《环境规划与管理》平时作业

《环境规划与管理》平时作业（精选8篇）

《环境规划与管理》平时作业 第1篇

《环境规划与管理》平时作业

一、简答题（每题25分，共100分）

1、请简单阐述三种生产理论对环境管理学的重要作用。答：三种生产理论对环境管理工作和环境管理学理论体系的建立具有重要的指导意义，主要表现在以下5个方面。

[1]．三种生产理论阐明了人与环境关系的本质

三种生产环节间的物质联系关系表明，环境生产环节是人口生产环节和物质生产环节存在的前提和基础，“世界系统”或“环境－社会系统”的稳定运行依靠三种生产环节之间物质流和能量流的畅通来保证。为思考和分析的方便，我们可以把人口生产和物质生产合并抽象成为“人类社会”。于是可见，“人类社会”中的物质生产在本质上是物质形态与结构变化的反应转化器，它依靠环境生产所产出的自然资源作为加工的原材料，依靠环境的自净能力来消纳排放出来的污染物。人口生产则是这个世界系统运行的原动力。这里用“生产”一词来描写人与自然关系的基础层面，反映了人与环境关系的动态性和发展性。

[2]．三种生产理论揭示了环境问题的实质及其产生根源

从三种生产理论中我们可以看到，环境生产环节在输入－输出上的不平衡是造成环境问题的根本原因。在环境生产过程中，输入的是（除太阳能外）人类在消费和生产过程中排放的废弃物，这些废弃物不但不被环境亲和，而且还破坏和降低了环境对废弃物的消纳力。同时，人类过度开发和消耗自然资源的活动也损害和降低着环境的资源生产能力。而人类日益增长的对自然资源和对自然环境质量的需求则使得自然环境基本功能不断“透支”。这种输入、输出上的不平衡，导致了自然环境系统运行的不稳定，从而导致了世界系统结构和运行的不稳定。所以说，环境问题的实质就导致是三种生产环状结构运行不和谐的人类社会行为问题。这是我们研究环境问题及其解决途径的根本出发点。

[3]．生产理论指明了环境管理的主要目标和任务

从三种生产构成的世界系统图上可以看出，要使它们能够和谐地运行，就必须使物质在这个系统中的流动畅通，就必须使每一种生产环节的物质输入输出均衡。也就是说，必须在现有的物质流动的过程中再增加上一个功能单元。这个单元应能将人类在生产和生活中排泄的“废弃物”，或者以与环境亲和的形态进入环境，或者重新转变成物质生产子系统可以利用的资源。显然，要推动这样一个单元的形成和有效运行，除了要有意识地去改变人类社会一系列固有观念外，更重要的是要改变目前的经济运行机制和生活习惯。不言而喻，该功能单元加入循环系统，并不是意味着停止或取消一切人工改造自然的活动，而是要使人在对自然作用的同时使环境质量得到不断的提高。换句话说，该单元应该是保障物质流畅通的一个关键因素。可见，环境管理的目标和任务应是：推动人类社会将对自然资源的开发强度、废弃物的排放强度与环境生产力匹配起来。显然，促进上述这种新的功能单元的建立是人类社会使“匹配”成为可能的唯一行为选择。

[4]．三种生产理论明确了环境管理的主要领域和调控对象

依据三种生产理论还可以看到，环境问题的产生往往发生在不同“生产”系统的界面上，即相互交叉的地方。比如森林，一方面它的经济价值决定了人类应当采伐利用它，另一方面它的生态价值又决定了它不能被随意砍伐，这就使人类社会的行为在环境生产子系统和物质生产子系统的界面上发生了矛盾。另外，环境问题产生的直接原因常常在于自然的、地理的、行政的等各种不同边界上的活动不协调，如河流、海洋及其滨江、滨海地带，城市和农村的混合地带，或者省与省、市与市的交界处的活动等。这些都表明，环境管理的主要领域应当集中发生在多种多样界面上的人类社会行为和行动。

[5]．三种生产理论奠定了环境管理学的方法论基础

所谓管理学，就是要解决谁管理谁以及如何管理这两大核心问题。环境管理学也不例外。从前文的论述和介绍中不难看出，三种生产理论在最基础的物质运动的层次上揭示出了人与环境关系的实质，或者说揭示出了人类社会系统与自然环境系统相互作用的本质。指出威胁人类持续生存的环境问题的出现，将推动人类社会改变目前的生存方式。因此三种生产理论表明：为了人类社会的持续发展，人类必须以和谐人与环境的关系为目标，正确地管理好自己的社会行为，而且把管理自己社会行为的行为也作为一种社会行为来组织。简单地说，三种生产理论表明人类必须掌握用自己的社会行为来管理自己社会行为的方法。而要使物质在三种生产子系统之间的流动畅通，其方法原则就必须且只能是协调和协同。把人类社会涉及到三种生产运行的行为协同起来，把三个生产子系统自身的利益追求与世界系统物流畅通的要求协调起来，就是环境管理学方法论的基础。

2、界面活动的意义。

答：界面是指相互作用、相互联系的事物或系统之间的共同部分或联系渠道。1.指明环境管理工作的重心在于界面活动。

2.指明环境管理的关键在于协调界面上的社会行为。

3、环境监测的质量保证的内容。答：环境监测质量保证内容：

采样、样品预处理、贮存、运输、实验室供应，仪器设备、器皿的选择和校准，试剂、溶剂和基准物质的选用，统一测量方法，质量控制程序，数据的记录和整理，各类人员的要求和技术培训，实验室的清洁度和安全，以及编写有关的文件、指南和手册等。

4、流域环境管理的主要内容

答：1.首先从管理体制上必须设立一个统一的有权威的环境管理机构。

2.其次在管理方法上必须坚持全流域环境规划优先。在全流域环境规划中，必须把资金政策、技术政策和经济政策等有关内容包括在内。3.建立水资源保护和污染补偿机制。

4.建立流域水事纠纷裁决制度。

《环境规划与管理》平时作业 第2篇

1.“采购是要实现将资源的物质从供应者手中转移到用户手中”体现的是采购的什么特点（B）

A.采购是从资源市场获取资源的过程 B.采购是商流过程和物流过程的统一 C.采购是一种经济活动 D.以上都不是

2.（B）采购有利于降低商品采购成本。因其大批量进货，可大幅度减少进货费用。

A.分散采购 B.集中采购 C.招标采购 D.协同采购

3.“货比三家”是以（B）方式获得合适价格的方法

A..多渠道询价 B.比价

C.自行估价 D.议价

4.在商品采购模型中，处于战略采购商品区的采购项目的基本特征是（D）

A．低价值／供应商数量多 B．低价值／供应商数量少 C．高价值/ 供应商数量多 D．高价值／供应商数量少

5.（D）组织形式能够打破部门之间的限制和沟通障碍，促进新产品的开发。

A, 分散的组织结构 B, 集中的组织结构

C, 集中/分散的组织结构 D, 跨职能采购团队

6.在集中化发展过程中，公司会面临（B）的挑战。

A．人才和教育 B．人才和技术

C．结构和技术 D．结构和教育

7.依照物品的来源建立区域采购的采购与供应部门的主要原因是（A）。

A．物品种类繁多 B．不同区域采购手续和交易对象不同 C．采购量大、作业过程复杂 D．组织发展的历史因素

8.下列（C）采购预算方法中所有的预算项目均以零为起点：

A、弹性预算 B、概率预算 C、零基预算 D、其他预算

9下列那项确定订购需求的方法中，（B）法每次订购的数量都相同：

A、经济订购数量法 B、固定数量法 C、批对批法 D、物料需求算法

10.采购计划的最后一个环节是（C）

A,综合平衡

B，确定余量认证计划 C，制定订单计划 D，其他

11.机场要为飞机行李架的设计和生产选择供货商。一般来讲，以下哪种方法不适合找到相应的供应商名录（A）

A.广告

B.因特网

C.商行名录

D.产品发布会与会展

12.评价供应商的主要标准不包括（B）

A.价格

B.财务能力

C.质量

D.服务

13.供应商审核分类不包括（D）

A.商品层次

B.质量保证体系层次 C.生产过程层次

D.员工层次

14.（C）是整合性方法谈判中的风险。

A．对对手保持警惕性和对抗性，限制了共同获利的途径

B．促使过高估计的回报，因为焦点不过是一些主要问题，而非整个交易 C．避免冲突性的策略，因为会造成僵局的风险，而这被视为谈判失败 D．促使过高估计的回报，因为焦点不过是一些主要问题，而非整个交易

15谈判各方在谈判中可能有不止一种利益形式，这要求谈判者（D）。

A．明确谈判的目标 B．掌握谈判的力量

C．把隐含立场与问题分开 D．指定适合的谈判战略

16.“因市场不景气，企业临时决定取消部分物料的采购而取消合约”属于哪种类型的取消合同形式？（B）

A.因违约而取消 B.因需求变更由企业要求取消

C.供需双方同意取消 D.以上都不是

17.（C）条款的主要内容有：交货数量、单位、计量方式等。

A.品质规格 B.价格条款 C.数量条款 D.包装条款

18.“物料在使用过程中，可能会出现一些问题，偶发性的小问题可由采购员或现场检验人员与供应商进行联系解决”属于（C）

A.合同执行前跟踪 B.合同执行过程跟踪 C.合同执行后的跟踪 D.以上都不是

19.应当先履行债务当事人，有确切证据证明对方经营状况严重恶化，或转移财产、抽逃资金，以逃避债务，或丧失商业信誉，或有丧失或者可能丧失履行债务能力的其他情形，可以中止履行。属于（C）。

