ios移动应用开发实训

ios移动应用开发实训（精选8篇）

ios移动应用开发实训 第1篇

介绍ios移动应用开发技术提升技术班的课程目标——（厦门ios开发培训）

2008年苹果进入中国，2009年博看文思诞生，堪为中国最早iOS开发培训机构。让我们来了解一下厦门博看文思ios移动应用开发技术提升技术班的课程对象很热课程目标。

课程对象：

具备C、C++、Java、C#等任一门语言编程基础，对编程有一定的了解的技术开发人员。

课程目标：

解移动互联网应用开发技术体系及平台

掌握iOS应用开发语言Objective-C语法及常用开发技术

掌握iOS应用开发UI框架及常用UI控件使用

掌握基于iOS平台的移动应用开发构建及流程

就业学员月薪最低6000元，最高13000元？15000元？22000元？没有上限！学习，N次企业推荐机会，终身享受就业保障。

一次

ios移动应用开发实训 第2篇

什么是UDP协议广播机制？

举一个例， 例如在一群人群中，一个人要找张三，于是你向人群里大喊一声(广播)：“谁是张三”

如果它是张三，它就会回应你，在网络中也是一样的，

UDP广播机制的应用场景：

若干个客户端，在局域网内(不知道IP的情况下) 需要在很多设备里需找特有的设备，比如服务器，抑或是某个打印机，传真机等。

假设我现在准备将服务器装在永不断电的iPad上。

若干个客户端iPhone 一激活，就要来向所有设备广播，谁是服务器，是服务器的话，请把IP地址告诉我。然后我就去连接，然后进入长连接，后台接受消息。

2.UDP广播机制的实现

注：

iPad:服务器端 iPhone:客户端

2.1.服务器端（iPad）的实现

2.1.2.初始化udp

@interface QCViewController {

AsyncUdpSocket *asyncUdpSocket;

}

asyncUdpSocket = [[AsyncUdpSocket alloc] initWithDelegate:self];

2.1.3.绑定端口

NSError *err = nil;

[asyncUdpSocket enableBroadcast:YES error:&err];

[asyncUdpSocket bindToPort:9527 error:&err];

//启动接收线程

[asyncUdpSocket receiveWithTimeout:-1 tag:0];

2.1.4.实现代理方法

//已接收到消息

- (BOOL)onUdpSocket:(AsyncUdpSocket *)sock didReceiveData:(NSData *)data withTag:(long)tag fromHost:(NSString *)host port:(UInt16)port{

if(data是找服务器的){

//根据客户端给的IP，利用TCP或UDP 相互连接上就可以开始通讯了

} return YES;

}

//没有接受到消息

-(void)onUdpSocket:(AsyncUdpSocket *)sock didNotReceiveDataWithTag:(long)tag dueToError:(NSError *)error{

}

//没有发送出消息

-(void)onUdpSocket:(AsyncUdpSocket *)sock didNotSendDataWithTag:(long)tag dueToError:(NSError *)error{

}

//已发送出消息

-(void)onUdpSocket:(AsyncUdpSocket *)sock didSendDataWithTag:(long)tag{

}

//断开连接

-(void)onUdpSocketDidClose:(AsyncUdpSocket *)sock{

}

2.2.客户端（iPhone）的实现

注：实现步骤与服务器端相似

2.2.1.初始化udp

@interface QCViewController (){

AsyncUdpSocket *asyncUdpSocket;

}

asyncUdpSocket = [[AsyncUdpSocket alloc] initWithDelegate:self];

2.2.2.绑定端口

NSError *err = nil;

[asyncUdpSocket enableBroadcast:YES error:&err];

[asyncUdpSocket bindToPort:9527 error:&err];

2.2.3.实现代理方法

//已接收到消息

- (BOOL)onUdpSocket:(AsyncUdpSocket *)sock didReceiveData:(NSData *)data withTag:(long)tag fromHost:(NSString *)host port:(UInt16)port{

return YES;}

//没有接受到消息

-(void)onUdpSocket:(AsyncUdpSocket *)sock didNotReceiveDataWithTag:(long)tag dueToError:(NSError *)error{

