工程考核范文

工程考核范文（精选12篇）

工程考核 第1篇

1 工程训练课程考核现状

每一所大学的工程训练中心都有自己课程考核成绩评定的办法,作为各课程的总的成绩评定纲领,并不能做到面面俱到,将所有开设的课程都囊括进去[4,5]。所以每一门课程的负责教师都有必要根据自己课程的特点制订相应的成绩评定标准,而不是做到心里自有评分标准,根据自己的想法进行分数的评定。对于不同的专业,开设的课程时间长短也不一致[6,7,8]。以厦门理工学院现代工程训练中心(以下简称“工训中心”)为例,机械、材料类学生总课程名称为工程训练Ⅰ,实训4周;其他理工科类学生总课程名称为工程训练Ⅱ,实训2周;文科、管理、商学类学生课程为工程训练Ⅲ,实训1周;其中文科类中的文产、观光学院学生课程名称为工程训练Ⅳ,实训0.5周。因此,考核的要求也不相同,这都需要各工种负责教师制订相关的考核标准。

另外,学生对工程训练的认识不够,文科生认为与自己的专业无关,理工科的学生则认为与自己的生活关联不大。就算培养计划上面明确表明工程训练是必修课,但还是不能引起学生的重视。有一些没有通过考核的学生直接问可不可以不修这门,自己的学分已够。每个学期重修工程训练的学生比较多,其中大部分为毕业生,必修课没有通过,影响毕业,在最后一学年或者一学期来工训中心进行课程重修。

此外,很多高校运用课程中心进行辅助教学,工训中心也与时俱进利用课程中心进行辅助的网络教学,可供学生预习、复习,同时也布置作业让学生网上作答。只是完成后的成绩并没有纳入总的成绩评定里面,没有这一方面成绩的约束,很多学生直接不做网上试题等。

2 课程考核存在问题原因分析

一是学生兴致不高,工科生相对而言学习态度端正一些,文科生则认为工程训练与自己所学专业没有关联,上课态度散漫,迟到、早退、玩手机,或者逃课。而包括出勤、纪律、着装、安全等方面的工训态度考核这一项的分数比重又低,这就对学生的纪律没有太大的约束力。

二是行政班人数较多,机床、教师资源不足,只能增加工位实训人数,减少每位学生的实训时间,影响了实训效果以及成绩的评定。

三是教师怕影响学生对自己的打分,直接给出相当高的分数。例如,一些教师对于一些学生的作品直接打满分,对于一个刚接触机器的学生打一个完美的分数那是相当不正常的。这就和教师的素养、教学评价系统有关。

四是实习报告设计不合理,学生实训完成之后所提交的《实习报告》成绩占了总成绩20%的比重,现在的工程训练实习报告沿用以前金工实习的报告,修改较少。而且从2012年文科生也必须工程训练后,实习报告并没有进行修改,造成了实习报告与课程设计并不相符的局面,很多学生因此提出疑问,绝大部分学生直接在网上抄答案。

3 课程考核的优化

3.1 考评指标细化

工训中心评分标准(如图1、图2所示)。图1为普车、普铣、数车、数铣、电加工、钳工、电焊、铸造这一些课程的评分标准,从八个方面进行评定,同时“制图编程”、是工程训练Ⅰ,Ⅱ所特有的,“作品”则是工程训练Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ所特有的考核标准。

图2为3D打印、电工、计算机组装与维护、建筑工艺等课程的评分标准,从7个方面进行评定。其中“实际操作”这一项,又分为速度、操作是否规范、功能是否实现这3个细节进行评定。

3.2 提高学生兴趣制作相关作品以及增加选修课程

面对学生对工程训练没有兴趣的情况,工训中心领导走访了一些院系,倾听对方的需求制订相应的课程,让学生做相应的作品。例如让数字创意学院的学生车一个麦克风、酒杯之类的作品提高学生的兴致。同时,教师在上课的过程中对于学生违纪行为也要敢于提出,敢于纠正,而不是在最后笼统的打一个分数。从2015年上半年开始,工训中心针对工程训练Ⅱ,开始实行工种必修、选修的全新课程制度,只是选修的课程比较少,而且一些学生对一些修过的必修课很感兴趣,如果必修课也排入选修课程里面,这样学生就可以由浅入深,由低级到高级,循序渐进,也就可以做到实训的灵活性、自主性、开放性。如果工程训练Ⅲ,Ⅳ也可以进行课程选修,先让学生利用1天的时间了解工训,对各工种,即各个课程进行初步的了解,然后选择有兴趣的工种实训,那么也可以提升学生的兴趣,从而提升学生的成绩。

对于文科生的工程训练,应以兴趣和成就为主;文科生也分类,根据不同的学院制订不同的课程,开设不同的工种,符合学生的专业特点;在学生工训之前播放宣传片,让学生知道什么是工程训练,调动学生的积极性;同时也让文科教师到工训中心实训一次,对工程训练进行了解,在上课的过程中可以对学生进行解说,让学生对工程训练有一个初步的了解等。

3.3 增加机器设备扩大教师队伍增加新的工种

这些资源的一扩充,学生人数多时有足够的机器及教师资源,可以提高工训质量。开设一些新的工种,例如木工DIY,陶瓷DIY,汽车轮胎的拆卸与安装等与生活密切相关的课程。

3.4 优化实习报告

学生实习报告完成的优劣是学生在整个工训过程中学习收获多少的具体表现。实习报告优化的总体原则在于要根据不同学科的性质和工程训练要求,修改现有实习报告内容,与学生的上课内容息息相关;要引导学生答题由浅入深、循序渐进,这样有利于学生对工程训练教学的内容进行消化、理解和掌握;题目要将理论、实践、创新相结合,在注重基础的同时,强化实践,得以提升学生的工程训练综合能力。实习报告也应根据开设的课程内容及时优化更新,与时俱进。

3.5 构建科学合理的课程考核质量监控体系

构建科学合理的课程考核质量监控体系,目的在于优化教学管理,提高教学质量。可以从制度约束、考核过程检查、二级督导等方面对课程考核进行监控。在制度约束方面,除了学校层面的制度管理之外,工程训练中心出台了教师管理制度、学生成绩考核管理办法等相应的制度,制度具有一定的约束性、激励性和双向性,在提高教师自身教学水平的同时,对学生的学习态度也进行了规定和约束,通过一系列规章制度,达到教学相长的目的。在考核的过程中,工训中心领导应开展相应的检查工作,对学生上课态度、学生实习报告批改、教师上课质量等进行检查或者抽查,及时掌握工程训练过程中出现的问题,并进行解决,提高工程训练教学考核质量。在二级督导监控方面,工程训练中心成立二级督导小组,组长以及成员由部门领导和各教研室主任担任,工作职责包括负责制定教学检查计划以及相应的评判标准;通过监控录像抽查上课情况;翻阅教师教学考核归档情况;组织现场听课;面向学生发放问卷进行课程调查;实训结束后组织学生召开总结大会听取学生意见等。这样及时发现问题、反馈问题、解决问题,特别是针对突出问题进行有效的研究,提出解决方案,对课程教学以及考核发挥监控和指导作用。

4结束语

工程训练从传统的金工实习转变而来,运作的时间相对较短,所以工程训练课程考核相对于专业理论课程考核来说,存在着不成熟性。但是工程训练作为高校实践教学的主要环节,在培养学生的综合素质、提高学生的工程实践能力和创新精神方面具有其他课程无法替代的作用。课程考核作为教学的关键一环,需要不断地进行改革和探索,适应时代的发展,也符合人才的培养需求,除增加学生对工程训练的学习兴趣之外,也提高了学生的工程意识和创新能力。在课程考核探索过程中会出现很多的问题,重视问题,解决问题,是现代工程训练中心必须完成的课题,也是现代工程训练发展的要求。

参考文献

[1]杨瑞军.实践教学评价体系的研究[J].机械管理,2 011,25(4):158-161.

[2]艾尔肯·海利利.浅谈工程训练中心实践能力与素质教育的关系[J].实验室研究与探索,2006,25(8):400-405.

[3]于佟佟,陆向阳.面向非机械类(文、理、管、艺)专业工程实践教学模式的探索[J].东北电力大学学报,2012,32(4):62-64.

[4]王伟,张艳蕊,马玉琼,毕海霞.基于开放模式的工程训练教学体系研究[J].实验技术与管理,2015,32(1):192-194.

[5]陈云,罗继相,赵章焰,尹光明.现代工程训练教学体系的优化及规范化[J].高等工程教育研究,2011(4):157-160.

[6]王亚杰,刘学平,梁峰,张洁.建立有效的工程训练教学质量监控体系[J].实验技术与管理,2011,28(12):18-20.

[7]司农,张印春,贾克斌,施远征.综合设计性工程训练课程考核方式的改革和探索[J].教育教学论坛,2015(17):138-20.

工程考核 第2篇

水利工程管理要达到规范化、制度化、科学化, 法制化、现代化, 要达到用最小的成本创造最大的效益工程管理的目的, 要充分利用管 理考核这个手段, 来提高工程管理水平。培训班上由无锡工管处张处 长做了《浅谈开展水利工程管理考核工作的认识》 的专题讲座, 省厅 负责工程管理考核工作的高科长、秦淮河工程管理处黄科长结合考核 实例具体讲解了《水利工程管理考核细则》 ,对今后开展管理工作具 有指导性作用,下面简要介绍一下培训的内容:

一、实施管理考核的效果。水利部和江苏省《考核办法》及其考 核标准颁布实施后, 全省各地积极开展水利工程管理考核工作, 以加 强水利工程管理考核工作为抓手, 推进水利工程的规范化管理, 积极 创建省级和国家级水管单位,树立了一批管理典型。无锡 10家水利 工程管理单位中有宜兴市横山水库管理处、无锡市太湖闸站工程管理 处为国家一级水管单位, 江阴市白屈港枢纽工程管理处为省一级工管 单位, 无锡市北塘连圩闸站工程管理所为省二级工程管理处。无锡市 制订了水利工程管理单位达标升级规划,要在今后三年内有 70%的水 管单位达到省三级以上工管单位。

几年来, 通过水利工程管理考核,规范了水利工程管理, 确保了 工程安全,提高了管理水平, 提升了水利行业形象。主要表现在以下 几个方面: 一是规范了水利工程管理行为。规范化管理是水利工程管理的基 础,在管理考核、达标创建的过程中, 管理单位狠抓规范化、制度化 建设,建立健全了各项规章制度并张贴上墙,按照 《江苏省水闸技术 管理办法》、《江苏省堤防技术管理办法》、《江苏省水闸、抽水站观测

工作细则》 和国家、行业等有关技术标准,结合工程具体情况, 制定 完善了工程管理实施细则并遵照执行, 规范了各项管理行为, 有力地 促进了工程管理,各项工作按章、有序、规范地开展。

二是维护了工程安全完好。管理单位按照考核标准的要求和有关 规定, 增设各类安全管理标志标牌, 定期对水闸进行安全鉴定, 闸门、启闭机和机电设备等级评定, 以及堤防隐患探查等, 加强工程检查观 测和维修养护工作,发现问题及时整改到位,确保工程安全完好。对 于存在的工程隐患,制定除险加固、更新改造计划和度汛应急方案, 争取早日列项进行处理,为考核达标创造条件。

如最近两年的长江大堤防汛道路的硬化、大河港堤顶违章搭建的 围墙的拆除以及正在实施的对背水坡及管理范围进行土方平整加固, 修建堤顶道路, 改善了工程面貌,提高了工程标准,确保了工程安全 完好。

三是充分发挥了工程效益。通过加强水利工程管理工作, 确保已 建工程处在最佳工作状态,充分发挥、挖掘工程的最大潜力,为经济 社会快速发展、维护社会公共利益、落实防洪保安提供坚强保障。四是提高了工程管理水平。在推进管理考核, 创建省级和国家级 管理单位的工作中, 各级水行政主管部门和管理单位, 按照有关技术 标准和规范性文件的要求,积极开展检查观测、养护修理、控制运用 等各项技术管理工作, 加强各类原始记录和技术档案的收集整理和归 档,加强自动监测、监控设施建设,加大工程管理信息化的建设,大 大推进工程管理现代化,水利工程管理水平有了很大提高。

五是促进了管理单位的和谐。按照管理考核标准中组织管理部分 要求, 各级水利部门和管理单位加强管理单位的领导班子建设和职工 队伍建设,积极开展文明单位创建等活动, 加强职工业务培训, 在单

位内部和全省水管单位之间形成了一个良好的学习竞争氛围, 强化了 职工的目标意识、竞争意识和职责意识, 增强了单位领导班子的凝聚 力和职工的战斗力,提高了职工素质,促进了单位的团结和谐, 促进 单位的协调发展。

