当兵的两位前院的哥哥每次探亲回来，孩子们都涌满屋子，对身着绿色军装的他们，眼睛里充满了羡慕的神情。

歌手罗大佑的《童年》，是一首学生时期的咏叹调。“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年”，多么纯真而让人回味的童年啊，时光，有时就是这样美好、无奈而又让人充满期盼。“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年，没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边，没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙”，学生时期，是最单纯的人生阶段，头脑中，总充满无穷无尽的向往，暗暗里也给了我们飞翔的力量。“阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田，水彩蜡笔和万花筒，画不出天边那一条彩虹，什么时候才能像高年级的同学，有张成熟与长大的脸，盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年”，歌声里，流淌着一个时代少年的懵懂、矛盾、迷茫、盼望和惆怅。这跟我们的童年何等的相似，那个时候，我们无忧无虑，恨不得长有一双翅膀，去外面的世界尽情地翱翔。也许正是因为有了共鸣，初中时，我甚至买了笛子和口琴，去学着吹奏这首歌曲。

一首校园歌曲《脚印》，也同样给了我们对于未来的热望，“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的校园，漫步走在这小路上，脚印留了一串串”是啊，多少次，我在校园，在漫天的飞雪里，唱着这首歌，让我明白，未来的道路，要靠自己走，到底该如何走，是直是弯，是深是浅，需要思考和探索。

《军港之夜》是我中招考上师范后，为了复试，而由辅导老师教的一首歌。那位脚踏风琴个头不高，刚毕业没有多久的年轻老师，边弹边唱边教的情景，恍如昨天。这首由海政文工团歌手苏小明演唱的歌曲，情感质朴，深沉悠远，海风、海浪、夜晚、军港、年轻的水兵这首当初颇受争议的歌曲，后来成为中国军旅歌曲的经典代表曲目，意味着中国思想领域的真正开放。而我每次唱起，都会想，那年的暑期过后，如果我上了师范，现在的我，又该是怎样的呢?当然，时光不会重来。

台湾歌手费翔演唱的《故乡的云》和《冬天里的一把火》，更是将尘封的思想文化桎梏进一步打开，邀请参加春节联欢晚会本身就说明，两岸不仅化解了一直以来的敌对状态，两岸人民也更是渴望早日完成统一大业，而后者带有摇滚舞蹈的表演形式，更是在民间掀起一股旋风，大街上，一些时髦青年提着录音机，穿着喇叭裤，留着长发，扭着身子又跳又唱，让人大开眼界。

《思念》，是乔羽作词，谷建芬作曲，毛阿敏演唱的一首歌。有一年暑假的午后，我从睡梦中醒来，远处突然飘来“你从哪里来，我的朋友，好像一只蝴蝶飞进我的窗口”我一下子站起来，透过窗棂，我真的看到一只白色蝴蝶，在墙根有些湿滑的绿色苔藓旁翩飞、停留，这让我有如梦似幻的感觉。

“亭亭白桦，悠悠碧空，微微南来风。木兰花开山岗上北国的春天，啊，北国的春天已来临”这首渴盼春天，思恋故乡的《北国之春》，后来才知道，是一首日本民歌，看来艺术是不分国界的，只要它能给人带来美好的感受，就会受到大家的青睐。

迟志强的《铁窗泪》系列歌曲，也曾在乡村红火了一段时间，那个时候，录音机里经常重放，大街小巷都能听得到，大人也经常告诫小孩，听听这悲声，监狱里的生活是什么样子?切记、切记，可不能走错路。

后来，我上了高中，校园里，广播响起较多的`，是那英的《山不转水转》，听起来，有些哀婉，电视剧《渴望》的主题曲《好人一生平安》，当时也风靡一时，曾听说有两人正在打架，听到这首歌曲，马上停下来，握手言和，这是不是音乐艺术的魅力所在?由于高中学习生活紧张，我们听到的歌曲并不多，直到上了大学，才又有了不一样的烟火。

大学，是火热的，生活也丰富多彩，所听到的歌曲就更多了。周华健的《花心》、张学友的《吻别》、张雨生的《我的未来不是梦》、毛宁的《涛声依旧》、邰正宵的《九百九十九朵玫瑰》、李春波的《一封家书》和《小芳》、李琛的《窗外》，还有林依轮《透过开满鲜花的月亮》，太多的歌曲，就是那个时候涌现在我们生活里的。在校园，有时是中午，有时是放学，有时是晚自习前的傍晚，不经意，这些歌曲就随风飘进脑际，调节了我们的生活，让人想起那美好、欢快的激情燃烧的岁月。

