必要因素范文

必要因素范文（精选10篇）

必要因素 第1篇

1 粮食质量检测的必要性

在现阶段我国社会经济发展的过程中, 粮食质量问题十分的突出, 这不仅对人们的身体健康有着严重的影响, 还对当前我国社会主义市场经济的发展有着严重的影响。因此目前在我国社会主义市场经济发展的过程中, 人们对粮食安全的问题十分的重视。为此加强粮食质量的检测工作是很有必要的, 这样不但有效的保障了人民群众的身体健康, 还有利于当前我国经济的稳定发展。

2 严把储备检验的环节

2.1 加强储粮检验入库管理

在粮食质量检验的过程中, 加强粮食储备入库管理有着十分重要的意义, 它是保障粮食质量安全的主要手段之一, 因此我们在对其进行管理的过程中, 首先就要对质检工作人员的工作能力和综合素质进行严格的要求, 其次对粮食收购工作进行严格的质量把关, 最后再对粮食储存的关系进行相应的控制管理。只有这样才能实现对储粮的有效管理。

2.2 全面准确的做好储粮检验

严格按照我国相关的规范要求, 对储粮技术进行控制管理, 只有这样才能使粮食检验的品质得到进一步的提高。而且在对不同种类的粮食进行检验的过程中, 人们也应该采用相关的技术手段, 来对其进行取样化验, 从而对这种品种的粮食质量进行控制, 以确保粮食检验工作的准确性。

2.3 加大检验力度严防储量虫害与霉菌

从当前我国粮食检验工作的实际情况来看, 对粮食虫害、霉菌等问题的控制是十分重要的。目前我们在对粮食虫害和霉菌问题进行控制方面, 主要是针对其季节气候的变化, 才通用相关的预防工作来对其进处理, 并且也将一些先进的科学技术应用到其中, 从而对粮食的质量问题进行及时的发现和处理。

3 建立完善的科学储量标准

目前, 在我国粮食检验工作中, 人们主要还是采用外表检测的方法, 来对粮食的容重、虫害、发霉以及杂质等方面的问题进行检测, 从而对质量进行相应的控制。不过, 这种传统的检验方法在实际应用的过程中, 却存在着许多问题。因此对粮食检验方法和标准进行完善是很有必要的, 我们应该将一些先进的科学技术和管理方法应用其中, 对粮食品质变化的情况进行及时的了解, 使粮食检验工作的质量和效果得到显著的增强。

4 粮食检验工作的影响因素

4.1 粮食的质量

粮食在生产过程中, 容易受到气候、环境以及技术等方面的影响, 而出现质量问题, 其中环境的污染和种植技术的问题对粮食的质量的影响最大, 这就极其容易出现粮食的质量安全问题。目前, 在我国粮食流通的过程中, 由于其流通环节十分复杂, 而且需要消耗大量的时间, 这就使得粮食在流通时容易受到各方面因素的影响, 而出现质量安全问题, 使得人们在后期加工过程中, 无法对其质量安全进行保障。部分粮食加工企业对粮食品质的质量没有严格控制, 而且少数的加工企业也存在着一些违法经营问题, 这就对导致食品安全问题有着严重的影响, 从而对人们的身体健康和社会经济的发展有着严重的影响。因此我们就要对粮食检测工作的质量进行严格的控制管理。

4.2 质量控制

在当前社会经济发展的过程中, 粮食作为人们日常社会的基础, 对其卫生安全状况的控制有着十分重要的意义, 而且随着时代的不断发展, 人们对粮食品质的要求也越来越高, 因此, 我们在对粮食进行加工处理的过程中, 就要对粮食的质量进行相应的把关, 促进我国社会经济的稳定发展。

4.3 质检机构检测能力和检测体系

粮食质检机构检测能力和检测体系不健全, 制约着粮食质量检测水平的提高。随着我国城市化进程的不断加快, 为了使得粮食质量安全得到进一步的提高, 就要对粮食机构的管理体制进行改革, 从而使得粮食检验工作可以顺利的进行下去。但是由于其粮食检验设备老化, 而且其更新、维护资金不足, 因此这就使得粮食检验工作无法达到理想的效果。粮食质量检测体系不够完善, 以及管理人员的缺失, 这就使得粮食质量检验效果无法得到很好的保障, 因此我们在对粮食质量检测的过程中, 就要将粮食质量检验制度进行合理的改进。

5 总结

总而言之, 在当前我国粮食质量检验的过程中, 由于受到各方面因素的影响, 使其粮食检验工作的质量存在着一定的缺陷, 这不仅对人们的身体健康有着一定的影响, 还破坏了社会经济发展的稳定性, 因此我们就要加强粮食检验工作, 完善粮食质量检验的体制, 以确保我国社会市场经济的可持续发展。

摘要：在当前我国社会经济发展的过程中, 对粮食资源的充分利用, 不仅可以保障人们的生活质量, 还有利于现代化社会主义的经济建设。因此我们就要重视粮食检验工作, 从而采用相关的技术手段, 来提高粮食检验的效果, 使其粮食资源的利用率大幅度的提升。本文通过对当前我国粮食检验工作的意义进行简要的介绍, 讨论了粮食检验工作的影响因素, 提出了相关的加强措施, 以供同行参考。

信心是成功的必要因素 第2篇

生活需要自信，因为没有了自信你就会堕落;生活需要自信，因为没有了自信你就会自卑;生活需要自信，因为没有了自信你就什么都做不成。因为没有了自信能完成的事只能变成可能完成，而可能完成的事就会变成不可能，而不可能完成的事就会变成毫无一丝希望。

生活需要自信!

生活需要自信，因为有了自信你就会前进;生活需要自信，因为有了自信你才能从自卑中战胜自己;生活需要自信，因为有了自信你才会走向成功。因为有了自信，没希望会变成有希望，不可能就会变成可能，可能会变成一个简单的字--能

生活需要自信!

为什么说生活需要自信呢?因为有无数的伟人都是因为对自己有信心才能完成一个又一个的丰功伟绩。也有许许多多的人因为没有信心把自己堕落，渐渐的变成了社会上的人渣!就好比说我在一张试卷上看到的故事，这个故事的名字叫“为自己祝福”。为什么说为自己祝福，难道没人为我们的主人公祝福吗?有!只是主人公还没有从自卑中走出来的时候并没有人为她祝福也没有认为她过生日。当她走出自卑战胜自己的时候，虽然这一次生日没有漂亮的礼服，没有华丽的蛋糕，没有人送她礼物，但她享受到了祝福的幸福感。从此主人公不在关闭自己的心灵窗户，参加许许多多的活动，得了许许多多的奖项，而且学习成绩直线上升，后来主人公成了一所名牌大学的研究生。她能达到这个成就全靠那天给自己祝福给自己自信力那一天。

论衡量逮捕必要性应考虑的因素 第3篇

关键词：逮捕；必要性；因素

美国学者特德·杰斯特针对美国在刑事程序发生“正当程序革命”后，被告人权利保障被强化到顶点，但犯罪数却急骤上升的现象，叹道：“看看逮捕和定罪的数字，就不会奇怪一位法官说：犯罪者不害怕惩罚，越来越多的犯罪者从杀人和许多其他案件中滑了过去了。然而斗争一直失败。”根据我国刑事诉讼法的规定，采取取保候审、监视居住等强制措施尚不足以防止发生社会危险性，即有逮捕必要。因此，判断逮捕必要性的关键是“有无社会危险性”及“社会危险性的严重程度”。逮捕必要性审查应该保证实体公正，程序合法，切实履行监督职责，综合考虑各方面的因素，实现良好的执法效果。

一、逮捕必要性应坚持的原则

第一，逮捕必要性原则是指导逮捕必要性适用的基本准则。由于案件的事实、情节和犯罪嫌疑人的情况千差万别，当具体规定不明确或产生歧义时，原则起着宏观的指导作用和微观的弥补作用。

第二，严格依法原则。对于逮捕必要性的把握，首先应当遵循刑事实体法的罪刑法定、罪刑相适应和法律面前人人平等原则，严格把握犯罪的构成要件，密切关注犯罪情节；其次应当遵循刑事诉讼法的规定，正确把握逮捕的三个条件，注意把握不同案件、不同身份的犯罪嫌疑人之间的执法平衡。

第三，保障诉讼原则。逮捕的根本目的在于保障刑事诉讼活动的顺利进行。考察有无逮捕必要，应当考察取保候审、监视居住等非羁押措施能否防止发生社会危险性。如果不采取逮捕措施能够保障刑事诉讼活动顺利进行，即为“无逮捕必要”。

