江苏经贸职业技术学院09审计班关于申报

江苏经贸职业技术学院09审计班关于申报（精选7篇）

江苏经贸职业技术学院09审计班关于申报 第1篇

江苏经贸职业技术学院09审计（2）班关于申报 2010年度“江苏省五四红旗团支部”申请书

尊敬的团省（市）委领导：

我们09审计（2）班团支部成立于2009年9月，共有28岁以下青年51人，其中男生12人，女生39人。大一开学之初，就有8人加入系部学生会，18人加入院各个学生组织、社团。现有 8人在院系各学生组织、社团中担任副部级以上职务。我们09审计（2）班是一个团结的集体，在院系各级领导和班主任老师的关怀下，班级同学开学之初就为创建“纪律严明 团结奋进”的班风和“勤奋好学 敢于争先”的学风而努力奋斗！在过去的一年里，我们始终以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照胡锦涛总书记“两个全体青年”的要求，全面响应“青春燎原计划”，在学院团委和系部团总支的领导下，不断深化“五四红旗团支部”创建活动。

09审计（2）班团支部全体同学秉承学院“博学多才、修德敏行”的校训，在江苏经贸职业技术学院这片美丽的土地上汲取知识的力量，展现自己青春的风采。在过去的学习生涯中，我们以上课出勤率高、迟到少、听课认真、学习扎实而受到任课老师们的一致好评，在期末考试中取得的优异成绩也证明了这一点。

在辅导员老师的引导和关心下、在全班同学的共同努力下，我们09审计（2）班各项工作开展有序，团日活动丰富多彩，已形成了“纪律严明，团结奋进”的班风和“勤奋好学，敢于争先”的学风。

⑴完善班级建制，开展工作有组织、有计划

自开学以来，我们09审计（2）班团支部把完善班级建制及明确各班委职责作为头等大事在第一次班委会上提出“事件领导负责制”，要求按具体事件成立专门负责小组，由相关班委牵头，明确分工到个人，并提出具体可行实施办法，并对全班团员进行分组，设团小组长，以方便大家自我学习，自我管理。并依托校园网建立了班级QQ群、飞信群方便大家交流沟通，平时工作坚持按计划、有步骤开展，严格实行民主集制，并能以书面材料呈现。能够以团支部开展各项日常工作，如“三会一课”，新团员发展，团费收缴，推优，团员信息采集，维稳等。能积极主动完成系部下达的各项任务，工作成果显著。

（2）学习上互相帮助，共同进步

09审计（2）班团支部所有同学都能做到认真、自觉、自主地学习知识，培养能力。课堂上，我们认真听讲，积极配合任课老师；课后，我们按时保质保量完成作业。全班已基本杜绝旷课、早退等不良现象。大多数同学都能做到自觉学习，课余时间通过校图书馆、网络等资源开展自主学习，班上绝大多数同学都报了专转本、自考等课程，努力提升自身学历，并积极参加各种证书的考试。

（3）思想上要求进步，积极向党组织靠拢

在搞好学习和开展工作的同时，我们也时刻不忘党建工作。09审计（2）班团支部所有同学积极要求进步，主动向党组织靠拢。本班团支部目前共有共青团员51人，划分为五个团小组，全班已有48人向党组织递交了入党申请书，占全班人数的96%，现在班上有正式

党员一名，预备党员1人，入党积极分子9人，其余全体同学均为共青团员。一直以来，依托学院青年马克思主义培养学院和系部党课，我们不断开展党的基本理论知识学习，用党的先进理论武装自己的头脑。我团支部在团员注册、团费收缴等方面表现出色，并严格落实“三会一课”制度，共开展了四次党课学习活动、两次团员大会、六次团支部会议。党建、团建工作在同类班级中名列前茅，好人好事不断涌现。

（4）生活上艰苦风朴素，崇尚精神食粮

09审计（2）班团支部所有同学积极倡导理性消费，坚决杜绝浪费现象。平日里，大家都能够做到团结友爱、互相帮助，生活态度乐观积极。在同学们的共同创造下，09审计（2）班团支部形成了温暖、友善、随和的氛围，同学之间亲如一家。

（5）创新形式，改进方法，自主活动丰富多彩

日常活动上，09审计（2）班团支部、班委会在系领导及辅导员老师的关怀下充分发挥开学之初本班有8人在系部学生会，18人在院各社团的巨大优势，开展并参与了一系列内容丰富多彩的活动。从开学初的院系学生会招新、《我的未来不是梦》主题班会、足球赛和运动会到话剧大赛、辩论赛、乒乓球赛，再到后来的《节约用水》主题班会、话剧大赛颁奖盛典、双语播报大赛、冬季长跑、关于学习英雄集体的团日活动、班级“十佳歌手”比赛（预赛、复赛、决赛）、班级元旦晚会、天生桥风景区植树、春游、“五四”评比、“心理活动月”主题班会、班级趣味素质拓展等等，我们09审计（2）班都有出

色表现，赢得了诸多奖项和荣誉。这些活动不仅丰富了同学们的学习生活，展示了同学们的才能，锻炼了大家的能力，同时也让我们09审计（2）班团支部更具凝聚力并得到了院团委领导、辅导员老师和同学们的一致认可。

时光荏苒，光阴似箭，转眼间，江苏经贸职业技术学院09审计

（2）班团支部已经度过近两年的美好时光。在各级领导、老师们的领导和关心下。我们09审计（2）班团支部全体同学奋发努力，积极进取，取得了一定的成绩。

面对崭新的2011年，09审计（2）班团支部全体同学正在积极响应学校及系部号召，踊跃加入青年志愿者行列，在新的一年，09审计（2）班团支部将继续秉持原有作风，并在现有基础上再接再厉，不断追求和完善班级的班风和学风，争创“江苏省五四红旗团支部”，绝不辜负领导和老师们对我们的期望。

回望过去，我们留存记忆、志存高远；展望未来，我们激情澎湃、斗志昂扬！

附件： 1.班荣誉锦集

2.各项活动材料汇总

此致

敬礼！

江苏经贸职业技术学院09审计（2）班团支部二○一一年三月十日

附件一：09审计（2）班荣誉锦集

 2009年9月 班级 荣获学院拔河比赛团队 第一名

 2009年9月 班级 荣获学院军合唱比赛团体 第二名

 2009年10月 殷飞 同学荣获院运动会男子组铅球 第五名  2009年10月 刘傅 同学荣获院运动会男子三级跳 第二名  2009年10月 班级106宿舍 荣获院“宿舍文化节”优秀宿舍  2009年10月 班级308宿舍 荣获院“宿舍文化节”优秀宿舍  2009年11月 金妍杰 同学荣获院第十四届校园文化艺术节专题活动色彩中华海报大赛 优秀奖

