厚德端行文明修身

厚德端行文明修身（精选10篇）

厚德端行文明修身 第1篇

厚 德 端 行

文 明 修 身

院系：园艺园林学院 班级：园林 091班 姓名：李 兵 阳

厚德端行 文明修身

——题记：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀！

人生因什么而精彩？——人生因文明而精彩。

校园因什么而文明？——校园因你、我的文明而文明。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别作日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵的战争中解放出来，从狭隘的功利的和世俗的羁绊中解放出来……

我们同学的成长发展，需要呼唤文明的回归和重建，环顾四周不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。

文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结。

文明的学生，一定会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……

文明的学生，一定会坚守正义，会劝阻、制止破坏行为，及时报告。

文明的人必须具有宽广的胸怀

文明是一个人综合素质的体现，要成为一个文明的学生，必须具有宽广的胸怀。

一个人要登上成功之颠，除了种种努力外，还要有宽广的心胸。试想一下一个斤斤计较得失的人是不会有所成就的，即使是环境给予你不平等的待遇，你也不要太在意，心胸宽广才可以取得成功。

春秋时期，齐恒公听说管仲才干超人，不计前嫌，重用了他，放手让他治理齐国；唐太宗李世民，重用了曾与他唇枪舌箭的魏征，正是由于他的心胸宽广重用了直言进谏的魏征，才形成历史上赫赫有名的“贞观之治”，才能有唐朝这么辉煌的历史。

心胸狭窄，斤斤计较个人利益的人是不会快乐的，庞涓历史上典型的忌妒者形象，不仅害了自己也害了别人。生活中也有这样的人，你不小心碰了别人一下，他就破口大骂，甚至大打出手，还有人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫，这样的人还能谈什么成大器，立大业呢？“争一争，行不通”、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”大家互相让一步，不是都好吗？为小事吵架何必呢？

拥有一个宽广的胸怀，生活会更加美好，与其为小事吵架而不悦，还不如快乐学习，和睦相处的生活！

大事难事看担当

最近，在一本书中读到明代文学家、藏书家、书画家陈继儒的四句话：“大事难事看担当，逆境顺境看襟度，临喜临怒看涵养，群行群止看识见．”颇受启迪。

还有这样一句很朴实却很有哲理的的话：“人在顺境时要看得起别人，在逆境时要看得起自己”，其实也正是从一个人怎么样对待境遇的变化，看其胸襟，看其气度。是呀，有的人在得意忘形的时候，很容易把自己看得很伟大，把别人看得很渺小，这样的人，往往好日子不长久。一个成熟的人，越是顺境，就越会把一切的成就看成是别人无私帮助的结果，以一颗感恩的心去对待身边的每一个人。越是逆境的时候越不能看轻自己。我们有的同学，犯了错误，总愿把责任推给别人；考试没考好，唉声叹气，一蹶不振；学习没有进步，总是埋怨班级环境不好，老师不好；在家里不舒服，总是埋怨父母没有权，没有钱，不关心自己；尤其一些离异家庭子女，总是抱怨自己家庭不幸等，其实，这些都和你没有太大的关系，都体现了你不能担当大事。

“天生我才必有用，千金散尽复还来”，要看到，退一步是为了更好地进步，如果只看到自己的差距和不幸，又不想办法克服，不去担当，怨天尤人，这样的人往往会从此一蹶不振，很难东山再起。

厚德端行文明修身 第2篇

我们大家都知道，先秦时期就提出了“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想，所以从古时候人们对自我修养就开始了严格的要求，正是两千多年来对道德品质的推崇，才使得如今我们的中华民族以“文明之邦”的身份傲立于与世界民族之林。

大家也都知道，我们青年人、我们大学生是祖国的未来，今天我也非常荣幸以一个青年人、一个大学生的身份站在这个舞台上向大家表达一下我自己对当今大学生的道德及文明现状的看法。

