含有aabc的四字词语

含有aabc的四字词语（精选8篇）

含有aabc的四字词语 第1篇

含有aabc的四字词语大全

1.战战兢兢 战战：恐惧的样子;兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。

2.郁郁累累 忧思不绝的样子。

3.沾沾自满 犹言沾沾自喜。

4.郁郁沉沉 深广的样子。

5.跃跃欲试 跃跃：急于要行动的样子;欲：要。形容急切地想试试。

6.元元之民 众百姓;善良的百姓。

7.足足有余 形容充足、宽裕，支用不完。

8.整整截截 形容端庄严肃。

9.正正之旗 正正：整齐。排列整齐的`军旗。借喻强盛整肃的军队。

10.谆谆善诱 耐心恳切地教诲、诱导。

11.铮铮佼佼 形容出类拔萃，不同一般。

12.郁郁芊芊 犹言郁郁葱葱。①草木苍翠茂盛的样子。②气盛的样子。

13.逐逐眈眈 觊觎的样子。

14.振振有辞 振振：理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。

15.郁郁苍苍 犹言郁郁葱葱。草木苍翠茂盛的样子。

16.字字珠玑 珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。

17.冤冤相报 冤：冤仇;报：报复，报应。佛家语，认为冤仇总会有报应。

18.沾沾自衒 自以为美好而自我炫耀。

19.支支吾吾 指说话吞吞吐吐，含混躲闪。亦作“支支梧梧”。

20.源源而来 原指诸侯相继朝觐一辈子。后形容接连不断地到来。

21.蒸蒸日上 蒸蒸：一升、兴盛的样子。形容事业一天天向上发展。

22.昭昭在目 形容大家看得明明白白。

23.源源不断 形容接连不断。

24.郁郁不乐 郁郁：心里苦闷。闷闷不乐。

25.战战业业 戒慎畏惧的样子。

26.谆谆诰诫 恳切耐心地教诲劝告。同“谆谆告戒”。

27.悠悠忽忽 形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。

28.凿凿有据 凿凿：确实。有确实的证据。

29.铢铢校量 铢铢：分量极轻。指斤斤计较。

30.正正堂堂 本指正正的旗号，堂堂的阵容。现形容正大光明。

31.战战栗栗 战战：戒惧的样子;栗栗：哆嗦，发抖。因戒惧而小心谨慎的样子。

32.铮铮铁汉 指刚正不阿、坚强不屈的人。

33.郁郁不得志 郁郁：忧伤、愁闷的样子。因自己的抱负志向不能施展而忧郁苦闷。

34.啧啧称赞 啧啧：咂嘴声，表示赞叹。啧啧连声地表示羡慕。

35.孜孜无怠 勤勉努力，毫不懈怠。

36.孳孳不倦 指工作或学习勤奋不知疲倦。

37.原原本本 从头到尾按原来的样子。指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

38.悠悠荡荡 形容摇摇晃晃，飘浮不定。

39.凿凿可据 凿凿：确实。确实可作依据。

40.孳孳矻矻 孳孳：勤勉的;矻矻：辛勤劳作的样子。勤勉不懈的样子。

41.孜孜无倦 勤奋努力，不知疲倦。

42.岳岳荦荦 卓绝貌。

43.谆谆告戒 恳切耐心地教诲劝告。

44.源源不绝 源源：水流不断的样子。形容接连不断。

45.战战惶惶 戒慎畏惧貌。

46.孜孜矻矻 勤勉不懈的样子。

47.总总林林 形容众多。

48.铢铢较量 指极精细地计较衡量。

49.詹詹炎炎 形容喋喋不休之状。

50.郁郁葱葱 形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

51.字字珠玉 每一个字都像珍珠、宝玉那样珍贵值钱。形容文章作的好，声价高。

52.铮铮铁骨 比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。

53.子子孙孙 子孙后裔;世世代代的意思。

54.孜孜不倦 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

55.谆谆告诫 谆谆：教诲不倦的样子;告诫：规劝。恳切耐心地劝告。

56.孳孳汲汲 心情急切、勤勉不懈的样子。

57.孜孜以求 孜孜：勤勉的样子。不知疲倦地探求。

58.芸芸众生 芸芸：形容众多;众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。

59.粥无能 粥粥：柔弱无能的样子。形容谦卑、柔弱而没有能力。

60.正正经经 ①严肃而认真。②形容正大光明。

61.郁郁寡欢 郁郁：发愁的样子;寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。

62.惴惴不安 惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。

63.孜孜汲汲 心情急切、勤勉不懈的样子。

64.永永无穷 永永：永远。永远没有穷尽。

65.啧啧称羡 啧啧：咂嘴声，表示赞叹。啧啧连声地表示羡慕。亦作“啧啧称赞”。

66.鱼鱼雅雅 形容车驾前行威仪整肃的样子。

67.元元本本 元元：探索原始;本本：寻求根本。原指探索事物的根由底细。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