 2009年11月 荣获院辩论赛团体 第四名

 2009年12月 袁晶晶 同学荣获院“双语播报大赛” 二等奖  2009年12月 荣获院冬季长跑运动团体 第一名，男子团体 第六名，女子团体第一名

 2009年12月 班级 荣获院“敬廉崇洁 修身报国”话剧大赛 一等奖、最佳组织奖

 2009年12月 刘傅 同学荣获班级“十佳歌手大赛”第一名，施杨同 学和殷飞 同学荣获 第二名，许正康 同学荣获 第三名  2010年3月 陶磊 同学荣获院羽毛球比赛中个人 第二名，团体 第三名

 2010年3月 许正康 同学荣获系部“学习雷锋，你我同行”演讲比赛 优秀奖

 2010年4月 滕璐 同学荣获首届“外研社杯”全国高职高专英语

写作大赛江苏经贸职业技术学院选拔赛中 三等奖

 2010年5月 施杨 同学荣获院排球赛团体 第三名

 2010年5月 施杨、殷飞、姚强、许涛 同学荣获系部篮球赛团体第一名

 2010年5月 冯晓芳 同学荣获金陵科技学院商学院“第二届金点子绿色服装创意大赛” 三等奖

 2010年5月 班级 荣获院首届心理主题班会 一等奖

 2010年10月 殷飞 同学荣获院运动会男子铅球比赛 第五名  2010年11月 叶楠 同学荣获院第四届中华经典诵读大赛 三等奖

附件二.

江苏经贸职业技术学院09审计班关于申报 第2篇

2016年第4期（总第24期）

校关工委秘书处

2016年12月

本 期 目 录

江苏经贸职业技术学院关工委2016工作总结„„„„„„„„„„1 践行两学一做 弘扬敬老爱老传统„„„„„„„„„„„„„„„„6 开展“帮困助学”，实施“温暖工程”„„„„„„„„„„„„„„„7 会计学院关工委开展“衣旧温暖”党员活动„„„„„„„„„„„„8 工商管理学院关工委举办传统工艺“堆灰字”专题讲座„„„„„„„8 “励志前行·我的未来不是梦”„„„„„„„„„„„„„„„„„9

江苏经贸职业技术学院关工委2016工作总结

在“十三五”开局之年，学校两级关工委围绕学校教育教学中心工作，以党的十八大和十八届四中、五中全会精神及总书记就做好关心下一代工作重要批示精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人、社会主义核心价值观教育为主线，着力抓好青年学生和青年教工思想道德和思想政治建设，关心青年人健康成长。继续认真贯彻落实国家和省有关加强关工委建设文件精神，积极发挥“五老”为党和国家事业增添正能量的作用，深化关工委常态化“巩固提高”工作，健康、稳步、有效地推进二级关工委常态化建设。不断提高关工委的影响力、凝聚力和战斗力，为学校关心下一代工作再上新台阶提供有力的组织保证。主要工作如下：

一、深入学习贯彻落实总书记关于做好关心下一代工作的重要批示，继续加强社会主义核心价值观教育

学校两级关工委把学习总书记重要批示作为2016关工委工作的头等大事，关工委在职领导就学习总书记重要指示于今年四月专门召开了党委会进行了认真部署，落实在职领导带头学，工作团队重点学的工作计划。通过多种形式的学习，进一步提高认识，振奋精神，明确任务和工作方向，从青年人健康成长的实际出发，继续推进立德树人和社会主义核心价值观的教育。

1.配合学校中心工作，贯彻落实好习总书记关于做好关心下一代工作的重要批示。一是党委班子成员带头学习。在重要讲话发表后，党委班子成员率先垂范，带头抓好学习，在尊重“五老”，爱护“五老”，学习“五老”的基础上，充分发挥“五老”作用上做了进一步的安排，积极做到学以致用、用有所成。二是各二级关工委认真抓好学习落实。各二级关工委专门召开学习习总书记重要讲话精神的学习落实会议。校关工委到各二级院（系）进行“以学习重要讲话，把关工委工作纳入党政工作运行轨道、在职领导发挥主导作用、老同志发挥主体作用”为主题的走访调研活动。通过集中学习、观看辅导录像和座谈研讨等方式，深入开展学习活动，紧紧围绕教师和学生的需求开展工作，把关心下一代工作作为人才培养的重要组成部分。三是把讲话精神广泛传播到学生中去。采取微信、微博等大学生喜闻乐见的新媒体形式，开展了一系列的学习与贯彻活动，帮助他们了解我们党和国家事业发展的来龙去脉，增强他们对伟大祖国的认同感、归属感和自豪感，引导他们树立和践行社会主义核心价值观，团结教育广大大学生听党话、跟党走。同时，积极邀请“五老”深入大学生身边，讲感受、谈经验、谈感悟，增强学习宣传的实效性和影响力，不断把学习引向深入。

2.二级学院关工委在思想道德培育上注重增强实效。全面提升学生道德素质是强国富民的根本，在庆祝中国共产党成立95周年、红军长征胜利80周年系列活动中，工程学院关工委开展了“英雄事迹海报展”、弘扬“人道博爱·奉献”公益活动；工商管理学院关工委举行“我的中国魂”演讲比赛和党史知识竞赛；会计学院关工委开展了“党员结对帮扶”、“青春是用来奋斗的”等主题教育。

3.深入开展学党史、国史系列教育实践活动。按省教育系统关工委部署，校关工委专门会议研究，在全校范围内转发了教育部关工委《关于教育系统关工委深入开展党史国史教育的通知》，同时向各二级学院关工委发放了《中国共产党的九十年》系列丛书，组织老同志在学生中宣讲“学党史国史”重要意义，各委员单位及二级关工委也开展了形式多样的学习活动。工程学院关工委开展了“走进历史 放飞梦想”的主题参观活动；旅游外语学院关工委组织200多名在皖南实习的学生来到皖南事变烈士陵园开展了革命传统教育活动；公管院关工委开展“铭记党史国史，争做有为青年”的党史国史讲座及征文比赛；工商学院关工委利用学生班会积极开展党章党规学习，并举办“手抄党章”投票活动。

4.以职业素质教育为主线，建立职业与就业指导体系。职业教育从某种意义上讲就是就业教育，学生选择什么样的职业，抱有什么样的职业理想，怎样完成职业规划，实现自己的人生价值，是学生首要解决的问题，也是关工委工作应该高度关注的问题。在党政共同领导下，今年学校关工委逐步形成一套完整的工作体系，即新生入学后，请老同志开展“匠心筑梦——迈好职业生涯的第一步”的专题讲座，勉励同学们将职业荣誉感与国家发展联系起来，以“大国工匠”精神为引领，以工匠们为榜样，立志以精湛的技艺、过硬的素质投身于职业教育和行业发展建设中，为把我国建设成为世界强国，早日实现“中国梦”贡献自己的力量！针对大

二、大三学生进行职业生涯规划跟踪指导，请老同志开展“走好就业路”专题讲座，增强毕业生应对就业挑战的能力，达到提高自身素养、增强自己能力、拓展个人视野的效果。“大学生创业”讲座又为进一步提高学生的创业能力，培养自主创业意识，正确把握创业创新指明了方向。学院还通过就业单位回访等对毕业生就业和创业情况进行跟踪调查研究，为更好地改进、指导学生职业生涯规划奠定基础。

