假如给我三天光明读书心得精选文章

假如给我三天光明读书心得精选文章（精选16篇）

假如给我三天光明读书心得精选文章 第1篇

大家想像一下，如果没有听觉与视觉我们的生活将会是什么样的?

想必大家都会回答：“绝望!”但，海伦凯勒给出的却不是这样的答案。上天只给了她十九个月的光明与声音，便让她在一场大病后陷入到黑暗与无声的世界中。但是，她并没放弃生活，而是与安妮莎莉文老师一起重新认识世界，寻找新的自我。最后，经过十几年的努力，海伦凯勒终于在人生的舞台上绚丽地绽放了。

品读完此书，我不禁为海伦凯勒坎坷却伟大的一生而赞叹不已。先天的缺陷令许多孩子都要比正常的孩子多付出好几倍的努力奋斗，才能在风起云涌、离奇曲折的人生中站稳脚跟，海伦凯勒做到了。她远比许多正常人生活得更充实、更有意义!所有这一切都是源于她无限的勇气与丰富的知识。知识给了她生活的勇气，勇气给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，最终在黑暗中找到了人生的光明

为了更深刻的体会海伦凯勒的坚强，我紧紧的闭上双眼，捂紧耳朵，尝试着往前走。顿时，一片浓重的漆黑遮住了我的眼帘，鸟儿那欢快的唧喳声也全无踪影，只有无限的黑暗与可怕的寂静。“咚”，一个沉闷的碰撞声伴随着一阵火辣辣的疼痛，哦，原来是我的额头撞到墙了。经过这次试验，我更惊异于又聋又盲的海伦凯勒是如何在身体残障的情况下创造出如此伟大的成就。

其实，战胜可怕的黑暗并不是最难的，只要用心去体会大自然，也能“看”到朵朵争艳的鲜花、高挂天空的太阳、枯黄飘落的秋叶、漫天飞舞的雪花

生活中，许多残障者往往比有些正常人更加坚强、自立。那是因为他们经历过更多的挫折与失败，某种缺陷使他们要付出更多的努力。于是，他们在苦难的人生中咬紧牙关一步步向前走，磨炼了坚强的意志，从而战胜了困难，冲破逆境，往往取得比平常人更大的成功。

最后，我希望所有正常人都能够珍惜自己完整健康的身体，多为社会做贡献!如果遇到困难请记住：不要退缩，勇往直前，战胜困难，冲破逆境!

点评：好读书，还要善读书，才会有更大的收获。小作者懂得读书要与思考、实践相结合，才能获益匪浅。他是这样想的，也是这样做的，就不断提升了。

假如给我三天光明读书心得精选文章 第2篇

在1880年6月27日，聪明活泼的海伦凯勒出生了。“天有不测风云，人有旦夕祸福”在十九个月大时她因为一场高烧双耳失聪、双目失明，陷入了盲聋的黑暗。可她不屈不挠，以优异的成绩毕业于哈佛大学德克利夫学院。她不仅成为了掌握英、法、德、拉丁、希腊文的着名作家、教育家，而且她也成为了第一个完成大学教育的聋哑残疾人。我被震撼了，也被她那种乐观向上的个人魅力深深折服。

“虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。”海伦的话深深地印在了我的脑海。海伦凯勒用生命的力量来抒写她的不平凡人生。我爱她，爱她的阳光朝气;我敬仰她，是因为她的豁达乐观。虽然灾难降临了，但她没有怨天尤人，也没有自暴自弃，而是以一种乐观向上的良好心态勇敢的走下去。因此，她是一个“身残而心不残”的人。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”小小年纪的海伦对知识、对世界充满了强烈的渴望，于是她不仅迫不及待地认字、阅读。而且她经常在导师安妮莎莉文的关怀下，感受大自然的声音，触摸大自然的脉搏。热爱生命，珍爱生活，不论什么苦，不管什么累，她总能顽强地度过。海伦的身心都饱受了磨练。最终迎来了生命的曙光。她不仅学会了德语、拉丁语、法语等多国语言还用生命的力量，四处奔走，创建一家家慈善机构，帮助了所有与她有同样命运的残疾人。这样的人，怎么不值得我们敬佩?想想自己，在如此优越的条件下读书，缺乏主观能动性，丝毫感觉不到是为自己而读书，好像我们都是给父母读的。想到这儿，我越发感到自己是何等的无知与可笑呀!

