和朋友的作文600字

和朋友的作文600字（精选14篇）

和朋友的作文600字 第1篇

和朋友初识的600字作文

刘雨婷，这名字听上去便富有诗意。我想，她在剪短发之前必定也是如此有诗意的。她的眉毛是宽大的，正如她宽阔的心胸一般。还有那大大的、晶亮的两颗水晶一般的眼睛镶嵌在鹅蛋脸上。最令人难忘的是一张机灵伶俐的巧嘴，飞快地弹着一句句话语，可谓“妙语连珠”。再加上飘逸的黑色青丝弯在脑后，自然不曾忘记了。

这印象，这一切的.一切，自然源于我对她初识的印象。分班后对新环境的期待，在一场自我介绍的班会上实现了。她走上台，微微颔首笑着，大声说道：“我叫刘雨婷”。那时我便看到，她身上一种不凡的气质，使她不论走到哪里，都会备受关注，那是一种清新而有活力的气息。

她又开口，也不外乎是些年龄一类听了几十遍的开场白，就渐渐忘去了。但她有一句令我万分惊奇也豁然开朗的话：“我呢，平日里喜爱诗词”。她能喜欢诗词且能走进诗词里描绘的境界和时空，想象力真不错，对诗词一定有自己的认识，我不禁对她刮目相看。

她的小幽默也逗得人哈哈大笑。关键是，她讲得绘声绘色，轻轻把你推进情境之中，又冷不丁来个幽默，必叫人笑个不停。她讲时，脸上那神情、那动作，活脱脱是个相声演员。最绝的是，讲到笑点她不笑，一脸认真地瞪着大眼睛，直等大伙都笑了，她才伴着大家的笑声露出大白牙，咯咯笑着。我看她那神情，又忍不住要再笑一次。

从此我便觉得她这个人特别有神韵，料想今后在班集体活动中必成个得力互助的同伴。虽然我们仅认识一个多月，也终身难忘。我更觉得自己幸运，能和这样的人成为同学、朋友，乃是一生之幸。

和朋友的作文600字 第2篇

算一算，我来到宝典已经三个多月了，在这里我也结识了不少朋友。回想刚来宝典的时候，一个人谁也不认识，孤孤单单的挺无助，但现在可不同了因为我有了很多朋友，当我心情不好的时候，他们会很耐心地听我倾诉，并且帮我排忧解难，现在我想给大家介绍一下我的朋友和认识的亲人们。

首先介绍的是我的弟弟雨浩，这是他的笔名，他对我很好，我们俩很聊得来，所以我非常喜欢这个弟弟。当然，我其他的朋友我也很喜欢。其次介绍的是我的另一个弟弟，他的笔名是无名.暂退，我也很喜欢他。这是我的弟弟们，我把他们当作我的亲人。

还有就是我的姐姐们，她们的笔名分别是:烟浅墨、范小苏、狐言，在这里我要说的是:很感谢姐姐们愿意收我当妹妹，我也要感谢我的姐姐烟浅墨，她是我来宝典第二个认识的人。当然，我要介绍一下我的`妹妹们:缘浅.情逝、雪玲珑和云烟成雨。缘浅本来和我是同一年出生的，但我比她大了两个月，所以她就成为了我的妹妹。你一定很想问我:你到宝典第一个认识的人是谁呢?答案是:雪玲珑。她是我来宝典后的第一个亲人，她是一个很可爱、很善良的一个女孩子。

接下来呢，我要介绍一下我的闺蜜们:肆无忌惮和曦凉秋月凌。当然，她们也是非常好的姑娘，她们都很善良。对了，还有我的朋友们:染墨残水、莹月樱雅。她们都非常非常的可爱呐!

和朋友的作文600字 第3篇

我是苏州市沧浪区实验小学附属幼儿园的朱文华。

人生的存在就在于吸纳和释放。吸纳的是人间真情、科学知识,使自己不断地成长;释放的是满腔热情、经验能力并传递给他人,回报于社会。从教28年,我就是本着吸纳和释放这样的人生理念,以自己的实际行动践行着我对幼儿教育的挚爱,从而也享受着幼儿教育给我带来的快乐和幸福。

意大利教育家蒙台梭利指出:“在教育上,环境所扮演的角色相当重要,因为孩子从环境中吸取所有的东西,并将其融入自己的生命之中。”环境对人的发展影响,对教育对象所起的作用是任何其他教育手段和方法都无法替代的。情境是教育环境的重要组成部分,多年来,我一直进行着情境教学的实践研究,我深切体会到,要充分发挥情境教学的教育功能和积极作用,就必须让情境承载真、情、趣、美四大教育元素。围绕教学活动的目标和内容,创设“真”的情境,把握境中之“情”,运用情中之“趣”,营造情境之“美”,并凭借情境把知识的把握、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来,从而在情境中运用已有的经验去“同化”新经验,在“顺应”的过程中,不断提高幼儿的综合能力。