}

//没有发送出消息

-(void)onUdpSocket:(AsyncUdpSocket *)sock didNotSendDataWithTag:(long)tag dueToError:(NSError *)error{

}

//已发送出消息

-(void)onUdpSocket:(AsyncUdpSocket *)sock didSendDataWithTag:(long)tag{

}

//断开连接

-(void)onUdpSocketDidClose:(AsyncUdpSocket *)sock{

}

2.2.4.广播寻找

注：广播iP地址为 255.255.255.255

NSString *str = @“谁是服务器？我的IP是：192.168.80.103”;

NSData *data=[str dataUsingEncoding:NSUTF8StringEncoding];

[asyncUdpSocket sendData:data

toHost:@“255.255.255.255

port:9527

withTimeout:-1

ios移动应用开发实训 第3篇

关键词：《i OS移动平台开发》,案例驱动,分组合作,教学改革

随着苹果公司市场化份额的扩大, i Phone、i Pod touch、i Pad等苹果移动终端设备越来越普及。Objective-C作为编写i OS操作系统应用程序的利器也备受关注。《i OS移动平台开发》与实际开发工作紧密相连, 它主要应用于涉及到i Phone等移动终端的设备中, 具有极高的应用价值。而在教学过程中提高学生的学习积极性, 体现其实际应用能力, 使学生与实际工作平台零距离接触是这门课程的核心教学目的。

1 《i OS移动平台开发》课程教学现状

1.1 教学方法传统, 重教轻学

目前, 大部分学校仍以讲授式教学为主, 教师多采用概念、举例、练习三步走的方式组织教学, 教学方式死板, 导致学生的实际设计项目中缺少软件工程方面知识的指导, 从而形成了一种独特的“理论+实践的八股式教学模式”。虽然教师花费了大量的时间站在讲台上将教学内容灌输给学生, 但是, 他们并不注重培养学生的自主学习能力。

1.2 教学内容与实践需求脱节

由于i OS开发技术发展非常迅速, 教学内容与实际需求脱轨, 学生实践的工作平台与企业实际需求有较大的差距, 致使学生们逐渐丧失学习兴趣, 进而影响他们的实践能力。

1.3 与学生缺乏沟通平台

原有课程的学习资料发布和学生之间的资源共享主要采用的是电子邮件或者QQ文件共享的方式。这样做, 会导致学习资料和共享资源的组织无序, 学生获取学习资料或实现资源共享也不便利。

苹果工程师比较注重专业技能方面的培训, 要求学生具有较强的工程实践能力。因此, 《i OS移动平台开发》课程必须作出较大的改变。通过实践增加学生的实战经验, 让学生在真正的软件开发环境中学习这门课程, 为毕业后的工作做准备。针对这些问题, 可以运用以下方法进行教学改革。

2 《i OS移动平台开发》课程教学改革措施

2.1 树立以“学生为本”的教学观

树立以“学生为本”的课程教学观, 以学生的学习情况为基础, 以学生的学习需求为中心, 整个教学围绕学生进行。另外, 可采取互动式的教学方式, 在教师的启发和帮助下, 以学生合作讨论为前提, 让学生采用小组学习的方式解疑, 用自己所学的知识解决实际问题。

2.2 根据企业需求改革教材, 调整教学内容

改革教材, 选择实践内容较多的教材, 并根据学生的学习情况适当增删和整合教学内容, 重点突出其实用性。同时, 要及时调整教学计划, 设置与企业实际需求相符的教学内容, 并联系相关企业, 选聘一批懂理论而且实践技术水平高的工程师作为学生在企业实习的指导教师。另外, i OS开发技术的发展速度非常快, 专业内容的更新速度也很快, 所以, 任课老师要及时学习最新的技术, 并将其整合到日常教学中, 让学生能够及时接触到这些新内容, 不至于与企业的需求脱节。