第四，综合考虑原则。在审查判断有无逮捕必要时，应当全盘考虑，综合判断。不仅要考虑犯罪的事实、性质、情节和主观恶性，还应考虑可能判处的刑罚；不仅要考虑有无妨害诉讼的危险，也应考虑犯罪嫌疑人个体、家庭等情况，有无帮教、监护条件等，结合主观恶性、人身危险性、社会治安状况等因素，综合作出分析判断，在通盘、综合考察的基础上，保证社会危险性判断的准确性。如黄某故意伤害案，虽然该案系轻伤害案件，报捕后被害人与犯罪嫌疑人的律师一同到区院，双方签署了调解协议，被害一方向检察院表示放弃公诉，但经仔细审查后认为，该案中犯罪嫌疑人一方多人持刀、土枪在公众较多的网吧内肆意对被害人进行报复伤害，虽未造成严重后果，但持刀枪泄愤，明显带有流氓恶势力习气，社会危险性大，造成了恶劣影响，且两名同案犯均负案在逃，不同于一般的故意伤害案件，在定性上是否可以考虑定寻衅滋事罪还有待进一步查证，因此在批捕阶段，不改变定性的情况下，同样应当从重从严打击，故不同意被害人放弃公诉的请求，依法对犯罪嫌疑人黄某以故意伤害罪批准逮捕。

第五，宽严相济原则。最高人民检察院、最高人民法院于2007年和2010年先后制定了贯彻宽严相济刑事政策的若干意见。其要求根据犯罪的具体情况，实行区别对待，做到该宽则宽，当严则严，宽严互补，宽严有度，对严重犯罪从严打击，对轻微犯罪从宽处理，在实体处理和适用程序上都要体现宽严相济，通过执法办案和矛盾化解的有机统一，最大限度地减少社会对立面，促进社会和谐稳定。

二、无逮捕必要适用率低的原因

无逮捕必要适用率低的原因非常复杂，既有体制机制等客观原因，又有执法思想等主观原因。主要包括：

第一，执法思维发生偏差。逮捕不是刑事追诉的必经程序，其既不是刑罚，也不是服务侦查固证的手段，逮捕的正当性在于保障诉讼顺利进行。然而司法实践中，逮捕被异化为替代侦查取证的手段，存在构罪即捕、以捕代侦、以捕代罚的现象，忽视对逮捕必要性的分析判断。

第二，执法机制尚不完善。从检察机关绩效考核来看，捕后轻刑不属于错案，不影响考核。相反，适用无逮捕必要，不仅增加了审查有无逮捕必要的工作量，而且存在犯罪嫌疑人自杀、逃跑、再犯等风险。从公安机关绩效考核来看，破案率、报捕率、批捕率是其量化指标，报捕即要求批捕，不捕即影响考核。

第三，无逮捕必要难以把握。虽然公安部、高检院的《关于依法适用逮捕措施有关问题的规定》以及《人民检察院审查逮捕质量标准》、《关于在检察工作中贯彻宽严相济刑事司法政策的若干意见》（下称《宽严相济意见》）等规定，细化了逮捕必要性的规定。但是，在刑事诉讼中，“社会危险性”是一个抽象的概念，是一种未来的“可能”，实践中缺乏统一的客观标准。

三、逮捕必要性审查需综合考虑各方因素

逮捕必要性的修改给审查逮捕工作带来了新挑战，对审查逮捕工作提出了新的要求，增加了一些新任务。检察机关要在总结实践经验的基础上，建立健全逮捕必要性审查工作机制，要求侦查机关提请逮捕时，不仅要提供犯罪事实证据，而且要提供逮捕必要性的证据。

第一，充分利用现有的刑事立法和司法解释。逮捕必要性审查应当立足现有法律和规定，充分利用现有的刑事立法和司法解释，进行进一步的明确和规范，并依据法律相关规定设置具体条件并适度扩展内容。在法律框架内，根据实践研究确定有关案件的宽严标准，例如明确一年内多次作案、前三年内因同类行为受过劳动教养或二次以上行政拘留处罚的；有吸毒等恶习的；在犯罪事实清楚、证据确凿情况下，仍故意隐瞒真实身份、拒不供述犯罪事实的；具有退赔条件或赔偿被害人损失的实际可能，不积极履行退赔、赔偿责任的；参与黑社会性质组织犯罪、有组织犯罪、严重暴力犯罪等严重危害社会治安和社会秩序的，一般应当认为有逮捕必要，对过失犯罪、有自首立功等情况可以认为无逮捕必要。根据基层检察院的案件特点设置具体规定，将未成年人案件逮捕必要性的适用条件进行专条规定，充分体现宽严相济；针对“刑事和解”这一类较易产生适用无逮捕必要的案件，明确规定积极开展释法析理、严格审查和解协议真实性等内容。

第二，根据证明材料进行严格审查。对犯罪嫌疑人进行逮捕必要性审查应遵循全面客观、充分调查、公正公平的原则，根据案件性质不同区别评估，创新审查程序，增设逮捕必要性证据，即规定公安机关提请批准逮捕时，应同时提供证明逮捕必要性的证据材料。包括对犯罪嫌疑人犯罪行为、个体情况、家庭情况的评估。如证明犯罪嫌疑人有行政和刑事处罚记录的材料；证明犯罪嫌疑人有吸毒、赌博等历史的证据材料，或者有与涉嫌罪行性质相关的其他违法行为证据材料；证明犯罪嫌疑人制造假象、伪证嫁祸于人，不供认犯罪的主要事实情节的证据材料；证明犯罪嫌疑人作案后转移赃款赃物、与同案犯串供、订立攻守同盟的证据材料等。公安机关未提供证明是否有逮捕必要性的相关证据时应当通知公安机关及时补充。必要时，可以自行开展适当的核查。

第三，充分考虑社会效果和法律效果。在明确逮捕必要性的同时还要强化法律监督的意识，尝试在审查逮捕后对侦查机关延伸监督，对已执行逮捕的犯罪嫌疑人诉前羁押必要性进行动态审查；对不捕案件执行进行监督；协助公安机关对不捕犯罪嫌疑人进行社会帮教等等。通过明确的逮捕必要性具体情形的设置来保障执法的效果，设置有逮捕必要和无逮捕必要两方面的基本情形。通过无逮捕必要的情形设置保证对犯罪的有力追诉，保障执法的法律效果；设置具有主体、情节或主观等方面具有可矜可恤因素的适用无逮捕必要，兼顾法内的情、理；同时对犯罪嫌疑人涉嫌敏感性、涉众性等对区域发展和稳定有影响的案件给予更多关注，充分考量执法的政治效果。

绩效考核的必要性及相关因素分析 第4篇

1. 绩效考核时配合现代企业分配制度的必要环节

改革分配制度这历来是一个比较敏感的话题, 因为这涉及到本单位内各方的利益, 所以存在很多的风险因此难以控制。在单位内进行分配制度改革, 掌握得当的话可以让分配制度促进员工的工作, 但是掌握不当的话也可以导致员工出现负面的情绪。目前多元化的分配制度已经成为了未来的必然发展趋势, 但是因为没有现成的模式可以去学习, 所以只能根据本单位的情况来不断地摸索。那么业绩考核就可以让单位在改革分配制度中少走弯路而减少失误, 根据业绩考核结果来进行分配, 不仅符合员工的意志也可以有效促进效率的提高。

2. 业绩考核有利于提高管理者的管理水平

因为绩效考核时根据员工实际工作的完成量, 以及质量和工作中体现的态度来作为评价依据的, 绩效考核的结果也是直接关系到员工的薪酬, 以及其未来职位是升迁, 所以在实施考核的过程中其实施的力度比起其他的规章制度来都是更大的。通过绩效考核来充分地发挥这种考核机制在管理中的核心作用来带动其他的制度得以有效开展, 并且可以以考核作为核心来形成一种管理系统, 才可以更好地为单位内的人事管理等服务。

3. 绩效考核有利于促进本单位内的人事和谐

目前我国的劳动关系随着经济体制改革, 以及经济的发展和各种经济成分的发展, 我国的劳动关系已经发生了很大的变化。现在我国也已经开始了针对广播事业单位的改革, 单位内部的人事关系等都在发生变化, 所以在我国事业单位内部进行调节劳动关系的工作都已经是必然的要求。绩效考核可以在单位内不仅具有帮助其进行利于分配的工作, 同时还能够带来其劳动关系上的变化。绩效考核之所以有助于劳动关系内部的稳定, 是因为员工是单位内部具体任务的执行者, 而领导则是决策者和管理者, 那么去衡量员工的工作的最主要者就在于领导的评价, 在之前的传统评价中非常看重领导的评价, 但是绩效考核则就可以更为客观地对员工的工作进行考核和评价, 从而让内部上下级关系更加和谐。

4. 有利于广播事业单位的未来发展

首先, 绩效考核对于员工来说是一个可以充分展示自我的机会, 在绩效考核中是不分员工的身份和地位的, 只要表现良好的员工就一定会通过考核来得到较好的评价, 从而在单位内得到嘉奖或者职位的升迁。所以员工们自然都会通过考核来更好地表现自己的专业技术, 以及职业面貌。其次, 绩效考核有助于在单位内形成一种竞争的气氛, 员工之间都争相表现自己的最佳状态, 可以促使每个人都表现出自己最佳的潜能。目前经济发展迅速, 对于人才的竞争也是非常激烈的, 并非事业单位有多么大的优势, 所以一个单位能不能留住那些最佳的人才, 就要看是否能得到人才的心。通过绩效考核可以让更加具有能力的人上位, 同时激发员工的潜在能力, 对于企业未来发展来说是非常有帮助的。