活动目标

1.学习使用筷子的方法,发展小肌肉的协调性。

2.知道筷子是中国人用餐的主要工具,初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。

活动准备

筷子人手一双,每组一盆豆子,PPT:美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展,图片:握筷姿势图。

活动过程

一、猜谜语,引起兴趣

1.猜谜:兄弟两个一样长,上下饭桌总成双,酸甜苦辣好滋味,都请它们先来尝。

2.幼儿学习正确表述:两只筷子,一双筷子。

二、欣赏筷子,了解筷子是中国人用餐的主要工具

1.欣赏筷子。

(1)提问:谁家里有筷子?你家里的筷子是怎样的?谁来介绍一下。

(2)看PPT“美丽的筷子”,认识各种各样的筷子。

2.了解筷子是中国人用餐的主要工具。

(1)提问:我们中国人吃饭都用筷子,那美国人、法国人这些西方人吃饭用的是什么呢?

(2)幼儿观看外国人进餐的PPT。

(3)游戏:餐厅游戏。

教师给小朋友看不同的进餐图片,幼儿觉得是中餐的,就模仿中国人吃饭,觉得是西餐的,就模仿西方人进餐。

3.了解筷子的起源。

(1)提问:西方人吃饭用刀、叉,只有中国人、日本人、韩国人才用筷子,其实筷子就是中国人发明的。那你知道筷子是怎样发明的?

(2)教师出示筷子发明图,请幼儿给这些图排序。排序后教师结合PPT简单介绍筷子的发展历史。

三、学习使用筷子

1.幼儿第一次尝试使用筷子。

(1)提问:中国人发明了筷子,每个中国人都会用筷子,你们也想用筷子吗?

(2)幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。

2.教师结合图片介绍筷子的正确使用方法,幼儿拿着筷子练习。

3.幼儿再次尝试使用筷子夹豆豆。教师表扬不怕困难、坚持练习的孩子。

四、了解使用筷子的一些安全、礼仪知识

教师用小故事的形式介绍不正确的筷子用法,提醒孩子不玩筷子,吃饭时不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具。

活动分析与改进

分析内容:幼儿进入中班以后,将逐步从使用小勺用餐,过渡到使用筷子用餐,有部分幼儿也已经有了使用筷子用餐的生活经验。因此,在中班上学期进行本教学活动,紧密联系幼儿的生活实际,从幼儿的生活经验和已有知识出发,真正与幼儿实际的日常生活相结合。而且教学内容也比较适合中班幼儿的年龄发展特点,有利于幼儿的接受和发展。

分析目标:活动的目标定位于“学习使用筷子的方法,发展小肌肉的协调性,初步了解使用筷子的安全及礼仪常识”。不仅满足幼儿生活技能学习的需要,也让幼儿尝试使用筷子,使双手的动作和眼、头、身体的动作协调一致,同时在活动中还知道使用筷子的安全知识及进餐的基本礼仪。另外,关于“知道筷子是中国人用餐的主要工具”这条目标是幼儿已有的认知,不需要定在目标里。在活动中幼儿对不同外形特征的筷子有一定的兴趣,但又不完全了解,因此,建议可以将这条目标重新调整,改成“了解筷子的不同外形特征,有乐意使用筷子的愿望”。这样目标就根据《纲要》的要求从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。

分析过程:由于幼儿思维呈直观、具体和形象性的特点,教师在教学活动中如果能有目的地创设和运用多元感官的学习场景,充分发挥幼儿的主动性、积极性,会取得更理想的教学效果。因此,我建议将教学活动的场景创设成与本次活动密切相关的“娃娃中餐馆”,让幼儿一下子就进入进餐的游戏情景。活动就在进餐的游戏中进行,幼儿来餐厅进餐一观察不同的筷子一了解中国的筷子文化一学习使用筷子的方法一知道使用筷子的安全方法及用餐的礼仪。

整个活动的重点和难点就是学习筷子的使用方法,原来的方案是让幼儿先自己尝试使用筷子,在对筷子有了一定的认识后,再通过语言、图片介绍筷子的正确使用方法。在有了一定的握筷基础后,马上让幼儿用筷子练习夹豆子。整个过程中,教师说教、幼儿看图片的时间太长,而且幼儿刚学习使用筷子,马上就让他们夹豆子,难度太大,不符合循序渐进的原则。因此,我建议让幼儿在进餐游戏中不断操作练习,将活动过程这样调整:

一、幼儿进入餐厅,认识筷子

幼儿进入餐厅后,马上就看到用餐的筷子,由于每位幼儿用的筷子都不一样,引起了幼儿对不同特征筷子的兴趣。在这过程中,教师着重从色彩、材质、造型方面引导幼儿相互观察、交流、概括。知道西方人吃饭用刀、叉,只有我们中国人、日本人、韩国人才用筷子,筷子就是中国人发明的。