“事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它”。这是文中的一句话。的确如此，随着时间的流逝，当青春不在的时候你或许会为今天的蹉跎岁月而懊悔，随着岁月的洗礼，当你失去身边的人时你或许会感到她的重要所以，珍惜你的时间;珍惜你身边的人;珍爱你的生命，才是至关重要的

篇末，作者海伦凯勒还提出了一个引人深思的问题如果你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛?三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。而海伦凯勒这三天做了有意义的安排，以至于让自己三天后在黑暗的世界里真正能做到眼盲而心不盲。

鲁迅先生在《记念刘和珍君》中说道“真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”我想我们都要像海伦一样无论处于何等恶劣的沙漠，都要拥有一颗乐观向上的心，一种永不言败的精神，全副武装，义无反顾的去寻找生命的绿州。此时，我仿佛看到了一群勇敢的海燕划过寂静的夜空。啊!那就让暴风雨来得更猛烈些吧

假如给我三天光明 第3篇

（小 丹）

在我们尚活在人世的最后时刻，首先想到的将是哪些往事和故人呢?在回顾度过的生活道路时，有哪些是使人感到快慰的，又有哪些令人忏悔呢?

有时候，我觉得我们最好把每天都看成是自己生命的最后一天。持这种态度对待生活才能深刻体会生命的价值。这样，我们在生活中就会变得温和、富有生气，将更能体会人生的意义。要是我们只看到以后的岁月无穷，就往往会失去那些宝贵品质。把吃、喝、玩、乐当成座右铭的人肯定是有的。但就多数人来说，在死神的威胁面前将会受到磨炼。

很多人都把生活看得平淡无奇，对生活缺乏应有的责任感。我们都知道，人总有一天要去见上帝，不过一个健康人通常总是把死亡看得是极其遥远的，并且，他们在从事每一项平凡的琐事时，几乎没意识到自己对生活的态度是如此冷漠，几乎是麻木不仁。

我担心，对生活的意义毫无感觉的这种麻木不仁的人会白白葬送自己的聪明才智。从而不能很好地发挥各种感官的作用。只有两耳失聪的人才感到听觉是难以想象的事，很少去考虑它。只有双目失明的人意识到了有视觉是何等幸福。人们只有在失去一样东西时才知道它的可贵，只有在失去健康时才会感到健康的重要。

我无时无刻都在试验我的同伴们，了解他们所看到的东西。最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长途跋涉回来。我问她看到了什么没有。她的回答是：“没有什么特别值得一提的。”我自言自语地扪心自问：一个人在丛林中走一小时难道发现不了任何有价值的东西吗?双目失明的我单凭触觉就能感受到数以百计使我感兴趣的东西。我虽两耳失聪，但却可以巧妙地辨识叶片精确的对称形状。春天，我满怀希望地抚摸着小树的枝条，希望找到一棵幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻到了那天鹅绒般的花瓣发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有一道道清晰可见的花纹。大自然那一幅幅绚丽多姿、令人神往的景象不断展现在我的眼前。偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情地欢唱。当小溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我便会兴奋地陶醉在欢乐之中。我认为季节更换的盛观是一个个欣赏不完的露天剧中的精彩镜头。从我手指缝间通过的潺潺流水便是那有声有色、动人心弦的表演。

我的心无时不在呐喊，渴望看见所有美好的东西。若是光凭触觉我就可以感觉到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。可是，那些视力完好的人却几乎什么也看不见。他们对展现在他们面前的五光十色和那些绘声绘色、扣人心弦的表演却无动于衷。

设想一下，如果你只剩下三天的时间利用视力，那么该如何发挥其作用呢?如果随着即将降临的第三天的夜晚的到来，你已经意识到了太阳已不再为你升起时你该怎么办呢?你将最希望着眼于哪些事情呢?

诚然，已经多年双目失明的我，是最希望看见一切对我已变得十分亲近了的东西。你们同样也最希望把你们的目光投向你们十分亲近了的东西，以便在那即将来临的茫茫长夜中，把它们永远铭记在心里。

我很想看见那些充满仁爱、温柔和友情的人们。正是他们的仁爱、温柔和友情武装了我，使我的生命变得有价值。首先，我要长时间地端详我亲爱的教师安娜·沙利文·玛塞的面容。在我的孩童时期她就来到了我身边。正是她向我打开了外部世界。我想不光是看见她的面容的轮廓，以便把她铭刻在心间，而且想研究那种面容，并从中找到同情心、温柔体谅和耐心的最好见证。也正是由于我的老师具备了这些美德才承担了教育我的困难任务。我很想从她的目光中看到性格的力量。这种力量使她面对困难能坚定信心。我也很想看到她对于全人类的同情心。这是她每时每刻都表现在我面前的崇高品德。

我不知道什么叫透过人的“灵魂窗户”——眼睛来了解朋友们的心。我只能通过我的手指尖“看到”他们的外貌。我能“看到”一个人的喜怒哀乐和其他一些明显的感情。我能“看到”朋友们的脸部表情，但是我无法通过触觉去了解他们的个性。我只能借助其他手段，如他们向我表达的思想和在我面前表现出来的行动，但是我却无法对此有更深的了解。我相信若能亲眼观察到他们对听到的言论和所遇到的事情的反应，亲自看到他们的眼睛所表露的瞬息反应，是可以获得这种了解的。

我很了解和我接近的朋友们，那是通过成年累月的接触从他们在我面前表现出来的各个方面而得到的，但是对于不速之客了解就不深刻。只能从握手寒暄中获得一知半解的粗浅印象。

通过观察一个人的表情(很难用语言加以描述的表情)，肌肉的轻微颤动和手的摆动去迅速抓住一个人的本质特征，对你们这些视力完好的人是很容易办到的。但是，你们是否利用了视力去了解朋友的内心世界或者去熟识他们呢?你们中的大多数人对抓住个人的脸部特征不是漫不经心吗?

