BIM模式范文

BIM模式范文（精选12篇）

BIM模式 第1篇

BIM即建筑信息模型 (Building Information Modeling) 的简称。建筑信息模型集成了所有的几何模型信息、功能要求及构件性能, 利用一个单独的建筑模型涵盖建筑项目全寿命周期内的所有信息, 包括过程信息, 如施工进度、建造过程、维护管理过程等。

从上面BIM的概念可以看出, 建筑信息模型是以三位数字模型为基础, 在统一的标准下集成工程项目全寿命周期内的全部信息。建筑信息模型吸收了面向建筑对象的思想, 以基本的建筑构件作为基本单元来添加各种属性信息, 同时定义构件之间的拓扑关系。这种基于组件的信息组织方式, 结构严谨, 便于实施。以此作为信息管理的重要工具, 工作效率能够大幅度提高。

2 BIM我国应用的现状以及存在问题

2.1 建筑行业内部对BIM的认识定位模糊

我国缺乏关于BIM的标准规范, 各公司对BIM的理解存在分歧, 制约了BIM在我国的开发应用。我国的建筑企业没有充分意识到BIM应用的战略意义, 缺乏长远的系统的规划。没能充分利用BIM建立本企业与其他企业之间差异, 以此来把握战略机会。对BIM应用的特点不够充分, 包括:BIM应用的广度、难度以及协同作业等。对时间成本的核算不准确, BIM需要的是跨专业知识的整合以及项目经验的积累, 从利用BIM建模到在行业内部形成生产力是一个系统工程。

2.2 已完工程项目信息丢失严重

BIM的推行中遇到的各种难题缺乏有效的应对措施, 过去的建设工程施工过程中信息管理不到位, 大量信息数据的流失为我国今天BIM的实施形成很大的障碍。企业在应用BIM时, 由于缺乏周围已完工程的信息资料, 导致BIM应用的难度大大提升。如果坚持应用BIM, 必须要获得现场已完工程的详细的信息资料, 而重新获得这些资料的时间、经济成本显然是巨大的, 这会让很多企业放弃使用BIM。

2.3 我国建筑企业应用BIM的外部环境不成熟

国家有关法律相对滞后;土地财政下各级政府和有关部门专注土地财政的收入, 注重形象工程和个人业绩, 而对见效相对缓慢的建筑企业信息化管理促进缺乏足够重视;在资金、技术、通讯基础设施建设等方面投入缺乏长远规划;建筑企业的信息化主要还是以单机操作为主, 没有在现代的建筑企业内部形成网络;我国缺乏自主研发的BIM软件, 与发达国家相比在软件的开发上远远落后。

2.4 工程项目管理水平较低

严重缺乏专业的全过程项目管理公司和缺乏复合型的项目管理人才。

工程管理工作的管理方式乃至管理理念都处于一种粗放落后的状态。主要的管理模式多数还是传统的设计-招标-建设模式 (DBB模式) , 这种模式不适合BIM推广。因此, 传统的粗放的管理模式显然与BIM高效、绿色、环保的理念相矛盾。

3 EPC总承包模式下推广BIM的优势

3.1 设计方

设计师可以使规模大、时间紧、设计内容复杂的工作变得容易, 利用BIM模型的各种功能可以对各个阶段的设计方案进行各种性能分析、模拟和优化 (如日照、风环境、热工、景观可视度、噪音、能耗、应急处理、造价等) , 确定建筑物的最佳性能, 使项目总体的设计水准有根本性的提高。

3.2 施工方

上市施工企业公开的资料显示上海建工、中国建筑2010年前三个季度的利润率分别为1.35%和4.9%, 在同一时间内房地产开发商万科前三个季度的利润率为22.38%, 设计机构东华科技为12.12%。实际情况是在上述数字背后普遍存在这样的趋势:为了争取市场的支持, 施工企业的尽可能把财务报表的利润率做高, 而开发商和设计单位为了实现良性发展却尽可能把利润率做低。也就是说, 施工单位的实际利润很可能比公布的数字还要低, 而房地产商和设计单位的实际利润率很可能比公开的数字还要高。

在设计方的支持下施工方可以从根本上降低施工成本、缩短工期、提高质量, 而设计施工阶段完整的建筑信息可以全部保留为业主的在建筑的运营维护打下坚实基础, 从根本上改变了传统信息管理所带来的信息丢失严重的状况。

3.3 EPC模式下的设计方与施工方

在EPC总承包模式下设计方与施工方作为一个联合体, 设计方通过BIM的应用从根本上提高了建筑物的性能, 提高了生产管理效率, 它可以通过降低施工成本提高施工阶段的利润率从施工阶段获得设计费以外的收入;施工方则通过可以在设计方的支持下从根本上降低施工成本使施工阶段的利润率提高。也就是说, 在EPC模式下设计和施工作为一个整体可以实现互利共赢, 利益的推动可以为BIM的推广应用提供强大的动力。这种模式也适合我国当前建筑工程项目发展的整体要求。

4 在EPC总承包模式下加快BIM推广的相关建议

4.1 设计单位企业改革

由于我国设计院实力强大, 设计院实现信息化是建筑企业谋求发展、增强竞争力、开拓市场的核心。设计院自身应深刻地认识到建筑信息模型在未来建筑项目建设各个阶段中的作用日益显现。管理者应该充分地认识到真正的让BIM成为生产力是一个长期的系统工程, 信息化要求企业在团队结构, 协作模式及业务服务的内容方面不断改进。与此同时, 设计院信息化建设要依据自身实力, 按现阶段并不是所有的设计院都具备应用BIM的能力, 不同规模的设计院应制定并实施有效的信息化发展战略:

(1) 内部整合资源、准确定位。管理者应当从文化体制、管理模式、经营战略等方面, 对企业进行全面的认识并实现准确定位, 以BIM为核心的信息化传略应该以此为基础, 才能BIM能够为企业未来发展提供核心竞争力。

(2) 制定BIM推广使用的总目标及阶段目标。建筑信息模型的推广使用是一个动态、长期的过程, 因此, 设计单位在战略的实施过程中要首先具备一个总目标。同时, 结合管理流程、技术特点来划分BIM推广使用的阶段性目标。总目标应该包括:以BIM为核心加强设计院不同部门的沟通;提高服务质量;改革管理模式, 提高生产效率等。阶段性目标包括:加大以BIM为核心的信息化投入, 建立以BIM为核心的网络设备, 如计算机硬件设施;数据库、网络、信息应用等软件系统等等;在网络化的基础上, 实现企业内部、外部对建筑信息的共享, 调整企业管理手段与组织结构模式, 使之与信息化系统相适应。

(3) 增强企业的忧患意识。虽然在短期由于我国建筑行业的规模急剧增长, 建筑企业的业务量很大, 但是从长远来看, 当我们建筑数量趋于饱和时, 业务量萎缩。优秀的设计单位应该意识到要靠提高自身的实力来获取更多的业务, 来维持企业的长足发展。

4.2 成立专门的总包部门

设计院组建一批有经验丰富、实力雄厚的专门从事项目管理的部门。只有这种熟练地掌握管理方法、管理技术、管理模式、管理程序才能很好地把BIM的实施与先进的管理模式相融合。具备相关资质、有丰富的项目管理经验, 能够在EPC模式下应用BIM最大限度地提升建筑产品的价值。我国有许多优秀的设计院可以组织成立这种专业的工程总承包部门, 由于设计院自身具备专业技术、工程经验和先进的管理理念, 从而为BIM在建设项目的全生命周期中充分发挥其价值打下扎实的基础, 在这种企业率先实施BIM在资金和技术方面能够得到充分的保障, 同时优秀的管理团队能够调整管理模式使其与BIM推广应用过程相匹配。在建筑全生命周期任何阶段都可以承包建设业务。

4.3 专业人才培养

复合型专业人才的培养。加强推进项目管理人才的培养和资质认证制度的完善。在我国加快推进项目管理专业资质认证考试和资质证书等相关制度。倡导政府部门和各公司录用有资质的项目管理人员;各高校应该加强交叉学科的建设, 设立适应社会发展的新学科, 有针对性的培养专业化高素质的复合型人才, 为未来专业BIM团队的组建直接输送人才。在学术方面, 加强开展工程管理相关学科的学术交流和研究, 借鉴发达国家在工程项目管理方面的先进理念。

5 结束语

BIM作为IT技术运用于建设领域所生成的最新成果以及EPC总承包模式在国际市场的广泛应用, 对我国建筑企业进军国际市场带来了前所未有的推动力。本文主要对基于BIM的在我国的应用现状和所遇到的主要问题进行深入探讨, 提出在EPC总承包模式下加快BIM的推广应用, 在这种承包模式对BIM技术扩散的推动作用, 可以充分利用市场机制自发的带动BIM技术的发展, 标准体制的自我完善。实现BIM在整个建筑行业和建筑全寿命周期的普及应用。

参考文献

BIM模式 第2篇

彭丽莉，鲁婕

（重庆房地产职业学院，重庆401331）

摘要：BIM技术使建筑项目从前期设计、场地施工到建成后运营整个全生命周期的质量和效率得到显著提高，而且使成本降低，从而给整个建筑业带来巨大的发展空间和经济效益。目前，这方面的人才比较紧缺，从高等职业院校的角度讲，现在正是一个前所未有的机遇，把BIM的教学引入课堂，建立BIM实训室，采用教学做一体化的教学模式，使学生能够熟练掌握BIM软件的使用方法和技巧。同时，为学生的就业提供广阔发展空间。

