会计系就业工作制度

会计系就业工作制度（精选9篇）

会计系就业工作制度 第1篇

会计系毕业生就业工作制度

总则

为做好我院毕业生就业工作，维护毕业生和用人单位的合法权益，根据许昌学院关于毕业生就业工作制度的有关规定，结合我院的实际情况，制定本细则。毕业生的就业工作是我系、我校联系社会的纽带，对促进我系、我校教育改革、提高人才培养质量，引导学生全面发展，主动适应需要具有明显的导向作用，是人才培养过程的重要环节，就业工作在我院的工作中始终占有重要的地位。贯彻执行“转变管理职能，强化服务意识，加强就业指导，坚持政策导向，拓宽就业范围，培育就业市场”的就业工作方针。建立以“市场为导向，政府宏观调控，学校学系推荐，学生与用人单位双向选择”的就业机制，坚持“自主择业，竞争上岗，择优录用”的原则，发展和规范以高校为基础的毕业生就业市场。院就业指导办公室统一管理全院各专业的毕业生指导工作，重大问题由学校招生与就业指导工作领导小组或院党委决定。

教育科学院就业指导办公室的具体职责

1.根据学校、学院毕业生就业工作政策，部署全院毕业生就业工作；

2.负责审查毕业生资格，汇总毕业生源； 3.负责毕业生推荐和就业协议的审核；

4.加强与用人单位的密切联系，努力拓宽毕业生就业渠道； 5.接待用人单位、毕业生及家长来访，宣传和介绍我院的基本 况、发展前景和我院毕业生就业政策；

6.积极收集、整理并及时向全院毕业生发布需求信息； 7.负责建立、规范院内人才市场，举办模拟、实际人才招聘会； 8.组织指导毕业生参加就业双向选择活动；

9.配合院领导做好学院毕业生就业指导教育工作和就业工作人员培训工作；

10.按照主管部门的要求编制上报毕业生建议性就业方案； 11.根据学校的整体要求，负责本院毕业生派遣工作及毕业生派遣遗留问题的处理；

12.开展毕业生质量跟踪调查，充分利用毕业生就业反馈的信息，开展就业工作研究；

13.组织研究并指导实施我系毕业生就业制度改革； 14.负责组织和开展大学生就业指导教育和毕业教育工作； 15.按照学校的要求负责指导本院开展毕业生鉴定工作； 16.按照学校的要求负责本院毕业生档案整理归档及档案传送工作；

17.按照学校的规定负责本院毕业生毕业证的发放工作； 18.负责本院毕业生办理离校手续。

毕业生的主要职责

1.积极参加就业指导课和就业教育，了解国家就业方针、政策，熟练掌握求职择业的技巧，认真做好就业准备，做合格的毕业生； 2.认真填写《高等学校毕业生就业推荐表》，向用人单位如实介绍自己，了解用人单位的各种情况、发展前景、地理位置、资信程度、社会评价、领导集体、用人机制、福利待遇、招聘程序、面试方法、笔试内容等；

3.接受学校、学院开展的毕业生教育，做好总结，写好毕业鉴定书；

4.与用人单位协调一致后，按有关规定签订就业协议书； 5.遵守校纪、校规，按要求办理离校手续，文明离校；

政治思想教育与就业指导

在毕业生就业报到前学院集中一段时间，采取多种形式对全院毕业生进行毕业教育，主要进行国情教育，政治形势教育，使毕业生树立正确的世界观、人生观和价值观，教育毕业生争取处理个人利益与国家利益的关系。

做好毕业生就业指导工作，开展多种形式的就业指导，上好就业指导课，及时就方针政策、就业形势、需求信息和用人单位对毕业生能力素质、职业道德素养等传达给毕业生。帮助学生认清形势，增强就业竞争能力，主动适应社会。

加强与用人单位联系，密切配合，共同做好毕业生的思想工作，采取多种形式，宣传典型，表扬先进，组织学生开展走出去、请进来等教育活动，以提高学生的政治思想觉悟。

毕业生的思想教育和就业指导工作不仅是学生工作和毕业生就业工作干部的事情，学生辅导员、班主任、行政管理人员和广大教师都应该做到教书育人，管理育人，密切合作，齐心协力，帮助毕业生顺利走向工作岗位。

毕业生鉴定及档案材料的整理

毕业生的自我鉴定内容：

1、德育部分

2、智育部分

3、能力部分

4、体育部分

5、自己的不足与今后的努力方向

组织鉴定

1.我院要按照国家教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》，《许昌学院学生行为准则》等的要求，实事求是地对毕业生做出组织鉴定；

2.鉴定主要包括毕业生在校期间的德智体各方面的基本情况及特长，从发展的观点出发，肯定成绩，指出不足，明确努力方向，实事求是地作出全面的评价。

3.档案的整理及归档。档案中应反映毕业生在校期间的政治、思想、学习、能力、健康状况。包括学生录取通知材料、学习成绩、奖惩材料、毕业生鉴定、健康检查表和毕业生报到通知书。

