河北省中专学校排名

河北省中专学校排名（精选14篇）

河北省中专学校排名 第1篇

承德石油高等专科学校

承德石油高等专科学校始于19创办于天津的“北洋工艺学堂”，是我国兴办最早的`高等工业职业院校之一。学校1952年开始主要面向石油工业服务，1958年迁至河北省承德市。现为中央与地方共建、以河北省人民政府管理为主的普通高等专科学校。学校成为教育部全国示范性高等工程专科重点建设学校，被确定为国家示范性高等职业院校重点建设单位，被评为国家示范性高等职业院校优秀建设单位。

河北省中专学校排名 第2篇

河北省大学排名全国排名学校名称学校类型196燕山大学理工2109河北大学综合3130河北工业大学理工4154河北师范大学师范5168河北农业大学农林6227河北医科大学医药7257河北科技大学理工8259石家庄铁道大学理工9291河北经贸大学财经10310河北联合大学理工11325河北工程大学理工12340石家庄经济学院财经13406河北科技师范学院师范14443唐山师范学院师范15477河北金融学院财经16489华北科技学院理工17495防灾科技学院理工18521廊坊师范学院师范19525承德医学院医药20525唐山学院理工21549河北北方学院医药22560北华航天工业学院理工23560石家庄学院综合24592河北民族师范学院师范25601河北建筑工程学院理工26643河北中医学院医药27643邯郸学院师范28643沧州师范学院师范29658张家口学院综合30658保定学院师范31680邢台学院师范32684衡水学院师范33717燕山大学里仁学院理工34737中国地质大学长城学院综合35747河北大学工商学院综合36757河北联合大学轻工学院理工37772河北工业大学城市学院理工38783河北传媒学院艺术39795燕京理工学院理工40798河北农业大学现代科技学院农林41812北京中医药大学东方学院医药42823河北经贸大学经济管理学院财经43840北京交通大学海滨学院理工44853河北科技大学理工学院理工45857河北医科大学临床学院医药46866河北工程大学科信学院理工47871河北师范大学汇华学院师范48882石家庄铁道大学四方学院理工49898石家庄经济学院华信学院财经50964华北电力大学科技学院理工51987河北联合大学冀唐学院医药52991河北外国语学院语言53992河北美术学院艺术54994河北科技学院理工551088河北工程技术学院理工

延伸阅读：

高考成绩新鲜出炉，于是，开始了填报志愿的漫漫长路......

想要get清晰思路，看下面，看下面，看下面

第一：根据分数定位学校。相信每个人手里都有一本高考指南，里面收录了各所大学的基本情况以及往年来的录取线，大家先根据自己的分数，把自己可能有机会的和完全可以通过的列出来。细化一点儿的可以把想去的城市筛选出来，如此定位精准院校。

第二：根据兴趣选定专业。这个问题虽是老生常谈，但却尝尝被人忽略。选择一个自己喜欢的专业，不仅会热衷于学业，同样也会积极参加更多的实践活动，认识一群志同道合的朋友，拓展自己的眼界和人脉，相反，如果对专业所学无感，又无其他所长，未来的三年或四年时间，多半是在宿舍的床上度过

第三：关注学校品牌。大学只是一张通行证，无论以什么方式我们都会到达一个叫就业的地方，所以对于大部分的人来说选择要以就业为目的。在当今社会下，对于一些大企业来说名牌大学的门头还是很重要，比如“985”“211”这些，所以这些学校的二本甚至比一般院校的一本含金量还要高(打个比方，虽然过了一本线但是上名牌大学的一本却不保险，可以选择其院校的二本而不是一些不知名学校的一本)因为一本二本不是一个明确的层次区别，更不是社会上的学校层次区别，只是当地招生办为录取而决定的一个东西。有的学校在这个省参加一本招生，在另外一个省可能就是二本，比比皆是。你恰恰需要充分利用这样一点，最后那块牌子最重要。

第四：选择城市。一般来说，西北东北的985高校分数都比较低，但学校很不错，比如兰州大学、吉林大学等，这里要说一下西北工业大学。这个学校在西安，属于前国防科工委，实力强悍，也是最早入选985高校的，论资历在现有的985高校也属于前列，但因为地域影响，影响力下降。

但是，对于更多的考生，只能选择地方普通高校，各个大学本质上区别不大，相对选择发达地区的好一点，因为选择城市也是选择就业环境。

河北省中专学校排名 第3篇

1 布局调整的含义

布局调整是指依据各地区的经济社会发展现状以及自然条件, 并从学龄人口数量、分布情况以及人们对于教育的需求现状等因素考虑, 对学校的布局结构重新进行合并、新建、扩建、撤销等规划。2011年, 《河北省政府办公厅关于进一步调整中小学布局的意见》指出, 为使河北省中小学布局更加合理, 教育资源配置更加优化, 实现基础教育规模、结构、质量及效益协调发展, 河北省政府决定进一步调整全省中小学布局, 并坚持“统筹规划、分步实施、相对集中、扩大规模、确保入学、提高效益”的基本原则, 力争用3~5 a时间, 基本完成河北省中小学布局调整工作。

2 河北布局调整中出现的问题

2.1 河北布局调整中引发的矛盾

首先, 在部分农村地区由于调整幅度过大, 脱离了实际情况需求, 造成很多学生需要到离家很远的地方上学, 加大了家庭与学校的距离, 使学生在上学路途中增加可危及人身的安全的隐患, 并且学生在路途中的身心劳累可能造成了学生无心学习失去了兴趣。其次, 由于学校路途远, 部分学生需要住宿, 这就造成家庭贫困家庭的经济负担, 甚至造成学生中途辍学。最后, 部分地区调整后, 有些学校被撤销或者合并后, 学校学生来自各个不同的地方, 各个地方生活习惯以及地方方言等不同, 造成很多学生难以融洽相处, 最终激化学生间的矛盾, 甚至成为学校与家长、家长与家长之间的矛盾[1]。

