高教园区商业街

高教园区商业街（精选3篇）

高教园区商业街 第1篇

一、高科技园区与高教园区共生关系模型的构建

通过对相关文献的分析, 笔者认为, 高科技园区与高教园区之间就是知识溢出方、知识吸收方, 他们组织成员之间除了直接的知识溢出外, 组织推动与环境影响也是构建知识溢出传导机制的重要方面, 据此, 构建了一个新的模型 (见下图) 。下面对模型作以说明。

模型显示, 高科技园区与高教园区就是知识溢出方同时又是知识的吸收方, 两者知识交流互动的媒介是信息, 两者互动的效率及效果取决于两者的知识浓度, 而有些学者认为两者之间具有势能之差, 技术距离之差, 认知之差是导致知识溢出的原因, 笔者认为两者之间象两种液体融合在一起, 存在浓度之差, 浓度大的会相对快速向浓度小的扩散, 使得浓度低的得到增加。同时浓度低的也会向对方渗透, 它们之间应该是一个互相渗透、互馈互惠的过程, 这个过程体现了边际报酬递增的规律, 就是每增加一个知识单位, 带来的是报酬递增, 尤其是异质知识主体, 更易于知识的创新, 因为随着知识的积累, 吸收方的知识会自动进行整合, 这个整合是知识空间结构的优化, 是产生创新的源泉。溢出方与吸收方的知识溢出互馈的通道是信息的交流与反馈, 这个过程是通过三个渠道, 分别是主体之间的互馈, 组织层面推进产生的互馈以及通过环境优化产生的潜移默化的作用, 同时知识溢出方或者知识吸收方, 与自身的组织, 外部环境三者之间又构成了一个知识生产的整体, 通过形成信息的形式与吸收方产生知识溢出效应。

二、高科技园区与高教园区知识溢出的内在动因

从联结经济角度看, 这种交流带来的是倍加的效应。联结经济是指复数主体相互联结, 通过共有要素的多重使用所创造的经济性, 共有要素就是他们的信息交集, 这些信息的多重使用, 从投入成本方面看, 共通生产要素转用就是低成本或无成本, 从知识扩散主体看, 知识溢出的实施者是人, 他们不仅追求知识的经济价值, 还有社会价值追求, 例如他对知识传播追求, 进而去实现人生价值, 实现造福社会的理想, 这种源于内在追求的本质属性会导致知识溢出的收益, 远远大于其传播成本, 有时甚至是零成本, 就象有些人具有追求声誉, 追求科学精神价值而做出不计代价的付出, 这也是推动社会经济进步的人性的不灭之光, 这可以很好解释知识溢出的本质。从产出方面看, 多个组织、主体相结合会所创造的乘数效应, 这也就是说, 高科技园区与高教园区知识溢出的会创造规模递增效应, 而信息要素整合又会带来收益递增效应。总之, 知识溢出使得以技术、信息、经验等为特征的知识资产“越用越多”, 与传统物质经济形态中自然资源“越用越少”形成鲜明对比, 并且还会使得一个知识信息变量对另一个知识信息变量的边际收益递增, 因此, 这种高科技园区与高教园区的知识溢出带来了超过它们原先各自领域利益之和的利益, 并诱发了连锁创新, 产生了乘数效应。

三、高科技园区、高教园区与外部环境构成了“信息域”

高科技园区与高教园区的组织中的个体, 组织本身与环境构成了“信息域”。某种意义上讲, 知识就是信息, 就是符号。对于这个问题的分析, 我们可以借鉴新制度学派的研究成果, 不妨把高科技园区与高教园区, 就是知识溢出方 (吸收方) , 组织, 与环境构成了自“信息域”。新制度学派在分析组织与环境互动关系时, 首先给出合法性机制的概念。合法性机制是指, 当社会的法律制度、社会规范、文化观念或某种特定的组织形式成为“广为接受”的社会事实之后, 就成为规范人的行为的观念力量, 能够诱使或迫使组织采纳与这种共享观念相符的组织结构和制度。“合法性机制”强调的是, 组织的结构和行为不仅仅是技术需要的产物, 而且受到制度环境 (特别是社会的共享观念) 的制约与规范。一旦这种约束被组织接受时, 就会演化一种规范来制约组织及个人, 所以, 这一切就会形成一种“信息集合”, 当然, 包含着知识溢出的信息子集合。这和叶建亮 (2001) 提出“组织知识”有相似含义, 他指出, 在集群组织内部, 某一企业通过创新和开发所获得的包括产品生产的技术, 产品的款式、花样等, 以及产品的市场信息、产地的品牌、企业的管理方式等的新知识, 很大一部分外溢出去, 成为整个企业群中的公共的知识, 我们称其为“组织知识” (实际上, 企业的这种集群更类似于一种准组织, 它既不同于企业, 也不同于严格意义的市场关系。) 他定义的组织知识会形成“信息域”。