二、游戏:娃娃中餐馆

第一盘炒什锦:(有各种蔬菜、荤菜)请小朋友用筷子夹一些蔬菜和荤菜到自己的盘子里。(提醒孩子只能用筷子夹不能用手抓)在进餐过程中,有的幼儿会用筷子夹菜,可有的幼儿怎么也夹不起来。怎么办呢?让会用筷子夹菜的幼儿来传授经验。教师再和幼儿一起将用筷子的方法编成儿歌:小小筷子本领大,吃饭夹菜全靠它;拇指食指和中指,轻轻拿起小筷子;食指中指管外筷,无名指放在里筷下;轻弯食指和中指,夹起饭菜吃得香。朗朗上口的儿歌并配上PPT进行演示,不仅生动有趣,也深受幼儿的喜爱。

第二盘是馄饨:幼儿用刚学会的方法学夹馄饨,数数每人能吃到几个馄饨。让幼儿在吃馄饨的游戏中,巩固练习用筷子的方法。在活动中教师深入观察幼儿的反应和各种表现,关注个别差异,及时帮助有困难的幼儿找到适合的练习方法,体验成功的快乐。

第三盘才是夹豆子比赛:大家在规定的时间内夹豆豆,比比谁夹得又快又好。教师和幼儿共同比赛,达成积极的师幼互动,享受学习探究的乐趣。

三、大家来评“进餐小明星”

最后让幼儿评出今天的“进餐小明星”,并说说理由。幼儿都会从用餐技能、礼仪等方面来评。在评的过程中,让幼儿了解用餐时不玩筷子、不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具等等用餐的礼仪。

对改进活动的反思

将教学过程创设成餐厅游戏的“情境教学”,能为幼儿提供丰富的生活情境、角色间的情感交融、师生间的积极互动。将活动目标、内容、方法镶嵌在一个丰富多彩的大背景中,能形成以“真”为核心,以“情”为纽带,以“趣”为手段,以“美”为整合,以“周围生活”为源泉的情境教学。

1.以“真”为核心——根植幼儿的现实生活。选择与幼儿生活密切的“和筷子做朋友”作为教学内容,紧密联系幼儿的生活实际。真实的情境,使孩子们能身临其境、如鱼得水。

2.以“情”为纽带——达成师生的情感交融。建立亲密无间的师幼关系是教学强有力的纽带。活动中,教师为幼儿营造共同进餐的平等而又融洽的师幼合作关系,并努力将自己的情感体验传导给幼儿,以自己真切的情感激起幼儿的情感。情感交融反映了师幼之间既悦纳自己,又接纳了对方,在共同参与教学活动中相互合作,达到情感上的沟通、融洽,形成积极和谐的师生关系。

3.以“趣”为手段——促进积极的师幼互动。幼儿喜欢通过假想的语言、动作、表情来参与各种有趣的教学活动。创设“娃娃中餐馆”这个带有鲜明主题的、连续的、持久的、丰富的情境,能吸引幼儿的注意力,使幼儿在“情境一幼儿一教师”三者之间形成相互推进、多向折射的心理场。在这样的磁场环境中,三者之间相互吸引、相互促进。活动中,教师为幼儿创造出足够的思维空间和练习空间,运用多种形式激发幼儿参与活动。一方面抓好教学的个体学习,让他们自己去想想、说说、练练;另一方面通过小组讨论,人人又说又练,做到教师和所有幼儿的充分活动,达成积极的师幼互动,充分享受探究的乐趣。

4.以“美”为目标——实现有效的教学整合。“教学既是科学又是艺术”,教学要像艺术那样吸引幼儿。在教学中,我们创设美的场景、美的画面并配合儿歌音乐,将场景、游戏、情感、行为、语言融为一体……以“美”为突破口,以“美”为追求的境界,一方面利用美,另一方面进行“美”的熏陶感染。在“娃娃中餐馆”的情景中,让幼儿欣赏各种不同特征的筷子,并自己尝试使用筷子,使双手的动作更加优美协调。在进餐的过程中,了解安全常识和基本礼仪,学习怎样做个“行为美”的文明人。修改后的活动充分体现活动目标的整合之美、活动过程的情景之美、活动手段的多样之美。

朋友的朋友的朋友和我 第4篇

哈佛大学社会学教授、医生克里斯塔基斯和加州大学圣迭哥分校政治学副教授福勒的新书《关联》（Connected）通过大量的数据研究和社会科学实验，描绘了一个12067人社群的相互关系，并绘制了这些人之间5万种不同的关系。他们的数据验证了现实社会中人与人的“六度连接”，同时发现人和人是“三度影响”（Three Degrees of Influence）的，即我们所说所做可能影响我们的朋友（一度）、朋友的朋友（两度）、朋友的朋友的朋友（三度），但个人影响很难再传达到四度以上的级别。