二、进一步完善和持续推进关工委工作常态化建设

按上级关工委工作要求，我校关工委继续深入学习贯彻落实教育部党组《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党〔2009〕20号）、省委教育工委、省教育厅党组《关于深入贯彻落实〈中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见〉的通知》（苏教党〔2010〕51号）和省教育厅、省财政厅《关于进一步完善教育系统关心下一代工作长效机制的通知》（苏教财〔2009〕57号、苏财教〔2009〕147号）等文件，以“学习、落实、放大、创新”为主题持续推进两级关工委工作常态化建设。

1.强化工作职责。发挥委员单位指导作用。在职领导充分发挥主导作用是做好关工委工作的基础，思政工作小组4月举办了励志班赴溧阳新四军纪念馆开展《同叙人生感党恩、老少共话中国梦》主题教育；10月，党建工作小组带领部分学生党员和入党积极分子通过参观溧水国防园、听雷锋战友赵明才讲雷故事、各老同志座谈等活动，以激发青年人对党对祖国的热爱，坚定听党话、跟党走的信念。使他们更好的树立核心价值观并以行动去作践行者。教学督导工作小组积极组织老同志参与青年教师的培养工作，全年共听课154学时，对60余位青年教师进行了辅导。心理咨询工作小组创新工作方式，在3月20日开展了 “我和舍友有个约会” 主题活动，旨在融洽宿舍同学关系、开发大学生自助和互助潜能。成功举办了以“成长三部曲-认识自我、接纳自我、提升自我”为主题的第十届“5·25”心理健康活动月，活动月中老同志们接待了上百人次的咨询活动。

2.继续扎实推进二级关工委常态化建设。进一步落实了校内委员单位、二级学院关工委工作常态化建设的实施工作，增强了关工委工作人员的大局意识、政治意识、看齐意识。到今年3月为止，我校二级关工委全部通过了常态化建设工作，根据工作需要及时补充完善了要加强指导与帮助，坚持标准，健康、有效推进，尽快完成常态化建设工作，切实把关工委工作纳入党政工作运行轨道，融入日常工作之中。旅游外语学院关工委领导分别深入各教研室和党支部，针对青年教师和学生的具体特点开展了可操作性的调研，搜集各类意见20余条，为关工委工作的有序开展提供了支持。会计学院关工委对工作做到“认识、关心、支持、指导”四个到位，并把它纳入学院党政工作运行轨道，融入日常工作之中，制定二级学院关工委工作制度，实现工作常态化。

3.精心做好校级关工委表彰工作。自2012年在我校表彰关心下一代工作先进集体和先进个人以来，又涌现出一批先进集体和先进个人，在他们的积极工作下，我校关工委工作又上了一个新台阶，取得了可喜的成就，也受到了广大青年教师和青年学生的尊重和爱戴。根据学校《关于印发学院关心下一代工作委员会评优办法》的通知精神，经自下而上，民主推荐，测评打分，校关工委讨论，学校党委研究决定表彰了6个先进集体、21名先进个人及6个工作创新奖。

三、继续切实抓好重点活动的筹化与落实

1.继续深入开展“老少爱心结对”、“一帮一”等活动。3月，工程技术学院关工委组织我院青年志愿者协会志愿者们来到了东山敬老院，为老人们带去关爱与关怀。公共管理学院近年贫困生数量比较多，学院关工委根据这一特色，邀请我院关工委委员、董惠玲老同志参加 “寒冬送温暖，真情暖人心”暖爱校园行活动，董老师更是拿出自己积蓄，捐给有需要的贫困学子，鼓励他们早日摆脱贫困，成为贫困有志的好青年。会计学院关工委制定了“教师党员与困难学生结对帮扶”工作制度，并采取灵活多样、不拘一格的形式对困难学生进行全方位的帮扶，使帮扶工作制度化、常态化。

2.充分发挥两级关工委走向社会，服务群众功能，为社区办实事、办好事。为社区办实事、办好事是学校关工委工作的短项，今年校关工委积极提倡二级关工委主动走出校门，深层次了解社会，提升学生自觉服务社会的良好心态取得了好成果，也开展了一系列活动。旅游外语学院关工委组织学生党员代表和15级各班团支部书记到天景山小学，和小学生们共同举行了升旗仪式，并一同进行了学雷锋活动。会计学院关工委组织了与“海事学院人文艺术学院团总支学生会学习交流活动”及“关爱外来工子女活动”。工程学院关工委利用高年级学生会修冰箱、空调的技能，节假日到社区开展送温暖活动。信息技术学院关工委萤火小分队志愿服务社区，并与乌江、高华社区共建了大学生社会实践基地。

3.维护好“温馨小屋”的长效运作机制。为维护好“温馨小屋”的长效运作，校关工委今年9月在新生到校之际，为全校师生写了《“温馨小屋”欢迎您》一封信，在欢迎贫困生选取学习与生活用品的同时，也号召广大师生积极为“温馨小屋”捐款捐物，我校关工委全体成员一致支持将2015年省教育系统关工委颁发的“明星关爱超市”奖金放入 “温馨小屋”物品购买中；老校长杨长淳同志为“温馨小屋”捐款一万元；收到各类衣物100余件。大大充实了“温馨小屋”的资源，“温馨小屋”做到了全年都向贫困生开放的目地。百余人次贫困生得到了资助，使其成为服务于我院贫困学子的爱心岛。也成为我院关心下一代帮困助学工作的一个特色品牌。

四、积极做好宣传报道及关工委秘书处工作 今年学校开展了大量有意义的活动，关工委秘书处向教育部关工委、省教育系统关工委报送宣传报道16篇，完成了4期工作简报，两期关工委制度汇编，进一步完美了二级关工委工作机构图。定期召开关工委秘书处工作研讨会。

五、完成好南京高校三片及教育部联系点工作

1.做好本片有关组织协调服务工作。与其他牵头单位共同努力，一起完成省教育系统关工委交与的各项工作任务，走访了片内9所院校，了解并调研了片内学校关工委开展情况，建立六片关工委工作基本情况入库工作，全年举办两期高校六片关工委工作会议。

2.做好教育部联系点工作。积极宣传贯彻教育部关工委“双先”表彰大会精神，完成上级下达的各项工作任务。

一年来，我校关工委工作取得了一定的成绩，但还存在着一些差距和不足，在委员单位作用发挥上还有较大的空间可挖掘。我们将进一步统一思想、凝聚共识、振奋精神、坚定信心、增强做好关心下一代工作的责任感和使命感，在实践中不断总结，形成特色、与时俱进、打造品牌，把我校关心下一代工作推向一个新的水平。

践行两学一做

弘扬敬老爱老传统

会计学院关工委将践行“两学一做”学习与弘扬传统美德相结合，组织党员师生前往敬老院参与志愿服务实践。11月5日下午会计学院关工委主任陈洁，校关工委秘书长陶月恒，院关工委副书记梅青，团总支书记徐燕以及辅导员张旭昌老师带领青年志愿者们来到东山敬老院，给敬老院的老人们送上了秋日的祝福。

