教师个人自学总结

教师个人自学总结（精选7篇）

教师个人自学总结 第1篇

教师个人自学计划和安排

教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格的科学教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下计划：

一、自修目标：

1、师德高尚，人格完善。

2、更新观念，在自学中实现个人学习，在交流中发展团队学习，业务水平再上新台阶。

3、有扎实的专业知识、过硬的教学基本功，有一定的教科研能力，参与课题的研究。

4、提高整合利用一切可以利用的教育教学资源的能力。

5、使自己不断形成能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动的专业素养。

二、自学内容

以课程标准解读、学科素质教育的研究与实践为基础教材，以课程标准与教材的研究为主要内容。认真开展读书活动，并坚持常态化，其中《陶行知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》为岗位自修必读之书。

三、自学原则及具体安排：

坚持校本培训、集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合的原则。

1、积极参加由市或县有关部门组织的集中培训。

2、积极参与学校教研组组织的课题研究与交流。

3、积极组织开展各教研组的备课、听课、评课、交流研究活动。

4、在校本教研活动中积极组织，认真开展小主题教研活动，并积极组织参加两次以上示范课或公开课活动。

5、积极参加教学科研，参与学校课题研究，研究有计划，有记载，能形成阶段性成果。

6、积累总结教学管理经验和教学成果，认真撰写论文，每年至少有一至两篇文章在市级以上交流发表。

7、努力提高现代教育技术以及现代信息技术与所教学科的整合等方面的专业技能。

8、开展好自学活动，写好业务笔记。

当今社会，机遇与挑战并存。我要不断修炼“内功”，随时挑战机遇。我相信“有眼界才有境界，有思路才有出路。”我更相信通过学校的培养和自己的努力，自己一定会成为一名称职的市级骨干教师，逐步带动全校大批教师，整体素质提高整体素质和能力，真正实现促进教育质量和办学水平的全面提高。

教师个人自学计划和安排

娄家店中学

毕云东

教师个人自学总结 第2篇

四、练好基本功。

我们要认真完成钢笔字、简笔画作业，练好粉笔字和普通话。只有具备了扎实的基本功，才会在教学中得心应手。坚持每周写一页小楷、画一张画，利用课前三分钟练习粉笔字。

五、认真进行培训。

抓住每次培训的机会，要做到深入领会，记好学习笔记，并与自己的教学实践结合起来，争取做到学以致用，要不断改进自己的教学方法，努力形成自己的特色。

六、开阔自己的视野

要多看一些新闻，了解一些国家大事。多从互联网或书中中了解外界信息，掌握最新的教学动态。平时多查阅资料，使自己的课堂教学内容变得更加丰富。要走出自己的狭隘世界，同时引导学生看到更加广阔的天空。

七、要做一名受学生喜欢的教师。

我们要与学生建立良好的师生关系，因为“只有亲其师，才会信其道。”教师对待学生要真诚，走进孩子们的内心世界，真心地帮助每位学生，多为学生排忧解难，要成为他们的知心朋友。

我们要做一名学习型、研究型的教师，应不断提高自身素质，努力学习，大胆实践，处处做学生的表率。应把微笑带给学生，让他们在老师的关爱下茁壮成长。

教师个人自学计划篇三

假期来了，学校要求每位教师制定一份自己的自培计划，我觉得这个主意挺不错的，至少我们可以静下心想想自己可以在哪方面需要充电。而且通过写个人学习计划，我们可以又重新审视了自己，解剖了自己。在认真学习领会学校工作计划和教导处工作计划的基础上，我为自己制定的计划为：

一、理论方面：

作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

二、业务方面：

1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、使自己具备一定的教学科研能力。多看书，多参加学校举行的各种活动，多出去学习。

4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。

我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

本年度工作目标：

1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。

2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、狠抓教学质量，加强提优补差工作，切实提高学生成绩。 从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索 好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学生一互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。

4、按照学校要求记5000字以上的读书笔记，多看几本关于教育教学的书籍，经常练习简笔画，从而达到教师个人基本功的不断提高。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