人的眼睛就是用来观察周围事物的。可是很多人对其所观察到的事物很快就表现出习以为常。他们实际上只看到那些触目惊心的事物和不平常的观赏物，而在看待最值得注意的问题时他们的眼睛便显得无精打采，懒洋洋的。

假如给我三天光明读书心得精选文章 第4篇

《假如给我三天光明》的作者是海伦•凯勒，她被称为实施美国历史上最伟大的女性之一。海伦•凯勒她虽然失去光明和声音但她却给了全世界的人带来了无穷的希望，因为她的那份坚持和勇气最终成为了一名远近闻名的作家和教育家。海伦•凯勒一生中一共写了十四部著作，她以真实而又自然的笔调为人们留下了一首那一忘怀的生命之歌。

《假如给我三天光明》里面描述的是一个小女孩失去了光明和声音陪伴的生活。在小女孩生命中的八十八个春秋里，只有十九个月是拥有光明和声音的存在。但是她并没有退缩，而是以不屈不饶的意志和精神去克服平常人都难以想象的一切困难。

海伦•凯勒用行动去证明了一个大家都认同的试事实：人类能有战胜命运的勇气，而这勇气能将自己所经历过的痛苦和幸福都一清二楚地记录下来，给下一代作出勉励。海伦•凯勒接受命运的挑战，以惊人的毅力去面对逆境中的困难，她用爱心去拥抱世界，最终在黑暗的生活里找到了人生的光明。

假如给我三天光明读书心得精选文章 第5篇

我的手在罗马以及晚期那些栩栩如生的大理石雕塑上停留过，在米开朗基罗那激动人心的英雄摩西石膏像上抚摸过，我了解罗丹的才能，对哥特人木刻的虔诚精神感到敬畏。我能理解这些用手触摸过的艺术品的意义，然而那些只能看不能摸的东西，我只能猜测那一直躲避着我的美。我能欣赏希腊花瓶简朴的线条，然而对它那带有图案的装饰我却毫无所识。

我怀着无可奈何的心清，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库。

他的声音和瘦小的身材活像一只蟋蟀，一只不折不扣快活的英格兰蟋蟀。

安妮坐在马车前座，环顾四周。空寂的碧绿原野，芳草如茵，乳白的农庄与红色的谷仓相映成趣，烘烟叶的气息随风缕缕飘散。

最后，我要说，虽然我的眼前是一片黑暗，但因为老师带给我的爱心与希望，使我踏入了思想的光明世界。我的四周也许是一堵堵厚厚的墙，隔绝了我与外界沟通的道路，但在围墙内的世界却种满了美丽的花草树木，我仍然能够欣赏到大自然的神庙。我的住屋虽小，也没有窗户，但同样可以在夜晚欣赏满天闪烁的繁星。

我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。且让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，美好的人生吧!

神使我能不能见，耳不能听，因而也无法说话，是想通过这种残缺而给世上的残弱者一些启示。

我时常自勉的一个目标是：我在有生之日，要极力学会自立，在能力范围之内尽量不去增添别人的麻烦。以宗教上的说法来表示就是：带笑背负起自己的十字架。这并不是对命运头像，而是面对命运，进而设法克服它。

我盼望世界能早一天实现和平，让人类过得更幸福，到那时，人们就不必再期待身后的天堂了。

假如给我三天光明读书心得精选文章 第6篇

海伦她是在1880年6月21日出生的女孩,可是她很不幸2年以后她双目失明两耳失聪,让她生活在一个没有光明、没有声音的世界里.不过她很顽强,虽然黑暗的围墙隔绝了她与外界的沟通,但她接受了生命,用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦,在没有光明和声音的世界里,努力学习终于学会了骑马、滑雪、下棋等活动。

海伦也是一个独立独行的小女孩,虽然她的身体不自由,但她的心是自由的,她凭着自己的努力和智慧,考入哈佛大学,创作14部著作,掌握英、法、拉丁、希腊五种文字的主名作家和教育家.知识照亮了她的世界她把这光明带给了全世界。

想一想海伦又想一想自己，感到自己是多么渺小，我每一次遇到一些小挫折，我就自暴自弃，可是海伦却一点也没有自暴自弃，而是去勇敢面对。我们真得应该向她学习。

假如给我三天光明（节选） 第7篇

All of us have read thrilling1) stories in which the hero had only a limited and specified time to live. Sometimes it was as long as a year; sometimes as short as twenty-four hours. But always we were interested in discovering just how the doomed man chose to spend his last days or his last hours.

