保育员技能复习题

保育员技能复习题（精选6篇）

保育员技能复习题 第1篇

视频类

晨检工作：

工作失误1：保育员没有按照日托园晨检的方法给幼儿进行晨检。正确做法：一摸、二看、三问、四查。

工作失误2：保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物放在桌子上。正确做法：保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的登记，并将它们放在婴幼儿够不到的地方。工作失误5：没有填写《幼儿园晨检记录表》。正确做法：应根据晨检情况认真填写好《幼儿园晨检记录表》。全日观察重点：全日观察重点是婴幼儿的精神、食欲、大小便、体温及睡眠等。

进餐工作：

工作失误1：有一个小朋友打翻饭碗，饭菜撒满一地，保育员只清扫干净，没有进行随机教育。正确做法：保育员应了解事情的原因，以不影响婴幼儿的食欲为前提，帮助婴幼儿掌握正确使用餐具的方法，培养良好的进餐习惯。

工作失误2：对挑食的小朋友只是大声批评没耐心教育。正确做法：保育员应根据婴幼儿的进餐心理特点，提高婴幼儿的进餐兴趣，培养良好的进餐习惯。照顾体弱儿进餐的基本原则：（1）区别体弱儿与正常儿。（2）根据体弱儿的特点进行个别照顾。（3）循序渐进地养成体弱儿的良好饮食习惯。（4）照顾体弱儿的进餐需要，但不强迫体弱儿进餐。

盥洗工作：

工作失误1：地面没有保持干爽。正确做法：应该保持盥洗室地面清洁干爽，防止幼儿滑到，将水池前的地面铺上渗水地垫。

工作失误2：肥皂、洗手液的数量不够。正确做法：应准备足够的肥皂或洗手液，数量与水龙头的数量相同或隔一个水龙头一个。盥洗的组织：（1）分组；（2）保育员的位置；（3）盥洗人员的安排；（4）保育员对盥洗幼儿的帮助；（5）检查幼儿盥洗的质量；（6）组织盥洗室外的婴幼儿；（7）随洗随吃；（8）对个别婴幼儿的照顾。洗手的正确方法：1.洗手时，要求并指导婴幼儿双手略向下，避免水顺着手臂倒流弄湿衣袖；2.应轻轻拧开水龙头，水流不能太大；3.应将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂；4.最好搓出泡沫，使手心、手背、手指缝都被肥皂洗到；5.用清水将手冲洗干净，关好手龙头；6.用毛巾将手擦干。

饮水工作：

工作失误1：饮水桶清洗不彻底。正确做法：应该每天用洗涤剂清洗饮水桶，做到里外都洗净，再用清水里外漂洗干净，用消毒剂擦拭水龙头出水口，保证饮水清洁。

工作失误2：水温不适宜。正确做法：保育员应根据天气的情况做好饮用水水温的控制，夏天应尽早打水，使水降温，确保幼儿喝足够的凉白开。准备饮用水的注意事项：（1）开水不进教室；（2）婴幼儿喝水前应先空放一两杯饮用水，并舍弃；（3）保育员应注意补充饮用水时的安全，避免碰撞、绊倒或烫伤婴幼儿。

睡眠工作：

工作失误4：保育员不应要求幼儿起床后先叠被子再穿衣服。正确做法：先指导幼儿穿衣，然后再指导幼儿整理床铺。

工作失误5：保育员没有对幼儿整理床铺进行指导，也没有对寝室做进一步的检查整理。正确做法：保育员应指导幼儿用正确的方法整理床铺，并在幼儿离开寝室后做进一步的检查整理工作。预防和矫正婴幼儿遗尿症：（1）唤醒排尿；（2）避免过度疲劳，控制饮水量；（3）消除导致婴幼儿精神紧张不安的因素；（4）进行行为治疗和药物治疗。发现婴幼儿睡眠问题的注意事项：（1）保育员在婴幼儿睡眠过程中应不断巡视，仔细观察，及时发现问题。（2）无论婴幼儿在睡眠中出现什么不良习惯或突发的疾病，保育员都应态度和蔼，全力以赴地进行解决。（3）保育员应持之以恒地纠正婴幼儿不良的睡眠习惯和睡眠中的不良行为，但切忌操之过急。（4）保育员应做好家长的工作，了解婴幼儿的睡眠情况，共同配合使婴幼儿养成良好的睡眠习惯，改正不良的睡眠行为，促使婴幼儿健康成长。

音乐活动：观看案例演示片2遍，答出保育员在配合音乐教育活动中出现的3个工作失误，并答出相应的正确做法。保育工作记录有哪些注意事项？

工作失误1：幼儿来到音乐室才打开窗户通风。

正确做法：应该要提前开窗通风透气一段时间，以保证室内空气清新。

工作失误2：没有在活动前了解活动计划，按教育活动要求摆放好器材（乐器）。正确做法：应该每周伊始了解周教育目标。提前做好材料准备。工作失误5：没有及时准确做好保育工作记录。

正确做法：应该根据活动的实际情况客观、及时、准确、详细填写。

保育工作记录注意事项：记录要及时准确，应客观、真实地反映儿童活动的本来面目。

美术活动：观看案例演示片2遍。答出保育员在配合美术教育活动中出现的其中3个工作失误，并答出相应的正确做法。美术活动后应如何处理婴幼儿的美术作品？

工作失误1：保育员没有协助教师做好美术教育活动前的教具和材料的准备，活动开始后才发放擦手的毛巾。正确做法：应该在活动开始前就将纸、笔、浆糊、和擦手布等材料准备好。工作失误5：保育员让幼儿的作品随便放在课桌上，没有归类、整理。

正确做法：应及时把幼儿在活动中的作品，特别是有保留价值的作品及时的归类整理，标上日期姓名，收到档案袋中。

工作失误6：教师与幼儿离开活动室后，保育员没有做好活动场地的清洁卫生工作。正确做法：应在教育活动后，认真仔细的做好活动场地进一步的清洁卫生工作。

美术活动后婴幼儿作品的处理：美术活动后应将婴幼儿的作品进行归类、整理，标上日期收到档案盒中，以便日后查阅。

数学活动：观看案例演示片2遍，答出保育员在配合数学教学活动中出现的期中2个工作失误，并答出相应的正确做法。在配合室内教育活动的准备工作中，保育员如何与教师共同做好教育活动前的精神准备工作？ 工作失误1：保育员将不认真听讲的幼儿拉出活动室进行批评。

正确做法：保育员应掌握个别幼儿的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导，如轻轻地走到他们旁边，用手轻拍幼儿的肩膀，或用眼神示意等。

工作失误3：保育员活动前没有认真准备好每一份教学操作教具。

正确做法：保育员应该在教学活动前清点、检查、配齐每一份数学操作教具，保证教学活动能够顺利进行。教育活动前的精神准备工作：

1.保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考；2.协助教师稳定幼儿的情绪；3.照顾个别幼儿和体弱幼儿；4.与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。

科学活动：观看案例演示片2遍。答出保育员在配合科学教育活动中出现的其中2个工作失误，并答出相应的正确做法，此次科学活动前应做哪些准备工作？

工作失误1：保育员在活动前没有根据活动需要准备好活动材料。

正确做法：提前了解教育活动的要求，协助教师布置活动场地，较好教具、材料、物品等准备工作。工作失误2：保育员没有及时帮助教师去找铁块，导致教育活动中断。

正确做法：保育员应及时观察教师的行为和及时了解教育动态，及时与老师沟通共同搞好教育活动。准备工作：（1）了解本次教学活动的目标要求。（2）根据本次教学活动的要求，与教师共同设计和布置活动的场地，摆放好集中演示观察的桌椅和分组实验的桌椅，做好教具材料的准备。（3）根据活动的需要和教师的要求，报集中演示和分组实验要用的容器、浮沉材料、水摆放到指定的位置上。（4）与教师共同做好科学活动前的精神准备。

语言活动：观看案例演示片2遍，答出保育员在配合语言教学活动中出现的期中2个工作失误，并答出相应的正确做法。在配合室内教育活动前包括哪些准备工作？

工作失误1：活动即将开始看教师的教案，了解活动的内容。

正确做法：每周伊始，了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标要求，做好前期的准备。工作失误2：保育员没有协助教师做好语言教育活动前的教具和材料的准备。

正确做法：提前了解教育活动的要求，协助教师布置活动场地，做好教具、材料、物品、图书等准备工作。室内教育活动的准备：

1.每周伊始，了解本班的周教育目标及每周教育活动的目标，根据目标要求，做好前期的准备。2.根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动场地。3.根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料摆放到指定的位置上。4.与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。

室内游戏活动：观看案例演示片2遍。答出保育员在配合、参与指导室内游戏活动中出现的其中2个工作失误，并答出相应的正确做法。保育员指导个别婴幼儿参与活动有哪些注意事项？

工作失误2：保育员在对搭积木的小孩进行指导和帮助时，时机没有掌握好，客观上干扰了孩子的活动。

正确做法：在不去干扰幼儿活动的情况下，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复的搭建过程中锻炼搭积木的技能，并感受到玩积木的快乐。

工作失误3：保育员不恰当处理幼儿争执事件，幼儿发生争吵的时候充当了“裁判员”的角色。这种做法，容易使幼儿养成了过分依赖的毛病，稍有小事就找保育员，有时调解得不好，使幼儿不满，降低保育员在幼儿心中的威信，没有达到教育的效果。正确做法：保育员应该对孩子说：“老师相信你们能够一个好办法来解决这个问题，你们想想应该怎么处理好呢？”给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会，从而锻炼了幼儿自己解决问题的能力。解决游戏和教学活动中出现的问题有以下注意事项：

1.在游戏中教学活动中，保育员应注意观察婴幼儿的活动，找出问题的真正原因。2.重视孩子的个体差异，解决问题的方式应因人而异。3.改进活动的内容和方式方法，使之更加符合孩子的特点和兴趣，减少问题的出现。

户外体育活动：观看案例演示片2遍，答出保育员在配合户外体育教学活动中出现的期中3个工作失误，并答出相应的正确做法。在配合室外教育活动，保育员给婴幼儿增减衣服有哪些注意事项？ 工作失误1：保育员在游戏活动前没有将活动场地清理干净，没有准备好护垫。

正确做法：应在活动前了解清楚活动所需要的场地、设备和材料的基本要求，并进行初步的检查准备工作。工作失误2：没有帮助幼儿检查衣服和鞋袜，也没有提醒、帮助幼儿减脱衣服、擦汗。

正确做法：保育员应帮助幼儿检查衣服和鞋袜，并及时根据幼儿的活动情况提醒、帮助幼儿减脱衣服、擦汗。工作失误3：保育员没有为幼儿每人准备一条擦汗巾

正确做法：保育员为幼儿每人准备一条擦汗巾，而且擦汗巾专人专用。

注意事项：在婴幼儿户外活动前保育员要根据气温和活动内容为婴幼儿准备户外活动的服装；在活动中注意观察体弱儿和肥胖儿的情况，根据婴幼儿的活动情况为其增减衣服。

户外游戏活动：观看案例演示片2遍，答出保育员在配合户外体育教学活动中出现的3个工作失误，并答出相应的正确做法。保育员照顾体弱儿有哪些注意事项？

工作失误1：保育员在活动时没有及时提醒幼儿遵守活动规则。

正确做法：保育员应在活动时及时向教师反映幼儿的情况，提醒幼儿遵守活动规则，注意安全。工作失误2：保育员没有帮助幼儿检查衣服和鞋袜，没有检查幼儿衣服里是否有异物。正确做法：保育员应在活动前帮助幼儿整理装束，发现问题及时解决。

工作失误3：保育员没有为幼儿每人准备一条擦汗巾，没有根据幼儿的活动情况提醒、帮助幼儿减脱衣服、擦汗。正确做法：保育员应在活动中及时了解幼儿身体上的不适，对其及时采取相应的措施。如：给活动过度的幼儿擦汗、换干净的衣服，喝适量的水，提醒其做适当的休息等。

保育员照顾体弱幼儿的注意事项：应该格外细致精心；平时应加强其身体锻炼，增强抵抗力；注意与家庭教育配合。

案例分析

案例一：小三班华华小朋友腹泻，经医生诊断为细菌性痢疾。保育员方红连忙进行一系列清洁消毒工作。其中包括：用0.8%过氧乙酸对室内地面和1.5米以下墙壁喷雾消毒20分钟；用3%煤酚皂溶液（来苏水）浸泡患儿用过的便盆2小时。

你认为保育员的做法正确吗？如果是你，会如何处理这种问题？

答案：保育员的做法是错误的，消毒液浓度过高，消毒时间太短，墙壁消毒高度不够。正确做法是过氧乙酸浓度应为0.2%～0.4%，消毒时间应是30分钟，墙壁消毒大于或等于2米。

案例二：小二班刘某小朋友下楼梯时滑到了，啼哭，保育员林某看了看，见刘某头部微肿无出血，就轻轻地给他揉了揉，说“没关系，勇敢些，不要哭”。餐后，刘某出现了呕吐，林某问：“肚子不舒服吗？喝点水，漱漱口就好了”。随后请扫了呕吐物。

1、试述保育员的做法正确吗？

2、运用相关知识，结合自身的实践谈如何正确处理幼儿头部摔伤。答案：

1、保育员的操作错误

2、保育员错误地方：不重视头部摔伤，没有按照正确程序进行观察，错把呕吐作消化道疾病处理。

3、正确处理：对于头部摔伤未见出血的情况，要密切观察24小时。观察中有下列症状，应急送医院救治：恶心、呕吐、剧烈头痛、眼耳鼻出血、抽风、麻痹、语言障碍、意识丧失等。

