活动策划工作流程清单

活动策划工作流程清单（精选10篇）

活动策划工作流程清单 第1篇

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完美婚礼策划流程 十项清单细节要注意

一、厅外引路：

1、一楼易拉宝一幅;指引牌一个(酒店送);

2、四楼漫画指引牌沿路设两个：电梯口、转弯。(布置氦气球各一对，漫画请中中预先画好)。

二、厅内引路：

可以用花瓣路道：花瓣同色长绳子两条，中间花瓣。(新人入场前10分钟撒花瓣)。

三、签到台：

1、放副婚车白色鲜花一盆;

2、相框两个(预先准备好);

3、娃娃一对(预先准备好);

4、花杯一个(预先准备好);

5、烛台2个(预先准备好);

6、笔两支;

7、签到本;

8、肥皂花。

四、主桌：

1、新人椅背蝴蝶结;

2、鲜花酒店送。

五、拱门、立柱：

进门气球立柱或路引一对。厅内花门或凌空气球拱门一个。

六、舞台：

1、背景双心装饰;

2、香槟塔(酒店送);

3、交杯酒杯鲜花、婚礼黄酒一瓶、酒杯一对;

4、蛋糕(酒店送)、蛋糕刀上鲜花(跟车洋兰);

5、易拉宝一幅(新人入场前10分钟从楼下拿到台上布置好)

6、主婚车鲜花一盆、鲜花LOVE、副婚车鲜花一盆;

七、来宾桌：

每桌两个粉色氦气球(需要提前订)。

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八、入场：

1、新娘由一位伴娘捧着入场，等新人上台后将结婚戒指放在里面，交换戒指时用。

2、新人入场前准备好一篮玫瑰花瓣交一位伴娘(撒花);

3、确定2-3个男生拉礼花。

九、婚礼音乐使用：

1、新人入场：婚礼进行曲音乐。

2、交换戒指：

3、给父母送礼物：爸妈我爱你。

4、切蛋糕：

5、开香槟：梦中的婚礼。

十、电子相册、背景音乐：

婚礼进行开始放电子相册，音乐关掉。入场仪式后继续放电子相册至散席。

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活动策划工作流程清单 第2篇

一把手责任清单

各级一把手是党的群众路线教育实践活动后续工作的第一责任人，必须把责任担起来，把工作抓在手上，切实履行好以下8项具体职责。

1、加强组织领导。认真学习中央和省市委关于教育实践活动后续工作的部署要求，了解掌握后续整改任务，牢固树立持续整改、长期整改的意识，对后续工作负全面领导责任。坚持一把手抓一把手，主持召开1次一把手推进会，对后续整改工作进行点评，提出明确要求。继续实行约谈一把手制度，对工作不力、作秀走过场的，及时进行谈话提醒。

2、深化整改落实。带头抓好自身整改，继续牵头抓好班子整改，大力推进面上整改。主持召开1次领导班子会议，严格对照领导班子整改方案和个人整改清单，全面盘点分析整改落实进展情况，对基本完成的，进一步巩固提高；对尚未完成的，进一步明确责任，研究提出具体措施，一项一项抓好落实，完成一件销号一件。

3、狠抓专项整治。把抓好中央21项、省委18项以及自身确定的专项整治任务作为重中之重，即负起组织领导责任，又负起解决具体问题的责任。定期主持召开党委（党组）会议，听取专项整治任务进展情况汇报，查找分析存在问题，研究提出推进办法，传递压力，推动落实。结合本地本单位实际，亲自牵头负

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责1-2个涉及面广、整改难度大的专项整治项目，投入精力、靠前指导，推动问题解决。

4、推进联动整改。了解掌握本地本单位需要上级帮助解决的问题，做到心中有数。主动加强与上级党委和有关部门的对接沟通，积极争取支持。牵头召开或参加1次协调会、联席会、督办会，推动上下联动、部门联动，合力攻坚。

5、重视制度建设。对照制度建设计划，组织有关力量，对建章立制情况进行1次集中梳理，对尚未建立的，督促有关部门抓紧建立。带头学习掌握作风建设相关制度规定，在中心组学习会上专门安排制度学习方面的内容，推动制度入脑入心。

6、严格督查指导。定期听取本地本单位教育实践活动办公室情况汇报，审阅把关本地本单位专项整治月报和公示情况。继续指导联系点后续工作，听取1次联系点工作汇报。结合开展“三严三实”专题教育，统筹领导干部下基层“三解三促”、指导教育实践活动联系点等工作安排，带队开展1轮集中督查指导。

7、注重宣传引导。抓好教育实践活动后续工作宣传报道，选树一批先进典型，曝光一批反面典型，营造持续改作风转作风的浓厚氛围。

8、强化正风肃纪。继续保持正风肃纪的高压态势，动真碰硬、敢抓敢管，对出现“四风”种种变异问题，保持高度警惕，做到露头就打；对顶风违规违纪的，从严从重从快查处，严肃追究责任。

浅谈工程量清单计价工作 第3篇

1 工程量清单报价的实施条件和我国目前现状

1.1 从国外建筑市场招投标情况来看,进行工程量清单报价必须具备一定的条件

1)施工企业具有完善的企业内部定额。国外一些发达国家的大公司都有自己的企业定额,有关经验、风险、利润都是由企业的经验以单价乘以数量予以核定,市场运作规范。2)国际工程造价咨询业发达。在发达国家早已经建立起了独立且庞大的咨询服务体系,咨询范围涉及到工程的各个阶段,如法国的建筑经济师联合会、英国的工料测量师协会等。3)应具有完善的造价信息网络体系。目前很多国家都已经建立起了国家—中介机构—企业三位一体的信息网络体系,政府定期发布工程造价指数和人工、材料、机械台班单价,对市场行情的变化较为敏感。4)有与之相关的管理制度,如FIDIC合同条款、工程监理制度、履约担保、工程保险等。