毕业生的派遣 1.根据学校就业部门发放的毕业生就业报到证及时发放学生的就业报到证。

2.按有关步骤和程序领取毕业证书、报到证、户口迁移手续。

就业工作总结

会计系就业指导办公室在毕业生就业工作结束后，及时搞好毕业生就业工作总结。总结要详细、具体，并有实例说明怎样开展就业指导工作的，如：是否开展了毕业生大会，对毕业工作提出建议性意见。认真总结就业工作的经验和教训，以便今后更好开展就业工作。

本制度无具体规定的事宜，参照上级部门的就业政策的相关条款执行。

本制度解释权在会计系就业指导办公室。

会计系就业工作制度 第2篇

注册会计师是一种执业资格，是在会计师事务所从事审计业务的资质，不分高级中级。

会计师事务所的工资不是固定计时的，没有月薪年薪一说。一般会计师事务所员工(含注册会计师)的薪酬包括固定部分和效益部分。固定部分指基本工资，考虑的因素有基本生活费、担任的职务、有什么执业资质、工作年限、本所工龄等。效益部分指按照当期的工作业绩计算的奖金或提成。

前者占的比例较小，所谓注会高收入主要在后者。由于注会可以担任主审、要在报告上签字、承担法律责任，所以注会的分配要优于其他人员。

如果担任部门经理以上的职务，应该还会有倾斜，要是股东或合伙人另外有收益分红。

另外，地方经济发展状况、事务所的资质(有没有证券资格)、事务所的口碑(影响业务来源)、注会个人的业务能力都对注会的个人收入有影响。

但是无论如何，注会的收入都好于当地一般企业。一般城市正规的事务所注会的待遇至少是你说的那样,业务来源比较好、能力强的会更高。

不过在事务所执业虽然收入好，但是很累，而且要承担风险，这些都是圈外人士想像不到的。

注会必须在事务所专职工作，不允许有其他工作，也不允许跨所执业，所以一般没有与个人有关的其他收入。所有业务收入都是事务所的，注会只能参与分配。

如果不想在事务所执业，也可以去大型企业担任管理工作，比如财务会计主管、内审、总会计师等。一般待遇也不错，我的同事就有在审计中被业务单位看中后高薪挖去的。

注册会计师的薪水情况

会计师的薪酬(会计人员的工资待遇情况)是个敏感的话题，不仅因为企业性质不同，给予会计师的薪酬必将有所不同，而且企业认为薪酬既属于企业的商业秘密，也属于个人隐私，常常不愿意透露。

以国际四大会计师事务所从事审计工作的专业人员介绍来说，一般情况下，新人可在进入企业2-3年后升任为高级审计员;再经过2年左右升任为经理;之后3年左右升任为高级经理;再经过3-4年可升为合伙人。

刚刚毕业的进入国际四大会计师事务所的学生月薪大约是5000元人民币;经理级每个月的薪酬大约是2万至4万元人民币;越往上升月薪会越高。薪酬的组成普遍为每年13至14个月的月薪，外加分红、福利和奖金。

会计系就业工作制度 第3篇

关键词：高职院校,书记项目,党建,校中厂

书记项目是广东省在党的建设工作过程中开创的一种新模式, 主要目的为创新基层党建工作。“书记项目”借鉴了经济项目的运作办法, 让党委书记作为第一责任人直接抓基层党建创新项目, 调动多方资源, 有效破解基层党建工作的难题, 以带动基层党建工作整体水平的提高。

“校中厂”是校企双方建立长期稳定的合作关系, 共同探索校企合作的长效机制。利用学校适合的场地接纳企业入驻, 在学校内部成立企业驻校基地, 创造产教结合的教学环境, 即把课堂搬上岗位并由企业参与教学过程。这种办学模式便于校企双方能够及时的交流学生实践情况, 便于专业教师有更多的实践机会。同时企业驻校工作室使企业能够全面参与学校培养方案的制定, 参与课程体系的完善和提供兼职教师授课。

一、项目概述

按照学院党发《关于实施学院基层党组织建设“书记项目”的通知》的精神, 以“打造党建创新品牌”行动为主线, 紧紧围绕“四个一工程”, 结合我系相关专业的实际情况, 认真、扎实的开展“书记项目”活动。

会计专业具有学生人数多、实习就业压力大的特点。一方面, 会计专业在校学生规模较大, 是学院各专业年级平均学生规模的2 倍左右。另一方面, 由于财务信息对企业至关重要, 学生很难取得企业财务岗位实践锻炼的机会, 直接导致毕业生对口就业困难。为更好的解决这一难题, 系部党 (总) 支部结合党建工作“着眼长远, 创造平台, 坚持创新, 争当先进”的原则, 充分发挥基层党组织的模范引导作用, 创新党建帮扶模式, 全力为学生打造有特色、有亮点、有示范性的“校中厂”实习基地, 以完成实践教学任务与解决学生就业为目标, 积极寻求实习就业模式的转变、创新。项目的开展不仅增加了相关专业学生就业竞争力, 同时提升了系部基层党组织的战斗力。

