金融学基础实训指导书

金融学基础实训指导书（精选7篇）

金融学基础实训指导书 第1篇

市场营销基础 实训指导书

单位：

目录一、二、实训目的和要求........................................................................................实训内容....................................................................................................实训一

模拟市场营销调查......................................................................实训二 实训三

营销案例分析讨论......................................................................促销方案策划........................................................................................4

一、实训目的和要求 1． 实训目的

通过市场营销实习，使学生增强感性认识，加深对市场营销学基本知识的理解，掌握营销策略和营销手段，培养、锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，初步具有营销能力，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。通过学习，应达到如下要求：

1、树立现代市场营销观念，建立营销职业意识、学习用营销的思想分析问题

2、熟悉营销过程，掌握营销策略和营销手段。

3．培养学生热爱本职工作，关心集体的良好职业道德以及对工作认真负责的工作作风，培养学生团队合作精神，遵守校纪校规，保护群众利益的社会公德。2． 实训要求

（1）认真准备每次实训的内容；

（2）实训前理清好本次内容的案例的思路以及所要用到的知识；

（3）通过分析问题来找到解决问题的方法；（4）实训交流、实训总结，写出实训报告； 3． 实训组织

（1）将学生根据全班人数多少分成二到三组，让学生在合

（2）提高学生运用市场营销理论知识分析实践问题的能力。

（3）培养学生的团队合作精神。3．实训步骤

（1）案例学习

认真阅读指定案例资料（附后）。

（2）案例讨论

以小组为单位进行案例讨论。

（3）案例分析

阐述小组案例分析，编写案例分析报告。附录：案例分析资料

（一）海尔：创造“海尔市场”

1997年5月以来，在青岛海尔空调器总公司，前来采购的车辆排起了长龙。就连祖国最北边的黑龙江百货大楼、最南边的海南乐普生商厦，最西边的新百商场和最东边的上海华联商厦，都不远千里赶来提货。

自1997年2 月开始，公司就加班加点，由两班生产改为三班生产，千方百计扩大生产，以满足市场需求。1月――5月，产量已比上年同期增长了496％，但产品仍供不应求。截至4月底，公司销售收入已突破10亿元大关，相当于上年全年总和。品牌的市场占有率也越来越高，据统计显示，海尔空调的市场占有率已高达41％，大大领先于其他品牌。

同样，在服务上，海尔坚持用户有什么样的潜在需求，公司就开发什么样的服务项目，给用户一个“意想不到的惊喜和满足”。比如公司推出“您只要打一个电话，其余的事由我们来做”的“星级服务”。推出“星级服务”的当月，海尔空调销量就增长了40％。

――资料节选自：《经济日报》1997年7月30日 阅读此案例后，请讨论回答以下问题：

（1）海尔空调器总公司在市场营销活动中奉行的是哪种市场观念？为什么？

（2）如何理解“只有饱和的思想，没有饱和的市场”这个观点？

（二）阿迪达斯的策略

德国的阿迪达斯公司每生产一种新产品，都要请世界体坛名星穿着它参加比赛，同时名星还可以得到数目可观的报酬。1936年柏林奥运会时，阿迪达斯把刚发明的短跑运动鞋送给夺标有望的美国黑人欧文斯使用。结果，欧文斯一连夺取了4枚金牌，阿迪达斯的鞋也因此名声大振，畅销世界各地。1982年的西班牙世界杯足球赛上，在24动参赛队中，有13支队穿阿迪达斯球衣，8支队穿阿迪达斯足球鞋。

阿迪达斯每年还拿出3％的产品馈赠各界人士。仅1985年一年，该公司馈赠的现金和产品总额就达300万美元。阅读此案例后，请讨论回答以下问题：

金融学基础实训指导书 第2篇

《计算机应用基础》实训指导书

实训一 计算机操作基础

一、实训目的

1、掌握Win XP的基本操作、常用工具软件的使用；

2、掌握电子邮件的收发，网络资源的共享；

二、实训内容

1、计算机的基本操作

2、管理磁盘空间

3、网络资源的共享

4、软件的下载、安装和使用

5、常用工具软件的使用

6、电子邮件的收发与管理

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 用户账户及组账户的管理：在WindowsXP中创建三个新用户，用户名称分别为“我自己”、“老爸”和“老妈”，并为三个用户设置各自的密码。接着再创建一个“MyHome”的用户组，将刚才创建的三个用户帐户加入其中。

任务二 控制面板的使用：在经典视图下使用WindowsXP的控制面板进行时间日期、鼠标的设置。

任务三 附件的使用：使用WindowsXP的附件打开计算器程序。任务四 “开始”菜单、任务栏的设置； 实训内容2：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 查看磁盘内容、属性：在WindowsXP中利用“我的电脑”查看磁盘的内容和属性。

任务二 创建文件夹：本任务是在D盘创建二个新的文件夹，名称分别为“常用资料”和“图片”；在桌面建立一个“音乐”文件夹。

任务三 文件和文件夹的编辑、属性设置：在D盘根目录创建一个新的Word文档，并将这个空白文档移动到“常用资料”文件夹，将其重命名为“练习1.doc”；在文件夹“C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10”中选择连续多个文件，复制到D盘的“图片”文件夹，并将文件夹改名为“我的图片”；再在文件夹“C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10”中选择多个不连续的文件复制到桌面上的“音乐”文件夹，然后将桌面上的“音乐”文件夹复制到D盘根目录，删除桌面上的同名文件夹。实训内容3：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 网络连接的设置和测试：在局域网内为自己使用的计算机配置TCP/IP，为接入网络作准备。

任务二 IE浏览器的设置和使用：设置默认主页、临时文件夹、历史记录、管理收藏夹。

任务三 FTP的使用：通过IE浏览器直接访问FTP服务器下载文件。任务四 网上邻居的使用：利用网上邻居访问教师机指定目录。实训内容4：

按以下任务参照教材完成操作：包括QQ软件的使用，包括下载QQ源程序；安装QQ软件；创建QQ程序的快捷方式，以及输入法的设置。

任务一 下载QQ源程序； 任务二 安装QQ软件；

任务三 创建QQ程序的快捷方式； 任务四 设置输入法； 实训内容5：

按以下任务参照教材完成操作：主要有下载软件迅雷的使用；压缩软件Winrar的使用；暴风影音的使用以及杀毒软件瑞星的设置和应用。

任务一 下载软件的使用； 任务二 压缩软件的使用； 任务三 杀毒软件的使用； 实训内容6：

按以下任务参照教材完成操作：主要有申请电子邮箱；电子邮件的收发与管理，以及电子贺卡的发送。

任务一 申请免费电子邮箱； 任务二 与好友互发电子邮件； 任务三 管理自己的电子邮件 任务四 与好友互发电子贺卡；

实训二 Word文档的制作

一、实训目的

1、了解Word软件的功能、特点

2、掌握Word文档制作的基本操作

二、实训内容

1、普通公文的制作

2、班报的排版

3、毕业论文的排版

4、利用邮件合并制作新生录取通知书

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 编辑公文的内容:通过键盘输入公文的基本内容，具体内容在模块二项目一素材文件夹的“2-1原文.doc”中。