但是，这三度影响却不仅仅局限于本身具备传染性的流感，朋友的朋友的朋友还有可能通过语言、行为方式、状态等各种维度影响到你。

一个人如果有一位幸福感很强的亲密朋友（一度朋友），他/她感到快乐的几率增加15%，如果有一位朋友的朋友（二度朋友）幸福感很强，那他感到幸福的几率增加10%，如果是一位三度好友，则他感到幸福的几率会增加6%，当然一位不开心的朋友会让你感觉幸福几率下降7%。每增加一位朋友，将减少你2天/年的孤独时间。相比而言，一年增加1万美元的薪水，只会让你感到幸福的几率增加2%而已。

这两位科学家最初被全世界关注是因为他们对美国密西西比Framingham小镇心脏病传播的研究。这个小镇，自1948年至今一直被作为心血管疾病研究的样本区域。两位作者通过对小镇居民家庭、朋友圈的调研，找出他们的饮食、生活方式和健康观念的资料，最终发现，行为、心态有着和病毒一样的传播模式，最终导致心脏病也和流感一样会传染。

现实社交网络如此，在虚拟的社交网络盛行的今天，现实的社交网络和线上虚拟的社交网络中又将如何相互影响？组织和新新人类们又该如何利用这种网络传播的特征来改进自己的状况？

现实人际社会

克里斯塔基斯2009年被美国《时代》杂志评为全球最有影响力的100人之一，毕业于哈佛大学的福勒毕业后因为相同的兴趣和克里斯塔基斯一起合作，并一起出版了这部《关联》。这部充满魅力、被科学家、创业者乃至政界人士争相追逐的书其实相当枯燥，大量的数据、实验和推演可能会让普通读者望而生畏，但两位作者思维的光芒隐藏在字里行间。

“我一直在思考为什么会有日常生活的人际网络（social network），它是如何形成的，它又是如何影响我们生活的，而当我们准备从心理和生理角度分别解析人类社会的时候，我们又应该如何选择单位个体……” 克里斯塔基斯在很早的时候就表达了对研究人类社会形成，人际网络出现以及它和我们日常生活关系的兴趣。这或许是千百年来很多人都思考过的问题，现在，各种计量研究方法和数据处理手段的发达为科学地深入研究这一经典课题提供了便利。

根据作者研究，人类进化早期，有社交关系网络的群居人类可能更容易生存，因为他们分享食物和捕食者信息，最后导致生存下来的人类都更具有社交基因。牛津大学人类学家罗宾·邓巴（Robin Dunbar）也称人类大脑进化到现在的尺寸，就是让他们保有一个150人大小的人际网络。所以，作者推测，那些最能操控人际社交网络，并让自己受益于网络的人群可能带有先天的社交基因。

作者的一系列研究不乏有意思的结论，例如，基因在孩子受欢迎程度中占有46%的重要性。一个人长期的幸福感50%取决于他们的基因，10%取决于生活质量等周围环境，还有40%取决于自己的态度。

社交网络不只是一张网，它还有特殊的形状。假设有100人在排队进电影院看电影，这只是一个群落，并不构成网络。但如果你将这100人线性排列一起传水救火，就等于在这100人中加入了99个关联点，这是社交网的一种形状。而这张社交网就能够做一些光是一个群落的人不能做的事情，因而也具有更大能量。当然，这张网络也可以有其他形状，比如一棵“电话树”，即群落中的一人选择群落中的任意两人打电话，然后你就会得到和前一张完全不同的网络图。

当然人和人的关系图谱还有很多种不一样的形式，就像碳原子，以某种方式排列，就成为石墨，以另外一种方式排列，就成为钻石，两者结构不同，影响力和价值也差别巨大。

同时，网络中流通的信息不同，流通的方式也会有所区别。显然，病毒流通的方式和观点流通的方式不同，观点流通的方式和现金流通的方式又不同，现金的流通和情绪的流通当然也完全不同。只是，无论是病毒、观点、现金、情绪，还是体重，他们最终都会因为一些很特殊的个人信息最终流传到你的朋友，朋友的朋友，及朋友的朋友的朋友那里。

而人际关系的复杂在于，除了上述所有因素之外，你在这张网络中所处的位置也影响着信息的流通。比如你同时是《真爱至上》和《低俗小说》的粉丝，但在推荐这两部风格完全不同的电影的时候，你的传播力度和速度和影响的人都完全不同，因为如果你是前者的信息中心，就必然是后者的信息末梢。

所以，在一个群落中，你不可能简单地找一个中心点，而是要更详细地了解这个系统，知道他们是怎么连接的，哪种信息在如何传播。了解这一切之后，才能有所作为。而所有事物，无论好的还是坏的，一旦被放到社交网络中，都将被放大，但总的来说，好处被放大的倍数比坏处被放大的倍数大，这也是人类社交关系网和社会最终形成的意义所在。

