二年级写风景的作文

二年级写风景的作文（精选14篇）

二年级写风景的作文 第1篇

今天早上，爸爸开车带我们全家一起去小姨家过新年。

一到高速路上，我就惊呆了。一片白茫茫的景色立刻映入我眼帘。白色的高山、白色的绿树、白色的围墙、白色的整个世界仿佛不存在了，只有白色着一种颜色了。高大的大山披上了棉被，山腰飘着白纱。

好迷人的景色啊!我喜欢今天在高速路上这美丽的风景。

二年级写风景的作文 第2篇

我的家在江苏海门，是一座美丽而充满活力的现代化都市。它南靠长江，北依黄海，风景独特好。我们海门东灶港又名北上海，那里的海鲜特别多，特别鲜。出海打渔的伯伯，爷爷们大碗鱼回来，把渔船都统一整齐的停靠在码头，站在大桥上往下看，一眼望不到边，非常壮观。夏天一到，码头就更加热闹了，不仅仅有渔船，还有许许多多的中外游客。坐上观光游艇，来到著名的“砺蚜山”。这座山由砺蚜壳堆积而成，游客站在山上眺望无边无际的大海。海水清的像一面大镜子，水中的鱼儿欢乐的嬉戏着，让人心旷神怡。欢迎你来到我的家乡——江苏海门东灶港。

如何指导二年级学生写话 第3篇

之前第一次教三年级, 看着孩子们第一次的习作, 实在头疼, 不知道从何下笔改动。慢慢地, 教会孩子一些写作要点, 努力从课本上寻找契机, 激发孩子写作的兴趣。而后带班到六年级, 到毕业的时候, 孩子们的写作能力有了飞跃的进步, 不仅经常发表习作, 还多次在现场作文比赛中获奖。

这个学期, 第一次接手二年级的语文教学, 面对低年级的小朋友, 了解了小学语文教学大纲, 知道了二年级主要是进行看图写话的训练。新课标中这样描述二年级的写话目标:“对写话有兴趣, 写自己想说的话, 写想象中的事物, 写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要, 学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”

看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分, 是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。因此, 如何引导学生写好看图写话是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。

二年级, 写话, 写什么呢?对于刚开始接触写话的孩子来说, 我觉得首先不要把它当作一项任务布置给孩子, 而是让写话成为一项挑战, 一项孩子们愿意去尝试的有趣活动。于是, 在让孩子们开始写话的时候, 我就把写话活动“神秘化”:有一项活动, 有兴趣的同学可以参加, 写你想说的话, 交给老师, 老师看看谁最有潜质, 能当班里的‘小小作家’。”当第一次写话活动, 孩子写得比较流畅通顺, 我就在本子上贴了一颗小星星, 并把孩子的写话读给全班同学听。

二年级的写话, 其实就是用文字记录事件, 记录自己的所见所闻、所思所想。因此, 孩子可选择写的方面有很多, 今天发生的有趣的事、课间休息时玩的游戏、看书的感受、童话故事、想象作文等都可以成为孩子笔下的内容, 平时的作文就是对什么感兴趣就写什么。教学中, 教师应寻找合适的契机, 引导孩子进行仿写。

一、模仿是最好的开始, 美文欣赏与仿写

低年级学生好奇、天真, 求知欲强, 善于模仿, 好提问题, 喜爱表达, 思维形象具体, 但表达起来缺乏条理性和连贯性, 说起话来常常是前言不搭后语或重复啰嗦, 有时带有语病。这时候, 指导孩子进行写话, 仿写是最好的方法, 通过经典的例文, 指导孩子有效地写作。

仿写契机 (1) :《秋天的图画》, 这是二年级的第一篇课文, 语言优美, 结构明了, 总分的文章结构。在学习完课文后, 我找来了四季的图片, 播放给孩子们看, 让孩子们观察每一个季节的特色。接着问问孩子们愿不愿意试着动笔, 写写《春天的图画》之类的。孩子们看了那么多有趣的图片, 想着自己的习作能“发表”, 自然也愿意牛刀小试了。这样一来, 孩子们第一次了解了作文可以用总分的结构来写。

