变脸的作文范文

变脸的作文范文（精选8篇）

变脸的作文 第1篇

公元2070年，地球上的一切依然忙碌，人类的高速发展已没有障碍。电脑记事本上有如下记录：2020年，建立月球定居点；2030年，与银河系外星人建交；2040年找到可再生能源；2050年，成立地球村进人共产主义社会；2060年着手建设火星；2070年的人类消除一切疾病。可由于世界民族大融合进程过快，预计50年内将会出现万人一面的景观，因此地球村村长决定所有地球人可以从现在起去“变脸办事处”选择过去名人的脸或自行设计一张脸，以避免万人一面的局面。

望着镜子里自己平凡的面孔，我立即奔向了新成立的“变脸办事处”，发现已有许多人先我而来，办事处门口则走出了许多我熟悉的名人：比尔·盖茨、乔丹、希拉里，甚至还有辣妹、后街男孩等组合....终于轮到我了。步人光线柔和的大厅，机器人小姐甜美的声音传至我耳边：“小姐，您是第1066号，如果您想复制名人的脸，请按一号键；自行设计请按二号键。我不假思索地按了二号键，那声音又飘来：”小姐，请双眼直视您面前的屏幕，在大脑中直接构思，我们会按您的意思办。“于是，我盯着屏幕不禁思绪万千：首先我想像奥黛丽·赫本一样典雅、郝思佳般的柔媚；具体说来我要有林黛玉的楚楚动人惹人爱怜，还有薛宝钗的大家闺秀的气质；另外我还希望有王菲一样的大眼睛，最后还要一点许茹芸的含蓄，就这样吧!那声音再一次飘来：”小姐，您的想法我们已知道，现在正处于合成阶段，请闭上眼睛。“我顺从地闭上眼睛，一分钟后我的眼前出现了一张我见过的最可爱的容颜，出门后别人惊羡的目光更证实了我的感觉。

几天之后，满大街都是酷哥靓妹，分不清你我原来是谁。几十年前的老歌譬如《我是女生》、《对面的女孩看过来》极为流行。此时，地球村村长颁布了一条全民告示，其文如下：地球村各位村民：

大家好!

其实，变脸计划是我精心设计的一场戏，我们地球人永不会出现万人一面的局面。之所以搞这么一次活动，是为了看看大家的审美观是否还停留在只看表面而不重本质的原始水平上，结果不禁令我痛心，竟无一人选择平凡。但我仍相信终有一天，人与人之间会坦诚相待，不以貌取人，加西莫多也会有他的真正朋友。另外，明天起”变脸办事处“将经营另一业务将脸变回原样。

地球村村长

2070年1月12日

第二天，”变脸办事处"又一次门庭若市，人流中相信会有你我。

变脸的作文 第2篇

昨天，妈妈带我到菜场买菜，走过一个菜摊前。摊主举起一把青翠的芹菜，大声吆喝：“瞧，这芹菜要多新鲜有多新鲜，要多翠嫩有多翠嫩！”摊主是一位大妈，年纪40岁左右，可那鼻子、眉毛、眼睛堆起的笑容，似乎比鲜花还要灿烂。

妈妈有点动心，不禁停住了脚步。女摊主两眼放光，夸了她的菜，又夸起我们来：“哎哟哟，您这姑娘真可爱呀！女儿漂亮，还不是多亏有个漂亮的妈妈！”也许这句话说进了妈妈的`心坎，她一高兴就买了两把菜。女摊主数着钱，眼睛笑成了一条缝。

买完芹菜，妈妈又往前走走，准备能买点什么。菜场里人来人往，川流不息，她推着自行车，实在不太方便。于是，妈妈让我在这儿稍等一下。

“小屁孩，快把车子推走！别挡着我做生意！快走！快走！”女摊主一声怒斥，犹如一场突如其来的冰雹，重重地砸向了我。我被打蒙了，不知所措地呆立在那里。

我的角色“变脸” 第3篇

保姆型老师——上个世纪80年代初, 我中学毕业, 被安排到了县实验幼儿园, 幼儿园当时还附设在小学里, 所在班级位于学校的角落里。当时, 教材、教玩具匮乏, 仅有的一本统编教材也是几个班轮流着看, 教学挂图都要我们老师自己画出来。幼儿园的设施, 除了教室和一个滑梯外就一无所有了, 幼儿平时学习、午睡都在教室里。至于教什么, 全由教师说了算, 那种感觉难以描述, 在那个年代, 看好孩子是首要任务。