克里斯塔基斯和福勒的研究之所以被政界人士关注也是基于此。理论上讲，只要我们仔细研究每一个网络，找出最有影响力的中心点所在，那么无论是用来传播新理念或者阻止自杀、吸烟等坏习惯都将事半功倍。所以，作者鼓励政府研究各种社交网络，并研究这些网络是如何影响人的举止行为和态度的，以保证政策的快速有效实行。

从现实到虚拟

谈到当今盛行的互联网和虚拟社交网络，克里斯塔基斯和福勒认为虚拟社交网络的确大大改变了人们的社交方式，但几千年来基因进化的结果也不容忽视。事实上，人类的基本社交关系还延续了线下的实际方式。

比如，罗马军团的一个基本单位就是百人军团，是由10个10人小组组成，每10人一个领队，10位领队向一位百夫长汇报。而当今美国部队仍然按照这个模式组建，只是人数略长，在120或者150之间。而当你问到身边的每个人，她/他有多少好朋友的时候，一般的回答都是个位数，并没有比他们祖母或者曾祖母时代更多。

新技术只是加强了人和人之间的联系，并未改变其方式。因为，现代社会有了电话、电报、雷达、收音机、互联网，但人脑对社交网络的容量只有这么大。所有这些现代技术虽然很炫目，但人脑的物理大小才是最终决定社交网络大小的关键。

“所以，我们并不称Facebook、Twitter等为‘社交网络’（online networking），而是称其为‘选择性广播’（selective broadcasting）。如果沿着这个方向思考，我们一定会得到更有意思的结论。”克里斯塔基斯在一次采访中表示。

同样，互联网和虚拟社交网络也无法改变人们的爱情观、暴力倾向等，因为这些都是人的基本属性。事实上，我们看到身边不少人是从Match和eHarmony网站上找到伴侣的，在网络上寻找伴侣也的确是很有效率的方式之一，但这一方式迄今只占所有婚恋比例的3%，绝大部分人还是在自己身边的三度关系内寻找终身伴侣。

网络不曾真正改变世界，同样，人际社交网络也不见得适用于所有社会问题。而且人们都有保护私隐的本能，不乐意被过分地和某些事物联系在一起，也不乐意被某些事物完全疏远，即使它们不见得特别相关——社交网络存在甜蜜点。

西北大学的布莱恩·伍兹曾经研究过这个甜蜜点的课题。他研究了百老汇350家音乐公司的总监、制作人、演员、服装设计师等等人员，描绘出他们间的关系。他画了一个坐标，Y轴表示百老汇音乐剧的商业成功度，X轴表示工作人员关系的密切程度。他最后发现，所有人都相互认识，彼此关系密切的公司制作的音乐剧，结果往往差强人意，甚至最后以失败告终；那些之前没有人合作过，彼此间极少联系的公司制作的音乐剧，也同样会失败；成功的音乐剧团队的成员的特征是，有些人有过合作，同时有些人彼此生疏。

我和朋友游泳600字作文 第5篇

我们迅速地穿好游泳衣，迫不及待的冲向游泳池。到了游泳池，人可真多呀!有的在水下打滚、有的在水里嬉戏、还有的在水中学游泳!好不热闹!

我慢慢得把脚伸入水中，哇!水可真冷，我立即收回了脚，身上不禁打了个冷颤，正犹豫着要不要下水时候，只见朋友像青蛙一样灵活的跳入水中，我也跟着一鼓作气的下了水。

一开始比赛潜水。我和朋友深吸了一口气潜入水中，我坚持了十秒钟就冒了出来，因为嘴巴和鼻子都被水呛着了，可真难受!这个时候，我看见朋友还在潜水，她可真厉害!这一局我输了。接着我们又来打水仗。开始了，我的手在水面上使劲的四面八方拍打，溅起的水花像机关枪一样射出去打在朋友的身上，顿时朋友被我打得无招架之力，狼狈不堪，我可真得意!

我和朋友游泳600字作文 第6篇

龙昕怡是一个三年级的女生，住在我们隔壁楼里，是我的一位好朋友。一天下午，我打电话给她，叫她和我一起去游泳。爸爸妈妈说∶“你们今天自己去吧。”因为天有点要下雨的样子，所以，我们决定不去一期的露天游泳池，而是去进才中学的室内游泳池。反正我们以前没有去过，现在正好可以去看一看。

