高中美术兴趣小组活动计划书

高中美术兴趣小组活动计划书（精选6篇）

高中美术兴趣小组活动计划书 第1篇

小学美术兴趣小组活动计划书

计划人：唐政文

课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好、知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，根据我校的实际教学情况和教学条件，有必要组织并举办美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动时间：

每星期三课外活动时间，小组成员必须准时到达我校指定美术教室

三、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三课第七节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

四、活动内容：

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

五、活动步骤：

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组的成员不应该太多，分成两批，每批人数大约45-50左右。（灵活的在班级体实行轮批次的参加兴趣小组的辅导课程）

参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容

１、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

２、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣

３、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。

４、学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。５、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。

（三）定期举办学生作品展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（四）、举行美术绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。

开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

高中美术兴趣小组活动计划书 第2篇

一、指导思想：

新学年，我校腰鼓队要以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生”的思想为指导，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，扩大腰鼓队伍的规模，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我校争创“名校”作出一份微薄的贡献。

二、活动工作安排

1、在上学期的起初上，复习巩固腰鼓的基本站姿和基本鼓点的训练。

2、在此基础上增加5个新的基本鼓点的训练。

3、学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。

4、初步设想配乐练习鼓点操，增加学生学习的乐趣，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。

5、积极参与各种活动。如少先队大队活动，送兵活动等，努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力。

育苗小学腰鼓队活动总结（2009-2010学年度）

通过对学生艺术的熏陶，培养学生的爱美情操发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。

本腰鼓队的学生来自二、三年级，他们的年龄较小，组织纪律性较强，可经过一个学期的兴趣小组培训，他们能在玩中学，在玩中增长知识。通过比赛，提高他们学腰鼓的兴趣。还通过结对子，一帮一，然后比一比，那一队学得好，动作做得标准、规范。可毕竟是低年级的同学，精力容易分散，学的速度并不快，但学起来却也有板有眼的。

通过学打腰鼓，从中还培养了同学们的团队精神，他们知道了腰鼓队是一个团体，一人动作不规范，就会影响到全队的整齐，就会破坏整体感觉。因此他们从中懂得互相帮助，互相配合，团结合作是整个队伍最重要的团队精神。

所以经常能看到他们在相互纠正，相互学习的一幕。通过学习打腰鼓，培养了学生的兴趣，培养了学生刻苦耐劳的精神及,及乐于与他人交往的良好行为。

育苗小学器乐兴趣小组活动计划

（2009-2010学年度）

音乐教育作为素质教育的重要组成部分和审美教育的重要途径，已经越来越受人们的关注和重视。贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高其试唱练耳等音乐素养的能力。结合学生的年龄特点和实际情况，本着因材施教的原则，特组织兴趣小组且制定计划如下：

一、培养计划

1、因材施教：

对不同的学生要注意不同的教学方法，使学生能充分的发展。

2、器乐训练：

训练学生掌握基本的器乐演奏的基础知识，并能学会至少一种乐器的演奏。

3、欣赏训练：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式，特点一般的表现意义），以进一步加强音乐审美能力，加深对音乐形象的感受，培养其审美素养的形成。

二、培养目标

音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，促进学生个性的和谐发展，这是第一位的。

三、参加对象

本着个人报名的原则，选择有一定基础的同学参加活动。

四、活动时间： 每周四下午大课间活动

五、活动地点： 学校音乐室

育苗小学器乐兴趣小组活动总结

（2009-2010学年度）

小学时期是学生身心发展的重要时期，通过学习器乐能促进学生记忆力的增长，发展灵敏和协调性，还给学生解决问题的方法，这对良好品质的形成有很大益处。针对今学期的器乐小组活动，特总结如下：

一、活动内容：

1、弹奏方法

学生了解钢琴演奏的意义，初步掌握了钢琴演奏的动作技能，（手型，把位姿势，断奏与连音的奏法等）

2、音乐知识

学生学习了音乐的名称，音值，形状及五线谱的基本知识，能将线谱与简谱互译。

3、学生能完整、连贯的演奏乐曲。

二、活动效果

1、器乐学习，促进了学生记忆力的增长

由于器乐演奏具有一定的表演性，所以要求对一些精练曲目的记忆要有一定的持久性，对乐曲的记忆力要有高度的精确性，通过器乐学习，学生的记忆力水平逐渐提高。

2、器乐学习，促进学生灵敏、协调性能的发展器乐演奏为动作技能，在学生练习的过程中，他们必须做到耳聪目明，动作反应敏捷。弹奏琴时能注意手型及手指的放松，基本动作掌握较好。