2.3 结合日常生活建立案例库

在教学过程中, 要结合日常生活建立案例库, 并实行案例驱动教学。采用案例驱动教学法时, 案例的选择是关键, 即以教学目标为尺度, 选择一些生动, 具有启发性和创造性的案例。随着课程的深入, 所选案例也要由简到难, 具有层次性, 同时, 前后案例要相互联系, 能够用来比较教学。在此, 所选案例可以是课本上的, 也可以把已有系统作为案例, 例如酒店订餐管理系统、新浪微博客户端、看图猜成语和微信打飞机等。

在教学过程中, 根据教学内容的不同, 教师可以向学生们展示所学内容在系统中的具体应用情况。例如, 在学习控件的使用方法时, 可以向学生展示案例库中新浪微博客户端不同控件的使用情况及其常用特性, 以提高学生的学习兴趣。另外, 在讲授数据持久化方式时, 可以以酒店订餐管理系统为例, 采用比较简单的属性列表、对象归档、SQLite3 和Core Data等方式将数据保存到本地。随着课程的深入, 可选用比较难的案例, 同时, 也可以在服务器端提供一个接口让学生们试着把数据保存到服务器上, 试着解析接口提供的数据, 并将其显示在客户端上。这样做, 可以让学生由浅入深地学习。

2.4 设置特定情境和问题

教师要以学生为中心, 在教学过程中先提出本节课的要求。例如, 在设计一个酒店订餐管理系统订单系统的首页时, 要显示商家优惠菜单列表和商家信息广告栏, 所以, 可以考虑此界面用3 个页面组件构成, 即UIPage Control、Collection View和Scroll View。同时, 展示该功能的界面上还应该有标签、文本框、图片和按钮等常见控件, 要向文本框中输入相关信息, 然后单击按钮让订单信息进入订单表中。这样, 教师就可以简单明了地向学生布置本节课的任务。接下来就可以讲解各个基本控件和页面组件的相关内容, 讲完之后要求学生设计出这样的界面功能。如果学生在完成这个案例的过程中遇到程序编写方面的困难, 教师在辅导的同时还可以收集学生们提出的问题, 在课堂总结时重点讲解, 并且在日后进行案例强化训练。在案例任务的驱动下, 学生可以通过自主探索和互助学习来解难释疑。

2.5 与学生建立网络沟通平台

教师可以为《i OS移动平台开发》课程建立一个课程网站, 为学生提供一个学习、交流的平台。课程网站主要分为4 个区, 即课程公告区、课程安排区、资源共享区和论坛区。

3 结束语

《i OS移动平台开发》是一门新兴课程, 也是一门实用性很强的课程。在教学过程中, 要始终把握“学生为本”的课程教学观。同时, 根据企业的实际需求, 要实时调整教学内容, 采用案例驱动教学法, 通过对案例的分析理解所学知识, 发挥学生的创造能力, 为其日后的应用打下坚实的基础, 从而为毕业后的工作做准备。

参考文献

[1]史媛.案例驱动法对VB程序设计课程的改革[J].宜春学院学报, 2011 (33) .

[2]熊春荣.“C语言程序设计”课程案例驱动教学模式的研究与实践[J].玉林师范学院学报, 2010 (31) .

[3]张晨静, 王爱继, 陈庆海.实施案例驱动教学要素探析——以“VB程序设计”课程为例[J].科教文汇, 2011 (10) .