任务二 公文页面的设置:对公文进行页面设置，涉及“页边距”、“纸张类型”和“文档网格”设置等操作。

任务三 页眉/页脚、查找/替换:对公文添加页眉和页脚，利用替换操作将正文中的“学院”两个字以“红色”、“七彩霓虹”方式突出显示。

任务四 打印预览:在正式打印公文前对文章整体进行预览，看一下最后打印出来的效果（相当于是模拟打印）。

实训内容2：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 班报的整体布局设计: 对“Word项目二素材”中的“班报原文.doc”文件进行排版设计，先整体布局，然后进行页面设置确定纸张大小，再用分栏将页面分成左右两个部分。

任务二 报头的设计: 对报头进行设计。先设计小报的名称，再用绘图工具绘出“新年特刊”的字样，接着用文本框编辑出版单位或出版人、刊号、出版日期等，最后在报头下方加一条横线，用来分隔报头和报刊正文。

任务三 班报左侧版面设计: 对班报左侧版面进行设计，设计时用文 4 本框进行布局，可以使整个版面整洁、文字排列整齐，还要用艺术字和图片对版面进行美化。

任务四 班报右侧版面的设计； 实训内容3：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 页面设置、插入页码: 对论文除文字以外的内容进行编辑，具体为在论文中插入图片或自选图形、制作表格、使用项目符号和编号添加各级标题等

任务二 文档的格式化: 按照封面、摘要、前言、正文、结束语和参考文献的顺序对论文中的各级标题、正文、段落等进行格式设置。

任务三 表格、图片的插入及修饰； 任务四 制作目录 实训内容4：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 建立录取通知书模板：建立录取通知书模板，供以后使用 任务二 建立录取通知书文档：利用已有的录取通知书模板，建立录取通知书文档。

任务三 邮件合并：打开“模块二 WordWord项目四素材”中的数据源文件，然后插入域，最后进行邮件合并，将文档中的域替换为数据源文件中的相应内容。在邮件合并时注意插入Word域的使用，以及切换域代码的使用。

实训三 Excel电子表格制作

一、实训目的

1、了解Excel软件的功能、特点

2、掌握电子表格的基本操作

二、实训内容

1、制作学生成绩表

2、制作员工工资表

3、制作产品销售分析表

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作

任务一 新建工作簿和工作表：启动Excel 2003程序，并新建工作簿和工作表以及对工作表进行重命名。

任务二 创建学生基本信息表和成绩表：将学生的基本信息以及各门课程的成绩输入到工作表中。

任务三 编辑工作表：对表格中的文本、数据进行字体格式的设置，行高列宽的调整，以及对单元格的边框底纹的添加，从而使表格显得更加美观。

任务四 基本函数的使用：调用Excel中函数计算总分、平均分等。任务五 数据排序：将学生的总分按照从高到低的顺序进行排序。若总分相同，则按“计算机”课程的成绩从高到低排序。

任务六 条件格式的使用：将学生低于60分的成绩用“红色”、“加粗”、“倾斜”的格式标记出来。

实训内容2：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 建立员工工资表并输入数据；建立基本工资表的框架，并用有效性控制输入基本数据。

任务二 用公式计算奖金和应发工资：用IF函数输入岗位工资、奖金，并计算应发工资。

任务三 用绝对引用计算“三金”； 任务四 筛选满足条件的数据； 实训内容3：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 从文本文件导入数据：将销售数据导入Excel中并重命名工作表为“产品销售分析表”。

任务二 对数据进行分类汇总：按产品类型字段进行分类汇总。任务三 用数据透视表进行产品销售分析； 任务四 对产品销售分析表进行保护；

实训四 演示文稿制作

一、实训目的

1、了解PowerPoint软件的功能、特点

2、掌握PowerPoint软件的基本操作

二、实训内容

1、毕业论文答辩演讲稿

2、演示文稿的个性化设置

3、将 Word文档和Excel数据转换成演示文稿

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作： 任务一 新建空白幻灯片；

任务二 文本编辑及处理：在幻灯片中输入文本并进行编辑处理，内 7 容为模块二项目三中的“论文范文.doc”。

任务三 在幻灯片中插入对象：在其中加入图形、图片和表格等，丰富演示文稿的内容。

任务四 应用设计模板：为“论文.ppt”设置“古瓶荷花”模板。任务五 幻灯片的放映及保存：并将制作好的演示文稿以不同格式保存下来。

实训内容2：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 编辑幻灯片母版：设置幻灯片的页眉页脚，并利用幻灯片母版修改页眉页脚的字体大小，再在母版上添加图片。

任务二 幻灯片的美化：通过设置幻灯片背景的填充效果等操作美化演示文稿。

任务三 制作幻灯片超级链接：插入三张幻灯片，并为其设置超级链接和动作按钮，改变演示文稿的放映顺序。

任务四 幻灯片动画设置：使用自定义动画功能使一张幻灯片的内容逐次动态的显示出来。

实训内容3：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 将Word文档转换成演示文稿：为素材文件“欢迎应聘.doc”设置各级标题，通过“发送”将其转换成演示文稿。

任务二 将Excel数据及图表嵌入到演示文稿：先将“欢迎应聘.doc”中的“主要业绩”表格转换成Excel工作表及图表，再将Excel数据及图表插入演示文稿，并将演示文稿发布为网页。

实训五 网页制作

一、实训目的

1、了解FrontPage软件的功能、特点

2、掌握FrontPage软件的基本操作

二、实训内容

1、建立班级网站

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 新建站点：新建一个空白站点，并添加一个文件名为“index.htm”的空白网页。

任务二 编辑网页：为新建的空白网页添加内容。为了方便布局可以采用表格对内容进行定位。

任务三 插入字幕、水平线等对象：进一步完善主页内容，在网页的适当位置插入字幕、水平线和文本框等对象。

任务四 添加其他网页：新建班级网站所需的其他几个网页。任务五 设置网页的超链接：为网页设置超级链接，以便能从一个网页跳转到另一个网页。

任务六 美化网页：通过应用主题来为站点中各网页指定一种统一的风格，并加入动态HTML效果、横幅广告管理器等。

实训六 Access数据库应用

一、实训目的

1、了解Access软件的功能、特点

2、掌握Access软件的基本操作

二、实训内容

1、建立学生成绩数据库

2、查询学生成绩

三、实训步骤 实训内容1：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 创建学生成绩空数据库：创建一个没有数据的学生成绩数据库，文件名为“学生成绩.mdb”，保存在D盘根目录。

任务二 创建学生表结构：在学生成绩数据库中创建“学生表” 任务三 利用数据表视图输入、修改、删除记录： 实训内容2：

按以下任务参照教材完成操作：

任务一 查询学生的各课成绩：利用查询设计器查询学生的各课程成绩，要求输出“学号”、“姓名”、“课程名”、“成绩”，将查询以“查询1”为名保存。

任务二 查询满足条件的学生学号和姓名：利用查询设计器查询所有成绩在85分以上的学生学号和姓名，要求输出“学号”和“姓名”，将查询以“查询2”为名保存。

任务三 查询各系科男、女学生人数：利用查询设计器查询各系科男、女学生的人数，要求输出系科、性别及人数，将查询以“查询3”为名保存。

金融学基础实训指导书 第3篇

金融学专业实践课程主要是以四阶段集中实习为主, 分别为认识实习、专业实习、生产实习以及毕业实习。金融学认识实习是为学生在学习专业课之前提供感性认识, 激发学生学习专业课的兴趣, 增强学生学习的主观能动性, 使学生初步了解本专业的学习内容、专业范围, 了解本专业的现状和发展前景等, 为进一步学习专业课奠定基础。金融学专业实习使学生在掌握金融学专业理论知识的基础上, 加深对金融市场专业知识的理解, 通过具体的软件操作, 实践并掌握金融市场各种投资工具的投资方法, 通过对投资方案的设计和投资决策过程, 培养学生具备专业的金融市场投资分析技能。金融学专业生产实习是使学生了解和掌握基本生产知识, 印证、巩固和丰富已学过的专业课程内容, 培养学生理论联系实际, 在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力和方法。金融学专业毕业实习是通过实际操作和锻炼, 使学生真正把理论知识运用于实践, 为学生走向工作岗位奠定基础。