案例三：小一班杨某小朋友体温39.6℃，突然眼球凝视，双手握拳，唇青紫，意识丧失，保育员王某估计可能是高热抽搐，马上把孩子平放在床上，然后用手指按压其人中沟下三分之一穴位，并用力撬开其紧闭的牙关，把毛巾塞进口腔内，随后即送医生处理。

上述保育员的做法正确吗？说说如何正确处理小儿惊厥。答案：保育员判断是幼儿高热抽搐是正确。错误的地方：（1）平卧。（2）按压位置。（3）用力撬牙关。正确做法：（1）让患儿侧卧，便于及时排出分泌物，防止异物入气管。（2）松开幼儿衣领、裤带，保证血液循环畅通。（3）轻按患儿抽动的上下肢，避免幼儿从床上摔下。（4）用勺子或把毛巾等物扭成麻花状放于患儿上下牙之间，以防咬伤舌头。（5）用针刺或者重压人中沟上三分之一处，并随时擦去幼儿口腔、鼻腔分泌物。（6）急救同时做好去医院的准备工作。

案例四：分析下案例中保育员做法的错误之处，并答出正确做法。午睡时，保育员何某一边大声督促幼儿快闭上眼睛好好睡觉，一边取来水桶，对寝室地面进行洗擦。答案：保育员的做法是错误的。（1）清洁时间不对；（2）清洁方法不对；（3）大声说话不对。正确做法：（1）应等幼儿起床后或睡前才拖地；（2）不应用水冲擦，而应用半干的拖把清洁地面；（3）组织幼儿睡眠应动作、声音轻柔，避免大呼小叫。

结合实践谈做法：

结合实践谈做法一：常见的呼吸道传染病有哪些，结合实际谈谈发生呼吸道传染病期间，你是如何做好消毒工作的？ 答：（1）常见的呼吸道传染病主要有：流行性感冒、水痘、病毒性腮腺炎、猩红热、手—足—口症等。（2）结合工作实际谈所在园主要 过哪些传染病，在此期间，如何根据具体的传染病进行消毒方法。

采用的方法主要有①开窗通风消毒：对幼儿的活动场所及睡室进行开窗通风3小时；②紫外线消毒：在保健医生的指导下，用紫外线灯对有关场所进行紫外线照射消毒；③药物消毒。

结合实践谈做法二：幼儿溺水，保育员如何进行现场处理？怎样预防类似事故的发生？

答：进行现场急救：首先为落水儿童倒水；其次进行人工呼吸；如果溺水儿童的心跳停止，在人工呼吸的同时要进行胸外按压。

预防：教育幼儿不要在距离水边较近的地方玩耍；游泳要注意安全，不在水流急的地方游泳；也不要在饥饿、疲劳的情况下游泳；游泳前要做好充分的准备活动；遇到同伴溺水时要学会呼救。

结合实践谈做法三：培养新入园的婴幼儿独自入睡的习惯。

答：

1、消除新婴幼儿对睡眠的恐惧感，带领新入园的婴幼儿参观寝室，认识自己的床铺和寝具，并让婴幼儿频繁地在自己床周围逗留，使婴幼儿对新环境产生安全感。

2、帮助入睡困难的婴幼儿，对新入园入睡困难的婴幼儿保育员应有耐心，理解婴幼儿的心情，尽量满足他们的要求，如坐下来，轻拍婴幼儿，陪伴他们入睡。

3、保育员应允许新入园的婴幼儿带自己喜欢的物品入睡。

4、当婴幼儿适应新环境后，保育员可逐渐减少陪伴婴幼儿的次数，也可视婴幼儿的具体情况逐渐拿掉陪伴婴幼儿的玩具，让婴幼儿学会独立入睡。

结合实践谈做法四：结合实际工作，谈谈保育员应如何解决婴幼儿在游戏和教学活动中出现的问题？ 答：

1、认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在游戏和教学中出现的问题。

2、采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育。

3、相信孩子的能力，给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会。

4、加强家园联系，统一教育策略。

结合实践谈做法五：谈谈保育员在配合室外教育活动过程中应注意哪些问题：

答：

1、在活动中特别是在自由活动中要注意婴幼儿的安全，防止他们因为过分激动而出现安全问题。

2、要保证婴幼儿户外活动的时间，每天户外活动的时间不少于2小时。

3、在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织活动与婴幼儿自由活动之间的平衡。

4、应该把户外活动看成是婴幼儿全面发展的重要组成部分，在完成锻炼身体目标的同时，也要完成其他领域的目标。

5、结合工作实际。

结合实践谈做法六：在幼儿园的预防接种工作中，保育员应该做的工作主要有哪些？谈谈你是如何配合你园的保健医生做好幼儿预防接种工作？

答：

1、在幼儿的预防接种工作中，保育员应该做的工作主要有：婴幼儿人数的统计、婴幼儿的组织对婴幼儿的照顾及与家长的联系等。

2、我是这样配合保健医生做好幼儿的预防接种工作的：（1）做好准备工作:通知家长，做好相关准备，了解接种的内容。（2）统计人数，了解幼儿的身体状况。（3）保证接种的秩序：首先再次清点人数，整顿好队伍秩序；其次鼓励幼儿勇敢不哭闹；同时安抚幼儿的情绪。（4）接种中和接种后的异常问题处理。

结合实践谈做法七：结合实际工作，谈谈保育员如何根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动？

答：

1、在幼儿园进行各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师的行为，及时了解教育动态和孩子活动的要求，及时与老师沟通共同搞好教育活动。

2、保育员要随时观察孩子的行为，发现他们感兴趣的事情应及时形成教育活动。

3、做好活动结束后的收拾和整理工作。

结合实践谈做法八：对婴幼儿进行安全自护教育有哪些注意事项？

答：

1、由于自护教育具有较强的知识性和科学性，内容又具有广泛性和弥散性，这就要求自护教育的手段应有渗透性、灵活性和随机性。

2、在自护教育中应注意：（1）自护常识和活动要求的难易程度要考虑婴幼儿的接受能力。（2）要遵循由浅入深。由易到难、循序渐进的教育原则。（3）自护教育的内容由近及远，由己及彼，不脱离幼儿的生活范围。（4）教育的频率要适度。

结合实践谈做法九：结合自身工作实际，谈谈保育员如何创设良好的教育活动环境？ 答：（1）根据计划要求和婴幼儿的实际情况创设环境；（2）与教师、家长、婴幼儿共同积累和选择合适的教材制作玩具盒教具；（3）与教师和婴幼儿共同布置环境；（4）创设自由、宽松、和谐、安全的精神环境；（5）结合自身工作实际。在布置环境过程中应尊重儿童的想法，体现孩子是教育主体的思想。

结合实践谈做法十：结合自身工作实际，谈谈保育员应如何指导婴幼儿的游戏和教学活动？ 答：（1）确定教育目标。保育员应认真观察婴幼儿的行为，了解他们的发展水平和需要，针对本班婴幼儿的具体情况而定。（2）选择教育内容。确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往知识和经验以及发展水平，选择教育的内容。（3）创设教育环境。保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。（4）选择教育的途径、形式和方法。保育员应善于根据目标和孩子的需要，利用多种途径对婴幼儿实施教育影响；集体教学、小组教学、个别教学是幼儿园常用的教学方式，不同的教育内容应选择不同的教育形式，形式不能过于单一，而应多种形式的综合；幼儿园的教育方法有很多，应做到教学有法，但无定法。（5）实施教育（游戏）活动。保育员适时参与到婴幼儿的游戏和教学活动中去，注意观察幼儿的行为表现，并在婴幼儿需要帮助的时候给予他们恰当的帮助和指导。（6）进行教育的评价。活动结束后保育员应对婴幼儿活动的情况进行小结；要对自己在活动中的表现进行反思，为今后的教育工作提供依据。

保育员技能复习题 第2篇

一、简答题（每题10分，共30分）

1.请简述幼儿园日常消毒的内容有哪些?（10分）

常用物品清洁消毒、物体表面清洁消毒、空气清洁消毒、手清洁消毒、垃圾及排泄物处理。...2.请简要阐述保育员全日观察的内容有哪些？（10分）

如发热答：观察幼儿精神状况，面色、食欲，大便性质、次数和睡眠等。幼儿发热时:观察其精神状态、面色、呼吸及其他伴随症状如：呕吐、头痛、皮疹等。

3.请简要阐述急救的原则有哪些？（10分）

4.请简述培养婴幼儿文明进餐习惯的注意事项。（10分）

答：进餐定时定位，饮食定量，专心进餐，不偏食，注意饮食卫生，学习餐桌文明。

5.请简要阐述照料体弱儿进餐的原则有哪些？（10分）（1）区分体弱儿与正常儿

（2）根据体弱儿的特点进行个别照顾；（3）循序渐进地养成体弱儿的良好饮食习惯

（4）照顾体弱儿的进进餐需要，但不强迫体弱儿进餐。6.请简要阐述如何培养婴幼儿的良好睡眠习惯？（10分）

• 培养婴幼儿独自入睡的习惯

• 培养婴幼儿按时睡眠和按时起床的习惯 • 培养婴幼儿正确的睡眠姿势

7.请简述组织婴幼儿盥洗的原则有哪些？（10分）

• 强调盥洗的纪律要求,卫生要求以及注意事项 • 对盥洗的组织应该有计划性

• 全面照顾,及时督促,仔细检查,达到清洁自身同时对他们有教育作用 • 培养婴幼儿自理能力 • 尽量减少婴幼儿的等待时间 • 培养婴幼儿良好的盥洗习惯 • 组织形式灵活

8.请简要阐述组织婴幼儿盥洗的方法。（10分）

9.请简要阐述对肥胖儿进餐的照顾方法有哪些？（10分）

• 限制进食量 • 控制进食速度 • 家、园相互配合

10.请简述婴幼儿意外伤害轻重的判断依据。（10分）

11.针对婴幼儿在游戏和教学中经常出现的一些问题，保育员应如何解决？（10分）12.幼儿园大中小班都有哪些类型的教育计划？（10分）13.为幼儿创设物质环境时，必须考虑哪些方面的问题？（10分）14.请简答创设良好的婴幼儿教育活动环境遵循的工作程序。（10分）15.保育员配合室外教育活动的注意事项有哪些？（10分）

（1）在活动中特别是在自由活动中要注意婴幼儿的安全，防止他们因过分激动而出现安全问题。（2）要保证婴幼儿户外活动的时间，每天户外活动的时间不少于2小时。（3）在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与婴幼儿自由活动之间的平衡。

（4）应该把户外活动看成是婴幼儿全面发展的重要组成部分，在完成锻炼身体目标的同时，也要完成其他领域的目标。

二、案例分析题（每题12分，共48分）

1、观看案例演示片3遍，指出保育员在户外活动准备环节中出现的工作失误（至少4处）和正确做法，并对其中2点做出理论说明。（12分）

2、观看案例演示片3遍，指出保育员在组织幼儿睡眠环节中出现的工作失误（至少4处），写出正确做法，并说明幼儿容易出现的睡眠问题。（12分）

答：工作失误1——保育员没有按照日托园午检的方法给幼儿进行午检。正确做法：应该 是一摸，摸婴幼儿的额头、颌下和腮部；二看，包括看婴幼儿精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，三问，幼儿有无不适；四查，查看婴幼儿有衣兜有无不安全的物品，将其带来的小物件保存起来，避免发生意外事故。

工作失误2——保育员没有细心巡视、照料幼儿睡眠，没有及时纠正幼儿不良的睡眠姿势。正确做法：保育员应该认真观察幼儿的睡眠情况，发现幼儿出现不良的睡姿要及时纠正，应做到态度和蔼，动作轻柔。

工作失误3——保育员不应粗暴对待幼儿的睡眠问题。正确做法：保育员应告诉幼儿暂时帮他保管小玩具，回家的时候还给他，使幼儿保持轻松愉快的情绪，在良好的精神状态中入睡。

工作失误4——保育员不应要求幼儿起床后先又叠被子再穿衣服。正确做法：先指导幼儿穿衣，然后再指导幼儿整理床铺。

工作失误5——保育员没有对幼儿整理床铺进行指导，也没对寝室做进一步的检查整理。正确做法：保育员应指导幼儿用正确的方法整理床铺，并在幼儿离开寝室后做进一步的检查整理工作。

正确做法及注意事项:

（1）保育员在婴幼儿睡眠过程中应不断巡视，仔细观察，及时发现问题；（2）

无论婴幼儿在睡眠中出现什么不良习惯或者突发疾病，保育员都应该态度和蔼，全力以赴的进行解决。保育员的愤怒、烦躁的态度是要不得的；（3）保育员应持之以恒地纠正婴幼儿不良的睡眠习惯和睡眠中的不良行为，但切忌操之过急；（4）保育员应做好家长的工作，了解婴幼儿的睡眠习惯，共同配合使婴幼儿养成良好的睡眠习惯，改正不良的睡眠行为，促使婴幼儿健康成长