1.2 我国的建筑业现状

1)施工企业由于长期依赖政府发布的定额进行编标,施工管理水平落后,普遍没有自己的定额,在未来一段时间内也很难建立自己的定额,实施工程量清单报价后,现阶段施工企业投标报价的难度加大。2)我国造价咨询业刚刚起步,咨询规模小,造价工程师数量远远不足,缺少工程管理经验和工程造价数据的积累,势必影响咨询质量。3)我国信息化程度低。目前只有政府造价管理部门一家建立了造价信息网,其信息的采集和加工也较为匮乏,势必影响投标报价质量。

2 工程量清单计价模式的优点

1)有利于定额管理工作的根本转变。工程量清单计价模式不仅对定额管理做了新的定位,同时也改变了定额管理方式。传统的定额管理主要是通过定额的修编和对定额的强制性执行来达到对工程造价的确定和控制,其管理方式是管理定额价格标准、解释定额构成内容及执行范围等,而工程量清单计价模式下的定额管理则主要是依法监督与服务,同时工程量清单计价模式的定额管理方式则是制订计价办法和计价规则,提供消耗量参考等服务。2)工程量清单计价模式增强了工程造价计算的准确性,有利于业主对投资的控制,有利于企业进行工程成本核算。工程量清单计价反映了工程的实体消耗和有关费用,便于建设各方结合工程具体情况进行计价,更能反映工程的个别成本和实际造价。业主可以根据施工完成工程量确定进度款的拨付额;根据设计变更、工程量增减可以很快知道工程造价的变化情况,便于采取措施加以应对,避免投资的盲目性。同时,工程量清单作为招标文件的重要内容,对规范当前个别存在的业主盲目压价和结算无依据状况,避免工程招标中的弄虚作假、暗箱操作等不良行为的发生,起到了积极作用。3)有利于促进企业增强竞争实力。招标投标过程就是竞争的过程,招标人提供工程量清单,投标人根据自身情况确定综合单价,利用单价与工程量逐项计算每个项目的合价,再分别填入工程量清单表内,计算出投标总价。单价成了决定性的因素,定高了不能中标,定低了又要承担过大的风险。4)推行工程量清单计价方法可以促进企业编制其定额。工程量清单计价方法是企业按照统一的工程量清单,结合企业自身状况自主报价、参与竞争。企业通过采用工程量清单计价,可以促进企业根据自身管理水平、技术熟练程度、设备装配状况、材料来源渠道等情况,编制企业自己的定额,从而改变企业过分依赖国家发布定额及现有定额中束缚企业自主报价状况,更能促进企业发挥生产积极性,努力改进管理水平,提高施工技术,改进施工组织,降低生产成本,使企业在市场经济浪潮中自主经营、自主定价、自负盈亏、健康发展。5)有利于我国企业拓展国际市场。由于缺乏对国际工程承包规则和惯例的了解,我国绝大多数施工企业只在国内承包工程,极少数企业在国际上承揽工程,远不及日本、韩国等,这不能不引起我们思考。

3 工程量清单计价实践中存在的问题

3.1 业主方

对工程量清单计价的理解深度不够,认为清单计价就是最低价格中标,愿意花最少的价值获取最优工程。由于多年来建设工程粗预算、多签证、下功夫结算的现实影响,往往认为后续还有结算把关,不能把问题充分考虑在工程建设前期,为工程量清单计价留下隐患;受急于开工心态的影响,在完成项目登记后,业主就要求在短时间内结束招投标工作,确定施工单位。而工程量清单计价在当前各方理解程度差异较大和实际操作水平不高的情况下,若在短时间完成工程量清单的编制,势必影响工程量清单及招标文件的编制质量,大大降低了工程量清单的准确性。

3.2 投标方

1)企业定额的缺乏使得工程量清单计价走形式。由于目前我国的施工企业普遍没有企业定额,因此在报价时采用的还是主管部门统一颁发的消耗量定额或计价定额,使得工程量清单计价就变成了形式上的清单计价,而实质还是定额计价。2)缺乏成本测算资料和经验。由于多年来习惯于政府部门下发的定额成本,使预算人员缺乏成本测算资料和经验,同时企业预算人员不论在理论上还是在实践中其水平都难以满足清单计价工作的需要,不能真正体现企业成本价格和工程项目的实际造价。3)商务标与技术标不一致。出现商务标与技术标不一致的原因是技术标编制人员与商务标编制人员缺乏必要的沟通、配合,各行其是。另外,大部分的投标单位在编制投标文件时都将工夫下在报价上,而技术标多半都是东拼西凑或抄袭其他工程的技术标,有的连工程名称都没改,这也是商务标与技术标不一致的原因。4)投标报价不实质性响应招标文件。不认真研究招标文件是投标报价不实质性响应招标文件以致废标的主要原因。报价不实质响应招标文件的表现主要有:投标报价高于标底或控制价、修改工程量清单、不响应报价要求。

3.3 招标代理机构

由于目前招标代理机构缺乏从事工程量清单计价的专业人员,在编制中存在对工程量清单计价总体概念模糊,认识深度不到位,文件编制水平不高,工程量清单计算方法掌握的不好,工程量清单计算错误等问题,常常给投标单位造成理解中的多头思路、报价差异大、计价困难等。

4 工程量清单计价实践的几点思考

1)作好建设工程造价体制改革全过程的宣传和培训工作十分重要,使全行业了解造价体制改革、认识造价体制改革、接受造价体制改革。2)建立一套能反映企业的技术水平和管理水平的企业定额。编制企业定额时可参照消耗量定额的项目设置、工程量计算规则,结合企业自身的技术水平综合进行测定。3)建立一批真正意义上独立的工程造价咨询机构,在业主与承包商之间起中介作用。4)加强工程造价资料的积累分析。5)做好工程量清单计价与招标文件和施工合同的衔接。

摘要：着重对工程量清单报价方式进行探讨,通过分析工程量清单计价的实施条件、优点,以及其实践中存在的问题,提出了完善工程量清单计价的改进意见,以期指导我国工程量清单计价工作,促进其与国际惯例接轨,从而提高竞争力。

关键词：工程量清单,优点,问题

参考文献

[1]柯洪.工程造价计价与控制[M].北京:中国计划出版社,2009.