仿写契机 (2) :《黄山奇石》中最后一段, “黄山的奇石还有很多, 像‘天狗望月’‘狮子抢球’‘仙女弹琴’……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石, 正等着你去给它们起名字呢!”在这里, 我引导孩子想象, “文章没有跟我们说‘天狗望月’是怎样的, 你们能否展开想象, 试着用一段话告诉大家呢!只要大胆合理想象, 都是可以的!”这样一来孩子们纷纷开动脑筋, 用自己天马行空的想象, 把文章中的石头名字具体化成一段文字, 甚至有的孩子还给自己想象的石头取名“大象卷木”、“青蛙捉虫”……

仿写契机 (3) :《一分钟》, 课文学到最后, 我出示, “第二天, 丁零零, 闹钟响了, 元元……”第二天, 元元的表现是怎样的呢?大家赶紧动笔写一写吧, 看看元元的表现是否有进步?孩子纷纷拿出笔, 又开始了一轮新的想象风暴。这样既锻炼了孩子的思维能力, 又锻炼了孩子的动笔能力。

类似这样的仿写还有很多, 我就不一一举例。在教学过程中, 只要留心观察, 肯定可以找到合适的机会, 锻炼孩子的表达能力。

二、指导看图, 锻炼学生的观察能力, 引导大胆想象

看图写话, 是低年级的重点训练项目。但是, 一幅图, 如何让孩子们通过看图, 写一段话呢?这就需要老师首先给孩子们指导该如何看图, 在看图上下工夫, 判断事情发生的时间、地点, 了解画面反映的内容, 引导孩子们从整体上感知, 了解图画的主要内容。在教学中, 我们要把规律性的东西提早告诉学生。看一幅图, 要弄清“这是什么地方?”“什么时间?”“图上有谁?”“在干什么?”脑子里要先有这些问题再去看图。把这些规律告诉给孩子, 他们才能够准确地理解图意。

如果是单一的图画, 单单描绘画面上的内容, 就显得单调了。这个时候, 引导孩子们大胆展开想象就非常重要了。指导学生重点写事物的主要情节, 写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等, 要抓住细节判断人物可能说什么, 有什么心理活动, 人与人之间有怎样的联系, 使画面上的人物活起来。

故事发生之前, 还有什么事情可以写一写呢?我们可以把故事的前缘略写, 详细描写图片上的故事, 再写一个简单的故事后续, 也就是结局。这样, 一个简单的小故事就构成了。

三、引导孩子放飞想象的翅膀, 编童话故事

英国散文大师麦考莱说过:“在所有人当中, 儿童的想象力最丰富。”而二年级的孩子, 在认知上慢慢有了自己的看法, 此时, 他们的想象力是最为丰富的。因此, 在这一阶段, 带领孩子们走进童话故事, 遨游童话王国, 无疑是最受孩子们欢迎的。

在推荐世界童话故事给孩子们阅读后, 儿童从小听这些优秀的童话故事, 会接受较多的刺激, 对语言的积累和发展有很大的帮助。在此基础上, 给孩子一些指定的事物, 如“兔子、牵牛花、小河”, 让孩子们展开想象, 编织属于自己的童话故事, 这也有利于培养学生的创新意识和创新精神。教师可以在此基础上, 整理出一本属于班级的“童话集”, 放在班级里, 供学生阅读与欣赏, 从而能够有效地带动更多的孩子加入到创作童话的队伍当中。

在低年段的写话指导上, 我也是一名新手, 我期待着在不断的研究中, 与孩子们一起学习, 一起进步, 一起运用手中的笔, 记录下生活中的点点滴滴, 让这些文字能够陪伴我们一生, 成为最美好的回忆!