3、观看案例演示片3遍，指出保育员在做个别教育工作中出现的工作失误(至少4处)，并说明正确做法。（12分）

4、观看案例演示片3遍，指出保育员在户外活动准备环节中出现的工作失误（至少4处），写出正确做法，并对其中2点做出理论说明。（12分）

5、观看案例演示片3遍，指出保育员在进行家长工作中出现的工作失误，并写出正确做法。（12分）

6、观看案例演示片3遍，指出保育员在做个别儿童教育工作中出现的工作失误（至少4处），并说明正确做法。（12分）

7、观看案例演示片3遍，指出保育员在早餐前桌面清洁环节中出现的工作失误（至少4处），和正确做法，并说明预防性空气消毒的方法。（12分）

8、观看案例演示片3遍，指出保育员在配合室内教育活动环节中出现的工作失误（至少4处），并说明正确做法。（12分）

9、请根据案例分析保育员老师作法的不当之处，并说明正确的做法。（12分）

中班自选游戏时，保育员许老师端来一小筐插片，对几个男孩子说：“我给你们分好，玩的时候每个人都要谦让，好不好？”大家答应了。老师把插片平均分到四个孩子手中。玩了一会，强强的插片用完了，他拿着插了一半的玩具嘴里嘟囔着：“我要插机头，可是我没插片了。”没人理他，玩具架上也没有插塑玩具了。正正手下还有一些插片，强强伸手就去拿，正正赶紧用双手捂住，大声说：“老师，他抢我玩具！”许老师走过来，对正正说：“不是说好了要谦让吗？俩人一块玩不就行了。”正正说：“我要自己玩。”徐老师又对强强说：“你看，玩具是大家平分的，你没有了就不能玩了，那儿不是还有书吗，去看看书！”强强说：“不嘛，我就是要插机头！”老师看了看除了正正的手下，桌上确实没有插片了，就说：“光有机头没有机身也没用，玩具既然不够，去，你们都去玩别的吧，这儿我收拾了。”说完就把孩子都安排到别的区域了。

10、案例分析题（12分）

盛夏，幼儿在操场玩木头人的游戏，突然红红告诉老师，说自己头晕，有点想吐,很想喝水。保育员王某意识到红红可能是中暑了，于是把红红扶到大树下石凳上坐着，并拿出驱风油搽在红红的太阳穴上，随后又让红红喝了一杯热水。

请分析育员行为的正误之处，并说明谈谈保育员应如何处理幼儿中暑问题。

肯定保育员的正确做法；保育员判断幼儿是中暑，并将幼儿移至阴凉处的做法是正确的。（分），指出保育员的错误：用驱风油搽太阳穴、喝暖开水的做法不太妥当。

正确处理： ①把中暑的幼儿移到阴凉处躺下，松开衣扣。（2分）②用凉毛巾敷患儿头部，用扇子煽风助散热。（2分）③喝一些清凉饮料、或吃点西瓜、人丹。（1分）④如症状未缓解，尽快送医生处理

11、请分析保育员李老师做法的正误之处，并说说幼儿园应如何做好预防接种的准备工作。（12分）

明天就要打预防针了，保育员李老师赶忙打电话通知缺勤孩子的家长。幼儿平平的妈妈说：“孩子最近一直咳嗽，身体不舒服呢。”保育员李老师说：“明天回来打预防针吧，没关系的，不然要过好久才能有补打的机会。”打针当天，保育员李老师按照考勤一一核对幼儿人数后，就组织幼儿去打预防针了。

答：正确的做法提前通知家长；错误的是幼儿发烧的情况下也大预防针。

准备工作：发出通知；了解接种的名称、目的、注意事项；核对当天接种的人数、姓名；检查当天孩子的健康情况；组织好接种现场秩序；鼓励、安抚幼儿；帮助幼儿脱上衣、撸衣袖。

12、请分析保育员老师的行为的正误之处，并说明幼儿风沙眯眼的正确处理方法。（12分）楠楠在操场和小朋友们游戏，突然刮起了大风，楠楠被风沙眯了眼睛。她告诉了保育员老师，保育员让楠楠别用手揉眼，把眼睛闭上，并带楠楠回到班里。保育员拇指和食指分开楠楠的上下眼皮，用自己的衣服角在楠楠下眼皮内侧轻擦了一下，然后告诉楠楠沙子出来了，楠楠果然觉得眼睛舒服了。

13、请对案例中保育员李老师的清洁消毒方法进行分析判断，指出其错误之处并说明正确做法。（12分）

小三班华华小朋友腹泻，经医生诊断为细菌性痢疾。保育员李老师连忙进行一系列清洁消毒：用0.5% 过氧乙酸对室内地面和1.5米以下墙壁喷雾消毒20分钟；用3%煤酚皂溶液（来苏水）浸泡患儿用过的便盆10分钟。

14、请分析并指出丁老师的做法错在哪里？正确的做法是什么？（12分）

兰兰生性胆怯，什么事都不主动，没做过的事坚决不肯尝试。要是执意让她做，一定会大哭不止。有一天，走平衡木，保育员丁老师准备扶着兰兰走过去，可是，兰兰就是抱着丁老师不撒手，说什么也不肯迈步，非要下来。丁老师耐心地说“你看看人家小朋友都那么勇敢，怎么你就不行呢，都是让你爸妈给惯的，今天一定要让你自己走一个试试，让你锻炼锻炼胆量，要不然你将来长大了什么也做不了。”说着掰开孩子的手，把她一人放在了平衡木上。

15、请指出保育员的错误做法，并运用相关知识、结合自身的实践谈谈头部摔伤的处理工作。（12分）

小二班刘某小朋友在户外玩滑梯时摔倒了，不停地啼哭。保育员张老师看了看，见刘某枕部微肿但无出血，就轻轻地给他揉了揉，说：“没关系，勇敢些，不要哭”。餐后，刘某出现了呕吐，保育员张老师问：“肚子不舒服吗？喝点水，漱漱口就好了”。随后清扫了呕吐物。

16、分析保育员做法的错误，并说明小儿惊厥的正确处理方法（12分）

小一班杨某小朋友体温39.6℃，突然眼球凝视、双手握拳、唇青紫、意识丧失，保育员王某估计可能是高热抽搐，马上把孩子平放在床上，然后用手指按压其人中沟下三分之一的穴位，并用力撬开其紧闭的牙关，把毛巾塞进口腔内，随后即送医生处理。

17、请细致分析老师的指导作用，并说说老师如何为幼儿创设良好的心理环境。（12分）玩米的活动区里，几个孩子们正在忙碌着，抓的抓，扬的扬，地上洒了一些米。保育员温老师见了，转身拿着一个盆在班上找了一圈，里边放着各种各样的小勺、小碗、瓶子、漏斗，走了过来。她说：“请问，小工人们，谁要买我的工具？”孩子们，争相“买”了自己需要的工具，舀的舀，灌的灌，装的装，“小手没了”、“下雨了”、“开船了”、“装货呢”，孩子们玩得更加开心。温老师则带着两个幼儿学者小鸡啄米的样子，把地上的米粒一一捡了起来。

18、分析保育员老师的做法，指出错误之处；结合自身工作实际，谈谈在照顾肥胖儿时，保育员应注意哪些问题。（12分）

文文经过体检确定为中度肥胖幼儿，保育员吴老师觉得孩子就是因为吃饭多不爱运动才肥胖的。为了帮组该幼儿减肥，在户外活动时，吴老师让文文围着操场跑了一圈又一圈，还让他做一些比较剧烈的运动，饮食上也进行干预，只给文文很少量的主食。后来，文文不爱来幼儿园了，还经常闹情绪。文文妈妈告诉老师，文文是因为曾经生病吃过激素类药物才胖起来的。你认为保育员吴老师的做法正确吗？

19、请分析保育员做法的正误之处，并分析说明梦游的正确处理方法。（12分）

某日中午睡眠时间，大一班的刘心小朋友和大家一样在熟睡中，他突然坐了起来，闭着眼睛下了床，径直走向活动室，保育员在他身旁小声地叫了他一声，刘心也没回答。他来到活动室在椅子上坐下，片刻，又站起来，来到玩具架前，玩起了玩具，保育员有些紧张，她知道刘心又犯梦游了，她没有叫醒刘心，而是将他抱回了床铺。

20、请问保育员梁老师在工作中的失误有哪些？保育员如何配合主题活动协助教师制作玩教具？（12分）

六一活动前夕，为了展示幼儿的作品，老师要组织幼儿进行一次综合的美术活动。老师延续了以往的剪纸、绘画、粘贴和泥工四个组，并加了一个新的小组——拓印，提完要求后就让幼儿自由选择活动。孩子们看到有新的材料，都想尝试一下，纷纷去抢，互不相让，保育员梁老师一时竟不知所措，只好一边着急地帮孩子将桌椅分成五组，一边拨开孩子就近找个地方坐下赶紧操作，教室里一片混乱。制作过程中，孩子们也频频过来找老师，说自己不会做，梁老师马上接过来帮助幼儿。

三、实际操作题：（本题22分）

1.试题名称：口述并演示呼吸道传染病发生后玩教具的消毒工作（10分）2.试题名称：口述对肥胖儿进餐的照顾（10分）3.试题名称：演示给婴幼儿测量体温（10分）

4.试题名称：口述并演示婴幼儿不正确睡眠姿势的纠正（10分）

5.试题名称：口述并演示婴幼儿抽风的处理方法（10分）

6.试题名称：制定培训中级保育员日常活动中照顾、指导多动婴幼儿的方案。（12分）7.试题名称：设计“创设中班自然角”方案（12分）

8.试题名称：根据案例提供的信息，制定与家长沟通、指导家长科学育儿的方案。（12分）依依是大班的一位小姑娘，平时饭量很小，只有班内其他小朋友饭量的一半，通过与家长沟通，了解依依在家就不好好吃饭，经常吃零食、喝饮料，不爱吃菜，不爱吃肉，在家喜欢看电视。

9.试题名称：根据下面的活动方案，演示教育活动的组织过程。（12分）安全教育活动：防火安全（大班）活动目标：

1）进一步巩固防火安全的教育。2）引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3）提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。活动重点：学习防火安全的相关知识。

活动难点：在生活当中的安全意识和自我保护能力。活动准备：相关图片

活动过程：

一、谈话活动

师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆会发生什么事?我们来看看PPT。(观看完后让幼儿回答根据回答进行小结。)师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。

师：小结这些图片告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。

一、组织幼儿讨论

师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)师：怎么样防止火灾发生? 师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? 教师与幼儿讨论并示范六种情境下的自保与逃生方法。

1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

三、防火的安全教育

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、通过图片了解预防火灾的方法，认识“防火”标志。①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、幼儿练习、掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

10.试题名称：根据下面的活动方案，演示教育活动的组织过程。（12分）诗歌活动 《风在哪里》中班 活动目标：

1．体验诗歌中所蕴含的美感，感受诗歌的意境美。2．能大胆运用语言、动作等形式表现诗歌内容。活动准备：诗歌背景图片一张、诗朗诵音乐 活动过程：

一、导入活动

教师：听，是什么声音呀？（刮风了）刮风的时候，我们周围的事物有什么变化？（风吹来能让东西动起来）我们除了用耳朵听到声音，还可以用什么办法知道呢？（启发幼儿可以用眼睛看，用身体感觉等）假如风吹过大树、草地、花园，它们会发生什么变化？今天，老师带来了一首诗歌，名字叫《风在哪里》，小朋友们仔细听，诗歌里说了什么？你听完有什么感觉？

二、活动过程

1.欣赏散文诗《风在哪里》，感受散文诗优美的意境。

2.教师提问

（1）诗歌的名字叫什么？

（2）你听到诗歌里说了什么？（树、花、草）你听完有什么感觉？（很舒服、很优美„„）教师小结：这首诗歌很优美，小朋友听得很认真，风吹过树儿、花儿、草儿的身上，它们都感觉到风来了。那它们是怎么说出感觉的呢？让我们一起来看一看、听一听诗歌里是怎么说的。

3.教师配乐、配动作朗诵

提问：诗歌中的树儿、花儿、草儿是怎么回答的？请你用诗歌中的话来说一说；翩翩起舞是什么样子？频频点头、轻轻晃动分别是什么样子？（请幼儿用语言或者动作表现一下）；

4.引导幼儿理解诗歌中风与四季的关系。

春、夏、秋、冬不同的季节，它可以为人们做不同的事，它做了哪些事？ 为什么说春天，它吹绿了大地呢？（万物生长）

为什么说夏天，它送来了凉爽呢？（天气炎热，风一吹很凉爽）

为什么说秋天，它飘来了果香呢？（秋天是果实成熟的季节，风一吹人们闻到了果香）为什么说冬天，它带来了银装呢？（天气寒冷，北风吹来了雪花）5.请你用好听的声音和好看的动作来念这一句诗歌。

当幼儿表现翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动时，教师适当引导。6.教师带领幼儿伴乐朗诵诗歌 将幼儿分成三组，师幼合作朗诵儿歌。

师：老师扮演提问的人，三组小朋友分别扮演树儿、花儿、草儿，最后一句大家一起念。请你们选择自己喜欢的角色进行表演。（交换角色）师：朗诵时使用好听的声音，并做出相应的动作。

三、活动延伸

带领幼儿自由选择气球、风车、纸飞机、风筝、彩旗等到户外体验风就在我们身边的感觉，拓展幼儿经验。

今天，我们学习了诗歌《风在哪里》，知道了风就在我们身边，风给我们带来了许多，许多„„现在，让我们一起去寻找风，向风问声好！和风儿一起做游戏吧！

附：诗歌《风在哪里》

风在哪里?树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里?花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。风在哪里? 草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里? 风就在我们身边。