2.2 河北布局调整中学校间的差距

河北省部分地区布局调整, 使各个地方的学校间的差距增大, 学校有等级划分的现状, 有些学校教学条件以及环境明显不如优势学校, 造成很多老师不愿意继续呆在条件差的学校任教, 有些学生家长也不愿自己的孩子呆在条件差的学校就读, 这进一步拉大了学校与学校间的差距, 甚至造成老师、学校、学生家长之间的矛盾激化, 更造成了河北省教育的不均衡发展[2]。

2.3 河北布局调整中对中小学生的影响

很多孩子很小就离开父母, 长期处于集体生活, 使中小学生脱离了社会与家庭的约束, 甚至造成中小学生过度依赖学校, 而中小学生又正处于道德发展的协调时期, 这个时期缺少父母的关爱很容易误入歧途甚至产生心理疾病, 不利于孩子的身心健康发展;同时, 孩子年龄太小住宿加大了学校的管理难度与引导难度。

2.4 文化缺失影响了农民的生活

在农村中, 学校的作用不仅是培育人才的场所, 更是传承和发展农村文化的阵地, 在农村布局的调整中, 部分农村的学校被撤并, 阻截了农村的文化的传承和发展, 使农民群众失去了文化传承依托, 而学生又要住宿, 不能时常回家, 造成农民文化生活更加单调乏味, 部分农民为了增加情趣, 把时间花在赌博或者封建迷信活动中, 阻碍了社会主义新农村的发展。

3 河北布局调整中出现的问题原因

3.1 河北布局调整中不确定因素影响

河北在学校布局调整工作中, 各个地方都主要考虑学校的规模、适龄人口比例, 以及招生服务范围等, 关于农村农民的经济能力, 低龄学生的自理能力等并不在考虑的范围内, 但这些社会不确定因素直接关系到学校布局调整是否能顺利实施。寄宿学校的大量建设致使农民子女的教育费增多, 贫困家庭无力承受, 导致很多学生的子女的辍学, 影响农村学校的发展。

3.2 学校教育与家庭教育的影响

中小学生的教育是需要学校教育、家庭教育与社会教育三者相结合系统教育。学校教育、家庭教育以及社会教育三者之间既相互关联又相互影响。家庭教育既是中小学生教育的摇篮, 也是人在受教育过程中的重要组成部分。父母是孩子的第一任老师, 父母的言行影响着孩子身心健康成长, 家庭教育参与了孩子一生教育的全过程, 因此, 对孩子教育来说, 家庭教育意义重大。而学校教育虽然在孩子教育中起主导作用并肩负着培养人才的重任, 但是终究不及家庭教育对孩子的影响。同时, 学校虽然强调因材施教, 但终归不及孩子父母了解孩子的程度, 从因材施教方面来说还是家庭教育比较占优势。没有家庭配合与支持, 学校教育就无法发展。因此, 在学校布局的调整中, 不能忽视家庭教育发挥的重要作用, 只有家庭、学校、社会三者教育相统一, 才能更好地发展农村教育事业。

4 河北布局调整对策

4.1 从深入调查出发, 结合河北实际情况调整

目前, 我国农村的中小学生人口总数略有下降, 这给提高农村教育质量打下了良好的人口基础。同时, 随着经济的发展, 农民的总体素质不断提升, 这也为农村教育提供了良好的环境。河北省农村学校布局要更好的调整, 首先要适应农村人口的变化, 要深入细致的调查统计农村人口的变化, 如人口增长率, 人口数量的分布情况以及外出打工的人口流动情况等, 并做好中小学生的人口估算, 科学地规划农村学校布局;其次遵循就近入学的原则, 根据各村实际地理位置布局结构调整学校布局, 以方便中小学生入学, 对于地形较为复杂地区, 采取保留小规模学校或教学点的方式, 缩短学生家庭与学校之间的路途;再次, 要从农村当地的实际经济情况出发, 在相对发达的农村地区, 可以加大农村学校布局调整力度, 对于困难农村, 可适当减慢调整速度, 并可先采取提高农民整体素质的方式, 来促进当地经济的发展, 最终达到促进农村教育发展的目的;最后, 切不可出现盲目调整学校布局情况, 农村学校布局调整要先制定科学的布局调整规划, 并按计划有条不紊的进行, 促使河北省农村教育持续有效的进行。

4.2 给农民相应的补偿, 减轻农民负担

农村孩子能否上学关键在于一个家庭的经济状况, 家庭经济状况也是影响学校布局调整关键因素, 为了保证孩子能接受教育, 政府部门应该加大给与农民的财政补贴, 不断的从生活、伙食、寄宿、交通费用等几个方面加大补偿力度, 促使学生顺利完成中小学课程;其次, 要保证特困学生接受教育, 政府给与资助或者学校自筹资金资助特困学生接受完义务教育。

4.3 农村学校在布局的调整中要以中小学生为中心

首先, 学校在学生教育中起着主导作用, 但是家长在学生教育中也起着十分关键的作用。因此, 学校要增强与家长的互动, 可以设立QQ交流群、学校论坛、博客等交流平台, 定期开家长会把学生的在校情况及时反馈给家长。其次, 农村学校布局调整中可开办成人教育学校或者课程, 借以提高家长素质, 使家长以身作则更好的影响中小学生, 最后, 家长要不断关注孩子的成长中的心理变化, 并加以指导, 促使孩子健康成长。

总之, 农村布局调整是一项艰巨而复杂的问题, 受各种因素的影响不断变化, 农村布局调整不能只适应农村的发展, 还要统筹兼顾, 依据各地的实际情况考虑, 因地制宜, 并结合当地文化特色, 适度提高学校文化建设, 更好地推动城乡教育的平衡发展。

参考文献

[1]李春玉, 陶齐美, 周文冲.农村中小学校布局调整问题探索[J].通化师范学院学报, 2013 (11) .