68.湛湛青天 湛湛：厚重的样子。比喻正义和公正。

69.谆谆不倦 恳切耐心地教诲，不知疲倦。

70.晕晕沉沉 形容眩晕而神志不清。

71.孜孜不怠 勤勉努力，毫不懈怠。

72.源源本本 源头和根本。多用以指事情的始末。

73.岳岳磊磊 卓立不群。

74.谆谆教导 谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

75.振振有词 理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。

76.沾沾自喜 形容自以为不错而得意的样子。

77.孜孜不懈 勤勉努力，毫不懈怠。

78.原原委委 原原本本。

79.孜孜不辍 勤勉从事，努力专一，不肯停息。

80.支支梧梧 指说话吞吞吐吐，含混躲闪。同“支支吾吾”。

81.正正气气 正派。

82.铮铮有声 铮铮：金属相击声。比喻为人正直，名声很好。

83.作作有芒 作作：光芒四射的样子。形容光芒四射。也比喻声势显赫。

84.沾沾自好 犹言沾沾自喜。

含有aabc的四字词语 第2篇

遥遥相对、遥遥相望、遥遥在望、依依不舍、依依难舍、依依惜别、邑邑不乐、奕奕欲生、悒悒不欢、悒悒不乐

熠熠生辉、翼翼飞鸾、翼翼小心、殷殷垂念、龈龈计较、英英玉立、盈盈带水、盈盈秋水、盈盈一水、盈盈欲笑

盈盈在目、盈盈伫立、永永无穷、悠悠伏枕、悠悠自得、杅杅富人、郁郁不乐、郁郁寡欢、冤冤相报、元元之民

源源不断、源源不竭、源源不绝、源源而来、跃跃欲试、跃跃纸上、芸芸众生、在在皆是、凿凿可据、凿凿言之

穰穰满家、人人皆知、人人有分、人人自危、如如不动、蠕蠕而动、鳃鳃过虑、色色俱全、姗姗来迟、珊珊来迟

善善从长、莘莘学子、生生不断、生生不息、生生不已、施施而行、事事躬亲、事事无成、说说而已、丝丝入扣

堂堂一表、堂堂仪表、堂堂之阵、滔滔不断、滔滔不竭、滔滔不尽、滔滔不绝、滔滔不穷、滔滔不息、陶陶自得

迢迢千里、亭亭玉立、头头是道、途途是道、婉婉有仪、微微之界、唯唯听命、唯唯绸否、唯唯连声、娓娓不怠

娓娓不倦、娓娓动听、娓娓而谈、娓娓可听、亹亹不倦、亹亹不厌、兀兀穷年、物物交换、息息相关、息息相通

纤纤弱质、贤贤易色、嗛嗛之德、嗛嗛之食、显显令德、乡乡而饱、哓哓不休、小小不言、心心相印、忻忻得意

欣欣向荣、欣欣自得、星星之火、惺惺相惜、惺惺作态、熊熊烈火、休休有容、栩栩如生、栩栩欲活、煦煦为仁

轩轩韶举、轩轩甚得、悬悬而望、悬悬在念、恂恂善诱、循循善导、循循善诱、循循诱人、牙牙学语、哑哑学语

呀呀学语、淹淹一息、言言善果、奄奄待毙、奄奄一息、燕燕居息、燕燕于归、泱泱大风、鞅鞅不乐、扬扬得意

扬扬自得、洋洋大观、洋洋得意、洋洋万言、洋洋盈耳、洋洋自得、怏怏不服、怏怏不乐、怏怏不平、怏怏不悦

九九归原、久久不忘、踽踽独行、眷眷不忘、眷眷之心、侃侃而谈、侃侃而言、硁硁之见、硁硁之信、硁硁之愚

空空妙手、空空如也、口口相传、夸夸而谈、夸夸其谈、款款而谈、款款之愚、琅琅上口、朗朗乾坤、朗朗上口

乐乐不殆、了了可见、累累如珠、历历可辨、历历可见、历历可考、历历可数、历历如画、历历如绘、历历在耳

历历在目、栗栗危惧、栗栗自危、恋恋不舍、恋恋难舍、寥寥可数、寥寥无几、凛凛威风、碌碌寡合、碌碌无才

碌碌无能、碌碌无奇、碌碌无为、碌碌无闻、碌碌庸才、碌碌庸流、碌碌终身、辘辘远听、荦荦大端、荦荦大者

珞珞如石、落落晨星、落落大方、落落寡合、落落难合、落落之誉、脉脉相通、脉脉含情、脉脉无言、蔓蔓日茂

漫漫长夜、芒芒苦海、茫茫苦海、茫茫宇宙、毛毛细雨、没没无闻、昧昧无闻、闷闷不乐、闷闷不悦、靡靡之乐

靡靡之声、靡靡之音、绵绵不断、绵绵不绝、绵绵不息、绵绵瓜瓞、面面皆到、面面俱到、面面俱全、面面俱圆

面面厮觑、面面相睹、面面相看、面面相窥、面面相觑、面面圆到、面面周到、眇眇之身、明明庙谟、冥冥之志

漠漠无闻、默默不语、默默无声、默默无闻、默默无言、默默无语、目目相觑、喃喃低语、喃喃细语、喃喃自语

呶呶不休、念念不舍、念念不释、念念不忘、念念有词、袅袅不绝、袅袅余音、诺诺连声、喏喏连声、翩翩风度

翩翩公子、翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、翩翩自乐、飘飘欲仙、仆仆道途、仆仆风尘、仆仆亟拜、戚戚具尔

