二年级语文上册第四单元期末复习要点

二年级语文上册第四单元期末复习要点（精选6篇）

二年级语文上册第四单元期末复习要点 第1篇

二年级语文上册第四单元期末复习要点

二年级语文上册期末复习-第四单元知识要点

一、词语

寸有所长

取长补短

拔苗助长徒劳无功

无边无际

自言自语

一寸尺寸落下落后补充补习拔河拔草用功功功夫助手

帮助互助取得取消取笑所以所长相信写信信纸

井沿沿着

河沿国际边际抬头抬起抬走青蛙牛蛙错误错过问答回答

还是还有语言言论文言每天每次治好治病几棵一棵挂在

牵挂挂念好哇哇哇叫怪事奇怪慢吞吞快慢怎么思念思想意思

穿着穿衣服弯下弯曲比赛对比

服气衣服浅水浅海漂亮漂浮

走啦好啊丈夫工夫纤夫表达表示出示口号号角号数一号

大汗

汗水受伤伤心吸收

呼吸吸气北极极点一串串串通兔子

白兔告别告诉告发诉说诉苦狐狸猴子小猴一颗颗粒

二、看拼音写词语

寸有所长 拔苗助长

无边无际

坐井观天狸 思想

补丁

衣服

告诉 伤心

三、形近字组词

村（山村）拨（拨开）取（争取）沿（井沿）抬（抬头）示

寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）铅 治（治病）际（边际）

蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）哇（好哇）怎（怎么）

洼（山洼）言（语言）颗

挂 作（作业）

浅（深浅）飘（飘浮）拉（拉手）天（天气）吸（吸收）

钱（金钱）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）极（极点）

诉（告诉）狸（狐狸）猴（猴子）兔（兔子）空（空气）

所（所以）理（道理）候（时候）免（免费）穿（穿上）

四、多音字组词

转{zhuǎn转学 曲{qǔ歌曲

还{hái

Zhuàn转圈

qū弯曲

huán还给

五、看标点符号写句子

1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。2）有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不

要妈妈去做）。

六、填上合适的词语

1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

2）小猴子吃起葡萄来。

小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。

3）我走在回家的路上。

我（高高兴兴）地走在回家的路上。

七、背诵从“一到十”的数字成语

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

八仙过海

九牛一毛

十全十美

八、写句子

九、词句积累

泰山豹子徒弟水渠尺寸利益益虫功劳功表彰

小鸟青蛙

朋友

坐井观天

看见

井沿

抬头

无边无际

院子树枝

浅绿色

又细又长衣服漂亮怎么弯弯曲曲

赶紧飞快深深地摇摇摆摆

伤心责怪不住地断断续续

二年级语文上册第四单元期末复习要点 第2篇

第四单元 多音字 便

①biàn（方便、便利）

②pián（便宜、大腹便便）散

①sàn（分散、天女散花）

②sǎn（散乱、散兵游勇）蔓

①màn（蔓延）

②wàn（瓜蔓、藤蔓）③mán（蔓菁）重点近义词

熟练——娴熟

诱惑——引诱

乞求——请求（恳求）

小心翼翼——小心谨慎

精疲力尽——精疲力竭

和蔼——和善

教导——教诲

梦想——理想

星罗棋布——鳞次栉比

开辟——开垦居然——竟然

吩咐——嘱咐

便宜——低廉

熟悉——熟知

繁茂——茂盛

索性——干脆 不动声色——泰然自若

重点反义词

熟练——生疏

争辩——沉默

清楚——糊涂（模糊）

小心翼翼——粗心大意

精疲力尽——精力充沛

和蔼——严厉

巧妙——拙劣

推迟——提前

星罗棋布——寥寥可数

络绎不绝——稀稀落落

便宜——昂贵

喜欢——讨厌

爱慕——嫌弃

简易——复杂

温暖——寒冷

熟悉——陌生 淘气——乖巧

词语拓展：

形容人情绪低落的成语：垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、黯然神伤„„

形容人多的成语：络绎不绝、门庭若市、车水马龙、人山人海„„

形近字

捞【lāo】打捞、捞取 涝【lào】排涝、涝灾 唠【lào】唠扯

钩【gōu】钩心斗角 沟【gōu】水沟 构【gîu】构思

轮【lún】车轮 论【lùn】论功行赏 纶【lún】锦纶、涤纶

渐【jiàn】防微杜渐 惭【cán】大言不惭

同音字

【dīng】

盯（盯着、盯住）叮（叮嘱、叮咛）钉（钉子、铁钉）【jǔ】

沮（沮丧）咀（咀嚼）【jiàn】

践（践行）饯（践行）贱（贫贱）【mù】

幕（幕天席地）慕（慕名而来）墓（墓地）【máo】

茅（茅草）

矛（矛盾）

【biàn】 辨（辨别）辩（辩论）辫（辫子）【lïng】 笼（灯笼）茏（葱茏）【là】

蜡（蜡烛）腊（腊月）【rïng】

绒（棉绒、绒花）戎（戎马）【pãi】

陪（陪同、陪伴）培（培养、培训）赔（赔偿、赔本）【jìng】

竟（竟然、毕竟）竞（竞赛、竞争）

重点词语

小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。精疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。