保育员技能复习题 第3篇

一、概念理解技能

概念理解是学科知识中最基础、入门的技能,它既决定了学生是否能够完整、准确、科学、合理地把握每一个化学概念,同时又影响了学生基于该概念的后续知识学习。然而在教学实践中不难发现,大部分学生都容易轻视对概念的学习,单纯地将其等同为普通的文字说明,殊不知很多学生化学知识板块薄弱恰恰就是因为没有在最开始就精准无误地理解某化学概念。因此,要提高高考化学的复习实效,教师首先要强化学生的概念理解技能。比如江苏省教育考试院发布的《2014年江苏高考考试说明》中,在化学这部分就提及“能用结构简式等方式正确表示简单有机化合物的结构“”能根据给定条件推断有机化合物的同分异构体”等要求,这些要求实际上就是对“原子结构与性质“”分子结构与性质“”晶体结构与性质”等基础概念的延伸。为了有效强化学生的概念理解技能,教师在复习时,除了带领学生重温最基础、最原始的概念内容、意义外,还可以适当地结合复习试题,以试题为载体来复习概念,由概念入手来解析试题,以达到理论指导实践,实践检验理论的复习效果。

二、现象解析技能

化学是一门与日常生活联系非常紧密的学科,其知识内容与日常生活有着千丝万缕的关系。以人教版高中化学必修1中第三章的“金属及其化合物”为例,在钠的化学性质中,教材列举了若干种与钠有关的反应现象,每一种现象都体现了钠的特殊化学性质。比如当钠在空气中燃烧时,它会先熔化成光亮的小球,而后产生黄色火焰,最后生成淡黄色固体。而钠在氯气中燃烧时,会产生黄色火焰并冒白烟,这体现了反应生成Na Cl的性质。钠相较其他化合物而言比较容易研磨,在与单质硫研磨时易发生爆炸,这体现了钠作为活泼金属易与非金属发生化合反应的性质。钠与水接触时,钠会浮在水面上,熔化成光亮的小球,在水面上迅速游动,假如滴加几滴酚酞,溶液会变成红色,这体现了钠与水反应剧烈放出大量热,生成物呈碱性等性质。还有钠与盐酸反应时,其反应程度又会比钠与水反应要剧烈许多等。

从以上例子可以发现,化学反应现象体现了物质的化学性质,其中包含着一定的化学原理。学生必须从表面的化学反应现象入手,理解其中的化学原理。因此,教师在复习时,应当强化学生对化学现象解析技能的训练。为了更好地实现这一目的,教师在复习时,首先应当协同学生一起归纳出各个化学反应的现象,然后列举出这些现象表现出来的化学原理,最后将这些化学原理应用到日常生活之中。由此才能让学生在复习时由表及里,由外至内,由书本到生活地透彻掌握化学知识。

三、实验探究技能

实验是化学学习中一个非常重要的内容,不论是教材内容还是复习要求,都少不了针对化学实验的一些高考试题,因此,要提高高考复习的效率,教师还应当以实验为专题来强化学生的实验探究技能。这里的技能包含三个层次,最基础的是知道并理解实验,然后是分析并研究实验,最高层次的是操作并设计实验。以人教版高中化学必修1中“从实验学化学”的“化学实验基本方法”为例,作为高中化学的入门级章节,它介绍了常用的几种化学实验方法,包括过滤、蒸发与结晶、蒸馏、萃取和分液,每一种实验教材都说明了实验装置、实验步骤、注意事项、操作示意图等。这些实验会在后续的章节中被一一地用于研究与说明化学物质,比如Fe2+与Fe3+的检验实验,通过Ca(OH)2与NH4Cl的混合物来制取氨气的实验等。为了更好地强化学生的实验探究技能,在复习时,除了重温最开始学习时的操作过程以外,教师还应当引入更多与实验操作有关的复习题目供学生练习。除此以外,在时间有条件的情况下,还可以针对复习内容自行设计实验让学生尝试操作。总的来讲,就是要让学生在复习时达到熟练掌握实验全过程所包含的各个大小知识要点的效果。

四、方程式书写技能

方程式书写在化学中是一项尤为重要的研究技能,几乎是无处不在,特别是对于未知物质的研究与探索,很多时候都是从反应方程式与物质性质上入手的,因此,要提高化学复习效率,教师还应当重点强化学生的化学方程式书写技能。这里的技能包括了几个方面的要求,一是能够根据化学现象、化学性质来书写化学方程式。二是能够从化学方程式的内容来判断化学性质。以人教版高中化学必修1中第四章中的“氨硝酸硫酸”为例,在复习HNO3的制法时,学生需要将制作过程及其原理用方程式表达出来,即:

为了帮助学生有效掌握化学方程式书写技能,教师在复习时应当鼓励学生在课后多增加书写复习的频率,除此以外,在复习过程中,教师也可以尝试将化学现象用简单的方程式表达出来,这既有利于节省黑板板书时间,同时又可以锻炼学生的方程书写能力,最重要的是能够从侧面去督促并提醒学生要加强方程式书写技能的自我提升与巩固。

五、时间管理技能

除了上述提到的几项知识型技能外,教师还应当从情商与技巧上培养学生的时间管理技能。这里的技能主要体现在两方面,一方面,日常复习时间的安排。教师应当引导学生根据自己的实际,将所要复习的内容归并为几个板块,一个是自己非常熟悉并熟练掌握的,仅需要较少的复习时间就可以完成的。一个是自己较为薄弱,需要花费较长时间去攻克的瓶颈板块。一个是自己的知识强项,需要花费较多的时间去巩固并不断强化自我优势的强势板块。教师要鼓励学生在跟随教师复习节奏的同时有意识地制订自己的复习计划,根据实际能力来调整复习时间的分布,避免将过多的时间耗费在自己不擅长且难以有效突破的板块。另一方面,考场上答题时间的安排。在对学生的考试分析总结时可以发现,部分学生之所以考试成绩难以提升,并不是单纯地因为能力的欠缺,而是与缺乏考场上的答题技巧有关。比如有的学生一遇到不会的题目就会停滞不前,思考很久,直到最终解答完毕才会进入下一道题目。这种方式不仅耗费了大量的时间,而且会增加学生的心理压力。因此,教师在日常的复习中,也应当重视对学生时间管理能力的培训与强化。最简便的方法就是通过模拟考试来实现,即要求学生在规定的时间内完成相应的题目做答,通过这种间断性地考场模拟训练来帮助学生逐渐找到适合自己的时间安排方式,最终实现在考场上游刃有余的答题状态。

作为以实验为基础的理工类学科,化学的知识要点大致可以归纳为概念理解、现象解析、实验探究、方程式书写这四大板块,因此,为了帮助学生在复习的过程中提高实效并争取在最后的复习阶段突破瓶颈,教师可以这四大板块为复习线索,着重对学生的概念理解技能、现象解析技能、实验探究技能、方程式书写技能进行强化训练。与此同时,还要重视学生在整个复习过程以及参加高考时在考场上的时间管理技能,以从思维、视角、手段、素质等多个方面来提升学生的化学知识水平。

摘要：为了帮助学生在复习的过程中提高实效并争取在最后的复习阶段突破瓶颈,教师可以概念理解、现象解析、实验探究、方程式书写四大板块为线索复习,着重对学生的概念理解技能、现象解析技能、实验探究技能、方程式书写技能进行强化训练。

保育员技能复习题 第4篇

【关键词】高职 工作过程 学前教育专业 保育技能

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01C-0051-02

做好学前儿童的卫生保健工作，提高其健康水平，是幼儿园的一项日常重要工作。然而，重教轻保的现象在幼儿园一直存在，并且绝大多数人认为幼儿园保育工作是保育员的事情，与教师无关，因此也常常忽视教师应该具备保育技能。目前，国内各高职院校学前教育专业学生的培养过程中也存在着类似的现象，在重视学生教育教学技能和艺术技能培养的同时却忽略了学生保育技能的培养，以至于学生在幼儿园的见实习过程中乃至新入职时在对幼儿进行保育时存在诸多问题，如保育技能欠缺、保教脱节、重教轻保等。

“工作过程”是指个体为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。其理念是以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、细化课程内容，打破传统的学科体系，强调工作过程的系统化，按照工作过程的先后顺序设计课程，知识的总量不变，但其排序的方式发生变化，使学生通过工作实现学习，提高学生的岗位适应能力，真正做到理论与实践一体化，教、学、做一体化。本文从幼儿园一日保育工作的顺序出发来，探讨高职学前教育专业学生应该具备的保育技能及其培养方法。

一、基于工作过程的高职学前教育专业学生保育技能标准

由于幼儿园的保育工作主要体现在对幼儿在园一日生活（入园、晨间活动、游戏与教育活动、进餐、盥洗、入厕、睡眠、户外活动、离园）各个环节的设计和指导上，因此，笔者根据幼儿一日生活的安排将幼儿园一日保育工作顺序设计为九大环节，每个环节的内容都与保育工作紧密联系。

（一）入园

1.幼儿入园前的准备工作。具体如下：

技能标准：能够做到幼儿园设施、日常用品无尘土，物品摆放整齐；盥洗室无垢、无味、无蝇，地面清洁无死角、无积水；能够根据季节变化和室内温度开窗通风；能够在一日生活各环节对幼儿的日常物品、设施进行消毒，且能在保健医生的指导下，配制常用的消毒液等。

相关知识：清洁卫生操作的程序和注意事项、开窗通风的作用、幼儿园常用的消毒方法、常用消毒液的作用。

2.晨检。具体如下：

技能标准：能够独立进行晨检，做到一摸、二看、三问、四查。

相关知识：晨检的内容、程序和方法。

（二）晨间活动

技能标准：能根据当天天气情况为本班幼儿设计合适的晨间活动。

相关知识：幼儿各系统解剖生理特点与保健要点；幼儿体格锻炼制度；幼儿常见意外伤害的紧急处理。

（三）游戏与教育活动

技能标准：能够配合带班老师，按照活动要求制作玩教具；能指导幼儿做好室内外游戏或教育活动结束后的整理工作。

相关知识：幼儿各系统解剖生理特点与保健要点；幼儿园教学活动的卫生保健；幼儿园设备卫生及管理制度；学前儿童常见的心理卫生问题。

（四）进餐

技能标准：能按照幼儿的不同年龄和要求分发餐具、根据幼儿的个别差异分发、添加饭菜；能纠正幼儿不良的进餐姿势和习惯、能为幼儿创造良好的进餐环境。

相关知识：营养学基础知识、学前儿童合理膳食、不同年龄幼儿的进餐特点、良好进餐习惯知识。

（五）盥洗

技能标准：能培养幼儿良好的盥洗习惯，按照盥洗要求，指导幼儿掌握盥洗的动作要领。

相关知识：幼儿盥洗的程序、方法和要求以及盥洗过程中的常见问题。

（六）入厕

技能标准：能提醒幼儿及时入厕并培养幼儿大小便的良好习惯。

相关知识：幼儿排泄的生理卫生常识。

（七）睡眠

技能标准：能够为婴幼儿提供安静的睡眠环境；能够发现并纠正婴幼儿的不良睡姿；能够处理婴幼儿的遗尿问题；能够帮助、指导婴幼儿穿脱衣服，晾被、叠被、整理铺床；能够发现婴幼儿睡眠中的身体和行为异常。

相关知识：穿脱衣服的程序和注意事项；准备及整理睡眠室；寝具的程序和要求；正确的睡眠姿势；遗尿发生的原因和预防方法。

（八）户外活动

技能标准：能与带班老师一起组织幼儿的各类户外活动，每天不少于2小时；保障幼儿安全，严防意外事故的发生。

相关知识：幼儿各系统解剖生理特点与保健要点；幼儿体格锻炼制度；幼儿常见意外伤害的紧急处理。

（九）离园

技能标准：能够让幼儿安全、愉快地离园，并与家长做好交接工作。

相关知识：幼儿离园的安全工作和离园后的卫生整理。

以上每个项目均是依次按照幼儿园一日保育工作的顺序来设计的高职学前教育专业学生应该具备的保育技能以及相关的知识，既体现了幼儿园保育岗位工作任务的具体操作性内容，又有制定学生保育技能标准《学前儿童生理与保育》的相关理论依据，使得课程内容与岗位工作内容紧密联系，从而让该门课程的课堂教学变得更加具体化、可操作化。

二、高职学前教育专业学生保育技能培养建议

为了有效提高高职学前教育专业学生的保育技能，除制定基于工作过程的保育技能标准外，各高职院校担任“学前卫生学”课程的教师还应在教学的过程中改变传统的以教师讲授为主的“满堂灌”、“一言堂”的注入式教学方式，综合运用各种教学方法，采用科学的课程评价方式，增加学生实践操作的机会，培养学生的自主性，发展学生的职业操作能力，提高学生的综合素质，这样才能真正地提高学生的保育技能。

（一）强化保育思想，树立科学的幼儿保育观念

《幼儿教师专业标准（试行）》中不管是在专业知识维度还是专业能力维度都对幼儿教师应该具备的保育素养和保育能力提出了具体的要求。因此，在高职学前教育专业学生的培养过程中，不仅要使学生意识到幼儿园保育工作的重要性，还应对学生渗透诸如《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》等政策性文件的教育，促使学生树立科学的保育观念。因为专业意识才能引领专业行动，只有让学生在职前就树立了科学的幼儿保育观念，才能在今后的见实习以及工作中自觉地将保育工作落到实处。