[2]GB 50500-2008,建设工程工程量清单计价规范[S].

[3]张宋义.谈工程量清单计价实施后施工企业的造价管理[J].山西建筑,2008,34(12):237-238.

清单式管理提升德育工作实效 第4篇

所谓“清单式”德育管理，是指为提高学校德育工作实效，增强服务意识而专门制定的权责统一、目标明确、过程清晰的工作管理系统。它以学校德育管理的行政文件为发生，通过“计划单”的形式呈现；以检查落实为发展，通过“促进单”的形式呈现；以“分析总结”为结束，通过“周析单”的形式呈现。

德育活动实行“计划单”式目标管理

“计划单”是便于执行者理解、执行，便于检查者检查、督办，将工作任务制成条款式的工作台账管理系统，该系统由“年计划”“月计划”和“周计划”组成，最常见的形式是“工作任务一览表”（内容包括责任领导、完成人、完成时间、工作任务）。

“年计划”是学校根据市教育局相关文件和学校实际工作需要，由学校行政会研究、讨论后制定的清单式计划，它具有较强的规范性和强制性，“年计划”具体到月。同理，“月计划”具体到周，“周计划”具体到天。这些计划均以“工作任务一览表”为模板来表达。

“周计划”在此系统中起着至关重要的作用。本校每周一升旗结束后即召开中层以上干部行政会，根据市教育局的近期工作安排和学校的“月计划”，由校长牵头研究讨论本周的工作安排，形成“周计划”。“周计划”落实得好，“月计划”“年计划”才能顺利完成。

学校通过“计划单”安排 “六一”下乡汇报演出活动：政教处负责节目质量和学生安全；后勤处负责音响设施和舞台搭建；办公室负责节目录制和活动宣传；教导处负责安排教师调课。各口的工作目标、责任人、完成时间等都以清单的形式加以明确。“计划单”让执行者看单即知自身任务，完成时间和目前进度；“计划单”让管理者一单在手，随时随地都能了解各口工作动态，按图索骥、照单验收。“计划单”让所有参与者各司其职、各行其是，整个活动井井有条。

南湖学校将校车管理作为学校安全管理的重中之重。学校在开学之初制定校车安全运营工作“计划单”：一是将校车安全教育作为“安全教育三讲”的重点。“三讲”是每天讲3分钟，每周讲10分钟，每月讲30分钟。前面两讲由班主任按计划完成，第三讲由政教处组织落实。二是组织观看交通安全警示片、办宣传橱窗。三是组织班会、家长会。四是家访、发放告家长书。五是开展专项的校车安全应急演练。2014年，南湖学校共召开各类安全会议80余次，签订责任书2000余份，校车安全应急演练6次，切实提高了学生、家长的安全乘车意识和司机的安全行车意识。南湖学校校车清单式管理，保护了学生乘车安全，赢得了社会的一致好评。

执行“清单式”德育管理，必须有相应的制度“保驾护航”。南湖学校制定了《南湖学校教工违规违纪处罚暂行规定》，共12条56款。该规定针对“计划单”中没有按时完成的任务，对责任人按一至三级责任事故进行处罚。对发生三级以上责任事故的，每次处罚100元，不得参与当年校级以上各种先进的评选；发生二级以上责任事故的，每次处罚200元，不得参与当年校内职称的评定，属中层干部的，作行政警告处分；发生一级责任事故，每次处罚300元，三年内不得参与各种先进及校内职称的评定，属中层干部的，作副职免职、正职降级的行政处分。学校德育管理自然也离不开严格完善的德育管理制度。学校创建的“日日清”工作制度，要求每完成一项就销一项，实现“日日清”。对任务完成好的给予通报表扬，在年度考核、师德优秀等考核中加分，对没完成或完成不好者按规定进行处罚。建立书写《工作日志》制度。该制度规定学校中层以上干部必须写“工作日志”，一方面有利于学校的工作检查，另一方面有利于管理者的自查与完善。

德育工作管理实行“促进单”制度

“促进单”是针对德育管理中存在的疏漏提出整改方案或纠错方案。

在“计划单”的落实过程中，或因工作条件所限，或因时间紧、任务重，或因考虑不周，工作会出现一些疏漏甚至错误，在发现后会被写进“促进单”里。“促进单”由分管德育工作的督导员填写，内容主要是针对工作疏漏或错误而提出的改进方法，使工作疏漏得到及时弥补，错误得到及时纠正。南湖学校文化墙建设的“计划单”制定得非常详细，工作任务细化到每层教学楼，每一间办公室。

然而在检查验收时，仍发现停车场对面的老旧院墙被遗漏了。这里平时停着车，不引人注意，但车一开走，老旧墙与学校的校园文化就不协调了。于是，办事处下发了《南湖学校文化墙建设促进单》，安排负责文化墙建设专班人员组织力量迅速设计、布置和完成遗漏的文化墙建设。