此次志愿服务活动以“话一句生日祝福，暖一片夕阳之心”为主题，我院师生给即将过生日的老人们举办生日PARTY。活动开展前，志愿者们紧张而有序地布置场地，老人们也参与其中，与志愿者们一同捆绑气球，现场一片欢乐。在我院师生的共同努力下，充满爱心的气球布满敬老院，阳光下绚烂着秋日的色彩。

当志愿者推着生日车出现在老人的视线中时，老人的脸上洋溢着幸福的笑容。随后，会计学院党总支书记陈洁、党总支副书记梅青一同为老人点上生日蜡烛。敬老院院长和陶月恒老师一同为寿星老人切蛋糕，一首生日快乐歌把活动推向了高潮。志愿者们集体为老人们演唱《敢问路在何方》、《小白杨》等经典曲目，老人们用掌声表达了他们内心的喜悦之情。生日会结束之后，党员教师向敬老院院长了解老人的身心状况、现居住条件，并参观了老人的卧室和娱乐室。

此次送温暖志愿实践活动有助于进一步引导当代大学生积极参与社会志愿服务，在实践服务中体现青春价值，提高服务社会能力，更体现党员关爱老人，关爱社会弱势群体，增强党员教师的服务意识，提高党员的社会责任感。

开展“帮困助学”，实施“温暖工程”

——会计学院关工委参与校关工委温馨小屋活动

2016年10月31日12点30分，会计学院关工委于玫瑰院温馨小屋举行“情意暖寒、帮困助学”活动，参加本次活动的有学院关工委主任陈洁，校关工委秘书长陶月恒、校关工委副秘书长高颜芝，辅导员张旭昌以及4位受资助的16级学生。

学院关工委开展的“帮困助学”活动为给寒门学子送去一份冬日的温暖与关怀。我院老师为困难学生选购冬日棉衣，并将衣服发放到每一位困难学生手里，并鼓励同学们安心读书。每一件棉衣里都包含了老师对会计学子无限的关怀与爱心。

此次送温暖行动为会计学院困难学生每人发放了棉衣，体现了学院关工委一直以来对贫困生的关怀。陶老师希望同学们能够放下思想包袱，树立坚强的信心，勤奋学习，自强不息。陈书记指出，学院将尽最大的努力帮助这些学生，给学生温暖与力量，并勉励同学们感恩向善，知恩图报，做一个懂得感恩的人；自觉培养勤奋好学的精神，在求学的道路上，明确目标，把握机遇，珍惜时间，培养创新意识，勇于创新实践，不断提高自身素质，做一个勤奋的人！

会计学院关工委开展“衣旧温暖”党员活动

为了积极贯彻国家资助政策，帮助贫困学生。我院于2016年12月14日中午1点在明德楼301举办“衣旧温暖”活动。本次活动特别邀请了会计学院关工委主任陈洁，校关工委秘书长陶月恒，知名校友吴宗泽，李海燕副书记，教师党支部孙迎芬书记，团总支书记徐燕，辅导员李丹老师、许佳老师、李松老师。本次活动由会计学院团总支学生会纪检部承办，16级资助生积极参加。

经过老师们的努力，收集了很多的衣服，虽然有些破旧但代表了老师对同学们的关心和爱护。陈洁书记，陶月恒秘书长等分别把这些衣服交给了资助生们。资助生则对老师们的捐助表示了衷心的感谢。

此次活动在贯彻国家资助政策的同时，也让同学们感受到老师们爱的关怀，促进了师生间的友谊。

工商管理学院关工委举办传统工艺“堆灰字”专题讲座

12月22日，工商管理学院关工委邀请“堆灰字”传承人陈从钊先生到校作专题讲座，探讨保护和传承传统民间工艺的意义。

陈从钊先生是根雕及堆灰字大师，是堆灰字手艺的传承人，其作品工艺复杂、精美大气、气势磅礴，受到广泛好评，多件作品被收藏在中国杨树博物馆和宿迁市博物馆。

2016年暑期，工商管理学院“三下乡”团队在江苏宿迁开展社会实践时结识了陈老，了解到民间传统工艺“堆灰字”面临失传时，3名学生决定拜陈老为师，将手艺传承下去。

活动当天，陈从钊先生还向学校捐赠了精美的“堆灰字”作品。校关工委有关领导也出席了本次活动。

“励志前行·我的未来不是梦”

为积极贯彻国家资助政策，会计学院关工委于2016年12月14日中午12点30在明德楼301举行“励志前行· 我的未来不是梦”师生座谈会。本次活动特别邀请了会计学院关工委主任陈洁，校关工委秘书长陶月恒，知名校友吴宗泽，李海燕副书记，教师党支部孙迎芬书记，团总支书记徐燕，辅导员李丹老师、许佳老师、李松老师。本次活动由会计学院团总支学生会纪检部承办，16级资助生积极参加。

首先由陶月恒秘书长发言，她认真阐述了国家重点关注的资助政策，号召资助生们从贫困中走出来，从贫困中富强起来。鼓励我们不要因为贫困而自卑，只要努力奋斗，自卑就是成功的开端。接着由毕业校友吴宗泽先生发言，他鼓励我们要对未来充满想象，对未来有一个规划。对目标要有强烈渴望。强调了脚踏实地做事的重要性。然后，由教师代表李海燕发言，她赠送同学三句话：1.与其哭着去抱怨等待不如面带微笑的去坚强面对2.没有伞的孩子跑的更快3.自信挖掘资源、利用资源、转化资源然后回报在将来、收获在将来。最后，由学生代表张前进发言。他先代表同学对老师们的关怀表示感谢。他坚信家庭贫困是暂时的，幸福才是永远的。家庭贫困不是错，改变不了家庭贫困才是错。我们应该努力学习对帮助我们的人有一颗感恩的心。

江苏经贸职业技术学院09审计班关于申报 第3篇

高职院校应该根据中外合作办学的特点, 以及中外合作办学教师队伍的特点, 选择合适的方法和方式加强中外合作办学师资队伍的建设, 促进师资在中外合作办学中起到的重要作用, 引导中外合作办学的快速发展。本文以江苏经贸职业技术学院为例, 阐述中外合作办学师资团队建设存在的问题, 并给出解决的措施。