A.同时履行抗辩权 B.后履行抗辩权 C.不安抗辩权 D.以上都不是

20.有效库存管理的措施不包括（D）

A、根据库存管理设计有效的产品 B、保证库存管理信息的有效传递 C、克服组织障碍而进行有效的协作 D、企业的战略规划

21.下列（D）种包装形式的韧性较好：

A、包装瓶 B、包装罐 C、包装箱 D、包装袋

22.易腐食物适合（B）包装技术：

A、防水包装

B、防霉腐包装技术 C、防锈包装 D、防虫鼠包装技术

23.目前我国企业采购成本控制的现状是缺少规范的采购制度、缺乏系统的采购成本控制观念和（C）

A.拥有完善的采购监督制度 B.缺乏完善的监督制度

C.拥有新颖的采购成本控制观念 D.缺乏新颖的采购成本控制观念

24.（B）是指当物料存量下降到预订的最低存量时，按规定的数量进行订购补充一种采购成本控制方法。

A．定期订货批量法 B.定量订购控制法

C．经济批量订购控制法 D.及时采购法（JIT）

25.及时采购的优点不包括（D）

《环境规划与管理》平时作业 第3篇

课堂作业是检查与巩固课堂教学效果的一种有效手段,是课堂教学中的重要组成部分,也是教师和学生评价教学效果的依据。目前网络环境下的课堂教学也在不断地规范,网络环境下的课堂学习环境、学生人手一机的条件是目前教育技术发展的趋势,在学校课题组成员的不断努力钻研下,经过无数次的研讨、尝试,初步探索出网络环境下的课堂作业管理与评价模式的雏形,通过课堂作业管理与评价系统的开发与使用,在提高教师的教育信息技术技能的同时也大力提高了学生的信息素养以及课堂教学效果。

利用课堂作业管理与评价系统辅助课堂教学,能让教师即时了解到学生对课堂知识点的掌握情况,也能让学生知道自己知识的薄弱点,并构建出错题库,以备课后知识的复习与巩固。笔者尝试在ASP技术下构建课堂作业管理与评价系统,探讨课堂作业管理与评价系统的规划思路与设计。

二、研究背景

(一)系统构建的背景

传统的课堂中,课堂作业基本上都实行全班同样的作业,忽视了每个学生在学习能力、学习兴趣、学习心理等方面的差异;大多数教师在课堂上所布置的课堂作业重数量轻质量是一个通病,从而导致了一份汗水难得一份收获的现象;所布置的课堂作业基本上是直接照搬课本的练习或者教辅书籍的练习,形式简单而机械,时而久之学生就会感觉枯燥。发展心理学表明,不同的个体在成长的过程中均会存在着或多或少的差异,在小学生的智力发展中差异表现也较大[4]。

新课程标准体现了全新的教育理念:面向全体学生,注重素质教育;突出学生主体,尊重个体差异;强调学习过程,倡导体验参与;注重过程评价,强调能力发展。因此在教学实践中,课题组将作业的管理与评价有效地结合起来,将会促使每位学生在完成作业的过程中不断获得发展。

课堂作业有利于学生巩固和应用所学知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。在网络环境下各学科的课堂教学中,如何对课堂的作业进行存储、评价及反馈是目前的一大难题,网络环境下课堂作业不同于语文、数学等科目的书面作业,它所产生的多是文档、图片、幻灯片、网页等电子资料。如何才能让传统的课堂书写、作业转化成网络式的课堂作业,是本课题系统的主要难题。

因此,笔者认为需要寻求一种网络环境下适合小学生操作的课堂作业管理与评价系统,既能够有效地解决学生的课堂作业存放问题,又能对作业给予即时的评价,让学生的课堂作业、作品得到自我评价、小组评价、同学互评以及教师的总评,能让学生和教师都得到及时的反馈,除了能充分体现学生的自我价值及成长,还能激发学生完成作业的兴趣,培养学生良好的学习习惯,同时还能让教师及时发现学生对课堂知识的掌握情况,更利于提高课堂的教学效果,也有利于加强师生之间的情感沟通。

(二)系统的技术选定

近年来因特网飞速发展,网络终端不断拓展普及,人们的生活也因网络的存在而不断地快速转变中。现在不管是个人电脑还是手机甚至电视等设备都具备了上网功能,这些设备上都能通过浏览器(Browser)进行上网,浏览各种信息,因此把浏览器作为客户端程序,利用服务器(Web Server)同数据库进行数据交互,这就是现在流行的B/S(Browser/Server)结构方式。在这种结构下,本地的计算机无须安装任何客户端程序,只要有浏览器,可以通过因特网使用系统,在B/S结构方式上,有更加丰富和生动的表现方式与用户交流。并且大部分难度减低,减低开发成本。还能大大减少系统维护的成本和时间,当修改系统时不需要对客户做任何的改动。并且客户也可以在任何计算机上使用你的系统而不要做特别的设置。此外,在B/S系统中以微软公司的IE浏览器和IIS/ASP(Internet Information Server/Active Server Pages)服务器应用最为广泛,使用最方便,对中文的支持也是最好的。

基于上述原因考虑,再结合学校课题研究的内容,网络环境下课堂作业管理与评价系统的开发选定为Web应用程序开发,目前这方面的开发技术已经成熟,再考虑到经济的允许以及学校本身的技术水平,故选定ASP为基础编写语言,以Access为数据库进行构建,Access它具有界面友好、易学易用、开发简单、接口灵活等特点,是一种适合学校目前发展水平的数据库管理系统。从技术角度来考虑,网络环境下课堂作业管理与评价系统的开发是可行的。

三、课堂作业管理与评价系统要求与功能设计

(一)模块结构的需求

课堂作业管理与评价系统主要功能需求是任课教师对学生单独的课堂作业布置、管理及评价,因此,学校课题组把系统的结构模块需求设置为教师端及学生端。所以相对应的功能模块就分为三大块:

1. 系统用户登录主模块:

对系统登录用户的权限进行设置,判断登录人员的身份是教师还是学生,通过身份验证登录后,系统能自动判断身份并进入相应的客户端。

2. 学生课堂作业管理主模块:主要进行课堂内容的辅助学习,课堂作业选择及完成,以及作业评价信息的反馈与错题本的累积形成等功能需求。该模块包括四个子模块,个人信息模块,课堂任务模块,课堂作业模块,课堂交流模块。

3. 教师课堂作业设置与评价主模块:

主要是教师对学生信息的管理,课堂作业的布置与评价,作业成绩的分析汇报,以及作业题库的形成,作业评价语言的累积等功能需求。该模块包括六个子模块:学生信息管理模块、教学资源管理模块、课堂作业管理模块、作业成绩管理模块、教学评价库模块、课堂信息设置模块。

(二)课堂作业的管理与评价系统业务流程图

课堂作业的管理与评价系统业务流程图是根据系统的主要使用方向,以学生和教师为主要操作对象来进行设计的,学校属于农村小学,办学规模不大,班级人数也相对不算多,基本在45人以内的班级人数,因此数据的吞吐量不大,选用Access为数据库基本能达到使用的要求,根据课题组成员多次的研究讨论,最终构建的要出求,如根下据课的题系组成统员多业次务的研流究程讨论图,最。终构建出如下图的系统业务流程图。

四、课堂作业管理与评价系统的模块及其说明

在学校的课堂作业管理与评价系统中,学生作业子系统及教师作业设置子系统均是该作业管理与评价系统的核心部分,它的工作流程如上图所示,由于采用Web技术实现,所以从理论上讲,作业可以在任何时候、任何地方进行,但文章研究的是课堂作业,也就是说在课堂上完成并巩固知识点为主要目的,因此,本系统的使用仅仅是定位在课堂学习上,课后作业虽然也可以安排进去,但不属于本系统的主要内容。因此本系统的出发点集中在校内运行,无需在互联网上架设,在安全方面也得到了相当的保障。也不用考虑网络速度与带宽堵塞等因素。课堂作业管理与评价系统流程图中各部分的模块功能介绍如下:

(一)学生端

1. 个人信息

我的作业等级:以作业积分形式显示等级进度条。以激励学生的学习积极性。

我的课堂进度:显示所学过的课文数量。

我的错题汇总:分学科列表显示所有做错题目,正确答案,我选择的答案。

2. 课堂学习

学习任务:对应教师端的“课堂信息设置”,显示年级,学科,课题,任务内容。

微课视频:显示教师上传的视频,连接,可播放。

语音听读:显示教师上传的音频,连接,可播放。

3. 课堂作业

基础作业:根据教师设定的作业难度显示相关作业。

提高作业:根据教师设定的作业难度显示相关作业。(根据学生的积分等级设定相关权限,如果积分不够则显示:请先完成基础题目,再进行挑战!)

拓展作业:根据教师设定的作业难度显示相关作业。(根据提高作业的完成设定权限,如果没完成提高作业则显示:请先完成提高作业题目,再进行挑战!)