期期不可、谦谦君子、谦谦下士、切切此布、切切私议、切切私语、切切细语、切切于心、切切在心、窃窃偶语

窃窃私议、窃窃私语、窃窃细语、茕茕孤立、茕茕孑立、茕茕无依、区区此心、区区小事、区区之见、区区之数

区区之心、区区之众、拳拳服膺、拳拳盛意、拳拳在念、拳拳之忱、拳拳之枕、拳拳之忠、惓惓之忱、惓惓之意

凿凿有据、啧啧称美、啧啧称奇、啧啧称赏、啧啧称羡、啧啧称赞、啧啧赞美、沾沾自好、沾沾自满、沾沾自喜

沾沾自衒、沾沾自足、湛湛青天、彰彰在目、昭昭在目、昭昭之明、昭昭之宇、针针丛棘、振振有词、振振有辞

铮铮不屈、铮铮铁骨、铮铮铁汉、铮铮有声、蒸蒸日进、蒸蒸日上、蒸蒸日盛、正正之旗、粥粥无能、铢铢较量

铢铢校量、转转相因、庄庄其士、惴惴不安、谆谆不倦、谆谆告戒、谆谆告诫、谆谆诰诫、谆谆教导、谆谆教诲

谆谆善诱、濯濯童山、孜孜不辍、孜孜不怠、孜孜不倦、孜孜不息、孜孜不懈、孜孜不已、孜孜无怠、孜孜无倦

孜孜以求、孳孳不倦、孳孳不息、字字珠玑、字字珠玉、足足有余、卒卒鲜暇、作作生芒、作作有芒

哀哀父母、哀哀欲绝、安安合适、昂昂不动、昂昂之鹤、昂昂自若、嗷嗷待哺、嗷嗷待食

嗷嗷无告、班班可考、本本主义、比比皆然、比比皆是、彬彬文质、彬彬有礼、炳炳娘烺

步步登高、步步高升、步步紧逼、步步进逼、步步莲花、步步深入、步步为营、苍苍烝民

草草不恭、草草了事、草草收兵、层层加码、层层深入、察察而明、察察为明、怅怅不乐

绰绰有余、绰绰有裕、超超玄著、超超玄箸、朝朝暮夕、陈陈相因、蚩蚩者民、迟迟吾行

侈侈不休、楚楚不凡、楚楚动人、楚楚可爱、楚楚可观、楚楚可怜、楚楚可人、楚楚有致

楚楚作态、蠢蠢思动、蠢蠢欲动、刺刺不休、蹙蹙靡骋、寸寸计较、代代相传、眈眈虎视

耽耽虎视、旦旦而伐、旦旦信誓、荡荡之勋、刀刀见血、喋喋不休、喋喋不已、鼎鼎大名

鼎鼎有名、多多益办、多多益善、咄咄逼人、咄咄怪事、咄咄书空、恶恶从短、谔谔以昌

谔谔之臣、恩恩相报、泛泛而谈、泛泛其词、泛泛之交、泛泛之人、泛泛之谈、非非之想

纷纷不一、纷纷议论、忿忿不平、愤愤不平、富富有余、高高在上、格格不入、格格不纳

格格不吐、耿耿此心、耿耿寸心、耿耿于怀、耿耿于心、耿耿在怀、耿耿在心、呱呱堕地

步步为营、比比皆是、楚楚动人、津津有味、依依不舍、娓娓道来、洋洋得意、步步高昂

耿耿于怀、蠢蠢欲动、惺惺作态、熊熊大火、芸芸众生、咄咄逼人、津津乐道、念念不忘

源源不断、姗姗来迟、面面相觑、面面俱到、息息相关、喋喋不休、循循善诱、郁郁寡欢

亭亭玉立、铮铮铁骨、飘飘欲仙、夸夸其谈、孜孜不倦、莘莘学子、跃跃欲试、绰绰有余

沾沾自喜、蒸蒸日上、振振有词、惶惶不安、欣欣向荣、循循善诱、息息相通、心心相印

奄奄一息、袅袅炊烟、徐徐清风、皎皎明月

熠熠生辉、遥遥领先、郁郁寡欢、孜孜不倦、跃跃欲试、洋洋大观、源源不断、泱泱大国

赫赫有名、翩翩起舞、涓涓细流、源源不断、空空如也、摇摇欲坠、滔滔不绝、冤冤相报

楚楚可怜、字字珠玑、盈盈秋水﹑津津乐道、源源而来、怏怏不乐、洋洋自得、遥遥无期

彬彬有礼、草草了事、蹙蹙靡骋、草草收兵、绰绰有余、咄咄逼人、昏昏欲睡、恢恢有余

鼎鼎大名、代代相传、斤斤计较、岌岌可危、愤愤不平、忿忿不平、赫赫有为、久久不忘

格格不入、呱呱堕地、九九归一、赳赳武夫、津津乐道、寂寂无闻、侃侃而谈、恋恋不舍

落落寡合、碌碌寡合、历历可辨、历历可见、历历可数、寥寥可数、落落难合、恋恋难舍

朗朗乾坤、累累如珠、琅琅上口、寥寥无几、碌碌无能、碌碌无为、碌碌无闻、历历在耳

历历在目、绵绵不断、闷闷不乐、绵绵瓜瓞、脉脉含情、面面俱到、面面皆到、茫茫苦海