关键词：BIM技术；建筑信息模型；应用现状；课程建设

一、BIM发展概况

BIM（Building Information Modeling），简称建筑信息模型。作为一项新兴信息技术，它指通过高科技的数字信息平台对建筑物的全生命周期的所有真实信息进行仿真模拟，建筑信息模型的应用不仅仅局限于设计阶段，而是贯穿整个项目的全生命周期，BIM包括了设计工种协同、工地施工配合、绿色节能分析、消防疏散分析等多种手段，从而实现优化设计、高效施工与管理。BIM技术并不是今时才出现，西方发达国家已逐步开始普及应用。据相关调查显示：目前，美国的建筑行业有一半的机构在使用建筑信息模型（BIM）或与BIM相关的工具，这种情况还在逐年递增；欧洲、日本及中国香港，BIM技术也已广泛应用于各类型房地产开发。而在中国，目前国内先进的建筑设计单位和大型地产公司也都纷纷成立BIM技术小组或BIM研发中心，试图在技术上与欧美同步。北京、上海、广州、深圳等地的专业BIM咨询公司、培训机构通过业务咨询和设计服务，开展策划、设计、招投标、施工、租售、运营维护和改造升级等业务务，有的是单项，有的是综合几项，这些都使得BIM技术应用也越来越得到业界的认可。

二、BIM技术设计院应用现状

1.BIM对建筑设计行业带来的影响。①对设计团队结构的影响。BIM的应用不仅使得设计质量得到很大的提升，还可使设计团队分工更细化，提高建筑师的工作效率，形成由有经验的设计师带着专业制图员工作的模式。有经验的设计师可充分发挥行业经验丰富的优势，专注于设计和技术，专业的BIM制图员由于操作熟练，图纸准确高效。这样使得设计院的团队结构更为高效优质。②对设计流程和制图机制的影响。在传统的建筑设计院设计模式中，方案设计、扩初设计和施工图设计之间按照时间先后顺序和图纸要求内容及深度，相对比较独立。而应用BIM技术之后，模型一旦创建完成，各个工种都在利用这个模型，进行信息输入，自动生成平立剖面及大样详图，在设计工程中，遇到内容的`变化和数据的调整，也是在模型中修改，而一个工种数据有改动，其他工种的对应数据会自动调整，因此许多工作在一个模型中完成。照此情形，可以由BIM制图员的全程介入，帮助设计师实现方案设计作图、设计表现、文本制作、扩初设计及施工图深化设计等各项工作。反之，对于BIM制图员的软件操作能力和专业要求也会相应提高。③对设计院服务内容的影响。BIM技术的强大功能，除了服务于基础的各类设计优化，还可以实现三维可视化设计、工程量算量、工程进度控制、四维施工现场模拟、绿色建筑节能分析应用，等等。这使得设计院从单一的设计服务扩展到其他的咨询服务。

2.BIM在建筑设计院应用现状。根据笔者在对一些甲级设计院、施工单位和BIM设计咨询公司的调研及收集的网络数据，我国开始应用BIM的设计院大致可分为以下几种类型。第一类：认识到BIM的优势，希望借助于BIM应用以获得设计竞争的先机。第二类：在大型项目的工种协同设计、异型复杂形体的建筑空间设计、绿色建筑分析应用需求等项目上遇到了传统绘图工具无法解决的难题，寻求BIM技术更好地解决。第三类：满足已经应用或者准备应用BIM技术的合作方需要。部分高端建筑项目因技术需要，为保证工程质量，甲方要求采用BIM技术，或者与国外的设计公司合作，其已采用BIM技术做方案设计或初步设计，要求中方设计院配合，在后期，施工图设计师要采用BIM软件。这些也会迫使设计院开始学习应用BIM技术。

根据统计，国内的建筑行业信息化率不足0.03%，与当前国际化平均信息率0.3%的水平，还有很大的差距，整体水平偏低。而国内的建筑设计院对BIM的接触时间并不算短，但是很多还停留在起步阶段或局部应用，例如采用Autodesk公司的Revit做建筑方案，或采用工程算量类BIM软件，但始终无法转变为生产力，形成规模化应用。究其原因，市场要求不迫切是原因之一，但从业人员对BIM工具的运用不熟练，工期反而更长，工种协调不理想，导致改图麻烦，也使得设计单位和建设单位不愿冒风险采用BIM软件，仍然采用传统绘图软件，这些造成了BIM应用和发展速度较慢。

但BIM软件在现代建筑业中的应用，尤其是在大型综合性项目和形体复杂项目中的应用，已经体现出优越性。这些项目，功能、造型复杂，对施工准确性要求高，以二维的设计方式无法满足要求，通过BIM三维设计理念结合二维，在BIM软件上建模，剖切模型得到剖面、立面，导入AutoCAD中出图，再利用建好的BIM模型延伸出来进行设备管线综合和碰撞检查、热工节能计算、模拟现场虚拟施工，使建筑设计任务顺利完成，并为项目组和施工方提供极大的支持。

三、高职院校BIM课程建设

1.课程建设思路。目前，高职院校打造BIM课程体系，先要建立专门的实训场所，配备专业的BIM类教学软件，并安排专业的教师教学。更要进一步探索适合自己学校特色的BIM课程设置，提出新型人才的培养计划，逐渐形成学科特色。成立以BIM专业人才为首的研究小组，从教学体系、师资力量和相关课程上全面提升高职院校BIM实训室的软实力，提高高职学院在建筑信息模型信息化水平，更好地服务地方经济。在高校开设BIM类相关课程，要考虑以下两点：第一，BIM所涉及的专业门类较多，要确定适合BIM的专业有哪些，怎样进行专业间的衔接；第二，软件类课程的学习，注重实际的操作训练，课程的开发要以学生为中心，强调实践教学。BIM并不是一门单独的软件课程，它是一个信息系统，因此，BIM教学对学生的基本能力有下列要求：①完整的BIM教学应该是由不同专业的学生组成，至少包含建筑设计、结构设计、设备设计、工程造价、工程项目管理这五项；②进行BIM学习的学生至少完成一个学年后的专业课程，本专业有一定掌握，对相关专业有一定理解，明确自己所学专业在建筑信息模型流程中的所处位置；③学生应该具备AutoCAD绘图基础。

2.BIM课程实训方法。软件类的课程，强调实践操作，理论部分不宜过多和过于杂乱。BIM实训课分两种形式：①老师根据BIM学习内容，给出模拟课程练习；②有企业委托的具体业务，直接让学生在BIM实训室内做，让学生还未走出校门，就可以直接参与企业的工程项目做BIM实训锻炼。对第一种形式，按学校课程要求，安排一定学时，在实训室内完成教学任务，这是最基本的教学形式。对第二种形式，实训课没有课时要求，主要按照工期要求，可安排一段时间作为实训时间，为不占用其他课程时间，又集中安排，可灵活安排学生在课余和周末在实训室完成学习。两种课程都按照过程考核和结果考核相结合的方式进行。BIM软件内容比一般的制图软件内容庞杂，操作难度大。“一刀切”的培养目标、统一的课程内容和课时让基础差的学生力不从心，失去学习兴趣；让基础好的学生感觉学完后收获不大。为了提高教学质量，增加成材率，可以按“梯队式”的培养模式进行教学，根据学生的学习程度和职业目标，按照初级的建模员、中级的工程师、高级的项目管理员分阶段、分层次培养，比较适合目前的BIM发展情况和市场需求（具体内容见表1）。

四、结语

从手工绘图转成二维的计算机绘图，无疑是一次设计手段的革命，BIM技术的出现，将是二维计算机绘图转向三维计算机绘图的另一次革命。从目前国内BIM技术的发展情况来看，我们还处在初级发展水平，与国外信息化程度有较大差距。高职院校的BIM课程要走的路还很长，更是需要多方的努力与探索，才能为我国的建设行业培养和输送大量的技能型BIM人才。充分发挥高职学院产、学、研、用相结合的特色，学生们在BIM实训室里，通过对真实项目的模拟训练，甚至直接参与校企合作的实际工程项目，获得培养和锻炼，在今后的岗位上能运用BIM软件，使建筑项目的设计可以更加精细，信息传递和沟通更有效率，才能使BIM的发展取得长足的进步。

参考文献：

[1]何关培。我国BIM发展战略和模式探讨（一）[J].土木建筑工程信息技术，，（2 ）。

[2]王陈远。基于BIM的深化设计管理研究[J].工程管理学报，，（4 ）。

BIM模式 第3篇

【摘要】利用基于BIM技术的虚拟建造技术开发教学项目及三维可视化教学资源库，使土建类专业所需教学资源从两维平面变成三维可视，形成以BIM虚拟建造为特色的土建类专业项目化教学模式，创新了CDIO工程教育模式，激发了学生的学习兴趣，教学质量显著提高。

【关键词】BIM；可视化教学资源；虚拟建造；人才培养模式

BuildingInformationModeling（建筑信息模型）简称BIM。BIM是在CAD技术基础上发展起来的多维模型信息集成技术，是以三维数字技术为基础，集成了建筑工程项目各种相关信息的工程数据模型，是对工程项目设施实体和功能特性的可视化表达。利用BIM技术开发了门式刚架厂房、钢筋混凝土结构建筑等项目，通过虚拟建造，创新了CDIO工程教育模式在土建类专业的应用；开发了三维可视化教学资源库，使土建类专业所需教学资源从两维平面变成三维可视，实现了教学手段创新。

（1）应用以BIM技术为载体的虚拟建造技术，实现人才培养模式创新

1）以建筑业信息化建设需求为导向，形成BIM技术为特色的课程体系

《2011～2015年建筑业信息化发展纲要》明确了我国加快建筑信息模型（BIM）技术应用等主要总体目标。探索研究基于BIM技术的三维设计技术，提高参数化、可视化和性能化设计能力，并为设计施工一体化提供技术支撑，降低信息传递过程中的衰减。在广泛调研的基础上，及时调整了2012版土建类专业人才培养方案，在课程体系中增加了《BIM技术应用》专业课程。2012年5月10日，《2012版土建类专业人才培养方案》论证时，专业建设委员会与会企业专家对于在课程体系中增加《BIM技术应用》专业课程给予了充分肯定和高度评价。

2）以基于BIM的虚拟建造技术为抓手，实现CDIO工程教育模式创新

土建类专业从2010年开始CDIO工程教育模式改革，制定了CDIO十二条标准，通过基于BIM技术的三维数字化建造技术，设计了门式刚架厂房、钢筋混凝土结构建筑等项目，通过虚拟建造，创新了CDIO工程教育模式在土建类专业的应用。下面以门式钢架厂房项目为例说明。①方案构思（C）以国家建筑标准设计图集04SG518-3为蓝本，考虑到项目的典型性及模型大小等因素，引导学生整体构思跨度为12m、刚架间距6m的门式刚架厂房。②项目设计（D）根据钢结构设计规范，完成柱脚节点、刚架柱与刚架梁的楔形节点、刚架梁与刚架梁的连接节点、加劲肋设置等。③虚拟建造（I）依据设计蓝图，通过BIM应用软件，完成门式刚架厂房的虚拟建造。见图1.