4. 课堂交流

课堂作业讨论:简单的发帖论坛。客观作业评价:论坛形式展示客观作业,学生上传作业照片,教师回帖评价。

我的一课一得:自我评分,表单式填写,其他收获。

(二)教师端

1. 学生信息

学生账号管理:可在相应的班级下面,批量导入生成学生的账号和密码。

学生班级管理:设定各年级的班级数。

学生空间管理:每个学生账号对应的上传图片的文件夹路径。

2. 教学资源

微课视频管理:教师分年级、学科、课题上传视频文件。并生成连接列表。

听读音频管理:教师分年级、学科、课题上传音频文件。并生成连接列表。

3. 课堂作业

课堂作业设置:(1)教师按题目类型进行录入,并分年级、学科、课题,题目内容,题目答案,题目难度,输入并生成列表。可删除、修改题目。(2)根据列表选定题目逐题生成该课文每题作业的网页(例如题目数量是7题,即一题一网页,点“下一题”按钮提交答案,并进入下一题网页,直到最后一题的按钮为“完成作业”)。

作业进度监控:实时显示,当前课堂每个学生作业的完成情况,例如,张三同学:总数5题,完成3题,对2题,错1题。

主观作业批改:列表显示学生上传的图片作业,教师评分录入数据库。

4. 作业成绩

作业成绩总表:显示所有学生的积分成绩。

学生作业分析:并进行分析统计,以进度条形式,展示当前课堂各题学生的对错情况。

5. 教学评价库

网上评价资源:上网收集录入评价语言,并进行分类:分基础、提高、拓展三类,分别设好评、中评、差评录入评价语言内容。

原创评价资源:教师分基础、提高、拓展三类,分别设好评、中评、差评录入评价语言内容。

6. 课堂信息设置

设置课堂内容:年级、上下册,学科、课文题目、以及学习任务等并生成相应网页。

五、课堂作业管理与评价系统的设计

(一)系统的编码设计

编码设计是数据库系统开发的前提条件,是系统不可缺少的重要内容。它是一组易于计算机识别与处理的特定符号。它是进行信息交换、处理、传输和实现信息资源共享的关键。同时编码也用于指定数据的处理方法、区别数据类型,并指定计算机处理的内容等。因此在网站系统开发过程中,编码语言的选定与设计是数据库系统开发的前提,经过整个系统的策划后,以学校自身的技术能力为出发点,再进行选用何种语言为系统开发的主要代码编写的工具,经过多方面考虑与自身的反思后,最终选用的是ASP语言为主要的编码设计语言,

(二)系统的数据结构设计

数据库的设计是系统管理中最重要的组成部分,学校课堂作业管理系统的数据库采用Access2003数据库,系统数据库名称为date.mdb。数据库date.mdb中包含34张表。其中几个主要表名如下表:

六、结束语

本文以学校实际情况为出发点,对课题的主要研究内容进行系统开发,本系统的使用是基于B/S模式实现的教学辅助系统,通过对学生课堂作业的管理与评价来促进课堂教学的效果,提高教师的现代教育技能以及信息素养,通过课堂作业的实时分析反馈,来提高教师对课堂教学的掌控,通过学生对作业层次的自由选择,来提高学生的个人成就感,通过作业错题库来进一步巩固学生的知识漏点,从而形成教与学的真正交流与接轨。总的来说,网络技术广泛应用于当前的教育教学活动中,通过不同的工具与方法来提高教师教学效率、引导学生转变学习方式,都是我们一线教师所要考虑与改进的问题及方向。经学校初步实践,学校自行研发的《网络环境下课堂作业管理与评价系统》在提高课堂教学效率,促进学生知识巩固与发展方面正发挥着积极的作用。

参考文献

[1]教基[2001]17号文件.基础教育课程改革纲要(试行).

[2]刘建国.小学信息技术课堂作业管理与评价探究[J].中小学信息技术教育,2013,(07/08):153-155.

[3]李春明.教学质量评价系统的研究与设计[J].湖北函授大学学报.2013,26(03):16-17.

[4]刘建国.网络环境下课堂作业管理与评价的途径[J].教育信息技术,2015,(07、08):155-157.

论露天矿作业环境与安全管理 第4篇

关键词：露天矿采矿 作业环境 安全管理

中图分类号：TD79文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（a）-0182-01

越来越多的事故说明，作业环境是露天矿采矿中发生事故重要的因素之一。露天矿采矿的作业环境应激对人体的作用是复合多因素的，而这种多因素综合应激对人的行为造成的影响高于单因素应源造成的影响。劳动者进行生产活动的周围环境属于作业环境，温度、湿度、振动、噪声、照明、有害物质等周围环境因素对人体造成影响，其气候、噪声和照明是主要因素。露天矿作业中存在有害物质，有来自物理和化学方面引起的，降低工作效率，更是危害人身安全和身心健康。这些有害因素，必须减弱、消除，给采矿人员创造良好的工作环境，确保工作安全。

1 露天矿作业环境的内容和任务

1.1 露天矿作业环境管理

为改善矿业环境、预防职业病，最重要的方法就是露天矿作业环境管理 [1]。作业环境管理的主要内容包括：（1）像采矿中出现的有害作业特点，工作人员的身体健康情况，卫生管理动态等，需要了解、分析劳动卫生管理情况。（2）矿业管理者是安全生产的负责人，应建立健全的安全制度和完善的卫生组织机构。（3）管理露天矿采矿作业环境。像记录分析有毒有害物质，测定作业环境，对有毒作业调查监测，改善工作环境等。（4）对工作人员的健康管理，进行监督健康，包括管理职业病。（5）劳动作业管理。对露天矿业分析特点，管理用品保护等。（6）重视宣传卫生安全教育。

1.2 露天矿作业环境的任务

减弱、消除有害物质是露天矿作业环境的根本任务，采矿管理的核心是预防职业病和改善作业环境条件。对露天矿业日常管理，包括对有害作业点界定、有害因素调查、环境危害程度评定、制定实施防护和改善作业环境的措施。露天采矿工作的技术求要求，包括防治生产性毒物、辐射、粉尘和噪声，布设作业环境安全标志。

2 改善露天矿作业环境与安全管理

2.1 影响露天矿安全生产的因素

對物造成损害、对人造成伤亡和对人身体健康产生影响、引起疾病或对物引起慢性损害是影响露天矿作业环境安全生产的主要因素。这些危险及有害因素是由于矿地的自然安全条件、生产作业方式、工艺设备以及人员的作业行为等方面产生的。主要产生的原因是由人为方面造成的，如生产无纪律、体制不完善、安全组织不合理、人的身体状态不佳等。作业环境中存在的主要影响安全生产的因素，这就需要一定的作业安全管理。

2.2 改善与防护露天矿作业环境的安全措施

为保障职工的安全与健康，创造良好的作业环境，促进生产率的提高和生产的发展，改善与防护露天作业环境安全，可采用以下有效措施：（1）作业环境中的各种有害因素，要发现、分析和消除，防止职业病害的发生。（2）用毒性小或无毒性的原材料代替毒性大的原材料，这样可以预防职业的毒害。（3）采用距离隔离、围挡隔离、时间隔离等隔离方式，这些措施将有害作业点与工作人员隔开。（4）为了防止高温、热辐射对工作人员身体皮肤造成不良影响，采用隔绝热源的措施。（5）如果是在以上措施难以解决的情况下，采用通风措施可以使作业场所空气中有毒有害物质含量保持在国家规定的最高容许浓度以下[2]，通风措施可以改善劳动条件、预防职业毒害。（6）不合理的照明会使工作人员视力减退，引起职业性眼病，导致工伤事故，降低产品质量，影响劳动生产率。所以作业环境照明保证合理，创造良好作业环境。（7）合理布置作业场地，分区布置工艺、生产作业、设备功能，做到清洁、整齐、有序的作业场地。（8）个体防护措施，利用个体防护用品的阻隔、封闭、分散、吸收等的作用，保护工作人员身体的全身或局部免受外来的侵害。（9）对于露天矿采矿作业环境的特殊性，根据作业环境存在的有害、危险因素的情况，在不同的地点相应的布设安全标志和安全标志信号装置。

2.3 露天矿作业环境的安全管理

露天矿作业环境安全管理，是调查矿山露采作业环境的有害因素、界定有害作业点、评定作业环境的危害程度、改善作业环境，是制定与实施的防护措施、查检作业环境日常管理、布置安全标志、改善场地粉尘、噪声、生产性毒物和热湿环境、防治辐射的危害，对光音、色、味的调节等，这是露天矿作业环境管理的核心内容。

作业安全管理是形成良好的安全生产环境的有效手段，同时，也可以防止事故发生，降低职业病危害。作业环境的安全检查为空间布置、生产区域和物业堆放的检查，包括建筑物、危险物品堆放、安全通道、各零部件、燃料和原料存放检查、安全报警装置、防火急救措施检查；有毒气体、粉尘、个防护用品、生产作业环境是否符合卫生标准检查。通过检查作业环境，可以发现潜在的不安全或危险的因素，对作业的安全状况得到了解，控制、分析作业环境中的不良方面，制定出有效的安全措施，从而消除事故隐患、降低事故发生率，促进矿业安全生产。

露天矿的安全管理不同于其它行业的安全管理，在露天矿安全管理部门与安全主管部门也必须贯彻“管生产的必须管安全”的原则[3]，企业安全管理规章制度的核心就是企业各级领导和企业各类管理人员应根据“管生产的必须管安全”的原则，落实安全生产责任制。然而，露天矿安全管理也应包含着监督检查的职能，促进作业环境的安全，落实生产安全管理。必须认真研究露天矿的生产作业环境，才能发现符合露天矿实际的安全管理模式，才能制定出有效的安全管理对策。安全管理是可变的，把国家的安全法律法规与露天矿采矿的生产实际相结合，这样制定出安全管理对策才是有效的。

3 结语

随着社会工业的高速发展，人们对矿产资源的需求越来越大，相应的，我国采矿生产安全问题也日益凸显，生产事故频频发生，不但造成巨大的经济损失，而且也给工作人员人身安全和身心健康带来危害。因此，安全是生产的重要任务。只有改善作业环境和管理工作，制定有效的改善措施，防止事故发生率及职业病，才能保证露天矿采矿的正常、高效运行，更是促进国家经济发展、保证工作人员的安全与健康。

参考文献

[1]胡云燕.露天开采矿山作业环境与安全管理[D].重庆大学，2006.