茫茫苦海、蔓蔓日茂、默默无闻、默默无言、面面相睹、面面相看、面面相窥、目目相觑

脉脉相通、面面圆到、靡靡之声、靡靡之音、念念不忘、呶呶不休、诺诺连声、喃喃细语

念念有词、袅袅余音、喃喃自语、仆仆道途、仆仆风尘、翩翩风度、翩翩公子、翩翩年少

翩翩起舞、翩翩少年、飘飘欲仙、区区此心、拳拳服膺、戚戚具尔、谦谦君子、切切私语

窃窃私议、窃窃私语、拳拳盛意、拳拳在念、切切在心、区区之众、拳拳之枕、穰穰满家

人人自危、生生不息、生生不已、施施而行、道道俱全、姗姗来迟、空空如也、滔滔不断

滔滔不绝、滔滔不竭、滔滔不尽、途途是道、亭亭玉立、亹亹不倦、步步登高、恶恶从短

娓娓动听、娓娓而谈、唯唯连声、轩轩甚得、循循善诱、惶惶不安、忽忽不乐、息息相关

欣欣向荣、惺惺相惜、心心相印、栩栩欲活、休休有容、贤贤易色、欣欣自得、欣欣向荣

惺惺作态、幺幺小丑、源源不断

悒悒不乐、郁郁不乐、鞅鞅不乐、依依不舍、泱泱大风、洋洋大观、洋洋得意、扬扬得意

翼翼飞鸾、郁郁寡欢、遥遥华胄、龈龈计较、盈盈秋水、遥遥无期、永永无穷、冤冤相报

遥遥相对、翼翼小心、牙牙学语、洋洋盈耳、英英玉立、峣峣易缺、跃跃欲试、盈盈一水

奄奄一息、摇摇欲坠、扬扬自得、洋洋自得、芸芸众生、遥遥在望、惴惴不安、孜孜不辍

孳孳不倦、孜孜不倦、谆谆不倦、啧啧称羡、啧啧称赞、谆谆告诫、谆谆告戒、谆谆教导

凿凿可据、湛湛青天、蒸蒸日上、谆谆善诱、铮铮铁骨、孜孜无怠、孜孜无倦、粥粥无能

铢铢校量、振振有词、凿凿有据、作作有芒、孜孜以求、铮铮有声、沾沾自好、字字珠玑

昭昭在目、沾沾自满、沾沾自喜、沾沾自炫、字字珠玉、点点星光、条条大路、步步高升

默默无闻、欣欣向荣、莘莘学子、嗷嗷待哺、哀哀父母、哀哀欲绝、昂昂自若、步步登高

呱呱而泣、呱呱坠地、官官相护、官官相为、官官相卫、衮衮诸公、滚滚当潮、滚滚而来

行行蛇蚓、好好先生、赫赫声名、赫赫时名、赫赫英名、赫赫有名、赫赫有声、赫赫之功

赫赫之光、赫赫之名、嘿嘿无言、忽忽不乐、忽忽如狂、花花肠子、花花公子、花花世界

花花太岁、惶惶不安、恢恢有余、昏昏欲睡、浑浑无涯、岌岌可危、汲汲顾影、济济一堂

寂寂无闻、戛戛独造、戛戛其难、蹇蹇匪躬、矫矫不群、节节败退、节节胜利、斤斤计较

斤斤较量、斤斤自守、津津乐道、津津有味、井井有法、井井有方、井井有理、井井有条

含有aabc的四字词语 第3篇

一、含有反义词的四字格成语的结构类型

从语法结构来看含有反义词的四字格成语可归纳为联合和非联合结构, 以此来分析此类成语的语义结构, 进而探索不同类型的成语的教学方法。

(一) 联合结构的成语语义分析

联合结构的成语是指在四字格成语中前两个字和后两个字是并列关系, 可以分为结构相同, 词类相似, 意义相同, 相似或相反的两部分。意义相同或相似, 例如“东张西望”, “东张”和“西望”两部分结构相同, 都是形容词修饰动词的状中结构, “东”和“西”是一组反义词, “张”和“望”在这里是一组近义词, “东张”和“西望”在这里表示相似的意义, 都指四处看, 意义相似。意义相反, 例如“深入浅出”, 其中“深入”和“浅出”两部分结构相同, 也都是状中结构短语, “深”和“浅”又是一对反义词, “入”和“出”也是一对反义词, “深入”和“浅出”是一对反义词, 意思相反。含有反义词的四字格短语有很多都是联合结构, 具体类型有以下几种:

(1) 两种反义成分交错对举。具体是指在四字格成语中, 每个字都有对应的反义词, 一般第一位对应第三位, 第二位对应第四位。例如“阳奉阴违”, “阳”对应的反义词是“阴”, “奉”对应的反义词是“违”, 四个字交错对举构成成语。在对外汉语教学中出现的这类成语一般反义词词义指向比较明显, 类似的成语有:

大同小异 喜新厌旧 古往今来

先礼后兵 有头无尾 头重脚轻

(2) 一组同义或类义成分和另一组反义成分交错对举, 这种类型的成语中只有两个字互为反义词, 另外两个字字义相同或相似, 例如“欺上瞒下”, 其中“上”和“下”互为反义词, “欺”和“瞒”词义相似, 都是欺骗隐瞒的意思。这四个字交错对举形成成语, 意思是欺骗了所有人。这类成语中含有的反义词有的语义指向比较明显, 有的则表示泛指, 如“左邻右舍”中的“左右”并不是单纯指“左”和“右”, 而是比喻比较亲近的所有人。类似的成语有:

同甘共苦 推陈出新 瞻前顾后

天长地久 东奔西走 大惊小怪

(3) 同一成分和一组反义词交错对举, 这种类型的成语又包括两种, 一种是四个字中有两个字相同, 一般是第一和第三位, 第二位和第四位上是反义词, 如“有头有尾”。另一种类型是四字格成语中有两个是数字, 另外两个字互为反义词, 如“一曝十寒”。类似的成语有:

半信半疑 能屈能伸 自生自灭 善始善终

三长两短 七上八下 一张一弛 朝三暮四

(二) 非联合结构的成语的结构分析

非联合结构的成语是指主谓、动宾、动补、兼语、偏正等类型的成语, 非联合结构的成语前后两部分并不是完全相同、相似或相反的结构, 而是有主谓、偏正、动补、动宾或者兼语等其他结构。非联合结构的成语可以分为:

(1) 一组同义, 类义成分和一组反义成分连用, 如“颠倒黑白”, 其中“颠”和“倒”意思相类似, “黑”“白”互为反义词, “颠倒”和“黑白”是动宾关系。类似发的成语还有:

悲喜交加 黑白分明 纵横交错 爱憎分明

(2) 一组反义成分和其他成分连用, 如:

礼尚往来 不相上下 始终如一 进退两难 哭笑不得

(3) 一组反义成分和其他成分交错:

公而忘私 夜以继日 得不偿失 大公无私 争先恐后

二、含有反义词的成语语义教学探讨

以上初步分析了含有汉语反义词的四字格成语结构类型, 下面将根据这几种结构类型, 结合对外汉语基本教学法, 探索在教留学生学习汉语时, 如何有效地教学生学习并且正确运用含有反义词的成语。

(一) 直接翻译语素法

含有反义词的成语中, 含义比较简单, 语义指向比较明显的一类, 主要包括联合结构中两对反义词交错对举形成的成语和一对反义词与一组类义成分交错形成的成语。这类成语在汉语学习的中级阶段就能接触到。如“有头无尾”, 是联合结构中的两组反义词交错对举形成成语。再有“同甘共苦”, 是一组类义词和一组反义词交错形成成语。这类成语中含有的反义词相对比较简单, 容易理解, 而且结构形式也比较清晰明确, 这类成语可以运用对外汉语学习者的母语或者教学过程中使用的中介语进行直接翻译。如“有头无尾”中, “有”和“无”是一对常见的反义词, “头”和“尾”也是一对常见反义词, 可以将这两对词语用学习者的母语或者中介语翻译出来, 让学生明白在这个成语中每个字的意义。进而结合成语的结构特点, “有头无尾”中, “有头”是动宾结构, “无尾”也是动宾结构, “有头无尾”这个成语是两部分动宾并列起来的联合结构形式。教学过程中可以结合语义和语法结构两方面对成语进行解释, 让学生掌握成语的基本意义。在理解“有”和“无”, “头”和“尾”两组反义词的基本意义之后, 再结合整个成语的联合结构, 就可以给学生教授清楚“有头无尾”的意义:意思是有开头没有结尾, 指没有把事情做完。