二、影响绩效考核的相关因素分析

1. 外在因素

从广播事业单位的角度来看, 影响到绩效考核的因素主要有其所处的行业地位, 以及内部单位文化等。首先就是行业地位, 本单位在其行业内所处的地位会影响到员工在单位内的表现, 比如省级的广播单位与市级的单位自然不同, 因此对于这些单位的业绩考核就需要多下功夫, 力求可以更为公正地对员工做出客观公正的评价, 同时可以激发出员工的潜力。

其次就是单位文化, 如果单位文化建设较好的话, 那么就有利于在发展中消除各项不利因素来引导企业, 以及员工的健康发展来完成各项任务。广播单位的领导者对于绩效考核也是会有影响的, 有效的领导对于员工的绩效表现也是非常关键的因素, 可以帮助员工树立更远大的职业规划和个人发展目标。

2. 个人影响因素

从员工个人的角度来看, 影响绩效考核的因素主要有以下几个部分:

首先是个人的优势因素。在一个团队中, 不同的员工对于同样的工作任务的完成情况是存在差异的, 对于绩效考核来说如果员工具备较为熟练的技能和特长, 并且其完成情况能都达到理想的状态, 那么其完成的情况是应该要优于其他员工的。在对个人优势发挥情况产生影响的各个因素中, 综合来看, 员工的技能因素是最为重要的。根据上面的逻辑来看, 如果员工掌握了更好的技能那么其完成度也是比较好的, 其在绩效考核中也会得到比较好的成绩。由此可见, 在进行绩效考核的过程中也应该重点关注员工的技能熟练度。

其次就是员工在单位业内的工作经验。如果员工经验较多那么其在处理工作中出现的突发事件时就可以有更好的处理能力, 并且跟其他员工在关系处理上的能力也都较好。跟那些比较年轻的员工比起来, 年长的员工在处理危机事件, 以及人际关系上都有更好的表现, 那么在绩效考核中也会得到更好的成绩。

最后就是个人的机会因素。根据前文所述可以看出现在企业内会随着工作时间, 以及工作技能的逐步加深而在绩效考核中有更好的表现。在个人机会因素中, 一个人的工作态度和效率也是企业进行绩效考核的非常关键的测评依据, 只有跟单位的激励制度结合起来才可以更好地完成绩效考核工作。单位的激励制度更完善, 那么员工就可以在工作中表现出更多的积极性和主动性, 也可以对企业有更高的忠诚度, 那么企业就不至于在人才竞争中处于弱势地位。同时还可以让绩效考核制度更加公正客观, 可以更好地反映出员工的工作状态。

三、结语

对于绩效考核来说, 其不仅受到单位因素也会受到个人因素的影响, 绩效考核时一项系统的工程, 如果想要做好的话必须从员工在进入单位的那一刻起就开始对员工的各项工作进行考核, 对此, 我们还需要多加探讨。

摘要：在广播单位中绩效考核的重要性越来越突出, 这是因为绩效考核作为一种机制从内到外都被赋予了新的内容及形式, 也形成了新的业绩考核模式。本文从业绩考核的必要性开始分析, 继而讨论了影响绩效考核的相关因素。

关键词：绩效考核,必要性,影响因素

参考文献

[1]程艳萍.事业单位岗位绩效工资改革中的激励问题探讨[J].中国轻工教育, 2010 (04) [1]程艳萍.事业单位岗位绩效工资改革中的激励问题探讨[J].中国轻工教育, 2010 (04)

[2]赵书松.动机视角的绩效考核对员工知识共享影响研究[D].华中科技大学, 2010[2]赵书松.动机视角的绩效考核对员工知识共享影响研究[D].华中科技大学, 2010

必要因素 第5篇

【摘要】研究表明，艾滋病的流行对老年人有直接影响（自身感染）和间接影响（子女感染的影响）两种基本途径。目前，中国艾滋病病毒感染者中，50岁及以上者已经超过1/10，而且农村地区的患病人数增长很快。艾滋病导致老年人的生活水平下降，加深老年贫困，社会排斥使他们遭受巨大的精神压力。在现阶段，通过正确的方式将不同的研究调查方法相结合，了解湖南地区农村留守老人艾滋病知识认知情况及其影响因素，对提高农村地区人口对艾滋病正确认识有着积极的意义。

【关键词】艾滋病；认知；必要性

【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0665-01

艾滋病是一种严重影响人类健康和社会进步的传染病，目前尚无有效疫苗，也无有效治疗药物。在现阶段，健康教育（health education）是提高人们自我保护意识和能力、预防和控制艾滋病在我国和全世界蔓延的唯一方法。

1艾滋病目前“可防不可治”

进入21世纪，我国艾滋病已进入广泛流行期，累积感染人数不断上升，防治形势相当严峻，但是全民艾滋病知识掌握程度堪忧，对艾滋病及艾滋病人的态度存在不小偏差。相关数据表明，近年来我国老年人感染艾滋病的比例逐年上升。2000—2009年我国50岁以上年龄组艾滋病感染者报告数增加十分明显，其中65岁以上年龄组人群2000年报告数占当年总报告数的0.34%，而2009年这一比例已增加到3.4%，其中男性多于女性。同年某省份研究结果显示被调查农村人口中未听说过艾滋病的人有13.4%，不能正确回答有关艾滋病治疗和传染问题的人比例都超过一半，农村整体艾滋病知识的知晓率不到一半；流动人口艾滋病知识知晓率比非流动人口显著高。

2近年农村老人艾滋患病率急剧升高

2006年，湖南省郴州市报告老年HIV/AIDS 2例（2.67%），2012年73例（35.27%），平均增长率为82.13%.患者年龄集中在50～86岁.男性占71.43%.农民及民工占47.21%，离退休人员占21.12%.近一半为文盲及小学文化程度.98.14%病例是通过异性感染途径感染的。此外，另一项调查发现，2009年某中西部地区省份50岁以上的艾滋病患者占艾滋病累计报告数的20%，高于全国10%的平均水平。笔者还收集了近三到五年湘西土家族苗族自治州、张家界市、衡阳市等湖南境内各地区居民艾滋病患病率及知晓率调查数据，通过比对，可发现中老年人尤其是农村地区老年人群患病率出现大幅上升，而且对艾滋病认知水平普遍不乐观。农村人口在艾滋病相关态度方面对婚前和婚外性行为造成的危害、对艾滋病在我国的流行程度认识不足，尤其对艾滋病预防知识需求不够以及对艾滋病人善待不够。流动人口前个不足较非流动人口显著。艾滋病的流行对老年人有直接影响（自身感染）和间接影响（子女感染的影响）两种基本途径。如今，在十名中国艾滋病病毒感染者中就有一名超过50岁。艾滋病导致老年人个体生活水平急剧下降，加深老年贫困的同时，来自社会的歧视使他们遭受着巨大的精神压力。

3湖南地区情况亟待调查

在了解近五至十年来的国情、省情，并结合常识以及调查数据判断后，可发现作为人口流动大省的湖南省，已成为或正在成为艾滋病传染高危地区，当地农村老年人群应成为重点关注对象。笔者认为，有必要深入本省农村地区对全省老年人展开调查，了解全省老年人的相关情况。

4调查方式及研究思维的探讨

在这个“大数据”时代，短期大范围覆盖式的调查纵然能给人有说服力的数据、现象和结果，但是产生其结果的起因、诱因、根本原因，以及当事人的感受和身体、心理的动向等细节无法通过这些“冰冷”的数字来展现。因此，调查者需要获得“厚数据”，在调查方式上，有必要加入对调查者的访谈甚至深度了解，剖析他们的思维、心理乃至世界观，这对调查有着莫大的帮助，也会使得调查成果显得“有血有肉”。

由量表合成的问卷加上访谈式的深度调查，不失为一种新的“组合”。这种“组合式”调查工具，也给了笔者启发。严谨的数据需要有着人文色彩的描述内容的充实与润色，而这些描述的科学性也需要客观的调查数字去支撑、去论证。不同的学科与领域之间从来不是割裂的，它们之间的联系需要被学习者和研究者以某种视角加以发现，并以某种视角加以有机结合，这种结合既是“跨领域”认知，又是人们对学科正确态度的体现。在21世纪的今天，学科与学科之间的联系越来越紧密，我们需要将书本上的知识活学活用，从实践中总结，在实践中发现，只有这样，一次次的新的调查才有一个个新的意义。

在缺乏有效药物和疫苗的情况下，健康教育和行为干预是目前艾滋病预防的重要策略。因此，一个地区中老年人对艾滋病知识知晓和态度直接影响到了当地老年人社会乃至整个当地社会的生存质量和安定团结。作为医学生，调查其数据，了解认知及态度的相关因素以及产生其因素的原因，为今后制定适用于中老年人的艾滋病健康教育干預措施，控制艾滋病的进一步传播提供参考依据。掌握老年人对艾滋病知识的了解情况，以及他们对艾滋病的态度、行为，从而针对性开展对这一群体的宣传教育具有特殊的实际意义。对他们进行系统、科学、有针对性的预防艾滋病方面的宣传教育工作，不仅他们自己可以形成良好的行为习惯，知道如何预防艾滋病，达到自我保护的目的，而且同学们之间，以及毕业后走上工作岗位都可以作为一个很好的宣传者，扩大预防艾滋病的宣传教育范围。为今后进一步采取有针对性的健康教育工作提供理论依据，从而为我国预防控制艾滋病工作做出贡献。

参考文献

[1]漆光紫，庞雅琴.艾滋病高发区中老年男性艾滋病认知态度行为调查[J].中国老年学杂志，2012，32（4）：784-785.

