机电深化范文

机电深化范文（精选4篇）

机电深化 第1篇

1 机电工程管线的分类

对于机电工程管线的分类指标有很多, 运用不同的方法和理论可以产生不同的分类结果。但是根据所属专业性质来说, 机电工程管线的分类情况如下: (1) 专业通信系统, 主要包括各种光比管线, 还有奇特一些如监视系统管线, 电话运营管线等等, 这些管线多用于通信线路和设备中; (2) 综合监控系统, 这类性质的管线主要包括一些点对点的信号管线, 其中如:电力监控农SCADA系统等等; (3) 消防系统, 其中消防系统管线主要是安装的合理性, 有消防桥架、消防水泡管等; (4) 动力照明系统, 动力照明系统是建筑工程必不可少的, 其中包括了各个电气照明的配电管线等等; (5) 暖通空调系统, 这个系统建立在有需求的建筑设施内, 包括空调房管道。送风管道等等

2 机电工程综合管线深化设计方法

(1) 首要步骤就是绘图, 绘图是其所必备的工具。这个绘图领域的发展都随着建筑工程施工要求的不断提高而提高, 目前在全世界用的最多, 最广泛的绘图工具就是CAD绘图。这个绘图工具操作简单, 中英文都有软件, 不过在初学的时候建议用中文CAD, 在能很好地使用CAD软件后就应该使用英文版的CAD了。其中CAD操作简单, 界面整洁、美观, 能够对大部分机电工程施工图纸进行绘画制作, 同时这个利用CAD绘图制作出来的图纸也是CAD格式, 运用这个软件进行绘图, 不会因为人、场景的不同而导致绘图格式的混乱, 这样能很好的保持图的一致性。同时在绘图时, 也可以加以一些适当的阐明对图纸进行阐述, 这样能方便其他人员进行观看。

(2) 专业单项设计。在深化设计综合管线之前, 有一个必不可少的步骤就是对设计系统的单项进行优化设计, 这些单项包括动力照明、暖通空调、排水等专业所需单项的各个深化设计。通过对设计系统专项的设计可以使整个综合管线系统的设计条件符合要求, 且给整个设计打下良好的基础。如:在每个专项进行深化设计时, 可以对图纸进行深化探讨, 因为每一个专项就应该使用不同的图层, 图层的不通必然会导致使用不同系统的管线, 通过对其的深化可以很好地及时可靠地管理每个专业的管线;然后, 还可以利用颜色的不同来区分, 因为颜色不同可以标注不同管线, 这样可以有效地深化设计综合管线的辨识度, 从而提高深化设计综合管线的效率。

(3) 综合管线的排布架构。在开展建筑施工工程前, 应该有绘图人员及时准确的了解各种相关性的施工图纸, 这些图纸的了解是对深化设计的机电工程综合管线的基础准备工作之一。这些基本的图纸包括:装修维护图纸、建筑施工结构图纸、和机电各个专业的图纸。这些图纸同时也应该注明图纸的时间、最后一次修改情况、还有业主的修改要求等。在进行排布的过程中应该考虑以下几点:1) 交叉干扰的问题, 在设计时交叉干扰的现象时有发生。所以在排版的时候应该要避免交叉干扰的发生, 在实际的应用过程中应该做到“能让就让、能壁就避”的原则, 这是解决交叉干扰的主要原则;2) 平面定位原则, 在排布管线的过程中经常会遇到平面定位不准确的问题, 这时彼此就应该考虑最初空间设计的合理性, 空间大小、尺寸等的合理运用是否妥当;这些各种情况都应该综合考虑、分析;也要充分考虑管线保温层的厚度问题, 每个管线之间的距离也要符合相关的规定, 并且也要考虑管线外形对管线摆布的影响。总之, 在进行管线摆布时, 一定要综合考虑各方面的影响因素, 确保平面定位顺利进行。3) 标高定位。标高定位问题是一种常见的问题, 由于之前测量的标高往往会由于后面的标高测量数据发生变动, 标高定位问题的难度是对建筑工程的重新认真审视。上述所说的常见三个问题都是在综合管线排布架构上经常遇到的问题。标高也就是进行工作时所处的空间高度, 因此一定要掌握好现场的实际情况, 对于其实际尺寸一定要有所了解, 并根据实际高度来计算所需要的吊顶等设备的规格, 这样才能够进行实际的工作操作, 才能使得管线标高符合实际的需求。