校车管理工作的“计划单”细之又细，然而政教处在对校车运行情况进行暗访中发现，校车存在未到停靠点就打开车门、校车内放置板凳、司机有时请代驾、学生乱抢座位、校车往返时间不固定等现象，学校及时与司机交流后下发《南湖学校清单式管理促进单》，限期整改，从细节上杜绝安全隐患。“促进单”提出了“五固定”原则：一是固定监管责任人。政教处确定一名负责校车安全运行的监管责任人。二是固定校车司机。学校每学期初会同交警部门对有资质的司机建立“一车一档”信息库，要求车主不得随意更换驾驶人。三是固定学生座位。学校按照41座定员确定每个人的固定乘坐位置。四是固定往返时间。学校要求司机根据路途远近确定车辆每趟合理的往返时间。五是固定乘车组长。每车次都推选出责任心强的学生担任乘车组长，加强学生的自我管理。？？？？

学校探索出的“五固定”原则在荆门市校车安全管理现场会上被作为荆门市校车安全管理的重要措施加以推广。

德育经验总结采取“周析单”模式

一周结束后，对本周德育活动开展情况进行回望，对本周德育工作完成情况进行汇总分析而形成的书面材料即为“周析单”。“周析单”由政教主任撰写，分管政教的副校长审查。撰写的依据是“周计划”的执行落实情况。“周析单”主要包括：一是分析数据，尽可能用数据从整体角度对活动的全貌进行分析；二是分析目标，原始目标定得是高还是低，目标完成情况等；三是分析方法，在完成工作任务中，哪些方法好，哪些需要改进，哪些有所创新；四是分析程序，怎样安排程序最省时省力、最科学等。

“周析单”为学校今后的工作提供借鉴，为学校的德育活动积累经验。比如管理人员在一篇“周析单”中写道：学校放学的管理方法不太好，不能解决“中国式放学”挤来挤去的现象，采用错时放学可能会好一些。这一分析引起了校长的注意，经学校行政会研究后决定每个年级放学时间间隔5分钟。此举一出，极大地缓解了学校放学期间学生出门难、家长接孩子难的问题。目前，学校从“周析单”中收集工作建议40多条，其中对“清单式”德育管理本身提出了2条有价值的建议。一是要明确清单权限，提高清单的授权功能。学校要对每个工作人员进行明确且稳定的制度性授权，对各个岗位的权责范围以及奖惩措施做出非常具体的规定。二是要明确清单目标，提高清单的提醒功能。通过明确清单目标，使相关工作人员学会既要“做正确的事”，又要“正确地做事”。

活动清单 第5篇

科技学术类比赛：

全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛（校内赛/华南赛区)参赛名单 五邑大学科技节之大学生电子设计大赛参赛名单

信息技术应用水平大赛参赛名单

大学生职业规划大赛（校级及以上等级）参赛名单

广东大学生节能减排工业设计大赛参赛名单

全国大学生电子设计大赛（广东省赛区）参赛名单

合泰杯单片机系统设计大赛参赛名单

校级及以上等级科技论文竞赛参赛名单

其他校级及以上等级竞赛或活动参赛名单

电子电工大赛获奖名单及通过审核名单

Protel竞赛获奖名单及通过审核名单

电路板比赛获奖名单及通过审核名单

其他院级竞赛获奖及通过审核名单

团体类：

五四红旗团支部名单（校级/院级）

团日设计大赛参评团支部名单

团日设计大赛获奖名单

团日设计大赛表演名单（校级）

优秀党员宿舍

文明宿舍

开展自主活动班级名单

其他校级、院级参赛名单

人文素质类：

校运会参赛名单

艺术节比赛参赛名单

学长晚会表演名单

学长名单

校级征文比赛参赛名单

党团知识竞赛参赛、获奖名单

其他各类文艺、体育、人文类比赛参赛名单（校级）及获奖名单（包括院级）各类征文比赛活动参赛及获奖名单

纪律记录：

班干会议出勤情况统计名单

学院学校活动出勤情况统计名单

各班级资料上交情况统计名单

评优活动：

优秀共青团员（干）

优秀共青团员（干）标兵

院级优秀学生干部

学生工作积极分子

优秀志愿者（校级/院级）

优秀学长

自律自强之星

院系十佳大学生

党务工作积极分子

优秀学生党员

十佳学生党员

其他各类院级、校级评优活动名单

备注：

游园活动奖品清单 第6篇

一、颠球快跑游戏奖品

一等奖：1床被子

二等奖：1箱牛奶

三等奖：1瓶大洗衣液

参与奖：1盒抽纸

二、定点投篮游戏奖品

一等奖：1床被子

二等奖：1箱牛奶

三等奖：1瓶大洗衣液

参与奖：1盒香皂

三、你做我猜游戏奖品：

一等奖：1床被子

二等奖：1箱牛奶

三等奖：1瓶大洗衣液

参与奖：1瓶小洗衣液

四、趣味猜猜猜游戏奖品：

优胜奖：1支牙膏

大班数学活动《购物清单》 第7篇

设计意图：

小朋友们都喜欢逛超市，好吃好玩的尽管往篮子里拿，从不需要考虑今天要买什么，买多少。这堂课我让小朋友们做一次“今天我当家”，通过故事小熊果果搬新家需要购买物品说起，从分析清单、归类、整理清单到购买物品、校对清单、统计数据，步步深入。让孩子们学习根据物品的特征进行分类并计数，并能用完整的语言表达统计结果，从小养成做事的计划性和条理性。