[2] 曾梦阳.矿山作业环境与安全管理[J].科技风，2013（1）.

《环境规划与管理》平时作业 第5篇

一、简答题（每题20分，共100分）

1.园林建设工程的特点有哪些？

答: ⑴园林工程工程量大，影响面广，时间周期长，一经形成，改观困难，具有决定园林骨架、景观和造价的作用。

⑵园林工程的投资大，一般占总投资的50—70%。

⑶园林工程的材料是无生命的。所以所创造的景观也是始终如一的。不像绿化效果，是随着时间和季节的变化呈现出初期(幼年期)、中年期(盛年期)、晚期(衰弱期)以及春、夏、秋、冬的季节变化。

⑷园林工程需要把艺术性与较强的科学性、技术性结合起来。

2.园林建设工程的质量要求是什么？

答:园林建设工程的质量要求。一般应遵循基本建设的质量要求，如：可靠性、安全性、耐久性、经济性等等。

⑴造景质量要求：园林建设造景是重点，对景观的质量要求主要表现为色、声、香、味、触、秩序；统一协调、对比、节奏、韵律、比例、尺度、色彩搭配……具有特色并能令人感官愉悦、身心健康等等的形式美要求。一般包括如下层面：①景物构成（或称设施的景观构成）层面的质量要求。②空间构成（空间塑造）层面。③基础景观氛围（如欢快、静谧、运动、休闲等等）创造层面。

⑵生态环境质量要求：园林绿化工程，生态环境质量要求是又一重点，主要表现为改善环境生态、卫生条件方面。应注意，园林绿化工程，好的生态质量，应既适合局部，又适合整体，并且可持续发展。一般包括如下层面：①植物立地条件适宜，植物种类搭配合理。②有适合人活动的通风、采光、温度、湿度。

⑶艺术、文化、游憩设施的质量要求：园林中的艺术、文化、游憩设施应以表现积极、健康、适合的内容为主。其质量应充分考虑适合群众参与，主要要求为：喜闻乐见、雅俗共赏、建康向上；安全、适当。

3.简述园林工程技术经济评价的基本原则和程序？

答：园林工程技术经济评价的基本原则：⑴力求做到先进技术与经济合理的统一：技术与经济是辩证的关系。⑵坚持以全局的观点计算经济效益：园林工程技术经济评价，不仅要计算建设施工直接的经济效益，同时还要考虑相关投资的经济效益；不但要对各园林建设专业部门带来的经济效益加以详细计算，还要考虑给相关行业部门和整个国民经济带来的效益和影响。⑶既要计算目前的经济效益，又要考虑长远的经济效益：在设计评价时，既要评价建设阶段的各投入的经济效益，又要考虑后期养护经营的方便及其所需的经济投入情况。⑷经济效益、生态效益、社会效益、游憩效益、景观效益等的统一：园林建设工程技术的评价是以经济效益为主要依据的。

园林建设技术经济评价的一般程序：⑴根据评价的目的，明确方案评价的任务和范围。⑵探讨和建立可能的技术方案。⑶确定反映方案的技术经济指标体系：园林工程技术经济指标体系，一般可分为工.程技术指标、经济指标、景观及艺术指标、生态环境指标、其他因素或指标等（如安全因素、社会防灾减灾、健康性等等）。对评价指标体系的要求是：能全面反映方案的主要方面或基本特征；指标的概念要确切；指标要容易计算。根据方案评价的目的，是将方案的指标分为主要（基本）指标、一般（辅助）指标。⑷对方案的各种指标进行计算。⑸方案的分析和评价。⑹综合论证、方案选择。对方案进行全面分析、论证、综合评价，根据要求，选择最佳方案，然后作出最终决定。

4.常见的园林工程概预算种类由哪些组成？

答:⑴设计概算设计概算是由设计单位在初步设计阶段时，根据初步设计图纸，按照各类工程概算定额和有关的费用定额等资料进行编制的。

⑵施工图预算施工图预算是指在工程开工之前，由施工单位根据已批准的施工图纸，在既定的施工方案前提下，按照国家颁布的各类工程预算定额、单位估价表及各项费用的取费标准预先计算和确定工程造价的文件。施工图预算是建设单位和施工单位签订工程合同的主要依据，是拨付工程价款和竣工决算的主要依据，也是实行招投标和建设包干的主要依据，是施工单位安排施工计划、进行经济核算，考核工程成本的依据。

⑶施工预算施工预算是施工单位内部编制的一种预算。

5.园林工程概预算编制的程序是什么？

答:

（一）搜集各种编制所需的依据资料；

（二）熟悉施工图纸和施工说明书，参加技术交底，解决疑难问题；

（三）熟悉施工组织设计和现场情况；

（四）学习并掌握好工程概预算定额及其有关规定；

（五）确定工程项目、计算工程量；

社区管理平时作业答案 第6篇

社区管理第一次平时作业

一、填空题

1、地域、共同互动的依附归属感

2、地理和空间属性的社区、身份和利益属性的社区、个人网络的社区

3、居住方式、功能的发挥形式来

4、地方发展、社会计划、社会行动

5、治理不是一整套规则条例，也不是一种活动，而是一个过程；

治理过程的基础不是控制和支配，而是协调； 治理既涉及公共部门，也包括私人部门；

治理不意味着一种正式的制度，而是持续的互动。

6、村落、行政区

二、名词解释

1、社区：是只由一定数量组成的具有共同需求和利益的，形成频繁社会交往互动关系的，产生自然情感联系和心理认同的、地域性的生活共同体。

2、地理社区：在人们的流动性和技术手段不能超越地理空间限制之前，社区是地理性社区，这样的社区可以是一个村落、一个集镇、一个城市、一个行政区等。

3、社区治理：指的是一种由共同的目标支持的社区公共事务方面的活动或管理机制。它是一个由在社区范围内的不同的公私行为主体（包括个人、组织、公私机构、权力机关、非权力机构，社会、市场），依据正式的强制性的法规，以及非正式的、人们愿意遵从的规范约定，通过协商谈判、资源交换、协调互动，共同对涉及社区居民利益的公共事务进行了有效管理，从而增强社区凝聚力、提高社区自治能力、增进社区成员福利、推进社区经济和社会进步的过程。

4、个人网络社区：指基于个人的主观连接的群体而形成的社区。

5、社区问题：在社会学中，把社会问题理解为根据一定的主观价值标准进行判断后，认为已对社会或社会中许多成员造成不良影响，需要社会成员集体努力来对其进行应对解决的某类社会现象。

6、治理：个人与公私机构管理其自身事务的各种不同方式之总和；是使相互冲突或不同利益得以调和并且采取联合行动的持续的过程。

三、选择题

1—6 B A C B A B

7、ABCD

8、ABCD

9、ABCD

10、ABCD

四、简答题

1、社区及其基本要素

答：社区是指一个区域性社会，是一定地域范围内人们社会生活的共同体。包括四个部分，第一，社区都有一个相对稳定、相对独立的地理空间；第二，社区都以特定社会管此为纽带形成的一定数量的人口；第三，生活与该地域的人们具有一种地缘上的归属感和心理、文化上的认同感；第四，社区的核心内容是社区中人们的各种社会活动及其互动关系。

2、农村社区的功能

答：第一，经济功能的市场化和行政化第二，社会交往和参与功能的向心性。第三，社会团结和控制功能的情理性。第四，社会身份分化和显现功能的日益冲突。第五，社会互助和保障功能的继续维持第六，文化延续和精神寄托功能的连贯性。

3、述社区问题的类型

答：社区问题类型可详细地划分为以下六种：（1）群体偏差和越轨类问题；（2）社会排斥和孤立问题；（3）社会结构分化以及在此基础上形成的弱势群体的基本生活的缺乏问题；（4）社区环境问题；（5）社会基本道德规范的丢失问题；（6）社会解组问题。

4、治理与统治的区别有哪些？

答：“治理”和“统治”的本质区别有①治理与统治的主体不尽相同。②管理过程中权力运行的向度不同。③管理的范围不同。④权威的基础和性质不同

5、社区建设的基本原则有哪些？

答：第一，以人为本、服务居民。第二，资源共享、共驻共建。第三，责权统一、管理有序。第四，扩大民主、居民自治。第五，因地制宜、循序渐进。

五、论述题

1、发展中国家的现代化有什么特点？它对发展中国家的传统社区生活有什么冲击和改变？

答：发展中国家现代化有以下几个特点：⑴现代化的起步比较晚，一般都落后于西欧国家；⑵现代化的最初动因和最初的现代化元素不是内生的，南昌是来自外部的刺激和输入；⑶现代化过程是一种人为的自学努力，主要靠民族精英推动，政府积极参与推进现代工业化；⑷现代化的手段多数是借鉴模仿西方国家的技术手段基础上的改进和创新；⑸现代化的任务紧迫，要求“一揽子”解决，对现代化抱有一定的理想化和盲从的特点。