三、教训与设想

1、受场地及乐器不多的条件限制，学生练习的曲目难度不大。今后，需因地制宜的选择训练方式，提高活动质量。

2、学生对整首乐曲的表现能力（音量、音色、情绪等）不高。今后，需加大力度培养学生对音乐的兴趣与热爱，发展学生个 性，充实理论知识，开拓学生视野，提高学生的素质。

育苗小学舞蹈兴趣小组活动计划

（2009-2010学年度）

兴趣培养是音乐学习的基础的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。如果说形体学习是目的，那么兴趣培养是手段、是过程。所以要发展小学生的形体水平，必须培养浓厚的、稳定的兴趣。让学生在有趣的形体活动中实现小学音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进形体美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。

一、指导思想：

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二、活动目的：

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。

三、培养目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

四、活动特色：

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

五、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

六、活动内容安排： 活动内容：

1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。

育苗小学合唱兴趣小组活动计划

（2009-2010学年度）

为了丰富校园文化生活、提高学生素质的艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，了解和学会部分中外少儿合唱歌曲，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，组建合唱队。

一、本学期训练内容：

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、合唱姿态、舞台造型。

3、中外少儿合唱歌曲。

4、参加太仓市学生艺术节

二、训练目的：

1、提高学生的音乐感受力和表现力，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野。

2、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

3、通过练唱中外少儿合唱歌曲，提高学生的音乐修养和自身素质。

三、训练方法及过程：

合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。

1、科学正确的气息训练

静坐练习、抽泣练习、闻花香练习来体会胸腹式呼吸法；慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。

2、重视发声训练

每节课根据学生的气息声音水平，进行不同的发声训练。平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。

3、努力做到字正腔圆

正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。

4、音准训练：

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。

四、训练歌曲曲目：

面对新老队员的过度，要选择一些富于童趣的、声部生动 简易的合唱曲以唤起新队员的学习兴趣，让老队员感悟合唱的 艺术效果、艺术魅力，使他们都能情趣盎然地投入合唱练习。同时还应层层深入，栩栩如生地表现音乐描绘的意境、抒发的 感情，让歌声更情真意切、感人肺腑，充分展示合唱艺术的魅 力。

1、德国民歌 《 春天来了》

2、合唱曲 《雪绒花》

3、学校校歌 《为了美好的明天》

4、日本合唱曲 《四季歌》

5、待定（配合市学生艺术节）

五、训练时间：

每星期五 第七节课

育苗小学合唱兴趣小组总结

（2009-2010学年度）

在音乐艺术活动中，声乐是最容易被人接受的艺术表现形式，也是学生最喜欢的一种表现形式。合唱作为声乐的一种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容，它能促进学生的智力与非智力的发展，在学校里进行合唱教学，对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐感受能力，对学生思想品德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。

本学年，我校合唱兴趣小组的培训也如火如荼的进行着。我在这次合唱兴趣小组的培训中担任指导培训教师，每周两次定时训练，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是我对本学年合唱兴趣小组培训的总结。

一：合唱要会“学”

刚接触合唱的学生都不懂合唱艺术的真正艺术内涵，都以为合唱是大家在一起大声的唱就可以了。其实不然，合唱是一门多声部的艺术，两个声部或者两个声部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要让学生先学真正的学到什么是合唱的艺术。可以采用让学生听一些典型的、耳熟能详的合唱曲，教师再进行详细讲解。

二：合唱要会“唱”

学生认为唱歌就是听着音乐放声唱出来就可以了，其实这样的演唱方式不仅对学生的嗓音有破坏作用，对整个合唱队的合唱效果也起着很大的破坏作用。真正的“唱”是要求每个学生学会控制自己的音量，大而不咋，小而不没，能用自己的嗓音条件和技能控制好自己的声音，学会“唱”，不用“喊”，最终为合唱的整体效果服务。

三：合唱要会“听”