时光在流逝，社会在发展，文明在进步，我们大学生的思想水平同样也在提升。我们渴望收获才华，渴望搏击信息时代的大潮，收获才能，引领时尚，这是每一个有抱负、有志气的同学的理想，不仅仅在学习上，在道德素养上我们也从就小接受了文明礼仪的教育，相信在座很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明修养。然而也正是我们这些德才兼备的天之骄子，却出现了有悖于学校主流文化的现象，而这些现象不由得让我们重新进行了思考：校园中随处丢弃的垃圾、塑料瓶，一些同学张口即来的脏话，校园偏僻处一对一对的人约黄昏后，宿舍中的腾云驾雾，考场上的照抄作弊及熄灯后的大呼小叫。同学们，让我们问问自己，这还是受过数年教育的我们吗？我们接受的文明礼仪自己却吝于履行，甚至反其道而为之，这跟从来没有接受过教育有什么区别？

正如曾经被炒得沸沸扬扬的“李刚事件”、“马加爵事件”等等一次次的对这个时代发出质问，为什么接受高等教育的大学生反而会出

现道德的滑坡呢？是教育问题？还是学生本身出现问题？

我们是青年人，是祖国的未来，无论我们做了什么，是好是坏、是善是恶，祖国的命运依旧不容选择的落在我们的肩上，这份责任你无法推脱，也不能推脱，我们的未来掌握在自己手中，而每一个青年人的未来则又堆积成祖国将来的命运，为了祖国、更为了自己，请收起你那份贪玩的心，改正你那令人难以接受的坏习惯，在周围营造一种文明厚德的氛围，或许这将对你及周围的人有莫大的影响。为什么会是这样说呢？在国外大的不说，只看看过马路的小事。他们只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人也绝不会过马路。他们认为这就是必须遵守的公共文明，试问，在如此氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围、校园氛围又从何而来呢？

所以，同学们，请不要被坏习惯掩盖，被时间所迷惑，被惰性所消磨。罗马非一日建成，成功更非一蹴而就。为了自己、为了毕业以后找到好的工作，朋友们，请想一想属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你们的未来呢？

厚德端行文明修身 第3篇

关键词：文明修身,综合素质,协作精神,责任感

大学是培养人才的重要基地, 一方面, 大学从爱国主义、社会主义和集体主义等方面着手, 对大学生进行思想政治教育, 提高他们的思想政治素质和觉悟;另一方面, 从实践课程和理论课程入手, 对大学生进行专业技能和专业理论方面的教育。然而, 大学对于大学生的文明修身教育, 做得并不够充足和深入。此时, 开展“文明修身工程”活动, 是素质教育提出的要求, 对于提高大学生的自身修养和综合素质具有积极作用。

1 文明修身的文化渊源

“远施周偏, 近以修身”这是《墨子·非儒》里的一句话, “修身”一词最早出现于此。修身作为中国古代的道德观念, 意思就是陶冶和培养自己的道德品质。《礼记·大学》一书将“修身”与政治联系起来, 认为要齐家、治国、平天下, 必须先要“修身”。这种“以修身为本”的思想深刻影响了后来的儒家。孔子提倡“修己”。孟子既讲“修身”, 又讲“养心”。荀子也重视“修身”, 提出“以修身自强, 则名配尧舜”。由此可见, “修身”在我国文化体系当中的重要地位。

大学作为教书育人的主要基地, 对学生进行文明修身教育, 是学校的教育任务之一, 体现了对中华民族优良文化传统的传承。当代大学生也应当学习中华文化的精髓, 以修身作为对自己的要求, 不断提高自身的道德修养, 不断自我完善进而实现人生的目标和价值。

2 文明修身的现实意义

大学生“文明修身工程”既结合了当代知识经济的时代特点, 又考虑到了当代大学生普遍的学习生活状况。随着经济和科技的快速发展, 人才已成为国家发展民族振兴的重要战略性因素, 文明修身是全面提高人才的综合素质的需要, 也是高效以及人才适应时代发展的需要。

3 “文明修身工程”如何全面提高大学生素质

“文明修身工程”对提高当今大学生的综合素质来说, 意义非凡。笔者主要从增强学生的社会责任感、培养学生的团队协作精神、注重学生的文明修养以及坚定学生修身信念四个方面进行分析。