(4) 综合管线排布步骤。在进行综合管线排布时, 一定要严格按照以下几个步骤来进行:1) 首先就是要对吊顶进行综合定位, 包括平面定位和标高定位等;2) 然后就是要对无压管道进行定位;3) 再对比较大型的管道进行定位;4) 最后再对剩下的其他管线进行定位。

3 总结

总的来说, 进行综合管线设计是一个比较复杂的过程, 它需要应用到不同专业的工程设计。所以就需要不同专业的人员来进行设计, 只有大家通过不断地交流, 相互之间进行合作才能够把综合管线设计好。其中, 综合管线排布人员有着至关重要的作用, 他们需要全面掌握综合管道的知识, 并且要进行实际情况的了解, 然后再跟相关的装修人员等进行交流。要明确好业主所提出的设计要求, 然后根据实际情况, 通过科学的计算以及各专业人员的交流, 设计出合理的管线排布, 使其能够满足业主所提出的要求。只有这样, 才能够取得预想的结果。

参考文献

[1]朱理铭.管线深化专项规划方法探讨[J].中国给水排水, 2013 (16) .

[2]陈雪梅, 陈玮.高层建筑室内管线深化设计探讨[J].江西化工, 2013 (04) .

[3]杨广洲.浅谈管线深化规划在城市规划中的运用[J].黑龙江科技信息, 2013 (01) .

[4]钱群星.机电工程管线安装技术[J].大科技, (07) :263-264.

机电深化 第2篇

【关键词】机电设备；安装；现场深化设计与施工；分析

0.前言

机电设备安装作为一项复杂且系统化的工程，其现场深化设计与施工有效性有利于确保工程质量。通过现场深化设计与实际需求相结合，基于机电设备性能要求下，科学、合理观察与分析机电设备现场安装与施工情况，同时在重视深化设计作用下，采取积极有效的措施不断加强机电设备现场深化设计与施工，有利于不断提高机电设备安装水平，有利于促进机电系统的运行管理不断完善与提升。

1.机电设备安装的现场深化设计与施工

1.1加强机电设备现场安装仓储管理水平

应加强机电设备现场安装仓储管理工作，以提高管理水平。在机电设备入库时应严格执行严密的规整流程操作，以确保入库机电设备质量。具体流程操作如下[1]：采购人员应在仓前将至时，提前1至2天通知库管工作人员，这样可以方便库管工作人员做好机电设备存储安排。进行入库检验时，库管工作人员应与施工监理单位代表人员、技术督导人员、采购人员及档案管理人员一起进行机电设备验收工作，进行验收时应按照“实时实地”、“一一对照”原则进行开箱检验。在验收过程中，应根据合同细则条目逐一及反复核对设备相关参数情况，如质量、规格及数量等。若有劣质设备、规格失效设备，或数量短缺设备应一律不允许入库，以严格设备入库质量关。当机电设备整体检查合格后，参与验收相关人员还需要在开箱验收单据上进行签字核对。随后相关工作人员应根据安排将入库设备合理放置到相应位置。另一方面，还需要对设备物资储存进行合理、科学安置，实现集约化管理。如对于一些应用范围较广且质量体积较大的大宗物资储存时，库管工作人员可以通过班组结合模式，进行分工负责管理，以满足施工作业随时调拨和反复调换需要。由专职专业库管人员负责统一管理常用机械设备，并实施实时监管，如电子工程、电气工程等。首先，库管人员应按照整体化分区安置与摆放好进入仓储区的设备，严格遵守“台账清晰、标识明显、类别分明”原则。然后，待检测合格的设备入库后，管理工作人员应将设备相关参数分类别进行安置与摆放的条码进行标贴。同时还应通过随机抽查、定时排查及定时盘查等方式以保证设备材料基本信息齐全且正确。