到了游泳池，发现那里有好多人，大概是因为天气太热，很多人都来游泳消暑。我们下了水，哇!我们感觉水好凉，可能是因为外面天气太热的缘故吧。后来，当我们游了好长时间，从水里冒出来时，却感觉空气变凉了，水里反而比空气温暖，后来，妈妈告诉我，这是因为我们身上沾湿了得缘故。我们在水里游啊游，好像两条灵巧的小海豚，在整个泳池里自由自在地窜来窜去，快活极了。等我们游累了上岸时，管理员阿姨说，我们已经超过了规定时间半个小时了，以后要注意。我们一下子想起来，我们在游泳池里只顾着玩，从没想到要看钟，毕竟是第一次小朋友自己来，没有大人照看，所以，总是会出点小差错，以后再来，我们就会吸取这次的教训，不会再发生这种事情了。

回家的路上，雨比我们来的时候要小了，我们走回家，没想到，刚走了一半，雨忽然变大了，幸好旁边就有一个公交车站的候车亭，我们赶紧逃过去躲雨，才没有被淋湿。雨停了，我们俩手牵着手一起回家了。

和朋友的作文600字 第7篇

我的小猫浑身雪白，没有一点杂色，远远望去，就好像一团银白色的雪球在地上滚来滚去。小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵;那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。

有一次我正在床上睡午觉，突然几声“喵喵”叫声，传到了我耳朵里，原来是小猫在叫啊!我家的小猫啊，就是这样娇气，这又是怎么了，打搅本公主的美梦。我看了一眼它的食盆，一粒食都不剩了。“哦，你没粮了呀，好，我这就给你倒。”它可真聪明，居然会叫小主人起床给它喂粮，我看着它狼吞虎咽的模样，心里暗暗想着。

还有一次，妈妈买了一盒猫薄荷，它看见了，走过来蹭我的腿，好像在问：“这是什么?我能吃吗?”妈妈倒出一点给它吃，我则在旁边观察它吃后会怎么样。它嗅了嗅，伸出了舌头舔了舔，便开始吃起来了。起初它的状态还很正常，可过了一会儿，它就边吃边蹭痒痒了，蹭得满身都是那个渣。到了最后，居然开始打滚儿了，像喝醉了酒似的。看着它的囧样，我忍不住哈哈大笑起来。

“瞧瞧你俩，玩得都不成样了，特别是你，离开了它，仿佛命都没了。”妈妈含笑说道。她的叫声仿佛是一阵阵美妙的音乐，和它玩时犹如一阵清风一样，感觉极其美妙。

小猫不但吃相可爱，玩耍也非常可爱。有一天，我把毛线绒球放在地上，想把小猫引出来。小猫走上前去，小心地碰了几下毛线球，毛线球动了，吓得小猫赶紧后退几步，喵喵地叫着，好像在说，这是什么怪物呀?过了一会，它才慢慢地向前走。小猫推着毛线球跑来跑去，弄的院子里枝断花落，直到跑累了，它才放下毛线球。

和朋友的作文600字 第8篇

刚开始那只猫，很调皮、但却又有一种舍不得人打它的感觉，总是一直弄乱家里的家具，这样让我们家里的人都觉得有些小麻烦了，但我和我的家人总是不忍心责备它，因为它好可爱，于是我们就买了一个笼子，把它给关起来了，不过他就不能乱跑陪我玩了。阿!总也不能一直叫它那只猫，也还是样帮它取个名字，因为这几天有”它”，我们家没这么会吵架了，所以我叫它”Lucky”。

每天我上课，被关在笼子里的Lucky，都在家里唱着喵喵喵歌，唱都不会累，晚上也还继续唱，总是吵得我家不能好好安眠，别人也一样。我想，它是太孤单了，才每天一个人独自在唱歌，也不能怪它，我知道它很想出来玩，只是我们这巷的邻居都很讨厌猫和狗，所以不得已才把它关了起来，更何况还有一家养麻雀的，总是挂在自家门前，该怪自己家吧!

和朋友的作文600字 第9篇

记得那一天早上，我在家做作业，突然听见阳台有什么声音。我的心顿时砰砰直跳，生怕是小偷一个，便抄起木棍，躲在阳台门旁边。许久，外面仍有步伐声，可是小偷却不见踪影。我心里纳闷了：奇怪，这小偷怎么还不来偷东西?我小心翼翼地向外一瞥，顿时松了一口气：原来是只猫。我仔细端详了这只猫一下，只见它的脸骨瘦如柴，眼睛对着竹竿上正在晾晒的鱼干，闪闪发光。我见着可怜的样子，便放下了木棍，在冰箱拿出一点昨天剩下的鱼肉，丢给了这只猫，它用圆圆的眼睛紧盯着我，心里好像有很多说不出的话。片刻，它叼起鱼肉，跳下一楼的窗台，扬长而去。

从此，每逢周末，这只调皮的猫总会窜上我家的阳台寻乐，每次窜上来遇见我，总能有东西吃，哪怕我给它一团小小的冷饭。

过了不久，我和妈妈都发现，家里比以前干净多了。老鼠再也没有放肆横行，垃圾桶也没有被老鼠弄翻。这样的生活再好不过了。不过，阳台上的花盆总是东倒西歪，老鼠把家搬到阳台上了吗?