④碰撞检查（O）整体搭建结束后，进行碰撞检查，发现设计中存在的错、漏、碰、缺等问题。下图为碰撞检查结果：刚架柱牛腿的下翼缘和加劲肋发生了碰撞，加劲肋的板件已深入到了下翼緣内。把所有碰撞都处理后，完成此教学项目。见图2。

图2 碰撞检查结果

3）深化了三级能力递进的课程体系，提升了人才培养质量

土建类专业以发展职业能力为主线，以专业人才培养方案为抓手，形成了特色鲜明的“一二三”人才培养模式：“一”是建设一个四方联动的多元合作平台；“二”是完善毕业证和职业资格证“双证”融通；“三”是实现基础能力→核心能力→职业综合能力三级能力递进。

以BIM技术为支撑，在教学中推广应用可视化教学资源库，实施项目化教学，深化了“一二三”人才培养模式及三级能力递进体系，提升了人才培养质量。BIM技术在三级能力递进课程体系中发挥的作用如下：

1）基础能力

在《建筑工程制图》、《房屋建筑构造》、《施工图识读与会审》、《钢结构构造与识图》、《建筑材料检测与应用》、《建筑模型制作》等专业基础课教学中，发挥数字化教学资源库从两维平面图纸转化为三维图形的优势，极大提高了学生学习的积极性，学习效果提升显著，为专业综合能力培养奠定了基础。

2）专业综合能力

通过在《钢结构设计》、《公共空间设计》、《建筑工程计量与计价》、《地基与基础工程施工》、《砖混结构主体施工》、《现浇结构主体施工》、《防水与装修工程施工》等项目课程中，采用CDIO工程教育模式，学生运用BIM技术，进行项目构思、设计、建造、检查后，完成整个项目。

3）职业综合能力

顶岗实习阶段，学生在企业完成真实的工程项目设计、项目建造、质量检查、交付使用等工作，培养了学生的综合职业能力，实现零距离就业。图3为学生在企业完成的真实项目。

（2）开发了三维可视化教学资源库，实现教学手段创新；

依据国家建筑标准设计规范、图集，开发了土建类专业基于BIM技术的可视化教学资源库，实现传统两维图纸三维可视，提高了学生学习积极性和教学质量。

1）可视化资源库基本情况

可视化教学资源库按建筑、结构、设备等专业分类，由公共建筑、民用建筑、工业厂房等典型工程项目为代表的案例组成。下面以混凝土结构为例介绍。

以某教学楼为案例开发了钢筋混凝土结构三维教学项目，再现了混凝土三维结构，可通过调整混凝土的透明度，使隐蔽在其中的钢筋显露出来，展示基础、框架柱、框架梁、楼面板、屋面板、楼梯、雨篷等钢筋的构造；展示各类钢筋节点构造，包括框架柱钢筋的接长、箍筋加密区构造、变截面的实现、框架梁钢筋在框架柱内的锚固、负筋的截断与接长、箍筋加密区的构造、抗扭钢筋、梁侧构造钢筋、拉结筋的设置、吊筋及附加箍筋的设置。通过该模型的使用，可使学生深入理解国家标准系列图集11G101-X的含义，掌握钢筋混凝土结构的构造要求，熟悉平法制图规则，能进行混凝土施工缝的设置。提高学生识读平法施工图纸的能力，绘制钢筋下料单的能力，工程量计量的能力。使用界面见图4、图5、图6。

图4 基于BIM技术的钢筋混凝土实体结构——整体

图5 基于BIM的钢筋混凝土框架结构——局部放大

图6 上部通长钢筋的接长、负筋的截断

2）可视化教学资源库在教学中的应用

开发的可视化教学资源，已应用在土建类7个专业13门课程中，实现教学手段创新。通过在《建筑工程制图》、《建筑结构》、《房屋建筑构造》、《建筑材料检测与应用》、《建筑效果图》、《建筑模型制作》、《施工图识读与会审》、《钢结构构造与识图》、《地基与基础工程施工》、《现浇结构主体施工》、《钢结构施工技术》、《钢结构详图设计》、《建筑工程计量与计价》等课程中推广使用可视化教学资源库，提高了教学质量。下面以《施工图识读与会审》课程框架结构基础施工图的识读为例说明BIM技术在教学过程中的应用。

《施工图识读与会审》是土建类專业的一门专业核心课程，课程的中心任务就是使学生能够熟练识读建筑工程的土建专业施工图，能够收集与图纸相关的技术资料，正确领会并执行国家建筑结构设计规范与标准，具备参与图纸会审的工作能力，学会处理施工中的有关结构设计与构造问题，逐步提高学生理论联系实际的综合应用能力。

框架结构基础施工图的识读通过直接调用可视化教学资源库中混凝土结构模块，在阅读基础施工图纸和国家标准图集11G101-3（独立基础条形基础筏形基础及桩基）的同时，通过旋转、移动、设置剪切面、调整混凝土的透明度等自主操作，逐一核对每根钢筋，形象完成基础图纸的识读。见图7、图8。

图7 -1.150米基础梁平面整体配筋图

图8 基础部分BIM模型，除垫层外混凝土已隐藏

（3）结论

通过整体设计，在我院土建大类七个专业推广应用基于BIM技术的虚拟建造技术及三维可视化教学资源库，《地基与基础工程施工》2009年被评为高职高专土建教指委精品课程，2011年又评为河北省精品课程。学生在2012第一届全国“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛、2011、2012全国高等学校广联达软件算量大赛、2012全国高职高专教育建筑设计类专业优秀毕业设计大赛等赛事中获特等奖两项，一等奖两项以及其他奖项20余项，人才培养质量进一步提高，毕业生就业质量逐年提高。

参考文献

[1]赵志平，贾俊礼，张现林.基于BIM的钢筋混凝土框架结构的虚拟现实表现[J].土木建筑工程信息技术，2011（12）.

[2]张现林，尹素花，薛勇.浅谈高职建筑工程技术专业实训基地建设[J].职业教育研究，2011（04）.

[3]张现林，赵志平，史瑞英.数字化三维建筑结构的研究[A].工程三维模型与虚拟现实表现——第二届工程建设计算机应用创新论坛论文集，2009（9）.

作者简介

BIM开启医疗建筑建设新模式 第4篇

建筑信息模型 (Building Information Modeling) 的出现与应用正在深刻地影响着现代建筑设计模式的发展与变革, 其在提高工程项目设计、建造、运营效率方面的显著作用与优势, 也越来越多地受到行业有识之士的关注与重视。利用BIM技术, 在建设前期, 可对项目进行可行性分析研究, 从中找出最优化的设计方案;在施工阶段, 可以快速统计出工程量和造价, 对施工过程进行模拟, 有助于把控施工进度;在运营阶段, 能够大大提高维护效率, 还能对灾害应急进行模拟分析, 协助制定避免灾害发生的解决措施, 提高应急行动的成效……

目前, BIM在全世界范围内的应用发展迅速, 在我国, 相对于如火如荼的建设大潮, BIM的应用仅仅是“小荷才露尖尖角”。虽然从技术上赶上世界先进水平并不难, 但要使BIM真正融入建设者们的理念中, 尚需时日。同时, 若想让BIM技术在我国的建设领域得到普及和推广, 尚有很多问题亟待解决。

在我国的医院建设领域, BIM技术的应用则更少, 大多医院建设及管理者对BIM技术尚缺乏应有认识和了解。为了让广大医院管理者了解BIM、认识BIM, 我刊策划了本期专题, 期待通过对BIM发展现状及其在医疗建筑设计中的实践与应用的系统梳理, 增进BIM在新时期医院建设中的高效应用与发展。

bim项目总结 第5篇

一、建模过程

1、翻图不准确，二维图形应自己勾描一遍，不应用原有线条。模型不准确影响后期配筋。

2、建模过程中应边建模边给构件附上part，一来可以发现之前没有定义的图层part，尽早提醒管理员加上，二来后期再附可能遗漏。

3、建模过程中碰到曲面扭面等不规则建模时，不熟练，应加强学习曲面建模方面的技巧。

4、掌握高效的选择技巧，通过data group、图层等快速选择。

5、斜墙建模时，可以先建立相同高度的墙体，通过斜面对墙体进行对齐。

二、渲染流程

1、渲染时应新建一个文件，把需要的部分参考起来，避免对原模型的破坏。

2、选择低分辨率模式先渲染，对材质、光线等进行调整，没有问题后再渲染高分辨率照片。

3、对取景位置拍照保存，以便后期修改、重复渲染。

三、动画及施工模拟

1、制作动画时应新建一个文件，把需要的部分参考起来，避免对原模型的破坏。

2、动画制作流程：a、建立路径，路径选为construction，动画播放时可以隐藏路径；b、建立摄像机；c、描述摄像机，设置摄像机开始工作时间；d、给摄像机赋予一条路径，设置开始结束时间。24帧一秒。