IOS专享移动存储随时分享 第4篇

与Android手机相比，iPhone最令人揪心的就是存储卡扩充条件有限，手机存储问题在一定程度上直接关系到用户体验效果。我们今天评测的就是一款专为苹果移动设备量身定做的移动存储闪盘——闪迪欣享手机闪存盘，它是WD西部数据旗下的SanDisk（闪迪）品牌，这款闪存盘外观精致小巧，价格也亲民，并有128GB的存储容量和高达90MB/秒的超快读取速度。实际效果怎样，就跟小编一起来体验一番吧。

IOS专享 读写速度快

当欣享与iPhone连接时会自动提示安装iXpand Drive应用。 安装完毕之后，iXpand Drive会弹出授权提示，点击允许即可。iXpand Drive拥有复制文件、查看文件和备份三大基础功能。其中，复制文件就是可以在双方之间互传数据。

将iPhone相册中的照片备份到欣享中后，APP会提示你是否删除iPhone本地的源文件。如果你想最大限度节省存储空间，打开自动删除源文件的功能即可，随时帮助手机释放内存。当我们需要备份闪存盘中加密数据时，只需点击SecureAccess软件窗口的“工具→备份数据”即可。另外，备份的数据是经过加密的，需用备份数据的账号密码登录，因此安全系数较高。

在ATTO Disk Benchmark测试的最高写入速度约127MB/s，最高读取速度约62MB/s，与其标示的90MB/s相差无几，与市面上其他Lightning插头闪存盘40MB～80MB/s读取和15MB/s～30MB/s写入的速度相比快且稳定了许多。

外观精致 娇小易携带

这款闪迪欣享手机闪存盘还是标准的双头U盘形态，金属和塑料两种材质将它一分为二。其中，金属头部分为标准的USB3.0接口，而塑料一端则是Lightning接口，以便于用户们在iPhone、iPad以及Mac和PC间快捷地传输文件。外形设计精致，娇小易携带，能够随时随地自动备份文件、照片和视频，即时释放存储空间，但是因为体积太小也容易遗失，因此也需小心保存。

总结：苹果用户的福音 不再为存储空间烦恼

苹果的产品在追求卓越性能的同时，也不可避免地舍弃了一些其他的功能，存储就是一方面，而且众所周知，苹果的产品和配件价格都非常昂贵，闪迪欣享手机闪存盘不仅解决了苹果手机的存储问题还有着亲民的价格，为苹果机用户带来了福音，再也不用为存储空间烦恼。

ios移动应用开发实训 第5篇

作者简介：陈娟(1982-)，女，江苏常州人，常州信息职业技术学院讲师，研究方向：移动互联应用技术开发、实践教学管理。

一、移动互联应用专业实训基地建设的背景

月，习近平总书记在全国职业教育工作会议上明确指出：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，要坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一。所以为响应号召，加强“校企合作、工学结合”已然成为职业教育人才培养的主要模式，其目的就是要培养面向生产、建设、服务、管理等第一线所需的高技能人才。

作为人才培养模式改革的基础，实训基地的建设对人才培养质量水平的提高有着直接有效的作用。而且越来越多的高职院校开始重视起对实训基地的建设，因此如何建设实训基地、如何有效地利用实训基地有针对性地培养专业高技能人才已成了各高职院校亟待解决的问题。

以常州信息职业技术学院的移动互联应用专业为例，该专业自建设以来，一直紧跟移动互联行业发展的趋势，在校企合作、工学结合实践教学等方面积极探索，逐步形成了拥有自己特色的模式。在专业实训基地建设方面，移动互联专业与行业企业合作，分别建设了Android、IOS两个实训基地，为学生的专业技能培养提供了平台。

二、移动互联应用专业实训基地的建设目标

实训基地的基本任务是服务于专业课程教学、实训实践教学，移动互联应用技术专业实训基地适用于本专业的各门课程，包括移动软件开发基础、移动应用软件设计、移动软件UI设计、移动游戏开发、移动网络通信编程、智能手机维护、移动开发综合项目实践等实训课程，以及软件技术专业的相关Android、IOS开发专业课程和实训等较多方面。

1.实训环境真实化。在工学结合模式中，人才培养方案的制定、课程标准的建设以及实训项目的建设等方面都需要行业企业与校方的共同参与建设，但是作为承载着为学生提供职业素质培训和专业技能训练的重要场地，实训基地需要让学生处于真实的工作环境中，完成实际工作任务。实训基地需要让学生无时无刻地都可以感受到企业文化氛围，只有这样才能更加有利于学生综合素质的提高，为学生将来的发展奠定良好基础。