一天半夜，我去上厕所，迷迷糊糊地开了门，环顾四周，猛然发现一双碧绿的眼睛在客厅不断移动。我的心凉了半截，猛然关上门。不，不对，世界上是没有鬼的!我咽了咽口水，重新打开房门，再次环顾四周一只猫在饭桌旁边，爪子下按着一只大老鼠。我恍然大悟，顿时明白了一切。当我回过神来时，这次只猫已经窜出阳台，扬长而去了，只留下了几个东倒西歪的花盆和几个生死梅花的脚印。这么久以来，原来都是这直冒再为我们捉老鼠啊!看来，我必须好好款待一下这只猫!

“对面的小子，那死猫又到你家阳台去了!”对面的大爷皱起眉头，对着那猫狂吼。我走出门来，只见阳台上一片狼藉，那猫浑身泥巴，眼睁睁地看着我。我忍不住哈哈大笑。

和朋友的作文600字 第10篇

再次看到猫咪时，已是今年寒假。我已决定痛改前非，决定好好做人，和猫咪交个朋友。可猫咪一看到我的面容，就知道去年那个追逐它的、恐怖的魔鬼又来了。它马上摆好姿势，随时准备溜走。任凭我怎么讨好它都没用。只要每次我一有摸摸它的想法，刚把手伸过去，它就会察觉并迅速消失在桌椅底下，其反应速度快得让我反应不过来。后来，可能是认为地面上不够安全吧，猫咪开始苦练跳高，竟无师自通地学会了“跳柜子”和“跳电视”这两项技能。猫咪的成就让我不禁失笑。

一天，我看姐姐玩猫，心里很不是滋味。姐姐看在眼里，捂着嘴“咕咕”地笑。“怎么不玩猫啊?”她问。切，这不是明知顾问吗!我没搭理她。于是姐姐继续说，只不过是面向猫说的，像是自言自语：“其实想和猫玩很简单，只要让它闻闻你的手，确定你没有敌意，就行了。”说完姐姐便走了。我好奇地走到猫跟前，实施姐姐的方法。猫咪在检查后躺下了。我很高兴地抚摸它，它也没有反抗的意思，反而显出很舒服的样子。

此后，猫咪便成了我的朋友(“贿赂”它了好久噢)它见了我便“喵”一声，像人与人一样打招呼;我也时常摸摸它，有时还抓住猫咪的两只前爪，倒退着走，让它练习用后腿走路，有时它赖在原地不肯动，我便拖着它走，一边走一边笑着问：“我是不是在拖死猫啊?”然后猫咪马上就来精神了，双脚踮地，昂着头，开始认认真真地、一步一步地走起来，样子可爱极了。一人一猫在一起，好快活!

和朋友的作文600字 第11篇

弟弟每天都和小猫一起玩，然后有一次，我发现弟弟脸上有一条疤，我问：“怎么了?是不是猫抓的”然后弟弟轻轻地说：“嗯，那个姐姐你能不能不给妈妈说?”“不行!”我说道，然后我就去给妈妈说了。

妈妈很着急，就给爸爸打了电话，爸爸说让弟弟去打针。

后来因为这件事，弟弟打了好几十多针，而且小猫也失踪了。

我非常的伤心，然后我就问奶奶小猫在哪里?奶奶说：“猫被我扔了，然后正好扔在了三轮车上”我不信，后来奶奶又说：“它是死了，被我扔在了后面的臭水河里”我的心情很低落。

过了好几天，我终于从奶奶和老姨的谈话中，知道了小猫的住处老姨家。

这几天里，我总是去看小猫，而且每次去都会给它带一根火腿，担心它吃的不好。

而且小猫最近特别喜欢躺在我的腿上，它那小巧样儿，真惹人喜爱。摸着它那软软的皮毛，不知怎么的我就有一股突来的幸福感。

不久，下了一场雪，我发现小猫都不经常出来了。每次回家的时候，总会带着遗憾，也不知道它在哪里，后来有一天终于看到了它，把我激动的不行。然后我就用垫子和麻袋还有好多块砖给它盖了一个小窝，可是被老姨夫拆了

就这样一天天的，我每次都会去看它。

快开学了，我也应该回到邢台了。小猫，以后我们不能在和你一块玩了。好吧，你以后要好好长个子哦你看，你真的好小。等我们走后，你又要回到奶奶家了，拜拜!我和弟弟会永远想着你。

和朋友的作文600字 第12篇

这只小猫叫咪咪，一双炯炯有神的眼睛夜里发出蓝色的光：两只耳朵一旦听到声响就竖立起来：小巧玲珑的鼻子十分灵敏，呈粉红色：爪子十分尖锐，要是让它挠着你，那你就可惨了。它爪子的中心有一个略大的红心，那该是他的掌心吧!他跳跃和奔跑可厉害了

我甘拜下风。他走起路来摇摇摆摆，尾巴的摇摆显示出它的心情。

他刚来的时候我十分喜欢它，经常和他睡在一张床上。他渐渐的长大了，变得淘气起来，我不再想以前那样喜欢它。我生气时，会拿它发泄，他受尽了委屈。

我想和父母做好朋友作文600字 第13篇

忘不了您们和风细语般的说语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您们浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气,忘不了您们……我原和您们交朋友,再次伸出您们爱的手掌心吧!?