由于银行、保险、证券公司等金融机构本身的保密性特点导致这些金融机构接受学生实习的机会有限, 因此, 我院金融学实践教学主要采用以校内为主、校外为辅的模式, 尤其是依赖教学模拟软件。从运行的情况看, 我院的模拟教学还存在一些问题。

第一, 模拟教学课程开设不足。模拟教学通过相关教学软件来模拟现实经营活动, 从而达到掌握相关应用技能的目的。目前开设的模拟教学主要有证券投资模拟教学、商业银行模拟教学、金融投资模拟教学、保险模拟教学等, 但还有些实践教学课程没有开设, 比如外汇模拟操作教学、期货模拟操作教学、国际结算模拟操作教学等。这种教学安排没有完整性, 影响学生的实践能力。

第二, 模拟教学课程内容不系统。目前金融学实践模拟教学内容有限, 由于课时和师资的关系, 更多的是停留在部分操作, 不能系统地完成业务操作。比如商业银行模拟教学开设12课时、保险模拟教学开设20课时等, 由于时间的限制, 只能讲授部分内容, 因此, 学生不能完整地掌握业务操作, 进而影响对专业课程的理解, 也不利于掌握这些操作技能。

第三, 模拟教学硬件建设相对不足。金融学实践模拟教学能促进学生了解现实经济经营活动, 有利于学生实践水平的提高, 需要学生经常性地学习和操作。但目前我院金融学教学主要是在实训室完成, 不能全院联网, 实习模拟教学既不能延伸到学生宿舍, 也不能延伸到教室, 因此, 学生不能随时学习, 随时操作, 进而影响实践教学效果。

第四, 指导教师师资不足和教学实践经验有限。目前金融学教师数量有限, 总体不能满足实践教学需求, 理论教学教师同时也是实践教学教师, 使得教师任务很大, 从而影响实践教学效果。另外, 实践指导教师普遍缺乏相关行业实践经验, 理论知识虽充足, 但实践知识不足, 因此, 在教学过程中可能会发生与实际相脱节的情况。

第五, 部分学生对模拟实训不重视。少数学生上实训课迟到、说话或做其他事情, 还有部分学生上课不学习, 不认真完成实训成果, 认为实训课程没用, 以后走上工作岗位还有岗前培训, 因此不重视模拟实训。这些现象都会影响模拟实训的效果。

第六, 模拟教学操作与实际行业存在一定差距。模拟教学虽然可以模拟现实行业操作过程, 但金融行业发展迅速, 金融业务日新月异, 而模拟软件存在滞后性, 因此, 在部分操作方面可能不能迎合金融行业的发展, 从而导致模拟教学操作过程与实际行业操作过程存在一定的差距, 影响实践效果。

金融学属于应用型学科, 需要很强的实践性。而金融模拟教学是金融学专业实践教学的重要一环, 充分利用好模拟教学能够提高学生的实际能力, 进而有利于提高金融教学的质量。针对以上我院金融模拟教学存在的问题, 本文提出以下改进措施。

第一, 完善模拟教学内容。一个完整的模拟教学有利于提高金融学实践教学质量, 也能够提高金融学教学质量, 因此, 要设计一个完整的模拟教学内容。可以在目前的金融模拟教学基础上, 再开设外汇模拟教学、期货模拟教学、国际结算模拟教学等课程。另外, 课程课时也要设计合理, 在对学生、指导教师以及金融行业专业人士调研的基础上, 设计合理的课时安排, 这样可以系统训练学生的专业操作水平, 提高学生的实践能力。另外, 需要定期调研学生对实训课程的意见, 并予以有针对性的完善。

第二, 建设相对完善的模拟教学系统。目前金融模拟教学设施相对比较封闭, 不能形成全院联网, 学生无法在课外时间进行软件操作。金融模拟教学课时有限, 课外操作和学习有利于提高模拟教学的效果。因此, 需要加大硬件投入, 形成全院联网, 能够使得学生在实训室、宿舍和教室进行模拟操作, 这样既能强化学生实训操作, 也有利于教师安排课外作业。

第三, 提高指导教师的实践能力。具有丰富实践经验的教学队伍是金融学专业开展实践教学的先决条件。金融行业实践性很强, 这就需要任课教师具有一定的实践经验, 可以采取双向交流的方式提高教师的实践能力:走出去, 到金融行业进行参观或调研, 甚至可以脱产到金融行业进行为期半年或一年的行业实际工作, 这样有利于提高教师的实践水平;请进来, 教研室可以请金融行业专业人士来学校兼职指导实践课、现场指导或对指导教师进行定期培训, 这样可以培养出一支实践教学水平强的师资队伍, 有利于提高实践教学水平, 保持金融学模拟教学的真实性和前沿性。

第四, 加强模拟实习考核要求, 强化学生重视程度。目前金融模拟教学实训考核主要针对的是实训报告, 这并不能很好地达到实训效果, 因此, 需要设计合理的考核指标。在学生纪律方面, 应严格强化纪律, 针对迟到或不认真的现象, 要采用扣分制度;在实训报告内容方面, 要设计合理的成果框架。另外, 对于小组完成的实训报告, 需要标明各小组成员所负责的具体任务。

参考文献

[1]吴娟频, 韩彦江.金融专业实践教学途径探究——以河北金融学院为例[J].时代教育, 2012 (15) .

[2]王艺静.金融学专业实践教学改革探索[J].现代企业教育, 2013 (24) .