河北省中专学校排名 第4篇

相对于高中学生留学重点规划时间安排，在校大学生的留学规划需要兼顾专业选择、职业规划和时间安排，才能做到事半功倍。

目前出国留学已成为不少在校大学生计划内的事。据了解，本科毕业后大部分学生会选择三个方向：读研、就业、出国留学。

事前规划

内地读研每年要花费大约5万元，毕业之后就业的情况在研究生扩招的情况下不见得比本科生好很多。如果按照目前3000元／月的平均工资水平来看，要收回读研的投资需要3-4年。如果选择留学的话，最理想的状态下拿到全额奖学金，每年3.5万-4.5万美金的全奖用于生活绰绰有余，勤奋的学生通过打工，还可以有一定的积蓄。

而选择出国留学，需要的前提是：大学四年优秀的GPA成绩，优秀的Personal Statement(个人陈述)和推荐信，优秀的语言考试成绩。这几项的准备时间，远远超过做简历求职和准备研究生考试。

在校大学生准备留学，除了规划时间安排，更应注重规划专业选择，不要为了留学而留学。准备留学是个艰辛的过程，如果想将来在美国谋求像律师和医生这样的高收入职业，那事前规划的重要性就更不言而喻了。

时间规划

在时间规划上，出现一个矛盾的问题：大三的专业课多，而大学期间的GPA又影响offer和奖学金，如何协调这个关系呢?

若英语基础比较好，可在大二的时候准备GRE的考试。考完GRE之后大三再考TOEFL，就非常轻松了，不用涉及太多的精力。这对大三学生直接阅读原版的专业图书有很大的帮助，且GRE成绩的有效期是5年，考生也可选择在国内读研再出国。

专业规划

留学的目的最终都是为了就业，无论是准备留在国外还是回国工作，大学的专业选择很大程度上决定着将来职业的取向。相对于高中学生面临高考需要规划好留学准备的时间，大学生面临着毕业后的就业，最主要的应该规划好专业的选择。

兴趣爱好是首选

部分国外的大学学习强度是超过国内大学的，学生若本身对专业没有兴趣，根本无法完成学业。无论在国外申请大学入学还是导师面试的时候，都会问学生为什么要选择这个专业和学生对这个专业的想法。如果学校认为该学生是为了混文凭或者移民才选择这个专业，考试就很可能不通过。

目前部分家长和学生看着技术移民的清单选择专业，但是这个“稀缺专业清单”是会不断更新的，例如今年澳大利亚的技术移民清单就从原来的包含约400个专业大幅减少到100多个，部分为了移民的学生就只能重新转专业了。

职业规划需提前确定

若申请研究生课程，专业最好与国内大学匹配，如医学类背景的还是选择医学类专业，不然签证将很难通过。若大一或者大二打算通过留学转专业的同学，就要及早申请。国外的大学一般到大三才开始进入专业学习。对于目前国内准备留学的在校大学生，建议提前做好职业规划，再选择要读的专业。

具体来说，如果想回国内工作的，金融类、IT类和医学类是国内重点引进的海归人才。而打算留在国外工作，则要根据学生自己的兴趣爱好结合不同国家的技术移民专业清单选择，但是这个清单是会不断改变的，存在一定风险。

专业排名比学校排名更重要

我们在国内，可能大家都看着学校的名气，觉得清华北大是最好的，但是在国外，专业的名气比学校的名气更重要，关键是学到知识。

河北省中专学校排名 第5篇

河北大学在河北是第一批次招生，我们可以说河北大学是一本大学。河北大学坐落在河北省保定市，是我省惟一一所由河北省人民政府和教育部共同建设的综合性大学，“在国家高等教育布局中具有重要作用和特殊的区域地位”，在“提高河北省高等教育整体办学水平和办学效益上发挥龙头和示范作用”。学校现任党委书记为王洪瑞，现任校长为傅广生。

小编提醒：因为河北大学是在全国招生，也有可能你所在的省市是第二批次招生，我们可以说在你所在的省市河北大学是二本大学。

河北大学对于家庭困难的学生如何帮助其顺利完成学业?

河北大学对于家庭困难的学生，学校建立了“奖学金、助学金、勤工助学、社会资助”四位一体的扶困机制，以支持家庭困难学生顺利完成学业。

河北大学近几年毕业生就业情况如何?

河北大学设有就业指导中心，专门负责毕业生就业工作，为学生提供全程化、专业化的就业指导和精细化的就业服务。近年来，我校毕业生的就业率、就业层次和就业满意度稳步提高，部分专业毕业生供不应求。

河北大学录取规则：

河北大学招生录取工作执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，并在各省级招生委员会统一组织下进行，全面贯彻实施高校招生“阳光工程”，本着公平、公正、公开的原则，择优录取。

河北大学介绍

河北大学是河北省人民政府和教育部、国家国防科技工业局分别共建的重点综合性大学，也是河北省唯一入选“中西部高校综合实力提升工程”的高校。1960年，天津师范大学改建为综合性大学并定名河北大学。1970年，河北大学由天津迁至国家历史文化名城河北省保定市。，河北省技术监督学校并入河北大学。，河北省职工医学院及其附属医院并入河北大学。

河北大学占地2500亩，有本部、新校区和医学部等校区，建筑面积119万平方米，固定资产总值24亿元。共设有二级学院28所;一级学科博士学位授权点8个、二级学科博士学位授权点3个;一级学科硕士学位授权点41个、二级学科硕士学位授权点5个，硕士专业学位授权点23个(其中，工程硕士专业学位涵盖11个领域);94个本科专业。学科专业分布在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12大门类，是全国学科门类设置最齐全的高校之一。