1.2完善机电设备采购流程

相关采购管理人员应在主管部门相关规章细则基础上，通过多渠道、分阶段、多途径对采购关键环节进行采购成本总体核算，主要内容包括自动化仪表管道、电气工程、机械设备工程、电子工程等基本资料造价编制，同时还要统筹物资品类和运输装卸费用支出等。另外，需通过实际成本法进行设备物资的收发登记、帐表账册记录整理等。采购管理人员还应根据市场变化形势，开拓创新，以不断完善半成品、成品采购流程。如拓宽纵深设备物资分类管理模式[2]，侧重加强A类材料设备的管理，类似适用范围广、消耗量大、成本投入多的公路铁路系统中的螺母和螺栓设备线夹、并沟线夹、T型线夹及设备轴承等工程。同时要兼顾管理细小零碎、种类繁多的B类材料设备，类似设备主体泵的转子、隔离开关、轴承及壳体等。进行采购分类时需要单独列出造价采编清单，确保分类清晰、详细。做到既要突出重点，又要兼顾细节，有序管理与调节，同时还应加强实时监控管理，以提高机电设备分类管理的总体效率。另一方面，在工程施工项目的预算定额编制作业过程中，对于所需用到的材料设备关键信息应及时且科学进行分类、归纳及对应备录，如种类、造价等。同时还应基于采购设备物资预算定额分析总量基本原则上，严格控制实际供应，尽量避免因供应过度而引起货币消耗和效益损失问题。

1.3完善机电设备安装现场深化设计与施工的统筹规划

机电设备的设计与安装工程作为一项整体工作，完整且完善的设计方案是其顺利进行作业的基本前提。因此，应注重机电设备设计与安装施工方案。具体施工方案主要有施工现场的规划设计、工程安装质量的验收、后期维护及调整等环节，由于每个环节环环相扣，而每一个环节是否有效直接影响着机电设备安装质量的高低。故要重视并不断完善设计方案的统筹规划。由于机电设备安装质量须经过严格的质量评估与验收进行确定，而安装工程所涉及的材料种类、设备类型及施工工艺等较为繁多且较复杂，因此相关工作人员应严格安装施工方案及设计内容合理划分不同设备布局、安装等方面内容。为了避免机电设备前后部件安装操作失误问题，应需加强注意以下不合格现象[3]：设备地脚螺栓预埋存在明显偏差和螺栓孔不合格；设备基础强度不符合设计要求及其位置和标高不符合实际情况；设备底座二次灌浆不合格；基础螺栓预留孔不合格。

1.4进一步落实安全生产责任制度

机电设备管理运营监督管理部门应进一步落实安全生产监督管理责任制度，按照家、省、市有关政策与法规，定期组织安全管理工作研究，加强企业机电设备现场安装安全生产管理，建立完善企业各项机电设备现场安装安全生产管理制度及奖罚机制，落实安全技术措施，同时积极支持安全管理部门及相关工作人员监督检查工作。另外，要认真落实机电设备现场安装安全生产责任制，积极宣传与贯彻各项安全规章制度与规范，加强管理与监督工作。根据实际情况制定定期工作方针与计划，组织安全生产活动。同时制定或修改安全生产管理制度，做好各企业内部机电设备现场安装安全操作规程审查工作。完善落实安管监督排查制度，相关技术管理人员应针对新设备及其新施工工艺的工种工序转移安置制定安全技术操作要求及相应安全措施。施工组织设计应包含切实可行的治理措施，同时对大型机械设备等的安置与摆放应明确。对于须根据设备材质、施工设计要求及作业环境等条件进行方案拟定时，应编制成报表并呈上相关主管部门，通过相关部门审核和论证后才可以安装架设设备器材。对于大中型机电设备安装架设方面，应编制相应的设备架设脚手架搭设方案、单项施工安全技术措施，同时也要进行立面图、平面图和剖面图等的绘制。除此之外，技术管理人员应加强机电设备安装架设质量检验检测工作，确保机电设备的联轴器、轴承等部件的稳固性，以避免因不规则振动牵引而导致主要部件温度骤然升高使得设备出现运转故障。同时对于垫铁布置方面，应避免因布置不合规范而导致其无法承受机电设备的振动力和重力；不断加强设备检测、监测力度，有效测量设备各个部位温升与振动情况。