摘要：小学二年级主要是进行看图写话的训练。看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分。那么, 如何引导学生写好看图写话呢?一是模仿;二是指导看图, 锻炼学生的观察能力, 引导大胆想象;三是引导孩子放飞想象的翅膀, 编童话故事。

命题作文“转身看风景”导写示例 第4篇

请以“转身看风景”为题目，写一篇作文。

要求：

1.文体不限。

2.言之有物，写真情实感。

3.文中不得出现真实的人名和学校名。

4.不少于600字，诗歌不少于20行。

【思路导引】

这是一篇命题作文，写作的关键在于审题，而审题的关键在于读懂题目中的关键字——“转身”和“风景”。

“转身”，我们能读出哪些含义呢？其一，可以从字面上理解，就是指“身体转动”“转过身来”；其二，“转身”也可以理解成“转身回望”“回首往事”；其三，“转身”还可以理解成“告别”，比如，告别眼下的生活，见识和尝试另外一种生活。

那么，“风景”该如何解读呢？“风景”意味着美好的、让人赏心悦目的、给人以视觉和精神陶冶的画面，既可以指大自然的风光，又可以指生活中打动人心的人和事。

总之，这一处的“风景”一定是通过一种特别的方式——“转身”来看见的，而之所以成为自己眼中的“风景”，一定是有触动自己心灵的地方，所以，在选材上，要力求新颖，写作时一定要通过细腻的文笔，表现出自己真实、深切的情感。

【佳作示例一】

转身看风景

◎魏丽君

厌倦了前方的风景，不妨转身看看身后的风景。

——题记

美好的周末到了！

窗外阳光明媚，雀鸟啁啾，杏花的香气弥散在空气里，香甜而亲切。

望着那鼓鼓的书包，我好像完全没有勇气打开它。窗外的风景如此美妙，何不一睹为快？

转身告别那一摞摞的复习资料，咱们一会儿再见！

出了家门，约上好友，一路走着，不知不觉就来到了集市上。各种叫卖声不绝于耳，高音喇叭也响个不停。春天里的集市，生机勃勃的。

“哎，买点大葱吧，自家种的，绿色，放心！”身后传来一个中年妇女的吆喝声，我们回头一看，只见一位老大爷站在这位中年妇女的菜摊前。花白如雪的头发，古铜色的皮肤粗糙如老松，一身旧军装洗得发白，衣边还打着些许补丁，一双破旧的布鞋底边缝了许多白线，但却很干净。只见他左胳膊挎着一筐鸡蛋，看样子是来卖鸡蛋的。

“大叔，买点不？”中年妇女再次热情地询问道。

翠绿的葱叶，白嫩的葱颈，整整齐齐地摆放在那里，水灵灵的，是那么惹人喜爱。就是我这不问柴米油盐、一心只读圣贤书的学子都想买点尝尝鲜呢。

“葱……葱挺好，俺……俺不买了……”大爷嗫嚅着，转身欲走，但眼睛始终没有离开葱摊。

中年妇女似乎看出了些许端倪，立刻麻利地从筐里抓起一把葱，抽出一根细绳，展开，将葱放在绳子上，左右手齐上，一拉一紧一打结，葱就捆好了。中年妇女将葱轻放到老大爷筐里，笑着说道：“大叔，自家种的，尝尝鲜，不要钱。”

老大爷有些不知所措，眼里充满了感激和不安，连连说道：“这怎么说，怎好这样，谢谢，谢谢……”中年妇女微微一笑：“客气啥！”

望着眼前这一幕，我的眼睛湿润了，冲朋友说道：“走，咱们买葱去！”朋友显然也被中年妇女的行为打动，毫不犹豫地回答：“好！”

美丽的风景正如中年妇女的善举，哪怕微乎其微，却给人以享受，给人以温馨。这次转身，让我看到了复习资料里所没有的风景。

朋友们，转身看看不同的风景吧，也许，会更动人！

【评点】生活不是缺少美，而是缺少发现。小作者暂时抛下作业，走进生活，便看到一处美丽的风景：中年妇女的朴实、善良与热情，是这个春天最美的风景。而这些，是在作业题海里见不到的。这次转身，是对一成不变的学习生活的暂别，是发现生活之美的开始。