河北大学河北排名

河北大学(Hebei University)，位于国家历史文化名城保定市，由河北省人民政府和中华人民共和国教育部、国家国防科技工业局分别共建，入选中国“中西部高校综合实力提升工程”、“卓越工程师教育培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”、首批“卓越法律人才教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”，为中国中部地区重点支持的五所大学之一、“中西部高校联盟”成员、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国高校首个延安精神教育基地，拥有研究生院和“推荐免试研究生”资格。下面是小编整理的关于河北大学的排名信息，供大家参考。

河北大学荣誉

河北经贸大学排名 第6篇

注：样本过少的专业未参与排名。

河北经贸大学排名 第7篇

2013河北高校综合排名

省排名全国排名院校类型总分174燕山大学理工20.77284河北大学综合18.453141河北师范大学师范11.044152河北医科大学医药10.455156河北工业大学理工10.336163河北农业大学农林9.877232河北联合大学综合6.488234河北科技大学理工6.449286河北经贸大学财经4.6810309石家庄铁道大学理工4.2711319河北工程大学理工4.0912453石家庄经济学院财经2.413456河北科技师范学院师范2.37

来源：河北高校排名

文章来源：高考gaokao.

河北经贸大学最有优势的特色专业

河北经贸大学是一所财经类普通本科院校，拥有共7个最好专业(特色专业)。

河北经贸大学会计学、法学、国际经济与贸易、金融学、财政学、网络工程、对外汉语等专业可以说是河北经贸大学最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。

最好专业的.详细列表：

河北省黄骅市医疗新技术培训学校 第8篇

2002年台湾许正吉先生借回大陆探亲之时, 把这项技术带到大陆, 首届培训班在山东安丘召开。经许正吉先生同意, 台湾契约鼻炎膏的大陆代理权授予了河北黄骅市医疗新技术培训学校秦立鹏主任。

从2003年代理契约鼻炎膏后, 至今已应用八年, 八年间我校培训出优秀的学员万余人。医生们每天都在临床应用。但市场上也出现假配方契约鼻炎膏, 请认准专利号:ZL200510013219.6。并请广大的基层医生分清真假, 下面我把正宗契约鼻炎膏的外包装和内部药膏的色泽、批号、专利号介绍给大家。

契约鼻炎膏外包装:外盒上刻有契约鼻炎膏的字样, 上面有专利号ZL200510013219.6和发明人的姓名秦立鹏。盒内有3个药品, 两个膏一个粉。A膏为淡红色, B膏为黑色, 中间有一管粉。国家批复药号为:鲁卫消证字 (2003) 第0013号。请认准批号。

如你需要帮助和学习, 请拨通我们的咨询电话:0317-8889120-8885120。河北省黄骅市医疗新技术培训学校的全体员工, 祝各位基层医生技术进步, 事业有成。

河北省黄骅市医疗新技术培训学校培训的课程

皮肤特色专科技术培训

问:你们学校皮肤病班怎样授课?

答:白天学员跟随老师在医院实习, 晚上授课。

问:任教老师老师怎么样?

答:医院皮肤科由刘主任、李主任二位专家亲诊。二位专家毕业于北京中医药大学, 后多次在皮肤专科医院进修, 现每日门诊量20~50人次。

问:皮肤病的药品是自己配制的吗?

答:我院是祖传秘方和自己配制的制剂。

问:祖传秘方和配方公开吗?

答:老师手把手的教会你配制, 毫不保留的把配方传授给你。

问:利润有多大?

答:利润为9 0%。

问:一个皮肤专科一年利润有多少?

答:按我们本地市场计算, 在农村开一个皮肤专科年获利润约15万~20万元左右。

问:你们皮肤科主要治疗那些疾病?

答:皮肤科所涉及的100余种皮肤外科病症。

问:你们的学费是多少?学期多少天?可以函授吗?

答:面授费2200元, 学会为止。每位学员均赠皮肤病教材一套 (含清朝皮肤病80种秘方) 。函授费1200元。随到随学。

整合治痛特色专科培训 (专刊)

问:你们学校整合治痛班传授哪些技术?

答:家传整脊术;专利技术中药透敷袋;专利技术微牵术;梅花针、负压罐、针刀、针灸、封闭等民间特技。

问:这些技术治疗什么病?临床应用安全吗?

答:颈椎病、腰椎病、肩周炎、风湿、类风湿、各种关节病, 股骨头坏死等。临床应用20年。

问:你们的技术和配方都传授吗?

答:毫无保留的配方传授, 手把手技术教给你。

问:你们实习基地有病人吗?

答:同仁医院疼痛科每天门诊量约30~70人次。

问:你校怎样授课?

答:以临床教学为主, 学生可亲自动手操作。

问:哪位老师给我们授课?教材收费吗?

答:授课老师:孙振忠主任毕业于内蒙医学院, 现任中国疼痛协会副主席, 整合治痛一书的作者, 每位学生到校后免费发放教材, 赠送整合治痛书一本。

问:整合治痛学费是多少及培训时间?

答:学费为2200元。随到随学, 学会为止。

问:颈椎病和腰椎病治疗时间?费用是多少?老百姓能承受的了吗?

答:采用综合特色疗法, 一般14天左右。平均每天病人的费用约30元14天=每位患者治愈后的费用约420元。

问:有多大的利润?