合唱的过程中不仅要“唱”好，还要培养学生会“听”好。聆听在合唱中也很重要，合唱时一门多声部的声乐艺术，一个好的合唱队员除了能唱好自己的声部以外，还能够学会聆听其他声部的旋律，并与之协和的配合，这就要求学生在听觉和音准方面得到加强和巩固，训练学生的音高。

四：合唱要会“和”

合唱是一种集体艺术，是一种个人服从集体、个性服从共性、集体服从指挥、指挥服从音乐的一个复杂的调节过程，也是一种讲究群体的统一音色、协调均衡唱歌的艺术，它要求各个声部在音准、音色、音量、吐字、情感等方面做到统一、和谐，所以合唱最重要的一点就是要“和”，在小学的合唱训练中，由于小学生的音高等各个方面还没有完全巩固，这一环节就显得尤为重要，这就要求每一位参与合唱的学生共同努力，熏陶每个人在音乐中的素养，学会去追求完美的整体效应，从而达到创造性和纪律性辩证统一的目的。

当前合唱艺术的地位在日益增长、影响在日益深刻，它在音乐的文化生活中以一个艺术科学出现，无论从艺术上还是从思想上都正在往更加科学、更加成熟的方面迈进，在学习合唱的过程中，仍然需要不断探索、不断创新、与时俱进，让合唱艺术的魅力之波永远荡漾在艺术世界的天空中… … 育苗小学绘画活动计划

（2009-2010学年度）

为了培养学生的特长，丰富他们的午间活动，提升他们的艺术修养，发展他们的个性特长。结合本班特点，决定利用周三周四的午间时间来进行绘画特色艺术的培养。

为了更好地开展绘画工作，特拟定本学年工作计划如下：

一、培养学生的对美术的兴趣：

通过学习让他们意识到他们绘画不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

二、培养学生的知识面：

在本学年的午间特色小组活动中，不但强调美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了一些绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

由于午间活动有足够的时间，打算组织开展一些评比，展现他们的才华，赢得广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

三、丰富学生的第二课堂：

从素质的角度丰富学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣的学习。

期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。本人将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

育苗小学绘画兴趣小组活动总结

（2009-2010学年度）

本学期的绘画小组从总体上来讲，活动是比较及时的，所辅导的内容也比较具体，切合学生的实际，有针对性。为了以后继续将这项工作做好，现将本学期的活动情况总结如下：

首先是确定小组的活动人员，本学期结合我校学生的实际进行人员的选择，小组成员多数是从三至五年级内挑选的，经过层层筛选最后确定下绘画小组的活动人员。在开展活动前首先向学生讲明了活动的目的，使学生明确为什么要学习绘画，学习绘画有那些好处，我们怎样开展好这项活动等问题，使学生明确了学习的目的和意义，树立了正确的学习态度，提高了美术学习的兴趣。

本学期绘画小组的活动内容主要有静物素描、人物画、国画等。在进行静物素描辅导时，首先给学生讲解了有关的绘画构图知识，让学生临摹美术教材中的范画进行了绘画构图训练，然后对学生进行静物写生训练，让学生了解物体的三大面五调子，学会了表现物体的体积，使学生感受物体的真实美感，提高学生的表现力和观察能力，掌握了画素描的基本方法。

在对学生进行人物画训练时，首先给学生讲解了人体的基本比例如：人的头与身体的大体比例是“站起坐五盘三半”（指成年人），还有人的五官比例，让学生了解了人的基本比例后，又进行了人物画的临摹，最后进行人物写生训练，使学生了解了人的基本比例，掌握了画人的方法。

在对学生进行国画训练时，重点是让学生掌握用笔用墨的方法，在用笔方面，教给学生怎样执笔、运笔，在讲述中锋、侧锋、逆锋时都进行了具体示范。在用墨方面，教给学生怎样掌握墨的浓、淡、干、湿。先让学生掌握画国画的基本方法，然后让学生进行国画临摹练习，在指导学生进行国画练习时，注重讲清这幅画从什么地方开笔，如何一步一步的进行，必要的时候还给学生进行了示范。通过对学生进行有步骤的国画训练，使学生基本掌握了用笔用墨的方法，画国画的水平有了较大的提高。