【佳作示例二】

转身看风景

◎谢林洪

秋收时节，被父亲拖到花生地拔花生。

火辣辣的阳光铺撒在整块花生地上，我和父亲无处遁形。今天，现在，此刻，将这些绿油油的生命连根拔起就是我的使命。我弯下腰，撅起屁股，叉开两腿，学着父亲的样子，双手紧握一株花生的茎叶，两臂用力，手一拽，腰一挺，整株花生便拔了出来，抖一抖，抖落花生果上的泥土，便算是大功告成了。然后再次弯下腰，重复刚才的动作，继续前行。但我这细皮嫩肉的小手哪里是父亲的对手，力气小，技术不娴熟，于是不一会儿便被父亲远远地抛在身后。

太阳倒是热情得很，脚下的土地在阳光的烘烤下也热气腾腾了起来，这滋味，唉，真是“足蒸暑土气，背灼炎天光”啊。抬头望望父亲，他的身影已出现在了地的那一头。我只好又弯下腰，可这株花生却偏偏难拔，我揪住它左摇右晃，就是拔不出来，一气之下，我用手抠进土里，抠出一株花生来。更多的汗水顺着我的面颊滚落，“吧嗒”，落在另一株花生上，“吧嗒”，落进脚下的泥土里，仿佛砸起许多尘埃。原来这就是“汗滴禾下土”的滋味啊。

时间在行走着，我也在慢慢前进着，明明我已经拔出很多了，可每次抬头，前方却还是绿油油一片，似乎看不到尽头。“嘿，儿子！”父亲第二垄已开始大半，追赶上我，轻松地打了个招呼。“啊——”酸麻的双腿再也支撑不住我的身躯，我终于瘫坐在地上。“什么时候是个头儿啊！”我朝父亲大声地抱怨道。“你转过身看看，你已经干了不少了呢！”我随父亲的声音转过身来，一趟长长的花生垄呈现在眼前，已被拔出的花生慵懒地躺在上面，白白的花生果在阳光下显得越发娇嫩，像极了新生儿的小脸——这仿佛是我今生看到的最美的风景！“这些都是我干的？这真是我干的？哈，原来我还不赖嘛！”我顿时有了好大的成就感。“哈哈哈！”父亲被我的大惊小怪逗笑了，他走到地边，从三轮车上拿出个苹果递到我手中：“快吃，吃完接着干！”我接过苹果，大口啃起来。吃完苹果，擦擦溢在嘴边的果汁，向前一看，哈，这不快到地头了嘛。我站起身来，刚才的酸疼已不知去向，只留下一身力气。不久，我的身影便出现在另一趟花生垄上。

每每疲惫时，我便转身看看风景，看看那条长长的花生垄，那扑倒在地上的花生，再回过身来，原来还悠长的前方也就近了不少。

我想，人生亦是如此，当你在前行的路上深感疲惫时，不妨转身看看身后的风景，其实你已经走了很远……

【评点】小作者描写了自己一次真实的劳动经历——拔花生。劳动的过程是辛苦的，如何能在疲惫不堪的时候继续坚持下去，父亲的话使小作者拨云见月——转过身看看已经取得的劳动成果，顿时就有了强大的成就感。这里的转身，其实就是对以往经历的回顾；这里的风景，其实就是自己已取得的成就。前行的路漫漫而修远，只有不断地总结与肯定自我，才会收获更大的信心与勇气，才会充满希望地继续上下求索。

写秋天风景的二年级作文100字 第5篇

秋天到了，天气变凉了许多。秋天走过草地，草地变成了金色；秋天走过花园，菊花开了，荷花败了；秋天走过田野，白菜、辣椒、茄子，还有金灿灿的稻子，都丰收了；秋天走过果园，苹果变红了，石榴变大了，黄澄澄的梨成熟了，大雁也成群结队地往南方过冬去了。北风呼呼地吹着，校园琅琅的读书声打破了秋天的宁静。