[2]熊永香.某地区老年人艾滋病病毒感染率上升的情况分析[J].求医问药，2013，11（7）：330-331.

[4]彭玉高，李承文，龙向东等.云南部分地区中老年男性艾滋病防治知识的调查[J].中国老年学杂志，2010，30（14）：2043-2044.

[5]周艳秋，朱小珍.上海市静安区1995-2009年老年人艾滋病流行特点分析[J].中国初级卫生保健，2010，24（11）：53-54.

[6]梁飞立.我国老年艾滋病感染者、艾滋病患者流行现状及临床特点[J].中国社区医师（医学专业），2011，13（20）：5-6.

必要因素 第6篇

师生之间的关系好, 能够达到彼此心理相容, 那么教与学的双方都会沉浸在轻松愉悦的课堂气氛中。 教师讲解激情满怀, 生动传神, 学生学习全神贯注, 兴趣盎然。 反之, 师生之间的关系不够融洽, 学生在上课时心里会感到一种压力, 提不起学习兴趣, 更不用提创新意识的产生了。 而且教师教学时也不能得心应手, 课堂气氛势必沉闷、呆板。 因此, 建立良好的师生关系是营造愉悦和谐的课堂氛围的基础。 也是学生产生创新意识的前提。 这就要求教师在平日注意深入学生中, 和学生打成一片, 交知心朋友, 建立起深厚的师生感情。

在课堂教学中, 教师要善于用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语缩短师生心灵的差距, 课下真诚地关怀和帮助每个学生, 充分尊重他们, 信任他们。 要允许学生在学习中出现的错误, 允许学生充分表达自己的见解, 允许学生质疑问难。只有使学生“亲其师、信其道、乐其教”, 学生才能乐于学, 乐于创新。

二、营造良好的课堂氛围, 是学生创新意识产生的必备条件之一

课堂氛围会影响学生思维活跃度。 课堂氛围较好时, 学生思维会非常活跃, 利于创新思维的产生。 课堂氛围比较压抑时, 会影响学生学习兴趣。 学生容易产生厌学心理, 更不用提创新思维的产生了。

大量心理学研究表明:学生只有在轻松、融洽、自主的氛围中学习, 才有利于学生思路宽阔, 思维活跃, 积极自觉地加入学习活动, 进而萌生出创新欲望。 教师是良好课堂氛围产生的重要因素, 营造良好课堂氛围的各种要素中, 只有通过教师的创造性劳动, 才有可能将这些要素整合为一, 才能产生良好的课堂氛围。 教师在营造良好课堂氛围过程中起着主导作用。所以我们在平时教学时应注意。

(一) 把握最佳教学心态。

教师形成教学最佳心态的重要条件是课前备课等一切要准备充分, 当然这也是教师获得课堂教学自信心的基础。 其次, 进行教学时要投入。 我们一旦走上讲台, 就要摒弃一切杂念, 快速进入角色, 全身心地投入教学活动中, 用教学激情激发学生的学习热情, 用教学艺术调动学生的学习积极性和主动性。 只有教师教得投入, 学生才能学得专心, 良好课堂气氛才能顺利形成, 才能有利于学生创新意识的产生。

(二) 改变传统教学理念, 给学生留出创新的空间。

我们应当改变传统教育理念, 应当从传统的课堂主体中走出来, 把课堂还给学生。 只有这样在课堂上给学生留出足够空间, 而教师扮演着引导者和指导者的角色, 学生的创新意识才有产生的空间。 否则, 教师一味地讲, 只能是填鸭式的教学。在这样的教学过程中, 学生的创新意识根本不可能产生。 教师引导学生探究的大方向, 与学生一同探寻问题的答案, 鼓励学生进行探究式学习, 使学生手脑得到充分利用。

(三) 改变对学生的评价标准和方式, 以鼓励为主。

针对不同基础的学生, 采用不同评价标准, 多采用激励性语言。 教师对学生的态度, 直接影响学生对该门课程的学习兴趣和态度。 教师一个微笑的表情, 一个点头的动作, 以及认真倾听学生的态度, 都会对小学生的心理产生影响, 鼓励和刺激学生创造性思维的迸发, 教师的支持就是学生进行探索和创新的动力。

三、培养学生发现问题、提出问题的意识, 为学生创新思维的产生提供基础

在教学中, 教师应有意识地培养学生发现问题、提出问题的意识, 为学生创新思维的产生提供基础, 让学生形成提问技能。 并在课前、课中、课后的学习中针对不同层次学生提出不同要求, 使学生产生不同水平、不同种类的问题意识, 并加以引导训练, 从而为学生创造积极思维的空间。 并且要注重引导学生敢于怀疑, 善于发现, 教给学生发现问题和解决问题的方法, 进而培养学生创新性思维能力。 让学生自己发现问题、提出问题不是一件容易的事, 它需要教师精心指导。

在教学中, 可要求学生从仔细观察入手, 引导他们观察事物可以有步骤、多侧面、分层次进行, 在此基础上, 再对观察对象进行联想、思考, 并反复质疑, 从而发现存在的问题。

四、在解决问题的过程中, 培养学生的创造性思维

学生有了发现问题、提出问题的意识, 我们就得在解决问题的过程中, 培养学生的创新性思维。 培养学生的问题意识和创新性思维能力。 这就要求教师让学生在动手操作中发现规律、概括特征、掌握方法, 在体验中学会想象、学会创新。 在这一过程中, 教师适时加以点拨和鼓励, 让学生在宽松、和谐的氛围中学会学习, 学会创新。 且教学中要会用“议异结合”的方法, 启发创新思维。 教学过程中, 教师要善于捕捉认知冲突, 巧设“议点”, 通过小组的小“议”和全班的群“议”, 合理“议”出问题所在, 在此基础上, 得出“异”解思路。 将“议”、“异”结合, 培养学生创造性思维。

必要因素 第7篇

一、当代大学生非智力因素存在缺陷的主要表现

(一) 普遍缺乏坚强的学习意志

当今大学校园, 逃课已成为比较普遍的现象, 专业课、小班课逃课比例相对较低, 而公共课和选修课逃课学生的比例能达到30%, 有的甚至会达到50%以上。“选修课必逃, 必修课选逃”是学生中的一句流行语。有学生“花钱找人替课”, 有人发帖“逃课三十六计”共享, 还有人把“大学不逃课, 人生不完整”当做人生信条。“没意思”“不舒服”成为“逃客”们五花八门的逃课理由。

课堂笔记是学生对老师讲课内容的高度概括, 是课后复习的重要依据, 然而, 在当今的大学课堂, 学生们的笔记正悄然发生着变化。记笔记者寥寥无几, 一些大学生认为记笔记太累, 远不如复印来得快, 还有人给老师的PPT拍照, Copy老师的课件。古人读书做学问记笔记讲究的是马上、厕上、枕上, 日积月累、持之以恒。如今为数不少的大学生连记笔记的习惯都没有。

(二) 强调平等而忽视尊敬, 尊师礼仪渐行渐远

兴国必先重教, 重教必先尊师。但尊师的优良传统和礼仪在当今的大学校园渐行渐远, 上课铃响了, 还有人不紧不慢、有说有笑地走进课堂;老师在台上站着讲课, 一些学生台下悄悄聊天、吃零食、化妆、睡觉、发短信, 旁若无人;有些甚至上着课接个电话就走了, 视正在上课的老师于无形;下课了, 老师写在黑板上的板书很少有学生帮着擦;过道里, 和老师擦肩而过却假装不认识;考试时, 被老师查出作弊行为不是拒不承认就是愤愤一瞥……这些情景在大学校园屡见不鲜。

(三) 为人处世动机不纯, 功利化倾向蔓延

1. 选课动机功利

大学中除了学校设定的必修课程之外, 学生必须选修一定数量的素质教育课和专业选修课, 在这类课程的自主选择过程中, 很多学生选课前都要四处打听哪些老师开课容易过关, 哪些老师点名少、作业少、给分高。“只求好过、不求兴趣”成了他们选课的重要标准, 人文精神与科学素质的提升无法进入他们的选课动机。