3.1 增强社会责任感

社会主义经济转型时期出现的拜金主义、享乐主义和奢靡主义思潮, 在一定程度上对社会公德造成了冲击。以上思潮严重影响了当代青年学生社会公德意识的养成, 导致以自我为中心的思想得到尊崇, 大学生缺少奉献精神, 甚少去考虑社会责任感。“天下兴亡, 匹夫有责”, 从当代社会的现实实际出发, 培养当代大学生的社会责任感和主人翁意识, 才能养成大学生在社会生后当中遵守并维护社会秩序和公共生活规范的习惯。增强他们的社会责任感和历史的使命感, 培养他们的奉献精神和全心全意为人民服务的精神, 防止大学生陷入极端个人主义的泥沼。开展“文明修身工程”活动, 旨在培养学生的公德意识、社会责任感和奉献精神, 增强他们的观剧观念和大局意识, 养成他们爱国爱校的责任感和使命感。引导大学生积极用自己的行动去维护社会秩序。文明修身工程是培养学生的社会责任感、引导他们积极履行公民的义务、维护国家和人民的利益的有效途径, 有助于促进当代大学生积极投身于社会主义建设当中来。

3.2 培养团队协作精神

由于长期受到激烈竞争和“应试教育”的影响, 大学生的竞争意识比较强烈, 十分注重自我, 表现出自我为中心的现象, 导致他们凡事都从当前利益出发, 而严重忽略了团队合作。同时, 大多学生是家里的独生孩子, 得到的关注和宠爱比较多, 性格上难免会孤独和任性, 观念上难免会以自我为中心。对他们进行团队协作精神的培养, 有助于他们在大学生活和社会生活中获得良好的友谊和合作, 有助于他们的成长、学习、生活和事业的发展。

互帮互助、相互协调、相互配合和共同协调发展是团队协作精神的主要内容。增强大学生自身的团队协作意识, 培养学生与他人合作的精神, 形成良好的竞争氛围, 让学生在轻松友好和谐的环境中成长, 在收获成功的同时还能得到分享的喜悦和友谊的珍贵。培养大学生的团队协作精神首先要开展丰富多彩的实践活动, 增加他们之间的沟通交往, 提高当代大学生的心理素质;其次要培养他们健康积极的竞争意识, 学会尊重他人, 增强集体荣誉感;另外, 还要转变教育理念, 用现代化的科学素质教育模式和方法, 营造良好的氛围。

3.3 注重基础文明修养

做事必先做人, 文明修养是当代大学生的立身之本。谦虚礼貌、举止端庄、言语文明是大学生良好修养和品位的具体表现。但在实际的大学校园中, 举止粗俗、破坏公物、违法乱纪等种种不文明事件时有发生。需要采取相应措施, 培养他们的文明素质。首先从小事做起, 增强大学生的环保意识。其次, 不断培养和升华学生的思想道德品质, 增强学识的独立自主意识和自制力, 实现大学生良好的自我管理。第三, 增强学生的法律意识, 坚持依法治国和依法治校相结合, 让大学生懂法、守法、护法和用法。

该校的“8JING”精神充分体现了对大学生基础文明修养的重视。“8JING”指的是精、竞、警、谨、禁、敬、静、净等八个字。“精”是要求学习知识和解决问题的能力继续提高, 增强自我学习能力和创新能力, 精益求精。“竞”是要培养学生的竞争意识, 以优胜劣汰的形式培养学生的竞争意识和竞争精神, 激励学生力争上游。“警”是要培养学生的从全局出发, 已发展的眼光看问题的能力, 时刻以“文明修身”的准则警醒自己, 不可懈怠。“谨”是学生对待知识要有求真务实的严谨态度, 在自我修养方面做到谨言慎行。“禁”是对于不文明不合法的行为要坚决杜绝, 做一个文明、爱国、守法的好公民, “敬”是在学校要尊敬师长, 在社会尊敬老人, 在家庭孝敬父母, 营造和谐的学校、社会和家庭环境“。静”是要求规范自己的行为, 校园内不可扰乱他人学习, 同时也要求学生能沉心静气地投入到学习和研究当中。“净”是要求学生衣着得体、干净大方, 也要求学生拥有纯净的心灵, 纯粹的理想信念和廉洁自律、干干净净做人的美好品质。