二、主要做法

在深入调研的基础上, 结合会计专业特色, 系部全体党员都参与到“校中厂”的场地建设、人员安排、组织架构、制度制订的过程中。同时, 党员需参加实习就业等相关业务知识的培训, 在“校中厂”实习基地平台中既起到服务者的角色, 又起到就业指导师的角色。充分发挥了先进基层党组织和优秀党员的服务、示范、引领作用, 同时培养素质优良, 作用突出的党员队伍, 成为我系党建创新实习就业模式的先锋模范。具体做法如下:

(一) 成立领导小组, 加强组织领导

建立以系党总支书记为组长, 党员领导和全体辅导员为组员的领导小组。在领导小组的主持下, 利用基层党组织开展充分调研, 多次小组会议讨论, 确立“书记项目”。

(二) 学习与借鉴, 确定项目实施方案

在借鉴外国职教模式, 总结国内职教经验的基础上, 深入贯彻落实《关于实施学院基层党组织建设“书记项目”的通知》通知精神, “校中厂”项目领导小组认真组织制定项目实施方案并上报学院党委。随后, 召开全体党员大会, 通报项目详细情况, 进行动员, 对党建创新“书记项目”进行专题部署, 统一广大党员的思想认识。

(三) 组织相关人员外出调研, 全面考察与重点引进

广泛征求党员群众的意见建议, 对创建“校中厂”方案进行调查论证, 拟定初步合作方案。在与多家会计 (税务) 师事务所、代理记账公司洽谈后, 经过认真的比较和讨论, 最终决定合作对象, 并于促成签订《校企合作协议书》, 搭建会计专业的“校中厂”实习就业平台, 涵括了宏观层面上的“订单培养, 双赢共进”的办学模式、中观层面上的“双环境、双师资”的人才培养模式;微观层面上的“做中学, 做中教, 教学做合一”的实习就业模式。

(四) 强化就业培训, 提高基层党组织对实习、就业的服务和指导能力

发挥学生党员的先进模范作用, 毕业生党员主动积极进入“校中厂”实习基地实习, 并引领和指导普通同学加入。实习过程中设置“党员先锋模范岗”, 一名党员帮带3-4 名同学开展实习工作。此外, 为了保持学生、学院和企业之间信息通畅, 及时了解学生实训实况, 我系建立“校中厂”实训基地党员服务指导岗, 每天安排党员值班, 解决学生在实训中遇到的工作、学习和生活上的困难, 及时向系部和企业反馈。

(五) 领导重视, 协同创新, 建立长效机制

项目领导小组协同企业领导经常性深入实训现场, 了解学生实习现状, 针对项目实施过程中遇到的困难和问题展开广泛调研和讨论, 寻求解决之道, 不断创新合作形式, 建立长效机制。

三、主要成效

(一) 基层党组织建设在实习就业模式中迈出了“一大步”

我系党组织全体成员参与到“校中厂”实习就业模式的构建中, 并以此为契机, 以改革创新精神不断加强党的建设, 不断提高党员的表率作用, 实现基层党组织建设综合能力的提升, 工作上了一个台阶。具体表现在:一是党建意识有新加强。系总支进一步树牢“围绕发展抓党建, 抓好党建促发展”的思想意识, 认真履行职责, 充分发挥思路谋划上的领导作用、难题解决上的推动作用和工作落实上的督导作用, 始终做到凡是与基层党建有关的工作都主动抓、带头抓、深入抓, 有力地推动了基层党建工作的深入开展。二是党建载体有新拓展。结合本系工作实际, 坚持把内容和形式有机统一起来, 积极创新党建工作的推进机制和活动载体, 使党建工作由“虚”变“实”、由“软”变“硬”, 开展得更加扎实深入、有声有色。三是党建成效有新提升。系总支始终紧扣书记项目, 坚持把党建工作作为总抓手, 着力铸造发展引擎, 实现了基层党建工作和专业建设的互动双赢。书记项目实施以来, 学生党员很好的发挥了模范带头作用, 涌现出一大批入党先进分子。

(二) 学生在实习就业模式中实现了“双身份”

“校中厂”实习就业平台模式, 确保了会计相关专业学生走进课堂是学生, 走进企业是财务工作者。双重身份决定了学生是最大的收益者。一是理论知识与实践的结合紧密了;二是实践技能提高了、成熟了;三是深刻接受了校园文化和企业文化的双重熏陶;四是学生的经济条件得以改善。在“校中厂”的校企双环境中, 学生深切地领会到:有学的, 有干的, 有发的 ( 与绩效挂钩每人每月不少于1200 元) ;五是在“校中厂”, 学生通过锻炼, 提升了职场竞争力, 就业有保障, 合作方广成税务师事务所确保每年招录30 名优秀毕业生为正式员工, 并负责推荐所有合格毕业生到与其有业务往来的上百家公司企业就业, 带动我系学生实现更高质量的就业。

(三) 企业在实习就业模式中实现了“三效益”