浅析高中美术兴趣小组的重要性 第3篇

将高中美术鉴赏作为基础展开分析可以发现:艺术与生活之间有着密切的关系, 同时艺术相对现实则有一定的高度。美术作品的出现与艺术家人生观、情感经历等方面有很大的联系, 与艺术家所处时代和历史背景有着非常密切的联系。所有的作品都与艺术家的细胞有一定的一致性, 可以说是一种活跃且流动的系统。因此如果想要使学生鉴赏能力得到提升, 就应当更好的学习相应的高中课本, 用理论与实践相结合, 所以这更突显了美术兴趣小组开始过程中的必要性内容。

马克思曾经表示欣赏艺术的人必须要有一定的艺术修养。也就是说美术鉴赏实际上是体现自身素养的一种方法, 在这个过程中对美术知识所具有的本质作用进行了深刻的说明。同时在这种情况下能够用简单的语言对美术鉴赏过程加以描述, 通过人们的视觉感知以及判断, 掌握相应的美术作品的理论内容, 进一步分析以及联想相应的美术作品, 这属于一种集判断、联想、评价等方面于一身的一种综合审美。所以在所有的大师作品当中都有一定的形象和基本特征。

二、高中美术兴趣小组开设的重要性

高中美术兴趣小组在某种程度上延续了美术课堂教育, 其具有相应的教育功能。在社会文化当中, 美术教育属于一种非常重要的活动, 利用这种教育可以进行人格的完善, 或者更好的进行个性的张扬, 进一步进行性情的陶冶, 使高尚情操得以更好的培养。同时美术可以进行文化的延续以及思想的传播, 使艺术家的内心情感得到更好的表达。在对美术两字进行拆分的过程中可以发现, 美是一种鉴赏而术则是一种实践。因此在美术学习的过程中, 不能仅仅依靠课堂上的讲解, 还具有一定的实践性的特点。所以美术兴趣小组的开设, 能够更好的激发学生的发散性思维, 并提高学生的综合实践能力。

首先, 从学校角度对美术兴趣小组重要性进行分析可以发现, 学校属于学生成长过程中所毕竟的途径, 同时也是对学生综合素质进行提高的一个重要的经历。所以学校综合性能力并不只是学生个人能力, 也不是教师群体的能力, 可以说是师生全体能力的表现。学科完善性能够对学校起到更好的推动作用, 进一步促进学生奋发向上。而美术课程本身是一门重要的课程, 不但学生需要进行学习, 教师也应当进行相应的学习, 学习常识内容和全方位的体验。假如有相应的素质, 就能够发现学校每一个角落或者每一片土地实际上都是一种作品。因此, 美术兴趣小组的开放对教师和学生智力的挖掘有充分的作用, 能够进一步起到推陈出新的效果。

其次, 从教师的角度对相关重要性进行分析。可以发现, 教师作为一种园丁而存在, 学生则属于被辛勤照料的花朵。在学校之中, 师生关系实际上也就相当于家长与孩子之间的亲密无间的关系, 如果完美配合往往能够达到更好的效果。此外, 教师自身修养以及综合能力也往往指引着学生的方向, 作为学生的榜样参与到其中, 因此教师形象与学生有密切的关系, 教师综合素质的高低也会对孩子造成深切的影响, 所以教师应当视野开阔具有较广的知识面, 有相应的综合素养, 通过各个方面进行相应的创新和学习, 从而对祖国花朵进行更好的照顾和教育。然而在现实当中有很多教师无论是从素养, 知识面或者目光方面都存在一定的缺陷, 在学生成长的过程中能够发现:教师应当具有开阔的思想和长远的目光, 完善相应的项目拓展相应的知识, 提高自己的综合能力。比如, 在美术课程方面, 很多教师都觉得美术只是副科罢了, 上课的过程中并不需要认真, 出现这种想法的根本原因是其对美术的不了解, 根本不知道如何进行美术作品的鉴赏, 也不会发现现实生活中存在的一些美好的内容。所以对有关美术知识的学习能够进一步使教师肩上美术作品的能力得到提升, 并对自身缺点加以了解, 同时能够促进教师进行智力开发和学习, 让学生感受到吃苦耐劳的精神, 并获得一定的榜样效果。