学习型教师——上个世纪90年代初, 随着社会对学前教育的重视, 我们这些非科班出身的教师也进行了各种专业技能的培训, 拿到了相应的文凭, 幼儿园整体师资质量有了很大的提高。教学也逐渐正规起来, 有了明确的作息时间表、课程表, 上课再也不能随意进行。教学方式也随着教育改革, 打破了以前的“灌输式”教育, 提倡“寓教于乐”, 变单科教育为各科互相联系有机渗透, 领域教学、主题课程、单元课程、综合课程等名词也是层出不穷。日新月异的变化, 使我们一线教师也不得不忙于到各地去进修与提高, 从而能更新自己的观念, 以紧跟时代的步伐。

研究型教师——本世纪初, 国家和社会越来越关注学前教育的重要性, 2001年颁布了新《纲要》, 改变了过去过于重视知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度, 关注孩子的学习兴趣与经验, 处处体现了以儿童为本的思想。作为教师的我们, 身份也有了变化, 信息时代赋予我们新的角色既不是保姆, 也不是同伴, 而是“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人”。此时的我, 潜心研究孩子的特点, 研究孩子的个体需要, 成为孩子的倾听者、观察者, 成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。

蓦然回首, 悠悠岁月随风而去, 留下的是桃园耕耘的芬芳和愈久弥香的回忆。送走一届又一届的孩子, 他们的成长也见证了我的成长, 他们的快乐也成就了我的幸福人生。

会“变脸”的孩子 第4篇

妈妈的无奈：这孩子在家一点都不积极

王莉洁：胡轩的妈妈，36岁

儿子在学校成绩优秀，是区十佳少年，老师心中的优等生，同学眼中爱助人为乐的“活雷锋”，这些都让我们做父母的感到欣慰。当然，这也离不开我们在他假期为其精心安排的学习计划。

见儿子他在学校口碑极好，读书又很辛苦，所以我们很多事就惯着他。可没想到的是，在学校表现积极、关爱他人的儿子在家竟不懂得体谅我们的辛苦。他在家里，干啥事都爱拖拖拉拉。每天早上我急着赶去上班，但他就是不着急，六点半我准时把他叫醒，可是直到七点半，他才穿好衣服起来刷牙洗脸。看到好玩好吃的，就非要不可，否则，小脾气上来可不得了，常以不吃饭、不上学相“威胁”。

做家务事就别提了，吃完饭，碗筷一扔，便跑去看电视或打游戏；有一次，我吃力地提着一袋米回家，正和一帮孩子玩电脑的儿子视而不见，有人提醒他帮一下妈妈，他才不情愿地接了过去。让我伤心的是，有一次周末，他爸爸加班，我重感冒在家。儿子只顾着自己玩，丝毫不理会我。我吃药让他倒一下水，他竟然理直气壮地说自己正在看课外书，没时间。

其实，老师本来有一个“家长联系本”，每周儿子带回来让我们写上他在家的表现情况。虽然儿子在家表现不好，但看老师同学那么喜欢他，就怕写了实情破坏他在学校的良好形象，我们每次都在本子上一个劲儿地夸他……我知道这样做不好，所以在一次家长会后，我私底下与他的班主任何老师交涉了此事，何老师听后也大吃一惊。

老师如是说：学生“变脸”出乎我的意料

何曼：胡轩的老师

胡轩在学校是一个可爱大方的孩子，喜欢和小朋友们一起玩耍，因此他的人缘特别好。他也是个“效率王”，做什么事情都比其他小朋友快。比如午餐时，老师规定小朋友们三十分钟内吃完饭，他吃得比其他小朋友既快又干净。作为班长，他得过不少小红旗，自理能力强，还帮助老师倒垃圾，上课举手发言特积极。学习上的困难，很多同学都喜欢请教他，他所表现出的耐心是这个年龄的孩子中少有的。

在我眼里，胡轩是个热心助人的好榜样。同学小李在课堂上呕吐不止，搞得整个教室难闻异常，没等我开口，他立马拿起拖把开始清理；800米考试，小刘体力不支，他立即将他送到医务室；小朱家庭贫困，胡轩主动出钱帮他买新文具……胡轩的“活雷锋”形象赢得了全班同学的喜爱和拥护。而在我们老师们的眼中，他更是一个德能兼备的完美学生。