不容争辩：不允许争论、辩解。

依依不舍：形容非常留恋，舍不得离开。（近义词：念念不舍；反义词：扬长而去）【AABC式词语：格格不入、念念不忘、孜孜不倦、愤愤不平、朗朗上口】

星罗棋布：形容数量众多，散布的范围很广。大喜过望：所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

【带“喜”字的成语：喜从天降、喜出望外、喜笑颜开、喜形于色】

垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。（近义词：心闲手敏；反义词：笨手笨脚）

源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。

与众不同：跟众人不一样。（近义词：异乎寻常；反义词：平淡无奇）

络绎不绝：形容过往的人或车辆连接不断。【带“不”字的词语：按兵不动、处变不惊、一毛不拔、按捺不动】

斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则光点，明明暗暗的。生意葱茏：形容草木生长旺盛，充满生命活力。（近义词：生机勃勃）

神气十足：形容十分得意和傲慢的神态。不动声色：内心话不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

第六单元 多音字 结

①jiē（结实、结巴、结果【长出果子】）②jiã（结构、结束、结果【最后的状态】）载

①zǎi（一年半载、三年五载）

②zài（载歌载舞）薄

①báo（薄片）

②bï（单薄、薄雾）几

①jī（几乎、茶几）②jǐ（几个、几天）埋

①mái（埋藏、埋头苦干）

②mán（埋怨）

血

①xiě（血淋淋）

②xuâ（血压、血雨腥风）混

①hún（浑水摸鱼）

②hùn（混为一谈）角

①jiǎo（角落、墙角）

②juã（角色、主角）

龟

①guī（乌龟）

②jūn（龟裂）给

①gěi（送给、还给）

②jǐ（给予、供给）朝

①cháo（坐北朝南）

②zhāo（朝令夕改）背

①bēi（背负、背带）

②bâi（背影、背后）挨

①āi（挨着、挨近）

②ái（挨打、挨日子）卷

①juǎn（卷尺）

②juàn（试卷）塞

①sāi（塞车、瓶塞）

②sài（塞外、塞翁失马）③sâ（茅塞顿开）应

①yīng（应该、应允）②yìng（答应、应景）兴

①xīng（兴奋、兴旺、兴师动众）②xìng（兴致、雅兴、兴高采烈）圈

①quān（圈套）

②juàn（羊圈、猪圈）行

①háng（各行各业）

②xíng（行云流水）重

①chïng（重合、山重水复）

②zhîng（重要、举足轻重）

重点近义词：

苦闷——苦恼

阻碍——阻挠模仿——仿制

完善——完美

拘束——拘谨

珍爱——珍惜

伤害——损害

混乱——杂乱

漆黑——黑暗

疲惫——疲劳

耽误——耽搁

失魂落魄——魂不守舍 震耳欲聋——震天动地

赞扬——赞叹 腼腆——害羞

得意扬扬——洋洋得意 奇妙——新奇

谨慎——慎重

迫不及待——心急如焚

争吵——争执

提醒——提示

残忍——残酷

拖沓——拖拉

磨练——锻炼

埋怨——抱怨

喋喋不休——滔滔不绝

重点反义词：

苦闷——快乐

阻碍——推进

模仿——独创

奇怪——普通

完善——残缺

拘束——自然

漆黑——明亮

坚定——动摇

连续——中断

疲惫——轻松

立刻——迟缓

忙碌——清闲

赞扬——责备

腼腆——大方

敬仰——鄙夷

谨慎——马虎

精彩——糟糕

吸引——排斥

争吵——和好

提醒——隐瞒

虚弱——强壮

艰涩——流畅

谴责——赞扬

埋怨——谅解

雪上加霜——锦上添花

残忍——仁慈 喋喋不休——默默无言

词语拓展：

带“布”字的成语：星罗棋布、开诚布公、布衣之交

带“害”字的成语：图财害命、害群之马、害人不浅

形容人心神不定的词语：失魂落魄、忐忑不安、六神无主

形容声音大的词语：整耳欲聋、响彻云霄、震天动地

带“俯”字的成语：俯首帖耳、俯拾皆是 表现忙碌的成语：日理万机、披星戴月

带“置”字的成语：置之不理、置之度外、置若罔闻、置身事外

“一”字开头的词语：一干二净、一哄而起、一挥而就、一见如故、一箭双雕、一举两得 【AABB式词语：客客气气、洋洋洒洒、冒冒失失、端端正正、规规矩矩】 肃然起敬：形容十分恭敬的样子。