六是提升了水利行业形象。在日常管理工作中, 通过严格执行上 级指令, 合理调度水利工程, 使工程安全运行、效益得到了很好的发 挥。同时,按照考核办法的要求,加强单位精神文明建设,档案管理 上等级, 环境绿化上台级,水利工程始终处于良好的状态,管理范围 违法侵占行为大为减少,工程管理秩序井然,管理面貌焕然一新，水 利工程管理形象得到有效展示。在社会化服务方面, 规范了河道管理 范围内建设项目的监督管理和水套闸运行管理, 全面提升了水利行业 的良好形象。

二、如何加强水利工程的管理

一是加强领导、深入发动,合力推进管理考核工作。

管理考核是水利工程管理的重要内容, 各级水行政主管部门和管 理单位都能充分认识这一工作的必要性和紧迫性,严格按照水利部 《水利工程管理考核办法》的要求, 狠抓落实,扎实推进。一是各级 水行政主管部门高度重视。省水利厅每年都把水利工程管理考核作为 全省水利目标任务的一项重要内容, 明确分管领导和职能部门负 责指导管理考核工作, 厅财审处、人事处等相关处室积极做好有关配 合工作。大多数市水利部门成立了一把手局长担任组长的考核工作领 导小组,把管理考核工作列入各县(市、区水利局及职能处室 考核目标。二是各工程管理单位全面动员。把管理考核和达标创建工 作作为单位头等大事来抓,成立工作机构, 明确人员分工,制定工作 计划, 落实责任, 积极推进。通过加强组织、学习宣传、培训等活动, 使广大干部职工深刻领会《考核办法》内涵,进一步强化标准意识和 责任意识,在单位内部形成加强水利工程规范化、标准化管理, 积极 创建省级和国家级水管单位的浓烈氛围。三是积极营造良好的外部环 境。管理考核工作,离不开各级政府及相关部门的大力支持。我们主 动向政府宣传汇报, 请政府领导现场指导示范单位考核创建工作, 争 取政府的支持。

二是明确目标、精心组织, 有序推进管理考核工作。管理考核是 一项长期的、系统性的工作。为扎实有效开展好这项工作, 不搞形式, 不走过场,我们强化对考核工作的指导。一是制订总体方案。省水利 厅提出力争在 5年内, 全省 518家水管单位 1/3达到市级以上管理单 位标准, 并逐步达到省级和国家级水利工程管理单位标准, 厅直单位 全部达到省级以上标准的总体目标。每年初, 省水利厅都根据各地上 报情况, 拟定全省管理考核和达标创建工作计划, 并把水利工程管理 考核作为一项重要内容列入省厅下达给各市水利局和厅属管理处的 目标任务中。年

底根据完成情况对各地管理考核工作评分, 通报 各单位目标考核结果。各地也都结合本地实际, 制定考核达标工 作计划, 明确目标和任务。盐城市通榆河枢纽管理处通过三年的努力, 全处下属 6个管理所全部达到了省级水管单位, 成为全省首个下属单 位都达省级的水管单位。下一步,管理处将结合省级单位复核, 加强 整改, 争取下属单位进一步升级, 逐步实现全处都达到省一级水利工 程管理单位标准。二是加强督查指导。省水利厅根据考核工作计 划,派出专家组对拟申报省级以上的管理单位进行现场指导和培训, 提出整改意见和建议并跟踪检查。对拟申报国家级管理单位和需要进 行国家级管理单位复核的, 由省厅委派专家对管理单位进行检查指导 和督促整改, 确保了验收和复核顺利通过。各地水利局和厅属管理处

也加强对申报单位的检查、指导和督促,加强考核达标工作的自检、考核、初验和整改等工作。三是严格考核验收。有些地区首先组织有 关专家学习考核办法和考核标准, 把握考核的关键点和赋分标准。考 核验收过程中,严格按照考核办法进行打分,严格标准,考细考实, 确保质量, 并逐项提出相应的整改意见, 便于管理单位落实整改措施。三是加大培训, 重视基础, 扎实推进管理考核工作。管理考核对 工程管理的基础能力建设提出了新的要求, 为此我们积极推进工程管 理基础能力建设, 为工程管理考核和规范化管理提供能力支撑。一是 提升管理职工素质。省水利厅每年都采取 “会训结合” 或办班的方法, 培训创建单位管理及技术人员。通过典型交流、现场参观、专家辅导 等形式, 2006年以来省级共培训工程管理人员 300多人次。同时, 围绕组织管理、安全管理、运行管理、经济管理等方面举办专题讲座, 开展涉河建设项目管理、堤坝白蚁防治、安全管理等专题培训, 受到 基层管理单位的普遍欢迎。省水利厅还联合省人事厅定期组织水闸、泵站运行工技能竞赛, 对竞赛中取得优秀成绩的可直接晋升技师或高 级技师, 鼓励优秀人才脱颖而出。不少工管单位采取外送培训、现场 “传、帮、带”以及“每周一题”、“每月一试”和“每年一考”等方 式,加强职工培训。二是加快工程除险加固步伐。编制完成了全省水 库除险加固规划、全省大型灌溉排水泵站更新改造规划、全省大中型 水闸加固规划等, 努力改善工程的硬件条件, 恢复或提高工程的设计 标准和能力。三是提高科技含量。推广应用微机自动巡检、微机保护、数字水准仪等先进设备和技术, 积极组织开展工程管理技术的专题研 究,着力提高管理工作的科技含量。

四是加大投入,重点扶持,快步推进管理考核工作。近几年来, 我省不断加大工程维修养护投入, 各级安排的水利工程维修养护经费

逐年增加。2009年全省落实水利工程维修养护经费 2.8亿元,其中 省级财政安排维修养护经费 1.33亿元,为维修养护顺利开展提供保 障。2010年省级财政安排维修养护经费增加到 1.6亿元,其中,安 排省级水利工程管理单位考核专项经费 1140万元,用于补助省级以 上水利工程管理单位的工程维修养护。补助标准为:国家级单位(含 原国家二级单位 30万元, 省一、二级单位 20万元,省三级单位 10万元。同时在安排省级维修养护经费时, 对已通过省级以上水利工程 管理单位验收和本计划申报省级以上水利工程管理单位的维修 项目, 均给予倾斜安排和重点支持。各地也加大了管理考核的资金投 入。苏州太仓市堤闸管理处根据初验整改意见, 投入 3000万元经费, 集中力量对浏河港堤进行整治, 拆除历史遗留的违章建筑, 修建堤顶 道路,使长期无法解决的堤顶防汛通道得以贯通, 2008年顺利通过 了水利部组织的国家级管理单位验收。无锡市太湖闸站工程管理处在 2006年底通过省二级管理单位验收后,每年都投入相当数量的经费 不断进行整改, 2009年又一次性投入 700多万元进行整改完善,顺 利通过了国家级管理单位验收。对获得省级和国家级管理单位的进行 奖励,无锡市财政每年安排 30万元水利工程管理考核专项经费,结 合管理单位自评、主管部门考评和市级考核进行奖励, 对达标创建先 进单位在工程经费中给予倾斜支持。盐城、镇江等市水利局筹措考核 专项经费用于考核奖励, 作为推动管理考核工作的一项重要手段, 激 发了各单位争创省级水利工程管理单位、全面提高工程管理水平的热 情。

五是整改完善, 定期复核, 长效推进管理考核工作。管理考核是 推动工程规范化、现代化管理的手段。在管理考核工作中,应切实采 取措施, 建立长效化管理机制。一是推行专业化管理。有的单位如南

京市三汊河河口闸管理处在工程投入运行初, 从实际出发, 从长远考 虑,全面实行了管养分离,走市场化专业化道路, 大胆引进外来管理 技术力量, 不但解决了管理处技术人员不足的问题, 而且工程得到了 精心维护, 运行安全可靠。部分单位在创建过程中,针对时间紧、任 务重、技术力量薄弱等情况, 全面引入了管养分离。如无

锡市太湖闸 站工程管理处, 邀请省江都管理处对所管工程进行全面排查, 编制整 改方案,并委托其实施整改,全面提升了工程形象。二是跟踪督促。省水利厅对省三级以上管理单位实行动态管理, 督促其规范管理, 各 市、县水利局也应对省级以上单位加强督查。省三河闸管理所、常熟 市长江河道管理处和宜兴市横山水库管理处在通过国家一级管理单 位验收后,对专家组验收提出的意见,立即着手整改,完善和提高现 有管理水平,巩固创建成果, 在国家级单位复核时,受到领导和专家 的肯定。三是不断提高。省泰州引江河管理处高港水闸管理所原为省 二级水利工程管理单位, 对照验收时专家提出的意见和更高标准整改 完善后, 均通过了省一级管理单位验收。四是定期复核。根据水利部 《水利工程管理考核办法》 和 《江苏省水利工程管理考核办法》 规定, 我们对已获得国家级和省级水利工程管理单位的, 每三年组织对省级 水管单位进行复核,并配合流域机构完成国家级水管单位的复核工 作。各单位要针对验收时专家提出的问题, 对照考核标准和有关技术 管理规范,逐条进行整改。此外,还要注意考核达标有关必备条件相 关工作的落实, 如水管体制改革(包括有关财政经费承诺的到位、管 养分离的改革和工程安全鉴定完成情况等,进一步提高管理水平, 争取在复核时成绩能够有所突破, 力求管理单位整体水平再上一个新 台阶。2009年,省水利厅组织对首批已达到复核期的省级管理单位 进行复核, 重点检查考核办法中各项目和内容符合标准情况、验收以

来管理水平状况、专家组提出的整改意见落实情况、管理工作创新情 况, 以及验收所需的必要条件如安全鉴定等落实情况, 复核单位全部 都通过了复核,复核分数大多比验收时高,整体管理水平有所提升。南通市通州区新江海河闸管理所从通过省一级管理单位验收开始, 就 提出了争创国家级管理单位的目标, 结合省一级管理单位复核, 通过 了国家级管理单位省级初验收。

三、达标验收的条件

申报省级以上水管单位的,需具备以下条件: 1.完成水管体制改革并通过验收。目前我省已经全面完成,但 部分地区还需进一步深化改革, 继续推进管养分离, 确保各项经费真 正落实到位。

2.水库、水闸工程按照《水库大坝注册登记办法》和《水闸注 册登记管理办法》的要求进行注册登记。

3.水库、水闸、泵站工程按照《水库大坝安全鉴定办法》、《水 闸安全鉴定管理办法》 和 《泵站安全鉴定规程》 等要求进行安全鉴定, 鉴定结果达到二类标准或经过除险加固达到二类标准。申报国家级管 理单位安全鉴定需达到一类标准。

河道堤防工程达到设计标准。

4.新建工程竣工验收后运行 3年以上;除险加固、更新改造工 程完成竣工验收,且主体工程竣工后运行 3年以上。

5.近三年内未发生工程安全责任事故(江苏省。6.一年内单位负责人未被追究刑事责任(江苏省。

四、管理考核工作重点

管理考核包括组织管理、安全管理、运行管理和经济管理四个方 面,通过听取汇报、检查现场、查阅资料等进行全面检查,然后进行

评议赋分, 确定管理单位的管理水平和考核等级。考核的方法主要是 对硬件设施和软件资料的检查, 因此, 管理单位需要加强对硬件设施 的整改和软件资料的收集整理工作。鉴于安全管理和运行管理的分数 河道、水闸 730分,占整个考核部分的 73%, 因此,考核的重点就是 工程和设备的管理。

(一硬件设施

河道、水闸、泵站等各类水利工程各有特点,各个单项工程又有 其自身的特点,但基本上都可以归并为工程设施和管理设施两大类。工程设施主要包括河道、堤防等土工建筑物,护坡、挡土墙等石工建 筑物, 水闸闸身、泵站站身及其附属的翼墙、流道、交通桥、工作桥、检查便桥等各类混凝土建筑物,闸门、拦污栅、启

闭机、行车、水泵 等金属结构,以及电动机、变压器、输电线路、配电设施、监控设备 等电气设备。管理设施主要包括启闭机房、泵站主副厂房、配电间、发电间、防汛物资仓库、办公管理用房、安全设施、观测设施等。组织管理:一是管理范围内(包括管理单位内部和工程周围要 做到庭院整洁、环境优美、绿化程度高,门面房出租等综合经营管理 有序。二是管理用房及阅览室、活动室等文体娱乐设施完善。三是档 案室要做到三室分开,防尘、防火、防盗、防潮、防光、防高温、防 蛀、防腐等“八防”设施齐全,有江苏省档案工作等级证书。