最后, 将学校作为出发点, 对相关重要性展开一定的分析。学生属于学校的阳光, 同时属于学校的成长。学生可以说是祖国的花朵和希望, 而学生的眼界和智慧则属于一种渴望。作为学生应当使自身得到更为全面的发展, 具有健康的思想和吃苦耐劳的精神, 更好的展开相应的自主创新等方面的工作。

在美术兴趣小组开展的过程中, 可以使学生综合兴趣得到相应的提高, 并且进行学生智力的完善, 进一步进行学生精神的培养, 使学生的实践能力和理论知识相结合, 进行学生性情的培养, 从而进行学生综合素质的提升。在美术学习的过程中必然要学习相应的美术鉴赏工作, 在鉴赏的过程中能够使其实践能力得到提升。另外, 美术实践能力的提升也需要相应的美术知识和文化知识的结合, 结合理论和实践等方面的内容, 才能够进一步提升美术鉴赏的相关能力, 体现相应的素养内容。比方说在对学生精神培养的过程中, 应当掌握相应的思想和经验。如果想要让学生得到一定的收获, 就应当树立不怕困难吃苦耐劳的精神, 在美术兴趣小组进行学习的过程中应当勤于思考, 并深入到生活当中进行学习, 多多练习, 多多思考, 在头脑中进行素材的积累, 并且让学生对自身目标进行深刻的理解, 树立远大的理想。

在美术学习的过程中, 教师和学生都应当更加关注自身的心灵体验, 对自身感受和成长有一定的关注程度, 更好的进行相应的自主创新, 提高这些方面的能力, 在这种情况下就能够感受到相应的和谐和阳光, 并且从本质上对社会进行洞察以及分析, 提高自己的审美能力, 提升情趣, 并进一步提高自身的品格。在美术课堂之中, 绘画的技巧并不是最为重要的内容, 重要的是对生活之中的美有一定的体验以及认识, 并通过艺术的眼光对生活加以感受和体验。在人生当中体验相应的艺术和形式方面的美感, 并对自身人格进行不断的激励以及超越, 使自身成为社会的栋梁以及学校的骄傲, 使自身成为国家所需要的一种全面性的人才。

参考文献

[1]邱雄.对现状的思考和艺术家的责任[J].美术大观, 2000 (10) .

浅析高中美术兴趣小组的重要性 第4篇

关键词：美术；学习；重要性

1 学习高中美术的重要性

從高中美术鉴赏角度分析：艺术来源于现实生活，高于现实。美术作品的出现与艺术家的个人情感、经历、人生观、世界观以及艺术家所处时代的历史因素、社会背景等都密不可分。每一幅经典作品都像艺术家的细胞一样，一直在流动着，在活跃着。对高中美术课本的学习是提高学生鉴赏能力的重要途径之一，理论联系实践，美术兴趣小组的开设就显得尤为重要。

马克思曾说过“如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。”说明了美术鉴赏的过程是自身素养综合体现的一种表现方式，同时也深刻说明掌握美术知识的本质性作用。用较为简单的语言来描述美术鉴赏过程，就是利用人们的视觉感知、视觉经历及所看过的相关美术作品的理论知识，进而对美术作品进行联想、分析、对比、描述、判断、评价等的一种综合审美过程。那么，每一幅经典的大师作品都有它固有的形象性和具体性的基本特征存在。

对高中美术经典作品的鉴赏，需要有一定的美术理论作为好的铺垫。比如，美术作品按照“空间艺术”的范畴，可以将其分为六大类，分别是绘画（国画、油画、版画、水粉画、水彩画、壁画、装饰画等）、雕塑（石雕、泥雕等）、建筑（公共建筑、园林建筑等）、设计（服装设计、电脑设计、广告设计、环境艺术设计、家居设计等）、书法（楷书、行书、草书、隶书等）以及摄影（人物摄影、静物摄影、风景摄影、动物摄影等）。按照美术作品的艺术语言表达划分，可以将美术作品分为：客观世界真实表达的具象艺术、客观世界主观表达的意象艺术以及排斥说明性、文学性、象征性等，仅将造型、色彩在画面进行综合表现的抽象艺术。