2.服务对象多元化。实训基地在人才培养方面同样也有着不可比拟的优势。其不仅可以用于专业课程的讲授，同时还可以应用于与兴趣小组、竞赛等相结合，充分利用基地的移动互联设备、移动终端设备等进行移动应用服务器和客户端程序的开发，从而达到充分培养学生兴趣、锻炼学生动手能力、激发学生的创新意识等一系列目的。

另外实训基地还将服务于师资培训等项目，通过企业共同申报移动软件开发等国培项目，能更好地发挥实训基地在移动应用开发方面的优势，实现资源的充分有效利用。

3.师资高素质化。通过常州市信息产业园、常州信息职业技术学院软件学院的.工程中心等，在实训基地的建设过程中，将培育出一支专兼结合的高素质师资队伍。()教师作为实训基地的软硬件建设主体，在整个建设过程中需要从实训室设计、移动互联课程体系开发、需要与实训项目开发与企业的工程师进行深度合作，同时了解目前企业中对于一线人才的需求、开发流程、规章制度等，建设符合企业要求的人才培养方案，开发适应企业需要的课程体系和实训项目。在整个建设过程中普通教师将与企业工程师进行深入合作，使得整个师资队伍既能满足专业发展、课程开发的要求，也能适应企业的移动软件开发的要求。

三、移动互联应用专业实训基地的建设思想

移动互联应用专业的实训基地作为学校在移动互联应用开发领域方向搭建的一个重要实践平台，只有从教学实训、产品展示、项目实训、创新创业、科研等多方面综合考量进行建设，才能达到保证实训基地的高效运转的目的。

1.结合国家级教学资源库的建设。，常州信息职业技术学院软件学院参与并主持了软件技术专业国家级教学资源库的建设工作。截至目前，该资源库已经基本完成建设环节。但是仍需要持续的完善工作，比如资源信息的及时更新，同时保证每年完善或更新率达到资源总量的百分之二十。作为新兴的移动互联应用开发技术，移动互联应用已经成为资源库的相关的十二门课程之一，同时也被列为拓展课程之一。因此移动互联应用专业的实训基地建设既满足了专业的需要，同时也符合国家级资源库的后期建设方向。

2.校企共建，取长补短。实训基地的建设是由学校与常州信息产业园内多个相关行业企业共同研讨建设而成的，这些行业企业内均有十分专业的移动互联应用开发团队，分别从事政府、教育、银行、通讯等行业的应用开发，培养了大量的开发工程师，也在实际应用项目中积累了丰富的开发经验。学校通过与信息产业园的合作共建项目，既可以得到行业对一线人才的需求信息，同时也可以在科研、培训、实训项目的建设等方面的实现过程中充分利用企业的资源，实现真正的校企共建，从而达到真正意义上校企取长补短的效果。

在学生实训实践环节中，合作企业将安排一批具有丰富开发经验的企业工程师作为兼职教师。教师将通过实训基地的实际建设活动，带领学生进行真实的移动应用项目的开发实战，让学生在真切全面地了解完整的移动设备的基础上，参与软件的开发过程，进而使学生学会根据软件开发文档编写符合工程规范的程序，以期实现提高学生软件开发能力，培养其团队协作精神，逐步积累移动互联应用技术开发经验的效果，同时为学生今后从事移动互联相关工作打下夯实的实践基础。

另外作为移动互联应用技术专业实训基地的一部分，常州信息产业园也承担了综合项目的部分实践环节，这样，学生能进一步与企业一线开发环境接触，了解企业开发规范、企业开发氛围、团队合作的重要性。另外特长生、兴趣小组学生，也可利用周末、暑期等闲暇时间在企业中进行锻炼实践，让有潜力的学生能够得到更快、更大的进步。