2. 入党动机功利

党和政府历来重视在大学生群体中发展新党员, 可惜受当下社会环境、就业环境和教育环境的影响, 许多大学生把积极入党当做自己参加就业竞争的一个砝码, 入党的动机是为了能找到好工作、有个好前程。

3. 恋爱交友功利

“要在第一时间调查清楚班上的‘帅哥’和‘MM’, 以便先下手为强。局长部长等实权人物的子女或大款子女都是大家捕猎的目标。” (引自网上流传的“新生宝典”) 现在有些大学生恋爱交友时功利性极强, 处朋友不是因为彼此间有好感、志同道合、相互倾慕, 而是因为对方可能给自己在物质上、经济上、日后的发展上带来某些好处, 提供方便。是否有利可图成为一部分大学生交友的标准。

(四) 自私自利, 缺乏责任感

1. 家庭责任感淡漠

家庭是养育自己的摇篮, 对家庭负责是子女应尽的义务。遗憾的是现在的大学生多数都是独生子女, 父母从小溺爱包办, 导致他们自私自利, 个性强。对自己过分关注, 对父母的付出习以为常, 经常考虑的是别人应该为我做些什么, 而很少考虑我应该为父母、为家庭做些什么, 权利意识强, 家庭责任感淡薄。步入大学后, 虽未获得经济上的独立, 但高消费、超前消费、过度消费的情况已不同程度地表现出来:不管用到用不到, 手机电脑要配备;本该交学费的钱被挪作他用;穿衣要名牌, 请客要体面;恋爱花销大, 旅游费用高……

2. 爱情责任感缺失

现在大学生恋爱是完全公开的, 这体现了社会和学校对大学生恋爱行为的宽容和理解。但对于大学生恋爱中的爱情浓度和纯度, 并不让人乐观。目前大学生谈恋爱出于真诚相爱的只是少数, 更多的学生是出于“生理、心理需要”、“排遣孤独”、“大家谈, 随大流”“不恋爱, 大学不完整”的原因走进爱情。恋爱行为冲动、盲目、开放, 性成熟与人格成熟不同步, 恋爱与婚姻不统一, 对待爱情彼此都缺乏责任感。

二、大学教师弥补学生非智力因素缺陷的办法与途径

(一) 处处落实意志力的培养

逃课、不记笔记看似是小事一件, 实际上是学习意志力薄弱的表现, 很可能引发连锁反应:生活中遇到困难挫折就选择逃避;走上工作岗位后, 稍有厌倦就习惯性的“逃会”“逃班”。试问这样缺乏毅力、缺少敬业精神的人怎么可能被重用、获成功?

广大任课教师必须在课堂教学中加强对学生意志力的培养, 在教学中一定要坚决、果断, 布置的作业、任务, 要及时督促、检查, 对学生的承诺一定要兑现。针对逃课学生、不记笔记学生应该加大约束力度, 把出勤率、课堂笔记纳入课程的成绩评定, 并增大考勤、笔记成绩的分值比例, 以此强制约束选课学生走进课堂。当然还必须兼顾到学生生病、有急事等特殊情况, 留给学生两三次缺勤机会, 实行人性化的考勤制度, 这样学生感觉公平合理, 也就容易接受, 不敢轻易逃课。对于课堂笔记, 老师可以选择合适的时间段, 统一收上来, 评定优、良、合格、不合格, 不同等级对应不同分数, 在该课程的最终成绩里体现。这样一来, 学生只要来听课, 就会主动记笔记。这些做法虽然带有一定的强制性, 但如果每门课程的老师都这样要求, 并保持行为的一贯性, 对任何学生都一视同仁, 久而久之, 学生们也就会从强制接受变为习惯接受, 最终能转化为自觉行为。坚强的意志力是大学生们日后走向成功的基石, 上课能坚持到底, 日后做事自然不会半途而废、虎头蛇尾。

(二) 以德获尊, 以爱换敬

荀子说“人无礼则不生, 事无礼则不成, 国无礼则不宁”。面对大学生们强调平等而忽视尊敬, 尊师礼仪渐行渐远的现实, 大学老师们感叹之余更应该想办法改变这种局面。首先, 老师要对学生有兴趣, 深入学生、了解学生、关心学生、爱护学生, 积极参加学生组织的各种活动, 放低身份和学生做朋友, 为学生排忧解难。老师爱学生, 学生才会“亲其师, 信其道”。其次, 老师要忠诚于教学岗位, 努力探索教育教学规律, 不断改革教学方法, 千方百计地提高教学质量, 了解本专业科学研究的最新动态, 掌握学术研究的最新成果, 视野开阔, 知识面宽广, 以良好的心境、饱满的热情给学生上好每一节课, 获得学生的钦佩。再有, 老师必须以身作则, 上课不迟到, 课前自动关闭手机, 要求学生做到的, 自己首先做到, 时刻注意提升自己作为一个人、一个教师的境界, 靠人格魅力影响学生, 获得他们发自内心的尊敬。还有一个行之有效的办法就是任课教师在给学生规定课外阅读书目时, 刻意增加一些尊师孝亲、礼仪教育的书籍, 让学生在自我阅读中感悟, 受到启发教育。

(三) 有的放矢, 帮助学生抵制功利主义

功利主义由来已久, 由于社会和教育体制等客观因素的影响, “功利主义”的魔爪已经伸向了身在“象牙塔”的大学生群体, 作为大学老师, 有责任也有义务帮助学生抵制功利主义的侵害。

新生入学伊始, 班主任、军训辅导员要抓住军训这个大好机会, 加强学生集体主义观念的培养, 重视班风、舍风建设, 促进学生间团结互助、友好相处、平等共进作风的形成。针对大学生社会阅历浅、是非美丑的判断不够成熟、容易盲目跟风的特点, 不同课程的老师可以结合自己的教学内容, 有目的地开展人生观、价值观教育活动, 大力弘扬民族精神和时代主旋律, 多传递社会发展进程中的正力量, 坚定学生对社会主义的理想和信念。大学老师 (特别是班主任) 要多抽时间和学生交流沟通, 掌握他们的思想动态, 了解他们的行为方式, 积极引导、适度干预, 辅助他们建立良好的人际关系和健康向上的处事理念。素质教育选修课老师应该坚持不懈的加强学生人文素养的提升, 利用自由的课内讨论, 让大学生们充分认识到学习的目的是什么、入党意味着什么、恋爱交友该遵循什么样的原则……所有的老师齐抓共管、齐心协力, 才能有效遏制功利主义对学生们的侵蚀。

(四) 循循善诱, 身正为范

青年学生正处于世界观的形成阶段, 涉世不深, 思想不成熟, 自控能力差。大学老师的情感对学生影响较大, 导向作用比较显著。老师应该依托课堂, 在教学过程中寻找每一个合适的契机, 渗透德育教育, 让学生切实明白:家庭是每一个人不可或缺的避风港, 每个家庭成员, 无论长幼, 都应在接受其他成员无私馈赠的爱的同时, 有义务以同样无私的爱作为回馈。老师应教学生学会感恩并以身示范, 号召学生在父亲节、母亲节、中秋节这样的特殊节日, 通过电话、短信、贺卡等多种途径及时向亲人表达感谢和问候;号召学生放弃假期出游的机会, 多回家陪陪父母、看看亲人;号召学生珍惜与父母家人团聚的时刻, 多为他们做些力所能及的事情;号召学生换位体验, 节约使用父母提供的生活费用……

面对恋爱问题, 大学老师应用健康积极的情感去影响学生, 消除社会消极方面对学生的腐蚀。提醒学生在处理学业、爱情、道德的关系中, 坚持自己的底线, 把握好度。不能让青春的激情、冲动、懵懂给自己留下永远的悔恨。老师更应以朋辈身份, 借助身边案例, 引导大学生们树立正确的爱情观、婚姻观, 倡导学生洁身自好, 对自己的身体、名誉、人生负责, 告诫她们“不要意气用事”, “要用理智战胜冲动”。教会当代青年大学生在家庭中、学校里、社会上勇敢地承担起自己该承担的责任, 大学老师责无旁贷。

结束语

当代大学生在社会变革激烈的时代背景下, 自身又处于青春期向成年期转变的特殊阶段, 他们明显表现出“博览有余而读书不足, 自尊有余而自立不足, 自信有余而自强不足, 自爱有余而自省不足”的特征。个性、自由、权利、平等似乎成了他们一切行动的指南。这虽然是时代的一种进步, 但强调个性而忽视社会性, 强调自由而忽视责任, 强调权利而忽视义务, 强调平等而忽视尊敬, 就难免陷入片面。大学校园兼有学校、社会、家庭等多种功能, 对大学生影响更大。大学老师在教育教学中除了专业知识技能的传授, 还应重视和加强对学生意志力、责任感等非智力因素的培养, 不为别的, 只为国家和民族的未来!