Such stories set us thinking, wondering what we should do under similar circumstances. What events, what experiences, what associations should we crowd into those last hours as mortal beings? What happiness should we find in reviewing the past, what regrets?

Sometimes I have thought it would be an excellent rule to live each day as if we should die tomorrow. Such an attitude would emphasize sharply the values of life. We should live each day with gentleness, vigor, and a keenness of appreciation which are often lost when time stretches before us in the constant panorama2) of more days and months and years to come. There are those, of course, who would adopt the Epicurean3) motto of "eat, drink, and be merry." But most people would be chastened4) by the certainty of impending5) death.

In stories the doomed hero is usually saved at the last minute by some stroke of fortune, but almost always his sense of values is changed. He becomes more appreciative of the meaning of life and its permanent spiritual values. It has often been noted that those who live, or have lived, in the shadow of death bring a mellow6) sweetness to everything they do.

Most of us, however, take life for granted. We know that one day we must die, but usually we picture that day as far in the future. When we are in buoyant7) health, death is all but unimaginable. We seldom think of it. The days stretch out in an endless vista8). So we go about our petty tasks, hardly aware of our listless9) attitude toward life.

The same lethargy10), I am afraid, characterizes the use of all our faculties and senses. Only the deaf appreciate hearing, only the blind realize the manifold11) blessings that lie in sight. Particularly does this observation apply to those who have lost sight and hearing in adult life. But those who have never suffered impairment12) of sight or hearing seldom make the fullest use of these blessed faculties. Their eyes and ears take in all sights and sounds hazily, without concentration and with little appreciation. It is the same old story of not being grateful for what we have until we lose it, of not being conscious of health until we are ill.

I have often thought it would be a blessing if each human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life. Darkness would make him more appreciative of sight; silence would teach him the joys of sound.

我们都读过震撼人心的故事，故事中的主人公只能再活一段很有限的时光，有时长达一年，有时却短至一日。但我们总是想要知道，注定将要离世的人会选择如何度过自己最后的时日。

这样的故事让我们思考，在类似的处境下，我们该做些什么？作为终有一死的人，在临终前的几个小时内我们应该做什么事、经历些什么或做哪些联想？回忆往昔，什么使我们开心快乐？什么又使我们悔恨不已？

有时我想，把每天都当作生命中的最后一天来过，也不失为一个极好的生活法则。这种态度会使人格外重视生命的价值。我们每天都应该以优雅的姿态、充沛的精力、抱着感恩之心来生活。但当我们觉得岁月连绵不断，来日方长时，我们却常常没有了这种态度。当然，也有人奉行“吃、喝、享受”的享乐主义信条，但绝大多数人还是会受到即将到来的死亡的惩罚。

在故事中，将死的主人公通常都在最后一刻因突降的幸运而获救，但他的价值观通常都会改变，他变得更加理解生命的意义及其永恒的精神价值。我们常常注意到，那些生活在或曾经生活在死亡阴影下的人无论做什么都会感到幸福。

然而，我们中的大多数人都把生命看成是理所当然的。我们知道有一天我们必将面对死亡，但总认为那一天还在遥远的将来。当我们身强体健之时，死亡简直不可想象，我们很少考虑到它。日子多得好像没有尽头。因此我们一味忙于琐事，几乎意识不到我们对待生活的冷漠态度。

我担心同样的冷漠也存在于我们对自己官能和意识的运用上。只有聋子才理解听力的重要，只有盲人才明白视觉的可贵，这尤其适用于那些成年后才失去视力和听力的人。但是那些从未受过丧失视力或听力之苦的人很少充分利用这些宝贵的能力。他们的眼睛和耳朵模糊地感受着周围的景物与声音，心不在焉，也无所感激。这正如我们只有在失去后才懂得珍惜一样，我们只有在生病后才意识到健康的可贵。

我经常想，如果每个人在年轻的时候都有几天失明失聪，也不失为一件幸事。黑暗将使他更加感激光明，寂静将告诉他声音的美妙。

Paralympic Games

残奥会

你知道Paralympics是如何起源的吗？“Paralympics”和“Olympics”这两个词又有何种联系呢？

The Paralympic Games is a multi-sport game for elite (精英) athletes with a disability. It takes place once every four years in the same city and year as the Olympic Games. As such it is a true “parallel” to the Olympic Games—hence the name.

Dr Ludwig Guttman is considered the founder of the Paralympic Games. He was an eminent neurologist (著名的神经科医师), based at Stoke Mandeville Hospital, who believed that sport could play a vital part in the rehabilitation (复原) of spinalcord-injured (脊髓损伤) Second World War veterans (退伍老兵). In 1948 he set up competitions between other hospitals and clubs to coincide with the London Olympic Games.

The Paralympic Movement has grown considerably over the years to include amputees (被截肢者), those with cerebral palsy (大脑性麻痹), the blind or visually impaired (受损的) and, since 1996, athletes with a learning disability.