安全管理:一是确权划界界址桩要齐全,并且界桩数量、位置、编号等与土地使用证一致。二是管理范围内无违章建筑、码头等设施, 无围网养鱼、鱼簖等行洪障碍,未发现打井、埋坟、爆破、违法采砂 等影响安全的活动,水闸、泵站安全警戒区内不许游泳、捕鱼、船舶 停靠等危险行为。三是警示、警告、水法规宣传等标志、标牌齐全, 船闸和节制闸通航孔的信号灯、禁停区、待泊区等助航设施齐全,停

靠有序。四是灭火器、砂箱等消防设备和绝缘手套、绝缘鞋等电气安 全用具齐全,设备贴有定期试验标贴。五是防汛仓库、物资器材仓库 内物资堆放整齐、保管良好,抢险工具齐备,块石码放整齐。

运行管理:一是各类水工建筑物完好,无老化、破损等损坏,主 要包括:各类混凝土结构、砌石结构表面整洁,无明显裂缝、破损、倾斜等;堤防、大坝的堤(坝 顶、边坡、青坎、后戗等平整, 堤(坝 身断面规则,无明显坑塘、无蚁患;堤(坝防汛道路平整,车辆能 正常通行;排水设施畅通,观测设施齐全。二是闸门、拦污栅、启闭 机、行车、捞草机等金属结构无锈蚀, 表面清洁;闸门无变形、漏水;启闭机减速箱、液压系统等不漏油, 油位油质符合规定, 油杯不缺油, 钢丝绳保养良好;齿轮啮合良好,无严重磨损;闸门开高指示准确、限位装置动作可靠。三是各类机电设备维护良好, 表面清洁, 无老化、锈蚀,能正常使用;油、气、水等管路按规定分色, 无“跑、冒、滴、漏、锈” 等现象;各类高、低压配电柜、开关箱等符合安全使用要求, 并统一编号, 柜前有绝缘垫, 柜内整洁、无灰尘;电气线路接线规范、整齐,电缆挂牌;表计指示正常,避雷、接地等正常;备用发电机组 能正常投入使用。四是工

程监测、监控自动化程度高, 有自动化监视、控制、测量等现代化设施,并能正常可靠地运行,有办公局域网络, 能通过网络与上级机关交流信息。

经济管理:主要是水土资源开发利用率要高,商店、饭店、招待 所、生产车间、门面房出租等综合经营场所要整洁、有序,过闸费、水费、规费等收费场所要有收费许可证和收费标准公示, 收费程序规 范。

(二软件资料

考核标准中的每一项工作, 甚至每一句话都要有相应的材料进行

支撑，因此在工程管理过程中要按照规范化的要求进行管理，要重视平时资料的记录，无论是检查观测、养护修理、控制运用等均要留下 相应的证据资料，并及时进行收集、整理。主要工作要有发展规划和 实施计划，各项工作要有计划有总结，部分工作如治安、计划生育等 应出具相关主管部门的证明。主要包括规章制度类、计划总结类、原 始记录类、整编成果类、图表证书类等，可参考培训材料中的《水利 工程管理考核验收备查资料》。组织管理：一是水管体制改革情况，包括近年来实行管养分离、竞聘上岗、分配激励等深化改革的相关材料。二是岗位培训情况，包 括机构设置、岗位测算、持证上岗证书、各类培训证书、计划总结等。三是获得先进集体、先进个人荣誉的各类奖状、标牌和证书等，包括 精神文明、绿化先进、管理先进等，档案等级证书，有关工作的证明 文件。四是各项规章制度汇编。安全管理：一是注册登记、安全鉴定资料、设备管理等级评定表 及上级主管部门批文。二是依法管理情况，包括确权划界土地使用证、权属证明书；管理范围内建设项目批文、汇总表和监管资料；水政执 法巡查记录和违法查处情况。三是防汛抢险组织机构、防洪预案、防 汛物资台账； 安全生产活动记录。四是堤防隐患探查、工程隐患登记、加固计划或加固验收等资料。运行管理： 一是技术管理实施细则及其批复文件，要针对本工程，可操作性要强。二是相关图表，包括工程平面图、剖面图、立面图、电气一次系统主接线图、闸下安全水位～流量关系曲线、水位～闸门 开高～流量关系曲线、手动控制柜电气原理图、安全设施布置图、启 闭机电气线路控制原理图及工程主要技术指标表、机

电设备维修保养 表等，各岗位责任制度、操作规程等，均应在适当位置张贴上墙。三

《公路工程造价》课程考核改革探讨 第3篇

【关键词】课程考核 ； 改革 ； 公路工程造价

【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0254-01 《公路工程造价》是路桥专业的一门是一门综合性、实践性较强的应用型课程，着重研究路桥工程产品的生产成果与生产消耗之间的定量关系，研究如何合理地确定建公路桥梁工程造价。但通过调查研究，《公路工程造价》这一门课程的教学效果远远未达到足够理想的程度，即教学质量不高。为提高《公路工程造价》课程的教学质量，本文从课程考核这一方面进行了一些初步探讨。

课程考核是提高教学质量的有效保障，对教师的教学和学生的学习，具有诊断、评价、反馈和调控的作用，但目前公路工程造价课程考核还存在诸多问题，使课程考核不能在教学中充分发挥作用。根据调查，目前公路工程造价的课程考核存在以下几方面的问题：（1）课程考核对学生就业帮助不高；（2）对平时成绩不够重视，考核内容以出勤率为主；（3）期末考核多偏重教材，一般考核内容不会偏离教材；（4）普遍存在考前教师划范围的现象，缺乏对学生针对性的考核评价；（5）考核形式单一，多是教师评价，忽略了学生的之间的评价和学生自我评价。本課程针对以上问题，对课程考核做了一些改革。

本文将本课程课程考核分为平时考核（40%）、成果考核（30%）、期末技能考核（30%）三方面。平时考核主要是以课堂考核为主，对重点任务的考核，考核内容分为态度、技能、知识三部分，并给出了详细的评分标准。考核方式包括教师对学生的评价、学生自我的评价、学生与学生之间的互相评价，比例设为2：3：5。例如任务1.3的过程考核评分细则见表1。

成果考核是对手工编制的预算文件和软件编制的预算文件的完成质量进行评价，主要评价内容为是否全部完成、表格填写是否规范、字迹是否公正、自我完成率等；考核方式包括自评、互评、师评，比例设为2：3：5。

期末技能考核采用湖南省技能抽查试题库中的试题和评分标准，进行技能操作考试，改变传统的纯理论笔试。

本文新的考核方式已在本校的道路桥梁工程技术专业的公路工程造价教学过程中进行尝试，并取得了一些实效。学生灵活应用定额的能力提高；项目任务操作计算能力提高；学习的积极性、主动性提高；学生能正确认识学习过程和课程考试之间的关系，重视平时的学习过程；在学习过程中提高了发现问题、提出问题和解决问题的能力。但毕竟公路工程造价是一门综合多门专业课基础知识的应用型专业课，与实践联系紧密，随着公路建设与管理技术的不断发展，新材料、新技术的应用及新规范的颁布，公路工程造价课程的教学内容还将不断更新，课程的教学方法与手段也将不断改进，这样才能培育更多适合社会及企业需要的应用型高技能人才。

参考文献

[1]蔺丽娟.普通高校课程考核现状研究[D].厦门大学，2013.11：18-36.

[2]周庆华.浅析《公路工程造价》课程项目化教学改革设计[J].中国科教创新导刊，2014.02：157-158.

水利工程预算动态管理绩效考核 第4篇

一、水利工程预算管理存在的问题

笔者结合多年的实践经验, 对水利工程预算管理中存在的问题进行总结, 这些问题主要体现在以下几个方面:

1. 水利工程预算管理专业水平低

一方面, 部分预算管理人员将预算管理与经营计划等同起来, 认为只要按照计划完成不同阶段的经营目标, 就彻底做好了预算管理。同时, 部分管理人员认为预算管理主要由财务部门负责与自身无关。另一方面, 水利工程预算管理意识不强, 给资金应用率的提高造成不利影响。尤其是预算管理部门进行预算编制时, 若未充分考虑水利工程的实际状况, 将在一定程度上影响预算管理目标的执行, 无法调动各个部门参与预算管理的积极性, 致使编制的预算管理项目因无法得到有效的论证而与实际状况产生脱节。

2. 缺乏对市场的深入了解

尽管随着社会的发展, 水利工程预算计价方式已转变为清单计价, 然而受定额计价的长期影响, 部分施工单位并未结合自身实际建立企业定额, 给独立报价与自主报价造成不良影响。部分企业实施成本管理时缺乏对市场的深入了解, 在核算与划分成本时采取偷工减料的方法, 进行成本的控制。

3. 不重视水利工程的预算管理

部分单位由于未建立预算管理委员会, 导致水利工程预算的编制、调整与考核等诸多工作由财务部门负责, 但财务部门无法有效控制其他部门。同时, 预算管理没有有效的监督机制, 尤其在效益考核与经费支出管理方面缺乏必要的监督机制。而且由于缺乏对经费产生的社会效益的考核机制, 进一步增加了随意使用经费的机率。

4. 水利工程预算管理缺乏动态性

随着社会的发展及经济体制的改变, 水利工程预算管理存在的问题越发突出, 管理模式存在的局限性也较为明显, 给水利工程预算管理造成一定的阻碍。就目前来看, 受市场多种因素影响价格的动态性特点逐渐显现, 然而水利工程预算动态管理上却略显不足, 因此, 为满足当今水利工程预算管理的要求, 应将水利工程预算动态管理当重要工作加以落实。

二、加强水利工程预算管理策略

水利工程预算管理涉及较多部门及专业内容, 因此, 为提高水利工程预算管理质量, 应在认真分析预算管理问题的基础上, 积极采取针对性改进策略。笔者认为应重点做好以下工作:

1. 提高水利工程预算编制质量

水利工程预算是对工程价格的预测值, 是技术性、专业性以及政策性较强的工作, 因此, 应引起相关部门的高度重视。

首先, 水利工程预算管理编制与实际的执行过程中, 应实现政策性、技术性以及专业性的统一, 尤其在预算管理编制过程中应由经验丰富的人员领导完成编制工作, 或者委托给具有相关资质的单位进行编制。其次, 水利工程预算编制时, 应结合水利工程建设规模、建设功能等实际情况, 确保编制的预算符合水利工程实际要求;最后, 水利工程预算编制完成后, 应有资质较深的专家进行论证与分析, 以确保水利工程预算编制的科学性与合理性。

2. 提高水利工程预算管理水平

为确保编制的预算各项条款的严格实施, 应注重提高水利工程预算管理水平。首先, 采取有效措施提高预算管理人员对预算重要性的认识。例如, 加强预算管理人员的思想教育, 使其充分意识到预算管理可有效避免资金的浪费, 提高资金的利用率, 提高水利工程的经济效益;其次, 加强预算管理人员专业技能培训, 使其熟练掌握水利工程预算管理的方法与技巧, 以实现预算管理水平的提高;最后, 完善与建立各项水利工程预算管理制度, 尤其明确相关责任人的职责, 为水利工程预算管理工作的高效实施提供有力的制度保障。另外, 水利工程预算管理时还应深入了解市场。对施工单位而言, 要在建立企业定额的同时, 选择合理的方法加强对施工成本的控制。

3. 实施预算动态管理

水利工程预算动态管理符合当今社会发展要求, 尤其通过实施预算动态管理, 可及时发现水利工程预算管理出现的问题, 从而及时加以调整最大限度地提高预算管理水平与质量。首先, 根据水利工程预算情况, 将动态管理融入到预算管理的各个实施环节, 以及时识别和发现资金运用过程中可能出现的风险, 提高资金控制水平;其次, 要求水利工程预算编制人员参与到具体的施工管理中, 使其全程跟踪工程预算的实施情况;最后, 为进一步提高预算动态管理水平, 还应及时对动态管理绩效实施考核, 以不断优化预算动态管理相关环节, 实现预算动态管理效果的提高及作用的充分发挥。

三、水利工程预算的动态管理绩效考核

水利工程预的动态管理绩效考核的实施需要明确三项重要内容:其一, 绩效考核的对象;其二, 构建绩效考核体系;其三, 对预算管理绩效奖惩机制的构建。其中, 构建合理的预算动态管理绩效奖惩机制是提高水利工程预算动态管理水平的重要举措, 而前两者为确保构建的惩罚机制的合理性提供了定量参考。

1. 水利工程预算动态管理的对象及内容

预算动态管理绩效考核实施时需要明确要考核的对象与内容, 只有这样才能提高绩效考核的实施效率。就水利工程而言, 预算动态管理的对象主要是预算编制以及实施预算动态管理的个人或专门的组织。而预算动态管理绩效考核的内容涉及绩效目标的完成程度、完成质量以及完成的及时性等内容。