学习高中美术鉴赏知识可以让学生对古今中外诸多大师的经典作品进行简单而又正确的鉴赏，在了解一定的美术鉴赏知识以后，美术的实践性过程就变得更加重要。鉴赏大师经典的美术作品不再是虚有其表，更有扎实的实践过程作为最好的铺垫。

2 高中美术兴趣小组开设的重要性

高中美术兴趣小组是美术教学课堂的延续，它更多的是具有美术教育功能。美术教育是社会文化重要活动之一，通过美术教育可以完善人格，以便更好地张扬个性；可以陶冶性情，以便更好地培养高尚情操。美术可以延续各种文化，可以传播各种思想，可以表达艺术家的多种内心情感。

美术两字拆分为“美”和“术”，“美”是鉴赏过程，“术”是作画过程。也就是说“美术”一词里，已经包括了理论与实践相结合的过程。所以，美术的学习，不仅仅是课堂上的详细讲解，还有更为重要的实践性，因此，美术兴趣小组的开设对高中学生的发散性思维以及综合能力等方面来讲都显得非常重要。

第一，从学校角度分析美术兴趣小组的重要性。学校是学生成长的摇篮，更是提高学生综合素质能力的重要场所。因此，学校综合性能力的集中体现不仅仅是学生个人能力的体现，也不单是老师群体的体现，不是学生群体的集中表现，是学校全体师生综合性能力的一种完整体现。学科的完善性可以进一步推动学校的不断向前，是学生奋发向上的好目标。美术课程是一门大课程，不仅学生要学习，老师也要学习，各阶层实践者更应学习美术的各种常识以及美术带给我们的方方面面。如果你有一双发现美的眼睛，学校的每一个角落，每一种伫立在这片土地上的事物都是美术作品，所以，美术兴趣小组的开放可以进一步开发和挖掘老师与学生的智力，拓阔视野、提高自主，推陈出、完善学校。

第二，从学校老师的角度分析其重要性。“老师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵”，在学校里师生关系就是家长与孩子的关系，亲密无间、完美配合、心心相印。老师的综合能力，自身修养也带动着学生的奋斗方向，更是学生最好的榜样，所以老师的形象关系着学生的表率作用，老师的综合素养的高低也无意间被懵懂的孩子们学习着，以此，老师要做一个综合素养高，知识面广，视野开阔的好榜样，也就是从各个方面都要不断学习、创新，才能更好地教育好我们伟大祖国的花朵。可是现实的很多老师无论从素养、知识面，以及长远眼光上都没有我们想象的那么优秀，每一届学生的成长过程告诉我们：我们的思想要向前，我们的眼光要放远，我们的项目要自己去完善；我们的知识要进一步拓阔，老师的综合性能力要稳稳向前。譬如，从美术课程上来讲，很多老师会认为那就是一门副科而已，上课也是乱七八招，为什么有这样很自然的想法，这是因为很多老师根本就不了解美术，不知道怎样去鉴赏各种美术作品，更不会发现我们现实生活里的“艺术美”与“形式美”的存在性。至此，学习美术相关知识可以提高老师们对经典美术作品的鉴赏能力，可以了解自己的不足，还能促进老师各方面的学习智力开发，更好地为学生树立吃苦耐劳的精神，为学生树立优秀榜样等。

第三，从学校学生的角度分析其重要性。学生是学校初升的阳光，学生是学校今天的成长；学生是学校的希望，更是祖国的花朵，学生的智慧与眼界更是社会的渴望。作为学生，应该全面发展自己，有吃苦耐劳、思想健康、积极向上、奋发前行、勇敢善良、尊师重教、自主创新等的精神。

美术兴趣小组的开展，可以提高学生学习的兴趣；可以完善学生的智力；可以培养学生吃苦耐劳的精神；可以加强学生理论与实践相结合的综合能力；可以培养学生的更好的性情；可以提高学生的综合素养。

学习美术涉及美术鉴赏，有了好的美术鉴赏，才能更好的提高实践能力，相反，美术实践能力的提高也要更多相关美术知识以及其他社会科学文化知识的完美结合，长时间将理论与实践加阅历相结合，美术鉴赏能力将得到更大的提高，自身素养也得到了很好的体现。例如在培养学生吃苦耐劳的精神方面，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”这句话是我国著名的数学家华罗庚先生对任何想取得更多成就的年轻人的一句经验之言。要想有所收获，首先树立勇于吃苦、不怕困难的精神，在美术兴趣小组的学习过程中，不断强调学生要深入生活，勤于思考，多画、多记、多观察，在头脑中不断积累绘画素材。时时提醒学生，帮助学生明确自己的学习目标，树立远大理想。