传统社区的稳定性被打破后，导致社区的互助合作机制破坏，难以发挥社区的保障作用，而大多数发展中国家的社会保障体系实行的是城乡二元分割体制，农村社区的基本生活保障缺乏，大部分国家的社会保障体系都是在经济发展水平达到一定程度后针对城市产业工人和其他城市居民而设计的，对农村衽的是家庭责任和社区互助使用保障体制。

2、论述社区化的社会问题解决机制

答：社区化的社会问题的解决需要这样几个因素的配合：社区居民的参与和组织、社区内在资源的开发和利用、外部政策的扶持和援助。

第一，社区居民的参与和组织。居民参与被认为是社区发展的灵魂，如果没有居民参与，仅仅靠外部援助和国家计划干预来提升社区的物质条件的改善，不能带来持久的社区问题的解决。所以居民参与是社区能力建设的关键，也是社区可持续发展的关键。

第二，社区内在资源的开发利用。在实践中是否都要一概遵循严格的社区为本的发展模式，也不是机械硬套的，可以根据市场状况，来决定是否参与和利用市场资源，以及以什么方式参与市场体系，另外要增加市场参与中政治协调机制。但是倚重社区内在资源优势，发挥社区传统力量，造福社区居民利益，这应该是一切社区发展的根本所在。

第三，外部政策的扶持和援助。社区发展和治理毕竟是一种有目的的社区变迁过程，否则的话，社区发展构不成一种专业，那只是一种自然状态。作为一种有目的的社区变迁过程，就需要有外部政策的扶持和援助，来促进社区的发展。

3、论述新管理主义思潮及其对政府改革的影响

答：新管理主认思潮影响下的政府改革：⑴高度集要的管理体制向分权、放权的管理体制转变；⑵政府职能定位于“掌舵”而不是“划浆”；⑶公共事务从“官营”“公营”变为“民营”“私营”；⑷将竞争机制引入公共部门；⑸由重视投入转向注重结果的产出；⑹利用社区资源实现公共利益目标；⑺规定明确的服务标准和公众享有的权利。

社区管理第二次平时作业

一、填空题

1、以家族或部落组织结构 伦理宗法来维系社区

2、决策党和人民政府的方针路线和政策 社区支助服务 生产自救

3、生产大队 村集体财产和社员的提举，4、3—7 1

5、城市基层群众性居民组织 办理有关居民的公共福利事项 反映居民的意见和要求 动员居民的响应政府号召并遵守法律 调解居民间的纠纷

6、马克思主义的基本理论 国家的法律法规

二、名词解释

1、街居体制

作为区政府派出机关的街道办事处和作为基层群众自治组织的居民委员会产生并得到了法律的认可，法律还明确规定街道办事处指导居民委员会工作。

2、人民公社体制

它既是农村基层政权机关，又是农村经济单位；它既是劳动组织，又是一种高度集权的、具有军事化管理性质的社会体制。

3、地区发展战略

地区发展策略其实是客观反映了这种策略的原初发生地是在广大殖民地资本主义的传统社区里，那里为了促进社区的经济社会的发展，发生了这种共识取向的社区治理模式。

4、社会计划策略

社会计划策略是指针对社区中的具体问题。社会计划目标分类：社会计划策略的目标侧重于任务目标，所谓任务目标是指完成一项具体的任务或解决社区中存在的具体的问题。

5、社会行动策略

是指调动社区内外的资源力量，有所取舍，有所侧重地管理社区事务的制度、方针和方法。

6、第三部门

是指除政府和企业以外的第三种社会组织；“第三部门”就是各种非政府和非营利组织的总称或集合。

三、选择题

1—6 A D B D B A

7、ABC

8、A

9、ABCD

10、ABC

四、简答题

1、市场失灵的主要表现是什么？

答：市场失灵的主要表现是：⑴市场垄断；⑵无法有效提供公共物品；⑶导致外部不经济行为；⑷影响社会的公平与安定；⑸无法满足市场机制运行的外部环境条件。

2、古代传统社会社区治理的基本特征

答：古代传统社会社区治理的基本特征：⑴社区经济活动受社区需求的调节，同时囿于传统生产技术的底下，社区经济活动一般是环境资源依附性的；⑵社区的政治活动通常是由社区中有身份的人士来主持的，他们形成了乡土社区的精英；⑶社区的社会组织是通过家族势力来形成和维系的；⑷社区中的普通民众一般缺乏民主意识和民主行为，习惯于社区中的家庭伦理的规范和宗教势力的左右。

3、第三部门崛起的背景是什么？

答：20世纪80年代初期改革开放政策实施后，我国逐渐转向市场经济体制，单位化社会开始瓦解，在此背景下，维系原来社会组织及其体系的制度和改革开始逐渐解体，“自由流动资源”和“自由流动空间”开始出现，资源配置组合方式也开始出现重大变化，民间社会组织发育的条件逐渐具备，特别是开始于20世纪未的新一轮政府机构改革，更是为我国第三部门的发展开辟了广阔的空间，提供了新机会，带来了新机遇。

4、我国社会转型中街居体制受到的挑战

答：1职能超载。在经济和社会发展的进程中，我国城市基层管理出现了很多新的领域，街居制的负载量越来越重。

2职权有限。虽然街居体系承担了原来单位外移的职能以及新出现新增加的工作任务，但街居的权力却依旧十分有限。

3角色尴尬。职能超载，但职权又十分有限，使得街居的角色出现了尴尬。街居组织处于政府和居民之间，但从目前的情况来看，街居倾向于政府一边，只是被动地执行市，区一级政府下派的任务。在这一点上，居委会的尴尬地位更加突出。

5、社区党组织发挥领导作用的途径是什么？ 答：1．强化宣传引导，创造社区党建的工作氛围 2．强化社区党组织的自身建设 3．协调社区组织内部的党建工作 4．采取多种形式和载体创新社区党建 5．推动社区党建的规范化和制度化

五、论述题

1、论述我国农村社区管理历史的沿革过程

答：1958年前实行乡（行政村）管理体制，1958一1983年实行人民公社管理体制，1984年后，以村民自治为基础的乡村新体制开始重建。

（一）乡（行政村）管理建立

（二）农村人民公社体制的产生和演变

（三）农村乡村管理体制的重建

2、怎样理解社区党建工作的重要意义？

答：为了保证社区建设的正确方向，实现社会建设的总体目标，完成社区建设的各项任务，创建具有中国特色的充满生机与活力的社区治理体系，必须充分发挥社区党组织的领导核心作用和广大党员的先锋模范作用，为此，必须从坚持加强和改善党的领导，巩固党的执政地位的高度，来重视和切实抓好社区党建工作。⑴加强社区党建工作是抓好党的基层组织建设，巩固执政党地位的需要；⑵加强社区党建工作是在社区工作中发挥正确政治思想导向作用的需要；⑶搞好社区党建是新时期落实党密切联系群众工作方法的必然选择；⑷搞好社区党建是化解社会矛盾，维护社会稳定的需要。

3、试评价市场机制

答：作为一种由市场自动配置资源的经济机制，市场机制的突出优点，就是在完全竞争的前提下能够自动地导向社会范围内资源的合理配置，并给每个经济主体以经济选择的自由，具体地说，市场机制有以下几个方面的优越性：⑴市场机制的动力是个人利益，通过追逐自由的利益竞争，有利于调动人们的主动性和创造性；⑵个人的决策是自由、分散的，众多的商品生产者和消费者能够对供求变化作出直接的，灵活的，有效的反应，从而能够使得供求关系实现平衡；⑶价格是市场信息的突出反映，每个经济过程的参与者能够通过价格变化来获取清楚而有效的信息，并对此加以充分有效运用，及时作出决策，从而有利实现资源的合理配置；⑷市场机制等价交换，公平竞争，自由开放作为主要特征，因而有利于打破封闭，保守和狭隘的自然经济生产方式，生活方式和思想观念，建立起新的平等、自由、开放和不断创新进取的生产方式和思想观念。

社区管理第三次平时作业

一、填空题

1、志愿性、无偿性、公益性、组织性

2、《中华人民共和国居民委员会组织法》 《中华人民共和国村民委员会组织法》

3、自我管理 自我教育 自我服务

4、教育者和被教育者

5、民主选举 民主监督

6、党政 政企

7、充分发挥国家、集体、个人三者的积极性

8、利用社区资源

二、选择题

1—6 B C B B A A

7、ABC

8、B

9、ABCD

10、ABC

三、名词解释

1、居民委员会

是党领导下的社区居民实行自我管理、自我教育、自我服务的群众性组织。

2、正常化理论：

正常化理论主张对精神病人的服务重点在于传递高品质的生活，这就要求他们也可以像普通人一样经历人生历程，包括每日的生活节奏、生活进程、性关系的发展、自我决定和一定的经济标准等。