2. 预算动态管理绩效考核体系的构建

本文从预算调整、预算监控、预算执行以及预算编制指标入手构建水利工程预算动态管理绩效考核体系, 并以上述内容为基础, 在充分分析上述指标内容特点的基础上, 确定二级考核指标, 并构建层次模型。对水利工程预算动态管理绩效实施全面评价时, 考虑到涉及的因素比较多, 可将因素集U进行划分, 并将预算动态管理绩效情况分为优、中、差三个等级, 即, 满足V={优、中、差}, 对应的用于评判等级的函数分别为:

上式中的右侧表示考评专家给予的打分值, 如分值落在85~100之间时使用公式 (1) 计算不同因素的隶属度;如果分值在70~85之间时使用公式 (2) 计算因素的隶属度, 其他采用同样的方法进行实施。如运用其他方式获得因素的隶属度可以假设, 假设A用于表示不同因素的权重, 而后进行U到V的模糊变换后即可获得不同因素评价结果Bi=Ai×Ri,

使用元素r11、r12、r13表示预算编制的充分性与否, 其所对应的状态为“准备充分”、“准备一般”、“准备不充分”, 如果专家打分获得的平均分超过85分, 可采用公式 (1) 计算隶属度r11的值, 此时r12、r13的值均为0, 如此, 进行合成可得出以下公式:

依据同样的道理对其他因素进行合成, 最终获得二级模糊关系矩阵:

如果四个子因素相对于U的权重安排为A= (a1, a2, a3) , 那么二级综合评判为B=AR= (b1, b2, b3) , 依据最大隶属度相关原则, 便可获得水利工程预算动态管理的评价情况。

3. 水利工程预算动态管理绩效考核奖惩机制的构建

获得水利工程预算动态管理绩效情况后, 需要根据绩效情况采取相关的措施, 才能更好地发挥预算动态管理的作用。即根据水利工程预算动态管理绩效情况, 构建对应的奖惩机制, 以提高预算动态管理的质量, 使水利工程经济效益的最大发挥。

构建水利工程预算动态管理绩效考核奖惩机制时, 应重视以下内容:首先, 明确水利工程预算动态管理绩效考核奖惩对象, 即对谁实施奖励与处罚。对水利工程而言对象包括个人及项目法人;其次, 根据不同对象采取不同的奖惩措施。如果奖惩的对象是项目法人, 则通过设计相关的监督机制实现。而如果奖惩的对象是个人, 一方面应保证制定的奖惩标准详细、明确与公正。另一方面落实奖惩措施时应严格、严肃。另外, 在确定奖惩方式时应根据情况而定, 尤其应能随机应变, 例如, 提供旅游计划、升职、发放奖金等。

四、总结

工程部绩效考核 第5篇

（暂 行）

吉林旺豪安全防范服务有限公司

2010年12月26日

目

录

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章

总则..........................................................................................................................3工作安排..................................................................................................................3人员安排..................................................................................................................5任务分配原则..........................................................................................................7工作态度要求..........................................................................................................9回执单填写及报送要求..........................................................................................9工作任务质量要求................................................................................................11定额标准................................................................................................................12分数统计办法........................................................................................................16附则........................................................................................................................172

第一章 总则

第一条

为体现“干多干少不一样”的分配原则，打破“大锅饭”分配现状，实现“高效优质”的服务宗旨，激励、鼓舞员工努力工作，达到能力、业绩和收入水平同步提升的目的，公司决定从2011年1月开始，建立一套量化考评的内部竞争机制，每月对工程部技术员超额完成工作者予以奖励，从而促进工程部班组团队建设，逐步增强企业的竞争力，确保公司整体工作目标的实现。

第二章 工作安排

第二条

工程组工作内容及要求

1、工作内容：主要负责看现场、布线、安装、改造、加装、连机及培训工作。

2、工作要求：

① 要求当天任务当天完成，不能完成的须提前告知调度，说明原因：  现场原因：因用户原因或现场装修问题导致任务不能完成，向调度请示下一个工作任务；

 时间原因：在正常的工作时间内无法全部完成，需向调度请示，由其决定是否需加班完成。

② 打水钻、刨沟等临时外包项目，不予积分，但必须提前向部门经理请示，由公司出具市场指导价，综合考虑价格及时间因素后，由部 3 门经理确定具体施工人选，若确定由执行长外雇人员进行该项目的施工，则由执行长现场个人出资付款，回公司后报销，由部门经理对现场进行检查，并在回执上签字确认。

第三条

维修组工作内容及要求  维修一组（110及工程部分）

1、工作内容：主要负责维修、检修、巡检、取/送资料、验收、工前会工作。

2、工作要求：原则上要求当天任务当天完成，如在正常工作时间内不能全部完成的，须提前向调度说明原因，由其决定是否需加班完成。

 维修二组（远程部分）

1、工作内容：主要负责远程系统安装、调试、维修维护。

2、工作要求：

1）要求远程组执行长制定下月工作计划及周计划，由外勤人员每月30日16：00前向部门经理上报月计划，每周五16：00前上报周工作计划，并严格按计划执行，如因特殊原因导致计划内任务无法正常完成的，需提前向部门经理请示，获准后方可执行。2）

计划制定标准：各种因素导致远程工作具有不确定性，执行长需将现有工作量及新增工程量有机结合，合理制定工作计划并有效完成。

第四条

机动组工作内容和要求

1、工作内容：主要负责大型工程施工，其它视工程及维修情况而定。

2、工作要求：制定并执行大型工程施工方案，提供组织计划，并按时完成任务。

第三章 人员安排

第五条

人员正常分配

1、工程组：

（1）工程一组： 张

勇 + 高建军（2）工程二组： 朱力国 + 许文扬（3）工程三组： 魏海超 + 于福顺（4）工程四组： 张海涛 + 孙

岩（5）工程五组（机动组）： 苏晓东

2、维修组：

（1）维修一组：报警及监控维修小组：李磊（执行长）、孙艳东（2）维修二组：远程监控维修小组：

张奇（执行长）、翁

尚 第六条

人员临时调度

鉴于工程与维修任务在任务量、紧迫程度、所需设备及路线上存在不确定性，人员分配时会出现工程组与维修组交叉工作情况，具体调度方式如下：

1、工程组支援维修组

（1）当日工程任务很少，而维修任务很多；

（2）工程施工地点路线经过维修网点或离维修网点很近；（3）维修任务需要布线或用梯子（远程维修组与网通合作有时间限制，车辆不可随意调动）；（4）工程刚刚施工完毕即出现故障。

2、维修组支援工程组

（1）当日维修任务很少，而工程任务很多。

（2）有突发大型工程出现，且工期较紧，现有工程组人员无法按时完成。

（3）工程组施工完毕后电话线未进现场无法连机或现场没有甲方人员无法培训。

第七条

组员互调

工程组、维修组的当日任务中，如有多个任务的前期施工是由某个小组完成，而当天分配的任务量超出该组工作量范围，则采用组员之间互换方式，确保该组中至少有一人对当天需要完成的任务前期情况有所了解。第八条

季度轮换

1、第一种情况为：工程组人员采用季度轮换制，即每组执行长不变，组员每季度按小组顺序轮换一次，确保每一位执行长与组员之间都 6 有一次合作机会。

2、第二种情况为：工程组与维修组之间可换岗：若技术人员欲改变自身工作性质，即由工程组调配到维修组，或由维修组调配到工程组，需在保证可胜任新岗位的前提下向部门经理提出书面调动申请，部门经理在接到申请后一个月内给予答复，换岗后，一年内不允许再次换岗。

3、第三种情况为：中途小组发生人事变动，接到变动通知三日内由调度提出人事变动申请意见，经部门经理签字许可后上报总经理，重新划分小组并指派执行长。

4、第四种情况为：机动组按季度进行轮换。

第四章 任务分配原则

第九条

根据工作内容按照小组顺序轮动的原则

（1）按小组序号顺序依次轮动分配任务，即第一组当日工作满负荷,余下任务安排第二组完成，第二组当日工作满负荷，余下任务由第三组完成„„依此类推。

（2）未完工程需重新开工时，若原施工组不具备施工条件，则采用组员互换形式由下一组进行施工。

（3）按接收到任务先后顺序，多个任务中有在同一区域内的，尽量安排由同一组完成。

第十条

根据工作内容实施项目总承包的原则

工程施行项目总承包负责制：原则上如看现场、布线、安装、调试、连机及用户培训均由同一小组全程负责，一条龙服务。

第十一条 执行长负责制原则

执行长为施工现场第一责任人，在确保工程质量的前提下，合理指挥、分派下属任务，不断提高工艺水平，尽其所能，有效沟通、协调现场各方面关系，获取有效信息（现场施工长联系方式、下一阶段施工时间等），以便于工作的顺利开展。

第十二条 机率均等原则

由于工程施工存在地点分散、路途远近不等、有无车辆接送不定、天气好坏不详、现场施工环境不同等诸多因素，且工程难易程度在工程开工前无法正确预测（可能存在打过墙眼、抠棚等情况），且无法进行有效监督，但从长期角度来讲，各组分得任务难易程度概率基本相同，故上述问题采用机率均等、公平对待的原则，一律不予积分。

第五章 工作态度要求

第十三条

全员必须积极配合、响应调度的工作分派，诚实守信自律。第十四条

任何人在正常工作时间内及值班当日都不得推诿、挑拣工作，第十五条 第十六条 第十七条 第十八条 第十九条

否则将在当事人当天的工作总分中小组每人扣除10分。

《回执单》无甲方签字（布线或安装时甲方无负责人在现场情况除外），则不予积分；未按时于次日8：30分前上交《回执单》和《工程图纸》，则将在当事人当天的工作总分中小组每人扣除10分。

远程组《回执单》在现场无法签字的，须经远程组外勤人员根据维修结果签字确认后方可报送至内勤，否则不予积分。

工作及回执填报过程中不得有任何弄虚作假，否则，一经查出，即取消该组人员当月参选资格（如查出时奖金已经发出，予以追回），同时当月分数不计入年积分。

在本组工程或维修过程中发现其他组维修任务，未给予处理，一旦发现，将在当事人当天的工作总分中小组每人扣除10分。

第六章 回执单填写及报送要求

执行长须认真填写《回执单》及绘制施工图纸，要求版面整洁，不得随意涂改，否则将在当事人当天的工作总分中小组每人扣

除5分。

第二十条 在《回执单》中详细填写网点名称、联系人、联系方式（施工期间无甲方负责人在场除外）；新装、原有及拆除设备名称、型号、数量；施工人员、施工日期、施工时间（工程开工时间及结束时间，不包括路途）。

第二十一条

《回执单》填写不规范，出现漏填、错填、多填现象，导致实际工作量与定额计算基数不符，一经查出，将在当事人当天的工作总分中小组每人扣除5分。

第二十二条

当日下班前或次日8：30前向内勤上交《回执单》及《工程图纸》，由内勤人员根据签字后的有效回执进行定额分数统计，经调度审核后连同回执单一同上报至办公室，办公室主任审核签字后，于当日14：00前将《日任务额统计表》上报至总经理，经总经理签字后张榜公布。

第二十三条

如当日工作尚未完成需次日继续施工，而该项工程施工人员住所离现场路途较公司更近，则可当日下班前向调度请示，经其批准后于次日直接前往施工现场，并将当日工作详细情况告知内勤，由内勤人员填写一份临时回执单（如未及时告知内勤，则在当日任务总分中小组每人各扣5分），工程竣工后，由该组执行长将实际《回执单》交给内勤，由内勤据此核算最终分值。

第二十四条

远程及外埠施工同第二十三条。

第二十五条 施工小组在工作过程中，有其它小组支援，施工小组的执行长按整个工程实际发生数量填写《回执单》，并详细标明支援小 组人员的具体工作时间。

第二十六条

回执报送流程

一、工程部内勤每天根据技术员上交的《回执单》，对照《工程任务定额》计算并统计日分数，同时每周一出具《周任务额统计总表》，经调度审核签字确认后，于周二9：00前报送办公室主任处核查，确认无误后，由办公室负责张榜公示。

二、工程部内勤每月汇总周分数，部门经理签字审核后，在每月5号前报送办公室主任进行核查，经办公室主任及总经理签字后由办公室负责报送至财务部办理奖金发放手续。

第七章 工作任务质量要求

第二十七条 工程任务质量积分方法

一、发生因施工质量未通过甲方验收和完工投入使用7天内出现故障的工程（以用户方要求整改或报修为依据），应由原负责该项工程的小组人员进行整改，整改产生的定额分值不予计算。

二、整改中有负责该项工程的人员未参与整改，则在未参与整改人员的当日定额总分中须扣除因整改发生的定额分值。

三、工作人员在施工过程中如发现现场格局与图纸不一致，需第一时间告知调度，并根据现场实际情况临时设计施工、绘制图纸、标明点位。未完工程如因上一组图纸或现场标注不清晰，导致下一 11 组无法顺利施工，则将上一组工作总分中小组每人扣除10分，并将等额分数加到下一组施工人员当日总分中。