1 江苏经贸职业技术学院及中外合作办学概况简介

江苏经贸职业技术学院创立于1952年, 至今已有60年的办学历史, 前身是江苏商业管理干部学院, 主要面向商贸和现代服务业, 培养应用型人才。被誉为:“江苏商界的黄埔军校”、“现代经贸人才的摇篮”。学校有江宁、光华两个校区, 占地面积1048亩, 校舍建筑面积35万平方米, 设有10个二级学院1系1部, 连锁经营、国际贸易、会计、金融、电子商务、物流管理、老年产业管理、食品检验等13个专业群、48个专业方向。目前在校的全日制学生12000多人, 继续教育学生7000多人, 合计2万人。近几年来, 在江苏的同类院校中, 招生录取分数始终位于第1位, 也远高于本科第三批的录取分数。学院当选为中国高职教育研究会副会长单位及研究会国际合作办学与交流工作委员会主任单位、江苏省高职教育研究会理事长单位、江苏现代服务业职业教育集团理事长单位、江苏省商会和商业经济学会副会长单位。2010年, 学院被遴选为国家示范 (骨干) 高职院校建设单位。中外合作办学起步早、抓住了发展机遇, 规模大、省内领先。学院发展的重要战略之一:以中外合作办学为抓手, 围绕重点专业的建设展开, 推动队伍建设、教学改革、人才培养、学术交流。已开展与澳大利亚、荷兰、英国、新加坡、德国、加拿大、美国、台湾等10多个国家和地区的20多个院校的交流与合作, 包括领导互访、师资培训、学术交流、合作办学、学生交流等各种形式, 并有越来越多的各国院校期望建立、加强和该院的交流与合作。

2 教师团队建设情况及存在问题

江苏经贸职业技术学院打造多元化国际化的师资队伍, 形成了“2211”合作办学教学团队:选派了200多位教师赴国外院校进行一月以上的培训, 具备双语课程教学能力;20多位海归教师, 可以开展双语教学;近100人次外方合作院校教师, 每年来校讲授专业课程;10位常聘外教负责合作项目学生的语言教学。但也存在不少问题:

2.1 重视和投入程度不足

中外合作办学作为学校的亮点和面子工程, 目前停留在“有”的这个阶段, 离追求“优”有一定的差距。另外, 中外合作办学中存在合作对象的资源质量不够高、学生招生规模少、项目没有引领和示范作用等问题, 在这种情况下, 学校就不会也不可能去重视中外办学教师队伍的建设和培养, 师资队伍在建设中的投入力度也就较弱。

2.2 双语教师教学团队不稳定、流动性较大

近几年, 通过选派教师赴国外培训、招聘海归教师等方式, 建设了一批双语师资力量。但是由于种种原因, 双语师资队伍不够稳定:首先, 双语教学面对的合作办学项目的学生的入学分数比较低, 这样造成了学生的英语水平低, 双语教学的备课量大, 对老师的要求高造成一部分老师双语课程仍然回归中文教学, 不能很好地贯彻双语教学的要求;其次, 学校没有针对双语教师的强制机制;最后, 对于双语课程教师的教学质量评价基本等同于普通课程的教学管理评价。因为双语教学跟普通教学过程有很大的不同, 但是限于各种原因, 还没有形成专门针对双语课程的教学评价机制, 不能对双语课程的教师进行有力的监督和指导。

2.3 教师的双语教学能力不足

中外合作办学项目需要使用英语教材, 开展英语课前准备、写教案、布置作业等一系列双语教学系列活动。对于参与双语教学的中方教师来讲, 双语教学的经验和能力不足, 专业课教师的英语口语能力普遍有待提高;而英语教师的专业方面的知识则不够深刻全面;同时兼备专业知识和英语教学能力的合格双语教师严重匮乏。对于外方教师, 由于缺乏和中方老师的汉语沟通能力, 也无法胜任双语教学工作。

3 关于师资队伍建设几点思考与建议

3.1 正确区分不同国家项目对师资要求和管理的不同

该校中澳合作项目, 是与维多利亚州的Gordon TAFE职业院校开展的。澳大利亚的TAFE职业教育体系, 遵循国家职业教育培训体系, 对课程的要求比较高, 可以国内课程互认学分的余地小, 所以对授课教师的需求比较大。该校连续派出5批教师赴澳大利亚进行师资培训, 培训内容包括澳方教学体系的构成、教学方法及评价、课程概览等内容。我们与外方前来授课的教师进行沟通, 在专业内容上, 以外方前来授课的教师为主导, 与中方授课进行沟通、培训, 明确授课内容。

3.2 做好队伍建设的中长期规划, 优化结构

制定我国职业教育的教师标准。培养高等职业院校的关键是要靠有技能水平的教师, 国家应当制定相应的标准, 规定没有达到要求的教师不能成为高等职业院校的教师。在职的要通过培训、访问工程师、企业挂职等限期达标, 不能达标的予以转岗。

对教师的培养要注重教师的生涯规划设计。对教师在参与国际教学交流项目开发和学术研究合作等方面投入和支持还有待加强。学校要根据整体发展要求, 合作办学专业要服务于骨干专业建设。把专业带头人、骨干教师的培养放到国际平台起点上。

3.3 扩大中国高等职业教育国际影响力, 努力为中国企业“走出去”服务, 加速国际化

中国高等职业教育的使命是要配合中国经济的发展进行本土化人才的培养。在经济全球化的趋势下, 随着我国企业向外求发展步伐的加快, 为配合企业的发展需求, 该院在开始招收全日制专科留学生的基础上, 也在尝试探索一条走出去到海外办学之路, 希望通过借船出海、借鸡生蛋、合作联办等形式建立境外办学分校。利用10多年来逐步形成的中国高等职业教育品牌, 扩大国际影响力, 努力为中国企业“走出去”服务, 加速国际化进程。

参考文献

[1]蒋春霞.高职院校中外合作办学存在的问题及对策研究[J].中小企业管理与科技, 2013 (8) .

[2]李传彬.高职院校中外合作办学师资队伍建设的思考[J].无锡商业职业技术学院学报, 2012 (12) .

[3]姜大源.职业教育与培训学习领域课程开发手册[M].北京:高等教育出版社, 2007.

[4]刘红委.高职院校国际办学师资建设现存问题及对策探讨[J].当代职业教育, 2013 (5) .

江苏经贸职业技术学院 第4篇

毕业生晚会

主办:江苏经贸技术学院院团委

承办：江苏经贸职业技术学院学生会

一、晚会名称

江苏经贸职业技术学院毕业生欢送晚会

二、晚会目的三年的时光流逝，迎来了又一届毕业生告别的时刻，带着蓬勃的朝气和远大的志向他们将离开这个团结友爱的大家庭，奔赴新的生活。我们学院团委、学生会打算举办毕业生晚会，借这个晚会把大家对毕业生的美好祝愿予以表达，也借此让毕业生再次感受学校大家庭的温暖以及那些年美好的回忆，并趁这个机会提高整个学院的学习、活动氛围，从而构建和谐的校园，构建良好的校园文化。

三、晚会主题：那些年

那一天我们在这里相遇、相知，那些年我们相知、相伴。那些年我们迷茫过，那些年我们一起奋斗过，那些年我们一起疯过一起傻过······那些年，那些人，那些事，那些事，那些故事，那些回忆。记忆是心灵的日记，是对往日美好的见证，是岁月给我们最好的礼物，让我们在这个特殊的日子里一起分享这份特殊的礼物，一起回忆那些年的······

