课题研究中期小结范文

课题研究中期小结范文第1篇

时间如流水转瞬即逝，还记得两年前在父亲的陪同下，拎着大包小包到处找地方的那张稚气未脱的脸蛋。那天乘坐校车进这个学校的瞬间，就对自己说“这就是接下来三年我要奋斗的地方了。没想到时间悄无声息地过了两年，现在我已然是一名即将毕业的大三了，更让我自己都难以想象的是，我已经参与顶岗实习了，并且已经快过了一半的时间了。

人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。实习顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。

对于这次的顶岗实习其实也是充满波折的，原本是安排去金华的。刚开始还挺害怕的，从小就在家附近生活，忽然要去一个陌生环境生活，总归是有点害怕的。但当我有了充分的准备去接受新环境时，事实却有了大转弯，我可以继续在嘉兴这个我所熟悉的地方实习。现在很幸运地在学校的实验室顶岗实习，在这里我将度过将近两个月的日子。

其实11月15号前的那个晚上还是很担心的，毕竟实习和学生这两个角色是不一样，学生只要按时上下课，完成老师完成的作业，下午大部分的时间都是在寝室度过的，有很多自己的休息时间。而实习呢，除按时上下班外，还要做好本职工作，除了休息日外其余的时间都是要在工作的。不可能说，想来就来不想来就不来。而且和班上其他同学相比我算是很幸福的了，我在一个熟悉的环境，他们却在一个陌生的环境，也许对他们来说搞好和工作单位其他同事的关系，短时间内适应一个新环境是一个难点。而我并不需要经历这一步。

实验室这个词，这个环境对我来说一点都不陌生，因为自大一开始我们的大部分在校时间都是在是实验室度过的。以前对于实验室并不是很熟悉，并不是清楚地知道烧杯放哪了，量筒放哪了，移液管放哪了，那个药品在哪里。以前因为不熟悉实验室，老是抱怨实验室的那股味道难闻，怪。可是在这个学期的两个月的综合实训中，之前的那种问题荡然无存了，实验室的摆放对我来说并不是问题，实验室的环境变得很熟悉，主要还是因为实验室投入使用的时候，我们班参与了整理这环节，对它的熟悉自然也比其他人多几分。

11月15日早上8点到实验室时，一起的三个同学心里都很忐忑不安，因为以前一直在这里做着自己的实验，现在在这里实习，我们需要干些什么活呢?后来老师来后只是让我们把凯式定氮的消化管洗干净，让我们用一台我们从为接触过的新仪器测两个样品的蛋白质含量，说有不懂的问另外一名老师，之后就走了。我们三个就老老实实地洗消化管，洗地相当认真，按老师说地，要洗地不挂水珠，9根管洗了一次又一次，直到完全不挂水珠为止。我想这大概是我们洗涤玻璃仪器最认真的一次了，因为我们洗了整整一上午。下午的时候，我们打电话问懂那台仪器操作方法的老师教一下我们，可老师说那几天都很忙的，要再过一个礼拜才有空，就这样这个事就没了下文。那天下午后来也没事干，也没有老师过来管我们，我们就自己想点事做做，把实验室那些玻璃仪器收拾一下，没想到越收拾越觉得实验室太乱了，就干脆来了个大整理。就那样过了实习的第一天。

第二天的时候也是8点到那里，也不知道干些什么，就在那里等着，后来又一个班级过来坐实验，我们就帮他们配试剂，指导他们什么放在哪里，他们有不

懂的也教一下他们。下午的时候，安装微波消解仪的技术人员过来，我们也在边上有需要帮忙的也帮一下，下午完成了安装，说第二天进行测试。

第三天过去因为事先知道要拿我们课题培养的桑叶做测试，到了就早早地和一起的同学开始准备，每个样取了2g，做三个平行。那一天都围着微波消解仪转，参加了那个培训，算是大概的把那台仪器的基本步骤学会了。不过那也有一个难点，那台仪器都是英文的，这可把我们难住了，我还好点，另外三个男同胞可傻了眼了。后来回寝室后我把那台仪器的操作说明书仔细地看了遍，大概知道了，放几根管怎么放，相应的功率是多少，不过时间怎么设在上面却找不到，只能慢慢通过后面的实验摸索了。

后来几天陶老师让我们准备了几个班级实验课要用的试剂及仪器，准备的内容还挺多的，准备了一下午。那天下午，我们回去的路上都说，没想到啊!原来上一次实验课，老师要准备那么多，以前我们上课的时候老师不容易啊!