金融学基础实训指导书 第4篇

[关键词]产业金融  立体化  实训内容

[作者简介]廖霄梅（1977- ），女，甘肃天水人，广西科技大学财经学院，副教授，硕士，研究方向为区域金融理论与实践。（广西 柳州  545006）

[基金项目]本文系2014年度广西高等教育教学改革工程项目“金融学本科人才立体化实训内容开发与教学效果评价研究”（项目编号：2014JGB186）和2013年度广西高等教育教学改革工程项目“以提升学生就业能力为导向的地方本科院校金融学专业课程体系优化研究”（项目编号：2013JGB195）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G712    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2014）35-0171-02

一、地方本科院校金融学专业实训的意义

相比于其他应用经济学的二级学科，金融学更贴近产业的要求。对于主要服务于地方经济建设的本科院校金融学专业学生而言，不仅要求其掌握理论知识和前沿知识，而且要求其具有综合实践能力。构建内容全面、结构合理、强化实训和提升综合素质的实训教学体系及其实施建设，对提高教学质量、培养满足社会需求的高技能人才有深远的意义和作用。

（一）适应金融学科和行業发展的根本要求

金融理论从宏观的理论分析转向了市场化的研究，现代金融学越来越多地从微观方面对金融行为进行研究，微观金融本身具有应用性和操作性强的特点，因而在教学中应强调理论和实际的有机结合，通过不同实训课程群所形成的实训平台，增强学生理论学习的目的性和方向感，强化学生的理论知识和专业技能。另外，金融业发展态势较快，同时伴随而来的是金融机构之间的竞争愈演愈烈，这些都迫使金融行业展开对人才的竞争。这些人才既包括高端的金融产品设计人才，也包括基层的金融产品和服务人员。为此，迫切需要高校构建和实施能与就业岗位有效对接、适应社会需要的金融学专业实训，努力提高人才培养质量。

（二）提升专业人才培养质量的有效途径

金融学专业教学的重要任务是培养具备跨学科知识体系的高层次、复合型、应用型的金融管理人才。通过开设专业实训教学体系，学生在校内就可以模拟到实务工作情景，既训练了学生操作的基本技能，也加深了学生对金融理论知识的理解，形成与课堂理论教学的互补，还可弥补金融机构因业务资料保密性造成的校外实习效果不佳情况，最终实现人才培养与社会实际需求的“无缝”对接。

（三）彰显地方院校金融学专业人才培养特色的重要窗口

全国已有一千多所高等院校开设了金融学专业。面对激烈的竞争，地方院校金融学本科专业在办学历史、学科建设、师资力量、生源层次等方面与研究型大学存在差距，其人才定位应该是“立足中上端的经营管理人才，兼顾少数高端精英人才，拓展中端和中下端的金融服务人才”。人才培养过程中应突出应用性，应用性就是要强化实训教学，通过完善教学体系内的实训项目的层次、结构、内容设计，彰显地方院校金融学专业人才培养的特色。

二、金融学专业实训内容体系构建的原则

（一）校内教学与行业需求实际结合原则

当前我国经济发展和就业面临着两个大的变化，一是随着经济形态产业的升级，规划的多个区域经济圈逐渐形成了自己区域的优势产业和新兴产业;二是在产业升级过程中，对劳动者提出了新的要求。对金融学本科人才来说，不仅需要其具备较强的金融专业核心能力，而且要系统掌握产业投融资的知识和技能，熟悉产业运行、发展的规律和特点。地方本科院校要构建适合学校定位、彰显产业金融特色的本科人才实训教学内容体系，探索校内实训与金融行业发展需求“无缝对接”的方式、方法，这样才能使培养出的学生适应未来充满变化的经济环境，满足用人单位的要求。

（二）立体化原则

金融行业分布主要是银行业、基金和证券业、保险业，因此在设计金融学专业实训教学内容时，可以分为银行实训模块、证券实训模块和保险实训模块。对于每一个模块的设计可以将相关的课程整合起来，做到“能力分层，课程分群”，构建一套以产业金融为特色的，与理论教学相对独立而又密切联系的多层次、立体化的实训内容体系，促进各个实训环节的对接和协作，提升学生的专业综合素质和就业竞争力。该体系融合“一个理念”（创新能力培养与基础理论教学并重）、“二个训练阶段”（课程实验和课程群实训、专业综合实训和校外实践）、“三个能力提升”（业务操作能力、金融分析能力、综合管理能力）、“四个设计维度”（认知与操作、分析与判断、风险与检测、协调与管控）、“五个保障措施”（设计开发教学内容、创新教学方法、建立专责实践教学指导队伍、以实践化的理念指导教学实验室建设、实践教学质量评价考核机制建立）的构建原则（如图1所示）。

三、金融学专业立体化实训内容体系的具体构建

（一）能力分层，建立动态课程调整模式

以经济和产业需求为导向，以“适应地方需要、完善课程体系、强化专业基础、拓宽专业视角、提升实践能力、培养应用人才”为思路，不断调整、改革课程体系和课程内容。按照课程的开设进展和相应课程的内在逻辑联系，合理地设计课程教学顺序和实训学时，形成“课程实验—课程群实训—金融学专业综合实训—跨专业综合仿真实训”四个层次的实训体系。前两年着重开设公共基础课和学科基础课，主要目的是为后续课程和更深入的知识学习打好理论、方法及技术基础。因此，学科基础课的实训主要凸显对学生基本技能的训练，教会学生正确使用相关实验软件和一些数据处理的方法。目前这类实训课程主要是“管理学”“经济学”“会计学原理”“统计学”等。后两年开设专业必修课和专业选修课，强调对学生专业技能和综合能力的培养，主要目的是帮助学生获得专业技能和专业工作能力。专业课的实训主要是对学生进行专业综合技能的训练，教会学生金融业务处理、投资分析、投资理财咨询和综合管理能力，主要在应用性、实务性较强的“证券投资学”“商业银行经营与管理”“保险学”“个人理财学”等课程开设实训环节（如图2所示）。

（二）课程分群，搭建综合性实践教学平台

课程分群是指将课程内容紧密相关又具有内在逻辑联系的课程编排到一起，构成一个“群”，系统地进行设计项目实训。如金融学专业本科毕业学生需具备宏观经济综合分析能力，可将开设的“微观经济学”“宏观经济学”“货币金融学”“计量经济学”等课程整合为理论金融经济学课程群，基于课程群设计开发实训项目——金融与经济环境分析。针对资本运作能力的要求，可将开设的“金融实务课程投资学”“商业银行经营与管理”“证券投资分析”等课程整合为产业金融课程群，来建立金融模拟试验和金融市场投融资分析与决策实训项目。基于课程群实训项目，将金融学专业课程体系有机结合起来，既可以夯实学生的银行业务操作与经营管理能力、公司财务分析能力、投资项目评价能力、金融风险分析与防控能力等专业核心能力，又可以拓展学生适应产业金融投资业务发展与创新的能力、管理沟通与协调能力等。在课程群实训项目的基础之上，可以搭建以产业投融资为特色的金融学专业综合实训——产业投融资综合能力实训。该实训包括筹资决策平台、投资决策平台、直接融资平台、中小企业产业金融平台。

[参考文献]

[1]廖霄梅，甘平.基于提高实践能力的地方本科院校金融课程体系的优化与建设[J].教育探索，2010（11）.