假如给我三天光明读书心得精选文章 第8篇

第一天，我要览尽祖国的自然面貌，那没有雕琢，浑然天成的容貌。在我的家乡江南水，看在巷子里默默彳亍着撑伞的人，看“春水碧于天，画船听雨眠”，看“杨柳岸，晓风残月”，看“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，看那个边城小镇淳朴的人和事。这个江南，用水凝成的江南在一路往北，感受辽原的粗犷，以塑造我旷达的心境。无论是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的骏马草原。晴天白云，遍野牛羊，白干猎枪草原，还是“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”用豪情凝成的壮美，都使我神往。还想进西藏，沿着直上云霄的天路，去看最蓝最洁净的天，最甜最淳朴的人民，最真最牢固的信仰。我要喝酥油茶，骑高原马，我要和藏族人民围着火篝唱歌跳舞，我要那象征友好与祝福的纯白的哈达。

第二天，我要进中国革命博物馆，触碰荡气回肠的革命史。首先置身与五四运动学生的浪潮中，高举“外正主权，内惩国贼”“还我青岛”“取消二十一条”的巨大横幅，感受最激情的觉醒。再到浙江南湖的那艘小船上，听豪情的国际歌，看雄伟的中国革命蓝图。在和国民党合作出兵北伐，征战南昌，打响共产党武装反抗的第一枪;打入湘赣边境，建立第一个农村革命根据地;爬雪山，过雪地，壮烈的长征;第一次全民合作，迸发全部爱国热情，挽救危亡祖国，轰轰烈烈的抗日战争;我看那刘邓大军挺近大别山，看到大渡桥铁锁上的英雄战士。最后，我终于看到，鲜艳的五星红旗升在天安门上，毛主席宣布“中华人民共和国成力”，灰白的背景，沉郁而悲怆的画面，诉说这一个又一个奋斗史。我热泪盈眶，感谢他们，我们现在才可以生活在这安定富强的土地上。

第三天，我要去了解中华民族精神的奠基者和传播者。作为中华文化起源的炎黄二帝，大公无私的尧舜禹;雕塑民族性格的孔子，集大成的司马迁;开创大唐盛世的唐太宗和女中枭雄武则天;咏唱不衰的李白和杜甫，精神远播海外的玄奘和郑和;从他们身上，我听到中华民族血液一点点流淌，一点点延续。我向往孙中山开天辟地的伟业，崇敬毛泽东的雄韬大业，爱周恩来的奉献，希望有老舍巴金的崇高，鲁迅的笔触，邓稼先和钱学森的科学精神和爱国精神我希望今天的自己是中国文化的传播者。

假如给我三天光明读书心得精选文章 第9篇

海伦说：给她三天的光明，她会去做那么那么多美好的事.而我，假如我的生命只有三天了，我会去干什么?我本想给自己一个月的.想想还是算了吧!按照我自己现在的行为习惯，我一定会拖到最后一刻才会去干自己生命中最后的事情.生命只有三天了：第一天，要亲亲妈妈，我说妈妈我去上学了!我可不在高中的学堂，是小学一年级!!!那个时候多充实啊!我还老嫌作业多呢?然后我会和爸爸说再见，我去上学了.晚上和爸爸妈妈吃饭.完了...第二天，我要去谈恋爱，十七八岁了我都，我怎么可以不知道爱的滋味?我一定要找一个爱我喜欢我只会疼我的女孩儿，让她给我买汽水买面包...让她对我说：我只愿和你在一起.第三天，我就不和同学玩了，也不去上学了.我要写份遗书才好.我对我妈妈说：妈啊!对不起啊!我一不小心就把自己的生命弄的只剩三天了.我今天就要走了.听说是天堂，也不知道那里好不好.我前2天好好学了一天呢!我终于会ABC了.前一天我还谈恋爱了，我的女朋友好疼我，和你一样.对不起啊!妈!让你培养了了快，说再见就再见了!很抱歉...下午我和世界88了...三天完了.

上了天堂，遇到了海伦姐姐.她给了我一巴掌说小子你给我回去努力感受一下生活的美好好不好?我说好!

《假如给我三天光明》读书心得 第10篇

假日期间，我买了一本书《假如给我三天光明》，曾经的我狂妄，年轻气盛，是个疯丫头，但自从读了这本书后，我懂得了时间的不易和岁月的飞逝。

初中三年已经过了大半了，可我每天都在浑浑噩噩的生活，不懂得珍惜，但我现在明白了，我不应该虚度光阴，初三了，我想告诉所有学生，放下你的浮躁，放下你的懒惰，放下你的三分钟热血，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的的眼睛，放淡你什么都想聊两句八卦的嘴巴，静下心来，做你该做的事，该努力了，如果你不能飞，就奔跑，如果你不能跑，就用行走，如果你不能走，就用爬，无论做什么，一直向前，让我们一同为未来努力。

老师点评：

1、你的假期读书心得写的很好，很用情，很真情。既是对自己的鞭策，也是对同伴的告诫。这是心灵的告白。我喜欢。你很善于写作啊!尤其善于写网络作文。厉害!