第二十八条 维修任务质量积分方法

① 工程或维修在短时间内第二次发生同类故障，则二次维修人员（与首次维修为同一人）工程定额不予积分；第三次发生同类故障，则由质检部进行现场检查，并提出解决方案，直至问题解决。② 当周已计入维修人员总分，在下周扣除，直至故障成功处理，最后执行人员计分一次。

第二十九条 远程任务质量积分方法

① 安装：远程VPN专线申请成功且现场具备安装条件或甲方提出开业要求三个工作日内安装调试完毕；

② 维修：每月30日前由工程部外勤向总经理提报《远程任务统计表》及下月远程工作计划并严格按计划执行。

第八章

定额标准

详见后附清单

工程任务定额器材名称110自动报警部分主 机主 机主 机键 盘报警按钮备用电池警 号声光警号警 灯防盗探测器对 射门 磁防火探测器震动探测器温感探测器无线模块玻璃破碎自鸣报警主机无线震动主机无线备用电源电话卡应急灯头类(视频头u63d2头)拆除设备MG-100012VTC35-TRSS-10212VES626HC-103DS7400CC880CC4083020***6***0.21解码器硬盘机柜显示器保管箱视频编码器射灯音箱插排继电器空开model（3G）硬盘录像机(视频采集卡)型号定额器材名称监控及远程视频部分半球摄像机带云台摄像机枪式摄像机镜头支架护罩红外灯拾音器摄像机电源型号定额8***路(含以上)8路4路***75663552传输部分及辅助材料电源线三芯线四芯线六芯线

0.250.250.250.2513

PVC槽PVC管镀锌管视频线0.250.20.40.25第三十条 工程施工定额标准

为了相对科学、公正地考核每一位工程人员的工作绩效，公司根据09年工程人员大练兵考核结果、建筑业工程安装定额及日常施工经验，制定出本套定额标准，见后附《工程任务定额》。第三十一条 其他定额标准

一、维修、改造、加装

（1）工作组在维修或加装、改造过程中，需在任务完成后将整个系统（110自动报警、监控、远程、自鸣）进行测试，发现问题及时维修，并在回执单中标注清楚各系统运行状况。

人均积分方式 =（测试分值12分 + 设备分值）÷人数（2）主机改造（有机柜）

人均积分方式 =（测试分值12分 + 设备分值 + 机柜理线24分）÷人数

二、以任务完成数量为单位

（1）普通维修（1小时以内）：12分/个

包括系统故障维修、检测、验收、连机、培训。（2）普通维修（有车）：9分/个（3）巡检：

A．跟对方车巡检且没有产生维修的任务：9分/个，如产生维修，则按12分/个计算。

B．自行巡检：12分/个。

14（4）看现场：

A．看现场并进行设计及绘图：12分/个 B．看现场但无后续工作：9分/个

（5）远郊维修：36分/个（包括乐山、新立城、劝农、兰家、合心、合隆、富锋、兴隆山、龙嘉机场、万顺、长吉公路、泉眼、永春镇、三道镇、新湖镇、四家子等郊区网点），若两个以上网点均在远郊，且距离不远，则只第一个网点按远郊计算。（6）夜间维修：12分/个

（7）远程调试（采用VPN传输方式，须网通配合）：30分/个（8）远程调试（采用3G传输方式）：12分/个

（9）在工程施工或维修过程中，如任务只需一人完成，而多人一同前往，则只按一个维修任务积分，该任务定额分值以该项任务《回执单》实际填写人数进行平均分配。（10）互帮互助：按正常定额积分

A．在工程施工过程中发现远程故障，必须进行维修处理，若有效解决，则按一个普通维修进行积分；若未有效解决，则不予积分，但需查明故障原因，并向远程组外勤具体说明。

B．在远程维修过程中发现有110方面的报修任务，并能够成功解决，按一个普通维修标准积分。

三、以任务完成时间为单位（1）复杂维修：

现场检测设备或整理、检查线路确需两人以上，则按每人12分/小时 计算。

（2）其它任务：正常工作时间内公司委派的体检、考试（不包括学习）、外出培训、方案讨论、送取资料、有效出差路途及到现场后发现因多种原因不具备施工及维修条件等非维修及工程类任务：经批准后，按9分/个计算，若连续超过1小时以上，则按9分/小时计算。

四、其它说明事项

（1）新装、原址或迁址改造工程定额含连机分值，无论何种原因导致工程竣工后未进行连机，均在该项任务定额中扣除12分，若已进行连机，需在回执单中标明。

（2）因个人因素造成的工程事故，由本人承担全部责任、包赔损失，且该项不予积分。

第九章 分数统计办法

第三十二条 超额奖励分数统计方法

工程部内勤人员根据《工程任务定额》标准及《回执单》所填写的详细内容进行月工程定额分数统计汇总，技术人员超额完成任务则有资格获得超额奖励，即个人月总分超出全体工程技术人员月总分平均分以上即可获得奖金，平均分数以下者不予发放奖金，具体计算方式为：

超额奖金 = 个人月总分÷平均分数以上者总分×奖金总额

平均 分 =（全体人员总分–1个最高分–1个 最低分）÷（全体人员总数 – 2）

注：个别人员可能因加班等原因，会将平均分值抬高；相反，可能因 请假等原因而将平均分值拉低，为尽量避免此类事情发生，最高分及最低分将不参与平均值计算。

第三十三条第三十四条

第十章 附则

工程考核 第6篇

关键词：阶段性考核； 终结性考核； 能力测评

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-132-001

一、《土建工程估价》课程考核情况综述

《土建工程估价》课程原考核方式包括平时表现考核、大作业质量考核和期末闭卷考试三个方面，课程总成绩由平时表现成绩（占课程总成绩的20%），大作业考核成绩（占课程总成绩的30%）及期末闭卷考试成绩（占课程总成绩的50%）构成。

1．平时表现考核

平时表现考核主要包括对迟到（早退）情况、出勤情况、课堂表现情况、作业质量情况、笔记质量情况等所做的考核。

2．大作业质量考核

大作业考核主要针对学生学期末提交的建筑工程估价大作业进行的考核与分数评定。

3．期末闭卷笔试

期末闭卷考试是按照教学纲要的要求，对课程所做的终结性考核，其考核内容应涵盖全部教学内容。

《土建工程估价》原课程考核方式，虽摒弃了以往“一考定终身”的课程考核模式，但在具体实施过程中，也存在着不少弊端。

3.1平时表现考核之缺陷。以往，《土建工程估价》课程对学生平时表现的考核主要包括对学生迟到（早退）情况、出勤情况、课堂表现情况、作业质量情况、笔记质量情况等进行的考核。其中，学生迟到（早退）情况、出勤情况与学生的成绩不直接相关，或应纳入《思想道德修养》课程的考核范围；对学生课堂表现情况的考核，往往只能关注到课堂表现较好的学生及课堂表现较差的学生，不能覆盖绝大多数学生；而对学生作业、笔记质量的考核，只能以作业、笔记完成时的状态为准，对其形成过程不能实施有益监督，或存在互相抄袭现象，致使评价结果产生偏差。

3.2大作业质量考核之问题。课后完成土建工程估价大作业，本应成为学生消化课堂所学理论知识、培养实践技能的重要手段，但根据以往对土建工程估价大作业的批阅结果来看，存在着较严重的互相抄袭现象，课后大作业的实际训练效果难以达到，同时也使此环节的考评结果失真。

3.3期末闭卷考试之不足。就《土建工程估价》课程而言，期末120分钟的闭卷考试，时间短、内容少，且学生不能利用手中估价资料完成估价任务，不能再现工程估价的真实过程，因此，此种考核方式与不能充分地考评出学生的真实能力与水平。

为促进学生加强平时的学习，使学生真正拥有一技之长，《土建工程估价》课程组提出对《土建工程估价》课程的考核方式进行改革，最终确定以“4＋1考核方式”取代原有的课程考试方式。

所谓“4＋1考核方式”指“4次阶段性考核＋1次终结性考核”的课程考核方式。其中，为强化对学生学习过程的考核与评价，4次阶段性考核成绩占课程总成绩的60%，以促使学生加强平时的学习，并且每次阶段性考核以相对独立的知识单元为基础进行；1次终结性考核在期末完成，是对最后阶段所学内容及以前所学内容的综合性测试，考核成绩占课程总成绩的40%。同时，为真实再现工程估价的操作过程，各阶段性考核及终结性考核的考核方式均改为开卷考试，考核内容应侧重于对学生分析问题、解决问题的能力的考查，以扭转学生“死记硬背”的不良学习习惯。

二、《土建工程估价》课程考核方式改革研究与实践

《土建工程估价》课程“4＋1考核方式”以如何实现“以考促学”、“以考促教”、“以考促会”、“测评能力”、“适当激励”为主要研究与实践内容。两轮实践过后，已取得令人满意的效果。

1．以考促学

两轮调查问卷统计结果显示，100%的学生认为该种考核方式能促进自己加强平时的学习。

2．以考促教

该考核方式采用的系列试题中，85%以上的考核内容为“真题”，即取自实际工程的题目，因此，对学生的考核实质上也是对教师业务能力的一种考核。教师在做参考答案时，“被迫”关注实际工程中的一些细节问题，为下一轮更好地完成授课任务埋下伏笔。

3．以考促会

课程组认为，阶段考核之本为“查缺补漏”。为使学生“试”后能“改”，本考核方式在终结性考核阶段，设置“往‘试’再现”栏目，涵盖前四次阶段考核中差错率较大的题目，最大限度地消除学生在考核过后，对出错内容“不思悔改”的弊端，促使学生掌握应掌握的知识与技能。

4．测评能力

该考核方式的系列试题中，85%以上的考核内容来自工程实际。以“真题”测评学生的学习效果，增强了学生的实战感，并能起到对学生的理论知识与实践技能进行较全面检验的作用。

5．适当激励

在第二轮考核过程中，发现部分同学因前两次考核成绩不理想而萌生“退”意。为使该部分学生不致掉队，课程组在该轮后续的两次考核中，每次各增加20%的选做题目，其得分并入课程总成绩之中。事后证明，效果良好。

三、結语

A建筑工程公司绩效考核体系设计 第7篇

A建筑工程公司成立于上世纪70年代初, 是一家以建筑施工为主业、兼营房地产开发、建材加工、工业制造等产业的大型建筑工程企业集团, 经国家住建部审定具有房屋建筑工程总承包一级、地基与基础工程专业承包一级、建筑装修装饰专业承包一级、钢结构工程专业承包一级等多项企业资质。秉承“诚信务实, 敬业求精”的企业精神, 企业以改革为动力, 以科技为先导, 以质量求生存, 向管理要效益, 逐步发展成集人才、技术、管理于一体的大型企业集团, 在社会上具有良好的企业形象及品牌影响力。

A建筑工程公司目前拥有自己专门的绩效考核部门考核委, 公司所有的考核工作由考核委具体负责实施。目前, 考核委在考核过程中所用的是内部承包经营的考核办法, 公司所属项目公司以及二级分公司均属于需要考核的范围, 考核主要从经济指标、现场管理、团队建设三个方面展开。

2 A建筑工程公司绩效考核体系存在的问题

2.1 绩效考核的定位模糊

目前, A建筑工程公司绩效考核定位模糊不清, 考核部门一直不清楚考核的最终目标是什么, 虽然, 考核委成立的8年时间也颁布了很多关于考核的条文规章, 但是整个公司的考核缺乏明确目的, 考核委只是为了考核而存在, 考核只是为了考核, 公司对于考核的作用还没有一个清醒清晰的认识, 考核更多的只是一个形式。

2.2 绩效指标的设置存在问题

由于设置的考核指标大多是定性指标, 能够量化指标极少, 所以各部门最终得到的考核分数大同小异。各部门只关注自己的考核结果和利益, 对于公司的整体经营效益是否实现则不太关注。业务能力强、综合素质高的员工不能脱颖而出, 业务能力不佳, 综合素质较低的员工不能合理的退出, 员工干好干坏都一样, 最终无法实现对员工的激励。

2.3 绩效考核中忽视员工参与

A建筑工程公司在绩效考核过程中没有充分发挥员工的作用, 忽视了员工的参与。并且管理层只对考核结果感兴趣, 以此作为唯一的依据, 忽视了考核的过程, 唯指标和结局的做法无法充分调动员工的积极性。