要不是家长会后与胡轩妈妈的那次深谈，我还不知道他在家还有另一副面孔。我不禁一惊，实在没想到胡轩是个“双面孩子”，在家和在学校之间玩“变脸”。

我觉得，这也反映了学校教育和家庭教育的脱节。教师和家长加强沟通很重要，以我多年的班主任经验，会“变脸”的孩子应该不在少数。

胡轩怎么就成了“变脸王”呢？听听他自己怎么说——

孩子的心里话：妈妈什么事都要帮我做

胡轩：四年级学生，11岁

在学校里，我很努力表现自己，大家都很喜欢我，这也是我愿意为同学做事的动力。我是“能干小明星”、“助人小天使”，还是一班之长。我的成绩也在全年级数一数二，我获得过奥数比赛全国二等奖，作文也经常被当作范文读给同学听。

同学们羡慕我的成绩，纷纷向我讨教。我也非常热心、大方地告诉同学怎样提高效率，摸索学习方法。

妈妈总说我“头脑灵光”。其实，我很清楚，我学习好都是老爸老妈“压”出来的。他们对我管教很严，每到暑假、寒假就会给我制订学习计划：早上6时半起床背英语，上下午各学习3个小时，天天如此。有时我到客厅喝水时间久了，他们就会瞪我；有同学给我打电话，也一律是妈妈先接……我连这点隐私没有，真烦！

不过，因为我的成绩上去了，爸爸妈妈也越来越溺爱我，端茶送水、穿衣叠被，为我安排好了一切。加上在学校里学习紧张、承担的责任也不少，所以，我回到家里从不做事。慢慢地，我在家里越来越懒惰，干脆什么都扔给老妈。

其实我也不是不知道要爱老爸老妈，只是每当我想起要关心他们的时候，他们一定会说：“好儿子，大人不用你操心，你只要认真读书就行。”

也许就是这样，使我觉得老爸老妈帮我做事是应该的；可一到了学校，那么多同学拥护我、老师喜欢我，我就立刻积极活跃起来了。

心理医生这么看：胡轩的“变脸”并不奇怪

康舟：心理医生

胡轩在家、校之间“变脸”并不奇怪，因为人具有多面性，根据不同的环境和情况，有意或者无意地表现出个性的一个或者几个面。造成此结果的原因是多方面的：首先在学校，孩子为了教师面前争宠，赢得同学的喜爱，会克制管理自己；而在家里，由于是独生子女，怎样表现都不会有比较的对象，也就没有了动力。

其实，老师很注意赏识教育，对孩子的每一点进步都会表扬，而在父母可能会注意不到。而且，老师也都比较注意为人师表，时刻注意做孩子的榜样，要求孩子不做的自己也不会去做的，而在家里父母长辈可能会忽略这点。再次，家长只看重成绩，缺乏对孩子生活自理能力和思想品德的教育。父母在对别人夸奖自己的孩子时，大多谈的都是他成绩有多好，而很少说孩子在家有多勤快。最后，在学校里，老师要求“自己的事情要自己做”，爸爸妈妈在家里却什么都替孩子做；在学校孩子不敢坐在地上耍赖撒泼，在家里他敢，因为他知道你舍不得责罚他，还会因此心疼他。过于溺爱也是让孩子“变脸”的原因。

因此，要改变这种现象，我建议做家长的必须做到以下几点

1．爸爸妈妈不要过于溺爱孩子，事事都包办代替，要让孩子养成自己的事情自己做的习惯。如果只因为害怕让孩子自己做事会惹出麻烦，而事事包办，就会滋长孩子的依赖性，也使孩子缺乏进取心。

2．榜样示范，要求孩子做到的自己也要做到。家庭教育是“不教而教”，孩子模仿性强，家长是孩子模仿的主要目标。正所谓：“父母是孩子的镜子”，“孩子是父母的影子”。

3．注意赏识，对孩子的每一点进步都要及时实事求是地给予肯定、表扬，加以鼓励。最好能运用“看得见”的精神鼓励，因为对于细小孩子而言，在墙上为他粘贴小红花，是非常有效的正面鼓励，尤其对形成一个长久的好习惯而言，它起到的是比较和推动的作用。