四、移动互联应用专业实训基地的建设成效与特色

1.校内配备齐全的硬件设施，校企共享。目前学院内已投入建设了江苏省嵌入式工程中心、Android移动应用开发实训室、苹果移动应用开发实训室，其中，苹果移动开发实训室是集iMAC、苹果服务器、苹果路由器、Apple TV、苹果终端于一体的专业实训环境。Android移动应用开发实训室可以支持40人同时进行Android移动应用开发的教学实施，配备了Android开发的软硬件环境，并配备了智能家居设备，能与Android终端配套实现智能家居实训环境，同时还构建了WindowsPhone的特有智能终端。这些实训室不仅可以满足移动互联网专业学生开展各种Android、IOS相关课程的实训，也充分地考虑了兴趣小组、特长生工作室的需要，也可以承担对外培训的工作。例如苹果实训室的硬件条件完全能满足对外培训的需要，同时实训基地通过与江苏点逸网络等企业合作，在人员、项目等多方面进行资源共享。

2.校外拓展实训合作基地，培养学生的职业技能和综合素质。校外实训基地除了对教师工作有着较大的积极影响外，还是学生进行实践能力训练，培养学生职业技能和综合素质的重要场所。目前移动互联应用专业校外实训基地与常州科教城、常州信息产业园开展合作，这些校外实训基地都安排了一些具有相关丰富经验的企业指导教师，并为其提供规范的教学场地，同时让学生在校外的生产实训和顶岗实习阶段中能够充分了解企业的文化、企业中的项目管理与开发流程，进一步培养开发能力、团队合作能力和语言表达能力。

这些校外的实训基地的管理采取两级管理办法，由合作单位负责实训基地的建设维护、日常管理和实践教学活动的组织实施，而学院指定学生校外实践实训的管理办法，与合作单位签订协议，明确学生实训实习的任务、管理流程、校企双方指导老师、考核评价等具体合作细则。

3.建立行之有效的基地管理制度。目前，为有效促进学生职业素养的培养以及实训基地的维护，移动互联应用技术专业实训基地的管理均采用6s管理模式，在很大程度上提高了教师在实训准备环节和指导过程的工作效率以及学生的训练效率，同时也能对学生的职业习惯起到潜移默化的影响。这样既有利于学生职业意识的提高，也有利于其职业道德的培养，为学生日后就业创造一个良好的开端。

参考文献：

[1]韩太东，王振国，朱健。 工学结合模式下的实训基地建设研究与实践[J].辽宁高职学报，，(8 )。

[2]彭波。高职院校“嵌入式”工学结合人才培养模式研究D].长沙：湖南农业大学硕士学位论文，：16-20.

ios移动应用开发实训 第6篇

组网需求：

随着智能终端的普及，Android 和苹果的IOS操作系统占有电子市场的绝大份额。越来越多的客户希望利用这些手持终端设备与防火墙直接建立VPN连接，从而访问公司内部网络资源。本案例用于指导网络工程师对上述组网需求进行配置。

组网图：

移动终端通过无线与MSR三层可达，路由可达，中间不允许经过nat设备。

设备版本

Android：MIUI V5、原生安卓4.0 IOS版本：IOS 6 IOS 7 MSR版本：2209P37

四、配置步骤：

1、设备开启L2TP 功能，配置好虚模板地址以及相应的地址池，创建用户123，密码123 # l2tp enable # domain system ip pool 1 192.168.13.200 192.168.13.250 # local-user 123 password cipher 123 service-typeppp # l2tp-group 1 undo tunnel authentication allow l2tp virtual-template 0 # interface Virtual-Template0 ppp authentication-mode chap domain system pppipcp remote-address forced remote address pool 1 ip address 192.168.13.1 255.255.255.0 #