失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。AABC式词语：喋喋不休、咄咄逼人、循循善诱、郁郁寡欢、津津有味、栩栩如生、依依不舍、念念不忘、夸夸其谈

由反义词组词的词语：反正、曲直、朝夕、爱恨、张弛、是非、黑白

形容用时短、速度快的词语：立刻、立即、马上、瞬间

带“惊”字的成语：惊心动魄、惊天动地、惊涛骇浪、惊弓之鸟

形近字：

缀【zhuì】连缀 啜【chuî】啜泣

漆【qī】油漆 膝【xī】膝盖

烤【kǎo】烤肉 拷【kǎo】拷打 铐【kào】手铐

悔【huǐ】后悔

侮【wǔ】欺侮、侮辱

诲【huì】教诲、诲人不倦

同音字： 【zào】 噪（名声大噪）躁（暴躁）燥（干燥）

重点词语：

七嘴八舌：形容人多嘴杂，讲个不停。迂回绵延：形容回旋，环绕，连绵不断。井然有序：形容排列整齐有秩序。

恭恭敬敬：对尊长或宾客等尊重有礼貌。

震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。

得意洋洋：称心如意，感到非常满意的样子。（反义词：垂头丧气）

【ABCC式词语：神采奕奕、含情脉脉、行色匆匆、仪表堂堂】

迫不及待：急迫得不能再等待。

一如既往：跟过去一样。大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。（近义词：祸不单行）

按图索骥：照图片上画的样子去寻求好马。（近义词：照本宣科）

忐忑不安：心神不定，心中不安。（近义词：惶恐不安、坐立不安、惴惴不安；反义词：若无其事、镇定自若）毫无疑义：一点不怀疑。聊胜于无：比完全没有好一点。

第七单元 多音字 量

①liáng（估量、思量、量角器）②liàng（胆量、力量、量入为出）佛

①fú（仿佛）

②fï（佛祖、借花献佛）

着

①zháo（着急、着迷）②zhāo（着数、高着儿）③zhuï（沉着、着手）喷

①pēn（喷涌、喷薄）②pân（喷香扑鼻）泊

①bï（停泊、漂泊）

②pō（血泊、梁山泊）悄

①qiāo（悄悄话、静悄悄）②qiǎo（悄然）

形近字：

侵【qīn】侵略、侵犯 浸【jìn】沉浸、浸没

近义词 拔【bá】拔河、拔苗助长 宏伟——雄伟

销毁——毁掉

拨【bō】拨打、拨云见日 笼罩——覆盖

金碧辉煌——富丽堂皇

依托——依靠

豪迈——豪放

屹立——耸立（矗立）全神贯注——聚精会神

吃力——费力 真挚——真诚

热情——热忱

激动——兴奋

缓缓——缓慢

欢腾——欢跃

寂静——沉寂 崭新——簇新

反义词： 毁灭——保存

宏伟——渺小

豪迈——胆怯

全神贯注——心不在焉熟练——生疏

斩钉截铁——优柔寡断宽敞——狭窄

强烈——微弱 热情——冷淡（冷漠）

缓缓——快速 欢腾——沉闷

寂静——喧闹

崭新——陈旧

同音字： 【yáo】

瑶（瑶池、瑶族）遥（遥远、遥控）谣（谣言、谣传）【yá】

崖（山崖、悬崖）涯（天涯、一望无涯）【tãng】

腾（升腾、飞腾）藤（顺藤摸瓜）【chïu】

仇（嫉恶如仇）酬（壮志未酬）

栽【zāi】栽树 载【zài】载重、满载而归 裁【cái】裁剪、独出心裁

淌【tǎng】流淌、淌口水 徜【cháng】徜徉

抱【bào】抱残守缺

泡【pào】吹泡泡 饱【bǎo】一饱眼福

词语搭配：

用“意”字组词，然后进行词语搭配（任意）破坏

（肆意）攻击

（随意）出入

（恣意）妄为

缓缓

冉冉

徐徐

渐渐

深入

（缓缓）上升

（徐徐）下降

（深入）骨髓

（冉冉）升起

（深入）人心

（深入）群众（渐渐）走远

（深入）实际

词语拓展：

形容建筑物的成语：

金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、飞阁流丹 带“举”字的成语：

举世闻名、举世瞩目、举重若轻、举一反三 描写英雄的词语：

气壮山河、顶天立地、一身是胆、大义凛然 运用夸张的成语：

惊天动地、地动山摇、气吞山河、翻山倒海 带有人体器官的成语：

昂首挺胸、牵肠挂肚、举手投足、撕心裂肺

形容人注意力集中的词语： 全神贯注、聚精会神、心无旁骛

斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。【歇后语：铁匠使凿子——斩钉截铁】 带有“风雨”的词语：