摘要：非智力因素在人成长过程中的影响和作用越来越受到人们的关注, 当代大学生身处激烈的社会变革期, 自身又是青春期向成年期转变的特殊阶段, 意志、动机、责任感等方面存在明显缺陷, 本文针对大学教师在大学教育中继续培养完善学生非智力因素的必要性及途径进行了探讨。

关键词：大学生,非智力因素,培养,必要性,途径

参考文献

[1]黎海波.为什么要重视非智力因素—兼谈新闻出版工作者的培养.对外传播, 2007.8

[2]王文革.对高校师生关系的思考.光明日报, 2009年1月21日

必要因素 第8篇

一、我国中小企业电子商务应用情况

1. 我国中小企业电子商务应用推广率低

目前我国中小企业占企业总比重为99.8%。其中有80.4%的中小企业具有互联网接入能力, 其中44.2%的企业将互联网用于管理信息化, 但是只有16.7%的企业拥有自己的网站, 14%的企业建立了企业门户网站。仅有4.8%的中小企业应用ERP, 只有9%的企业开展了电子商务应用。而2006年以来, 欧盟国家约有2/3的中小企业能够在网上寻找合作伙伴, 在线开展询价、采购、销售等电子商务活动, 我国电子商务应用普及程度与发达国家相比差距还很大。

2. 我国中小企业电子商务发展逐步推进

目前我国中小企业主要有高、中、初级电子商务以及单项IT等不同程度的应用。2010年我国这4个项目的发展目标分别为2%～3%、15%～20%、50%～65%、17%～33%, 其中前3项是2005年发展目标的2～3倍, 而单项IT应用则随着电子商务综合应用水平的提高, 缩减为2005年的1/4～1/3。由此可见, 根据目前我国中小企业电子商务发展形式和层次的多元化, 只有经历从宣传、启蒙到推广、务实的不同阶段, 电子商务才能逐渐融合到中小企业发展中。

3. 中小企业电子商务应用环节主要集中在采购和销售环节, 并保持高速增长的势头

电子商务在中小企业生产经营多个环节中得到广泛应用, 其中应用最多的是采购和销售环节。《2009年中国中小企业电子商务应用及发展状况调查》结果显示:通过互联网寻找过供应商的中小企业占比达30%, 通过互联网从事营销推广的中小企业占比达24%。在采购和营销环节中, 能熟练使用电子商务进行采购的中小企业占全部中小企业的15%, 能熟练使用电子商务进行营销推广的中小企业占全部中小企业的13%, 在物流等其他环节中能熟练使用电子商务的占比不到10%, 说明中小企业各环节电子商务应用水平差异较大, 同时均有较大的提升空间。

二、我国中小企业发展电子商务的必要性分析

1. 网上购物正成为百姓购物新方式

网上购物正在成为百姓购物新方式, 这为电子商务和快递业务的协同发展带来了新机遇。

2010年7月15日中国互联网络信息中心 (CNNIC) 发布第26次中国互联网络发展状况统计报告。报告显示, 截至2010年6月, 中国网民规模达到4.2亿人, 互联网普及率进一步提高。同时, 报告显示, 我国网民的互联网应用表现出商务化程度迅速提高、娱乐化倾向继续保持、沟通和信息工具价值加深的特点。2010年上半年, 大部分网络应用在网民中更加普及, 各类网络应用的用户规模持续扩大。其中, 商务类应用表现尤其突出, 网上支付、网络购物和网上银行半年用户增长率均在30%左右, 远远超过其他类网络应用。截至2010年6月, 网络购物、网上支付和网上银行的使用率分别为33.8%、30.5%和29.1%, 半年用户规模增幅分别为31.4%, 36.2%和29.9%, 增速在各类应用中排名前三。网络购物在主要网络应用中排名提升一位, 使用率超过了论坛/BBS。

中小企业必须充分利用这种机遇, 捕捉商机、扩大商机, 利用电子商务发展业务, 增加交易数量, 提高经济效益。

2. 发展电子商务是解决中小企业问题的有力武器

中国中小企业协会会长李子彬在“2010年中国CEO年会”上提出, 当前中小企业生存状况虽然大为改善, 但仍面临着融资难、市场准入难、自主创新和结构调整难、现代化管理水平低、风险控制能力弱等难题。由于中小企业人才相对匮乏, 资金实力较弱, 加上社会化服务体系不健全, 所以多数中小企业技术创新能力弱, 产品结构和产业结构调整难。中小企业管理多为家长式, 没有建立现代企业制度。决策的科学性不够强, 缺乏监督和制约, 长此以往必将影响企业可持续发展。中小企业规模小, 竞争力弱, 抵御市场风险的能力不强, 市场一有大的波动, 就面临着生存风险。我国中小企业发展电子商务有助于解决这些问题。

3. 电子商务可以增加中小企业获取信息的机会

在传统的经营方式下, 绝大多数中小企业普遍存在着市场信息不灵的现象, 这已成为中小企业发展的障碍。电子商务的应用, 为中小企业及时获取各种信息, 拓展新的经营领域、寻求新的发展机会提供了有利条件。随着市场需求多元化和个性化的发展, 信息化水平的高低已成为企业在竞争中能否取胜的关键。电子商务的应用使中小企业与大企业具有同等的获取信息的机会处。

4. 电子商务可为中小企业拓宽发展空间

目前, 规模小、雇员少、资金薄弱的大多数中小企业都是本地化企业, 只为当地用户提供产品和服务, 辐射范围较小。电子商务所具有的开放性和全球性特点, 为中小企业的发展创造了更多的贸易机会, 为中小企业打开了一扇通往全国乃至世界市场的窗口, 尤其是“金关”工程, 为中小企业进行网上对外贸易、参与国际竞争创造了机会。

三、我国中小企业发展电子商务的制约因素分析

1. 网络安全仍为最大制约因素

电子商务应用仍然受到各种安全因素的困扰。CNNIC调查发现, 仅2010年上半年, 就有59.2%的网民在使用互联网过程中遇到过病毒或木马攻击;30.9%的网民账号或密码被盗过;电子商务网站访问者中89.2%的人担心假冒网站, 其中, 86.9%的人表示如果无法获得该网站进一步的确认信息, 将会选择退出交易。网络安全和信任问题已经成为电子商务向深层次发展的最大制约因素, 互联网向商务交易型应用的发展, 急需建立更加可信、可靠的网络环境。

2. 电子商务经营观念存在偏差

绝大多数的中小企业认为, 所谓的电子商务就是构建网站, 建立网上店面, 发布企业信息及产品, 让客户通过它来购买东西。因此网络利用率差, 营销方式单一, 大部分上网企业仅仅停留在网络广告和促销上, 而且也只是将厂名、品名、地址、电话挂在网上而已, 很少有企业拥有自己独立的域名网址, 开展其他网络营销活动的更是寥寥无几, 网络的巨大优势与潜力远远没有被挖掘。

误区一:电子商务就是建立商务网站。相当多的企业把建立网站同电子商务画了等号, 认为有了网站、建了网页、发布了信息就是开展了电子商务。误区二:电子商务就是搭建网络交易平台。在网上为客户搭建起了一个更加完善的交易技术平台。误区三:电子商务就是网上交易, 实现了交易就是实现了电子商务。此观念只注重商品交易的实现, 而忽视商务的运作, 缺乏对商务活动的核心是经营策划与管理的认识, 电子商务定位不清、网站页面特色不明, 缺乏整体理念与活力。电子商务经营存在功利行为, 追赶时髦, 务虚多务实少, 经营观念陈旧。

3. 资源投入不足, 投入结构不合理, 欠缺信息化建设

中小企业使用互联网和参与电子商务的程度参差不齐, 许多中小企业仍把精力全部放在业务上, 难以投入足够的资源进行信息化建设。有些企业虽然建立了网站, 但过于关注于传统业务, 加之“重硬件、轻软件”的倾向严重, 网站利用率极低, 甚至成为一个空壳, 投资回报率极低, 导致电子商务名存实亡。

4. 配套服务体系不健全

由于国内电子商务还处于初级阶段, 开展电子商务缺乏一个成熟的商业环境。特别是目前中国在电子商务方面的法律法规不健全以及信用、支付和物流等方面存在的问题阻碍电子商务发展, 导致进行网上交易的企业要冒很大风险。

在电子商务高速发展的过程中, 人们不得不关注和解决制约电子商务发展的瓶颈问题———物流。虽然目前我国物流业的发展较为迅速, 但还存在许多不合理的地方, 如对物流的专业化认识不足, 片面强调做大做全, 缺乏综合性的物流;物流企业信息化管理普遍薄弱, 物流成本计算体系尚未健全, 使物流成为电子商务发展的瓶颈。

参考文献

[1]中国互联网络信息中心 (CNNIC) .第26次中国互联网络发展状况统计报告[R/OL].http://www.cnnic.net.cn/html/Dir/2010/07/15/5921.htm.

[2]冯永晔.我国中小企业电子商务应用推广制约与对策[J].中国新技术新产品, 2008 (15) .

[3]罗添.马云称中小企业主宰电子商务[N].北京商报, 2007-09-04.