3 结语

通过对美术的学习，让老师、学生关注自己的心灵，关注自己的感受，关注自己的成长，关注自己的自主创作性能力，在美术的天空下即可以看到一块播撒内心世界和谐种子的乐土与阳光，更可以从本质上学会分析洞察社会，做一个有情趣，有审美能力，有高尚品格的人，更重要的是不仅学到绘画的技巧，还可以进一步认识生活和体验生活中“美”，能够用艺术的眼光去感受生活，体验生活。体验人生中的“艺术美”与“形式美”，不断激励、超越、完善自己的人格，努力成为学校的骄傲，社会的栋梁，国家需要的人才。

参考文献：

[1] 邱黯雄.对现状的思考和艺术家的责任[J].美术大观，2000（12）.

[2] 人民教育出版社美术室.美术鉴赏[Z].人民美术出版社，1988.

[3] 全国中师美术教材编委会.美术鉴赏[Z].人民美术出版社.1983.

美术兴趣小组活动计划 第5篇

时间：每周一下午（第四节）

地点：美术活动室

辅导员：陈莲英

一、学校的艺术教育指导思想，从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题活动，面向特长生的广泛参与和普及面，动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。

二、教学中注重培养学生的兴趣。本兴趣小组在活动中一定要从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过美术兴趣小组的活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家，特制定美术兴趣小组二课活动计划如下：

1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。

2、养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。

3、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。

美术兴趣小组活动计划 第6篇

美术兴趣小组活动计划

美术兴趣小组是对孩子进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进孩子全面发展，具有重要作用。它能反映出一所学校对艺术教育重视的程度。而绘画兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，特别在小学，绘画兴趣小组的开展，不但能丰富校园的艺术文化生活,还更能发掘孩子的潜力，促进孩子美术特长发展,而且它在孩子的个性成长方面起着十分重要的作用。活动的开展要有目的、有计划、有效果的进行，具有超强的感染力和艺术冲击力，才能将绘画兴趣小组开展得丰富多彩、使绘画兴趣小组活动成为孩子学习艺术的乐园。

一、使孩子了解兴趣教学开发意图，有效的开展活动

锻炼孩子的动手能力和观察能力，发展了他们的想象能力和创造能力，使孩子的绘画特长得到更好的发展，进一步了解绘画的基本知识，培养孩子的观察能力和创新思维能力，提高孩子的审美观。参加成员由孩子凭自己个人的兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录取的办法。某些孩子因好奇而选择了美术兴趣小组，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符，这往往是由于这些孩子对该小组的内容和特点不了解而造成的，也可能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。对于这些孩子，则需要帮助他们对该组有一个明确的认识，让他们在活动中培养兴趣爱好。

二、通过活动内容的安排，发展绘画兴趣小组的基础动力

绘画兴趣小组人数不宜过多，大约15名左右。不要求多，要求达到精，活动固定，通常每周两次,活动制度化。使孩子了解一些简单的绘画常识知识，（绘画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种常见绘画方法）。欣赏名人名画名作提高欣赏水平。指导孩子从事绘画创作，以校园中的好人好事以及丰富多彩的.活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。组织孩子按时参加活动，并保持室内清洁。每星期四的下午大课间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。绘画小组成员应严格遵守纪律，不准在绘画教室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。每次老师布置的作业，学生都应按时完成。爱护绘画教室内的设施和用品。

三、通过开展美术合作交流活动，培养孩子们交往的兴趣。

为了加强孩子们之间的交流与合作，共同探讨绘画的方法，提高绘画的水平，在绘画教学活动中，可经常开展一些丰富多彩的绘画合作交流活动。通过活动既可提高孩子们的绘画水平，又可加强孩子们之间的交流与合作。比如在各种节日里我都在校园内举办了有主题绘画活动。整个活动都是在老师的引导下由孩子们自己完成。孩子是学习与活动的主体，相互学习、相互合作贯穿于整个活动之中。