企业在“校中厂”中是重要的赢家之一, 一是人才效益, 企业在合作育人中, 培养和发现了一大批会计专业人才, 贮备了一大批未来市场竞争中用得上的财务人员和技术骨干。二是经济效益, 企业在“校中厂”中, 用人成本、食堂管理成本大幅度下降, 还有减免税负的政策预期。三是社会效益, 校企合作符合国家高职教育战略, 利于提升企业层次, 扩大企业社会影响力。

(四) 学校在实习就业模式中实现了“四丰收”

会计人的就业前景 第4篇

关键词：大学生；就业；生活；学习

一、社会分析

（一）职业分析

我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。因此我们在校大学生也可朝这个方面发展。

（二）形式分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的职业规划。

此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。在校大学生也可朝这个方面发展。

二、自我认识

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务；但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴实、踏实，这使自己在和人沟通上比较顺畅；能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局面。

三、个人职业规划

（一）第一阶段 成长阶段

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的四年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学四年的学习规划，为四年后的新一轮挑战增加筹码。

首先，在一年级，从被动转向主动，成为自己未来的主人。打牢地基，观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。要和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，初步了解自己的专业，询问就业情况，大一学习任务不重，多参加学校活动，积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。学习计算机知识，辅助自己的学习。

到了二年级，在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。要积极参加学生会或社团等组织，提高基本素质，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此我要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。（只可惜现在大二即将结束了，计划只能从大三开始了）

到了三年级，主动加深专业课程的学习，我们会计系专业课都放在大三大四，所以这时不能在玩了，一定要全身心的投入到学习中去。大三下学期要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。自己还准备考研，要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。试着撰写专业学术文章，提出自己的见解。

在四年级，上学期还是很关键的，因为我们系的专业课程安排中这时还是比较重要的。大四下就可以对前三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。大四下也是考研冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。如果考上了就放弃工作继续深造，如果没考上就工作。先到企业工作，期间顺便考公务员。

（二）第二阶段 探索阶段

在这个阶段，工作变动比较频繁。我要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得CPA或ACCA等高级财务资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册会计师、注册财务分析师、注册财务策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与大学学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

（三）第三阶段 创新阶段

通过几年的实际工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。通过自己的努力，不断发展壮大公司，逐渐地达到自己事业的顶峰。

结论

每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想，信念，追求，抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获，芬芳，失意，磨砺。

以上是我的整体职业规划，这条路是我经过一番激烈思想挣扎做出的，基本上是经过深度思考慎重做出的选择。当然，这条路并不平坦，但我觉得任何选择都是要付出代价的，每一领域，只要想有所成就都得付出很多，所以，成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中，爱拼才会赢！

会计系就业工作制度 第5篇

我是大三学生，现在想准备下注册会计师考试。那如果我全考过了，那我是该进事务所还是去企业呢?听说要先进事务所干2年才能拿到注会证，进事务所和企业哪个更好呢?在企业中，外企认证CPA吗?听说很多外企只认证ACCA，现在很迷茫，不知道怎么规划自己的职业道路。请过来人帮我分析下，不胜感激。

[注册会计师就业前景，会计师就业前景怎么样]

会计就业前景及就业方向分析 第6篇

会计是一门怎么样的专业？作为会计专业的学生，我们应该清楚的了解会计专业所在领域的前景，并通过自己的努力不断转变就业观念实现顺利就业！会计是什么？会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业，机关，事业单位和其他组织打经济活动进行全面，综合，连续，系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开著预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。

会计在经贸交往中起着不可替代的作用，本专业力旨在为国家培养一批既懂中国会计，又懂国际会计惯例的会计人才。一部分是在会计公司里边，或者说他从事的工作是社会中介服务，主要提供的是审计，或者说咨询服务。这是一部分。另外一部分就是在企业和事业单位，首先是在他们的财会部门里边，从事基础性的具体的工作。经过几年的成长，像在事务所里边工作的会计人员，经过几年的成长，可能会成为经理，甚至于成为会计师事务所的合伙人。

据有关报道：会计行业正在走下坡路，会计人才市场已经饱和。早在2000年，已经有统计，会计人才市场已经供大于求。加之这几年注册会计师认证深受从业人员青睐，财会类人员数量激增，这也直接导致了普通财务人员工作越来越难找。而另一方面，一些公司对高级财务管理人员求贤若渴。高级财务管理人员短缺

在广东，今年第三季度最难找工作的10种工种包括财会人员，两三个人争抢一个职位。目前公司所缺乏的也正是会计，但对职位的定位是高级财务管理人员。而目前，整个会计人才市场严重供大于求，而企业却从中难以发现高素质的财务管理人才，这就造成了会计行业“一头冷一头热”的从业现状。

据资料，截至2005年年底，全国颁发会计从业资格证书累计突破一千万，达到10558610人。而在这众多的从业者当中，取得高级会计师专业技术资格的人数为80567人，约占总数的8%，具有大学本科、专科学历的人数约为518万人，约占总数的49%，具有硕士研究生以上学历的人数为33829人，约占总数的3%。