3 A建筑工程公司绩效考核体系设计思路

结合A建筑工程公司的实际情况, 将公司的战略目标层层分解为部门绩效目标和员工个人绩效, 通过对员工和部门绩效目标的控制和考核, 从而最终实现公司发展战略目标。本文将从企业的战略出发, 按照战略管理的内在要求, 结合企业员工的工作职责和岗位分析及公司现有考核中存在的问题, 对A建筑工程公司的绩效考核体系整体设计思路如下:

阶段一:通过问卷调查、访谈、座谈等方式收集A建筑工程公司关于绩效考核的资料, 对公司现行绩效考核体系进行评估。

阶段二:通过与公司中高层会谈来明晰公司的发展目标与战略方向以及经营策略;借鉴已有项目成果, 提炼出公司关键成果。

阶段三:对战赂目标逐层进行分解, 形成公司层、部门层与职能层的关键绩效指标。

阶段四:与各层各类人员沟通其考核指标;通过培训帮助建立关键职位KPI的目标值。

阶段五:从而形成A建筑工程公司的战略管理型绩效考核体系。

4 A建筑工程公司绩效考核体系的实施保障

任何一项制度或者机制的实施都需要组织强有力的保障, A建筑工程公司的绩效考核体系也是如此。组织保障得力与否, 领导层重视与否, 都会影响A建筑工程公司的绩效考核的效果。绩效考核不是人力资源部一个部门的事情, 需要各部门的配合, 需要管理层的参与和重视, A建筑工程公司绩效考核体系要顺利施行, 必须要有强有力的组织保证体系。

绩效考核的出发点和落脚点应该是员工能力的提升, 绩效考核不是一成不变的, 他会随着各个考核周期实际情况的具体情况不断完善。A建筑工程公司应该在保持绩效考核基本制度不变的基础上, 及时调整每个周期在新形势下的具体操作标准, 改进绩效考核办法。这种调整和完善需要高效的绩效考核支持平台的支持, 需要加强绩效考核队伍的培训, 从而确保绩效考核部门对每一期的绩效考核工作要做出及时准确的评估和反馈, 认真分析存在的问题, 总结经验。只有这样不断规范员工绩效考核工作, 引导员工不断改善和发展自我, 充分发掘员工潜力, 绩效考核的效果才会日益显现。

摘要：一个成功的建筑企业要想在竞争中抢占发展先机, 与其他同行争夺优质客户, 高盈利性业务和高素质人才, 就必须把握住在同业竞争市场上的主动权。人才是我国建筑企业掌握竞争主动权的关键因素, 绩效考核作为人力资源管理的关键, 日益成为理论界和实践界关注的热点。以A建筑工程公司绩效考核为研究对象, 从理论和现实两个维度对其绩效考核进行了分析, 以期为A建筑工程公司绩效考核体系的改进提供参考依据。

关键词：建筑业,人力资源,绩效考核

参考文献

[1]汪燕林.浅析企业员工绩效考核存在的问题与对策[J].四川建筑, 2010, (4) .

[2]王福红.企业员工的绩效考核体系构建分析[J].中国管理信息化, 2012, (7) .

工程考核 第8篇

本课程考核形式分为两种方式, 形成性考核与终结性考试。形成性考核成绩占课程总成绩的40% , 终结性考试成绩占课程总成绩的60% 。

一、形成性考核

1. 目的

充分调动学生的学习积极性, 强化学生个性化的发展和创新能力、促进学生自主学习能力的培养; 形成良好学风考风, 促进全体学生全面发展。

2. 说明

第一次形成性考核内容: 课堂考勤5分; 无故缺课扣分, 迟到或早退扣分。

第二次形成性考核内容: 课堂表现5分。

第三次形成性考核内容: 期中阶段性测试20分。在课程教学周进行中期时候, 进行一次期中阶段性测试20分, 考核学生对阶段所学内容中应知应会的食品工程原理基础知识, 加强学生对基础知识的理解、记忆、掌握情况。测试时间: 在期中进行阶段性测试, 测试时间为1小时。测试方式:闭卷测试。测试内容: 依据教学大纲要求命题, 试题要覆盖阶段所学全部知识点, 难易适度。题型包括选择题、判断题、简答题、论述题、计算题等。

第四次形成性考核内容: 教学实践10分。包括出勤2分, 实践表现5分, 实验报告3分。

二、终结性考核

终结性考试是在形成性考核的基础上, 对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。形式: 闭卷。时间: 120分钟。

三、考核时间与进度

形成性考核时间与进度如下:

1. 出勤, 课程全程教学周。

2. 课堂表现, 课程全程教学周。

3. 阶段性测验, 课程教学周中期。

4. 教学实践活动, 一般安排在每个实验完成之后进行。

四、考核成绩评定标准

本课程的形成性考核成绩满分为40分。

1. 出勤5分。

2. 课堂表现 5 分。

3. 阶段性测试 20 分。

4. 教学实践活动 10 分。

终结性考核标准执行本校相关的规定, 成绩满分60分。

五、主讲教师职责及要求

1. 按本课程实施细则的要求布置形成性考核任务, 并收回学生完成形成性考核任务的相关材料。

2. 按时评阅学生完成形成性考核任务的相关材料, 要有批语、批注和成绩评定, 教研室主任签字后及时反馈学生。

3. 组织阶段性学习测验和专题讨论, 指导学生做好学习记录。

4. 针对学生学习过程中存在的问题, 进行指导、答疑、讨论。

5. 如发现抄袭、代作、复制等非学生本人独立完成的现象, 学生的课程形成性考核成绩按 0 分、违纪处理。

6. 填写《形成性考核学生成绩记录表》, 签字认定后, 成绩交教务管理部门。

7. 学期末对形成性考核情况进行总结, 发现问题提出改进意见, 及时反馈教务或学生管理部门。

六、成绩记载与管理

本课程的综合成绩按以下方法记载:

1. 形成性考核成绩由主讲教师评定, 要客观、公正、准确。成绩一经评定, 不得随意改动。

2. 各种形成性考核的成绩均按百分制记录。

3. 学生的课程形成性考核成绩的计算方法为:

X———学生课程形成性考核的成绩;

xi———第i项形成性考核任务的成绩;

λi———第i项任务的考核成绩占课程形成性考核成绩的百分比。

4. 学生必须完成课程规定的教学实践活动 ( 必做实验) , 成绩及格, 方可参加终结性考试。

5. 课程总成绩和终结性考核成绩均 60 分及以上为合格。

6. 终结性考核不及格 ( 按百分制计算60及格) 按该门课程总成绩不及格认定。课程考核总成绩不及格, 只参加终结性考核补考, 原形成性考核成绩有效。留降级学生重修的课程, 形成性考核成绩重新记载。

通过以上食品工程原理课程考核形式教学改革研究, 笔者已经在教学中执行4个学期了, 效果非常好。使得食品工程原理这门课上了一个新的台阶, 进入一个良性发展的新时期, 同时我们也清楚的认识到这个考核方案还存在不足的地方, 在兄弟高校你追我赶的形势下, 我们还须进一步努力, 加大建设力度, 以争创一流的精神状态投入到食品工程原理教学工作中去。

摘要：对食品工程原理课程考核形式进行改革, 通过形成性考核和总结性考核两种考核办法的结合, 有效地促进学生自觉学习积极性, 对学生学习该门课程, 掌握相关知识, 取得了很好效果。

关键词：课程考核,考核形式,教学改革

参考文献

[1]何小平.高校教研教改项目管理功能论[J].高等教育研究, 2006.

工程考核 第9篇

近几年全日制工程硕士的招生人数越来越多, 如何培养出合格的全日制工程硕士是教育领域值得关注的问题。工程硕士是与工程职业资格相关联的专业学位, 其目的是为企业培养高层次复合型应用技术人才。在人才培养模式方面, 突出创新能力和实践应用能力的培养。而实践能力是所有工程类硕士创新能力培养的前提和衡量指标, 所以本文希望通过探讨轻工技术与工程全日制工程硕士实践能力的考核指标, 为构建科学有效的全日制工程硕士实践能力的培养机制提供支持。

西安理工大学印刷包装工程学院是我国成立最早并开展印刷包装类高等教育的院系之一, 具有印刷专业本科及硕士授予权, 以及印刷包装技术与设备博士学位授予权。2002年起在轻工技术与工程学科 (印刷工程方向) 招收工程硕士, 2010年起招收轻工技术与工程全日制工程硕士, 在高层次人才培养方面积累了丰富的办学经验。本文所提出的考核指标就是总结多年的学术型硕士的培养经验和轻工技术与工程在职工程硕士的培养经验上提炼而来, 提出主要从以下三个方面进行实践能力考核。

一学位课程建设, 从课程理论体系加强实践能力考核

全日制工程硕士和学术型硕士一样都是在学校完成所有的学习过程, 但又比学术型硕士的实践能力有比较高的要求, 所以就要求全日制工程硕士在校学习的过程中通过合理选择学位课程, 从课程学习理论体系方面加强实践能力的培养。我们现有的轻工技术与工程全日制工程硕士上课的方案是学科各位老师根据三个方面制定的: (1) 自身对企业人才需求的了解。 (2) 学科的特色。 (3) 学生将来长远学习所必需的基础知识。综合这三点考虑讨论制定的, 我们学院通过几年的全日制工程硕士培养, 尤其是学生在企业进行实践锻炼后, 认为课程设置是很适合学生实践能力的培养, 这样的课程学习可以为学生增强实践能力打好坚实的理论基础。同时在这些课程的学习过程中, 老师在课程内容选择上也会紧密结合轻工技术与工程学科特色与自己所从事的实际研究课题, 提出一些问题, 让学生模拟解决问题, 将教学内容理论性与应用性有机结合, 突出案例分析和工程实践研究。对学生的实践能力进行初步锻炼。

二通过实验室学习, 锻炼全日制工程硕士实践动手能力

轻工技术与工程是关系到国民经济与人民生活的重要领域, 它包括制浆与造纸工程、制糖工程、发酵工程和皮革化学与工程等多学科的交叉与综合。对于学生的材料、工艺、设备、检测等多个学科都有涉及, 我们学院现建有陕西省印刷包装工程重点实验室、陕西省印刷包装工程技术研究中心可以提供学生进行实践培训。两个实验室涵盖了印刷行业从印前处理制版到印后加工等相关的实验器材, 如罗兰MP94四色胶印机、美国X-Rite公司生产的MA68五角度分光光度计、德国力士乐无轴传动实验台、ZYHD490B混合式折页机、QZ1300数显切纸机、印能捷 (Prenergy) CTP数字化工作流程等。丰富的设备资源可以让学生上机学习并操作练习, 模拟真正生产实践中的场景, 以往的实验室的操作都是根据老师讲课的内容进行, 现在将这些操作进行汇总编辑成一个专门的实践能力培养课程, 形成一个完整的实验室考核体系。目前我们学院就开设有专门的图像处理综合实验课程, 全部让学生上机器进行实践操作, 通过实验室操作考核学生的实践能力, 为学生进入企业进行实践操作打好基础。

三通过跟生产实习基地的企业沟通调研, 建立一个印刷行业对全日制工程硕士的能力要求的共同标准, 并作为实践能力考核的依据

全日制工程硕士国家明文规定:“在联合培养基地或实习单位的实践教学环节的时间不少于1年”, 由此可见企业对于全日制工程硕士的实践能力的要求要远远高于普通硕士。我院有多个实习单位, 如上海金汇通创意设计发展股份有限公司、汕头东风印刷股份有限公司、河南省新乡市新机股份有限公司、陕西北人印刷机械有限责任公司等。通过在企业的锻炼, 学生实践能力得到了很好的提高, 如2010级一名轻工技术与工程全日制专业学位研究生在赴潍坊华光精工设备有限公司实习期间, 直接参与企业科技团队和研发项目, 经过半年的科技攻关, 设计出可自动完成墨量调节的二十个单墨键的驱动系统, 该系统已经过论证测试, 将投入正式生产。由此可见通过学校的理论课程的学习、实验室的锻炼, 全日制工程硕士的实践能力得到了很好的提高, 当学生再到企业进行实习的时候就能很快地达到企业的要求。

但是不同的企业培养模式也不相同, 所以我们学院通过研究确立了一个行业上比较通行的对工程硕士能力要求的标准, 为轻工技术与工程全日制工程硕士实践能力的考核提供依据体系。目前学院考核体系中包括三个部分:分析问题的能力、解决问题的能力和实际取得的效果。三个大部分中又细化成若干小条目, 如分析问题的能力, 就是通过学生对企业存在的问题、企业急需解决的问题、自己所能解决的问题三个方面循序渐进地考查学生对于实践问题的分析能力。这个考核体系我们后续还在不断完成中。