2.小结

机电设备现场安装设计与施工管理工作具有综合性、制约性、辅助性及协调性等特征，其在整个机电产业运营系统中起着衔接调节作用。机电设备现场安装设计与施工应基于保证机电设备物质实体的安全稳定上，以整体机电产业运营系统协调、长远发展为目的，开拓创新。同时还要不断加强机电设备安装现场安全监控力度，落实安全生产责任制度，以促进机电设备管理运营体系综合竞争力的迅速提升，进而促使整体机电产业可持续发展。 [科]

【参考文献】

[1]何主能.基于机电设备安装的现场深化设计与施工[J].建材与装饰，2013，（21）：158-159.

[2]李文彬.浅谈机电设备安装工程管理[J].科技风，2014，（11）：140.

机电设备安装的现场深化设计与施工 第3篇

1 机电设备安装深化设计的优点

1.1 机电设备安装深化设计有助于工程设计方案的完善

合理科学的深化设计是安装工程得以顺利实施的保证, 它能够结合施工现场的实际情况, 将安装设计工程设计方案中发现的问题及时进行细化、补充和完善, 从根本上杜绝其他问题的出现, 从而满足业余或设计顾问的技术要求, 保证机电设备安装工程的顺利开展。

1.2 机电设备安装深化设计可以缩短施工时间

通过前期完善的安装工程设计方案的实施, 工程的施工进度和工期基本上不会受到其他因素的影响, 所以后期的安装工程就可以高效快速的实施, 设备在施工现场的停留时间会因此缩短, 进而降低管理成本和时间成本, 实现高效施工。

1.3 机电设备安装深化设计是设计效果的保证

长期以来, 关于机房的内部设计和使用, 是施工时各专业存在相互冲突的地方, 因为机房的前期设计只是一种外部设计, 到了后期机房的设备设计要集中各种专业的设计, 各种各样的要求使得各专业的设计很难达到统一协调的效果;并且经常是冲突出现了之后才去研究解决的办法, 没有做到全方位的思考, 给施工带来非常大的不便。而深化设计因为能够提前完善工程设计方案, 所以在施工时就可以避免这些问题的出现, 从而保证了施工效果。

1.4 机电设备安装深化设计可以提高施工队伍的合作能力

深化设计的目的, 是为了将施工过程中出现的问题进行统一考虑和安排, 能够让安装工程实现预期的效果。在深化设计实施的过程中, 施工人员在精心投入的同时, 还需要加强彼此之间合作的默契, 使得双方能够协商工作、高效配合, 所以对于施工人员的综合素质有一定的要求, 确保施工人员的综合素质都在一个水平, 才能保证深化设计实施中各工作人员的完美配合。

2 机电设备安装深化设计的实施方法

2.1 制定完整的设备安装现场设计施工流程

为了能够不断提高安装施工工程现场的安全管理水平, 制定完善的管理计划、建立完整的安全管理责任制度是首要的任务。施工人员在安装施工的现场要严格执行国家相关的制度与规范, 对机电设备安装现场的生产安全进行全面的管理, 结合安装工程的施工要求, 在落实安全生产责任制度的同时, 确保施工现场的安全性。不仅如此, 在设备的检测和调整方面也要引起重视, 如果疏忽了这一方面, 即使再小的错误都会造成电路故障并影响到整个机电设备的运行。所以, 在设备进入安装架之前, 施工人员和技术人员要根据安装要求对设备和材料进行基本的检测和测试, 特别是一些大型的机械、电子电气设备等, 都要进行调试后才能投入安全使用, 从而确保每台设备在进入施工现场的时候都能够符合质量要求。

2.2 机电设备采购流程要细化

深化设计的实施是综合考虑了机电设备安装过程中会出现的问题, 它注重的细节比较多, 包括机电设备的采购流程。机电设备安装中也有机械工程、电气工程等专业, 所以也会使用仪表、管道等基本材料, 涉及面较广。面对这一复杂的采购工程, 在造价和运输等关键环节上的计划必须要有相关主管部门的人员的批准, 在进行设备与材料采购的过程当中, 采购人员要做好详细的记录, 避免引起不必要的麻烦。