由于成语形式和意义都具有典雅性, 有些成语中出现的语素含有古代汉语的意义, 汉语学习者对这类词比较陌生。如“同甘共苦”中的“甘”, 学生可能学习过苦的反义词是甜, 这时候, 就需要老师解释清楚“甘”与“甜”意义的相似性, 在解释清楚反义词的基础上解释成语。

(二) 例句法

成语教学中的难点是, 成语的意义具有整体性, 所以不能单纯依靠理解成语中某一部分的意思来理解整个成语的意思。在教授含有反义词的四字格成语的过程中, 必须让学生在理解成语中含有的反义词基本意义的基础上, 从整体上把握整个成语的意义。这就需要将成语放在具体的句型中去操练。让学生在句型操练的过程中把握成语的整体意义。

“东奔西走”这个成语中有一对反义词“东”和“西”, 这也是汉语中一组相对简单的反义词, 但不能只依靠翻译和成语的结构来解释这个成语。在这个成语中, “东奔”指向东奔走, “西走”指向西奔走, 学生很容易会认为这个成语的意思是向东和向西去, 出现理解偏误或者使用不当的情况。在教授这个成语时, 可以列举一些例句。如:他为了生活东奔西走。通过这个例句, 教师可以告诉学生如下内容:“东奔西走”指的是四处奔波, 常用于形容为了达成某种目的而做的努力。意思不是向东走, 向西走。这种目的一般是十分想要却不容易达成的。在这里“东”和“西”这对反义词不仅是指两个相对的方向, 而是用来说范围很大, 形容为了达成目的每个地方都去过了, 什么样的努力都做了。通过举例句才能正确理解其意义, 在课堂上可以通过句型操练来让学生掌握成语的意思。

(三) 情景交际法

在含有反义词的成语中, 有很多反义词是学生之前就学习过的, 但是由于将反义词放在结构凝固的四字成语中, 就会造成理解上的很多障碍, 在含有反义词的四字成语教学过程中, 老师可以利用情景表演, 情景交际的方法教授成语, 一边加强学生对于成语中反义词的理解, 一边让学生学会正确使用成语。例如成语“喜新厌旧”中“喜”和“厌”是一对反义词, “新”和“旧”也是一对常用的反义词, 在教授这种类型的成语时, 教师可以通过情景演示来解释成语的用法。在课堂上, 教师可以根据课堂环境和学生的兴趣来设计场景, 让学生在交际中理解成语的意思。“喜新厌旧”这个成语可以利用表情和神态表演出“喜”和“厌”这两个反义词, “新”和“旧”的表现可以利用物品, 人物等, 在设计的场景中让学生理解“喜新厌旧”的意思, 并且学会在日常生活中正确使用这个成语, 不仅可以让课堂的气氛活跃起来, 也可以让成语的学习变得简单有趣, 让学生更容易接受意义抽象的汉语成语。

(四) 文化含义解释法 (故事法)

中国的成语含义丰富, 表达精练, 庄重典雅, 正是因为其背后有几千年的文化积淀。在给外国人教授中文的时候, 尤其是教成语的时候, 可以利用文化教学的方法, 不仅可以让学生通过成语背后的故事更加深刻地理解成语, 也可以通过讲授中华文化培养学生学习汉语成语的兴趣。例如含有反义词的成语“朝三暮四”中“朝”和“暮”是一对反义词, 这个成语对于中国人来说都十分熟悉, 但对于不熟悉中华文化的汉语学习者来说却不好理解, 就字面意思也是比较难懂的, 在教授这一类成语的过程中, 应该给学生讲述成语背后的寓言故事。类似“朝三暮四”这样的成语, 其背后的故事都比较简单, 容易理解, 而且在课堂上讲述也能吸引学生的学习兴趣。

含有反义词的成语是成语中的一大类, 这种成语特殊之处在于反义词的意义在其中不一定可以按照原有的意义来理解, 会对学生学习造成一定的困难, 在教授这一类成语的过程中, 教师可以利用多种教学方法相互配合, 在课堂上灵活运用各种教学法, 让学生掌握这类成语的正确用法。

参考文献

[1]李喆.对外汉语教学中故事类成语教学方法的探究[D].河南大学, 2014.

[2]丁兰岚.汉语国际教育中常用成语的教学方法分析[D].云南大学, 2013.

[3]杨清贺.对外汉语成语教学方法初探[D].辽宁大学, 2013.

[4]冯娟.对外汉语成语教学的意义和方法探讨[D].华中师范大学, 2011.

[5]冯艳艳.对外汉语教学中的成语教学初探[D].上海外国语大学, 2008.

[6]王美玲.试论对外汉语教学中的成语教学[D].湖南师范大学, 2004.