风雨归程、风雨兼程、风雨同舟、风雨无阻 迈。

同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。

临危不惧：遇到危难毫不畏惧。形容勇敢无畏。

勇往直前：不畏艰险，勇敢滴一直往前走。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续

重点词语：

不可估量：不可以估计。形容数量大或程度重。

举世闻名：全世界都能听到其名声。形容名声极大。【近义词：誉满天下；反义词：默默无闻】

众星拱月：无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。【近义词：小巧玲珑；反义词：硕大无朋：大得没有可以与之相比的。形容极大。】 诗情画意：像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。

奇珍异宝：奇妙的珍宝。形容稀有的、难得的宝物。【近义词：无价之宝】 满腔怒火：心中充满仇恨。全神贯注：全副精神高度集中。横七竖八：形容纵横杂乱。

居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。【歇后语：飞机打坦克——居高临下】

粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。叽里呱啦：拟声词，形容大声说话的声音。昂首挺胸：仰起头，挺起胸脯。形容斗志昂扬。

坚强不屈：坚定、刚强，不屈服。【反义词：卑躬屈膝】

惊天动地：形容声音特别响亮。【“~天~地”式词语：震天动地、花天酒地、呼天抢地、欢天喜地、冰天雪地】

气壮山河：形容气概像高山山河那样雄伟豪

跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。中流砥柱：如同砥柱山一样屹立于黄河的急流之中。比喻能承担重任、支撑危局的超群人物。

大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。

豪情壮志：豪壮的性情和雄伟的志向。不屈不挠：形容在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。

披荆斩棘：比喻扫除前进中的困难和障碍。奋发图强：振作精神，努力自强。

励精图治：振作精神，想办法把国家治理好。众志成城：大家同心协力，就像城墙一样的牢固，比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。

舍生取义：为正义而牺牲生命。再接再厉：一次又一次地继续努力。

任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。

第八单元 多音字 蒙

①mēng（蒙骗、蒙头转向）

②mãng（启蒙、蒙蒙细雨）③měng（蒙古包、蒙古族）禁

①jīn（禁不住、弱不禁风、情不自禁）②jìn（禁止、禁区、严禁）转

①zhuǎn（转移、转危为安）②zhuàn（转椅、转盘）

尽

①jǐn（尽管、尽快）

②jìn（尽头、取之不尽）

【liàn】

练（练习、训练）炼（炼钢、锻炼）

近义词： 词语拓展： 汇聚——聚集

瞻仰——景仰

以“五”开头表示颜色鲜艳的成语： 宣告——宣布

排山倒海——翻天覆地

五颜六色、五光十色、五彩缤纷

诞生——出生

大江南北——五湖四海

带有“山、海”的成语：

悲痛——悲哀

眷念——留恋 黯然——黯淡

踌躇——犹豫

破格——破例

情不自禁——不由自主 安慰——抚慰

尊重——敬重

商量——商议

耽误——耽搁

干扰——打扰

诚恳——诚挚

端详——打量

夜以继日——通宵达旦

反义词：

挺立——弯曲

汇集——分散

庄严——轻浮

肃静——喧哗

诞生——逝世

繁忙——清闲

安慰——责备

踌躇——果断

情不自禁——无动于衷

诚恳——虚伪

新鲜——陈旧

形近字：

枕【zhěn】枕头 忱【chãn】热忱 沉【chãn】深沉

沏【qī】沏茶 砌【qì】堆砌

同音字 【niǔ】

钮（按钮、旋钮）纽（纽带、纽扣）扭（扭曲、扭转）【xùn】 殉（殉职）徇（徇私舞弊）

排山倒海、人山人海、刀山火海、堆山积海 带“典”字的成语： 引经据典、数典忘祖、明正典刑 带有“融”字的成语： 融会贯通、水乳交融 带“抛”字的成语： 抛头露面、抛砖引玉 AABB式词语：