4．家校及时沟通。孩子良好的习惯养成需要不断的强化巩固，家和学校间或者长辈之间教育方式和要求的不统一，往往会成为孩子不合理要求或坏习惯的“防空洞”，因此保持家庭教育的连续和统一很重要。

神奇的变脸作文 第5篇

这时候，竹席变成了时光机，我穿越到了20xx年。我打开窗子一看，街上全是机器人。家里的保姆机器人开口说话了：“你就是那个想要变帅气的男孩吧！变形机就在那里。”保姆机器人指了指那边像衣柜一样的东西，我走了过去，旁边挂着一张小小的黑色纸条，上面写着：请在屏幕上选择你想变成的模样。

我简直乐坏了，为了验证一下这变形机到底管不管用，我决定自己先变个试一试。

我小心翼翼地按下黑色按钮，变形机里马上传出一个声音：“请告诉我你想变成怎么样。”我对着变形机说：“我要变得又高又帅！”“请进入机器中来。”我走了进去，按照它的方式摆好了姿势。没过一会儿，绿灯亮了，机器里嗡嗡响着。我不禁暗暗自喜：嗯，这一定是机器在帮我改造了。忽然，变形机里又传出一个声音：“现在请你告诉我，你你想要变得多高？体重多少？眼睛几寸？眉毛什么形状？鼻梁多高？两个鼻孔间隔多少？两只耳朵要多大？头发的颜色？数量？皮肤是什么颜色？……”我厌烦的回答：“只要变得挺帅就行了！你问你那么多干什么？”变形机很和蔼地说：“小主人，我这里也有现成的体形。您需要吗？”我回答：“可以，你赶紧给我变一个吧！”这时候突然闪起了红灯，“机器故障，机器故障！”

等我回过神来，机器已显示变形完毕。我走了出去，期待地照了照镜子，大哭起来：“我怎么变成这样了！眼睛怎么到嘴巴那里去了，鼻子怎么……变不回去怎么办啊！”

变脸的叙事作文 第6篇

小时候，在电视上曾看到京剧变脸。舞台上，站着一个红脸的忠臣，头一摆，手一抹，还未等你细看，一张脸立刻就成了白脸的奸诈小人，也许当你眨眼的工夫，便又变出一副青脸或黑脸来。他们变脸的速度之快，着实令人诧异。殊不知在生活中，人的变脸其实比这更高明更精彩。

假期去邮局取稿费。窗口还未开，窗前却已稀稀疏疏地站着好几位来办业务的顾客。探头到窗口，很礼貌地问那位埋头写单子的业务员什么时候开窗营业。她并不语，最后只简单粗暴地应了我一句：“十分钟后再来吧。”面容颇为不善。没法子，我只好悻悻地立在一旁。

窗口终于开了。排在最前面的一位老大爷在输入密码时不知出了什么差错，总在一遍遍很有耐心地重新输入密码。但业务员可没有这般耐心，她的双手紧扣放在桌面上，脸色愈发晦暗，那两条尖尖细细的眉毛像挑起的针，充分表达出内心的烦躁和厌烦。她那一双半眯着的眼睛有些厌恶地打量着这位大爷，有些不客气地冲这位大爷叫：“按个密码就这么难啊?再不行你就让旁边的孩子帮你按呗。人家孩子可等久了。”她说着竟朝我投来抱歉的一瞥。

这位大爷已引起排队人的不快了。他们将此归咎于那位业务员。一个老人故意提高音量，似乎有意要让她听见：“拿国家的钱，吃国家的饭，就坐在那儿不好好干，让我们在这儿瞎等!”另几个闲来无事者也都齐声附和。

“也不能这么讲，她们的工作也不容易，天天都是如此啊!”爸爸的声音压倒了那些嘀嘀咕咕的声音。我看见那位业务员抓着客户存折的手微微地，很不留意的，像蜻蜓点水般抖了下，两眼内闪过一抹难以让人察觉的说不清的目光。

排在我前面的一位阿姨，刚刚和爸爸聊得很投机。此刻她也转过头来问我：“孩子，你们来干啥的?”