趣填古诗中的四字词语 第4篇

1.________马蹄疾，一日看尽长安花。——【唐】孟郊《登科后》

2._________关不住，一枝红杏出墙来。——【宋】叶绍翁《游园不值》

3._________入诗篇，白日清宵是散仙。——【唐】鱼玄机《题隐雾亭》

4._________会有时，直挂云帆济沧海。——【唐】李白《行路难》

5._________有时尽，此情绵绵无绝期。——【唐】白居易《长恨歌》

6._________闻者诫，下流上通上下泰。——【唐】白居易《采诗官》

7._________深千尺，不及汪伦送我情。——【唐】李白《赠汪伦》

8._________无人管，并作南来一味凉。——【宋】黄庭坚《鄂州南楼书事》

9.西塞山前白鹭飞，_________鳜鱼肥。——【唐】张志和《渔歌子》

10.摇落深知宋玉悲，________亦吾师。——【唐】杜甫《咏怀古迹》之二

11.洛阳亲友如相问，________在玉壶。——【唐】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

12.欲把西湖比西子，________总相宜。——【宋】苏轼《饮湖上初晴雨后》

13.杳杳天低鹘没处，________是中原。——【宋】苏轼《澄迈驿通潮阁》

aabc 的四字词语 第5篇

鼎鼎有名的成语意思及歇后语dǐng dǐng yǒu míng 鼎鼎：盛大的样子。非常有名。

鼎鼎大名是什么意思及造句dǐng dǐng dà míng 鼎鼎：名声盛大的样子。很大的名气。

默默无闻的意思mò mò wú wén 默默：没有声息;闻：出名。无声无息;不为人知。

默默无语的意思mò mò wú yǔ 默默：不说话的样子。不声不响，闭口无言

默默无言的意思及成语解释mò mò wú yán 不声不响，闭口无言。 默字开头的成语 言字结尾的成语

默默无声的意思及成语解释mò mò wú shēng 默默：幽寂，没有声音。不声不响，一句话也不说。没有名声，不为人所知

默默不语的意思及近义词mò mò bù yǔ 默默：不说话的样子。沉默着不说一句话

高高挂起的意思shì bù guān jǐ，gāo gāo guà qǐ 认为事情与己无关，把它搁在一边不管。

高高在上的意思及成语解释gāo gāo zài shàng 原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众。

飘飘欲仙是什么意思piāo piāo yù xiān 飘飘然将要飞升成仙。比喻人的神态、动作轻盈飘忽如同神仙;多形容人的感受轻松爽快;沾沾自喜。

鞅鞅不乐的意思yāng yāng bù lè 因不满意而很不快乐。鞅，通“怏”。 鞅字开头的成语 乐字结尾的成语

面面相觑的意思miàn miàn xiāng qù 面面：脸对着脸;相：互相;觑：看;瞧。你看我;我看你;互相对着。形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着;都不说话。

面面相窥是什么意思miàn miàn xiāng kuī 同“面面相觑”。

面面相睹的意思miàn miàn xiāng dǔ 同“面面相觑”。

面面相看是什么意思miàn miàn xiāng kàn 见“面面相觑”。

面面皆到的意思及成语解释miàn miàn jiē dào 见“面面俱到”。

面面圆到的成语意思及歇后语miàn miàn yuán dào 见“面面俱到”。 面字开头的成语 到字结尾的成语

面面厮觑的意思miàn miàn sī qù 见“面面相觑”。

面面俱圆是什么意思miàn miàn jù yuán 同“面面俱到”。

面面俱到的意思miàn miàn jù dào 俱：都。各方面都照顾到。也指虽然各方面都照顾到;但重点不突出;很一般化。

靡靡之音的意思及成语解释mǐ mǐ zhī yīn 靡靡：颓废萎靡。使人萎靡、颓唐的声音。形容颓废、萎靡或淫荡的音乐。

靡靡之声的意思mí mí zhī shēng 同“靡靡之音”。

靡靡之乐的意思mí mí zhī lè 同“靡靡之音”。 靡字开头的成语

陈陈相因的意思及近义词chén chén xiāng yīn 陈：旧;因：沿袭。原指皇家粮仓里;陈粮再加上陈粮;年年堆积。后用以比喻沿袭旧的一套;没有改进和创新。

闷闷不乐的意思mèn mèn bù lè 闷闷：心情不愉快。形容心情烦闷抑郁。

铮铮铁骨是什么意思zhēng zhēng tiě gǔ 比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。