当然, 高科技园区与高教园区知识溢出往往又是无意识的行为, 或者有意识的成分比较少, 而知识隐性程度不同对知识溢出效应的影响又是有差异性的, 即溢出的知识越容易理解, 越显性, 知识溢出效应越好。此外, 知识接受者需要对知识管理的态度、企业文化、人际关系、企业管理机制等对知识溢出效应有积极的影响作用, 从这个意义上讲, 高科技园区与高教园区知识溢出方 (吸收方) , 组织, 与环境就构成了一个“信息岛”, 直接或间接影响着知识溢出的效果。

四、高科技园区与高教园区组织自身的积极作为利于知识溢出

知识溢出的主体是个人或组织, 因为高科技园区与高教园区的员工是代表组织接受知识或有意无意地接受了知识, 而组织中的个人又有不同的角色, 有的是项目带头人, 有的是技术把关人, 有的是普通员工, 他们对知识的需求存在差异, 但无一例外接受了知识成就了组织, 当然也提升自身素养, 获得知识的积累, 所以, 高科技园区与高教园区组织的制度, 结构, 管理, 文化等因素影响着知识溢出效应。为此, 高科技园区与高教园区应注重构建有利于知识溢出和提高吸收能力的制度机制, 形成一些适应知识溢出的工作制度, 设计一些利于知识溢出的激励制度, 那么, 这就要分析知识溢出的具体路径。知识获取有两种途径, 要么从组织内部, 包括“用中学”、“干中学”和“研究学习”;要么从组织外部获取形成, 包括“高科技的学习”、“行业内的知识扩散学习”和“交流接触学习”。要充分利用这些途径, 就需要高科技园区与高教园区员工意识到和感受到贡献自己的才能所得比知识囤积和隐藏所得来得多时, 知识溢出才能较顺利地进行, 所以要构建一个公平合理的知识溢出激励机制, 为高科技园区与高教园区组织的知识共享提供动力支持。针对组织外部知识溢出要形成开放的心态, 这就要求两个类型的机构之间必须建立比以往更加紧密的相互信任与合作关系, 除非涉及商业机密, 对于一般的知识与技能应该有包容的胸怀, 加强交流与合作, 促进信息的交汇与互相渗透。为了便于这种信息的畅通交流, 高科技园区与高教园区要注重组织文化建设, 打造学习型团队, 研究性团队。

五、高科技园区与高教园区应共同营造利于知识溢出的情景环境

知识管理在高教园区的应用策略研究 第2篇

知识管理在高教园区的应用策略研究

以知识的属性和知识转换的.4种模式为基准,建立知识管理技术概念模型,针对高教园区目前知识管理的现状和问题,提出高教园区实施知识管理的内容和目标,制定高教园区知识管理的框架结构和实施步骤.

作 者：陈振 Chen Zhen  作者单位：浙江传媒学院人事处,杭州,310018 刊 名：中国教育技术装备 英文刊名：CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G647 关键词：知识   知识管理   知识管理系统   大学城  

高教园区商业街 第3篇

论文摘要：近年来，高教园区作为我国高等教育改革的成果之一正显示其强大的生命力。合理配置高教园区的教育资源对发挥园区整体优势、培养复合型人才和提高办学质量等具有十分重要的意义。本文从人力、物力、财力等资源入手，对淮安高教园区发展中的教育资源配置的现状、成因进行分析和提出建议。

一、淮安高教园区教育发展现状

2002年淮安市政府立足于淮安的长远发展，满足淮安及其周边地区日益发展的高等教育需求，为本地培养更多的实用型人才，与江苏省教育厅合作规划建设淮安市高教园区。淮安高教园区是作为江苏省第八个“大学城”而兴建的，是淮安市“十一五”的重点工程，规划设计的总体规模为学生数8万人。2003年10月，高教园区启动运行，经过近5年的发展，目前淮安高教园区建成区面积达到10平方公里，淮阴工学院、淮安信息职业技术学院、江苏食品职业技术学院、江苏财经职业技术学院、江苏省淮阴商业学校等院校相继入驻，西安外国语大学淮安学院、市委党校正在建设之中，淮阴艺术学校的规划选址工作初步结束，现有在校学生近5万人、教职工2800人。园区内还建有大型体育场、大型图书馆等设施。园区内的四条大道——枚乘路、正大路、通甫路、枚皋路已经或即将开通，公交线路正在不断增加。月季花园、剑桥佳苑、怡景园、明远雅居等中高档住宅小区已建成交付使用，金榜花园、兴业花苑、天津路商业街正在规划、建设之中。目前，淮安高教园区不仅成为环境优美、园林式的教育园区，也成为适合居住生活的淮安新城区。

2007年3月，淮安市将高教园区并入淮安经济开发区，使开发区的内涵得到进一步的延伸，提高了经济开发区的活力和竞争力。而开发区内的富士康科技、达方电子、大同电子等大型企业的落户，也有效解决了园区内各高校毕业生的就业问题。同样，高教园区的人才优势也为企业提高效率、增加效益提供了动力和支撑。淮安信息职业技术学院与富士康共建实训基地证明了“校企合作”、“订单式”等多种形式的人才培养方法，可使企业人才实现本地化，实现产学研、经科教一体化的运作模式，推动开发区与高教园区共同发展。