活动目标：

1、学习根据物品的特征进行分类并计数。

2、学习用完整的语言表达统计结果。

3、培养孩子养成做事的计划性和条理性。

活动准备：

1、小图片若干，大图片若干，并在反面粘上磁铁，，签字笔一支。

2、空白的三份表格，“洗漱用品”，“文具”，“水果蔬菜”中文字牌。

3、零乱的购物清单一份，《三只熊》的音乐，二维图的作业单。

4、教室布置成超市样子，三块黑板用于分类摆放物品

活动过程：

一、引出购物清单，启发幼儿将清单整理归类

师：小熊果果搬新家了。星期天，果果和爸爸妈 妈到超市大采购。要买的东西可多啦。因为怕忘记，妈 妈特意列了一张购物清单，我们一起来看看。

物品名称

牙膏 数量

苹果 3

铅笔 8

牙刷 10

西瓜 3

茶杯 6

茄子 5

笔袋 5

毛巾 2

剪刀 4

胡萝卜 4

作业本 3

直尺 9

师：要买的东西可真不少，果果得跑多少地方啊。买完牙膏，买苹果，买完苹果，买铅笔，买完铅笔，买牙刷・・・・・・累死了!小朋友们帮果果想想办法，怎样让果果买得又快又好呢?

二、回忆超市购物经验，并将物品归类

1、提问：超市里的物品是怎样摆放的呢?小朋友到超市是怎样购物的呢?(引导并启发幼儿超市物品是按照物品的功能分类摆放的，例如：水果和蔬菜会放了靠在

一起，饼干薯片这些零食会放在一起・・・・・・我们购物时会有一个计划，在同一个地方买好

想要的东西 ，再到另一个地方买别的东西，要不然跑来跑去费时又费力。)

2、帮妈 妈归类物品并整理清单

师：现在我们帮果果整理一下清单吧。哪些东西可以在同一个地方买呢?

幼：牙膏、牙刷、在同一个地方买。买完后去买毛巾和茶杯。

铅笔、剪刀、作业本、直尺、笔袋在同一个地方买。

苹果、香蕉、花菜、胡萝卜在同一个地方买。

师：牙膏、牙刷、毛巾、茶杯是洗漱用品，(教师出示表格一，并将物品放在表格内)。苹果、西瓜、茄子、胡萝卜是水果蔬菜，(教师出示表格二，并将物品放在表格内)。铅笔、剪刀、作业本、直尺、笔袋是文具(教师出示表格三，并将物品放在表格内)。老师将这份购物清单按照小朋友的想法重新排列了一下，我们一起看看。(表格一)

洗漱用品 数量

牙膏 3

牙刷 3

毛巾 4

茶杯 5

(表格二)

水果蔬菜 数量

胡萝卜 3

茄子 5

西瓜 6

苹果 8

(表格三)

文具 数量

直尺 2

笔袋 2

剪刀 7

作业本 9

铅笔 10

三、师：小熊的一家去超市购买物品，老师也想考考小朋友们，你们能不能按照购物清单去买这些东西呢?(将幼儿分组，商量各自买什么，买多少，按照购物单购买，看哪一组最先完成)。买完后，将你购买的东西贴在购物单下面。

四、校对购物单和实物，并请每组的幼儿用完整的`语言表达统计结果。

五、师：我们顺利地帮小熊一家完成了购物的任务，为了感谢我们，果果和妈 妈决定好好招待我们，用我们今天买的水果蔬菜为我们做一顿色香味俱全的大餐。(出示统计图，引导小朋友横过来看)，这是我们今天买的蔬菜水果，这是茄子，几个?(记录数量)什么颜色?(引导小朋友竖过来看，做上标记)，可以做一个鱼香茄子。这是胡萝卜，几个?(记录数量)什么颜色?(做上标记)，熬一锅胡萝卜白米粥。这是西瓜，几个?(记录数量)，什么颜色?(做上标记)来一个冰镇西瓜。这是苹果，几个?(记录数量)什么颜色?(做上标记)来一个拔丝苹果。

六、师：小朋友吃饱了吗?让我们一起做个轻松的运动吧。(舞蹈三只熊)

附统计图：

茄子 胡萝卜 苹果 西瓜

橙色

紫色

绿色

红色

教学反思：

幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“今天我当家“这一活动内容，在游戏中溶入了数学教育，更好的吸引幼儿的兴趣，提高幼儿学习的积极性。

为了上好这节课，我做了充分的准备，可孩子们的表现还是让我始料未及。当我出示购物清单时，小朋友们立即被琳琅满目的物品吸引，热烈地讨论起来。我提问：“购物单上要买哪些东西呢?”小朋友们都抢着回答，“四个毛巾”，“三个牙刷”“三个牙膏”，“十个铅笔”“个”成了许多物品的量词，我只好一一纠正，重复练习。看样子，量词的使用在以后的教学活动中应该多多练习。

分析清单时，我让小朋友们想一个又快又好的购物办法。有的说开汽车，有的说推购物车，完全没答到点子上。于是我换了一种方法引导：“超市里饼干和薯条是放在一起的，牛奶和饮料放在一起卖，购物单上的哪些东西是放一起卖的呢?”小朋友们一下明白过来，纷纷说出了我想要的答案。

进行物品归类并整理清单这个环节时，我只想着抓紧时间，能让课顺利进行，没有提供让小朋友主动学习，动手操作的机会，而是一手包揽，全权代办，剥夺了小朋友们探索的好奇心。

购买物品的任务布置下去，小朋友们一下兴奋起来，对我提出的要求置若罔闻，“轰”的全都跑到货架前，拿起自己喜欢的东西。我只好让他们回到座位上，重新讲了要求，但还有小朋友出错。我想：如果我在提要求时将要求细化，并请个别小朋友复述要求，这样的情况就不会出现。同时小朋友的分工协作能力欠缺，只想着个人，没有融入到小组的活动中，这方面的教育亟待今后的教学活动中加强。