3.4 坚定信念

信念, 是人们不断进步的力量源泉, 也是人面对挫折解决困难的精神支柱, 对大学生进行理想信念的教育, 有助于增强学生文明修身的主动性。目前大学生精神状况普遍是积极向上的, 但是他们正好处于理想信念的初步形成阶段, 抵制外界干扰的能力还有待加强, 同时, 校园也是多种思想涌入的地方, 导致他们对马克思主义思想的认识不够准确甚至有些偏差, 对社会主义缺少应有的自信心和自豪感。因此, 需要利用信息网络阵地, 营造健康的舆论导向和文明修身环境, 加强爱国主义教育, 增强大学生的爱国爱校的精神, 强化大学生的理想信念, 坚定共产主义信念。

4 实施方法

(1) 开展“文明修身”活动, 首先要从宣传教育出发, 充分利用学校的广播、网站、报刊和宣传栏等, 从多个层面提高学生的文明修身意识。可以在班级或者校园论坛展开对“文明修身工程”的讨论, 也可以举行有关文明修身工程的签名倡议活动, 通过专题讨论和文明倡议活动, 使文明修身的观念深入人心, 让广大青年学生认识到文明修身的重要性, 主动参与到“文明修身工程”活动中来。

(2) 在课堂上展开形式多样的教学活动, 用学生喜闻乐见的形式将文明修身深入教学, 把那些死板的抽象的理论, 用灵活生动的具体课堂内容展示出来。充分发挥学生社团组织、学生会和共青团等组织和部门的积极作用, 开展文化读书娱乐节目, 通过才艺表演和演讲比赛等多种方式, 弘扬文化文明, 以先进的文明熏陶学生, 养成他们的文明修身意识。

(3) 为了不使“文明修身工程”取得好的成效, 就要从现代教育和学校学生发展的角度出发, 积极探索增强大学生综合素质的有效方式方法, 总结推广优秀经验, 利用学校现有的多种宣传工具, 给先进集体和个人以适当的鼓励和嘉奖, 充分发挥榜样的力量, 在巩固活动成效的同时, 又起到二次宣传的作用。同时对于那些反面典型, 也要进行严厉的批评教育, 监督督促他们改正自己的行为, 提高他们的自制能力和文明修养, 引导他们加入到文明修身的行列中来。组织部门除了抓教育, 还要不断完善现有的竞争机制, 实现优胜劣汰, 促进“修身文明工程”的有效开展, 切实提高大学生的综合素质。

(4) “文明修身工程”也是一项长期性的活动, 学生对文明修身从理解领悟到具体实施是需要时间的, 而文明修身良好品质的养成也非日之功, 一劳永逸的方法是不可能养成良好习惯的, 文明修身需要学生从一点一滴的事情做起, 也要在日积月累的实践中体现出来。否则, “文明修身工程”只能是一场作秀, 以此提高大学生的综合素质也成空谈。因此, 学校需要不断进行宣传教育和熏陶督促, 用耐心和恒心提高大学生的文明程度和综合素质。“文明修身工程”一旦实施, 就要坚持坚决贯彻实施, 把理论变成学生的良好行为, 切实提高大学生的文明素质。

5 结语

高校的“文明修身工程”提出地恰到好处, 符合中华民族的文明传统, 也适应了当下经济、科技和社会文明的发展要求。文明修身不但要提高学生的基本精神文明, 以“8JING”精神为行为准绳, 还要加强他们的爱国主义和奉献精神的培养, 形成文明修身、自觉自律的文明意识, 并把文明修身作为一种信念, 做到知行统一并持之以恒。

参考文献

[1]吕会庆, 张巍.大学生文明修身教育探析[J].世纪桥, 2012 (5) :124-125.

[2]任颖.浅谈文明修身与大学生全面发展[J].企业导报, 2012 (5) :211-212.

[3]王岩.新媒体环境下大学生文明修身教育探析[J].成功 (教育) , 2013 (8) :256.