职业技能实训指导：基础会计 第5篇

6(多选题)下列单据中属于原始凭证的有（ABDE）。7(多选题)下列原始凭证中属于一次凭证的有（BDE）。

8(多选题)总分类账和明细分类账平行登记的要点有（ABC）。

9(多选题)登账时遇到下列情况应用红色墨水书写（AD）。

10(多选题)对账包括（ACE）

11(多选题)下列会计报表中属于动态报表的有（ABCE）。

12(多选题)资产负债表从表内的项目构成及其数据看，其特征有（ACE）。13(单选题)权责发生制的建立是以（B）为前提的。

14(单选题)会计核算基本前提中的货币计量前提还包括（C）前提。

15(单选题)企业会计核算中常用的“待摊费用”、“预提费用”账户是按照（D）的要求而设置的。

16(单选题)划分收益性支出与资本性支出的目的是为了（B）。

17(单选题)一贯性原则是由（D）假定决定的。

18(单选题)只有采用权责发生制的单位，才需要设置（C）账户。

19(单选题)下列各项中属于资本性支出的是（A）。

20(单选题)在会计实务中，将劳动手段按一定标准划分为固定资产和低值易耗品，其依据是（B）。

21(单选题)企业在进行会计核算时选择一种“不多计资产或收益，少计负债或费用”的会计处理方法，所遵循的是（D）。

22(单选题)在进行会计核算时，应将企业财产与其他单位及投资者财产区别开来，是会计核算基本前提中关于（D）的要求。

23(单选题)以记账凭证为依据，按每一贷方科目分别设置，并根据相对应的借方科目定期归类汇总的记账凭证是（D）。

24(单选题)科目汇总表核算形式和汇总记账凭证核算形式的主要相同点是（B）。25(单选题)各种会计核算形式的主要区别是（B）。

26(单选题)资产负债表的资产项目，说明了企业所拥有的各种经济资源以及企业（C）。

27(单选题)资产负债表的负债项目，显示了企业所负担债务的（B）。28(单选题)资产负债表内各项目分类与排列的依据是（A）。

29(单选题)下列选项中正确反映了资产负债表中资产项目排列顺序的是（A）。30(单选题)下列资产负债表项目中，需根据总账账户和明细账户余额分析计算填列的项目是（D）。

31(单选题)会计核算应当按照规定的会计处理方法进行，会计指标应当口径一致，这是会计核算的（D）。

32(多选题)权责发生制原则的要求是（BC）。

33(多选题)期间费用包括（ABC）。

34(多选题)下列会计等式正确的有（ACBE）

35(多选题)下列各项中属于会计核算方法的有（BDE）。

36(多选题)会计的基本职能有（AD）。

37(多选题)会计按其使用单位分类，一般分为（ACE）。

38394041(单选题)汇总会计报表是根据（D）汇总编制的。(单选题)其全部指标均依据有关账户余额填列的会计报表是（B）。(单选题)下列会计报表中属于月报的有（B）。(单选题)个别会计报表与合并会计报表是会计报表按照（D）进行的分类。42(单选题)汇总会计报表与单位会计报表是会计报表按照（B）进行的分类。43(单选题)下列属于静态报表的是（A）。

44(单选题)下列不属于对外会计报表的是（B）。

45(多选题)财产物资的盘存制度有（AB）。

46(单选题)对财产清查中发现的财产物资盘亏，若属于定额内的自然损耗，应按规定转作（D）。

47(单选题)“待处理财产损溢”是一个（B）。

48(单选题)结算往来款项的清查一般采用（C）。

49(单选题)“未达账项”是指单位与银行之间由于结算凭证传递的时间不同而造成的（C）。

50(单选题)在实地盘存制下，平时在账簿中对财产物资（A）。

51(单选题)清查银行存款所采用的方法一般是（D）。

52(单选题)对现金清查所采用的基本方法是（D）。

53(单选题)记账以后，如发现记账凭证和账簿记录的金额有错误（所记金额小于应记的正确金额），而应借、应贷的会计科目没有错误，应采用（A）进行错账更正。54(单选题)在结账以前，如发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没错，应采用（A）进行错账更正。

55(单选题)明细账从账簿的外表形式上看一般采用（B）账簿。

56(单选题)下列单据中属于自制原始凭证的是（C）。

57(单选题)销售商品一批，部分货款已收回并存入银行，另有部分货款尚未收回，应填制（D）。

58(单选题)当经济业务只涉及货币资金相互间的收付时，一般填制（A）。59(单选题)“限额领料单”按其填制方法属于（D）。

60(单选题)用以记录和证明经济业务的发生或完成情况，明确经济责任，并作为记账依据的会计凭证是（C）。

61(单选题)按照账户的用途和结构分类，“固定资产”账户属于（C）。

62(多选题)下列各项中属于收益性支出的是（ABDE）。

63(多选题)下列做法中，考虑了谨慎性原则的是（BCE）。

64(判断题)会计核算形式也称会计核算程序或账务处理程序，是指凭证和账簿组织、记账程序和方法相互结合的方式。它是记账和产生会计信息的步骤和方法。正确

65(判断题)记账凭证核算形式是以直接根据各种记账凭证登记总分类账为特点的一种最基本的会计核算形式。正确

66(判断题)科目汇总表核算形式又称记账凭证汇总表核算形式，是以定期将记账凭证按会计科目汇总，然后再根据科目汇总表登记总分类账为主要特点的一种会计核算形式。（对）

67(判断题)实地盘存制又称“定期盘存制”，是指平时根据会计凭证在有关账簿中只登记存货的增加数，不登记减少数，月末通过实地盘点，将盘点的实存数作为账面结存数，然后倒挤推算出本期发出数的一种存货核算方法。正确

68(判断题)会计的反映职能是指会计通过核算工作，提供会计数据，真实反映企业的经

营活动和成果，反映行政和事业单位预算资金的收支和节余情况。正确

69(判断题)会计的监督职能是指会计在其核算过程中队经济活动的合法性和合理性所实施的监督。正确

70(判断题)会计账簿是由具有—定格式、相互联系的账页所组成，用来序时、分类地全面记录一个企业、单位经济业务事项的会计簿籍。正确

71(判断题)备查账簿是对某些在日记账簿和分类账簿中未能记载或记载不全的经济业务进行补充登记的账簿。正确

72(单选题)关于会计主体和法律主体的区别，描述正确的是(D)。

73(单选题)关于真实性原则的含义，下列不正确的是(C)。

74(单选题)会计核算所要反映和提供的会计信息必须有助于会计信息使用者正确地做出经济决策，即会计信息必须满足宏观经济管理的需要，满足各有关方面了解企业财务状况和经营成果的需要，满足加强内部经营管理的需要，这是(B)的要求。

75(单选题)在会计核算中，一个会计期间内的各项收入与其相关联的成本费用应当在同一会计期间内进行确认、计量，是(C)的要求。

76(单选题)按照历史成本原则，企业对资产、负债等项目的计量应当基于经济业务的(D)。

77(单选题)谨慎性原则要求(C)。

78(单选题)关于重要性原则，理解正确的是(A)。

79(单选题)下列哪个不属于会计要素(B)。

80(单选题)下列对于收入的描述错误的是(B)。

81(单选题)企业在一定会计期间发生的所有费用可以分为(B)。

82838485(单选题)(C)属于会计六要素之一，却不属于个人理财会计五要素之一。(单选题)会计等式的基本平衡式是(D)。(单选题)关于记账方向的描述正确的是(C)。(单选题)财务管理的目标是(B)。

86(单选题)通常用(B)表示货币的时间价值。

87(多选题)关于财务会计的目标，描述正确的是(ABD)。

88(多选题)会计核算的基本前提是(ABCD)。

89(多选题)企业会计核算要遵守的基本原则可以划分为几大类，分别是(ABCD)。90(多选题)关于权责发生制原则，下列正确的是(AC)。

91(多选题)资产应该包括以下哪些特征(ABCDE)。

92(多选题)关于负债理解正确的是(ABCD)。

93(多选题)所有者权益和负债的区别在于(ABCD)。

94(多选题)财务会计报告包括(ABD)。

95(多选题)企业主要的会计报表包括(ACD)。

96(单选题)业务收支以外币为主的企业，其记账本位币应为(B).97(多选题)财务管理原则包括(ABCDE)。

98(多选题)记账凭证的基本内容包括（ABCDE）。

金融专业金融基础实践教学指导 第6篇

任课教师：曾宇新

一、课程性质和实践性教学环节任务

《金融基础》是高职教育金融专业学生的职业核心课，它是为培养适应知识经济发展需要的、应用型的、大专层次的财经类专业人才设置的。通过本课程的学习，使学生对货币银行方面的基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握；掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。