第二天过去后，因为知道那天有班级过来上实验课，刚到不就就讨论，怎么他们还不来啊?别让我们白准备了啊，也让我们有点事做啊。就是这样，我们已经实习到了今天。刚开始的时候，确实有点不知所措，但慢慢地我们找到了感觉。除了准备实验课要用的仪器、试剂外，我们也经常整理药品室，定期地打扫各个实验室。

在实习大概快要过两周的时候，老师终于有空了，我们终于在老师的指导下，利用那台全自动凯式定氮仪完成了两个样品中蛋白质的测定。这台仪器同样也有一个难题，那就是纯英文的，一起的两个男生感慨说，后悔没把英语学好，干脆把这个任务交给了我，他们两个给我打下手。不过总归是第一次接触到新仪器，也不懂。那台消解仪我们按说明设好了程序，让它运行，却发现温度怎么都升不上去，运行了一上午，温度还是没动静，又不敢找老师问，怕老师说。后来我干脆自己在那乱按一通，不过结果是，我乱按一通后温度升啦!原因是我们根本就没有把我们设好的程序传达到仪器，这样它自然不会按我们的意愿运行了。而那台凯式定氮的问题还好点，基本没什么太大的问题，只要看得懂就会做。

在这段时间里，我们还做了关于高岭土、黄土比例如何配比的实验，刚开始的时候探索高龄土的硬度，发现800℃时还可以，但达到900℃时硬度完全可以了，不会碎，但体积变小了好多。后来按老师说的，我们去找了些黄土掺进去，经过多次实验发现黄土：高岭土在900℃灼烧后的硬度及吸水量是最好的。此外，我们也用微波消解，利用原子分光光度仪测定了，草木灰中K、Ca、Mg、Cu、Fe、Mn、Zn等金属含量，刚开始时不懂仪器如何使用，找了相关的老师，自己也学习了一些，现在基本学会了。还参加了Waters高效液相仪的培训，因为之前高效液相方面涉及的比较少，所以对这台仪器使用的一些地方还是有点不懂的，但基本的操作还是会点的。

课题研究中期小结范文第2篇

在导师和学校老师的关怀下，我在思想，科研和生活上学到了很多，也一直在进步。现将本人的情况总结如下：

在思想上，一直在努力要求进步，作为一名入党积极分子，坚持定期向党组织汇报工作，不断关注国家时事，并且积极开展了自我剖析，自我反省，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认知和定位。

在专业学习方面，研一期间认真地学习每一门课程并取得了优异成绩，掌握了本专业的基础知识。在学习之余还自修了与科研和专业相关的几门课程。在继续加强理论学习的同时，注重实践，实现了由理论到实践的过渡。在导师的指导下，我逐步接触了关于病毒培养的许多专业技术知识。完成课程论文的过程中阅读的大量参考文献拓宽了我的专业知识面，同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力。也参加了学校开展的各类学术论坛和学术交流，聆听了学术大师和专家们的金玉良言，受益匪浅。同时，采取各种途径深化和拓宽专业领域知识，包括借阅学校图书馆的专业文献和专业期刊，网上查阅电子期刊等等，从而了解了专业领域最新的研究成果以及研究方法。尤其认真翻译了一些外文资料对我的英文阅读能力，写作能力上都有很大帮助。对研究过程中碰到的题目能够通过导师的帮助、通过网络资源、图书馆资料以及同学的帮助顺利解决。同时也会遇到一些以往不会遇到的困难，如不知道如何寻找、在哪寻找最新的资料等等。随着时间的积累，我逐渐学到到了一些研究的方法，慢慢适应了这种学习，开始慢慢的通过各种渠道来解决实际存在的问题。

科研方面：科研的道路总是曲折的，在导师得教导下，我们的每次组会都会学到很多新的东西，不管是科研方面，还是为人处世方面。在这段学习时间里，进一步明确了个人的人生理想和发展目标，同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力，从而了解了专业领域最新的研究成果以及研究方法，对研究过程中碰到的题目能够通过导师的帮助、通过网络资源、图书馆资料以及同学的帮助，我逐渐学到了一些研究的方法，逐步明确了研究方向，我不仅学会了准确快速查找文献，也知道认真阅读文献，文献总结对于实验的意义和作用;学会了使用生物学软件进行基因查找，比对，分析以及数据统计软件进行实验结果的汇总和分析;也更加明白养成良好的实验记录的重要性。经过这段时间的实验室生活，也深知科研不是一早一夕，一蹴而就的事情，它需要数次的实验条件的摸索，重复，实验条件地优化，过程是辛苦而枯燥地，所以要求我们学会坚持和忍耐，学会适时地放松，处理好实验和生活。