前几年，曾看了20XX年录播的《歌声飘过三十年》五期专辑，我是一首首认真看完，多少次，热泪盈满眼眶，那是一个已经逝去的年代，也是一个让人感怀的年代，不仅怀念那时艰苦的岁月，还有年轻时那些难忘的人与事。在专辑里，我还看到很多原来台上很熟悉的歌手，比如，唱《我的中国心的》的张明敏，《吐鲁番的葡萄熟了》的关牧村，《难忘今宵》的李谷一，《牧羊曲》的郑绪岚原来朝气蓬勃、英姿飒爽的歌手，以及词曲作家，当镜头切换到演播现场，现在都已满头白发，皱纹难以遮掩，歌声、身影里透着沧桑，甚至有人已经过世，让人忍不住长长地叹息和感伤。

《成语里的歌声》阅读答案 第6篇

2.本文采用的最主要的说明方法是 (2分)

3.以下从第③、⑤、⑥段中摘出的句子，在结构上所起的作用不完全相同的一项是( ) (2分)

A.古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。

B.从成语中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲。

C.古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。

4.第⑤段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉?为什么? (3分)

5.本文是一篇文艺性说明文，有些语言十分生动、传神，请把第⑥段中对《高山流水》高度赞赏的两个句子，认真地抄在下面的方格里。 (2分)

6.对详细介绍三个成语在说明语段中所起的作用理解不正确的一项是( C )

A.详细介绍“晌遏行云”是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远。

B.详细介绍“余音绕梁”是为了说明歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。

C.详细介绍“高山流水”是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音”。

7.第①段和第⑧段首尾照应，使文章的结构完整。读了这两段文字，你获得了哪些知识? (4分)

知识一：

《成语里的歌声》阅读答案 第7篇

②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便有人用“引吭高歌”来描述其情状。歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的，于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情，“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求。只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣，这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。

④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。

⑤古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”（见于《列子·汤问》）记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。

⑥从摘引的部分有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。

13.下面对文段的理解和分析不正确的一项是（3分）

A．文中用生动的语言，有趣的例子介绍有关歌唱的成语，说明我国音乐文化的博大精深。

B．许多成语飞扬着美妙歌声，蕴含着动人故事，让我们知晓许多古人与音乐的美丽传说。

C．“余音绕梁”指歌声停止后，余音好像还在屋梁周围回旋的心理效果，形容歌声美妙动听。

D．第⑤段详细介绍成语“高山流水”，是为了说明俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成“知音”。

14.第②段“相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。”一句中“相传”一词能不能删去，为什么？（3分）

参考答案：

13、D（3分）(详细介绍“高山流水”是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。)

《教室里的心灵鸡汤》 第8篇

内容简介:本书所呈现的四十篇温馨感人的故事, 对老师而言, 通过阅读可以感受到当老师的乐趣和骄傲, 同时又可以把这些真实的故事当成充电材料, 运用故事中的点子, 在实际教学中帮助学生建立自信、开创未来, 而当老师自身遇到挫折时, 这些充满爱与希望的故事, 也会使老师对自己重新建立信心, 勇于面对新的挑战;对于学生而言, 通过本书可重温教师春风般的温暖, 而广大的父母, 则可以通过阅读本书得以更深地了解到, 教师实在是一群满怀热忱与奉献精神的“非凡”人物。

推荐理由:本书给读者提供了许多宝贵的经验, 告诉读者哪些因素会真正对孩子的生活造成影响。从这些故事中可以学到的最宝贵经验是:教导孩子绝不只是排定课程或教学计划而已, 教师还必须付出无比的耐心、包容和爱。

歌声里的家人 第9篇

这个当爸爸的男人收起了他一贯的平静。眉头微微锁住，表情有些感伤，抚摸着爱丽法的头，低声告诉她：“那是爸爸唱给天堂里大伯和爷爷奶奶听的歌，他們也听见爸爸在思念他们了。”

爱丽法有些似懂非懂，蹙了蹙眉头，陷入回忆，她似乎也想从记忆里搜索出什么……

会唱歌的男人都是有故事的

一个月前，爱丽法的爸爸，32岁的帕尔哈提，带着吉他，站在了今夏最火热的歌唱选秀节目《中国好声音》的舞台上，自弹自唱了一首经典老歌，《你怎么舍得我难过》。

“对你的思念，是一天又一天，孤单的我，还是没有改变……”超低嗓音和有些“古怪”的唱法，让几位导师先是皱眉、继而又按捺不住激动。

当副歌的高音顺畅地“飙”出来后，现场掌声雷动。汪峰、那英和杨坤三位导师果断转身，起立鼓掌。一向对音乐要求苛刻的汪峰，更是直言这歌声“不是恋人的诉说，是血脉的思念”。