厚德修身 立教圆梦 第4篇

一、厚德修身，挖掘教师道德潜能

教师人格是师德形象的重要组成部分，主要表现为道德力量、意态力量和智慧力量。而道德力量是教师人格完善的基础，教育者必须加强道德修养。以德正其身，立教先立德。做先生应当先做人，做人就要加强自身的人格修养。为人之师，有高尚的人格，就能产生无穷的感召力。在学校管理工作中，要经常性地抓好教师的自身修养。根据教师的思想实际和形势发展的需要，加强政治学习，结合新观念，解放思想，统一认识。用模范人物的先进事迹去激励教师，通过多种途径营造教师爱岗敬业，无私奉献的氛围，挖掘教师道德潜能。使奉献成为每一位教师的座右铭，爱岗敬业在学校蔚然成风。

二、以人为本，严格制度化管理

学校努力把对教师的思想教育放在首位，始终认为在师德管理中，人的因素，人的思想因素还是第一的，根本的因素，通过认真的思考和讨论，我们认为：在师德管理中，要善于做到“三先”：即“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。在强调执行上级和学校制定的各种师德具体规范要求时，想方设法了解和把握教师的各种心态，然后进行有针对性地思想教育，效果往往要好许多，一些具体的师德规范要求和制度就更容易得到教师的心理认同和内化为行为约束。同时，也坚持师德建设的递进原则，对于处于不同职业阶段的教师，提出不同程度的德式的要求，对于学校发展的不同时期，规划设计不尽相同的队伍建设重点。

三、倾情服务，构筑文明和谐校园

这里讲的“服务”，主要有两个方面。一个是校长应变管理为服务。以人为本，最大限度的满足教师的需要。一旦人的需要得到满足，其个性和能力得到释放。人的主动性、积极性和创造性就会迸发而出。使个人的需要同学校的发展目标越来越近，达到人和学校和谐共振，互相促进共同发展的目标，取得“双赢”的效果。另一个是指对学生们服务。学校必须抓住关心学生、热爱学生这个师德的核心。建立师生之间的平等和谐关系，教师要尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生，保护学生的合法权益，构筑和谐校园。

四、搭建平台，提升教师业务素质

教师专业水平的发展，是教师实现人生价值的需要，更是学校发展的需要。现时农村小学教师的专业水平不容乐观，学校的编制紧张，造成教师的工作任务重、时间长，包班、跨班复式教学，对开展教研活动有一定难度。但是，没有教师专业水平的发展，也就谈不上学校的发展。学校教师队伍建设必须加强教育教学的研究，采取多种方式和途径提高教师教学技能：1.鼓励教师自主学习，充实底蕴；2.引导教师严格自律，为人师表；3.提供教师实践平台，增长技艺。

五、激励创新，引领教师不断成长

通过建立良好的机制和环境，支持创新，激发教师创新欲望，使教师的聪明才智得以充分发挥。建立公平、公正、科学、合理的竞争机制，制订合理的培养、选拔、任用、考核制度，使学校的“能手、人才”脱颖而出。我们通过压担子、搭梯子、指路子等方式，提升其层次。优化考评制度，为每位教师建立成长档案，内容包括个人简历、课题研究方案、教学或课题研究论文、教学叙事、优秀教学设计等，学校定期收集、评比和指导，促进教师不断成长。另外，学校还开展以师徒为一体的比赛，比教学能力、教学效果、班级管理，对获奖的师徒记入学校荣誉册并给予一定的物质奖励，通过师徒赛，使青年教师的教学常规迅速到位。

六、舒缓压力，改善教师工作环境

面对繁重的工作任务和工作压力，教师肯定是身心疲劳，为了给教师创造一个愉快、舒适的环境，学校在经费十分紧张的情况下，逐步改善了教师的工作环境。教师们分级组办公，互相干扰少了，工作效率也提高了。经常举行教工趣味运动会、教师娱乐活动等，帮助教师舒缓压力。校园环境也是对教师的影响是潜移默化的，充满诗意和美感的校园环境就如空气之于人，水之于鱼，校园内四季常青，配上那丰富多彩的文化宣传，以及校园整洁的环境，老师们在繁忙的工作之余，到校园走一走，看一看，身心的疲劳减轻了，心情舒畅了，工作热情有了，工作的干劲也足了。

厚德端行,文明修身的内涵和意义 第5篇

（一）是继承中华民族历史文化传统的需要

正行明德，格物求志。现代大学如清华大学校训：“自强不息、厚德载物”，香港大学“明德格物”与此颇相神似。看来远古“大学”与现代大学虽跨越前年，概念迥异，但宗义相通。