（二）利用校内外实训基地，增加实训内容

高职学前教育专业学生保育技能欠缺的一个重要原因即在传统的“学前卫生学”课程教学过程中，理论知识的讲授较多，实训内容较少。在实施基于工作过程的高职学前教育专业学生保育技能的培养过程中，根据幼儿园一日保育工作的顺序对学生保育技能的要求，应充分利用校内实训室和校外实训基地进行现场教学，从而使抽象的保育技能变得真实而具体。这样，不仅可以激发学生对幼儿园保育工作的兴趣，同时还可以切实提高学生的实践操作能力。

（三）转变教学方法，提高学生的实践操作能力

1.小组教学法。针对传统教学的弊端，小组教学法是指从教学过程的集体性出发，以小组合作活动及小组成员之间互动的普遍性为基础，追求学生的个性和群体性的协同发展，并按照一定程序和方法促进小组合作互助、共同学习，达成一定目标的教学方法。如在托幼机构保教活动卫生和环境卫生这一模块的教学过程中，就可以采取小组教学法，让小组学生通过现场考查幼儿园的环境卫生、查阅资料、制作课件、指派某同学给全班同学讲解等。又如在学习“学前儿童营养卫生与保健”这一章时，可以让学生进行分组，以小组的形式利用在幼儿园见习的机会进行膳食调查，或收集所在幼儿园的食谱，运用所学理论知识对幼儿园食谱进行分析与评价。这样不仅让学生得到了实践锻炼的机会，也培养了学生主动学习的意识、搜集和运用信息的能力、语言表达能力以及团队合作能力，等等。

2.现场教学法。为了增强理论讲授的实效性，在教学过程中，还可根据教学内容的需要，把所要讲授的内容带到幼儿园进行现场教学。如在讲到“托幼机构的环境卫生”这部分内容时，可组织学生到幼儿园考察、参观，进行现场教学，实际感受托幼机构的建筑卫生以及设备、教具、玩具卫生等的重要性和应注意问题。这种理论联系实际的现场教学，不仅增加了教学的趣味性，也提高了教学效果。

3.情景教学法。为了让学生牢固掌握相关的保育技能，在教学的过程中还可运用情景教学法。如在讲到“学前儿童常见的护理与急救技术”这一内容模块时，教师可设计一定的情景，准备相应的工具或材料，让学生以角色扮演的方式学习学前儿童常见的护理与急救技术的操作方法，并在此之后，对各种常见的护理与急救技术进行评述。通过这种模拟操作，把学生所学的理论知识转化为实践能力，更加牢固地掌握相关技能。

4.案例教学法。针对学生到幼儿园见实习时不能将《学前儿童卫生学》的理论知识运用到保育工作实践中，对理论知识的迁移能力较差的实际情况，在教学的过程中还可采取案例教学法。通过多种渠道（见习、实习、书籍、网络等）搜集幼儿园中典型的保育案例，将所收集的案例运用到《学前儿童卫生学》相关的训练模块中，让学生根据案例，结合课本知识进行分析、总结，加深对理论知识的印象，提高理论联系实际能力和知识迁移能力。

（四）采用科学的课程评价方法

传统教学以考查书本知识的闭卷笔试为主，考核内容也仅局限于教材中的基本知识，这样容易让学生养成死记硬背、考前突击、为考试而学习的习惯，不利于能力的培养。改变单一的教学考核评价方式，运用多种考核方式，这样有利于提高学生的保育技能。尤其在评价内容方面，应该改变传统的只注重学生对基础知识的记忆情况，充分注重考核学生的实践操作能力。例如通过情景模拟操作，考核学生对学前儿童常见意外伤害的处理方法；通过参与托幼机构儿童的健康检查，检查学生是否真正了解学前儿童生长发育各项指标的正常范围，是否掌握学前儿童健康检查的内容、基本操作要求与方法，等等。这样才能够真正提高学生的保育技能。

【参考文献】

[1]李慧，武昕.基于工作过程的课程模式改革尝试[J].卫生职业教育，2009（15）

[2]霍巧莲.高职院校学前教育专业幼儿保育教育新探[J].工会论坛，2007（6）

[3]张春芳.高职学前教育专业应重视学生幼儿保育能力的培养[J].科技风，2014（11）

[4]朱瑶，郑秀凤.重视学前教育专业学生保育技能的培养[J].幼儿教育，2011（9）

保育员技能复习题 第5篇

一、打扫活动室和寝室的注意事项？

1、保育员的擦拭工作应认真细致，尤其应注意清除死角的灰尘。

2、幼儿园应采用湿性扫地的方法，防止尘士飞扬。擦地应使用半干的墩布，防止地面有水迹。

3、消毒液擦拭后应再用清水擦拭，防止消毒液的存留。

4、保育员的卫生工作不是一时性的，应惯彻全天，做到随脏随擦，随时保持活动室和寝室的清洁。

二、盥洗室的卫生注意事项？

1、保育员应该注意保持盥洗室地面清洁干燥，防止婴幼儿滑倒。

2、保育员清洁双手后，再摆放水杯和挂毛巾。

3、提醒婴幼儿入厕所大小便后及时冲厕。

4、全天敞开盥洗室窗户。

三、如何消毒毛巾？

1、浸泡 先用自来水浸湿，然后用洗衣粉或洗剂水浸泡20min左右。

1、搓洗、漂洗，认真搓洗，特别脏的用肥皂搓，然后漂洗干净。

3、消毒剂浸泡 可采用煮沸15-30min或蒸气消毒10-15min的方法，或用0.5的洗消净或84消毒液浸泡5~10min，然后用流动清水冲洗干净。

四、如何消毒水杯

1、洗 用百洁布擦拭杯口、杯内（蘸去污粉或洗涤灵），用小涮子刷洗水杯的把子。

2、冲 用洗动水冲洗干净。

3、泡 用0.5%的洗消净或84消毒液浸泡5~10min（煮沸15-30min，蒸气10~15min），用流动清水冲洗干净。

五、如何消毒餐具？

首先，要洗争餐具。然后，采用合理的方法消毒餐具。常用的餐具消毒方法是煮沸法和蒸汽消毒法。

六、如何消毒抹布

1、使用抹布后，用水将粘附在抹布上的污物冲洗掉。

2、将抹布用肥皂或洗涤剂洗净。

3、用84消毒液或0.5%的漂白粉澄清液浸泡2min。

七、在消毒工作中要注意哪些事项？

1、使用消毒剂后用清水将消毒剂的残余擦掉。

2、保育员在对毛巾、水杯消毒后，应使用消毒过的夹子将其夹出，放到架子上，或将手洗净，把物品归位，尽量避免用不清洁的手触摸，造成污染。

3、毛巾、水杯及餐具的消毒，应首先清洗粘附在上面的污物，然后进行各种形式的消毒。

4、用具如抹布、墩布、水桶等要专用，用后及时清洗，保持其干燥。

5、循环使用的餐具和餐巾，每次使用后应消毒。

八、日托幼儿园的晨、午、晚检程序

1、在对婴幼儿进行晨、午、晚检之前，保育员应帮助婴幼儿脱外套、帽子并将之叠放整齐，放在固定的地方。

2、晨检时保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的登记，并将它们放在婴幼儿够不到的地方。

3、晨、午、晚检时协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小物件暂时保存起来。

4、晨、午、晚检时指导婴幼儿用盐水漱口。

九、喂药的程序

1、核对药名与患儿的姓名及服药的剂量。

2、根据服药记录准备药物。液体药物应用量杯服用，中药丸应捏成小球状服用。

3、准备服药用的白开水。

4、和蔼地劝说婴幼儿吃药，对于较小的婴幼儿，保育员应采用正确的方法喂药。

5、服药后的婴幼儿应安静片刻，避免吃药后马上剧烈活动。

6、做好服药记录。

十、喂药的注意事项

1、做好药品的登记工作，具体内容包括：姓名、病名、药名、服法（时间、药量）

2、为婴幼儿准备的药物切不可出现错误。

十一、分发餐具的具体程序

1、保育员分发餐具前应先洗手。

2、婴儿班和幼儿阶段小班应由保育员分发餐具，中大班由值日生分发餐具。３、分发的餐具要有勺子、盘子和碗。给婴儿班分发的餐具应是型号最小的勺子和碗。幼儿价段的餐具应略大些，中班后期和大班阶段应根据孩子的特点和教育的要求，为他们分发筷子。

4、保育员应能够指导中大班幼儿分发餐具，并在幼儿大班阶段与教育内容相配合，组织幼儿分发餐具

5、分发餐具的方法：碗摆放在正对着椅子的位置，盘子放在碗的前面，勺子或筷子应放在盘子上。分发勺子和筷子时，手应抓捏在勺子柄处或筷子的尾端，摆放整齐。

十二、分发餐具的正确方法

碗摆放在正对着椅子的位置，盘子放在碗的前面，勺子或筷子应放在盘子上。分发勺子和筷子时，手应抓捏在勺子柄处或筷子的尾端，摆放整齐。

十三、分发餐具的注意事项

1、在婴儿分发餐具过程中，若餐具落地，应立即更换。

2、餐具分发的时间应该在餐前20~30min左右不可过早，避免污染。

十四、做好分发饭菜的注意事项

1、杜绝汤、菜同时盛在一个碗里。

2、给每个婴幼儿的菜量应该相同，盛菜应尽量多盛固体的。

3、及时添加饭菜。

4、根据婴幼儿当天的食量添加饭菜。

5、如果饭菜过热，应提醒婴幼儿用嘴吹凉后再吃。

十五、保育员如何营造进餐精神环境

1.尽量避免婴幼儿说笑打闹，防止异物进入呼吸道。2.及时解决进餐中出现的意外问题，如呕吐、打翻饭碗、牙疼、肚子疼、哭泣等。3.婴幼儿进餐时，保育员应仔细观察每一个婴幼儿的进餐行为，观察婴幼儿的进餐情绪、进餐速度、进餐量以及对食物的偏好，发现问题及时处理。

十六、保育员应如何为幼儿准备饮水，以及注意事项 １、清洗饮水桶

（１）倒掉前一天的剩水。

（２）每天用洗涤剂、定期用消毒剂清洗和消毒饮水桶，做到里外都洗净。（３）用清水将水桶的里外漂洗干净。

（４）每天用消毒剂擦拭水龙头和出水口，保证饮水桶清洁、无死角。

2、打水

（１）幼儿园饮水的准备

幼儿园应在当天为全体幼儿准备温度适宜的温开水，做到随到随供应。并根据天气情况做好降温和保温工作，使水的温度适于婴幼儿饮用。（２）控制水温

保育员应能够根据天气的情况做好饮用水水温的控制。天气寒冷的季节，保育员应在饮水桶的外面罩上一个保温套，确保婴幼儿的饮水温热、不冰凉；天气炎热的季节，保育员应尽早打水，使水降温，确保婴幼儿喝足够的凉白开。

十七、准备饮用水的注意事项

1、开水不进教室

2、婴幼儿喝水前应先空放一两杯水，并舍弃。

3、保育员应注意补充水时的安全，避免碰撞、绊倒或汤伤婴幼儿，十八、培养幼儿良好的饮水习惯有哪些？

1、培养婴幼儿喝白开水的习惯。

2、培养婴幼儿主动饮水的习惯。保育员应按时提醒婴幼儿喝水，每次尽可能喝足量的好习惯。

3、培养婴幼儿形成慢喝水的习惯。

4、培养婴幼儿能自己补充饮水。

十九、幼儿饮水的注意事项

1、婴幼儿应坐在自己的座位上喝水，避免泼洒。

2、保育员应注意提醒幼儿饮水。

3、保育员应注意控制婴幼儿剧烈运动后的饮水量。

4、婴幼儿剧烈运动后不应喝大量的水，可少量饮水，以湿润干渴的嗓子。此时大量饮水会突然增加回心血量，加重心脏的负担，不利于心脏的健康。

5、保育员应提醒婴幼儿注意喝水的速度，不能太快，二十、如何指导幼儿洗手

洗手时，要求并指导婴幼儿双手略向下，避免水顺着手臂倒流弄湿衣袖；应轻轻拧开水龙头，水流不能太大；应将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂，最好搓出泡沫，使手心、手背、手指缝都被肥皂洗到；用清水将手冲洗干净，关好水龙头；用毛巾擦干手。冬天洗手后应擦油。

二十一、创设幼儿的良好睡眠环境的注意事项

1、保育员应用自己的行为、语言为婴幼儿的睡眠创造气氛。组织婴儿睡眠前的声音、动作应轻柔，避免大呼小叫，四处碰撞，避免婴幼儿过度兴奋，影响他们睡眠的欲望。

2、保育员应控制婴幼儿午餐的喝汤量，避免午睡时反复上厕所，影响睡眠。

3、保育员应根据气温、饮食等情况，灵活掌握婴幼儿睡眠中入厕的次数。

二十二、如何培养幼儿正确的睡眠姿势

1、保育员应牢记正确的睡眠姿势。婴幼儿可仰卧、可右侧卧，身体自然弯曲，被子应盖在脖子的下面。

2、认真观察，及时发现婴幼儿不良的睡眠姿势。婴幼儿常见的不良姿势有跪睡、缩成一团睡、蒙头睡。

3、及时纠正婴幼儿不良的睡眠姿势。保育员可以通过严格的睡前检查、设置障碍、随时检查及时纠正等方法，帮助婴幼儿形成良好的睡眠姿势。

二十三、培养幼儿正确的睡眠姿势的注意事项

1.婴幼儿睡眠姿势异常预示着生理和行为的异常。如婴幼儿蒙头睡觉常常预示有以下问题：孩子无法入睡，会将头蒙住玩私藏的小玩具、拆衣服或棉被、挖鼻孔、将小物件塞入鼻孔、耳道或玩弄生殖器；缩成一团睡觉很可能是婴幼儿尿床或感冒发烧。