“我来拿自己的`稿费的。”我有点不好意思，但心里却也很自豪。

“哟，这么小就能写文章发表啦!?”她意外地瞧了我一眼，声音大得让一旁忙着点钱的业务员也抬头看了看我。等前面那位大爷走了，那位阿姨推着我让我站在她前头，从她那略带些佩服的神情中，我感觉自己真的就是一位小作家。

那位业务员站起来接过我的单子，笑盈盈地朝我弯了弯她的嘴角。她的笑容似乎因太久不用而生了锈，笑得有些迟钝，但却丝毫影响不了她的美丽。她不住对我说：“把你等急了吧，老久就看见你坐在那儿……”窗栏栅像几把剪刀，将瀑布般奔涌的阳光裁剪成几段金色的绸带。那几句极平常的话，似乎也裹上了金色的绸缎，暖洋洋地涌进心中。

那位业务员极其麻利地为我办完手续，她亲切地称赞我的签名漂亮，并热心地为我补救犯下的一个签字错误。她的笑像一只鸟，一只美丽的鸟，啁啾着，啼啭着，仿佛冬天的最后的雪花在叮当地飘落!

会变脸的爸爸作文 第7篇

我的爸爸是一家之主，个子不高，瘦瘦的，一头黑发短短的。最有意思的是爸爸会“脸”，他的脸就像六月的天——说变就变，有时阳光灿烂，有时乌云密布，比天气预报还灵。

爸爸很关心我的学习。记得有一次段考，我的数学和语文各考得了一个B，回到家里，爸爸一看见我，就说：“今天考试得了几分？快拿试卷来给我看看。”话音刚落，我就想：这下完了，该怎么办呢？回想爸爸平时检查我的作业时，变“脸”最多了。一打开作业本，连得几个B，爸爸脸上就“晴转多云”；如果连得几个C，爸爸的脸上马上“多云转阴”，要是连得几个A，他脸上就是“多云转晴”。只要连得几个A＋的话，爸爸的脸就阳光灿烂，他还呵呵地笑，用手摸着我的头，高兴时还赏给我零钱花呢。“愣什么？快拿来！”爸爸又说了几遍，我才慢吞吞地把试卷递给爸爸。一会儿，我看见爸爸脸上“晴转多云”，接着是“乌云密布”。在一旁的姐姐风趣地说：“天变了，可能要雷雨交加哦。”“怎么这样差？”爸爸大声呵斥，“以后要努力，别再考得这样的成绩了，小心挨揍。”我战战兢兢地回答：“知道了，我会努力的。”终于过关了。

唉，我也知道爸爸这样做是为我着想，但是我是多么希望爸爸的脸永远是阳光灿烂、晴空万里，那该有多好啊……

陈太学:农民“变脸”的疼痛 第8篇

变脸本来是川剧的一个绝活, 罗伟章之所以选它作为小说的题目, 或许至少隐含了如下意味:首先, 乡村人为了“融入”到城市中不得不改变自己, 强调的是“变脸”;其次, 只有“变脸”才能成功, 强调的是“绝活”。小说因此提出这样的问题, 在城乡的身份转换过程中, 是否必须以尊严、良知、道德等的牺牲为代价?或者说, “变脸”是否是外来者顺利进入镜像之城并取得成功的惟一通行证?在融入城市的过程中, 陈太学经受着身份认同的考验, 不惜牺牲自己的良知、尊严与道德来实现乡城身份的转变。小说通过一个民工转变为小老板的故事, 揭示了农民身份认同的焦虑以及身份转变的艰难与可能性。

显然, 在由乡而城的现代化进程中, 十七年农民作为主人公、新时期农民作为改革者的文化身份已经消弭了。同时当下社会不再是由乡村而是由城市父权掌控的时候。并且这种悲剧从现代开启以来就以各种方式得以会延续。这种悲剧其实也是当下乡村的悲剧, 是以城市作为现代化镜像的悲剧。从现代性叙事开始之时, 反对强权压迫, 尊重差异发展成为现代性的应有之义, 和自由、平等、科学一样, 成为现代思想的重要内容。然而在现实发展中, 这种差异往往成为二元对立的制度结构性差异的源头, 而这种二元对立的结构本身就蕴含着极大的不平等, 意味着前者身份的含混和命运的悲惨。结果, 在民族国家的外部, 全球化就成为西方化;在民族国家的内部, 现代化就成为城市化。在这种单一化和同质化的叙事背后, 是强权势力对弱势群体的规训与压迫, 是弱势群体在文化传统和精神世界上的牺牲和损害。因此, 陈太学的“变脸”就有了某种必然性, 他内心撕裂的历程也只是制度性命运的复制而已。