2、因为是读《假如给我三天光明》心得，我建议能不能把作品中感动你的内容概括进你的文章，或摘录也可以。海伦凯勒哪些行为震撼了你?她的坚强是怎么表现出来的?她的家庭是啥情况?她啥时得的病?她的老师中你最欣赏哪个?她的生命中有多少她应该感谢的人?你认为谁是点亮她生命的人?董晓寒在这篇日志后评论里回答我的问题。这本书也请你推荐给我们班级的同学阅读，请写出你的推荐理由。这是中考的一道课外阅读题，也请你在评论里完成。

读《假如给我三天光明》有感 第11篇

这本书主要写了海伦·凯勒的一生，写了她的奇迹般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不挠、坚强、奋斗、乐观和勇气还有她的爱心都是我所感动的原因。海伦·凯勒原本也是个健康可爱聪明的小女孩，可是在她19个月的时候一场恐怖的急病降临在了小小的海伦·凯勒身上，导致了她失明、失聪和失语。

原本可爱又活泼的小海伦·凯勒不见了，取代而来的是暴躁、任性和孤独的她。直到她七岁那一年，海伦·凯勒的爱心与耐心接近绝迹的时候，莎莉文老师走进了她的生活。莎莉文老师引导她，教育她，教她识字。

海伦·凯勒渐渐走出了内心的黑暗，张开了心灵的眼睛，从此开始了她注定不平凡、奇迹的生活。

《假如给我三天光明》中，海伦·凯勒写道：“第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。第三天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。”

如果，我们不能像海伦·凯勒那样伟大，那么不妨去试着像莎莉文老师那样帮助别人。雷锋叔叔曾经也说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？”那么我们为什么不能像海伦·凯勒、莎莉文老师那样，做一个对社会有贡献的人呢？

我们是健康的人，可是在遇到困难和磨难时，我们为什么不能像海伦·凯勒那样坚强、乐观地去面对，去挑战呢？生活中确实有着许多的无奈，但是我们可以去努力改变自己的生活和把握好自己的生活。像海伦·凯勒那样，勇敢、坚强、乐观地去面对各种困难！生活，由我们自己来主宰！

《假如给我三天光明》读书心得 第12篇

这本书主要写了海伦・凯勒坎坷的一生。她在不满一岁时就因一场高烧失明、失聪和失语。然而，正是这么一个幽闭在聋哑盲世界里的人，竟然毕业于哈弗大学，然后又建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。

在海伦・凯勒身上，我最敬佩的精神就是坚持不懈，而事实证明：只要坚持，就会成功，记得几个月前，爸爸对我说：“跳绳不仅能长高，还能锻炼身体。”于是，我便开始了跳绳这项“功课”然而，过了几个星期，我就不高兴跳了，觉得太枯燥了，而这时，我想起了海伦・凯勒，想起了她坚持不懈的精神。想到这儿，我决心向她学习，继续坚持。终于，功夫不负有心人，几个月后，我在冬季三项跳绳比赛中获得了女子第一名。

《假如给我三天光明》读书心得 第13篇

这本书的主人是海伦凯勒，她出生在美国北部的一个小镇上。她是家里第一个孩子，父母对她倾注了全部的爱和关注。但是当她只有19个月大的时候，高烧夺去了她的视力和听力。从此，她与整个世界失去了沟通和联系。当她注意到母亲用嘴和朋友说话，却只用手画画的奇怪现象时，她知道自己和别人不一样了。她试图动动嘴唇与别人交流，但别人无法理解她的意思，她变得愤怒、粗鲁、不理智。但是她的父母还是用温暖的爱感染了她。直到沙利文来到她的生活中，她的世界重新点燃了希望的蜡烛，照亮了寂静而黑暗的世界，打开了她心中的眼睛，让她看到了外面美好的世界。

在沙利文老师的帮助下，她开始健康快乐地成长。沙利文老师不仅传授了她的知识，还培养了她的勇气和积极向上的精神。家人、朋友、老师、社会对她的无尽的爱是她生存的动力;让全世界都感受到她的爱是她对生活的信仰。海伦凯勒凭借自己的智慧和强大的毅力被哈佛大学录取。她一生写了14本书，成为了一位学识渊博、精通英语、法语、德语、拉丁语和希腊语的著名作家和教育家。

虽然她没有视觉，但她对风景做了细致的描述，如广阔的绿地、蓝天、茂盛的树木和五彩缤纷的花朵.很难想象这是一个盲人写的，这种优美的语言，真诚而强烈的情感在对自然的描述中慢慢流了出来。

海伦凯勒在文章中说，如果她有三个光明的日子，她会在第一天盯着沙利文的脸看很久;第二天，我要去看看从黑夜到白天都变了的刺激奇观;第三天，她将周游纽约市，在现实世界中从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。