为提升淮安市的高等教育规模和水平，探索高等教育发展新的“增长点”，淮安经济开发区开展“招商引校”工作，取得了丰硕的成果。2007年9月同西安外国语大学签订合作办学协议书，双方共同成立西安外国语大学淮安学院，并积极申报独立学院。学院计划占地面积500亩，建筑面积23万平方米，至2014年在校学生人数将达8 000人。这将是淮安历史上第三所本科院校，也是江苏惟一一所外语类高等院校。2007年12月28日，西安外国语大学淮安学院正式开工建设，并将于2009年9月迎来第一批学生。

南京大学淮安研究院以及淮安软件科技园的规划选址工作也正在进行。淮安高教园区目前已通过国家人才培养基地的评估。不久的将来，淮安高教园区将成为辐射苏北及周边地区的中高级专业技术人才培养基地和科、工、贸、教一体化的平台。

二、淮安高教园区教育与经济协同发展对策研究

1.合理定位，科学规划

现有高教园区的功能有单一型和综合型两类：东莞中国名牌大学科技城，主要功能是高科技项目成果产业化；北京吉利大学城、杭州市小和山高教园区和滨江高教园区、华北大学城、暨南大学珠海校区、温州大学城等，主要功能是高等教育和教学。而深圳大学城、杭州市下沙高教园区、上海大学城等则兼具教学、科研、生产、销售等多种功能。我们认为，高教园区不应仅仅是高等教育机构的密集区，还应该是知识型产业的密集区和孵化中心，是对

社会经济发展起策动、推动和引导作用的技术源、思想库和智慧中心。高教园区建设要努力营造一个有利于高校、企业和社区协同发展的生态环境，在高等教育与社会经济协同发展方面起枢纽作用。此外，高教园区还可以是文化旅游、休闲的新型生态园区。因此，高教园区从规划开始，不仅要注重良好的硬件设施建设、校园环境建设，而且要重视良好的人文环境、生态环境与景观的营造，集中体现出教育城、文化城、生态城、旅游城的风姿，突破现有大学的功能，成为城市新的旅游景点和休闲、娱乐、消费之地。

2.解放思想，整合资源

建设高教园区，解决资金来源是首要问题。目前我国高教园区的投资体制主要有三种方式：一是由当地政府投入巨额资金建设，然后交由引入的高校管理使用，如省内的南京仙林大学城、江宁大学城等，二是当地政府制定相应的优惠政策，有的还提供土地。由企业投资兴建，教育集团或教育投资公司参与，学校以长期租赁的方式办学，实现园区所有权与办学权的分离，如省外上海松江大学城等，三是多元化投入的方式，政府除了政策支持外，还投入一部分启动资金和办学条件，承担共建部分设施建设，将部分教育基本建设拨款改为贷款利息，学校主要通过土地置换、银行贷款等多种措施筹集资金，企业通过后勤社会化的方式参与园区建设。淮安市政府在高教园区建设上应该运用市场化的土地策略。同时，以土地作资本，能使政府最大限度地降低投资风险。

采用市场化的土地发展策略，关键是要发掘土地的潜在价值并使这些价值尽量掌控在政府手中。首先，政府要在土地价值最低的时候，一次性征足土地，不仅要征得建设大学城用地范围内的土地，还应该征得周边一定量的土地；然后，政府需要继续加大对路、桥、管线、土方等重要基础设施及前期工作的投入，并通过宣传造势等手段，拉动地价的攀升(广州大学城的土地价值至少可升到征地费的4倍以上)；第三，政府将部分土地以地产开发的方式回收部分征地及基础设施的投资。对大学来说，政府可允许它们将一小部分土地(例如10％或15％)拿出来进行地产开发，除向政府缴纳部分土地的成本之外，剩余获益可作为大学城的建设资金。与一般的直接投资相比，不仅政府极大降低了投资风险，大学也获得了比直接拨款更为丰厚的回报。即大学和政府是土地增值收益的最大收益者。

3.主动出击，加快国内著名高校淮安分校的引进和建设

高教园区是不同类型高等学校相对集中办学的区域，不是新建某一所大学或新举办某一类型的高等教育，而是要将全国或国际上不同类型、不同层次的高等学校引入这里来办学。在高教园区内，不同类型的高等学校竞相展示其业已形成的办学特色和优势，将优良的办学传统、成功的育人模式保持并发扬光大，将优势学科、名牌专业置入大学城，将优秀教师，尤其是名师请到大学城的教室讲台上。因此，高教园区不是低水平、低层次、低效益的高等学校聚集的区域，不同类型的学校在展示自己办学特色的同时，也自然展开着办学水平和办学质量的竞争。淮安市政府制定的《淮安市区高等教育发展规划》把积极争取国内著名大学在淮安办具有独立法人资格的分校列入中远期规划。目前，西安外国语大学淮安学院的创办仅仅作为试点。我们认为，应把争取国内著名大学在淮安办具有独立法人资格的分校列入近期规划。首先，淮安市政府应主动出击，多方联系，尤其是北京、南京的著名大学。其次，对引进的国内著名大学要给予政策优惠，服务周到。如，土地免费使用或低成本划拨、简化手续、提高办事效率等。

参考文献：