3、动画路径应尽量使用直线+圆弧或者b样条曲线，使路径圆滑过渡。

4、施工模拟流程：a、在animation producer中，定义施工工序及时间（view-schedule）；b、通过6-5graphic group建立构建组，构建组分别对应不同的施工工序，每个构建组添加相应的元素；c、通过attach element to task将定义的施工工序和构建组联系起来；d、在此过程中可加入关键帧，形成复杂动画。

四、抽图流程

1、三维抽图流程：在模型中选择合适的角度大小对视口进行拍照保存，可保存局部大样，然后在新文件中参考不同的照片、图框打印成3d图纸。

2、熟练运用动态视图功能，方便展示，forward设置为from view，back不显示，cut可设置切线的粗细。

3、二维抽图使用切图管理器，对生成的图纸进行文字及尺寸标注。打印为pdf图纸。

4、如有参考，切图设置中participants一定要新建一个文件供参考。

五、配筋流程

1、新建文件配筋，对模型进行检查，如模型不准确将影响配筋效果。

2、建立配筋体，对配筋体进行面分组管理，不同的保护层厚度，不同钢筋规格用不同的面分组。给不同的面分组修改保护层厚度。

3、建立配筋模板，指定钢筋的粗细、间距、方向。

4、对不同的面分组分别进行配筋。

5、抽图看钢筋的内外层、合并情况并记录，方便修改。

6、先修改钢筋的内外层，粗细等。待这些修改完后再合并钢筋。

7、都合并完成后，对钢筋进行检查，无错误后进行钢筋的角度钢筋对齐。

8、对钢筋进行编号、显示样式的定义、抽图及钢筋表生成。对抽图钢筋进行检查，查看没有抽到的钢筋。

9、对钢筋标注进行修改，其他文字、高程等修改应在成图文件中修改。

10、建立成图文件，对抽图的钢筋、钢筋表、图框等分别进行参考，可用fence进行剪切。最后打印为图纸。抽图设置中，restation设置大体积钢筋、有斜面要写合法角度、平面图等抽图要勾选面层抽图。

11、曲面配筋流程：a、制定配筋曲面；b、定义布筋路径（多边）；c、定义钢筋形状参考边（多边）

12、通过编号查找钢筋，隔离，可逐根检查钢筋。钢筋分色显示，清楚查看钢筋。

13、斜边的钢筋不能合并，需要对布筋路径进行更改，修改为水平方向，就可以合并钢筋。

14、常用功能：修改钢筋、修改锚固、角部钢筋处理、合并钢筋、延长钢筋锚固段、15、编号归组可将不同钢筋归为一个号，并且以后自动编号就会按照这个执行。手动编号只能一次操作，之后自动编号还会变为两个。

16、合并非相邻面钢筋时，如果是同一个钢筋组用首尾钢筋，选择一根钢筋代表一纵；如果是不同钢筋组，只能选钢筋组，一个一个选不同钢筋组。

17、当曲面为由小到大变化的弯曲曲面时，选等分位点，不能选等间距。当三个曲面由小到大变化时，应对三个曲面联合配筋，不然钢筋不能合并。可以选择所有的面一起配筋，钢筋为一根整体。步筋路径和参考形状的选择顺序要一致。分为多段变截面时，最好每段分别配环筋，纵向沿轴线钢筋可一起配。不变截面时，可一起配，分两次单向。

“BIM”来了 第6篇

“BIM”建设工程信息模型（Building Information Model）技术及其应用属于国际上一个比较新的学术领域，是一种以数字化3D模型为核心，应用于建设工程设计与施工建造的专业数字化设计标准。BIM是ISO认证标准之一，国际标准组织设计信息委员会（ISODIC）给出的BIM标准定义是：BIM是在开放的工业标准下，对建设要素的物理和功能特性及相关建设项目生命周期的可量算的表现形式，有效为决策提供支持，以期更好地实现项目价值。目前，CAD软件设计和建设工程领域最权威的还是国际交互协作联盟的T业基础分类标准认证（Industry Foundation Classes，IFC），目前为止，只有Graphisnn公司的BIM产品唯一得到该项标准认证，而Autodesk公司的BIM产品是应用最广泛的。

“BIM”什么时候出现的？（WHEN）

BIM标准从80年代中期萌芽至今不过20年的历史，直到近几年随着计算机软硬件的飞速发展，才逐渐受到建筑行业的重视。国外经过多年来不断的研发与改进，所有与建筑规划产业相关的软件正处于一个相当关键的时刻。专业工作者及设计院多年来不断使用计算机辅助设计（Computer Aided Design）进行规划建筑设计，终于开始真正感受到将图形与非图形属性信息整合于模型中所带来的效益，并意识到这些属性信息不是只可以应用于规划设计施工阶段，还可以应用于整个建筑生命周期（Building life cycle）的管理，并且外延到另外一个分支概念，即除了建筑设计，还涵盖了规划的编制、实施或城市设计的从设计到执行的全过程，所谓的“建设工程生命周期管理”（Building Lifecycle Management）。“BLM”是“BIM”技术的一个应用领域。

“BIM”是怎样的？（HOW）

BIM代表的是一种基于网络信息协同工作现代条件下的直观优化设计模式，追求的是动态、持续、可调的过程式的设计，沟通管理，反馈信息高效率，技术组织协调的常态化，上下层次阶段文件的无缝衔接。

谁与“BIM”有关？（WHO）

在国外，这个先进标准的应用已经较为普及，常常以几种不同表述名称出现，例如建筑信息模型（Building Information Model/BIM，Aulodesk、Nemetschek公司）、单体建筑模型（Single Buiklding Model/SBM，Benlley公司）、或是虚拟建筑模型（Virtual Building Model/VBM，Graphisoft公司）。美国、新加坡和欧盟等一些国家的已经应用BIM技术标准进行建筑设计、施工和政府监管部门的管理，BIM建筑信息模型的文件格式标准在业界和政府城市建设管理中得到迅速普及。世界许多著名的新建筑是基于BIM标准设计建造的，如：美国自由塔（Free Tower）、瑞士保险公司大楼等。目前最为我国内业界接受、影响最大的还是以建筑信息模型（BIM）来描述这类概念。

BIM离我们还有多远？

在BIM倡导下的许多AEC公司已经拥有大量的帮助设计公司向3D设计转换的成功记录。国内一些大的设计院和事务所也纷纷部分地从旧有的模式转换到BIM标准模式的平台上来，如：建筑大师崔恺工作室设计的重庆国泰大剧院，给人一种惊艳的感觉，是一个成功的例子（如图1，图2）。再如：广州市城市规划局与Autodesk公司共建“中国城市数字规划研究中心”，中心研究课题之一就是BIM技术在城市规划与管理领域的应用研究。目前，BIM标准模式无论在国内的AEC行业或设计行业共同面临的问题还有不少，前期投入成本与产出的权衡，培训和形成规模效应需要面对的技术风险等等。主要的还是面向国内建筑规范和行业标准定制模块缺乏的问题，这个问题与国^、普及计算机应用首先一个拦路虎是汉字输入系统的情形比较类似。相信用不了很长时间，也会被一一解决。届时，BIM将也许会与你擦肩而过，也许会与你比肩同行。

浅谈BIM管理模式的优势和现状 第7篇

关键词：BIM管理模式,现状,优势

引言

当前, 房地产业、建筑业已发展到一个新的时期, 传统的粗放式管理模式在行业发展中已不可避免地暴露出各种不足。相关资料显示, 中国城镇化建设依然会保持强劲的发展势头, 传统的粗放式管理模式已不能适应行业发展需求, 在此前提下, 行业的变革和创新呼之欲出, 建筑业推行BIM管理模式已是大势所趋。

建筑信息模型化 ( Building Information Modeling, BIM) 是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础, 进行建筑模型的建立, 通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息, 这种管理方法具有可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性五大特点。BIM这一理念和方法于2002 年由欧特克公司率先提出, 历经多年这种技术变革在全球多个行业得到了大力推广。2013 年是BIM在我国快速发展的一年, 已有一些建筑企业在使用该方法, BIM的应用引爆了工程建设行业的信息化热潮。本文对BIM管理方法与传统的管理模式进行了比较, 并分析了BIM的现状。

1 BIM管理模式的主要优势

( 1) 建筑业项目管理的特殊性和复杂性, 使得相关参与方彼此之间信息传递量大, 传统的管理模式易造成信息失真和流失, 信息传递的不及时和不准确会对工程的实施产生不良影响。而通过BIM信息整合和数据平台的建设共享, 可从根本上解决这一问题。

( 2) 建筑业的可持续发展对绿色施工和环境保护提出了更高的要求。运用BIM技术可以对建筑生命周期的管理以及节能情况作出预判。

( 3) 工程造价的全过程管理一直受到工程量变更的影响而难以实现。其原因是设计图纸不够深化, 导致在后期施工阶段产生设计变更, 从而导致工程量变化, 致使工程款一再突破。运用BIM技术对图纸深化, 对于工程造价的全过程的管理贡献极大。

2 BIM管理模式与传统管理模式的比较

2. 1 图纸问题梳理

( 1) 传统方式: 对从业人员的专业知识和施工经验要求较高, 通过对照蓝图或CAD电子图, 查看图纸中未标注或有矛盾之处, 发现问题后向他人表述时需要耗费较多的时间, 沟通效率不高, 耗时耗力。

( 2) BIM方式: 通过CAD转化及云功能检查, 可以快速地查找到图纸中的相关问题, 以三维展示的形式描述问题所在, 方便他人查找原因, 而且对所有的问题做出统计, 实现了高效、规范的沟通。

2. 2 预留洞的统计

( 1) 传统方式: 土建施工班组及现场管理人员在图纸上标注预留洞的位置, 结构蓝图无法与所有机电专业相拼到一起, 会出现预留套管未安装的情况, 导致后期的剔凿工作, 对工程进度、质量、安全、成本产生了不利影响。

( 2) BIM方式: 将结构专业的三维模型与机电专业所有的模型放到碰撞系统中, 所有的碰撞点一目了然, 且可以很准确地标注位置, 向现场施工班组进行交底, 方便了现场管理, 克服了传统方法的缺陷。