秋天真是个丰收的季节！

写秋天风景的二年级作文100字 第6篇

我看见了麻雀，却不见了燕子；我看见了湖水，却不见了睡莲。我看见了许多，又不见了许多，它们去哪儿了？

秋天，我张望远飞的大雁；秋天，我观看堵洞口的蚂蚁；秋天，我端详新长出的草叶；秋天，我还看见枫叶在染红它的邮票，柳树，在把绿发染成流行的金发，花儿，也像动物们一样冬眠了。

写秋天风景的二年级作文100字 第7篇

天气渐渐的变凉了，说明秋天就要到了！秋姑娘轻轻地、温柔的向我们走来。仿佛是秋天在进攻，夏天在撤退！秋天即是个秋高气爽的季节也是一个农民喜爱的一个瓜果飘香的季节！

秋天，大雁向南飞，排成一个“人”字形。仿佛在跟我们说：“再见了，“人们”我们要去南方过冬了！我们等春天还会回来的！在见了！”秋天，田野里金黄色的水稻，远远的望去，仿佛像一片金黄色的大海！秋天的果园里有黄色的梨树！远远看去！好像一棵树上有许许多多的黄色的小灯笼！秋天香山到处都是枫树！枫树有火红的枫叶！把整座山染红了！远远望去，好像一座山都成火焰山了！

秋天真美啊！

写秋天风景的二年级作文100字 第8篇

天空一碧如洗，空中漂浮着朵朵白云，白云变化万千，一会儿变成奔驰的骏马，一会儿变成嬉戏的小兔子，让人目不转睛，流连忘返。

蓝天下有一座座连绵起伏的高山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅美丽的山水画。这里高山雄伟壮丽，巍峨无比，让人心生敬畏。

原野热闹非凡，有美不胜收的树，郁郁葱葱，枝繁叶茂，有清澈见底的小河，小河边有无数盛开的小花，那里草丛中的小花仿佛绿毯上的宝石，美丽无比。

写秋天风景的二年级作文100字 第9篇

我正去果园找它呢？

她悄悄地踏进果园，吻了吻果园里的“小精灵”水果，我发现他们都变了样：葡萄像一棵棵紫宝石串在一起；一个个苹果像害羞的小姑娘，羞红了小脸；柿子红彤彤的，像一个个小灯笼，我真是恨不得咬下一口；橘子挂在树枝上，像一个个小金球在风中摇晃，美丽极了。我又去田野找它秋天给一片金黄色给了田野，给它重生的机会。田野像金子一样光。秋天扬起了紫色的小喇叭在说冬天来了’。小朋友想追上秋风。

写秋天风景的二年级作文100字 第10篇

秋天是一个瓜果飘香的季节，是一个解馋的季节。热闹的市场满眼都是丰富的水果，一串串满满嘟噜的葡萄，黄澄澄的梨，弯弯的香蕉。想吃的水果尽可以看到，尽可以得到。水果摊上的叫卖声，吆喝声此起彼伏。

秋天也是海鲜上市的季节，海上解封，渔民们忙着出海打鱼，市上肥肥的螃蟹，鲜美的虾爬子，活蹦乱跳的虾，新鲜的海蜇，各种海鲜应有尽有。人们争相购买，想着即时品尝，也想着储存冷冻作为自家或者接待客人的餐桌佳肴，还有很多远方的客人特意来到我们大连，购买新鲜的海鲜解解馋，市场上买量大增，人们都是高兴而来，满意而归。

四年级写风景的作文 第11篇

春天，冰雪融化了，鸟儿们都飞回来了，随着鸟儿的歌声，一阵微风吹过，一片片嫩绿嫩绿的小叶子，在空中做了个360°的旋转，落到了湖面上。这时，湖面上皱起了层层波纹。鱼儿在水里欢快地游着，晕头晕脑的转着，忽然两条小鱼撞到了一起，像碰碰车一样。在这场欢快的欢迎会里，春天不知不觉的过去了。