从业现状：一头冷一头热

从全国来看，目前会计从业人员中，普通的财务人员供大于求，已经呈现出疲软的态势，而高级的会计从业人员却十分短缺。在中国未来的5年里，高级财务管理人才会非常短缺，从现在的数据看，缺口达到60%。而从地域上来看，目前大陆的高级财务管理人才大部分来自香港和海外，很少有内地自己培养的高级会计人才。调查显示，高级财会人员一直是企业的紧缺人才，财务总监被受访企业列为最急需的六大财会人才之一。

薪资待遇：三级别差异化

从薪资待遇上来看，目前从职位高低划分，差异化十分显著。从全国范围来看，财务经理平均年薪为77300元，财务主管年薪为41293元，财务普通人员年薪为27005元。北京地区则分别为114000元、68900元、44240元。从各级财务人员年薪增幅上来看，全国财务经理年薪增幅为9.0%，普通财务人员年薪增幅为7.3%。北京地区差异更为明显，财务经理年薪增幅为16.0%，财务主管年薪增幅为13.6%，而财务普通职员年薪增幅只在5.0%。这说明财务高管在未来的人才市场上将成为企业争相抢夺的主力军。

内资企业：需求量大，待遇、发展欠佳。

职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信（戚）手里。到公司做大，财务复杂到亲信（戚）无法全盘控制时，才会招聘“外人”记记帐。

外企：待遇好，学得专业。

会计就业问题！ 第7篇

1.会计将来就业难吗?

2.会计就业前景优势

3.会计行业就业前景?

4.会计就业前景如何

5.会计就业前景,或者就业方向等方面的论文(3000字)

6.会计学专业就业形势如何

7.关于会计就业的问题

论会计人员就业压力及其优化 第8篇

一、会计人员就业现状

随着市场经济发展速度的加快, 社会对于会计从业人员整体业务素质要求的提高, 使得会计行业面临着基数大, 但就业率不高的问题。现代高校的扩招使得会计行业人群的增加, 但由于教学水平的限制在一定程度上导致应届会计毕业生的整体业务素质水平不高。诸如此类的种种问题都反映出现代会计行业竞争压力的加剧。综合分析, 会计人员就业现状面临以下几个问题:

1. 就业压力大。

随着经济的不断发展, 我国很多行业都出现了就业压力大的问题, 尤其是会计行业。由于很多企业的发展水平不断提高, 使得其对于会计人员的要求越来越高, 不仅要熟悉新会计准则和税收法律政策;能承受工作压力;学习能力强、责任心强;具有一定的沟通、协调、组织、分析解决问题的能力, 而且还要具有一定的英语水平, 这些条件的出现, 就在一定程度上提高了会计行业的就业门槛, 导致该行业就业压力的增加。

2. 应届会计毕业生的工作能力较低。

随着我国高校扩招程度的不断加大, 使得会计专业的学生人数不断增加, 由于受到教学资源的限制, 导致部分高校会计专业同学的整体业务能力并不强, 调查显示, 会计专业的毕业生在离校前的工作能力不足50%, 实际业务操作能力更有待于提高, 直接上岗的难度很大。而且由于刚毕业的大学生没有相应的工作经验, 导致其很难找到与之相对应的工作, 更不用说直接上岗。就目前高校的会计专业教学水平而言, 虽然专业课程的教学已经达到了一定的水平, 但是由于实训课程的衔接不上, 导致学生不能够很好地学习致用, 这也是制约学生整体业务素质发展和提高的原因所在。

3. 职场竞争激烈。

无论是审计单位还是任何一家企业和事业单位, 都离不开会计人员的工作。对于国家而言, 有专门的统计局和审计局, 而对于企业而言也有着专门的会计部门, 足见会计人员对于一个国家和一个企业发展的重要性。早期的会计行业处于供不应求的状态, 很多企业都抛出高薪, 降低求职门槛, 以寻求有能力的会计人员。但是随着高校扩招的加大和会计培训机构的不断增加, 使得我国会计人员剧增, 就目前而言处于供大于求的状态, 呈现出职场竞争压力的激烈程度。

4. 知识更新速度的加快, 使得会计就业压力进一步加大。

现代企业对于会计行业的要求之一就是学习能力强。近些年来, 由于市场经济发展速度的加快, 国家相应出台的法律法规速度也加快了, 以预防和解决市场发展中不相适应的地方。并且, 会计专业的学习一般是三到四年甚至更久, 而在这一阶段内又相应出台了不同的法律法规和财务管理形式, 这就在一定程度上要求会计从业人员要具备对新事物的理解和接受能力以及对新知识的学习能力, 如果不具备相应能力的话就会很快被社会所淘汰。