2. 3 管线综合优化

( 1) 传统方式: 各个专业施工班组各自单独施工, 到施工后期发现管道互相碰撞, 造成返工; 或到施工后期才发现管道的排布不合理、净高不足, 不利于后期维修等情况常会发生。

( 2) BIM方式: 在各专业施工前, 与项目总工商定排布规则, 将所有的管道先在电脑上虚拟排布, 提前处理管道相互打架的现象, 排布好以后与现场的施工班组进行交底, 避免了后期返工。而且可出具相关的剖面图及立面图, 方便工人施工。

2. 4 多管理方的协同管理

( 1) 传统方式: 现场管理人员带着项目部的相机到项目现场, 对项目上发现的情况进行拍照, 在召开管理会议时将这些情况进行展示。由于项目部通常只配备一部相机, 容易造成资料丢失的情况。即使看到照片, 往往也不知道是在什么位置拍摄的, 容易造成管理困难和混乱。

( 2) BIM方式: 运用智能手机将现场发生的情况随手一拍, 即可上传到服务器中, 服务器会把照片放到对应的三维位置, 任何人看到照片都明白是在什么位置发生了何种问题。另外, 还可对拍摄的照片进行归类, 并可对照片进行描述及录音, 资料不易丢失。而且还有统计功能, 可以对某固定时间发生的情况进行统计, 便于施工现场有针对性的管理。

2. 5 进度的显示

( 1) 传统方式: 采用传统的表格形式表现, 标注出计划的施工时间及实际的施工时间, 不够直观。

( 2) BIM方式: 任务与进度关联, 可直观显示工程进度。当显示为红色时表示进度滞后, 显示为绿色则表示进度超前, 可灵活地对现场进行安排。

2. 6 材料用量计划的制定

( 1) 传统方式: 预算员建立好模型后, 材料的用量在自己的电脑中。当资料员、材料员需要数据时要找预算员, 预算员则需自己再重新汇总一遍, 浪费了预算员的大部分时间。

( 2) BIM方式: 预算员建好模型后, 将所有的数据上传到系统中, 资料员、材料员需要数据时, 只需登录账号和密码便可随时查看相关数据, 从而将预算员从繁杂的算量中解放出来, 有更多的时间去研究合同中的相关条款, 为项目获取更大的收益。

2. 7 施工场地布置

( 1) 传统方式: 在CAD电子图中, 画出临设的布置如塔吊、施工电梯、钢筋、木工加工棚等需要自己量取, 施工道路的安排等往往靠想象。

( 2) BIM方式: 运用三维场地布置软件, 可将塔吊的施工半径、施工道路的安排、材料的堆放场地更加合理地进行安排, 而且非常直观。

3 BIM管理方法的现状

虽然BIM管理方法具有很多优势, 但目前这一方法在国内采用的还不多。主要原因有以下几点:

( 1) 就设计院来讲, 依然以2D工程图为主要成果, 对三维建模并不热衷。究其原因, 一是二维设计的应用非常广泛, 在长期的应用中对其存在的缺陷与不足市场和各参与方已经能够容忍或者习以为常, 同时解决问题、弥补缺陷的成本 ( 例如人力资源成本) 相对较低。二是三维建模成本高, 且三维建模阶段可选用的软件不多, 国外的软件虽然相对成熟, 但在使用中存在着自己建“族”的问题; 而国内的软件较少, 成熟度也不足以满足设计工作的要求。

( 2) 国内软件在开发时缺乏统一的、系统化的、行之有效的BIM标准, 包括数据交换标准、BIM应用能力评估准则、BIM项目实施规范流程等, 导致设计软件与施工软件及后期应用软件的对接存在问题, 目前该矛盾较为突出。BIM技术在企业能否落地生根取决于三维建模和维护工作, 但该成本的增加成为其推广的重要障碍, 阻碍了BIM管理模式在国内的发展。

( 3) 就推行环境来看, BIM这种全新的管理模式和技术对从业人员的技能有更高的要求, 目前对从业人员进行认证的机构仅有两家, 而且并不权威。此外, 国内设计单位、建筑施工企业等的业务水平参差不齐, 有设计经验的设计师对学习复杂的新软件的积极性不高, 施工时的设计变更、图纸调整所带来的模型维护的巨大工作量等, 也都是阻碍国内BIM模式实施的相关因素。

4 结语

建筑行业管理水平的提升, 是众多参与方共同努力的结果, 也是行业发展的最终目标。BIM技术的应用是提升建筑工程管理水平的有效途径, 也是实现全方位管理的有效手段。虽然我国建筑行业BIM管理模式的起步较晚, 而且目前仍存在一些问题, 但如果政府部门能够大力推广, 企业愿意主动学习并积极实施, BIM管理模式必然会得到进一步的完善和发展。

参考文献

BIM模式 第8篇

1.1 建筑行业发展趋势

在经济发展新常态下, 我国经济规模已跃居全球第二位, 但是在传统粗放经营、靠生产资源投入和以廉价劳动力为竞争优势的模式下取得的, 这种模式已经难以为继, 各行业都亟待转型升级, 建筑行业亦是如此。BIM技术作为一种新型信息化技术, 能够提升工程建设集成化程度, 增强绿色建造能力, 减少能耗。已成为支撑建筑行业转型升级的核心技术, 目前有很多企业和院校参与研究[1,2,3], 国家、各省市也颁发了相应文件鼓励BIM技术推广应用[4,5,6,7]。各类建筑企业也急需新型的“工程能力+BIM应用能力”人才。

1.2 人才需求状况

通过提供调查问卷给各建筑单位, 对项目中应用BIM技术主要风险的各项指标进行调查, 调查结果如图1所示, 发现认为缺乏BIM人才的有279家, 占到63.33%, 缺乏BIM技术人才成为BIM技术中的主要风险。另外对实施BIM时遇到困难的各项指标进行调查, 发现认为缺乏BIM技术人才的有269家, 占到61.28%, 如图2所示。缺乏BIM技术人才成为主要困难。从调查结果可以看出, 建筑业缺乏创新性BIM人才。学校如何把BIM知识融入教育教学, 如何培养BIM人才需要研究。

2 BIM时代专业人才培养定位

BIM技术作为一门较新的建筑信息化技术, 目前能够运用该项技术的人才并不多, 也无法对BIM人才准确分类, 只能大致分类, 根据这些人才所从事行业的层次分为三类:

1) BIM标准制订人才。

做BIM标准制定的研究人员, 由资深企业的资深BIM工程师、专业高级工程师或者专家教授来担任。

2) BIM工具开发人才。

做BIM工具软件及集成系统研制的人员。

3) BIM应用人才。

应用BIM技术完成本专业工作任务的人员, 学生也可任职。

3 BIM时代专业课程体系构建

学校在创建专业课程体系时, 不应只局限开设BIM软件课程, 还应把BIM技术作为基础性技术融入到专业课程中去, 并配套相应专业教材, 实行“教、学、做”为一体的教学模式。那么学校如何培养这些人才, 如何把BIM技术融入专业课程, 形成课程体系, 需要剖析。

课程体系的构建:企业所用的BIM人才应当具备BIM模型生产维护能力、BIM模型分析应用能力、施工阶段综合应用能力, 在构建课程体系时, 应贯穿BIM知识的应用, 学生学习知识时可以充分锻炼这些能力。建筑工程技术专业知识模块所构建的课程体系如图3所示。该专业更注重学生的BIM技术应用能力和工程管理能力。工程造价专业构建的课程体系如图4所示。该专业更注重学生的算量计价能力和BIM软件操作能力。

4 BIM时代专业课程教学改革

BIM专业课程教学改革应当贯穿训练学生建模和识图能力、施工工艺与方法选择能力、计量与计价能力、施工组织设计能力、施工阶段综合应用等能力。培养这些能力, 需要对建筑识图类课程、建筑构造类课程、建筑施工技术类课程、建筑计量与计价类课程和建筑施工管理类等课程进行改革。

4.1 建筑识图类课程

对于建筑识图类课程, 由于BIM具有三维可视化特点, 教学时可结合工程二维图纸和BIM三维模型讲解, 从图→物, 从物→图, 还可以在图形中设置一些错误的地方让学生查找并修改, 学生上课感受深刻, 便于理解图纸, 如图5所示。

4.2 建筑构造类课程

建筑构造类课程教学时, 可利用BIM三维虚拟仿真平台系统建立游戏模型, 采用游戏闯关模式, 单人训练、多人竞赛和互动交流等方式, 不仅能提高学生学习兴趣, 还能对学生知识点掌握情况统计分析, 便于了解学生实际学习效果。

4.3 建筑施工技术类课程

建筑施工技术类课程教学时利用BIM技术对各种结构类型房屋建造工序进行仿真模拟, 让学生清楚了解房屋建造程序。工程实例教学时把每个工程划分为M个阶段, 每阶段划分为N个施工工艺进行训练, 并对施工工艺操作过程中加入仿真操作动画, 让学生了解每道工艺的施工准备、施工过程及质量验收过程。

4.4 建筑工程计量计价类课程

建筑工程计量计价类课程教学时可与BIM三维模型相结合, 学生每算出一个构件的工程量都与模型算的工程量相比较, 在比较学习中积累经验, 深入理解工程量计算规则。尽量避免工程量计算花费时间长、出量不准确、漏项和计算错误等问题。结合广联达公司开发的BIM软件, 该类课程所需的软件如图6所示。

4.5 建筑施工管理类课程

建筑施工管理类课程教学时结合BIM软件技术对施工现场管理, 要求学生能用BIM软件模拟施工现场, 对现场人工、材料、机械合理组织。在模拟过程中找出可能碰撞点, 及时避免碰撞发生, 从而提高施工效率。学生学习时可把书本知识与软件模拟情况相比较, 加深对知识点的理解。