稳稳当当、安安稳稳、踏踏实实、安安全全 形容人工作忙碌的成语：

夜以继日、日理万机、废寝忘食

重点词语：

万水千山：形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

迎风招展：形容红旗随风飘动的样子。排山倒海：形容力量强，声势大。

钢铁巨人：形容战士们坚强高大的形象。原封不动：原来贴的封口没有动过，比喻完全按照原样，一点不加变动。情不自禁：抑制不住自己的感情。

二年级语文上册第四单元期末复习要点 第3篇

1. 主动梳理本单元课文内容, 巩固单元重点词句。

2. 通过自主整理、相互推荐、擂台挑战、自选练习的合作交流, 辨析并应用举事例、列数据、作比较和打比方等说明方法。

3. 在教师的引领下运用“联系实际, 深入思考”的阅读方法, 整理自己的阅读经验。

【教学设计】

一、课前复习

1. 为学生提供出题指向和分值建议, 引导学生对本单元的学习内容进行自主整理, 并形成一份练习卷 (实例附后) 。内容和分值建议如下表。

2. 课前由学生自主选择同伴交换练习题。

3. 要求学生拿到同伴出的练习题后, 仔细读一读, 有疑问可以和同学进行交流。

(设计意图:六年级上册第四单元的课文《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》《青山不老》从多个角度引导学生理解并感受珍惜资源、保护环境的重要意义。单元测试分析发现, 学生大多能理解主题但缺少联系自我的深入思考, 能辨别说明方法但应用不够熟练主动, 对“联系实际, 深入思考”的读书方法, 很多学生都还停留在“教师指哪里, 我就想哪里”的非自主式思维水平。针对教材和学生实际, 本课的复习设计以“单元整理我出卷”的实践活动为载体, 利用出卷形式进行知识整理能大大激发高年级学生语文复习的兴趣, 明确的出题建议为他们的自主整理提供了依据和指导。根据书写情况来决定选择顺序的做法能强化学生认真书写的意识。

这样的课前准备使学生提前进入复习的兴奋状态, 也奠定了复习课堂“以生为本, 以学定教”的基础。在此环节, 教师事先浏览学生出的练习卷, 发现问题和亮点是掌握学情、推动课堂讨论的关键。)

二、课堂讨论

教学组织:今天这堂复习课, 同学们是绝对的主角。首先要请各小组快速确定角色任务, 分别是优秀推荐手、擂台挑战手、学习评点手、汇报小助手。

接下来, 我们要对第四单元的学习整理进行汇报评点, 看看哪个小组能获得优胜。出示五线谱小组评价表:

(一) 优秀推荐纠错词

教学组织:标注是语文学习的重要方法, 在字词巩固时也十分有效。下面, 我们请各组优秀推荐手来向大家汇报同伴对字词的整理成果。当然, 我们也可以介绍自己的经验, 或者对前一组的汇报作出补充和提醒。你们的发言会为小组竞赛赢取宝贵的第一分。

1. 各组优秀推荐手针对单元词语的整理标注进行汇报, 可以向大家汇报同伴字词整理的经验, 也可以根据自己的经验为大家补充要注意的读音或容易写错的字词。

2. 汇报小助手根据同伴发言在实物投影中进行展示, 学习评点手负责为发言的小组加分。

3. 教师随机进行讨论的调控和点评, 如有必要, 可以根据课前发现的问题采用追问或补充的方式强调一下需巩固的字词。在以下的范例中, 表示易错字, 表示同偏旁字组成的词语, “表示近义词或反义词组成的词语。

(点评:六年级学生对于字词的复习已经有了一定的基础, 但往往忽略经验和方法的提炼。通过标注的方法可以实现形近字的对比、构词分析、字谜创作、同音字比较等纠错方式的整理, 清晰直观。优秀推荐的方式能促进交流表达, 还能强化记忆。

采用小组合作分工的学习方式, 让学生自己分配优秀推荐手、擂台挑战手、学习评点手, 汇报小助手的角色任务, 使不同层次的学生在复习活动中各取所需、各展所能, 保证了交流与学习的实效。借鉴电视节目“星光大道”的五线谱评价方式, 符合六年级学生的年龄特点, 较好地保持了学生复习状态的兴奋度。)

(二) 试题擂台会评点

教学组织:通过优秀推荐手的介绍, 我们对本单元的字词进行了有效的复习。围绕“珍惜资源、保护环境”的单元主题, 大家都有不同的思考, 也设计了不同的练习题。老师收集了你们设计的几道试题, 考一考各小组的擂台挑战手, 答对一题将为你们组加2分。当然, 小组成员都是他的援兵。

1. 教师出示事先收集的练习题 (如下例) 。

小明对下列句子修辞方法的标注很正确。 ( )

(拟人) 兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫, 白桦为裙, 还穿着绣花鞋。

(夸张) 这庄严的宣告, 这雄伟的声音, 经过无线电的广播, 传到长城内外, 传到天山南北, 传到白山黑水之间, 传到大河长江之南, 使全国人民的心一齐欢跃起来。