任何一个阶段的读书生涯， 学习占了大部分，却不能成为我们的全部，只有这样才能成为正常的一个心智健全的人。思想地成熟，社会经验地增长都需要磨练，也许研究生生活就是学生生涯向社会最好的过渡期，实验地不顺利让我学会了忍耐，也学会了在第一时间调整自己，如何独立思考，处理与解决问题，这对于未来的工作也大有裨益。

课题研究中期小结范文第3篇

毕业论文中期检查的通知

各位研究生：

为加强研究生培养管理，提高研究生培养质量，根据《牡丹江师范学院硕士研究生学位论文中期审核暂行规定》和《关于做好2011级硕士研究生学位论文中期审核工作的通知》，现将2011级硕士研究生学位论文中期审核工作事宜通知如下：

1、马克思主义学院2011级硕士研究生毕业论文中期检查工作安排在12月13日早晨8点开始，请各位研究生准时参加。如本次不能参加者，由本人提出书面申请，学院在12月末再组织一次。如还不参加者，视中期检查不合格，不能如期答辩。

注：参加或不参加本次的毕业论文中期检查，同学们都要在11月29日前回复李菲老师，我们学院要把具体的名单上报研究生学院。

2、学位论文中期审核的内容包括：

(1)目前研究生工作主要进展，完成论文全部工作的比例。

(2)根据国内外研究最新发展及研究进展情况，对论文中哪些内容作了必要的调整和变动。

(3)下一步论文工作进度安排和预期成果，存在的问题、建议及需要说明的情况。

课题研究中期小结范文第4篇

在思想方面，摆脱了大学期间有些不切实际的想法，重新检验并竖立了新的人生观、价值观。我始终坚决拥护中国共产党的领导，严格要求自己，不断向党靠近，希望在自己的努力进取与追求上进的积极的思想态度下，能够早日达到党的要求，从而成为一名光荣的共产党员。

在学习方面，一丝不苟，实现了由学习到研究的转变，采取各种途径深化和拓宽专业领域知识，包括借阅学校图书馆的专业文献和专业期刊，网上查阅电子期刊等等，从而了解了专业领域最新的研究成果以及研究方法，并且提高了自己的专业英语水平。当然在学习过程中也遇到了这样那样的困难，通过导师的教导、同学们的帮忙以及自己的努力，困难依次被解决。这一年来的学习，让我受益匪浅，也让我明白科学研究是严肃的，这更激发了我对知识的渴望。

在生活方面，我一直坚持诚信为本，与人为善的原则。良好的生活习惯，坦诚相待的性格让我结识了很多朋友，特别是进入研究生学习的这一年时间里，我有幸认识了很多学识渊博的长者、同学，并与他们建立了深厚的友谊，得益于这些良师益友的帮助，我的学习和生活充满了乐趣。在业余时间，我积极参与各种集体活动，发展业余爱好，拓宽知识面，提升人格修养，为我的研究生生活增添了光彩。

在社会实践方面，我深知作为一名在校学生应该积极寻找各种机会到工地去实践，到工作中去积累工程经验，非常感谢我的导师，他给我提供了许多平台，让我在实际工作中得到了锻炼，让我巩固了所学理论知识，丰富了工程经验。

课题研究中期小结范文第5篇

(2009-2010学年度第二学期)

百烟村小学 尚金锁

半学期以来，我在教育办和学校的领导下，积极努力完成上级安排的各项工作，同时做好教育教学工作，现将具体情况小结如下：

一、 加强政治理论学习，提高自身素质

半学期以来，我认真学习了《江泽民文选》和《中华人民共和国义务教育法》，以及全县教育教学工作会议精神。通过学习，让自己明白方向，坚定信心，全身心的投入到日常的教育教学之中去，尤其是《中华人民共和国义务教育法》的新的内容，结合工作实际，认真讨论《中华人民共和国义务教育法》的亮点和重点，从而增强依法执教、依法治校的意识。平时，坚持每天的政治理论学习，时刻刷新自己的头脑，学习全县的教育教学工作会议精神，了解我县的教育现状，明白“十一五”期间的教育大事。同时，也写出了自己的规划，自己的心得体会。