用语言表达统计结果的环节中，我提出要求：“我们这组买的是xx，我买了1个(1只、1条、1把)xx。”小朋友都能用完整地语言表述。

最后一个环节――做统计图，二维图训练了孩子们的观察、思维和推理能力，统计数量，小朋友个个拿手。在为物品的颜色做标记时，既要观察物品所在的那一列，又要兼顾颜色那一行，经过我的讲解引导，小朋友的操作质量很高。怎样让做统计图和结束部分衔接自然，我考虑了很久，最后想到了小熊一家请我们吃美味大餐，这样既解决了统计图，又能让买的水果蔬菜有所作用，还能活跃课堂气氛，小朋友也体会到帮助别人的快乐。

工程量清单招投标工作探讨 第8篇

1 实行工程量清单招投标的必要性及优越性

1)《清单计价规范》规定“全部使用国有资金投资或国有资金投资为主的工程建设项目,必须采用工程量清单计价”,使全部使用国有资金投资或国有资金投资为主的工程建设项目别无选择,只有采用工程量清单招标。由于国有资金投资的基本建设项目在工程建设中仍占有举足轻重的地位,这就有力的推动了工程量清单招投标工作的发展。

2)由于工程量清单招标时由招标人编制工程量清单并对投标人公布,这样就避免了招标人、投标人耗费大量精力重复进行工程量的计算,同时避免了由于工程量计算上的差异对报价产生重大影响,有利于投标单位在平等基础上进行竞争,也有利于发挥投标单位的自身优势和提高投标单位的素质。

3)由于工程量清单评标设有许多环节,这样可以从细节上衡量投标企业的报价水平及其合理性,有利于科学、合理地进行评标,选出优秀的投标单位。

4)由于工程量清单中的单价在合同约定范围内具有相对固定性,不因工程量变化、市场价格波动等方面因素的影响而进行调整,有利于加强工程实施阶段工程价格的控制和管理,并给工程结算带来很多便利。

2 工程量清单招投标过程中常出现的一些问题

2.1 招标人方面主要存在的问题

1)工程量清单编制质量有待进一步提高。一般工程量清单编制时间紧、任务重,再加上工程造价咨询公司执业水平良莠不齐,或一些招标人自行编制工程量清单水平的局限性,导致工程量清单编制质量普遍不高。其主要表现在工程量清单缺漏项严重、项目特征描述不清、工程量有较大偏差、工程量项目名称未按实际图纸的设计标注,导致招标后建施双方纠纷不断,甚至有些直接给工程结算埋下不少隐患。

2)招标控制价公布不完整,许多招标人只公布招标控制价和工程量清单,而不公布招标控制价的具体单价构成,导致投标人综合单价及材料取定价差异很大,其评标结果往往使招标人大失所望,不能得到招标预期效果。现阶段,各地方逐渐出台了一些文件政策对此予以规范,如河南省于2010年7月1日执行的《河南省建设工程工程量清单招标控制价管理规定》即对此有了明确的规定和要求,为规范招标人招标控制价及工程量清单的发布起到了很好的监管作用。

3)合同条款设置不合理、片面扩大或降低风险因素,致使招投标后建施双方合同签订时风险范围约定模糊,给工程结算带来不少争议。

4)定标时分析投标报价不够,盲目追求低价中标,埋下不少隐患。工程量清单招标的一个重要优势就是对投标人的报价各项指标进行综合对比分析,最终确定最优中标候选人。但现阶段由于工程量清单现有评标办法的局限性,再加上招标人常盲目追求低价中标,导致投标人不平衡报价,中标价虽低,但工程结算价却不一定低,甚至由于过低的中标价使工程质量得不到保证。

2.2 投标人方面主要存在的问题

1)对市场价格信息把握不准确。由于施工企业的投标部门和造价管理部门常常是分设的,加之企业内部没有建立起完备的工程造价信息系统,投标人往往对市场价格信息把握不准确,不能适应工程量清单的要求。

2)对招标文件和工程量清单研究分析不足,给中标后合同执行带来隐患。采用工程量清单形式进行招标,一般招标文件的篇幅较大,在客观上增加了投标人研究分析的难度。但由于招标文件是合同的重要组成部分,投标人必须给予足够重视并加以认真研究,包括合同条件、工程量计算规则、合同价款的调整方式等等,否则会给合同执行带来风险和隐患。

3)采用不平衡报价掌握不好,工程中标却不能实现效益最大化。

3 招投标人的应对措施

3.1 招标人方面

1)招标人首要应当做的就是加强工程量清单编制工作的质量监管,努力提高工程量清单编制水平。一方面招标人应加强自身业务素质的提高,尤其是开发建设项目较多的投资人,更应加强自身素质的提高。另一方面招标人可以在社会上遴选一些社会信誉较高,员工技术素质较高的中介机构参与工程量清单的编制。而在工程量清单编制上主要应在准确计算工程量、客观详尽的项目特征描述上下功夫,同时应确保工程量清单不缺项、不漏项。

2)招标人应加强招标文件水平的编制和把关。招标文件在对投标人的资质要求、业绩要求、工程量清单编制依据、投标报价的要求、工程结算条款等方面应当描述准确到位,尤其对投标人报价应考虑的风险范围界定应当详细而准确。只有招标文件条款设置准确到位,才能使招标工作朝着招标人预期的发展方向进行。

3)制定合理、合适的评标办法及评标标准。不同的评标办法及评标标准会有不同的评标结果,评标办法只有与招标工程相适应才能使评标结果得到招标人的预期效果。

3.2 投标人方面

1)建立工程造价信息系统,为投标报价提供基础信息。

工程量清单报价的基础是全面、准确的价格信息,包括人工、材料、机械设备等方面的价格信息。市场价格信息的准确性将直接影响投标报价。工程造价信息系统应建立在工程项目签订的采购合同和分包合同实际价格的基础上,参考当地造价管理部门编制的工程造价信息,并结合市场的变化情况而变化。