教师如何培养学生的自学能力 第3篇

一、创设情境, 引导学生自主学习

1.设置悬念, 激发学生的学习动机。

苏霍姆林斯基指出:“如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态, 就急于传授知识, 不懂情感的脑力劳动, 就会带来疲倦, 没有欢欣鼓舞的心情, 没有学习兴趣, 学习就会成为学生的沉重负担。”因此, 教师要善于通过创设悬念引入新课, 引起学生的惊奇、疑惑、新鲜感等, 从而激发学生主动探索问题的动机。有了良好的开端, 就等于成功了一半。

2.创设生活情境, 锻炼学生实践能力。

在数学教学中, 教师结合具体的教学内容, 利用数学知识本身的内在美, 创设丰富的、与学生实际生活息息相关的学习情境, 提高主动参与的积极性, 深化所学知识, 从而培养学生自主学习的习惯。

如在学习了元、角、分的知识后, 我让一部分学生在教室里扮演售货员, 另一部分学生扮演顾客来买东西, 加深学生对元、角、分的认识。又如在学习了24时计时法后, 让学生用24时计算法, 说出自己最喜爱的电视节目的播出时间, 或表示出爸爸、妈妈上下班的时间。这种实际情境, 既有感性认识的一面, 又有理性认识的一面, 能很好地锻炼学生的实践能力, 从而提高学生自主学习的积极性。

二、为学生自主学习创设空间

创设情境是设置“空间”的前提。课堂氛围最能影响学习情绪, 这已为许多心理学家所肯定。经验也告诉我们, 在平等、宽松、自光的情绪体验状态下学习, 思路开阔, 思维敏捷, 记忆牢固。反之, 在被动、紧张、低落的情绪状态下, 则思路阻塞, 操作迟缓, 无创造性可言。创设问题情境更是创设自主学习空间的关键步骤。

数学内容虽然是抽象的, 然而大都可以在生活中找到适合小学生接受的原形。例如, 教学元、角、分加减法时, 我出示价格表:一块橡皮八角, 一支铅笔三角五分, 一把尺子一元让学生根据价格表, 自己提出问题, 解决问题, 很好地完成了教学任务。学生在活动中, 不知不觉地掌握了新知。

总之, “现实化”导入, 有利于调节学生的心理状态, 让学生产生好奇心, 跃跃欲试, 急于探索;使学生体会到数学的价值与魅力。数学是生活的一部分, 数学充满趣味;留给学生广阔的思维空间。让学生问题自己提, 规律自己找, 结论自己总结。

学生学习数学的过程就是不断发现矛盾和解决矛盾的过程。如从不进 (退) 位到进 (退) 位;从除尽到除不尽, 等等。利用数学知识发展过程的矛盾导入, 能满足儿童希望自己是研究者的学习本能, 为学生自主学习创设空间。离开“空间”, 自主学习只是一句空话。

三、为学生自主学习营造氛围

我在教学中, 重视在“情感调动”、“民主交流”、“兴趣激发”、“成功体验”等方面营造自主学习的氛围, 引导学生进行独立自主的探索学习。

1.营造“爱”的氛围。

“没有爱的教育是贫乏无力的”。对于课堂教学来说, 从步入课堂开始, 教师就必须精神焕发、情绪饱满, 从言语到动作, 甚至眼神, 都充满着对学生的信任, 对数学学习的激情。教师应重视平时与学生的心灵交流, 建立良好的师生关系, 让学生“亲其师而信其道”。正如苏霍姆林斯基所说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进别一个头脑里, 而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”

2.营造“成功“氛围。

“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者, 而在儿童的精神世界这种需要特别强烈”。教师不仅要激发学生探求新知识的兴趣, 而且要让学生在自主学习中获得成功的体验, 产生强大的内部动机, 取得更大的成功。

例如:在教学“乘法的初步认识”时, 有一位学生提出:“为什么2+2与22相等, 而3+3与33却不相等呢?”我启发他画图表示两个算式的意思。学生画出图后, 学习热情高涨。从而让全体学生都获得成功体验, 获得前进的动力, 以更好的态度参与自主学习。

退休教师自学3门外语玩转17国 第4篇

我们当时可是裸婚

年轻时，秦庆华曾下放到响水当了近10年知青，当时她是宣传队的文艺骨干，舞跳得好，歌唱得棒，每次有文艺演出她都是台上的“梅兰芳”。“当时追求我的人挺多。”秦庆华不好意思地说，头一回见到她现在的丈夫桑先生，愣是没看上。