为了提高学生理论联系实际的水平，提高学生的实际分析和运用能力，依据高职办学培养高素质技能人次的定位，本课程设置了实践性教学环节。通过学中做、做中学，实现理论教学和实践教学的良性促进。

二．实践教学的主要方式

1、学生根据实践教学目的收集资料、完成实践性大作业

2、针对一定的主题，提出具有实际意义的问题，展开讨论，得出分析结论。

3、通过实践性案例的分析，以金融专业的专业视角来模拟解决问题。三.实践教学的主要内容和学时安排

1、收益资本化原理的实际运用——资产估值（4学时）

2、案例分析和讨论：证券投资投资的风险控制（4学时）

3、案例分析和实践性作业：汇率风险防范（3学时）

4、案例分析和讨论：货币政策、股市、汇率、利率等金融基础变量的内在联系和变动规律。（4学时）

四、实践教学的具体内容

1..收益资本化原理的实际运用——资产估值

知识要点：现值、终值、折现率的内在联系和具体计算。风险和流动性对资产收益率的影响。金融资产的估值原理

实践方法：

通过作业熟练计算货币时间价值；

以某一现有的国债品种为例，通过债券的估值公式计算该债券的理论价值；

选取某一上市公司股票，依据金融机构对该公司未来收益和成长性的分析报告，运用股票估值公司计算该股票的理论价值；

以厦门某一小区的房租为依据，选取合适的折现率，以收益资本化为依据计算该小区房地产的理论价值。

以上实践作业中，货币时间价值的计算为必做题，其他实践作业任选其中两个完成。

2、案例分析和讨论：证券投资投资的风险控制

知识要点：系统风险与非系统风险；风险与报酬的关系；金字塔加仓等资金管理技巧；止损的设置原理。

实践方法：引入案例进行讨论；

以即时行情和模拟筹码为依据，设置一套资金管理系统； 设置一套带有止损止盈的交易系统并说明止损的设置依据。3.案例分析和实践性作业：汇率风险防范

知识要点：汇率风险的种类、汇率风险的要素、风险防范的原理、平衡法、组对法的运用。

实践方法：

以某国际经济交易案例为依据，运用平衡法设计汇率风险的防范策略； 以某国际经济交易案例为依据，运用组对法设计汇率风险的防范策略。

4、案例分析和讨论：货币政策、股市、汇率、利率等金融基础变量的内在联系和变动规律

知识要点：货币政策；货币供求原理和利率的决定；汇率管理制度；汇率和货币量的关系；利率和货币量的关系；利率和金融资产价格的关系；

实践方法：案例分析小论文。

1.自找某一具体案例，以案例为依据评价货币供给和金融资产价格的关系。2.自找某一具体案例，以案例为依据评价评价利率的决定因素。3.自找某一具体案例，以案例为依据评价汇率和货币供给的关系。4.自找某一具体案例，以案例为依据评价汇率和金融资产价格的关系。

五、考核评价

金融学基础实训指导书 第7篇

《网页设计与制作综合实训》实训指导书

软件教研室 2013年9月 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

目录

实训目的...........................................................................................................................................1 实训内容及要求...............................................................................................................................1 实训性质、实训地点、实习时间安排，适用专业班级...............................................................2 实训一 站点的规划设计..................................................................................................................3 实训二 设计案例网站LOGO.........................................................................................................4 实训三 设计案例网站BANNER...................................................................................................5 实训四 设计案例网站导航条.........................................................................................................6 实训五 设计案例网站网页内容和网页版权声明.........................................................................7 实训六 对案例网站版面切图.........................................................................................................8 实训七 制作完成案例网站首页.....................................................................................................9 实训八 案例网站模板的制作.......................................................................................................10 实训九 案例网页超级链接的添加...............................................................................................11 实训十 案例网站加入动态元素...................................................................................................12

第2页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

实训目的

在前一阶段，学生完成了《网页设计与制作》、《图形图像处理》、《CSS设计》、等专业课程的学习，为了让学生将前期的专业课程学以致用，融会贯通，特开设本系统化实训。

本次综合实训基于学生的兴趣，选取专业建设网站开发为主题，基于网页开发的流程，把实训周期当做是一个项目的开发周期，严格把握项目进度，最终要求学生完成网站的前台设计。

通过本次实训希望达到以下目的：

1.熟悉和掌握Dreamweaver软件的使用方法； 2.熟悉和掌握PS软件的使用方法； 3.熟悉FLASH软件应用的方法； 4.学会使用CSS+DIV做网页布局； 5.熟练掌握站点的规划与设计

实训内容及要求

本实训的内容简述： 1.网站首页（1）专业概况（2）专业建设规划

（3）展示最新动态文章标题（8条）（4）专业建设成效的文章标题（8项）（5）专业建设特色文章标题（8项）2.专业概况

点击项目概况，显示相关文本 3.专业建设规划

点击项目申报书菜单，显示flashpaper格式的申报书内容 4.专业建设特色

显示专业建设特色的文章标题列表，点击标题进入内容 5.专业建设动态

显示专业建设动态的标题列表，点击标题进入成果详细展示 6.专业建设成效

显示专业建设成效的标题列表，点击标题进入成果详细展示。本实训的要求：

1.应用css和html（div+css）技术完成至少4个页面，其中必须包括网站主页面设计、栏目页设计、管理员管理登陆页面、管理员登录以后的页面。2.显示环境：网页视觉效果应采用Internet Explorer 6.0以上版本浏览器，显示分辨率以1024×768状态为准。

第1页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

3.网页规模：网页总量原则上不应超过10M，且必须要是不连接互联网就可以进行展示的作品。

4.网站结构：要求结构清晰，文件有清晰的分类，比如图片都放在images文件夹下等。

5.要求页面美观大方、颜色搭配协调；

6.作品留存，下学期或下一阶段继续完善、开发。

实训性质、实训地点、实习时间安排，适用专业班级

该实训为校内模拟实训。根据高等教育教学大纲规定和学院教学计划安排及培养学生职业技能的要求，软微班的学生于第一学期进行为期4周的校内实训，项目名称为《网页设计与制作综合实训》。

实训时间：2013-2014学年第一学期第15-18周 实训班级：软件1301班、软件1302班 实训地点： 学校机房

第2页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

实训一 站点的规划设计

1、学时分配：6学时

2、实训目的

（1）熟悉Dreamweaver软件的界面布局和工作环境。（2）熟练掌握本地站点创建和管理的方法。

3、实训任务

（1）创建一个静态网站站点。（2）从网络上收集网页素材。

（3）根据提供的网站策划方案范本，结合自己要制作完成的网站，开始着手书写网站策划方案。

4、实训内容

（1）打开Dreamweaver 软件，熟悉软件的界面布局和工作面板的摆放，能够熟练使用Dreamweaver 软件。

（2）在本机D盘上创建文件夹“home”，在“home”文件夹下根据网站的规划设计，创建相关的文件夹，用来放置不同的文件。

（3）在Dreamweaver 软件中，将D盘 “home” 文件夹定义成静态网站站点，站点名称任意。

5、实训要求

（1）由指导教师讲清实训的基本原理，要求，实训目的。

（2）实训不分小组，要求每位同学均能独立地完全相关实训的设计与制作。（3）教学实训除了验证课程理论外，还要求学生掌握网络资源的搜索与应用。（4）除了教师的指导外，还要着重培养学生自学的能力。