2.保育员在改变婴幼儿不良的睡姿时，应做到动作轻柔，避免弄醒婴幼儿。

二十四、如何处理已尿床的幼儿

1、帮助婴幼儿换下尿湿的衣服。

2、迅速更换尿湿的被褥。

3、唤醒婴幼儿排尿。

4、安抚婴幼儿继续入睡。

5、及时晾晒和清洗。

二十五、处理幼儿遗尿的注意事项

1、保育员唤醒婴幼儿排尿的声音要轻柔，应避免大声吵醒，以防影响周围婴幼儿的睡眠。同时，应尽量不引起未睡婴幼儿的关注，保护遗尿孩子的自尊心。

2、保育员处理婴幼儿遗尿的态度要亲切、和蔼，不应表现出不耐烦、气愤、鄙视的态度，更不应大声批评婴幼儿。

3、保育员更换被褥和帮助婴幼儿换掉湿衣物的速度要快，避免婴幼儿着凉，二十六、如何指导婴幼儿穿脱套头衣服 1.将头钻入领口 2.将衣服正面转到胸前。3.找到两只袖子，并一一穿上。

4.穿套头衣服的关键是要找到正面、领子和袖子，保育员应帮助幼儿在衣服的正面做出记号，以便于幼儿穿时方便。

二十七、指导婴幼儿穿脱套头衣服的注意事项

1、要鼓励和帮助婴幼儿学习穿脱衣服。对于年龄较小、能力较差的婴幼儿，保育员应在穿脱困难处给予帮助。

２、保育员应督促婴幼儿抓紧时间穿脱衣服，防止他们边穿 脱边玩，避免感冒。

3、保育员应做好婴幼儿穿脱衣服的检查工作，并要教会较大的幼儿进行自我检查。

4、冬季应注意婴幼儿穿裤子出现的问题，防止婴幼儿将腿伸进外裤和毛裤的中间。注意婴幼儿的内衣要塞入裤子内，防止肚皮受凉。同时应注意检查男婴幼儿有无将裤子前后穿反。

5、婴幼儿常会将袜跟穿到脚面上，应及时纠正和指导。

6、都会婴幼儿将袜筒包住衬裤的裤脚，防止穿毛裤或棉裤时衬裤上撸，棉裤或毛裤内形成空筒，影响保暖。

7、在婴幼儿活动时，保育员应注意观察婴幼儿的鞋带和鞋扣，发现鞋扣松开应及时帮助或提醒他们系好。

8、在秋冬较寒冷的季节，婴幼儿穿衣时应尽量减少胸部暴露在外的时间，以免着凉。要告诉婴幼儿，穿衣服时应先将毛衣或棉衣穿上，再穿袜子、裤子等。脱衣服时应最后脱毛衣或棉衣。

二十八、保育员工作记录的主要内容。１、全班儿童的活动情况。２、个别儿童的情况。

３、设备、材料及物品的使用情况。

二十九、室内教育活动前的准备工作

1、每周伊始，保育员要了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标的要求，做好前期的准备。如材料的领取、废旧材料的收集、有关设备的检查等。

2、根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动的场地，摆放设备和桌椅，做好教具、工具、材料、物品、图片、手工制作改需品等各方面的准备。

3、布置好场地后，根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上。

4、与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。

三

十、保育员协助教师组织好婴幼儿的活动

1.活动前保育员应了解教育目标以及本次活动的教育意图，努力做到心中有目标，眼中有孩子。

2.熟悉活动的内容与要求，做好安全和材料、设备的管理工作。

3.活动前督促婴幼儿入厕，帮助婴幼儿整理装束，发现问题及时解决。如在活动前保育员要与教师一起检查婴幼儿衣着服饰，看看其服装打扮适不适合活动，有没有把坚硬的东西放在衣服口袋里，鞋带有没有系紧等。

4.在活动中注意婴幼儿的反应，及时发解他们的需要，适时地给予帮助和指导。5.及时了解和领会教师教育意图，能准确地惯彻和执行教师的教育要求。6.及时向教师反映幼儿的要求和情况，提醒婴幼儿遵守活动规则，完成活动要求。特别是在婴幼儿自由活动时，保育员要主动地参与到孩子的各种活动中去，认真观察婴幼儿的行为表现，提醒孩子注意安全。7.认真完成教师布置的临时工作，醒合教师做好各项工作。

三

十一、协助教师组织好婴幼儿的户外活动中应注意哪些事项？

1、每次活动前一定要对场地、材料和设备作认真的检查，确保婴幼儿使用的安全性。

２、认真观察婴幼儿的提到动反应，掌握好孩子的活动量。３、及时与家长和教师进行沟通，了解婴幼儿的真实情况。

三

十二、如何保管好危险品？

1、对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有专人保管，要上锁保管。

2、保育员每次使用这些物品时要登记记录，使用完后剩余部分要上交保管。４、保育员要对用完的瓶罐做统一的回收处理，切不可随便丢弃，更不能随意放在盥洗室，以防好奇的婴幼儿玩耍。

三

十三、如何保管好药品？

1、保健人员和保育员应将幼儿的药物妥善保管好，贴上标签。

2、药品要放在固定的位置，并使婴幼儿拿不到。

3、服药要按时，服药前要注意查对姓名、药名、剂量、用法，并亲自督促婴幼儿服用，服药情况要做认真的记录，防止婴幼儿不肯服药、乱服药或重复服药。

4、婴幼儿服完药后，剩余药物要继续妥善保管好。

三

十三、如何滴眼药水？

1、保育员把手洗净，用干净毛巾将婴幼儿眼部的分泌物擦净。

2、核对药名。

3、滴眼药时用左手食指、拇指轻轻分开婴幼儿的上下眼皮，让婴幼儿头向后仰，向上看。右手拿滴药瓶，将药液滴在下眼皮内，每次1~２滴。然后让婴幼儿轻轻闭上眼睛。

４、用拇指、食指轻提上眼皮，嘱咐婴幼儿转动眼球，使药 液均匀地布满在眼内。眼药膏宜在睡前涂用。

三

十四、如何滴鼻药水

1.让婴幼儿坐在椅子上，背靠椅背，头尽量向后仰，这样可以避免药液通过鼻咽部流到口腔。

2.一手拿药瓶，在距离2~3ＣＭ处将药液滴入鼻孔，每侧2~３滴，轻按压鼻翼，使药液均匀接触鼻腔黏膜，并进入鼻道，以发挥疗效。3.滴药后保持原姿势3~5分钟

三

十五、开窗通风的重要性？

1、幼儿器官发育不完善，生长发育旺盛，大脑对氧气需要量很大，幼儿园是集体机构，生活空间有限，缺氧会影响幼儿发育。

2、室内空气污浊，可造疾病传播

三

十六、测量体温的步骤有哪些？

1、测量体温前，先要检查体温表的水银是否在35摄氏度以下。

2、查看度数时，用一只手捏住体温表的上端，使表和眼镜平行，轻轻转动，就可以清晰地看出水银线的度数，3、如果水银线的度数超过35摄氏度，可用手捏住体温表的上端，向下向外轻轻地甩几下，使水银线降到35摄氏度以下。

4、测体温时先将腋窝下的汗擦去，然后把体温表的水银端放在婴幼儿的腋窝下中间，让婴幼儿曲臂，夹紧。

5、测至5分钟取出。

三

十七、冷敷降的操作方法？

1、将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干（以不滴水为宜），敷在前额。

2、每隔5-10分钟换一次。

3、也可将小毛巾放在腋窝、肘窝、腹股沟等处。

4、也可用热水袋灌进冰块或凉水，用毛巾包好，作为冰枕枕在头后。

三

十八、酒精擦拭降体温的操作方法？

1、将70%的酒精或白酒加水一倍稀释。

2、用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。

三

十九、鼻出血的处理办法?

1、一旦幼儿发生鼻出血，首先让患儿坐下，保持安静，并为他松开衣领、腰带，让他头稍向后仰。

2、用拇指和食指紧紧地压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻梁处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5——10分钟即可止住。

3、若出血较多或经常出鼻血，应去医院诊治。

四

十、进行完室内活动后保育员该如何收拾整理。

1、保育员要与幼儿和教师共同对活动场地、设备、材料等进行收拾和整理。

2、指导幼儿收拾整理后必须进一步收拾整理。

3、及时应根据情况做进一步的收拾整理，设备，材料的情况，及时把幼儿活动中的作品及其他有保留价值的物品进行归类，整理，标上日期收到档案盒中，以便日后查阅。

4、做好活动场地的清洁。

四

十一、为了让孩子有一个安全的户外活动，保育老师应怎样做好户外活动场所的安全工作？

1、在组织婴幼儿户外活动前，保育员应检查器械的安全和活动场地情况、。

2、检查婴幼儿的衣服鞋帽是否符合活动要求。

3、组织活动时做到不让全班婴幼儿离开自己的视线，不让个别婴幼儿离开集体，不要把婴幼儿单独留在室内。

4、组织外出活动或交接班，要清点人数，防止婴幼儿丢失。

5、活动后返班或上课、上床前，要检查婴幼儿身上没有影响安全的物品。

四

十二、愉快进餐的条件

1、餐室清洁、明亮、摆放整齐，餐具摆放得当。

2、饭菜应色香味俱全。

3、保育员不在进餐中批评婴幼儿。

4、不催促婴幼儿进餐，不比赛进餐。

5、不分散婴幼儿进餐的注意力，保育员不大声说话、不给婴幼儿讲故事。

6、及时解决婴幼儿进餐中出现的问题。

四

十三、如何指导婴幼儿穿脱衣服

1.对小班或托班的婴幼儿，保育员要帮助他们穿脱衣服和鞋袜。

2.对中、大班幼儿，保育员应指导幼儿自己穿脱衣服。幼儿穿好衣服后，保育员应检查并帮助和指导幼儿整理好领口、袖口、裤口、扣子、鞋带等。3.教会幼儿穿脱衣服的顺序和方法： 4.衣服脱下来后指导幼儿将衣服整齐地叠放。四