不过，就在第二天，桑先生寄来了一封厚厚的书信，里面不仅有对她的倾心，还有自己和家庭的情况介绍，非常诚恳。随后，桑先生每天都会给秦庆华写信，彻底俘获了她的芳心。

“我们当时可是裸婚，够潮吧？”秦庆华说，结婚时，他们既没有房子车子，也没有任何仪式，就光领了一张证。婚后他们经历了一段艰苦日子，如今女儿已成家立业，自己也已经退休，就想出国见见世面。

自学3门外语玩转17国

“这是美国的科罗拉多大峡谷，你看，多么壮观，有机会你真该去看看；这是埃菲尔铁塔，一到晚上塔上的灯都打开了，灯火灿烂，每隔一个小时还会闪一次光，真的很美……”翻看一堆堆旅游照片，秦庆华就打开了话匣子，她告诉记者，从2007年到今年，她跟着女儿，已经走过了17个国家，法国、英国、德国等都有她的足迹。

为了“出门不求人”，当过英语老师的秦庆华自学了德语、法语、西班牙语。

“巴黎人对于自己的法语很是骄傲，走在巴黎大街上很少能听到巴黎人说英语。”秦庆华说，她去之前就做好了功课，“笨猪”，“傻驴”等日常用语说得很溜，给当地人留下了不错的印象。最让秦庆华骄傲的是她的德语，已经不仅限于“怎么去XXX？”“对不起”这样的日常用语，而是能进行基本的购物了。“我的目标是能跟德国人砍价。”秦庆华半开玩笑地说。

教师个人自学研修工作计划 第5篇

（2013-2014上学期）

一、指导思想

提高政治素养，树立为教育事业而奋斗终身的信念。以学生发展为本，尊重学生，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每一个学生得到生动活泼的发展，教师与学生共同成长。

二、学习内容和目的（一）、政治业务理论本学期，在政治业务理论学习上，我将会继续开展“胡总书记在教育工作会议上的讲话”学习活动。

（二）、教育教学技能教学方面将围绕课题“提高课堂教学组织艺术”开展自学和研究。

（三）、教育科学研究、个人修养在教育科学研究、个人修养方面，也有“集中阅读”、“做学生的好朋友”等有益的自学活动。

通过学习，积极投入到当前基础教育课程改革中来，理解把握课程改革的精髓与实质，从而能规范地实施课程，切实提高自身的教学素养，提高开展高效的教育教学活动的水平与能力，促进在教改中的实践能力与创新能力的提高。

三、具体措施和学习安排

时间学习内容

2013.9A、本学期自身学习计划

B、新课标学习，强化自身理论知识

C、学习“做人民满意教师”报告精神并完成学习体

会

2013.10A、利用网络进行学习交流，广泛收集网络教案进行

交流课

B、教育理论类书籍的阅读

C、开展以“提高课堂教学组织艺术”为主题的教学

实践活动

2013.11A、如何加强课堂语言的精练、组织教学活动的研讨

B、“生活智慧类”书籍的阅读

2013.12A、“教育新理念类”书籍的阅读

B、以提高“课堂教学语言艺术性”为主题的教学实

践活动

C、通过听老教师、优秀教师的家常课，提高自身教

学水平

D、以做学生的好朋友为目标与学生进行情感交流

个人自学工作总结 第6篇

区二小 张景芹

对于教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。因此，作为教师的我也在不断地学习。“问渠哪得清如 苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心? 书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊”，平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的综合实践活动这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。

教师个人自学总结 第7篇

兵营中心学校赵丽 在教师职业生涯的道路上，我继续保持着要给学生一碗水，自己要有一桶水的要求。兢兢业业，立足本位，虚心求学，这一学期我立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，通过自学来满足教育教学的需要，全面提高自身素质和教学质量。

一、教育理论方面

新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。

二、道德修养方面

作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样快乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的，尽力做好自己的本职工作。

三、教学能力方面

在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教学者，从以下几个方面总结：

1、在道德修养方面，我积极加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

4、虚心向同行学习，在教育教学过程中，遇到不懂或疑惑的问题时，我积极并及时向同行请教，向学生求教，达到了教学相长的目的。

5、继续学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。在整个教学过程中，我注重对每节课的教学经验进行总结。

教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。