在采购的过程中和采购完成之后, 都要将采购单的材料和设备进行分类管理。比如材料可以按照用量成本的高低和大小进行分类, 就像需求量较大的螺母、管线和螺栓等材料;对于一些主体设备可按照使用性质等进行分类, 如转子、轴承等重要的机电设备备件, 这样当不同的工作人员需要使用不同的材料时, 可以按照分类进行查找, 不仅可以减少查找到的时间, 还可以避免材料和设备的浪费。

除此之外, 工作人员在平时的采购过程中, 可适当变更设备和材料的

供应商和市场, 这样不仅可以跟上市场不断发展的脚步, 还可以在比较中提高产品的性价比, 从而不断提高机电设备安装的质量。

2.3 机电设备安装的深化设计要统筹合理

机电设备的设计与安装工程是密不可分的, 为了能够让两者在一个整体中工作, 需要制定一套完整的设计方案作为指导, 其中要包括施工现场的规划设计、后期维护与调整等重要的环节。在深化设计的环节里, 机电设备的安装是由一系列的环节互相推动组成的, 其中环节过多、操作复杂, 而其中最为复杂的是机电设备的流程单位的设计施工, 它有着详细却也繁杂的机电设备安装架设的适配作业。因为机电设备的每个环节都会对深化设计的安装产生无法预估的影响, 所以一定要对设计方案进行合理的统筹规划。而在施工质量的验收手段上, 因为质量评估的方法众多, 所以技术管理人员在进行验收的时候, 要结合多种方法在合理的基础上进行判断, 统筹布局。

3 结语

长久以来, 机电设备安装的问题, 都因其复杂性和多样性被视为建筑行业中的难题, 因为它代表着建筑工程整体的高效性和安全性。为了能够有效地解决这一问题, 施工人员在安装机电设备的过程中, 可采用深化设计的方法提高工程的总体质量。在施工开始之前使用深化设计, 可以预见施工过程中会出现的问题, 所有参与施工的人员进而对这些出现的问题进行讨论, 并找出问题的根源, 从而保证安装工作的顺利开展。

参考文献

[1]雷蕾.论机电安装工程中设计与施工的协调管理[J].城市建设理论研究 (电子版) , 2013 (19) .

[2]孟凡胜.浅析机电设备安装的现场深化设计与施工要点[J].建筑工程技术与设计, 2014 (19) .

[3]黄志彬.建筑机电设备安装管理问题的几点思考[J].价值工程, 2010, 29 (12) .

机电深化 第4篇

机电行业是国民经济的装备行业, 机电行业的现代化是我国实现现代化的标志。当前, 中国正以巨大的市场空间和丰富的人力资源优势, 成为承接发达国家制造业资本流动和产业转移的重要载体, 世界制造业生产基地正加速向中国转移。不久的将来, 我国将成为世界最重要新型制造业基地之一。

二、对机电一体化中高职毕业生的就业方向及专业素养的基本认识

基于上述对机电行业的基本认识, 机电一体化中高职毕业生就是制造类企业的主要生产力量。机电一体化专业中高职的培养目标就是面向制造类企业, 培养拥护党的基本路线, 德、智、体、美全面发展, 身心健康, 具有与本专业领域相适应的文化水平和良好的职业道德, 了解相关企业的生产过程和组织管理, 掌握与本专业领域的基本知识和相关技能, 具备良好的综合职业能力, 能进行机电设备、自动化设备和生产线的制造及装配调试、运行操作、维护管理的高素质技能型专门人才。机电一体化中高职毕业生的主要就业岗位是从事机电产品制造类企业生产一线关键岗位的操作员、车间施工员、计划分配员、设备管理员、质量检验监督员、班组长等工作;也可以从事机电产品制造工艺规程的编制与实施、生产现场技术服务等工作;经过企业的再培养, 还可以从事生产一线主管、线段负责人、车间主任、生产调度、认识管理、技术改造或技术管理、机电产品的营销与技术服务等工作。