5 BIM时代专业实训室建设

对于BIM实训室建设, 学校可采取多种办法、多种形式并重, 如采取“虚实结合”的校内实训基地或建立校企合作实训基地, 一般应建成土木工程识图实训中心, 土木工程管理实训中心, 土木工程施工实训中心, 土木工程质量检测实训中心, 技术研发服务中心, 其中土木工程识图实训中心训练学生画图能力, 土木工程管理实训中心训练学生工程管理能力, 施工实训中心锻炼学生施工能力, 质量检测实训中心训练学生检测操作能力。另外, 技术研发中心还可建成新材料与绿色建筑研发中心、BIM创研中心和BIM工作室中心等。

BIM中心人员可以采用三级团队管理模式, 教师团队 (约5人) , 学生团队 (约40人) 和技术支持团队 (约5人~8人) 。并采用校企联合管理, 制定一些制度配套实施, 如制定学生分组制度, 企业考核制度, 学分置换制度, 奖学金发放制度等。学生经过各种训练, 能充分掌握BIM软件操作能力, BIM企业考核后可优先留用在BIM中心工作的学生, 促进学生对口就业。

6 结语

在对建筑行业发展趋势和人才需求状况分析后, 发现当前紧缺BIM人才。对学校如何培养建筑类BIM人才进行了研究。包括专业人才定位、专业课程体系构建、专业课程教学改革及专业实训室建设方面。形成了一套BIM人才培养思路, 该思路可为其他院校BIM人才培养提供借鉴。

参考文献

[1]Forgues D, Iordanova I, Valdivesio F, et al.Rethinking the Cost Estimating Process through 5D BIM:A Case Study[C].Construction Research Congress 2012@Construction Challenges in a Flat World.ASCE, 2012:778-786.

[2]刘海芳.BIM技术在高校工程造价专业中的应用研究[J].工程经济, 2016, 26 (2) :11-15.

[3]孙成双, 江帆, 满庆鹏.BIM技术在建筑业的应用能力评述[J].工程管理学报, 2014, 28 (3) :27-31.

[4]住房与城乡建设部.关于推进建筑业发展和改革的若干意见[Z].2014.

[5]住房与城乡建设部.关于推进BIM技术在建筑领域应用的指导意见[Z].2015.

[6]山东省人民政府办公厅.山东省人民政府办公厅关于进一步提升建筑质量的意见[Z].2014.

BIM模式 第9篇

一、BIM技术概述

所谓BIM技术,主要代指的是建筑信息模型技术,是通常创造数字模型的形式呈现,然后有效利用数字模型,继而达到项目设计及管理的一个环节。BIM技术的有效利用是建筑行业的技术革命,涵盖更多的建筑信息及元素,更能直观具体的展示建筑物。BIM将建筑中多种人员有效融合在一起,比如建筑师、工程师、物业管理师等等。借助3D或是5D方式展现工程项目,通常情况下重点体现在概念及设计阶段,这样可以帮助设计及施工,乃至出资方,都能清晰看到建设工程的实体模型,有利于建设工程项目的实时优化,合理控制项目设计,完善工程造价。BIM技术的应用给建设工程项目带来巨大的福音,不仅能够提升管理效率,而且还能在某种程度上降低风险,由于BIM技术自身的优越性,未来将具有更好的发展前景。

二、工程造价应用BIM技术的教学分析

BIM技术,从某种意义上来说是两种技术的有效结合,即建筑技术、信息技术,这对于建筑行业来说又是新的研究领域,同时也是未来发展的主要趋势。为了学生能够有效掌握BIM技术,工程造价在教学上加入了BIM技术理论教学内容,并告知学生BIM应用需要掌握哪些技术,BIM技能涵盖以下方面内容:软件操作、生成模型能力、模型应用能力、工程造价管理等等。BIM技术在工程造价专业中具有良好的应用价值,更有助于工程造价控制,提高工作效率。

在高职院校工程造价专业中,BIM技术主要是与建筑课程共同教学,BIM课程教学过程中,教师都是将学生作为教学主体,通过小组分配任务的形式,这样更有利于学生掌握专业知识,提升学习效率,利用直观三维设计理念,加深知识的理解程度,在教学方法及内容上不断创新,强化实践教学改革。除此之外,教师还需要通过多种形式培养学生BIM技术的学习积极性,比如参见BIM技术大赛、BIM技能培训等等,从而不断提升学生的专业技能。

三、BIM培养策略

1、构建双师型团队

BIM技术要想在高职院校工程造价专业教学中获得良好的教学效果必然离不开教师的引导,优秀的教师是教学效率提升的基本保障,构建双师型教师是教学的重点方向,这对于学校教学而言是极为有利的财富。推动BIM技术人才培养,首先要从教师队伍抓起,然后通过产学相结合形式,促进BIM技术人才培养的创新,而在教学过程中,校内教师只是发挥一部分功效,学校可以外聘校企合作单位的专业人才,或是行业能手,不断充实教师队伍。而对于高职院校来说,需要组织教师积极开展教研活动,参与相关的培训或是研讨会,促进自身素养得以不断提升,提高他们工作的积极性,此外,鼓励教师可以到企业进行挂职锻炼,或是见习学习。这样可以帮助教师更好的掌握工程造价控制,有效应用BIM技术开展实践和理论教学活动。

2、调整课程体系

BIM技术于工程造价教学中的应用还需合理安排课程体系,这是教学活动的前提条件,因而强化工程造价BIM人才培养,需要BIM技术教学融入到专业课程体系中,构建相对完善管理课程体系,促使工程造价教学更为合理,同时彰显数字化。从某种程度来说,课程体系涵盖三个部分,第一,基础知识部分。目的是让学生了解工程造价,掌握基本理论知识,特别是工程计量和计价,还涉及到所有阶段工程造价控制;第二部分,BIM基本概念,BIM操作方法,还有引导学生具有建筑思维方式,在大脑中形成数字化;第三部分,BIM技术应用,通过实际项目,引导学生掌握BIM技术,明确该技术于不同建筑阶段的应用,特别是对工程造价控制,这样才能学以致用。

3、强化实训基地建设

BIM技术是实践性极强的一门学科,因此必须要在“做中学,学中做”,促使学生能够掌握实践技能,提升他们的实践操作能力,这也是高职教育人才培养方向。在工程造价专业教学中,实践与理论教学相融合是教学的主流趋势,BIM人才也可以引以为鉴,重视实训课程教学,强化实训基地建设。而对于BIM人才培养实训基地建设主要可以分为两个部分:其一,校内实训基地,其二,校外实训基地,而对于前者来说,主要包括实训场地、实训机房,还有专业软件购置等等,以满足BIM人才教学需求,此外,还需进行内涵建设,这主要体现在以下方面:BIM技术课程设置、培养目标定位、师资队伍建设、科研工作、产学相结合等等;而对于校外实训基地构建,必须结合新技术,以弥补校内实训的缺陷,真实工作环境能够提升学生专业技能的应用,发挥学生特长,快速实现技能的增长。伴随BIM技术在建筑领域知名度的不断提升,社会上将会衍生诸如BIM技术咨询的公司,可以将其作为教育培训基地,这样可以帮助学生有效融合BIM技术与工程造价,形成专业能力与素养。

四、结语

总体来说,高职工程造价专业培养BIM应用人才是教学发展的一种新趋势,这不仅可以提升建设工程项目的控制效果,而且还能建立体直观的模型展现工程项目的各个阶段。在教学中融合BIM技术教学可以促使学生提升自身的专业技能及素养,并且借助BIM技术更好的实施工程造价控制。

摘要：随着社会发展速度的不断加快,高职院校人才培养模式正在不断完善,特别是工程造价专业BIM人才培养已经成为当前的主体方向,而且这种技术经过实践验证效果显著,因而应用范围正在不断拓宽,促使BIM为工程造价带来新的教学革命,创新工作方式。本文中简要概述了BIM技术,并具体阐述了其在高职院校工程造价中的应用,进一步推动人才培养模式不断优化。

关键词：高职院校,工程造价专业,BIM人才培养模式

参考文献

[1]张金玉.高职院校工程造价专业BIM人才培养模式[J].项目管理技术,2015(07).

[2]孙丽.高职工程造价专业培养BIM应用人才的策略探索[J].新课程研究:中旬刊,2016(05).

[3]郑小侠,徐志超,尹贻林.BIM对高等院校工程造价专业人才培养的冲击及对策研究[J].建筑经济,2016(05).

[4]谭晶.高职院校工程造价专业BIM人才培养模式研究[J].江西建材,2016(19).