3、志愿服务

是指志愿者组织和志愿者为促进人类社会的文明与发展，自愿贡献个人的时间、精力、经验、技术，在不为任何物质报酬的情况下为改善社会服务状况，促进社会发展而无偿地服务于社会生产生活的行为。

4、社区照顾

是指提供适当水准的干预和支持，以使人们能够实现最大的独立和控制他们的生活，为实现此目的，必须发展在各种设置中广泛服务，这些服务形成一个关怀的光谱，以提供住家支持照顾，通过延期服务增强住家对象的（功能）到给需要深度照顾者提供的日间照顾，通过庇护所，群组家庭和宿舍提供的更高水平的照顾，一直到向那些有更高需求的人士提供的住院照顾，护理服务和长期依赖医院的服务等。

5、照顾管理模式

这是英国社区照顾的实践模式中的主要模式。于1991年正式形成。这一式强调用户和照顾者的参与，它有三个过程（评估、服务包裹的设计、执行和监视）和七个工作程序步骤。

6、自我教育

自我教育就是通过开展社区居民自治活动，使居民受到各种教育。在自我教育中，教育者和被教育者是统一的。每个居民既是教育者，又是被教育者。

四、简答题

1、简述社区自治的法律法规依据

答：《宪法》是我国的根本大法，具有最高的法律效力，1982年《宪法》以及依据宪法制定《居民委员会组织法》和《村民委员会组织法》都明确了基层社区自治组织的性质及其基本职能，《宪法》第二条规定中华人民共和国的一切权力属于人民，第三十四条规定年满18周岁的公民都有选举权，被选举权，第一百一十一条规定城市和农村居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织，以上条文可见我国宪法是在肯定国家权力属于人民的同时，赋予广大群众以广泛的民主权利，同时明确了社区自治的基本精神，在基层社区实行自治完全符合我国《宪法》规定，是受法律保护的公民参政行为。

2、简述居民委员会的自治内容方式

答：社区居民委员会是实行社区自治的居民自治组织，实现社区自治基本内容的方式是民主选举，民主决策，民主管理，民主监督。民主选举就是社区居民委员会的主任、副主任和委员由民主选举产生。民主决策是指涉及社区切身利益的事项，必须由社区居民民主讨论，按多数人意见做出决定，民主管理是指对社

区内社会事务，经济建设，个人行为等管理，要遵循社区居民的意见，在管理过程中收居民群众参加，并认真听取居民群众的不同意见，民主监督是指居民群众对社区居民委员会的工作和社区的各项事务实行民主监督。

3、简述村民委员会的性质

答：①自我管理是指社区居民自己组织起来，自己约束自己，自己管理自己的事务。②自我教育就是通过开展社区居民自治活动，使居民受到各种教育。③自我服务是指居民群众组织起来，自己开展为自己的各种便民利民的服务活动。④在社会自治区中，自我管理、自我教育和自我服务三者是紧密联系、相辅相成、不可分割的。自我管理本身就是一种自我教育，自我教育又推动自我管理，自我服务增强自治的吸引力和凝聚力，为自我管理和自我教育创造条件。

4、简述村民委员会的职能

答：作为村民自治的日常管理机构，村民委员会在农村社区治理中担负着重要的职能。①宣传教育群众，提高村民文化素质。②管理本社区的公共事务的公益事业。③协助上级政府及其职能部门开展行政社会管理工作。④调解民间纠纷。⑤维护社会治安。⑥向人民政府反映社区居民的意见要求及建议。

5、简述照顾管理模式下的基本工作程序

答：照顾管理模式下的基本工作程序包括七个步骤：第一步，是出版信息告诉潜在用户哪些照顾机构可以提供援助和服务；第二步，是决定评估的水平，以避免把简单的事情复杂化；第三步，是评估需求；第四步，是照顾计划；第五步，是执行照顾计划；第六步，是监视计划是如何被传递的；第七步，是评审以决定哪个计划需要定期评估。

五、论述题

1、试论述我国城市居民自治组织的性质和职能

在社区治理过程中，专业社会工作的作用表现在以下方面：第一，满足社区成员多方面的服务需求。社会稳定与发展往往取决于社会成员的需求是否能得到及时和经常性的满足。经济发展和社会进步，使得社会成员的需求也向多样性方向发展。第二，推动社区治理各行为主体间的协调合作。社会工作专业的特点之一，就是善于在社会各行为主体间起到沟通、协调的作用，使社区范围内的政府机关与非政府机关、公共机关与私人机关、个人与组织之间建立起协商与合作机制，共同来决定和处理社区的公共事务，使城乡基层社区有可能真正朝着自治的方向发展。第三，使社区内外资源得到最大限度的开发和利用。社会工作机构和专业人员自身的资源是有限的，但它的特点就是通过专业的方法去挖掘和整合社区内外资源，服务于社区治理的需要，使社会资源得到最大程度的利用。第四，动员组织社区成员参与社区治理活动。社区治理作为一个长期的过程，其目标除了完成特定的、具体的经济和社会发展的任务外、更看重社区基本要素的培育，其中包括社区组织体系的发育完善、社区成员参与公共事务积极性和能力的增长等。社会工作的目标也包括任务目标和过程目标两类，从某种意义上说，社会工作更看重过程目标的实现。第五，化解社区矛盾、解决社区问题。社会工作专业的特长就是能用科学理论和知识为基础，提供专业化的方法和技巧去化解社会矛盾，解决社会问题，从而达到安定社会的目的。

2、试论述我国基层民主的发展状况

答：中国城乡基层民主政治建设尽管时间不长，但已展示其不可忽视的成就。

首先，城乡基层自治组织在法律的框架内享有自主管理社会的自治权，城乡居民通过社区自治组织行使民主权利，直接参与基层事务的管理。由此改变我国传统的中央集权的国家一元治理结构，在基层社会层面建构国家与社会分权治理体系。

其次，促进了独立于国家之外的公民社会的形成。再次是推进改善党和政府的治理。

3、论述社区服务当中正式机构和非正式社会关系网络的关系

答：正式机构是指职责明确、分工合理、功能分殊的纵向科层组织，包括国家相关的政府部门、民间志愿组织和私有机构等。正式机构的优势是组织结构明确、专业分工清楚、岗位职责明确、资源筹措充分、服务方案设计科学等，所以应该发挥正式机构的优势，为社区提供专业的有保证的服务。

非正式社会关系网络是指建立在自然交往基础上的靠情感、血缘或亲缘等关系维系的人际关系网络。非正式关系网络是人类在传统社会条件下主要的社会交往方式，其实社区中的关系主要就是这种非正式的社会关系。

正式组织机构和非正式社会支持网络之间的关系是一种互相补充的分工合作性关系。正式机构的特长是专业性比较强、对案主问题的评估和服务设计有针对性、服务手段比较先进、而且有国家社会福利政策的资金保证，所以比较适合提供长期、复杂和深度服务；而非正式社会支持网络的特长是灵活、及时、方便和人情化，所以比较适合提供情感性支持、伦理性支持、信息性意见和短期轻度服务等。

社区管理第四次平时作业

一、填空题

1、法制教育 维持秩序 事故预防

2、社区医疗 社区康复 社区公共管理

3、有合同双方到社会上通过市场化的运作来寻找合作对方从而满足各自需要 被服务和服务

4、业主在是否接受物业管理服务方向拥有自主权 业主在选用何种物业管理模式方向拥有自主权

5、无生活来源 无法定赡养

6、社区居民的广泛参与

7、分析和解释资料

8、修正理论 学习理论

二、名词解释

1、社区治安

是指社区治理各行为主体（包括政府、非政府部队机构），依靠社区力量，强化社区控制手段，促进社区环境的有序状态。

2、社区社会保障

是社会保障的一种，是以社区为依托，以社区居民为主要保障的社会保障体系，包括了从社会救济，医疗保险，养老保险，失业保险到社会福利等诸多社会保障内容。

3、社区文化

广义的社区文化指居住在社区内的居民长期实践过程中创造出来的物质文化和精神文化的总和，它囊括了社区内所有的居民活动现象，狭义的社区文化指社区内除了物质文化以外的其他社区文化的总和，这些文化现象包括了社区居民在长期实践过程中逐步形成了富有个性的群体意识，社会风尚，行为模式和生活方式等。

4、个案工作

是工作者在利他主义的价值理念指导下，运用科学的专业知识和技巧，以个别化的方式为感受困难的个人及家庭提供物质和心理方面的支持，以帮助个人和家庭减低压力解决问题，挖掘潜能，不断提高个人、家庭和社会的生活质量与福利水平的一种社会工作方法。

5、社会工作

就是为受助者提供社会资源、帮助人更好地适应社会环境的专业。社会工作是一个逻辑化的过程，需要经历约定、评估、计划与和约、工作介入、总结与结束几个阶段。在这个过程中，社会工作者需要根据实际情况灵活地运用个案工作、小组工作或社区工作的方法。

6、受助者

也称当事人、服务对象等，在许多社会工作文献中将受助者称为案主。

三、选择题

1—5A B C B D

6、ABCD

7、ABC

8、ABD

9、ABCD

10、ABC

四、简答题

1、社区治安的工作途径有哪

社区治安的工作途径：第一，加强对社区治安的领导力量，发展壮大社区治安防范队伍。第二，协助公安机关打击违法犯罪活动。第三，实现对失足青少年和刑满释放、解除劳教人员的帮助教育，预防和减少重新犯罪。第四，把人民调解工作作为稳定社区的基本环节。