第3页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

实训二 设计案例网站LOGO

1、学时分配：6学时

2、实训目的

（1）熟悉Photoshop软件的界面布局和工作环境。（2）熟练掌握网站LOGO的设计方法。（3）创建项目案例网站的LOGO。

3、实训任务

（1）掌握Photoshop软件文字工具工具的使用方法。（2）查看网络上相关网站LOGO。

（3）根据小组讨论结果，实际动手完成网站的LOGO。

4、实训内容

（1）打开Photoshop软件，熟悉软件的界面布局和工作面板的摆放，能够熟练使用Photoshop软件。

（2）新建Photoshop文件，大小为980*600像素，分辨率为72像素/英寸，颜色模式为RGB颜色8位，背景颜色为白色或者透明都可以。（3）使用文字工具，输入MZD三个字母，设置文字属性。

（4）栅格化文字图层，将栅格化后的图层上的3个字母分别移动到不同的3个图层上。

（5）分别对3个字母进行艺术化处理。（6）输入其他的文字。

（7）为输入的文字图层设置“混合选项”。（8）保存文件。

5、实训要求

（1）由指导教师讲清实训的基本原理，要求，实训目的。

（2）实训不分小组，要求每位同学均能独立地完全相关实训的设计与制作。（3）教学实训除了验证课程理论外，还要求学生掌握网络资源的搜索与应用。（4）除了教师的指导外，还要着重培养学生自学的能力。

第4页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

实训三 设计案例网站BANNER

1、学时分配：6学时

2、实训目的

（1）熟悉Photoshop软件的使用方法。（2）熟练掌握网站BANNER的设计方法。（3）创建项目案例网站的BANNER。

3、实训任务

（1）掌握Photoshop软件渐变工具的使用方法。（2）查看网络上相关网站BANNER。

（3）根据小组讨论结果，实际动手完成网站的BANNER。

4、实训内容

（1）打开Photoshop软件，熟悉软件的界面布局和工作面板的摆放，熟练使用Photoshop软件。

（2）打开上次保存好的Photoshop源文件，在上次完成的LOGO基础上，准备开始制作本次的BANNER。

（3）根据网站策划方案里的主色调和主题的要求，开始设计网站的BANNER，首先去选择一张适合的图片。

（4）使用矩形选框工具选择要使用的图片部分，图片的其他部分删除。（5）根据设计要求，在BANNER上添加其他元素，比如文字或者其他能够表达网站主题的图片。

（6）使用魔术棒工具将要放置到BANNER上的图片的某一部分扣出来，然后设置适合的大小，旋转好方向后放好。

（7）设置图层的样式，以及文字的混合选项等。（8）保存文件。

5、实训要求

（1）由指导教师讲清实训的基本原理，要求，实训目的。

（2）实训不分小组，要求每位同学均能独立地完全相关实训的设计与制作。（3）教学实训除了验证课程理论外，还要求学生掌握网络资源的搜索与应用。（4）除了教师的指导外，还要着重培养学生自学的能力。

第5页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

实训四 设计案例网站导航条

1、学时分配：6学时

2、实训目的

（1）熟悉Photoshop软件的使用方法。（2）熟练掌握网站导航条的设计方法。（3）创建项目案例网站的导航条。

3、实训任务

（1）掌握Photoshop软件圆角矩形工具的使用方法。（2）查看网络上相关网站导航条。

（3）根据小组讨论结果，实际动手完成网站的导航条。

4、实训内容

（1）打开Photoshop软件，熟悉软件的界面布局和工作面板的摆放，熟练使用Photoshop软件。

（2）查看网上其它网站的导航条，了解导航条的基本情况。

（3）打开上次保存好的Photoshop源文件，在上次完成的基础上，准备开始制作本次的导航条。

（4）根据网站策划方案里的主色调和主题的要求，开始设计网站的导航条，首先去选择一张适合的图片。

（5）使用圆角矩形工具绘制一个圆角矩形，颜色与大小要与整个网站的风格与主题相一致。

（6）选中绘制好的圆角矩形，使用渐变工具，绘制立体感导航条背景。（7）输入导航条文字，输入导航条文字间的竖线间隔。（8）设置文字和竖线的混合选项，增加立体感。（9）保存文件。

5、实训要求

（1）由指导教师讲清实训的基本原理，要求，实训目的。

（2）实训不分小组，要求每位同学均能独立地完全相关实训的设计与制作。（3）教学实训除了验证课程理论外，还要求学生掌握网络资源的搜索与应用。（4）除了教师的指导外，还要着重培养学生自学的能力。

第6页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

实训五 设计案例网站网页内容和网页版权声明

1、学时分配：6学时

2、实训目的

（1）熟悉Photoshop软件的使用方法。

（2）熟练掌握网站网页内容和网页版权声明的设计方法。（3）创建项目案例网站的网页内容和网页版权声明。

3、实训任务

（1）掌握Photoshop软件多种工具结合的使用方法。（2）查看网络上相关网站网页。

（3）根据小组讨论结果，实际动手完成网站的网页内容和网页版权声明。

4、实训内容

（1）打开Photoshop软件，熟悉软件的界面布局和工作面板的摆放，熟练使用Photoshop软件。

（2）查看网上其它网站的网页，了解网页对象分布的基本情况。

（3）打开上次保存好的Photoshop源文件，在上次完成的基础上，准备开始制作本次的网页内容和网页版权声明。

（4）根据网站策划方案里的主色调和主题的要求，选择灰色与深蓝色作为边框颜色，网页内容标题文字颜色为黑色。

（5）以制作通知公告为例，使用文字工具输入文字“通知公告”，文字大小为14号，文字颜色为黑色，文字字体为“宋体或者黑体”，根据自己的理解，可以为文字增加“混合选项”，设置文字效果。（6）新建图层，选择“线条工具”，线条粗细为1 像素，颜色为黑色或者深蓝色都可以，绘制一条直线。

（7）新建图层，选择“圆角矩形工具”，半径为50 像素，颜色为黑色或者深蓝色。

（8）新建图层，选择“文字工具”，在刚才绘制好的圆角矩形上输入“More”，文字大小是12，颜色为白色，字体为“Arial”。

（9）使用同样的办法可以制作完成其他网页内容部分的标题。（10）保存文件。

5、实训要求

（1）由指导教师讲清实训的基本原理，要求，实训目的。

（2）实训不分小组，要求每位同学均能独立地完全相关实训的设计与制作。（3）教学实训除了验证课程理论外，还要求学生掌握网络资源的搜索与应用。（4）除了教师的指导外，还要着重培养学生自学的能力。