四、晚会地点、时间

地点:江苏经贸职业技术学院食堂三楼

时间：2012年6月

五、参与对象及方式

（一）参与对象：江苏经贸职业技术学院全体学生

（二）参与方式:1.学生会个部门选送1至2个节目，报送学生会文艺部审核。

2.由学院各系各班级选送节目，报送学生会文艺部审核。

六、晚会准备

（一）前期宣传:通过宣传板、海报、宣传单、广播等方式（为加强宣传力度后期可进行再次宣传）。

（二）征集节目

（三）节目审核：1.初审，删除不适合晚会的节目。

2.二次审核，删除部分由于场地、道具不足而无法进行的节目，并删除或合并部分类型想同的节目，确保节目的多样性。

3.三次审核，跳出节目中还存在的不足之处，并及时改

正。

（四）主持人的选定及编写主持稿。

（五）提前选好晚会的背景音乐（一些可以勾起大家回忆的歌曲）。

（六）准备晚会所需物品及晚会现场的设计与布置，设备仪器的调试。

（七）制作请柬，邀请院领导及其他嘉宾并提前通知在晚会上需要致辞的领

导和毕业生

或在校学生

（八）录制一段20、30分钟的视频（只要记载大学的青春时光，表现大学岁月的美好。让毕业生们回顾过去的大学时光，并给非毕业生们对大学生活的思考，由此引进我们晚会的开幕）。

七、晚会活动现场的流程

（一）晚会环节：视频回顾→晚会开幕→领导致辞→学生代表发言→编排节目表演

→晚会闭幕

（二）具体时间安排：各项工作准备完毕后→17：40入场（播放背景音乐）→18：00拉开帷幕（整个晚会大约2个小时左右，最好不超过两个半小时为宜）。

（三）人员安排：学生会工作人员需佩戴工作证提前入场，各尽所职，保证晚会的顺利进行并圆满结束。晚会结束工作人员需留下情场。

注：如需要可以通过拉赞助减轻活动经费的负担，可以在晚会活动中与赞助商进行互动。

八、晚会后期

（一）清场，归还设备仪器等。

（二）晚会的照片剪辑，视频制作等。

（三）晚会总结简报。

九、经费预算

十、附件：节目清单

策划人：

江苏经贸职业技术学院09审计班关于申报 第5篇

关键词：高校校园,绿化调查,布局,分析

高校校园的绿地作为公共绿地的重要组成部分,越来越受到社会的关注和重视。校园绿地不再是独立的个体,它已经和高校自身的历史变革、自然条件、社会生活及研究水平密切联系在一起,作为设计师,我们的目的就是创造出与人和谐共生的人工环境,搞好校园绿化、提高园艺水平,为师生员工创造一个适合于学习、工作、生活的优美环境,使大学校园成为园林式、生态型城市的一个亮点。作为校园绿地规划的主体——植物造景将充分利用不同植物的搭配,营造出绚丽多彩的自然景观。

1 校园绿化植物种类组成分析

江苏经贸职业技术学院是一所综合性的高职院校,从2002年建江宁新校区至今,校园绿化一直都是学院建设的重中之重。经过几年的建设,学校绿化已初具规模。调查结果表明,目前校园绿化常用植物种类达90种,其中乔木43种,灌木13种,藤本植物2种,地被植物及时令花卉24种,水生植物4种,竹类4种(见表1)。乔木和灌木比例为3.3∶1,落叶树种与常绿树种比例为2.5∶1。总体看来,植物种类较丰富,观花植物和观叶植物应用较多,水生植物种植合理,但灌木、藤本植物、常绿植物应用偏少,目前只有紫藤运用于校园廊架中。树种比例相对合理。

另外,根据调查,校园绿地中出现频率较高的植物有香樟,桂花,银杏,广玉兰,雪松,龙柏,中山杉,毛白杨,日本晚樱,垂丝海棠,紫薇,紫荆,海桐等。

2 校园绿地总体布局

2.1 “一心”布局

中心景观区:位于学校北大门,西有图书馆,东有行政楼,南有现代教育技术中心,园区内树种类型丰富,设有不规则水池,木质花架,圆形广场,纵横交错的游步道,大面积的缓坡草坪,形成整个校园的绿岛。其中的水景与周围的建筑形成软硬对比,水上设汀步,使人更贴近水面,增加了人们对环境的亲切感,水面种植睡莲、荷花、香蒲,沿岸种植垂柳、桃花、迎春等形成春景,生机盎然。

2.2 “一带”布局

中心景观带:位于图书馆正前方,与中心景观区相毗邻。道路长近600 m,宽8 m,其两侧种植高大乔木银杏,构成特色林荫道。

2.3 “一环”布局

围绕校园主干道循环一周,形成环形绿化带。道路周长1 890 m,宽8 m,道路两侧选用不同类型的大乔木创造景观,主要树种有香樟,银杏,广玉兰等。

2.4 “四区”布局

1)教学休息区。位于教学南楼,北楼的绿地,作为教学区域,其绿化目的主要是为师生提供良好的课间休息环境。考虑这个绿地区域从上往下的俯视景观效果,在布局上主要采用规则式布局,力求在平面构图上达到美观和谐的效果。同时也考虑到绿地的植物不影响周边教室的采光,在植物运用上主要选择小乔木,灌木,地被类型。如八角金盘,西府海棠,紫薇,山茶等。2)学生生活区。主要分布在学校的宿舍A区,B区,C区三个小区域。由于学生人口密集,使用强度大,所以在植物配置上体现了丰富多彩,生动活泼的特点,主要绿化树木有:樟树,桂花,雪松,栾树,榉树,紫叶李,紫薇,杜鹃,马褂木,海桐,国槐等。同时考虑到学生的室外休息,交流,结合景观小品,如景墙,座凳,花坛等,创造多功能的休闲绿地景观。3)教师休息区。位于行政楼的休息绿地,除满足安静,清洁的功能需要外,充分考虑为教师室外休息创造良好的环境,主要绿化树木有:栾树,紫叶李,桔,红枫,桂花,紫薇,海桐,枇杷,腊梅,樱花等。4)体育活动区。位于校园南侧,在植物的选择上主要考虑以鲜艳的色彩来烘托体育活动的热烈气氛,同时也考虑与周围环境的隔离及遮阴效果,在操场看台周围和篮球排球场周围适当栽种了枝干叶茂的樟树,广玉兰,银杏等,不仅可以显示体育运动的生机和活力,而且给参加学校体育活动的学生和教职工提供了有荫可乘的地方。

3 植物景观的种植形式

1)排列式种植。主要用于道路两边,高大乔木下配置草坪、酢浆草等地被植物或花灌木,以打破干道的平直规则。既具有观赏性,也有引导、分隔的作用。2)集团式种植。为了弥补排列式种植的单调,在“四区”中主要采用了集团式的种植方式,把几种树组成一个树丛,有规律地排列在一定地段,用花卉和灌木组成树丛,或用乔木灌木组成树丛,形式多样,远看比较壮观。3)自然式种植。为了创造自然的绿色景观,校园在植物配置上主要采用的是自然式种植方式,树木不受统一的株行距的限制,而是疏落有序的布置,三株丛植,五株丛植等。在面积较大的空间,如在中心景观区形成自然式的起伏地形,以草坪为基调,点缀榉树、栾树、桂花、雪松、合欢等树姿优美的乔木,形成疏林草坪。