孩子在美术学习活动中的主体性、能动性、创造型、独立性不断生成、张扬、发展、提升。通过这种寓教于活动之中的美术教学形式，使绘画学习不再是一种异己的、外在的控制力量，而是一种内在的精神运动。合作交流形式的绘画活动在美术教育中占有重要的地位。兴趣小组特有的教学活动形式与理念为孩子们的美术学习注入了新的方式，同时极大地调动了孩子们的学习积极性，提高了孩子们对美术学习的兴趣。

四、通过各种形式的美术展赛活动，为孩子们搭建展示才华的舞台。

定期举办孩子作品展览，每月举办一次兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，让每个孩子都能体验到成功的快乐、树立孩子们的自信心。绘画兴趣小组活动在培养孩子绘画的想象力、创造力、表现力的同时，可以通过展示、比赛、表演等各种形式展示孩子们的所学，为孩子们搭建展示才华的舞台。作为教师则要精心指导，严格把关。孩子的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的孩子，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。绘画比赛能够有效地提高孩子的素质和能力。到一定的时期，可以让孩子举行美术比赛，通过训练比赛，能够促进孩子快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，孩子快速、准确、熟练的技能。

五、组织观摩实践活动，提高孩子们的美术素养。

美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形成基本的美术素养。这里的美术素养就是指培养孩子的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格形成促进他们全面发展奠定良好的基础。兴趣小组的美术教育主要通过观摩来实施，我设想采取走出去、请进来的方法，组织全校孩子参观美展，不失时机地让孩子开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让孩子们得以受益。比如，我们组织孩子野外写生与爱家乡教育相结合，让孩子们通过写生了解家乡的历史，达到更加热爱自己的家乡的教育目的。通过这些活动提高了孩子们绘画水平与学习兴趣，增强了他们热爱祖国、热爱家乡的感情。综合实践活动让孩子们走出教室，走入社会，增加孩子们参与社会实践的机会，从而开阔孩子们的视野、丰富孩子们认识社会的经验。

六、走入社会，寻找资源，培养学生的学习兴趣。

遵循孩子认知发展规律，从实际出发，内容的选择贴近孩子的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使孩子始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多媒体、室外活动。配置活动使用相关教具、工具、材料；加强利用多媒体教学设置辅助课程；充分利用校内图书馆、书店文化馆、科技馆、名胜古迹、街道等地参观、活动，开阔眼界，观察生活，增长知识，陶冶情操，

既培养孩子发现美和表现美的能力，又可潜移默化孩子的美术学习兴趣。

七、这学期活动内容安排

第一周：开展活动的注意事项

第二周：讲解简笔画的作用与意义

第三周：简笔画造型原理

第四周：简笔画练习

第五周：简笔画练习

第六周：儿童画的意义、名称

第七周：儿童画练习

第八周：儿童画练习

第九周：简笔画、儿童画比赛、展示、评价

第十周；国画的基础知识

第十一周；国画的用笔用色方法

第十二周：练习熊猫

第十三周：蟹的练习

第十四周：竹子的画法

第十五周：青蛙的画法

第十六周：素描基础知识

第十七周：用笔方法及线条的练习

第十八周：物体的方法及透视现象

第十九周：绘画考试、评奖

总之，由于他们分散在各个班级，在教学中可以好好利用这份资源，树立榜样，起到一定的带头作用，形成学习中的骨干，以点带面，扩大影响，进而形成良好的学习美术的氛围。成功的教学不仅仅是教学生学会，更重要的是使孩子会学、乐学。真正使孩子学有所得，当然我们美术老师要作出很大的努力，要勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

美术兴趣小组活动计划2

课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组现将兴趣小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动时间：

每周星期三的兴趣小组活动，小组成员必须准时到达美术教室

三、活动步骤：

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全美术兴趣小组

美术兴趣小组的成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容

1、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

2、依据学生特点，培养学生绘画方面的技能。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言——线条、色彩等表达出来。由于绝大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣

3、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系——美术对生活的描绘、对生活的美化

4、学生作品画到一定的时候，举行小组赛，作品进行现摩。

5、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。

（三）定期举办学生作品展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（四）、举行美术绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。

开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

（五）活动内容