（二）是时代发展的需要。

人类社会已进入新千年，知识经济将替代传统工业经济，信息科技的飞速发展使人类步入信息化时代。世界政治向多极化方向发展，不同的社会制度将在激烈撞击、交流中错综复杂地演进。我国也将从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制快速转变。随着WTO的加入，我国对外开放的领域和规模将进入一个新阶段。为适应时代要求和我国社会经济发展的需要，我国高等教育也处在大转型和超常规快速发展时期。总之，我们处在一个政治多极化、经济全球化、文化多元化、生活多样化的大转型时期，处在一个知识经济初露端倪、信息科技飞速发展、高等教育呈现大众化趋势的大发展时代。新的千年、新的世纪希望与危机交织，机遇与挑战并存。面对纷纷繁复杂的多元化的转型时代，我们大学生如何确立一元化的指导思想和价值取向从而始终走在时代的前列，永保大学生的先进性？面对知识经济和信息化的大发展时期，我们需要什么样的与时俱进的知识、能力和素质结构才能紧跟时代？这些问题值得我们每一位大学生深思，相信通过这次活动的开展，大家会受到一些教育、得到一些启示、找到一些答案。当然，这次文明修身活动不可能解答所有问题，也不可能找出标准答案，文明修身是一辈子的事，需要时间、需要实践、需要磨练，更需要魄力和勇气。

（三）是大学生成材的需要

何为人才？“人”和“才”的组合为“人才”，既成人又成才是人才。有德无才谓之庸，有才无德谓之韧，德才兼备谓之贤。微软公司有一个著名的用人理念：求人不求才。他们认为信息时代，知识更新快，任何刚毕业的大学生很难是完全适合的“才”，因而微软并不重视所谓名校品牌或高学历。他们认为只要是一个“人”，就可以在进入微软后边赶边学，并很快成为“才”。微软所谓的“人”是指聪明、好学、踏实、自信，具备高尚的道德和较强的团队合作精神，如同“璞玉”，微软愿意承担雕琢的工作。

厚德端行文明修身 第6篇

教育活动

为推进文明校园建设,进一步提升我校学生的文明礼仪素养，提高我校学生道德品质和公德意识，积极构建和谐文明校园,以良好的精神面貌迎接教育部本科教学工作合格评估，学校决定在全校范围内开展“文明修身 厚德端行”为主题的文明礼仪教育活动。

在各班班主任的组织下；各班先后开展了“明礼知耻·崇德向善”—----“五个一”主题活动，举行文明和不文明行为图片对比展和主题教育，“净化环境 美化校园”学生党员校园大清扫等一系列活动。