“十二五”末国家规划工程硕士与工学硕士的比例将达到1∶1, 工程硕士在未来五年中将大规模扩招, 工程硕士人数的剧增将会带来更多培养的问题, 如何真正落实实践能力的培养以及如何考核学生的实践能力还需要不断探索。在新的世纪, 轻工技术与工程将对我国的社会主义现代化建设、人民生活水平的提高、促进社会和经济的健康与协调发展及中国的繁荣富强都将起重要作用。所以, 更需要为促进轻工技术与工程行业的科技进步培养出具有创新能力、实践能力的工程硕士进行不断探索。

参考文献

[1]王钰、康妮、刘惠琴.清华大学全日制工程硕士培养的探索与实践[J].学位与研究生教育, 2010 (2)

工程考核 第10篇

1 工程监督业务取费现状与分析

中国石油相关文件规定, 国内工程项目的监督费用按所监督的工程预算(投资)的1%~5%比例收取[3], 工程监督费应来源于所监督的工程预算 ( 投资)。但在国内目前运行模式下,工程监督业务取费来源于管理费, 并未计入作业成本和按项目合同款取费,使得工程监督费用取费较难,工程监督人员待遇较低,影响了监督人员积极性的发挥,造成高素质人才的流失,不利于提高监督管理水平。在这种状况下,各油田又根据地域差异、工程实物工作量大小、工程难易程度,各自测定取费标准。

目前取费存在的局限性是: 未按中国石油相关文件规定标准取费, 而是采用人员标准费用单价测算法, 该方法在各油田存在差异, 对监督费组成范围、包含内容界定不统一,使某些隐性成本不能被包含在内,也没有标准取费文件,不准确因素较多,而且取费标准在一定时期内保持不变, 随着物价指数的上涨,已偏离真实价值水平,造成监督业务服务单位经营亏损。

2 油田工程监督业务取费的建议

规范工程监督业务取费来源。严格按照中国石油勘探与生产工程监督管理办法规定, 将工程监督费列入工程项目投资, 按规定比例提取和下拨, 以解决各油田单位将工程监督费列入施工管理费、费用不足的问题。

理顺工程监督业务取费标准。统一取费标准,减少各油田同一钻井施工环境下的监督取费差异;确实存在影响取费标准的因素, 应结合实际经造价部门准确测算、合理确定,正式发布后应用,具体执行应考虑按2种方式进行:

第一, 严格执行中国石油工程监督取费标准, 按所监督的工程预算(投资)的1%~5%比例取费。监督费用由油田公司统一划拨, 勘探开发工程的投资预算要包含监督费用, 监督费用按勘探开发工程投资额的规定比例列支,实行收支两条线管理[4,5]。

第二, 在成本水平确实无法达到、投资有限的情况下, 应按照监督井的实际情况对工程监督取费标准进行确定,对于复杂井,符合日费制钻井承包模式条件的,按日费制取费; 对于常规井,采用总包制承包模式的,按年标准单价取费,该单价应按工程监督管理办法中对于监督费所包含的内容准确测算。

适时跟踪和调研取费标准的适用性, 随着物价指数的上涨及管理方式的变化, 及时对取费标准进行完善和修订, 以准确反映实际成本, 确保工作质量。

3 工程监督业务管理现状与分析

3.1 工程监督业务管理现状

根据所监督的油气井风险程度、监督管理状况及承担责任情况, 目前大部分监督业务采用总包制形式,因而监督费用较低;同时,监督费用来源于施工管理费, 费用总额有限, 无法适用日费制监督模式。在总包制承包方式中,油公司把业务风险转让给承包商,让钻井承包商来承担所有风险,相应工程监督的风险就比日费制监督模式低, 但监督取费也较低。

3.2 工程监督业务的成本要素

工程监督业务实质是监督人员技术劳务, 属于油田工程劳务,也属于钻井费用中的无形费用(如劳务、燃料、修理等没有残值的费用),其主要成本要素包括:

1)人工费用:包含人员工资、奖金、附加费、社会保险、住房公积、物业补贴、业务培训等费用。

2)管理费用 :办公费、差旅费、会议费、接待费 、税金、图书资料费、网络费用、修理费、招投标费用。

3)现场直接成本:聘用监督承包费,工作基地租赁费,交通运输费用,工器具、设备、材料购置费,燃料、动力、折旧费等。

4 工程监督业务成本考核方式建议

根据工程监督业务管理现状, 成本考核应从以下几方面考虑:

首先要进行定性考核。健全管理控制程序,建立评审程序和评审组织, 定期检查成本控制人员在成本管理过程中的管理行为是否按照已建立的评审程序和方法进行控制。把监督现场所设基本运行单位 作为一个成本考核中心,对其制定综合考核指标,包括:物资管理、人员考勤、车辆管理、食堂管理、薪酬发放、费用报销、资料上报、成本控制措施等各个方面,制定考核细则并设定相应分值,对各单位成本管理情况进行考评,根据对应的标准打分,整体定性考核其综合成本管理水平。

重点进行定量考核。健全指标控制程序,确定成本控制指标。成本指标要与责任者的工作任务、与责任者的可控成本、与责任者核算的成本费用相联系, 指标包括的成本范围上, 要划清上下级之间可控成本的界限,以保证成本指标的科学性。在确定成本范围及指标额时,应结合实际进行全面分析。

第一, 在考核范围方面, 分析工程监督业务管理现状, 对非独立监督业务单元, 其主要成本要素中,人工费用不能由现场监督部控制,由上级直接管理;管理费用中,办公费、差旅费、会议费、接待费、图书资料费、网络费用、修理费均可设定控制指标,还应与监督部实际管理状况相结合;直接成本中,材料消耗、燃料动力、物业管理等费用属于监督部可控成本范围;监督专用车辆配置、运费及聘用监督人员费用, 属于上级管理范畴, 不设为基层监督部考核指标。

第二,在考核方式方面,按照已有监督业务运行模式,现场监督单位收支不能自主,还存在工作区域交叉、部分成本因素由上级控制等原因,所以不能采用简单的产出考核法评定其成本管理状况, 应采用可控费用指标考核法, 结合整体预算采用人均成本考核的方法。根据油公司下达的监督费用及监督业务单位成本指标, 分析各基层监督单位实际成本状况,合理确定人均可控成本指标。人均可控成本指标的确定主要依据上年实际成本情况与本年预算对比,合理考虑涨价因素和全年总预算额的调整,剔除突发事件影响因素后测算确定。

第三,在责任量化方面,应设置分级量化考核指标。工程监督不到位会对业主造成损失,也会形成监督业务单位的经济损失,这种隐形成本的发生,严重影响了整体预算指标和成本控制指标的完成,因此, 在成本考核中, 应当把质量责任量化作为考核的内容之一,除定性考评外,还应根据质量事故的级次及造成经济损失的大小,分别设定相应考核指标,明确处罚措施,与各监督单位的业绩考核挂钩,达到协同管理、全面控制的目的。

加强考核结果动态管理。对成本考核的结果,应加强动态管理,定期分析成本运行情况,揭示成本升降原因,有针对性地提出解决问题的措施,在此基础上,建立警示与奖惩机制,督促基层监督部及时改善管理状况,完成控制目标。

不同的监督管理模式会形成不同的成本控制范围和重点,成本考核应随之发生变化。

第一, 在日费制模式下, 全过程控制对成本管控的要求较高, 但又要求有符合日费制条件的监督人员和取费标准,可以采用全面成本考核法,预算作为成本考核的依据,核算出单井的监督业务成本,通过对每口井的考核,总体评定监督部总体成本水平, 有效提高运行效益。

第二,在总包制模式下,仍有各种不同的具体运行模式,有的直接聘用监督,有的采用分包方式,运行模式不同,成本产生的原因发生了变化,就必须完善考核方式,以便成本考核能够切实可行。一般应采用部分成本考核法,预算作为成本考核的参考,在直接聘用监督的模式下,核定监督部的人均可控成本, 进行定量考核;在分包模式下,当对直接成本主体均进行可控成本考核, 针对实际情况选择人均成本或总额成本考核法,以确保成本控制目标的实现。

5 结语

工程考核 第11篇

关键词：施工；企业；绩效考核；问题；对策

现在越来越多的工程施工企业意识到绩效考核是提高企业和员工绩效的有效手段，它的作用在施工企业的发展中变得越来越重要。合理地进行绩效考核，不仅能够成功地提高员工的工作绩效，同样也可以为企业人力资源管理决策提供依据，例如，员工的职务调整、奖惩及培训等。通过绩效考核可以确保员工能够在一个相对公平竞争的工作氛围下工作，从而提高施工企业的工作效率，增强企业的竞争能力。所以，如何建立健全企业的绩效考核方案，真正起到激励员工的作用，最终实现企业的经营目标，就成为工程施工企业关心的一个重要问题。

1 关于绩效考核的相关概念

1.1 绩效。绩效同时也被称为业绩，它反映了人们从事过某一活动后所产生的效果。员工的绩效指的是员工在一定时间段内所承担的一定量的工作，和完成这些工作后的质量。即员工完成既定工作后达成的结果，也可以理解为团队成员为团队发展贡献的价值。在一个企业中，通常将员工的绩效分为，完成工作的数量质量、投入的成本以及对企业做出的额外贡献等。所以我们可以这样说，绩效是一个企业在一定的时期内希望一个员工工作达到的程度。

1.2 绩效考核。绩效考核指企业在既定的战略目标下，运用特定的标准和指标，对员工的工作行为及取得的工作业绩进行评估，并运用评估的结果对员工将来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法。绩效考核是企业绩效管理中的一个环节，常见绩效考核方法包括BSC、KPI及360度考核等。绩效考核是一项系统工程。绩效考核是绩效管理过程中的一种手段。

2 工程施工企业绩效考核中存在的主要问题

工程施工企业目前一直沿用事业单位的老一套的考核方法。绩效考核的维度，主要从“德”“勤”“能”“绩”四个方面进行考核，迄今为止都没有建立一套符合市场经济竞争规律的绩效考核方案。由于工程施工企业的绩效考核缺乏针对性和操作性，绩效考核流于形式，导致员工工作的积极性不高，内部的管理出现了极大的问题。主要体现在以下几个方面。

2.1 绩效考核的目标与公司的发展战略脱节。工程施工企业发展战略实施需要绩效考核的积极配合才能得以实现。企业领导和员工对绩效管理的理解不深刻，没有认识到绩效考核的目的是提高员工的素质和使企业发展壮大。由于工程施工企业的管理主要是粗放式管理，虽制定了绩效考核目标，但大多数只是摆设，并没有落实到行动上。在绩效考核的实际操作中也发现，部门和员工的绩效考核结果一般都很好，但是企业的整体绩效却不高。分析原因是在绩效考核的目标出现了问题，企业的每个部门和员工的绩效目标不是从企业的发展战略出发，进行逐层分解得出来的，而是各个部门按照自己的工作内容制定的，绩效考核没有与公司发展战略的实现联系起来。

2.2 对绩效考核的认识存在偏差。工程施工企业的员工在进行绩效考核时基本上是流于形式和当作完成上级领导交办的任务，认为绩效考核就是到了一定的时候进行填表和进行考核工作，其结果只是可能会对绩效工资有影响。同时企业的部分领导认为考核是迫使员工更好、更努力工作的方法，绩效考核的目的寻找到员工的过错，通过扣员工的工资，可以达到减少员工在工作中失误的目的。工程施工企业的部分领导还认为绩效管理是人力资源管理的一部分，理所应当由负责人力资源的部门来做，下达了关于实施绩效考核的方案后，剩下的工作就应该全部交给负责人力资源的部门，与其他部门就没有关系了。由于，企业领导和员工的认识的片面性，不能系统的看待绩效考核，绩效考核在日常管理中的效果和作用不能得到发挥。

2.3 在绩效考核的过程中存在主观性和片面性。工程施工企业在实施绩效考核的过程中，考核结果往往因为人为因素的影响而产生偏差。有些领导在进行绩效考核的时候，往往以自己的经验或好恶作为标准来评价下属。绩效考核的正确性会因晕轮效应误差、感情效应误差、暗示效应误差、偏见误差等而受到影响。在绩效考核中，往往掺杂着过多的人为因素，考核者以个人的主观感觉为主，将客观的标准主观化，并存在着以偏概全的现象，对此人有意见，便给予较低的评价，而对于喜欢的人则给较高的评价。考核中存在片面性与主观性，影响了考核的可信度。企业在绩效考核时，没有对不同岗位的员工采取不同的考核方法。如行政管理人员、财务人员、工程技术人员等，他们由于岗位不同、工作内容、工作性质都不同，对他们的考核周期、考核指标没有进行区别对待，导致影响了他们工作的积极性，达不到预期的考核效果。