2)认真研读招标文件,重点关注工程量清单综合单价的组价。

投标人应认真研读招标文件,清楚理解招标文件中规定的承包人责任和风险、质量和工期要求、合同价款的支付和调整、竣工结算等方面的内容。同时对工程量清单综合单价的组价应给予重点关注,特别是对于工程量大、材料特殊、工艺先进或者图纸不明确的项目,必须进行重点审查,确保组价的准确性。

3)适当采用投标技巧,合理利用投标策略。

a.能够较早获得工程款的项目可以适当提高单价,如土方开挖、基础及一些早开工项目等;b.经过工程量核算,预计今后工程量会增加的项目,单价可适当提高,反之则单价应适当降低;c.没有工程量仅有单价的项目可适当提高单价,如计日工。而对设计图纸不明确项目,则应针对具体问题进行理性分析后适当降低或提高单价。

4)认真分析评标办法,争取最优报价。

目前对经济标的评分一般采用基准价为基础进行评分的方式。业主编制的招标控制价往往不参与基准价的合成,仅作为确定有效标的依据,而评标基准价一般来自有效投标报价的平均。因此应认真分析竞争对手状况,测算评标基准价的大致范围,进行投标决策,争取最优报价才是投标报价上策。

5)合理分析和测算项目成本,为投标决策提供依据。

随着建筑工程施工投标竞争的日趋残酷,工程量清单投标竞争,从某些方面可以说是投标企业工程成本的竞争,合理分析和测算项目的成本变得越来越重要。分析和测算项目成本,应注重以下原则:a.成本最优化原则。通过优化施工组织设计,达到项目成本最优。b.竞争性原则。投标是企业各方面能力和水平的较量和竞争,项目成本也应具有一定的竞争性。c.实事求是原则。测算项目成本必须遵循实事求是和科学,严谨的原则,不能主观臆断、随心所欲。d.与合同条件相结合的原则。项目成本与业主的付款条件、对质量和工期的要求、工程量计算规则密切相关,测算项目成本应注意与合同条件相结合。

总之,执行《清单计价规范》进行工程量清单招投标,推动我国造价管理体系改革的进一步深入,符合国际惯例和市场经济发展需要,招投标单位只有在实践中进一步探讨、总结经验、采取有效措施积极应对,才能在工程量清单招投标中取得社会效益与经济效益的双丰收。

摘要：探讨了实行工程量清单招投标的必要性及优越性,从招标人和投标人两方面入手,分析了工程量清单招投标过程中存在的问题,针对性地提出了相应措施并作了具体阐述,以期进一步完善或改进工程量清单招投标工作。

关键词：工程量清单,招投标,问题,应对措施

参考文献

[1]GB 50500-2008,建设工程工程量清单计价规范[S].

活动策划工作流程清单 第9篇

关键词：清单计价模式；竣工结算的类型

1 工程量清单计价模式的结算特点

1.1 分部分项工程量清单

工程量清单计价是由投标人依据招标人提供的工程量清单、招标文件、设计图纸资料，并结合工程特点、市场行情和施工企业的实际情况，考虑各种风险因素，根据企业自身管理水平而确定的自主报价。工程量清单是表现拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目、规费项目和税金项目的名称和相应数量的明细清单，是招标文件的组成部分，是编制招标控制价和投标报价的依据，是签订工程合同、调整工程量和办理竣工结算的基础，直接影响着工程造价的构成。结算时综合单价不变，工程数量按实际发生调整结算。

1.2 措施项目和其他项目清单

措施项目和其他项目为合价包干项目，其价格结算时一般均不得调整，因此施工单位投标时须充分考虑施工过程中可能发生的工程增加、减少及设计变更的风险。在施工合同中还应该约定工程变更资料办理的时间限制、程序和违约责任。

1.3 综合单价分析表

清单项目的工、料、机的耗量和材料价格、管理费用和利润等，故建设单位招标时均会要求施工单位报价的分部分项工程量清单项目的工、料、机的消耗量和材料价格、管理费率、利润率不得超过政府现行有关造价定额标准，而这些参数是变更和增加工程价格换算的重要参考依据。

1.4 工程量清单中列明的项目

施工单位若未填报则视为此项费用已包含，结算时不予计量，因此施工单位投标时必须仔细核对招标工程清单，以免漏报。

2工程量清单计价模式的结算类型

2.1 固定单价合同工程结算

固定单价合同是指合同中确定的各项综合单价在工程实施期间不因价格变化而调整，竣工结算时只调整工程数量。这种合同类型适用范围较广，其风险可以得到合理分摊，是目前主流的合同结算类型。

2.2 固定总价合同工程结算

现行的 CB50500 - 2008《建设工程工程量清单计价规范》 对于工程量清单计价要求采用固定单价合同的合同计价方式，但目前在施工承包合同中还有一种合同类型应用较广，就是固定总价合同，即工程数量和综合单价均不得调整。该合同类型一般用于工期较短、工程量能准确计算、技术较简单、风险较小的工程项目，其结算相对于固定单价合同工程较为简单，但施工风险则集中在施工单位方面。

3工程量清单计价模式的结算编制依据

结算编制依据主要包括以下内容：招投标文件、招标图纸、招标答疑纪要、施工承包合同、施工竣工图纸等；施工组织设计；施工单位、设计单位、建设单位会签的图纸会审记录：设计单位修改或变更设计的通知单；监理工程师通知或建设单位施工指令：工程洽商纪录、会议纪要；隐蔽工程检查验收记录：工程现场签证单；材料设备更换和单价呈批审核以及现场决定工程变更等项目的原始记录；政府相关部门颁布的工程造价定额、材料设备指导价格、工程造价政策法规和信息。