相比之下，很明显我健康的孩子比海伦幸福。我能看到世界上的各种颜色，看到世界上的各种事物;我能听到世界上美妙的旋律和嘈杂的噪音;我可以和朋友流利地用文字交谈，我可以倾诉我的喜怒哀乐但是我们健康的人往往忽视了身边风景的美丽，不懂得珍惜和关注身边珍贵的东西。时间在我们的平庸中慢慢流逝，我们没有意识到自己的无知和懒惰。妈妈说：视力正常的人不理解盲人生活在黑暗中的孤独;听力正常的人不理解聋人沉默生活中的悲伤。

《假如给我三天光明》读书心得 第14篇

这本书的作者是海伦・凯勒，她1880年出生于亚拉巴马州北部的一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在海伦。凯勒一岁半时一场重病夺去了她的视力和听力，紧接着说话能力也丧失了。在那段黑暗的日子里，她无比孤独，幸运的是一个人的出现改变了她一生的命运，带给了她光明的希望，她就是安妮莎莉文!

读完这本书后，我觉得海伦。凯勒值得我敬佩!她虽然是一个既聋又哑且盲的人，但她学习特别刻苦，在学习盲文时，由于手要摸凸起的盲字，经常是手指都磨的出血。这种克服困难对学习的坚持和不放弃，让我被深深打动!

让我印象最深刻的是她学习说话的艰难过程，海伦。凯勒对能够发声的东西很感兴趣，当她坐在母亲膝上，用手摸母亲的脸，觉得她嘴巴一动一动的样子很好玩，她想说话的欲望就在胸中不断燃烧。于是她央求着沙莉文小姐教她学说话，学习的方法是摸着老师的嘴巴，感觉喉咙的颤抖，海伦。凯勒迫不及待地模仿着每一个动作，在莎莉文老师的耐心帮助下，她不分白天黑夜、反反复复地练习，发准每一个字音，练习字的组合，有时一练就是几个小时，直到练会为止。她人生中全都变成了练习、练习、再练习，有时失败和疲倦让她常常打退堂鼓，但她一想到再坚持一会儿就能把音发准了，妹妹就能听懂她说的话了，这成了她战胜一切的困难的信念，最后当海伦第一次连贯的说出“天气很热”时，海伦感到无比惊讶，她意识到一种新的力量让她从灵魂的枷锁中释放出来!

跟海伦。凯勒相比，我羞愧不已!在学习上我经常有畏难情绪，只要遇到丁点困难就容易退缩和放弃，所以在学习中没有突破!而海伦。凯勒却异常的热爱学习，她遇到困难虽然也会发脾气，但最终能够克服困难，并坚持不懈的努力学习，最终取得了很大的成就!

《假如给我三天光明》教学设计 第15篇

运用精神分析批评方法解读文本就是将精神分析法引入对文学作品中人物形象的分析，从新的视角对文本中的精神现象深度阐释。它并不限于文本的表面现象，而注意挖掘引发文本现象背后的本质因素。笔者以海伦·凯勒《假如给我三天光明》为例，进行了精神分析批评方法指导下的课堂教学程序设计。

海伦·凯勒的《假如给我三天光明》一般教学设计流程：介绍海伦·凯勒——默读课文——梳理全文（凯勒的三天活动内容）——心理探究（作者为什么要如此安排三天的活动的顺序？）

在这个教学流程中，教师侧重于让学生从课文中懂得海伦·凯勒是一个仁慈、宽厚、智慧而热情的伟大女性形象。至于学到了什么似乎收效甚微。这忽视了海伦·凯勒的精神对学生人格成长的引领作用。

作为一名教师，在学了精神分析批评方法后，特别是阿德勒的学说“自卑与超越”，笔者理解到，残疾并非残疾人所独有。残疾即残缺、限制、阻碍。阿德勒认为，人人都有自卑，个人的成长都起于自卑，关键就看能不能超越自卑。

海伦·凯勒不但克服了自卑，超越了自我的局限，享受到了一个完满的世界与人生，而且在这一过程中完成了人格的升华，认识到了生活的意义，那就是如阿德勒所说的“奉献”，通过她特有的方式，给这个世界传达出正义、善良、爱与帮助。对于《假如给我三天光明》这篇课文，我们应首先正视残疾，思考海伦·凯勒是如何超越残疾将苦难转化为人生的精神财富，海勒的成长历程是人类共同的精神财富。学习这篇课文不仅仅是了解其人其事，更应将其精神融入自己的生命之中，唤醒自己热爱并珍爱生命的意识。明白了这些，在教学设计中，就会考虑学生能够从海伦·凯勒身上真正学到什么、如何能够健全其人格，真正唤醒学生热爱并珍爱生命的意识，而不仅仅是了解一个伟大的女性——海伦·凯勒。笔者的教学流程设计如下：