4现阶段学院绿化存在问题及对策

通过对江苏经贸学院江宁校区在植物配置上的调查和应用的分析,现对校园绿化还存在的不足之处提出以下几点意见:1)增加植物多样性。根据各绿地的不同情况,需要适当改植,补植或增删树种,以增加景观异质性,达到植物多样性的目的。如中心景观区的绿地作为自然林相特征的绿地,林下植被数量偏少,灌木品种多为石榴、桂花等阳性树种,可在乔木下补植耐阴的灌木,如杜鹃,枸骨,八仙花,八角金盘、火棘等,丰富植被层次。湖岸植被相对单一,可补栽花木类,水生类植物,如金钟、黄菖蒲、旱伞草等。另外,优良的新兴树种未得到足够的重视,如乐昌含笑、枫香、胡颓子、常春藤、红背桂等。2)达到“点”“线”“面”的统一。现有的绿化效果中,“线”和“面”效果较好,但整个校区少有十分突出的“点”,即绿化景点的设立,应增加校园中重点绿化景观的建设,在适当的地点,可以配置少量大树,以便很快形成理想的绿地效果,做到“点”“线”“面”的统一。3)完善道路绿化构架。学院道路绿地作为绿化的主要构架,直接影响着整体绿化的布局。因此,还需要进一步加强学院绿化构架的完整性和协调性。如景观大道两侧应平行对植行道树,增大绿量,丰富景观效果,使学院道路绿化构架进一步充实完善。4)做好绿化前的基底工作。整个校区应提高对地被植物的重视,一方面要增加灌木和草坪品种,另一方面,在栽种植物前应对土壤进行彻底的平整,以做好绿化基底工作,形成理想的绿化效果。5)加强后期养护管理。在后期的养护管理上,还需足够重视。如春季在萌芽前进行整形修剪,夏季浇水防旱,松土除草,秋季对新栽的树木加强管理,对绿篱进行整形修剪,冬季注意防寒,对生长良好的树木在主干基部涂石灰刷白,以保护植物安全过冬。

参考文献

[1]贾建中.城市绿地规划设计[M].北京:中国林业出版社,2001.

江苏经贸职业技术学院09审计班关于申报 第6篇

《计算机应用基础》是大学初期阶段的必修课程, 是全院非计算机专业学生学习计算机学科系列的第一门课, 它的教学对后续专业课程的学习也具有重要影响。应当尽量淡化《计算机应用基础》与各专业基础课、专业课的界限, 逐步加深信息技术对各专业的渗透, 强化课程影响力。同时, 该课程也是通过全国计算机等级考试 (一级、二级) 的必备课程。

课程的整体设计思路有三点。一是以《全国计算机等级一级MS Office考试大纲》 (2013年版) 为指导, 遵循职业教育规律, 根据本课程的需要, 在全国等级考试对本课程的要求与企事业单位实际需求进行综合分析的基础上, 确定教学项目。二是以工作过程为导向, 以职业能力标准为依据, “工程化”贯穿教学全过程, 以工作场景导入工作实训+知识链接知识评价为主线推进学习进程。以工作过程系统化的方法设计开发课程。三是课程内容以实际工作任务为载体, 培养学生计算思维能力, 培养学生以计算机为工具的乐趣, 引导并促进学生动手实践, 探究知识, 整合理论知识和实践知识、显性知识和默会知识, 教学资源“中粒度”构建, 教学内容灵活组织。

课程的内容包括四个部分。第一部分中文Windows 7操作系统, 这部分主要是利用Windows 7操作系统对计算机数据文件进行有序管理, 熟悉计算机系统的安装过程、掌握Windows7的基本操作、Windows 7的文件与文件夹的管理、Windows 7控制面板的操作、Windows 7多媒体技术的应用。现今计算机上安装的主流操作系统已经由Windows XP转为Windows 7了, 此外最新的全国计算机等级考试大纲中对操作系统的操作也已更改为Windows 7。第二部分包括Office2010系列的三个软件:word2010、excel2010、Powerpoint2010。主要内容包括Word2010文档编辑、复杂表格制作、长文档排版, Excel2010数据的编辑与处理, Powerpoint2010演示文稿的创建与效果制作。Office系列的三个软件应用程度比较高, 大部分的新生在以前或多或少都接触过, 但是对其中的知识和应用技巧并不能达到熟练和掌握。以word2010举例, 在长文档编排中对文档内容进行分节, 设置文档目录, 设置奇偶页页眉页脚等在实际使用中都很重要的, 但很多同学未必了解。另外在excel2010中, 填充柄、函数的配合使用以及一些数据的处理功能, 有很强烈的实际利用价值, 也能充分培养学生的计算思维能力。第三部分内容为学习计算机的基础应用包括熟悉计算机发展史及应用领域, 计算机信息安全的相关知识;掌握计算机硬件系统、软件系统及其相互关系, 衡量计算机性能的主要指标, 计算机病毒的定义、特征和防范等。第四部分内容包括利用Internet查询有关资料、收发邮件, 利用Internet进行信息检索。这部分主要是学会使用一些网络工具的能力。

课程的教学方法与手段主要有四种。一是企业调研法, 深入学校合作企业一线, 了解企事业单位所需计算机基本技能和知识。进而布置学生完成一些实训任务。二是教做学一体化法, 把教、做、学各个部分环节结合在一起, 形成新的结构和系统, 具备新的功能。三是项目教学法, 学生在教师的指导下亲自操作计算机基础实训的全过程, 在这一过程中学习掌握计算机基础实践技能和经验。四是启发式教学法, 根据教学目的、内容, 采用启发诱导办法传授知识、培养计算思维能力, 使学生积极主动地利用计算机这一工具, 培养乐趣。

课程目前的考核方式为以证带考, 即以通过全国计算机等级一级MS Office, 获得证书从而获得课程学分。这种方式是希望通过等级考试更好得检验课程质量, 实现教考分离。在国家考试中心新发布的《全国计算机等级考试大纲》 (2013年版) 中, 二级考试科目新增加Ms office高级应用。《计算机应用基础》课程的内容可以完全覆盖Ms office高级应用。因此也鼓励学生报考全国计算机二级Ms office高级应用。

课程的展望包括三点。展望1:岗位能力需求驱动, 不断挖掘并更新真实需求。需要深度挖掘企业对招聘相关人员在信息技术方面的真实需求, 根据高职教育规律, 按“实用性”重构内容, “工程化”贯穿始终, 满足人才培养需要。展望2:“信息处理能力”与“计算思维”双构建。课程应既满足对学生“信息处理能力”的构建, 同时又致力于构建“计算思维”, 达到一种平衡。展望3:培养将计算机作为工具的“乐趣”。计算机能帮助我们实现很多靠原始人力难以完成的工作, 它是一个非常有效的工具。本课程应致力培养学生使用这种工具的乐趣, 而不仅仅是被动接受知识或技能这样简单而刻板。