(设问) 这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢?也是用看不见、摸不着的压缩空气。

(比喻) 必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就非常有限、枯燥了。

2. 各组擂台挑战手快速应答, 出题同学作点评。

3. 各组学习评点手负责记分, 答题正确得1分, 答题错误扣1分。

(点评:对六年级学生来说, 语文复习首先要做到分层对待, 让不同的学生都在课堂中获得提高;其次, 语文复习要从激发学习兴趣入手, 从能力培养着手, 以自主式的整理、合作式的发现促使学生复习习惯的养成、复习经验的交流和复习能力的提升。

《单元整理我出卷》的模板设计题型明确、指向清晰, 既能有效指导学生的复习整理, 又满足了不同层次学生差异复习的需要。打擂台的学习交流形式极富挑战性, 再加上计分翻倍的奖励机制, 让人印象深刻, 能有效强化复习重点。)

(三) 小试身手争优胜

教学组织:通过前面两个环节的竞赛, 第×小组已经领先了。接下来的10分钟, 每个人都可以选择同伴所出的习题来做练习, 你所得的分值都可以为小组加分。

1. 学生在10分钟内自选同伴出题的内容完成练习, 交由出题人批改后得到相应的分数。

2. 教师对挑战题的答题情况进行点评。右图为××同学对本单元阅读方法的整理结果。

3. 小组评优与课堂总结。

(点评:10分钟内自选同伴出题完成练习可以为小组获得相应分值, 其中整理阅读经验可以获得加20分的奖励机制很好地调控了复习课堂的学习氛围, 再次激发学生的复习热情, 促使他们在规定时间内尽可能完成具有挑战性的分层练习。

在教学过程中, 教师可以从学生的思维轨迹出发点评阅读要点, 尤其要注意与课文学习的对应性。)

附:

人教版六年级上册第四单元自主整理

出题人:____ 答题人:________

一、抄写本单元词语, 并用符号标注 (5%)

二、看拼音写词语 (难词、易错字、有特点的词语) (10%)

三、选择题 (阅读说明文片段, 辨别说明方法) (6%)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、判断题 (考查词句理解和本组课文主要内容) (10%)

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

五、填空题 (检查课文积累、联系生活思考单元主题) (15% )

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

挑战题:总结自己的阅读经验或者运用说明方法来写几句话。 (加分20%)

二年级语文上册第四单元期末复习要点 第4篇

1.拼一拼，写一写。（13分）

2.请你在正确读音后的括号里打“√”。（6分）

二、字词小魔术。（39分）

1.请你照样子，帮小刺猬找找丢失的草莓吧！找到后用线连起来。（6分）

2.趣味加减法。（8分）

减一减：

郊 —— 交 梨 ——（ ） 胳 ——（ ）

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）

加一加：

女 —— 安 子 ——（ ） 白 ——（ ）

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）

3.写出同偏旁的字。（3分）

好（ ） 行（ ） 仙（ ） 纷（ ） 灿（ ） 愣（ ）

4.填上合适的词。（16分）

一（ ）掌声 （ ）的岩石 （ ）地握手

一（ ）紫丁香 （ ）的笑容 （ ）地点头

一（ ）电脑 （ ）的办法 （ ）地唱歌

一（ ）歌 （ ）的汽车 （ ）地观察

（ ）虫子 （ ）鸽子 （ ）花草 （ ）图画

5.查字典。（6分）

三、句子万花筒。（8分）

例：夏天的山是绿色的，冬天的山是白色的。

春天的草是 色的，秋天的草是 色的。

例：小河的水哗哗地流着，像一位小小歌唱家。

小溪的水叮叮咚咚地流着，像一位小小 家。

例：小青是我们班的生活委员。

我们班的生活委员是小青。

刘老师是我们的语文老师。

例：小红把作业本交给了老师。

作业本被小红交给了老师。

小明把蛋糕送给爷爷了。

四、课文小天地。（17分）

1.按课文填空。（6分）

秋天来啦，山野就是 的图画。梨树挂起 的灯笼， 露出 的脸颊，稻海翻起 的波浪，高粱举起燃烧的 。

2.填写古诗。（5分）

寒山 斜， 。

停车 ，霜叶 。

3.把词语填写完整。（6分）

景色（ ）（ ） 五（ ）（ ）登 天（ ）云（ ）

（ ）（ ）飘香 和蔼（ ）（ ） （ ）（ ）时节

五、小小阅读屋。（10分）

奥林匹克旗帜

奥林匹克旗帜是由现代奥运会的创始人顾拜旦在1913年设计的。它是一面有五个圆环的白色无边旗帜，五环相套，颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。