二、夯实教学过程，提高教学质量

教学质量的形成过程，在于平时的一点一滴的积累，做好教学的每一个环节，就显得尤为重要。为此，我从以下方面做起： 1. 备课

备课是上课的准备，是优化教学过程的前提。结合教育办备课

1 改革实施方案，备出有特色的教学设计，抓住教学的主要环节，要详略得当，重点备学生，备教学方法。结合小学教育资源，利用其丰富多彩的方法，作出生动活泼的课件，极大的激发学生的学习兴趣，从而，为下一步的课堂教学做好充分的准备。 2. 上课

上课是教育教学质量形成的最主要的环节。我注意结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学手段，尽量化难就简，用最通俗的语言，解释学问中的道理，注意课堂练习，教练结合，充分发挥学生的主观能动性，从而切实提高主动参与教学的意识，充分体现学生为主体，教师为主导的新型教学理念，同时，注意课堂小结，把每课的重点教会给学生，注意讲练结合，每节课讲授时间不超过二十分钟，把新课程改革的理念融入到每天的教学之中。 3. 撰写课后札记

教学后，要注意“回头看”。要总结自己教学中的得与失, 并在以后的教学中扬长避短，一段时间后，要把自己感受写下来，作为以后撰写教学论文的素材。

4. 认真批改作业，仔细辅导填写配套练习册

课堂之外，为了让学生能巩固课堂中所学知识，必须布置相关作业，批改作业尽量做到面批，另外，填写练习册教师尽量给与指导，最后，对练习册要认真批改。

总之，在教学中，始终坚信，有一份耕耘就有一份收获，虽然有诸 2 多的客观原因，我将坚定不移，脚踏实地，一步一个脚印，从一点一滴做起，强化教学质量形成的过程。尤其是新课程改革，要长期坚持，不断的探索总结，提高自己的业务水平。

尚 金 锁

课题研究中期小结范文第6篇

课题研究中期成果报告

北厂小学课题组

一、研究背景

教育作为一种文化传递的工具，它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。近年来，随着素质教育的不断深入，我们在美术教学目标的制定、课型的设计、现代技术与美术课教学的整合等方面取得了一定的成果。但却忽视或忽略了对美术教学评价的研究与实践，使得美术教学评价相对滞后。加上其自身的特殊性，教师对学生的美术评价更容易步入误区。

误区一：(主观评价)教师认为美术教学评价就是教师评价，课堂上，学生作业刚完成，教师便凭主观意识给出一个等级评价(或优或合或待)，打上“优”的固然高兴，但不知好在哪里，打上“待”的心里难过也不知差在何处导致学生未能及时掌握学习信息，压抑了学生的兴趣与积极性，长此以往造成迷惑厌学情绪。

误区二：(传统评价)教师以传统的眼光看待作品，往往以画面干净、比例适当、涂色均匀为标准，忽视儿童的想象力、创造力及表现力。同时评价形式单一，影响学生个性与能力的培养，不利于学生对学习方法的掌握。

误区三：(单一评价)教师除了只重视作业评价外，对学生期末美术成绩的评定也采用简单的“一画定成绩”的做法。即让学生临摹一幅画，然后给出一个成绩，未能很好地体现培养学生多方面素质的

1 要求，忽视了美术评价的全面性。

基于上述，构建一种全面的、完善的、重过程、重创新的美术教学评价体系甚为重要，这也符合《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念;符合省义务教育美术教学指导纲要提出的“评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的评价”的要求。本课题构建了多元评价的研究，是体现了“以人为本”的思想，激发学生对本课程的兴趣与积极性，通过评价促进活动的发展和学生的发展，并给其他课程产生积极影响。

二、研究目的

1、建构多元化评价的操作方式方法(等级评价、展览评价、评语评价);