5. 来源于人际关系的压力。

会计是微观经济活动中一个十分重要的管理环节。会计人员的人际关系反映出会计个体或者是会计群体寻求满足其社会需要的心理状态, 如果一个会计人员想要在其工作岗位和专业技能上取得一定的成就, 那么其就应当在日常工作中拥有和谐的人际关系以及获得他人的支持和协助。俗话说, 一个巴掌拍不响, 如果始终是一个人在工作, 那么就会逐渐降低其对工作的满意度。传统会计的封闭性使得会计人员对人际关系处理上产生漠视的态度, 致使其在工作中心理压力的不断增加, 感到难以适应环境。虽然说会计人际关系的好坏不能够准确的衡量出会计人员的整体业务水平高低, 但却能在一定程度上反映出会计人员理性思辨能力运用的效果。例如某些会计人员虽然业务水平较高, 但由于长期在封闭式环境中工作, 缺乏与外部沟通的能力, 在交往中的呆滞木讷与拙劣言行令人不快, 给工作造成被动局面。

二、会计人员就业压力原因分析

1. 供需不平衡。

虽然我国会计行业就业形势出现供大于求的局势, 但是在一定程度上也说明其“供小于求”。由于经济水平的不断发展, 使得企业对于会计从业人员的要求越来越高, 尤其是对注册会计师的要求, 即要求其具备一定的专业知识, 也要求其有很好的交际能力和英语水平以及接受新知识的能力还有应变市场变化的能力。这就在一定程度上提高了就业的门槛, 虽然现在会计待业者很多, 可选择性很大, 但是企业所抛出的条件已经在一定程度上过滤掉了大部分的求职者, 即出现高素质人才短缺, 一般从业者过多的局面。供需的不平衡是导致会计人员就业压力增加的主要原因之一。

2. 教育模式。

近些年来, 由于教育体制的改革, 使得高校扩张程度进一步加大, 各地高校基本都开设了会计专业, 进一步增加了会计从业人员数, 但是在会计专业的学习教育上, 却由于教育资源的有限而一直没有得到很好的改善。虽然素质教育模式已经提出了很多年, 但是由于教育资源等因素的限制, 导致该模式所达到的效果并不好。而就会计专业教育而言, 教师更注重培养的是学生的理论学习而不是实践学习, 虽然也会涉及一部分的实践学习, 但是却由于可操行较低而达不到预期的效果。另外, 在学习完理论知识后, 学生缺乏一定的实践基地进行实操联练习。这就导致会计专业毕业生在进入社会之前呈现理论知识不足, 实操知识很差的局面, 影响其直接就业。教育模式的弊端也使得会计人员的就业压力进一步加大。

3. 工作环境。

传统的会计工作具有一定的封闭性。会计工作涉及对具体的财务和数值的计算, 而且多与数字打交道, 这就导致其在枯燥的工作中产生巨大的心理压力。而且激烈的岗位竞争也是造成会计人员压力增加的主要原因之一。

4. 自身条件。

现代会计从业标准已经放宽, 不仅会计专业毕业生可以从事该行业, 而且非会计专业毕业生只要能够取得相应的从业资格证就可以从事会计行业。但是毕竟会计从业者良莠不齐, 自身条件的限制也是就业压力大的原因之一。虽然很多人能够顺利地拿到会计从业资格证, 但是由于其自身并不具备会计从业者的相应素质, 所以就不容易被企业所录用。会计工作是与数字打交道的工作, 需要具有很强的逻辑能力和数据分析能力, 要能够耐得住寂寞, 而现代社会的浮躁心理使得很多人达不到这一标准。而且很多会计从业者所看重的是会计工作的“清闲”和高薪, 而没有主要到对自身能力的培养, 这与企业的录用标准也是不一致的, 这也导致了会计人员的就业压力增加。

三、会计人员就业压力优化标准

首先是对自身能力的优化。即会计从业人员要从自身角度出发, 不断培养自身的综合业务能力。在完成相关专业的学习和培训之后还要进行自我的充电, 以能够及时地掌握行业状态和国家相应法律法规的动态。与此同时还要不断培养自身的逻辑思维和创新思维, 创新思想对于知识经济条件下的会计工作更加重要, 丰富的知识对会计人员来讲也极为重要, 当前会计人员不仅要具备大量的会计专业和专业相关的知识, 还应具备相应的社会知识和社会科学知识乃至自然科学知识和工程技术知识等, 只有这样才能够适应知识更新的速度, 才能够在行业的激烈竞争中取胜, 获得满意的工作。

其次是对就业环境的优化。对就业环境的优化则需要依托于相应的政策制定, 提高会计行业从业标准, 通过一系列的政策调控促进会计人员的就业。另外国家也应当通过一系列政策调控增加就业岗位。还可以通过变相就业的方式减缓就业压力, 即对于将会计工作设置为第二或第三就业岗位的群体而言, 可以通过促进其第一就业岗位就业的方式减缓对会计行业的就业压力。或者提升政策支持, 促进相应人员的自主创业。就业环境是市场导向和政策调控工作影响的, 所以相关部门可以从这两个方面入手, 拟出解决会计行业就业压力大的具体方法。