那英也连声称赞：“简直了！”待帕尔哈提用维语演唱完写给逝去至亲的《父母》，她和杨坤的眼泪终于决了堤。

最后，帕尔哈提选择了加入汪峰战队，那英一边哭一边不停地问：“你为什么不选我！你为什么不选我！”

而此时，微博和各种网络社区里，针对帕尔哈提的各种讨论，炸开了锅。

“反正说不出的感觉，慵懒、颓废、忧伤……听哭了。能把故事融进歌曲，再把歌曲唱出来，这才是歌手，这才是歌唱。”

“直接飙泪，这是第三季‘好声音’唯一让我听哭的，眼泪就没离开过脸。让我想起了去世的亲人。感觉很孤单，很心酸。”

乐评人耳帝则表示：“刻意地低八度、尾音往下掉、诸多语气词、失声、暗哑、声带裂开，总结为一个词就是‘高逼格’。”连姚晨也在微博上转发视频并竖起大拇指：“太棒了！”

他感动了所有人。而他那刻骨的思念早已融入血脉，在历经世事后对情绪的拿捏更加平静、淡然。他站在舞台中央，悠悠地说，“《你怎么舍得我难过》是唱给哥哥的，是他当初让我听这首歌。我听了以后，就没唱过。但是12年前，他不在了。每当听见这首歌，我就想起他。两年之后，爸爸也走了；五年之后，妈妈也走了。”

这个沉着冷静的男人，往舞台一站，一开嗓，就应了那句话，“会唱歌的男人都是有故事的”

在这美妙的时刻，你们在哪里

帕尔哈提走上音乐道路，缘于生命中最重要的两个人。

帕尔哈提和大多数新疆人一样，从小就能歌善舞。但那会，家里条件不太好，父母不懂如何培养，所以他经常自己捣鼓。

6岁的时候，小帕尔哈提不知道从哪捡来一把只剩两根弦的吉他，没事就一个人闷不做声拨弄琴弦。

8岁了，他依然拨弄着那把吉他。当钢厂工人的爸爸不忍心看小儿子这么“寒碜”，挤出三百多元给他买了一把新的。妈妈得知后很不高兴。“那是1995年，三百多元！想想，怎么都相当于现在的两千多元吧！”想到爸爸在妈妈责备之下一声不吭的情境，他有些哽咽。

帕尔哈提弹吉他时，爸爸就在一旁微笑。有时也会问他“学的什么”。2002年，他和其他维族歌手出的合辑发行，挣了两千多元。“看到合辑爸爸很开心。当时我就把钱都给他了。他又还给了我，说自己花去。”

哥哥也爱音乐，爱弹琴，爱唱歌，爱养鸽子，爱在闲暇的时候一个人望着鸽子在蓝天底下盘旋。但最爱的，还是每逢听到一首好歌，就拿来和帕尔哈提分享、交流。所以帕尔哈提才能在音乐的道路上越走越远。

每个有音乐梦想的人，都会组建自己的乐队。所以，帕尔哈提也组建了一个乐队，常常与一帮钢铁工人朋友去酒吧厮混、驻唱，很少与家人交流。

在帕尔哈提22岁这一年，哥哥养鸽子感染风寒病逝。2004年，帕尔哈提爸爸因太思念大儿子，得了抑郁症，撒手人寰。“我妈后来跟我讲，爸爸两年之间什么话都不说。”

恰好是在那两年，帕尔哈提常年在外地，母亲一个人在家。“她觉得特别孤独，当时我们小也没在乎这些，2009年我老婆生了个女儿后，随后我妈也去世了。”

从懵懂到沧桑。在时光的雕刻下，这个曾经默默在墙角独自弹着吉他的男孩，已经蜕变为历经生离死别、处变不惊的成熟男人。每当提到家里的事情，他多数时候都淡淡笑着，一切原本应该不寻常的人生故事，从他嘴里说出来都变成稀松平常。

唱我自己的歌，过我自己的生活

登上“好声音”的舞台，对帕尔哈提，本是无心之举。

晓莉是今年四月在新疆为“好声音”选人的导演。经当地人推荐，她与同事在他驻唱的餐厅，感受了一次帕尔哈提的现场表演。

在酒吧觥筹交错和食物的香气中间，一把冬不拉、一把电吉他、一套鼓，帕尔哈提和他的哥们儿就这样“即兴地、自娱自乐地high翻了整间餐厅”。

晓莉与同事被他的歌声征服了。表演间隙，帕尔哈提从台上下来，晓莉立刻向他讲明了自己的来意，并希望帕尔哈提能向节目组寄一些演唱小样，去上海参加试音。他客气友善地答应，之后却没有任何消息。一个月过去，录制迫在眉睫，导演组急得各种敦促劝说，才总算在夏天之前拿到了帕尔哈提寄来的小样。