2、培养学生的绘画技巧和审美能力，让学生用绘画的方式展示生活、学习，进一步培养学生的爱美情趣。

三、研究假设

如果师生通过建构多元化评价的操作方式方法，就能培养学生的绘画技巧和审美能力，让学生用绘画的方式展示生活、学习，进一步培养学生的爱美情趣。

四、研究的方法和举措

(一)研究方法

1、调查问卷法：对学生问卷调查，掌握学生绘画能力、绘画情感和心理，形成研究的基础材料，为针对性的设计实施方案提供客观

2 依据。

2、观察法：在有序或无序条件下，有目的、有计划观察学生参与绘画活动的各种心理表现，收集初期研究材料。

3、比较法：确定学生绘画活动中同异关系的比较量，借助同异关系的比较得出一定的研究结论。

4、行动法：研究教师自我组织或学生自发产生的各类教与学的行动，观察相应产生的现象，探究因果关系。

5、总结法：在自然状态下，依据各类绘画实践活动分析概括现象，进行多元评价形成理性认识。建构多元化评价的操作方法(等级评价、展览评价、评语评价);评价方式包括学生自评、学生间互评、教师评学生、学生评教师等互动的多种形式。

(二)研究举措

1、加强培训，更新观念

我们特请禄丰县教育局教研室教改专家吴华昌老师就把握美术学科的性质，认识多元评价的主要任务，构建多元化教学评价的操作方式方法。同时我们组织印发有关小学美术教学多元化评价的理论文章、经验介绍供教师学习。

不断的培训、学习、思考，使广大课题组教师不仅认识自己平时美术教学中存在的诸多问题、不足，同时领会了多元化评价的性质、任务和构建的方式方法。

2、外出听课

3 我们每学期都要派教师参加城南、金小组织的课堂教学研讨观摩活动，同时我们努力争取机会，派教师出去听县内乃至州内名师的课。让他们集思广益，形成自个儿的教学风格。

3、点面结合，探究规律 (1) 抓住重“点”，以点带面。

我们学校本课题研究分三个阶段进行：第一阶段从2013年9月开始，在北厂小学选取五(1)班进行试点;第二阶段从2013年11月开始，在北厂小学先46年级各一个班，进行对照实验;第三阶段从2014年3月开始，在北厂小学所有班级中推广实验。

实验前先对课题实验的教师进行培训，明确实验的目的意义，探究多元化评价在美术教学中的运用。

实验中每学期组织课题实验的教师进行交流总结，撰写论文，收集典型问题讨论及较好的组织方式。

凡是实验班的教师按照课题组的要求投入实验。为了使“点”能早日开出艳丽的花，结出丰硕的果，我们在方方面面突出重“点”。在突出重点，使“点”上有明显的实验进展的基础上，我们要求以“点”带动“面”上的实验，实验班教师一起不定期开展研讨活动。

4、大胆实践

在几年的研究实践中，通过不断探索，激发广大兼职美术教师一方面积极跻身于教改，另一方面积极探索如何构建多元化评价方式，才能激发学生的爱美情趣。在日常工作中，广大美术教师能按照学校的计划方案，按不同年级的不同要求实施阶段性的推广。在推广实践过程中注重培养学生的绘画技巧和审美能力。

五、研究成果及其分析

1、提高了美术教师的理论水平和研究能力，形成了一支科研意识和能力都较强的综合课程教师队伍。

2、提高了学校的科研实力，提升了学校的知名度，带动了其他学科的科研工作。

3、初步构建了多元化评价方式，逐步培养学生绘画技巧和审美能力。

4、教师成果展

王建萍，2009年5月26日，论文《师生情感的升华作文评语》发表在省级刊物《学生新报》上;

王 静，2011年11月，论文《幼儿学习数学“五法”初探》发表在省级刊物《学生新报》上;

王 静，2009年12月，论文《培养农村小学生的口语交际能力》发表在省级刊物《学生新报》上;

王 静，2011年11月，论文《重视校园精神文明建设 切实加强学校德育工作》发表在省级刊物《学生新报》上;

王 静，2011年11月，论文《朗读教学要注意层次性》发表在省级刊物《学生新报》上;

王建萍，2009年12月， 论文《孩子，妈妈是这样爱你》发表在省级刊物《云南教工》上;

六、研究反思

教学评价在新课程改革中起着导向和质量监控的重要作用，是课程改革成效的关键环节。新课程教学评价不再只是检查学生对知识、技能的掌握情况，而且更要关注学生掌握知识、技能的过程和方法，以及与之相伴的态度和价值观的形成;评价不再是选拔和甄别，更主要的是为了促进学生的全面发展。