一、设计理念

1.本课文字朴实而情深其中，作者残疾的身体中有着超人的爱心，呵护着光明世界的一草一木，一人一物，“海伦的精神”本质上就是珍爱生命，珍爱生活。

2.从情感价值观上，我们应首先正视残疾，思考海伦·凯勒是如何超越残疾将苦难转化为人生的精神财富的。海伦的成长历程是人类共同的精神财富，学习她不仅仅是要了解其人其事，更应将其精神融入我们的生命之中，唤醒我们热爱并珍爱生命的意识。

3.从精神分析批评方法的角度探究学习。

二、课文导入

1.情境导入

2.海伦·凯勒的简介

三、文本探寻

1.阅读文本，探寻假如给海伦·凯勒三天的光明，她都做些什么？“看”些什么？

从文本内容可以感知：一是人。“我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。”二是自然。“让我的眼睛沉醉在自然的美丽之中……拼命吸取那经常展现在有正常视力的人面前的光辉灿烂的广阔奇观。”三是博物。“我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。”四是文学艺术。“我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。”海伦赞美人、自然、艺术。

（三天的生活就是一次审美之旅。）

2.考察海伦·凯勒三天的所作所为，你认为海伦·凯勒是什么样的女性形象？

学生立足文本，讨论归纳：

海伦·凯勒是一个仁慈、宽厚、智慧而热情的伟大女性形象。

四、课内文本拓展——还原海伦·凯勒生命常态

1.链接海伦·凯勒《假如给我三天光明》书籍，呈现其成长背景相关内容。

2.学生阅读书籍内容，谈谈哪些情节展示了海伦·凯勒心灵的残疾？

在这本书中不难发现，与所有的残疾孩子一样，她同样经历了痛苦、自卑、焦虑与失望。对那时的海伦·凯勒来说，情绪的爆发成了家常便饭，每天都要发脾气，有时甚至每隔一小时就闹一次。海伦·凯勒在书中说道：“发这种脾气，我既不觉得惭愧，也没感觉悔恨。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情的感觉。”

（正视海伦·凯勒的残疾，特别是心灵的残疾，还原一个普通残疾人的生命常态。）

五、文本探究

1.海伦·凯勒由一个心灵残疾者转变成一名具有博爱情怀的伟大女性得益于什么？

学生讨论归纳：

一是莎莉文——再塑生命的人。莎莉文老师的爱心与奉献，以及科学而独特的教学方法，使海伦·凯勒摆脱了残疾的障碍，获得了知识与写作的方法。

二是人类书籍。“成为一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道”。

三是海伦·凯勒自身的追求。“一个人要得到真才实学，就必须自己去攀登奇山险峰，既然没有一条到达顶峰的平坦大道，我就得走自己的迂回曲折的小路。我滑落过好几次，跌倒，又站起来，撞到意想不到的障碍时，就情绪失控，接着又制服自己的脾气，然后又向上跋涉，每登上一步，我的勇气就增加一分，我的心越来越热切，我攀登得越来越高，终于，我开始看见更为广阔的世界。每次的斗争都是一次胜利。”这些成功不仅指世俗意义上的事业，更指一个人的精神与人格，她完成了超越。

（超越残疾的心灵，不但让海伦·凯勒能智慧地看待自己的残疾以及它对自己命运的影响，而且能使她由此对人、对人类的命运进行独特的思考。）

六、课外拓展阅读——书籍《假如给我三天光明》

（进一步提高学生修养，砥砺意志。）

上述课堂教学流程的设计拓宽了学生的视野，使学生在仰望那个具有博爱情怀、珍爱生命的伟大的海伦·凯勒同时，更深入地了解了一个完整的海伦·凯勒，这对每一个学生普通生命的成长有更多的启示与引领意义。

《假如给我三天光明》读书心得 第16篇

海伦・凯勒本来是一个健康快乐的小女孩，可怜的海伦・凯勒在小时候却因为一场突如其来的疾病失去了视觉，听觉，成为了聋哑人。也正因如此他的脾气变得非常的暴躁。后来她遇到了家庭教师安妮莎利文。在莎利文老师的耐心指导下海伦学会了阅读、识字，经过不断的努力海伦成功的考入美国乃至世界都著名的学府哈佛大学。

《假如给我三天光明》中最打动人心的章节就是海伦幻想自己如果可以拥有三天光明将会去做的事。第一天他希望永久的凝视她心爱的老师安妮莎利文。在这里面她说道;“我希望能长久凝视我亲爱的老师安妮莎利文的面孔。在我还是个孩子的时候，她就来到了我的身边让我看到了新的世界。我将要将她美丽的容颜珍藏在我的记忆中”。第二天，海伦希望看到所有她想看到的话剧，但是可惜他只能看一部话剧。第三天。海伦凯勒希望能过一次平常人的生活。看一看高高的大厦。而且他还想要到达帝国大厦观赏。想要看一看视力正常的人是怎样工作和生活的。