铮铮铁汉的意思及成语故事zhēng zhēng tiě hàn 指刚正不阿、坚强不屈的人。

铮铮有声的意思zhēng zhēng yǒu shēng 铮铮：金属相击声。比喻为人正直，名声很好。

铢铢较量的成语意思及歇后语zhū zhū jiào liàng 谓极精细地计较衡量。 铢字开头的`成语 量字结尾的成语

铢铢校量的意思及成语故事zhū zhū xiào liàng 铢铢：分量极轻。指斤斤计较。

郁郁寡欢的意思yù yù guǎ huān 郁郁：忧郁;发愁的样子;寡：少。心里发愁;少言少语;闷闷不乐。

郁郁不得志的意思及近义词yù yù bù dé zhì 郁郁：忧伤、愁闷的样子。因自己的抱负志向不能施展而忧郁苦闷。

郁郁不乐的意思yù yù bù lè 郁郁：心里忧愁;苦闷。形容愁闷不乐。

遥遥领先的意思及近义词yáo yáo lǐng xiān 遥遥：远远;很远。远远地走在人家的前面。

AABC形式的四字词语 第6篇

aabb的四字词语：

息息相关、喋喋不休、循循善诱、郁郁寡欢、亭亭玉立、铮铮铁骨、飘飘欲仙、夸夸其然、步步为营、比比皆是、楚楚动人、津津有味、栩栩如生、默默无闻、皑皑白雪、面面俱到、依依不舍、娓娓道来、洋洋得意、步步高昂、耿耿于怀、蠢蠢欲动、惺惺作态、熊熊大火、芸芸众生、咄咄逼人、津津乐道、念念不忘、源源不断、姗姗来迟；

abac的`四字词语：

绘声绘影、相亲相爱、倾国倾城、一生一世、没完没了、难兄难弟、美轮美奂、再接再厉、人来人往、如火如荼、绘声绘色、今生今世、自由自在、患得患失、自怨自艾、不卑不亢、无法无天、谢天谢地、人山人海、亦步亦趋、诚惶诚恐、若即若离、尽善尽美、阿猫阿狗、无影无踪、十全十美、我行我素、不屈不挠、不破不立、古色古香；

aabb的四字词语：

生生死死、是是非非、纷纷扰扰、袅袅婷婷、庸庸碌碌、勤勤恳恳、偷偷摸摸、三三两两、忙忙碌碌、风风雨雨、支支吾吾、堂堂正正、星星点点、大大落落、嘁嘁喳喳、扭扭捏捏、七七八八、孜孜矻矻、混混噩噩、鼓鼓囊囊、抽抽噎噎、袅袅娜娜、唠唠叨叨、昏昏噩噩、昏昏沉沉、斑斑点点、郁郁苍苍、口口声声、结结巴巴、栖栖遑遑；

abcc的四字词语：

桃之夭夭、逃之夭夭、想入非非、小心翼翼、衣冠楚楚、气喘吁吁、天网恢恢、小时了了、虎视眈眈、妙手空空、风尘仆仆、大腹便便、得意洋洋、威风凛凛、其乐融融、信誓旦旦、硕果累累、文质彬彬、大名鼎鼎、忧心忡忡、无所事事、波光粼粼、不甚了了、杨柳依依、生机勃勃、喜气洋洋、人才济济、秋风瑟瑟、白雪皑皑、神采奕奕；

abab的四字词语：

aabc写景的四字词语 第7篇

夜色茫茫，杨柳依依，雨雪霏霏，

薄暮冥冥、板上钉钉、不甚了了、白雪皑皑、此恨绵绵

长夜漫漫、大才盘盘、大才盘盘、大腹便便、谠论侃侃

大名鼎鼎、颠毛种种、钉头磷磷、独行踽踽、得意洋洋

成语 (四字词语) 中的声学 第8篇

1.“震耳欲聋、引吭高歌、低声耳语、大呼小叫、窃窃私语、大吹大擂、响彻云霄”等成语 (四字词语) :说明发声的物体振幅的大小影响其响度的大小, 研究的是“响度”的问题。

2.“尖声细语、沉闷嘶哑、细声细语、瓮声瓮气、尖锐刺耳”等成语 (四字词语) :说明发声的物体振动的频率影响其音调的高低, 研究的是“音调”的问题。

3.“闻其声, 知其人”“悦耳动听”等成语 (四字词语) :说明不同的发声体的音色不同, 研究的是“音色”的问题。

4.“隔墙有耳、千里传音”等成语 (四字词语) :说明声音的传播需要介质, 固体、气体等可以传声。千里传声还能说明此声音可能是次声波和声音能传递信息等知识。

5.“万籁俱寂、哑口无言、忍气吞声”等成语 (四字词语) :说明声源振动停止, 发声停止, 或在声源处减弱声音。而雪后的“万籁俱寂”还能说明雪能吸音。

6.“掩耳盗铃”等成语 (四字词语) :说明减弱噪声的途径是在人耳处减弱。

7.“打草惊蛇”等成语 (四字词语) :说明介质可以传声, 蛇通过感知地面振动感知声音的, 还有蛇是靠颌骨这种固体传声的知识。

8.“余音绕梁、三日不绝、长啸一声、山鸣谷应、轰鸣不断、空谷传声”等成语 (四字词语) :说明声音不断的反射, 和回声的知识有关。