2、怎样建构新的社区保障制度？

答：新的社会保障体制的构建，其出发点应该是有利于社区治理局面的形成与完善，首先，在组织体系的相互关系中，要促进社区居民委员会朝着群众性自治组织的方向发展，而不是回归到“政府派出机构（街道办事处）的派生机构”的定位上去。其次，在居民委员会范围的社区内，实施以服务性为主的社会保障项目，最后，社区社会保障新体制的构建，要以社区居民的广泛参与为基础，形成居民自助互助，互帮互利的局面，近来年，社区志愿者活动的开展极大促进了社区社会保障新体制的构建。

3、简述社会工作各要素之间的关系？

社会工作是现代社会中的一种专业性的助人活动，其基本的构成要素包括社会工作者、求助者、社会资源系统和社会环境等。

4、简述行为修正模式的主要理论？

行为修正学派个案工作模式的理论基础是学习理论（行为修正学派是众多治疗法中理论基础最单一和完整的），由于学习理论区分为巴普洛夫古典反应制约模式，斯金纳的操作制约模式和班杜拉的社会学习理论，因此，行为修正学派分为反应制约，操作制约派和社会学习理

5、简述解决城市社区治理中存在问题的对策建议

答：①解决城市基层居民的民主自治权利，是克服社区管理行政化趋势的有效途径，解决城市基层政府职能越位，居委会工作行政化问题的对策。②解决社区专职工作者的角色定位和职责划分问题的建议。③实现社区工作方法专业化的建议。④界定和开展社会经济活动的建议。

五、论述题

1、谈谈我国城市社区物业管理中存在的矛盾及解决思路？ 答：社区物业管理中存在的矛盾

（一）物业管理企业与业主及业主委员会的矛盾与冲突

（二）物业管理企业与社区居民委员会的矛盾与冲突

（三）业主委员会与社区居民委员会的矛盾与冲突 2．解决思路

社区环境及物业管理体制和机制改革

（一）厘清社区物业管理的性质：

（二）业主有权选择适合自己意愿的物业管理模式

第一，业主在是否接受物业管理服务方面拥有自主权 第二，业主在选用何种物业管理模式方面拥有自主权

（三）理顺物业管理机构与社区居民委员会之间的关系，发挥各自在社区物业管理中的优势

（四）探索社区自治与物业管理相结合的组织路径

2、试论社会工作在社区治理中的作用？

在社区治理过程中，专业社会工作的作用表现在以下五个方面： 第一，满足社区成员多方面的服务需求。第二，推动社区治理各行为主体间的协调合作。第三，使社区内外资源得到最大限度的开发和利用。第四，动员组织社区成员参与社区治理活动。第五，化解社区矛盾、解决社区问题。

3、试论城市社区善治的基本因素？

（一）国家政治体制的改革方向。改革的目标是由原来的包罗万象的全能政府，改革成一个职能明确、机构精简、依法治国、开放监督、廉洁高效、注重公平的有所为有所不为的精干政府。

（二）社区治理的相关法规政策体系建设。社区治理虽然是一种社会公共管理中的合作关系，注重协调过程并追求善治的结果，但是实现由政府统治向社会治理的转变必须有相应的法规政策作保障。一类是关于社区民主自治的法律规定；二类是关于基层政府管理体制的政策规定；三类是关于开展社区事务建设的单项政策法规；四类是关于社区物业管理、商业规划、建筑规划、市政管理、市容规划等等相关的政策法规；五类是关于社区建设的管理体制和运行机制等方面的政策文件。总之，我国已经形成了比较系统的促进社区民主合作方式治理的政策法规体系，为我国逐步过渡到依靠政府领导、社会参与、民主自治、合作互助的社区治理模式提供法律保障。

（三）民间组织的发育和壮大。民间组织是公民社会的组织基础，是实现社会公共管理由政府统治转向社会治理的基础。民间组织起到政府和人民之间的桥梁作用，可以代表政府把相关的政策传递到社区居民当中，也可以代表社区居民把意见和要求反映给政府部门。中国的民间组织发育还存在着下列问题：第一，政府关于民间组织发展的政策有波动性，受国家政治事件和国际政治环境的影响，有时放松发育，有时清理整顿。第二，民间组织的社会独立性不够，一般都是依附于政府的行政体系，带有太强的行政色彩。第三，中国社团的结构和功能不太合理。

销售管理平时作业 第7篇

1.简述销售计划的作用。

答：①提高销售工作的效率

②提高最终实现销售目标的可能性

③有利于做好企业的预算和成本控制

2.简述销售预测的基本要素和影响因素

答：基本要素：产品层次、地理区域、时期

影响因素：不可控（外部）因素：需求的动向、经济的变动、同业竞争的动向、政府、消费团体的动向

可控（内部）因素：营销活动政策、生产状况、销售政策、销售人员

3.简述销售区域的含义和作用

答：销售区域的定义：指在一定给定的时间内，分配给一个销售人员、一个销售分支机构

或者一个中间商的现实或潜在的客户的总和。

作用：

1)鼓舞销售人员的士气：主人翁意识，权责一致，目标明确

2)更好的覆盖目标市场：每一区域专人负责，没有遗漏

3)提高顾客管理水平：与客户保持长期的联系，开发新客户，对老客户进行深度营销

4)便于销售业绩考核：销售业绩便于衡量，各区域之间便于比较

5)有利于销售业绩的改进：通过对比不同区域销售人员的行动与绩效，可以制定更好的销售方案，提高工作效率

6)降低销售费用：费用预算容易准确确定

7)

4.销售区域的时间分配应考虑哪些因素？如何进行有效的时间管理？

答：1)在分配时间时要考虑到七个基本因素：

①辖区内的客户数目 ②对顾客进行销售访问的次数

③每次销售访问所需的时间 ④对顾客进行销售访问的频率

⑤在辖区内旅行的时间 ⑥非销售时间 ⑦投入时间的收益

2)有效的管理主要是指其的科学性、效率。课文中有提到提高工作效率的技巧，这些

技巧都是根据销售区域时间分配的因素来进行加以改进的。

技巧：

• 提前一段时间做好访问计划

• 充分利用现有技术有效管理时间

• 避免访问未做分析、评价的无效客户

• 不仅约见客户，还要回答和解决问题

• 制定时间标准，并对其评判

• 根据任务的重要性进行时间安排

• 不能把埋头文字工作当成不去销售的借口

• 鼓励销售人员设立每天目标、关注结果

5.企业如何有效防止窜货？

答：首先企业应该分析其产生的条件，他的主体、环境、诱因。然后在采取一系列的措施

来防止窜货：1．选择好经销商2．创造良好的销售环境3．制定完善的销售政策

6.推销过程包括哪些内容？

答：过程：探查（寻找客户）→前期准备（销售规划）→接近客户→需求评估→介绍→排除

异议→获得承诺→售后跟进

7.接近顾客的方法都有哪些？

答：方法： 1.产品接近法：利用产品来引发顾客的兴趣，从而接近顾客

2.介绍接近法：销售人员通过自我介绍和他人介绍的方法来接近顾客。为获得信任一

般应递交名片、介绍信等相关证明材料

3.社交接近法：通过与顾客开展社会往来接近顾客的方法

4.馈赠接近法：通过馈赠礼物来接近顾客

5.赞美接近法：利用顾客的虚荣心，以称赞的语言博得顾客的好感

6.利益接近法：利用产品或服务可以带给顾客的实际利益引起顾客的兴趣来接近顾客。

7.好奇接近法：通过引发顾客的好奇心来接近顾客的方法。好奇心是一种普遍心理

8.什么是领导？

答：领导就是有带领的意思，影响他人去实现目标的能力。它必须确定方向，这样才能带领大家追随。

9．简述培训计划的目标。

答：设计良好的培训计划，为受训者模拟真实的销售生活——包括前期可能遭遇的打击和失望。让销售人员了解为公司提供顾客和市场信息的重要性。他们应该了解公司如何使用这些信息和信息如何影响业绩。学会如何避免过度推销、如何确定顾客需要的产品和解决投诉。如何利用时间、有效组织和分配时间。

10.销售培训计划包含哪些内容？

答：

（一）销售人员成功要素

（二）培训的阶段

（三）培训计划的目标

（四）培训对象

（五）识别培训需求和确定特定目标

《环境规划与管理》平时作业 第8篇

在教学中, 作业是课堂教学的延续和补充, 是教学的重要环节, 它起着巩固课堂知识, 反馈课堂教学效果, 了解学生对所学知识的掌握情况, 并据此总结本课得失, 制订对策, 寻求解决问题的方法的作用。而对学生的作业进行科学、全面的评价, 能帮助学生发现与发展潜能, 认识自我、展示自我, 促进学生生命整体的发展;创建一个富有个性化的作业评价体系, 也能让学生在作业评价中得到快乐, 享受快乐, 使他们的情感态度需要得到充分满足。