2、针对安卓手机配置IPSec： # ike proposal 1 encryption-algorithmaes-cbc 256 dh group2 sa duration 28800 # ike peer android exchange-mode aggressive proposal 1 pre-shared-key cipher 123456789 id-type name

remote-nameaaa local-name rt1 nat traversal # ipsec proposal 1 encapsulation-mode transport # ipsec policy-template android 1 ike-peerandroid proposal 1 # ipsec policy phone 1 isakmp template android # interface GigabitEthernet0/0 port link-mode route ip address 10.153.47.103 255.255.255.0 ipsec policy phone #

3、安卓客户端的配置： 名称：随便起

类型：L2TP/IPSEC PSK 服务器地址：LNS的外网地址 IPSec标示符：aaa 预共享密钥：123456789

4、针对IOS 用户的IPSec配置： # ike proposal 2 encryption-algorithm 3des-cbc dh group2 authentication-algorithm md5 sa duration 3600 # ike peer ios proposal 2 pre-shared-key cipher 456123 local-address10.153.47.103 nat traversal # ipsec proposal 2 encapsulation-mode transport esp authentication-algorithm sha1 esp encryption-algorithm aes 128 # ipsec policy-templateios 1 ike-peerios proposal 2 # ipsec policy phone 2 isakmp template ios # interface GigabitEthernet0/0 port link-mode route ip address 10.153.47.103 255.255.255.0 ipsec policy phone #

5、IOS客户端的配置：

描述：随便写

ios移动应用开发实训 第7篇

NSNumber

//简化前的写法：

NSNumber *value1;

value1 = [NSNumber numberWithInt:12345];

value1 = [NSNumber numberWithFloat:123.45f];

value1 = [NSNumber numberWithDouble:123.45];

value1 = [NSNumber numberWithBool:YES];

//简化后的写法：

NSNumber *value2;

value2 = @12345;

value2 = @123.45f;

value2 = @123.45;

value2 = @YES;

//装箱表达式也可以采用类似的写法：

NSNumber *piOverSixteen1 = [NSNumber numberWithDouble: ( M_PI / 16 )];

NSString *path1 = [NSString stringWithUTF8String: getenv(”PATH“)];

//可以分别简写为：

NSNumber *piOverSixteen2 = @( M_PI / 16 );

NSString *path2= @( getenv(”PATH“) );

//对于字符串表达式来说，需要注意的是表达式的值一定不能是NULL，否则会抛出异常，

NSArray

//对于NSArray的初始化来说，有非常多的写法，这里就不再一一罗列，我们直接看新的写法

NSArray *array;

array = @[]; //空数组

array = @[ a ]; //一个对象的数组

array = @[ a, b, c ]; //多个对象的数组

//编译器在处理时：

array = @[ a, b, c ];

//编译器生成的代码：

id objects[] = { a, b, c };

NSUInteger count = sizeof(objects)/ sizeof(id);

array = [NSArray arrayWithObjects:objects count:count];

//注意，如果a，b，c对象有nil的话，运行时会抛出异常，这点和原来的处理方式不同，编码的时候要多加小心，

NSDictionary

//同样，对于字典这个数据结构来说，有很多种初始化的方式，我们来看新的写法：

NSDictionary *dict;

dict = @{}; //空字典

dict = @{@”key1“:@”value1“ }; //包含一个键值对的字典

dict = @{ @”key1“ : @”value1“, @”key2“ : @”value“, @”key3“ : @”value3“ }; //包含多个键值对的字典

//采用上述写法构建的容器都是不可变的，如果需要生成可变容器，可以传递-mutableCopy消息。例如

NSMutableArray *mutablePlanets = [@[

@”Mercury“, @”Venus“, @”Earth“,

@”Mars“, @”Jupiter“, @”Saturn“,

@”Uranus“, @”Neptune“

] mutableCopy];

ios移动应用开发实训 第8篇

1 智能家居控制系统设计

该智能家居系统可以划分三个部分:Zig Bee数据采集端、网关、移动终端。

数据采集端主要通过研究Zig Bee节点组网技术, 实现Zig Bee节点的组网, 并结合相关的传感器模块, 实现数据的采集和监控功能, 为该系统提供基本的监控网络。网关主要实现移动端与数据采集端的数据处理和交互的任务。移动终端在IOS系统上实现对监控区域的远程监控和管理, 方便用户进行远程操作和控制。