[4]黄顺祥.电子商务, 就这样影响中小企业[N].商务时报, 2007-04-25.

[5]董理.电子商务促进中小企业发展研究[J].中小企业管理与科技, 2009 (21) .

必要因素 第9篇

陕北地区作为一个革命老区, 由于其特殊的地理环境和历史, 造成了它在发展过程中存在很多问题, 严重地阻碍了陕北地区农村体育事业的发展。由于长期的经济落后、教育程度低下、信息闭塞等因素的制约, 广大人民群众对“体育”一词没有明确的概念。因此, 针对陕北地区农村体育发展的过程中所出现的问题, 运用科学合理的研究方法进行研究是非常必要的。

1 陕北地区发展新农村体育的必要性

1.1 发展新农村体育是我国和谐社会发展的必然要求。

构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程长期历史任务。构建社会主义和谐社会的提出, 适应了新世纪新阶段我国改革发展进入关键时期的客观要求。新农村体育作为社会发展的一个子系统, 其发展目标必须向着和谐的方向发展, 但是, 由于中国农村人口多, 经济落后, 体育事业起点低等现有国情决定了新农村体育在社会主义初级阶段道路坎坷。农村体育在我国体育事业发展中占有重要战略地位, 在全面建设小康社会阶段, 体育发展呈现出其不和谐之处。发展程度直接影响着社会体育发展的大局, 影响全面建设小康社会目标实现的大局, 影响着全民健身体系完善的大局, 我们应该用全局性和战略性的眼光来认识新农村体育事业。

自从1995年6月20日国务院发布实施《全民健身计划纲要》以来, 各级政府着力解决群众健身设施的建设、管理和使用问题, 国家体育总局积极推动基本公共体育服务均等化, 不断加大对西部等经济欠发达地区健身设施建设的支持力度, 全民健身的物质条件有了较大改善。我国的体育事业不能取得和谐发展, 和谐社会也就不是全面的, 在当今体育发展中, 农村体育不能取得长足发展, 成为体育事业发展中的阻碍。从此意义上讲, 大力发展新农村体育, 就成了社会体育发展, 构建和谐社会战略目标下体育和谐发展的必然要求, 我们应弘扬新农村体育文化, 成就社会体育发展。

1.2 发展新农村体育是增强农民体质的重要保障。

十六届六中全会指出, 扎实推进社会主义新农村建设, 促进城乡协调发展, 要加强对农民的宣传, 加快培养新型农民, 充分发挥广大农民在新农村建设的主体作用。构建和谐社会, 建设社会主义新农村是我国是我国现代化进程中的重大任务, 其中培育有文化、懂技术、会经营的农民是关键。包括身体素质、思想道德素质、科学文化素质等多个方面。社会主义新农村建设必须以提高农民素质为重点。

1.3 发展新农村体育是体育文化发展的要求。

1.3.1 体育文化建设加快了农村精神文明建设。

体育文化建设不仅有利于增强体质, 促进身体健康, 而且还能愉悦心情。各种形式的体育活动让广大农民在休闲时放松身心, 有利于在农村建立健康科学生活方式。农村文化广泛传播, 对于改善人际关系、增进邻里之间的和睦、促进社会凝聚力等方面发挥了重要作用。体育文化的传播丰富了农民的精神文化生活, 加快和谐社会建设。农村文化的多种形式有效的改善了农村单调的业余文化生活。

1.3.2 体育文化建设能改变农村传统体育观念。

由于长期的历史发展, 人们一直对体育的理解存在偏见, 陕北地区的农村地处偏僻, 经济落后, 对外交往有限, 使得农民的思想、性格、价值观、风俗习惯相对保守, 农民文化素质偏低, 多数农民认为田间劳作就是体育锻炼, 这种旧的思想深深地影响了农民的体育价值观。在现代社会中, 体育文化已成为影响和改变人们日常生活的一个重要因素。体育文化一起独特的方式、行为和准则。通过对体育文化建设, 可使农民对体育的功能和作用认识不断深化发展。使得农民对体育运动产生一种新的普遍而科学的社会观念。

2 制约陕北新农村体育发展的主要因素

2.1 地理条件差, 农村经济基础薄弱。

陕北地处黄土高原, 自然环境恶劣, 社会环境闭塞, 人民生活水平低下。长期以来, 陕北人民为摆脱贫困进行了艰苦卓绝的努力, 经济社会取得了长足发展。但严酷的生产生活条件和落后的生产方式都严重地制约着经济社会的持续发展。

2.2 农民普遍文化素质低, 体育健身宣传难度大。

农民的文化素质是反映我国农民整体水平的基本素质, 造就新型农民, 就需要良好的教育和文化水平。西部大开发以来, 我国的政府对西部农村教育程度的提高, 以及党的教育方针在农村的贯彻落实, 使的广大农民的整体文化素质有了较大提高。农民的文化素质低, 已经不能适应现代化农业和新农村建设的需要。而且, 农村经济基础薄弱, 教育水平相对落后, 农民的思想陈旧, 发展的理念、措施以及精神风貌相对落后。上述因素必然会导致现时期体育在农村中的宣传、推广、普及的难度加大。当前, 乡 (镇) 关于体育健身的组织不健全, 宣传的机制不健全, 使得广大农民对《全民健身计划纲要》知之甚少。

2.3 农村人口流动频繁, 体育锻炼主体力量削弱。

据国家统计局在国务院新闻办公室新闻发布会上发布的数据显示, 2011年中国大陆城镇人口为69079万人, 比上年末增加2100万人;乡村人口为65656万人, 减少1456万人;城镇人口占总人口比重达到51.27%, 比上年末提高1.32个百分点。从动态上来看, 当前农村人口的流失流动严重, 以前, 农村外出务工主要以中青年男性为主, 老人、妇女和孩子看家守地。现在, 打工族携妻带子外出渐成趋势, 农村出现越来越多的留守老人。在外出的劳动力中, 青壮年劳动力占绝大多数, 他们本应农村体育发展的核心力量, 但他们常年奔波在外, 无形中削弱了农村体育的主体力量。这些农村青壮劳动力的素质相对而言普遍高于农村劳动力。

2.4 农村基础体育场地设施缺乏。

农村体育基础设施是农村体育开展的物质基础, 是农村体育发展的载体, 也是农村体育资源的重要组成部分。大部分农村可以开展体育健身活动的场所、设施数量极少, 受经济发展水平等一些因素的影响, 不同地区的场地设施资源也不均衡。有些村落甚至没有任何的体育活动场所和设施, 及时有场地设施的村落, 品种比较单一, 无法满足村民体育活动内容的多样性的需要。以体育场馆资源分布情况为例, 我国现有各类体育场馆近75万个, 其中占国土面积16.5%和占人口42%左右的城镇, 占全部体育场馆的比重为79.8%, 而占国土面积83.5%并拥有58%左右人口的广大农村地区却只占20.2%的体育场馆资源。虽然近几年随着国家对农村群众体育工作的逐渐重视以及新农村建设中对农村基础设施的不断完善, 农村的体育场地设施建设取得了长足的进步, 但这远远满足不了村民们度体育活动健身的需要。

2.5 缺乏体育专业指导人才。

到目前为止, 陕北地区新农村体育由于受经济因素的影响, 体育发展现状不一, 人们对体育与健康的认识参差不齐, 高校体育类专业人才的培养目标与当前我国农村体育发展现状结合性低, 导致大量的体育专业毕业生纷纷涌向教师或者是从事其它岗位。而与此同时农村体育发展没有引起地方政府的足够重视与支持, 农村体育指导人才还是空白, 这对新时期农村体育发展带来了巨大的挑战。

3 促进陕北新农村体育发展的措施

3.1 保护农民切身利益, 加强民主管理, 加大环境整

治力度, 实施全方位、多层次的新农村建设———实现“乡风文明、村容整洁、管理民主”。

3.1.1 保护农民切身利益, 调动农民生产积极性。

3.1.2 加强村务民主管理, 提高基层干部素质, 建设和谐新农村。

3.1.3 重视环境问题, 保护与整治相结合。

3.2 发挥村民委员会在新农村体育发展中的作用并明确其地位, 文化与体育部门联手共建乡镇文化体育工作站。

镇文化体育工作站要把体育工作摆上应有的位置, 文化程度低下也影响农民正确的体育观念的形成, 村民委员会义不容辞的职责是做到文化体育工作一起抓组织开展体育活动。因此, 发展新农村体育, 改变农民健身观念, 舆论要先行, 要重视农村基层文艺和体育骨干的影响示范作用, 加大政策与健身知识的宣传, 要通过墙报展示、录音录像、广播、电视等直观性宣传手段, 考虑到村民的生活水平, 带动村民树立健康就是财富的观念, 在农村地区形成一个良好的健身环境。