4工程量清单计价模式的结算方法

4.1 施工合同范围内的清单项目结算

4.1.1 工程量清单内项目

工程量清单内项目指建设单位招标时提供的工程量清单中的项目，其结算较简单，综合单价不变，工程数量按实际发生计算。工程数量计算依据是工程量计算规则，执行合同或招标文件要求的计算规则，如 GB50500-2008《建设工程工程量清单计价规范》、省工程量清单计算规则、合同或招标文件在国家和省工程量计算规则的基础上修改的计算规则等。如结算工程采用的是固定总价合同，则工程数量结算时不调整，按合同中（招投标报价）确定的工程数量和综合单价进行结算。

4.1.2 工程量清单外项目工程量清单外项目指建设单位招标时提供的工程量清单中无列出的项目：①设计变更项目；②漏项项目。漏项项目招标文件已明确属于施工承包合同范围，本应列入招标工程量清单中，可能由于工程量清单编制人员疏忽大意而漏项。施工合同范围内的工程量清单外项目结算时其工程数量可按实际发生计算，但其综合单价的确定须依据合同规定。

综合单价的确定可分为下列 3 种类型：

（1）合同中已有适用于变更工程的综合单价，按合同己有的综合单价确定变更合同价款。

（2）合同中只有类似于变更工程的综合单价，可以参照类似的综合单价确定变更合同价款。

（3）合同中没有适用或类似于变更工程的综合单价，由承包人或发包人提出适当的变更综合单价，经双方确认后执行。

对于上述方法中遇到主材或设备单价的确定一般是执行当地政府造价管理部门施工期间发布的材料设备指导价格。政府造价管理部门发布的材料设备指导价格中无可套用项目价格，则由双方协商确定。

4.2 施工合同范围外的清单项目结算

该类项目工程数量按合同规定计算。一类是与施工合同范围内项目名称、型号和规格均相同的新增项目，可直接套用此施工合同范围内项目的综合单价作为新增项目的综合单价。其它类型项目则可分别按前述工程量清单外项目结算中综合单价确定的类型进行综合单价确定。

4.3 措施项目和其他项目结算

一般均为合价包干项目，结算时按合同确定的价格进行结算，不作调整。

4.4 规费和税金结算

根据工程量清单、措施项目清单和其他项目清单结算造价进行调整。

4.5 索赔价款结算

它是指由于工程量变更或设计变更而造成的施工单位的费用损失，由此施工单位向建设单位提出索赔要求的款项，应按施工过程中从建设单位签回的工程现场签证单进行结算。

5工程量清单计价模式结算中应注意的问题

5.1 合同是结算编制的基础和重要依据

应认真研究合同条款，合同中一般会列出各种情况下的结算编制要求和方法。

5.2 结算编制依据要收集齐全

（1）变更管理

工程变更一定是真正发生了在原设计或原招标文件中所没有的工程内容。在施工过程中，尽量避免设计变更，尤其是对造价影响较大的变更，对确有必要变更的项目，应注重对变更程序、变更价款的确定及变更工程量的验收和计量。正确计量因工程变更而引起的工程量变化，防止在工程变更中以小充大，高估冒算。工程变更的资料要有相关人员签字认可。如果不能及时有效地办理变更资料，将会损害承发包双方的利益，带来合同纠纷。对施工图以外的设计变更，必须写明时间、地点、事由、几何尺寸或原始数据，不能笼统地签注工程量和工程造价。

（2）签证管理

现场签证以书面形式记录了施工现场发生的特殊费用，是承发包双方在合同履行过程中对合同文件中的内容进行补充、修改而达成的补充性合同文件，是工程造价的组成部分。

对于现场签证，要明确签字责任人和签证权限，分级把关，限额签证，并严格现场签证单的管理。现场签证必须做到客观性、准确性、及时性。由于工程本身的特殊性，施工时有一些隐蔽工程及工序存在着交叉作业，工序结束后其客观的数据资料就难以甚至无法核实，因此必须在施工过程中及时签证、记录。明确签证范围，要注意哪些项目该签，哪些项目不该签，哪些项目是合同内的，哪些项目是合同外的，哪些工作内容己包含在综合单价内了。对于清单范围外的签证，有必要会同预算、审计部门共同参与现场签证。

杜绝事后签证和竣工验收时集中办理签证签字手续的现象。对于一些隐蔽工程或交叉作业的签证要以图纸为依据，标明被隐蔽部位、项目和工艺、质量完成情况。如果被隐蔽部位的工程量在图纸上不确定，还应标明几何尺寸，并附上简图。

6结束语

综合实践活动材料清单 第10篇

成果名称：综合实践活动

类别：社区服务与社会实践类

1．申报教师、学生填写《河南省中小学生综合实践活动优秀成果申请表》。2.学生活动设计。包含学生综合实践活动实施中的各环节。

3.教师指导参考及指导该活动全过程指导材料。教师指导参考应与学生活动设计主题一致。

4.学生进行的主题探究或研究性学习过程材料。包括活动全过程的录像或片段，录像标准可以适当降低，但要清楚记录学生一个完整活动的过程。技术教育类成果还需提供学生制作或者创意的作品、模型（图片）。社会实践与社区服务活动类成果还需要提供教师指导学生开展活动的方案、组织学生实施活动过程的视频、照片、体验心得等档案材料，以及所实践、服务单位的证明材料。5.学校对教师指导学生综合实践活动的效果的评价意见，以及教师、学生获奖情况评价认定。

四、材料报送要求