三、当前职业类学校的“校园培养”模式下的机电专业毕业生的不足

笔者长期在机电专业一线任教, 深感目前职业类学校的“校园培养”模式培养出来的学生与真正能奋战在企业生产一线的工人相比, 还有着一定的差距。主要表现在以下几个方面: (一) 在工作态度方面, 一是缺乏正确的就业观、良好的职业道德素养和行为规范;二是缺少爱岗敬业、吃苦耐劳的精神;三是缺少对企业的文化的了解, 对企业的认同感与归属感等。 (二) 在专业知识方面, 机械制图、金属切削原理与刀具、设备结构、机械传动、公差配合与测量、加工工艺、工装夹具等书本理论知识转变为实际解决问题的能力有所欠缺。

(三) 在专业技能方面, 应加强机床操作、常见故障识别诊断和

排除、刀具刃磨、零件精度测量、机械设备拆装、安装调试和维修等方面的练习。

四、基于上述认识, “深化校企合作, 共建校园文化”的策略探究

(一) 坚定信心, 坚定共赢

职业教育的发展方向必须与区域经济的发展相结合, 地方经济的发展又是职业学校发展的导向, 地方经济是职业教育发展的基础, 职业学校教育培养的人才又是为经济发展服务的。如何能合理有效地利用各部分资源, 实现学生毕业“零滞留”、技能接轨“零距离”、实训基地“少投入”、师资水平“有储备”, 培养出受广大企业欢迎的毕业生, 实现学校培养与社会企业需求的无缝对接, 这对机电企业而言, 也是求之不得的宝贵的人力资源。学校与企业是利益共同体。

(二) 深化校企合作, 引进企业文化

“进一步加强校企合作, 加快推进职业教育人才培养模式的根本性转变, 大力推行工学结合、校企合作的培养模式”是国务院及教育部关于发展职业教育的要求, 专业建设则是中高职院校示范建设的重心。同时, 一所学校的校园文化对学生的教育影响是毋庸置疑的, 而且是深刻的具内化力的影响。它把德育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中, 出神入化地对学生进行教育, 这是一种高超的德育艺术。其高超之处就在于一切尽在不言中, 是一种不留痕迹的教育方式。它不但传递各种理性形态的文化, 还传递各种非理性的文化, 如情感、态度、信仰等;它不但传递意识层面的文化, 还传递潜意识层面的文化, 如文化心态、社会风尚等。因此, 将企业主流优秀文化的核心内容有机渗透到校园文化的形成过程中, 通过学科课程、活动课程、环境课程等方式, 在精神、制度、管理、环境、教学、活动等领域实现校园文化的形式、内容有明显的企业主流优秀文化的元素, 以更好地实现职业教育的办学目标和办学方向。校企共建基础上的校园文化建设能使学生在学习期间能从思想上、心理上接触接受企业文化, 行为上适应企业文化, 将职业素养培育贯穿于人才培养工作的全过程。

(三) 消化吸收企业文化, 推进校园文化建设

机电一体化专业如何建设符合自身专业需要的校园文化呢?笔者和笔者所在的团队做了大量的社会调研, 虚心听取兄弟学校在这方面的意见与建议, 通过许多实践的分析, 初步得出了一个行之有效的机电一体化专业校企共建基础上校园文化建设的框架模式。

1、加强学校与企业的交流, 增强学生对企业的认知与认可

(1) 定期安排学生到地区优秀企业去进行相关生产见习与实习

生产见习实习是我们机电专业学习的一个重要环节, 是将课堂上学到的理论知识与实际相结合的一个很好的机会, 对强化我们所学到的知识和检测所学知识的掌握程度有很好的帮助。通过参观有关工厂, 掌握一台机器从毛坯到产品的整个生产过程, 组织管理, 设备选择和车间布置等方面的知识, 扩大知识面, 也可以增强学生对以后自己所从事的行业的了解与热爱;通过下厂, 深入生产第一线进行观察和调查研究, 获取必需的感性知识和使学生较全面地了解机电制造、应用厂家的生产组织及生产过程, 了解和掌握本专业基础的生产实际知识, 巩固和加深已学过的理论知识, 并为后续专业课的教学、课程设计、毕业设计打下基础;在实习期间, 通过对典型零件机械加工工艺的分析, 以及零件加工过程中所用的机床、夹具量具等工艺装备, 把理论知识和实践相结合起来;通过实习, 广泛接触工人和听工人技术人员的专题报告, 学习他们的好生产经验, 技术革新和科研成果, 学习他们在四化建设中的贡献精神。