夏天，葱葱隆隆的树木遮住了蓝蓝的天空，像一条锁链，包住这片土地，清澈的湖水没有了烈日炎炎的日子，变得清凉起来了。小鹿、小兔、小猴都来到了这里乘凉。微风吹过，再也不会像春天那样，湖面上皱起层层波纹，而是一条条柳条轻轻的颤动一下。夏天很热，大家都知道，这时，老人儿童们都从家里来了。有拉二胡的、有拉小提琴的、有唱歌的、有唱戏的欢快的音乐在这里四处飘荡。

秋天，一阵风吹过，一个个黄色的小豆芽，从树上蹦了下来，跳到湖里洗澡，湖水就像妈妈一样，温柔的抚摸着它们。

冬天，北风呼呼的刮过树梢，地上的雪有几尺厚，时不时从树上掉下来一个冰块，那或许是被封生气了。忽然，一只松鼠敏捷的跳过去，那或许是在寻找食物，跳来跳去，还有一双悲伤的眼神，让人感到同情他。说着说着，冬天就溜走了。

四年级写风景的作文 第12篇

人们脱掉了厚重的外套，如同花骨朵儿褪下绿色的花衣露出鲜嫩的花朵一般。小草也挣脱了泥土的束缚，争先恐后地从泥土中挤出来，试探性的露出小脑袋，展现它的勃勃生机。阳光普照着大地，用自己的温度融化了万物冬日残留的寒冷。每个人都在忙碌着，想在这个播种的季节里撒下一颗颗饱满而优质的种子。每棵树都在忙碌着，修复去年冬日里的伤，以便今年更好的生长。每朵花都在忙碌着，想在绽放于世的前期，把自己打扮成最美的那朵。可爱的小生命们经过冬日的漫长酝酿，都迫不及待的想绽放自我，化开冬天残留的寒冷。

一切都在无声息的变化着，上周树上还是光秃秃的，这周有些树上已经冒出了些绿芽，下周或许就含苞待放，再下周可能就百花齐放了，然后会不会不用许久就凋谢了?我不知道。只是沁人心脾的花香融进了我的血液中，化在了我心里。

那些植物，它们也许没有艳丽的外表，没有芬芳的气味，但却有着顽强的生命力：野火烧不尽，春风吹又生。没错，就是草。娇小的草芽从厚重的泥土中钻出来，不仅完成了自己破土而出的心愿，也为融化中的大自然贡献出自己的力量。

再看那些刚刚萌发出新枝的大树。它们似乎是世间普通的存在，但又扮演着重要的角色。它寻常却又美好，浓密树叶的缝隙中透出的缕缕阳光激起了人们探寻的欲望;苛刻却又无私，把自己历尽千辛万苦长成的粗圆树干奉献于人类高贵的灵魂是无法用语言描述的，我的笨笔也只能写出它在这初春中与与众不同的生机。

风景的二年级作文 第13篇

秀延小学正面是一个小广场，那里有川流不息的人群走来走去。

小广场正前面是一个花坛。花坛里种满了花。它的后面是十几块石碑，上面写着诗。石碑后面是广告牌，上面写着社会主义核心价值观。花坛左右两面各有两颗大大的松树。花坛前面左右各有一颗垂柳。小广场的后面有九条盘龙柱和一条清澈的河。站在花坛后面又可以看到许多花还可以看到雄伟的秀延小学正前面的A楼。

这真是一个美丽的小广场啊!

二年级家乡的风景作文 第14篇

我的家乡有许多优美的景点，今天我就为大家介绍一下我家乡的贝子庙。贝子庙位于额尔墩敖包下，是内蒙古喇嘛教四大庙宇之一，贝子庙是蒙古族与满族共同创建的古代建筑瑰宝。在建筑艺术上，将蒙、汉、藏等多民族艺术风格融为一体，具有深刻的民族文化内涵。贝子庙是锡林浩特的发源地，锡林浩特的历史是以贝子庙开始的。

贝子庙的外观看起来有点像故宫，大大小小的庙宇呈深红色，错落有序，雄壮威严。庙前有个大广场，开满了各色鲜艳的花，有清凉见底的池水，和五颜六色、璀璨夺目的灯光。