“就当是给哥哥一个交代。《你怎么舍得我难过》是哥哥的最爱，可惜我一直没有唱给他听。借这个机会，我唱给在天堂的哥哥听。”“你为什么等那么久才决定参赛？万一错过机会呢？”后来节目组编导问他。

他却淡然地说：“我现在挺好的，不出名，也挺好的。”

事实上，“帕尔哈提”在新疆并不是一个陌生的名字。

1997年，16岁的他和几个钢铁工人朋友第一次搞起了乐队。五年后，这个初生之物解散了。取而代之的是“酸奶子”乐队。

据说这是新疆最后一支坚持用维语演唱的乐队。和帕尔哈提合作过的乐手，有老师，有歌舞团演员，有医生，还有做生意的。7年里，乐队成员如流水般变动，唯一没变的，是帕尔哈提。

有了孩子后，帕尔哈提把做了7年的酒吧驻唱工作停了。现在，他和妻子帕孜来提每晚固定去两三家西餐厅唱歌，孩子由丈母娘看着。他说很喜欢这种感觉，安安静静地，特别舒服。“不是为了钱把自己出卖，现在的收入也挺好的。”

最爱自由

很多人认为，上“好声音”的学员，都想一举成名。而在帕尔哈提的眼里不过就是“来唱几首歌”的事儿。而他唱的，“在这美妙的时刻，你们在哪儿”，才是他心底最真切的呼唤。他说每次唱到这里，他就觉得父母、哥哥就在自己身边。

所以，相比场内场外的掌声，他更愿意谈女儿为他画的一幅画。每次谈起，他的眉毛都会微微上扬。原来，一双可爱的儿女才能触动帕尔哈提内心最柔软的部分。

“导师问我有没有梦想，其实，我的梦想是自由。我特别喜欢自由。我觉得生活就是为了某一个特有意思的事情，去努力，去享受。我喜欢大自然的感觉，特爱这些东西。所以我会在微博上发法国房子的图，花花绿绿的。”他有些羞涩地笑了。

这个热爱自由的艺术青年也喜欢登山、徒步、走路，想好多好多事情，“好多歌都是在山里面写的，就我一个人，拿着帐篷，住到山里面好几天不出来，住在山里面一个人孤独地想象，思考一些东西。”

如今结了婚，有了儿女，他每年就带老婆、孩子在山里边住上一段时间，“我喜欢那种环境，安安静静的那种环境，大自然那种感觉。”

上了“好声音”之后，帕尔哈提去了乌鲁木齐的西山墓地，哥哥和父亲长眠的地方。“哥哥养的信鸽曾经被人偷了，哈哈。不过后来，又被爸爸妈妈找了回来。那时我们还住在平房，还是平房好啊，更有意思，有院子，还能养好多动物……”

烛光里的歌声优美散文 第10篇

突然，四下里一片漆黑，伴唱和话筒全无声响——停电了。

这意外的变故，让众人很扫兴，热闹的场合一下子冷了场。长久的沉默过后，服务生送来了蜡烛。红红的烛光映红了每个人的脸，也点燃了心中的灯。

不知是谁提议：我们清唱吧，这烛光多美！

“老朋友怎能忘记掉，过去的好时光……”

先是一两个人的声音，而后就四五个，所有的人包括从不肯登台的，都一起放开了喉咙，深沉而婉转的歌声就在胸中回响。

“我们曾经终日游荡在故乡青山上，我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪……”

红红的烛火跳跃，似红红的心在跳动。朦胧温馨的氛围，让每个人在严冬的北国深夜心中温暖而明亮。

没有乐曲伴奏，我们自己用手掌一齐打节拍，一遍遍反复吟唱。不知不觉中，泪水溢满了眼眶，在歌声中、在红红的烛火跳跃中悄然滑落……

时隔十五载，2011年暑期接近尾声的时候，我们与百成、王芳、维海相聚渤海岸边、戴河之南。昔日的“意气风发”，两鬓已有了白雪的痕迹。在他临海新居的第一次家宴上，刚豪饮大醉的我又举起了浓香的酒杯，寻找幸福感觉的我们回到了从前：一起手印《煤泥河》诗刊，一起在我故乡的老屋聚会谈天……热乎乎的感觉在心中流淌，仿佛故乡那条隆冬时节仍冒着热气的蜿蜒的煤泥河……