2.4 绩效考核指标的设计不合理、不科学。工程施工企业绩效考核的现状是岗位职责模糊不清，缺乏科学合理的工作说明书，以致绩效考核指标设计困难重重，问题频出。在进行绩效考核的指标设计时，对具有代表性的问题的定性指标多、定性评价多，但缺乏切实可行的定量指标。企业在对绩效考核指标设计时，考核者与被考核者之间未进行充分的沟通，未明确绩效指标、工作目标及相应的权重。只有通过工作分析、岗位职责的界定才能科学的制定出适合本企业的绩效考核指标。目前工程施工企业制定的工作职责和工作目标主要是个别领导和部门经理进行商量后定下的。由于采用了不科学、不合理的绩效考核指标，考核结果很难使被考核者感到信服。

2.5 在績效考核的实施过程中缺乏有效的沟通。工程施工企业为使绩效考核更具有权威性，所以更多强调考核的强制力，在企业内部没有形成对绩效考核的统一认识，更多的认识只是停留在管理层面。在考核的过程中负责考核的部门并没有与员工进行充分沟通，也未详细的阐述绩效考核的目的、重要性、意图。绩效考核的结果也没有及时反馈到员工那里，员工不知道自己在哪些地方有不足，哪些地方做得好，对现在的工作还需要在哪些方面进行提高。这样的考核方式不利于员工工作方式的改进和工作能力的提高。

2.6 绩效考核的结果没有与其他人力资源管理模块结合。工程施工企业的管理者没有认真考虑和分析绩效考核的结果，没有对绩效考核的结果加以合理利用。同时企业没有将绩效考核的结果应用到其他人力资源管理的模块上去，具体来说就是没有与员工的薪酬、培训、职业生涯规划等相结合。在这种情况下，员工逐渐的表现出了消极怠工的情绪。由于考核的结果只是对员工工作近况的一种反映和描述，并没有与员工的切身利益和员工的自身发展相结合，使绩效考核无法发挥作用。

3 工程施工企业绩效考核存在问题的解决对策

3.1 绩效考核目标与公司发展战略结合。工程施工企业必须要建立明确的发展战略目标，这样才能将企业的目标进一步划分为部门的目标，再进一步划分为员工自身的工作目标，就可以建立一个由上而下的保障企业战略发展目标实现的体制。在绩效考核过程中要将这些工作目标和关键指标进行对比才能有效的发挥绩效考核的作用。

3.2 纠正绩效考核的认识存在偏差。工程施工企业只有通过对员工进行绩效考核，使得员工明白自己所在岗位的工作标准、工作目标，这样就能让员工明确的知道自己在这段时期内要做什么，应该怎么做，才能达到工作标准实现工作的目标，要将企业的整个发展目标分配到各个部门，形成部门目标，然后对部门的目标进行再次分配让其成为员工具体的工作目标，并积极地引导企业员工将工作目标与自身的发展目标有效的结合起来，这样才能有效的调动他们的积极性和对工作的热情。故此，只有员工实现了自己的工作目标，部门的目标才能完成，部门将部门目标完成后，企业的目标才能完成，在这个过程中可以让员工充分的实现自身价值。所以工程施工企业在制定考核标准和指标时可以将这个目标作为依据。

3.3 绩效考核的过程中注意客观性和公正性。工程施工企业将公平公正原则贯穿于绩效考核的整个过程当中的各个环节。而且在制定绩效考核的各种制度时，为了避免绩效考核制度的制定人受自身主观因素的限制必须将绩效考核的相关制度文件进行公开，给企业员工营造一个能够有效竞争的环境。在落实开放性原则时，上下级通过直接对话，尽量做到面对面的交流，了解员工的真实想法和要求。同时要在绩效考核管理体系中设立反馈、申诉等机制。

3.4 绩效考核指标的设计要合理、科学。总的要求就是把企业的目标分解成部门目标，对部门的目标再进行进一步的分解到员工个人，使之成为员工个人的目标，然后再从不同的角度对员工的目标进行分析，通过考核员工对工作指标的完成情况来总结出员工的工作绩效成果。在绩效考核的过程中根据相应的职位需要的能力和知识规范绩效考核的指标和标准，规定一段时期内工作的质量与数量，从而设立出该职位的相应的考核指标，只有规范绩效考核制度，才能使其具有普遍性，就可以适用于企业的每一个部门，每一个员工。这就要求工程施工企业实施规范化的绩效考核系统，要具有很强的稳定性，不能说改就改，这样就失去了绩效考核制度的严肃性，但是这不是说绩效考核不能改，要通过长期运行，不断地总结现行的绩效考核的不足之处，再对这些不足之处进行改革、调整，才能找出适合企业战略发展目标的有效的绩效管理方法。

3.5 在绩效考核的实施中进行有效的沟通。工程施工企业进行绩效考核的真實用意是提高员工对工作的热情，提高他们的积极性和创造性，只有管理者起好引导作用，才能达到绩效考核的目的。目前在绩效考核时，评定的部门主管对员工扣分的地方很少与员工沟通，而是直接交给了人力资源管理部门的工作人员。这样使得员工没有归属感，无法认同绩效管理的各个环节。这样就会导致企业员工的工作热情受到打击，降低工作效率。

3.6 绩效考核的结果与人力资源管理模块结合。如果工程施工企业只重视考核，不处理结果，那么考核同样起不到预期的作用，所以在绩效考核结果出来以后，企业就要采取相应的激励手段，只有这样才可以激发员工的热情。故而，企业在建立绩效管理体制时要建立激励机制，通过肯定或警示员工的工作结果推动员工不断进取，只有员工有活力，整个企业才会有活力。所以，工程施工企业在绩效考核管理中必须将精神奖励和物质奖励相结合，了解公司员工的真实需求。同时要注意激励手段使用的层次性和时间性，运用好激励机制，按照员工不同的需求和特点，将激励模式进行有效的组合，例如调整工资、调整职位、奖金分配等。只有这样企业才可以提升员工的向心力，达到员工和企业双赢的目的。

4 结论

本文通过分析工程施工企业在绩效考核中存在的问题，找到了一些针对性的解决办法，只有在绩效考核实施过程中按照解决的对策进行实施，才能使企业的绩效管理水平得到提高，才能提升企业的市场竞争力并实现公司战略目标。绩效考核的水平提高了，工程施工企业的竞争能力才能提高，才能更好地去面对激烈的市场竞争，从而实现企业制定的战略目标。

参考文献：

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[4]顾英伟.中小企业如何建立人力资源绩效考核体系[J].现代管理科学，2007（06）：79-80.

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[6]周燕，李明德.企业如何进行高效的绩效考核[J].决策咨询通讯，2006（2）：32-33.

浅议工程项目成本管理的特点与考核 第12篇

一、工程项目成本管理的特点

工程项目成本管理是企业成本管理的一个组成部分, 它的对象是具体的某一个工程项目, 即建设项目、单项工程或单位工程, 它是对该项目所发生的各项费用予以控制和核算。

工程项目成本管理具有一次性的特点, 它随着合约签约而成立, 随着标的完成而终结, 不具有逆转性。因此, 企业在中标后, 就必须依据承包合同价格, 实行严格的成本控制, 把成本控制摆在主导地位, 消化承包合同中的价格风险, 获取更大的经济效益。

项目是企业成本控制的中心。施工企业是建筑商品的生产者和经营者, 所以必然要把利润作为企业基本目标, 企业应成为利润中心, 但施工企业内部的工程项目是企业主导产品, 不能成为企业的利润中心, 而只能成为成本中心。项目成本管理也称之为目标成本管理, 它是项目管理总目标之一, 成本控制则是实现这一目标的重要手段, 是降低工程项目成本的重要保证。因此, 搞好项目成本管理, 一是要从纵向上抓好工程项目成本预测、成本计划、成本控制、成本核算、成本考核和成本分析这六大环节;二是要从横向上综合抓好全面成本管理, 因为成本是一个综合性的价值指标, 哪里有经济活动, 哪里就有劳动耗费, 就有价值的补偿与增值。

工程项目成本是发生在一个工程项目中的生产费用总和。它要按一定的程序和规定的计算方法归集。工程项目成本可分为项目预算成本、项目计划成本和项目实际成本。项目成本的控制应从组织、技术、经济、合同等方面进行。

二、工程项目成本核算范围

工程项目实际成本核算由项目成本按企业下达的控制目标规定内容对实际耗费进行核算, 并提供有关项目实际成本方面的资料。

1.人工费。包括以从事建筑安装工程施工人员的工资、奖金、职工福利费、工资性质的津贴、劳动保护费等。

2.材料费。包括施工过程中耗用的构成工程实体的原材料、辅助材料、构配件、零件、半成品的费用和周转材料的摊销及租赁费用。

3.机械使用费。包括施工过程中使用施工机械所发生的施工机械的租赁费, 以及施工机械安装拆卸的进出场费。

4.其它直接费。包括施工过程中发生的材料二次搬运费、临时设施摊销费、生产工具用具使用费、检验试验费、工程定位复测费、工程点交费和场地清理费等。

5.现场经费。项目经理部为组织和管理工程施工所发生的全部支出, 包括工程项目管理人员工资、奖金、职工福利费、行政管理用固定资产折旧及修理费、物资消耗、低值易耗品摊销、取暖费、水电费、办公费、差旅费、财产保险费、检验试验费、工程保修费、劳动保护费、排污费及其它费用。

6.分包工程成本。指分部分项分包完成或联合完成支付的成本。项目成本核算必须遵循配比原则, 真实、完整、准确、及时地反映工程实际成本。

竣工工程价款结算, 确定工程造价, 调整项目内部责任成本。项目应对照结算资料, 检查实际成本是否己全部入帐, 如发现漏算漏项, 应查明原因, 据实入帐。如项目有甩项竣工, 应提出甩项工程清单, 留足甩项工程费用。项目所签各种合同, 必须全部履行完毕, 做到工完场清结算完, 编制出项目“竣工成本决算报表”, 报送上级主管部门, 作为项目目标责任兑现的主要依据。

三、施工项目成本考核的内容

1.考核降低成本目标完成情况检查成本报表的降低额、降低率是否达到预定目标, 完成或超额的幅度怎样。当项目成本在计划中明确了辅助考核指标, 如钢材节约率、能源节约率、人工费节约率等, 还应检查这些辅助考核指标的完成情况。

2.考核核算口径的合规性重点检查成本收入的计算是否正确, 项目总收入或总投资 (中标价) 与统计报告的产值在口径上是否对应。实际成本的核算是否划清了成本内与成本外的界限、本项目内与本项目外的界限、不同参与单位之间的界限、不同报告期之间的界限。与成本核算紧密相关的材料采购与消耗, 往来结算, 建设单位垫付款、待摊费与预提费等事项处理是否符合财务会计制度规定。

四、施工项目成本考核的实施

1.施工项目成本考核的方法。 (1) 评分制。先按考核内容评分, 然后按七与三的比例加权平均, 即责任成本完成情况的评分为七, 成本管理工作业绩的评分三, 也可以根据具体情况进行调整。 (2) 与相关指标的完成情况相结合。成本考核的评分是奖罚的依据, 相关指标的完成情况为奖罚的条件, 也就是在根据评分计奖的同时, 还要参考相关指标的完成情况加奖或扣罚。与成本考核相结合的相关指标, 一般有进度、质量、安全和现场标准化管理。以质量指标的完成情况为例说明如下: (1) 质量达到优良, 按应得奖金加奖20%; (2) 质量合格, 奖金不扣不加; (3) 质量不合格, 扣除应得奖金的50%。

2.施工项目成本考核应注意事项。 (1) 强调项目成本的中间考核。 (1) 月度成本考核。一般是在月度成本报表编制以后, 根据月度成本报表的内容进行考核。在进行月度成本考核的时候, 不能单凭报表数据, 还要结合成本分析资料和施工生产、成本管理的实际情况, 然后才能做出正确的评价, 带动今后的成本管理工作, 保证项目成本目标的实现。 (2) 阶段成本考核。项目的施工阶段, 一般可分为:基础、结构、装饰、总体等四个阶段。如果是高层建筑, 可对结构阶段的成本进行分层考核。

(2) 正确考核施工项目的竣工成本。施工项目的竣工成本, 是在工程竣工和工程款结算的基础上编制的, 它是竣工成本考核的依据。工程竣工, 表示工程项目建设已经全部完成, 并已具备交付使用的条件 (即已具有使用价值) 。而月度完成的分部分项工程, 只是建筑产品的局部, 并不具有真正意义上的使用价值, 也不可能用来进行商品的交换, 是能作为分期结算工作量 (工程进度款) 的依据。因此, 真正能够反映全貌而又正确的项目成本, 是在工程竣工和工程款结算的基础上编制的。由此可见, 施工项目的竣工成本是项目经济效益的最终反映。它既是上交利税的依据, 又是进行职工分配的依据。由于施工项目的竣工成本关系到国家、企业、职工的利益, 必须做到核算正确, 考核正确。