2008年，奥林匹克旗帜在北京上空高高飘扬。它骄傲地告诉世界：中国，真棒！

1.你知道奥林匹克旗帜是谁设计的？（2分）

2.用“√”选择括号中正确的答案。（2分）

奥林匹克旗帜颜色（从左至右、从右至左）分别是：蓝、黄、黑、绿、红。

3.填上合适的词语。（3分）

一（ ）旗帜 五（ ）圆环 （ ）飘扬

4.奥林匹克旗帜是怎样的？在文中用“——”画出来。（3分）

二年级语文上册期末复习要点 第5篇

1、《欢庆》描写的是十月一日即祖国妈妈生日这一天，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在为(祖国妈妈庆贺生日的欢乐情景)中，表达了(对祖**亲深深的热爱之情)。

2、《北京》介绍了北京的天安门、马路、立交桥和名胜古迹、公园、高楼大厦。北京是(一本厚厚的线装书)，书里有数百年来的帝王将相;北京是(一幅多彩的油画)，散发着浓郁的(现代气息)。

3、《我们成功了》描述了夏天的那个夜晚，北京申奥成功，几十万华夏儿女在天安门广场欢庆的场面，表达了(人民群众无比激动的心情)。北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是(经济)、(环保)、(文明素养)的竞争，(国际形象)的竞争。“我们赢了”，北京赢了，中华民族赢了。

4、《看雪》通过老师给台湾小朋友讲下雪时的情景，激起孩子们(想去北京看雪的愿望)，表达了(海峡两岸民众盼望祖国统一的心情)。

拼音考点

1、单韵母的字：夕、族、祖、旗、曲、图、匹、互、打、故、奇

2、复韵母的字：川、州、台、争、民、洁、欢、庆、央、交、旁、优、阴、坛、城、国、申、京、泪、洋、拥、抱、相、扬、讲、接、惊、候

3、整体认读音节的字：与、亿、帜、市、指

汉字考点

1、形近字

夕(夕阳) 川(河川) 争(争斗)

多(多少) 州(广州) 睁(睁眼)

洁(洁白) 庆(国庆) 泪(泪水)

结(结果) 庄(庄严) 相(相反)

欢(欢迎) 期(星期) 帜(旗帜)

吹(吹牛) 旗(国旗) 只(只有)

2、多音字

qǔ(乐曲) lè(快乐)

qū(弯曲) yuè(音乐)

xīng(兴旺) dū(首都)

xìng(高兴) dōu(都有)

词语考点

1、词语释义

庄严：庄重而严肃。

矗立：高高地直立着。

川流不息：指行人和各种车辆像流水一样连续不断。

名胜：有古迹或风景优美的著名地方。

不约而同：事先没有经过商量，但看法，行动却完全一致。

惊奇：觉得很奇怪。

2、近义词

中心--中央 著名--有名

特别--非常 漂亮--美丽

3、反义词

进--退 快--慢 买--卖 正--反

安全--危险 复杂--简单

4、四字词语

绿树成阴 鲜花盛开

来来往往 川流不息

名胜古迹 风景优美

高楼大厦 不约而同

5、ABAC式词语

一心一意 十全十美 百发百中

6、AABB式词语

高高兴兴平平安安 明明白白

句段考点

佳句赏析

1、田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。

这句话从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!

2、中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。

这两句话写了在中华世纪坛欢迎申奥成功的人们。第一句话用比喻的手法写人多，喊声震大。第二句写人们激动心情，热泪盈眶。

3、孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢?”

二年级语文上册期末复习要点 第6篇

1、《“红领巾”真好》这首清新动人的小诗，紧紧围绕(“爱鸟、护鸟”)这个主题，向我们描写了“红领巾”安放鸟巢的爱心和林中小鸟的活泼可爱、赞扬了“红领巾”(保护鸟类)、(与大自然和谐相处)的美好品质。

2、《清澈的湖水》讲了在清澈的湖水面前，小洁和另一个孩子的不同表现，告诉我们景色美更要(行为美)，只有大家都来行动，我们才能拥有美好的环境。

3、《浅水洼里的小鱼》通过“我”的所见所闻，讲了一个小男孩用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条捡起扔回大海的故事，呼唤人们要(关爱生命)、(保护弱小)。小男孩的行为令人肃然起敬，他不是只凭一时的好奇，而是在执著地、尽力地完成一项使命。

4、《父亲和鸟》通过“我”的回忆，描写了父亲通过(看动静)、(闻气味)清楚地知道鸟儿的活动情况的事。“父亲”简直就是鸟的“知音”。表现了父亲(对鸟)、(对自然的关爱)。本文没有直接写父亲怎样保护鸟，而是通过写父亲对鸟的深入了解来表现。