3.3 加强乡镇体育骨干队伍建设, 注重引导和扶持。

3.4 充分重视农村学校体育的发展, 多方培育农村体育的主体力量。

首先, 学校的场地设施在课余及假期有效的利用与开展体育活动。因此, 应充分重视农村学校体育的发展, 可以将其视为农村体育发展的切入点来抓。

第二, 农村体育教师和学生可以成为主体力量重要组成部分。

第三, 农村学校体育活动的开展对群众体育的开展具有一定的带动作用, 农村学校一般建立在农村村落之中或者附近。

农村学校体育对农村体育的发展可以发挥重要的作用。

3.5 建立农村体育内容体系。

一是将现代时尚体育活动如篮球、乒乓球、羽毛球、广播体操、交谊舞等向农村普及, 大力传播现代文化体育项目, 实现新时期全民健身。二是继承和创新陕北民间传统体育内容体系。陕北流传的具有悠久历史民间的传统体育项目有安塞腰鼓、舞龙、扭秧歌等, 应该继承和创新具有地方性民族性的传统体育内容, 为推动新农村体育发展, 使得体育文化活动更为丰富多彩。三是建立陕北农村“特色”内容体系, 将体育活动与生产劳动结合起来, 如举行刨土豆比赛、推农车比赛、掰玉米比赛等。

4 结论

发展陕北新农村体育应以经济建设为中心, 以发动、组织、引导为主要形式, 扩大体育健身功能的影响, 以提高农村人口素质、满足农村体育需求为主要任务, 以推动全民健身计划纲要为契机, 进一步推动陕北农村群众性体育活动的发展。通过开展多种特色传统体育项目活动, 形成了以重点带全面, 以典型带一般, 以精品推普及的农村体育活动新局面。

摘要：我国是发展中国家, 农村人口是国民主体, 其健康状况决定国民整体健康水平。在我国现有的医疗卫生条件下, 大力提倡参加体育运动, 锻炼身体, 是提高全民健康水平的重要途径。因此, 发展农村体育的重要意义不言而喻。发展新农村体育是实现全民健身体系的重点所在, 为了更好的认识和发展陕北地区新农村体育, 本课题对发展陕北地区新农村体育的必要性、制约因素等问题进行了探讨, 主要采用文献资料法, 逻辑分析法等研究方法。

关键词：新农村体育,体育文化,必要性,制约因素

参考文献

[1]尹焕三.建设社会主义新农村是全面建设小康社会的战略任务[J].中共青岛市委党校.青岛行政学院学报, 2005年05期.

[2]袁广锋, 张水顺.对中国农民体育的思考[J].首都体育学院学报, 2005年06期.

[3]宋小宇.新农村建设背景下的村落体育研究[D].成都体育学院, 2011年.

[4]陈仁伟.我国西北地区农村体育发展现状及对策研究[J].北京体育大学学报, 2005年11期.

[5]张崇民, 赵吉峰.当前我国农村体育发展存在的问题及对策探析[J].聊城大学学报 (自然科学版) , 2006年02期.

[6]陈仁伟.我国西北地区农村体育发展现状及对策研究[J].北京体育大学学报, 2005年11期.

[7]于莉.社会主义新农村体育发展研究[D].曲阜师范大学, 2007年.

必要因素 第10篇

关键词：新课程改革,高中物理,学生自主学习能力

自主学习能力是培养学生创新精神的内在动力, 也是实现学生全面发展的一个关键因素。自主学习能力是指学生在已有物理知识的基础上, 运用正确的学习方法和学习工具, 独立掌握和运用物理知识解决实际问题, 从而养成掌握前沿的物理知识和方法的能力。自主学习能力对于学生全面掌握物理知识, 学会将物理知识与社会生产实践活动相结合, 重塑学生的学习思维、学习情感有着重要的作用。

一、在物理教学中培养高中生自主学习的必要性

(一) 学生自主学习是高中物理课堂教学的现实需要

伴随新课程改革的不断深入与发展, 基础教育的发展取得了很大的成就, 高中课程改革也获得了长足的发展。但不可否认的是, 我国中小学课程改革中仍然存在重应试教育、轻素质教育, 重知识学习、轻能力培养的问题。在高中物理教学过程中, 教师是整个教学活动的主体, 教师主宰整个物理课堂的教学, 学生被动地学习知识和机械地训练习题, 题海战术仍是高中物理教学的主要方法。学生学习的积极性、能动性和创造性被严重抹杀, 很多学生对物理学习的兴趣不大。学生的学习状态对教师有反馈作用, 若学生对物理学习表现出极大的反感时, 那么教师的教学积极性就会大受打击, 进而影响到物理课堂教学质量的提升。因此, 教师要不断反思物理教学的方式方法, 把调动学生的学习积极性和提升学生的自主学习能力作为物理教学的目标。

(二) 学生自主学习是高中物理教师教学的需要

新课程改革的目的是培养学生的创新精神和实践能力, 全面推进和实施素质教育。新课程改革要求教师改变传统的角色定位, 即教师不仅是传道授业解惑者, 还要成为促进学生学习的引导者。教师不仅要研究教育教学, 还要对课程进行开发和建设。所以, 教师在教学活动中, 要改变教学方法, 从以“教”为主的教学方式转变为鼓励学生积极参与的教学过程, 创设逼真的教学情境吸引学生的学习兴趣, 增加师生互动、分组讨论和仿真模拟的教学环节, 极大地激发学生学习物理的积极性和能动性。

(三) 学生自主学习是实现其德智体全面发展的需要

在高中物理教学过程中, 传统的教育观念仍然占主导地位, 教师教学方法还是一贯的“快餐式”教学, 这些教学方法忽视了学生的能动性和独立性, 严重压抑了学生的创新行为, 造成了学生对教师教学的依赖和缺乏社会适应的能力, 不利于学生综合素质的全面提升。自主学习理念要求学生在一种民主、和谐、欢快的氛围中学习, 把物理课堂发展成为促进学生能力提升的空间, 使学生能够自主地探求知识、建构知识, 充分地发掘学生在德智体诸方面的内在潜能。因此, 教师在课堂教学中要特别注重对学生自学能力及创新精神的培养, 通过学生的自主学习来实现学生的全面发展, 让学生充分地感受到学习所带来的欢乐和喜悦, 从而认同并接受自主学习对知识、技能和态度的改变。

二、在物理教学中影响高中生自主学习的因素

(一) 学习兴趣是高中生自主学习的内在条件

学习兴趣是学生自主学习物理知识的内驱力。兴趣分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是学生对学习物理的整个过程很感兴趣, 这种学习兴趣贯穿于物理学习的初期、中期和后期三个阶段。在高中物理学习初期, 学生被自然界中奇特的物理现象所吸引, 对学习物理有一种很强的好奇心。在高中物理学习中期, 学生希望凭借实际行动对物理现象加以操控。在高中物理学习后期, 学生在熟练把握物理基础知识的基础上, 喜欢探究物理现象之间的联系及发展规律, 并学会遵循规律、利用规律解释物理现象。间接兴趣是学生对客观世界中存在的各种物理形态很感兴趣, 从而促使学生产生探究物理现象形成原因的动力。

(二) 教师指导是高中生自主学习的重要保障

自主学习要求发挥学生在学习中的主体作用, 发挥学生学习物理的自觉性、能动性和主动性, 但是并不是说教师在物理教学中不重要, 只是要求教师使用一种学生可以接受的教学方式开展教学活动, 站在学生的角度组织物理课堂教学活动, 充分发挥教师在教学活动中的组织和指导作用。因此, 在培养学生自主学习能力初期阶段, 教师应加强对学生的预习指导, 指导学生使用已有的物理知识理解新的学习内容;在培养学生自主学习能力中期阶段, 教师应加强对学生的听课指导, 对学生的学习策略进行及时反馈, 让学生提前意识到学习策略对学习的帮助;在学生自主学习能力培养的后期阶段, 教师应该加强对学生的复习指导, 鼓励学生养成良好的自我监控习惯, 提高物理学习的效率。

(三) 营造物理学习环境是高中生自主学习的外部条件

作为学生学习的指导者和组织者, 教师应当提早构建有利于学生学习的环境。教师应精心设计自主学习活动, 充分激发学生自主学习的能动性;教师应营造活跃的课堂教学氛围, 让学生积极参与到课堂教学活动中;教师应不断丰富课堂教学内容, 充分地激发学生学习的情感和兴趣;教师应不断地改进与完善课堂教学方式, 改变过去以“教”为主的“填鸭式”教学, 充分尊重学生的学习兴趣和学习需求。只有教师营造好自主学习的环境, 再把教学的开展交还给学生, 把学习的主体权力留给学生, 使学生在以物理实验为载体, 主动参与各项学习活动中, 培养自己的探究能力、自学能力。

总之, 希望通过以上对自主学习必要性及影响因素的分析, 引起高中物理教师及学生培养自主学习能力的重视, 为下一步自主学习能力培养策略的提出做好准备, 同时也是为推动高中物理课程改革的一次尝试。

参考文献

[1]黄小均.浅析新课改下的高中物理教学[J].教育教学论坛, 2013 (15) .

[2]梁雪庭.高中物理教学的整体构思[J].当代教育理论与实践, 2013 (7) .