BIM模式 第10篇

关键词：建筑信息模型,大型工程项目,信息管理

当前, 我国的经济建设水平有了非常显著的提升, 建筑行业在发展的过程中也进入到了一个全面发展的时期, 大型建设项目在固定资产投资当中的比重也持续走高。这些工程项目需要较多的投资, 建设的周期相对较长, 参与方向相对较多, 技术性相对比较复杂。这些特点也使其在生命周期全过程管理变得异常艰难, 如果信息管理的质量无法达到要求, 就会影响到工程项目的管理质量和效率。在这样的情况下, 我们就需要研发一种可以提高工程项目生命周期不同阶段信息管理效率的技术, 而最近几年出现的建筑信息模型技术 (BIM) 就是一项可以引领建筑数字技术更好发展的新技术, 并且BIM的实际应用将会产生非常大的经济效益。

1.大型工程项目信息管理的特点

1.1项目信息分布在不同参建单位当中

项目的信息会存储在业主、设计方、咨询方、施工方以及主管部门等多个环节, 每一个参与方都需要在实际的工作中围绕着自身所掌握的信息内容开展信息库的创建, 对不同的资源和信息进行有效的控制和管理。

1.2信息流失现象十分明显

因为在信息阶段性管理和纸质化的传递过程中, 项目信息在不同阶段都存在着不同程度的流失, 这样就使得项目施工的质量和物业管理工作难以顺利地开展。

1.3信息沟通方式相对滞后

当前, 信息沟通的方式通常还是采用点对点的方式, 沟通的方式相对较多, 但是在传递质量和效率方面还是需要不断的改进和提升。

2.基于BIM的项目信息管理分析

2.1 BIM的内涵分析

BIM的雏形实际上在30年之前就已经出现在了人们的工作和生活当中, 而国际标准组织设施信息委员会对BIM做出了如下定义:建筑信息模型是在一个开放性相对较大的行业标准之下对设施的物理性质、功能和有关项目的生命周期信息进行全面分析, 同时它也是一种生命周期信息可计算的一种非常重要的表现。这样也就可以为决策提供更加全面和可靠的支持, 从而使得项目的机制得到更加充分的体现。在对该系统进行补充说明的过程中, 我们也需要积极地强调建筑信息模型将所有同这一内容相关的信息都集成在一个具有连续性的数据组织当中, 与之对应的电脑应用软件在被允许的情况下才能获取、修改或者增加数据。

2.2 BIM在大型工程项目信息管理中的应用分析

BIM的应用可以为大型工程项目的信息管理提供一个更为强大的技术支撑。BIM通常是将工程项目计划、设计、施工以及运营等不同阶段的数据进行全面整合, 将其调整成一个完整的数据结构。BIM的数据信息通常是由建筑行业的软件程序产生的, 同时在这一过程中还要完成输入和输出工作, 此外, 共享和交换项目信息也需要采取一个相对有效的措施对其进行操作处理, 在数字化设计信息创建的过程中能够和有关的技术产生非常紧密的联系, 这样就可以优化工程项目信息管理过程中信息处理的整个过程, 也可以更好地保证工程项目在整个生命周期内的信息化管理工作。

从前期设计的时候BIM就已经建立一个强大的贯穿于整个流程的数据库档案系统, 工程项目在建设的过程中, BIM的信息数据会随着方案的变动进行全面的储存和更新, 设计方案会随着计划的改变而产生非常明显的改变。这样一来也便能够在项目前期的有限时间内选出一个比较完善的设计方案, 前期设计的数据在进入到概念设计之后, 将会越来越丰盈, 规模也会越来越大, BIM的应用将会使得不同的软件程序能够对信息进行循环处理, 设计的数据可以在项目建设者中间进行循环使用, 这就使得项目数据信息利用的效率得到了十分显著的提升。在BIM的应用过程中, 建筑设计师在设计的同时, 也可以非常方便地计算出方案的绿色指标, 经济指标、概算预算等多种指标。而其还会对方案的设计和改进产生非常显著的影响。最后再将这些数据扩充到最初的设计当中对其进行全面的完善, 并在这一过程中设计出一套质量更好的工程图纸, 在这个阶段当中工作最特别的地方就体现在BIM基础上所设计出来的图纸都是经BIM模式创新和改善之后的优质产品, 同时它也是从比较先进的数据库当中得来的, 和图纸输出或者是文档编制从本质上来说并没有什么差异, 二者只是在结果上有一定的差异。

BIM的数据传递到了施工阶段以后, 承建企业需要对工程进行量化处理、进度编排、工程造价等各种施工之前的准备, 这样才可以对采购、下包和后勤等各项工作任务做出科学的安排。施工过程中所采用的BIM数据库也会随着工作安排的正常开展而得到非常显著的补充。比如说设计变更信息、采购信息或者是设备的租赁信息等等, 将这些信息全部都存放到BIM数据库当中, 最终就可以完成工程项目的实体和BIM模型数据之间的一一对应。BIM信息传递的最后一个阶段就是建筑物投入到运营使用阶段, 从理论上来说就形成了一套比较完善的工程项目信息模型数据库。

2.3 BIM信息管理优势

(1) 信息创建首先是信息管理最为基础的也是十分重要的一个工作, 它对信息的准确性和全面性有着非常严格的要求。以下我们对传统方式和基于BIM方式的信息创建过程进行较为科学的对比, 见表1。

(2) 信息数据是参与方决策的一个非常重要的前提和基础, 信息数据的时效性会对决策的有效性产生非常重大的影响, 基于BIM的信息传递可以十分有效地保证信息的时效性, 项目的各个参与方在信息交流的过程中只要凭借模型就可以完成, 这样一来就可以十分有效的提升项目信息传递效率, 同时这样的信息传递方式和传统的信息传递方式相比可以有效减少时间和成本的投入, 这样也为工程项目信息管理提供了非常好的条件。

(3) 传统方式在信息创建和信息传递过程中会使得信息在存储的过程中必然会产生一定的不足, 其信息量会扩大, 同时信息存储的空间性要求也会显著的提高, 这样一来也就给信息的检索和查询带来了非常大的困难。BIM对项目各个参与方产生的信息都可以在电脑上进行集中的展示以及合理的存储管理。也就是说要采用文档编码的体系当作BIM系统的底层支持。在处理的过程中, 应用基于原数据的文档组织方式对文档进行全面的分类, 这样一来也就为用户提供了一个树状的层次目录应用界面。BIM的信息管理在应用的过程中一方面可以很好地弥补传统信息管理对空间要求较大的不足, 同时也很好地保证了信息检索的高效性。

结语

业主是保证建筑行业快速发展的一个非常重要的因素, 同时它也是推动建筑行业改革的一个重要的力量, 在生产的过程中, 其担任着总组织者的责任, 另外, 业主是信息集成中最大的获益者, 所以业主必须要对其有清晰的认识, 为BIM的应用付费, 设计单位和承包商还要在工作中积极的应用一些比较重要的理念和技术, 才能更好地保证这一技术的广泛应用, 这样才能实现其增值的目的。业主在这一过程中也要充分结合当前的组织管理模式, 发挥工程咨询方所存在的专业优势, 这样才能更好地弥补动力不足的问题。

BIM的应用可以促进信息在建设项目的各个阶段和各个参与方之间高效地传递, 提高工程项目管理的效率。虽然BIM与制造业的产品数据管理等相比还不太成熟, 且大型工程项目的生命周期较长、管理环节众多、出现问题繁杂, 但是, 随着人们对BIM技术研究的逐步深入与提高, 必将极大地推动我国工程项目管理的水平。

参考文献

[1]潘佳怡, 赵源煜.中国建筑业BIM发展的阻碍因素分析[J].工程管理学报, 2012 (1) :6-11.

BIM技术在地铁中应用 第11篇

BIM技术改变了传统的建模思维，实现了三维到多维信息建模的技术革新，真正实现了协同设计。通过技术的推广与应用，成为业主决策阶段有效的辅助工具，设计和施工单位承接大项目的必备能力。国外学者目前更加重视BIM技术的跨学科、跨领域的综合应用，实现多方面的统筹管理，在各个施工阶段、各专业之间以及运营期间实现全方位协同工作。目前国外BIM技术在地铁中主要应用于施工、设计与运营管理方面。

关键词：BIM；施工；设计；运维

一、BIM技术在地铁车站综合管线中的碰撞检查

传统的地铁建设中，碰撞检查需要在各专业设计图纸汇总后才能实施，耗时耗力，又影响工程进度。采用 BIM技术，可以在建造前就对建筑的管线等进行碰撞检查，优化净空和管线排布方案，消除硬碰撞并尽可能地避免软碰撞，减少错误损失和返工。

地铁车站综合管线设计阶段较土建工程及风水电等管线方案设计阶段滞后，综合管线的设计应在土建、风水电以及其他管线专业方案的 BIM模型基础上进行。信息化的模型提供空间位置数据，可随时通过碰撞检查进行调整，达到快速优化的目的。碰撞检测由BIM 系统自动完成，即时列出检测报告，避免人工检查遗漏，相对于传统的CAD 手段，具有更高的效率和精确度。

主要流程点：建立土建模型→建立管线、设备模型→碰撞检测→碰撞排除→交付

二、BIM技术在施工中的应用价值

BIM技术具有可视化的特点，在招投标中应用BIM技术软件创建地铁车站模型，进行色彩渲染和制作动画，很直观地显示地铁车站的设计效果，为业主解决不便理解的困扰。BIM技术可以将时间维度加入三维空间模型，进行4D模拟施工，有利于施工工期的优化。基于BIM技术4D模拟施工可以提出一个虚拟施工方案，对施工中各种可能的诱发情况进行预先处理，施工阶段应用 BIM 技术，可减少信息传送过程中可能出现的错误，以减少返工。BIM还具备工程量统计功能，确定建筑材料的用量，用于施工单位初步成本分析。传统方法是施工管理人员在完全领会设计意图之后，再传达给建筑工人，相对专业性的术语及工艺对于工人来说难以完全领会。基于BIM 技术，能够提前对重要部位的安装进行动态展示，提供施工方案讨论和技术交流的虚拟现实信息。地铁施工对周边建筑物可能会产生影响，通过BIM技术则可以模拟地铁施工对周边建筑物的影响，结合加固技术，判断各个构件间布置是否合理，并控制施工的进度，对施工进行全面的质量检查和观测，动态仿真模拟变化趋势，提出改进的措施。

三、BIM技术在设计中的应用价值

地铁车站是整个地铁网络的中枢，它不仅承担着人员汇集与疏散的功能，更要承担地铁各专业设备和整个系统运行的功能，地铁车站的设计至关重要。一个车站的设计，包含了多种专业，在传统的设计中，ISCS、BUS、FAS、PA、PIS等各个专业工程师很难达到统一。BIM技术提供了一个协同设计平台，能够促进各专业的有效沟通，将所有资源进行整合。BIM的应用使设计沟通更加方便，易于调整和改进，从而优化设计。

四、BIM技术在运营和维护中的应用价值

对运营维护阶段而言，采用 BIM 技术，可实现虚拟现实、资产统计、空间等管理，建筑系统分析和灾害应急模拟等。BIM模型可以提高运营和维护的效率，降低成本，提高地铁的使用寿命，规避运维风险。BIM的信息模型可以供管理者查询、修改和调用，同步更新系统的信息，更好地对设备和建筑进行维护。建筑物的运营维护通常包括监控、通信、通风、照明和电梯等系统，上述设备和管线如果发生故障都有可能影响建筑的正常营业，甚至引发安全事故。运用 BIM 技术，可以对这些隐患进行及时处理，从而减少不必要的损失，并且能对突发事件进行快速应变和处理，快速准确掌握建筑物的运营情况。运维阶段的防灾救援时，可通过检索 BIM 数据库进行实时的数据访问，并在 BIM 信息模型虚拟环境下协助应急，准确确定危险发生的位置。可以在应急人员到达之前，提供详细的信息。

五、结语

BIM在地铁项目中已经逐步开始应用，并在信息化施工、合理布置施工工序、加快施工速度、节约工程造价等方面取得了良好的效果。BIM技术的应用，使许多人看到了它的优势，从而促进其进一步发展和BIM相关技术的引进。本文分析了BIM在地铁中的巨大应用价值与潜力，同时也提出了改进、完善之方向，为后续BIM的研究和发展提供借鉴和参考。

参考文献：

[1]刘占省.BIM技术全寿命周期一体化应用研究[J].施工技术，2013.