第7页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

实训六 对案例网站版面切图

1、学时分配：6学时

2、实训目的

（1）熟悉Photoshop软件的使用方法。（2）掌握网站版面设计的方法。（3）对案例网站版面进行切图。

3、实训任务

（1）掌握Photoshop软件切片工具的使用方法。（2）查看网络上相关网站网页。

（3）根据小组讨论结果，实际动手对网站版面进行切图。

4、实训内容

（1）打开Photoshop软件，熟悉软件的界面布局和工作面板的摆放，熟练使用Photoshop软件。

（2）查看网上其它网站的网页，了解网页对象分布的基本情况。

（3）打开制作好的网站版面源文件，使用切片工具准备对版面进行切图。（4）使用参考线将网站版面部分之间进行分割。（5）使用切片工具对网站版面进行切割。

（6）切图完成后，选择“文件”——“存储为WEB所用格式”，存储文件类型可以选择“JPEG”或者“GIF”。（7）整理保存好的文件。

5、实训要求

（1）由指导教师讲清实训的基本原理，要求，实训目的。

（2）实训不分小组，要求每位同学均能独立地完全相关实训的设计与制作。（3）教学实训除了验证课程理论外，还要求学生掌握网络资源的搜索与应用。（4）除了教师的指导外，还要着重培养学生自学的能力。

第8页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

实训七 制作完成案例网站首页

1、学时分配：6学时

2、实训目的

（1）熟悉Dreamweaver软件的使用方法。（2）掌握使用表格布局网页的方法。（3）制作完成案例网站首页。

3、实训任务

（1）掌握Dreamweaver软件的使用方法。（2）查看网络上相关网站网页。

（3）根据小组讨论结果，实际动手完成案例网站首页。

4、实训内容

（1）预览实训网页。

（2）在D盘根目录下新建一个文件夹“home”，在该文件夹中分别新建“css”、“images”，“html”三个文件夹，（3）打开Dreamweaver软件，将“home”文件夹定义为站点。

（4）创建一个命名为“index.html”的网页文档，设置网页的页面属性。（5）根据网页首页效果图，插入表格，进行表格的嵌套，完成网页首页的布局。（6）在网页插入的表格中输入文字、水平线和日期等内容，设置文本的属性。（7）在网页中插入图像，设置图像的属性。

（8）创建CSS样式表文件，分别定义需要添加效果的不同CSS样式。（9）在网页上分别应用不同的CSS样式。（10）保存网页文件。

5、实训要求

（1）由指导教师讲清实训的基本原理，要求，实训目的。

（2）实训不分小组，要求每位同学均能独立地完全相关实训的设计与制作。（3）教学实训除了验证课程理论外，还要求学生掌握网络资源的搜索与应用。（4）除了教师的指导外，还要着重培养学生自学的能力。

第9页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

实训八 案例网站模板的制作

1、学时分配：6学时

2、实训目的

（1）熟悉Dreamweaver软件的使用方法。（2）掌握网页模板的制作方法。

（3）掌握使用网页模板创建网页的方法。

3、实训任务

（1）掌握Dreamweaver软件的使用方法。（2）查看网络上相关网站网页。

（3）根据小组讨论结果，实际动手制作网页模板。

4、实训内容（1）根据下发的“二级网页.jpg”，在Photoshop软件中设计完成二级网页版面，并且切图制作网页。

（2）查看网上其它网站的网页，了解网页对象分布的基本情况。

（3）在Dreamweaver软件中打开制作好的二级网页，选择“文件”—“另存为模板”，将制作好的网页转化为模板文件。（4）在创建好的模板网页上插入“可编辑区域”，根据需要可以插入多个可编辑区域。

（5）也可以选择“文件”—“新建”—“模板文件”，重新创建一个新的模板文件，跟制作网页的方法一样，制作完成模板网页后，一定要在模板网页中插入可编辑区域。

（6）选择“文件”—“模板”，选择创建好的网页模板，选择“由模板创建”，利用制作好的模板来生成网页。

（7）在生成的网页中的可编辑区域中添加相应的网页内容。（8）对创建好的网页模板进行编辑，并且进行更新。（9）整理保存好的文件。

5、实训要求

（1）由指导教师讲清实训的基本原理，要求，实训目的。

（2）实训不分小组，要求每位同学均能独立地完全相关实训的设计与制作。（3）教学实训除了验证课程理论外，还要求学生掌握网络资源的搜索与应用。（4）除了教师的指导外，还要着重培养学生自学的能力。

第10页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

实训九 案例网页超级链接的添加

1、学时分配：6学时

2、实训目的

（1）熟悉Dreamweaver软件的使用方法；（2）掌握网页超连接的添加和设置方法；（3）创建完成案例网页的超连接。

3、实训任务

（1）掌握Dreamweaver软件的使用方法。（2）查看网络上相关网站网页。

（3）根据小组讨论结果，实际动手创建网页超链接。

4、实训内容

（1）根据设计好的二级网页版面，制作网页模板。（2）打开Dreamweaver软件使用创建的二级网页模板来创建主页的新闻网页。（3）根据首页新闻链接标题内容，选择新闻网页内容，并将新闻内容添加到使用网页模板生成的新闻网页中。

（4）为首页新闻文字添加文字超链接。

（5）在创建新闻网页的模板文件中添加返回首页的链接。（6）更新网页。

（7）根据首页导航条内容，选择合适的网页内容，使用二级网页模板生成相应网页。

（8）为首页导航条添加图片超链接，链接到相应的二级网页。

（9）在创建二级网页的模板文件中创建返回首页，以及二级网页之间互相链接的超链接。

（10）更新网页。（11）为首页添加邮件链接、锚点链接、跳转菜单链接、下载链接等其他超链接。（12）测试网页超链接，保存相关文件。

5、实训要求

（1）由指导教师讲清实训的基本原理，要求，实训目的。

（2）实训不分小组，要求每位同学均能独立地完全相关实训的设计与制作。（3）教学实训除了验证课程理论外，还要求学生掌握网络资源的搜索与应用。（4）除了教师的指导外，还要着重培养学生自学的能力。

第11页 《网页设计与制作综合实训》实训指导书

实训十 案例网站加入动态元素

1、学时分配：6学时

2、实训目的

（1）熟悉Flash软件的使用方法；（2）掌握创建滚动效果的方法；（3）为案例网站加入动态效果。

3、实训任务

（1）掌握Dreamweaver软件和Flash软件的使用方法。（2）实际动手为网站首页制作一个Flash动画。

（3）为首页增加新闻动态滚动效果，以及图片动态滚动效果。

4、实训内容

（1）打开Flash软件，熟悉Flash软件的使用方法。

（2）使用Flash软件创建一个简单动画，比如图片之间的简单切换。（3）打开Dreamweaver软件，将Flash中生成的SWF格式动画文件插入到网页中，设置动画属性。

（4）熟悉链接网页源代码的编写方法，掌握基本的网页代码标签。（5）在“通知公告”中给网页新闻添加由下向上的动态滚动效果。（6）在“专业展板”中给图片添加由右向左的动态滚动效果。（7）测试网页效果，整理保存好的文件。

5、实训要求

（1）由指导教师讲清实训的基本原理，要求，实训目的。

（2）实训不分小组，要求每位同学均能独立地完全相关实训的设计与制作。（3）教学实训除了验证课程理论外，还要求学生掌握网络资源的搜索与应用。（4）除了教师的指导外，还要着重培养学生自学的能力。