由衷地感激引我走上文学道路的师友，感恩给我关爱给我人生智慧的亲人。激情奔涌中与远在鹤岗的声扬、远在新疆的光利通上了电话，代他们喝上一杯杯思念的酒。电波穿越时空，将老朋友的心紧紧相连。

“老朋友怎能忘记掉，过去的好时光……”

不由自主，我们停下杯筷，忘情地哼唱起那首流淌在心中的歌谣——仿佛十几年前烛光里的那个夜晚。

一辈子感动你的时刻哪怕只有一次，就不妄虚度一生！

人到中年，经历过太多的聚会、联欢，进过大大小小的ok厅，但只有那一次——那个停电后烛光摇曳的夜晚，在我心中留下永远难忘的美好印记。

其实，有时候把握好自己情绪与节奏真的很重要。停电之时，每个人心里无疑满是沮丧和愤怒。但，那一刻我们挺住了，心态平和，没有让不良情绪迸发出来，影响其他人的心绪。沉默之余，我们很快找到了新的出路，意想不到的快乐环绕着我们，幸福的感觉充盈了我们的内心。

人生何尝不是如此。有无音乐伴奏无足轻重。关键是，要肯自己给自己掌声。

那一夜，烛光中的歌声让我学会了如何面对意外；烛光中的歌声，让我学会了在困境中寻觅快乐。友谊在默契中得以深化，人生的境界在那一刻得到了升华。

寻找记忆里的歌声 策划书 第11篇

策

划

书

西北师范大学知行学院艺术之秋系列活动之

“寻找记忆里的歌声”风采大赛策划书

一、活动名称：“寻找记忆里的歌神”音乐风采大赛

二、举办机构：<1>主办单位：院学生会

<2>承办单位：院学生会文艺部

三、活动地点：西北师范大学知行学院大学生活动中心

四、参与人员：院学生会全体成员及各系全体学生

五、活动主题：为丰富我校大学生活，展示我校文艺风采和大学生才艺。特举办“寻找记忆里的歌声”音乐风采大赛

六、场地布置：大赛开赛前三天，召集各部干事，对大赛场地大学生活动中心进行简单布置。力求现场大方、美观，符合活动主题。

七、活动流程：

1、海选：由各系选送四名参赛选手组成所在系代表队。最后九

系进行比赛。

2、初赛：九支代表进行小组PK赛，经过三个环节比试。从九

支队伍中胜出六支队伍晋级复赛。

3、复赛：六支代表队经过三个环节比试。进行六进三比赛，由

选出的三只代表队晋级决赛。

4、决赛：三支代表队进行一组三环节比试，角逐出冠亚季军。

5、个人赛：每支代表队推荐一人进行九人制个人PK赛。

八、比赛规则：

1、三支代表队为一组，由抽签决定。

2、初、复赛：

①第一环节——“歌词接龙”：每组上台就位，各队选拔两名

代表参加此环节。六人依次作答。由领唱引导，选手接唱下

句，答对者该代表队加两分。

②第二环节——“乐识我知”：每组十二题，随机抽取进行作

答。每小队四题，答对一题加一分。

③第三环节——“魅力PK”：每组派选一名选手进行自选歌曲

演唱。评委评分（基准分4分，满分10分）。

3、决赛：

①第一环节——“闻曲识歌”：本环节为口头作答题，由举办

方播放随机伴奏，各代表队进行歌名报答。答对者加一分。

②第二环节——“魅力PK”：每组派选一名选手进行自选歌曲

演唱。评委评分（基准分4分，满分10分）。

③第三环节——“绝唱擂台”：每队每组推荐一名选手，同台

演唱指定的同一首歌曲，进行终极PK，分三组进行。评委依

次对三支代表队代表队九名选手进行评分（满分5分）。最后

取平均分。得分最高的队伍胜出。

4、个人赛：

每支代表队推荐该队实力最佳选手进行自选歌曲比赛。决出

前三名为个人赛冠亚季军。（基础分5分，满分10分）

九、奖项设置：

1、团体赛：冠、亚、季军（并颁发奖状）

2、个人赛：冠、亚、季军

十、注意事项：

1、各代表队的分组竞赛由抽签决定

2、歌手演唱顺序由现场猜拳决定

3、初复赛为小组淘汰赛，每组淘汰一支代表队，一组由三支代表队组成，共三组。

4、答题环节限时30秒。