最后是对教育环境的优化。我国普通高等院校要做好招收工作, 不能出现盲目扩张的问题。目前我国的会计从业人员已经处于饱和的状态, 如果还是继续进行盲目扩招的化, 那么就会导致我国会计行业的就业问题更加严峻。国家相关教育部门和高校自身应根据社会人才需求趋势和自身所具备的教学资源, 合理的招收会计从业人员, 并确保所培养出来的会计人员是社会所需要的会计人才, 只有这样才能够提高高校会计毕业生的就业率, 才能够从根本上解决我国会计行业出现的供需不平衡状态。

四、会计人员就业压力优化途径

1. 合理定位会计专业人才培养目标, 提高人才培养质量。

高校对于会计专业学生的培养计划应当分为理论知识和基础操作知识两部分, 既要注意理论知识的学习, 也要对实操知识的学习引起重视。以保证会计专业毕业生在进入工作岗位时, 面对复杂的会计业务也不会自乱阵脚, 而是操作自如。高校应制定出详细的培养方案, 综合学生自身学习能力进行横向培养, 并对学生进行逐层次的进行培养, 以确保其基础知识的稳固。另外, 还应注重培养其对新知识的理解和接受能力, 以确保其在具体工作中面对复杂的会计业务能够随机应变。

2. 完善会计行为规范, 提高准入门槛。

现代会计行业良莠不齐, 要逐渐完善会计行为规范, 提高准入门槛, 以进一步优化会计行业环境, 减少会计行业就业压力, 促使一部分不合格的会计从业者另谋职业。就目前而言, 需要做好以下几个方面的完善工作:首先应制定和推行会计职业道德基本原则和基本规范, 其次要发布会计惯例说明公告。

3. 提高会计的行业地位。

提高会计的行业地位就能够在一定程度上引起企业对会计工作环境的重视, 就可以在一定程度上减少会计工作封闭性对其造成的工作压力。就业压力也包含离职后再就业的压力。不少优秀的会计从业人员由于之前工作环境的不佳, 导致其对会计工作的抵触, 这在一定程度上会影响其工作的效率, 增加其再进入会计行业的难度。所以企业若想保留工作业务综合素质很强的会计人员, 就应当注重其工作环境的优化, 做好人文主义。

总结

在我国, 会计是一个拥有上千万人的庞大职业群体, 肩负着国民经济核算, 国有资产保值增值, 税利上解和降低费耗, 节约开支的重任, 履行会计监督, 促进廉政建设的一支重要力量。近些年来, 随着经济的快速发展以及高校扩招和相应培训机构的增加, 使得我国会计行业出现供大于求的局面, 致使很多会计人员面临着就业压力大, 社会地位低等问题。基于此, 若想降低会计人员就业压力, 国家教育部门应结合社会对人才的需求情况进行合理的扩招;企业应当注重提高会计人员的工作环境和社会地位, 以提高其工作效率;个体应当注重培养自身能力, 全面发展, 综合掌握与之相关的知识。另外还应提高准入门槛和增加就业岗位, 只有这样才能根本缓解会计人员的就业压力。

摘要：随着我国市场经济的快速发展, 社会对于综合人才和专业性人才的需求越来越大。市场分工的细化虽然在一定程度上增加了就业岗位, 但是也向求职人员提出了更高的岗位素质要求。就会计行业而言, 目前的就业形势大致可以分为以下几种情况:内资企业需求量大, 待遇和发展不佳, 外企待遇好、学的专业。由于企业对会计从业人员门槛的提高, 使得初级会计从业人员的就业压力, 而相对的注册会计师的就业前景较好。本文主要从会计人员就业压力产生的原因和优化途径进行分析。

关键词：会计人员,就业压力,优化途径

参考文献

[1]陈若楠.解决高校会计人员职业倦怠的对策[J].经济研究导刊, 2013 (21)

[2]徐世江.辽宁经济转轨的就业效应与长期宏观经济政策调整[J].中国经贸导刊, 2012 (02)

会计类专业高职学生就业探索 第9篇

关键词：会计类专业；高校学生；就业；现状；发展对策

社会经济的发展对会计类专业人才的需求越来越多，日趋复杂的社会和企业环境也对会计类专业人才的技能水平提出了更高的要求。很多高等院校为了适应社会发展趋势，优化学生的就业现状，纷纷开设会计类相关专业，会计类专业学生数量日益增多，给会计类就业市场带来了压力和挑战，导致很大一部分高等院校会计类专业高职毕业的学生面临着巨大的就业压力和就业困境。而且由于部分高等院校盲目的开设会计类专业，人才培养目标并不明确，导致培养出来的会计类专业学生不能满足企业实际岗位的需要，进一步加大了会计类专业学生的就业压力。因此，高等院校有必要采取积极有效的措施，不断优化人才培养模式，致力于提升会计类专业学生的就业竞争力，从而改善会计类专业学生就业现状。