2 IOS客户端设计

2.1 数据库设计

IOS移动端数据库采用SQLite, 数据库设计流程如下:

第一步:创建数据表。结合系统需求可知, IOS移动端本地数据库需要设计两个数据表, 即设备信息表和控制信息表。第二步:根据数据表, 创建Core Data数据实体。第三步:定义一个继承自NSObject的core Data管理类data Base Manager。data Base Manager提供了一个数据库访问接口, 而且分别定义了添加、删除、查询、更新数据等方法。

2.2 IOS移动终端与网关通信实现

Socket通过对IP地址和端口进行描述来实现多种现虚拟机之间的相互通信。在本IOS移动端监控软件设的计中, 使用CFNetwork framework进行Socket编程开发。服务器端首先调用socket函数定义服务端线程。接着调用bind函数将该线程与本机IP地址和本机端口进行绑定。再通过listen函数监听该Socket, 服务端和客户端建立连接。最后数据通信完毕, 关闭Socket。客户端首先调用Socket函数定义客户端线程。接着调用bind函数将该线程与本机IP地址和本机端口进行绑定, 建立与服务器的连接。最后数据通信完毕, 关闭Socket。经过以上通信流程的设计, 实现了Socket通信的数据发送和接收。

2.3 业务逻辑设计

本课题的IOS移动端业务逻辑主要包括指令发送和报警消息推送两部分。发送指令是指调用数据持久层的查询指令, 然后将指令发送给系统网关, 最后将通信是否成功的返回指令发送给表现层。报警消息推送是指使用IOS消息推送机制实现报警消息的推送, 最后把该数据发回给表现层。IOS移动端的安防报警功能是使用消息推送来实现的。该推送服务主要应用于人体红外传感器检测人体入侵功能, 当数据采集端检测到人体入侵时, 则向APP服务端发送报警消息, APP服务端将该消息转发给APNS服务, 最后APNS服务则将该消息推送至移动端APP。

3 功能测试

功能测试主要针对整个系统各项具体功能进行的测试, 以验证各功能模块设计的实现效果以及准确性。考虑到IOS开发真机调试的成本较高, 该项测试主要在Android手机平台上进行。系统原型如图1 所示。

该系统以PC为平台, 使用Zig Bee节点进行了数据的采集和环境监控的操作。对Arduino网关进行了连接和配置, 并完成移动端和网关的连接。在基于IOS操作系统的移动端设备上进行了信息的展示与监控的执行等操作。通过对温湿度数据采集测试用、远程控制设备测试用、人体红外传感器测试用三部分对本系统进行了全方面的测试, 移动端各项功能均能够正常实现。

4 结语

经过不断的进步, 智能家居行业迎来了快速的发展。从最初基本的家居控制应用, 到如今已经发展到集家庭自动化、智能监控、安防报警与一体的综合智能管理系统。越来越适用于当今社会的需求。基于IOS的智能家居移动终端不仅给用户带来良好的使用体验, 而且使用方便, 直接在手机或者平板电脑上安全即可。由于各种原因本系统仍存在许多需要完善的地方。移动端界面比较简洁, 可后续结合硬件模块的增加, 相应增加移动端的功能。本系统中, 所有功能都是人为控制, 后续可考虑结合大数据知识和自适应学习技术。

参考文献

[1]页兴贵, 缪希仁.基于Zigbee的智能家居物联网系统[J].现代建筑电气, 2013, 23 (9) 25-28.

[2]王炼.基于Android平台的智能家居系统的设计与研究[D].湖北:武汉科技大学, 2015.

[3]凌芝.基于IOS的智能家居移动客户端的实现与研究[D].北京:北京邮电大学, 2015.