答:正常运行门诊保守计算平均每天按接诊一名新患者, 纯利润每天25元14天=350元350元30天=每月收入10500元, 年营业额约为126000元。

报到通信汇款地址:河北省黄骅市迎宾大街南端 (河北黄骅市医疗新技术培训学校)

农行帐号:95599 8173 07607 26217邮政储蓄帐号:601451001200191538户名:秦立鹏

招生咨询电话:0317-8885120 13323277159 13303370239 (短信手机)

在线QQ服务:1165228161

秦校长手机:13833756799实习基地电话:0317-5324533网址:www.etlslf.com www.trebh.com

排名哈佛之前的学校 第9篇

悠久的校史

普林斯顿是一个位于纽泽西州中部的小镇，早在1693年即有欧陆移民来此定居。然而直到1724年此地才正式命名为普林斯顿(Princeton)。后因纽泽西学院迁徙来此，并改名为普林斯顿大学,这里才以大学城闻名于美并逐渐发展出大学城特有的人文景观及小镇风格。

普林斯顿大学原名为纽泽西学院(the College of NewJersey)，于1746年設立于伊利沙白(Elizabeth)，是英格兰北美四大学院之一。这四大学院依成立先后分别是哈佛、威廉玛利、耶鲁及纽泽西学院）。1747年迁到纽渥克(Ne-wark)，1756年才迁到普林斯顿，而后于1896年正式将学校更名为普林斯顿大学(Princeton University)。

就如同其它英格兰在北美殖民地上的学校一样,普林斯顿依然保持着浓厚的欧式教育学风。在创立宗旨上强调训练学生具有人文及科学的综合素养，而最终的目的是透过其特有的教育方式，以培养出本州岛及教会引以为荣的学者。这项传统至今仍是校方强调的重点，不过彰显宗教的意味已不复见。普大毕业的校友秉承这一传统，在各行各界崭露头角，使普林斯顿盛名得以不坠。例如毕业校友中有州长，有好莱坞明星。而最值得一提的是校友中有二位曾担任美国总统：他们是麦迪逊总统(James Madison,1771)及威尔逊总统(Woodrow Wilson,1879)。在学术方面，由于普大提倡教学相长之故，历届诺贝尔物理奖得主中，就有八位是普大的教授。著名的相对论大师爱因斯坦就曾经在这里任教并从事高等研究。虽然欧式学风深深影响着普大，但在英格兰殖民地上所点燃的独立战争也一度使普林斯顿成为战争要地。例如校园中目前作为行政大楼的拿莎堂(Nassau Hall)，在独立战争中数次被独立盟军或英军作为军营及医院的据点。1783年十三州联合代表大会 (Continental Congress)于拿莎堂召开，盟军领袖华盛顿莅此致赠五十枚金币给普林斯顿大学，以表彰其在战争中的贡献。这种欧式殖民与独立战争的历史冲击使普大的学风更具传承与创新的双重风格。

这种历史传承与现代创新的风格更一览无遗地展现在普大2000英亩的校园建筑中。校园中不管是哥德式的校舍、殖民风格的英式建筑，还是当代名家的结构设计，都是来访者驻足的焦点，从而使校园宛如一座活生生的建筑博物馆。在这里边，亦不难寻到中国建筑师贝聿铭先生精心设计的作品(Spelman Hall)。

传统与现代共存的系所

普大大学部共设有六十三个系及各种系际合作的学习课程；研究所则设有五十多个系及三所专业研究学院。研究所自1900年初定规模以来，即着重人文、科学及工程等博士人才的培养。除了三所专业学院另设有硕士学位外，其它各系除了近东及苏联研究和艺术考古音乐学系偶授有硕士学位，其它各系皆秉承普大培养理论人才的初衷，不授予硕士学位。

虽然理论研究是普大的学风特色，但她仍于学用相辅的信念下创立科际整合的专业研究院。如1919年成立建筑学院(the School of Architecture)， 强调硬体规划及建筑环境的设计。并希望由政治、经济、社会、行为等学科的熏陶使设计理念能与当地居民及环境相结合。1921年又设立工程和应用科学学院 (the School of Engineeringand Applied Science)，其下共设有五个系。分别是化工系(Chemical Engineering)、电机系(Electrical Engineering)、土木工程和作业研究系(Civil Engineering-& Operation Research)、电脑科学系(Computer Science) 以及机械航空工程系(Mechanicaland Aerospace-Engineering) ；最后成立的专业学院则是威尔逊公共和国际事务学院(the Woodrow Wilson School of Publicand International Affairs)，成立于1930年。专门为政治经济和历史科际整合的培训计划，目的在培养具通才知识的公共行政和国际事务专业分析人才。

普大一向以理论研究见长。就连三所专业学院，也是在系际理论探讨的范畴之内，因此资本主义就业市场热门的专业学院——商学院、法学院、医学院，在这里却没有立足之地。普大放弃了这三大扩充学校经费来源的招生机会，主要是为了学术风格依然保持理论倾向，并且使纯朴校风得以维持。这一特色是其它常春藤盟校或新近崛起的名校所无法做到的。

齐全的研究设备

研究设备及图书资料是普大另一个值得称道之处。全校共有五百万以上的藏书，三百万的微缩片(micro films)，三万多种当代期刊及各项珍贵手稿及文献资料，分别收藏于总图书馆 (Firestone Library) 及其它二十二个专业性系院图书馆。其中的葛斯德东方图书馆就是东方学生慰解乡思的一个好去处。馆藏中除了东亚各国古典及当代学术研究文献外，另有古典及当代小说。

普大的电脑设备也是比较完整的，小至个人电脑，大至各种电脑工作站及电脑网路一应俱全。并且可以跟世界一千四百个大学及研究机构连线，使得资料的撷取及处理迅速、正确。校园中还设有历史博物馆，馆藏以地中海、西欧、中国、美洲及拉丁美洲地区的艺术及雕塑为主。这个博物馆兼具研究、教学及典藏的功能，是学生们开启知识宝库的好去处。

普大的另外一个校区是法瑞斯特校区(James Forrestal Campus) ，这里是电浆物理及航天工程研究的所在，着重于高速、高温、高能、高压等基本现象的研究。理工学院的学生可充分利用这些优越的研究设备，从事更高深的研究。

便利的生活与休闲环境

普林斯顿虽为乡间小镇，但镇上仍不乏各项艺文活动。除了音乐会及芭蕾舞表演外，也常有重大的演讲及展览，如日本前首相海部、美国前总统克林顿到普大演讲，就吸引了大多数媒体来采访。同时普林斯顿位于南北二个大城市中间，北到纽约不过五十五公里，南至费城也不过四十五公里，交通便捷。因此居住在这里，不仅享有城乡的安逸宁静，也可享受大都会购物休闲等文明之便。