十四、如何组织婴幼儿睡眠？

１、组织婴幼儿进行相对安静的活动，如户外散步、桌面游戏等。２、提醒幼儿排尿。

３、检查幼儿的衣袋，防止幼儿将小物品带到床上玩耍。４、指导幼儿正确的睡眠姿势。

四

十五、保育员如何管理好本班的脚玩具和图书？

保育员要做好每件物品的登记入厕，做好正常使用记录和保养维修。1.玩具应摆放整齐，认真检查、定期清理，经常消毒。2.班级经常使用的教具分类编号，便于拿取和归位。

3.图书应进行分类登记，保持书架清洁，图书摆放整齐，帮助幼儿收拾整理图书。

四

十六、如何选择活动材料？

1.了解活动的内容及活动所需要的场地、材料以及材料的数量。2.选择、配置投放活动材料。

3.组织婴幼儿活动前要进行安全检查，发现活动所需的材料有安全隐患的要及时维修或更换。

4.活动材料摆放位置要合适，既要便于幼儿活动，又要避免因过分拥挤而发生外伤。

四

十七、如何做好室内活动场所的安全？ 1.活动室的家具要摆放合理，便于幼儿活动。

2.盥洗室要保持清洁，地面干爽防止幼儿跌倒，造成事故。

3.午睡前要对幼儿进行必要的检查，防止幼儿把一些小物品带在身上，给幼儿带来危害。

4.给婴幼儿的水和饭必须降温后端进活动室。5.妥善保管好药物。

6.消毒的药品和用于厕所清洁的化学药品等，一定要保管好，切不可随便放置。

四

十八、纠正幼儿不正确的的姿势步骤。１、示范

2、讲解要领

3、要求模仿

4、日常检查和提醒。

四

十九、如何做好室外活动场地、材料的准备工作？

1.了解活动目标及对场地和设备、材料的基本，对场地和设备进行初步的检查，以确保安全。

2.帮助教师设计和布置活动场地，根据教育的要求做好物质材料的准备工作。3.帮助婴幼儿检查服装和鞋帽，并根据天气情况随时提醒、帮助婴幼儿增减衣服。

保育员技能复习题 第6篇

基础知识练习题答案

一、单选题（请注意题号在前，答案在后）

1.A 2.A 3.A 4.C.5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.A

11.C 12.B

13.B

14.A

15.D 16.C 17.C 18.B

19.B 20.B 21.22.23.24.B 25.B 26.D 27.D 28.A 29.C 30.C 31.B 32.C 33.A 34.B 35.A 36.D 37.D 38.A 39.C 40.B 41.C

42.B 43.A 44.D 45.C 46.A 47.D 48.B

49.B

50.D 51.B

52.A 53.B

54.A 55.B 56.B 57.C 58.A

59.B 60.C 61.D 62.C 63.B 64.B 65.C

66.B 67.A 68.C 69.A 70.C 71.A

72.D 73.D 74.C 75.D 76.D 77.B 78.C 79.A 80.A 81.DA 82.C 83.B 84.B

85.A 86.B 87.A 88.C 89.D 90.C 91.C 92.A 93.B 94.B

95.A 96.B 97.C 98.B 99.D

100.C 101.B

102.B

103.A 104.D

105.A 106.A 107.D 108.C 109.D 110.A 111.C

112.A 113.A 114.D

115.D 116.C 117.D 118.C 119.A 120.D 121.D 122.D.123.B

124.B 125.B 126.B 127.C 128.A 129.A 130.C

131.D 132.D

133.C 134.D 135.B 136.A 137.C 138.C 139.D 140.C 141.B 142.A 143.C 144.C 145.A 146.C 147.D 148.B

149.B 150.B 151.A 152.D

153.D 154.B 155.D

156.B

157.D

158.D 159.D

160.C

161.A 162.A 163.A

164.B

165.B 166.A

167.B 168.D

169.C 170.A 171.D 172.B 173.B 174.A 175.D 176.A

177.B 178.D 179.D 180.A

181.C 182.C 183.D 184.A 185.D 186.B 187.D 188.D 189.B

190.C 191.D

192.D 193.D

194.A 195.B

196.A 197.C.198.D 199.B

200.C

201.B 202.A 203.B 204.B 205.B 206.B 207.C 208.D 209.C 210.A

211.D

212.B 213.B 214.B 215.A 216.B 217.D 218.C 219.D

220.C 221.B 222.A 223.D

224.B

225.C 226.B 227.A

228.B

229.B

230.B

231.B 232.D 233.C 234.A

235.A 236.B 237.A

238.C 239.C

240.C 241.C 242.A 243.C 244.B 245.C 246.A 247.B

248.D 249.C 250.B

251.B

252.D

253.B 254.A 255.256.D

257.A

258.A

259.C 260.C 261.D 262.C 263.D 264.B

265.C

266.C 267.D 268.B 269.B 270.B 271.A 272.A

273.D

274.D 275.B 276.D 277.C 278.D 279.D 280.D 281.C 282.A

283.B 284.A 285.D 286.D 287.A.288.A 289.C

290.B 291.B 292.A 293.B

294.C

295.A 296.C 297.D

298.B 299.D 300.D 301.A 302.C 303.C 304.A 305.A 306.C

307.D 308.A 309.D 310.D 311.D 312.A 313.A 314.D 315.C 316.B 317.D 318.C 319.B 320.B 321.D 322.A 323.A 324.A 325.A 326.B 327.D

328.D 329.A 330.B 331.B 332.A 333.D 334.B 335.D 336.C 337.D

338.A 339.B 340.C 341.A 342.D 343.D

344.D

345.B 346.C 347.B 348.B 349.B 350.C 351.A 352.A 353.C 354.C 355.C 356.B 357.C 358.A 359.C 360.D 361.B 362.B

363.A 364.D 365.B 366.C 367.A 368.B 369.C 370.D 371.B 372.C 373.D 374.D 375.D 376.A 377.B 378.B 379.B 380.B 381.A 382.D 383.A 384.A 385.A 386.A 387.D 388.A 389.B 390.B 391.B 392.D 393.D

394.A 395.B 396.D 397.C

398.C 399.A 400.B 401.A 402.C 403.A 404.A 405.B 406.B 407.C

408.A 409.A 410.D 411.A 412.D 413.B 414.A 415.C 416.D

417.B 418.C 419.B 420.C 421.C 422.A 423.C 424.C 425.C 426.D 427.B 428.D

429.C 430.B 431.A

432.C

433.A

434.B 435.B 436.B 437.D 438.D 439.B 440.B 441.C 442.C 443.C 444.D 445.B 446.D 447.B 448.D 449.C 450.C 451.D 452.A 453.C 454.A 455.D 456.B 457.458.A 459.A 460.A

461.A 462.D

463.C

464.A 465.C 466.B 467.C 468.A

469.A 470.D 471.D 472.B 473.D

二、多项选择题（请注意题号在前，答案在后）

1.AB 2.AB 3.BD

4.AC 5.AD 6.AB

7.AC 8.AC 9.AB 10.BC 11.BD 12.BCDE 13.ABC 14.ABCFG 15.CD 16.ABCDE 17.ABD

18.BC 19.AB 20.BC 21.AB 22.AB 23.ABC 24.AC

25.AB 26.ACD

27.AB 28.BCD 29.AC

30.AC

31.ABC

32.ABCEFGH

33.ABD

34.BC

35.B C 36.ABD

三、填空题（请注意每一空的答案用标点符号；号隔开了）1.身心发展规律;年龄特点和学习特点;游戏 2.保育;教育

3.保护;促进;身体健康;心理健康

4.生活制度；卫生消毒及隔离制度； 安全制度 ； 家长联系制度 5.10g 6.一尺 7.短；上行性 8.脱臼 9.右侧卧或仰卧 10.缺铁性贫血 11.维生素C 12.乙肝表抗阳性 ；精神病 13.夏秋季

14.3.5小时 ；20-30分钟 15.自然通风；人为通风 16.冬季保温；夏季散热 17.更换；20—30；过早；污染 18.批评婴幼儿；解决问题；讲故事；大声聊天 19.3；2 20.肥皂；饭前便后

21.右侧睡；跪睡；缩成一团；蒙头睡 22.身高增长；大脑皮层发育

23.呼吸加快；小脸通红；脉搏增加；体温上升 24.2；1 25.轮换进行；劳逸结合、动静交替 26.纪律；卫生

27.由近及远 ； 由己及彼 28.10-15 29.自我保护

30.姓 名；药名；病名；服法

31.不引起未睡幼儿关注；态度亲切和蔼 ； 耐心 32.明；清；丢失；记录 33.整齐；检查；清理；消毒

34.婴幼儿活动；因过分拥挤而发生外伤 35.无毒；安全；牢固；耐玩 36.登记记录；上交保管 37.实；主观；描述；解释

38.随时记录；共同分析；教育目标；活动内容 39.内容；时间；目标；设备

40.设备；环境

41.主要工作；尚存在的问题；原因；改进意见和建议 42.反应；需要；帮助；指导 43.知识和经验；发展水平44.精神状态；面色；咽部；皮疹 45.游戏；生动直观；想象；针对性 46.“渐进推测法”； 40分钟 47.干涉；观察；适时；适当

48.家访；细心观察；了解情况；对症下药 49.隔离； 3 50.13—21；1—2 51.晒太阳 52.晒太阳；吹吹风 53.低处；湿毛巾 54.警察 ；打电话

55.是否发烧；两侧腮腺是否肿大、儿童咽部、皮肤、精神状态；饮食、睡眠和大小便；儿童身上有无携带不安全物品 56.早发现；早预防

57.预防性消毒；传染病疫源地消毒

58.欲配制浓度×欲配制数量／原药含量 ； 配制数量一所需原药量

59.擦拭消毒；蒸气消毒；紫外线消毒 60.氯；一普通提水桶 61.A-B-C 62.3．75；71．25 63.15～30；10～15 64.无尿碱、无臭味

65.毛巾；水杯；餐具；抹布 ；桌椅；门把 ； 玩具 ； 图书 ； 被褥 66.15 67.内；外；上；下 68.消毒水；太阳底下晾晒 69.擦拭；浸泡；冲洗；蒸汽消毒 70.面容；眼睛巩膜；大腿内侧；呼吸

四、判断题（请注意题号在前，答案在后）

1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.× 11.√ 12.× 13.√ 14.× 15.√ 16.× 17.√ 18.× 19.√ 20.√ 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.×26.√ 27.× 28.× 29.√ 30.√ 31.√ 32.× 33.√ 34.× 35.√ 36.× 37.√ 38.√ 39.× 40.× 41.√ 42.× 43.√ 44.× 45.× 46.√ 47.× 48.√ 49.√ 50.√ 51.√ 52.× 53.× 54.× 55.√ 56.√ 57.× 58.× 59.√ 60.√ 61.√ 62.× 63.× 64.× 65.× 66.√ 67.× 68.× 69.× 70.√ 71.× 72.√ 74.√ 75.√ 76.× 77.√ 78.×79.× 80.× 81.× 82.× 83.× 84.× 85.√ 86.√ 87.× 88.× 89.√ 90.√ 91.× 92.× 93.√ 94.× 95.√ 96.× 97.√ 98.√ 99.× 100.× 101.× 102.√ 103.× 104.× 105.√ 106.× 107.× 108.× 109.√ 110.× 111.√ 112.√ 113.√ 114.√ 115.116.√ 117.√ 118.√ 119.√ 120.× 121.× 122.× 123.× 124.× 125.√ 126.× 127.√ 128.× 129.× 130.× 131.√ 132.× 133.√ 134.× 135.× 136.√ 137.√ 138.× 139.× 140.√ 141.× 142.√ 143.× 144.√ 145.× 146.√ 147.√ 148√ 149.√ 150.× 151.× 152.√ 153.√ 154.√ 155.× 156.√ 157.× 158.√ 159.× 160.× 161.× 162.√ 163.√ 164.× 165.√ 166.√ 167.√ 168.× 169.√ 170.√ 171.√ 172.× 173.× 174.× 175.√ 176.× 177.× 178.√ 179.√ 180.× 181.× 182.× 183.√ 184.√ 185.√ 186.√ 187.√ 188.√ 189.√ 190.√ 191.√

192.× 193.× 194.× 195.√ 196.√ 197.√ 198.√ 199.√ 200.√ 201.√ 202.√ 203.√ 204.√ 205.√ 206.√ 207.√ 208.× 209.√ 210.× 211.√ 212.√ 213.√ 214.× 215.√ 216.× 217.√ 218.× 219.√ 220.√ 221.× 222.√ 223.√ 224.√ 225.√ 226.× 227.× 228.√ 229.√ 230.√ 231.√ 232.× 233.× 234.√ 235.√ 236.×237.× 238.× 239.√ 240.√ 241.× 242.√ 243.√ 244.√ 245.√ 246.√ 247.× 248.√ 249.√ 250.√ 251.× 252.× 253.√ 254.√ 255.× 256.× 257.√ 258.√ 259.× 260.√ 261.√ 262.× 263.√ 264.√ 265.√ 266.√ 267.× 268.× 269.× 270.× 271.× 272.× 273.√ 274.× 275.× 276.√ 277.√ 278.√

五、简答题 回答要点如下：

1.答：保育老师应在以下五方面树立良好的师表风范：（1）树立良好的师德；（2）关爱幼儿；（3）德才兼备；（4）良好地处理与幼儿、家长、及其他人的关系；（5）履行好自己的职责。2.答：依法执教的教育意义体现在以下四方面：（1）依法执教是依法治国的必然要求，也是重要内容；（2）依法执教是普及义务教育、强化教育社会功能所必须的；（3）依法执教是教育规范化、有序化及保证教育人道化所必须的；（4）依法执教是人民教师之必须履行的职责。

3.答：廉洁从教有以下四方面的基本要求：（1）保持廉洁自律，坚守高尚情操；（2）抵制不良风气，保持教育公正；（3）发扬奉献精神，淡泊功名利绿；（4）接受外在监督，增强廉洁从教意识。4.答：保育老师在处理与家长的关系时应该注意做好以下四个方面 的工作：（1）应该尊重家长、热情服务家长；（2）加强与家长的交流，全面了解幼儿的情况，了解其成长环境；（3）认真并善于听取家长的意见和建议；（4）给家长必要的指导。5.答：保育老师道德品行素质首先表现的应该是：爱岗敬业、热爱幼儿。6.答：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康的工作放在首位。7.答：幼儿园的九项卫生保健制度分别是：(1)生活制度；(2)饮食制度；(3)体格锻炼制度 ；(4)健康检查制度；(5)卫生消毒及隔离制度；(6)预防疾病制度；(7)安全制度；(8)卫生保健登记、统计制度 ；(9)家长联系制度。

8.答：幼儿园实行保育和教育相结合的原则主要是考虑了：(1)幼儿生长发育的特点需要精心保育；(2)幼儿心理发展水平需要成人对其照料；(3)幼儿园的集体生活需要保教结合；(4)继续我国优良的传统经验：“保教合一”—“保教并重”—“保教结合”，实现对幼儿成长的全面关怀及对幼儿家长的负责精神。

9.答：幼儿保育是是成人(家长或保教人员)对0-6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。

10.答：幼儿发热的物理降温法有两种：（1）头部冷敷；（2）酒精擦试。11.答：幼儿园晨间检查的方法是“一看，二模，三问，四查”。具体如下：（1）一看:看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉。（2）二摸:摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大。（3）三问:问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。（4）四查:是否携带不安全物品。12.答：幼儿心理健康的标志是：(1)智力发展正常 ；(2)情绪稳定，情绪反应适度；(3)乐于与人交往，人际关系融洽；(4)行为统一和协调；(5)性格特征良好。

13.答：幼儿鼻出血应按照以下方法来处理：(1)安慰孩子不要紧张，安静躺着或坐着；(2)头略低，张口呼吸；(3)止血后，2-3小时内不要做剧烈运动；(4)出血较多时，可用脱脂棉卷，塞入鼻腔，填塞紧些才能止血；(5)若经上述处理，鼻出血仍不止，立即去医院处理。14.答：保育员在幼儿游戏活动时要做好以下四方面的工作：（1）游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料；（2）保持游戏环境的安全与卫生；（3）教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动；（4）配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。