1 高等院校会计类专业高职学生就业现状及面临的问题

相关调查发现目前高等院校会计类专业就业行情并不好，表现在多方面。首先，高等院校扩招使得会计类专业学生数量非理性增长，学历的差距给高等院校会计类专业高职学生就业带来了困境，再加上会计类专业高职学生数量的增长导致市场供需失衡，企业对于会计类专业学生的需求热情也大打折扣。其次，高等院校会计类专业高职学生就业率较低，受调查的企业表明，作为企业自身而言，对会计类专业人才的学历要求并不高，高校的会计类专业学生还是比较受欢迎的，但是近年来随着社会形势的发展，导致高等院校培养出来的会计类专业高职学生在综合素质方面不能满足企业岗位的实际需求，缺乏会计人才所必备的职业素养和实践能力，缺乏实际操作能力和岗位实践经验，而且大部分学生也没有会计及相关岗位的职业资格证书、外语和计算机等级证书，这就严重降低了高校会计类专业学生的就业竞争力，影响就业水平。由此可见，高等院校有必要进行会计类专业教学改革，加大对学生专业技能的培养，从而提高就业竞争力。

2 影响高等院校会计类专业高职学生就业的因素

影响高等院校会计类专业高职学生就业的因素主要有以下几个方面。第一，社会市场因素。高等院校、职业院校会计类专业高职学生数量的增加导致会计人才市场供大于求，用人单位自然就提高了就业门槛，对会计类专业高职学生的专业素养和职业技能提出了更高的要求，而大部分高等院校会计类专业高职学生的实践能力并不强，就业难度进一步加大。第二，学生自身因素。影响高等院校会计类专业高职学生就业水平的一个最为关键的因素就是学生自身的职业能力和综合素养，社会的发展以及市场竞争的日益加剧给会计类专业人才提出了更高的要求，会计类专业高职人才除了具备必要的会计专业知识和技能之外，还要具备较高的职业道德素养、较高的综合能力以及较强的实践水平，要能够适应现代化的会计岗位工作需求。但是目前大部分高等院校会计类专业高职学生都没有基本的会计从业资格证书，实际工作能力也不能满足社会岗位的实际需求，因而不能良好的就业。

3 改善高等院校会计类专业高职学生就业现状的对策

3.1 明确会计类专业高职学生职业发展方向 为了提高会计类专业高职学生的综合素质和就业竞争力，高等院校必须明确会计类专业高职人才培养目标和学生的职业发展方向，要以培养适应用人单位实际需要的技能型人才为根本目标，帮助学生明确学习目标。这就需要学生首先要具备会计岗位所需的专业知识和技能，还要熟悉和掌握经济管理、会计、财经方面的基本知识和法律法规，还要了解现代化的会计工作环境，掌握从事会计工作所必须的计算机和相关会计软件操作技能。高等院校会计类专业高职教学要注重学生的专业发展，以此来提高学生就业的专业性，除了要掌握必要的会计专业知识和技能之外，还要提高自身就业的专业水平，鼓励学生在校期间利用课余时间考取会计从业资格证书、初级会计师证书等会计类专业证书，从而使会计类专业高职学生得到用人单位的认可，学生用自身的专业综合素养提高就业竞争力，从而更好的适应未来的职业发展。另外，高等院校会计类专业高职还要注重对学生实践操作能力的培养，以市场需求为导向优化课程设置，提高对会计实践教学的重视，为学生实践能力的提高提供必要的环境和设施，从而提升高等院校会计类专业高职学生的综合职业素养和就业竞争力。

3.2 加强实践教学，提升学生的职业能力和就业竞争力 根据现阶段社会及用人单位对会计类专业高职人才的实际能力要求，高等院校要不断优化人才培养模式，加强实践教学，不断提升学生的职业能力和就业竞争力，从而更好的适应实际岗位需求。首先，学校要根据会计类专业高职实践教学的实际情况加强校企合作，经常组织学生到企业参观学习，增加学生校外实践交流的机会，以提高学生的实际操作能力，学校也可以根据企业的实际需要进行人才定向培养，合作企业为学校提供就业信息，进而协助解决高校会计毕业生就业问题。其次，学校可以鼓励学生参与会计相关的社会实践活动，比如参加会计职业技能竞赛、利用假期到企业或会计师事务所中实践、参加创业活动等，通过亲身实践加深对会计类专业知识的体验，从而多渠道全面提升自身的职业能力和就业竞争力，为今后的就业打下坚实的基础。

4 小结

从目前的情况来看，由于受多方面因素的影响，高等院校会计类专业高职学生的就业形势还是比较严峻，需要高等院校根据市场对会计人才的实际需求，明确人才培养目标，不断优化人才培养模式，加强对学生的实践教学和职业道德教育，以提升学生的综合素养以及职业竞争力，从而提高高等院校会计类专业高职学生整体的就业水平。

参考文献：

[1]王琳，戚倩倩.江苏省高职会计学生就业与市场需求调研启示[J]. 市场周刊（理论研究），2015，01：94-96.

[2]王艳利.高职会计专业学生就业影响因素分析[J].合作经济与科技，2015，11：106-108.

[3]赵晓兰.以就业为导向的高职会计学生职业素质培养途径探析[J].高教论坛，2013，07：117-118+125.