普林斯顿的繁华之处莫过于其商业街(Nassau Street) 。这里的建筑物风格与普大基本一致，都是欧风浓厚，设计典雅，欧式精品服饰垂手可得，当然其中也不乏价位较低的日常用品。漫步在街上，没有拥挤、没有喧哗，是购物上很大的享受。另外，吃中国菜，买东方食品，在这条街上也不是难事。如果你有时间，也可以驱车到附近的城镇选购，车程只不过十到二十分钟。如果自己没有汽车，你也不用担心，因为学校在晚上有免费的专车在宿舍与校园之间接送。

令人骄傲的普大

1995——1996学年，普林斯顿大学部约有学生4600人，研究生1800人，教师总数约有950人左右；其中研究生并不担任讲课的任务。学生分别来自全美五十个州及世界六十三个国家。外籍研究生约占总研究生人数的百分之三十五。所有外籍学生中以中国大陆高居第一位，约为外籍学生总数的五分之一。

普大年经费约为五亿三千万元，全由大机构或私人捐助，研究生中约百分之九十学生可获得奖、助学金的补助。这些措施的目的，主要是要让研究生没有生活负担，专致于学业及研究。普大的博士学位取得一般约为七年左右。不过近年来校方正在努力缩短学生取得博士学位的年限，目前平均约为五年六个月。

由于普大地处大学城，而且声誉宏伟，所以许多研究机构或公司纷纷在她的附近或外围设立，想就近取才或从事建教合作。诸如AT&T,Lucent贝尔验室(BellLab),Mobil,David Sarnoff Research Center, NEC,Squibb及教育训练及测试中心(ETS) 等都设立在这里。这些机构或公司的设立，一方面提供了知识及文化上的多样性，另一方面也创造了许多就业机会。根据1988——1989年校方针对博士毕业生所作的调查研究显示，227位受访者中，有155位就业于学术研究部门，而58位则为非学术部门。就业率高达百分之九十四，足以显示普大学术声望之所在。

普大研究生的录取率基本上是七比一，申请程序与一般大学没有太大差异。通常是TOFEL五百五十分以上，三封介绍信及个人自传、成绩、一般英文能力评估、专业GRE 视系别而定，有些系甚至要求附上个人作品。一般申请截止日期为每年一月上旬。有兴趣者可与下列地址联络∶

Office of Graduate Admission-Princeton University P.O.Box 270 Princeton,NJ 08544-0270 U.S.A.

URL:http://webware.princeton.edu/GSO/appform.htm

河北医科类大学排名 第10篇

6河北医科大学临床学院

7河北联合大学冀唐学院

延伸阅读：

今年，这些地方发布了本科“预警专业”

在此，我们为大家整理了部分省市最新的本科“专业预警”名单，还有近些年来各省市的低就业率专业名录，各位学生及家长可要擦亮双眼，仔细看呐!今年，这些地方发布了本科“预警专业”

高考前后，各地的教育主管部门也纷纷发布专业预警专业负面清单，严格控制高校招生计划，据不完整统计，2016年这些省份列出了“预警专业”。

这些专业为何被预警?教育界人士表示，这与一些曾经的热门专业迅速扩张、就业率却持续下行有关。

上海：英语、国际经济与贸易等10个“预警专业”将严控招生

上海市教委发布2016年度本科预警专业名单，有10个本科专业因重复设置相对较多、连续多年招生录取率和毕业生签约情况不太理想等因素，被列入2016年度预警专业，预警专业将减少招生总量。

这10个预警专业包括：英语、国际经济与贸易、法学、工商管理、物流管理、新闻学、旅游管理、信息管理与信息系统、市场营销、行政管理。

辽宁：法学、金融学、计算机科学与技术等专业上榜“负面清单”

今年高考前，辽宁省教育主管部门就下发通知，建议高校2016年度暂缓申请增设法学、金融学、计算机科学与技术、通信工程、新闻学、国际经济与贸易、工商管理、电子商务、园林、表演、美术学等66种本科专业。

据了解，这已经是辽宁省连续第4年公布本科专业“负面清单”。而这些专业在4年前还曾是布点最多的专业，但是随着社会需求的急剧变化，这些专业却在辽宁省的不少高校频爆冷门。

河北：通信工程、电气工程及自动化专业位居“低就业率”前两名

据教育部官方消息，近些年来，通信工程、电气工程及其自动化、汉语言文学、土木工程、英语、电子信息工程、工程管理、法学、计算机科学与技术、会计学等10个专业在河北省就业率最低，其中通信工程、电气工程及自动化、土木工程等工科专业的上榜，让不少人感觉意外。

但对此，吉林大学教授赵俊芳表示，专业的“热”与“冷”也有地域上的差别，需与各地的实际需求相关联来分析。

从全国的整体情况来看，这些工科专业在近几年的就业状况还是相对乐观的。根据《2016年中国本科生就业报告》统计出的2013-2015届本科主要专业类毕业生毕业半年后就业率最高的十大专业中，有5个都是工科类专业，如能源动力类(94.9%)、管理科学与工程(94.7%)、电气信息类(94.4%)。

山东：音乐表演、应用心理学、公共事业管理等专业被亮“红灯”

湖北省大学排名 第11篇

，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，正式启动高校“双一流”建设战略，到，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列。

在最新20英国泰晤士报(THEs)、QS和美国新闻与世界报道(U.S.News)等世界三大大学排行榜500强中，全国仅有北大、清华、复旦、中科大、浙大、上海交大、南大、中山和武大等9所高校全部跻身全球500强，堪称中国大学世界排名最高的“九校集团(G9集团)”。其中，两岸四地共有50多所高校跻身世界三大大学排行榜500强，湖北省有3所高校跻身全球500强，武汉大学跻身中国大学“G9集团”。综合来看，武汉大学和华中科技大学的国际影响力最大、是湖北省创建中国特色、世界一流大学的排头兵和核心力量。