[2]于金勇.BIM技术在地铁安装工程中的应用[J].土木建筑工程信息技术，2013.

[3]柯尉.BIM技术在地铁车站工程中的应用初探[J].铁道勘测与设计，2014.

BIM模式 第12篇

1 高职桥梁工程教学现状

桥梁工程作为我校道桥专业的重点专业课程, 其合适的教学方法和教学内容的改革一直是专业教师探索追寻的目标。随着目前信息化手段的不断发展, 其教学模式也在不断的推陈出新。目前国内大多职业院校在桥梁工程的教学中都采用多媒体的教学方式, 也适当结合一些图片、动画及视频等辅助手段促进学生的认知, 从表现形式上仍然是简单粗糙的静止画面, 内容也相对零散, 缺乏整体性和系统性, 无法调动学生学习的积极性和主动性, 突破不了传统教学模式的束缚。

2013 年8 月, 教育部高等教育司发布《关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》, 旨在推动学科专业与信息技术深度融合, 推进实践教学信息化建设, 推动高等学校实验教学改革与创新。正是在此形式的推动下, 许多高校及职业院校对BIM在土建方面人才培养模式展开了一系列的探讨和研究, 如河北工业职业技术学院利用基于BIM的虚拟建造技术开发教学项目及三维可视化教学资源库, 可以使土建类专业所需教学资源从两维平面变成三维可视, 形成以BIM虚拟建造为特色的土建类专业项目化教学模式[9];北京工业大学主要是通过教学实践和观测统计绘制出普通建造类本科生的BIM技术学习曲线, 并在借鉴总结国内外BIM教学的经验基础上提出我国建筑类本科生BIM人才培养模式[2];柳州城市职业学院通过对建筑信息化人才的需求分析, 从建筑信息化人才培养理念的改变切入, 提出建筑信息化BIM应用人才培养策略建议[10];辽宁水利职业学院基于BIM的建筑课程改革, 将BIM引入建筑课程, 解决传统教学过程中课程理论与实践脱节的问题, 以施工现场平面布置教学设计为例, 利用BIM技术进行教学设计与实践, 让学生完成典型建筑物虚拟建造的全过程, 从而促进学生职业能力发展[1]。上述教学改革大多集中于BIM应用于土建类专业的教学中, 而随着BIM应用范围的不断拓展, 其应用于桥梁建设中的成功实例也不胜枚举, 如铁二局在承建的林织铁路纳界河特大桥施工中, 为了解决项目吊装体量大、拼装要求精等施工技术难题, 联合西南交通大学、同济大学大批专家进行关键技术攻关, 成功将BIM技术应用于纳界河特大桥施工, 大大提高了施工的数字化、智能化水平, 在大幅度提高施工效率的同时保证了工程质量, 顺利实现了大桥主拱精确合龙, 开创我国桥梁建设史上BIM技术应用的先河;中国建造股份有限公司联合清华大学提出了基于BIM的桥梁工程设计和施工优化解决方案, 包括初步设计优化、施工设计优化、施工工序优化、施工进度优化和施工管理优化等, 并结合实际工程项目进行了适用性和成效分析[11]等等。通过上述分析可知, BIM主要应用于土建类工程项目的设计和教学中, 而在桥梁工程中的应用仍局限于设计和施工方面的优化, 而在桥梁工程方面的教学中还未得到实际的应用, 其相关研究内容也极其有限。因此, 应用BIM进行桥梁工程方面教学的应用是符合时代发展需要的, 也是顺应我国现代高职教育发展方向的, 对于提升高职桥梁工程教学水平, 具有划时代意义。

2 基于BIM桥梁工程教学设计

2.1 设计 (Design) 。应用BIM软件将桥梁工程中不易解读的普通平面图形, 设计成有利于学生理解的三维模型, 见图1。

图1 中的三维钢筋混凝土简支梁桥非常有利于学生对于桥梁工程中各部分钢筋的布置和梁桥设计及构造部分内容的学习。

2.2 描述 (Description) 。利用建立的三维模型, 如图1, 可以对钢筋混凝土梁式桥中的构造及设计部分进行相应的描述。例如, 图1中 (a) , 在钢筋混凝土简支板中放置了沿桥面宽度方向的分布钢筋和沿桥纵向设置的受力钢筋;图1 中 (b) , 主要是由五个T型主梁和T梁中的隔梁组成, 并在桥面上方铺设混凝土垫层和沥青面层。如此直观的模型加上细致的描述对于桥梁工程中复杂内容都能形成一个有利于学生理解的教学框架。

2.3 动力 (Dynamic) 。BIM可以将简单的图形用三维形式表示出来, 让学生自己动手应用BIM绘制出自己的桥梁模型, 不仅能够调动学生学习的积极性, 同时还能提升学生的创造能力。BIM作为桥梁工程课程的原动力, 在激发学生潜能和发挥学生的主观能动性以及培养学生自主学习能力等方面都具有巨大的促进作用。

2.4 发展 (Development) 。BIM被誉为建筑行业的第二次革命, 其发展状况已经拓展到世界很多国家, 其发展领域也在逐渐扩大, 从现在的很多桥梁项目的应用也逐渐转移到桥梁教学方面的应用, 正是由于BIM人才需求的不断增加, BIM的教育也要跟上时代的步伐, 这样才能为BIM的发展提供坚实的后盾。BIM在桥梁工程教学中的应用和发展不仅能够促进学生素质的发展, 同时也为高职教育的发展奠定基础。

2.5 方向 (Direction) 。BIM作为建筑行业的载体, 不仅能将承载的工程信息直观地表达出来, 同时还为建筑中各行业的交流和信息传递指明方向。将BIM应用于桥梁工程教学中, 其导向作用也很明显, 不仅能够引导学生将理论联系实际, 同时也为学生的就业指明方向。

3 基于BIM桥梁工程的人才培养模式

除了将BIM应用于桥梁教学中之外, 还要成立以学生为中心, 旨在调动学生学习“动力”的BIM桥梁工程建模小组, 由指导老师提出桥梁项目, 通过相关指导和学生自己查阅文献资料, 熟悉BIM的操作方法和流程, 并通过组员之间的相互交流, 完成BIM桥梁建模的过程, 此培养模式不仅能够调动学生学习的积极性, 同时还能培养学生的团队协作能力, 使学生在使用BIM技术的同时, 掌握BIM软件的应用方法, 对桥梁工程的内容也有更深入的理解和学习, 从而提升学生专业技能, 促进高职教育的“发展”, 为学生今后的就业指明“方向”。

此外还可开设BIM在桥梁工程方面的创新实践课, 通过课堂展示BIM在桥梁工程方面的技术特点及应用案例, 培养学生对BIM的兴趣, 使学生对BIM有初步认识的同时, 能够主动学习BIM, 这为BIM桥梁工程建模小组的成立奠定基础。

如果有机会, 还可以选拔出较好的学生参加BIM竞赛, 使学生在掌握BIM桥梁建模的同时, 学习BIM在建筑行业中桥梁施工管理方面的应用, 促进BIM在桥梁教学方面的全面应用, 培养高职教育高素质人才。

结束语

随着BIM在桥梁工程领域的不断发展和扩大, 给高职桥梁工程专业教育带来了前所未有的发展契机。本文以BIM为载体, 5D为目标的桥梁工程教学模式, “设计” (1D) 三维可视化教学资源, 实现了教学手段创新的教学目标, 生动形象地“描述” (2D) 桥梁工程教学内容, 提高教学质量, BIM桥梁工程建模小组的人才培养模式, 提高学生学习的“动力” (3D) , 以行业需求为主要“方向” (4D) , 促进高职教育的“发展” (5D) 。

参考文献

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[3]Kennett E.New NIBS group to create US BIM standard[S].Building Sciences-A Publication of the National Institute of Building Sciences, 2006, (30) :19-24.

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[5]李建成.适应BIM时代的建筑教育对策[J].西部人居环境学刊, 2014, 29 (6) :1-5.

[6]邹阳.桥梁信息模型 (BIM) 在设计与施工阶段的实施框架研究[D].重庆:重庆交通大学, 2014, 6.

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[8]Chiu C T, Hsu T H, Wang M T, etal.Simulation for steel bridge erection by using BIM tools[C].Proceeding of the 28th International Symposium on Automation and Robotics in Construction and Mining (ISARC) , 2011, 560-563.

[9]张现林, 贾俊礼, 赵志平.基于BIM虚拟建造技术的土建类专业人才培养模式研究[J].职业教育研究, 2013 (6) :23-25.

[10]李宏俭.高校培养建筑信息化BIM应用人才的理念和策略探索[J].高校论坛, 2014, 11 (11) :73-75.