滨海县港城初级中学建设情况简介

滨海县港城初级中学建设情况简介（精选2篇）

滨海县港城初级中学建设情况简介 第1篇

滨海县港城初级中学建设情况简介

滨海县港城初级中学新校区建设工程，于2011年被县委县政府列入全县“双百”活动重点建设项目和县政府重点工程，该项目由东南大学设计院按照省示范初中标准设计，总投入7500万元，占地面积100亩，建筑面积32320平方米，将为港城百姓子女提供优质的教育资源。

学校一期工程土建项目于2013年9月8日开工，现已完成三幢楼（教学楼B、宿舍楼B、食堂）二层楼面框架工程，12月底完成主体建设并接受验收。

学校二期工程于明年2月开工建设，2014年6月底前完成内部装修，7月底完成300米田径场、附属设施和配套用房建设，2014年8月20日前港城初中投入使用。

滨海县港城初级中学建设情况简介 第2篇

1.1、静海县初级中学体育师资现状

(1) 体育教师的年龄情况、性别的比例。各学校体育老师中, 体育老师男性共有51人, 约占总人数的85%;体育老师女性9名, 约占15%。从表中可以看出男教师、女教师的比例不符合新课程标准的推行。

(2) 体育教师的学历水平和人力资源的调查与分析。当前, 静海地区初级中学体育教师队伍整体水平不高, 专业体育教师比较缺乏。在调查过程中发现, 不少体育与健康课是由其他老师上的。可见, 静海地区初级中学专业体育老师短缺已是不争的事实。我们可以大力开发体育人力资源, 让其他教师也参加到体育之中来, 积极推进静海地区初级中学学校体育的顺利开展。

静海县初级中学体育教师拥有本科学历的最多, 而本科以上学历仅占18.3%。可见, 静海县初级中学体育教师学历偏低, 导致知识结构单一, 进而影响他们在教学中的创新能力, 这在一定程度上制约了体育新课程标准的实施。

(3) 体育教师对体育与健康课程标准的认知情况。有16.7%的体育教师对课程标准了解的不是很全面, 8.3%的体育教师对新课程标准前所未闻。这表明在新课程标准的实施过程中还有一些问题, 这仍需相关部门予以重视, 加大对体育教师进行学习和培训。有75%的教师对新课程比较了解。显然, 新课程标准实施以来, 许多教师还是对新课程标准有一定了解的, 这说明新课程的实施对现在教学起到了很大作用。

(4) 体育教学基础设施的情况调查与分析。体育设施资源调查与分析:体育设施资源是影响体育与健康目标达成的物质条件。由于上级部门对静海县初级中学的投入资金极其有限, 在加上这些学校自身的经济状况大多不佳, 因此对体育场地设施的投入相对而言也是很有限的。被调查的4所学校中, 体育场地设施资源的严重缺乏己经成为制约体育与健康课程实施和发展的因素, 有关部门应该引起重视, 采取有效的办法解决这个问题。可见, 体育器材十分缺乏, 很多学校的体育器材仅为几个破旧不堪的篮球、排球等, 根本无法满足体育与健康课程的要求。

课程内容设置调查分析:按照教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》和体育与课程标准的要求, 体育与健康课7至9年级每周要开设3-4节体育课。通过调查发现, 学生每周只有两节体育课, 从一名体育老师的角度看, 每节课45分钟, 准备活动占用10多分钟, 下课总结和收拾器械又要占用几分钟, 最终授课时间只有短短25分钟, 这些时间, 我们究竟能带给学生多少知识?虽说另外还有课间操和课外活动, 但是就像学习别的科目一样, 课上没时间, 指望课下补, 这不是本末倒置吗?由此可见, 课程时间设置少是目前体育没有深入进行的一大障碍。

1.2、静海地区初级中学实施体育与健康课程标准的主要障碍

(1) 学校对《体育与健康》课程标准认识不够。通过对老师的调查来看, 老师们认为新课程标准的实施现状, 不容乐观。一方面是来自上面的压力。有时是学校领导不重视, 有时现有体育设施不足, 有的甚至不能完成上课任务, 这些严酷的客观问题, 是困扰在他们心头的大难题, 两难之下, 老师们很为难, 他们面临的压力很大, 却又找不到问题的解决方法, 可即使找到了反映到上级领导那里, 有时也未必能及时解决, 因为这不是一个人的事情。从这些现实情况可以得出:我们实施的现状不容乐观, 一些学校实施的情况直接与当地经济发展水平挂钩, 学校领导重视与否也起着相当大的作用。此外, 教师本人领会新课程标准的深度, 直接转化为能否上好体育与健康课的能力。

(2) 体育教师自身情况达不到体育与健康课程的要求。伴随着基础教育改革, 中学体育课程接受着时间的考验。素质教育的全面推进, “健康第一”指导思想的进一步确立, 《体育与健康课程标准》的实行, 体育与健康课程的隐性逐渐浮出, 新的教育观念对教师教学内容提出新的目标。然而, 从调查中得知, 静海县不少学校的体育课由其他任课老师兼任, 女体育老师占有比例不足, 许多体育教师虽然有本科文凭, 但也达不到新课标的要求, 从而影响了新课标的实施。

(3) 体育教学环境满足不了体育与健康课程的要求。课程改革的推行必须各层领导大力的支持, “制定政策时应考虑经费和场地等各方面原因, 尽量满足教师和学生上课时所需要的器材。从调查中得知, 静海县初级中学体育设施资源短缺, 课程内容资源单一, 人力资源缺乏等, 这些因素都影响着新课标的实施。

2、结论

(1) 在调查的4所静海县初级中学中, 都有体育器材短缺现象, 田径场只有一所学校是400米跑道。体育场地基本上不能满足学生的需要。

(2) 静海县中学体育教师主要是中青年, 体育教师的年龄分布结构基本合理, 男女体育教师的性别比例不够协调, 体育教师学历适中。

(3) 加大课时量, 现在全国的初级中学, 几乎全部都是每周两节体育课, 相对于要讲解的体育知识和技能来说, 这些时间是难以保证真正的授课质量的。但是, 很多学生反映体育与健康课被挤占上其他课的比率不低。

(4) 学生对《体育与健康课程》的学习目标和校本课程的了解较少。

3、建议

(1) 加大静海县初级中学体育教学的物力、财力的投入, 进一步改善学校的体育场地、设施, 添加适量的器材, 为学生营造良好的运动环境。

(2) 优秀的教师师资队伍短缺, 教师还不能完全理解《体育与健康课程标准》的核心内容。

(3) 教师应积极理解“健康第一”和终身体的核心内容, 来配合教师平常的教学任务的完成和目标的实现。