2016湖北省最佳大学排行榜

2016湖北省最佳独立学院排行榜

河北三本高校排名 第12篇

下面是河北三本大学的排名名单：

1、燕山大学里仁学院

2、河北大学工商学院

3、中国地质大学长城学院

4、河北联合大学轻工学院

5、河北工业大学城市学院

6、河北传媒学院

7、河北农业大学现代科技学院

8、燕京理工学院

9、北京中医药大学东方学院

10、河北经贸大学经济管理学院

11、河北科技学院

12、北京交通大学海滨学院

13、河北外国语学院

14、河北美术学院

15、北京化工大学北方学院

16、河北师范大学汇华学院

扩展阅读：河北三本大学排名首位的燕山大学里仁学院座落于著名海滨城市DD河北省秦皇岛市，毗邻燕山大学。学院校园环境幽雅，基础设施先进，师资力量雄厚，办学条件优良。学院占地1400余亩，建筑面积34万平方米。

学院拥有一支德才兼备、学缘结构合理、专业素质良好的教师队伍。绝大部分教师来自燕山大学，所有专业实验均由燕山大学相应专业实验室完成，有效地保证了教育教学质量。

河北三本大学排名第二位的河北大学工商学院创建于，是经河北省人民政府批准，教育部首批确认，具有独立法人资格，执行教育部《独立学院设置与管理办法》，实施本科学历教育的高等学校。

学院目前设有54个本科专业，全日制本科生17000余人。各类专业实验室32个，投入教学仪器设备总值6300万元，拥有丰富的图书资源和网络资源，并且与河北大学实现了图书和网络资源的`共享，为学生提供了较为完备的教学设施。

河北省中专学校排名 第13篇

一、研究对象

以河北省的石家庄、保定、沧州、承德、衡水、邯郸、廊坊、唐山、邢台和张家口11个地市的1531所农村学校为研究对象, 按随机抽样法抽取研究样本。

二、研究方法

1. 文献资料法。

查阅多篇公开发表的大量有关农村学校体育教师继续教育的研究成果和文献资料, 对国内有关文献资料有一个总体的了解, 并利用衡水学院图书馆、电子网络查阅相关研究资料, 查阅有关的文献资料并进行归纳和分析。

2. 问卷调查法。

问卷的设计是在省内有关专家的指导下, 根据研究目的和内容要求及问卷设计的原则, 设计问卷调查的内容, 问卷信度采用重测法, 两次调查的皮尔逊相关系数r=0.895 (P<0, 01) 。本调查共发放问卷2000份, 实际收回1953份, 回收率为97.7%, 其中有效问卷1921份, 占98.4%。

3. 访谈法。

在文献资料研究和问卷调查的基础上, 走访了9位有关专家和学者。并向有关单位索取了河北省农村学校体育教师继续教育的相关资料, 与接受继续教育的部分教师进行了座谈, 获得了第一手资料。

4. 数理统计法。

对调查的数据利用SPSS13.0进行统计。

三、研究结果与分析

1. 调查样本基本特征。

在被调查的对象中, 30岁以下的为461人, 占24%;30-39岁的为750人, 占39%;40-49岁的为614人, 占32%;50岁以上的为96人, 占5%。可见, 河北省农村学校体育教师主要以中青年教师为主, 50岁以上所占比例最小 (见表1) 。

从表2的统计结果显示, 被调查者中男性老师人数为1437人, 占调查总人数的74.8%, 女性老师为484人, 占调查总人数的25.2%。小学教师884人, 占总调查人数的46.0%;中学教师1037人, 占总调查人数的54.0%。他们的学历和职称结构为:25.4%为大学本科学历, 67.4%为大专学历, 有7.2%为大专以下学历。

2. 河北省农村学校体育教师继续教育的学习形式。

可以看出, 农村学校体育教师参加继续教育的形式主要是在职进修, 占74.0%, 其中69.0%的农村学校体育教师参加过专家讲学, 68.6%的农村学校体育教师参加过专题培训 (如新课程的培训) , 59.0%的体育教师正在进行学历培训, 如接受研究生教育、函授学历教育等。59.0%的体育教师受过岗前培训, 说明河北省农村学校体育教师参加继续教育的方式多种多样。同时也可以看出, 河北省农村学校体育教师继续教育以脱产形式进修的所占比例最小, 仅占1.2%, 这与相关教育管理部门的投入和农村学校体育教师的工资收入以及家庭境况有较大关系。

3. 河北省农村学校体育教师参加继续教育的动机。

从调查中发现, 有26%的农村学校体育教师认为继续教育是提升自身素质的需要, 也就是从自身认识到继续教育的重要性, 这也是我们开展继续教育的根本目的之所在;河北省农村学校体育教师在实现自我价值的过程中具有不同的内在需求, 参加继续教育的动机呈现多元化趋势, 不同层次、不同年龄的体育教师参与继续教育的动机取向存在一定的差异, 50.5%的人参加继续教育的主要目的是为了使学历达标, 有17.5%的人是为了晋升职称。他们的学习目的带有明显的个人功利性色彩, 这必然会导致教师把学历文凭当作目的去追求。

4. 河北省农村学校体育教师参加继续教育的课程内容。

体育教师希望参加继续教育与实际参加的内容存在一定差异, 从调查中发现, 从河北省农村学校体育教师希望参加继续教育的内容来看, 排在前三位的分别是体育与健康课程相关内容、最新本专业知识和体育教学能力训练。而实际参加的继续教育培训中排在前四位的分别是现代教育理论、思想道德与职业道德教育、体育与健康课程相关内容以及计算机为主现代教育技术。从总体上看, 思想政治与职业道德教育实际参加率比希望参加率降幅最大, 而体育与健康课程相关内容的继续教育最受农村学校体育教师欢迎, 说明绝大部分教师能够紧跟体育教育的时代步伐, 乐意接受体育与健康课程理论与方法的继续教育, 以便提高自己的专业技术水平, 满足不断改革的体育与健康课程的需要。