作业的批改只是在作业本上划勾、划叉, 然后给个分数, 有些教师给学生的作业打等级但事实上也是“换汤不换药”。在平时, 我们不难看到这样的情景:教师在批改作业时, 拿着红笔, 一脸怒气, 在学生的作业本上划着红红的叉, 有时气得难过, 把那个不争气的学生叫来, 劈头盖脸地训斥。可见, 教师没有把作业批改当作是一种师生之间情感、思想交流的活动。久而久之, 学生对于学习的兴趣会荡然无存, 作业也成了学生的一种负担、一个枯燥而又不得不去投入的活动, 大大压抑了学生的好奇心、求知欲、创造性, 而且对于学生心理的健康发展也会有一定的影响。做作业和批改作业是师生之间的一种交往形式, 是一种人文活动。有效的作业评价, 可以增进师生的情感交流, 可以调动学生学习的积极性, 树立其学习的信心, 可以促进学生形成良好的学习习惯等。而网络环境下的课堂作业管理与评价恰好能有效展现出学生的知识掌握情况, 能给教师指出该生的知识缺漏点, 还能让教师通过该平台心平气和地加以评价, 学生也能对教师的评价进行相应的反馈与交流, 能更有效地体现师生间的交流状况, 故此进行网络环境下作业评价与管理的研究是具备相当的研究价值的。

二、网络环境下小学数学课堂作业评价的实践探索

(一) 有效利用网络资源, 激发学生兴趣, 多元化评价学生课堂作业

学生在网络环境下的课堂作业评价目前大部分采用自评、互评、师评相结合的方式, 这些课堂作业评价对学生各方面素养提升起到了很好的促进作用, 但这种评价不便于记录和保存, 将学生作业收集起来, 可以做到在强调培养目标和评价内容的多元化基础上, 对学生的作业进行科学、全面的评价, 这样既能充分调动不同层次学生学好知识的积极性, 又能帮助学生认识自我、建立信心、促进学生在原有水平基础上再发展。

在课的起始阶段, 迅速集中学生的注意力, 把他们思绪带进特定学习情境中, 对一堂课教学的成效起着非常重要的作用。因此, 学生对形象逼真, 色彩艳丽, 栩栩如生的动画片、卡通片、实物或生动语言的描述非常感兴趣, 思维容易被激活。能够激发学生的浓厚兴趣, 促进他们主动地探索、发现新知识的欲望。例如, 教学“10 的加减法”时, 笔者是这样设计:创设一种小鸡吃食的动画情境, 即一个小朋友给小鸡喂食, 左手食盘中有7 只小鸡, 右手食盘中有3 只小鸡, 先让学生叙述这个画面, 再提出10 的加减法的数学问题, 从而导入新课。这样导入既激发了学生的学习兴趣, 又促进了学生生动地探索发现新知识的欲望, 点燃了学生创新的火花, 紧接着进行练习, 并实施多元化评价, 也就是说除了系统自动评价外还可以让小组之间的同学通过网络系统进行互评, 也可以指定相应的小组长进行他评, 还可以在以上评价的基础上教师加以点评, 结果学生的参与激情热烈, 课堂教学效果也非常好。

通过网络环境创设动画, 不仅极大地激发了学生学习的兴趣, 唤醒学生有意注意, 而且使学生的注意力一直被教材吸引着, 产生了强烈的探索欲望, 使学生变“要我学”为“我要学”, 积极发挥学生的主动性、创造性以及个性的发展, 让他们通过观赏色彩鲜艳的画面 精彩的动画, 让他们赏心悦目, 从而激发学生学习数学的兴趣, 特别让学生在课堂能够进行互评, 从而大大提高学习效率。

(二) 有效利用网络资源, 组织练习活动, 丰富反馈与自我评价能力

教育心理学研究表明, 学生对其学习自我监控的能力是影响学生学习成绩的关键因素, 因此, 在一节课的总结阶段教师要注重创设让学生进行自我评价的教学情境, 引导学生对本节课的学习情况进行自我评价内容包括知识掌握情况、能力发展情况、学习态度和情绪情感等方面的评价。低年级学生对大量枯燥的口算、笔算不感兴趣, 容易产生厌倦心理。如果能设计一些新颖的游戏, 把练习的内容寓于其中, 就能帮助学生从厌倦的情绪中解放出来, 唤起他们主动参与练习的激情, 起到事半功倍的效果。因此, 在练习活动中, 由于运用了网络多媒体教学, 省去了板书的时间, 能在较短的时间给学生提供大量的练习, 练习的容量大大提高, 例如在教学“9 加几”的练习设计时, 创设了“钻山洞的游戏”。利用电脑出示了一个山洞, 在山洞上写着“9+”, 再给每个学生发一张0—9 的数字卡片, 让学生用9 加上自己手中的数字卡片上的数, 谁算对了谁就能钻过山洞, 让钻过山洞的学生另拿出一张数字卡片继续钻山洞, 在规定的时间内看谁钻过的山洞最多, 如果算错或算对了, 电脑会非常亲切告诉你“真聪明, 继续努力!”“你真棒, 我喜欢!”或“再试试, 你能行!”并配以相应的音乐, 让学生伴随着非常轻松、愉悦的心情来看待学习。同时, 教师在学生的操作过程中也给予及时的评价, 使学生与电脑之间, 教师与学生之间, 学生与学生之间, 形成一种亲密无间的情感, 相互鼓励, 互帮互助, 增强学生学习的自信心和成就感。网络教学资源丰富, 交互灵活而及时。方便随时自我评价和总结, 有利于教师了解学生学习状况, 及时个别指导学习有困难的学生。网络环境下的数学教学在教学反馈的时效性上有得天独厚的优势。

(三) 建立网络环境下学生课堂作业评价方式, 提高评价的效率和质量

用综合指标评价学生作业。要分为两大类:平时课堂作业、期末考试作业。每类作业都有相应的评价权重和评价等级。例如:用A、B、C、D制评价学生作业, 即当学生作业完成认真或作业效果较理想时, 就能得到A;当作业完成质量一般时, 给予B, 当作业完成不认真时, 则给予C等。这些分数中可以抽出10 分左右作为作业课堂表现的分值, 如发言积极、遵守纪律等, 再抽出10分作为作业班级同学互评、小组评价、家长评价的分值, 其它50 分就可以根据全学期课堂作业的教师评价汇总获取。如下表:

用A、B、C、D制评价学生课堂作业比较简单、实用, 具有普遍推广价值。根据这种思路, 确立了网络环境下学生课堂作业评价方式: (1) 针对学生提交的作业教师可以作等级评价和建议评价后再提交到Web服务器。 (2) 学生在课堂上可以对上传的作业进行现场互评, 并给出等级或建议;同时学生也可以登录Web服务器对同学和自己的作业进行评价。 (3) 学生家长也可以登录Web服务器对孩子的作业进行等级评价或建议评价。这样可以让教师轻松地对学生课堂作业进行评价和学生作业互评, 利用Web服务器可以实现学生、家长网上对作业进行评价 (如下图) 。

三、网络环境下学生作业管理的实践探索

传统的课堂组织教学, 主要依靠教师的组织技巧, 从而受到许多局限。在网络环境下, 由于网络管理软件平台的使用, 使课堂管理更灵活, 课堂互动更快捷, 课堂组织更有序。因此, 把网络教学引进课堂, 能改变“教师演示多, 学生自主少, 不管会不会, 大家齐步走”的现象。那么, 怎样解决学生课堂作业既可以横向比较 (同一教学内容不同学生的之间的作业比较) , 又可以纵向比较 (同一学生不同时期的作业比较) 呢?只有实现用数据库形式存储学生作业的方式, 才可以借助数据强大的查询、管理与统计的方法, 有效地管理学生课堂作业。

第一, 做好Web服务器端学生用户信息, 教学内容信息的维护。确保每个学生有用户名和每一次教学有内容安排, 这是管理学生作业的基础保障。例如每个学生均有其相应的错题库, 清晰的把每次教学内容的错题汇总起来, 让该生能清楚了解到自己的弱点, 并能不断地进行练习强化薄弱的知识环节, 以此确保学生对知识点的掌握。

第二, 做好教师端程序的设置, 对不同的年级、班级开课情况进行提交和整理。并设立好每位教师的账号和学科, 让教师能针对自己所教的学科进行相应的课堂教学内容设置以及课堂作业的录入, 并对录入的课堂作业进行分层次分课次地归类, 进而让学生们能根据自己的能力进行相应层次的课堂作业练习, 让学生们都能有所收获。所以, 我们需要一个完善的学生作业管理系统, 能有效管理学生作业的系统, 以解决教师收取作业、管理作业的问题。

四、结束语

笔者充分利用网络资源进行课堂作业的评价和管理, 从而使学生进行实践性、创新性的学习, 同时促进小学课堂的改变, 有效地提高了学生学习的兴趣和能力。实践证明, 能有效地调控学生主动学习和教师主动教学, 形成学生自主、合作、探究的学习方式和师生互动的教学方式, 能促进学生的全面发展和教师能力的提高[2]。

摘要：网络教学正以它独特的魅力走进小学课堂, 逐步改变着传统的教学模式。网络给学生提供了相互交流、信息共享、合作共进的理想学习平台, 网络环境下的课堂教学已越来越显示出它的优势。因此构建评价内容多元化、评价过程动态化、评价主体互动化的小学课堂作业评价的运作范式, 推动小学教研的不断深化, 同时也以此催促教师走向成熟, 全面推进小学素质化教育进程。本文以中山市古镇镇曹三小学为例, 探讨了网络环境下小学数学课堂作业评价和管理的实践和方法。

关键词：网络环境,作业评价,作业管理

参考文献

[1]祝智庭.信息教育展望:关于深化教育改革, 全面推进素质教育决定2001, (12) .