(2) 定期安排优秀的企业家进校园, 开展优秀企业家论坛

为扎实推进职校生思想道德建设, 加强文化引领, 丰富社会实践, 搭建校企合作新平台, 探索“职业教育”新模式, 我们通过“企业家进校园”活动, 让企业家实地了解学校办学宗旨、学科专业结构、师资力量水平、实验教学设备状况、科研成果、人才培养模式等方面情况;让学校了解企业产品结构特点、生产经营状况、人才需求、产品开发等方面情况。以此寻求校企双方合作点, 整合双方的技术、设备、人才资源, 促进学校与企业在产品开发、生产加工、人才培养、教学实践等环节的全面合作。通过“企业家论坛”, 让机电一体化专业学生了解相关企业的企业文化、企业形象、企业动态和行业特点, 引导自身做好职业生涯规划, 走好迈向社会之路。

(3) 利用管理机制积极融入企业管理制度和文化特质

我们将教学环境设计为教学工厂模式, 建立理论与实践一体化教学的专业教室, 融教室、实训、实验、考工、技术服务与生产为一体, 使专业教室具有多媒体教学、实物展示、演练实训、实验、考工强化训练和考工等多种功能, 营造出真实 (仿真) 的职业氛围和环境。如在校园醒目处悬挂的不是科学家而是国内外著名企业家画像, 教室里张贴著名企业家的经典言论, 橱窗中展示学校创业成功的校友偶像, 校园道路两侧、花园中、楼梯拐角处, 教室走廊上等很多可以利用的地方都放置了优秀企业文化的宣传栏, 学生的校服就是企业员工的工作服;时刻提醒学校要以加强与企业联系为办学方针, 企业需要什么样的人才, 学校就为企业培养什么样的人才, 让学生感到耳目一新, 信心倍增。我们在让优秀的企业文化和企业精神润物细无声般传播到机电一体化专业学生的心底深处, 除了硬件上的模拟, 现代企业的文化和管理理念的学习和积极吸纳更为重要。学校把宣传企业理念和企业精神作为校企合作的重要内容, 努力引进企业的文化特质, 学习现代企业管理的机制和精华, 推进校企合作朝纵深方向发展, 使职业学校的运作真正带有企业的特征。

校企共建过程中, 对于机电一体化专业学生的素质尤其是职业性综合素质的提高, 企业文化起到很大的促进作用。职业学校根据企业对员工的要求去要求学生, 使学生在学校就能感受到企业文化的熏陶, 接受具有企业特色的文化教育, 领悟企业文化的内涵和企业的团队精神。学校还将现代企业管理的高效精细和有条不紊融入职业学校的堂课教学环节和实践教学环节的运行和管理过程之中, 让机电一体化专业的学生在这样的学习过程中潜移默化地培养现代企业需求的职业素养, 为将来踏入企业做好心理和行动上的准备, 为毕业时实现“零距离”适应企业、适应社会奠定基础。

2、建立“校企合作式”课改方案论证制度, 促进学校专业建设和课程改革

首先, 根据市场调研和行业、企业发展对人才的实际需求, 优化专业设置。通过学校与企业共同制订专业标准, 紧跟产业、行业发展和职业岗位需求, 推动技能型人才培养的标准化和规范化。其次, 校企共同制订人才培养方案。专业建设指导委员会对专业设置、人才标准、实践教学、技能考证等有关人才培养事项进行研究, 保证专业发展的适应性, 校企共同开发人才培养方案, 共同实施专业建设计划。第三, 校企共同进行专业评估, 探索专业人才培养模式改革。第四, 校企共同制订课程标准, 共同开发融“教、学、做”为一体的工学结合课程、开发教材、开发电子课件、共建精品课程等。课程改革大力推进“双师型”教师队伍的建设。