15.答：幼儿尿道短，尿道口被污染易引起尿道感染。针对尿道感染应该做好以下四方面的工作：（1）每晚睡前提醒男女幼儿清洗外阴部，女孩在每天晚上睡眠前要清洗外阴部，男孩也要用水洗去包皮污垢；（2）教会幼儿正确擦屁股的方法，即从前向后擦，以免粪便污染幼儿的尿道；（3）洗清外阴的毛巾、盆等要专用，毛巾用后要消毒；（4）充足饮水，及时排尿。

16.答：保育人员应通过游戏和日常生活对幼儿进行安全常识教育。17.答：睡眠对婴幼儿健康十分重要，它能消除婴幼儿一天中脑力、体力活动造成的疲劳，使神经系统和骨骼、肌肉、内脏器官等得到休息。尤其是睡眠时人体生长激素大量分泌，有助于促进婴幼儿身高的增长和大脑皮层的发育。

18.答：按计划为儿童进行预防接种是为了预防某些疾病发生。19.答：幼儿预防接种前，保育员应该提前做到先通知家长做好准备、然后保育员自己加强对该次预防接种的了解。20.答：桌椅、门把手的消毒应每天进行一次。21.答：小宝便秘了，很不舒服，保育员应该这样处理：（1）可采用肥皂条通便法：将普通肥皂削成圆锥形，蘸少量温水，慢慢塞入肛门，利用肥皂机械刺激，引起排便。（2）也可采用开塞露通便法：开塞露内装甘油。将甘油挤入肛门内，尽量憋一会，再排便。

22.答：斜视可导致眼睛发生发生“斜视性弱视”，弱视会使幼儿失去立体知觉，影响幼儿眼睛正常发育。治疗弱视的最佳时期是3—6岁，治疗后，病眼的视力会得到恢复。所以，无论是斜视还是弱视都要抓住这个关键期，及早发现和治疗视觉异常。

23.答：维生素A能保持人体的正常视觉功能，缺乏维生素A可导致婴幼儿患夜盲症疾病。24.答：保育老师做家长工作最常用的是随意交谈的方式。25.答：保育老师每天消毒次数最多餐具，每餐都要消毒。26.答：幼儿应多吃肉类、奶类、禽蛋类食物，因为它含钙丰富。27.答：保育员应该从以下三方面做好晨检活动的配合：（1）帮助幼儿脱外道、帽子并将其叠放整齐，放在固定的地方；（2）晨检时对婴幼儿带来的小物件做详细的登记，并将它放在幼儿接触不到的地方；（3）写出检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小物件暂时保存起来。28.答：保育员应该按照以下顺序指导幼儿穿脱衣裤：（1）穿开襟衣服学会分辨衣服的前后，双手抓住衣领向后甩，将衣服披在肩头，用手捏住衣袖，穿外 衣袖子。最后翻好衣领，将衣服的前襟对齐；（2）穿套头衣服时先将头钻入衣领，然后把衣服正面转到胸前，找到两只袖子并一一穿上；（3）脱开襟上衣时先解开扣子，然后从后背逐步拉掉两只袖子，脱套头衣服时先将两只袖子脱掉，然后再钻托领口；（4）穿裤子时先用做记号的方法帮助幼儿辨别前后，然后双手提好裤腰，先伸进一条腿，再进另一条腿，提起裤子，再把内衣塞进去。29.答：健康幼儿的血色素不得低于10克。30.答：幼儿的玩具应定期用消毒水消毒，不能用水洗的玩具应怎样处理可以通过太阳曝晒，用紫外线消毒。

31.答：为了早发现视力异常，每半年应为幼儿测一次视力。32.答：为了保护牙齿，应少吃含糖多的甜食食品。33.答：保育老师擦地应该使用前一天准备好的半干的墩布。34.答：保育员协助体检首先要核对体检婴幼儿的名单，然后帮助婴幼儿上下身高体重仪、帮助幼儿迅速穿脱衣服和鞋子并做好记录、及时安抚婴幼儿的情绪。35.答：保育老师指导幼儿分辩衣服前后可用做记号的方法，请家长在幼儿衣服的前片绣花、绣名字、缝兜或在裤子的的膝盖处坐上明显的记号。36.答：保育员要从以下四方面配合教师组织好户外游戏活动：（1）游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏前材料、场地等准备；（2）观察幼儿游戏与场地安全因素，活动中随时给幼儿增减衣物；（3）配合教师作好游戏活动对幼儿的指导，协助教师处理游戏过程中出现的问题；（4）带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。37.答：幼儿看书．绘画时，书本与眼睛距离应保持一尺的距离，而且 要注意光线应来自身体左上方。38.答：佝偻病的病因是有以下三个方面：（1）紫外线照射不足；（2）生长过快的小儿、早产儿、多胎儿体内钙质不足；（3）人工喂养。39.答：最简便有效的预防佝偻病的方法有以下四种：（1）预防先天性佝偻病，孕妇多吃含钙丰富的食物，多晒太阳；（2）提倡母乳喂养，及时添加辅食；（3）多晒太阳；（4）适时适量服用鱼肝油或维生素D制剂。40.答：水痘是由水痘病毒引起的呼吸道传染病。病初经飞沫传播，当皮肤疱疹溃破后，可经衣物、玩具、用具传播。41.答：水痘发病的症状：发病初期多有低热，随后出现皮疹，皮疹出现顺序为头皮、面部、躯干、四肢。起初为红色丘疹。1d后变为水疱。3-4d后水疱干瘪，变为痂皮，甲皮脱落，一般不留疤痕。皮肤瘙痒。水痘的预防：保持空气畅通，少去公共场所，避免接触病人。发现病儿及时隔离治疗。病儿停留过的房间开窗通风3小时。42.答：手足口病的症状有以下几种：（1）低热；（2）手掌、足底、臀部、大腿内侧等部位岀现玫瑰色红斑或斑丘疹, 疱疹成卵圆形；（3）在口腔两颊粘膜与唇内舌边软腭也散在有红斑与疱疹，口腔疱疹易破溃出现溃疡，患儿吃东西疼痛，并拒绝进食，流口水等。因为，人与人接触是手足口病的主要传播方式。所以，手足口病的预防要注意做好三个方面的工作：（1）减少幼儿在公共场所的活动；（2）加强幼儿物品的消毒及次数；（3）早发现、早隔离、早治疗，是最有力措施。43.答：正确的擤鼻方法是：先擤一侧，再擤另一侧，擤鼻子时不要太用力，更不要同时按住两个鼻孔擤，以免鼻腔分泌物经耳咽管进入中耳。44.答：幼儿说谎是正常现象。说谎分为有意说谎和无意说谎两种，无意说谎是由于幼儿认知水平低、思维、记忆等出现与事实不符的情况，有意说谎是幼儿为了趋乐和避害故意说慌的。45.答：水杯消毒后应用清水冲洗。46.答：分发餐具的时间不能过早是为了防止餐具被污染。47.答：分发餐具的正确方法是：（1）碗正对着椅子；（2）勺子或筷子应放在盘子上；（3）分发时应抓的位置是勺子柄。48.答：幼儿学习系鞋带的年龄为5岁，可以促进幼儿小肌肉动作发展。49.答：幼儿吃手的预防要注意以下六个方面：（1）科学喂养；（2）培养良好的生活习惯和卫生习惯；（3）多给予幼儿关心以及爱的满足；（4）丰富的环境刺激 ；（5）转移注意力；（6）不要嘲笑、恐吓或强行制止吃手的行为。50.答：开窗通风的重要性如下：（1）幼儿器官发育不完善，生长发育旺盛，大脑对氧气需要量很大，幼儿园是集体机构，生活空间有限，缺氧会影响幼儿发育；（2）室内空气污浊，可造疾病传播。

51.答：准备幼儿饮用水和照顾饮水的注意事项如下：（1）开水不进班；（2）空放一、二杯水，并舍弃；（3）注意安全；（4）坐下喝水；（5）剧烈运动后不应大量喝水；（6）喝水速度不能太快。

52.答：幼儿在幼儿园发生意外伤害时，应该这样处理：（1）稳定幼儿情绪 ；（2）根据伤口情况，通知保健医生进行处理；（3）情况严重的，报园领导并送医院治疗；（4）告知幼儿家长，做好交流解释工作；（5）事后自查原因及总结。

53．答：幼儿两餐间隔的时间应是为3.5个小时、每次进餐不少于20-30 分钟。

六、论述题 论述中须包含以下要点： 1.（1）幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。（2）师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。2.（1）首先了解幼儿园教育计划的类型；（2）与教师和幼儿共同做好各类教育活动的物质准备（3）主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动（4）根据不同的要求主管配合教师搞好教育活动 3.常用消毒剂大多是含氯的消毒剂，其中84消毒液，漂白粉适用较为广泛。配制方式：以药物商品剂型为百分之百基数配制公式：所需药量=欲配制浓度×欲配制数量 加水量=配制数量一所需原药量 以所含实际有效成分为基数配制计算公式：所需原药量=欲配制浓度×欲配制数量／原药含量 加水量=配制数量一所需原药量 4.呼吸道传染病：流行性感冒、水痘、风疹、幼儿急疹 消毒工作：开窗通风3小时、紫外线灯消毒、适用药物对室内空气消毒（用0.2%-0,5%的过氧乙酸对空气喷雾，每立方米约喷雾30ml，之后关闭门窗30min；用1%-3%的漂白粉澄清液喷雾，喷到地面湿透为止）5.（1）指导幼儿卷衣袖（2）轻轻扭开水龙头，水流不能太大（3）将手心、手背、手腕沁湿，然后搓肥皂，搓出泡沫，使手心、手背和手指缝都内肥皂洗到（4）清水冲干净，管好水龙头。（5）用毛巾将手擦干。6.工作总结内容：（1）题目（2）所在班级的基本情况，与本班有关的其他工作人员的基本情况（3）在某阶段自己负责的主要工作以及对所取得的主要成绩和尚存在的问题（4）分析原因，存在问题的提出对工作的改进意见和建议。注意事项：（1）保育工作总结既要全面又要有所侧重，即应在全面总结日常保育工作、配班工作、个别幼儿工作、贯彻保教并重原则的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经营或突出成绩（2）工作总结应该具体、客观、真实和实事求是。不能华而不实，写一些空话和套话。7.如何收集：（1）确定需要收集的玩教具所需材料（2）了解根据教育要求，有目的的购置材料（3）发动婴幼儿和家长共同参与收集（4）选择合适的制作。注意事项：（1）玩教具材料必须符合安全卫士要求（2）大小适合幼儿使用（3）经常进行效度（4）做好保养维修工作 8.（1）症状：头疼、头晕、耳鸣、眼花、口渴甚至昏迷（2）处理措施：将病儿移至阴凉通风处，解开其衣扣，让其躺下休息；用量毛巾冷敷头部，用扇子扇风，帮助散热；让病儿喝一些清凉饮料，或口服十滴水、人丹等。（3）预防措施：户外活动时间避开10:30-14:30这段时间，多喝水、变阳关直射 9.（1）自护常识和活动要求的难易程度要考虑幼儿的介绍能力（2）要遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则（3）自护教育的内容要由近及远，由 己及彼，不脱离幼儿的生活范围（4）教育的频率要适中 10.（1）根据计划要求和婴幼儿的实际情况创设环境（2）与教师、家长、婴幼儿共同级类和选择合适的材料制作玩具和教具（3）与教师和婴幼儿共同布置环境（4）创设自由、宽松、和谐、安全的精神环境 11.（1）了解户外活动内容及要求。协助教师准备和检查场地、器械的安全。（2）活动前检查幼儿服饰和鞋带。（3）观察幼儿的活动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物，及时为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。（4）活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。（5）活动结束后收拾场地，检查器械。12.（1）认证观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认知在游戏中和教学中出现的问题（2）采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的实际对孩子进行教育。（3）相信孩子的能力，给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会（4）加强家园合作。统一教育策略。13.（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作（2）在幼儿园教师的指导下管理幼儿生活，并配合本班级教师组织教育活动（3）在医务人员及本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全卫生保健制度（4）妥善保管幼儿衣物及本班设备用品。14.把握好一日生活中各个环节的转换。（1）尽量减少转换环节；（2）一日生活内容有明确的规定，让孩子知道这一环节结束后写一个好的的内容；（3）一旦孩子集中以后，马上进入下一个环节 15.争取家长的理解与配合，共同教育好幼儿。16.（1）注意谈话的方式方法，综合采用随意交谈、家长会、家访等方式；（2）交谈中了解每一个家长的需要和特点；（3）调动家长参与教育活动的积极性；（4）尽可能多为家长提供经验分享的机会；（5）着力于解决实际的问题。17.（1）根据计划要求和婴幼儿的实际情况创设环境（2）与教师、家长、婴幼儿共同选择合适的材料制作玩具和教具（3）与教师和婴幼儿共同布置环境（4）创设自由、宽松、和谐、安全的精神环境 18.幼儿的生活即教育，很多生活活动纳入教育活动，如穿衣、进餐、洗手等，在整个养成教育的过程中，保育员既要和蔼可亲又要严格要求，对不能遵守常规的幼儿要有一些耐性，让幼儿一点点的去的进步，但对于幼儿应该做到的步骤和规则，则要严格执行。