拼音考点

1、单韵母的字：护、鸡、理、乎、粒、喜、刻

2、复韵母的字：丛、牢、拍、保、猫、领、捉、蹦、灵、晨、觉、扔、掉、眼睛、船、久、腰、捡、被、并、重、味、轻、群

3、整体认读音节的字：物、羽、跃、失、纸、至、死、夜

汉字考点

1、形近字

从(从来) 拍(拍手) 理(理发)

丛(丛林) 怕(害怕) 狸(狐狸)

纸(纸张) 眼(眼光) 并(并且)

低(高低) 很(很多) 关(关门)

晴(晴空) 嬉(嬉戏) 到(到达)

睛(眼睛) 喜(喜欢) 至(甚至)

经(经过) 该(应该) 场(广场)

轻(轻快) 刻(立刻) 物(生物)

呼(呼吸) 立(直立) 脸(脸面)

乎(在乎) 粒(颗粒) 捡(捡起)

掉(掉队) 猫(小猫) 令(下令)

桌(桌子) 苗(禾苗) 领(带领)

2、多音字

jué(觉得) zhōng(中间)

jiào(睡觉) zhòng(中意)

cháng(长短) cháo(朝代)

zhǎng(长大) zhāo(朝阳)

yào(要好) lè(快乐)

yāo(要求) yuè(音乐)

chǔ(处理) hé(和平)

chù(住处) huó(和面)

xíng(行驶) juǎn(卷起)

háng(银行) juàn(试卷)

zhēng(正月) sàn(散布)

zhèng(正确) sǎn(散文)

词语考点

1、词语释义

翱翔：在空中回旋地飞。

嬉戏：游戏;玩耍。

欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。

变幻：不规则的改变。

继续：(活动连下去，延长下去)不间断。

黎明：天快要亮或刚亮的时候。

2、近义词

翱翔--飞翔 保护--保卫 欣赏--观赏

变幻--幻化 寻找--寻觅 发现--发觉

继续--持续 时刻--时候 奇怪--奇异

气味--味道 在乎--在意 忽然--突然

活跃--活泼 机灵--机智 美丽--漂亮

3、反义词

保护--破坏 清晨--傍晚 喜欢--厌恶

飞快--缓慢 潮湿--干燥 快活--痛苦

美丽--丑陋 容易--困难 清澈--浑浊

浅--深 长--短 入--出

4、AAB式

热腾腾 白花花 阴森森 香喷喷

乱哄哄 笑眯眯 亮晶晶 沉甸甸

软绵绵 冷冰冰 水灵灵 红彤彤

金灿灿 兴冲冲 黑糊糊 灰蒙蒙

乐呵呵

句段考点

1、设问句

(1)清晨，林中谁最快乐?(是可爱的小鸟。)

(2)清晨，林中谁最活跃?(是机灵的小鸟。)

(3)清晨，林中谁来得最早?(是“红领巾”来放鸟巢。)

2、比喻句

它的两个小犄角，好象棵小松树。

3、妙句欣赏

(1)(小鸟)一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。(一会儿一会儿)

(2)她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。(一边一边)

(3)这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰。(像)

4、“把”字句和“被”字句

(1)太阳会把浅水洼里的水蒸干。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

(2)他把小鱼扔进大海里。

小鱼被他扔进大海里。

5、佳句赏析

(1)看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好象正在赛跑呢。

这句话中运用了打比方的修辞手法，把山石比做了青蛙、雄鹰、石兔、石龟，形象生动，栩栩如生。

(2)湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。

这句话先是打比方，把湖水比作“一面镜子”，这面“镜子”把天、水、山的景色汇集到了一起，让作者产生了“像在天上飞，又像在水里游”的奇妙感受，这样的感受如果不是身临其境，是写不出来的。

(3)小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。

“紧紧”“攥”“生怕”等词语都传神地表现了小洁此刻的心情。

(4)突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。

湖水满是“皱纹”，就像是一张脸庞皱起了眉头，仿佛湖水也对小孩的做法不满。

(5)小洁回头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。

先是“不满地看了他一眼”，这一眼中蕴含着无声的抗议和责备。“企盼的目光”表达了小洁对小鱼的表演的留恋和向往，期待着“美丽的景象”再次出现。

(6)她跨步上岸，四处张望，好象在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。

“跨步上岸”，反映了小洁焦急心情，她“四处张望”，究竟是在“寻找”什么呢?联系上下文可知是在寻找扔面包纸的垃圾箱。“眼前一亮”说明她找到了，所以“飞快地向前跑去”。