5. 影响河北省农村学校体育教师参加继续教育的因素。

从调查中发现, 影响农村学校体育教师接受继续教育的因素是多种多样的, 但主要因素是领导重视和培训经费, 首先, 从领导重视程度看, 有58.5%的教师认为, 学校领导只重视体育教师的使用, 不重视体育教师全面素质的提高, 体育教师参加继续教育的机会较其他学科的要少。其次, 缺乏培训经费。

四、建议

1. 开展多样化的培训途径。

被调查者中男性老师人数为1437人, 占调查总人数的74.8%, 女性老师为484人, 占调查总人数的25.2%, 女性老师继续教育人数少的主要原因是家庭因素以及时间安排, 调查发现, 现在农村学校体育教师工学矛盾比较突出。为缓解教师们工作和学习的冲突以及家庭和时间因素对继续教育的影响, 开展多样化的培训途径至关重要, 可采用现代教育技术, 合理利用多媒体, 通过远程教育进行网上授课, 也可以采用录制继续教育光盘的方式教学, 使有继续教育需要的老师可以根据自己的时间来安排学习, 获得更丰富与优质的学习资源。

2. 树立终身学习观念。

河北省农村学校体育教师参加继续教育的主要目的是为了提高学历和晋升职称, 其次是为了提高自身素质。

教师们应从思想上重视继续教育, 认识到“终身学习”是一种必然的要求, 学习是一个终身的行为, 不断学习不断充实自己, 掌握新理论、新知识、新技能、新方法, 完成从要我学向我要学转变, 同时摈弃培训是为了评职称、完成任务等庸俗的想法。

3. 建立专业化与多样化相结合的课程体系。

继续教育的课程内容显得陈旧单一, 有些课程设置与职前培养内容相交叉、重复, 使得继续教育的效果大打折扣, 不能适应基础教育改革和现代社会快速发展的要求。

建议根据农村学校体育老师们的喜好, 多开一些关于体育与健康课程相关内容、最新本专业知识、体育教学能力训练和裁判法等方面的课程以适应基础教育改革和现代社会快速发展的要求, 并建立一支高素质的培训队伍。

4. 提高领导对继续教育的重视程度并加大继续教育经费投入。

学校领导的重视程度很大程度上影响着农村学校体育教师继续教育的发展。各学校领导应重视体育教师继续教育的开展, 各级政府应采取强有力的措施, 实实在在地落实“再穷也不能穷教育”的教育方针。

参考文献

[1]许敏雄.宁德市农村学校体育教师现状调查与分析[J].宁德师专学报:自然科学版, 2008:142-144.

[2]屈川, 梁明禄.达州地区农村学校教师继续教育现状的调查研究[J].魅力中国, 2009:92-93.

[3]庞富吉, 祁迎红.甘肃省农村学校体育教师继续教育的现状[J].体育成人教育学刊, 2006:91-92.

[4]邓永明, 马红地.山东省农村学校体育教师继续教育的调查分析[J].继续教育研究, 2002:5-7.

2016年美国公立学校排名 第14篇

1. 美国军事学院

西点 纽约

2016年全美顶尖大学排名：第14名

2. 美国海军学院

安纳波利斯 马里兰州

2016年全美顶尖大学排名：第24名

3. 美国空军学院

美国空军学院 科罗拉多州

2016年全美顶尖大学排名：第35名

4. 弗吉尼亚大学

夏洛茨维尔 弗吉尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第36名

5. 威廉和玛丽学院

威廉斯堡 弗吉尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第38名

6. 加州大学伯克利分校

伯克利 加利福尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第40名

7. 密歇根大学安娜堡分校

安娜堡 密歇根州

2016年全美顶尖大学排名：第44名

8. 加州大学洛杉矶分校

洛杉矶 加利福尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第46名

9. 北卡罗来纳大学教堂山分校

教堂山 北卡罗来纳州

2016年全美顶尖大学排名：第47名

10. 威斯康辛大学麦迪逊分校

麦迪逊 威斯康辛州

2016年全美顶尖大学排名：第69名

11. 伊利诺伊大学香槟分校

香槟 伊利诺伊州

2016年全美顶尖大学排名：第72名

12. 华盛顿大学

西雅图 华盛顿州

2016年全美顶尖大学排名：第75名

13. 佛罗里达大学

盖恩斯维尔 佛罗里达州

2016年全美顶尖大学排名：第78名

14. 马里兰大学帕克分校

大学公园 马里兰州

2016年全美顶尖大学排名：第82名

15. 佐治亚理工学院

亚特兰大 佐治亚州

2016年全美顶尖大学排名：第89名

16. 得克萨斯州大学奥斯汀分校

奥斯汀 得克萨斯州

2016年全美顶尖大学排名：第93名

17. 佐治亚大学

亚森斯 佐治亚州

2016年全美顶尖大学排名：第95名

18. 美国海岸警卫队学院

新伦敦 康涅狄格州

2016年全美顶尖大学排名：第113名

19. 加利福尼亚大学圣巴巴拉分校

圣巴巴拉 加利福尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第114名

20. 印第安纳大学伯明顿分校

布卢明顿 伊利诺伊州

2016年全美顶尖大学排名：第115名

21. 加州大学圣地亚哥分校

加利福尼亚州 圣迭戈

2016年全美顶尖大学排名：第117名

22. 弗吉尼亚理工大学

布莱克斯堡 弗吉尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第118名

23. 明尼苏达大学双城分校

明尼苏达州明尼阿波利斯

2016年全美顶尖大学排名：第119名

24. 科罗拉多大学博尔德分校

博尔德 科罗拉多州

2016年全美顶尖大学排名：第120名

25. 美国加州大学戴维斯分校

戴维斯 加利福尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第125名

（宁良凌编译自美国《福布斯》）