和您们交朋友,我感到庆幸,因为您们是我的父母,每当我在外面闯祸时会看到朋友般诚实的眼睛;每当我上课不注意听讲时会看到朋友般责备的眼睛;每当我生病住院时会看到朋友般心疼的眼睛.我爱朋友般的您们,您们是我心中温柔的灯.?

和您们交朋友,我感到庆幸,因为您们是我的父母,每当我把屋子弄得乱七八遭时,会有一双朋友般勤劳的手帮我整齐得井井有条,每当我把空空的肚皮摆在您们面前,会有一双朋友般热情的手把香喷喷的米饭端上来.每当我把……我爱朋友般的您们,您们是我心中智慧的结晶.?

和您们交朋友,我感到庆幸,因为您们是我的父母……我爱朋友般的您们,您们是爱,是源,是永恒……?

和您们交朋友,给了我世间上无以伦比的力量,这股力量化作为我的勤奋,我的意志和我的信心,哺育了我的自尊,点燃了我理想之火,鼓励了我踏上新的征途.?

和您们交朋友,给了我爱的港湾,自发记录您们的辛劳：刻印您们生活的图画;微笑,凝集您们理想的欢悦;眼神,闪动着智慧的火花.?

和您们交朋友,给了我心中的阳光天空,您们用丰富的感情编织我思想的经纬;您们用心灵的汗水浇灌了我这颗幼苗;您们用生命的火焰铸成了我的体魄……?

几抹秋霜染上您们的两鬓,几道皱纹爬上您们的额头,几个夜晚熬红你们双眼,我的朋友,您们辛苦了!?

我想和父母做好朋友作文600字 第14篇

父亲三十出头，一米八三的个头，黝黑的皮肤衬出了他的勤劳与憨厚一张俊俏的脸庞在岁月的消逝中不再容光焕发，鱼尾纹悄悄的爬上了他的眼角那双温暖的手因长年累积的奔波、劳动又大又宽，长满了茧子，尽管如此，那双手依旧温暖一个天高云淡的日子，父亲说要为我买一台电脑。我从他的目光中捕捉到了一缕缕温馨，一丝丝自信，没有丝毫玩笑味儿。我知道，父亲说过的话绝对不会因为困难的阻力而收回。他是我和弟弟心目中的神，心目中的太阳，因为他很守信，许下的诺言回一一兑现，从不毁约，使我感受到了温暖。我朝父亲微微一笑，父亲看后，嘴角勾起了一抹满足的微笑。我了解他，他的自信是建立在子女的支持上，他的动力来自子女的鼓励。而这支持与鼓励，来自于我与弟弟的一言一行，哪怕是一个目光，一抹微笑，都能让父亲欣喜若狂，自信满满。这支持与鼓励，使枝头的一丝新绿，使悠悠的一汪春水，是密织的`蒙蒙细雨，使清新的拂面微风，冲击着父亲的心灵，荡涤着父亲的心灵，亲吻着父亲的心灵，抚摸着父亲的心灵。在我发在内心的支持与鼓励下，父亲更加卖力，更忙了每天的第一缕阳光照进房间，伸个懒腰，走出房间，探头一看，父亲已经出去了，从母亲口中得知，他五六点九空腹去厂里了每顿三餐，总是见不到父亲高大而熟悉的身影，即使在入睡之刻，他也还未归来当我沉浸梦乡之时，听到了楼下大门打开的声音，我知道，父亲回来了，再瞅一眼时钟，一点半。父亲睡得够吗?我久久难以入睡

返校的归途，我又回到了三明。尽管父亲没在身旁陪伴我，但我感觉得到，他那无声的爱因萦绕在我身旁，所以，我奋发读书。每个周末，接到母亲充满问候的电话之时，我都从母亲口中得知父亲还没回来要么就是有忙去了，刚出去不久，即使偶尔在家，父亲的话题总是围绕在我的视力、身体健康上，从未有过只字片语是关心他自己的。那个时候，我难过得眼泪都掉下来了。我不期盼父亲关心我，只盼望他好好照顾自己，我就心满意足了。其实父亲不知道，他不在时，女儿不渴求太多，不说是他的声音，就是听到他均匀有力的呼吸声，我便能安然入睡，只要这样，就足够了我回家了，数日后，父亲怀揣几千元，带我去买电脑。而且对老板说要不伤眼的