厚德端行文明修身 第7篇

“厚德明理，端行修身”主题班会讨论提纲

(一)基础文明修养

1．日常生活中如何树立环保意识？

2．看到公共场合男女交往过于亲昵，你有何感受？

3．男女交往应注意哪些问题？

4．如何认识健康心理对学习、工作和生活的作用？

5．大学生应该遵守的网络道德规范有哪些？

6．你认为新世纪大学生的自立和自理能力如何？

7．你眼里的课堂不文明行为有哪些？

8．你认为有哪些校园交通不文明现象？

9．你认为应该如何促进校园就餐文明？

10．你认为应该如何树立防火意识？

(二)集体主义精神

1．如何在课堂上尊重老师的劳动？

2．我校学生的竞争意识、协作意识如何？我们应该如何处理同学竞争与合作的关系？

3．当一些需要你参加的活动同你个人的具体利益有所冲突时，你如何处理呢？

(三)社会责任感

1．如何看待考试作弊现象？

2．大学生如何培养自己的法制观念？

3．大学生应该树立怎样的爱情观？

4．在新的世纪，大学生对国家和民族负有哪些责任？

5．社会、学校对大学生成长提供了哪些条件？大学生应该回报些什么？

(四)理想信念

1．你认为应该怎样看待个人理想的实现与服务国家、社会的关系？

2．作为大学生，应该如何培养爱国主义？

3．你对中华民族精神是怎样认识的？

4．现实社会中，大学生应该树立什么样的理想信念？

(五)综合1．大学生为什么会出现知行分离现象，怎样才能消除？

2．传统的“仁、义、礼、智、信”的观念现在还可取吗？

厚德端身,文明修身团日活动总结 第8篇

理科131班 把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。—— 贝多芬

当前，我国经济社会发展的形势总体良好，“十一五”规划纲要描绘的美好生活蓝图，让人民群众满怀喜悦和期待。但是，社会生活中也存在一些不健康、不文明现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等在一些人中还有市场，少数人思想混乱，道德缺失，是非、善恶、美丑混淆。这些问题的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也影响了经济社会的健康发展，人民群众对此强烈不满。一个社会要全面发展，应当是物质文明、精神文明、政治文明协调进行。社会风气的好坏，是社会文明程度的重要标志。公民的思想道德建设，必须以正确的价值观为指导。是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明，立场坚定。而对于自身修养的重视有利于我们在当前形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑，将在推进大学生道德建设中发挥积极作用。

本次以“厚德端行，文明修身”为主题的团日活动，我班积极配合工作，顺利开展。首先团支书上台播放感动中国人物相关视频引大家进入状态，而同学们也认真观看视频，甚至不禁为其鼓掌。其次是文明礼仪知识竞答阶段。团支书在PPT上每问一个题目，同学们积极抢答，答对有奖品分发。最后便是每个寝室准备的文明礼仪故事展示。每个寝室都很认真地对待此事，很多寝室脱稿演讲，甚至有寝室自带道具进行表演。寝室展示结束，同学们评选出最佳演讲寝室并送上超级大礼。

敦品励行 厚德修身 第9篇

敦品励行 厚德修身”为提高大学生的思想道德修养、营造浓厚的人文氛围、促进和谐校园的建设而提出的长期系列活动。它内涵深刻、外延宽泛，由涉及日常生活中一言一行的基础文明修养，拓展到大学生精神品位的全面提升和人生价值的实现；由贯彻“厚德博学、止于至善”的校训、加强校风学风建设，延伸到培养德才兼备社会精英人才的远大目标。其范围将由现实生活中的修身扩展到网络虚拟世界的自律以及思想层面的心灵净化；由课堂、宿舍，扩展到餐厅、图书馆、运动场等校园的角角落落。总之，此项工程从你我到校园，从高校到社会，旨在将文明意识、德性修养融入到大学生校园生活乃至未来发展的点点滴滴，具有深远的理论意义和实践意义，不仅仅合乎学生自我发展的需要，更适应了现代社会文明发展的趋势。

厚德端行文明修身 第10篇

今天，我们12级民政班在学校举行了十分热闹的团日活动。民政三个班一百多个人相聚在一起，开展了一个主题为“厚德笃行 励志修身”的团日活动。这次活动主要是传达大学生应该遵守日常行为规范，树立大学文明之一活动思想。我们作为一个新时代的大学生，应该把文明行为当做一种自觉行动。文明不是一个我们应该去完成的任务，而是我们大学生应该具备的素质。这次团日活动带给我做生的感受就在于此。

下午2点30分，我们期盼已久的团日活动开始了。这次活动的主持人都是班里优秀的同学。他们为我们讲解了这次团日活动的主题。我们被组织起来合唱团歌。“光荣啊！中国共青团，光荣啊！中国共青团……”一句句歌词十分嘹亮。这一声声高亢的歌声，也是表达了我们每个同学心中最真实而又最简单的想法，作为一个共青团员，我为自己身为中国共青团的一员而感到骄傲。我为我能参加此次团日活动而感到光荣。活动中我们观看了由院学生处为营建文明校园而拍摄的宣传片。片中播放了校园中出现的一些不文明现象。比如：打饭插队、在公共场所吸烟、带着早餐进教室等。这些都是发生在我们身边得不文明现象。看完视频，我对此感触很深。内心开始检讨自己，我们作为一个大学生是不应该让这些时发生的。以后我一定从自己做起，从小事做起。坚决杜绝一切不文明的行为。

团日活动的高潮在组织游戏时出现了，我们民政班所有同学都积极参与到游戏当中。在游戏中，大家热情高涨。在一片欢声笑语中团日活动逐渐进入尾声。

游戏结束后世大合照，所有嘉宾和同学们一起用光影留住了团日活动的精彩。合影结束后主持人宣布本次“厚德笃行 励志修身”主题图日活动圆满结束。同学们陆续离场，活动的后勤人员留下来打扫卫生。