3、校企共建实训基地, 为开展机电专业教科研活动提供平台

实训基地是训练和培养机电专业学生技能和创新能力的主要场所, 是培养“双师”素质教师和进行科技开发、学生和员工技能鉴定、技能竞赛的平台, 也是学校服务社会的和产学结合的重要载体。实训基地对于职业教育的重要性不言而喻。机电专业的学生所涉及的工种比较多, 对实习设备设施的要求较高。单靠学校单方面来建立实训基地, 面临的就是投资大、运营成本高、转型困难等突出的问题。学校和企业按照互惠互利原则, 明确校企双方权力义务, 共建共享实训基地。学校投入部分常用基础设备和实习场地, 企业投入专用设备和部分人力资源, 在校内共建生产型实习实训基地, 双方资源共享, 互惠互利, 在技能培训、就业招聘、产品研发、成果转让、技术培训等方面形成更广泛的合作。企业在校内实训基地从事生产活动, 学校为企业生产提供必要的支持, 企业按照协议支付一定的费用, 实训基地的管理完全采用工厂化标准管理, 为学生实习实训等教学活动和教师的技术研发等科技活动提供支持。

4、共建共享校企人才资源库, 服务校企共同发展

职业教育要适应社会对技术应用型人才的需求, 就必须跟踪新技术的发展和应用, 并及时将技术的发展和变化引入教学, 这就要求职业院校必须加强与行业、企业在科技开发、技术服务和技术推广方面的合作。校企双方所拥有的师资和技术人才各有特点、互有优势。为实现校企人才资源共享, 我们建立了共享的人才资源库, 成立了“机电专业校企合作110”办公室, 聚集技术研发型、技能型、教学型、管理型等不同类型的人才, 学校和企业可以根据各自的需要, 按照规定的程序和条件从人才库中选聘相应的人才, 实现人才资源的合理流动, 服务于各自的发展。通过合作, 学校提高了教师的科研能力和水平, 使职业学校能够站在技术发展的前沿, 为企业更好地开展技术服务, 进行技术咨询和推广。

5、更新培养模式, 优化机电专业学生的专业素养

一是顶岗实习式培养模式。机电专业学生在校完成教学计划规定的课程和掌握了基本的岗位技能后, 第三学年开始到用人单位进行顶岗实习。这样既可缓解学校里设备不足的压力, 又可让学生与企业直接接触了解行业企业, 同时满足用人单位岗位用工需求。学校派专业教师进行跟踪管理, 共同完成培养计划。这种培养模式, 不仅为企业锻炼出一批能很快适应工作岗位“准职业人”, 而且教师与技术工人和身怀绝技的能工巧匠在一起, 互相学习、取长补短, 教师的实践技能得到强化。二是订单式培养模式。“订单培养”建立在校企合作双方相互信任的基础之上。企业信赖学校的教育质量, 而学校也积极主动为企业提供教育服务。校企双方在此基础上, 通过签订用人及人才培养协议, 形成一种法定的委托培养关系。通过签订用人和人才培养的“订单”, 明确校企双方职责, 学校保证按照企业需求培养人才, 企业保证录用合格人才。为了保证“订单培养”的质量, 企业对自愿报名参加“订单培养”活动的机电专业学生进行选拔。选拔方式包括笔试和面试, 学校将为整个选拔工作提供全面的支持与协助。入选的机电专业学生单独组建“订单培养班”。在机电专业学生入学后的第四学期, 根据企业用工要求, 组成“冠名班”进行针对性强化培训, 然后到企业顶岗实习一年, 达到企业人才需求目标, 实现实习与就业联体。学校通过“订单培养”, 提高了机电专业毕业生的就业率, 增强了学校的市场意识, 提高了人才培养的质量, 提升了学校的社会声誉。另一方面, 机电专业学生通过“订单培养”从根本上解决了在校学习的职业针对性、技术应用性以及就业岗前培训的问题, 这也是市场经济条件下企业人力资源开发的必然选择。

总之, 由于职业学校培养人才的特点, 职业学校校园文化的建设中要吸收、渗透更多的企业文化, 要将职业教育与职业素养教育内容融入校园教育教学中, 加强学生的职业能力与职业养成教育, 使校园文化与企业文化的对接在学生教育的各个环节中得到体现, 从而使培养的学生在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求。

参考文献