摘要：对《计算机应用基础》进行课程改革, 从开课依据、整体设计思路、课程内容、教学方法和手段、考核方式、展望等方面展开研究。

江苏经贸职业技术学院09审计班关于申报 第7篇

1. 研究对象与方法

1.1 研究对象:江苏经贸职业技术学院2010级2012级在籍学生

1.2 研究方法:

1.2.1 文献资料法:查阅国内有关高职院校学生体育锻炼状况与健康现状的调查研究的文件、书籍、论文。

1.2.2 问卷调查法:设计对我校在在籍学生的问卷, 共100份。

1.2.3 访谈法访谈了我院在籍学生15名, 并获得了大量丰富的第一手资料, 并对结果进行了综合归纳处理。

1.2.4 数理统计法:对获取的数据用Excel2003进行了常规处理。

2. 调查结果及分析

2.1 我院在校学生参加体育锻炼的意识比较强, 但健康状况不容乐观

在受调查者中, 大家对参加体育锻炼的看法基本上是一致的, 绝大多数认为参加体育锻炼很有必要或者有必要, 在调查者中仅有6人认为参不参加体育锻炼无所谓, 只有2人认为没有必要参加体育锻炼。可见大家参加体育锻炼的意识还是比较强的, 但身体健康状况并不理想。在100名受调查者中, 身体状况为“身体健康, 精神饱满”和“容易疲劳, 精力不够”的受调查者基本上分别占了一半;平时的心理状况为“很健康, 积极向上”和“总体抑郁, 偶尔抑郁”的受调查者也基本上分别占了一半。所以可以看出是有一定因素阻碍大家参加体育锻炼。从调查研究中可以看出调查研究显示, 阻碍大家参加体育锻炼的因素相对比较集中, 主要是两个, 分别为学业任务重, 没时间、自身惰性缺乏毅力、休闲娱乐选择面多。

2.2 我院在校学生参加体育锻炼现状男女相差比较大

在受调查查者中参加体育锻炼的情况, 男生、女生差别很大, 主要表现在锻炼目的、运动项目、运动次数、运动时间上。在运动目的的一项调查中, 有“减肥、健美”目的的男生仅有8人, 女生却高达27人, 超过受调查女生的一半, 而且是男生数量的3倍之多。在调查者中选择“篮球、足球等集体性高强度运动”的男生为20人, 而女生只有一人;相反在选择“健美操等健美类运动”的调查者中女生为10人, 占受调查者的20%, 而男生一名也没有;在一周锻炼次数的调查中, 仅仅有两名男生基本不运动, 而有10名女生选择了基本不运动这个选项, 占了受调查女生的20%, 竟然是男生数量的5倍。在每次锻炼时间的调查中, 选择“每次一个小时以上”的女生仅为6人, 占受调查女生的10%左右, 而男生为10人, 占了受调查男生的20%以上。

分析原因可能有以下几点:一是, 男女本身对于体育锻炼的喜爱和渴求程度不同, 男生大部分比较喜欢在业余时间参加体育运动, 而女生则比较喜欢选择更安静的一些方式比如看书度过业余时间;二是, 传统观念作祟, 有人认为女生就应该文静, 不能像男生一样肆无忌惮的做运动;三是, 学校的相关锻炼设施不完全, 像许多女生喜欢像健美操、瑜伽这样的运动, 而学校却没有这样的场地供她们运动, 这也是阻碍女生运动的一个原因之一;四是, 女生本身的体力情况不如男生, 这也导致她们不能像男生那样长时间大强度运动。

2.3 对于改善我校学生的体育参与现状的问题意见多而集中

针对我院在校生的体育参与现状的问题大家对于学校的建议比较多, 将近有半数的人认为学校应该加大对体育设施的投入, 其他的还有加强体育社团建设、学校多组织体育赛事和加强终身体育的宣传力度。分析原因可能是:一是, 我校的体育设施确实不足, 对于大家喜爱的羽毛球运动, 不仅场地不够而且还要收费;对于女生喜爱的健美操、瑜伽等运动根本没有足够的适合的场地, 这大大阻碍了大家参加体育锻炼的机会。二是, 不少学校领导对体育工作不重视, 对体育更是放任自流。三是, 目前对高职院校学生体育现状和体质状况的研究只有零星的纯理论性的文章公开发表, 而且往往是思考性、建议性、定性的研究, 可操作性差, 尚未见到对高职院校学生体育锻炼现状和身心健康状况的全国性研究。

3. 结论

3.1 我院在校学生大部分对参加体育锻炼的态度是积极的, 认识到了参加体育锻炼的重要性, 有加强体育锻炼的意识。

3.2 由于学业任务重缺乏时间、自身惰性、缺乏毅力等, 我院学生参加体育锻炼的实施程度并不理想, 学生们的参加体育锻炼的现状和健康状况也并不容乐观。

3.3 在院学生参加体育锻炼的现状与性别有关系, 男女有比较明显的区别。

摘要：随着社会和经济的快速发展, 人才竞争日趋激烈, 人们所承受压力越来越大.研究生作为高素质的人才, 在面临更多机遇和挑战的同时, 也承受着更大的心理生理压力。为了让学生拥有更健康的体魄本次研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等方法, 对我院在籍学生进行了有关体育锻炼现状和影响因素的调查。结果显示:大多数学生对体育锻炼具有积极的行为表现, 但锻炼量不够充足, 尤其是女生锻炼次数和锻炼时间方面较少;男生以运动量较大、对抗性较强的运动项目为主, 女生则选择轻巧灵活、对抗性较弱以及室内的项目进行锻炼;大多数学生选择在校园内体育设施进行体育锻炼;男生的自主锻炼意识强于女生, 女生参与体育锻炼有一定的依赖心理;“缺乏毅力”和“无人组织或陪伴”是影响学生参加锻炼的主要因素。

关键词：高职院校,体育锻炼,健康现状

参考文献

[1]邹宇华, 邓冰, 等.社会医学[M].北京:科学出版社, 2008, 38-56

[2]郭继志, 赵拥军, 徐凌中, 等.社会医学[M].山东:山东人民出版社, 2010, 147-156

[3]刘卫峰, 田剑.普通高校学生体育锻炼现状与对策研究[J].四川体育科学, 2005 (3) 90-92

[4]赵殿军.在读高校硕士研究生参加体育锻炼现状调研[J].中国体育科技, 2001, 37 (9) :27-31

[5]宋培东, 赵国武.我国高校学生体育锻炼现状调查[J].体育文化导刊, 2007 (4) :73-74

[6]莫连芳, 宋建美.对开设体育课程的理论与时间研究[M].2006 (2) :114-115